世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇1
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，今年的主题为“青春之心灵，青春之少年”，旨在通过多种途径的宣传教育，帮助青少年儿童掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力；推进《健康中国行动（20__-20__年）》心理健康促进行动，倡导全社会关注、支持儿童青少年心理健康促进工作，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展；协助家长树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题。
20__年10月__日，__县__中心卫生院卫生宣传员来到__中学，为该校全体师生开展了心理健康讲座宣传和心理卫生知识科普活动。并免费发放健康教育宣传手册五百余册。
宣传员向大家生动地讲解了什么是健康的依赖关系，以及青少年对自尊心的认识、社会能力培养、情绪控制等。同学们认真聆听，积极回答问题，气氛非常活跃。__中心卫生院开展的这一活动也得到了全校师生的一致好评。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇2
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，__乡卫生院专职医护人员在各村开展了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的系列宣传活动。活动现场，为本乡居民提供现场咨询服务，讲解了心理方面的相关知识，并通过拉横幅、发宣传手册达到宣传目的。
本次活动宣传共40余人次，发放健康教育资料50余份。通过现场宣传、咨询指导等形式，让广大居民认识心理服务的重要性。通过与居民的深入交谈，真正了解居民所需，才能竭尽所能为辖区居民提供更优质的服务，共同守护本乡居民的健康。__乡卫生院将继续在各村开展心理咨询宣传，进一步加强本乡居民的沟通与互动，满足群众健康需求。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇3
儿童青少年是国家和民族的未来，但近些年儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已经成为重要的公共卫生问题。儿童青少年心理健康工作是健康中国建设的重要内容，心理健康对成就一个孩子的未来塑造一个健康的生命有着至关重要的意义。
20__年10月10日，世界精神卫生日暨__中学“呵护心灵，爱护自我”心理健康月主题宣传活动在__中学家校协同育人服务中心开展。本次活动由__中学家校社协同育人服务中心、__社区家庭教育指导服务中心联合主办。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
本次活动吸引了__社区居民、__中学学生家长等参加，通过活动体验、问题咨询、微讲座等形式，向家长们传达心理健康知识，引导大家关注儿童青少年在成长中的心理问题。
在活动过程中，__新区__家庭教育名师工作坊的心理专家们耐心地接访家长、学生心理健康教育问题咨询；__中学心理健康教师谭__从什么是心理咨询、心理咨询的适用情形以及家长如何看待孩子的心理问题等方面向家长们做微讲座，引导家长们从心理学的角度出发，科学地关注和引导孩子的心理健康；参加活动的孩子们积极体验心理训练设备，提升自己的积极心理品质。
__中学校长__向家长们介绍了学校心理健康教育工作整体情况，同时强调家庭教育、学校教育、社会教育是孩子成长过程中重要的三大教育，均在孩子成长中起着至关重要的作用；他呼吁家长们树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的成长中遇到的各种问题，同时，家庭、学校、社会等多方力量要加强合作，共同创造更有利于青少年心理健康的成长外部环境。
参加活动的家长们纷纷表示：此次活动让大家认识到了儿童青少年心理健康教育的重要性，在今后的生活中，要营造更好儿童青少年成长环境，让儿童青少年全面健康成长。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇4
