2024年小学教师岗前培训心得体会 篇1
20xx年7月9号的下午，我初次来到东胜区第五小学，见到了与我一同参加此次东胜区中小学幼儿园新教师培训的老师们，也见到了温柔优雅的李亚仙老师。简单的自我介绍后，我们颇有仪式感地分发了学员证，在亚仙老师的温柔言语中，我们开始了为期六天的培训生活。
第一天的培训新奇而又丰富，东胜区优秀的教师们分享了他们的教学故事。我一边为他们的故事折服，一边心生向往。总是情不自禁扪心自问，如果我遇到了他们遇到的情况，我会怎么做？当然，得出的答案都令我自惭形秽。从小就是优等生，一路参加高考披荆斩棘完成学业的我，坐在这里，第一次感觉到了无知和无措。但幸运的是，学习是我坚持了十几年的习惯。于是，在毕业一年后，我坐在培训的报告厅里，再次从心里把自己当作一个学生，以一株苇草的姿态，向众多前辈老师，伸出我求知的枝丫。
《从新手走向优秀》几乎是为此时的我量身定做的课程。我是个新手教师，但我渴望成为一名优秀的教师。张云老师的讲解细致丰富，角度多样，与时俱进，给了我一个近乎全方位的新手指南。而王立峰老师则强调“教师要做反思型实践者”，这是我更加从未考虑过的问题。我深觉自己之前对于教师这个职业看法浅薄。
孙占平老师的《教师职业道德修养与教育法律法规》无疑给我们新教师敲响了警钟。《做孩子最好的“玩具”》这个标题从最开始就吸引了我，我费解但又觉得有种幽默的深意。刘文圣老师的分享结合具体案例，贴近教师教学和班主任工作的现实情况，极具借鉴意义。
付宝旭老师的《策略和工具》从脑科学的角度入手，教会教师怎样去高效教学，打开了我的新思路，拓宽了我的眼界。让我不仅学会了如何去教学生，更学会了如何高效地进行自学。张布栋老师的《现代极简教育技术》带领我们上了一堂现代教育技术实操课，分享给了我们更多教育的方式方法。
李雪老师则是从心理学角度入手，教会我们既要助学生，也要助自己。霍二瑞老师的精彩分享与讲述，让我们不禁拍手叫绝，原来教学有这么多小妙招、小细节。
两天的通识培训一晃而过，我们很快开始了分班培训。这次的培训更加具有针对性。班主任李凯老师的《新教师角色转换与自我发展》深入浅出，教给我们新教师眼下的一步怎么走，怎么才能走得好。李亚仙老师解读了《语文课程标准》，让我们这些新的语文教师学习理解课程标准，更好的备课教学。张海霞老师紧接着就为我们带来了七年级（上册）教材解析，这样的安排循序渐进，让我们对“教什么”有了一个初步的了解。而王占梅老师则带来了《一课四研备课指导》，手把手教我们如何备课。学会备课后，王夏楠老师开始教我们如何组织和实施课堂教学。
到这里，我们作为一个语文教师应该初步具备的能力，已经一一为我们讲解了。因为语文教师一般都会担任班主任，所以教研中心还贴心地安排了陈霞老师教我们《语文老师如何当好班主任》。听了前面霍二瑞老师的分享，我已经对当班主任里面的学问有了初步的了解，不敢再对当好班主任这件事掉以轻心。陈霞老师则给予了我们更多的方法与妙招。我认真总结两位老师的分享，深深体会到了，当好一个班主任不是件简单的事。
在培训的最后一天，我们分组进行了模拟课堂教学以及解读教材文本的活动。整个活动中，大家集思广益，勤思善谈，非常愉快地完成了任务。同时也增进了老师们之间的感情。
除了这些专业的培训以外，我们还集体排练具有语文教师风格的节目，准备参加全体的文艺汇演。大家在忙碌的学习培训中，穿插着节目的排练，整个培训过程非常的充实丰富。
转眼间就到了培训结业的时刻，我心中感慨万分。虽然只有短短一周，但是我却觉得仿佛过了许久，仿佛我与无数优秀的教师共同参与他们的教学，共同感受教育的魅力。这次培训让我明白了自己的学识仍然浅薄，自己当一名教师的素养仍然还有待提升。
从第一天培训结束后，我就暗自鞭策自己，须得努力成长。成为一名教师，是学生时代的彻底结束，但却不是学习时光的结尾。我脑海里不断回响众多前辈教师对我们说过的“语文教学是需要谋划的”，计划着假期里提前梳理语文教材、尝试素读文本、尝试独立备课……不仅如此，我还早早做好了当班主任的心理准备，总是不自觉地会谋划未来的班级管理。我内心深处生出一种成长的渴望，这种渴望来源于这六天岗前培训的知识收获，来源于在前辈教师丰富经验面前的自惭形秽，更来源于内心里渴盼成为一名合格语文教师的朴实愿望。
我的心如干涸的沙漠，这次培训的几场甘霖，在我心中深深地埋下了一颗想要茁壮成长的种子。在未来的教育生涯里，我一定会牢记今日的心情，虚心求教，专心学习，一心成长！
未来道阻且长，眼下正是成长之时！
2024年小学教师岗前培训心得体会 篇2
