精神卫生日系列活动总结 篇1
随着国民经济的发展，社会经济体制改革日益深入，社会竞争不断加剧，劳动力的重新组合，人口和家庭结构的变化，原有的社会支持网络的削弱，导致各种心理应急因素急剧增加，精神卫生问题日益突出。
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，今年的主题是“共享健康资源，共建和谐家庭”。为进一步贯彻落实《精神卫生法》，推进精神卫生工作深入开展，号召全社会关注、参与精神卫生工作，共同承担防治责任和义务，推动形成理解、接纳、关爱精神障碍患者的社会氛围，保护和促进公众心理健康。同时引导群众正确认识和处理精神疾病和心理卫生问题，提高精神健康水平。我院紧紧围绕“共享健康资源，共建和谐家庭”的活动主题，在__县__镇卫生院开展了一系列健康宣传义诊活动。
一、对当地来访疑似精神疾病患者，逐一进行排查和诊疗。对已确诊，目前在家康复治疗的患者，给予康复指导和相关知识宣教。协助当地卫生院精防人员对严重精神障碍患者进行随访和管理工作。同时对存在心理疾病的来访者，进行咨询和疏导，为来访者排忧解难。
二、通过悬挂横幅、发放宣传资料、免费测血压，向群众宣传了精神卫生和心理健康相关科普知识。
三、继续深化卫生支农项目，帮助基层医疗卫生人员提高精神疾病防治知识，加强群众自我心理健康保健意识。
总体来讲，我院此次宣传咨询活动向广大群众普及精神卫生知识，宣传“共享健康资源，共建和谐家庭”的主题知识，引导本地区居民关注心理健康，指导居民提高心理健康的自我保护意识，促进社会和谐发展。受到当地群众和基层精防人员的广大好评。
精神卫生日系列活动总结 篇2
为深入贯彻落实____在全国卫生与健康大会上重要讲话精神，进一步提升全民精神卫生和心理健康工作，激励广大精神卫生和心理健康工作做好相关心理疏导、心理干预等工作，积极推进《健康中国行动20__-20__年》心理健康促进行动；动员全社会关注精神卫生事业发展，扩大《精神卫生法》的社会影响力，保障人民精神卫生健康。县疾控中心组织全县多部门联合开展了世界精神卫生日系列宣传活动。
一、加强组织领导
为切实做好本次宣传工作，县卫计局制定并下发了《关于开展“世界精神卫生日”联合宣传活动的通知》__重疾防控办发〔20__〕__号，精心安排部署了本次宣传活动。要求各精神卫生综合管理试点工作成员单位提高对世界精神卫生日重要性的认识，采取多种形式广泛宣传精神卫生相关知识和国家政策，努力营造政府主导、部门合作、全民参与的精神卫生工作氛围。
二、开展多种形式系列宣传活动
一家属护理教育培训
__月__日至__月__日，疾控中心在__县人民医院为精神障碍患者免费发药时，邀请自治区精神科专家共为500余名患者及家属开展了家属护理教育讲座，同时各乡镇卫生院利用健康教育大课堂，向群众讲解了精神卫生法及精神病的重要防治知识，提高了公众对精神卫生健康知识掌握水平。
二利用新媒体宣传
10月10日，疾控中心利用单位微信公众号和微博等连续发布“弘扬抗疫精神，护佑心理健康”为主题的世界精神卫生日联合宣传活动内容及心理健康知识等，向群众宣传精神疾病的预防干预、护理治疗知识，介绍__县精神疾病救治救助政策、措施等。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
三世界精生卫生日联合宣传活动
为促进社会各界关注精神卫生工作，引导群众正确认识和处理心理卫生问题，10月10日上午县疾控中心联合民政局、总工会、残联、街道办等精神卫生综合试点成员单位，以及县人民医院等医疗卫生机构共27家单位在县__广场开展了“弘扬抗疫精神，护佑心理健康”为主题的世界精神卫生日联合宣传活动。同时，各乡镇宣传点在农贸市场等人流密集处向过往群众宣传精神卫生知识及国家救治救助政策。
为了更好的开展宣传，推进宣传工作的深度，县城主会场__县人民医院精神科医师开展义诊、心理咨询服务；其余各宣传点以悬挂横幅、发放宣传资料等形式向过往群众宣传精神疾病的预防干预、护理治疗知识，介绍国家精神疾病救助政策、措施等。此次联合宣传活动共悬挂横幅27条，发放宣传画400张，各类手册、折页共约4000本，手提袋400个，围裙300条；解答群众咨询40余人次。此次活动，使我县居民在一定程度上掌握了心理卫生保健和预防知识，为进一步巩固和提升精神卫生综合试点管理工作奠定了群众基础。
