小学防震减灾应急疏散演练简报 篇1
为了进一步加强学校的安全管理，增强师生的自我保护能力和安全防范意识，构建安全文明校园，4月22日上午实验小学校全体师生参与了地震逃生应急疏散演练。
演练前，学校制定了详细的演练方案，周密部署，特别强调责任意识和疏散安全，强调演练中应该注意的问题和安全常识。参与教师分成疏散引导组、抢险救护组、后勤保障组，责任明确，分工细致。
随着地震演练铃声响起，全体师生按照《实验小学校园防震减灾应急演练方案》迅速做出反应，学生们立即用书包或书本遮挡头部，做好防护措施后蹲在课桌底下。
地震铃声结束后，学生们迅速、有序的从教学楼撤离到校园空旷地带集合。各班老师清点学生人数，并及时向领导汇报。整个疏散演练过程既紧张又有条不紊，没有疏漏一个学生，没有出现碰撞摔倒和踩踏事件，达到了预期效果。
演练结束后，安全校长__对此次地震演练做了总结，并提出相关要求，学校安全是重中之重，安全工作有起点没有终点，全体师生要时刻牢记“学校安全、人人有责！”
通过本次演练活动，大大增强了全体师生的安全知识，提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。在以后的工作中，学校一如既往的将安全放在第一位，绷紧安全教育这根弦不放松，加强生命教育，让学生安全健康快乐的成长！
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇2
地震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的最好方法……”，在5·12防灾减灾日虽然刚过，__社区联合__小学校开展了地震应急避险和紧急疏散演练。
今天上午9时，随着第一声警报的响起，班主任立刻指导同学们进行室内避灾，学生们迅速抱头、猫腰，躲到课桌下等待警报解除。1分钟后，第二声警报再次响起，楼梯口责任教师即刻到达指定位置，各班学生在老师的带领下快速有序撤离。全校600余名学生在老师和工作人员的引导下，用时8分钟迅速疏散到操场集合。
整个演习活动紧张有序，有条不紊，全校师生积极参与，全力配合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。通过应急演练的开展，切实提高了师生应急疏散避险能力，培养了学生应急逃生、自救互救能力。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇3
为增强师生的应急避险和自救自护能力，5月11日，__市__镇中心小学开展防震应急避险和紧急逃生演练活动。
演练前，学校召开防震演练教职工培训会和学生防震应急知识教育大会，传达演练方案、警报信号、各班疏散路线和集合地点，强调注意事项；进行防震应急避险、紧急逃生、科普防震知识、地震逃生要领等知识培训，让学生熟悉紧急逃生的路线、方法，在最短时间内到达集合地。
演练中，总指挥下达应急避险命令，各班学生立即躲避到课桌底下或墙脚线处，双手护头。第二次警报响起，各班学生按照座位顺序，排成单排，分别从前门、后门出发，弯腰低身，用双手护住头部，小步快跑，按照规定路线有序撤离到操场上集合。各楼梯、台阶及危险处值班的教师，提前到岗疏通撤离路线，维持疏散撤离时的秩序，随时提醒学生有序撤离，避免碰撞、推搡、拥挤等现象，确保无安全事故发生。随后，总指挥对本次演练活动进行了总结，告诫师生牢记防震演练活动中的防震小常识，珍爱生命、居安思危、防患于未然。
校长__介绍，每学期都要举行1至2次“防火”“防震”“防讯”等类型的应急模拟演练，目的在于让师生掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇4
为进一步提__小学师生防震减灾意识和地震应急避险能力，使全校师生掌握科学有效的地震逃生技能，提高安全意识，3月30日__区__小学开展了地震逃生应急疏散演练活动。
活动前，__小学对演练进行了精心策划和严密组织，成立了疏散演练领导组和现场指挥小组，明确分工，责任到人。下午三点五十分，警报声响起，防震安全演练拉开帷幕。
随着警报信号发出，班主任带着本班学生在楼道值勤教师的协作指挥下，有序地逃生到指定安全区域。演练结束后，__小学教导处主任__就此次演练做总结发言。
通过此次活动，全体师生巩固了防震避震知识，增强了防护自救能力。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇5
为进一步提高全校师生防震减灾意识，强化地震应急避险及紧急疏散能力，__小学于20__年5月12日上午开展防震应急逃生演练活动。
为了将演练活动做实做细，我校安保处制定了详细的方案，利用晨会时间进行了宣传教育，同时各班开展了各种形式的地震知识及避险教育，让同学们学习了解应急避震和安全疏散的方法。
上午十一点，随着警报声响起，防震疏散演练正式开始。听到警报声后各班学生在老师的指挥下，弯腰护头、有序、快速撤离到学校操场空旷地带。
各班级集中后，班主任迅速清点人数并报告已安全撤离学生人数，保证全员安全脱险。最后，安保处主任__总结了本次防震减灾演练活动。
