高三联考总结教师发言稿 篇1
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！今天在此作为班主任代表发言，我感到非常荣幸，这是学校对我工作的肯定和认可，也是对我的激励和鞭策。感谢各位领导对我的信任和帮助，感谢各位老师对我的关心和支持，更要感谢____班各位任课老师的辛苦付出。正是各位任课老师团结协作，无私奉献才使班级得以进步和提升，谢谢你们，你们辛苦了！
在以后的工作中，我会全身心的投入，从以下几个方面，继续做好我的工作：
一、重视学生思想教育，帮助学生树立信心。我要用耐心教育学生，用爱心感化学生。坚持找学生谈心，做好思想工作，鼓励他们的信心和斗志，帮助他们分析学习上的得与失，鼓励他们尽最大努力学习。
二、每天坚持深入班级，抓实班级一日常规。勤于深入班级，全面了解学生，陪伴学生，指导学生，对学生进行积极正向的引导。做好从早操到晚寝等班级事务的处理。
三、严格落实量化管理，营造良好班风学风。继续按学校的量化管理细则对每个学生进行量化积分，每天一公布，每周一总结，表扬奖励优胜组，督促激励后进组，通过量化管理，营造正向的班风，班风正、学风浓，以班风促学风。
四、培训指导班委干部，不断提高管理能力。不定期的召开班委干部会议，培训指导他们班级管理的方法，提高他们的管理能力；每月召开一次班委座谈会，让他们总结工作中发现的问题和工作中的不足，确定整改措施，明确努力方向。
五、纠正不良学习习惯，不断指导学习方法。我坚持每天督促学生做好课前预习，课后及时巩固，认真完成作业，并由课代表负责检查量化。课堂上要求学生做到“五个聚焦”，每天不定时巡查课堂，对表现好的同学表扬，对表现不好的同学，就找他们谈心，督促他们逐渐养成良好的学习习惯。
六、主动协调任课老师，加强优生培养力度。主动与任课老师做好协调配合，发扬协作精神，形成教育合力，共同培养优生。针对学生的弱势学科，与任课老师一起，多与学生谈话沟通，多关心学生生活，多进行学习指导，全面提高班级成绩。
管理高中的学生，我的经验还很不足，还需要向各位领导和同事们学习请教。但是，我坚信，“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，我将继续瞄准目标，坚定信心，坚守责任，勤于探索，求实创新。
各位领导、老师，杨高的再次腾飞是我们杨高人的梦想，我们都是追梦人。我相信，只要我们携手同心，一路前行，我们的梦想一定能实现，我们的梦想一定会实现！
高三联考总结教师发言稿 篇2
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的各位同学：
大家下午好！我是高三年级的教师____，很荣幸能够作为教师代表在这里发言。今天我发言的题目是“初心不改再起航”。
当前，同学们正处于高三复习备考的关键时期，“鸿猷已定风雷起，正是扬帆博浪时”，希望同学们能够利用好联考的诊断功能、激励功能和评价功能，不断调整心理状态，改进学习策略，尽最大努力取得个人最好的学业成绩。在此，我向大家提出三点期望——拧成一股绳、涵养三股气、铆足五股劲。
第一，希望同学们能够“拧成一股绳”。高考的成功往往是以集体的形式呈现的，同学们要珍惜同窗情谊，互相帮助、互相鼓励、互相支持，共同营造班级良好的复习备考氛围，“一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连”，一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
第二，希望同学们能够“涵养三股气”——蓬勃向上的朝气、一往无前的锐气和攻坚克难的勇气。希望同学们坚持运动、规律作息、合理膳食，涵养蓬勃向上的朝气；希望同学们不忘初心、不改初心、不负初心，朝着目标执着前行，涵养一往无前的锐气；希望同学们不惧风吹雨打，不畏艰难险阻，披荆斩棘，勇往直前，涵养攻坚克难的勇气。
