优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇1
xx，xxxxx中英文小学班主任及语文老师。从踏上教师工作岗位以来，她一直在学校担任班主任工作，她敬业修德，始终以学生为本，关爱每一个孩子，以最大的爱心和耐心对待学生。她率先垂范，以身作则，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，以爱心和责任心，以自己的行动力感染着学生。
从教23年来，担任了23年的班主任和语文老师。她始终坚持做好这两点：抓好班级管理，抓好习惯养成。她公平关爱每一个孩子，促学生身心健康成长。班主任是学生成长道路上重要的引路人，不惊天未动地，可平凡的岗位上自有精彩。对于后进生她更是倾注了满腔的爱和心血。一旦发现他们在学习上、思想上、行为上有什么特殊情况，总是及时找孩子聊天，主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做家长的工作，家校配合，使每一位孩子健康成长！她所带的班级一直是学校的优秀班级，也一直是家长们的高度信任和推崇的班级。六小245班的孩子高考后，其中有一位孩子和爸爸一起回母校来看望老师，这个孩子在小学的六年时间里，每次的考试三门成绩基本都不及格，但是高考考上了一本。他爸爸激动地说：感谢张老师小学六年来对孩子的关爱和照顾，虽然那时候每次成绩班上倒数第一，但他的孩子并没有因此而自卑，更没有自暴自弃。因为张老师对他儿子从没放弃过，一直都在鼓励他，教育他做一个诚实、有爱心、积极向上的孩子。当年高考的还有一个孩子，全家都回六小来看望老师，向大家报喜。他考上了北京大学的数学系！看着学生成长成才，听着家长回忆小学时张老师对他儿子那无微不至的关爱，班主任心里除了感动就是幸福了！
20xx年9月到20xx年7月，在自家孩子进入紧张的高三学习时，她克服家里的困难到醴陵偏远地区的xx小学支教一年。给当地老师和学生带去了先进的教育教学理念和教学方法，给老师们上示范课，带领学校的老师开展集体备课、学习新教材的指导思想、编写意图、教学建议、指导和帮助年轻教师磨课等。当她第一次走进这所乡村小学六年级的教室，与学生交流时，那个坐在角落里的男孩引起了张老师的注意。慢慢地发现他胆小怯懦，内心封闭，情感冷漠，行为孤僻，缺乏同情心和沟通能力。她想走进男孩的心里，发现他喜欢看课外书，张老师就送了一套书给他。一下课就找机会和他聊天，了解他家里的情况，慢慢地男孩的眼神也变得柔和了，爱流进了孩子的心里。为了帮助乡村孩子树立正确的安全认知，有意识地做自己的守护天使，她邀请了市检察院“花季天使”走进这所偏远的农村小学，分学段给全校师生带来了三堂生动活泼的青春健康讲座。还带领六小326班的孩子和家长给xx小学捐赠一批崭新的书籍、文具、衣物等，价值近万元。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
她在工作中勤勤恳恳，各方面表现突出，多次获得校“优秀班主任”“教研先进个人”；在荷塘区年度考核中多次被评为“优秀”。论文评审中，《语文课堂中的情境教学》、《让爱走进心里》荣获“市教育研究会一等奖“、“湖南省教育学会三等奖”。在荷塘区第二届”网络赛评课”中，执教的《专题复习》荣获“一等奖”。课例《古诗词背诵》在湖南省在线集体备课大赛中荣获“二等奖”。在希望杯全国作文邀请赛中，荣获“优秀指导老师”。在荷塘区“中小学语文现场作文比赛中”活动中，荣获“优秀指导老师”。在xx区人民检察院主办的“小小检察官”社会实践活动中，荣获“优秀组织老师”称号。
三尺讲台，她爱着自己的职业，爱着自己的学生，用爱心呵护每一个孩子。未来的教学之路还很长，她将不忘初心，牢记为人师表的使命，将继续在教师岗位上发光发热。
优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇2
XXX，XXX师范大学附属中学数学一级教师。XXX师范大学优秀共产党员，数学奥林匹克优秀教练员，XXX市“师德先进个人”，XXX市“四有”好老师，教龄19年，班主任工作17年，现任高三学年数学备课组长。
时光总荏苒，岁月常如梭，弹指一挥间，十九年过去了，自己仍然是教育战线上的一员。回顾这些年自己走过的路，喜怒哀乐，感慨万千。每天从日出到月来陪着学生，虽然辛苦，但也给我带来欢乐和慰藉。如果人生可以重新选择的话，我还会选择教师这一职业。正如印度诗人泰戈尔的一句名言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”这句话也一直鼓励着我，奋斗在教学一线。
一、精雕细琢，如切如磨
