德育工作计划2024春季 篇1
一、指导思想：
以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以培养学生个性全面和谐发展为目标，强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，完善校本德育课程。在区教育局“2017德育工作要点”的指导下，以XX第二小学“以德立校，多彩发展”的办学理念为引领，继续以“以生为本，体验幸福”为德育理念，深入开展班集体文化建设，实施体验式德育，强化学生五好习惯的养成教育，促进学生的全面发展。
二、工作目标：
1、加强师德教育，树立全员育人的理念，培养出一支高效率的班主任队伍。每月召开一次班主任例会，总结过去，学习经验、交流心得、展望未来。本学期，德育室也将继续以“名班主任工作室”为依托，加强班主任队伍的建设，扎实开展“三个一”活动，每月一次研讨活动，每月一次理论学习活动，每月一次主题班会课观摩学习活动，组织全体成员互听互评，互相学习互相进步，并为丰富我校校本德育课程做好材料的积累工作。积极组织开展“牵手禄小”活动，与XX小学相互学习。
3、积极关注学生的心理健康，做好心理咨询室各项台账工作。本学期，德育室将组织专人进行我校“心理咨询室”的各项日常活动和台账工作的开展。组织相关教师对个体学生和群体学生的心理辅导，以面对面讲座、面对面交谈、观看视频片段、游戏教学等形式扎实开展相关活动，并做好材料的积累工作。
4、及时关注“留守儿童”的帮扶问题。扎实开展“五个一”活动。每天一次关注，每周一次谈心，每周一次调查，每月一次探访，每月一次家校沟通。学校要建立留守儿童个人档案，班主任认真填写，进行阶段性反思与总结。使每一名留守儿童都在学校掌握之中，使每一名留守儿童都能得到老师的关爱。
4、举行五年级的家长学校活动，家校互动，形成教育合力。按照《江宁区家长学校规范化建设指导意见》等相关要求，开展家校、班家合作工作。办好家长学校；做好班家联系；开展家教研究；邀请家长来校。本学期，德育室也将继续延续之前的好传统，组织开展一至六年级的“家长开放日”活动，在家长中产生积极的好影响。
5、结合特色校本课程，开展丰富多彩的社团活动，突出活动的多样性，为广大学生搭建发展潜能、展示特长的平台。本学期，也将继续扎实开展“精彩社团”专场汇报展示活动，并在每一周的日常社团活动中开始积累素材，进行排练，待到学期末进行展示。
6、在教师中扎实开展系列师德专项培训活动。比如：选择2016年度“感动中国”报告的部分视频组织教师观看，并开展观后感评比活动；组织开展我校专项“崇德讲坛”师德专项活动，每月一次，将“个人申报”和“学校推荐”有机结合，进行对全校教师的宣讲，在潜移默化中提升教师对师德的更深刻认识；选择一些著作，发放给教师进行自主学习（推荐《和美家庭》）；从而不断学习，提升师德境界。
7、积极开展与学校特色建设相关的德育体验活动，落实校本课程的建设；本学期，紧抓以“体育节、艺术节、读书节”三节为契机，开展系列主题体验活动。同时在清明节、端午节期间，学校将开展以“童心向党怀先烈”、“端午第一课”为主题的德育体验活动，采用诵经典、知习俗、明事理、炼情感、修品行这一育人过程，组织学生进行相关的主题阅读、经典诵读、调查分析、实践体验等，从而提高学生的道德修养。以“班级微故事会”、“经典诵读比赛”、“合唱比赛”、“主题班会课”、“小小情景剧”等多种形式扎实开展活动。在传统节日里，孩子在家长的影响下，沐浴民风，践行民俗；在教师的指导下，诵读与节日相关的童谣、民谣、传说、美诗文等。并为丰富我校校本德育课程做好材料的积累工作。
月工作安排
二月份：（行为规范教育月）
1、开学典礼
2、“开年第一课”主题系列活动
3、班级文化布置更新、检查评比
4、开展《中小学生守则》主题系列活动；出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
5、班主任工作例会
三月份：（学习雷锋行动月）
1、“学习雷锋第一课”主题活动
2、组建、优化学生社团
3、“植树节”宣传教育活动
4、“庆三八”主题系列活动
5、开展“五好习惯伴我行”主题活动
6、开展“名班主任”工作室研讨活动
7、班主任工作例会
四月份（革命传统教育月）
1、组织3-6年级学生社会实践活动
2、举行我校第二届读书节开幕式
3、开展六年级家长学校活动
4、开展网上文明祭扫活动
5、组织开展区级艺术类比赛日常训练
6、班主任工作例会
五月份（快乐阅读创作月）
1、开展“劳动节”主题教育活动
2、举行三年级学生“十岁成长仪式”
3、组织学生参加区级艺术类比赛
4、开展“名班主任工作室”研讨活动
5、开展“艺术节”开幕式暨“六·一”庆祝活动
6、继续开展读书节相关活动
7、班主任例会
六月份（自我总结成长月）
1、结合儿童节开展庆祝活动
2、开展环保教育活动
3、各项总结表彰活动
4、筹划并举办六年级毕业典礼
5、评选表彰“先进班级”、
校级“三好学生”
6、班主任工作例会
德育工作计划2024春季 篇2
[指导思想 篇2