通过形式多样的联合宣传活动，不仅让我县居民了解精神卫生、心理健康的政策，而且能引导我县居民正确认识精神心理问题，从而让全社会共同关注儿童青少年心理问题，进一步促进儿童青少年的健康成长，为提升__县精神卫生综合管理试点工作质量奠定基础。
精神卫生日系列活动总结 篇3
随着我校心理健康教育工作的不断推进与深入，20__年10月份，在校领导的高度重视和各学院的大力配合下，我校在22家学院成立了心理协会分会，更好地推进了我校心理健康教育工作向规范化、制度化、体系化方向发展。本次活动月得到了各学院心理协会分会的大力支持，根据各学院参加活动的数量、质量与活动的出席人次，将授予一、二、三等奖和优秀奖。本次活动月的主题是“绽放青春，微笑向暖”，共举办了六项活动，共计15218人次参与到其中。
1、“昂扬青春，点滴温情”军训故事讲述大赛
有位哲人曾经说过：“无法回味的感觉才是最美妙的感觉。”军训对于我们每一个人，都别有一番滋味在心头，已经成为一种宝贵的难得的经历，写进了我们的记忆中，成为我们记忆中不可磨灭的一部分。
本次活动共收到来自22家学院的2766份作品，参与人次为3366人。参赛者从生活，情感角度，讲述了自己对军训的感悟，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
2、“以情之名，传爱之影”寝室动感影集征集大赛
有一种默契叫做心照不宣，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做与你相伴，有一种情怀叫做寝室情缘。张爱玲说：“于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚好赶上了！”就这样，寝室便成了我们的第二个家。
本次活动共收到来自22家学院的633份作品，参与人次为1369人。同学们用真心记录点滴，用微笑打动你我。
3、“爱伴你我，暖心同行”团体辅导大赛
同舟共济杨帆起，乘风破浪万里航。美国教育学家韦伯斯特说：“力量结合在一起，几乎是万能的。”团体辅导是一项能够增强我们适应能力和归属感的活动，其最具特色的团结性能让我们在体会互助乐趣的同时加强我们对彼此的信任，让我们在合作中缩减距离，在讨论中增进情谊。本次活动共收到来自22家学院的458份作品，参与人次为1236人。
4、“重温经典，影动青春”影视精推征集大赛
“影视作品拥有以视觉形象去直接感染观众的力量。”观看一部影视剧就是进行一场心灵的旅程。戏如人生，影视作品中人物的喜怒哀乐一如人生的酸甜苦辣。光影之中有你们也有我们相似的故事，缩影人生，分享光影故事并从中积蓄心灵正能量，体悟心灵之美。光阴荏苒，光影变换，愿岁月依旧安好。本次活动共收到来自22家学院的2045份作品，参与人次为2523人。
5、“长情陪伴，珍爱一生”给父母的一封信征集大赛
爱，是一种至高无上的美好情感。而在这个世界上，最伟大的爱，便是父母对我们的爱。这份爱经得起时间的磨炼，经得起风雨的璀璨，经得起沧桑巨变。这份爱何其深厚，我们怎能不心怀感恩？
就在此刻，学生们正在用手中的笔，写下对父母多年来无微不至关怀的感恩之情，感念逝去的时光和永恒的爱！本次活动共收到来自22家学院的3667份作品，参与人次为4311人。父母之前长情的陪伴，值得我们用一生去珍爱，一封信，诉不完父母恩情，以慰藉自己的感恩之心。
6、“情若清风，笑如暖阳”寻找沈师最美笑容摄影大赛
微笑，是人类最美的语言，它还是一种态度：爱生命，爱生活，爱自己！微笑，也是一门礼仪的艺术，是人际交往的魔力开关。美国社会学家亚当斯指出：“在问题没有发生之前，我就用微笑把它笑走了，至少将大问题变成了小问题。当你微笑的时候，别人会更喜欢你！让我们在微笑中找回自信和幸福，用笑容装点多姿多彩的生活！本次活动共收到来自22家学院的2045份作品，参与人次达2413人。
