学校扶贫日系列活动总结 篇1
20__年10月17日是全国第__个扶贫日、也是第__个国际消除贫困日。为营造人人关心、支持、参与省内__协作和东西部扶贫协作的社会氛围，集中展示我校教师深入学习贯彻______思想，立足教育教学岗位助力打赢教育脱贫攻坚战的精神风貌，激励全体教师守教育报国初心、担筑梦育人使命，__区__小学组织我校教师开展一系列扶贫日系列活动。
宣传传播正能量
在扶贫日系列活动期间，__区__小学通过多种形式组织开展宣传工作。
校门口的LED展示屏上显示着宣传标语；精美的手抄报、大课间的讲话、学校的公众号进行宣传。
教育帮扶促提升
线上教研，携手共进
为促进对口帮扶学校教育水平的提升，进一步加强__区__小学与__县罗家集学校的教研交流，__区__小学开展语文、数学等三次的线上同步教学研讨活动。
4月28、29日的语数教研，杨__老师和郑__老师分别从语文和数学的角度简要的介绍单元整体性教学的内容，语文组的刘__老师、李__老师和数学组的罗__老师、杨__老师、雷__老师在线上分享了自己的研究成果。
5月28日，第三次的教学研讨活动以“微课制作”、“信息技术与教学融合”为主题，张兴老师就“微课制作技巧与未来提升方向”进行分享，罗__老师以Xmind思维导图的形式就“信息技术与教学融合进行分享”，分享结束后，__县罗家集学校的老师们纷纷发表看法，表示收获颇丰。
这三次线上教研活动的开展，促进两校教师的专业发展。
师徒结对，资源共享
为促进校际之间持续、均衡发展，增进学校之间的教研互动，提升对口帮扶学校管理及师资水平，__区__小学在20__年7月1日与__县罗家集学校开展线上师徒带教协议签订仪式，双方的教师代表做了发言。此后__小学的11位教师分别与__县罗家集学校的教师进行一对一的指导，并将校内的优质资源进行交流分享。
20__年7月9日，前往__县罗家集学校的四位老师与罗家集学校的教师也现场签订带教协议，分享教学经验，帮助罗家集学校的新教师们加速成长。
两校间的师徒带教协议签订活动，充分发挥了学科骨干教师的示范引领作用，帮助两地老师们经常交流，互帮互助，共同成长。
送教送培，共同成长
20__年7月5日至7月11日，__区__小学由校长汪炳煌带队，学校骨干教师刘琦、杜思纯、王柏力、郑__共五位老师前往__县罗家集学校开展为期一周的送教送培活动。在这一周的时间里，__区__小学的老师们送出了5节生动的课和4节实用的讲座，展示了习作、文言文、硬笔书法、数学和英语绘本课的教学方法，同时从特色校园文化体系的构建、习作教学新思路、微课制作技能、少先队和班级管理工作这几个方面向__县罗家集学校的老师们传授了宝贵的经验。
20__年8月28日，黄__老师赴__省__州__县进行为期一个月的支教工作。在这一个月的时间里，黄__老师走访了罗家集小学、大滩小学、三岔沟小学、庙洼小学、裴家台小学、联合小学、李家山鹭岛小学、新庄小学、槐庄小学、南岔小学、甘沟门小学等学校与教学点，开设了2次县级公开课、2场专题讲座，听课评课15节，指导教研活动多次，累计受益教师137人次。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
两次的送教送培活动，让__县罗家集学校的老师们受益匪浅。
教育活动共成长
物资捐赠，奉献爱心
20__年6月22日，__区__小学向全校师生、家长发出了爱心助学募捐倡议书，为罗家集学校举行了爱心募捐活动，短短几日，就收到了57000元的善款。__小学也为罗家集学校的孩子们准备了近5000元的学习用品。
20__年7月9日，__区__小学结对帮扶__县罗家集学校爱心善款捐赠仪式在罗家集学校隆重举行，活动现场，对罗家集学校12名优秀学生捐助了学习用品，对117名贫困学生每人发放300元助学金，同时，在学期末对罗家集学区范围内219名品学兼优的贫困学生奖励每人100元奖学金。送教送培团队还走访了三户特困家庭，入户慰问特困学生家庭，并每户捐赠了400元爱心助学金。
20__年9月，在黄__老师支教期间，__小学技能课办公室的老师们为__县李家山鹭岛小学的孩子们捐赠御寒物品，黄老师的家人朋友们也为这群孩子们捐赠了体育器材、学习文具、音乐器材等。
家庭结对，扶困助学