以____思想和党的__大精神为指导，全面落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，认真落实推进《中小学德育工作指南》及《中央文明办关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》，围绕纪念五四运动1XX周年、建国XX周年等重要节点，培育和践行社会主义核心价值观，进一步传承和弘扬中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化。
[工作内容 篇2
一、加强德育机制建设，推进协同育人
加强机制体制建设，整合育人资源，推进德智体美劳诸育融合。继续深入推进社会实践，“家校社”与校内外教育联动，发挥新媒体育人功能，推进协同育人。
1、深化学科德育工作。加强德研教研协同，推进____思想进教材、进课堂、进学生头脑。挖掘和积累各个学科的学科德育渗透资源，积累优秀案例。
2、强化家庭教育指导。组织好一年级家长开放日活动，通过课堂教学展示、家庭教育讲座、育儿心得交流等形式促进家校沟通。精心安排家长会和家长接待日活动，促使每一次活动更加规范、高效。
3、丰富学生社会实践活动。组织学生参与学雷锋志愿服务活动，帮助他们在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵、强化责任意识、提高实践能力。培训“和和志愿者”队伍，让学生在为他人服务的过程中也提升自我管理的能力。
二、加强核心价值观教育，推进全程育人
深入推进____思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥学校文化、活动、课程、管理育人功能，关注教育实效。
1、营造文化育人氛围。强化____思想和党的__大精神的学习和宣传，通过校园电子屏、宣传栏、教室板报等媒介凸显，并通过班团队活动课、红领巾广播、升旗仪式等教育途径营造浓郁的学习教育氛围。积极弘扬中华优秀传统文化，结合《指南》要求，以课程、活动育人等主要途径，结合民族印象体验馆的课程开发，开展各类中华优秀传统文化主题教育进课堂，进活动的新实践。结合重要教育的时间节点，组织“扣好人生第一粒扣子”的仪式教育。
2、深化核心价值观教育。用好区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》，组织开展班主任基本功比赛。
3、养成良好行为习惯。落实《中小学生守则（20__年修订）》，以校园张贴、广播等形式进一步加大宣传教育。完善学校行为养成教育的顶层设计，增强理论研究，细化规则标准，引导未成年人牢固树立法治意识，自觉养成文明的行为习惯，全面提升个人文明素养。
4、落实劳动教育要求。开展形式多样的“劳动美”实践活动，教育引导学生树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、庭教育、社会教育的劳动教育功能，帮助学生养成生活自理能力，培育小服务、公益劳动和学农实践活动。
三、加强生命教育，推进全方位育人
深入推进“生命教育一体化”研究，丰富学生生命教育实践，进一步推进生命教育课程研究。
1、强化心理健康敬育功能。持续深入推进“心语小屋”心理咨询辅导的建设，组织开展好心理健康育活动。严格按照《__市人民政府办公厅关于本市加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》要求，加强心理健康教育师资队伍建设。
2、提升卫生健育能級。定期开展食品安全和传染病防控工作专题培训。针对预防传染病应急处置工作流程、措施、报告等开展培训，提升有关人员的专业技能水平。
四、加强德育队伍建设，推进全员育人
全面规划学校德育工作，夯实师德师风建设，关注德育队伍专业发展，注重教师梯队建设，以德研课题引领学校德育工作新发展。
1、提高教师育德能力。做好德育工作规划，夯实德育队伍梯队建设。面向全体教师，重点做好学科育德、全员育德的相关培训，关注育德意识、能力的双提升，全面落实立德树人的根本任务。在教育、教学中全面、全方位育德。发挥德育区级骨干教师作用，积极培养学校的德育骨干力量。
2、促进队伍专业发展。面向全体教师，尤其是班主任，要加强校本研修，重点开展好班主任社会主义核心价值观实践硏究、中华传统优秀文化、革命文化传承的思考、新媒体运用与管理等方面的培训。分层次做好传、帮、带的培训指导工作，帮助青年班主任成长。开展校班主任基本功大赛，树立典型，示范引领。
3、加强德育科学研究。做好20XX年德育课题的指导、申报工作。
德育工作计划2024春季 篇3
为全面落实科学发展观，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持育人为本，德育为先，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为主线，不断增强德育工作的主动性和实效性，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，促进学生健康快乐地成长。
