小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇1
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。
一、活动目标
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、活动主题
我读书，我快乐！
三、活动过程
1、创设读书环境，使学生愿意读书
开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台，让学生乐意读书
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
四、展示方式
1、美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典
下发一张推荐书目，向学生推荐好书。
学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈）。
3、举办读书博览会
每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
每学期开两次读书主题活动。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇2
一、活动主题：阅读战疫情书香伴成长
二、活动时间：20__年4月20日—5月31日
三、活动内容
一年级：
我是朗读者：选择自己最喜欢的一个童谣，或者自己喜欢的一个绘本故事，读给爸爸妈妈听一听，录制成视频和同学分享。
二年级：
我的故事会：从推荐书目中选择自己喜欢的一个故事，让家人都来听。拍照或视频记录。
三年级：
1我是小画家：从推荐的寓言故事中选择自己喜欢的故事，画出其中的人物、插图或故事情节，拍照发到班级群中，看看同学能不能通过你的画猜出是哪个寓言故事。
2读有所得：读完寓言故事后你肯定有所感悟。请把你的阅读收获写下来和同学分享。字数不少于100字。
四年级：
1我来告诉你：从你读的《十万个为什么》中选择一个你最想和同学分享的知识，用图文的形式进行介绍。
2创意读书笔记：创意读书笔记可以是手抄报、积累卡等，具体格式根据自己的喜好设计，装饰使自己的读书笔记生动活泼，独具特色。
五年级：
1微书评：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手里的笔，用文字的形式录下来吧。“微书评”就是见微知著，以小见大，用精炼的语言点出一本书的精彩之处。
2思维导图：用思维导图的形式记录你的阅读之旅。
六年级：
1我的读后感悟：将自己的读后感受记录下来和同学分享。
2经典咏流传：从所读的经典书籍中选取美文，配乐朗诵，录成视频或音频，发自班级群，互相感受文字的魅力、阅读的快乐。
四、活动要求：
1、教师要通过线上多种形式向学生推荐阅读书籍，继续引领督促学生每天居家读书。要明确提出读书要求和读书时间，并根据学段特点做好整本书阅读方法的指导，开展阶段性线上读书反馈，适时扫清学生阅读障碍，不断激发阅读兴趣。
2、活动期间特别是在4月23日前后，各班可将班级活动稿件、美篇、视频、照片及时发送到班主任工作群进行宣传展示；德育处筛选优秀宣传材料上传至市、区宣传栏目；少先大队部记录班级活动情况，作为“书香班级”和“文明班级”的重要评选条件之一。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇3
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。
三、活动主题
书香__小润泽幸福
四、活动时间
2023年2月至8月
五、活动对象
全校师生、家长
六、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、
副组长：__、__、
成员：全体老师
部分成员主要工作：
推进教师阅读：__；推进家长阅读：__；推进学生阅读：__、
七、活动内容
第一阶段：启动阶段2月24日-3月1日
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。
2、3月1日周三中午语文阅读的广播时间做一个活动启动仪式，发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。
3、各班班主任在班级里进行发动，布置课室阅读氛围，充实课室图书角的图书，落实每天布置阅读半小时的任务，安排每周一节阅读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段3月1日——6月30日
（一）忠实小读者
持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目，每周的周三中午广播时间为学校安排的全校师生阅读时间，教师布置学生课后每天至少阅读30分钟，根据要求做好阅读足迹。
（二）灵感设计师
1、对课室进行布置，营造适合阅读的氛围。
2、充分利用教室黑板报，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
第6周周五学校对课室阅读氛围布置、板报情况进行评比，评选出“书香满溢班集体”数名。
（三）好书推荐官
教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长不超过2分钟，画质清晰不抖动，以“好书推荐——我来推荐+书名（班级+姓名）”的格式命名提交。
每个月月底收集一次作品，提交给班主任放到共享相应位置，全体师生、家长均可参加。
（四）校园小百灵
一年级举行读童谣、读儿歌比赛，以班级为单位，全员参与。
二年级举行讲故事比赛，1-3人为一组，以班级为单位，全员参与。
第15周各年级组内组织评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（五）经典我传诵
三年级学生开展经典诵读活动，背诵经典古诗词，飞花令等活动。
第15周年级组推荐一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（六）校园诗配画
春暖花开，木棉绽放。__小操场及校门处的木棉花每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的木棉写现代诗，并为诗歌配上图画，用笔触定格美好瞬间。
第15周四年级各班评选出优秀的诗配画作品5-8份，交纸质版到科组长处进行组织评奖。
（七）名著我来演
五年级结合快乐读书吧“读经典名著，品百味人生”的主题开展课外阅读，并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。
第15周年级组评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（八）创意小作家