短短的几天，几十个新教师聚在东胜区第五小学进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，唯独三个男教师。这样看来，就形成了女教师多男教师少的局面，作为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。
本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，虽然只有五天的培训，但同样受益匪浅。
一、认识自我，定位明确
在本次培训中听了有关教师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。
首先，作为一名教师，教学是主要任务。教师这个职业本身就是很普通的职业，有自己的职业要求，也有业务标准，或许会在学校担任一些其他职务，或许会组织学生参加一些活动，但这些都是次要的事情，最主要的还是完成教学任务，学生该学习的内容必须毫无保留地教给他们，我们可以明确的一点是学生来到学校本来就是学习的，而学校存在的合理性也在于能够根据教学目标完成教学任务，让每个学生学到、用到，所以，一切挤压教学活动的任务都是不合理的。
其次，作为一名教师，也要懂得育人是根本任务。育人包括很多方面，比如德育和才育，教学是才育的一部分，德育是从学生的思想着手，培养正确的三观，有健康的精神状态，乐观的心态以及较好的抗压能力。总书记也说过，教育总任务就是“立德树人”，所以培养一个德才兼备的时代新人是我们要思考的问题。
与此同时，我也认识到想要成为一位合格教师光靠情怀是不行的，必须要提高自己的职业水准，提升自己的业务能力，这样才能尽快融入到教师的队伍中，才能尽快在教学中做到有的放矢。如何才能提高自己？我认为，树立终身学习观很重要。作为新教师，学习是必不可少的，要学习教学技能，要学习教辅用书，要学习前辈经验，这样才能让自己尽快“成型”，但学习不局限于此，就算是从业很长时间也不能忘记学习，如今是信息大爆炸时代，学生掌握的信息可能比教师还多，所以我要大量去汲取信息，去看有字之书，也要阅读无字之书，既学习经验，又不脱离实际。在这个时代，有时候教师比学生更需要学习。
二、专攻术业，把握教学
通过语文学科专业知识的培训，我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备学情，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。
在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态去迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习的意义所在。
三、坚定信念，大步向前
本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等；鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。
俗话说的好“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”，正因如此，这份普通的职业看起来又是多么重要，教师所担负的责任有多么重大。最后，各位长辈的建议我将铭记于心，认真去备好每一堂课，用心教学，用爱育人！
2024年小学教师岗前培训心得体会 篇3
专业知识方面
时代的快速发展，教师也要做到与时俱进、积极进取，不断学习先进的教育理念和教学方法，建立终身学习的信念。语文教师更是要善于从多渠道获取教育资源，善于和各学科教师交流沟通，开拓自己的视野，提升自身的综合素质和专业技能。
教学方面
“解放头脑，让学生能想；解放眼睛，让学生能看；解放双手，让学生能干；解放嘴巴，让学生能谈；解放空间，让学生能接触自然；解放时间，让学生能学自己想学的东西。”可见，课堂教学要与学生的生活实际相结合，设计合理的实践性环节，让知识能够更科学、更自然地呈现在学生面前。
在培训期间，李凯老师给我们讲述了她任教第一年时，给小学一年级讲《认识数字》这一课，我深刻体会到课堂教学的设计要符合学生的心理，并让学生通俗易懂地掌握。只有这样才能使学生学得快乐，老师教得舒心。
其次在学习过程中，语文老师还要培养学生独立思考能力、合作探究能力、沟通表达能力、动手操作能力等，因为语文是一门基础性学科，所以语文课程要培养学生多方面能力。课后要及时反思，积极向经验丰富的老教师学习教学技能，提高自己的教学水平，逐步形成自己独具特色的教学风格。
保护个性，小初衔接
关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。