本次世界精神卫生日心理健康活动月，对我校大学生的学习、工作、生活有极大的启迪作用。在展现我校大学生青春活力的同时，拓展了对心理专业知识的理解；培养了良好的心理素质与行为动机；唤起同学们进行自我规划的意识；与时俱进，发挥客观资源的可利用性，与他人进行有效沟通；同时发掘各方面的潜力，培养健全人格和团队精神，增强集体荣誉感。
精神卫生日系列活动总结 篇4
20__年10月10日为第__个世界精神卫生日。为促进儿童青少年心理健康和全面素质发展，倡导全社会关注、支持儿童青少年心理健康工作，结合我市中小学心理健康开展督导工作及__中心初级中学的实际活动情况，特总结如下：
一、认真做好三封信的发放和宣传工作
二、一节关于中学生心理保健常识的主题班会课
每位班主任给学生上了一节关于中学生心理保健常识的主题班会课
三、开展了一次学校老师心理健康技能培训活动。
为了进一步提高班主任和心理健康专兼职老师的心理健康服务能力和对校园心理危机的处置能力。万中组织教师观看了《__初中心理危机干预机制》的心理技能培训视频。
四、一次面向家长宣传《学生心理保健手册—中学生篇》的心理讲座。
学校心理老师提前录制视频，组织家长观看的形式开展心理讲座，对家长宣传《学生心理保健手册—中学生篇》，普及情绪管理、压力管理等自我心理调适方法，教给家长如何更好地与青春期的孩子相处，及时发现问题，避免不良情绪转化为心理疾病。
五、召开了学校心理委员常规会议。
各班心理委员通报各班近期的心理状况，对班级存在的心理问题予以讨论，并提出下阶段的努力方向。
六、组织观看教师和家长观看心理视频。
组织教师和家长观看纪录片《我们如何对抗抑郁》（10月__日至__日，每晚19：24，CCTV-9纪录频道，总计6集）、__省教育电视台的《新课堂，健康校园》设置并推广心理服务热线，鼓励学生有需要时拨打求助。
七、入户心理健康筛查，做好特殊学生心理辅导。
通过家校联系、对学生心理健康状况摸排等方式，对学生心理状况进行评估和建档（一生一档），建立覆盖所有学生的心理健康数据库。重点关注孤儿、留守儿童、单亲家庭、问题家庭等特殊群体学生的心理状况，做好日常教育和疏导。
八、忙里偷闲、放松自我的教师沙龙活动。
为促进交流、增进沟通，增强心理素质、提高教师心理健康水平；增强适应能力，放松自我、减轻压力，培养团队合作精神，万中鼓励教师积极参与心理沙龙活动。
本次活动，老师、家长和学生全员参与，更好地普及心理健康知识，在学校营造关注幸福感受、重视心理健康的良好氛围，提升了学校心理健康教育工作水平，促进了师生身心和谐健康的可持续发展。
精神卫生日系列活动总结 篇5
为迎接10月10日第__个世界精神卫生日的到来，进一步普及心理健康知识，提升学生心理健康意识水平，近期，我校在全校开展了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的系列活动，旨在通过多种途径的宣传活动，推动学生提高认识，关注心理精神需求。
01、国旗下讲话，倡议“心”健康
10月10日上午，我校组织全校师生晨会，在庄严的升国旗后，由21电1班陈__同学作以“世界精神卫生日”为主题的国旗下讲话，介绍了世界精神卫生日设立的由来、目的等，并向全体师生发出健康心理的倡议，给周围同学一个灿烂的微笑、一双温暖的手、一句鼓励的话、一次无声的陪伴，营造“生生知心理，人人懂健康”的氛围，携手打造更加积极阳光向上的校园环境，让每位同学沐浴在心理健康的阳光下。
02、普及“心”知识，健康向前行
普及校园心理健康知识是学生心理健康教育的重要组成部分，将有效提升学生心理健康意识，为进一步宣传“20__年世界精神卫生日”，近期，我校举办“关爱生命，共促健康”主题讲座，由__市妇幼保健院门诊妇科护师、PAC高级咨询员张__主讲，普及青春期生心理健康教育，学校还通过校园电子大屏幕、移动电子屏、横幅等多种形式，在全校范围内宣传世界精神卫生日，借由特殊节点，营造校园“阳光心灵，你我同行”的氛围。
03、家校“心”联系，搭建亲子桥
