初中英语教研组学期工作总结 篇1
本学期，我担任九（1）班、九（3）班的英语教学工作，九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力大。但在师生的共同努力下，期末考取得较好的成绩，下面把我本学期的工作做一个简单的总结：
一、深入分析学情备课，精心设计教法授课。
教学就是教与学，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两个班级，一班的同学比较活跃，上课气氛积极，尖子生多，但中等生偏少，不想读英语倒没有，而三班的同学上课也活跃，气氛也不错，中等生占较大多数，尖子生不够拔尖，差生多。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都一定的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。上课时我特别注意学生的反映，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后，我精选练习，对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，我们的学生大多数来自农村，小学基本没有接触英语，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，要求课前预习，上课认真听讲及做笔记，课后复习巩固，当然要检查落实，不然就成为空谈，英语更多是背诵，单靠老师无法完成，我就把整个班分成若干小组，由小组长检查，久而久之养成背诵的好习惯。
三、加强学生的课外辅导，辅优转后有一定成效。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。本学期，对于九一、九三班英语较差、兴趣不高的学生，我也从不厌弃。每星期的早读课都要抽点时间，与他们谈心，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的进步。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
四、多些表扬，少些批评。
每个学生都有闪光的一面，大多数学生想把英语学好，但基础差，努力了还觉得白费劲，作为老师，我们应该看到他们的进步，哪怕是一点点，也要肯定、表扬，让他们找回自信，更加努力。这样，我们的托底工程也做到了，低分率少了，平均分上去了，皆大欢喜。当然，托底工程路漫漫，需要我们常抓不懈。
总之，功夫不负有心人。我想只要我努力了，就问心无愧。更重要的是今后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
初中英语教研组学期工作总结 篇2
20XX即将接近尾声，在州教育局和XX一中教研教导室的指导下，XX一中全体英语教师以“XX一中七彩教育”为教育理念，以“新课程标准”为执行标准，以提升“英语学科素养”为努力方向，以强化“自我专业素养”为辅助，通过课题研究，线上线下培训等多渠道的方式和途径顺利完成本学年的英语教育教学工作。
XX一中英语学科全体教师
一、加强政治素养，坚定“为国育人为党育人”理念
20XX年注定是不平凡的一年，新冠疫情打破了我们的常规生活，为我们的常规教育也带来了一定的机遇与挑战。在战疫过程中，我们切身感受到中国特色社会主义制度的优越性，也体会到中国共产党作为执政党“以人为本生命至上”的执政理念。全体英语教师通过学习强国APP及学校组织安排的关于“十九届五中全会精神”、“中央第三次新疆工作座谈会精神”专题学习研讨等活动，提升自我政治站位和政治理论素养，用新理念武装头脑，做新时代的新教师，开展新时代新教育。
二、强化教学研修能力，提升教师专业素养
国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。这就要求我们教师既要授人以鱼，又授人以渔。为进一步成长为新时代的智慧型教师，20XX年英语学科全体教师积极都在共同努力，共同进步。通过参与“线上线下”网络培训，提升自我专业素养。
