世界精神卫生日主题活动方案 篇1
为深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（20__—20__年）》文件精神，五育并举促进心理健康，进一步提升学校心理育人实效，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高心理调适能力，顺利适应大学生活，研究生院“悦心坊”二级心理辅导站将组织开展__大学研究生院20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
青春新适应·成长“心”启航
二、活动时间
20__年__月-__月
三、活动对象
20__级全体研究生
四、活动内容
此次研究生院20__年新生心理健康月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动由研究生院“悦心坊”二级心理辅导站举办，在学校心理健康教育中心的指导下面向全体研究生开展。
1、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
2、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
3、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
4、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
5、“心动__大，爱满校园”照片收集活动
6、“妙笔绘初心”心理漫画征集活动
7、“‘宿’说温暖”宿舍故事征集活动
8、“声动心弦，雨润心田”心理健康主题演讲征集活动
9、新生心理主题班会活动
五、活动要求
研究生院二级心理辅导站充分认识到新生心理健康月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动的重要性，通过结合学院特点，进一步挖掘了学生们喜闻乐见、有特色的活动载体。具体活动通知将通过“__大研究生”公众号平台发布，欢迎同学们积极踊跃参与。
世界精神卫生日主题活动方案 篇2
为深入贯彻落实学校关于开展20__年秋季学期系列教育引导活动有关工作要求，响应__大学心理健康教育中心的工作安排，进一步强化电子工程学院师生心理健康教育，帮助新生更快适应大学校园生活，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。电子工程学院二级心理辅导站现开展新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育月活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
青春新适应·健康“心”启航
二、活动时间
20__年__月-20__年__月
三、活动对象
电子工程学院20__级全体本科生
四、活动内容
（一）学校心理健康教育中心层面
1、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
2、“认识自我，从心开始”新生心理测试
3、“与心相约，聆听心声”新生访谈
4、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
5、“润泽心灵，阳光同行”心理微展课
6、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
7、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
8、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
9、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
（二）学院二级心理辅导站层面
1、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
2、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
3、“新校园，‘心’启航”新生主题教育心理班会
4、“亲爱的树洞，我想说”树洞投稿回信活动
5、“你好！我的大学生活”校园照片征集活动
6、“月宴中秋，情满__大”中秋节日常照片征集活动
7、“追光而遇，沐光而行”书写明信片活动
8、“寄语心灵，拥抱生活”世界精神卫生日盲盒主题活动
9、“智心于学，'焊'动未来”二级心理辅导站、科技创新创业协会联合活动
10、叮咚~你的“大学心理调适指南”已送达！
丹枫将红时，初遇大学的好奇渐消，内心暗下的期许与憧憬逐渐清晰，锦瑟华年正于时间的逐流之中留下独一无二的沉淀。于此，无数梦想于烂漫星海相会，惟愿诸位能够踏着梦之流光，乘风破浪共赴彼岸。电子工程学院新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动月期待你的参与！
世界精神卫生日主题活动方案 篇3
“世界精神卫生日”是由世界精神病学协会（WorldPsychiatricAssociationWPA）在1992年发起的，时间是每年的10月10日。
设立该节日的宗旨是提高政府部门、社会各界，广大群众对精神卫生重要性和迫切性的认识，普及精神卫生知识和对精神发育障碍疾病的研究认识。提高公众对精神发育障碍疾病的认识，分享科学有效的疾病知识，消除公众的偏见。在20__年10月10日世界精神卫生日到来之际，学校学生处心理健康教育中心举办第一届精神卫生节系列活动，旨在通过多种途径的宣传教育，帮助青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力；帮助学生正确认识、处理碰到的情绪问题，方案如下：
一、活动主题：五彩人生，从心开始
二、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
三、活动内容：
（一）“黄金心时代”主题讲座
1、讲座时间：（与主讲嘉宾确认后另行通知）
2、讲座地点：学术报告厅
3、讲座主题：精神卫生、心理危机相关主题
4、主讲嘉宾：张卫平、田玉娟
5、活动对象：各班安全委员（大一至大三年级）、全体学团教师队伍。
（二）“精神心方向”主题班会/公益实践
1、活动日期：__月__日—__月__日
2、活动对象：大一至大三年级学生
3、活动形式：各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动/公益实践，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。( 作文吧 ZuoWenbA.neT )