孩子的心理健康，除了需要学校的心理健康教育，还需要父母家庭环境的支持，唯有“双向奔赴”，才能让学生的心理得到有效陪伴，让每个孩子都能健康成长。基于这样的认识，学校心理咨询室以“20__年世界精神卫生日”为契机，从世界精神卫生日的设立、精神卫生的含义、心理健康素养十条、__市中小学心理援助通道等四方面整理心理健康资料，联合班主任，将心理资料转发各班家长群，帮助家长正确了解心理健康知识，搭建有效亲子关系桥梁，陪伴孩子更好地成长。
通过“世界精神卫生日”主题活动，增强了广大师生和家长对心理健康的关注，普及了心理健康和精神卫生知识，在全校营造了一种“阳光心理，健康同行”的氛围，让每一位学生都在阳光下健康成长。
精神卫生日系列活动总结 篇6
加强心理健康和精神卫生工作，是维护和增进人民群众身心健康的重要任务，也是促进社会和谐稳定的必然要求。为进一步加大心理健康和精神卫生工作宣传力度，提高公众认识，推动全社会重视、理解、支持相关工作，形成共同推进心理健康和精神卫生工作的良好局面。按照区卫健局的统一部署，保障人民精神卫生健康，我院决定：于10月10日世界精神卫生日开展以“营造良好环境，共助心理健康”，为主题的系列宣传活动。
一、联合__镇卫生院公卫办健康教育工作室的工作人员及精神科医护人员围绕20__年全国世界精神卫生日宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康”，推动全社会提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求，在家庭生活、学校、工作单位、社区等环境中，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，提供适宜的心理支持和心理健康服务，提升心理健康和精神卫生水平。
二、10月10日在镇农村大集，__镇公卫办健康教育科工作人员在医院门口利用悬挂横幅、设立咨询点、发放精神卫生知识宣传资料、电子屏播放及发布相关宣传视频和海报等，进行精神卫生日宣传咨询活动。结合本地实际，组织开展适宜的主题宣传活动，营造良好舆论氛围。
传播普及心理健康和精神卫生科学知识、防治措施等，引导公众重视并正确理性认识相关问题，积极采取科学应对方式。活动当天共接受家长心理健康咨询60多人次，共发放精神卫生宣传折页100多份，发放宣传手册100余本，受到广大群众的一致好评。
总体来讲，我们借助此次世界精神卫生日宣传咨询活动向社会宣传普及精神卫生知识，呼吁社会各界要共提高公众心理健康知识水平，保障和促进精神卫生事业发展，构建社会主义和谐社会。大力宣传国家精神卫生工作政策及取得的成绩，普及精神卫生法知识，引导公众关注精神、心理健康，预防精神疾病的发生。
精神卫生日系列活动总结 篇7
20__年全国世界精神卫生日宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康”，旨在通过多种途径的宣传活动，推动全社会提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求，在家庭、社区学校、工作单位等环境中，营造并促进心理健康和精神卫生的良好氛围。__区在“世界精神卫生日”前后，开展一系列科普宣传活动。
活动一、点亮心灯，银龄守护
在“世界精神卫生日”前后一周，__区社会心理服务中心结合各镇街道老年人健康体检工作，开展老年人心理健康测评，累计共测评8226人次。结合“重阳节”及“精神卫生日”主题，区社会心理服务中心工作人员走进各镇、街道社区，共为老年人群体开展心理健康讲座及心理团辅八场，参与人次达到300余人次，宣讲了老年痴呆、睡眠障碍类相关知识，指导老年人如何应对心理健康问题，鼓励老年人积极进行人际交往，放下心中不开心和顾虑，使自己愉悦起来，展示出最美夕阳红。
活动二、向阳花开，卫教融合
在落实“双减”政策大背景下，“双减”，除作业减负外，为学生心理减负更是一项重要环节。区社会心理服务中心咨询师团队根据不同年龄阶段与时事热点，设置专题课程，在油车港中心小学，通过晚托班，运用团体心理辅导的形式为学生开展心理健康服务。同时，通过__心理云平台，为全区青少年开展心理测评，截止目前，共有7198人次参与，对于测评异常情况，通过线上线下及时进行干预。