初一的学生，刚结束小学生活紧接着就步入初中，只有短短两个月的时间我们不能要求学生立马转变身份，我们要给学生时间让他们适应初中生活，这就要保护好孩子们的个性。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的独特魅力，张扬青春的才华。
职业展望
作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来。面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提升自身的道德素养，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的优秀教师。
2024年小学教师岗前培训心得体会 篇4
20xx年的春季，我踏进了伟大的教师行列，成为了虎跳小学的一名老师，开启人生新旅程。5月20日，这个美好的日子里，我走进了学校，为期两个月的教学时间，我有所收获，却也有些迷茫。今年暑假，四川省教育厅为了让我们这批新任职教师尽快适应教师教学工作，特地为我们开设了为期一周的线上培训学习。参加此次培训，我深感荣幸，能够听到众多知名教育专家和一线老师的分享，让我的假期变得充实且快乐！
所学内容
王薇老师给我们作了题为《学习学习再学习，努力成为新时代高素质教师》主题报告，从“教师队伍新情况、学习领会新精神、努力开创新局面、善于抓住新机遇、勇于担当新使命”五个方面作了详细讲解。国家要建设高素质专业化创新型四位一体的新时代教师队伍，教师需要在国家政策的指导下培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。何庆老师分享了《新时代基础教育面临的新形势新任务新挑战》，讲解了基础教育的六项总体要求，六个下功夫以及九个坚持，面临的一些新的任务，基础教育需要变革的地方，改革新举措以及新时代对于教师的新要求，不止做到习近平总书记的要求，更要成为一个拥有大格局，大学识，大技艺的大先生。
周毅老师讲解了李政涛老师告诉我们《如何做一名好老师》，给了我们初任老师一些建议，阐述了什么是好老师，并告诉我们怎么样做才能成为一名好老师，并结合自己的教育实践总结分享了好课的三个特质，即为实、清、细。龙文中老师告诉我们《怎样才能成为一个优秀班主任》，提到班级是学校里最为重要的组织，而学校是让学生寻找同伴，犯错误，能成长的地方，以及学生喜欢的老师什么样和优秀的班集体的表象。重庆谢家湾小学的刘希娅校长做了《迷恋他人成长，享受教育人生》主题报告，给我们分享了20xx年的一些教育热点及其引发的思考及影响，还有老师们在校的生活样态，新型的课程形式、管理模式给了我很强的震撼，孩子们眼里有光，老师们也取得了自我成长……
自我收获
1、我所知道的
首先，我知道我们要努力成为新时代背景下的高素质老师。我们要明确这个时代以及我们国家所提出的教育目标任务，并为之不懈努力，教育为国之大计，党之大计，也将是我们一生之大计。尤其是中小学教育当以德育为先，五育并举，培养具有核心素养的社会主义建设者和接班人。
其次，我知道信息化时代的到来对教育的影响越来越显著。这次疫情期间的线上教学所反映的问题值得我们去思考和研究。心理上，我们教师需要很好的调整自己的心态，适应新型教育模式；技术上，我们需要提升自己对于人工智能的了解与运用，让人工智能更好的服务于教师队伍。新时代下的教育变革是不可避免的，我们要去适应它，要奉献自己的力量推动教育体系更好的发展。
最后，我知道如何做一名好老师，好班主任。好老师要让学生活在自己的心里，要让自己活在课堂里，要让偶像活在课堂里，要让理论活在课堂里，要上出一堂堂实、清、细的好课，要不断提升自己的专业素养，要让学生喜欢自己，与学生共情，进而获得成长。优秀的班主任是在用自己的生命影响更多的生命，构建优秀的班集体，要有明确的班级发展目标，要看到每一个学生，要促使每一个孩子都得到相应的成长，要组织好班级活动，让孩子在玩中得到发展，要自我认同班主任角色，不断提升自己的专业知识。
2、我所悟到的
教育，这个词源于孟子“得天下英才而教育之”。我想我们教师不是去教学生该怎么样，而是要引出他们自己的认知，这样培育出来的孩子才不会庸庸碌碌的过一生，才能为社会，为国家贡献出属于自己的力量。这个时代对孩子的要求越来越高，不只是要有相关知识储备，更多的是需要实践、创新的能力。教育由两部分组成，一是教，教学生如何认识这个世界，如何活得充实自在，如何更好的生存在快速发展的时代中，如何实现自我；二是育，要成才先成人，我们要育有爱国情怀的，有社会责任意识的，有社会主义核心价值观的，有核心素养的，有高尚道德品质的，有良好行为习惯的，有健康的人格和良好的心理品质的，能弘扬我国优秀传统文化的社会主义建设者和接班人。只有这二者相互成就，共同发展，我们最终才能达成所愿。
