初中教导处工作计划2024 篇1
本年度为区教育文体局“教育质量年”，我校将以提高学校教学质量为目标，贯彻上级教育主管部门的法令法规，切实推进素质教育，积极推进课改实验，配合学校中心工作，“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科的整合，促进教师队伍的建设，努力提高全校的教学水平，使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。
一、奋斗目标
提高教学质量，提高教师队伍水平，进一步推进课堂教学改革，全校成绩较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率，确保全区前6名；初一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前7名，在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的初一、初二基础差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄弟学校的差距。
二、具体工作
一继续落实好课程标准，正常教学秩序
1、按新课程标准规定，开设好各类必修课、活动课、综合实践课，安排专兼职教师任课，保证师资配备的质量。
2、加强学校体卫工作，抓好“两操一课”，初一、二、三年级开设好健康教育课程，在全体学生中普及健康知识，增强防病、防近的意识，增长青春期卫生常识。完善学校卫生管理制度，保持女子排球队的优势，争创排球特色学校。
3、初二年级开设人防课，提高学生的防空观念、防灾意识，掌握必要的、基本的救生方法。
4、各年开设预防艾滋病教育、du品预防教育、中小学环境教育课程。
5、根据师资现状和学校的需要，根据课务的变化，调整优化任课情况。
6、组织好本学期各类考试考查，提前安排考前辅导，认真做好考务工作，严肃考风考纪。
7、利用现有劳技教育的基础优势，争创劳技特色学校。
二深化课堂教学改革，优化课堂教学结构
1、发扬上学期的优良作风，本学期要鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，教师听课数量在8课时/人以上，教务处人员听课数量在20课时/人以上。3、开展好一年一次的“教学开放日”活动，推出一批教学骨干和优秀青年教师，向兄弟学校展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校有条件的话，可邀请学生家长的评判。
4、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，ji发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加区级以上竞赛。
5、在总结上学期成功经验的基础上，本学期继续有重点地做好教学专项调研工作，调研1个年级组教研组、备课组，做好总结及时反馈，本学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高教师基本功，说好普通话，写好规范字，在全校各级部门中起表率作用。把普通话使用放入教师的考核当中，在全校范围内形成人人讲普通话的氛围。并举办相关的活动，进一步巩固我校语言文字工作。组织语文教师参加基本功竞赛钢笔字比赛，进行备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动如：读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。
三加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队
1、继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥功用的有效方法。
2、本学期启动校级骨干教师评定。在上学期“优质课”评定的基础上，评审出我校的“教学能手”和“学科带头人”，为下学期确定校级名教师作好准备。以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成。
3、对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。继续做好每年一度的区级优秀见习教师的评比、推荐工作。
4、利用我校现有的骨干教师对青年教师进行业务指导和培训，通过经验介绍、专题讲座等形式履行指导教师的义务。本学期将在“结对子”教师中评比优秀指导教师。
5、本着“成熟一个、发展一个”的原则，向上级教育主管部门推荐参评“学科带头人”，提高我校骨干教师的知名度，创造机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干教师。
四加强教研组建设，发挥备课组作用
1、根据本学期实际情况，定期召开教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。
2、倡导青年教师“夜办公”，提高教师的敬业精神。
3、教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习学习课程标准、最新信息、教改方法等为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
4、有序推进教师的继续教育。在不影响教学的前提下，鼓励教师积极参与继续教育含学历进修，提高自身水平和可持续发展的能力。
初中教导处工作计划2024 篇2
指导思想：
本学期，学校全面贯彻落实各级教育工作会议精神，践行“立足多元，让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以坚持建设优良校风为原则，紧紧围绕“提升育人水平”和“提高教学质量”这两大方面，实行分层次教学，培养学生的自觉学习、自主学习、有效学习等能力。