活动三、医患连心，温暖秋日
10月8日，区__医院志愿者为住院患者包起了馄饨，整整一个上午，2000多个馄饨成型、下锅，一碗碗可口美味，饱含着浓浓温暖爱心的馄饨由医护们端到每一位住院的患者手中，真可谓吃在舌尖，暖上心头。同时，心理咨询师为住院患者开展各项心理团辅活动，送上心灵盛宴。
活动四、香樟树下，干部关爱
针对机关干部心理健康的需求，__区社会心理服务中心精心设计涵盖情绪调节、压力释放等多类别的心理辅导特色主题，通过心理讲座、心理测评、团队辅导等多种形式开展干部心理健康关爱工作，同时建立完善线上云测评，截至目前已开展测评约15398人次，干预3591人次，开展干部职工心理健康讲座23场，累计受益人次达600多人。全力打造心理知识宣传普及为前端、心理问题监测预警为中端、高危人群精准干预为末端的心理关爱项目体系，着力使广大机关党员干部能够以良好的状态、充沛的精力和全新的风貌投入到工作中。
活动五、名医访谈，全民健心
10月8日，区__医院院长卜__与心理咨询师王__一同做客__电视台“嘉有名医”栏目，就心理健康相关知识及各年龄阶段常见的精神卫生问题进行科普宣教。借助电台之音希望全社会能够提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求。
此次“世界精神卫生日”系列宣传活动，有效地向公众普及心理健康知识，推动心理健康服务，提高公众心理健康水平，促进精神卫生事业发展，引导动员全社会共同参与心理健康促进行动，共同关注心理健康。
精神卫生日系列活动总结 篇8
今年10月10日是第__个世界精神卫生日，主题是“营造良好环境，共助心理健康”。为进一步提高我辖区群众对精神卫生的关注和认识，积极预防和控制精神卫生问题，在院领导的精心组织安排下，举办了一系列宣传活动，现总结如下：
一是发动村卫生室积极配合宣传，要求辖区村卫生室在10月10日前后以广泛的形式宣传精神卫生知识。
二是联合学校积极宣传，向学生们发放宣传材料，保健手册，心理健康素养十条明白纸，学生心理健康评估表，悬挂横幅。
通过此次形式多样的的宣传活动，进一步普及了精神卫生知识，提高群众自我精神保健意识，增进了社会对严重精神障碍患者的关注和理解，收到了良好的效果，达到了预期的目的。
精神卫生日系列活动总结 篇9
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，今年的主题为“青春之心灵，青春之少年”。为倡导家长关注，提升全民心理健康意识，帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，协助家长树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题，__小学举行了一系列主题活动。
一、主题班会
班会伊始，班主任给同学们科普了心理健康知识，从学业、生活、理想等多个方面进行讲解，让同学们从各个方面更加深入的了解心理健康知识，掌握了很多处理心理困扰的方法。
班会还介绍了学校心理辅导室的开放时间，指导同学们有问题要积极寻求帮助。整个班会过程中，同学们积极互动，认真聆听，班会取得了良好的效果。
二、心理健康讲座
10月__日，一年级班主任葛老师为一年级家长们进行了心理健康培训。老师从如何帮助孩子尽快适应小学生活、小学生活对孩子未来的影响等方面着手，为家长们进行了系统的讲解，将心理健康教育从学校向家庭延伸，让每位家长了解到如何以更有效的方式与孩子沟通，帮助孩子成长，为助力孩子发展之路提供了具体策略。
三、面对面谈话
“感人心者，莫先乎情”。教育是情感交流的过程，是心灵之间的触碰。为进一步加强班级管理，增进师生情感沟通交流，以便更好地了解学生所思所想，把握学生思想动态，倾听学生呼声。近期，我校开展班主任与学生面对面谈心谈话交流活动。通过面对全体学生，让学生能够敞开自己心扉，与老师进行心灵与心灵的交流。
本次活动主要分为课堂表现，作业表现，心理情况，同伴相处情况四个板块利用班主任无教育教学任务的课间或其他课余时间，形式和地点灵活安排，即采取不定时间不定地点的面对面谈话方式。面对班级内全体学生，进行全面谈话。并形成记学生谈心谈话记录表，及时记录学生的心理情况。