学生——鲜活的生命个体，富有多样性的特别存在。每一个孩子都不一样，老师不能用统一的标准去评判每个孩子，我们要看到每个孩子身上的闪光之处，并用实际行动促使其潜能得到发展。学生具有很强的主观能动性，我们要让学生成为课堂上的主体，只有孩子全身心投入并参与到学习中，学习才能有所收获。
老师——学高为师，身正为范。师者，传道授业解惑也，要想更好的传道授业必须得有渊博的知识储备，老师要有一桶水才能给学生一杯水，这个知识不只是我们所谓的文化知识，还包括生活等方面。另外要想能帮助学生解惑，自己得活得积极通透，身边不乏有老师抱怨生活的不易，埋怨自己的职业不能给予自己想要的生活，但是转念一想，美好的生活是要自己争取的，一个心态良好，积极阳光的老师生活肯定不会差到哪儿。故而，既然选择为人师，就把这份职业当作自己的毕生事业来做，只有热爱，才能做的更好。
父母——孩子的第一任老师。对于这个世界的第一印象很重要，这很大程度上决定了这个孩子会怎样对待这个世界。父母没有权利缺席孩子的教育，不是给予足够的物质便是爱孩子了，而要懂得怎样去爱，就像现在我们学校，大多是留守儿童，许多孩子的事情老师不能和父母得到及时有效的沟通，日复一日，问题就像雪球一样越滚越大，最终带来很多不好的影响。所以，有教育智慧的父母成为家校共育的关键所在。
信念——人之根本。无论是做父母，做子女，做社会人还是做老师，坚定的信念是立足之本，我很热爱这一份事业，所以我可以排除万难去做，去拼。今年暑假，四川遭遇了近七年来最为恶劣的夏季气象，持续不断的降雨也让我们的培训学习遭受了严峻考验。期间我曾回到老家学习，断电断网的环境打了我一个措手不及，我只能提着小板凳到山坡上有4G网的地方学习，手机电量也要依靠家里的亲人充好送来，我不想错过任何一堂精彩的演讲，不足的电量，虎视眈眈的野蚊子，多变的天气都不能阻挡我的学习热情。我不是娇生惯养长大的小公主，所以这点困难于我不算什么，所以我能坚持；我也很清楚，作为一个新人，我很需要这次的学习，我必须坚持。我爱教育，我想做好教育，这就是我的信念，心里装有教育情怀的人才能更好的为之付诸一切。
3、我要做到的
（1）持续充电，充实自我。找到自己的学习楷模，如优秀教师，身边的教育骨干等，多听好课，并且要做复盘，从中提炼自己需要的东西。积极参与各类学习，通过各种途径提升自己的专业知识能力，拓宽自己的知识领域，强化自己的理想信念。
（2）树立目标。新的学期我要带领我们班如何进行高效的学习，要达到什么样的目标，我要怎样开展教学工作，组织活动实践，怎样与自己，与学生，与同事，与领导相处，提前做好分析确立。
（3）端正心态。我喜欢教师这个职业，我喜欢孩子，我喜欢分享，我所喜欢的东西将会使我忽视那些不如意的部分，现实不会也不能打败我的热爱，我的情怀，我要做一个积极阳光，爱教学爱学生，传播正能量的老师。
（4）上出好课。我要深入的研究课程标准，教学内容，结合学生的实际情况来备课，要让学生在课堂上有收获，有生成，有发展。另外，鉴于之前的教学经验，我需要注意课堂的整体组织，课堂的指令确立，以及个别内容的遗失补充。
（5）积极承担。承担学校的其他工作，承担班级的工作，锻炼自己的综合能力。
（6）爱学生。多多与学生交流谈心，给予学生正确的三观引导，多和学生家长沟通，好好利用家长的教育作用。组织一些有意义的活动，让孩子在活动中体验感悟，让孩子们爱上语文。
2024年小学教师岗前培训心得体会 篇5
今天在领导的关照下，我有幸聆听了沐川县教师进修学校刘永亮校长的专题讲座，整整两个半小时精彩而又生动的讲课让我深受启迪……我想，如果不用文字加以记录，又如何让此次学习在我的教育生涯留下深深的痕迹？又如何不断鞭策自己用心教书、用情育人，做一个真正的教育者？
一
教育的出路在于改革
“教育的出路在于改革”，这是今天刘校长专题讲座的题目。正当我陷入思考时，刘校长首先提出两个问题：一是为什么而改？二是改什么？随后，刘校长针对当前教育的现状指出了教育改革的原因及教育改革的内容和方向。当我们在课堂教学过程中遇到难教的孩子，这也是我们短期内没法改变的现状，因此当我们不能改变现状的前提下，就需要改变我们自己的方式方法。在谈到这样一个话题时，他还精辟的点出了：课堂教学不仅仅要在知识和能力方面对学生进行提高，还要注重课堂教学的思想、态度和价值观。他还深切的希望我们广大教师要把教育的问题放在首位，因为教育是前提，是基础，是保障。因为只有先落实好思想教育才能有效地实施教学。