第三，希望同学们能够铆足五股劲——精神饱满的干劲、只争朝夕的拼劲、积少成多的韧劲、勤学善思的钻劲、统筹安排的巧劲。铆足干劲，就是要发扬“钉钉子”精神，以“踏石留印，抓铁有痕”的劲头，持续用力，久久为功，笃行实干，注重实效；铆足拼劲，就是要有“只争朝夕”的紧迫感和“不看朝夕”的定力，“踏平坎坷成大道，斗罢艰险再出发”；铆足韧劲，就是要上好每一节课、高质量地完成每一天的作业、高度重视每一次周测和模拟考试，认真做好每一次考后反思……高考的成功，往往贵在坚持、难在坚持、成在坚持；铆足钻劲，就是要在学习时高度专注、深度思考、不断优化学习方法、改进学习策略，及时扫清阻挡自己前进的障碍，向反思要分数、向错题要分数、向规范要分数、向细心要分数、向字迹要分数、向速度要分数、向思维要分数、向方法要分数、向心态要分数；铆足巧劲，就是要科学评估自己的学习状况，统筹安排各学科的学习时间，统筹安排完成老师布置的作业和自主查缺补漏的任务，统筹安排早午晚读的内容，统筹安排好学习、休息和运动锻炼……有道是“惜光阴百日犹短，细安排一刻也长”！
同学们，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。希望同学们坚守初心，矢志不渝，拧成一股绳、涵养三股气、铆足五股劲，在赢得高考的同时，也能够不断提高自己的综合素养，养成读书的习惯、运动的习惯、探究的习惯，提升自我管理能力、自我激励能力、问题解决能力，提升计划力、专注力、记忆力、统筹力、反思力。希望同学们都能够成为“身心健康者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。
同学们，云帆已经升起，新征程的画卷将更加波澜壮阔。希望大家能够加满油、把稳舵、鼓足劲，让承载着青春梦想的航船继续劈波斩浪、扬帆远航，驶向充满希望的明天！
我的发言完毕，谢谢大家！
高三联考总结教师发言稿 篇3
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！我是高三（二部）生物组备课组长____，下面我将从“____”联考考试分析和一轮复习备考策略两个方面对我们的复习工作进行简要的汇报。
本次____联考高三年级（一部）和（二部）生物一本进线共972人，与上次菁师联考相比有一定的进步，但通过对学生的答题情况具体分析后发现，高分层次的学生人数不多，仍有一部分学生由于多方面原因未达到理想成绩，具体原因有以下几个方面：
1、基础知识掌握不牢固，理解不透彻；
2、概念模糊、推理不明；
3、审题不清，随意答题；
4、专业术语不准确，答题不规范；
针对以上问题，在以后的教学中我们要围绕课标，对课程资源中涉及的基础知识，基本技能进行强化训练达到学生熟练掌握的程度，引导学生务必回归教材、熟悉教材、吃透教材。同时还应注意要求学生规范化、标准化答题，减少不必要的失分。另外，针对近期的一轮复习，我们采取的主要备考策略有：
1、加强研究，提升学科素养。
在一轮复习过程中，我们经常研读生物学课程标准和考试说明，明晰考试说明中的相关能力要求。把近几年的高考试卷对照考试说明进行分析比较，理清高考试题中所考察的知识点，命题形式，从而明确高考常考的主干知识及其变化，使一轮复习更具针对性。平时在考试训练过程中穿插相关高考真题，让学生逐步体会并感悟高考题。
2、坚持组织并积极参与集体备课和听评课活动。
教研是教学的前提，发扬团队协作精神，加强集体备课和听评课。两个部在一起的大教研和集体备课，可以有效提高教学质量。通过定时间、定地点、定主备人的集体备课制度来互相学习，互相探讨，互相交流教学的重难点，找出教学中存在的不足，及时采取相应的补救措施。通过加强备课组的相互听课制度，取长补短，相互促进，使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。而且王校长经常到组内指导我们年轻教师的教学工作，使我们受益匪浅。
3、构建知识网络，夯实基础知识。
高考命题强调对学科基础知识、基本技能、核心概念和原理的考查，所以一轮复习应侧重对学生基础知识的全面巩固，根据学科知识的内在联系，把必修、选修教材的内容进行整合构建合理的专题，引导学生对生物学基本概念、基本定律、实验操作等知识的掌握，使学生清楚知道各知识点的内在联系，达到融会贯通、熟能生巧的目的。