4、活动要求：（详见附件1）
（三）“从心出发”绘画比赛
1、活动日期：__月__日—__月__日
2、活动对象：大一至大三年级学生
3、活动方式：围绕精神卫生绘制关于健康心理，快乐人生有关的绘画作品。挖掘内在的知识和力量，树立积极人生态度。
4、参赛要求与奖项设置（详见附件2）
（四）“一净文化”OH卡牌团体辅导
1、活动时间：20__年__月__日、__日、__日（每周三下午2-4点）
2、活动地点：实验楼A202室
3、活动对象：各班安全委员、心灵氧吧工作室成员或对心理学感兴趣的同学
4、报名方式与要求：（详见附件3）
（五）“精神卫生伴你一生”健康知识宣传
1、活动日期：__月__日—__月__日
2、活动对象：大一至大三年级学生
3、活动方式：心灵氧吧工作室成员在全校范围内发放世界精神卫生日主题相关知识宣传单页，宣讲相关精神卫生知识，引导我校学生重视和维护自身与他人的精神健康问题。
四、其他事项
1、活动要求：本次活动各学院应高度重视，精心组织安排，专人负责，按时参加，准时报送相关材料和作品。
2、本次活动由学生处心理健康教育中心主办，心灵氧吧工作室承办，活动执行方案未尽事宜，请联系学校心理健康教育中心办公室，联系电话：________，联系人：____。
世界精神卫生日主题活动方案 篇4
一、目的和意义：
10月10日是第__个“世界精神卫生日”，宣传主题为“心理健康，社会和谐”。为进一步贯彻落实《精神卫生法》和《全国精神卫生工作规划（20__-20__年）》，呼吁社会大众关注心理健康，国家卫计委将20__年我国精神卫生宣传主题确定为“心理健康，社会和谐”，并决定在10月10日世界精神卫生日前后组织开展宣传活动。为积极响应国家卫生计生委《关于开展20__年世界精神卫生日宣传活动的通知》精神，按照市卫生计生委的统一部署，__市__人民医院在第__个“世界精神卫生日”到来之际，精心组织开展一系列以“心理健康，社会和谐”为主题的精神卫生日宣传活动，充分利用义诊、宣传、咨询、讲座等多种渠道与方式，宣传《精神卫生法》、精神卫生政策措施和防治核心知识，促进精神卫生知识进校园、进课堂、进农村、进社区，提高公众对精神障碍和心理行为问题的认识。
二、活动时间：
20__年10月10日
三、宣传主题：
“心理健康，社会和谐”
四、目标人群：
社会公众、精神障碍患者及其家属
五、活动内容：
（一）举办“精神卫生日”宣传进村活动：
10月10日上午9：20，会同全体公共卫生科人员在__村举办《心理健康，社会和谐——20__年“精神卫生日”宣传进社区》活动，现场接受市民咨询，护士及工作人员在现场为村民开展测量血压、身高、体重等便民服务，并发放精神健康宣传资料。（责任科室：公共卫生科）
（二）院内宣传活动：
10月10日上午9：00-11：00在公共卫生科开展精神卫生日宣传活动，利用电子屏幕打出“庆祝10月10日世界精神卫生日”、“心理健康，社会和谐”及“精神卫生法宣传要点”、“精神卫生日系列宣传活动方案”，发放精神卫生科普、精神卫生法等宣传资料。（责任科室：公共卫生科）
六、宣传：
活动开展期间，医院在相关媒体进行活动预告、营造宣传氛围：
在微信公众平台做好宣传工作。围绕今年精神卫生日的主题，进行主题宣传。
世界精神卫生日主题活动方案 篇5
一、活动目的
青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人更加重要。通过进行感恩教育，引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常生活学习中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，同时也学会关心自己，培养自己心怀感恩、向善而行的良好性格，提升心理素质，珍爱生命。通过以上活动不断深化和细化我校心理健康教育工作。
二、活动时间
20__年__月__日（周__）
三、活动地点
__中学（镇江路校区）
四、活动内容
1、“我有小宝贝”心理体验式活动
七年级学生。早起入校之前将一个玩偶或者排球放置于肚子前方的衣服中，模仿怀孕的母亲，感受母亲的不易。
2、“心向阳光”心理专题讲座
七八年级学生参与活动，采访当天体验怀孕的七年级学生，引导学生形成感恩父母的意识。拓展缓解压力的方式，练习十巧运动操，珍爱生命。
3、开展“念亲恩，育心智”心理主题班会
七年级学生。培养学生“感恩父母，感恩老师，感恩朋友”的能力，建立和谐融洽的家庭关系，促进学生之间形成的互帮互助、团结友爱的氛围，并从内心理解父母、关心父母、感恩父母。创建和谐校园、和谐家庭，帮助学生形成高尚的道德品质，让学生拥有一颗恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激，从而使学生做一个知恩图报的人。
4、《动人的生命之美》心理课程
七八九年级学生，通过让学生分享平常了解或观察到的神奇的生命现象，让学生感受到生命的来之不易，应该充实生命，让生命发光发热。
世界精神卫生日主题活动方案 篇6
为深入推进心理健康教育工作育人实效，切实加强对学生的人文关怀和心理疏导，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高疫情常态化下心理调适能力，顺利适应大学生活。我院二级心理辅导站积极响应学校心理健康教育中心的号召，将开展__大学20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。
01、活动主题
青春新适应·成长“心”启航
02、活动时间
20__年__月-__月
03、活动对象
20__级全体本科生、研究生
04、活动内容
学校层面
01、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
02、“认识自我，从心开始”新生心理测试
03、“与心相约，聆听心声”新生访谈
04、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
05、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
06、“润泽心灵，阳光同行”心理微课展
07、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
08、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