接着，他又用几句令我折服的话来诠释教育教学的关系：“要教好书，首先是要让书好教；要教育好学生，首先是学生好教；在哲学的思想里事物发展的规律取决于内因，因此教育改革的魂，意在调动学生成长的愿望！这便是教育的本质，教育的本质就是唤醒……”为了让这些深刻的道理更具有说服力，随后刘校长向在场所有的老师分享了自己曾经的求学经历和生活经历，整个会场的气氛活跃了起来……我也为之动容。在该话题即将结束前，他以自己读书时代一段幽默而又道理深刻的师生对话自然过渡到了下一个话题。（师：你居然考上了？生：我从来都没有被你们关心过……）
二
当代教师的责任与担当
他要求我们要在教育的过程中正确面对各种难道，面对难教的学生要放大自己的心胸，要在解决一件件困难的事情之后提升自我的教育信心，要不断分析难教学生形成的原因。一个优秀的教师应该是善于教留守儿童、单亲学生的教师如何把这些具有特殊之处的学生平等地放在正常的教育秩序中，我想这是我应该时常思考的教育问题。正当陷入深度的思考时，他又补充道：“唤醒、激励、赏识、爱是教育过程中要不断渗透的内容，只有我们从根本上找原因，落实责任，主动担当，用科学的方法才能改变教育现状。”
在结束该话题之前，刘校长又以自己如何去转变一个“不会说话的孩子”的故事，引起了我的深度思考。在该教育案例过程中，无不渗透着一种平等、民主的教育思想。随后，我立即拔开手机，翻阅我曾经记下的几段随笔，再一次问问自己：
回顾自己的学生年代……你喜欢什么样的老师？你希望老师如何对待你？是否有老师曾经伤害过你的心理，他都做了些什么？
以前我读书的时候，成绩不太好，也就是在班级中等水平。在读小学时，我每天最想上的课是语文课，因为语文课老师时常面带微笑，而且课堂上很幽默。当看见老师的微笑，感受老师用一种幽默的方式与我们交流和谈话时，我便能跟着老师的思路融入各种各样美妙的情境。我最不喜欢的课是数学课，因为数学老师很凶，随时打我们内心充满恐惧，但我不恨这样的老师，因为他的出发点是好的。。一不注意就是一记耳光；一道题算错了背上就是一棍子；下课疯打被发现了就是站墙角。后来，李老师来我们班实习，那是我小学阶段最温情的时刻，因为李老师每天在教室上课，她都能激情飞扬的朗读……她在课堂上从不会直接批评我们，她喜欢表扬我们，她用她的那种温柔善良感动着我们每一个学生，激励我们树立信心，拥有梦想。
苏霍姆林斯基有一句话：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师。”所以当我们每天面对一个个鲜活的生命的同时，我们应该思考——你是如何对待这一个个生命的，假如他（她）是你的弟弟妹妹，或者说是你的孩子，你将如何对待他们？假如你也是处在这种教育环境的学生，你感受如何？
面对属于一个完整的人的学生，我们应该唤醒良知，应该用一种对人的态度对待学生，除此之外，我们还要转变教育的姿势，在谢云老师的《阅读照亮教育》一书中有这样一些文字：“每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身子，才能欣赏他们的摇曳生长。”“蹲下”，是教师该有的姿势；“蹲下”，也才会为学生喜欢。因为这样的姿势里，包含着对学生的尊重和爱怜，这样的姿势，才能让学生更有信任感和亲近感。
他还说：“蹲下来，不只是因为师生身高的差别，还有心灵的距离。蹲下来，也不只是形式上的放低身段，而是要跟孩子站在同样的心理高度，以平等的角度和态度去体贴他们。”所以，我们在电视里面老是能看见主持人与小朋友在一起的时候，主持人始终都是蹲下的，语言亲切自然，温柔以待呢……
如果你反思到了自己的不足，你为你以前的理直气壮和义正言辞而感到无限羞愧时，你可以将这两个词注入你的血液——义正辞婉、理直气和。当我们面对“苦恼”的后进生时，我们更应放平心态，用一种耐心和发展的眼光去看待他们，因为他们也是一个生命。尽管我们不能立刻力挽狂澜，但我们绝不能推波助澜；尽管有时我们不能雪中送炭，但至少可以不落井下石吧。其实……教育姿势的改变，就是一种教育思想的改变。
20xx年10月30日
补叙：作为一名教师，作为一名刚入职的教师，他所使用的教学方法，所运用的“教育理念”，其实大多都来源于给自己曾经的“老师”所学，但随着时代的变化，那些陈旧的教育方法也将被慢慢淘汰，将与社会主流不符。那么作为一名新时代的教师要成长，首先是要改变！如何改变？仅凭会议培训……那始终还是别人的经验吧，自己怎么也不可能完全“拿来”，仅凭道听途说……更何况有的言论还不一定是正确的。其实要改变，关键是自己要尝试去“改变”，自己要去努力践行“改变”。
要想真正的改变就要不断的阅读和在教育教学实践过程中不断地自我反思，纠正。
