第32个世界精神卫生日活动简报 篇1
__月__日下午，__中学举行以“青春之心灵，青春之少年”为主题的世界精神卫生日主题宣教活动。本次活动参与人员有心理健康专家团队，__中学校领导以及__中学全体学生。
1、活动主持
活动由__中学政教处张__副主任主持。他指出，学校开展本次青少年心理健康主题宣教活动旨在促进我校学生心理健康全面发展，同时倡导全社会关注、支持儿童青少年心理健康工作。本次活动由心理治疗师陈__主任主讲，她为同学们分享了《情绪管理》主题讲座。
2、专家讲座
通过本次讲座，学生和教师受益匪浅，认识到不良情绪的危害，并学会多种判断和调节情绪的技能和方法。
3、观看专家漫话
专家组织全校师生共同观看《专家漫话精神健康科普知识》三个视频，视频分别解读了孤独症、多动症、抽动障碍等问题及解决方案。
开展心理健康游戏
心理健康专家团队现场发放儿童青少年心理健康宣传材料，为有需要的学生开展心理咨询、心理辅导等，传播心理健康知识，提高儿童青少年及教师对常见精神障碍和心理行为问题的认识。同时心理健康专家团队组织学生开展室外团体心理活动。
我校高度重视学生心理健康教育，学校配有心理健康咨询室，校内多次开展心理健康主题班会、团体心理辅导和个体辅导活动。
本次活动通过多种途径的宣传教育，帮助青少年掌握了心理健康相关知识，提升了心理调适能力；协助家长树立了科学的教育理念，同时帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题。一系列活动，提高了社会对青少年心理健康的关注度，对中学生正确认识情绪、提升心理抗压调适能力、积极乐观对待学习和生活具有良好的促进作用。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇2
20__年10月10日是世界精神卫生日。今年的主题为“青春之心灵，青春之少年”。旨在关注儿童青少年心理健康工作，共同创造更有利于青少年心理健康的社会环境，号召全社会积极参与精神卫生工作，帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，协助家长树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题，进而保护青少年心理健康，促进社会和谐稳定。
1、学校高度重视本次活动的开展，成立“精神卫生健康教育活动”领导小组。
2、做好宣传工作，营造良好氛围。
通过大课间、微信公众号、家长群等方式发出“给家长一封信”“给老师一封信”“给孩子一封信”三封信及学生心理保健手册，宣传儿童青少年心理健康知识。
3、结合系列心理活动，提升学生的心理调适能力。
班团队活动和班主任工作全面渗透心理健康教育，成立学生心理社团，并借助心理委员及“心使者”互助团队，通过沙盘游戏、个体及团体等心理辅导活动，促使学生在合作的过程中学会自觉遵守规则，开始调整自己的行为和认识去适应游戏规则与游戏环境，在活动中逐渐学会服从纪律、尊重他人，学会约束自我、公平竞争，服从社会道德规范。除此之外，学校利用黑板报、宣传栏、校园广播、网络等载体，宣传普及心理健康教育知识。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”少年的心理健康是健康中国的重要内容。我们希望，通过世界精神卫生日主题系列宣传活动的开展，进一步提升全民精神卫生和心理健康意识，并通过多种途径开展相关筛查评估和针对性预防服务，加强学生及家长的心理健康教育，协助家长树立科学的教育理念，探索形成家庭、学校、医疗机构等联动的健康服务模式。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇3
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，为通过多种途径宣传教育，帮助少年儿童掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，协助家长树立科学教育理念，我校开展了以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的心理健康教育活动。
本次主题活动，以心理健康课程内容为基础，围绕学生需要，开展了形式多样的心理调适活动，旨在帮助学生掌握心理调适的方法，或加深对心理健康知识的体验。
低年级围绕不同的主题，设计了四种学生活动。
01、学一学“心理健康小知识”
开展主题班会课，帮助学生认识自己的情绪，学会应对情绪的方法；特别是在与人相处的过程中，学会合理地表达自己的情绪，用沟通来解决问题。
