顶岗实习个人总结 篇1
这周我们结束了线上实习终于迎来了期待已久的线下实习，走进了期待已久的校园，心里对即将到来的线下实习和即将要面对的学生充满了想象。
到达实习学校当天主任给我们下达了实习任务和一些注意事项，然后也为我们安排好了生活
第一次上课之后我深知课堂40分钟是教与学最重要的环节。一堂课能否上好，关键在于教师的准备是否充分，也就是备课是否充分。教师只有认真做好备课工作，才能较好的组织课堂教学，于是在课前我认真钻研教材，仔细钻研新课程标准让我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在，使自己在课堂教学中做到层次分明。认真钻研课本则能更清晰的为学生讲解知识点，做到有条有理，层次分明，从而使学生更容易掌握好所学的内容。尤其本节课是复习课，我更应该让同学们觉得脉络清晰，在理清知识点的同时掌握复习的方法，能将知识由点到面形成知识网络图。
通过这几天的线下授课我得到了以下两点感悟。
1、认真研读教材不可少，还要做好听课总结。
作为一名年轻教师，有的仅仅是理论知识，欠缺的是教学经验。针对这——点，我就应该多听师父和老教师的听课，课后认真总结他们上课的优点和不足，重点学习他们是如何组织课堂，如何引领同学们思考，如何设置问题进行有效提问，从而来提高课堂效率。
2、深入了解学生
俗话说：“知已知彼，方能百战不殆”，就像雕刻家在面对一块石头，他肯定不先忙着下手，而是细细的琢磨，这块石头像什么，质地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的艺术品。只有了解学生才能做到有的放矢。刚刚和他们接触不到一-个月，我必须多和同学们交流，不紧要了解同学们对原有知识的掌握情况，也应该了解她们的学习方法和学习习惯，这样才能更清楚同学们会在什么地方出问题，易犯怎样的错误，这样才能更准确的判断出同学们的学习障碍，这样在与同学们交流的时候才会让同学觉得老师说的对，才会新服老师，才会发自内的去想学这门知识。( 作文吧 ZuoWenbA.neT )
我想在接下来的实习过程中我会获得更多的感悟和进步。
顶岗实习个人总结 篇2
不知不觉已经进入线下实习的第二周了，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强学校最专业相关知识与自己岗位相结合，努力让最专业相关知识应用到实际工作中。本周，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，总是会偷懒，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去餐厅督促学生有序就餐，为了保证就餐秩序，我们克服自己的懒惰，准时到岗。这周我还听了指导老师的习题课、新授课，学习到了很多“实战经验”，比如课堂管理，课上突发状况的处理等等，都是更加清晰的体现，这与我们的理论学习是不同的感受，这也正印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬的深刻道理。
为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。这个星期很快就结束了，我相信下个星期我能做的更好，每天进步一点点。
顶岗实习个人总结 篇3
本周实习工作除了正常授课的任务以外，重点是听课了，通过听有经验的老师的课，学习老师的教学设计和课堂上的控场能力，同时我也会去听外两个实习生的课，我可以通过了解他们的课以后，针对我自己的课进行改进，取长补短，对于别人，这也是一个好事情，可以了解自己讲课的状态，我也可以给他们一些帮助，这是一件互惠互利的事情。
在听课之前，我先提前几分钟到班里坐下，先看看学生们在课下的情况，比如说教室的氛围，学生的课下行为，例如在打闹，在谈论问题，在自己学习等等情况，先了解一下学生的情况。
然后在上课时，除了要听老师，更要看学生，所以这也是“听课”为什么逐渐发展成了“观评课”，因为课堂上，不仅仅要听老师讲课，更要同届学生们的反应，比如说教师的设计特色对于学生来说是否行之有效，这也是听评课的重点。我如果在课上发现一些老师的优点我会专门的总结在一个小本上，然后分析一下我自己的课，如果正是我缺乏的话，就需要好好考虑一下，怎么将这个优点应用在我的课堂上了，对于我认为教师可以改进的地方我也会记在另一个本上，并且会用星级来表示我自己是否存在这个问题，可以在课后进行针对想改进，以免下课的时候记得不太清楚。