通过此次防震减灾应急演练，全体师生进一步了解了地震发生时的应急避震知识，提高了师生紧急应变能力和自我保护能力。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇6
地震，是一种常见的自然灾害，具有突发性强、破坏性大等特点。为进一步增强师生的安全意识和应急处理能力，提高师生应对突发灾害的避险能力，最大限度地减轻地震、火灾等安全事故造成的损失，2023年5月5日上午，__市__街道__小学进行了防震应急疏散演练。
前期部署工作
为了确保疏散演练高效有序进行，学校专门制定了详细的方案和逃生路线图。各个楼梯口安排老师维持秩序，引导疏散。在演练前一天，学校召开全体教师动员会，秦春源副校长对各个注意事项及各班的疏散路线进行精心安排和部署。会后，各班主任也对学生进行了演练前的培训，让学生了解逃生注意事项和方法，明确逃生路线和集中地点。
选择适宜地方躲避
5月5日上午九点三十分，凌厉的警报声骤然响起，上课的老师立即停止授课，指挥学生就地紧急避险：迅速蹲下躲到课桌下并用一只手用力抓紧桌腿。教师随学生在教室避险。接着，疏散演练警报再次响起，学生们在老师的指挥下有序迅速地离开教室，弯腰、护头，有秩序地按照指定路线向集中地点撤离。
紧急撤离
当收到疏散信号后，全体师生紧急撤离。撤离过程中，老师们严格按要求到岗到位，各司其职，既分工又协作。学生们在班主任老师的指导下，双手抱头，身体微曲，迅速、有序撤离，按照疏散路线井然有序地离开教室到达集结地点，各班到达指定地点后，班主任迅速清点人数，上报级领导，级领导再向总指挥__校长汇报，确保全体师生安全撤离。
演练总结
最后，__校长对本次活动进行总结。__校长向师生阐述了本次演练的目的与意义，肯定了演练活动圆满成功离不开全体师生的努力，同时也指出了存在的不足，并希望每个学生明白生命是世界上最宝贵的，它只有一次！生命至上，安全第一，预防为主！每个人都应该积极行动起来，学会自救自护知识，防患于未然。
本次预防地震疏散演练活动，使全体师生进一步掌握应急避震的正确方法，提高师生安全意识和自我保护的能力，真正把安全教育做到实处，为学生的安全保驾护航。__小学也将以此为契机，继续开展安全教育活动，创建稳定和谐美好的校园。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇7
5月12日上午9：50，__市__镇中心小学举行了一次防震应急疏散演练活动。本次演练共两个科目：一是地震避险；二是震后疏散。学校成立了防震逃生演练领导小组，确立了“安全第一、确保有序、责任明确、落实细节”的演练原则，制定了《应急疏散演练方案》，并分别组织召开了相应的专题会议。会议对演练目的、演练要求、演练流程及人员安排等做了周密细致的部署，规定了演练路线，强调了活动过程中的注意事项等。
当日上午9时50分，伴随着第一次急促的警报声响起，防震演练活动正式开始。听到信号后，全体学生在老师的指挥下迅速躲至课桌下，并用书本或书包、衣物挡住头。第二次警报响起后，全体师生抱头、弯腰，有秩序地快步离开教学楼，集中到楼前小广场。相关执勤老师在楼道、拐角等重要位置指导学生撤离。
全体师生沉着冷静，服从指挥，紧张有序的撤离到安全地带。到达集合地后，班主任立即清点人数，并及时汇报给演练总指挥。
整个演习过程紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。演练总指挥在演练活动结束后进行了现场活动总结，还对学生在活动中发扬团结互助，在危难时相互救援等方面进行了教育。
本次演练活动，进一步提高了学生的安全意识和防震演练能力，为学生们的健康成长奠定了基础。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇8
20__年5月12日是全国第__个“防灾减灾日”。为了普及全民防灾减灾知识，增强全体师生的防灾减灾意识，提升学校地震应急疏散及救援的组织和管理水平，__小学后勤处、红十字会联合组织开展了防灾减灾地震应急疏散及应急救援演练活动。
（下午2时40分，演练现场总指挥__副校长宣布演练开始）
紧接着，值班室__老师拉响避险警报，急促的警报声循环播放，响彻校园，现场气氛紧张。全体学生在接到指令后立即就地进行紧急避险。
紧急避险
稍后进行的是震后疏散科目。广播室再次响起警报声，各班任课老师立即发出撤离指令，学生从前后门分两路纵队按照预设的疏散路线紧急撤离，各疏散通道的值班人员进行现场引导，塑胶操场上集结区负责人举牌组织学生集结。撤离时，全体学生都能做到演练的“七个不准”，听从指挥，有序撤离。
紧急疏散
约三分钟，全校师生成功撤离至安全集结区。在集结现场，各班班主任清点了人数。
现场演练副总指挥陈华主任及时向指挥长汇报了疏散情况。
（演练现场，学校“红十字”救护组开展了模拟救护处理，他们组织有序，动作规范）
演练结束后，__校长结合“5。12全国防灾减灾日”对全体师生进行了防灾减灾教育，她说，学校今天在这里开展演练活动，一是纪念“汶川大地震”，祭奠长眠于地下的逝者，二是向师生普及灾害应对的基本知识和常用技能，不断增强防灾减灾意识。