02、做一做“个性名片”
在制作名片的过程中，孩子们能更好地认识自己。
03、拍一拍“健康的生活习惯”
请家长帮孩子拍一小段视频，介绍一个孩子认为最重要的健康的生活习惯，借此加深对知识的理解。
04、画一画“我们的喜怒哀乐”
学以致用，用绘画宣泄情绪。在此基础上，孩子们可以发挥想象力和创造力，继续用绘画来消解负面情绪、分享正面情绪。
中高年级学生分批参观了学校心理咨询室，了解了学校心理咨询室的具体地点、开放时间和功能。通过了这次参观，孩子们知道了学校一直有一扇心灵通道为他们打开着，以及什么情况下可以来咨询室寻求帮助。
通过本次活动，进一步提升了我校全体师生的心理健康意识，让学生们掌握了科学的情绪调适方法，对营造健康文明的校园文化氛围起到良好的作用。让我们一起行动起来，保持健康的心态，拥抱美好的未来！
第32个世界精神卫生日活动简报 篇4
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，为提高群众对精神卫生重要性和迫切性的认识，__县__镇新时代文明实践所以“营造良好环境，共助心理健康”为主题，开展“世界精神卫生日”主题宣传活动。
活动现场新时代文明实践志愿者向群众了介绍常见心理问题、精神障碍患者的护理方法，引导参会人员正确认识心理问题和精神疾病及相关的法律法规。健康知识讲座结束后，新时代文明实践志愿者又来到室外发放心理健康知识宣传资料。
通过此次活动提高了群众对精神障碍和心理行为问题的认识，引导公众关注心理健康，预防精神疾病的发生，让公众走近精神疾病患者，营造了促进心理健康的良好氛围。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇5
今年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，主题为“心理健康，社会和谐”，10月__日上午9：00，我社区中心在所属辖区开展“世界精神卫生日”活动。旨在动员社会和个人关注心理健康，倡导每个人是自己健康心理第一责任人的理念，引导公民在日常生活中有意识地营造积极心态，主动调适情绪困扰与心理压力。
活动现场，工作人员通过发放宣传资料的形式向公众普及精神卫生知识，宣传精神卫生工作政策，着力创建有益于居民身心健康的生活环境，倡导家庭成员之间应当相互关爱，创建和睦的家庭环境，提高精神障碍预防意识，切实引导公众关注心理健康，预防精神障碍的发生。我中心工作人员还为现场的群众测血压及血糖，免费提供健康咨询及义诊活动。得到了辖区居民的一致好评，感叹党的政策好。此次活动共发放宣传资料3种约100份，参与人数约25人。
通过此类活动提高广大群众的精神卫生知识，增进了社会对精神疾病患者的理解，形成理解、接纳、关爱精神障碍患者的社会氛围，为保护和促进公众心理健康提供助力，实现“心理健康，社会和谐”这个主题。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇6
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，今年的宣传主题是“营造良好环境，共助心理健康”。为提高公众对精神卫生问题的认识，消除公众偏见，当日，__镇卫生院组织开展以“营造良好环境，共助心理健康”为主题的宣传咨询活动。
现场悬挂活动条幅，发放宣传资料。医务人员为过往人群普及精神障碍防治知识，倡导群众要正确认识精神、心理卫生问题和精神疾病的危害，避免受到世俗偏见的影响，讳疾忌医。精神疾病并不可怕，积极寻求心理支持、救治救助是避免出现精神卫生问题、维护精神健康的有效方法。只要早发现、早诊断，并积极接受专业的治疗，一般患者都能治愈。
通过此次活动，使广大群众正确认识到精神卫生和心理卫生的重要性，为共建和谐社会营造了良好氛围。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇7
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，今年“世界精神卫生日”的主题是“心理健康社会和谐，我行动”——旨在动员全社会共同参与心理健康促进行动，共同关注心理健康，合力构建和谐社会环境。
为了向全校师生普及心理健康知识，呼吁社会大众关注心理健康，__市__区第一小学于20__年10月10日通过多媒体屏幕、宣传栏、心理课堂等多种形式来提高全校师生的心理健康知识知晓率。
在学校领导的高度重视下，学校首次公开宣传心理健康知识的效果良好，学生对于心理健康知识表现出浓厚的兴趣。通过宣传，学生对心理健康标准及如何正确认识心理困扰有了初步的了解。
