《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇1
中国历来特别重视家族传承与家庭教育，自古就有许多家训，甚至是今天个别有名望的大家族依旧延续着祖上的谆谆教导，一经提起这些家风、家训来聊聊时，自然会别有一番滋味和特别自豪的情感。
记得小时候每每外出时，父母会百般叮咛：紧睁眼、慢张口、谦虚谨慎、待人接物要有礼貌如此云云。父母的这些教育使我领悟到的无怪乎是：谨言慎行、为人低调。这些教导的话语虽不大气，但也相当的适用中肯，在普通民众间为人处事去使用也是恰到好处的。
前段时间中央电视台新闻频道曾以系列报道形式播出了持续很多天的专题节目《家风是什么》，是习近平总书记关于”家国关系、家庭教育、家风传承“的教诲，或许从中可以得到想要的答案。
家风就是一种家庭规范，也是一个家庭内部的文化滋养，或者是有据可依的古法门规，或者是口口相传的人生哲理。家风虽小事，关乎大国治。家是最小的国，国是千万家，家风相连形成民风，民风相融促成社会风气。家风正，则民风淳；民风淳，则社风清。传承好家风，对社会而言，是一种巨大的道德精神力量。一个社会要和谐美好，弘扬家风不可或缺。当前，培育和践行社会主义核心价值观，也必须从一个家庭做起。尤其要重视家风和家教，突出价值观和道德教育，使社会主义核心价值观融入每个家庭和每个公民的日常道德行为中，真正凝聚起践行社会主义核心价值观的最基本力量。
俗话说的好，同在一个屋檐下，勺子哪有不碰锅沿的。一家人在一起，面对生活中的柴米油盐，难免会有矛盾发生，那么如何避免矛盾的发生，建设幸福家庭呢？
《礼记》里讲：“父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也”。父子亲近，兄弟同心，夫妻恩爱，家人齐心，财富就会自然聚集而来。自古以来，家庭和睦，都是一个家庭兴盛的根本。
也就是说，最开始怎么样，取决于我们自己，我们自己做了什么决定了我们以后的命运是什么样子，也决定了我们以后要承担什么样的后果。
《手册》的阅读，让我触动很大，尤其结合公司一直在学习的阳明“心学”和《文化自信与民族复兴》，发现其中很多的道理一脉相承，殊途同归。
阳明先生的“心学”，归根究底就是起心动念，止于至善。《文化自信与民族复兴》这本书，里面系统性地阐述了心-道-德-事四部曲的奥妙，明心和净心的两大功夫。
扪心自问自己如何与子女相处的？有无以下“九念”？是否反思自己？有无改善？
傲念：居高临下，贬低子女，认为子女是自己的附属品；限制孩子的选择权，成为孩子的天花板。
愚念：爱之不以道，适足以害之也，误导子女建立错误价值观，如“钱多、事少、离家近”。
贪念：向孩子不断索取爱，挑剔媳妇或女婿。贪求孩子快速成长。自己生病时，过度医疗。
邪念：以自己的错误言语和行为，误导子女贪恋美色，致使子女早恋，不懂得与异性相处之道。
妒念：言谈举止之中，经常嫉妒他人，传染给子女，让子女是非不清，心胸狭窄，难成大事。
疑念：不敢信任子女，不愿相信老师。内心不静，看不清问题的本质，逐渐失去子女的信任。
愤念：记恨子女对自己的不敬，记恨子女的老师。经常忿忿不平，甚至家暴，家里充满戾气。
恶念：宁可玩手机，也不愿陪伴和教育子女。为了自己舒服，默许或鼓励子女做恶事。
怨念：唠叨埋怨子女，觉得子女不争气，觉得自己的付出没有得到子女的回报，抱怨不停。
只要我们能在心上下功夫，明心净心，去除不明和贪欲，不断建设心灵品质，夫妻和睦、子女成才、父母安康、家庭圆满必定可以实现！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇2
印象中，学校只给学生发书，从来没想到，家长也发书啦，好激动！初识这本绿油油的册子，就有一种想一口气读完而又不舍得读完的感觉，静静阅，细细品，收获满满！感恩、感谢！
关于陪伴，之前我一直认为自己没有懈怠，从硕同学出生到现在，我一直陪着她，和她在一起。直到发现孩子出现各种心理学上称之为“安全感不足”的症状，我才意识到我所谓的陪伴，只是身体在一起的“陪”，而不是心灵上的“伴”。我在忙着听课做笔记，硕同学邀请我陪她玩“咕卡”粘贴，说实话我更关注的是我的课程，所以也就有一搭没一搭地配合一下，没曾想硕同学振振有词：“妈妈，你不是整天说做事情要有专注力吗？你专注了吗？”扪心自问，这种打脸的事情没少干……硕同学不识字的时候，约定好每天晚上读绘本，读着读着眼睛睁不开了，要么直接就睡着了，要么即使被女儿喊醒，也会偷工减料地跳读，女儿稍大些了，知道妈妈省略细节了，难免被控诉。教导孩子东西从哪里拿的放回哪里去，殊不知自己经常会随手一扔，要用时又少不了翻箱倒柜。这么多年，我跟女儿更多的只是空间距离离得近，心的距离有待测量。
那么，到底什么是陪伴呢？为此，我特意查了字典，陪伴的释义是：随同做伴。什么是伴呢？“伴”的核心是带着爱的积极关注，是和对方在一起时，用心关注对方，而不是“人在心不在”地敷衍。静下心来想想，其实孩子需要的并不多，只不过是爸爸妈妈简简单单的、用心地陪伴，一起读读书，做做手工，聊聊天……而作为父母的我们，也曾不止一次地祝福我们的孩子健康、快乐成长，所以，我们何不停下来抱抱孩子，常和孩子一起玩耍嬉闹。工作固然重要，但孩子的成长不会等我们忙完所有的工作。
怎么陪伴呢？通过阅读《陪伴成长》，我学到了很多。首先要接纳自己的孩子，看见每个行为背后的闪光点。不管孩子做错了什么，批评的是她的行为，但我们依旧爱的是孩子这个人。其次，陪伴孩子时，以孩子为中心。是我们陪伴孩子，而不是孩子陪伴我们，围绕孩子制定的规则，如果有不合理，我们可以提出自己的建议。第三是参与到孩子的活动中，并看见、鼓励、支持孩子。
陪伴的本质在于“伴”。晚上临睡前，抽出二十分钟陪伴孩子，分享一天当中开心的、不开心的事，心无旁骛，用心去倾听，去感受，跟孩子互动，那一刻，我们俩心连心，我就是孩子心中的那个“伴”。孩子心中有了“伴”，将来无论走到哪里，都能感受到来自于妈妈的陪伴。孩子心中有了“伴”，才会有安全感、归属感和价值感。马斯洛的需求层次理论，最终是自我实现的需求。高层次的自我实现的需要的发展，是要以低层次的需要为基础的，也就是说没有低层次需要的满足就不可能有高层次需要的发展，唯有高质量的陪伴，也就是满足安全的需要、归属和爱的需要，孩子才能实现自我。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
陪，是我在你身边，你在我身边；伴，是我在你心中，你在我心中！真正的陪伴，不是时间维度上的长短；真正的陪伴，是用心去了解孩子，用爱去温暖彼此间的关系。孩子，有幸今生一起陪伴成长，我们且陪且珍惜！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇3
捧着《陪伴成长》手册，真有点爱不释手，想一气呵成把它读完，因为此时此刻，这正是我需要的。家有小儿初长成。
有时候在和认识的朋友们聊天，他们总会以过来人的身份，时不时给我来上两句，当男孩子的青春期来临时，你一定要做好充足的心理准备，你一定要学会闭嘴，你一定…听着她们这些苦口婆心地嘱托，我总是半信半疑地在脑子里打个问号？会吗？我儿子如此懂事，向来以小暖男著称，到了青春期真的会这样吗？我有点将信将疑，拭目以待！
话说时光一直就这么任性，自我流淌，不会因你的期盼走的快一些，也不会因你的留恋走的慢一些，就这样我们给恋恋不舍地六年小学生活画上一个句点，快快乐乐的过了一个充实的暑假，终于迎来了满怀期盼的初中生涯。刚入学的那几日，孩子总是兴冲冲地回来给妈妈描述当天的奇闻趣事，那份开心那份喜悦我被他感染放佛和他一起在上学。随着学习慢慢的一点点加紧，真正的初中学习似乎拉开架势，孩子也是在信心百倍的接新挑战，那么和谐美好的画面持续了几日，或许这就是青春期遇上了新学期，这几日看着孩子放学回家明显能感觉到有些情绪，在积攒，在酝酿，妈妈还是像以前念叨几下，突然像爆竹点燃了一样…我有些发懵，儿子怎么了？我试图想用自己过往的那一套去聊聊，似乎人家不领情。今天有幸读到这本手册，里面有《指引孩子做情绪的主人》一篇，它就像一位先知提前预卜了你会经历的一切，看完之后立刻释怀，原来这就是青春期的初中生啊，我的儿子正准备跨越人生的一次成长。里面讲的内容非常受用的，让不知所措的我立刻有了方法，就像一个锦囊，缓解了我的焦虑，我想这本书的编者们真是用心，把初中孩子成长过程中通常会出现的问题列出来，让第一次初为中学孩子的人母者，学习如何去面对，去经历家有吾儿初长成的局面。有问题有方法，这是真正让人学习受益之处，有此手册在手，成长的路上我们不孤单。