20XX年7月20日至8月5日，英语学科共计有10名新聘特岗教师参与了由华南师范网络教育学院承办的XX20XX年暑期州直中小学（幼儿园）新入职教师培训活动，并且成绩合格。20XX年8月5日至8月16日，英语学科在努尔古丽·艾山老师的带领下，共有9名初高中英语教师参加了昌吉对口XX中学骨干教师远程培训。买孜尼尔·司马义和祖力比亚·阿布都热西提两位老师参加了20XX年“国培”。除此之外，英语学科全体教师参加了新疆教育科学研究院网络送教活动，其中廖慧敏老师和夏依旦·赵代提老师分别通过在线说课的形式分享了自己优秀的教学设计。
一个优秀的团体一定是由一群有着共同奋斗目标的个体组成。在教研室和学科组长的指导和带领下，20XX年英语学科专业培训和教研活动做到了全覆盖，确保每一位教师在教育教学征途中共同前进。
英语学科教师积极参加各级培训及相关证书
三、以“赛”促提升，以“思”促成长
20XX年英语学科全体教师在学科组长的带领下和鼓励下，积极参加各项比赛，取得一定的成绩，但在成长的过程中也意识到了一定的问题，最终达到以“赛”促提升，以“思”促成长的目的。
教学成果展示
（一）校级比赛：
20XX-20XX学年第一学期举办的教师说课比赛中英语学科有2人次获奖，其中周宛蓁老师荣获三等奖，夏依旦·赵代提老师荣获一等奖。在20XX年-20XX学年秋季微课比赛活动中，英语学科共有5人次获奖。
（二）州级比赛：
在XX教育局20XX年XX教育教学论文评比活动中，英语学科共有5人次获得相关奖项。周宛蓁教师在XX第二届说课大赛荣获三等奖，20XX年英语教师“三级梯队”比赛活动荣获“教坛新秀”称号。
（三）自治区级比赛：
由新疆教科院组织的20XX年新疆小、初、高英语教师教学论文、教学设计、教学案例及说课稿评选活动中，共有11人次获奖。
“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”
以梦为马，不负韶华，流年笑掷，未来可期
四、聚焦常规教学，确保教学质量
一是认真完成教案、课后反思及课前五分钟等常规教育教学活动，保障日常教育教学活动质量。
二是开展集体备课，突出教学重点，把握教学难点，完善教学环节。
三是开展听评课活动，大力推进本学科教师开展校级、州级及自治区级公开课、示范课活动。
在州教育局的统一领导和XX一中教研室、教导处的具体指导下，英语学科组建初高中英语教学能手培养工作室，并顺利通过教育局的答辩。初高中英语教学能手培养工作室的组建目的在于开展教育教学研究活动、发挥核心团队的辐射带动作用、教育教学专题讲座、研究课题、学习思考、团队研讨、案例分析、教学反思等途径，落实目标并形成成果。建设一支有特色的高素质的教师队伍，全面推进初高中英语课堂教学。
一年的时光匆匆而逝，突如其来的新冠疫情并不能阻挡英语学科全体教师奋进的步伐。我们始终坚信“乘风破浪会有时直挂云帆济沧海”。希望在今后的教育教学征途中，我们依旧眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦，砥砺前行。
初中英语教研组学期工作总结 篇3
这个学期我们迎来了六名新教师，新生力量给英语组增添了活力和挑战。在岁尾年初，乘着时光的列车，回顾一学期的工作，我们英语教研团队在学校领导的关心下，在赵主任、顾主任的指导下，兢兢业业、脚踏实地做了很多事。现总结如下：
老师们按时参加集体备课，精心研究教材，整合课本资源，研究合作学习策略，探讨合作技能训练。分析学情，调动学生积极参与课堂学习。集体备课的有效性，为规范课堂行为，提高课堂效率提供了有力保障。
公开课篇
为提高教师的课堂教学水平，提升教师业务素养，研究合作学习、模块教学，学校组织了新教师合作学习达标课、明礼公开课等一系列活动。老师们在赛课过程中集思广益，互帮互助，共同提高，受益匪浅。在区级优质课比赛中顾红燕主任和高贝丽老师均表现优异，分获一等奖和二等奖的好成绩。
教研篇
这个学期我们全员参加了市网络研修，区网络研修学习，迎来了重庆骨干教师听课交流，也积极走出去，参加各级培训学习，丰富自身头脑。我们全员参与了淄博市初中英语阅读研讨会，观摩优秀教师的课堂，了解英语阅读课的课改趋势。教师代表参加了高新区小学英语绘本阅读听课研讨，了解小学英语课改进程，为中小衔接工作做好铺垫。
活动篇
我们的课堂因为有了学生的参与而精彩。这个学期的学生活动异彩纷呈。
回首相互扶持共同进步的日子，我们发掘了无限可能，收获满满。新的学期我们这个团结和谐的团队将不断学习，完善自我，关注课堂，聚焦合作，在研究中教学，最终促进个人发展、提高教育教学质量！
初中英语教研组学期工作总结 篇4