4、精讲典例，培养解题能力。
强化典型例题教学，重视对学生获取信息能力、图文转换能力、思维能力等的训练，提高他们在较复杂情境中综合运用知识的能力。复习时要重视读图、析图，有意识培养学生识图识表能力，知识迁移能力。要对教学中的插图，图解进行多角度分析，训练学生的发散思维。对典型例题和典型错误进行分析，引导学生积极有效地整理错题集。考试过后将每次考试试卷的易错试题进行分组编号，分配给组内教师，大家分工协作将其整理成填空形式的知识点，利用周日早读时间让学生再次默写，复习巩固。
5、强化训练答题规范与技巧。
在平时讲题过程中严格要求学生认真审题并找出关键词语，帮助学生在熟悉教材的基础上将题干与课本知识相联系，然后运用科学思维分析问题解决问题，并能用科学规范的语言进行答题。
6、合理有效利用早早读、早读的时间，布置明确的读背任务，并利用10分钟时间及时对学生的背书情况进行检测默写，确保早读读背的效率。
以上是我们生物组对“____联考”的分析总结，以及今后一轮复习的备考策略。谢谢大家！
高三联考总结教师发言稿 篇4
各位领导、各位老师：
大家好！今天有幸作为高三年级班主任代表发言，我深感荣幸与激动，同时心里面也非常忐忑。首先感谢李运宝副校长和几位段长对我工作的大力支持，我们班是个文科美术班，为做好美术班的文化课学习，特意增订了适合美术生的教材，让任课老师和学生少走弯路。李校长每天都会进班查看学生的学习和生活情况，在我们班有专门的办公桌。我还要感谢我们班的任课教师，他们兢兢业业，尽心尽力。王瑞敏老师对待工作和课堂认真负责，对学生严格要求，丁瑞奇老师带伤上课，刘俊老师经常给我提有建设性的建议，让我受益匪浅，杨石磊老师一位年轻的小姑娘，结婚都愣是没耽误一节课，李凯老师经常帮我给学生谈话缓解学生各种压力和紧张情绪。正是有他们的支持和帮助，才使得我们班的班风正，学风浓，学生们有目标，有士气，正在为实现他们的本科梦努力拼搏！
如果说高考是一场没有硝烟的战争，那么高三最后的这一个月就是鏖战的时刻。要想赢得这场战争，我们首先要坚守阵地。坚守，就意味着付出；坚守，就意味着拼搏。坚守，就是晨曦微露时，我们陪伴学生一起跑操、一起读书；坚守就是万家灯火时，我们穿梭在家与学校的路上；坚守，就是累了，顶住，困了，抗住；坚守就是一次次的和成绩较量，一回回的和学生谈心；坚守，就是守住自己的良知，守住自己的职责，守住属于我们自己的成功。
高考的号角早已吹响，豪言壮语只是水中月、镜中花，更多的还是要靠扎实而琐碎的工作。高三最后的学生管理将直接影响高考成绩，临界生的数量和质量将是每个班完成目标人数的突破口。作为班主任，我们必将投入比以往更多的时间和精力，做好管理工作，力争把工作做细做实，努力让更多的学生树立自信心，用真诚、平等、信任带动学生，耐心的做好沟通工作，增强服务意识，和任课老师全力合作，提升本班的一本上线率、二本上线率，我们美术班更要突出双进线率，考出优异的成绩，让艺术之花在____高中绽放！
20__年高考各班的目标人数已经下达，面对今年更高的目标，我们深感压力巨大、困难重重。可是有人曾说：”目标引领方向，压力产生动力。”面对现实，我们必须，而且只能做出一种选择，那就是超越。除了奋斗我们别无选择，因为甘拜下风从来都不是我们杨高人的性格，我们要发扬____高中的“四苦”精神，发扬老一辈杨高人的顽强敬业精神。现实毫不留情的告诉我们：辉煌属于过去，残酷留在今天。如今，我们更应背水一战，这是属于高三的重大战役，也是杨高的荣誉之战，虽然我们对手强劲，但是我们敢于亮剑，我们战胜了我们自己。也许我说的过于悲壮，但这悲壮正是杨高重拾辉煌，赋予我们的不可推卸的责任。
“风云际会须看我辈豪情，沧海横流方显英雄本色”，我们有学校领导的大力支持，有坚守阵地的勇气，有创造奇迹的热情，有负重拼搏的斗志。在此，我谨代表高三全体班主任郑重承诺：高三20__级的29位班主任愿和所有科任老师携手并肩、同舟共济，力争完成学校交给我们的任务，为____高中20__年高考贡献我们所有的力量，为____高中重拾辉煌奉献我们所有的智慧。我坚信今年的六月格外不同，今年的六月必将是丰收的六月，是喜悦的六月，那将是我们在座的所有人的荣耀！谢谢大家！