20__年9月27日，__区__小学向家长们发出倡议，对__县罗家集学校的5名贫困学生进行结对帮扶。家长们积极报名，最终选出了10个爱心家庭。两个爱心家庭为一个组合，各出资1000元，每位贫困学生受资助2000元。
20__年10月10日，__区__小学举行了“和美一家见行动暖心助学显真情”对口__结对帮扶签约仪式，向爱心家庭转达了贫困学生的谢意并为这些家庭颁发了荣誉证书。
在扶贫日的系列活动中，__区__小学结合本校实际，创新活动形式，丰富活动内容，扎扎实实地为做好事，办实事，着力帮助__省__州__县罗家集学校解难题、度难关，提升教育教学水平，实现教育脱贫的目标，立足教育教学岗位，助力打赢教育脱贫攻坚战。
学校扶贫日系列活动总结 篇2
每年的10月17日，是我国扶贫日，在这特殊的日子里，为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，本月我校成功开展了一次“节约零花钱、关爱贫困生”扶学助贫活动。现将具体情况总结如下：
一、大力宣传，营造热心助学的良好氛围。
我校先后召开三个专题工作会议，即班子会、全体教师会、班干部会，使全校师生思想统一、使扶贫助学观念深入人心。同时，通过校园张贴、旗下演讲、板报等形式发出“节约零花钱关爱贫困生”扶困助学活动倡议，并结合当时的捐款情况，激发学生献爱心的热情，营造扶困助学的良好氛围，争取广大学生及其家长的理解与参与。
二、精心组织，开展扶贫助学捐款活动。
我校的“扶贫助学献爱心”捐款活动得到师生的积极响应，学生们以班级为单位、教师们以教研组为单位，踊跃捐款共计5443元。在本次捐款活动中，涌现出许多表现突出的班级和个人，为激励先进，带动学校工作的开展，我们在集会上隆重对爱心班级和爱心使者进行了表彰。
三、热心助学，解决贫困生实际困难。
为了充分发挥这笔捐款的作用，带动我校扶贫助学工作的开展，除了拿出4000元资助对口学校下冶初中20名贫困生外，我校又认真开展摸排，在全校范围内确定了7名贫困生，每生给予200元资助，对他们表示一点关心，携手与他们共度难关。
本次扶贫助学活动，因为宣传到位、组织得力，受到师生一致好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，建立学校爱心基金，并在学生中开展互助活动，采取“一帮一”，“多帮一”的方式使困难学生在生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。
学校扶贫日系列活动总结 篇3
20__年，是具有里程碑意义的一年，是脱贫攻坚决战决胜的一年，中华民族正在书写脱贫史诗，从20__年至20__年我国贫困发生率从10。2%下降到0。6%，贫困人口在不断减少。中华民族用不变的信仰点燃星火，坚守的身影凝聚人心，在我国第__个“扶贫日”到来之际，校领导组织全校师生4500多人广泛开展“扶贫日”活动，引导广大师生以实际行动践行社会主义核心价值观，弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德。就活动开展情况进行总结：
一、我校先后召开专题工作会议
组织班子会50多人观看《20__年全国脱贫攻坚奖特别节目》，要求在级段的统一指导下全校230多名教师在办公室观看《20__年全国脱贫攻坚奖特别节目》，并召开全校62个班的班主任会使全校师生思想统一、使扶贫助学观念深入人心。同时，通过校园广播升旗仪式、主题班会等形式宣传“1017，爱心扶贫政策”，并结合我国贫困地区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，激发学生献爱心的热情，营造扶贫帮困的良好氛围，争取广大师生的理解与参与。
二、热心助学，解决贫困生实际困难。
为了充分发挥学校在扶贫帮困中的作用，带动我校扶贫助学工作的开展，我校每年将在全校范围内确定几名贫困生，给予勤工俭学的机会，对他们表示关心，携手与他们共度难关。此项措施除了减轻学生的生活负担之外，还实现了通过诚实劳动，改变生活状况的价值观，打消了学生不劳而获的心理依赖，是学校长期扶贫帮困的一项重要措施。
