幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇1
为开发幼儿创新思维，让孩子了解知识产权，__幼儿园组织开展了知识产权宣传日主题活动。
知识产权，也称其为“知识所属权”，一般包括专利权、商标权、著作版权等。知识产权是权利人对其智力劳动所创作的成果和经营活动中的标记、信誉所依法享有的专有权利，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权，知识产权受国家法律的保护。
__幼儿园的孩子们通过知识产权微课堂视频、支持正版拒绝盗版视频、寻找生活中的R商标、设计我的商标，4部分进行活动。让幼儿了解生活中的知识产权，引导幼儿认识到创新的重要性。
微课堂
知识产权微课堂-商标、版权、专利。这都是我们人类智慧的结晶，让我们一起保护知识产权吧！保护知识产权，支持正版拒绝盗版，创建文明社会。
支持正版，拒绝盗版
保护知识产权，支持正版拒绝盗版，创建文明社会。走进家长圈，让家长也了解维权护权，平安伴行！
R标志的商品
是Register的缩写，用在商标上是指注册商标的意思。用圆圈R，是“注册商标”的标记，意思是该商标已在国家商标局进行注册申请并已经商标局审查通过，成为注册商标。
设计“我的商标”
小朋友们说“我以后也要有自己的商标，我要把自己的名字也注册成商标，等我长大开公司当老板了我要把公司申请商标进行知识产权保护。”
生活即教育，一日生活皆课程。版权意识从娃娃抓起，__幼儿园以此次的版权宣传活动为先导，让师幼、家长都能够共同了解和学习“世界知识产权日”相关知识，让孩子们从小了解版权，为将来应用版权、保护版权打好坚实的基础，为推动社会创新发展献计献策。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇2
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，为了让幼儿了解知识产权，__区__幼儿园小三班组织开展了知识产权宣传活动。
什么是知识产权？
知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果和经营活动中的标记、信誉所依法享有的专有权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。
知识产权我知道
老师通过视频、图片的方式让幼儿了解生活中的知识产权，引导幼儿认识到创新的重要性，认识园徽等标志都是我们身边的知识产权。“拒绝盗版，从我做起”宣传卡片，呼吁更多的家长朋友和幼儿支持正版，拒绝盗版！
“R”商标我知道
“R”是Register的缩写，用在商标上是指注册商标的意思。用圆圈R，是“注册商标”的标记，意思是该商标已在商标局进行注册申请并已经商标局审查通过，成为注册商标。
通过让孩子在家寻找“商品上的R商标”，让小朋友知道了什么是“知识产权”，怎么保护知识产权和身边“知识产权”。
亲子绘画：我设计的商标
让小朋友与家长用自己的名字来设计一个属于自己的原创商标，培养了幼儿的创新意识，拓展了幼儿的创新思维。
让我们从小事做起，携手共筑，为传播文化家园的善良与美好贡献自己的一份力量。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇3
每年的4月26日被定为“世界知识产权日“，为了引导幼儿认识尊重知识产权、保护知识产权的重要意义，树立从我做起，使用正版、拒绝盗版的思想和理念，__区__中心幼儿园开展了“保护版权，你我同行”的知识产权宣传活动。
知识产权从本质上是一种无形财产权，它的客体是智力成果或是知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性智力劳动所创造的劳动成果。它与房产、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护，都具有价值和使用价值，重大专利、驰名商标或作品的价值甚至远远高于房产、汽车等财产。
__区__中心幼儿园通过开展知识产权宣传活动，结合幼儿的年龄特点和认知水平，在中班幼儿中开展了知识产权相关学习活动，帮助幼儿初步了解知识产权的内容。老师们利用卡通的宣传片，生动形象地向幼儿讲述知识产权的相关知识，使孩子们从小养成保护知识产权的意识。同时，老师带领孩子们学习如何辨别正版书籍。孩子们通过观察书籍，寻找出版社及图书的版号，对正版书籍有了一定的认识，懂得了知识产权的重要性，知道了要支持正版，购买正版书籍。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇4
每年的4月26日是“世界知识产权日”，为了积极响应__区“知识产权周”活动，引导幼儿了解知识产权的重要意义，树立从小做起，使用正版，拒绝盗版的科学理念，__市__区__实验幼儿园开展了知识产权日主题宣传活动。