二、工作目标：
1、深化民族精神教育和生命教育。
2、加强节庆日和传统节日教育，弘扬中华民族传统美德。
3、把对学生的行为习惯教育、安全教育作为本班德育工作的重点。
三、工作思路：
1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任。3、强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、重要工作：
（一）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、充分发挥课堂主渠道作用，强化学科德育。进一步加强学科教学渗透德育的实践和研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。
2、大力开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过法制专题讲座、板报宣传、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及有关《交通法规》的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对学生进行“爱”的教育。各班重点选择一个节日组织开展活动，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对学生进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使学生成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
（二）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。利用晨会课，结合《小学生守则》、《小学生一日行为规范》进行常规训练活动，重点落实到学生的文明礼仪、课间休息、教室卫生、爱护公物等。
2、发挥宣传阵地作用。黑板报定期推出，各个板块要安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，利用好班会课、晨会课和品德和社会课。
（三）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。
1、加强班级、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到班级大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
五、具体工作安排：
3月份：
1、“尊敬老师，孝敬父母”主题班会评比。
2、“精彩全运，文明先行”民族精神实践体验活动。
3、第1期黑板报。
4月份：
1、“热爱祖国，拥护共产党”教育专题活动；
2、行为规范示范班、示范员、行规之星班级内评比，奖励；
3第3期、第2期黑板报。
5月份：
1、“走进社区，服务社会”教育专题活动。
2、第3期黑板报。
6月份：
1、班级德育工作总结。
2、德育工作总结，资料归档。
德育工作计划2024春季 篇4
一、指导思想
深入学习贯彻党的__大精神，深入推动____思想，坚持“德育为首，育人为本”的原则，围绕学校重点工作，在”人文涵养、理工成才”办学理念和特色追求的引导下，以行为规范养成教育、学生礼仪教育、班风学风建设、活动特色提升、班级文化建设工作为重点，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生健康成长，进一步拓宽德育空间，提高德育实效，巩固德育工作特色，为我校教育教学质量和特色的同步提升保驾护航。
二、工作目标
（一）常规管理目标
1、强抓学生行为规范，重点落实考风考纪；
2、打造班级文化建设新特色，强化学生自我管理、自我教育的能力有新突破。
（二）队伍建设目标
1、进一步加强班主任的培训，建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足的班主任队伍；
2、加强学生干部和学生会团队建设，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平。
三、工作措施
（一）明确目标，提高学生发展中心工作人员综合素质
新学期，学生发展中心工作人员要紧紧围绕学校“德育”工作的基本要求，多接触学生、多研究学生，明确分工，密切配合，抓好全校的德育工作。具体负责学生的思想工作、纪律卫生、班级管理等事宜，日常检查评比工作的记录、汇总等事宜。
（二）抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平
1、进一步培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高尚的班主任队伍。通过例会和班主任工作专项培训会，观摩主题班会；通过推介资深的班主任向其他班主任介绍管理班级的方法和经验；本学期，至少开展1次班主任专项培训会。