本次扶贫助学活动，宣传到位、组织得力，在今后工作中，我们将以本次活动为契机，建立学校爱心捐款箱，并在学生中开展互助活动，采取“一帮一”，“多帮一”的方式使困难学生在生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。导孩子们互帮互助，用实际行动关爱身边的贫困孩子。
三、彻底排查登记，建立学生信息档案。
我校为不漏掉一个孩子，由学校领导组织各级段班主任认真对各班级进行询问、排查，将全校的贫困生逐一登记，摸清了高一26名，高二23名，高三16名建档立卡贫困生的情况包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际情况，再通过建档立卡学生家长会通过访问、调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。
四、结合学生实际，提出不同要求。
针对每个学生的不同情况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对贫困生做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导“四优先”，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的第二监护人保持“三沟通”，班主任为第一联系人，主动联系自己班上的学困生进行帮扶，班级每位教师在班主任的领导下也联系学困生或贫困生，建立帮扶机制，实行班主任或任课老师和家长协同管理的“双管理”制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。
五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。
学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不愿意和别人交往，常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语，健康快乐地成长。
1、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮助，他们有收获时，师生们会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体中感到温暖，感到温馨。
2、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组织学困生给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。
六、助学到人，关爱进家
1、学校对学困生中家庭经济困难的学生结合上级部门的扶贫政策予以一定的经济帮扶，把帮扶工作落实到各班、各责任人，做到每个经济困难的学生都有人关爱，每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。
“奉献一份真情、温暖每个孩子”是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一份力量！
学校扶贫日系列活动总结 篇4
为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，10月10日至17日我校成功开展了一次“资助政策，伴我成长”扶贫助学活动。现将具体情况总结如下：
一、大力宣传，营造热心助学的良好氛围。
我校先后召开三个专题工作会议，即领导班子会、全体教师会、班干部会，结合“不忘初心。牢记使命”主题教育契机，使全校师生思想统一、使扶贫助学观念深入人心。同时，通过校园张贴、课下演讲、板报等形式发出“资助政策，伴我成长”扶困助学活动倡议，并结合九月份信都区教育局资助办公室下发的资助政策宣传材料，进行了一次全方位的扶贫日宣传。
二、精心组织，开展扶贫助学宣传活动
团委辅导老师利用国旗下讲话宣传“资助政策，伴我成长”政策，得到师生的积极响应，学生们以班级为单位，开展了主题班会，认真学习资助政策，对贫困家庭的学生多理解、多帮助，并在各方面给与帮助，使中华民族扶贫济困的传统美德得以再次升华。