我想孩子的成长，不仅仅是孩子在成长，同时也需要家长勇敢地去成长，去突破。回想十二年前，孩子呱呱坠地的那一刻，我们把全部精力与心血倾注在其身，陪他一步一个脚印看世界，那时的他们，就像一棵稚嫩的小幼苗需要照料与呵护，那时候我们亦是他们的全部世界。如今这棵小苗汲取了足够的营养，它在父母的世界里长得够大了，它要去见天地，见万物，于是需要父母打开天窗，打开格局，给孩子足够的成长空间，这样他才能去经历他本该经历的风雨，才能长成他本来的样子。理解孩子此刻生理发育带给他的那一股强大力量，理解他要经历不能自已的情绪，感同身受着他的感受，收起唠叨，做一个倾听者，陪伴着，陪他平缓度过这人生成长的必经阶段，接受风雨洗礼，享受过程，珍惜当下，相信在不久的将来自然会呈现出一棵可以在风雨中高耸挺拔独当一面的大树。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇4
升入高中，孩子在生理和心理上都进入了要求被认可，渴望充分发挥自我意识的阶段。作为青岛二中的一员，在全市最优秀的孩子们聚集地，往往不能很快适应孩子在高中生活和学习成绩变化的是家长。作为一名新高一家长，感觉《青岛市中小学生家长手册》（高中段）这本手册对我学习帮助孩子明确高中学习目标，分解学习计划，做好时间规划；对高中要如何学习；高考志愿的规划；对新环境的适应和人际交往等等都进行了分析、说明，并给出了具体的处理解决方法的指导。使迷茫期的高中生和家长都可以在读过之后得到启发。甚至在处理高中时代亲子关系上也给到家长几条中肯的建议，一针见血的点出目前高中生家长面临的问题。很好地疏导了我的心理落差感。首先让我学习到了在未来的三年中如何能更好的陪伴孩子。其次在建立我们良好的家庭氛围和心理氛围上也得到了很多的启发。最优质的陪伴孩子的成长，是每个家长一直追求的目标，有了《手册》明确地指导，给每位家长在这条实现自己目标的道路上点亮了一盏明灯，让我们不用再摸索着前行。只要做好孩子们坚实的后盾，那么我们有理由相信在家校联合的保驾护航下，我们的高中生们会带着自信的笑容，装满努力的决心，为明天的美好，为人生的辉煌努力前行！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇5
秋季开学初，孩子带回家了一本装帧精美的《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》，初读就感觉受益匪浅。
这本《家长手册》内容涵盖了培养孩子品德和学习兴趣、做好强身健体、缓解焦虑情绪、引导文明上网、构建和谐亲子关系等多个方面，运用通俗的语言和典型的案例将抽象的家庭教育和心理健康教育原理讲得特别明白，帮助家长学会发现并解决家庭教育中存在的问题，特别是及时发现自身影响孩子心理健康的不良行为习惯，有效防止正处于青春期的孩子心理问题的发生，可以有效帮助我们提高家庭教育质量，指导我们解决孩子常见心理问题。
《家长手册》引导家长掌握家庭教育的理念和方法，帮助家长解决实际生活中的家庭教育难题，特别是孩子的心理健康教育问题，指导孩子健康成长。
通过《家长手册》学习，既让家长知道了“为什么”，也让家长知道了“应该怎么办”，有助于引导家长学习心理健康教育和家庭教育知识，提高识别和正确对待孩子心理问题的能力，促进家长配合学校一起保障孩子身心健康成长，共同营造全环境立德树人良好氛围。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇6
《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》是一本为家长们提供全方位、多层次指导的实用性书籍。阅读完这本书，我作为家长，内心得到了很多的启示和澄清，受益匪浅，收获很多。
随着孩子进入小学高年级阶段，已经有了较强独立意识，他们已经不再是天天跟在我们身后的“小尾巴”，但同时又有强烈的需要被关注的需求，这就要我们家长在陪伴与放手之间找到一个平衡点。一方面，我们要提供必要的支持和引导，帮助他们解决学习和生活中的困难；另一方面，我们也要鼓励他们独立自主地面对和解决问题，培养他们的独立思考和自主管理能力。
这是一本针对性和实用性很强的书，从关注孩子心理、生理健康、构建良好家庭氛围、培养和谐亲子关系、提升自主学习能力等多维度帮家长答疑解惑。不仅有理论基础，还通过案例解析，分享给家长一些具体可行的教育技巧，比如如何与孩子进行有效的良性沟通、如何发掘孩子潜能、如何以兴趣为导向提升孩子内驱力、如何积极应对挫折等等，深入浅出，解决孩子的成长各个阶段常见问题。这些内容对于我们家长来说，是非常实用和具有操作性的。通过学习这些方法，我们可以更好地理解和关心孩子，更好地与他们沟通和交流，从而帮助他们更好地成长和发展。助力家长真正成为孩子成长的规划者、指导者、引领者。
通过阅读，让我重新审视了自己的家庭教育方式。我意识到我们不仅要关注孩子的学术成绩，更要关注他们的心理需求和成长过程；关注孩子的个性和兴趣爱好，充分尊重他们的选择和发展方向。同时，也更加清晰地认识到了家庭教育的重要性，家长需要更加注重自己的言行举止，给孩子做好榜样和引领者，让孩子在我们的影响下健康成长。我相信，在这本书的指导下，我们都会成为更加优秀的家长，陪伴孩子健康成长。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇7
时光荏苒，不知不觉间为人父已经7年多，见证了孩子从呱呱坠地到成为红旗下的闪亮少年。有幸从学校领回一本极为珍贵的书籍《陪伴成长：青岛市中小学生家长手册》，书中很多知识让人耳目一新，茅塞顿开，特别适用于孩子处于小学启蒙阶段的父母，在读完陪伴成长手册后，里面的许多观念和我们家庭的育儿观念不谋而合。
首先在孩子的教育上，我和孩子妈妈拥有共同的育儿观，尊重和爱是我们家庭成员之间相处最重要的原则，爱的城堡是由“时间”构筑而成，孩子的成长是持续的，我们作为父母，自我成长和共同成长也是持续的，我们的目标是做成长型家庭，高质量的陪伴就非常的重要，但是在为人父之初，我也做得并不好。
依稀记得孩子还咿呀学语的时候，我在家抱着电脑赶方案，孩子非要让我陪他玩耍，我这边固执地把他赶了出去，然后锁上了房间门。等我忙完工作后，孩子却因为我的推开，很伤心，当时虽然我觉得很对不起孩子，但我自己并没有办法去平衡这些事。后来因为我陪伴时间很少的问题，孩子妈妈和我探讨父亲角色的重要性，我们达成共识：不是要陪伴的时间久或者次数多，而是只要有机会相处就要高质量的陪伴。
我们共同读过一本书《做个真父亲》，书里有句话说，花时间陪孩子的意思是说：孩子，你真的很重要！当我们花时间和孩子相处时，就意味着对孩子说：你很重要。可当我们没空的时候，就是在说：我是爱你的，可是还有另外一些事情比你还重要。所以我们一定要抽出时间用心的陪孩子。
其次是发自内心的尊重孩子，尊重他的意见和想法，尊重他对自己生活的选择参与和学习的规划。现在“10后”的孩子在新世纪新思潮的环境中成长，衣食无忧，思想积极，每个孩子都有独立的个性思维和能力特征。我们不能再像之前填鸭式教育，把孩子喜欢的不喜欢的通通塞到他的小脑瓜内。
比如兴趣课，我们提出建议，孩子积极体验，选择自己喜欢的课程并坚持努力；作业安排，我非常欣赏妈妈的育儿理念——让孩子自己做主，我也喜欢和孩子一起参与规划，不管是放学后的学习计划还是周末的学习计划，我们会引导孩子自主安排时间，做日常时间管理表，而且这个习惯我们已经陪伴孩子从幼儿园中班到现在二年级，坚持了3年，自主安排时间规划做自己某段时间想做的事，让孩子充分感受到被尊重。