我校英语组共有英语教师20多名，组长许朵群。在区教研室的指导下，在学校领导的关心下，我们组的老师积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献，以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断地提高教育教学质量，逐渐形成了自身特有的教研组文化，为我校英语教学做出了应有的贡献。
现在我把本组一学年来所做的工作分别进行阐述。
1、20XX年9月初，英语组的所有成员上交了本期的教学计划；
2、20XX年9月底，我校有数百名的学生参加了全国英语能力大赛，荣获了几十个省级、市级的奖项；
3、20XX年10月初，我校九名教师（许朵群，李波，范云霞，权双艳，杨炳，李灵芝，舒韩英，谢佩，姚玉凤）分成两组参加了省级备课大赛。在赛课期间，大家认真备课、听课、磨课、评课、录课，各司其职，圆满地完成了大赛。
4、20XX年11月初，英语组开展了对新进教师（刘京，赵云云，权双艳，姚玉凤）的听课评课，指导新进教师上课，促进新教师的成长。
5、20XX年11月底，英语组开展了实习教师的赛课，促进实习教师的成长。
6、20XX年12月，所有英语教师上交了教学总结，并对英语组的所有教师进行了常规工作检查（听课笔记、教案、学生作业批改），并评选出优秀教案。
7、20XX年3月，英语教研组进行了校内的初三复习研讨会，就初三的复习教学，大家都谈了自己的想法，促进复习有效并且高效地进行。
8、20XX年4月，我校初三全体英语教师在湘郡铭志参加了市毕业研讨会，大家都受益匪浅。
9、20XX年4月21日，初三的全体英语教师与市十五中英语教师在旧一中校址进行了复习交流学习，大家听课、评课、分享各自的复习方案。
10、20XX年5月初，我校英语教师就英语口语考试进行了口语技巧分析研讨会，并且带领学生进行口语模考。
11、20XX年5月底，初三英语组教师到高崇山中学参加了区毕业研讨会，互相交流经验，互相学习。
12、20XX年5月底，我校权双艳老师代表我校参加了区级备课、上课、说课大赛，并荣获一等奖。
13、每周二下午，我们英语组成员都会聚在一起进行经验交流，共同商讨英语教学方法，大家取长补短，献计献策，互相帮助，以期进一步完善英语教学。
14、针对复习，初三英语组的老师出了许多关于初三复习的专题资料和练习，望学生在中考中考出理想的成绩。
通过英语组全体同仁的不懈努力，英语组取得了一定的成果。大家表示今后将更加努力开展好教研活动，培养学生的创新精神和实践能力，使学生由“学会”转向“会学”，再到“创造的学”；变由教师“教”转向学生的“学”与“创”，把培养学生创新的能力放在首位，从而造就高素质创新人才，为我校的英语教学做出贡献，为党的教育事业做出贡献。
初中英语教研组学期工作总结 篇5
一学期匆匆流逝，因新冠疫情的影响，我们与学生度过了如此特殊的一段时光，先是停课不停学，线上教学，辅导，学生居家学习，四月份开学后口罩也难挡教学热情，上课学习不停歇。
四月二十日开学后，我们英语教研组本着立足校本，深化我校教育教学改革。在孔雯校长的名师工作室的带领及指引下，通过青蓝工程，师徒结对，积极参加各种研训活动，如教学新秀比赛活动，名师工作室活动等，在研讨课和专家讲座中不断汲取专业知识的养分，更新自己的教学思想，提高了本组教师的业务理论水平，落实新课程改革、打造高效课堂，深化校本教研，强化教研组建设。具体如下：
一、在名师工作室引领下，紧紧围绕生态好教育，积极推进高效课堂教学。
在孔校长的名师工作室的引领下，以学校英语组教师有了更好的学习与交流的平台，王丽婷老师参加了20XX届城关区新秀教师比赛并获得师生一致的高度评价，以优秀的表现获得新秀比赛第一名：杨媚老师虽然仅仅上班不到一年，但也以优秀的表现取得了好成绩，获入职教师比赛的第一名。两位教老师利用现代化的教学工具—白板教学给我们展示了一堂即时反馈的英语课，因材施教，尊重个体生命，转变了我们的课堂教学观念，提升课堂教学能力，促进了教师的专业化成长，组内形成了积极向上的良好教学氛围。
二、积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题。
发挥各备课组的职能，坚持每两周一次的集体备课，严格执行教务处的要求，保证时间，地点，人员等前提下完成备课任务。备课中，我们定教学进度时间，定了我们主备课老师，整合教材，并研究上课重点难点及具体教学过程；同时，加强对新课程的认知水平，七年级侧重基础教学教法，九年级侧重教学质效。以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。并预测学生的单元学习问题症结，一起讨论完成。我们集合组内几名教师的智慧完成教学。