作为教师，把上好每一节课当做自己的责任和义务。一位教师的课堂，就是他的阵地，也是赢得尊重的法宝。从当教师的第一天起，认真听老教师的课，积累经验。然后根据不同课堂内容，各异的听课对象，认真的准备自己的每一节课。虽然不同的课有不同的教学方式，但在课堂上始终能够调动学生学习的热情，课堂氛围活跃，给每一位同学足够空间表达自己的学习想法，让不同层次的学生都能有收获，逐渐形成了个人的教学风格。与此同时，也积极参加各级各类的教研活动，并取得优异的成绩。20XX年11月，《幂函数》一课获得三省四校优质课奖；“20XX年XXX市普通高中数学新课程实施教学设计大赛”一等奖；20XX年11月，“第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩”一等奖；20XX年9月，《抛物线及其标准方程》东北“十佳优秀课”；20XX年11月，《三角函数的图象及性质习题课》XXX市优质课等，多次代表学校参加教学活动，并取得优异的成绩。
二、以心动意，以爱化人
作为班主任，虽然工作很辛苦，整天与学生摸爬滚打在一起。但是，也收获了很多别人感受不到的快乐。在日常生活中，坚持用友爱的心去对待每一个学生，以宽容的心去对待他们的每一次过失；用期待的心去等待他们的每一点进步；用自己的人生阅历去影响着每一届学生。
毕业多年已参加工作的学生，还经常回到母校与XXX老师交流学习生活中的困惑和取得的成绩。这些成绩的取得，源于他对教育的热爱，源于对学生关注，源于对学生的包容，时时刻刻站在互相尊重基础上与每一个学生沟通，随着交往的深入，学生们渐渐的把他当成知心朋友，随着年龄的增长以及阅历的增加，工作中的经验和智慧更加丰富，常常迂回前进的做法也会让事情有更好的结果，每次为巧妙处理一些棘手的事件而高兴。
每接收一届新同学，他都很快和学生融入到一起，及时了解学生中家庭困难的同学，尽自己最大的努力给予最多的支持；及时了解学生中交流困难，内向性格等这些同学，通过活动带动他们积极参与；及时了解学生中学习有困难的学生，本着循循善诱、诲人不倦的态度，引导学生积极向上，不断的去挑战自我，创造一个个优异的成绩。XXX老师就是他们的“加油站”。在处理学生问题时，他经常以受事者去考虑问题，思考学生的感受。就像附中校长经常对他们说的一样“假如我是这个孩子，假若这是我的孩子”，应该如何处理。渐渐地，养成了尊重每一名同学的好习惯。这样，工作中学到了更多的是教育的智慧。工作中信任学生，给学生创造一个个良好的成才环境。生活中关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们。
三、常在百尺，更思千仞
在做好本职工作的同时，也积极参与数学组组织的科研活动。他参与的“十五”期间全国现代教育技术电教教材制作已经结题，并获优秀先进个人；XXX省“十二五”教育科研规划重点课题《图形计算器与高中数学课程整合的研究》已经结题。撰写文章多篇。其中国家级5篇，省级6篇，分别发表在《数学教学通讯》、《中学物理》、《学子》、《科学发现报》、《生活报》等杂志报刊上。
在看似浮躁的当下，教育工作者不能太追求短期效益，打着“为你好”的招牌要求学生无条件接受各种苛刻的要求，抹煞学生间个体的差异，现实中也不可能创造整齐划一。总之，教育之路任重道远。要尽可能为学生创造一片和谐的氛围，让学生在身心愉悦的环境中生活学习。不忘初心，方得始终，力求在工作中取滴水穿石之法，收石破天惊之效。
优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇3
个人简介
XXX，女，1981年2月出生，20XX年毕业于胜XXX师范学校，本科学历，现任教于XX镇中心学校。作为学校的骨干教师，曾执讲过多节市级优质课，多次获得过“乳山市先进教师”荣誉称号。
从踏上工作岗位以来，徐老师一直在农村学校奉献着自己的一切。22年的默默耕耘，22年的风雨兼程，校园里处处留下了她“爱”的影子。她用心铸就教育的真爱，用爱赢得学生的心，家长的敬。徐老师常说，教师是塑造人类灵魂的工程师，班主任是战斗在教学阵地上最前沿的战士，是“一班之魂”。想要管好一个班级，班主任就要有十分强烈的责任意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵上下足功夫。
爱为“舟”
爱，是打开心灵的钥匙。徐老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。承担班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和地指出，对症下药。她把无私的爱献给班上的所有同学，表扬优秀学生，激励问题学生，让班级的每一位学生都能感受到老师真诚的关爱。
严为“桨”
现在的学生思想独立，个性鲜明，他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。针对学生的这种特点，徐老师在班上营造了“人人争先进”、“小组大比拼”的氛围，从文明、守纪、学习、劳动四个方面进行优秀个人评选、优胜小组评比等活动，以此促进学生文明行为、良好习惯的全面发展。每周一，徐老师会利用班会时间总结学生个人及各小组的表现。好的予以表扬，差的给予鼓励，并且指出改正的方法，也鼓励同学之间互相指正，让学生在一种友好的气氛下相互指正，共同进步，形成了积极向上的班级风貌。
勤为“帆”
