小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇1
这是一次非常好的学习机会，南京路小学家庭教育导读第二期，不仅指出了许多特别容易被家长忽视的问题，而且给出了简单可行的解决方案，听后受益匪浅。
最近总是苦恼于孩子不太愿意跟我沟通聊天的问题，在这里我找到了答案。原来并不是单纯等着孩子来找你聊，更需要我们家长主动找合适的话题跟孩子沟通，来影响孩子敞开心扉，从而更好地了解孩子，理解孩子，做到与孩子共情。
在解决亲子问题的时候，家长的情绪至关重要，不要把任何不愉快的情绪带进来，同时也要关注到孩子的情绪和想法，而且要注意场合，给孩子足够的尊重，点到即止。这些其实很多家长都或多或少都有所了解，但真正能做到可能比说起来要难得多，这段资料做到了适时提醒，我们关键时刻能始终保持清醒面对，既能更顺畅的解决问题，同时也保护到孩子比较脆弱的自尊心，增强自信心。
非常感谢学校一直以来不遗余力地通过各种方式，提供各种学习机会，使每个家长都能成为合格出色的家长。作为家长，我也会全力支持共建家校沟通，为孩子创造更加健康快乐的成长环境！
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇2
作为一名三年级小朋友的家长，读完《家长手册》后，顿感收获颇多。这一本家长手册针对性和实用性极强，图文并茂，以理论和案例结合的形式，很好地为家长提供了不一样且含金量极高的线下课堂。
它不但提供了如何与孩子构建和谐家庭关系的施工图和家长记录孩子快乐成长的成功手记，更是告诉作为家长的我们，要不断更新和树立正确的教育理念，不仅要关注孩子的课业成果，还要时刻关注孩子的健康成长，培养孩子积极阳光的心理品质，正确履行家长的职责。
尤其是针对小学生的学习、生活习惯的养成，《家长手册》更是典型的指路明灯，分门别类，按照章节，有针对性的提供了有益借鉴容。这本手册，既教给了我们做一名优秀家长的步骤和方法，又教给孩子如何快速适应小学生活，培养优秀的学习习惯和自强自立的能力。
接下来，我们将继续引导家长对《陪伴成长—青岛市中小学家长手册》展开学习，通过对《手册》的读书分享和实际问题解决相结合，提高家长识别和正确对待孩子心理问题的能力，促进家长与学校一起保障孩子身心健康成长，共同营造全环境立德树人良好氛围。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇3
在《青岛市中小学生家长手册陪伴成长》中我领悟到了，父母是孩子的第一任老师，应该在日常生活中给孩子树立有责任感、有担当的良好形象。例如：孝敬父母，承担家庭责任，勤勤恳恳做事，承担工作责任，保护环境，承担法律责任等等。孩子会在潜移默化中受到父母的影响，从而有意无意地在类似环境中模仿父母的行为。
要多鼓励孩子积极参加集体活动，特别是学校里组织的活动，在活动中做好角色定位，锻炼多方面的能力。在日常生活中，家长还应该经常给孩子常设一些培养责任感的机会。例如：看到路边有垃圾鼓励孩子捡起来扔到垃圾桶里，班里选举班干部时，鼓励孩子大胆参与等等。
培养孩子做事情有始有终的好习惯。青春期的孩子好奇心强，好胜心也强，什么都想尝试，但是往往只有三分钟热度。古语有云：“行百里者半九十。”家长要培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。比如当真学习一种特长时，家长应该和孩子一起分析情况，帮助孩子形成理性的决策，并去明确告诉孩子做任何事儿都要谨慎，一旦做出决定就要认真对待，努力完成。这就是我读后的感悟，培养认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇4
拿到这本书很久了，始终空闲的时候反复在阅读每一章节，感觉这是一本简洁、通透、很有用的书。对于我们八零后这代家长，在训练引导孩子学习和成长方面有着莫大的关心和指引。我读了这本书是受益匪浅的，这本书结合了当下发生的真实案例，让我们家长感同身受，从而更好结合自己状况反思家长的缺乏之处。比起以前一些专家死板的大道理更通俗易懂。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
本书每一讲脉络清楚，很便利阅读。其实班主任高老师每次家长会都会和我们家长讨论沟通家长陪伴的问题，家长必须以身作则，家长是孩子生下来的第一任教师。耳濡目染的家庭气氛是能影响到孩子的性格、举止投足等等的方方面面。除了在学校老师苦口婆心地订正，还需要家长努力协作，孩子的学习会越来越好，而且会渐渐爱上阅读，爱上朗读，让孩子更加有自信了！家长要从看法和点点滴滴的小事开头渐渐引导孩子。多天反复做一件就会成为“习惯”，所以我们去责备孩子这样不好，那样不听话，不如自我反省下作为家长给孩子平常塑造的什么形象，让孩子在我们身上学到了什么？……这些都是读完这本书的深入体会。
《陪伴成长》这本书是值得我们家长多看多读，以上是我个人读这本书的心得。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇5