高三联考总结教师发言稿 篇5
各位领导，老师们：
大家好！非常荣幸在这里和大家分享关于____联考语文试题的总结和反思。
首先从整套试卷来看，本次语文试题有以下亮点：
第一：命题新颖，重视教改理念。《语文课程标准》将语文课程的基本特点描述为“工具性和人文性的统一”，在课程基本理念部分要求“重视语文的熏陶作用”，这套试卷正是体现了这些新理念。比如诗歌鉴赏题体现出的“国家兴亡，匹夫有责”的精神；语用题涉及的“传承袁隆平院士勇于探索的科学精神和为国为民的奋斗者情怀”以及“工匠精神”的内涵；作文题考查“当代青年健康成长，需不断地及时有效地剔除多余物”。无一不体现了“立德树人，培根铸魂”的核心素养要求。
第二，重基础，重教材。从近几年的高考来看，命题内容越来越回归课本，重视基础，这套题也是如此。比如信息类文本阅读的第五题，创设情境“读书小组在高三复习完教材小说专题后，要针对小说的张力写一篇文学评论……请以部编版高中教材中的小说为例，围绕关键词写出评论思路”，这道题教考衔接非常紧密，既要求学生对高中教材中的小说了熟于心，又需具备必修上册单元任务群的“学写文学短评”的能力。再比如文学类文本阅读《复活》则关联了教材课文中节选的《复活》片段。
第三，试题考查基本能力，难度适中。试题80%以上由基础题组成，无怪题、偏题，文言文选文虽然较难，但题型设置上比较平实，考察的仍是学生的基础能力。
其次，就成绩和对学生试卷的分析，我发现还存在以下的问题。
第一，双上线人数偏低，不仅制约了语文成绩的提升，也影响了总体上线人数的提高。下一步我们会认真分析学生成绩，强化培优补差工作，争取在期中考试中成绩有较大幅度的提高。
第二，学生存在眼高手低，忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密。比如默写题还有很多同学不能得满分；教考衔接最紧密的第五题，第六题，第八题，也是学生得分率偏低的几道题，这都暴露出了基础不扎实，教材掌握不牢固的问题。
第三，部分学生书写不规范，字迹潦草，因卷面问题失分较多。因此对学生练字的要求也应是语文学科的常规任务。
最后我想谈谈我们组的一些团队经验，以及接下来的努力方向。
第一，认真组织集体备课，发挥团队的力量。每次集体备课，我们都根据复习阶段，按课时将任务分解细化，落实好主备人，主备人要按总体确定的目标先周备课，形成具体的复习方案，并坚持主备人说课，全员讨论，在此基础上形成集中大家智慧的相对完善的学科整体备课方案。个人备课就能在集体备课思想的前提下，立足个人特长和学生实际情况，充分发挥创造性。
第二，认真学习课程标准，考试大纲及高考试题。一方面紧扣教材，抓落实，另一方面认真研究学习近几年的高考题，每讲一套高考试卷前，我们都充分利用集体备课的时间，将问题细化，进行细致全面的分析和研讨，重点研究高考试题所考查的学科知识重难点，题型的设计，命题规律等。尤其要感谢级部的王洋主任，将今年高考备考的成熟经验分享给大家，并带来最新的高考资讯，帮助大家少走了很多弯路。
第三，聚焦课堂，追求课堂效益的最大化。坚决贯彻“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，优化课堂结构，防止出现没有重点要点的课堂，加强练习和测试，但也不搞题海战术，学生的默写及练习要及时批改，认真分析。
第四，注意培养学生的写作能力，提高书写水平。平时多积累素材，充分利用早后读的时间，背诵一些最新的作文素材。
接下来我们会更加重视学生的分类推进工作。尤其是临界生的培优补差，帮助他们找到问题，及时辅导。
总之，在接下来的复习阶段，我们会抓好基础，关注教材，弥补不足，并延续上一阶段一些成功的做法。加上全体高三教师群策群力，一如既往的努力，我们一定能在期中考试中取得更大的进步。
高三联考总结教师发言稿 篇6