六年级学生开展“南塘那抹绿”征文比赛。以__小校园操场的大榕树为主题，写一篇征文，题目自拟；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上。
第15周六年级各班评选出征文作品5份，统一用原稿纸誊抄书写，交纸质版到科组长处进行组织评奖。
（九）__小书法家
举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛，自愿参与，书写与阅读相关的名言警句、诗词等。
第16周交作品到江古月老师处进行组织评奖。
注：以上第五、七、八个活动所提交的作品，学校会择优发布在公众号平台，并在读书节展演当天在宣传栏张贴展示，需提交的作品请放入“教师共享-202302要交资料-读书节系列活动资料”对应的文件夹中。
第三阶段：活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示
1、颁发以上各项活动的奖状，结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
2、阅读成果展：
（1）科学大探秘：科学科组阅读成果科学实验展
（2）校园小百灵：一年级集体读童谣+二年级学生讲故事
（3）经典我传诵：三年级经典诵读展演
（4）音乐飞花令：全校观众互动环节，如唱出带动物的歌曲、听音乐猜地方民歌等
（5）校园诗配画：四年级朗读一到两首木棉赞歌
（6）名著我来演：五年级古典名著课本剧表演
（7）英语朗读者：六年级学生英语表演
第四阶段：深入阅读阶段（7月1日—8月30日）
1、教师以教研组为单位，撰写读书心得，学期末开展一次线下读书沙龙活动。（初定第21周）
2、学生以班级为单位，结合区暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动，班主任作好安排进行假期阅读，做好读书笔记。
3、家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
八、活动要求
1、作好宣传动员，通过公众号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围。
2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与。
3、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效，并做好过程性资料的收集、报送。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇4
#01
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，以书相约，以书相伴，以书相知，以书相悦。本次活动旨在进一步推动枣庄市教育局“枣悦读枣受益——书香校园读书活动”的深入开展，以文化力量启智润心，用书香文化涵养师生精神，引导师生养成读书好习惯，不断丰富师生精神文化生活，在我校营造良好读书氛围，助力“书香__”建设。落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，共建书香校园。
#02
活动目的
1、打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。
3、打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
#03
活动主题
“枣悦读早优秀”
#04
活动时间
2023年3月至5月
#05
参加人员
__区__镇中心小学全体师生、家长
#06
活动内容
01
常规活动
[晨诵]学生每天早晨进教室后（集体晨读课前）各自放声朗读《语文》课本中内容。[负责人：当日晨读辅导老师；具体晨读内容由语文老师布置好 篇4
[课前诵读]每天上课前（候课铃后上课铃之前）每节课前集体背诵1-2首已学古诗（各年级根据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。[负责人：班主任、语文老师；背诵内容由语文老师安排好给课代表 篇4
[午间阅读]（学生午餐结束后午习课前即午间管理时间12：10-12：30）学生各自安静阅读，阅读内容可为各学科推荐阅读书目或语文新补充阅读或班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）[负责人：当日午间管理老师；阅读内容由班主任协同语文老师及各科老师安排好 篇4
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、语文新补充阅读、国学经典、各自喜欢的书目等）。[负责人：各班语文老师作业中布置 篇4
[教师导读]语文老师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课后延时服务进行推荐书目的阅读指导、交流展示。（建议每月的第1周进行阅读指导，第2、3、4周进行阅读交流展示）[负责人：各班语文老师 篇4
[环境]美化充实班级图书角，增加学校小书屋、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。[负责人：班主任、语文老师、德育处 篇4
要求：评选出当季各年级前3名“阅读优秀班级”，并计入班级量化。
02
年级活动
活动一：趣味童谣我来诵
1、对象：一年级学生
2、要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。亲子共读，录制成音频或小视频，各班推选2-3人参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：刘杰、各班语文老师 篇4
活动二：动听童话我来讲
1、对象：二年级学生
2、要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选2—3人参加年级比赛，评选出“故事大王”，并推出公众号展示。
[责任人：路庆菊、各班语文老师 篇4
活动三：寓言故事我来画
1、对象：三年级学生
2、要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流，并推出公众号展示。
[责任人：李芹玲、各班语文老师 篇4
活动四：最爱童书我推荐
1、对象：四年级学生
2、要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，评选优秀，并推出公众号展示。
[责任人：周传秀、各班语文老师 篇4
活动五：悦读留痕我有感
1、对象：五年级学生
2要求：以“悦读留痕”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选2-5篇优秀作品参加年级评选，并推出公众号展示。
[责任人：刘芳、各班语文老师 篇4
活动六：阅读马拉松我竞答
1、对象：六年级学生