我通读了《小学生家长手册》，感觉受益匪浅，收获很多。感觉这是一本针对性和实用性很强的书。以前对孩子的教育也掌握一些片面的知识，但不系统，只是想到哪做到哪，通过阅读本书使我体会到作为新时期家长应当紧跟时代步伐，更新和树立正确的教育观念，做真正履行职责的父母。在孩子成长的过程中家长不能只扮演教育者的角色，而应当是孩子的教育者、关心者、期望者、鼓励者、指导者、奖励者、合作者、评价者、约束者、惩罚者等，作为家长我们要充分的扮演好这些角色。
通过家长自测，我感觉自己作为家长，大多数是做到了，但个别问题还需要在今后的生活中多注意。比如让孩子承担力所能及的家务劳动，我做的就不太好。总感觉有时间应该让孩子多学习、看书，再就是想给孩子留点自由空间，所以就没有有强调让其做家务，其实这样是很不好的，做家务本身就是一个学习的过程，可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力，做家务的过程中也可以让孩子理解父母的不容易，培养孩子的责任感。
我相信在这本书的指导下，我会成为更优秀的家长，陪伴孩子健康成长。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇6
在学校的引导下，有幸读了《陪伴成长》青岛市中小学生家长手册这本书，这本书用通俗易懂的语言，结合了丰富的案例和实用的建议，帮助我们更好地理解孩子的需求。我特别喜欢书中强调的沟通和尊重，这两个方面在家庭教育中至关重要。
对于家教小工具中提到的“三明治表扬法”，让我有了比较深的新的启发和思考。三明治表扬法”是指家长在给孩子提出建议时，首先表扬、肯定孩子已经做出的努力，其次对孩子提出建设性意见，最后给予孩子鼓励和希望。我认为对于小学低年级的孩子，鼓励可以让孩子先树立自信，从而提高兴趣，真正喜欢上正在学习或做的事情，最终愿意持久的坚持下去并做好。另外，孩子在受到肯定后，也会更容易接受给的批评和建议，这样的沟通才是顺畅并有效的。
这个小方法，让我认识到不仅仅是与孩子之间的沟通，家庭成员在日常生活中使用正确的沟通方法，也能促进家庭和谐，为孩子的成长创造一个良好的环境。我会将书中的方法融入到我的家庭生活中，为孩子的成长保驾护航。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇7
作为两名小学生的家长，尤其还有一位刚入学的一年级孩子，我对于孩子的教育问题，可以说是非常迷茫。孩子学习上出现问题，会过于激动，一度影响了亲子关系的和谐。这学期在收到《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》的那一刻，如获至宝。我静下心来认真阅读。
首先是陪伴，不仅仅是陪伴孩子学习，做作业，更多的是陪伴他们进行户外活动，亲子游戏，也可以是下棋，读书。所谓陪伴，重点不在于“陪”，而是于“伴”。找一项和孩子都喜欢的运动，参与其中，和孩子一起流汗，享受运动带来的欢乐。任何时候，和谐的家庭氛围，都是孩子一切勇气和底气的来源。
然后是以身作则。“以身教者从，以言教者讼。”孩子常常通过观察和模仿来学习，家长要以身作则，要经常反省自己的情绪表达方式，在日常生活中控制好自己的情绪，向孩子展示积极的情绪表达和良好的人际关系，给孩子起到榜样和示范作用。
最后是放手。作为家长，让孩子学会独立，从而让他们能够自主的生活和处理问题，并拥有健康向上的人格。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇8
通过阅读《家长手册》后为我答疑解惑，教会我要赏识教育，不能一味地批评孩子，要学会和孩子做朋友，多鼓励、多关心、多培养孩子的自信心。孩子在学校的学习只是一方面，在成长的道路上，还需要学习很多做人的道理和生活常识。只有培养孩子良好的习惯和品格，才能成为好学生好孩子！家庭环境的营造是对孩子一种无声的引导，要创造一个好的家庭氛围，父母是孩子最好的榜样。要培养教育好孩子，先从自我学习开始，父母的行为对孩子有潜移默化的作用。家长在良好习惯中，起到表率，适当放松自我，多阅读，多学习，家庭的学习气氛好了，孩子也能静下心来多阅读。多与孩子沟通，把孩子当朋友去相处，如果孩子犯错，不要一味地去责怪，找出问题的原因，一起解决。告诉他正确的方式方法。培养孩子的自理能力对生活乐观的态度，让孩子心里充满阳光，在今后遇到问题，能够积极面对。在生活中，逐渐培养孩子的自信心，要多给孩子表现的机会，要适时的对孩子进行鼓励和肯定。不要用物质来奖励，这样容易让孩子一切对物质看齐。通过这本书的学习，我从里面吸取了很多经验，我要慢慢学会和孩子共同进步，共同学习。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇9
秋季开学初，孩子带回家了一本装帧精美的《陪伴成长—青岛市中小学生家长手册》，初读就感觉受益匪浅。