心理科普课堂上，心理老师向学生讲解了关注心理健康的重要性以及如何正确面对心理困扰和心理疾病；通过播放精神卫生系列科普动画，教会学生如何识别当今社会心理高发疾病，以及如何正确面对这些心理疾病。
随着时代的变化，小学生生活环境更加多元化，心理疾病检出率也呈现出日益上升的趋势，__市__区第一小学将紧跟时代发展，积极推进心理健康教育工作，努力培养出身心健康的文雅学子！
第32个世界精神卫生日活动简报 篇8
“营造良好环境，共助心理健康”是国家卫健委发布的20__年世界精神卫生日宣传主题，实验小学以此为核心制定了精神卫生周的活动方案，旨在通过多种途径的宣传活动，推动全校师生、家长提高认识，增强心理健康意识，关注心理精神需求，在家庭生活、学校、社区等环境中，营造维护促进心理健康和精神卫生的良好氛围。
10月10日，升旗仪式上，学校举行了20__年实验小学精神卫生活动周的启动仪式，学校心理健康教育负责人王__主任以“安全自护，心理健康促成长”为主题，利用班会时间结合心理健康知识为全校学生进行关于课间安全自护的微讲座，提示学生，良好的环境需要大家创造和维护。
在微讲座后，各班班主任根据本班情况带领学生开展讨论，在讨论中，学生意识到，身体的伤害对心理的影响轻则一时，重则一生。在进行“课间游戏知多少”环节中，学生列举出了大量的课间游戏项目，老师们在此基础上，帮助学生分辨、甄别，哪些游戏适合学校课间玩，那些需要在成人看护组织下进行，哪些需要一对一的指导才能玩等等，学生在指导中，理清了课间安全游戏的内容和方式。
最后，学生们在学校推荐的九宫格棋盘上，感受到在方寸之间跳来跳去的喜悦；在“点线结合”游戏中，开动脑筋，体验到与伙伴做游戏的快乐，并尝试，进行小游戏的创新，以增加课间游戏的活动内容
精神卫生对一个人的健康成长至关重要，学校对心理健康工作高度重视，将通过各种方式组织全体学生、家长、老师开展活动，为营造良好环境、提升心理健康指数起到积极作用。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇9
10月10日是世界精神卫生日，今年的主题为关注青少年心理健康。为进一步落实青少年心理健康工作，促进学生身心健康，培养阳光心态，10月__日上午，__初中在周一升旗仪式上向全体师生开展“世界精神卫生日”科普宣传和心理健康教育活动。
升旗仪式上，校方作《青少年心理健康教育》专题知识宣讲。宣读了“心理健康素养十条”及青少年的心理健康标准，指出了引起青少年心理障碍的主要原因，告知了如何克服心理障碍的方法，旨在让所有学生更加全面的掌握精神卫生、心理健康相关知识，并倡议同学们争做积极向上、健康阳光的好少年。
该校还特邀县疾病预防控制中心专家，面向全体师生，开展了“世界精神卫生日”科普宣传和心理健康教育活动。并通过设立展台、放置展板、发放宣传资料、与师生“零距离”交流等其他形式进一步加强宣教。同学们有序观看展板，阅读宣传资料。专家作现场解读、指导。
本次活动，让学生对心理健康及精神卫生方面相关知识有了更多了解，提升了学生的自我心理调适能力，有助于同学们快乐学习、健康成长！
第32个世界精神卫生日活动简报 篇10
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，今年的宣传主题为“营造良好环境，共助心理健康”。孕产妇作为妇幼健康服务的重点人群，由于生理的特殊性，加上自身角色的变化，易出现焦虑抑郁的情绪，其心理健康状况更是不容忽视。
10月10日，__新区妇幼保健院根据活动主题，结合本院实际情况，针对青少年、孕产妇等重点人群开展了具有妇幼特色的世界精神卫生日宣传活动。
多渠道精准打造关爱心理良好氛围
医院在加强日常监管，在门诊一楼大厅电子显示屏等载体张贴、悬挂世界精神卫生日宣传图片和主题海报，让患者和家属都重视妇幼人群的心理健康，做到不畏医、不瞒医、不谎医，保障其心理健康，在整个医院营造了良好的世界精神卫生日宣传氛围。
科学实现孕产妇心理健康全程管理
从备孕到产后42天，如何科学实现辖区孕产妇心理健康的全程管理？
__区妇幼保健院设立专门的产科心理门诊，由孕产保健部牵头，孕妇在建册时完成孕早期心理筛查的基础上，采用多学科协作诊疗模式，分别由产科、产后保健科、康复科多科室，包括主任护师，副主任医师和主治医师多名精干力量参与，在产检时于早中晚孕期以及产后42天由心理中心专业人员完成孕产期心理健康检查，并建立孕产妇心理健康档案，动态监测孕产妇心理健康状况，针对孕产期心理问题做到“早发现、早诊断、早干预”，早期识别孕产妇心理状态，及时治疗或转诊。
随着现代医学的发展，人们需求增加，更注重身心健康，孕产妇更应该保持良好的心理健康状况，既有利于自身健康和自然分娩，也有助于促进婴儿的身心健康。建议准妈妈们，从备孕开始，学做快乐妈妈，孕育健康宝宝。