20__年10月10日是世界精神卫生日，在__市民政局、__市卫健委指导下，__街道社区康复服务站携手__市第三人民医院、__社区卫生服务中心服务站点、__街道社区康复服务站点、__街道社区康复服务站点共同举办了“世界精神卫生日——营造良好环境，共助心理健康”主题宣传活动。本次活动通过暖心义诊、倡议签名、爱心义卖、舒心DIY、精神健康知识有奖问答和手忙脚乱游戏、发放宣传单张等形式累计服务社区居民500余人次，其中社区康复者40余人次，发放宣传单张400余张。
暖心义诊
活动邀请到__市第三人民医院的精神科医生免费为社区康复者提供精神疾病诊疗服务、为年满60岁以上的市民朋友提供阿尔茨海默病筛查服务。
倡议签名墙
现场设置了倡议签名墙，通过在签名墙签字、打卡拍照领取暖心小礼物的形式，号召市民朋友共同关注和关心心理健康。
爱心义卖
社区康复者担任志愿者进行义卖，爱心义卖的物品由三医院的病人亲手制作，种类多样，包括鞋垫、存钱罐、平安符、卡包、花瓶等，摊位前吸引了许多市民朋友驻足观看并购买。
互动游戏
精神健康知识有奖问答向市民朋友普及基础的精神健康小知识；为社区康复者设置的手忙脚乱游戏锻炼了他们的协调、平衡能力。
本次主题宣传活动丰富了社区康复者及家属的康复知识，为社区康复者搭建了融入社会的良好平台，同时也为营造理解、接纳、关爱的社会氛围奠定了良好的基础。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇5
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为了帮助学生掌握心理健康相关知识，提升心理调试能力，从而正确认识、处理生活中碰到的情绪问题。__小学开展了“营造良好环境，共助心理健康”为主题的系列宣教活动。
全员评估
为了更好地了解学生的身心状况，学校再次对全体学生进行了《Achenbach儿童行为量表》线上心理测评筛查，为每位同学建立心理健康档案。
全员谈话
各班级关爱人员常态化开展一对一式的全员访谈，交流学生的学习状态，了解学生在学习和生活中的困扰，并对有需要的同学进行进一步的跟踪辅导，使学生感受到老师的关怀，有助于他们保持乐观积极的心态对待学习和生活。
全员一堂课
各班开展“珍爱生命，健康成长”心理课，使学生感受生命的美好，更有意识地去爱护身体，珍爱生命。
全员家访
学校开展线上全员家访活动，关心学生居家学习生活，更好的了解孩子们的心理健康情况。
心理援助热线
我们的心理热线和邮箱一直开放，并开设了校长电子信箱热线，和“耕心家园”家庭教育服务站电子邮箱（张贴在我们校门口哦），更好的方便大家联系。
观看心理健康教育电影
__日下午，学校组织高年级学生观看《心灵奇旅》这部电影，使学生明白，幸福快乐一直在我们身边，我们要用心去体会，好好珍惜现在拥有的生活，感受生活中的每一个美好瞬间。
一封书信-说说心里话
组织五、六年级学生给现在的自己或未来的自己写一封信。将心中无法表达的情绪，书写出来，或表达对未来美好生活的向往。
主题班会和线上主题升旗仪式
当日，学校组织了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的线上升旗仪式和主题班会，目的在于引导学生树立正确的心理健康意识。
通过本次活动，进一步提升了学生们的心理健康意识，对营造健康文明的校园文化氛围起到良好的作用。让我们一起行动起来，做孩子们心灵的守护者吧！
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇6
“世界精神卫生日”由世界精神卫生联盟于1992年发起，旨在提高政府部门、社会各界、广大群众对精神卫生重要性和迫切性的认识，普及精神卫生知识和技能。
今年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康”。为了积极响应“世界精神卫生日”号召，创设提升心理健康和精神卫生的良好氛围，为广大师生提供适宜的心理支持和心理健康服务，全面提升我校师生心理健康和精神卫生水平，10月10日下午，我校与__区阳光心理援助站联合组织开展了系列教育宣传活动。