借精神卫生日的东风，我校举办了一系列主题活动，使我校的心理健康教育工作取得了一些突破和进展，我们会以此为契机，把学校心理健康教育工作深入持久地开展下去，让学生珍爱生命，阳光心灵，在健康的道路上茁壮成长。
精神卫生日系列活动总结 篇10
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”。今年活动主题是：“__________”。旨在提高公众对心理健康的重视程度，保护公众心理健康，促进社会和谐稳定。为普及精神卫生知识，唤起全社会对精神病防治、康复工作的关注，为此，我院自10月__日开始组织一系列活动，充分提升大学生心理健康水平，主要进行了以下几项活动：
一、播放心理健康公益宣传片。为广泛开展科普宣传和健康教育，积极开展相关的心理健康知识教育，引导学生积极应对、科学防范、自觉学习心理调适方法，提升大学生心理健康水平。公益宣传片深深地吸引了学生们，他们专注地倾听。学生们学到了很多人际交往沟通的技巧，心理健康教育活动，有助于帮助同学们走出心理误区，减少内心的矛盾，学会处理、改善人际关系，更好地适应大学生活学习的节奏。除此之外，个别学部还安排了专题时政宣讲，宣讲中，学生借助生动的语言、鲜活的事例介绍了心理健康的重要性，以及如何建立正确的心态观。
二、开展心理健康知识宣传。通过校内微信公众号推送，向同学们传播了心理健康的重要性，宣传活动希望在校大学生不仅有着健强体魄的同时，又能拥有一颗一尘不染的美丽心灵。
三、组织学生参与省卫健委“百万点击率”精神卫生知识答题活动。各学部学生于__月__日—__月__日参加线上答题活动，参与率达53%且气氛活跃，各个学部开展了科普宣传和健康教育，积极开展相关的心理健康知识教育，同学们都积极参与省卫健委“百万点击率”精神心理卫生知识有奖答题活动，通过此次宣传活动同学们都表现出了强大的积极性，对于心理健康知识都展开了激烈的讨论。
四、组织开展全校第六期辅导员工作坊。__月__日下午，举办第六期辅导员工作坊，学务处、团委、公寓管理中心、心理教研室等部门相关工作人员，各学部学生工作副主任及辅导员参加了此次活动，本期工作坊邀请国家二级心理咨询师肖__教授作理论讲解与现场案例分析。主题为“压力与情绪管理”，以心理游戏、经验分享、案例研讨等多个环节为目的，开展了这次会议，会议中副主任和辅导员们互相讨论，互相交流经验。
通过这次活动，全校师生对世界精神卫生日有了更加深刻的认识，也更加重视心理健康的重要性，相信世界精神卫生日会号召越来越多的人重视心理健康，让更多的人远离心理疾病。
精神卫生日系列活动总结 篇11
今年10月10日是第__个世界精神卫生日，为普及精神卫生知识，提高群众自我精神保健意识，根据市卫生局文件精神，__总医院精神心理科围绕“健康心理，快乐人生”的主题，开展宣传、教育、咨询、义诊等系列活动。
活动一
10月10日8时，精神心理科的医护人员在四百文化广场西侧举行义诊宣传活动，现场接受精神健康咨询、用药咨询12人次，预约心理咨询5人次，进行心理测量16份，免费测量血压40余人次，悬挂精神卫生科普展板三块，并发放心理卫生知识的宣传资料，帮助广大人民群众正确认识精神疾病及其防治措施，保护和促进公众精神健康。
活动二
10月9日-10日心理门诊免费提供儿童青少年精神检查、心理咨询8人次，电话咨询6人次，量表测查17项其中疑似重性精神疾病患者已给予用药指导，来咨询的儿童、青少年中一般心理问题突出反映在注意力不集中、睡眠障碍、网络成瘾、情绪处理不良、适应障碍五方面，通过本次活动帮助患者早识别、早诊断、早干预，根据人格特征提出预防精神疾病的措施和完善人格的方法；帮助家属普及精神健康知识，识别家庭教育弊端，助力儿童青少年健康成长。
精神卫生日系列活动总结 篇12