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先，感谢年级领导给我提供这样一个机会，让我站在这里跟大家相互交流，共同学习。众所周知，今年的高三与众不同。进入高三将近三个月来，我每天都如履薄冰，一直在思考：如何才能不负学校期望，不负家长重托。因此，我常常要求学生把每一次周考当作检验；把每一次联考当作高考。如果说在已经过去的考试中，我们班级取得了一点点的成绩，那应该感谢学校、年级、级部的正确领导；感谢我们组合中每位老师的无私奉献，团结一心。高三之路还有很长，我们任重而道远！
其次，站在这里我也没有什么独到的经验。因为能作为我们高三的教师，个个都是教学能手；能作为我们高三的班主任，人人都是管理专家。我们能做的就是多向优秀班主任请教，多向优秀教师看齐。在这里想跟大家分享一句话，谈谈我的感想：这句话就是“尽力只能把事情做对，用心才可能把事情做好”。我举两个例子，第一个：每天晚饭后我们各班都要进行三分钟励志演讲，刚开始的时候我发现，同学们几乎都是千篇一律：轮到谁之后找到一本书，站到讲台上读一段文字就算完成任务。我想这样下去既浪费了其他同学的时间，也对演讲者没有起到任何锻炼作用。于是，我们改进了演讲要求：1、脱稿演讲；2、不少于3分钟；3、话题不限；4、同学们当裁判，这次不过关下次继续演讲。自从这个规定出台以后，慢慢地我发现同学们一个比一个演讲的好。其实每个学生的潜能都是无限的，我们要用心去善于挖掘。第二个：作为班主任，我们每天早上都早早到班，守护着学生早早读，时间长了单调乏味。于是我从袁老师那里学习来经验，趁着学生早早读时间，抽查学生前天的数学、物理和生物（我是教化学的），主要是这三科的资料和作业，从而达到对学生尽可能全面督促和管理的目地。工作需要用心，才能有更多收获。这也正应了那句古话“世上无难事，只怕有心人”。
再次，我想说的是特殊时期我们每个人都在负重前行。曾记得我们办公室里，张老师有多少次从上午坐到下午，在那里改作业；谭老师有多少次从下午坐到晚上，在那里备课；李老师有多少次把孩子托付在亲戚家，来给班级学生上课。张老师、谭老师，李老师，她们只是我们高三团队老师的一个缩影，其他老师不都是正在这样工作吗？作为班主任我已记不清楚，有多少长时间没有送过孩子上学，有多长时间没有接过孩子放学。以致于孩子问我，为什么别的同学爸爸都能接他们放学，你怎么不能？我沉思了一下说，因为爸爸的工作比较特殊。我想说的是，我只是众多班主任中普通的一个，每个人都是在舍小家顾大家。既然我们每位教师都已经舍弃了那么多，那就让我们把艰难的过程留给自己，把最美好的结果呈现给学校、回报给社会！
最后，让我借用王校长的一句话作为我本次发言的结尾：“成功的团队没有失败的个人，失败的团队没有成功的个人”。祝愿20__年高考我们能心想事成，谢谢大家！
高三联考总结教师发言稿 篇7
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好！我是来自高三（一）部的数学教师____，今天很高兴也很荣幸参加此次教师代表发言，不当之处敬请各位领导、老师批评指正，我将虚心学习，认真聆听，进行改进。
进入高三，我们一个部由6个实验班变为8个实验班，一部分原来重点班的学生进入实验班，这给我们的数学教学带来了挑战，但更是我们前进的动力，我深知责任之重，所以我不敢有一丝的松懈，始终把教好学生、提高学生的数学成绩当作重中之重。
下面，我先就我班学生普遍存在的问题进行说明：
1、学生不知道如何学习数学，没有自己的想法；
2、学生普遍存在懒堕现象，不督促，不推动，就不会主动学习，缺乏学习数学的兴趣和激情；
3、数学基础薄弱，基本知识头脑一片空白，尤其是很多学生在高一、高二疫情期间没有认真学习，底子偏差；
4、在课程内容讲解完后，只停留于听听课，不主动整理、书写错题集，缺乏真正的反思总结和消化；
5、在大型考试考前，学生心中无数，没有根据复习时间做好自己考前的复习规划，随波逐流，不注重考试时间分配和应试技巧。
针对以上问题，我有如下想法，并进行实践，总结如下：