本次心理健康教育宣传活动设在崇真楼一楼大厅，活动内容有知识宣传、心理健康手抄报展评、现场心理咨询、“笔尖的温度心灵的色彩”心理涂鸦、“温度在漫延”以书签约阳光心语活动、讲座培训、“心随影动”观影读心活动、心理班会、“心理训练营”学生心理拓展训练、心灵成长故事（微视频）征集活动等。内容新颖丰富，形式灵活多样，活动当天下午，不少学生驻足观看、交流参与，宣传教育活动收到了良好的效果。
本次“世界精神卫生日”宣传教育活动受到了全校师生的广泛关注，既普及了精神卫生知识，宣传了学校的心理健康教育工作成效，也引导全体师生积极参与心理健康和精神卫生的活动，对于全面提升师生心理健康和精神卫生水平，合力构建和谐校园起到积极的推动作用。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇7
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，今年宣传活动的主题是“营造良好环境，共助心理健康”。为推动全社会增强心理健康意识，关注心理精神需求，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围。我院与__镇政府取得联系，利用__镇圩日，在__镇政府门前组织开展了10月10日世界精神卫生日宣传活动。
活动现场，通过发放宣传资料、免费测血压、血糖，以及开展义诊和心理咨询服务等形式，向过往群众宣传精神卫生相关科普知识。
通过此次宣传教育活动，向广大群众普及了精神卫生知识，呼吁社会各界要共同维护和促进心理健康，提高公众心理健康水平，保障和促进精神卫生事业的发展，构建社会主义和谐社会。大力宣传国家精神卫生工作政策，普及精神卫生知识，引导公众关注心理健康，为促进和谐__发展打下坚实基础。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇8
为向学生宣传精神卫生知识，加强师生对精神卫生的了解，增强学生维护自身健康的意识和责任，倡导保持生理健康和追求精神健康的统一，__小学积极响应世界精神卫生日全国宣传主题“营造良好环境，共助心理健康”的主题，开展了一系列的心理活动。
一、专家讲座促认识
为进一步加强__小学班主任队伍建设，全面提升班主任队伍心理健康教育水平，增强对学生心理健康辅导的实效性，我校特邀心理专家高睿老师为班主任老师进行专题培训。高老师采用理论与典型案例相结合的方式，针对老师们的困惑，列举生活中的常见事例，生动形象地向老师们分享心理健康知识，激起老师们的共鸣。在团体作画环节，老师们体会到了快乐，释放了压力，同时也感受到团体合作的默契，增进了彼此之间的信任，增强了团队凝聚力。相信老师们都可以调整好身心状态，以饱满的精神投入到工作、生活中去，以积极的姿态引导学生身心健康发展。
二、宣传标语营氛围
为提升校园心理健康的环境氛围，提高师生对心理健康的关注，达到心理健康宣传效果，各班级在宣传墙上张贴心理健康标语。每一句标语朗朗上口，无不传递心理健康理念，营造了温暖舒适的氛围。
三、班会学习増知识
除了上心理健康课程之外，各班还积极开展“心理健康”主题班会，与心灵相约，与健康同行。老师们结合本班具体的情况与学生年龄心理特点，针对小学生中普遍存在的问题，在心理健康教育主题班会活动中进行讲解。本次心理健康教育的主题班会，增强了同学们对心理健康的认识和自我内心的觉察，为同学们提供心理调适的途径，提高了同学们的心理韧性。
四、曼陀罗涂色强体验
涂色减压是心理学上常用的一种减压方式，彩绘曼陀罗，轻松的绘画，让我们释放压力、释放情绪，用不同的方式，遇见更好的自己。
本次世界精神卫生日系列活动，犹如一股春风扑面而来，为师生的健康发展注入了正能量，增强了师生心理健康意识，营造了积极的心理健康教育氛围。路漫漫其修远兮，今后我们将勇于开拓，不断创新，将我校心理健康教育工作推向一个新局面，不断走向成熟和进步。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇9
根据《国家卫生健康委办公厅关于开展20__年世界精神卫生日宣传活动的通知》精神，我院紧紧围绕今年全国世界精神卫生日宣传主题“营造良好环境，共助心理健康”开展了“世界精神卫生日”系列活动，以加大心理健康和精神卫生工作宣传力度，提高公众认识，推动全社会重视、理解、支持相关工作，形成共同推进心理健康和精神卫生工作的良好局面。