假期了，我敬重的同事们！虽然没有繁杂的业务工作，没有教材、教案、课标的陪伴，但我们可以与教育书刊为伴，可以与经典为伴。
20xx。01。11夜
我一边读着自己曾经留下的文字，一边思考着刘校长课件上面呈现的内容……
三
教育的目标
六个词语，十二个文字诠释了教育的真谛：自律、自强、自治；自励、自信、自强。他补充道：“真正的教育是自我教育。”瞬间我感觉，苏霍姆林斯基再一次来到了我的身边，我再次点开手机，翻开我曾经记下的一段随笔，结合刘校长的讲授，再一次提醒自己：
若要问教师是如何成长起来的，可能很多同行一定就会想到——教师的成长取决于所任教的学校办学的水平，取决于那些对你无微不至关照的领导长期以来对你的的培养，取决于教师自己对自己的“培养”，其实这些话都说得很有道理的，也不可更不敢否认这些因素。曾经也有同事好奇地问我：“你是如何成长起来的？”，每每这样交流时，我都感觉很羞愧，因为曾经自己所犯的错误实在太多……回顾自己从教的成长经历——刚任教时我是一名不折不扣的“后进生”，时有不服从领导安排的种种……时有打学生的冲动行为……时有做事不能坚持到底的懒惰，在面对工作时还有过很多抱怨，根本不知道如何珍惜和自我满足，更无从谈所谓的大道，曾多次险些丢掉这个“金饭碗”。假如确实要问我此些年来取得的那一点点进步，得到的那一点点成长是靠的什么？不得不承认——有很多领导长期以来的栽培，有身边很多同事的不断鼓励……但我认为最主要的因素还是那一批批学生的进步与成长逼着我不得不自己想方设法成长进步。说白了，没有我的学生，便没有我的今天，这个情今生今世是永远也还不起了！陶行知先生曾在他发表“学校观”的言论中有过论述，那绝不是来自于书斋的凭空想象，而是源于教育生活的实际与感知：“学校里师生应当相依为命，不能生隔阂，更不能分阶级。”这在某种程度上道出了教师与学生之间的那种亲密的关系，没有这种关系，便没有感情的滋生。他还说道：“教师与学生之间的人格是相互感化的，习惯是互相锻炼的。”不知从事多年教育工作的同行有没有这样的深切体会？结合教育生活实际，我们可以假设——你要求学生不浪费，而你却在与学生一同就餐时倒掉大量的食物；你要求学生不说脏话，而你随时脏话连篇，甚至当着学生的面！这样有没有做到人格相互感化，习惯相互锻炼。这样的教师，学生信服？因此，先生在多年以前反复告诫：“人只晓得先生感化学生，锻炼学生，而不知学生彼此感化锻炼和感化锻炼先生力量之大。先生与青年相处，不知不觉的，精神要年轻几岁，这是先生受学生的感化。学生质疑问难，先生学业片刻不能懈怠，是先生受学生的锻炼。”
我想，这便是刘校长所讲的“学为中心”。
四
学为中心
在谈到这一话题时，刘校长针对教师不读书的现象，读书方法不妥的问题，学习内容有效性等问题一一进行了生动的举例和全面的阐述。他反复强调了教与学的关系还例举了当前课改中几点必须要深入思考和反复实践的问题：讲一千个道理不如立一个规矩，课堂教学关于讲授必须立下规矩；先学后教；多学少教；先做后评；以学定教；因材施教；边学边教。每一点都让我不得不结合自己的教育教学实际进行或深或浅的思考。
最后他强调：作为教师要有个人的教育教学信仰，但不管哪种信仰都必须建立在“以生为本”的基础之上。
2024年小学教师岗前培训心得体会 篇6
捷克教育家夸美纽斯说过，教师是天底下最光辉的职业。如今我很荣幸成为了这一光辉职业中的一员。满怀期待的心情，我参加了20xx年东胜区中小学幼儿园新任教师暑期岗前培训。短短六天的培训学习，让我受益匪浅。不论是东胜区教育研究中心的教研员，还是各个教学单位的校长，亦或是奋战在教学一线的骨干教师，都毫无保留、倾囊相授，让我感受到了东胜区教育系统这个大家庭的温暖。
下面我将就“如何有效组织语文课堂教学”来谈谈自己的看法。
一、凡事预则立，不预则废
要有充足的课前准备。其一，备教学内容，深入解读文本，系统把握教材，做到了然于心，切忌照搬套用；其二，备学生情况，了解学生知识与能力的掌握情况，提前进行课堂预判，做到有的放矢，因材施教；其三，备教学心态，不要把坏情绪带到课堂，要以饱满的热情面对学生，练就专业的微笑表情。
二、构建智慧型课堂
要进行智慧性的课中组织，围绕教学目标，设计简约而丰富的教学活动。语文教学应该是有起点、有重点的，在明确教学目标的基础上，结合班级学生情况设计教学活动，注意观察学生行为，及时调整教学活动，才能切实提高教学效率，实现课堂教学的有效性。作为一名语文教师，要有目标意识及落实目标的意识，合理设计教学活动，充分调动学生学习积极性。
三、教学的艺术在于
引导、激励、鼓舞