下一步，医院将持续做好孕期及产后心身筛查和科学普及工作，培育孕产妇的心理保健意识和能力，提高社会对孕产妇心理健康的重视，保障孕产妇身心健康，助推新区社会心理服务建设，为母婴健康保驾护航。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇11
为普及心理健康知识，加强社区工作人员心理健康意识，缓解工作压力，促进社区和群众建立良好的沟通桥梁。__街道各社区开展一系列形式多样的心理健康宣传活动。
__社区
__月__日，__街道__社区在社区广场开展“世界精神卫生日”心理健康主题宣传活动。
活动内容丰富多样，有现场专业心理咨询、宣传短片播放、宣传资料派发互动等内容。活动现场热闹非凡，前来驻足参加的居民络绎不绝，心理卫生专家对现场居民进行了一对一专业指导，帮助居民化解心理疑惑。社区工作人员通过关注心理卫生知识宣传二维码派发心理健康宣传物品的方式，吸引了大量群众前来参与活动。同时，广场大型LED屏幕循环播放了关于预防心理疾病的宣传短片，宣传辐射效果进一步提升。本次心理健康宣传活动，群众反响强烈，宣传教育效果良好。
本次世界精神卫生日宣传活动，__社区实行了点面结合的宣传教育策略，不仅开展了大型集中宣传活动，同时，还在辖区各医疗卫生机构分别开展了“世界精神卫生日”主题宣传活动，活动形式主要为心理健康标语提醒、发放心理健康宣传资料、滚动播放心理健康视频等。本次活动，共发放宣传资料五千余份，进一步扩大了心理健康宣传效果覆盖面。
__社区
同日，__街道__社区组织全体社区干部开展“与心灵相约与健康同行”心理健康活动。
活动中，__街道__社区居委会主任__向干部们宣讲了心理健康教育知识，进一步提高社区干部对心理健康的认识。随后，社区综治专干__精心设计了“你比我划、消除烦恼、抢凳子”等团队协作游戏，让大家在轻松欢乐的氛围中调节情绪、放松心情，缓解心理压力，疏导负面情绪，保持乐观、积极的心理状态，不断增强了社区干部们的团队意识与团队协作等能力。
通过此次心理健康活动，不仅放松缓解了社区干部们的心情与压力，同时还提升社区集体的向心力和凝聚力，营造了积极、健康向上的心理健康氛围，为建设和谐社区奠定了坚实的基础。
__社区
__月__日上午，__街道__社区__小区党支部党员走进社区，开展“心理健康我宣传”主题活动。
__社区__小区党员王__为社区志愿者以及干部开展心理教育咨询，着重从心理健康的内涵、认识压力、情绪管理、人际关系管理等方面进行了辅导，帮助大家缓解工作压力，掌握正确调节心理的方法，提升心理健康素质。同时还传授了压力应对和情绪管理办法，帮助大家塑造“让别人幸福、让自己快乐”的阳光心态。
__社区志愿者佐__表示：“通过聆听学习，我深刻认识到了心理健康的重要性，也收获了一些有效的心理调节方法。保持良好的心态是做好工作的基础，也是自己成长的需要。在今后的工作生活中，我要不断加强自己的心理修养，平衡好工作与大家的关系，不断提高心理调适能力，为更好地服务人民群众而努力！”
下一步，__街道__社区以“凝心聚力，党员心灵驿站”为阵地，整合现有资源，定期开展个案辅导、团体辅导等心理服务，为党员干部心理健康保驾护航。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇12
20__年10月10日，__实验学校开展了“世界精神卫生日”主题心理班会活动。今年的10月10日是第__个世界精神卫生日，今年的主题是“营造良好环境，共助心理健康”。
人的健康应包括机体、心理和社会交往方面的完美状态。为了让学生拥有更好的学习、生活状态，我校心理辅导站给1~6年级学生“私人定制”了适合本年段学生心理发展发特点的心理健康班会课。
一年级
上课真好玩
一年级的学生刚从幼儿园升入小学，从无拘无束的课堂到安静地听一节课，这对一年级来说却实是一个不小的挑战。《上课真好玩》这节心理班会课针对孩子的心理特点，通过好玩的游戏引导学生知道“听”和“看”是两个重要的学习习惯，学会在课堂上认真听、仔细看。
二年级
我能帮助他
二年级学生心理趋向稳定，并显示出一定的个性特征，但是在处理同学之间交往的问题上，需要不断学习。《我能帮助他》这节心理班会课通过活动，让学生意识到原来帮助别人就是一种幸福，留意身边的事物，主动帮助他人，积极交往。
三年级
我有好习惯