在课下可以与授课教师进行交流，分析优缺点，上课所留存下的疑惑还可以跟老师寻求一下答案，我觉得最最重要的部分也是这一部分，这就好像除了上课学好知识以外，课下的复习时至关重要的，如果学完就放下了那上课的效率就大大降低了。在与老师交流的过程中我可以学习到老师的思维方式和他们对于课上突发情况处理的方式、方法和态度。
通过这种系统的观评课方式，会给自己极大的提升，虽然线下顶岗实习只会有一个多月，但是好好利用的话也会是一个不寻常的经历。
顶岗实习个人总结 篇4
“不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也。”之前觉得讲课是一件很容易的事，查资料备课，然后讲课，可是来实习学校这一周，我发现并没有那么简单。线下讲课和线上存在着很大的区别。
周四，袁老师和王校长去听了我的课，得到他们的反馈时，才知道自己讲课存在多少问题，不客气地来讲，完全可以说是“垃圾”。其实那一刻有一种所有的骄傲都被碾碎的感觉，眼泪不自主的在眼眶里徘徊，但是我之前的一个长辈和我说过，步入社会眼泪是最不值钱的，微笑才是生存法则，只有努力才可以变得更好。而且，现在我不仅仅要对自己负责，还要对我的学生负责，如果因为自己的原因让这一群可爱的孩子落下课程，自责会席卷我的整个职业生涯。
整理好自己的情绪，记下了自己出错的几个地方，向前辈们征求意见，然后在上课时特别注意这几点。就像雨果所说的“生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视未来。”虽然现在的我很差，但是还有时间去改正，去进步，我相信自己可以做到。于是，我开始了自己的蜕变之旅。
首先，时刻注意自己在课堂上的语言，什么话该说，什么话不该说，在课堂上怎样更能吸引学生注意力但又不会分散注意力。然后，我去听了其他四位语文老师和同位实习生子薇的课，在他们的课堂上我学到了很多自己的课堂上不曾有的东西，对于课本前后知识的联系，课外知识的拓展等。同时在这个过程中我意识到了很多问题，自己的知识面很窄，联想的能力比较差，所以课堂就显得很单调。大学时期荒废时间，除了专业课根本就没有汲取过其他的知识，甚至可以说专业课都不是很过关，现在的我根本就没有做到“给学生一杯水，自己要有一桶水”的最起码的标准。所以，接下来对于各种知识的积累和拓展尤为重要，也许每周的计划清单仍然不能丢掉。图书的阅读、硬笔字和黑板字的练习等已经在我的生活中正式启动，现在需要做的就是坚持下去。
一个人只有在实践中运用能力，才知道自己的能力。也许，线下实习是我做得最正确的一个选择，在这里，我发现了自己的不足，认识到了自己的能力以及自己可以提升的空间。只短短一周的时间，就让我体会到了作为一名教师的责任。接下来我还有一个月的时间，我相信未来的这些日子我可以取得进步，成为一名合格的语文教师。
顶岗实习个人总结 篇5
在这样特殊的时期回到学校实习，发现学生们和老师的生活都很特别。首先，学生们存在特殊情绪，复学后的检测让他们心生恐惧，在这个时候，应该帮助学生树立正确的观念。检测的目的不是排名，不是分出三六九等，而是让学生知道实际情况与自己预想中的差距，反省自己在家的这段时间的学习状况。而不是与其他同学做比较造成学习压力。
其次，老师们这段时间工作时间比较长，需要长时间的待在学校，陪伴学生。作为老师应该多关注学生的健康状况，在这个特殊时期更关心爱护学生。同时保持良好的个人卫生，清理学习环境和工作环境。多听听学生们这段时间的心声，了解学生在家的学习状况，及时给予指导，帮助学生快速适应紧张的学习安排。
听了指导老师的课之后，意识到自己还有很多不足，还不能够自如的掌握课堂。老师要做好每节课的规划，同时保留一定的自主性，积极与老师沟通，参与课堂管理。学会如何对学生提出要求，但同时给出学生调整的时间，最重要的是让学生内化成自身的自制力。每一次走上讲台，要有充分的心理准备，并且不只是一手准备，利用与学生的交流开阔视野，打开思路。
通过在校一周的实习体验，我更加清楚的知道了自己真正应该学习的技能，应该弄懂的知识薄弱区域，接下来我能够更好的充实自己。
顶岗实习个人总结 篇6