最后，__副校长对本次演练进行了点评。他首先介绍了“5。12防灾减灾日”背景，点明了生命的可贵性，提高自救自护能力，掌握逃生本领是何等重要。徐校长对今天的演练总体评价较为满意，也指出了一些明显不足之处。他强调演练不是游戏，灾难来临，这就是保命。
前事不忘，后事之师。自然灾害离我们并不遥远，防灾减灾救灾事关人民生命财产安全，事关社会和谐稳定。开展防灾减灾演练活动，进一步提升了全体师生紧急避险、迅速逃生、自救自护的应变能力。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇9
为了提高学校应对地震灾害的紧急反应能力，提高师生紧急避险和自我保护能力，真正掌握地震来临时迅速逃生、自救的基本方法，2023年4月11日上午，__小学__分校开展地震应急演练活动。
会议部署
为确保演练顺利进行，学校召开了专题会议，制定详细的演练活动方案，规划逃生路线图，避免在演练过程中发生意外。
演练现场
正式演练开始前，安全管理员利用主题班会，对学生进行了防震减灾主题教育，让学生掌握在地震中迅速逃生自救的相关知识，提高保护自身的安全意识。
随着第一次演练信号响起，防震疏散演练正式开始。学生迅速双手抱头或拿起书本遮挡在头部，就近选择室内结实的物品下边或旁边躲避。
主震结束后，第二次警报响起。为防止较大的余震对建筑物造成进一步的破坏，紧急口令吹响，各班立即按预定的路线有秩序地疏散到指定的避险场所。学生们双手抱头，跑出教室，在班主任以及科任老师的带领下，学生沿着预定路线，迅速且有序地撤离到操场集合。
各班学生到达集中地后，学生蹲下，保护头部。听到起立的命令后，各班应立即集队并清点人数，依次向总指挥报告。经查实人数无误后，宣布演练结束。
本次应急演练活动是对我校突发公共事件应急预案的一次检验，提升了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，进一步增强了全校师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇10
为进一步提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，5月12日上午9点，__市__小学组织全校师生进行安全疏散应急演练活动。
演练前，各班主任对本班学生进行相关的培训指导、学习防地震疏散演练方案、模拟地震发生并组织逃生、自救等知识。
演练在第一声警报声中响起，教师组织学生双手抱头蹲在课桌下面，警报解除后立即组织学生从教室迅速有序的撤出，到安全地带集合，并清点人数，演练时长三分三十秒，整个疏散过程快、静有序。演练结束后，学校分管安全副书记马永健进行了总结，肯定了此次演练中各班能迅速、自救，有组织地引导学生到达安全疏散场地，也提出了此次演练中存在的问题和不足。
据悉，学校后勤保障部门对此次演练做了详细安排，演练锻炼师生应变能力，提高了师生安全自救意识。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇11
5月12日上午9点55分许，伴随着一阵警报划破长空，__小学地震应急疏散演练活动正式开启。
此次演练包括应急避震和紧急疏散两个内容。警报声长鸣，听到“地震来袭”的信号后，教师立即停止一切活动，转而成为教室应急负责人，组织学生实施应急避震。警报再次响起，听到“紧急避险结束，迅速疏散逃生”，全校23个班井然有序地按照既定路线，在2分45秒内全部撤离到了操场，清点师生人数并向总指挥报告。
通过此次演练，增强了全校师生防震减灾意识，提高了师生处置突发事件的应急应变能力，营造了学校防灾减灾的宣传氛围，最大限度地保障了师生生命安全，为积极推动平安校园建设加足马力。
小学防震减灾应急疏散演练简报 篇12
为加强校园安全工作，增强师生地震安全防范和逃生意识，提高自救防范能力。5月12日，__镇中心小学全体师生开展防震应急疏散演练。
为做好此次演练活动，校领导组制定了《防震减灾应急疏散演练方案》，对演练目的和要求、流程及人员等做了周密细致的安排。
演练前，各班老师组织学生通过观看视频、课件展示等方法对地震演练中的安全作了要求，并对地震来临正确的躲避姿势、撤离姿势和逃生路线等内容，进行了详细的讲解和布置，为疏散演练做了有效的铺垫，也有效预防踩踏事故的发生。
当第一声警报划破长空，响彻整个校园时，老师们迅速指导学生双手护住头部，蜷曲身体，利用书包、课桌等进行紧急室内避险。两分钟后，伴随着第二声警报声的鸣响，各班学生在班主任带领下按照规定路线和顺序开始疏散，全体师生于2分钟内安全撤离至学校操场。到达指定避难场所后，教师当即清点人数，并迅速报告各班学生应到人数和实到人数。整个疏散过程井然有序、安全规范。
演练结束后，该校校长__同志就此次演练进行了总结。他希望全体师生能以这次应急疏散演练为契机，真正掌握在危险中迅速逃生、自救自护的基本方法，提升紧急疏散和应对突发事件的应变能力，在平时的学习和生活中绷紧安全这根弦，不断增强安全防范意识。