2、要求：结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间内完成指定书籍及必背古诗文的阅读积累，再进行现场答题。各班级初赛后推选2名选手参加年级决赛，并推出公众号展示。
[责任人：郑显莉、各班语文老师 篇4
03
学校活动
活动一：手拉手，共阅读
1、对象：一年级和五年级学生
2、要求：通过“手拉手，共阅读”的形式，五年级各班学生代表到对应一年级班级，和孩子们读书推荐带孩子亲近书本，喜爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。
[责任人：牛露露、各班语文老师 篇4
活动二：优秀阅读我展示
1、对象：一到六年级学生
2、要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。
[责任人：各班班主任、各班语文老师 篇4
04
教师阅读
活动一：慧读分享
慧读书社开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花。
活动二：师徒共读
好书同分享，师徒共研共读，争做“满腹诗书青蓝人”。
活动三：好书推荐
各教研组长拟定本年级学科学生必读书目，进行阅读推荐，开展全学科阅读。
05
家长阅读
活动一：阅品生活
打造家庭阅读环境，制定亲子阅读计划表，在班级群展示。
活动二：亲子共读
推荐分享亲子共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。
注：
1、开幕式：3月27日，闭幕式：4月23日（暂定）；
2、各年级活动时间：3月27日-4月20日（各年级比赛时间待定）；
3、各项活动评选后，进行相应表彰；
4、学校将评选一批书香少年、书香班级与书香家庭，进行表彰，并在微信公众号推出。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇5
经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香；晨诵暮省，倾听生命拔节。2023年1月12日，全国教育工作会议在北京召开，教育部长怀进鹏指出：要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导同学们爱读书、读好书、善读书。为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，__小学决定开展2023年“师生沐书香阅读悦成长”读书月系列活动，特制定此方案。
主题
师生沐书香阅读悦成长
时间
4月—6月
对象
全体师生、家长
目的
1、阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。
2、阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
3、感受故事的魅力，在学校、在家里，学生能默读，并乐于朗读，让阅读成为自然而然的事情。
4、通过开展读书活动，激发家长一同参与的兴趣，营造良好的读书氛围，促进书香家庭、书香班级的建设。
内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月27日—3月31日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园内营造读书氛围。
2、打造班级图书角，营造班级读书氛围。
3、精心选择推荐阅读书目，包括学生阅读书目和家长阅读书目。
第二阶段：活动实施阶段（4月1日—4月30日）
（一）教师阅读活动
1、推荐一定的阅读书目给教师阅读作参考，每个年级组的老师们商议，选择同一本书在组内阅读，便于平时进行阅读分享和交流。（4月1日—4月20日）
2、分年级组开展“好书推介会”，组内推荐一名教师参加学校的推介会，营造教师阅读氛围，分享阅读感受，鼓励广大教师积极阅读。（4月23日）
3、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（二）学生阅读活动
1、布置一个“最美图书角”
各班精心布置并利用好班级图书角。教导处进行评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月7日前）
2、出一期黑板报
各班编排一个版块黑板报，以“师生沐书香阅读悦成长”为主题。（4月14日前）
3、学生读书系列活动
（1）4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（责任人：各班语文老师负责）
（2）开展经典诵读活动（责任人：各班班主任及语文老师）
活动对象：一至六年级学生
诵读内容：国学经典或经典古诗文
诵读须知：早读时间诵读国学经典，排练一个集体诵读节目时长为3-5分钟，可配乐。
比赛时间：四月中旬去各班检查评比
（3）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：4月1日—4月20日
活动安排及要求：
①从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月16日前择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：李佩芸师碧榕段玉琦）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。
（4）中段开展争当故事大王活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：4月3日—4月20日
活动安排及要求：
①同学们在读过的寓言故事或童话故事中选一个故事进行演绎。拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月16日前择优选出3个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：康娅娅赵春艳杜雪梅）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
（5）高段评选最美朗读者。
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：4月3日—4月20日
活动安排及要求：
①从推荐书目中选择精彩片段，录制成视频进行朗读展示。注意站姿端正、大方得体，情感饱满，声音洪亮，可以加表情动作，还可以配乐。
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月16日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：任中秋乔蜜蜜魏丽蓉）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。
（三）家庭阅读活动
（1）打造“最美家庭图书馆”。（4月1日—4月7日）