09、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
10、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
学院层面
01、以心迎心·“平行时空愈见你”致自己的一封信
刚刚步入大学校园的同学们，相信这一年一定是你们人生中的重要转折点，回头看，凛冬检验了你们的坚韧，坎坷陪伴过你们成长，未来的你们一定会感谢曾经努力过的自己。当下，是你昨日眼中的未来，也是你以后的过往。写一封信寄给未来和过去的自己，跨越时空，同自己对话，共同见证你的成长。
活动时间：__月__日——__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动形式：以书信的形式，以和自己对话的口吻，写下自己对过去的总结和对未来的期待与规划，以word文档形式发送至邮箱________，文档命名为年级+姓名。
02、以心动新·云中谁寄锦书来”云里拼接诗
剪碎整齐的文字，段落翻飞着，情愫在字里行间中悄悄滋长相遇。我们把诗歌拆解，留下语言的空隙，拼出别样的浪漫；我们打破语法和逻辑的限制，在“混乱”的纸片中找寻自我的另一种表述。每个人都可以成为诗的作者，制造一场如蝴蝶停在肩头那样美丽的巧合，让每句诗里都有回声。诗也随着每个人的流动变成新的样子，热烈而纯粹，成为美妙的乐章。
活动时间：__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动地点：B区篮球场
活动形式：本次拼接诗活动以线下形式展开。
03、心新相印·“心遇见，新分享”你心中的黑大摄影展
在大学里，我们开启了人生新的旅程，书写人生新的篇章，生命中最美妙的故事也将会在大学校园里上演。相信初到黑大的你们，也一定会对这里产生期待与好奇吧！那么黑大留给你们最初的印象是什么呢，也许是布满书香的教学楼，可能是树影婆娑的林荫道，又或许是青春洋溢的学校操场……请拿起你手中的相机，记录你心中的黑大吧！
活动时间：__月__日——__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动形式：拍下关于你眼中的黑大校园的照片，以文件形式发送至邮箱________，文档命名为年级+姓名。
04、怦然新动·“缘来有你，满新欢喜”寝室初印象分享
寝室是大学生另一个温馨的家，来自五湖四海的同学相聚于此，成长的点点滴滴，一幕幕的美好瞬间都将会在这里定格。初到寝室的你们会忙于打扫整理房间，会认识结交未来你们将共度四年的室友……新的环境，新的同学，身边的一切你们都可能感到陌生，但请相信满满当当的书桌，干净整洁的床铺，热情有趣的小伙伴，一定会让你们感受到家的温暖。希望每一个小伙伴都可以一见“寝“心，快来分享你的寝室照片和感悟吧！
活动时间：__月__日——__月__日
活动对象：20__级全体本科生、研究生
活动形式：拍下你的寝室照片并写下你的感悟，以文件形式发送至邮箱________，文档命名为年级+姓名。
世界精神卫生日主题活动方案 篇7
20__年10月10日是第__个世界精神卫生日，主题是“营造良好环境，共助心理健康”。为进一步增强师生心理健康意识，培育理性平和的健康心态、团结奋进的人格品质，我校定于__月__日起组织开展20__年世界精神卫生日系列活动。现将活动的有关事项通知如下：
一、活动主题
营造良好环境，共助心理健康
二、活动时间
20__年__月__日至__日
三、活动对象
全体在校学生
四、组织单位
主办单位：学工处（心理健康教育与指导中心）、微光心理协会
五、活动内容
（一）“营造良好环境、共助心理健康”——主题征文
活动简介：为充分发挥大学生自我教育能力，帮助他们树立关注自身心理健康的意识，提高心理调适能力，并为同学们提供一个展现自我的平台，本次活动以“营造良好环境、共助心理健康”为主题，开展大学生心理健康线上征文活动。
征文要求
（1）文章体裁不限，题目自拟。
（2）要求原创作品，主题突出、内容鲜明，具有一定内涵与启示。叙述清晰，见人见事，富有真情实感，倡导作者将自身体会与感悟融入文章当中。
（3）文章篇幅在1000-2000字以内。文章内不得出现校名、教师姓名、学生姓名等信息。
（4）征文统一采用Word文档格式，在邮件中注明“学院，年级，班级，姓名，学号，联系方式”，发送至邮箱：__________。
征文截止日期：20__年__月__日
（二）“发展身边的美”照片投稿
活动简介：人生不过一二事，共享月色慷慨，夜风微。当你慢下脚步，就会发现，生活点滴皆是美好，和阔别已久的友人重逢，饱食一餐美味饭菜，躺在草坪上仰望繁星闪烁……“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。此活动以“发现身边的美”为主题进行最美照片评选活动。
投稿要求
（1）参赛者需要提供一张图片（要求jpg格式，大小在5M以内，不得为网图或他人作品）+不多于15字的小标题；
（2）作品要求自主独立创作，严禁抄袭，内容要求积极向上，切合主题，参赛作品涉及的名誉权，肖像权，创作权等由本人承担；
（3）每人仅允许一次投稿，如有多篇投稿，将不予同时刊登；
（4）参赛者投稿统一邮件主题为自命小标题，并在邮件中注明学院，年级，班级，姓名，学号，联系方式。发送投稿至邮箱：________。
截止日期：20__年__月__日
（三）线上心理健康知识答题
活动简介：为丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。帮助大学生树立心理健康意识，此活动将通过心理健康知识答题的方式带同学们了解世界精神卫生日、了解心理知识，增加同学们的心理健康知识储备，提高心理素质，增强健心意识，丰富校园文化，让健心的知识飞向大学的每个角落。（知识问答截至20__年__月__日）
（四）精神卫生日系列科普
活动简介：此项活动主要通过线下科普宣传板、学校心理中心微信公众号等来积极宣传相关的精神卫生和心理健康知识，旨增加学生的心理知识储备，提高心理知识水平，引导学生培养积极向上的心态。同学们可关注学院心理中心微信平台，相关科普资讯会相继推送。
活动时间：__月__日-__月__日
世界精神卫生日主题活动方案 篇8
为帮助新生顺利适应大学生活，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助新生提高心理调适能力，顺利适应大学生活。东语学院向阳花二级心理辅导站将组织开展__大学20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。现将有关事宜通知如下：
一。活动主题
青春新适应·成长“心”启航
二。活动时间