当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
初中英语教研组学期工作总结 篇6
时光清浅，辗转流年。短暂的一学期转瞬即逝。英语教研组在学校领导的带领下，按照学期初制定的工作计划，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，并井然有序地完成了各项任务。为了更好的总结教育教学经验，有序开展今后的教育教学工作，特对本学期的教研工作进行总结回顾。
一、教研工作
一人行快，众人行远。教育教学的进步从来不是靠单打独斗，团队的力量是英语组不懈奋进的根本支持。本学期每周一次的大教研，我们共同探讨，共同学习，共同进步。
1、抓常规，提质量
关注教学常规，实现有效教学，才能真正促进教学质量。英语组教师在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，立足常规、规范管理，扎实有效地推进”双减”进程。本学期老师们通过个人自学和集体学习相结合的形式认真学习了”双减”相关教育文件，并开展了教学研讨活动，交流讨论如何切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性的发展。
学期初，组内教研统一教案模板，严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，落实目标、渗透理念，以提质落实减负，且教学内容设计合理，教案反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，教后反思具有实效性。
作业方面，统一思想，统一行动，严格控制作业量，将”双减”政策真正落到实处。积极探索个性化实践作业，提高作业的趣味性和实效性。在评价方式上，老师们都采用鼓励性评价方式，充分调动了学生的学习积极性。
2、多学习，共进步
“与智者同行，你会不同反响；与高人为伍，你会登上巅峰”。做一个有深度学习意识的成长型教师是我们英语组老师们的努力目标。本学期，英语组的老师们积极参加学校组织的各种校本培训，英语学科问题化教学，学习新课标，践行新理念。英语组从学科特点出发，站在课程的高度从目标、实施、评价三方面对课程进行了系统的分析和阐述。每位老师都认真研读课程标准、教材、细心总结，积极思考，探索出了教学新思路，为扎实教学做好了充分的准备。
本学期，蜊江联盟英语组开展两次联盟教研。我们借助联盟教研平台，邀请教研员林老师参加蜊中联盟教研，观摩学习教研员林老师推荐优秀阅读课课例，教师从不同维度结合自己的课堂进行评课。通过观看田艳珍、王玲玉两位老师的优秀网课课例，四个备课组长交流网课存在问题及改进措施。大家积极学习网络新设备的应用，切实落实并改进网络授课效果。在授课过程中注意师友合作，思维导图以及学科项目化的应用和实践。特殊时期，发挥好老师的引领作用，真正做到“停课不停学”。
为切实推进“双减”工作落地落实见效，依托20XX年新版课程标准为准则，着力提高作业设计的有效性，聚焦初中英语单元作业育人导向，我校英语组先后与环翠国际和枣庄第七中学开展线上“主题意义引领下的单元作业设计”对标教研活动，两所中学老师的精彩分享让与会老师受益良多，也为老师们接下来高质量的单元作业设计提供了“智慧锦囊”。
3、重研磨，促成长
近几年，随着学校不断发展，英语组教师的队伍也不断壮大，不断有新教师加入蜊中英语组。为了帮助新进教师站稳课堂，借助课堂达标活动，英语组扎实落实“青蓝结对”活动。新老教师同研一节课，新老教师互相听课学习。同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽。在新老教师的相互切磋中，实现了新老教师的共同成长。李校长，汤主任、杜主任参与听课并且评课。为我们提出宝贵建议：1。课堂上，老师的评价要精准，要通过老师评价给学生提供路径，引领学生如何去做。2。知识的掌握由点到面，要利用思维导图引领学生的学习，并加大师友合作的力度。3。课堂教学管理的好坏对教学效率很重要。学生间良好的学习氛围能很好地带动学习，同时老师也要督促学生养成良好的学习习惯。