第三是支持孩子说出“我可以”的话语，营造我要坚持的家庭氛围。每个孩子都有软弱、害怕和后退的时刻，我们要坚定地站在孩子身后，成为孩子心底里的基石，但是不能成为孩子做事情的依赖。
例如，今年暑假，孩子报名参加了青岛市小学生跳绳运动比赛，要连续跳绳1个月时间，每天跳绳1000个。每天坚持跳1000次并不是一件容易的事，每天可能都会有“要不不跳了吧”这样的想法，每次跳一半就想结束，但是我们还是给他加油，并积极陪伴他一起早起跳绳，或者一起运动打卡，孩子就会在这种氛围中选择坚持，我们会坚定的告诉他：既然我们决定开始一件事情，那就要风雨无阻的坚持到底。最后我们家庭在坚持与努力中完成了每天1000下的28天打卡，并获得了青岛市小学生跳绳运动比赛“特等奖”，荣誉是一种纪念，但过程却是我们家庭相互鼓励的成长。
第四是我们家庭最爱的“周末家庭会议”。因为我的工作很忙，空闲时间很少，“周末家庭会议”让作为父亲的我，可以更好地了解了孩子一周的表现和成长，也增进了家庭之间的相互沟通。每个周日晚上我们全家都会组织家庭会议，会议分为游戏互动、本周家庭总结（包含自我总结和鼓励家人）和一起制定下周计划。孩子从开始的参与者，到现在逐渐变成了会议主持人，会积极带动氛围，提出自己的进步反思自己的不足，更加认可自己是家庭中不可缺少的甚至很重要的一份子，也提升了孩子的组织能力，我们都非常喜欢这样的氛围：愉悦、接纳、被爱、尊重、理解。
父亲是一份职责，而非一种身份，自己在孩子教育方面也在继续努力，对于孩子妈妈，给她最温暖的关心和情绪支持是我能做到的最好的爱；对于孩子，我愿意一起陪伴他进入幸福且充满正能量的生活状态。以上是我的一些学习感受，同时作为家长非常感谢学校建立的家校共育平台，我们携手继续为孩子们的美好未来而努力着，一起努力做成长型父母，做成长型家庭。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇8
作为一名家长，非常重视孩子的教育和成长。然而，在面对孩子的问题时，我也曾感到困惑和无助。在学习了家长手册的相关知识，我认识到：要引导孩子成长，关键在于帮助他们建立明确的目标、培养良好的学习习惯以及发掘和培养他们的兴趣爱好。
首先，帮助孩子找到自己的兴趣爱好至关重要。每个孩子都有自己独特的天赋和兴趣，我们要善于发现并鼓励他们发展这些兴趣。在培养孩子的过程中，我发现他的兴趣爱好是画画和面塑，同时他也非常喜欢运动，如击剑和游泳。我会为他提供绘画和面塑所需的材料，带他参加相关的兴趣班，提高他的创作能力。关注孩子的运动兴趣。我会为他报名击剑、游泳等运动项目，让他在专业的教练指导下提高技能，同时锻炼身体，增强体质。
其次，帮助孩子制定目标是培养他自律性和计划性的有效方法。我会与孩子一起制定一个具体、有挑战性的学习计划，鼓励他为实现目标而努力。当孩子遇到困难时，我会给予他鼓励和支持，帮助他总结经验，调整计划，让他逐渐养成独立学习和解决问题的能力。
此外，作为父母，我们要以身作则，用自己的行动影响孩子的行为。我们要求孩子按时完成作业，自己也要做到按时上班、按时休息，放下手机，成为孩子的榜样。
总之，家庭教育是一个长期且复杂的过程，需要我们家长不断学习和实践，以更好地引导孩子成长。通过关注孩子的兴趣爱好、制定明确的目标、培养良好的学习习惯以及以身作则，我们可以帮助孩子克服成长过程中的困难，成为一个有理想、有担当的新时代青年。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇9
匆匆的，没有任何准备娃就上小学了，全家人手忙脚乱、一阵慌张。刚开始自以为上小学跟上幼儿园差不多，主要靠娃自己去适应。
直到家校共育的第一次家长会，第一次跟老师面对面的单独沟通，老师细致地对每个娃的在校表现进行了总结反馈，我们这才意识到我们之前的想法是多么无知、简单。
首先，王老师着重强调了课堂纪律的坐姿问题，这个问题我们之前也没有格外关注过，娃一进入小学也没有纪律意识，还像在家中一样散漫，怎么舒服怎么来。当时顿时觉得这个问题有点严重了，我们做家长的应该重视起来，读完此书，我才恍然大悟，原来这是有科学依据的，本阶段的孩子骨骼还未完全成型，容易变形，不正确的姿势会引起脊柱侧弯、驼背，原来这么严重！难怪王老师主抓这个问题，在此后，我们提醒娃在学校一定听老师的话端正坐姿，在家里特意买了一个姿势矫正器，由此我们才意识到，上小学真的不是只靠娃自己就行的，父母的监管更加重要！
其次，王老师提出了一个认真听讲的问题，也是一个专注力的问题，五花八门的文具反而会分散娃的注意力，课桌上最好只留普通的铅笔橡皮即可。还有让孩子一次只做一件事情有助于专注力的锻炼，如果孩子能够专心地完成一项任务，父母要给予及时的鼓励，逐渐延长专注力的时间，这些都需要父母有意识地对孩子进行锻炼等等。家长会上老师提出的这些问题，在《陪伴成长》中都能找到实际案例及相关的理论依据，真的是受益匪浅。
自家长会后，让我意识到小学生要想养成良好的学习习惯，家长扮演的角色是多么的重要，在此，感谢学校及老师的良苦用心，教的不仅仅是小学生，教的还有我们这样“懒惰”的大朋友。
今天孩子放学路上给我分享了一件特别开心的事，娃很自豪地说：“妈妈，今天我领读了！”兴奋之情溢于言表，像是做成了一件特别伟大的事情，回家后趁热打铁，娃主动把今天学过的拼读念了一遍，虽然发音依旧不是特别地准确，因为娃从小咬字发音不是特别清晰，我们带她去医院查过几次，可能是咬肌发育慢一点，发音的时候用不上力，后期可以慢慢地矫正，即使是这样，老师依旧让娃进行了领读，鼓励了孩子，增强了孩子的自信心和学习动力，这正是本书里所提倡的“善用肯定与鼓励”，在孩子幼小的心灵中埋下了一颗“自信”的种子，将受益终生！
每一个孩子都需要这样的鼓励，给老师们点赞！老师们是真正教育的实践者，也是未来每一位天才的培育者！
今天孩子爸爸正好在家，本来想给孩子一个惊喜，爸爸妈妈一起去接她放学，没想到我们竟然迟到了，真的是太不应该了。王老师一直陪着娃在学校门口等着，看着一个小小的身影旁边有个温暖的依靠陪伴着，心里真的超级感动，老师用心地守护着每个学生，真好！
”刚才师堇翕跟我说，爸爸、妈妈吵架了，所以不来接我了。”王老师一边把娃送出来一边说。
我跟孩子爸爸听了后都哭笑不得，急忙说：“没有，没有。”
王老师的话真的是又点醒了我，孩子为什么会这么想呢，我们确实需要深刻的反思下。
在《陪伴成长》中我又找到了答案，父母需要给予孩子足够的安全感，应该为孩子提供稳定的住所、保持稳定的家庭关系，还要关注孩子的情感与心理需求。最近家中确实发生了很多事，加之孩子爸爸又长期出差，对于娃的情感与心理需求确实关心得不到位，在孩子的成长过程中，精神的陪伴与交流也是同样重要的，作为新手父母需要学习跟实践的还有很多，继续学习修炼。
读完《陪伴成长》后，我深刻地意识到：需要不断学习的不仅仅是孩子，父母也需要不断地成长，在漫漫育儿路上，跟孩子一起遇见更好的自己！
最后，感谢老师们对于新手爸妈的包容及耐心，虽然很俗气但是还是很想说一句，老师们辛苦了！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇10
作为父母，我们都是头一回，没有进修过怎样成为一名合格的家长，我们都属于“无证上岗”。我们缺乏经验，我们急躁、焦虑，面对青春期的孩子，我们甚至感到束手无策。以往也知道青春期对孩子来说是一个敏感而重要的阶段，是孩子迈向成熟的门槛。然而却不知道该如何帮助孩子顺利跨过这道门槛？当我翻开《陪伴成长》这本意义非凡的小册子时，读完读懂初中生的“成长说明”解惑了一些家有青春期孩子的疑问，再结合学校开家长会时，老师针对青春期孩子的讲解，让我有了新的方向！
父母别想控制青春期的孩子，当一向乖巧听话的孩子，忽然以你不习惯亦不喜欢的方式对你说话、与你相处，甚至和你顶撞时，先别急着生气，别想控制青春期的孩子，孩子其实很想得到父母的理解，他们会用言语试探你，甚至用极端的行为来引起你的注意。所以，我们父母要注意孩子的举动和心理变化，不要和孩子发生冲突，用过激的语言刺激她，要用积极的言语去沟通，理解他，认可他。让他感受到你是他的依靠，给与他安全感，让他觉得你是在意他，愿意抽出时间陪伴他，在意他的感受。遇事能够把持情绪，才能掌握局势。