20__年__月-__月
三。活动对象
20__级全体本科生
四。活动内容
（一）学校心理健康教育中心层面
1、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
2、“认识自我，从心开始”新生心理测试
3、“与心相约，聆听心声”新生访谈
4、“从心出发，凝心聚力”
新生适应性团体心理辅导
5、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
6、“润泽心灵，阳光同行”心理微课展
7、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
8、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
9、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
10、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
（二）学院心理健康教育中心层面
1、“心语心说让爱传递”致父母的一封家书
时光，重叠在一棵斑驳的树上。人间朝暮，岁岁年年。几行文字，诉说了离家的不舍；一纸信封，寄托了无限的思念。道不尽的言语融化在那一枚火漆印章里，连同信念一起被投入邮筒，待鸿雁传书，待家人亲启。我院将开展“心语心说，让爱传递”的活动，旨在让同学们通过书信来传递对家人的情感。
活动时间
20__年__月
活动方式
学生自行书写并提交至各班心理委员处
2、“敞开心扉，拥抱未来”VLOG大赛
为进一步普及心理健康教育知识，提高学生对心理健康的科学认知水平，引导学生形成健康、乐观、积极的学习和生活态度，东语学院向阳花二级心理辅导站将在20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动期间开展“敞开心扉，拥抱未来”VLOG大赛。捕捉生活点滴幸福，开启人生新篇章。
活动时间
20__年__月
活动方式
通过拍摄视频vlog的形式
征集新生校园生活记录
3、”寄梦未来，心灵启程”新生心理主题班会活动
为帮助新生们更好地适应校园生活，展开心灵之旅，东语学院计划开展名为”寄梦未来心灵启程”的新生心理主题班会活动。通过这个班会，同学们将有机会共同探索内心的世界，分享自己的内心感受、困惑以及对未来的期待。让我们一起用爱和关怀，携手温暖彼此的心灵世界。
活动时间
20__年__月
活动方式
以班级为单位，由班级心理委员带领
开展心理主题班会
4、10。10世界精神卫生日主题宣传
每年的10月10日为“世界精神卫生日”，旨在提高公众对精神卫生重要性的认识，普及精神卫生知识，消除偏见，维护和增进民众心理健康。现如今，精神卫生问题已经成为一个不容小觑的影响人类生活的问题。为推动提高同学们对精神健康卫生的认识，营造维护和促进心理健康和精神卫生的良好氛围，增强学生适应新生活的能力，引导学生形成健全人格，树立良好心态，提高其心理成熟度，培养自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。
活动时间
20__年__月
活动方式
20__级全体新生
青春是一段充满活力和梦想的时光，也是一段充满探索和挑战的旅程。面对未知的世界，每一位同学都可能会遇到困惑和压力。希望通过这一系列活动，为新同学们提供一个温馨的避风港，帮助他们建立健康的心态，应对各种挑战。东语学院向阳花二级心理辅导站将始终与同学们同行，为同学们的健康成长保驾护航，让青春在这里绽放最美的光芒。
世界精神卫生日主题活动方案 篇9
为深入贯彻落实学校关于开展20__年秋季学期系列教育引导活动有关工作要求，响应__大学心理健康教育中心的工作安排，进一步强化我院师生心理健康教育，帮助新生更快适应大学校园生活，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。我院二级心理辅导站现开展新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育月活动。
活动安排
一、活动主题
青春新适应·成长“心”启航
二、活动时间
20__年__月-__月
三、活动对象
20__级全体本科生、研究生
四、活动内容
（一）学校心理健康教育中心层面
1、“开学心理第一课”新生心理适应讲座
2、“认识自我，从心开始”新生心理测试
3、“与心相约，聆听心声”新生访谈
4、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
5、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
6、“润泽心灵，阳光同行”心理微课展
7、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
8、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
9、“10·10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
10、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
（二）学院二级心理辅导站层面
一、“同窗共影，岁月留声”系列活动
每个人的生命中都有许多值得珍藏的瞬间，而合影无疑是一个特别的存在，它记录了我们人生中的某一重要时刻，可能是入学第一天的新奇与激动，也可能是初识室友的羞涩与好奇，这一张张照片，带给我们的是无法用言语表达的深厚情感。
特此，新传学院开展“同窗共影，岁月留声”系列征集活动，用爱记录生活点滴，用心印证校园岁月。
活动时间：__月
活动方式：新生以照片为载体，分别记录下自己与宿舍、同学、校园地标的合影及配文并按要求上传到指定邮箱。
二、“微光新生，秋时充美”社交平台新生生活征集活动
在社交平台上，每个人都是独特而亮丽的微光，新生代表着新的生活态度、新的交流方式、新的价值观念。在这里，我们一同分享、传播和创造美好生活，就如同匠人精心打磨独一无二的珍品，用最真挚的内心独白，展现出各自的生活态度和美好生活，通过这种分享，我们可以相互学习、相互启发，让每个人的微光都照亮别人的世界，从而共同构建一个更加美好和谐的校园环境。
活动时间：__-__月
活动方式：同学们在社交平台上传分享有关大学生活的片段，内容可以是校园风景、课外活动、日常生活等，以文案、图片、视频为主。记录下自己初遇黑大的感受与印象，并按要求发送到指定邮箱。
三、“心”启程，照亮“新”生活心理知识普及活动