各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。
（2）制定“家庭阅读清单”。（3月28日—3月31日）
制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。
（3）开展“家庭阅读挑战活动”。（4月1日—4月30日）
1、每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获。
2、鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获。
3、鼓励每日阅读打卡。
（4）晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭“
1、最美家庭图书馆：照片不多于3张。（4月1日—4月7日）
2、家庭阅读清单。（4月3日—4月9日）
3、家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。（4月1日—4月30日）
三项结合评选出全校十个“书香家庭”。
（四）全校开展阅读成果展
参与对象：全体学生
活动时间：4月26日—4月28日
活动安排及要求：
各班选取学生本学期的阅读记录本、照片、读后感、好书推荐卡、读书小报等纸张类成果交回美术组，由美术组负责展览评比，最后评出校级优秀作品20个。
第三阶段：总结表彰阶段（4月21日—4月30日）
（一）按照评比方式进行各项教师和学生阅读活动评比。
（二）总结读书月活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段（5月—6月）
1、公众号推送读书月各项获奖视频及作品。（5月—6月）
2、公众号推送学校“书香班级”，每半月一期，每个年级2期，共12期。（5月—6月）
3、公众号推送学生“书香家庭”，每半月一期。（5月）
阅读·书香
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的四月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的书声萦绕在美丽的迎西小学校园。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇6
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，第六实验小学开展“第二届校园读书节”活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
一、活动主题：幸福双减书香致远
二、活动时间：4月17日——4月30日
三、活动对象：全体学生
四、活动内容
第一阶段：启动阶段（4月17日——4月18日）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（4月18日）。
第二阶段：活动实施阶段（4月18日——4月30日）
（一）布置一个“最美书房”
学生在家中精心布置并利用好书房，教导处联合德育处结合“最美书房”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书房雅名4个方面进行考评。（4月22日）
（二）表彰读书之星
表彰各班善于读书、勤于读书的学生。结合2023年9月份以来至今，学生读书打卡天数和质量，对学生进行评比考评。（4月23日）
（三）学生读书系列活动
1、开展“我和父母共读书”活动
参加对象：全体学生
活动时间：4月19日—4月30日
①活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月23前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：陈倩）
③奖项设置：评选一等奖5名，二等奖15名。
2、一年级开展书签制作评比
①活动安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。
②评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出10张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨笑影）
③奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名。
3、二年级开展绘本制作评比
①活动安排及要求：绘本题材要求不限，根据适合二年级孩子阅读的题材和内容进行制作。样式不限：如纸质、布质、平面、立体都可。尺寸为A4纸大小，页码不得少于4页。必须手绘。制作完成并拼图拍照。
②评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨泽）
③奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名。
4、三年级读书记录卡制作评比
①活动安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：”主要内容“”好词好句“”读书体会“等。版面为A3纸。
②评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名
5、四年级好书推荐卡制作评比
①活动安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A3纸。
②评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。
5、五年级开展读书征文活动
①活动安排及要求：在本班同读一本书的基础上写读后感。（统一用A4纸）
②评选方式：先在班内交流后评选，4月30前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。
第三阶段：总结表彰阶段（4月23——4月30日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇7
4月23日是“世界读书日”，为喜迎二十大，进一步落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，陇西县城关第一小学开展以“幸福双减书香致远”为主题的校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
一、活动主题
幸福双减书香致远
二、活动时间
4月22日——5月7日
三、活动领导小组
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
成员：__、__、__、__、
各年级学科组长
材料收集及简报制作及报道：__、__、
四、活动内容第一阶段：启动阶段（4月22日——4月25日）