1、开局即决战，起步即冲刺。在开学伊始我就注重培养学生浓厚的学习兴趣，先营造良好、和谐、愉快的数学课堂气氛；课堂教学中，充分利用课堂教学时间，精心设计新颖、贴切的问题情境，让学生积极主动回答问题，参与到整个课堂中；在学生不在状态时，会给大家逗一逗，乐一下，使大家调整心情，保持学生学习数学的热情。
2、与此同时，我就学生课堂的纪律和听课情况也做了具体的要求。给学生树规矩，要求学生听课头必须抬起来，手中握笔，课前做好预习，课中跟着老师的讲题思路，在演草本上计算、操作，对于复杂的数学题要求学生先听讲，随后整理课堂笔记。这样简单的题目学生直接在课堂上掌握，稍难的题随后消化整理，对提高学生数学的掌握情况起到良好的作用。
3、在有了良好的课堂气氛和严格的课堂要求的前提下，我开始注重授课的方式和技巧。由于学生的数学基础薄弱，我在讲解前总是充分备课，知识讲解详细到位，例题、练习题做好合理筛选，典型例题适当一题多解，精讲细讲，拓宽学生的数学思维，授课方式更是多媒体教学和课堂展示共同结合，力求顾及更多的学生的情况，提升全班整体的数学听课情况。
4、而对于基础知识薄弱的同学，我则建议理解着背诵。公式、性质偏多的章节，要求学生在课前、课后零散的时间进行记忆；或隔一段时间抽出1-2节课让学生理解着背诵，并进行抽查默写；也可以上课开始老师对学生进行提问，从而提高学生基础知识的掌握水平。
5、所有举措都需要学生自身直正消化、反思和总结。于是每节课讲解完，我都会留出5-6分钟时间让学生讨论，互讲，反思总结。对于知识例题方面，尤其是培优课以及典型例题，我则采用的是分小组以优带差的方式，更有效地提高全班学生的整体掌握情况：对于临界生，则采用的是喊出来给我讲方法、讲思路，从中了解不足，有针对性地对他们进行讲解和辅导。
6、而在这么多的环节中之后，整理错题集显得尤为重要。无论是一轮复习资料的大本，还是小本，我都要求学生计算错题、反思、总结，从而整理归纳出易错题和盲点，夯实基础，真正做到让学生透彻明白，融会贯通，从而提高班级整体基础。
7、而在考前复习规划和应试技巧方面，我则在平时都要求学生大考前15-20天时间里，必须做好自己的小规划，一方面在数学六个重点大题进行专项训练，另外一方面隔3-4天做一套成套题，时刻保持做题的熟悉感也就是手感。应试技巧上，根据自己个人情况进行选择，尽量先做小题后做大题，不会做的跳过，把握好各个题型时间的分配。
有了这些，在大考前那我唯一需要做的就是比平常更要加强作业的检查和督促，试卷的整理和消化，注重学生考前状态，调整好学生心情，全力以赴备战考试。这就是我简单的做法，不当之处敬请大家批评指正。
认真总结经验教训，精准提高学生成绩。相信在学校领导的支持下，在全体高三老师的辛勤付出下，学生一定会埋头苦干、努力拼搏，在期中考试中交上一份满意的答卷。
高三联考总结教师发言稿 篇8
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好！
今天，能作为教师代表在这里发言，我感到十分荣幸和激动。我觉得我代表了____高中很多像我一样平凡的老师。只是做了自己该做的事：默默无闻，按部就班，忠于职守，兢兢业业，我们从未奢求过表扬，我们只想让校领导，让我们的班主任放心，让学生和家长放心。下面我仅把自己的一点工作体会和认识，做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正！
首先，我认为作为教师，一定要有敬业精神和严谨的教学态度。
只有认真，才能全身心地投入教学，发挥模范表率作用。古人说过：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。教师代表着一份责任，一个使命。作为一名教师，在十多年的教学生涯中，我也曾有过年轻气盛的躁动，有过浅尝甘霖的欣喜，有过屡遭挫折的痛苦，有过不眠不休的焦虑。但我从未放弃过、失望过，我把教师当成一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其间虽过程艰辛，但当看到学生的学习成绩一点点得到提高，学生的稚嫩心灵一天天变得成熟，我觉得所有的付出都是值得的。
其次，在教学上，一定做教学中的“有心人”。