本周的周一我为所在班级开了一场班会。主要是强调特殊时期防控的注意事项，规范学生们的言行，并且带领学生们分析开学考试，反省学习状态。在新的一周培养学生们自律能力，让学生们懂得坚持，珍惜当下。班会开始前碰到突发情况，男生需要回宿舍收拾内务，所以班会的时间被压缩。在计划好的前两部分内容中，占用时间较多，导致应该着重讲述的自律与坚持板块没有占据主体地位，这是这节班会中的不足之处。
班会需要调动学生们的积极性，让学生们内化反省，做出改善。班会进行到一半，学生们若有所思，反思自己的行为，受到鼓舞，能看出真正听进去老师说的话，能明白老师的苦口婆心。
这一周的语文教学任务还是比较繁重的。需要讲解篇幅较长的《廉颇蔺相如列传》，帮助学生巩固掌握重点文言文知识，做大量的练习。作为老师，要引导学生们做到“今日事今日毕”，教学形式可以是丰富多样的，让学生们在枯燥的练习中找到乐趣，发现自己的进步。
关于学生就餐，大部分学生已经有了一定的自觉性，能够按照要求有序排队就餐，但仍然有学生不听劝导，要保证整体秩序，及时控制调节，避免出现推挤。
线下实习的这段时间，让我感受到了浓浓的师生情谊，尽管有些同学调皮，但也让人觉得可爱。看着学生们努力学习，日复一日，我也充满了动力，更有了教师的责任感
顶岗实习个人总结 篇7
线下实习已经进行两周了，总体就两个字——充实。
第一周，首先学生面临着开学的考试，那么我面临着正式讲课前的监考，站在考场上体验一次当监考老师，看着学生在下面“认真答题”明明想笑，但还得忍着。总体来说，当监考老师真的是无聊——除了看学生们答题，没有什么可以做的。然后因为时间比较紧，没有进行新授课，先看班进行预习。对于学生而言，我是一个陌生的面孔，所以简单的进行自我介绍，然后让他们自主的预习。教的是学考班，任务比较轻松，在没有课的时候去听听其他老师的课，然后改进自己的课。学习讲课的要点和台风。
第二周，基本周一到周五每天一节课，四个班的学生，我现在还没有认全，因为课时太少了，而且还没有早晚自习，总体还是比较轻松的，但是对于新老师，班级的课堂氛围，班级的掌控是第一难关。学考班，学生对于生物学科的注重，那么课上就有些漫不经心，而且有时讲着讲着课就开始聊天，要么就是让人回答问题时“死气沉沉”。如何让课堂氛围处于一个有松有紧，快乐而严肃的气氛还需要思考与实践。以及对于学生的各种“出其不意”的问题该如何解决——为什么杂交叫杂交？动物如何自交？等等。除了要进行充分的备课，还有就是课堂的控制以及对于“特殊学生”的“关照”。
时间很短，收获不短。实习继续，感受继续。
顶岗实习个人总结 篇8
线下实习的第二周，我所带的高一年级正在学习必修二立体几何部分，立体几何相对于之前的平面几何更加抽象，并且需要理解和记忆的公理、定理有很多，大多数学生掌握得并不好。两节立体几何课后，我布置了几道证明的大题作为作业，等到第二天收上来批改作业的时候，很多学生的过程写的是“一塌糊涂”，周三判作业的那天是我自实习以来最低落、最质疑自己的一天，觉得自己尽心尽力地在教，可从作业来看，收效甚微。
艰难地走在实习路上的我有幸遇到了很多认真负责的指导老师，对，我的指导老师有“很多”，在高一数学组的小办公室里，无论我遇到什么问题，各位老师都会耐心的给我建议，第一次正式登上讲台之前，第一次有领导听课之前，第一次书写教案……不知所措的我总能接收到“各方援助”：公开课该如何准备，教案怎么写，在教学环节中遇到了问题该怎么办……同组的四位老师从来没把我当成一个学生，他们待我如朋友，更或者是一个战壕里的战友，带领着我走在高一数学教学的战线上。
当我和他们分享我判完作业的感受之后，杨老师和我说“学生的学习能力可能没有我想象的那么高，这部分的证明题的确是没有多难，但是对于基础不够扎实的学生来说，没有办法理解甚至应用，你可以利用自习时间单独指导，效果可能会好一点。”我在反思之后听取了杨老师的建议，两个班的七十名学生，问题不太大的我在作业上做了批注，存在问题较大的利用自习时间一对一指导，一句一句的教写过程，我感觉自己从来没像这周这样忙碌过，不是在上课，就是在做课件，备课，批改过程，从最近两次的作业来看，学生的作业水平有了很大的提高，不再像之前一样乱写甚至是不写，我可以非常明显地感受到他们的进步和改变。
这次经历带给我最大的感触就是“落实”，凡事落到实处才有实效，一步一个脚印踏踏实实地走，时间会告诉我们结果！
顶岗实习个人总结 篇9
“惊风飘白日，光景西池流”七个日夜就这般溜走了，而记忆仍停留在上周初到学校之时，好似就发生在昨日。实际上，回首捋一捋，不管是在教学技能还是在对教师职业的感觉上，已经和初来之时有了很大的不同。