其实孩子的内心本就是渴望父母的关爱的，孩子并不是不需要你，而是他在考验你，希望你更稳固更支持他不要把孩子当孩子，把他当朋友，希望我们父母有爱更会爱，打开孩子心门，用爱陪伴孩子！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇11
体味生活，品读好书，个中滋味，细读才能有所收获吧！
今天有幸获此机会，跟大家分享拜读此书：《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》的所感所悟。
当我偶然机会浏览这本书时，便把它作为我的枕边书。第一次翻开之时，竟意外发现原来这本书真的可以解答现阶段家长的教育困惑，利用身边的常见事例，结合家庭实事，坚持问题导向，指导家长怎么预防和纠正家庭教育过程中的“教而无方”“教而不当”等问题！
书中详细地介绍了孩子各个阶段的发展特点，针对不同阶段的孩子可能出现的问题，给出了合理的解决方法。书中告诉我们从四年级开始，孩子们的成长会进入快速发展时期，随着他们的知识经验和活动能力不断增长，自我意识不断发展，开始追求人格独立，渴望获得尊重等等一系列变化，这给家长如何教育和引导这一阶段孩子的成长，带来巨大的挑战。这时，便需要我们静心关注，精心陪伴，耐心倾听，时刻做好与孩子同行的准备。
作为家长，高质量的陪伴成长，对于孩子来说是非常重要的。
我们要注重沟通交流，学会倾听和尊重孩子的想法，允许孩子表达自己真实的情绪，做好引导工作。切记不要时时都管，事事要管，这样势必会引起孩子的强烈逆反。我们作为家长，一定要学会适度放手，这样才会锻炼到孩子解决问题的能力。记得前些日子班级里要竞选班委，起初孩子虽然表现出了积极参与的意愿，但是明显有点畏难情绪。
于是，我就主动引导她要积极参与班级活动，因为这既是一份责任，也是一份荣誉。如果竞选上了，我们就努力为班级服务，即便落选也算是对自己的一份历练。但是，最终我将决定权交给了孩子，给她充分的尊重。经过一番思考，孩子决定自己勇敢选择尝试一下，最终成功竞选上了文艺委员，浅尝了一次自己做主的成就感。
另外，与老师保持良好的沟通，实现家庭和学校共同教育，这一点至关重要。我相信，除了我们做父母的，老师一定是那个最希望看到孩子进步的人。所以，我选择无条件地信任和配合老师的工作，与老师一起关心、爱护、陪伴和引导孩子。即使工作再忙，我都尽量抽空参加孩子的家长开放日、陪餐等校园活动，积极协助并组织班级活动，既能清楚地了解孩子在校的表现，还可以更准确地评估孩子的综合能力。
总之，父爱如山如海，他坚实、有力且伟岸。但是作为父亲，并不单单是一个称谓，而是一份责任。我们要陪伴孩子健康地成长，更不是一声口号。所以，关注孩子的成长与发展，是我们家长和学校长期的共同目标。教育路慢慢，陪伴尤需之。我个人认为《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》非常值得家长们一看，它一定能成为我们帮助和陪伴孩子成长路上的指明灯！同时，作为家长的我们，也希望能和学校携手为孩子们的美好未来，一起努力，悦纳成长！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇12
青春期，是家长圈里绕不开的话题，家有青春期的孩子，家长多少都有点烦恼：叛逆，不好沟通，易怒，情绪收不住，家长的话不当会事，学习上散漫，不上进等等，各种各样的问题，作为家长，很多时候都认为是孩子的问题，从来没有从自身找问题。
自从看了《初中家长手册》以后，这个想法彻底改变了。手册中的案例，就像是发生在自己家一样，比如：
1、亲子沟通。孩子的成长是一瞬间的事，作为父母，我们总是认为孩子还小，什么事都需要大包大揽。殊不知，孩子已经长大了，小时候听从“指令”的他们，现在已经有了自己的想法和主意，这个期间，父母如果不及时改变自己，就容易引起“冲突”，这时候的父母要学会适当放手，很多的问题让孩子自己去解决，学会承担责任。另外，在与孩子沟通的时候，避免“命令式”，学会倾听孩子的想法，适当的时候给出自己的建议，只有这样亲子关系才能良性发展。
2、学会尊重孩子。小学时期的孩子，父母的参与度比较高，基本都是父母盯着，学习成绩就会一直比较稳。但是到了初中，父母如果再一味的去干涉，学习效果就会大大折扣。这个时期的孩子，非常反感父母的干涉，甚至不愿意你去翻看他的作业，如果沟通不到位，也会引发一场“战争”。青春期的孩子，介于成熟与不成熟之间，开始有了自己的“小秘密”，这时的父母要学会尊重孩子，看破不说破，只要孩子没有做太出格的事情，不要干涉过多。
家长们谈青春期就犯愁，是因为我们没有了解这个阶段孩子的特点，作为父母只有了解了孩子的特点，才能对症下药，遇到问题的时候，才能作出对应的解决方案，《家长手册》正像是一盏明灯，指引着家长不断成长，有案例，有方法，让父母找出自身的问题，在孩子的成长过程中，更好的为孩子保驾护航。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇13
1、鼓励孩子大胆提问，守护好奇心
通过鼓励孩子提问，激发孩子获取知识的渴望，让孩子自己找出问题的答案，从而让提问和求知成为孩子一生的习惯。孩子的问题越多，知识内化的效果越好，他的好奇心就越强，进而，孩子有更多的问题，这是孩子获得知识的良性循环，也是人类获取智慧的重要源泉。
2、给孩子敢于提问的底气
有时候父母面对孩子天马行空的问题。可能会表现出厌烦的态度。可是对于孩子来说，无论他们提出的问题是复杂的还是幼稚的。都是孩子认知过程中的很重要的一步。如果你发现孩子好像没那么喜欢问问题那么原因可能是我们没有给到孩子足够安全的提问空间。孩子没有办法感受到爸爸妈妈对厂自由提问的宽容度，和大人对自己好奇心的支持。所以慢慢地就抑制了自己提问的冲动了。
3、引导孩子思考问题并大胆探索
在某个阶段的孩子常常充满好奇，嘴边常挂着这是什么？为什么？怎么办呢？大部分父母都是直接告诉孩子答案。但是，直接告诉孩子答案，孩子就没有自己思考、探索或为了寻找答案而努力的机会了。孩子提问后，爸爸妈妈不妨从宝贝的问题出发延伸到更多的层面。引导他们进行思考和探索。我们一直在寻找让孩子迅速成长的方法，却不知道，答案就在我们认真对待他的每次提问，笑着鼓励他们独立思考时悄悄出现。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇14
在生活闲暇之余我读完了《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，也和孩子就书中的某些问题进行了测试，感触颇深。通过阅读和测试，让我进一步认识到了孩子在四年级这个阶段的心理特点，找出了自己在家庭教育中的误区和失误。书中通过多个案例和实用的建议，向我们展示了如何更好地陪伴孩子成长，帮助他们建立自信、积极向上、乐观热情的性格，培养他们积极应对和解决问题的能力，也将指导我进一步改善家庭教育方式和家庭氛围。
首先，书中强调了陪伴孩子成长的重要性。孩子的成长过程需要父母的关爱和支持，而陪伴则是最好的方式。通过陪伴，我们可以了解孩子的需求和情感，帮助他们解决问题，同时也可以建立亲密的亲子关系。这种关系将为孩子的成长提供坚实的情感基础，并有助于培养他们的自尊和自信。
其次，书中提供了许多实用的建议，帮助我们更好地陪伴孩子成长。例如，要尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们尝试新事物，培养他们的独立性和责任感。同时，也要注重与孩子的沟通和互动，了解他们的想法和感受，帮助他们建立积极向上的人生态度。此外，书中还提到了如何处理孩子的负面情绪和行为问题，以及如何为孩子树立榜样和传递正确的价值观。
最后，我认为这本书对于每个父母和教育工作者来说都是非常有价值的参考。它不仅可以帮助我们更好地理解孩子的成长需求，还可以提供实用的方法和建议，让我们更好地陪伴孩子成长。同时，它也提醒我们要珍惜与孩子相处的时光，尽可能地给予他们更多的关爱和支持。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇15