这本《家长手册》内容涵盖了培养孩子品德和学习兴趣、做好强身健体、缓解焦虑情绪、引导文明上网、构建和谐亲子关系等多个方面，运用通俗的语言和典型的案例将抽象的家庭教育和心理健康教育原理讲得特别明白，帮助家长学会发现并解决家庭教育中存在的问题，特别是及时发现自身影响孩子心理健康的不良行为习惯，有效防止正处于青春期的孩子心理问题的发生，可以有效帮助我们提高家庭教育质量，指导我们解决孩子常见心理问题。
《家长手册》引导家长掌握家庭教育的理念和方法，帮助家长解决实际生活中的家庭教育难题，特别是孩子的心理健康教育问题，指导孩子健康成长。
通过《家长手册》学习，既让家长知道了“为什么”，也让家长知道了“应该怎么办”，有助于引导家长学习心理健康教育和家庭教育知识，提高识别和正确对待孩子心理问题的能力，促进家长配合学校一起保障孩子身心健康成长，共同营造全环境立德树人良好氛围。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇10
教育是一门学问。一千个人心中有一千个哈姆雷特。在阅读这本《陪伴成长》的过程中，我深感这本书对于中小学生家长的重要性。作为家长，我们常常面临各种各样的挑战，而这本书则为我们提供了一个很好的指导，帮助我们更好地陪伴孩子成长。我们心中有孩子理想中应该的样子，孩子心中也有我们理想中应该的样子。所以，互相尊重，互相沟通，共同进步，父母和孩子都做最好的自己，我建议从以下几点做起：
1、做民主型家庭：建立家庭价值观，强调人生的意义和生命的珍贵。尊重孩子的独立人格和意愿，关心孩子成长中的进步与问题，注重培养孩子自立、勤奋等品质。
2、创造支持和关爱的环境：给孩子高质量的陪伴，关心孩子的学习、情绪和人际关系。倾听孩子的感受和困惑，给孩子安全的环境来表达情绪。
3、积极示范和角色塑造：父母的言行会对孩子产生深远的影响。要努力展现良好的行为模式，做到遵守社会规则和习惯、积极帮助他人等。
4、培养自尊和自信：鼓励孩子发展个人优势和兴趣，并提供支持和认可。帮助孩子建立积极的自我形象和自尊心，以增强孩子的自我价值感和自信心。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇11
今天我认真阅读了青岛市中小学生家长手册《陪伴成长》，深受启发，受益匪浅。这本书通过通俗易懂，且生活中常发生的小事例，引出大道理，循序渐进地引导家长们提起兴趣，一点点地看下去，直至反思自己的行为，找到解决的方法或途径，重新建立家长与孩子、家长与学校的关系。
这本书从习惯养成、传递责任、交流沟通等多方面引入，其中“传递责任”让我特别有感触。
自从有了孩子，我感觉我就进入了深度焦虑期，“整天磨磨蹭蹭，做个作业，玩半天笔，橡皮戳的全是坑……”，就在昨晚，我还发了一通脾气，事后我也深深地反思，“为什么在工作中尚能游刃有余，可是面对孩子时却变得如此易怒？”。这本书让我认识到，自己的方式方法要改进了。家长不能总是命令孩子、要求孩子，孩子是独立的个体，家长不能代替孩子，而家长要帮助孩子养成良好的生活习惯，提高孩子的时间管理能力，帮助孩子建立良好的责任感和义务意识，并要给予一定的自主权。要放手，让孩子自己认识到自己的不足，和一些事情的后果，要学会承担。
孩子的成长之路也是家长的成长之路，我们要共同学习，共同成长。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇12
学校发了一本青岛市中小学生家长手册《陪伴成长》，我读了其中一篇《呵护生命的“小种子”》感触颇深。
文中王昊的妈妈望子成龙，对孩子寄予很高的期望，一次考试不好，就狠狠批评了孩子，导致孩子性格萎靡不振，甚至对活着都没有了兴趣。幸亏老师及时发现，然后和孩子妈妈及时沟通。孩子妈妈也意识到自己的错误，及时纠正，和孩子进行了一次深入沟通，倾听孩子的心声，鼓励孩子重新树立目标，和孩子一起面对各种问题。孩子重新焕发自信，发掘自己的闪光点。
文中的这个妈妈实际是现实中许多家长的缩影。有的家长对孩子的成绩永远都不满意，总觉得孩子是天才，应该门门功课都满分。所以每次考试都是失望。失望多了，批评多了，孩子学习也没劲了，还对自己进行否定。社会上好多孩子出了各种心理问题，就是这样一点点累积出来的。
孩子就像小幼苗一样，做家长的不光要会养孩子，还要会育孩子。不要对孩子太苛刻，因为每个孩子都是独特的，天生我材必有用。不能唯成绩论。
非常有幸读到这篇文章，让我学会了如何和自己的孩子一起健康成长。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇13
时间如流水，转眼间孩子已经上四年级了。陪伴，是孩子成长道路上必不可少的因素，要读懂孩子的心思，因地制宜的言传身教。读完《家长手册》中《家庭有爱巧沟通》这一篇文章后，总结了以下几点：
第一，正确的心理教育