2、强化对班主任的考核工作。重点考核工作态度和工作业绩。本学期开始，班级常规考核实行按月公布制度。
3、定期召开班主任例会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法。
（三）切实做好班干部培训工作
本学期，充分调动班干部工作的主动性、积极性、协调性等方面，以老带新，高年级带低年级，提高学生干部参与管理的能力和热情，充分发挥学生在学校管理中的积极作用，让学生干部在行使权力的过程中，自觉地约束自己，自觉地影响、带动周边的同学。
四、工作重点
（一）习惯养成教育
学校开学后第一周将开展“入学教育”，进一步狠抓文明习惯养成的教育，特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良好品德和责任意识的教育和培养。在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。各班级要通过制定班规、举办主题班会、开设橱窗、黑板报等形式组织学生学习《中小学生守则》、及学校《__二附中学生一日常规》、《违纪学生处理办法》等一系列规章制度。让学生自主查找自己在习惯养成中存在的问题，并针对这些问题，制定个人习惯养成规划。通过主题活动不断强化学生的良好习惯。
（二）德育专题教育形成序列
发挥强大德育功能，利用__二附中主题教育月，开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过主题班会、专家讲座、重大节日、板报、橱窗、宣传栏、校园广播、校园文艺活动等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。
（三）重点打造学生自主能力
关注四种能力的培养，即自主学习能力、自主管理能力、自主选择能力和自主发展能力。
自主学习，把学习的主动权交给学生，让学生学会探索，学会质疑，达到事半功倍的效果。自主管理，做到目标让学生“明”，制度让学生“订”，事情让学生“做”，问题让学生“析”，效果让学生“查”，让学生学会自己管理自己。
自主选择，给学生提供更多有意义选择的机会，培养他们的分析能力和判断能力。
自主发展，关注学生的发展潜能，为学生创设适合其基础和潜质特点、有利于个性特长充分展现和发展的空间，为学生的终身发展奠定良好的基础。
（四）生命安全教育
对学生进行安全常识和自救自护教育，本组织一次安全演练，让学生认识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命。培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境坚韧不拔的意志品质。提高学生的竞争意识、协作意识、自律意识以及在日益开放的竞争环境中生存发展的应对能力。
（五）心理健康教育
充分开发学生的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展；让学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
五、重点项目
（一）深入学习贯彻党的__大精神，深入推动____思想，开展系列主题教育活动，凸显爱国情怀教育。本学期继续以“清明节”、“端午节”等中华传统节日以及“学雷锋日”等革命传统纪念日为契机，开展节庆、仪式教育，传扬以爱国主义为核心的中华文化，树立民族自信。
（二）围绕“践行新七不规范，做文明好公民”的主题，指导学生开展有益的社会实践活动。引导学生记录社会、社区、小区、家庭中遵守新七不规范的好人好事和美好场景，用镜头捕捉，用多种形式宣传新七不规范，通过制作电子小报、编创童谣、图文展示活动，激发他们寻找和捕捉身边的美好事物，培养积极向上的人生态度，大力弘扬社会主义核心价值观，争做创建文明城区的好公民。
（三）充分利用锦绣河湾和五大学堂，增强实践志愿育人功能。通过场馆参观和各类实践活动引导学生明辨是非、坚韧豁达、活跃进取。积极开展志愿服务教育活动，通过志愿服务，让学生心存善念、理解他人、关心社会、尊重自然。继续按照《关于加强__市普通高中学生志愿服务（公益劳动）管理工作的实施意见》的要求，积极拓展社会资源，建立学生社会实践活动基地，利用双休日、寒暑假定期定点开展慰老扶贫、环境保护、关爱农民工子女等志愿服务和公益劳动，加强与社会公益组织的联系，鼓励学生参与社会生活，在实践体验收获感悟。
（四）完善学期社会实践活动项目（学农、学军、春游、巢湖等）。通过社会实践活动，进一步加强学生的社会责任感，培养优良的思想品德作风，提高实践动手能力，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。鉴于以前的经验，进一步完善目前受种因素的制约，和存在许多不足之处，在指导教师、活动基地、教学计划、考核制度、思想教育等方面采取积极的措施加以完善和深化。