常常有人问我“你作为教师最大的心愿是什么？”，我的回答是“不误人子弟”“让学生成材”。每天，我都饱含激情的走入课堂，从不把个人不好的情绪带给学生。泰戈尔说，“激情，是鼓满船帆的风，没有风，帆船就不能航行”。只有教师充满激情，学生才会被感染，才会在一种兴奋愉悦的状态下接受知识，成绩才会提高。人的情感状态是相互传染的，我愿把能量和快乐传染给他们。“兴趣是最好的老师，也是学习的最大动力”。在提高学生学习兴趣上，我吃透教材，找准重点、难点，用学生感兴趣的情景故事做导入，让学生带着好奇心投入学习中；在课堂教学中，采用少讲，精讲，让学生成为课堂的主导者，在小组合作交流中感悟学习的快乐；实验是化学的基础，是化学的灵魂，当我们在学习原电池时，让学生自己动手设计各种电池，像水果电池，盐水动力电池等，当学生看到二极管亮了，小车能跑了，小风扇能转了，喜悦之情，溢于言表；当我们学习到有机物时，让学生用橡皮泥和牙签制作各种物质模型让学生体会化学的魅力所在。课后作业练习做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。让学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。
最后，要有爱心，有真心，我相信，有付出就有回报。
无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在。我们面对的学生，大多比较任性，有着丰富而脆弱的心灵，但不可否认，他们也有闪光的地方。教师需需走到他们中间，做他们真正的朋友。事实上，一句鼓励的话，一个赞美的眼神，一次真诚的谈心，比起一味地灌输知识更会让学生怦然心动。春风化雨，桃李争春，付出了爱，你会收获学生由衷的尊敬。真心诚意的去关爱每一个学生，爱尖子生，更要爱后进生。
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我会更加努力的工作，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，用更加优异的成绩为来回报学校、家长和社会！亲爱的同事们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我们积极行动起来，从现在做起，让我们一起努力，为____高中的振兴，为____高中更加灿烂美好的明天贡献我们的智慧和力量！
最后，祝各位领导、老师身体健康，工作顺利，万事如意！谢谢大家！
高三联考总结教师发言稿 篇9
尊敬的各位领导、老师们：
晚上好！今天非常感谢学校给我提供了再学习、再提高的这个平台。在这里我没什么先进的经验可以汇报，也没有什么高深的理论可以演说，我只想珍惜这个宝贵的机会，就我个人的体会与大家分享与交流。
一、支持—让我拥有了坚强的后盾
回顾这十几年来的教学之路，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。学校领导通过建设智慧校园、智慧课堂，为教师发展搭建平台，鼓励老师们以学科组和备课组为单位建立微信群并以此为路径进行工作交流和研讨，推动教师的学习、研究和实践展示，以达到示范引领和辐射影响的作用。而这一切，都为我们老师的专业成长提供了强劲动力，成为教师坚强的后盾，进而让每位教师都能找到自己的位置，拥有自己的舞台。
二、学习—让我得到了不断的提升
在学校领导的正确决策和年级的精心组织下。让我们拥有了参加各种学习的机会。听____校长《________》一课、北师大____老师的《________》等等，特别是____实验中学政治教研组组长____议题式教学，沉浸式学习模式，点燃了学生的激情令我惊叹！还有____二高____老师的立足书本，慢节奏、降难度，抓落实，让我对艺术班政治课教学有了全新的思考。在积极参加各种学习的同时，在教学上我虚心求教，有疑必问，探讨教学心得与收获，博采众长，提高教学水平。
三、协作—让团队不断凝心聚智