我们父母平时都忙于工作，每天和孩子相处的时间也有限，因此我们要抽出时间多陪陪孩子，及时了解孩子的心理活动。当孩子犯错时，我们大多的父母都可能对孩子进行不科学的惩戒，这样会导致孩子为了避免自己犯错被批评而进行伪装或说谎，所以我们应该先控制自己的情绪，与孩子做有效沟通。
第二，先有尊重，才会有爱和懂得
我们应该先让孩子说出自己的想法，自己的感受。接着家长再说出自己的感受，让孩子明白父母对自己是关心的，遇到的问题父母会和孩子一起想办法。我们要用一颗平常心去看待孩子，努力走进孩子的内心世界。
第三，倾听和理解
倾听是一门学问。我们要静下心来用心陪伴，站在孩子的角度换位思考，给他爱，给他包容，给他引导，信任鼓励，尊重陪伴！
每个孩子都是不完美的，我们要善于发现孩子的闪光点，点燃他们内心的价值感，当孩子得到正向的肯定和看见，他才能按照自己的节奏，用合适的方式成长。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇14
《家长手册》这本书从生长、学习、教育、培养等诸多方面对孩子的教育方法进行了阐述，易读易懂。通过阅读本书我体会到我们家长应该做好孩子的教育者，关心者、期望者、鼓励者、指导者、奖励者、合作者、约束者等，我们家长要充分扮演好这些角色。
在孩子的成长过程中，我的基本教育方式与本书不谋而合，但是具体到细节，还存在着不足。对于本书中讲到的情绪的控制和调节，我认为这是需要好好学习和教育的。
性格决定命运，泰戈尔曾指出，预测一个人的未来成就，智商是占到成功因素的20%，剩下的80%则归因于其他因素，自然情商是孩子未来成功的关键。高情商需要具备基本的调节情绪的能力，我们要引导孩子学会调节情绪，控制冲动，不宜过度烦恼，学会自我激励，善解人意，充满希望等，清醒的了解并把握自己的情绪，学会与人交往，这样生活就会更有效率，更易满足，适应将来的社会。
父母是孩子的第一位老师，作为家长，言传不如身教。我们家长要努力营造一个良好的家庭环境，培养其良好的学习方法和习惯，实现家长和孩子一起科学有序、健康快乐的成长，只愿望：我们的小树苗茁壮成长为参天大树，成为未来的有用之才。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇15
通过研读《家长手册》，我了解到孩子们从十岁起自我意识开始崛起，他们需要得到父母的理解和尊重，以及更多耐心及正确引导。这个阶段的孩子情绪多变而敏感，我们常常需要成为倾听者，与孩子们建立更深入的信任，从而找准他们情绪变化的原因。在允许他们适度表达情绪的同时，也要教给他们如何良好的沟通，学会管理和控制自己的情绪。
《家长手册》中还提别提到了“亲密关系”中，家长往往忽略了应该多维度系统化的提升孩子内心成长，作为与孩子做亲密的人，我们需要将良好沟通与情感连接意识应用于日常，创造支持和关爱的环境，以此激发孩子的兴趣和热爱，培养自尊和自信，培育适应性思维、情绪管理能力，学习积极应对和解决问题的技能。当孩子遇到困惑、陷入情绪时，我们应该运用积极的心理干预方式，倾听、理解、鼓励、引导的同时，也可以通过兴趣爱好、体育运动、聚会活动、旅游研学等丰富多彩的形式树立他们正确的价值观与世界观，让他们快乐成长，以积极乐观的心态迎接学习和生活中的成长困难。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇16
通过阅读第三册《家长手册》后，作为一名学生家长感慨万千。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。其次陪伴孩子参加家庭劳动，学会整理自己的学习桌，打扫家中的卫生，学习自己洗袜子等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础。孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借“双减”政策的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力。
最后让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人，让教育回归本真。让孩子学会学习的能力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子未来的竞争力也有了。让孩子拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光，不畏未来，勇往直前。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇17
时代赋予家长的责任是在家庭教育中扮演好孩子成长规划者、指导者和引导者的角色。让我们坚定目标方向，不断提升自我素质，建好孩子的第一所学校，做好孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，共同努力为孩子健康成长营造良好环境（摘自《手册》）。