现在的家长时常会陷入“鸡娃”焦虑中，通读《陪伴成长-中小学生家长手册》后抚平了我内心的焦虑，孩子的成长非一日、也非片面的，他的成长应是全面的、长期的，作为家长我们应该有一种成长性的思维，为孩子做好榜样，在陪伴他们成长的过程中自己也得到提升和净化。
一、立长志、筑大梦
书中将培养孩子的梦想放在最后压轴，我十分赞同从小将家国梦、世界观贯彻给孩子，让孩子从小有使命感，不仅仅局限在某科成绩考了多少分，从小树立远大志向的孩子会扬鞭自奋，像一颗参天大树的种子，经历风雨洗礼后会自会长成参天大树，我们作为父母应该在日常的交流中，引导孩子以优秀的人为榜样，鼓励孩子也许现在开起来不切实际的奇思妙想，让他们自由的埋下一颗理想的种子。
二、尊重孩子，将孩子作为独立的个体对待
孩子是独立存在的个体，父母不能将其视为自己的附庸，尊重孩子作为独立个体的能力及意愿是父母们最容易忽略的一点，只有给予孩子足够的尊重，他才能充分发掘自己的兴趣爱好，也许我们的一句打击的话就将孩子的某项特长的小火苗给浇灭。作为父母，我们要多鼓励孩子、要接纳孩子的各方面，从内心里去尊重他们，给予他们自由表达和自由追求的氛围环境，倾听他们的心声，孩子才能更阳光、健康的成长。
三、培养孩子的独立性和主动性，养成一生受益的好习惯
人生是一个长期的积累、学习的过程，我们在平时的生活中要让孩子意识到他是自己人生的主人，要对自己的事情负责，培养他对自己事情的主动性，让他们养成一个一生受益的好习惯，对父母和孩子来说都是一个既有挑战有是长期要坚持的事情，一旦养成，受益无穷。
总之，孩子有自己的特性，作为父母要因材施教，且不可焦虑急躁，最终孩子的特性，牢记做一个培养大格局、长远发展的孩子，做好陪伴、引导，做好他们的朋友，同时努力提升自己，与孩子共进步，做好孩子的榜样。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇16
在孩子的成长过程中，教育是必不可少的。真正的教育不单单只是学校的事情，还有家庭教育和社会教育，而家庭教育的重要性不容小觑。
学校下发的《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》，让我在教育孩子和陪伴孩子方面受益匪浅！
尊重和接纳是家庭教育的前提条件。在家里，每当孩子就一件事情提出自己独特的见解和意见的时候，我会先让他自信地全面地讲出来，并及时给予正确的引导，然后让孩子选择做出正确的做法和判断。
陪伴是给孩子最好的礼物，沟通在家庭教育中也很重要，我很尊重孩子合理的决定和想法，因为我知道现在我们尊重孩子，以后孩子才会尊重别人，尊重也是我们给孩子最好的爱。
放手让孩子去帮家长做一些力所能及的小事，在这些小事中的亲身经历和体会，会让他有自己已经长大了的感觉，从而也很好的锻炼他的自理能力。最后表扬他的努力和成就，让他知道他的努力和成就得到了认可和重视。
时代赋予家长的责任是在家庭教育中扮演好孩子成长规划者、指导者和引领者的角色。我深深地明白：好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是慢慢培养出来的。在育儿的路上，我们做家长的任重而道远，家长们也需要不断学习，不断成长，用理解与包容的心态与孩子们共同成长。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇17
步入小学后，学习开始成为孩子的主导活动，孩子的社会关系开始趋于复杂多样，认知能力、个性特点、社会适应等方面都在迅速发展。对于三年级的孩子而言，成人容易与他们沟通，师生之间、亲子之间的关系比较融洽。同时，他们的言行相对一致，个性和品德易于培养。所以，小学三年级是养成良好习惯的重要阶段。
爱和倾听是给孩子最好的教育。在与孩子沟通时没有充分地倾听和理解，而不是一味强调自己的观点和要求，不关心孩子的真实感受和困扰，这会让孩子感到自己的感受不被重视，无法得到支持和理解，亲子关系也由此疏远。
鼓励孩子积极表达，引导孩子学会尊重他人。家长应为孩子建立开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子积极表达自己的意见和观点。同时，也要教导孩子尊重他人的观点，学会与他人进行积极的对话和讨论。学会以乐观的心态接受失败家长应该引导孩子以积极的态度面对失败和挫折，让孩子认识到失败是学习和成长的机会，鼓励他们勇敢尝试新事物并从中汲取经验教训。培养并建立孩子的自信心是孩子保持开放心态的关键，家长要及时给予孩子认可和鼓励，帮助他们发现自己的优点和才能，教导他们接受自己的不足，要让孩子相信自己是可以不断成长和进步的。孩子会模仿家长的行为和态度，所以家长要以身作则，向孩子展示积极、开放的心态，给他们树立积极开放的榜样。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇18
手捧手册，细读《成长引路有方向》，细品作者对家长的谆谆教导，脑海之中涌起“心中有光”的字眼。对成长引路，这道光就是方向，也是目标，真心希望孩子们成长为“心中有光”的那个少年。
心中有光，要将爱国放在首位。让孩子懂得五千年灿烂文明，懂得新中国的来之不易，懂得身处百年未有之大变局的新时代，才能从小根植红色基因，承担起中华民族伟大复兴的责任。少年强则国强，有光的少年必会带来灿烂的未来！
心中有光，要传承好家风。家是最小国，国是千万家。每个家庭就是一个小小的“国家”，我们要做的就是“重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”。
心中有光，要继承好优良传统。懂感恩、爱劳动是中华民族传统美德。百善孝为先，教育之根本。“教育”中的“教”字左边一个孝，右边一个文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是获得知识。
希望我们都能给孩子燃起“火光”，一路陪伴。心若有光，便不惧道阻且长。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇19
古话说得好：陪伴是最长情的告白，言传不如身教。在《陪伴成长》这本书里诠释了多维度的陪伴。
在读到让爱住我家这一章时，让我感触颇深。首先是沟通从倾听开始，以前与孩子交流时不知道要聊些什么，也不知道怎样才能说出能够入他内心的话，实则是没掌握正确的沟通方法。读了沟通这一小节，学会了倾听，被倾听不仅能让孩子感到放松和自由，还能在父母的态度中感受到亲和、理解、接纳与包容，并且勇敢的说出内心的想法。我们与孩子交流的主要目的就是要他把自己内心的情绪完整描述给我们，只是需要他说出来，有个宣泄的出口。倾听也能使亲子关系更加亲密，每当我们认真倾听的时候，孩子就会感受到被尊重的愉悦，也会更乐意跟你分享在学校发生的事。倾听还能有助于孩子自己解决问题，每次孩子诉说问题时同时也在梳理自己的想法，只要不带评判地倾听，孩子自己慢慢就会找到答案，引导孩子自己来找答案。
其次信心自欣赏起航。不知道是否当家长的都有望子成龙、望女成凤的愿望，是否都有恨铁不成钢的失望与无奈。很喜欢这一段话，每个孩子都有自己的花期，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就很灿烂的绽放；有的花，需要漫长的等待；细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大；陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福；相信孩子，静等花开。我们要善于发现孩子的优势，用不同的形势表达对孩子的肯定、认可，多鼓励让孩子拥有自信。