在知识产权周活动中，各班教师以集体教育活动形式引导幼儿了解设立知识产权日的意义，并向幼儿展示了日常生活中常见的商标，引导幼儿发现周围生活的商标，让幼儿体会到知识产权与周围生活的密切联系。
通过开展知识产权主题教育活动，为全园师生创设了良好的知识产权氛围，使幼儿充分了解到保护知识产权的意义，提升了全园师生保护正版，拒绝盗版的意识。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇5
我园高度重视知识产权的宣传活动，利用电子屏、大屏幕、公众号、向全体教师及家长大力宣传。
4月__日，__镇中心幼儿园开展了知识产权宣传教育活动，师幼共同参加。活动中，老师简要向幼儿讲解了知识产权的知识，教师向幼儿展示了日常生活中常见的商标，让小朋友们在身边寻找商品的商标，让幼儿体会到知识产权和我们的生活有着密切关系。
__镇中心幼儿园通过开展知识产权宣传活动，结合幼儿的年龄特点和认知水平，在班级中开展了知识产权相关学习活动，帮助幼儿初步了解知识产权的内容。老师们利用卡通的宣传片，生动形象地向幼儿讲述知识产权的相关知识，使孩子们从小养成保护知识产权的意识。同时，老师带领孩子们学习如何辨别正版书籍。孩子们通过观察书籍，寻找出版社及图书的版号，对正版书籍有了一定的认识，懂得了知识产权的重要性，知道了要支持正版，购买正版书籍。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇6
世界知识产权组织于2001年4月26日设立，并决定从2001年起将每年的4月26日定为”世界知识产权日”WorldIntellectualPropertyDay，目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，本次宣传周活动时间为20__年4月__日至4月__日，今年宣传周主题为“全面开启知识产权强国建设新征程”。
知识产权我知道
通过视频、图片的方式让幼儿了解生活中的知识产权，引导幼儿认识到创新的重要性，麦当劳的商标是金黄色的大M，肯德基的商标是KFC等都是我们身边的知识产权。
商标权
宝贝们纷纷行动起来，在家里寻找各种物品上的商标，原来知识产权和我们的生活是如此密切相关！
姓名权
每个小朋友的姓名都是独一无二的，是小公民的独家知识产权！请欣赏小朋友的姓名画
宝贝们的名字凝聚了爸爸妈妈的爱，请听宝贝说一说
著作权
每个小朋友的画作也是一种知识产权，请欣赏宝贝们的画
通过本次活动让宝贝们了解了知识产权的意义，感受到知识的无穷魅力，树立保护知识产权的良好氛围，激发了孩子们对发明创造的兴趣。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇7
每年的4月26日被定为“世界知识产权日”，为引导幼儿认识尊重知识产权、保护知识产权的重要意义，树立从我做起，使用正版、拒绝盗版的思想和理念，20__年4月26日__镇中心幼儿园开展“知识产权日”宣传活动。
幼儿园LED电子屏滚动播放宣传标语，给大家以警醒，保护知识产权，人人有责。
向全体老师宣传了知识产权重要性，并组织教师学习《知识产权法》。
各班在班级微信群宣传知识产权日，让大朋友小朋友一起行动起来。
知识产权进课堂，老师们利用卡通的宣传片，生动形象的向幼儿讲述知识产权的相关知识，使孩子们从小养成保护知识产权的意识。
通过开展活动，让全体师生和家长树立知识产权意识，既是对他人的尊重，也是对自己的保护。让我们积极行动起来，齐心协力保护知识产权。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇8
每年的4月26日被定为“世界知识产权日”，世界知识产权日旨在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境，维护知识产权，是尊重别人劳动成果的体现。
为了引导幼儿认识尊重知识产权、保护知识产权的重要意义，树立从我做起，使用正版、拒绝盗版的思想和理念，__第二中心幼儿园开展了“保护版权，你我同行”的知识产权宣传活动。