某天接女儿放学回家，孩子从书包里取出一本“绿皮手册”，十分郑重的对我说：“妈妈，这是我们学校发给家长看的书，我们老师说写的特别好！你一定要看看呀！”于是，一个午后，我打开了这本“指导手册”。这本书，就像是一位刚刚带孩子走过小学的经验丰富的妈妈，在把她的经验、感悟和方法一点一点分享给我，让我以前有些琢磨不透的想法一下子豁然开朗。
其实现在社会，家长和孩子面对的压力都不少，虽然说有压力就会有动力，但是不可避免的，压力也会带来负面情绪。孩子的情绪可能释放的更自由一些，然而家长，在调整自己的同时，还要防止情绪反应影响到孩子，给孩子造成“情绪共鸣现象”。自我疏导还要兼顾疏导孩子的情绪，这其实对于大部分家长来说，还是有些难度的。
《手册》中对这个问题有了详细的解答，有情绪并不可怕，也不需要逃避，反而我们意识到自己有情绪是一件好事。我们可以通过深呼吸、散步等物理方法疏解情绪，同时还可以通过与他人交流、写日记或其他艺术创作等方式来表达自己的情绪。家长在做这些的同时，孩子其实也在观察着父母处理情绪的方式，从而进行模仿，在以后遇到同样情况时，也可以尝试冷静、舒缓的调整自己的情绪。而且我发现，在这个过程中，调节情绪的倾诉往往会变成我和孩子的双向沟通。在我倾诉烦恼和困扰的同时，孩子也会把她的烦恼倾诉给我。我们可以互相给出建议，或者一起分析这件事情。虽然孩子有时候给出的建议有些幼稚，甚至是脱离实际，然而从这些建议里，我们却可以分析出孩子在遇到类似情况时会有什么想法，或者会做出什么反应。这时候简直是和了解孩子的“绝佳时机”。如果孩子的想法可行，那么作为家长，一定不要吝啬表扬，要鼓励孩子，给孩子树立信心。如果有些想法不可行，或者有些偏激，那么家长就要循序渐进的、由浅入深的给孩子分析对错利弊，一定不能有一言堂式的“不行！”、“不可以！”、“你这样不对！”。五年级的孩子已经具备了一定的独立思考能力，他们甚至会觉得自己已经可以像个大人一样的处理问题。这时候如果家长一味打压，很可能有反效果，会让孩子觉得自己不被理解、不被支持、甚至是不被家长喜欢。慢慢的，以后有问题可能就不会再和家长进行交流，长久下去，一定会出现大问题。
父母处理好自己的情绪，才能更好的与孩子沟通，而良好的沟通会造就和谐的家庭氛围。家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好行为习惯的养成起着重要的作用。不论孩子有多大，作为家长，我们都应该把孩子看成独立的个体，平时注重培养她良好行为习惯的同时，也要鼓励孩子们进行主动探索，尊重孩子的意愿，鼓励孩子们大胆提出自己的意见，一家人一起友好的讨论，创造民主家庭的氛围。一般在这种家庭氛围成长起来的孩子，都有独立、自信、乐观、情绪稳定、善于交际、有进取__神等特点。
说到这里，不得不提到一个近几年常常听到的词：原生家庭。家庭对于孩子的影响是深远而巨大的。回顾我们自己的人生，有时的“怯懦”，可能源自于儿时家长的专制；有时的“自卑”，可能源于儿时得到的肯定太少；有时的“冷漠”，就可以源于儿时被要求的过于严格、缺少情感交流……《手册》建议我们，出现不良感受时，要及时反思，而在孩子面前承认错误也并不丢人，孩子只会觉得父母是尊重自己的，敢于正视问题的，遇到事情积极面对的。反思过后，我们还要学习新的与孩子相处的方式。比如认真倾听孩子的牢骚，其实有时候孩子只是来找家长寻求一下心里的安慰，如果在这个孩子情绪有波动的时候，家长还在长篇大论的“引经据典”“以小见大”，很有可能激起孩子的逆反心理，结果就是把孩子的情绪更加激化，甚至是把家庭内部的“战火”点起来。其实碰到孩子发牢骚的时候，家长要做的可能只是在孩子发泄过后给他一个拥抱，或者是在孩子发完牢骚以后问一问“需要我提供什么意见吗？”这样的氛围轻松、自在，孩子会更愿意敞开心扉。
幸福的童年能治愈一生，我们每个家长都是孩子的童年建造师。建造的过程可能不会一直都一帆风顺，偶尔有些曲折，只要我们不忘初心，肯慢下来陪孩子一起渡过，那成长一定会如期而至。正如鲁迅先生的那句话：谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅塑造了孩子的未来、自己的未来，更重要的是塑造了民族的未来！
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇18
最近我翻阅了青岛出版社出版的《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》，收获颇丰，我深深地感受到对孩子的教育是一门大学问。而我们作为孩子的第一任老师，行为举止更是深深地影响着孩子，我们不断学习和提高自己，更要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子。
首先，家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。所以我认为在孩子成长的道路上环境是最为重要的因素—亲子环境。父母有一颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的，凡是心态好的父母，无论孩子学业成绩如何，我们应该让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。让孩子在良好的亲子环境下长大，总有一天孩子会学会感恩。