20__年10月17日，中央一套节目20：14现场直播的《20__年全国脱贫攻坚奖特别节目》，全校教职工和家人们积极收看，在学校工作群中予以反馈。很多老师在观看的过程中几次流下眼泪，对在脱贫攻坚一线工作的各位老师和扶贫工作者表示敬意，并表示立足自己的岗位，把脱贫攻坚事业进行到底，让所有的贫困学生都能够顺利完成学业，全力打赢脱贫攻坚战役。
三、热心助学，解决贫困生实际困难
本次扶贫助学活动，因为宣传到位、组织得力，受到师生一致好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，建立学校长效机制，对家庭特别困难的学生实施一对一帮扶，并在学生中开展互助活动，采取“一帮一”、“多帮一”的方式，使困难学生在生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。学校中层领导班子以身作则，带领各部门相关人员深入到信都区建档立卡贫困户家中走访，让贫困家庭的学生深切感受到了国家政策的帮助和来自学校大家庭给予她们的温暖。
本学期贫困家庭学生在学习和生活上都有了很大的改善。但我们深知我们面临的任务还很艰巨，我们会一如既往地将扶贫助学工作深入持久地开展下去。愿我们的每一个学生都能拥有一个美好的生活和幸福的未来。
学校扶贫日系列活动总结 篇5
20__年10月17日是我国第__个扶贫日，也是第__个国际消除贫困日。为了全面落实党的____大精神，全面贯彻____关于精准扶贫重要讲话精神，落实扶贫工作目标，扎实推进脱贫攻坚这一重大任务，__学校在学校党支部和校长室的指导下，校办公室、政教处、团委认真组织，于10月17日前后开展了扶贫日系列活动，营造出人人参与扶贫的浓厚氛围。
1、利用电子屏和宣传栏宣传扶贫政策
近期学校利用电子屏滚动播放教育扶贫标语，“弘扬中华美德，关爱贫困家庭”、“富强中国梦，扶贫要先行”等，消除贫困，改善生活，实现共同富裕，是我们当下最期待最应该做的事情。一个个扶贫标语，提高了我校学生和教职员工对扶贫政策的知晓度。
2、利用国旗下讲话和主题班会进行扶贫政策宣传教育
学校政教处利用国旗下讲话和主题班会进行扶贫政策宣传教育，从多个角度教育学生学习生活中关心帮助班级弱小和贫困，杜绝校园欺凌和歧视，关注贫困学生的学习及生活情况，切实帮助、解决困难，弘扬中华民族扶贫济困传统美德。
3、给每位学生发放扶贫教育宣传单
扶贫济困互助互济是中华民族的传统美德。学校团委、少先队大队部在全国第__个扶贫日来临之际，在每个班级发放扶贫教育宣传单，让学生认真阅读，重点了解党和国家的脱贫政策、教育扶贫资助政策等，全面提高扶贫政策的知晓率。
4、开展扶贫帮困捐款活动
为进一步弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，近日学校利用校园广播系统积极宣传脱贫攻坚和教育扶贫相关政策。开展以“扶贫帮困，献爱心，我行动”为主题的全校捐款活动，九（2）学生率先参与，踊跃捐献，为脱贫攻坚奔小康奉献一片爱心。
5、多种形式向学生家长进行扶贫政策宣传
学校要求各班主任，利用家长QQ群、微信群或学校开放日等多种形式进行宣传，让家长也充分了解国家扶贫相关政策，特别是教育扶贫政策，此活动深受家长的理解和支持。
6、召开慰问困难学生家庭现场会议
第__个扶贫日下午，学校党支部、政教处组织召开慰问困难学生家庭现场会议，给贫困户详细讲解《扶贫手册》，向他们宣讲国家扶贫政策，并了解每户帮扶措施落实、学生就学等情况，用实际行动，温暖每一位贫困户的心灵。现场会议为我校党支部进一步开展党员教师结对帮扶和走访贫困户活动提供了许多信息。
我校此次扶贫日系列活动，增强了广大师生积极参与扶贫事业和互爱互助及乐于奉献的热情，有利于师生倡导正能量，形成人人关心扶贫、人人支持扶贫、人人参与扶贫的大格局，有利于激励学生关注贫困地区、关爱贫困群体、支持扶贫工作，培育和践行社会主义核心价值观。
学校扶贫日系列活动总结 篇6
今年10月17日是第__个“全国扶贫日”，__中心小学积极开展“扶贫日”系列活动，进一步加强教育资助政策宣传，教育引导广大师生关注贫困地区、关心贫困学生、支持教育扶贫工作，具体总结如下：
1、利用标语、电子屏等多种形式宣传。