（一）发布读书节活动方案，营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（4月23日），学校公众号对活动方案进行宣传。第二阶段：活动实施阶段（4月23日——5月6日）
（一）学生读书系列活动
一年级：开展“我和父母共读书”活动
活动时间：4月23日—5月6日
1、活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。
2、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩军红）
3、奖项设置：评选一等奖6名，二等奖8名、三等奖10名。
二年级开展书签制作评比活动
1、安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。
2、评选方式：每班先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：满小琴）
3、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
三年级读书记录卡制作评比活动
1、安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：“主要内容”、“好词好句”、“读书体会“等。版面为A4纸。
2、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：史淑霞）
3、奖项设置：评选一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
四年级好书推荐卡制作评比活动
1、安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A4纸。
2、评选方式：先班内评选，5月7日前择优选出5张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：韩丽）
3、奖项设置：评选一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名。图片
五年级开展读书手抄报活动
1、安排及要求：以报办读书手抄报为主，版面为A3大小。
2、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__、）
3、奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。图片
六年级开展“我的读书之旅”活动
1、安排及要求：将自己在小学六年内所有读过的书籍列出清单，可以用思维导图的形式绘制，版面为A3大小。
2、评选方式：先在班内交流后评选，5月7日前择优选出5名同学在全级评选。（评选负责人：李娟红）
3、奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
（二）教师读书系列活动
1、教师赠书活动：由李琰名师工作室赞助落实。
2、教师读书分享活动：
1、安排及要求：教师个人朗读名家作品，以视频方式直接报送。要求为视频录制为横屏，朗读者可以不出镜，时间控制在3分钟内。
2、评选方式：教师可自愿参加，统一组织线上投票评选。（评选负责人：__、潘兴龙）
3、奖项设置：按参加人数设一等奖、二等奖若干名。
第三阶段：总结表彰阶段（5月8——5月15日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇8
经典浸润人生，书香伴我成长。为迎接第__个世界读书日活动，根据诸城教体局、潍坊市教育局、教育部等各级关工委《关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动的通知》精神，努力营造适合师生身心成长的主题教育读书环境，为时代新人培根铸魂。经学部研究决定即日起启动20__年“喜迎二十大书香沁校园”小学部师生读书节活动，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动目的
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，使全体师生体验到：我阅读，我快乐！
二、活动时间：20__年4月—8月
三、活动主题：“喜迎二十大书香沁校园——新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动
四、组织领导小组：
组长：__
副组长：__、__、__
组员：各年级主任、全体班主任及语文备课组
五、活动对象：全体师生。
六、活动过程：
（一）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（二）落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好班级图书角，要充分利用学生的图书资源，开展图书漂流和共享活动，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（三）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨诵、午写、社团活动日及双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（四）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（五）开展阅读活动。
第一阶段：准备阶段
1、线上启动仪式（时间4月18日升国旗仪式），负责部门：德育处、少先队，讲话题目《让读书成为习惯，让书香溢满校园》。
2、线下启动仪式（4月26日大课间读书节主题宣讲），负责部门：德育处、少先队，与全体师生解读《“喜迎二十大，书香沁校园”东鲁小学师生读书节活动方案》。
第二阶段：活动阶段
1、开展“献一本看百本”活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2、充分发挥各类宣传平台
有效利用学校公众号“东鲁好书代言人”专栏的作用，面向全体师生开展阅读“四美”评选活动：
（1）最美图书角（书橱）评选：广大师生可以将自己眼中最美的图书角或者自家的书橱拍照合影，将照片发给班主任并署名班级姓名。
（2）最美阅读姿态评选：广大教师或家长、孩子都可将自己阅读的最美瞬间拍照后注明班级姓名后发给班主任。
（3）最美阅读成果评选：寓言故事讲演、最美朗读者、阅读推荐卡、读后感等，视频及图片均须注明班级姓名后
（4）最美阅读家庭评选：结合亲子共读共写活动评选出书香家庭。
3、制作一份书签
各班自行组织学生进行小书签制作及美文摘抄书法比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签、书法作品，激发学生的读书热情。
4、美文摘抄书法比赛
学生根据自己看的书中找出精彩片段，用钢笔工整抄写在练字纸上，在右下角注明班级。