其次，在孩子的成长过程当中应该有他独立的空间，尊重孩子、给孩子一定的自由。自由并不代表放手。我们陪孩子但不操纵孩子，教给孩子良好的自我管理习惯和培养良好的发展意识，这样才能让他们受益一生。
总之，孩子的教育是一项长期、复杂的艰巨任务，需要我们做父母的协同学校共同来承担，希望我们的孩子做一个对社会有用的人才。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇19
按照学校发起的倡导，我通读了《陪伴成长》——青岛市中小学家长手册（1-3年级段），感觉受益匪浅。以前对孩子的教育也掌握一些片面的知识，但不系统，只是想到哪做到哪，通过阅读本书使我体会到作为新时期家长应当紧跟时代步伐，更新和树立正确的教育观念：爱孩子先要懂孩子。在孩子成长的过程中家长不能只扮演教育者的角色，而应当是孩子的教育者、关心者、期望者、鼓励者、指导者、奖励者、合作者、评价者、约束者、惩罚者等，作为家长我们要充分的扮演好这些角色。
通过学习，我感觉自己作为家长，大多数是做到了，但个别问题还需要在今后的生活中多注意。比如尊重、接纳孩子，耐心倾听孩子的心声，我做的就不太好。我总想要孩子成长为我们想要的模样，却很少想过孩子想要什么样的父母。不做违背儿童成长规律、不切实际的幻想，勇于接纳孩子的所有。接纳孩子的不完美就要经历一个艰难的过程——认可父母自身的不完美。我要调整自己的心态，降低对孩子的期望值，只要孩子能更自信、更阳光、更优秀，我发现自己不那么焦虑了，孩子也不那么“糟糕了”。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇20
作为家长，当合上这本材质精美的《家长手册》后，我们都有很多感触：家庭教育是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程。每一位家长都怀揣着“望子成龙，盼女成凤”的美好心愿，深知家庭教育这份家长事业任重而道远。但我们又都是第一次当父母，没有实习、培训，直接上岗，没有专业的心理学教育学知识，在教育孩子这条路上，往往会走很多弯路。而这本的小册子特别用心地编排了我们在孩子这个年龄段所可能面临的各种情况，通过“情景再现”“指导建议”“家教小工具”“与你分享”等各种版块，手把手地贴心地教给我们家长教育方法。其中特别让我深有感触的是“家庭有爱巧沟通”这部分内容。书中说“父母对孩子的爱不是以父母付出多少来衡量的，而是以孩子的感受来衡量的”。哪个做父母的会不爱自己的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。父母与孩子良好沟通好的前提是“倾听”。父母一定要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再累。当孩子愿意向我们倾诉，打开心灵大门的时候，孩子会因为我们的尊重而思考而改变而进步。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇21
陪伴，是一杯暖水，在你寒冷时，给你温暖；陪伴，是一缕阳光，照亮前方，让你不在孤单；陪伴，是一股清风，在你烦恼时赶走烦恼。陪伴，是一种无言的力量，它像一束温暖的阳光，照亮我们人生的道路。陪伴不仅在我们的成长过程中起到了至关重要的作用，更是在我们的心理、情感和精神层面给予了我们无尽的支持和力量。
读了学校发的《陪伴成长》这本书，作为家长，我深有触动。成长是每个人所体验到的酸、甜、苦、辣，在成长的道路上总会有许多挫折，遇到挫折时需要我们鼓励孩子，陪伴着孩子向前走。陪伴孩子要用心倾听，不要一味指责、打击，应给予应有的尊重和信任，要和孩子成为朋友，我们要放低姿态，彼此包容，不能因我们给予了孩子生命而一副高高在上的姿态，每个孩子都是最新款、限量版的，都是父母手心里的宝，父母在孩子成长过程中，一定要多多陪伴，陪伴与成长是密不可分的。陪伴让我们建立起深厚的情感联系，共同经历生活的起伏和变迁；陪伴让我们感受到关爱、温暖和支持的力量，促使我们成为更好的人。在未来的日子里，让我们珍惜每一个陪伴的时刻，用心去感受它们带给我们的成长和喜悦。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇22
陪伴孩子成长是我们每个家长的职责和使命。随着现在社会的不断快速发展，陪伴孩子成长方式也在逐渐改变，家长为了生计，陪伴孩子的时间越来越少。与孩子共同成长是家长应尽的职责，在我看来，陪伴孩子成长不仅是为了孩子，也是为了自己，因为陪伴孩子能带给我们无穷无尽的快乐和成就感。