喷泉之所以美丽，是因为水有了压力；瀑布之所以壮观，是因为水有了落差。适时给自己一点压力，就会发现先自己也可以做得很好。自上次听课之后，我就给自己施加压力了。首先要让自己的课程变得思路清晰，重点突出。于是，在备课的时候，我会按照知识点的类型进行分类，每讲完一个知识点就做相应的习题，这样不仅有利于知识点的记忆，还可以让学生了解每个知识点会以什么样的题型出现。还会把所讲内容里常出现考点的和易错的地方整理出来，分类板书，呈现重点。然后，就是改掉自己的一些小毛病啦，我克制自己，让自己上课时尽量不走动，处于讲台中央保证自己不会分散学生的注意力，强制性双手下垂，放大音量，尽管一开始有些僵硬，但是后来也慢慢习惯了。毕竟松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲，这一周的小目标也算是达成了，那接下来我的重心会放到如何提高学生成绩上来，补上他们在上网课时落下的知识。
除此之外，我这周还有一个意外的收获。对于一个教师来说，幸福莫过于“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”，亦或许，一声“老师好”就可以如清风掠过心头，赶走炎炎酷暑，带来满心欢喜。虽然我现在只是一个带着37名学生的实习教师，但是我依然希望他们每一个人都拥有一个快乐的青春，一个美好的未来。
在这一周中，我和学生的距离逐渐拉近，课上认真上课，课下相互谈心，形成了一种亦师亦友的关系。烈日之下他们依旧舞动青春，激情满满，那优美的旋律、跳跃的步伐仿佛将我带回了中学时代；风雨之中他们会带着“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的勇气逆风而出，回来时看着那稚嫩的面庞带着些许雨珠说出“也无风雨也无晴”的话语，不免有些好笑，但更多的是欣慰和心疼吧。渐渐地开得玩笑多了，问问题的多了，拿起书本学习的也多了，其实学生之中的好坏也并不是按照成绩来划分的，从他们的举动中我看见了每一个人的努力，这应该就是平时所说的多角度评价学生吧。
一开始选择线下实习的初衷是想锻炼一种技能，但现在应该不止步于此了吧，更多的是源于对这些孩子的喜爱，以及对这份职业的热爱，真的是不枉此行。现在我有点期待接下来的日子了呢，和他们相处的每一天都应该是快乐的。“四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧”这也许就是我的下半生了吧，有点小期待哦！
顶岗实习个人总结 篇10
随着开学安排的到来，我们的实习任务也从线上转移到了线下。5。31刚刚来到这个学校，怀着激动又忐忑的心情，安排好自己的吃住问题，也认识了高一B组办公室的其他六位老师。6。1学生返校，昨天的阴雨连绵瞬间转晴，天气仿佛正在以崭新的面貌迎接少年们的到来，像这个学校，像匆匆忙忙又满心欢喜的我。
6、2正式开始上课，好巧不巧高一4、5班的生物课是一、二节联排《孟德尔的豌豆杂交实验一》，少了准备的时间，同时也少了紧张的时间。第一节课在高一5班由于高老师和杨主任听课，导致我过于紧张，很多本应该流利讲出来的知识点并没有很清晰准确地表达出来，过了20多分钟的时间，这种紧张感也就消散了，开始更多地注重同学们的掌握情况与课堂表现。第二节下课之后，我也同高老师请教了我在上课期间出现的一些问题，其中不乏写板书时讲话、声音太小等教态问题以及在F1自交时应该强调1：2：1的比例关系及其变式3：1，显性性状占3/4，隐性性状占1/4等知识点。
第二节课在高一4班，由于有了在5班的经验以及高老师的课下指导，我感觉更加游刃有余了。也将自己注重个人表现的心态逐渐转移到了关注学生们的动态之中。6。3第二次给大家上课，由于自己对他们的认识以及其他老师的介绍，对于高一4班和高一5班的整体素质已经有了一定的了解。也做出尝试，用不一样的方法和进度进行教学过程。
6、5第三次上课，我和学生的关系有了明显的进步，包括带5班同学吃饭、上操、午自习等等。在这段时间里，我也积极服从学校安排，在其他老师不在的时候代替进行微小的管理工作。以及在空闲时去其他班级听其他老师的课程，吸取经验。
线下实习一周的收获可能是线上实习三个月都带不来的，作为木井中学“孤军奋战”的一员，我也会极尽自己的热情与努力，在教学、管理、人际关系方面积极进取、努力学习。