教师要营造和谐的课堂教学氛围，引导学生主动学习，激励学生发现问题、解决问题。课堂，首先是对话，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师的引导下让学生和教材对话。教师关注的是学生，要引导学生多说，多做，多思考。指点学生不懂的，讲解学生不会的，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。
四、好之者不如乐之者
要让学生做课堂的主人，让学生有参与感，真正对学习感兴趣，自觉“动起来”。教师在课堂上要用启发的、激励的语言，最大限度地提高学生的参与度，学生有了参与感，才会产生学习兴趣，进而做到乐于学习。另外，语文课中讨论环节的设置要恰当，如果讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园。
五、授之以渔，培养学生学习能力
学习方法是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
（一）教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯
“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。
（二）教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力
读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情；从理解文章题目，思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出有价值的问题；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法等等，这些都需要教师细心教授，耐心培养。
（三）教给学生课外阅读的方法
老师要帮助学生制订阅读计划，并督促学生按照阅读计划读书，广泛阅读课本以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们“读”得好，读得有收获。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过本次培训，我懂得了作为一名教师，要秉持初心、充满热情、努力钻研、坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，早日成长为一名优秀的人民教师。
2024年小学教师岗前培训心得体会 篇7
一、认真学习学校规章制度，做一名合格的小学教师。
虽然在来到十二小学原点分校之前，我已有八年多的中学教学工作经历，但要作为一名小学教师，却是一个全新的开始，其中许多的工作规范和制度还是十分陌生。梁校长给我们详细介绍和讲解我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发。就如吴校长所言，作为一名教师要有正确的思想政治意识，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中；要有服从大局的意识，怀揣着强烈的工作职责心，服从学校的工作安排和自觉遵守学校的规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成，做一名合格的原点分校的家人。
二、以德树人，扎实学识，做一名终身学习的教师。
教师肩负教书育人的重大职责，作为学生的引路人，教师必须有积极、健康的三观，引导学生树立端正的三观，为国家培养出优秀、合格的接班人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。
疫情之下教师能做什么？该做什么？我们不能像医生一样，治病救人；不能像科研工作者，有能力研究抑制病毒的药剂；不能像警务人员那样，守疆护土，造福国民。但学生就是中国的希望，中国的明天。站在三尺讲台，要心怀感恩，告诉孩子们要与自然界和谐相处，善待自然界中的每一个生命；告诉孩子们在病毒肆虐的地方，钟南山爷爷，千千万万的冲在一线的医护人员及许多心中有爱的人们正在同病毒战斗，他们才是最无畏的勇士，他们才是我们的英雄！让孩子们做一个正直，诚实，心有大爱，心有悲慈的人，好好学习，储存能量，回报祖国，回报社会。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一教师，我们还要有具备精深的学科知识，灵活的教育教学知识和广博的文化知识。