（五）加强年级组管理与建设。提高年级组长的职能管理和协调能力，同时加强与班主任的沟通交流，提升班主任工作的主动性和积极性，以学校发展为先，以大局观念为重，形成宽容谦让，团结协作的良好氛围。在本学期中，每年级根据学生年龄特点，设计一个学生活动，做到人人参与。
（六）做好学生心理咨询，促进学生身心健康成长。定期辅导，随时咨询，保证学生心理健康发展。适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。每学期需要制定了工作守则和工作计划，心理咨询老师要进一步主动介入有心理问题的学生的心理康复工作。
（七）开展感恩教育，打造情感教育特色。学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理、更快地长大，就能够拥有一个美好未来。
（八）加强家校联系，形成教育合力。通过建立家长委员会，定期召开家长会，加强与家长的沟通和交流，及时反馈信息，让家长共同参与教育学生；继续把家访工作列入班主任和教师工作计划中，充分发挥家访的作用，使家庭和学校在对学生的教育上形成共识，达成一致意见。
（九）在学科教学中积极开展德育渗透的研究和实践活动，和教研组形成合力，根据学科教材，构建教育框架，把握住结合点，通过活动的开展，进行德育渗透。本学期可以围绕语文、生物、地理几个学科开展活动。生物学科可以以科学家的高尚品德、科学的价值观；地理学科可根据本学科具有区域性、综合性和社会性的鲜明特点，挖掘丰富的德育因素。通过活动的设计让学生能拥有炽热的爱国主义情感在活动中受到爱国主义教育。把“__大”的重要精神贯穿于教育之中。语文学科可以通过经典诵读来开展系列德育活动，通过诵读，接受作品薰陶感染，利用作品中美感的因素来调动学生的感情，把作品中蕴含的美的情操、美的思想潜化在学生的心里。
德育工作计划2024春季 篇5
以立德树人为宗旨，以争创全国未成年人思想道德建设工作先进城区为契机，基于学校校本自信教育，全面推进文明校园创建，深入开展道德教育实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，将其融入学校教育教学全过程。进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育课题的实践与研究，进一步引导教育未成年人树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感。
一、全面启动“自信奋进”组织体系建设项目
1、夯牢德育理念
1）继续深入推进“两代楷模激励我成长”师德主题教育。
2）面向少先队员分层分类开展学习宣传党的__大精神活动，积极参与区域文明创建工作，以“向国旗敬礼”、“童心向党”、“三爱”爱学习、爱劳动、爱祖国为主线，通过校园电子屏、宣传栏、教室板报等媒介凸显，并通过班团队活动课、红领巾广播、升旗仪式等教育途径营造浓郁的学习教育氛围，抓好组织基础建设。
2、强化岗位意识
1）专家引领，培训讲座，进一步学习推进《中小学德育工作指南》和自信动感中队建设。学习研读《指南》的要求，为下阶段进一步落细落小落实做好铺垫工作。
2）各中队结合自信动感中队创建构想的撰写，思索修正自信动感中队自我创建模式。
二、全力开展“自信向善”教育系列课程研究项目
1、紧抓德研课题
1）基于学校生命教育区级德育课题，整合自信存折操作，各年级思索“自信式学习、交往、活动”的对应要求和内容。展板展示新学期各项各类自信星。黑板报中体现新学期新目标和生命教育的班级内涵。
2）开始参与生命教育课外教育联合研训基地研究活动，积累生命教育校本化活动体验。
2、启动生态课程
1）初步思考和启动自信文化生态校园建设课程。通过学雷锋、植树节、祭英烈等节庆活动，呈现活动微课，营造蕴含生机，激人奋进的育人氛围；通过廉洁文化进校园、少先队活动课、主题班队会、博物馆课程等主题日活动课程，形成本性向善，活力向上的育人效应。
2）强化领巾社团生态化建设。继续与西门子公司、街道创新屋合作，开展生态环保短课程，推进生态校园建设。
三、全新推出“自信少年”培育活动设计与评价项目
1、借力自信文化节
1）融合社会主义核心价值观教育、艺术教育、心理健康教育、安全教育等有机元素，打造新一届自信文化节。
2）开展“自信少年”评选活动，优化完善评选标准，把区级优秀少先队员的评价指标作为榜样示范，糅合各项各类自信星的综合数据作为特色指标，以评选推动学生的发展。
2、培养自信好少年
以校园广播等形式进一步加大宣传教育。关注学校行为养成教育的顶层设计，增强理论研究，细化规则标准，全新开展“自信伴我行行规步步高”行规养成新教育系列活动一。围绕微笑待人、节约粮食等环节设计展示、评比项目。引导未成年人牢固树立法治意识，自觉养成文明的行为习惯，全面提升个人文明素养。
四、全民构建“自信合元”家校合作项目
1、凝心聚力做家教
1）思考学校《开展家教指导工作中对教育资源的认识、发挥和利用的研究》的家庭教育规划课题开展运作模式。以征询、补充家长资源库等为途径，进一步推进家校合作体制，共同探索与实践家校合作以及家庭教育的新方法、新思路，形成家校合力。