5、办一份读书手抄报
组织学生积极参加以““喜迎二十大书香润童年”或者“新时代好少年·强国有我”为主题的手抄报比赛，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
6、线上（线下）举办一次读书阅读分享会
借助复学良机，以班级为单位举行以读书为主题的阅读分享活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
7、线上（线下）诵读美文：在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用中午课前十分钟诵读美文。
第三阶段：读书成果活动展示：
1、5月16日、6月15日两个阶段各年级以展演或者汇报展示等不同形式进行成果展示
①静态展示：学部教师以“写的革命”为契机，积极展示读后所感，教后所思，学校组织评选，发布简报表彰。
各班级设立展板展台，展示内容可包括不限于：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，札记，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。
②动态展示：
教师及领导班子定期举行阅读分享会：要求每月阅读，进行阅读分享，展示读书笔记，畅谈读书心得。
分年级进行绘本故事演说大赛、童话故事大赛、寓言故事讲演、最美朗读者评选（线上线下）、阅读卡推荐和我与名家的对话—给写作大家们写一封信等多种形式展出。
2、表彰活动
（1）评选“故事大王”“读演大明星”“最美朗读者”“最美阅读卡”“最美领读者”；
（2）评选“优秀读书手抄报”“优秀书画”作品；
（3）优秀读后感、名家鉴赏者；
（4）评选“阅读榜样星”“书香班级”“书香家庭”（评比要求另附）。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇9
一、指导思想
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在第__个世界读书日来临之际，为了引导广大师生多读书、读好书，培养学生对阅读的浓厚兴趣，营造书香校园，学校决定开展主题为“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”的读书月活动。
二、活动时间
4月18日到5月18日
三、活动对象
全体学生
四、活动内容
为确保“读书月”活动的顺利开展，学校将结合学校特色，在“读书月”中开展丰富多彩的师生读书活动。
（一）营造浓厚的读书氛围
1、开展图书漂流，建设班级图书角
学校建立图书漂流站，让图书在学生之间传阅，让书籍在校园间触手可及。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互配合，营造浓郁的读书氛围，建设好本班级的图书角，充分利用学校图书馆书籍，也可以动员学生积极捐出家里闲置的书籍充实班级图书角的书籍资源。组织学生开展阅读活动，开展读书角评比，评出“最美图书角”先进班级。（具体要求看评比细则）
2、保证阅读时间
固定每天的阅读时间，语文课上进行精讲、精练，利用每节语文课的小部分时间，指导学生进行课外阅读；提倡鼓励学生每天在家进行课外阅读不少于半小时。
（二）国学诵读，书写经典诗篇
学校将每天的早读前10分钟定于国学诵读时间，按年段诵读适合的国学经典。低年段诵读：一年级《弟子规》《三字经》；二年级《声律启蒙》《百家姓》；中年段诵读：三年级《增广贤文》、四年级《千字文》；高年段（五、六年级）诵读《论语》。将书法艺术与国学诵读有机融合，每周二、周四的午读时间定为书法练字时间，定期开展书法比赛，书写经典诗篇，以提高全校师生的传统文化素养。
（三）开展“师生共读一本书”活动
1、保证学生有书读
各年级的老师根据所教学科，依据学校的推荐书目，给学生推荐阅读书籍。
学校的推荐书目：
一年级：
文学类：《小马过河》（彭文席著）、《儿歌三百首》（金波，郑春华等著）、《大头儿子和小头爸爸》（郑春华著）；
自然科学类：《小彗星旅行记》（徐刚著绘）《摇摇船》《小刺猬理发》
二年极：
文学类：《格林童话》（格林兄弟著）、《孤独的小螃蟹》（冰波著）、《神笔马良》（洪汛涛）、《七色花》（苏联瓦卡泰耶夫著）、《一起长大的玩具》（金波著）、《愿望的实现》（印度罗宾德拉纳物泰戈尔著）；
艺术类：《爸爸的画：沙坪小屋》（丰陈宝、丰一吟著；丰子恺绘）；
自然科学：《小彗星旅行记》（徐刚著绘）；
人文社科：《中华先锋人物故事汇》《徐鲁编著）
三年级：
文学类：《中国神话故事集》（袁珂著）、《中国古代寓言故事》（曹文轩、陈先云主编）、《伊索寓言》（伊索著）、《克雷洛夫寓言》（伊安克雷洛夫著）
人文社科：《周恩来寄语》青少年版。
四年极：
文学类：《宝葫芦的秘密》（张天翼著）、《爱的教育》（[意]亚米契斯著）；
自然科学类《中国儿童视听百科飞向太空》（《飞向太空》编委会编著）；《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》；艺术类《父与子》[德]埃奥卜劳恩著；
人文社科类《儿童哲学智慧书》（[法]柏尼菲著卢里耶等绘）；《十万个为什么》[苏联]米伊琳著、《看看我们的地球》李四光著、《灰尘的旅行》（高士其著）、《人类起源的演化过程》（贾兰坡著）。
五年级：
文学类《草房子》（曹文轩）、《呼兰河传》（萧红著）；自然科学《中国儿童地图百科全书世界遗产》（《世界遗产》委员会编著）；《四大名著》；
艺术类：《启功给你讲书法》。
六年级：
文学类《梦圆大地：袁隆平传》（姚昆仑著）、《大林和小林》（张天翼著）、《小兵张嘎》（徐光耀著）、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝漫游记》；
人文社科类《中国历史上的科学发明：插图本）（钱伟长著）
2、教会学生会读书
以各班主任和语文老师为主，对学生的阅读进行针对性的指导，可以是读物推荐课、方法指导课、阅读分享课。
3、鼓励师生共读一本书
各学科教师推荐给学生阅读的书籍，自己也要阅读，这样有利于学生读书活动的针对性地开展，并做好共读资料的收集和整理。
（四）开展“我为图书馆征书”活动
为了培养学生的阅读兴趣，充实图书馆的书籍，学校向全校学生开展征书活动。学生可以根据自己的喜好，选择一本书籍做好推荐，附上书籍的基本信息。（具体要求看评比细则）
（五）一、二年级开展汉字听写大赛
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，汉字就以其浩瀚广博书写着华夏五千年的历史，传承汉字是我们中华儿女的使命和责任。但由于我校的学生汉字书写不规范，为了让学生能规范书写汉字，结合象山区读书月活动内容，决定在一、二年级开展汉字听写大赛。
（六）三、四年级开展“我最喜欢的一本书”演讲比赛
为了引导学生多读书、读好书，让学生在阅读中丰富知识，开阔视野，汲取营养，养成良好的阅读习惯，结合学校开展的“师生共读一本书”活动，鼓励三、四年级学生从学校推荐书目中选取一本书，开展“我最喜欢的一本书”演讲比赛。