班主任工作是一项耐心、细致的工作。徐老师作为班主任，坚持一个“勤”字：勤跟班看管，勤动口指导，勤动手示范，勤动脑思考，将班级的每一项事务都安排得井井有条。
在班级管理方面，徐老师摸索出了一系列的科学管理方法：
1、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行一次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
2、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，共同致力于班级管理。
3、树立学生典型，发挥帮带作用。充分发挥榜样的带动作用，鼓励学生一对一结成“帮带小队”，通过互帮互助使全班每一位同学都能得到进步。
教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使我们倍感作为教师的光荣和自豪。徐老师表示，她会继续努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育出栋梁之材！
优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇4
XX，男，1979年3月生，1999年7月毕业于文登师范学校普通专业，本科学历。1999年8月参加工作，多年担任班主任工作，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，深受学生、家长、同事、领导的好评。20XX年9月至20XX年8月担任XX镇中心学校政教副主任，20XX年9月至今担任XX镇中心学校小学部教导副主任，一级教师。
从事教育工作二十三年来，他多次参加乳山市、威海市优质课比赛，执教乳山市、威海市各类公开课几十节。先后被评为“乳山市先进教师”“乳山市教学能手”“名师工作坊成员”“威海教育学会先进个人”“创建文明城先进个人”等。
用爱奏出最美的乐章
他始终认为“爱是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”在他担任班主任期间，不仅教给学生知识，还教会学生做人。
小辉的父母离异后，父亲长年在打工，与爷爷奶奶一同生活，从小缺少父母之爱。二年级时，他的爷爷因病去世，只剩下他和奶奶相依为命。家庭的不幸，导致他对生活失去信心，开始厌学，经常旷课、逃学，常常因为一点小事就向同学大打出手。看到这一切，张老师没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以父亲般的爱心关心他，爱护他，在生活上尽力帮助他。后来，小辉像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己，学习也努力了。爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
认真钻研业务，提高工作能力
他每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。走上领导岗位后，他的敬业意识更强了，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。在他担任学校教科室主任期间，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。在他的带领下，学校的教研氛围浓厚，在20XX年学校被评为“威海市教科研先进集体”。
多方取经，强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的，在他担任教导副主任之后，他深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学校教学工作干好。因此，他迅速转变角色，多方取经，强化内功，不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。从一个语文学科的行家里手变成了一个“杂家”。通过不断参加各个学科的教研和听评课，从中获取经验，并对教师进行专业性的指导。在他的带领下，学校的教学质量一直名列全市前茅。
结束语
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，他付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。他是平凡的，但是他却愿在在平凡中执著追求，平凡中孕育伟大。
优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇5
[个人事迹 篇5
作为一名年轻的班主任，她工作踏实认真，方法得当，得到学生、家长和校领导的一致好评。作为教师，她以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。她积极参加教研活动、认真专研教材，时常看到她请教前辈的身影。不论是班主任工作还是教育教学工作，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