2）专家把关，提炼形成“自信家庭”评选的标准。
2、齐心协力创合力
1）家校联手，深化“六进”要求，深入推进“百年大学”双体验主题探究活动研究与实践，积极参与相关活动。
2）继续开展家长志愿者进校园行动。
3）迎接市心理健康达标校抽查复评。通过课堂渗透、各类主题活动和《自信伴我行》校本教材以及心语小屋、心理教育社团等，将心理健康教育落到实处。
德育工作计划2024春季 篇6
一、指导思想
以校八届四次教代会精神和学期工作意见为指导，坚持立德树人，全员育人，全程育人，全面育人，以提升学生素养为目标，以深化德育品牌特色为重点，以完善德育工作制度为契机，以提高德育工作能力为抓手，以创新德育工作方法为动力，服务学校中心工作，夯实德育常规，优化主题活动，强化过程管理，加大德育宣传，切实提升我校德育工作的新成效。
二、主要举措
（一）常规工作——实现新提高
1、继续抓好学生行为养成教育。强化学生一日常规要求的教育与引导，定期组织法纪安全教育与学生形象专项检查，组织定期安全隐患排查，开展应急预案疏散演练；关注重点班级与重点学生，开展转差提优教育，促进学生全体进步；开展好“八礼四仪”教育活动，评选“八礼”文明学生，发挥好典型榜样引领作用；继续抓好手机管理制度的执行，进一步促进学风的转变提高。
2、继续抓好重点时段管理。健全校、部两级重点时段管理网络，加强专职、学生工作处人员、学生干部的校级检查导护组，组建好各专业部重点时段导护组；进一步明确工作职责，强化到岗意识，抓好过程巡查，及时反馈结果，提高导护结果当日考核效果。
3、继续抓好各类数据更新。规范做好学籍管理与学生资助工作，按照要求做好全国、省、市中高职数据系统的更新，坚持程序，对照标准，做好各类助学金、奖学金的评选、上报工作。
4、继续抓好阳光体育活动。因地制宜，合理计划体育活动内容，提高“两操一活动”的质量；开展阳光体育周活动，增强学生身体素质；组建体育竞赛团队，开展好普训与集训，提高竞赛成绩；开展体育类学生社团活动，丰富学生课余生活。
（二）重点工作——实现新突破
5、加强学生思想教育。抓好德育课堂渗透、人文讲堂讲座、校本德育课程开发、主题宣传教育活动、主题班会活动、优秀德育案例评比，加强学生社会主义核心价值观和优秀传统文化教育；创新活动形式，开展好经典诵读、校园“正能量”情景剧、“中国梦”主题活动、公益志愿服务活动、劳模先进人物进校园活动，培育学生爱岗敬业精神，提高学生职业素养。
6、加强班主任能力培养。完善班主任月例会制度，定期开展校本培训；组织班主任暑期培训，“走出去，请进来”，邀请专家辅导，组织校际交流，着力提升班主任综合能力；强化班主任工作职责，完善绩效考核办法，评选文明班级与优秀班主任，提高班主任工作作风与业绩；加强理论引导，组建“班主任与德育工作”沙龙，开展优秀班会课、班级管理论文评比与交流；加强班级文化建设，评选最优班级文化方案，组织实施。
7、加强德育工作机制建设。以“三项联系制度”建设为抓手，提升全员育人、全程育人效果。一是德育线领导蹲点专业部制度，定期参加专业部班主任例会，协调相关德育管理工作；二是专业部领导蹲点班级制度，联系专业部重点班级，指导班级管理；三是教师联系学生制度，每位教师联系2-4名学生，定期交流，答疑解惑，为学生发展做好指导。以成立家长委员会为契机，创新家校合作模式，开办“家庭教育大讲堂”，采用校长报告、专家讲座、家庭教育经验交流等多种形式，开展专题培训，评选推荐一批优秀家长。
8、加强德育科研与宣传。继续深入推进德育类课题研究，在“人文素养、职业素养”培育研究基础上开发校本读本、微讲座等德育数字资源；常态化组织好德育宣传，做好德育简报、德育视导网页等电子宣传平台的更新；扩大外宣力度，介绍工作动态与经验，在省、市职教网站、简报上及时报道学校月、周德育工作动态，提升学校影响力。
9、加强专业设置与招生。贯彻校长室精神，做好20__年招生专业设置的调研、优化工作，进一步优化学校专业设置；积极对接，做好“3+3”“3+4”的有关协调服务工作；强化组织，做好招生集中阶段的组织、协调、录取工作。
10、加强“三项赛事”组织。抓好创业设计大赛、文明风采大赛、创新大赛三项赛事的组织工作，组建团队，优化项目，注重指导，力争竞赛成绩实现新提高。
（三）特色工作——拓展新内涵
11、丰富“一校一品”内涵。在“四文明人培养”的做人教育基础上，着重强化学生人文素养、职业素养的培育与引导，进一步对照南通市“一校一品”德育品牌创建的要求，完善内涵建设；继续以“一部一特色”为途径、抓手、支撑，围绕做人教育德育品牌的育人目标，优化各专业部主题活动实施方案，开展优秀主题活动方案设计与实施效果评选，抓好过程组织，确保学生参与率，通过现场观摩、经验介绍推介各部做法。
12、抓好第二课堂质量建设。以规范化建设为标准，继续深化“第二课堂”建设，保障活动时间，提升活动成效，让“第二课堂”真正成为学生爱好、学生成才、技能提升的重要载体；以“非遗进校园工程”为抓手，继续深化学生社团建设，提高社团覆盖面，积极创建省、市优秀学生社团。