为了让新生快速适应大学生活，培养新生健康向上、乐观开朗的心态，引导新生关注自我心理健康，营造浓厚的心理健康氛围，让新生从实践中了解心理健康知识，感受心灵的美好，信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站开展了“新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育”活动。同学们积极参与了一系列活动，并取得了丰富的成果。活动总结如下：
1、科普健康知识活动
信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站立足于本次活动的主题，积极组织各项创意活动，充分调动同学们的积极性，加强同学们对心理健康的重视，积极宣传普及心理健康知识，立足于学院特点创新活动形式，打造学院特色品牌活动，努力加强对新生的心理健康教育，让新生在参与活动的过程中掌握相关的知识技能。
中医小讲堂-“中医与健康”讲座
在本届新生心理健康教育月期间，信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站开展“中医与健康”讲座。同学们广泛参与，参与人次多达百人，并且在聆听讲座的过程中，同学们学习积极性很高，学习氛围浓厚，与老师积极沟通互动。
通过听讲座进行学习，同学们了解了中国传统医学知识，学会从中医的角度关注自己的健康、调节自己的身体，对健康问题的认识更加深刻，明白什么是健康的生活方式和生活习惯，同时也增强了文化自信，树立民族自豪感，收获颇多。
“心永相伴”心理讲座
为了帮助同学们认识到心理健康的重要性，掌握调节情绪的方法，学会自我培养乐观向上的心态，提升同学们的心理健康素质，了解克服心理障碍的方法，避免心理健康问题对同学们的学习与生活造成影响，信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站面向我院20__级全体成员和心理辅导站全体成员开展了“心永相伴”主题心理讲座。在讲座过程中，同学们认真学习，积极参与互动，学习效果明显。
通过参与讲座，同学们学习到了如何预防心理疾病、调节不良情绪、消除心理阴影、保持良好的心理状态的方法。同时新生的参与也帮助他们快速适应了大学生活，迅速调整好心态，用积极客观的心态去面对新的生活，迎接新的挑战。
2、心理联络员培训会议
为进一步加强心理健康教育工作，充分发挥班级干部和寝室心理联络员作用，信息管理学院通过线上召开了20__级心理联络员培训会议。本次会议由院团委副书记、20__级辅导员王__老师主持，20__级全体学生干部与寝室心理联络员参加此次培训。本次会议主要分为三个部分，会议伊始，王__老师介绍了学生干部的工作职责与学校心理健康教育工作的四级体系，帮助同学们梳理工作重点，学习心理健康教育相关知识。随后，王__老师就大学生常见的心理问题一一进行讲解，并通过短片的形式让同学们迅速学习到各类心理问题的识别，此外也通过入学以来的大学生活、寝室关系等方面系统讲解了作为学生干部需要开展的工作，要做到及时发现、及时上报。
通过本次培训，同学们不仅学习了心理健康知识，树立健康积极的心态，同时也明确了自己的职责，加强了我院心理健康教育工作的建设。
3、精神心理卫生知识答题活动
为进一步强化我校大学生的心理健康意识，形成良好健康的心理观念，我校举办了“营造良好环境，共助心理健康”为主题的精神心理卫生知识答题活动。信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站积极配合学习安排组织，全体同学完成答题。同学们利用自身掌握知识、互相学习交流经验、完成此次答题。通过参与活动，同学们学习到了正确的心理健康知识，创建了良好的心理健康文化氛围，为幸福圆满的大学生活提供了保障。
4拉近新生距离活动
为了让新生快速融入校园生活，熟悉校园环境，信息管理学院针对新生集体组织举办了一系列活动，让新生在参与活动的过程中感受到来自学院的关怀，让新生在集体中拥有强烈的归属感与安全感，在学校生活中有强烈的参与感，加强心与心的交流，拉进彼此之间的距离。
“用心迎新”-致小萌新的一封信