首先陪伴孩子成长过程当中要多鼓励少批评，当孩子做错事或遇到问题时，要用鼓励的方式教育他，那样他会增加自信。在以后的成长过程中，遇到很多事情才有勇气去尝试。鼓励中长大的孩子懂得感恩，认可自己；其次要给孩子创造良好的学习环境，言传身教，大人的一言一行潜移默化地影响着孩子的行为。家长需要表现出自己的宽容和谅解，用自己的爱和耐心来引导孩子；带动孩子要有积极参与的心态，不管是在学校里还是在校外举办的各种活动，鼓励孩子积极参与。遇到任何事情要有积极的心态，这样才能使孩子产生学习的动力，永远保持一颗学习的心；最后父母要做到多陪伴多让孩子开阔眼界，让孩子亲自感知世界，拥有健康的性格，正确的价值观。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇23
育儿是一个值得我们用一生去钻研的课题。学校给我们家长发了一本书——《陪伴成长》，我用闲暇时光认真品读了这本书。书中把我孩子这个年龄段的生理变化、心理变化、常见心理问题以及如何陪伴孩子健康成长等几个家长平时比较关注又不知如何解决的困惑问题，梳理的头头是道、清清楚楚，使我受益匪浅。
最让我有所感触、值得反思的是“管理情绪树榜样”这个问题。有时我会因为工作压力大，产生负面情绪，没有及时调整和管理好情绪，对孩子不够耐心。学习手册后，我也知道了如何控制自己情绪，可以通过深呼吸、冥想、运动、读一会儿书，或者喝一杯热茶，适时给自己一段休息时间来放松和调整好情绪。我也用过了这些方法，确实奏效。不仅如此，我也教给孩子如何管理情绪，当孩子有消极情绪时，感同身受的站在孩子的角度，对她的情绪给予共情和回应，引导她通过深呼吸、运动来调节情绪。
父母作为孩子的榜样，自己的情绪稳定，才能让孩子有安全感。我们给孩子提供良好的情绪价值，家庭氛围也会更加和谐友爱。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇24
孩子的学习生涯中，家庭教育环境非常重要，遇到问题父母的态度和处理方式直接决定了孩子的行为。作为一年级的新手妈妈要不断学习、努力成为孩子们的榜样，陪伴孩子们共同成长。
好妈妈要适当的放手，给孩子更多发挥空间。很多时候我会让孩子按自己所谓的“捷径”去做，认为自己走的弯路不能让孩子重走。其实孩子在不断地试错中才能培养自己的判断力，形成独立思维，成长的更快。所以我要及时管住想下命令的嘴，及时收住想帮忙的手，多给孩子一些认可和鼓励。
好妈妈要学会倾听，换位思考，建立同理心。确立与孩子平等的身份与其沟通，用温和、耐心的态度给予指引，作出积极的反馈。鼓励孩子与不同年龄性格的人交往，学会倾听与分享。
好妈妈要及时肯定孩子的优点和进步，哪怕只有一点点。当孩子受到表扬时开心会刺激多巴胺分泌，一次次的小成功也会促进前额叶生长，在一次次的正强化下形成良性循环，使得学习，做家务，弹琴等等成为孩子的喜欢。
此外好妈妈要为孩子营造稳定和谐，安全温暖的家庭环境。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇25
是一本对于家长们来说非常有启发性的读物。通过阅读，我深刻地认识到了作为父母，我们需要不断学习和进步，以提供更好的教育和环境给孩子。书中的内容涵盖了众多重要的教育观念和方法。例如，里面提到的“以身作则”的教育原则，让我认识到作为父母，我们的行为和言谈举止对孩子的影响是深远的，我们要以身作则，成为孩子良好行为和品德的榜样。
另外，《家长手册》中还强调了家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对于孩子的发展至关重要。通过阅读家长手册，我明白了家庭教育应该是父母与孩子互动、交流和合作的过程，要尊重孩子的个性和需求，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
此外，书中还提供了许多实用的育儿技巧和建议。例如，如何帮助孩子培养良好的学习习惯、如何引导孩子积极参与社交活动等等。这些建议都能帮助我们更好地了解和满足孩子的需求，促进他们的全面发展。通过阅读，我明白了作为父母，我们需要保持学习的姿态，不断提升自己的育儿能力。只有掌握了正确的教育方法和原
则，我们才能更好地指导孩子，让他们在成长过程中获得健康、快乐的人生。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇26
作为一名五年级孩子的妈妈，明显的感觉到这个年龄的孩子跟之前大不一样。除了身体上的变化之外，心理、情绪的变化也非常明显。不管是在平时的生活中，还是在交流对话中，出现了很多的“不认同”“为什么”。她们对事物有了自己的观点和看法，并且会认为自己才是对的而跟家长起冲突。这个时候家长的引导就特别的重要。要想达到预期的效果，就必须和孩子建立良好的沟通和情感连接，就像《家长手册》里所说与孩子建立亲密的关系，让孩子感到被理解和支持，倾听孩子的感受和困惑，给予孩子安全的环境来表达情绪。当然，培养孩子管理情绪的能力也非常重要，这对于家长来说也很有挑战性，处理不好就会产生亲子矛盾。面对孩子表现出得负面情绪，父母不要呵斥，要允许孩子在不伤害他人的情况下，把自己的情绪表达出来，或是通过恰当的方式把负面情绪发泄出去。书中提到的“停看听”是一种很有效的控制情绪、提高父母与孩子之间沟通效率的方式。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇27