然后成长由“身教引领”，身教胜于言传，父母要做好孩子的榜样。每当看到优秀的孩子时，脑袋屡次冒出的第一个问题是：什么样的父母才能教育出这么优秀的孩子？每当这个时候，脑袋便会播放自家孩子在家的情景。反思应该给孩子创造一个怎样友好的生活和学习环境。放下手机，多陪孩子。言传身教，我们要以身作则、率先垂范，树立孩子心目中的好榜样。
陪孩子成长是一个漫长且快乐的过程，也是一个自我学习的过程。有句话说的好，活到老学到老，希望我们都能做一个终身学习的父母，与孩子一起成长！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇20
感谢学校能及时的下发《陪伴成长》这本书，为我在教育孩子方面提供了切实的帮助，本书以家长的角度出发，深入探讨了孩子们在小学阶段的发展和需求，为家长提供了许多实用的教育建议和方法。我认为这本书的优点在于它全面而详细地介绍了孩子们在4-6年级阶段的各种发展特点和学习需求。书中不仅关注了孩子们的认知发展，还关注了他们的情感、社交和身体健康等方面。此外，作者还通过具体案例和实际操作，为家长提供了许多可借鉴的方法和策略，让家长能够更好地理解和支持孩子们的成长。
作者在书中传递的信息和思想对于当今社会具有重要的意义。随着教育的不断发展和改革，家长们对于孩子的教育越来越关注，同时也面临着更多的挑战和问题。这本书为家长们提供了一个全面的指导和启示，帮助家长更好地了解孩子们的发展需求，并提供有效的支持和帮助。孩子的成长需要家长的陪伴。在现代社会，由于工作繁忙、生活压力大等原因，许多家长忽视了与孩子的互动，导致孩子在成长过程中缺乏关爱和引导。而这本书提醒我们，孩子的成长只有一次，错过将无法弥补，因此家长们应该抽出时间，陪伴孩子度过每一个重要的时刻。
看书的过程中发现，内容特别强调了家庭教育的重要性。家庭是孩子最早的课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子的行为习惯、价值观等都受到家庭教育的深刻影响。手册中提供了许多实用的家庭教育方法，如如何与孩子沟通、如何培养孩子的独立性和创造力等，让家长们能够在日常生活中更好地引导孩子成长。
同时还给我留下很深印象的是书中阐述的“责任感”。众所周知，作为社会人，责任感是一个人品质的体现，也是成功的关键。家长们可以通过让孩子承担一些家务、参与社区活动等方式，培养孩子的责任感和义务意识。这种教育方式不仅有助于孩子的个人成长，也将对他们未来的社会角色产生积极的影响。
《陪伴成长》是一本非常实用的家庭教育指南，让我们家长在孩子的成长道路上更加得心应手，能够给我许多指导性的知识，作为家长要积极配合学校的各项工作，做好合伙人的角色。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇21
我是青岛育新小学一年级的家长，读完《家长手册》后，受益匪浅，收获很多。这是一本针对性和实用性很强的书，告诉我们这些新时代的家长，要不断更新和树立正确的教育理念，关注孩子的健康幸福与和谐发展，培养孩子积极的心理品质，正确履行家长的职责。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母的心愿。下面就我读了《陪伴成长》青岛市中小学生家长手册读后感表达个人观点。
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
二、我是一名0-6岁儿童发展测评师，工作原因，每个周要与50组家庭，面对面和孩子互动，与家长沟通，所以特别认同手册中的观点，在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，主做孩子的知心朋友，惟独这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就经常给我的女儿一个亲切的拥抱，一个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赋予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
三、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
手册中提到家长与孩子之间存在“暴力沟通”，是的，我们小时候有可能父母的影响，父母喜欢高高在上的姿态，喜欢指责和批评，比较和贬低，过度的压制，在原生影响下，我们有时候情不自禁，当代父母要学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满足吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问鑫鑫的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与她商议办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品行十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
四、激励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励鑫鑫说：你想的这个办法，我都没想到，你这个主意很不错，哇塞，这你都行？可比我勇敢多了，妈妈好佩服你啊，她一听就很快乐，而且在其他宝贝选择提前学，早早学应试的时候，我们选择大量体能运动，户外运动，来锻炼挑战精神，并保证日后学习时体力能跟的上。
五、培养自理“小达人”
手册中提到，培养孩子自立能力，需要父母做到“三收”，收回帮忙得手，收回命令，收起责备。
是的，我一直信奉的是“养活教育”，也就是孩子未来在社会上，一定有自己吃饭的那个“碗”，在进入社会具备的第一项就是照顾自己，养活自己，那么小时候就是要从做家务开始，鑫鑫很小的时候，自己吃饭，整理玩具，三岁分房分床，整理房间遵循渐进，当然，有时候她会要求我们帮一帮，在小学前，收拾桌子，碗筷，整理自己的玩具和擦擦桌子，尽管有时候不尽人意，孩子吗，得有试错的机会，从慢-快，从不好-好，要有一个过程
六、培养孩子的适应能力
刚上小学一年级的第一个月，我没有对孩子的学习情况作为重点，而是观察他的情绪和适应，他会说：小学挺好的，郭老师很温柔，也会问我为啥要学习英语？我意识到，有可能听不懂，不适应节奏，那么针对发生变化的客观形势，幼儿园和小学的上课时长，内容，买了一套绘本，并且经常给孩子造梦，还有和老师之间的有效沟通，孩子适应的很快。人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
七、与孩子一起阅读书籍
在没有读成长手册的时候，我有个错误的想法和方向，正如书中所讲，我一直觉得识字量上来，达到数量才可以阅读，以前一直是她听，我读的方式，看了手册，果断接受了建议，我和爸爸与孩子共同阅读，孩子从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，并增加了不少识字量，读书后问她如何理解，基本可以了解书中内容，我相信跟着手册的方向，孩子的阅读理解也会打下不错的基础。
学生学习的路程还很长，家长的任务也是任重而道远。我们要继续努力，做好孩子前进道路上的守护者，助推器。我也会继续学习手册，跟着老师的节奏，做好家园共育，让孩子亲其师，才能信其道，端正好态度，养好学习习惯，保持一颗积极阳光的心，我相信孩子一定不会差到哪里去的。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇22
读完整本书以后，我觉得“信心自欣赏启航”这个章节对我的启发是比较大的。我们的父母可能都会觉得只有严格要求孩子打压式教育，才能让孩子更上进，往往我们会忽略孩子的心理，每个孩子在内心都是渴望赞美的，过去的打击可能会让孩子变得自卑、脆弱、敏感，不利于孩子的身心健康。作为家长的我们应当关注孩子内心的需要，懂得孩子的感受适时的给孩子肯定和赞赏，让孩子体会到被肯定的成就感和价值感。