2、召开主题班会，介绍当前扶贫攻坚的背景，解读国家各种资助政策、当前扶贫工作现状及成果，同时让学生结合亲身经历说一说周边的扶贫故事。
3、联合社会力量，开展捐赠助学活动。
4、开展青年志愿者爱心帮扶活动，定点扶贫，送温暖到学生家里。
学校扶贫日系列活动总结 篇7
为了进一步贯彻落实教育局印发《关于印发__市20__扶贫日活动方案的通知》的文件要求，20__年10月17日是我国第__个“扶贫日”。根据上级统一部署，结合我校实际，经学校研究决定，在全校开展“扶贫日”主题活动，坚持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：
一、学校领导重视，全体师生大力支持
为了抓好扶贫工作，学校成立了领导小组，由赵__校长任组长，副校长李__任副组长，各班主任为组员。全体师生积极响应，明确思路，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。
二、大力宣传，营造热心助学的良好氛围
在第__个“扶贫日”实施之年，组织全校学生广泛开展“扶贫日”活动，引导全校师生以实际行动践行社会主义核心价值观，为贫困家庭解决一些急需解决的困难、办一批有意义的实事好事，弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德。
利用晨会、班会、黑板报在全校师生中做宣传发动。加强对学生的国情教育，使学生关心贫困地区、贫困人群的发展，了解我国扶贫工作取得的成就和经验、党和政府扶贫开发方针政策，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品格，激励学生关注贫困地区、关爱贫困群众、支持扶贫工作，培育和践行社会主义核心价值观。
三、组织开展形式多样的扶贫日活动
1、以班级为单位开展“扶贫济困奉献爱心”主题班会，自觉发扬关爱互助的精神，主动去关心和帮助别人，增强学生的扶贫意识。，进一步弘扬中华民族扶危济困传统美德和友善互助的核心品格。
2、开展走访活动。我校决定在20__年10月17日由校委会组织开展进村入户、进校入班、访生问需“两进一访”活动。与贫困家庭主要成员进行座谈，共商帮扶之策。
3、由校领导及班主任与贫困家庭学生谈心交流活动，宣传扶贫政策，传递党的关怀，激励学生学业进步，坚定成才信心，使他们切实感受到党和政府的关心关爱。
四、今后努力方向
本次扶贫助学活动，因为宣传到位，组织得力，受到师生一致好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，在学生中开展互助活动，采取“一帮一”，“多帮一”的方式使用困难学生生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。
学校扶贫日系列活动总结 篇8
20__年10月17日是我国第__个扶贫日，在扶贫日来临之际，__市__区__小学结合实际进行了扶贫系列活动。
一是举行政策宣讲会。苏__校长作为扶贫工作责任人，向大家详细讲解了教育脱贫到户政策，引导大家积极学习政策、掌握政策、宣传好政策，让帮扶政策发挥最大效益。利用学校网站，微信平台，电子屏幕等多种方式展开宣传。
二是各中队进行了教育扶贫队会。开学出各中队进行了救助宣教课，让队员了解救助，在救助中学会感恩，学会互帮互助。在扶贫日来临之际，各中队进行了扶贫教育课，让队员们知道扶贫先着眼扶贫先扶智，治贫先治愚，讲授贫困山区的孩子渴望学习，激励队员们努力学习，励志成才。让队员们充分认识到扶贫政策的好处。了解____的扶贫政策，利国利民。
三是少先队征文，扶贫日活动让队员有了自己的感受，许多队员写下了自己的感受。让扶贫政策深入万家。
四是开展国家扶贫汇报会。校领导汇报了群众对教育扶贫政策的知晓度、满意度等问题，通过沟通消除了大家对精准扶贫的认识误区。让每一个教师学习____扶贫政策和关于扶贫工作的重要论述，学习来自__的讲话精神，不仅让学生知道扶贫，教师也应知晓。
10月16日下午我校少先队员蔡同学作为资助学生参加了__区中小学扶贫励志奖学金发放仪式，让我们切实的感受到了国家政府对贫困学生的关爱与帮扶。更让队员坚定了好好学习的信念，努力学习，励志成才。