好习惯是人生的基石，《我有好习惯》这节心理班会课从学生的学习习惯入手，让学生认识到什么是习惯？以及好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿，培养学生学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。
四年级
克服“害羞”有妙方
害羞是人的一种情感，每个人或多或少都会有，但过度害羞可能会影响学生的生活，阻碍人际交往。《克服“害羞”有妙方》这节心理班会课就是让学生正确认识害羞，克服害羞心理。学生在“为你点赞”和“超级模仿秀”活动环节中收获了自我肯定的快乐。
五年级
交往从尊重开始
《交往从尊重开始》一课采用故事演讲、心理短剧、角色扮演等活动方式向学生普及心理健康知识。通过小游戏照镜子和幽默视频的观看，让学生感受到要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
六年级
勇敢迈出那一步
六年级同学观看了心理微电影《箱中人》，电影主人公王德发是一个不敢和他人交流的人，每天戴着一个“生人勿近”的箱子，拒绝一切社交。后来，王德发勇敢地摘去头套，迎来了崭新的人生。
打造幸福的人生起点，需要给孩子们强健的体魄、坚实的内心。本次系列心理班会课，收获了意想不到的效果，老师们的倾情引导，同学们的敞开心扉参与，给学习生活注入了活力。希望今后同学们能以良好的情绪、健康的生活方式、积极向上的心态，向阳而行。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇13
“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会在1992年发起的，时间是每年的10月10日，今年是第__个“世界精神卫生日”，其主题为“心理健康，社会和谐”，世界卫生组织认为，精神卫生是指一种健康状态，在这种状态中，每个人都能够认识到自身潜力，能够适应正常的生活压力，能够有成效地学习工作，并能够为社会做出贡献，最终实现自身价值。每年的这一日，世界各国都会准备形式多样的宣传活动。
今年，__镇第一中学新丰校区也积极响应，特举行倡议活动，来引起全体师生对心理健康的关注和重视，开展“营造良好环境，共助心理健康”为主题的世界精神卫生日一日活动，此次仪式由学校政教处和校心理辅导室安排展开。
1、校园绿丝带行动
中国精神卫生的标志是一条绿丝带，它是表达支持、理解和关注的象征。师生每个人的右手手腕上都系上了绿丝带，随着主持人的号召，每个人都高举自己的右手，绿丝带迎着风飘扬在操场上。“心理健康，和谐校园，阳光心灵，你我同行”。大家高喊口号，将绿丝带的精神铭记于心。
2、百人签名活动
为了进一步提高同学们对心理健康的重视，促使同学们认识到保持心理健康的重要性，学会支持和关爱自己，全体师生在横幅上郑重地签下自己的名字，留下彩色的印记，写下美好的心声。字迹未干，墨香仍在。
3、分发心理健康宣传单
由心理委员向各班级分发1000多份有关本次精神卫生日的宣传单，进一步宣传和普及世界精神卫生日的知识。
4、召开心理委员培训会
20__年10月__日中午，校心理辅导室童老师召开七年级新生心理委员培训会议。本次会议旨在让心理委员了解自己的职责和使命感，明白自己这个角色的重要性。
通过这次活动，普及了精神卫生知识，提高了自我精神保健意识，进一步提升心理健康在学生心目中的重要性。
第32个世界精神卫生日活动简报 篇14
为迎接第__个“世界精神卫生日”，促进儿童、青少年心理健康和全面素质发展，倡导全社会关注、支持儿童青少年心理健康促进工作，10月__日，__第四中学开展世界精神卫生日主题线上讲座活动，八年级全体师生参加讲座。
此次活动以“传递爱、普及精神卫生知识、传播精神卫生理念，我们在行动”为主题，由我校心理老师张__进行授课。“你知道什么是‘世界精神卫生日’吗？”张老师以此为切入点，从精神疾病危害及青少年常见的心理问题两个方面由浅入深、由表及里深入展开科普讲座。详细介绍了厌学、考试焦虑、抑郁情绪、网络成瘾等心理问题，普及了心理健康素养十条法则。最后，张__老师对全体学生进行了心理小测试，通过13道判断题测试学生的自我心理状态，并叮嘱学生，有问题可即时通过心理咨询热线和心理健康云小站寻求学校心理老师的帮助。
此次世界精神卫生日讲座活动的开展，不仅为学生普及了精神卫生知识，使他们充分认识到了心理健康的重要性，还带领学生一起放松，一起发现生活中美好的小事，一起在平淡中感受自己的幸福时刻，为学生的线上学习和居家生活加油打气，缓解压力。同学们纷纷表示：在今后的学习生活中会积极关注心理健康，坚持筑牢心理防线，继续传播心理健康正能量。