英语组参加优课比赛的三位老师对自己的教学设计进行说课，全体老师提出改进意见。在研磨中大家共同提高了对各种课型的认识。写作课要设计真实的任务和让学生进行真实的体验；听说课加入“话轮”概念，注重对真实交际情景的设置；语法课要兼顾知识性和趣味性、活动性与情景性、实践性与综合性。在刚刚结束的优课比赛中，参加比赛的3位节优课都被推送到威海继续评比。
在蜊江联盟大单元作业设计大赛中，我校英语组共设计了5个参赛作品，16组参赛选手，经过激烈角逐，我校四个年级分别获得第一第二第五第六第八名的好成绩。通过参与活动，教师们进一步理解了作业设计要多样化，多角度的设计问题；要设计体现以学生为主体的评价方式。围绕英语核心素养，制定切实可行的教学目标，设计灵活多样的教学活动，让学生在真实的语言环境中接触理解操练运用语言。
4、重教研，精耕耘
英语组坚持每周一下午的集体教研，雷打不动，有条不紊，而且做到了“人人参与，智慧共享”。本学期共进行18次大教研，完成39次微信推送。集体教研形成了高效、务实、探究的氛围。促进了教师整体素质和学科教学质量的提高。每一次教研都定主题、定中心发言人，提交教研记录。
课堂是教师的主阵地，英语组的每一个小伙伴都向课堂45分钟要效益，不断地借助教研时间观摩学习优秀教师的课堂，形成自己独特的教学风格。围绕大单元教学下的教学设计、复习课模式、讲评课模式展开教学研究和命题研究，精心打磨自己的课堂。
英语组老师不断探寻助力学生成长的新方法，帮助学生感受英语学习的快乐。本学期的英语项目化课程成果展示活动也极大地激发了学生学习英语的热情。各年级的活动不仅让学生体验、感悟、创造、实践了英语，还锻炼和提高了学生的语言综合运用能力。尤其是本次学校特色复评活动，全体同学积极参与，表现出很高的热情，英语特色活动的开展，不仅增强了英语团队的协作能力，提高了学生的综合素养，在双减政策下，也为学生们的健康成长助力，为打造幸福校园助力！
本学期，英语组开展了关于”一书三课”的小革小新成果推广活动，进一步加强了在“双减”背景下学生的阅读能力，提升了教师科研能力，学生对课外英语阅读的兴趣大大提高。
5、创课程，增特色
本学期，结合我校英语组英语学科基地行事历的活动安排，进行教研活动。我们成立了多个学科基地工作坊，不同的工作坊探究不同的项目课程——基础类课程，拓展类课程和探究类课程。英语组老师全员参与，开发了27个课程，30多个课程案例。基地课程开发的研讨，让全体英语老师们明白了英语学科项目化课程案例的设计思路和用途，理清了每个课程研究的主题和方向。
二、教学经验分享
本学期，英语教研组整体教学质量不错，初一、初三、初四这三个年级取得了全市第一的好成绩。初二英语有一定差距，名列市直第二。为了今后能更好总结经验教训，优化教育教学方法，提升教育教学质量，对本次考试成绩分析总结。
1、集体备课——准
集体备课环节是教学的准备。常规工作和其它组一样都是根据学校安排的集体备课时间进行研讨，由备课组长主持。坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；建立全面备课的观念，备导学案，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。一系列活动都要突出一个“准”字。准确把握学生现状；准确把握教材；准确把握课标、准确把握教学策略、准确把握资料的处理和运用等。
2、课堂教学——实
课堂教学是有效性的关键，必须要向课堂四十五分钟要质量。落实课堂六要素，提升课堂实效性。通过师友互助，抓实词汇短语背诵，夯实基础，通过学科思维导图训练听说读写译五项技能，专项训练，全面提升。
3、作业设计——精
重视练习、作业的设计是英语教学的重点，是有效提高成绩的手段。作业设计力求少而精。难易要适度，设计有梯度，有明确的目的。针对学生的不同水平设计必做题和选做题，围绕重点和学生易出错的地方，进行适度的强化训练。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。作业批改、反馈及时，总是做到“日日清”，最好批出分数。备课组老师经常讨论作业中出现的问题，及时根据作业中出现的问题及时调整教学。
4、小测过关——抓