10月17日扶贫日当天，__小学苏__校长，资助负责人和辅导员对救助的贫困生进行了走访慰问，让家长深切感受到资助的温暖，国家扶贫政策的好处。
通过开展扶贫系列活动，让队员们在活动中学会感恩，学会互帮互助，感受助人为乐的快乐。提高了广大师生的社会责任感和使命感，让爱心点燃希望，让队员们的梦想成真。让优秀的助人美德传承下去。
学校扶贫日系列活动总结 篇9
为进一步贯彻落实有关“扶贫日”扶贫帮困工作文件精神，学校按照教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：
一、学校领导重视，全体师生大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立了领导小组，由刘__校长任组长、邵__、张__为副组长，教研室、少先队、各班主任、广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施，做好宣传工作。
二、大力宣传，营造热心助学的良好氛围。
我校在学校附近设立了扶贫宣传点，让学生家长及附近居民更好的了解扶贫工作的意义和重要性。
三、精心组织，开展各种扶贫活动。
学校召开以“在逆境中成才”为主题的激励性会议，副校长邵__，教研室主任黄__同志分别讲话，为家庭困难且品学兼优的孩子们排忧解难，激励他们如何在逆境中成长，帮助他们能够树立自强不息的信念，不断锤炼自己的意志，以积极、乐观的态度去面对人生，以勤奋和智慧去采撷成功的果实，把学校的关爱化作前进的动力，使自己的生命绽放绚丽夺目的光辉。
四、工作落实到人，温暖送到家庭。
对于扶贫帮困工作，学校做了详细的分工。学校组织班主任和任课教师通过实地走访对贫困生进行摸底，尽可能的解决实际问题，在贫困生摸底工作中，摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能感受到学校的温暖；为他们送去衣服、书包、书籍、参考资料和学习及生活用品等，鼓励他们刻苦学习、报答社会。
五、开展“师生结对帮扶”活动
组织全校师生对建档立卡贫困家庭学生，采取“一帮多”、“一帮一”、或“多帮一”等方式，开展帮扶活动，经济上援助，学习上帮扶，精神上激励。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到教师学生的生活，关系到和谐社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在全体师生的帮助下，将这项工作做得更好。
学校扶贫日系列活动总结 篇10
20__年10月17日是全国第__个扶贫日，也是第__个国际消除贫困日。为充分调动广大教师参与扶贫的积极性和主动性，进一步浓厚教育脱贫攻坚氛围，根据__县精准扶贫攻坚战领导小组《关于印发<__县20__年“扶贫日”活动实施方案>的通知》（__扶攻字〔20__〕__号）要求，结合我校实际，特制定了《__中心小学教育行业“扶贫日”活动实施方案》，现将活动开展情况进行总结：
（一）我校制作了精准扶贫宣传展板专栏展示在橱窗，校园LED显示屏每天都展示教育扶贫相关内容，同时利用微信校园公众号广泛宣传教育扶贫相关政策及扶贫工作，还通过家校微信交流群广泛宣传教育扶贫相关政策等方式，让教育扶贫政策深入人心、深入家庭。
（二）我校于10月16日上午第四节课开展了一次以“脱贫攻坚我先行”为主题的主题班会活动。在每一位中队辅导员的耐心、细心解说下，使每一位学生对教育扶贫相关政策都有一个全面的了解，使每一位学生都明白自己享受了国家教育扶贫的相关政策，尤其是明白了“两免一补”政策内容。
（三）我校于10月30日上午开展了一次建档立卡贫困户学生家长交流会。大体上了解了各贫困学生家庭的生产、生活等情况，同时资助员重点为各位家长解读了教育资助政策及教育扶贫工作开展成效，展示了我校各位一线老师的扶贫故事。