__第二中心幼儿园通过微信公众号等形式，向全园的老师、家长以及孩子们大力宣传保护知识产权的重要性。
老师们通过图片、视频等方式，向孩子们介绍了什么是知识产权，帮助孩子们初步了解知识产权的内容。
虽然今年的4。26“世界知识产权日”已经过去，但是保护知识产权不是一朝一夕、一蹴而就的工作，我们要不断提高知识产权法律意识、营造公平有序的环境，我们必须动员全社会的力量，坚持知识产权知识普及，常抓不懈、持之以恒。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇9
在第__个世界知识产权日到来之际，为进一步提升我园教师尊重和保护知识产权意识，激发教师创新活力，营造尊重知识、崇尚创新的校园文化氛围，我园围绕“加强知识产权法治保障，有力支持全面创新”全国知识产权宣传周主题开展了活动。
我园组织全体教师以班级小组形式进行学习，促进提升全体教师尊重知识、崇尚创新、诚信守法、公平竞争的知识产权文化意识。
本次活动，让大家了解了知识产权的意义，感受到知识的无穷魅力，树立了保护知识产权的良好氛围，激发了大家对商标、版权等知识的兴趣，提高了保护知识产权的意识。我园将继续贯彻落实学习知识产权，加强教职工学习相关法律知识，加强知识产权保护，规范自身行为，使“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”成为大家共同的追求！
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇10
为了引导幼儿认识尊重知识产权，保护知识产权的重要意义，在第__个世界知识产权日来临之际，我园根据学区文件精神，宣传主题“加强知识产权法律保障，有力支持全面创新”，深入推进以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法、公平竞争”为核心的知识产权文化建设，开展了“保护版权，你我同行”知识产权宣传活动。
各年级组结合幼儿的年龄特点和认知水平，开展知识产权相关学习活动，帮助幼儿初步了解知识产权的内容。
老师们利用卡通宣传片，生动形象地向幼儿讲述如何辨别正版书籍，孩子们通过观察，寻找出版社及图书的版号，对正版书籍有了一定的认识。
孩子们用绘画的方式，表达自己对知识产权日的理解。并且利用幼儿离园时间向家长普及知识产权知识。
让我们携起手来，努力营造全社会关注、支持、参与知识产权保护的浓厚氛围，使“尊重知识、崇尚创新、诚信守法、公平竞争”成为大家共同的追求！
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇11
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，__园各班老师带领幼儿了解了知识产权到底是什么。
知识产权和人们的生活息息相关，它在我们的生活中随处可见，食品、酒水、日化用品等都是受版权保护的。
老师带来了很多小朋友平时所见食品，如：金典牛奶、双汇火腿肠、乐事薯片、百事可乐等，让他们去找一找里面的商标，并告知幼儿当商标注册后，就是产权，其他人不得再使用。
以“4。26世界知识产权日”为契机，号召小朋友们“支持正版，拒绝盗版，从我做起”，辐射到家庭中去宣传，小手拉大手，建立一个和谐健康的文化生态环境，让我们一起努力，守护知识领域。
通过本次活动，让孩子从小树立知识产权意识，既是对他人的尊重，也是对自己的保护。孩子们知道了有哪些知识产权，提倡知识产权的目的和意义，懂得了使用别人创造的东西，需要征得别人的同意。知识产权是对他人智力成果的尊重。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇12
为了引导幼儿认识尊重知识产权、保护知识产权，4月__日，__镇中心幼儿园开展了“保护版权，你我同行”知识产权宣传活动。
活动中，老师们结合幼儿的年龄特点和认知水平，开展了知识产权相关的学习活动，帮助幼儿初步了解了知识产权的内容，同时，老师带领孩子们学习了如何辨别正版书籍，让孩子们寻找了出版社及图书的版号。
活动的开展，让孩子们对正版书籍有了一定的认识，懂得了知识产权的重要性，知道了要支持正版，购买正版书籍。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇13
20__年4月26日，__幼儿园开展知识产权版权宣传活动。针对知识产权版权的重要性展开了学习，重点宣传了____关于知识产权的重要论述，宣传市委、市政府和区委、区政府贯彻落实____重要论述的具体举措。