在和孩子的相处过程中，我感觉最重要的是互相尊重，把孩子当成朋友去对待，适当的赞美也是很重要的。学习完这本书之后，愿我们和孩子和平相处，友好沟通，顺利度过这特殊的时刻。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇23
非常感谢学校老师，提供了这本书——《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》。
拿到这本书，看到书的设计非常精美，封面浅绿的颜色，给人一种健康阳光的感觉，皮样的材质应该可以很好的保护书中那些丰富的文字和漂亮的纸张。一些位置在阅读的过程中可以发挥读者的思考，记录自己的感想。
这本书用二十个小故事的情景再现，从教育的各个角度，引出了深刻的观点和实用的建议。这是二十节专业指导课程，每一节都是生动具体的，对家长有很大帮助。书中的内容让人对一些问题有了更清晰的理解，那些办法一定都是老师们多年经验总结的。
书中写到如何去让孩子对学习感兴趣，每一门课程是有不同方法去引导的。在有压力的时候可以去进行运动、读书等不一样的活动，来缓解原有的紧张情绪。遇到的一些事情，可以通过陪伴、写作等方式进行有效的沟通和表达，多一些鼓励的言语，让孩子参与家庭事务的讨论，尊重他们的意见，这些都是有利于孩子的成长。
读过这本书，感到非常具有指导意义。书中说到的那些事，有些似曾经历过，有些也有过回想，有时也会去翻阅一些相关的书籍，寻求一些解决问题的好方法。有了这本书的建议，可以在平常生活中，更好的和孩子相处，在各个方面，对孩子的教育一定有很大帮助。
再次感谢学校老师的用心制作和对孩子的教育！
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇24
今天我通过班主任周老师的分享，收看了《陪伴成长》第四课讲座。在本场讲座中，主讲老师提到了许多培养孩子独立思考能力的实用方法和建议。也是通过本场讲座，我深感对于孩子独立思考能力的培养至关重要，同时也对如何更好地培养孩子的独立思考能力有了更清晰的认识。
通过收看本次讲座我了解到，孩子独立思考能力主要受到社会文化、学校教育制度、家长包办代替、生活经验不足这四方面的影响。作为新时代父母，我们既要摒除社会上传统思想的束缚，在面对孩子犯错时，避免一味的指责和训斥；又要学习先进的亲子相处模式，正确引导孩子自我反思，让他们自己去思考错误的原因和改正的方法，避免简单直接的告诉孩子如何去做。因为只有在自我反思的过程中，孩子才能真正理解和改正错误，从而提高自己的认知和思考能力。
同时家长应避免在生活上的包办代替。随着物质生活的提升，父母和四老有更多的方法宠溺孩子，需要孩子“亲自动手”的机会也变得越来越少。在大多数生活场景中，家人的包办代替是因为孩子还小，这件事孩子办不了……实际上孩子的学习能力和独立处理问题的能力是远超家人想象的。有一次孩子外公要给孩子拧开牛奶盖子，孩子阻止了，要自己拧。外公说：“太紧了，你力气小，拧不开。”孩子不服气的跟外公说：“可是我们去研学的时候，还是我帮同学拧开的呢！”所以就像讲座中提到的，从点滴小事开始，作为家长我们都应该学会放手，让孩子去思考，去尝试。
讲座中提到孩子在生活中积累的经验和知识相对有限，可能缺乏与问题相关背景知识和经验，无法多角度的思考问题。根据讲座中提到的指导建议，我认为有规律的生活习惯可以帮助孩子建立自主性和秩序感，从而促进他们的思考能力和判断力。同时，让孩子承担力所能及的家务不仅可以锻炼孩子的自理能力，还可以培养他们的责任感和独立思考能力。因为孩子会在完成家务的过程中思考如何完成任务、如何解决问题，从而逐渐培养出独立思考的能力。
针对指导建议中提到的“提开放式问题”、“多角度的引导”、“讨论与合作”这几点让我意识到，家长在教育孩子时需要更多的耐心和策略，而不是简单的灌输知识。作为家长应多向孩子提问，促使他们养成独立思考的习惯。当孩子不能立刻回答时，我们需要有耐心地引导和启发。对于孩子的提问，我们需要认真对待，这不仅是对孩子的尊重，也是培养孩子独立思考能力的机会。孩子的每一个问题都可能是他们思考的火花，是他们探索世界的起点。
正如主讲老师在开场时提到的，如果孩子拥有独立思考的能力，做事情时就不会人云亦云，随波逐流。同时，拥有独立思考品质的人，眼界也会更加宽广。我非常赞同这一观点，只有这样，我们的孩子才能在未来的世界中独立、自信地面对挑战。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇25
初中阶段是孩子性格和习惯形成的关键时期，我们需要引导孩子树立正确的价值观和人生观。但如何帮助孩子顺利度过青春期，如何让他们更好的适应初中生活，如何培养他们积极向上、乐观努力的品质，鼓励他们积极探索世界，勇敢追求梦想，是一直困扰我的问题。我怀着忐忑与虔诚的心，开启了手册阅读之旅，并且从中找到了答案。
陪伴成长家长手册从孩子在初中很容易出现的一些问题入手，分别从青春不烦恼、自我要强大、学习有妙招、让爱住我家、交往不盲目、上网有边界这几个主题讲了孩子如果出现这些问题家长应该做到如何正确引导陪伴孩子平稳过渡这个特殊时期。
作为初中家长，我深刻感悟到孩子的成长需要我们耐心陪伴与关爱。在亲子关系之外，我们还应该保持以下几重身份，和孩子共同成长。
良师：孩子从小到大，我们由教导者到引导者再到观察者。在生活中，教给孩子生存的能力，告诉她生活的意义，允许她犯错，尊重他她失败，塑造她的品行，赞赏她的成长，树立正确的三观。
益友：学会用孩子的视角看待学习、交友、生活，提出合理的建议，以平等姿态对待她。
榜样：努力工作，认真做事，精于专业的形象，在无形中影响孩子，成为她的榜样。
伙伴：和孩子一起学习、玩耍。除了丢给孩子手机，带她吃喝玩乐，多陪她玩玩益智游戏，增加生活中的乐趣。
知音：学会倾听，让孩子愿意分享喜怒哀乐，成为孩子坚实温暖的港湾。
陪伴是最长情的告白，要想获得青春期孩子情感的接纳，我们要做理性、宽厚、乐观、心态年轻的父母，陪孩子一起成长。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇26
前几天，刚刚因为孩子在学校的一些事情，作为家长首先没有控制好情绪，与孩子闹了一点不大不小的矛盾。在我反思的这几天，正好学校给家长发放了家长手册这本书，我认真地读完了这本《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》，针对自身和孩子出现的问题，重点摘录并发表几点读后感。
一、培养积极心态，家长要冷静地对待孩子的挫折与失败，做孩子情绪的接纳者和引领者，细心关爱、陪伴孩子，满怀信心和热情鼓励孩子，引领孩子乐观向上、积极进取。家长属于成年人，在孩子遇到挫折和失败时，要冷静，考虑好处置问题的方式方法，才能有效的帮助到孩子。如果孩子遇到挫折和失败时，家长先乱了方寸，盲目采取一些不理智或者不合适的方法，事情很可能会适得其反，会带来更大的麻烦。
二、家长要努力做到，亲其师、信其道，尊重老师，相信学校！在这一点上，作为体育工作者，深有感触。家庭是孩子的第一课堂，孩子在学校的表现，其实是家庭教育的反馈。家长一定要信任老师，信任学校。孩子在学校的表现，后期的发展，以及出现的问题，与老师和学校建立充分的沟通和联系是必要的。
三、初中生的家长要努力成为孩子的良师益友，了解孩子的心理特点，掌握相关的理论知识和方法技能，科学有效地引领孩子健康发展，帮助孩子完成成长的蜕变，成为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。
四、聚光灯效应，孩子会把自己的问题放到无限大，以为别人会注意到，其实人家可能根本没在意。
五、鼓励孩子勇担重任。在这里，分享一下自己孩子担任班委的风波。开学后，孩子接连担任了班里几个职务。一开始只是一味地支持，但没有考虑到孩子的能力，孩子遇到麻烦也没有及时引导和沟通。在担任班级职务过程中，还不会用合理有效的方法管理班级，尤其是在维持班级秩序方面。管理效果不好，孩子就开始着急，一着急就跟同学发生争执，出现恶性循环。孩子在青春期心理比较敏感，主动退出班级管理职位。这件事让我了解了孩子从生理上到心理上的全面成长。尤其是心理方面，孩子开始变得敏感。只有了解，才能理性看待，正确引导。孩子能很好地完成学习任务，胜任一门课的课代表，并且在周末和假期能完成爸爸的训练计划，就已经充分发挥了他的能力，家长不能再给孩子增加更多的学习负担和压力。