为了引导新生们正确认识和理解心理健康问题，鼓励他们积极面对生活中的挑战，勇敢地迈向新的生活阶段。同时，也借此机会提高大众对精神卫生的认知，消除对精神疾病的污名化。心闻会客厅特此开展了“心”启程，照亮“新”生活心理知识普及活动，鼓励同学们勇敢地迈出新的一步，共同探索美好的未来。
活动时间：__-__月
活动方式：学院二级心理辅导站通过学院公众号定期发布有关的心理健康知识，提高同学们对心理健康的认识和理解。
四、“心语心说”心理健康宣传展示活动
在时光的长河中，每个人都是一位舵手，驾驶着生命之舟，穿越于生活的波涛。而在这个过程中，我们常常会被各种情绪和压力所困扰，甚至会迷失了自我。特此，心闻会客厅推出“心语心说”心理健康宣传展示活动。希望通过此活动，让每一位新生都能深入了解心理健康的重要性，同时为他们的内心世界打开一扇窗，让爱与关怀洒满心田。
活动时间：__月
活动方式：同学们可以通过设计海报、绘画、摄影、视频、手写卡片等形式，积极探索自己的内心世界，了解自己的情感和心理状态并通过表达释放自己的情绪，减轻内心的压力。
五、“绘心之色彩，悦己而暖人”心理集体绘画活动
在这个快节奏的世界里，我们常常忽视了自己和他人的内心情感，从而会被内心的束缚和压抑所限制，通过举办“绘心之色彩，悦己而暖人”心理集体绘画活动，我们可以释放内心的压力和情绪，找到心灵的平静和安慰，感受到他人的支持和关怀，让彼此的心灵在彩虹的照耀下相互温暖。
活动时间：__月
活动方式：将一张空白的长卷挂在汇文楼七楼的空白墙壁上，让我们学院的同学可以在下课后自由的在上面作画写字也可以通过乱涂乱画释放压力，活动持续一周，一周之后将长卷切割成几部分拍摄高清照片发布公众号推文。
六、“心适应，新开始”20__级新生适应性团体心理训练活动
为提高新生的适应能力，帮助新生们更好地适应大学生活，培养团队合作精神，缓解新生入学焦虑，更好融入集体环境，形成和谐融洽的团体氛围，提升团队荣誉感，心闻会客厅特别开展20__级新生适应性团体心理训练活动，让我们在黑大，从“心”适应，重新开始！
活动时间：__-__月
活动方式：在年级辅导员老师的带领下，以班级为单位开展新生适应性团队心理
训练活动。
七、“心影之旅”心理电影展映活动
电影，犹如一部流动的诗篇，将生活、情感与思考以动态的方式展现出来，电影的叙事与人物塑造不仅为观众提供了一种独特的审美体验，同时也能激发我们对自我与他人心理世界的深入思考。”心影之旅”将带领同学们线下共同观影，构建一个共享的观影空间。在这个空间里，我们透过电影的情节、人物塑造、摄影、音乐等元素，深入剖析人物的内心世界，探索人性的多样性与复杂性，开启一场关于人性的深度对话，让我们在光影之间，洞见人心的千百面。
活动时间：__月
活动方式：在一个月的时间里，每周选取合适地点，播放一部与心理治愈相关的电影，供同学们观看，并向观看同学征集观后感。
让心灵沐浴在阳光下，让关爱温暖彼此。在这个秋天，我们将共同探讨如何关爱自我，拥抱生活，让心灵在字里行间中自由飞翔，一起倾听内心深处的声音，感受彼此的温暖，用爱与理解开启新篇章。
欢迎大家积极参与踊跃投稿，让我们在这个独特的季节里，心灵相约，共同成长。
世界精神卫生日主题活动方案 篇10
一、活动主题
青春“心”梦想，健康“心”相伴
二、活动对象
全校学生
三、活动内容及安排
（一）心随影动·电影观后感征文大赛
1、活动时间
__月__日—__月__日
2、活动内容
电影大师伯格曼形象地说道：“没有任何艺术手段能如此像电影一样表达梦的特质。当电影院的灯光熄灭，白色闪光的屏幕向我们打开，我们被拋进事件之中，我们成了梦的参与者。”在生命长河中，有哪部电影深深影响了你的所思所想、所作所为，不经意间疗愈了你的心灵，指引了你的方向，让你坚定信心，看到希望。现在，行动起来，向别人推荐你的这部电影，让他人获得同样的力量吧！
3、征文要求
（1）内容要求健康向上，主题突出，能给人启迪，征文必须原创，不得进行抄袭及套作，一经发现立即取消评选资格。
（2）字数800字以上1500字以下，征文一律提交word文档，标题为三号字，正文部分为四号字，请有意向的同学于__月__日16：00前将参赛作品电子版以Word形式发送至邮箱：________，邮件名称格式为：“xx学院xx班级xx姓名xx联系方式+电影观后感征文”，同时将纸质版剧本交至大学生活动中心320室。
4、奖项设置
（1）一等奖1个，二等奖2个，三等奖3—5个，优秀奖若干。
（2）获奖学生可获得操行分（具体分值由各学院决定）。
（二）“剧”说心语·心理剧剧本创作大赛
1、活动时间
__月__日—__月__日
2、赛程安排
（1）剧本征集阶段
请有意向的同学于__月__日16：00前将参赛剧本电子版以Word形式发送至邮箱：________，邮件名称格式为：“xx学院xx班级xx姓名xx联系方式+心理剧原创剧本参赛作品”，同时将纸质版剧本交至大学生活动中心320室。
（2）剧本评选阶段
心理健康教育与咨询服务中心将对报送的剧本进行评选，于20__年__月__日前完成最终评选。
3、剧本要求
（1）剧本题目自拟，内容要有故事脉络，体现心理学思想，积极健康，并贴近大学生现实生活，能搬上舞台适合表演。
（2）剧本主题可参考但不限于人际交往、学业发展、校园爱情、家庭亲子关系、生涯发展、自我成长等大学生现实生活中的热点问题进行创作，能够展现剧中人物的心理活动特点和心理变化的过程，并注重挖掘心理正能量，具有时代感和启发性。
（3）剧本形式可采用角色扮演、内心独白等结合多种表演艺术，鼓励融合各种艺术手法创新形式，易于通过舞台展示着重反映角色内在的心理冲突和心理调适过程，剧本篇幅在3000字左右。
（4）所写剧本不得侵犯他人的著作权，保证剧本的原创性。
（5）可个人独立进行剧本创作，也可团队创作。团队创作人数最多不超过3人。
4、奖项设置
（1）心理健康教育与咨询服务中心将根据作品数量及质量评选出“优秀心理剧本”若干。
（2）获奖剧本创作团队每人均可获得0。5分课外实践学分。
（三）倾心遇见·心理嘉年华活动
1、活动时间
__月__日
2、活动地点
11：00——13：00老校区二教广场
15：30——17：00新校区三食堂门前
3、活动内容
（1）宣传区
①领取活动卡片（卡片背面设有盖章区域）
②知识科普，包括世界精神卫生日由来以及情绪调节方法（详情见现场展板）
（2）体验区
生活当中，我们经常被贴上各种各样的标签，我们好像永远都在被“定义”，总有声音在告诉我们应该成为什么模样，不应该成为什么模样。但我们每一个人都不应该被束缚，不应该被定义。让我们在活动现场撕掉身上那些沉重的标签枷锁，取而代之贴上自己对未来的美好期望，向最自信最勇敢的自己迈进！
（3）互动区
这里有“心灵对对碰”、“情绪纸条抛投”等减压放松游戏，让你在现场游戏中健身同时健心，欢迎大家踊跃参加，我们在活动现场等着你。