[获得荣誉 篇5
因为她的用心，她和她的班级都取得了良好的成绩。所带班级班风正，学风浓，多次获得“XX市先进班集体”、“仓山区先进班集体”等荣誉称号，班级积极参加各种比赛均获得良好成绩。教师本人也获得“仓山区优秀班主任”、“盖山镇优秀辅导员”等荣誉称号，多次参加个人赛均取得良好成绩。
成绩属于过去，未来属于自己。作为一线教师，她深知只有不断向着自己努力的目标前进，才能无愧于学生，无愧于自己的教育人生！
“三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲”，凭着这种对教育赤城之心和强烈的责任感，她们在平凡教学工作中永远保持着崇高的敬业精神。在教育这片田园里，勤奋耕耘，积极探索，奉献她们无悔的青春。
优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇6
个人介绍
XXX老师毕业于扬州大学师范学院历史系，中共党员，从事历史教学二十余年，现任初二年级历史学科备课组长。二十多年来，长期从事初高中班主任工作和教学工作，他一直手捧一颗赤诚的爱心，饱含对教育事业的热爱，为人师表，率先垂范，切实履行职责，关心热爱学生，无私奉献，努力成长为学生喜爱、同事认可、家长满意的人民教师
个人事迹
唯勤唯实恪尽职守
任教二十多年来，孙老师始终默默耕耘在三尺讲台，他唯勤唯实、恪尽职守、不求回报、只讲奉献。他是学生心中慈爱又不失严厉、幽默又不乏风趣的“老班”。他是班主任队伍中的老兵，多年的教学生涯使他感到更多的责任，每天早早进到班级组织学生进行打扫卫生和学习，做着平凡的、琐碎的工作。班级的事情虽多但条理清晰、一丝不乱，走进他的班级教室无论何时学生的桌上、班级的地面上一直都是整洁干净，给学生创造了一个和谐美丽的学习空间。对待学生他严格却不苛刻，耐心又不放弃每一位同学，他给每一位孩子都制定了中长期的学习目标，让每位孩子都参与到学习中来，指导孩子一步步的成长。
追求卓越奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。孙老师坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心研究教材，反复研讨新课标，积极参加教研活动，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息。积极参加各个公开研讨课、集体备课等活动，指导青年教师的成长，同时提高自己的教学能力和业务水平。
防疫志愿彰显担当
孙老师还积极报名参加学校、社区防疫志愿者活动，已参加六次全县区域的核酸检测志愿者工作，从早晨5：30工作到晚上8：00，防护服里的衣服湿了又干，干了又湿，丝毫没有影响他的工作。坚守，奉献，只为心中那份责任，他用实际行动践行志愿服务精神！
结束语
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，作为一名教育工作者，他知道后面的路还很长，不能有丝毫的懈怠，在这条路上他将不忘初心，牢记使命，“干一行爱一行精一行，择一业成一事终一生”，用爱教育学生，用心服务人民！
优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇7
XX，20XX年毕业于XX师范学院，师范毕业以后他如愿成为一名老师，现为我校盱中校区初二年级的一名英语老师，同时也是一位班主任。从教多年以来，他始终坚持德育为首，教学为主的原则，用心施教，用爱育人，静候花开。
个人事迹
热爱学生、为人师表
自工作以来，XX老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”所以他一直关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每个孩子都能茁壮成长。”
细心关爱、润物无声
古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，他特别重视提高自身的人格魅力，严爱有度，用实际行动去影响和教育学生。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天他都坚持早到班，督促孩子早读，指导孩子打扫卫生，关注迟到的学生。经常迟下班，及时关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
以身作则，不令则行。凡事给学生做表率，要求学生做到的自己先做到。每天和学生一起跑操，不管严寒酷暑，学生能坚持的他率先坚持。他用行动告诉学生什么是责任心。
恪尽职守、不断进取