（七）五、六开展优秀读书笔记评选活动
五、六年级学生根据推荐书目开展阅读实践，并将自己的阅读体会做成笔记，学校开展优秀读书笔记评选活动。各班语文教师要交给学生做笔记的方法，可采用不同颜色的笔标记，借助表格、思维导图、图画丰富笔记内容。
五、比赛活动具体要求
（一）图书角评比
1、评比标准：
（1）环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。（20分）
（2）数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目不少于本班学生数。（20分）
（3）保存完好：图书保存相对完好，没有随意图画、损坏现象。（20分）
（4）富有个性：图书角建设书香氛围浓郁，让人感受清新、可亲，富有情趣。（40分）
2、评比时间：20__年5月5日
3、图书角建设负责人：各班班主任
4、评委：______、__、刘舒______
5、评奖设置：
各班结合班级文化建设，建立班级图书角，形成班级图书流动机制，学校根据班级图书角建设和借阅情况，评选出一、二、三等奖。
6、评比表：
（二）我为图书馆征书
1、活动对象：1-6年级学生
2、活动时间：4月19日—4月29日
3、活动形式：制作征书卡
4、活动要求：学生手工制作征书卡，内容是：书目、出版社、作者、书籍主要内容等。
5、活动负责人：各班班主任
6、活动形式：班级初选，5月10日前择优选5份上报学校进行评选。
7、评委：一至六年级语文教研组
（三）汉字听写大赛
1、参赛选手：1-2年级学生
2、比赛时间：班级初选时间：4月26日下午，一、二年级语文教研组长组织，一二年级各班语文教师的组织学生在各班开展。
校级评选时间：5月10日下午第一节课（一年级）、第二节课（二年级）；地点：一楼会议室
3、比赛内容：以语文基础字词的积累训练为主，以夯实学生的语文基础知识。主要选用课本中有代表性的、学生易写错的字词作为听写内容，听写大概20个词语。
4、比赛形式：
（1）班级初赛
老师在班级初选，根据听写情况，每班择优3名学生参加校级比赛。
（2）校级决赛
每班3名选手，自带文具参加比赛。
5、负责人：__、__、
6、活动照片：__
7、活动报道：二年级
（四）“我最喜欢的一本书”演讲比赛
1、参赛选手：3-4年级学生
2、参赛内容：学校推荐书目
3、比赛时间：
（1）班级比赛时间：4月27日；比赛地点：各班教室（负责人：各班语文教师）
（2）校极比赛时间：5月10日（第一节课：三年极；第二节课：四年级）
4、比赛地点：一楼大教室
5、比赛形式：各班先在班级内进行初选，学生可以选择一本自己喜欢的书籍，从书籍的由来、书籍的作者，书籍的主要内容以及最喜欢的故事展开演讲。每班择优2名选手上报学校进行决赛。
6、决赛负责人：__、__
7、评分人：__、__、__
8、活动照片：__
9、活动报道：三年级
（五）优秀读书笔记评选活动
1、参赛选手：5-6年级学生
2、参赛内容：学校推荐书目
3、比赛时间：
（1）班级比赛时间：4月18日——5月15日；比赛地点：各班教室（负责人：各班语文教师）
（2）校极比赛时间：5月16日（第一节课：三年极；第二节课：四年级）
4、比赛地点：一楼大教室
5、比赛形式：各班先在班级内进行初选，每班择优5本优秀读书笔记上报学校进行决赛。
6、决赛负责人：__、__
7、评分人：__、__、一至六年级语文教研组长
8、活动照片：邓芳
9、活动报道：六年级
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇10
一、活动时间
20__年4月1日—4月30日
二、活动主题
书香为伴，筑梦前行
三、活动目标
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。旨在继续深入实施素质教育，培养学生阅读素养，营造家庭读书氛围，提高学校整体文化魅力。通过开展“读书节”活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，形成无论是在家还是在校都热爱读书的良好风气。
四、参加对象：
全体师生、家长
五、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（4月1日-4月13日）
1、营造书香浓郁的读书氛围。利用班级Q群或微信群向家长宣传读书节活动，让整个家庭充满浓浓的书香味。
2、班主任老师向学生推荐阅读书目。
3、班级召开一期读书节线上主题班会。
第二阶段：活动阶段（4月13日—4月23日）
（一）全校读书活动
1、推荐一份共读书单。各备课组根据实际情况，结合《快乐读书吧》及学校共读书单确定本次读书节阅读书目，通过网络发给学生和家长，开展师生共读、亲子阅读和学生自主阅读活动。
2、读书节前夕，各班开展阅读主题班会课。
3、举行一次在线读书交流活动。以班级为单位，举行形式多样的在线读书分享会，“人人读好书，班班飘书香”，让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受，带着学生一起走进书的世界。布置亲子共读交流，激活家长亲子共读的潜能。
4、做一次读书展示。以班级为单位，每人呈现一件读书作品，如：书签、读书卡、读书笔记、读后感、读书小报等
5、完善班级、家庭书单。请每一位学生推荐一本好书，可通过网络向全班同学推荐，整理成班级和家庭读书单。
二各年级特色读书活动
1、“一手好字”活动
每天阅读一小时，练字十分钟。（一至六年级学生）
每天亲子共读及独立阅读的时间都不少于三十分钟，（低年级的孩子可以选择亲子共读即可。）4月21日每班上交两张亲子阅读照片。
每天从自己阅读的书目中，选择自己喜欢的词句，工整规范地进行书写练习，练习书写时间十分钟。（也可以选择练软笔字，软笔练习的内容时间不限。）各班自定时间进行书写比赛，4月21日每班上交五张优秀作品照片。
2、亲子阅读活动。
家长与孩子共同打造一个温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于50本，共同阅读，以照片形式记录美好的亲子阅读时光，并于4月21日前传一张照片给班主任，班主任选择两张上交学校。
3、开展童谣传唱活动（一二年级）。
充分利用童谣读物，开展优秀童谣传唱活动，组织少年儿童认真阅读童谣读物、学唱优秀童谣。要充分发挥线上平台的作用，把童谣传唱与开展校园文化、课外活动结合起来。利用线上音乐课、德育课等时间，开展“学童谣、唱童谣、编童谣、演童谣”活动。
4、阅读“一本好书”活动
（1）一二年级开展自制书签活动。
学生根据自己的阅读感受，与家长合作完成一张书签，书签要求设计合理，规格式样不限，力求精致美观。班级进行评比后，4月21日每班上交5张制作精美的书签参加学校评比。
（2）三到六年级开展制作读书主题的手抄报活动。
学生根据自己阅读的内容为主题，用A3纸，制作一张手抄报，版本设计力求合理美观。班级进行评选后，4月21日每班选出5张优秀的手抄报上交。