（4）礼品区
根据自己卡片背面印章的数量在礼品区领取有趣的礼品。
我们每个人都是自己健康的第一责任人，我们要有意识地学习精神卫生和心理健康知识，提高自身心理健康水平。希望同学们能在本次系列活动中给自己的心灵放个假，切实感受生活中的幸福，积极阳光迎接每一天！
世界精神卫生日主题活动方案 篇11
大学生心理健康教育是为国育才、立德树人的重要途径。为贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（20__—20__年）》文件精神，五育并举促进心理健康，进一步加强和改进大学生心理健康，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，在学工部心理健康教育中心指导下，面向学院全体学生开展心理健康知识普及教育，“哲漾阳光”二级心理辅导配合校心理健康教育中心组织开展__大学20__年新生心理健康教育月暨10·10世界精神卫生日宣传教育活动。并将组织开展系列特色院级活动，现将活动方案展示如下。
一、活动主题：青春新适应，成长“心”启航
二、活动时间：20__年__月-__月
三、活动对象：哲学学院全体在校生
四、活动内容：
（一）学校层面
1、“开学第一课”新生心理适应性讲座
2、“认识自我，从心开始”新生心理测试
3、“与心相约，聆听心声”新生访谈
4、“从心出发，凝心聚力”新生适应性团体心理辅导
5、“用心守护，用爱护航”新生心理骨干培训
6、“润泽心灵，阳光同行”心理微课展
7、“学会爱，表达爱”青春健康同伴教育活动
8、“青春成长，心理相伴”心理健康校园行
9、“10。10世界精神卫生日”广场心理嘉年华
10、“我的学习我做主”系列团体心理辅导
（二）学院二级心理辅导站层面
1、“欢声笑语，心‘晴’氛暖”新生寝室风采展活动
“寓”见青春，“宿”说美好。新的征程，新的篇章开始在踏入大学校门的那一刻。舍友是彼此新的家人，新的朋友。且将新火试新茶。诗酒趁年华。就让我们以寝室为单位，在活动中共唱一首歌、共演一幕故事、共写一首诗，在寝室活动中感受温馨友爱，一起在为大家展现自己寝室的风采叭！
2、“哲漾阳光，用“心”启航”画出我的大学生活
迈过星河，走向朝阳。大学生活是丰富多彩的画卷，愿你用心去品味每一笔，留下绚丽的瞬间。刚刚踏入大学校园的我们，一定有着对大学生活无尽的展望也有着对未来无限的期许，就让我们拿起青春的画笔，画出自己想象中的大学生活。在同一幅画卷上展现我们多彩的青春祈愿。
3、“黑大秋意浓，美景与君同”共寻黑大之美摄影作品征集活动
美景、美人、美食、美事。在黑大的沃土上，让我们用心去发现身边的美人、美景、美食、美事，也让我们用镜头去记录这些美好的时刻。在发现美的过程中欣赏自己创造的美，欣赏包容别人创造的美，在美的世界里我们美人之美，美美与共。
4、“金秋送爽，丹桂飘香”九九重阳主题书法展
金秋送爽，丹桂飘香；岁岁重阳，今又重阳。让我们用笔墨传承独属于中国人的浪漫，展现属于哲学人的情怀。在字词章句间弘扬中华民族的传统美德，在实际行动中感悟汉字千载传承的魅力。
5、“落笔成三行，以诗话情长”中秋佳节三行情诗作品征集活动万家共盛世，今宵明月圆。一年月色最明夜，同心共贺家国安。让我们一起用三行情诗书写“但愿人长久，千里共婵娟”的婉转柔情，诉说“红旗漫卷千秋月，灯彩家国共此时”的豪情壮怀，也共谱“圆月上长空，四海归心同”的曼妙乐章。
6、“青春相遇，携手筑梦”新生心理团体辅导活动
做你想做的事，成为你想成为的人。不一定非要长成玫瑰，如果你愿意，做雏菊，做向日葵，做千千万万，做你自己。为帮助新生更快的适应大学生活，哲漾阳光二级心理辅导站预计于新生心理健康教育月期间以班级为单位共开展心理健康团体辅导活动，让我们一起在团体心理辅导活动中认识我们自己。
世界精神卫生日主题活动方案 篇12
大学生心理健康教育工作是高校思想政治工作的重要内容，为贯彻和落实省教育厅、学校心理健康工作相关文件要求，为促进大学生心理健康和全面素质发展，倡导全体师生关注心理健康，提升学生心理保健意识，强化学生关爱自我、关心他人的良好氛围，学工部大学生心理健康教育中心将以世界精神卫生日为契机，开展系列心理宣传活动，具体安排如下：
一、活动主题
“青春之心灵青春之青年”
二、活动对象
全体在校学生自愿参与
三、活动时间
20__年__月__日-__月__日
四、组织机构
主办：__科技学院学生工作部处、武装部
共青团__科技学院委员会
承办：大学生心理健康教育中心及各教学学院
协办：大学生心理健康教育教研室
校学生会心理健康部、大学生心理协会
各学院学生会心理健康部、心理微信平台
五、领导小组
组长：____
副组长：____
各学院党总支副书记
组员：____、各学院心理专干
六、活动安排
（一）心理知识展示类
通过横幅、展板、宣传页、海报、书签、征文、网络等载体，线上线下相结合的方式，宣传心理卫生知识，提高学生心理健康意识，预防精神疾病，积极应对心理问题，促进学生健康成长。
（二）心理活动体验类
通过心理班会、心理瑜伽、沙盘体验、心理角、心理微课、心理辩论赛、心理话剧、心理招标会等活动，激发学生活动兴趣，普及心理健康知识，提高心理健康保健意识，关注自身和他人心理健康，营造良好的助人、自助氛围。
（三）心理知识培训类
通过对心理信息员的培训和表彰，促进心理信息员队伍建设，加强心理危机干预技能，增强自助、助人的校园氛围，进一步促进学生的健康成长、全面发展。
七、活动要求
1、高度重视，突出主题。各学院要高度重视，结合活动形式特点，将心理卫生知识灵活运用于活动每一环节，使活动开展具有独特意义。制定活动具体实施方案，通过宣传和体验活动满足不同学生的心理需要。
2、大力宣传，扩大影响。加强对活动的宣传报道力度，利用展板、海报、宣传页、书签、微信等途径积极宣传报道，营造良好的氛围。提升学生对心理健康的关注和对心理卫生知识的了解，最大程度上扩大活动的影响力，提高活动的受益面。
3、精心准备，积极开展。在宣传世界精神卫生日的同时，要求精心准备相应计划和相关总结等材料，并提前做好安排部署，保证活动的有序开展（注：__月__日之前上交活动汇编材料，其中材料应包括活动照片、相关宣传报道、活动计划和总结等）。
八、活动内容
（一）心理知识展示类
1、心理知识展示
承办：文法学院、马克思主义学院、美术与艺术设计学院、信息工程学院
时间：20__年__月__日
地点：文化广场
形式：通过横幅、展板、宣传页、海报、书签等载体，宣传心理健康知识，并开展线上心理知识问答。
负责人：向____联系方式：155________
王____联系方式：189________
钟____联系方式：133________