据世界卫生组织WHO报告，全球罹患各类精神障碍者约占总人口的13%，而新冠疫情以来，各种不稳定的社会心理环境因素让精神健康问题更加突出。精神障碍人士一直饱受歧视和偏见的困扰。而偏见的形成，往往是由于对精神疾病以及精神障碍者缺乏足够的认识。针对这类问题，我院分别在__市广播电台《心灵驿站》、__市长风敬老院、本院门诊及院内康复活动场地开展了形式多样的科普宣教、义诊咨询、疾病筛查和健康宣传活动。
10月8日上午9：00——10：00，主治医师陈赢在__市广播电台《心灵驿站》节目和做了题为“消除误区，科学防治精神疾病”的线上互动节目，__综合广播微信视频号同步直播，接听多个来电，在线收看111人，蜻蜓FM在线收听452人次，还有不少听众通过广播及云听APP收听。
9日下午，我院派出4名专家前往__市__区长风敬老院，并于精神卫生日当天上午由副院长杨__带队在院内进行义诊和宣传，活动现场通过LED屏幕、摆设展板、悬挂横幅、发放宣传手册等方式进行了主题宣传，院党委书记沈__带领班子成员亲临活动现场指导。专家们向广大人民群众普及了精神疾病的症状、发病征兆、治疗以及家人应如何照顾精神疾病患者等一系列精神心理卫生知识。两次活动共计发放宣传资料320份，发放小礼品100余份，测量血压80余人次，解答有关精神病防治知识及有关心理健康保健知识80余人次，并为长风敬老院40名老人进行了老年痴呆及抑郁症的筛查。
10月10日上午，在市六院康复广场，由院工会和康复科联合举办“世界精神卫生日”大型主题活动在院党委书记沈__的精彩致辞中拉开序幕，沈书记表示，此次活动大家相聚在一起，向社会大众展示了我院患者的精神面貌，虽然住院空间限制了自由，但希望大家坚持系统化的精神康复训练，练出自信，战胜自己的不良情绪，相信在我们医患共同的努力下，各位康复员们都可以早日出院，回归社会，创造属于自己的价值。
活动现场，首先亮相的节目是八段锦，八段锦是一套独立而完整的健身功法，一直深受广大康复员们喜爱，不仅可以疏通经络，对增强肌力、培养体态也有良好帮助。
第二个编排的节目是鼓乐表演《我们都是追梦人》，在音乐中调动起康复员们的积极情绪，鼓声和歌声的交相呼应帮助大家释放压力的同时创造自我治愈力，随着表演结束时康复员们齐声高歌：“我们同在蓝天下，我们都是追梦人！”整场活动被推向高潮。
随后的小人舞作为一种新型舞台艺术表演形式，需要表演者穿上特制的演出服装，多人配合音乐进行各种幽默诙谐的舞蹈或动作，表演充满童真趣味，在欢快的气氛中让康复员们之间加深了沟通交流，康复员们的表演赢得台下阵阵掌声。
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱……”在《感恩的心》的优美旋律中，康复员们表演了《手之语》，通过手语改善康复员们的手部精细协调功能，缓解手部震颤，增强记忆力，让他们更好地表达情感，提高自信心。康复员们手起手落，在空中温柔挥舞，现场氛围温情而感人，掌声经久不息……
活动最后，还有康复员和医护人员混合组队的团体对抗赛。在对抗中锻炼康复员们的协调、平衡能力，培养大家的团队意识，提高人际交往能力，促进他们早日回归家庭和社会。
多年来，市六院一直坚持举办各种途径的宣传活动，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，以此推动全社会提高认识，增强心理健康意识，提升心理健康和精神卫生水平。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇10
少年儿童是国家的未来，少年儿童的健康成长，事关全民健康、社会稳定盒家庭幸福，为促进少年儿童心理健康和全面素质发展，进一步普及心理健康知识，近日，__县医疗集团__分院适逢20__年10月10日世界精神卫生日即将到来之际走进校园，开展了以“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”为主题的心理健康知识讲座。
__分院工作人员在现场悬挂了横幅，并向在场的学生发放了心理健康教育宣传资料。柳云舵医生深入浅出地讲解了心理健康标准、不良情绪的表现及应对方法，并鼓励学生要培养自信心。
通过这次世界精神卫生日的知识讲座宣传，切实提高了小学生心理保健意识，学会了如何在日常生活学习中应对不良情绪的方法，为今后的健康成长打下了良好的基础。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇11