教书育人，相得益彰。二十多年如一日，默默耕耘在教学园地上，备课一丝不苟，上课精心设计，辅导一着不让。他虚心学习，刻苦钻研，博采众长，摸索出英语教学的一些规律，形成了自己的教学风格和教学见解，重课堂教学的情境设计，重语言交流、重小组互动学习、重技能训练。他的英语课以“一切为了交流”为宗旨。教学中，他针对不同的教学内容，为学生创造大量真实可感的英语语言环境，采用多种教学手段，让不同层次的学生，都能够感受到成功的喜悦，注重学生的体验、实践，参与和创造始终把学生的思维能力和动手能力放在首位。着重培养学生自主探究，合作交流的能力。情境教学与培养学生自学能力相结合的教学思路取得了良好的效果。
结束语
XX老师投身教育、甘为人梯，任劳任怨，本着一颗热爱教育事业的初心。甘愿化春蚕，甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。在日复一日的平凡岁月里，坚守一名人民教师坚实的人生底色。
优秀班主任个人主要事迹材料第三人称 篇8
XXX，1980年出生，20XX年10月毕业，本科学历。自参加工作以来，一直担任小学班主任工作。在多年的班主任工作中，她一直勤勤恳恳，兢兢业业，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。
从教二十多年来，她始终以一颗火热的心和无尽的爱，投入到教育事业当中。先后获得过“师德标兵”“先进教师”“优秀教研组长”等荣誉称号，是“名师工作坊”骨干成员。多次执教市县公开课、优质课，并且获得优秀成绩。她主持或参与的课题，多次被评为优秀教研成果奖。
让爱的阳光洒满每一个角落
作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是鲁老师的工作原则，关爱每个学生，服务每一个家庭。在她的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时候却会忽略自己的孩子。
有几次，她女儿看到妈妈给学生们买了奖品，就不自觉地问道：为什么买那么多学习用品给学生，却没有给自己买？她竟无言以对。
班里由老人照看的孩子比较多，农忙时节老人一忙起来，就会忽略对孩子的照顾，鲁老师就会尽自己最大的能力帮助这些孩子们。
“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每一个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
以前她教过一个学生，上课不守纪律，下课欺负同学。鲁老师经过调查了解，得知孩子的父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随爷爷生活，根本无人管他的行为和学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。但鲁老师没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，在生活上帮助他，上课留心观察他，并经常让他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过一段时间的努力，这个孩子的思想有很大的转变，而且成绩进步很大。
正是老师慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
创建特色班级
她从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，她经常设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的班风和学风。学生积极参加各种比赛，在各级各类比赛中屡次获得好成绩。
家校沟通，以真诚换真心
多年来，鲁老师能坚持不懈地开展家校共育工作。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，而是把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，她也从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。
以前班里有一个男生，家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。慢慢地，这位男生爱上了打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿打骂，从家中跑出。后来老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。
结束语
没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语；没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切；没有人类灵魂的工程师那么伟大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱。她热爱那三尺讲台，只愿孩子们能健康快乐，尽情地去拥抱生活！