在教学过程中及时地进行测试，每一节英语课都有随堂小测，每完成一个单元进行一次过关测试，每月进行一次综合性考试，半学期阶段检测。精心设计课堂小测题目、过关题目、综合考试题目，保证知识检查的全面性。同时抓住每一次测试机会，发挥测试的作用，及时总结反馈。学生经过测试，可以了解到自己的学习程度及存在的问题，及时进行查缺补漏，改进自己的学习方法。成绩优异的学生，根据自己的情况进行拔高学习，成绩较差错误较多的学生，课后及时进行个别辅导，纠正错误，随后进行二次达标，内容主要是针对他们没有领会和掌握的语言知识点。教师通过全批全改也可以获得教学效果的反馈信息，及时地纠正学生的语言错误，弥补学生的知识漏洞，对于测试中反映出来的共同性问题，可以在下一堂课进行评析，并开展分层教学，设计分层作业，根据学生的不同水平进行训练，优秀学生减免基础性作业，增加能力提升性作业。
5、学生辅导——盯
对学生的辅导我们就用一个字“盯”，步步紧跟。辅导的学生不仅是学习困难的，对于学习相对较好的学生也是需要进行辅导的。而时间上也不仅限于课后的，在教学过程中也要注意进行辅导。对于好的学生，辅导时只要一句话甚至一个眼神就可以，对于好学生长期处于这样的一个环境中你也必须要关注他，不过可以点到即止。而对于学习困难的学生可能需要有一段时间。连续盯住某一、两个学生，对某个知识点进行反复强化。对于课后的辅导要尽量不占用过多的休息时间，课间找一两个学生根据小测情况或者考试情况不达标的同学抽背，连续几天效果是很好的。除了课后，更多的辅导其实是可以在课堂上进行的。比如在讲题时，比较重要的知识点而又易错的你可以设计一系列问题连续提问某一个同学，让他得到高强度的辅导，同时也能使其集中注意力听讲。
三、新学期共识
我们在新的学期继续保持上学期的优秀做法的基础上，要从以下几个方面进行优化改革：
1、教研活动序列化，在实效上下功夫，及时反思，并开展后续听评课活动。
2、继续推进“致简课堂”3。0版。从课内延展到课外，通过树标引领课、达标诊断课、研讨观摩课、汇报展示课、常态巡查课，严格落实“六要素”的实施，有效促进课堂教学的规范化、精细化。
3、深化问题教学研究。借助学科导学案的研发，精研问题，以“问题的层级建构”为主线，搭建追问脚手架，训练学生创新思维，提升学习力。
4、强化大概念大单元大任务教学。推进“教学评一致性”研究，落实分层分类目标——问题教学——精准评价，提高教学质量。
5、持续推进主题式、螺旋式教研活动。深入落实“三微”观课，加大不同课型的教学研究。立足教研与科研融合，加大新授课、复习课、试卷讲评课和习题课研究，做好知识的归纳整理，提高课堂效果。
6、开展中考题细目表研究。组织开展命题能力尤其是基于核心素养的原创题的研讨，强化学科命题研究。
7、开展分层教学和有效作业研究。继续推行分层作业和作业清单制度，研究延时服务的有效性，严格落实“双减”工作。
8、建立学科资源库。实现教学设计案例集、学案集、教学课件集、单元习题集、作业集的众筹与共享。
9、建设“基础类、拓展类、探究类”英语学科课程体系2。0版。在学校特色课程建设理念指导下，积极开发促进学生英语学科素养发展的系列课程，加强学科内、学科间的整合渗透，充分挖掘身边可利用资源，持续完善学校“三力”英语特色课程体系，加强学科基地建设。
一份耕耘，一份收获。在今后的工作中我们将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，团结协作，加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路架桥。
初中英语教研组学期工作总结 篇7
转眼间，一学期的工作又近尾声。在学校领导关心，指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一。加强学习，提升素质
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。这学期，我们学习了中国知网，懂得网络资源给教学带来的巨大作用，我们可以参照其有效的方法用在教学上。信息技术提升工程培训，使我们学会了怎样做PPT，给我们的英语课堂增添了无穷的乐趣与生机，给英语教学带来了很大的方便。片段教学教会了我们如何进行教学设计与PPT制作相结合，通过磨课，再次提升我们老师的实际应用能力，我们学校的开放周活动，更是考验大家的教学水平，实践证明，我们的水平得到很多同行及领导的认可。
二。做好教学常规的学习和实施工作
在平常教学中，明确上课，备课及写教案，布置作业及批改中的一些具体要求，在教学中注意这些环节，以制度为准则，对照检查严格执行。
三。提高学生学习英语的兴趣