正如习近平总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，如果教师知识不扎实，教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。面对当前的信息化时代，教师必须不断学习，充实自己，完善自己，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件选择并不是永恒，时代对教师的要求会越来越高，就如吴校长所说的，作为一名新时代的教师，我们要有终身学习的意识。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。新时代的好老师不能满足于装满自己的”一桶水”，而要使自己时时有”活水”，与时俱进，不断汲取新知识，更新自己的知识结构，积极回应新的挑战，追求卓越。只有这样，教师才能站在知识发展的前沿，实现自身的长远发展，并引导学生走向未来发展的人生之路。
三、怀揣仁爱之心，做一名幸福的教师。
教育有爱才有魂，有爱才有希望。教师是孩子成长路上的引路人，是他们知识的引导者，人格的建设者。在引导之路上，要以爱灌注其中。关爱学生，要学会走进学生的心灵，要善于与家长沟通，去了解最真实的他们。梁校长以23年的班主任工作生涯中经历的真实事例和感想告诉我们，要尊重家长，以礼以善相待，才可赢得家长的尊重和信赖。虽然说家长形形色色、各种职业的都有，但是只要我们是为了他的孩子好，只要与家长真诚沟通孩子的问题、进步和成长，家长都会很理解和支持我们的工作。教师虽然常常无力去做伟大的事，但我们可以用一颗博爱之心，关心学生的学习生活和健康，为学生的成长之路铺满阳光，让学生的一生描绘出美好的蓝图。如在疫情时期，班主任教师每天跟踪、统计学生的健康情况，一条条微信，一句句问候，一个个忙绿的身影，我们就是家校之间结实的沟通桥梁，我们教师用自己的微小的力量保护祖国的花朵，尽最大的努力为疫情防控做出贡献。
身为人师，其实只要我们用心做好每件事情，哪怕是一件很小的事情，一个很小的细节，我们也会在工作中获得有巨大的幸福感。幸福应该是“怀慈悲之心从教，以平常之心处事，持精进之心学习”，做一名幸福的教师，应该面朝未来，心向朝阳，春暖花开。
这10天的网络培训学习，我内心深处紧系着学校领导的要求与指导，理念与智慧，在接下来的时光里，我将会更加努力，尽力为孩子们撑起一片蓝天。乌云是遮不住太阳的，冬天是阻止不了春的脚步，纵管疫情还没结束，但春天的倩影已翩翩而至。原点家人们永不忘使命，潜心智学，沥心笃教，相信在我们领导的引领下，十二小学原点分校将会更为生机蓬勃，让祖国的花儿绽放更为娇艳、幸福的花蕊！
2024年小学教师岗前培训心得体会 篇8
尊敬的领导、尹冠闳教授，以及在座的各位亲爱的老师们：
大家好！首先，感谢尹冠闳老师的指导。尹老师从三个方面：（why）为什么要做职业规划？（what）职业规划是什么？（how）如何进行职业规划？向我们解读职业规划。让我们对职业规划的精髓和要义有了深入的了解。让我以及在座的学员们，认真地思索了一次关于自我未来如何发展的问题。
很荣幸站在这里进行本场讲座的结课。接下来，请允许我简单地做个自我介绍。我叫王娇，是咱们鄂尔多斯人。是一名新入职的小学语文老师，之前两年一直在中学任教，所以对小学教学以及职业发展并无深入了解。今天听了尹老师的讲座以后，颇有感悟。学以致用，我也尝试着用结构化思考的方法与大家分享我今天学习的心得。第一点，why。为什么我们新教师要做好职业生涯规划？所谓“知人者智，自知者明”，新教师只有对自己有清晰的认知，准确地定位自己，才能更好地完成领导们在开班仪式中提到的“12369”工程，也能更好地实现自我价值、人生价值。第二点，what。什么是职业？什么是职业规划？我想，就是尽可能地选择自己热爱的、擅长的和适合的，去锲而不舍地做下去，做到头，做到精。生涯规划的不仅仅是职业，还有我们的生活。好的规划是走向成功的开始。尹老师在讲座中告诉我们，人，要活出人生的四度：长度、高度、宽度和温度。并且，他也在讲座中反复提到了一点——“自我价值”，所以，我们教师应该把自己的生涯规划上升到人生的高度——真正的生涯规划是站在生命意义的角度引导人去找到自我的定位。第三点，how。如何进行教师职业规划？对此，相信在座的大家都记得尹老师讲的三个关键词：分析、决策和行动。具体的内容尹老师讲的很清楚，我在此不再赘述。需要我们注意的一点就是，再好的规划，也要落地才能生根，才能开花结果。
最后，再次让我们用热烈的掌声感谢尹老师为我们带来的这场风趣幽默、案例生动、内容丰富和贴近实际的职业生涯规划讲座。在座的学员们，让我们一起，探索未知，勇于冒险，克服困难，达成目标，为学生，为自己，做好职业生涯规划，丰盈彼此的人生！谢谢大家！