（3）四五六年级开展读书征文活动（语文组负责）
学生根据自己阅读的书目，写好一篇读后感，或者写自己读书的故事，还可以写自己读书的收获，要求全员参与，4月21日各班选2篇优质征文上交。
（五）书香文苑（三四年级学生）
①朗诵优美文段——朗诵优美文段，品味国语韵味；
②故事天地——讲述中外故事，丰富思维想象；
③经典传承——诵读中华经典，感受千年文明。
作品上交说明：（音频mp3视频（mp4）均可，时长3分钟内。）
（六）“学党史颂党恩听党话跟党走”主题演讲比赛（五年级学生）
期末各年级根据学生的综合表现评选阅读之星若干名。
全校读书活动成果展示
1、展示途径：公众号推送
2、展示内容：各年级特色读书活动有关成果
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇11
01
活动目的
20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。
02
活动宗旨
宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。
03
活动主题：阅读中国，提升素养
04
主办单位：__区__小学
05
时间：20__年3月-20__年7月
活动阶段性展示时间：4月-6月
06
活动内容
形式多样，活动推进
（一）宣传活动
（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。
（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。
（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。
（二）听读中国，浸润心灵
学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。
学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。
（三）小小图书角，大大阅读天地
（1）班级阅读角：
__小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。
（2）家庭阅读活动：
学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。
低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。
（四）进图书馆，遨游书海
在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。
（五）全科阅读，全面提升
本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。
（六）积极组织主题征文活动
__小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、__区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动
活动①：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2023-20__年朝阳读书活动
活动②：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动
活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛
其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。
（七）学期阅读分享活动
学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。
各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。
（八）年级主题活动
学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。
活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。
各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。
（九）课后托管齐阅读
在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。
（十）“走读广州”活动
疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。
（十一）评选“阅读之星”
每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。
荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。
（十二）推广家庭阅读经验
各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。
（十三）“世界读书日”资源库
建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。
七、活动总结（7月）
4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。
7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。
小学第28个世界读书日活动方案及内容 篇12
为引导学生多读书，读好书，促进优良家风养成，营造读书的良好家庭氛围，我校在“世界读书日”之际，在学生居家学习的情况下，举行“4。23世界读书日”系列活动。
一、指导思想：
本着“读书成才”“读书育人”的理念，让学生在书香浸润中快乐成长，着力营造阅读氛围，丰富学生居家学习的生活，培养学生良好的阅读习惯，开阔视野，提高综合素养。
二、活动时间：
4月20日——4月23日
三、活动组织机构：
组长：__、
副组长：__、__、
组员：各班班主任
四、活动内容：
1、送礼物
倡议家长提前为孩子购买一本合适的书籍，在书的扉页写上家长寄语，作为读书日的礼物，在4月23日这一天，有仪式感的把这个礼物送给孩子。
2、分级段活动
一、二年级：亲子共读。
三、四年级：画画我家的小书架。用A4纸张（右下角表明学校、班级、姓名，最好横向使用纸张），采用图文并茂的形式介绍自己家的小书架，文字解说力求简洁生动。可与家长合作完成。
五、六年级：家庭藏书大比拼。拍一拍自己家庭的藏书，照片插入word文档，配上文字解说。
五、活动总结
1、班主任做好班级活动总结工作。
2、级长做好相关资料文字、图片的收集、整理、上报工作。
3、信息宣传员做好读书日的相关活动信息报道。
4、教导处做好活动各类资料的收集、归档工作。