这学期，我们英语组开展了每周一傍晚的英语角，形式有对话，朗诵，演讲等。为了引入竞争意识，七年级举行英语书法比赛，七到九年级举行知识竞赛，分别设立一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，并给以表彰。每个老师对学困生进行谈心，实行帮扶计划。
四。今后设想
1，英语角开展得更有效些，每周一个具体话题，每班几个代表上台演讲；2。加强备课组合作，发挥团体力量；3。加强业务学习。
初中英语教研组学期工作总结 篇8
寒风萧瑟，草木为霜，本学期即将结束，在校领导和教研员的关心、指导下，在每一位英语教师的共同努力下，我校英语教研组以提高教研和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校英语教学工作水平有所提高。现将这一学期我校英语组的工作做如下总结：
教学工作总结
加强理论学习，转变教学观念
为了提高全组教师的素质，教研组组织教师学习了“学评互动，讲研结合”高效课堂教学模式和现代教育教学理念。我组利用周三的教研组会的时间一起学习研究《英语新课程标准》，明确了初中三个年级的英语教学目标、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络，并集体讨论每个单元教学目标确立的依据，认真书写课标分析、教材分析、学情分析，做到教有所依。创新教学方法，使教学活动由”教”向”学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源，从而使英语教学方式得以创新。
教研工作总结
抓好教研工作，提高教师专业素养
团结协作，发挥集体教研的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体教研与个人备课相结合的办法。备课做到三定定时间、定内容、定备课人，四统一统一教学目标的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。每周三下午第一节为集体教研时间，老师们按照抽签顺序备课，选定一个单元主讲，明确本单元教学目标、教学重点、难点、疑点，教学活动、评价任务等，并书写教案和准备教学课件，在教研会上进行说课，然后其他教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1、努力学习，提升业务水平。英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留地交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。
2、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学资源共享。
3、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动。每一位教师的授课都向全组教师开放，全组教师都参与评课并由一位教师主评。
未来努力方向
七年级组
打好英语基础，帮学生过好单词关，并开展英语课本剧、英语书写比赛等多种活动让学生爱上英语。
八年级组
加强阅读教学，适当补充阅读材料，让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，尽量控制多级分化的程度。
九年级组
在总结反思的基础上，不断挖掘学生们的潜力，查漏补缺，着力加强听说读写的能力培养和各题型的学法指导，为实现中考的新突破打好基础。
总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
初中英语教研组学期工作总结 篇9
转眼间一学期又接近尾声了，在学校领导的正确领导下，我们顺利完成了各项任务。
一、总体概括
在这学期刚开始，我们针对七年级，八年级，九年级的内容各拿出一节课，所有英语老师坐在一起集中备课。在中间阶段，我们英语组11位老师每人都上了一节公开课。并针对每一位老师的公开课给予了认真的评课和交流。在后期阶段有三位老师进行了校际公开课，在新课标出来后，我们集中了三次的时间进行共同学习了《英语新课程标准》的课程性质、课程理念、课程目标以及如何进行课程的实施。在这一学期，我们也参加了民族中学举办的全县英语教研组活动。
二、严格教学，提高课堂效率