13、提升心理健康教育功能。提升心理健康教育的功能定位，关注学生全面发展，开展学生发展指导教育；完善或重建学生发展指导中心（心理健康咨询中心），采取普及宣传与个别指导相结合方式，重点关注品行、学习、心理特殊的学生以及单亲家庭子女、贫困家庭学生，增强学生心理健康教育和发展指导的针对性；完善行为不良和严重行为不良学生的动态监测和成功教育案例收集与整理。
14、推进创业实践教育。继续开展创业实践周活动，加强指导与考核，提高成效；收集、整理、宣传优秀毕业生创业事迹，发挥优秀毕业生示范引领作用；组织学生参与户外实践拓展活动，开展中、高职生暑期社会实践活动，提高学生创业实践能力。
德育工作计划2024春季 篇7
一、指导思想：
中小学德育工作考评各项指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
二、工作目标。
1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。
2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。
3、三个阶段目标：初一年段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；初二年以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；初三年以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点。
三、工作重点：
1、加强队伍建设，提高工作水平。
（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
（3）继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。
2、开展主题教育活动
为进一步加深学生对”中国梦””雷锋精神”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展“生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记，利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动。
3、加强环境创设，活跃校园文化。充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。继续开展“五有五无”教育，提升校园文化品位。设计、更新布置好校园、班级各文化阵地，为新学年开好局。
4、加强养成教育，促进健康成长。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。
5、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。精心筹备、组织开展校运会和广播体操比赛。
6、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。
7、加强心理辅导，拓宽交流渠道。完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注留守学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。
8、加强德育实践活动。鼓励学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
总之，本学期学校德育将在学校领导的正确领导下，各处室的大力协助下，在全校教职工特别是年级组长、班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。
德育工作计划2024春季 篇8
德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下：
一、坚持每周一举行全园集体性德育教育
为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中。
明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。
二、围绕节日开展班级主题教育
传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。
三、在一日活动中渗透德育教育
一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌用语；小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一定的文明礼貌习惯；中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助；大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。