向全体教职工普及版权知识。结合著作权法进行修改实施，广泛传播版权相关法律法规，尤其是涉及网络版权保护知识，提高公众尊重版权、保护版权、自觉维权的法律意识。
教师通过视频观看了版权工作成果。结合庆祝中国共产党建立__周年宣传，重点展示在版权创造、保护、运用和管理等方面取得的成果，宣传版权在文化高质量发展和国民经济发展中的地位和作用。
通过对典型案件的公布与解析，帮助权利人了解维权途径与方法，帮助民众了解使用侵权与盗版产品的危害，树立支持正版、保护原创的版权意识。
本次开展的知识产权版权的宣传活动，提高了全体教职工尊重版权、保护版权、自觉维权的法律意识，宣传了版权在文化高质量发展和国民经济发展中的地位和作用。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇14
世界知识产权组织于2001年4月26日设立，并决定从2001年起将每年的4月26日定为”世界知识产权日”WorldIntellectualPropertyDay，目的是在世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。
20__年4月26日是第__个世界知识产权日，__区第二幼儿园开展了“学习知识产权，筑梦美好未来”主题活动。
商标权
宝贝们纷纷行动起来，在家里寻找各种物品上的商标，原来知识产权和我们的生活是如此密切相关！
姓名权
每个小朋友的姓名都是独一无二的，是小公民的独家知识产权！
请欣赏小朋友的姓名画。
著作权
每个小朋友的画作也是一种知识产权，请欣赏宝贝们的画。
通过本次活动让宝贝们了解了知识产权的意义，感受到知识的无穷魅力，树立保护知识产权的良好氛围，激发了孩子们对发明创造的兴趣。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇15
世界知识产权日
知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
为什么我们要普及“世界知识产权日”
知识产权是人类智力劳动的成果，它是具有财产属性的。知识产权也和我们老百姓的生活息息相关，当我们走进一家超市，货架上的每一个商品，可能都包含着多种知识产权。
世界知识产权日就是这个契机，我们可以通过这个日子呼吁大众尊重知识产权，维护市场秩序，对于侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品的行为，应该进行投诉和举报。因为，每个人都可能成为被侵权者，每个人也都可能成为侵权者。
知识产权进课堂
为加深幼儿对知识产权的认知度，在20__年4月26日第__个世界知识产权日来临之日。我园各班级老师通过播放视频、观看图片等方式简要向幼儿讲解了知识产权的有关知识。老师们借助贴近幼儿日常生活的假冒商标侵权案例，让幼儿初步感知正版与盗版的区别，引发幼儿互相讨论使用盗版产品可能带来的危害。紧接着各班级教师采用实践理论相结合方法带领幼儿创作属于自己作品，在自己作品上进行简单的标记或者写上自己名字。以此教会幼儿尊重知识，懂得知识产权的重要性。同时激发了他们对商标、版权等知识的浓厚兴趣。
教师学习
教师是幼儿在校最信任的亲人。为了更好教育幼儿，促进幼儿学习。我园借此机会组织教师集体观看视频学习，并且通过试卷答题方式宣传版权在文化高质量发展和国民经济发展中重要地位和作用，提高全体教职工尊重版权、保护版权、自觉维权的法律意识。
本次活动，全体师幼都积极参与。老师们对知识产权相关知识得到了进一步的提升，有醍醐灌顶之势。孩子们懂得了知识产权的存在是对别人智力成果的一种尊重。相信通过此次活动开展，老师和孩子们都具有很大的收获。在今后的生活和工作中对待知识会更加严谨和尊重。
幼儿园世界知识产权日主题活动简报 篇16
20__年4月26日是第__个“世界知识产权日”，为引导教职工强化知识产权保护意识，__县幼儿园开展了20__年“知识产权宣传日”活动。
活动中黄园长组织教师深入学习相关文件精神，并组织大家学习了知识产权法律法规和基本知识，积极引导教师严格保护和合理运用知识产权，提倡教师在日常活动中开展各具特色的宣传普及活动，大力传播尊重知识、崇尚创新、诚实守信、公平竞争的知识产权文化。
____曾强调，“创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。”保护知识产权不是一朝一夕、一蹴而就的工作，今后县幼儿园将用实际行动做保护知识产权的践行者、做自主知识产权的创造者、做保护知识产权的宣传，做保护知识产权的监督者。