青春列车，今日重新出发；新的起点，我们携手努力。为了表示对新生的热烈欢迎，让同学们能够更好的适应大学生活，帮助新生尽快融入信息管理学院这个大家庭，信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站的同学们通过写信的方式向新生们表达了美好的祝愿，同时也带来了专属于信息管理学院这个大家庭的温暖，也表示信管“心语轩”是大家坚强的后盾，随时为大家服务。本次活动增进了大家的感情，拉近了彼此的距离。新生们也因此感受到了学长学姐们的热情与关怀，相信会带着对大学生活的憧憬与向往，在接下来四年生活中会过得无比充实快乐。
新生适应性团体心理辅导
为做好20__级新生适应性教育，帮助新生更快地适应大学生活，构建团体关系，增强班集体的凝聚力，让同学们更快地熟悉彼此，信息管理学院按照《学生工作部心理健康教育中心：关于开展20__级新生适应性团体心理辅导的通知》要求，全体新生以班级为单位开展了新生适应性团体心理辅导。
老师通过带领大家进行“大风吹”、“无声排队”等游戏，让同学们拉近了彼此之间的距离，在自我介绍的环节中，同学们也了解了彼此的性格和兴趣爱好，相信在接下来的共同学习的日子里，大家一定会团结互助，互相激励，共同进步。
新生采访，聆听“新”声
在硕果累累的九月金秋，我们在美丽的校园里相遇。来自五湖四海的萌新们面对全新的环境与生活都带着自己的向往与憧憬。为了更好地了解新生，拉进心与心的距离，调整积极的心态面对全新的生活，帮助他们快速地融入信息管理学院这个和谐有爱的大家庭，对此我们开展了新生采访活动，通过镜头记录青春的美好，通过声音诉说自己想法，细细聆听新生的心声。
本次活动中，分别邀请了信息管理学院各个专业的同学，他们分别阐述了“对__大学的第一印象”，“对大学生活的期待”，“以及大学期间希望能获得什么”。在视频中，我们可以感受到他们对于未来大学生活的憧憬和期待。相信他们在大学生活中，一定能找到自己的兴趣所在，在各自的领域展示优秀的自己。
“心永相随”新生大学初体验
在大学生活中，从陌生到熟悉的过程里，我们势必要体验很多个“第一次”，这些“第一次”编织成我们大学生活中美好的记忆，构成我们大学生活最初的模样。为了帮助新生熟悉校园，更加适应大学生活节奏，积极探索新的生活方式，发现生活中值得纪念的美好，将这些美好一点点记录下来。信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站开展了“心永相随”新生大学初体验活动，萌新们积极投稿记录下了难忘的“第一次”。
我们收到了很多萌新们的投稿，在他们的稿件中感受到了对大学生活的热爱与喜悦。在他们眼中，落日余晖，漫天霞光是美好的“第一次”；与老师同学舍友的见面与相处是美好的“第一次”；行走在校园的每一处小路，看着带着秋衣的一草一木是美好的“第一次”。他们带着一腔热忱投入在这个校园里，带着青春的气息把我们感染。相信这些第一次都会成为在大学时光里不可磨灭的美好记忆。
“青春新遇见·健康心分享”
新生心理VLOG大赛
镜头是回忆的载体，用镜头记录美好，用镜头让幸福的时间永恒。为加强心理健康教育知识的普及和宣传，提高新生疫情常态化心理调适能力，培养学生理性平和、乐观向上的积极心理品质，顺利适应大学生活，__大学举办了“青春新遇见·健康心分享”新生心理VLOG大赛。同学们积极参与，并分享和展示了自己的生活。
视频中记录了同学们的日常生活，他们在疫情当下也没有忘记热爱生活，每一个阳光灵动的身影都让人感到轻松愉悦，让人不禁被他们身上的朝气所感染。相信她们积极乐观的心态，不仅能够使她们更加热爱生活，同时也能够温暖和影响身边的人。
总结
在本次“新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动”中，信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站积极举办了各项活动，同学们积极参与，取得了丰硕的成果。立足实践，创新发展，不断丰富校园心理文化活动，提升学生健康的心理素养，未来，信息管理学院“心语轩”二级心理辅导站将继续密切联系同学，关注同学们心理健康状况，与大家携手共同创建积极向上的校园心理健康氛围，与大家一同进步！