（四）开学初，我校已安排好建档立卡学生结对帮扶老师，从10月16日至10月19日，精心组织教师，利用休息时间走村入户，不畏风雨，深入各建档立卡学生家庭当中去，更加了解了贫困家庭学生生产、生活情况，通过与家长的交流，也了解了17位建档立卡住校生寄宿生生活补助款到位情况。每一位结对帮扶老师还携带一份《__市教育局致全市中小学生的一封信》，再次对教育扶贫相关政策进行宣传。每一位结对帮扶老师还与家长沟通交流建档立卡学生上学情况及在校表现，一起探讨交流学生教育问题，力求每位建档立卡学生都能够健康快乐成长。利用此次走访活动，还调查了是义务教育阶段适龄儿童少年辍学情况。
（五）我校实行精准扶贫户子女一生一档，注重教育扶贫资料的收集和汇总，每一位结对帮扶老师上户走访后都会填写一张“走访记录表”，并将图片附于表后。对于建档立卡住校生，相关结对帮扶老师了解了寄宿生生活补助到账后，还会将到账明细收集好，以便统一装入该建档立卡学生的档案袋中。
（六）向每位建档立卡学生征集了一个有关学习方面的“微心愿”，各结对帮扶老师在能力范围内尽量为学生点亮“微心愿”，让每位建档立卡学生感受到教育扶贫政策的温暖、感受到结对帮扶老师的关心。
此次“扶贫日”活动，我校教师以实际行动向建档立卡户送去了关心，为教育扶贫献出了一份力量！
学校扶贫日系列活动总结 篇11
10月17日是我国第__个扶贫日，也是第__个国际消除贫困日，为确保我校“扶贫日”活动扎实有效开展，组织动员全校师生员工积极响应国家号召，共同参与“扶贫日”活动，弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，__小学开展了“扶贫济困、奉献爱心”活动，现将具体情况总结如下：
一、领导重视，全面摸底。
为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以王__校长为组长的贫困生帮扶领导小组，并由政教处范__老师具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛积极参与的学困生帮扶机制，使贫困生帮扶工作长期化、制度化。在此基础上，各班积极了解学生家庭经济情况，对所有家庭进行深入摸底，建立了贫困生档案。
二、大力宣传，营造氛围。
我校先后通过校园宣传栏、校园广播、主体班会等形式发出“捐出一份爱心，奉献一片真情”活动倡议，激发学生献爱心的热情，营造扶贫帮困的良好氛围，争取广大师生的理解与参与。
三、心理疏导，排忧解难。
让心理咨询室成为学生倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为了他们的身心健康，我们学校开放心理咨询室，对学生进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除他们内心的忧虑，开导他们以积极的心态去面对学习和生活。
四、全员参与，精准帮扶。
我校组织开展全体教师“爱心捐赠”，购置文具，并对于彩霞、范子勇、范梦丹、范凯静等7名贫困学生进行赠书活动。
“奉献一份真情、温暖每个孩子”是我们扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一份力量！
学校扶贫日系列活动总结 篇12
20__年10月17日是我国第__个扶贫日，在扶贫日来临之际，我校结合实际进行了扶贫系列活动。
一是举行政策宣讲会。我校苏__校长作为扶贫工作责任人，向大家详细讲解了教育脱贫到户政策，引导大家积极学习政策、掌握政策、宣传好政策，让帮扶政策发挥最大效益。利用学校微信平台，电子屏幕，海报等多种方式展开宣传。
二是各班进行了教育宣教班队。开学出各班进行了救助宣教课，让队员了解救助，在救助中学会感恩，学会互帮互助。在扶贫日来临之际，各中队进行了扶贫教育课，让队员们知道扶贫先着眼扶贫先扶智，治贫先治愚，激励队员们努力学习，励志成才。让队员们充分认识到扶贫政策的好处。了解____的扶贫政策，利国利民。
三是少先队征文，扶贫日活动让队员有了自己的感受，许多队员写下了自己的感受。感受扶贫带来的温暖。
10月14日扶贫日来临之际，我校苏__校长，资助负责人和辅导员对救助的贫困生进行了走访慰问，让家长深切感受到资助的温暖，国家扶贫政策的好处，让这股暖阳照耀在每个人心中。
浅浅时光，灼灼恩情，资助梦想，快乐成长。通过开展扶贫系列活动，队员们在其中学会了感恩，感受到了助人为乐的快乐，提高了广大师生的社会责任感和使命感，有助于让学生将优秀的助人美德传承下去。