蒋____联系方式：176________
2、心理美文展示
承办：文法学院、大学生心理协会
时间：20__年__月__日
地点：文化广场
形式：通过写真KT板集中展示征集的优秀心理美文，相互分享交流心理知识。
负责人：向____联系方式：155________
涂____联系方式：182________
（二）心理活动体验类
1、心理班会
承办：化学与生物工程学院传媒学院
时间：20__年__月__日-__月
地点：各班教室
形式：通过班会播放精神疾病主题的视频，宣传校心理中心和心理咨询，学习心理健康知识。
负责人：刘____联系方式：184________
李____联系方式：158________
2、心理瑜伽
承办：体育学院
时间：20__年__月__日
地点：文化广场
形式：通过参与心理瑜伽感受身心愉悦的状态，减轻和释放心理压力，调节不良情绪。
负责人：黄____联系方式：156________
3、一沙一世界——沙盘体验
承办：大学生心理健康中心
时间：20__年__月__日
地点：文化广场
形式：参与者可以挑选自己喜欢的沙具摆放在沙盘内，待摆放结束后，老师可以对参与者摆放好的“画面”进行简单讲解，参与者可将自己摆放的画面拍照。
负责人：许____联系方式：150________
谢____联系方式：152________
4、心理角
承办：理学院
时间：20__年__月
地点：__级新生班级
形式：通过集体参与设计心理角，发挥个体创新性想法的同时，增强团结合作的能力，营造积极、向上、乐观的氛围。
负责人：谢____联系方式：188________
潘____联系方式：131________
5、心理剧
承办：音乐与舞蹈学院、大学生心理协会
时间：20__年__月
地点：音乐演播厅
形式：通过自主设计和参与心理剧表演，加深心理知识与实际生活的联系，进一步增强心理健康意识。
负责人：朱____联系方式：185________
华____联系方式：173________
6、心理微课
承办：外国语学院
时间：20__年__月-__月
地点：博雅楼西二
形式：通过自主选择心理微课主题，激发学生对心理学的兴趣，加强心理知识的宣传，促进心理健康发展。
负责人：刘____联系方式：152________
陆____联系方式：187________
7、心理辩论赛
承办：旅游与文化产业学院、大学生心理协会
时间：20__年__月
地点：博雅楼西三
形式：通过对当下心理热点进行辩论，分享各自的观点和看法，增强心理健康的认识。
负责人：肖____联系方式：159________
蒋____联系方式：157________
8、心理招标会
承办：经济与管理学院
时间：20__年__月
地点：立信楼213
形式：通过设计满足学生需求的有趣心理活动，吸引学生积极参与体验，并注重心理知识的应用。
负责人：黄____联系方式：158________
（三）心理知识培训类
1、心理信息员心理知识培训
承办：智能制造学院
时间：20__年__月
地点：____大讲堂
形式：通过开展心理信息员心理知识的培训，进一步加强心理信息员队伍的建设，为学生提供更多的服务，营造自助、助人良好氛围。
负责人：陈____联系方式：151________
杨____联系方式：198________
2、心理信息员表彰大会
承办：土木与环境工程学院
时间：20__年__月
地点：____大讲堂
形式：通过表彰优秀心理信息员，强化心理信息员队伍建设，进一步提高心理信息员的积极性，加强心理危机干预实效。
负责人：王____联系方式：158________
世界精神卫生日主题活动方案 篇13
10月10日是“世界精神卫生日”，为提升全市居民精神卫生、心理健康意识，根据《国家卫生健康委疾控局关于开展20__年世界精神卫生日宣传活动的通知》，结合我院实际情况，拟在世界精神卫生日期间举办系列活动，特制定本计划，内容如下：
一、活动主题
20__年世界精神卫生日主题是“心理健康社会和谐，我行动”旨在通过广泛开展科普宣传和健康教育，引导动员全社会共同参与心理健康促进行动，号召各级政府、部门及单位、社会、家庭和个人等，各尽其力、各负其责，共同关注心理健康、关注精神疾病患者，合力构建和谐社会环境。
二、工作计划
1、本院将于10月10日全天在门诊大厅开展义诊活动，活动内容如下：
1专家免费义诊、现场解答疑问。
2免费提供医师服务、心理咨询服务、健康教育服务。
3免费发放宣传资料、开展心理健康教育，帮助患者、家属等了解心理健康基本知识，提高大众识别心理问题和及时求助能力。
2、利用微信公众号在世界精神卫生日前后，加强心理健康科普宣传，强化参与互动，引导动员个人和家庭心理健康意识，学会科学方法缓解压力，出现行为问题及时救助等。
3、在本院开展心理健康知识讲座，让医务人员在紧张的工作学习之余，学会“与压力共舞”，从认知和行动上都享受一次彻底的“心理按摩”，有效地缓解医务人员的工作和心理压力，为病人提供更人性化的服务，为构建和谐医患关系提供有效保障。帮助医务人员塑造积极阳光的生活和工作心态，提升医务人员的幸福感和快乐感。
4、深入乡镇卫生院，开展__市严重精神障碍管理治疗工作20__年的筛查、确诊活动。并对患者家属关于精神疾病基本知识、治疗、看护、照料以及相关政策等方面内容进行科普宣传。
5、深入学校、医院针对儿童青少年与医务人员的心理健康开展相关知识讲座与宣传，一方面与老师共同维护儿童青少年的心理，为其健康成长保驾护航。另一方面围绕心理健康基本知识分析医务人员负面情绪产生的原因，如何自我调节并提出有效解决方案。
世界精神卫生日主题活动方案 篇14
20__年10月10日是第__个“世界精神卫生日”，为提升全民精神卫生、心理健康意识，倡导社会关注，按照国家卫生计生委统一部署，现就做好今年“世界精神卫生日”宣传活动通知如下：
一、活动主题
20__年我国“世界精神卫生日”主题是“健康心理，快乐人生”——关注儿童青少年心理健康。旨在通过多途径的宣传教育，让儿童青少年掌握精神卫生、心理健康相关知识，使家长、学校、社会了解儿童青少年心理特点，全社会共同维护和促进儿童青少年心理健康，拥有健康快乐的人生。
二、宣传内容
国家卫生健康委编制了“心理健康素养十条（20__年版）”（见附件），主要内容是：
第一条：心理健康是健康的重要组成部分，身心健康密切关联、相互影响。
第二条：适量运动有益于情绪健康，可预防、缓解焦虑抑郁。
第三条：出现心理问题积极求助，是负责任、有智慧的表现。
第四条：睡不好，别忽视，可能是心身健康问题。
第五条：抑郁焦虑可有效防治，需及早评估，积极治疗。
第六条：服用精神类药物需遵医嘱，不滥用，不自行减停。
第七条：儿童心理发展有规律，要多了解，多尊重，科学引导。