我们每一个年级之间都进行深入交流，做到资源共享，批试卷采用流水的方法等。每一个教师都认真备好课，对教学内容，学生及课堂安排了如指掌的情况下，才走进教室上课。课后有反思，激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情。使学生养成良好的学习习惯，正因为课前准备充分，课堂效率效率较高，我们组老师没有课下补课的现象发生。
三、作业批改方面
我们组里每位老师都对学生的作业进行认真的批改。做到作业有布置就有批改，就有反馈，我们在设计和布置作业时考虑学生的接受能力，有针对性的分层布置学生作业，并及时收缴和批改——因为作业批改是老师获取教学信息的重要渠道。通过作业批改，发现教学中存在的共性问题，能够指导自己适时合理调整自己的教学计划和教学策略。
四、存在的问题
虽然取得了一些成绩，但是我们还有很多不足。
1、我组青年教师较多。教学上虽能独挡一面，但还不够成熟，教学经验还有待丰富。教学能力还有待提升。
2、农村初中起始阶段英语教学的问题。
3、愉快的课堂教学和考试成绩脱节。
在以后我们组必须要再接再厉，不断开拓创新，使我校英语教学工作更加出色。
初中英语教研组学期工作总结 篇10
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们作了多方面的努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改善的地方，现简要总结如下：
一、老师方面：
1、团结协作，发挥备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学资料、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。
2、抓实教学常规工作。
我们组的每一个成员都能做到一课一教案，作业批改基本上每天都全批全改，及时了解学生的实际情况。然后对自己的教学进行调整，做到有效教学。公开课教学的安排进行了几个环节：磨课、上课、评课。通过磨课再次进行教学的设计，通过评课反思自己的教学。培拄老师进行的复习课公开课，让我们探讨了复习课应该怎么上才能达到要求呢？永增老师开了一节毕业典礼的公开课，主题是感恩老师，体现了立德树人的教育理念。
3、加强业务学习，提升自身的素质。
本学期我们组参与了校本研修平台学习，每个组员基本上都完成任务，主动参与校本研修活动。在培丰培才两所学校进行的集体磨课中，每位老师都提出了自己宝贵的意见与看法，同时也从其他老师身上学到了很多东西。让我们学会如何把握课堂，学他人长处补自己短处。
同时，我们也外出培训与学习，七年级我去参加了英语自然拼读法，九年级老师去参加中考研讨会，回来后都进行二次培训，让大家都能提升业务能力。部分成员参加了学校举办的柚子树下读书会，在活动会上进行主题发言，重点是研讨怎样提高课堂效率。
二、学生方面：
努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。
本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。七年级的英语书法比赛，七到九年级的英语演讲比赛展示了同学们的舞台风采，七到九年级的英语知识竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。学生们胆量得到了锻炼，能力得到了提升。这些都与我们一直进行的英语角活动分不开。
三、存在问题
学生方面：1。农村初中起始阶段英语教学的问题，导致英语学习困难，出现厌学现象，慢慢出现两极分化；2。愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。
老师方面；在微课学习这块中基本空白，撰写论文方面较贫乏。
四、今后方向
我组教师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。苏霍姆林斯基曾说过：“要给学生一杯水，教师需要一桶水。”我们已步入信息化时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名教师。因此教师务必是个终身的学习者。我们在认真做好本职工作的同时，用心参加各类进修，高层次学历培训等。虽然身在农村，外出学习的机会很少，但我们也可以努力为自己创造条件，充分利用学校现有的网络资源，创造继续学习深造的机会。