六、培养孩子，不能只看一时的分数，只有让孩子掌握合适的学习策略，切实的提高学习能力，养成终身学习的习惯，才能在这个竞争激烈的社会中不断完善自己，立于不败之地。我们作为家长，常常以工作忙、没时间为由，不仅没能给孩子在学习上足够的陪伴和帮助，反而一味地追求分数，追求考试和作业是否得了优秀，无异于缘木求鱼。哪怕家长确实没有时间帮孩子辅导功课，但一句鼓励、一声关怀，也是有效的。
阅读《陪伴成长》使我感受到，孩子真的已经开始长大。作为家长，不能再用简单粗暴的方式教育孩子。要学会引导，学会倾听，学会陪伴。
最后，再问自己和同为家长的您一句：孩子在长大，你准备好了吗？
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇27
俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔！”转眼间孩子已升入四年级啦，不仅仅个头长高了，更多的是自我意识开始觉醒。她更愿意自己去探索，内在驱动力对于孩子的成长和发展至关重要。孩子的内驱力越强，他们就越有能力面对挑战并取得成功。
怎样提升孩子的内驱力？我认为有以下几点：
1、培养自信心。学会关注孩子的成长点，给予及时的肯定和鼓励，增强孩子的自信心。比如，当孩子完成了一道难题或者书写非常规范，应及时表扬孩子的努力和成就，让孩子感到自己做得很好，这样就能够增强孩子的自信心。
2、协助孩子制定目标。协助孩子制定可行的目标，并且分解出实现目标的步骤。让孩子感到自己是有能力实现自己的目标的，这样就会增强孩子的内驱力。
3、鼓励孩子做决定。在日常生活和学习中，应该给予孩子自己做决定的机会，让孩子就能够学会自主思考和选择。当孩子自己决定了做什么，就会更有动力去实现自己的目标。
学会放手，我们的孩子都很棒！
生养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程。能跟孩子一起成长，是一件无比幸福自豪骄傲的事情。拉着孩子的手，在阳光下漫步，或者陪孩子一起读书，当温暖的阳光洒在书本上，这样的时光，让人感动而温暖。陪孩子一起成长，让我们看到孩子的快乐，感受到孩子的幸福。无论是爸爸还是妈妈，请珍惜与孩子一起成长的日子，让我们多份耐心好好陪伴他们。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇28
《陪伴成长》第四讲里通过一个情景再现小轩的故事，让我共情了同样类似的场景也经常发生在自己孩子身上：遇到不会问题，自己还未思考就开始求助。讲座里通过小轩事例讲述了独立思考的好处和未来对孩子发展的影响甚至对思维方式、人格的塑造。所以培养独立思考非常重要。讲座进一步阐述了影响独立思考的原因，指导建议等，听完后让人受益匪浅。
通过讲座，我对孩子的独立思考这项能力有了更深的认识，以前没有关注到独立思考这个问题，经常也会打断孩子或者直接告诉孩子结果。通过讲座学习了鼓励和培养孩子独立思考的方法：给机会、敢于质疑、开放式问题、多角度看问题、讨论和合作。未来，我该换一个方式和模式来培养孩子的独立思考能力，多鼓励和发散，逐渐提高孩子这个本领，长大后他自己也能分析和解决问题。
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇29
前几天，刚刚因为孩子在学校的一些事情，作为家长首先没有控制好情绪，与孩子闹了一点不大不小的矛盾。在我反思的这几天，正好学校给家长发放了家长手册这本书，我认真地读完了这本《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》，针对自身和孩子出现的问题，重点摘录并发表几点读后感。
一、培养积极心态，家长要冷静地对待孩子的挫折与失败，做孩子情绪的接纳者和引领者，细心关爱、陪伴孩子，满怀信心和热情鼓励孩子，引领孩子乐观向上、积极进取。家长属于成年人，在孩子遇到挫折和失败时，要冷静，考虑好处置问题的方式方法，才能有效地帮助到孩子。如果孩子遇到挫折和失败时，家长先乱了方寸，盲目采取一些不理智或者不合适的方法，事情很可能会适得其反，会带来更大的麻烦。
培养孩子，不能只看一时的分数，只有让孩子掌握合适的学习策略，切实地提高学习能力，养成终身学习的习惯，才能在这个竞争激烈的社会中不断完善自己，立于不败之地。我们作为家长，常常以工作忙、没时间为由，不仅没能给孩子在学习上足够的陪伴和帮助，反而一味地追求分数，追求考试和作业是否得了优秀，无异于缘木求鱼。哪怕家长确实没有时间帮孩子辅导功课，但一句鼓励、一声关怀，也是有效的。
阅读《陪伴成长》使我感受到，孩子真的已经开始长大。作为家长，不能再用简单粗暴的方式教育孩子。要学会引导，学会倾听，学会陪伴。
最后，再问自己和同为家长的您一句：孩子在长大，你准备好了吗？
《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》家长学后感 篇30
作家柳青曾说：“人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”小学是孩子们吸收新知识、人际交往能力不断提升、思想迅速成长和三观形成的初步阶段，只有了解这个阶段孩子生理和心理特点，父母才能对孩子提供有效的指导和帮助，做好孩子人生路上的引路人。读了《陪伴成长》这本书，帮助我解决了教育孩子过程中的一些疑惑，受益匪浅。
感受一：尊重、接纳孩子，耐心倾听孩子的心声。父母总是希望孩子避开成长中的各种困惑，或成长为自己期望的那个“别人家的孩子”。孩子小的时候，父母喜欢大包大揽，帮助孩子决定一些事情。随着孩子渐渐长大，心里会有自己的想法，变得有主见，他们的一些行为表现有时与父母的想法事与愿违，如果父母只是站在自己的角度考虑问题，难免会与孩子产生矛盾。例如，如何为孩子选择兴趣班，如何选择课外读物，如何选择衣服鞋子等。诸如此类的事情，都应该听一下孩子的想法，了解孩子做出某项选择背后的原因，客观地分析，冷静地面对。只有多尊重孩子、耐心倾听孩子想法，采取恰当的方式处理问题，才能有效帮助孩子。
感受二：亲其师、信其道，主动与老师沟通，确保家校合作精准高效。父母和老师都是孩子成长路上重要的引导者，是目的一致的同盟者。家庭是孩子的第一课堂，孩子在学校的表现，其实是家庭教育的反馈。进入学校以后，孩子在学校最信任的人是老师。作为父母，要给孩子树立尊重老师的理念，平时遇到问题要多与老师交流，对于老师布置的任务，认真地去完成。例如，阅读习惯的养成，对孩子来说，刚开始的时候，坚持下来很难。父母可以多听听老师的建议，和孩子一起选择喜欢的课外读物，通过正向引导，和老师一起帮助孩子养成良好的阅读习惯。父母要针对孩子个性特点，选择最适合孩子的教育方式。多配合、常联系，孩子在学校的表现，后期的发展，以及出现的问题，与老师和学校建立充分的沟通是有必要的。
感受三：多鼓励孩子，与孩子一起慢慢长大。在这个激烈竞争的社会，培养孩子过程中，父母往往很关注一时的分数。通过阅读《陪伴成长》，我觉得，学习的过程是漫长的，考试分数固然重要，但是不能只盯在分数本身，而应当从考试中分析不足，找到适合的方法，提高孩子学习的兴趣和能力，养成良好的学习习惯，将来才能在竞争的社会中不断完善自己。发现孩子的优点时要给予表扬，发现缺点时也要及时指正；孩子就像一株植物，施肥和浇水就如同父母给予孩子的表扬和批评，施肥很重要，同样，浇水也很重要。
陪伴如同暖阳，给孩子们以温暖；如同一缕清风，赶走孩子们的烦恼；如同一缕阳光，为孩子们照亮前行的路。让我们一起努力，站在孩子的角度，耐心倾听并认可、接纳孩子，对孩子进行恰当的行为引导与控制，给孩子需要的陪伴，做好孩子人生路上的引路人，成为更好的父母。