第八条：预防老年痴呆症，要多运动，多用脑，多接触社会。
第九条：要理解和关怀心理疾病患者，不歧视，不排斥。
第十条：用科学的方法缓解压力，不逃避，不消极。
三、工作要求
（一）各级卫生计生行政部门要与宣传、新闻出版广电等部门密切配合，在“世界精神卫生日”期间围绕宣传主题，通过传统媒体和新兴媒体，以群众喜闻乐见的形式开展精神卫生、心理健康知识科普宣传、政策解读，引导公众正确认识精神心理问题，提升心理健康意识，了解精神卫生、心理健康政策。
（二）各地要将精神卫生、心理健康知识科普宣传与日常宣传有机结合，在媒体开展宣传报道时积极加强引导，增强报道的科学性、适度性和稳定性，营造健康向上的社会心理氛围。
（三）围绕今年主题和社会关切，国家卫生健康委、自治区卫生计生委拟于10月10日“世界精神卫生日”前后开展系列宣传活动，并将制作“心理健康素养十条20__年版”宣传小视频和宣传海报，届时将在官网发布，请各地结合实际使用。
世界精神卫生日主题活动方案 篇15
国家卫生健康委日前下发通知指出，20__年世界精神卫生日主题为“青春之心灵青春之少年”，旨在通过多种途径的宣传教育，帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力；协助家长树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题；号召各级政府部门、学校、医疗卫生机构、社区、社会组织等多方力量加强合作，共同创造更有利于青少年心理健康的外部环境。
为贯彻落实国家卫健委通知精神，根据我校学生工作计划，结合要求，党委学生工作部决定围绕“世界精神卫生日”开展系列宣传教育活动。活动方案制定如下：
一、活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
二、活动主题
心理健康、激扬青春
三、活动宗旨
通过组织开展以“心理健康、激扬青春”为主题的心理健康教育系列活动，促进大学生对心理健康的自我关注意识和自我调节能力，提升大学生心理素质，为大学生健康成长和全民心理健康奠定坚实基础。
四、活动内容
（一）上好国庆第一课（已完成）
1、讲授人：全体辅导员
2、内容：安全与健康知识、爱国主义教育等
（二）“心理健康、激扬青春”主题班会或团日活动
1、时间：各班级自定__月__日——__月__日
2、地点：根据要求进行
3、要求：班级辅导员、班主任或心理委员组织班会或团日活动，活动要求具有班级特色，形式不限。10月18日前以学院总结的形式将电子版发送至邮箱________。
（三）学院特色主题活动
1、时间：各学院自定__月__日——__月__日
2、地点：根据要求进行
3、要求：活动要求具有学院特色，形式不限。
（四）系列心理健康知识讲座
1、时间：__月__日、__月__日、__月__日、__月__日
2、地点：根据要求进行
3、主讲人：张泰复、吕彬江、艾荻、第一专科医院医生。
（五）心理健康知识有奖答题
1、时间：__月__日——__月__日
2、活动流程：学生搜索微信公众号“心苑心里话”或扫描下方二维码关注公众号后，实名注册并答题，学生处在所有答题正确的学生中按照答题时长选取一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名，参与奖若干名并发放奖品。
（六）20__级班级心理委员培训
1、时间：另行通知
2、地点：根据要求进行
3、培训单位：心理健康教育教研室等
（七）全校大学生心理健康状况排查
1、工作安排：第一阶段全体学生心理测评已完成
2、第二阶段排查重点关注学生见__月__日群发文件
3、第三阶段分析数据、访谈学生__月__日起，教研室组织
（八）心理健康教育课程教学比赛
1、时间：另行通知
2、地点：另行通知
3、参赛对象：心理健康教育课程教师
4、要求：参赛对象及比赛要求已通知
五、活动要求
1、高度重视，加强组织领导。各学院要高度重视“世界精神卫生日”活动的开展，活动内容要丰富，要贴近学生的生活；形式要多样，增强活动本身的吸引力；参与要广泛，要把全体学生都引导到宣传教育活动中来。
2、加强宣传，及时报道。活动中要注意相关影音资料的搜集和整理，突出宣传重点，创新报道形式。及时通过学院微信公众号等媒体渠道对活动进行宣传报道，营造浓厚的宣传氛围。
3、及时制定工作计划和撰写活动总结，于__月__日前将活动计划及总结的纸质材料交到心理健康教育教研室，电子版发送邮箱________。学生处将对各学院活动开展情况进行检查，同时进行总结和表彰。
世界精神卫生日主题活动方案 篇16
为增强学生心理健康意识和心理调节能力，促进学生身心健康成长，值此10月10日“世界精神卫生日”来临之际，__小学利用中秋、国庆假期，推出“阳光相伴，为心赋能”——__小学“世界精神卫生日”心理健康主题教育系列活动，让学生在内容丰富、形式多样的活动中体验、感悟，为“心灵加油”！
01、巧手创作，传递能量
孩子们，心理创作不是美术创作，不用担心绘画技巧，手随心动，自由发挥，随意创作，大胆表达。
一、二年级：情绪脸谱创作
创作要求：绘制图画，分别表达伤心、生气、平静、开心四种情绪。
三、四年级：心理书签制作
制作要求：发挥创意和想象，精心设计版面，用心书写箴言传递阳光能量。书签内容紧扣传递心理正能量的语句，如打开心窗，迎接明天等。
五、六年级：心理漫画创作
创作要求：围绕“自我认识、人际交往、情绪调节、积极赋能、心理科普”五个主题进行创作，形式可以单幅也可以是多幅。
02、亲子陪伴，快乐成长
每一种经历都是一次成长，每一次成长都是一种蜕变。亲子互动，阳光赋能。孩子们，请将中秋、国庆假期间与家长一起游戏、品尝美食、旅游的美好画面拍照留影。
03、诗意观影，滋润童心
成长是诗性的，孩子的成长过程中，电影这一丰富精神食粮的滋养将为孩子的生命打上丰富的人生底色。因此，特推荐以下影视资源，助力学生养成诗性人生，培养孩子丰富的文化和情感底蕴。
一年级：1。《没头脑和不高兴》2。《雪孩子》3。《101斑点狗》
二年级：1。《木偶奇遇记》2。《天书奇谭》3。《大闹天宫》4。《大圣归来》5。《小男孩》
三年级：1。《千与千寻》2。《花木兰》3。《南国野兽》4。《驯龙高手》5。《疯狂动物城》
四年级：1。《天堂的孩子》又名为《小鞋子》
2、《南极大冒险》3。《追风筝的人》4。《狮子王》5。《河童之夏》
五年级：1。《小王子》2。《想飞的钢琴少年》3。《E。T。外星人》4。《冰雪奇缘》5。《夏洛特的网》
六年级：1。《魔戒》2。《伴我同行》3。《城南旧事》4。《怦然心动》5。《人工智能》
“润心”征途路漫漫，关注学生身心健康，为每一个孩子健康成长领航。我们相信，有坚实的承载，__小学每一位学子都将拥有一个向上、向善、向阳、向远方的童年。