我们高二政治学科在组长陈广福老师的带领下，齐心协力、统筹谋划、科学分工。陈广福、张云龙老师经验丰富，把握方向，负责复习备考和复习课的课件制作。曹方圆、王艳、巫子恒等老师年轻有活力，负责新授课课件的制作，提前三天上传备课组群内讨论，最终定稿使用。我们轮流负责出题，导学案、练习题、检测题、拔高题等，环环相扣，形成序列。真正的实现了学科组内部的交流和提升。
四、反思—让我体验到了成功的快乐
人生在世，皆有使命，为师者，传薪促火。有时候老师和学生的付出是双向奔赴的。做一个有温度的老师让学生在爱中学习，才能更好地达到教师的教学目标、学生的学习目标。
“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。最后，我想说的是，教师工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却浸满美好和温暖。或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。
愿我们不忘初心，奋力前行，为学生奔赴美好前程付出不懈的努力！谢谢大家！
高三联考总结教师发言稿 篇10
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家晚上好！
苦守寒窗心不寒，喜我内高子弟贤。第二次月考的脚步刚刚离去，期中考试已经迈着坚定的步伐向我们走来。在此次考试中，二级部各个班级千帆竞发，取得了不错的成绩，光荣的二级部实至名归。可以说，我们级部发挥出了应有的优势。在如此优良的级部氛围之内，我和我所在的班级更应该珍惜级部带来的优良环境，快马加鞭迎头赶上。
此次考试二级部各个班级之间，一本进线人数最多的是____张老师和____王老师的班级，进线均为38人，而我所在的班级进线人数为30人，差距显而易见。但是我不会气馁，当下是由无数个过去和无数个未来组成的，对于此次考试，我们班学生没有发挥出应有的水平。部分考试科目出现了不少原题，但即便如此，考过的题也没有达到100%的正确率，这是值得重视的。就进线人数来看，语文进线人数43人，有效进线人数为27人，数学进线人数为26人，有效进线人数为20人；英语进线人数为26人，有效进线人数为19人；物理进线人数为30人，有效进线人数为23人；化学进线人数为39人，有效进线人数为29人；生物进线人数为31人，有效进线人数为24人。结合本级部兄弟班的进线人数来看，我班数学成绩显然不太理想，究其原因，数学试题中出现了上次考过的原题，然而学生并没有在考前认真复习之前遇见过的试题，导致最有区分度的两道选择题做错的人数较多，也造成的数学学科的劣势局面。从学生名次来看，值得欣慰的是，班级前五名在年级中都取得了10-360名的进步空间，可以对他们寄予厚望，施行以点带面带动班级整体氛围。但同时也应注意到，一本线内的同学甚至出现了退步四五百名的情况，要格外注意重点关注这些同学的思想动向，及时采取措施。一本线附近的临界生大多与一本线上的同学差距不大，最少的只有两分之差，增长动力较强，应与各学科老师互通有无，共同关注一本线附近的临界生。从低分段同学来看，我班学生分数都在400分以上，这给我的工作带来了一丝信心，他们并不是毫无闪光灯，我需要做的就是充分挖掘他们身上的优点，亮点，值得表扬的点，树立其学习信心，不让任何一名学生掉队。
在今后的班级工作中，我首先要心系班级，武装好班干部，对收交作业，检查作业落实到个人并积极过问作业收交情况。其次：继续坚持对教室监控的查看，关注学生在各科课堂上的学习状态发现问题及时解决。再次：与任课老师加强沟通，确定学困生与学弱生，精准发力。最后：加强对班级学生的谈话交流，多关心学生，提高共情能力，站在学生的角度助力学生成绩的提升。少年一贯快马扬帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然，要用理想的泰坦尼克号去撞现实冰川。要当烧赤壁的风，而非借箭草船，要为了一片海就肯翻万山。相信我班同学会在期中考试取得较好的成绩，预祝各位同仁在期中考试中都能取得优异的成绩。
以上是我的发言内容，感谢大家的倾听。