20__年10月10日上午，__市__镇第二小学全校1600多名师生举行晨会，开展“心理健康，和谐校园”为主题的世界精神卫生日活动，此次仪式于新老校区同时进行。
今年是第__个“世界精神卫生日”，这是一个由世界心理卫生联盟倡议的节日，定为每年的10月10日，旨在通过多种途径的宣教活动推广普及心理健康知识，提高大众的心理保健意识。
丝带行动
我校也行动起来，积极开展世界精神卫生日一日活动。新校区由辅导员童__为大家介绍“世界卫生精神日”的意义，接着，五（6）班的包__同学为大家宣读了倡议书。老校区由吴__老师主持，四（6）班的徐__同学发出倡议。
中国精神卫生的标志是一条绿丝带，它是表达支持、理解和关注的象征。同学们互帮互助，将绿丝带系到手腕上，并郑重承诺，喊出口号，“心理健康，和谐校园，阳光心灵，你我同行。”绿丝带飘扬在二小校园上空，也让温暖与阳光洒向各个角落。
播撒阳光
我校致力创建阳光向上的校园环境，让笑脸爬上每一位同学的脸庞，拥有健康快乐幸福的人生。此次活动，加大了大家对心理健康的关注。随着孩子们将绿意带回家，将宣传单传递给家人，相信会让更多的人关爱心灵，收获阳光。
教师心理
当前，中小学心理健康教育工作日益受到重视，但往往更多关注的是学生的心理健康，很少关注老师的心理健康。为了帮助老师们减少压力，顺利开展工作，提高工作幸福感，我们给大家提出了心理调节办法。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇12
为让老年人正确认识心理健康问题，学会不良情绪自我疏导，养成健康的生活习惯，20__年__月__日上午，由__市卫生健康局__分局和__村联合举办的心理健康知识系列宣教活动在__村党群服务中心一楼会议室举办，来自本村的70名老年人参加。
心理医生用通俗易懂的语言围绕老年群体心理健康与生理健康的关系及精神压力进行解读，并向大家介绍了正确的健康观念、心理健康知识、负面情绪的危害和如何消除负面情绪，为老年人传授心理健康知识和心理疏导的基本方法和技巧。大家十分关注切身问题，因此都很认真听讲，并表示受益良多。
此次活动为本村老年人的心理健康搭建了一个温馨服务的平台，帮助老年人对自己的心理健康有了全新的认识，使他们的老年生活过得更加科学、健康和快乐
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇13
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，今年的主题为“关注儿童心理健康、共同守护美好未来”，__月__日，__区第三人民医院为来院患者朋友们开展了第二场主题活动。
上午，在院内门诊大厅针对门诊患者及家属通过政策宣讲、资料发放、问卷调查等形式开展主题宣传活动。
下午在院内，针对住院患者开展了康复活动。时值中秋佳节，现场进行了手工月饼制作活动。活动中，住院患者借歌唱表演和手语舞蹈《你笑起来真好看》来感谢区三医院医务人员一直以来对他们的精心呵护。通过此次康复活动，既丰富了患者朋友的住院生活，又体现了我院一直坚持的“贴心呵护、换位相待”服务理念。
此次宣传活动参与人数共计300余人，发放宣传折页资料300余份。通过此次宣传活动，提升了住院患者的幸福指数，同时也倡导了全社会关爱、理解、接纳精神障碍患者的社会氛围。
世界精神卫生日心理健康系列活动简报 篇14
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为了让幼儿进一步了解精神卫生知识，增强幼儿的身心健康意识，__县幼儿园组织开展了20__年世界精神卫生日主题宣传教育活动。
活动中，老师们根据幼儿年龄特点，将活动融入幼儿日常生活各个环节，通过故事、儿歌、观看视频等形式帮助幼儿学习了解世界精神卫生日，并通过游戏、体育锻炼等形式让幼儿在轻松愉悦的活动中掌握正确的心理健康知识，让幼儿懂得如何拥有快乐的心情，健康的行为，教给幼儿面对困难，挫折时要保持积极乐观的态度和愉悦的心情。
希望通过世界精神卫生日活动的开展，帮助家长和社会共同关注儿童青少年心理健康，掌握精神卫生、心理健康相关知识，了解儿童青少年心理特点，创造全社会共同维护和促进儿童青少年心理健康的良好环境，使孩子们拥有健康快乐的人生。