作为一年级的家长，孩子们刚进入小学生活，家长们都有些焦虑是在所难免的，茫然无措之时，感谢学校为每位家长提供《家长手册》，书中内容通俗易懂，以情景再现的方式，开展案例故事进行潜移默化的影响，非常贴合现实，从助力孩子高效学习、引导孩子生活规划、家校配合、建立和谐亲子关系、培养社交能力多维度帮助家长答疑解惑，解决孩子在成长阶段的常见问题，更加助力家长真正成为孩子成长的引领者。家长是孩子的第一任老师，我们更要以身作则，成为孩子行动的榜样，首先孩子也要尊重父母、懂得感恩，可以每天给孩子一个小小的仪式感，比如上学前的拥抱，睡觉前的晚安。思想品德教育也很关键，要教育孩子成为一个有礼貌，有爱心的人，生活和学习上都要认可、鼓励孩子。让孩子有一个自由的空间，要学会独立，自己的事情自己做，养成很好的学习习惯，课堂认真听，课后自觉完成作业及时做好复习巩固，及时查缺补漏。成长过程中关键的一点，一定要学会倾听和理解学习或生活上带来的困扰，与孩子建立信任和沟通，给予正确的引导。最后要培养孩子的兴趣及爱好，鼓励他们积极参加各项活动并给予支持和指导。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇28
我最近阅读了《青岛市中小学生家长陪伴成长手册》，真是觉得受益匪浅。之前对于养育和培养孩子真是各种迷茫、纠结、焦虑和不知所措，近日来通过学习这本手册，有一种茅塞顿开的感觉，在此我分享一下我的心得体会。
首先，孩子的成长离不开家庭、学校、社会的共同培育。在孩子求学的每个阶段，我们都要认同学校的教育理念和老师的教学方法；有疑虑的时候，我们要及时的与老师沟通并积极配合学校和老师对孩子进行教育、引导，使孩子和我们从家校共育中受益匪浅。
其次，作为父母，我们正在努力地与孩子彼此尊重、一起学习、相互陪伴，共同成长。我们要学着尊重孩子，不能因为他们是孩子，就以一种居高临下或绝对权威的方式去对待他们；当我们对孩子做错事情的时候，我们也要真诚的和孩子道歉，不要认为他们是孩子，就觉得没必要；不是原则性的事情，尽可能给他们自己做决定的机会。
最后，作为父母，我们自己也有很多不懂的地方，要坚持不断学习，不能一味的总盯着孩子学习，要尝试和孩子相互学习、彼此成就。更感谢孩子对我们的包容和尊重，我只想说：“孩子，你不一定优秀，但我们一定爱你！”
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇29
陪伴成长——这本家长手册内容非常丰富，小学阶段分为1-3年级段和4-6年级段两本，家里有四年级的姐姐和二年级的妹妹，对于不同年龄段的孩子，可以从书中学到不同的教育方法。
手册的每个章节都分为情景再现、心理驿站、指导建议、心得感悟，还有家教小工具，可以和孩子一起做测试，帮助家长们解决实际生活中的家庭教育难题，特别是心理健康方面的问题，有效指导孩子们健康成长。
读完这本书，我觉得最受益的是“家庭有爱巧沟通”这一章，书中写道：“只有在关系和谐的状态下，父母才有对孩子实施教育的可能。”我们可以尝试从以下几个方面着手，稳定情绪、学会共情、耐心倾听、正确回应、赞美鼓励、积极主动，更好地实现有效的亲子沟通。
手册的编写非常注重学用结合，具有很强的针对性、实用性和互动性。我会认真学习，并把学习成果运用到日常生活中，关注孩子们的健康幸福与和谐发展，培养孩子们积极的心理品质，努力为孩子们的健康成长营造良好的家庭教育环境。
小学五年级家长学习《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》心得 篇30
当收到学校赠阅给每位家长的礼物《陪伴成长-青岛市中小学生家长手册》时，我怀着好奇欣喜的心情第一时间捧起这份礼物，认真阅读。真是一位很实用的良师益友！
《陪伴成长家长手册》从揭秘成长密码导入，提示警醒家长要注意孩子们生理成长特点，关注认知与学习状态，聚焦青少年情感表现，家校、社会共同关注中小学生健康成长，语言精练、娓娓道来，如沐春风。
手册设置了“我是快乐的太阳花、家庭有爱幸福多、主动学习有办法、多元能力要开发、成长引路有方向”等专题，给出了大量发生在身边、周围的生动详实的情景案例，引发共鸣、触及心灵。同时通过案例剖析，还提出了相应的心理调节、指导建议、工具方法等好方法、好主意，故事发人深省、方法值得借鉴引用，给了我很多启迪，受益良好。
读到《成长引路有方向》章节时，我被热爱祖国、涵养家风、感恩助人、热爱劳动等丰富故事所吸引，被故事引发的家长孩子间的互动交流所感动。下一步，我决心以此为榜样，多从自身下功夫、努力提升自身修养、培育良好习惯，身教力行来陪伴孩子成长。