在教学工作上，本学期，将以“深化课改”为抓手，将全面提高教学质量作为学校发展的第一要务，精细教学管理的方方面面，努力实现涛中教学质量跨越发展，努力将我校办_民满意的特色名校。
工作目标与措施：
一规范管理举措，提升管理效益
1、规范校历安排
严格执行《_省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》x政办[20xx]8号、省教育厅《关于规范中小学校历和作息时间安排有关事项的通知》x教基[20_]79号、《关于严禁组织有偿补课的通知》x教监[20_]9号以及xx县教育局转发_市教育局《关于20_年_市普通中学、中等职校期末及暑假工作的意见》x教[20_]中14号x教中[20xx]17号，科学编排校历，合理安排作息时间。20_年秋季校历安排如下：
新学期20_年xx月xx日教师到校，xx月xx-xx日教师学习或集体备课，xx月xx日学生正式上课。20_年xx月xx日寒假开始。
初中学生在校学习时间每周34课时，每课时45分钟，课间休息10分钟，课间操活动时间不少于20分钟。
高中学生在校学习时间每周35课时，每课时45分钟，课间休息10分钟，课间操活动时间不少于20分钟。
2、规范课程设置
按照_省教育厅《关于印发_省义务教育课程实施计划试行的通知》根据学校三年一程的课程设置规划，认真组织教学活动，重视综合实践活动技术类、艺术类课程的开设，认真做好课程表、任课教师情况表；作息时间表的安排，尽量做到有序、合理、科学，并按要求时间20_年xx月xx日前上报教育局中教股。
3、规范学籍管理
学校将以严谨的态度、规范的管理、求实的精神，充分发挥现代教育信息技术作用，落实统一规范的学籍信息管理制度，及时通过全国学籍系统完成学生的学籍信息更新和各类学籍变动。
组织相关人员认真学习全国学籍系统相关文件及操作手册，把握文件精神，严格按照《_市教育局关于进一步严格规范普通中学办学行为的实施意见》x教中〔20_〕xx号的要求，严格规范招生行为，进一步加强学籍管理员的业务，组织相关人员认真学习《_市教育局关于部分学校违反招生及学籍管理规定情况的通报》x教中〔20_〕xx号，明确学籍管理规范与管理责任，确保学籍管理工作有序规范。及时准确地做好学籍数据的上传审核工作，遵循学生、学校、学籍三位一体原则，严格实行“一人一籍，籍随人走”，所有学生的招生入学、转学、休学、退学等工作在电子学籍系统如实反映，做到人籍一致，实行学籍管理全覆盖、无死角，并做好动态跟踪管理，按规定做好学生的异动审核及其它工作。同时，做好各种学籍档案的纸质备份工作，确保学籍档案管理万无一失。
1继续组织有关人员认真学习省教育厅《关于印发_省普通初级中学学籍管理办法的通知》x教基[20xx]4号、《关于印发_省普通高级中学学生学籍管理办法的通知》x教基[20xx]xx号、《_省全日制普通中学学籍管理和成绩考核办法》和《xx县普通中学学籍管理办法》，做好本校学籍管理相关人员的培训工作，按规定做好学生的升级、留级、转学、借读、休学的工作。
2认真贯彻落实《关于进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》x政教督[20xx]x号认真做好学生的思想工作，及时了解和掌握可能溜生的信息，积极采取应对措施，严防学生流失。初中部各班主任在开学初应及时查明本班学生的入学情况，发现流失的学生，应及时查明去向和原因。于20_年xx月xx日前向教务处报告新生入学情况。教务处将建立溜生档案，并及时xx月xx日前向中教股汇报新学期学生入学情况；组织班主任、科任教师积极动员辍学的学生重新回校就读，认真做好外读学生的取证工作。
新生入学后，学校将于xx月xx日前完成新生学籍档案信息的录入和上报工作。
3积极推进全国学籍系统建设，完成中学电子学籍管理系统建设，确保电子学籍数据材料准确。
二以“深化课改”为抓手，全面提高教学质量
随着教改的深入和学校事业的发展，课堂教学改革已逐渐进入“深水区”，光凭老经验难以解决新问题，改革是必然趋势，惟有与课改共舞，方能与时俱时。针对我校学情，我们要坚持“小步走、稳步进”的原则，要在打造高效课堂上下足功夫，提倡有效预习、高效课堂、强效作业、优效辅导等做法。在继承我校优秀的教学传统的基础上，不断注入新元素，展现新活力，开创新局面。
1、做好课程基地的建设
建设课程基地是学校课程改革面临的一项重要内容，也是创建品牌学校、特色学校、提升学校竞争力的有效手段。经过前阶段的实践，英语、数学、美术等学科要根据高考新动向，进一步细化方案，认真修改，力求通过课程建设来进一步激发我校学生的内驱力学习，提升学生综合素质。要以学校一切教育资源为依托，对学校的美术、体育等特长班的课程内容进行整合，特别是对一学年来学校校本课程的开设情况进行总结，开发出多样化的校本课程，系统建构我校的校本课程体系。
2、做好“互联网+”在教学上的运用
当下，“互联网+”思维陆续渗透到各行各业。本学期，学校将在学生出勤、作业抽查等方面引入“互联网+”的方式，逐步实现校园管理智能化，并以此带动家校互动，形成教育共担体的良好局面。
3、完善初、高中教学评价x度
“保品牌、保生源，构建初中部责任共担体”“实施分层教学，开设高中部三大成才绿色通道”是近年来经过实践证明符合我校学情与师情的有效教学评价x度。全体教师要进一步领悟其要领，并借助跨县区教研协作校的优势教育资源，做好各学科教学质量的纵横向比较，对个别学科在平均分、及格率、优秀率存有较大差距的教师实行“约谈x”。
坚持发展性和形成性评价，不断完善初、高中教育教学的评价x度，努力提高教育教学效率，以实现学校新跨越。
4、持续抓好教学督导机x
教学督导是教学质量监控和保障体系的一个重要组成部分。教务部门探索建立建全督导机___，创新督导方法，坚持“以提高教学质量为中心”和“以学生为本”的原则，坚持“督”与“导”相结合，坚持“大考后集中督导”与“平时随机督导”相结合。要加强“教学六认真”检查，加强早晚自修下班辅导的检查。要严肃教学纪律，严禁教师不经教务部门备案私下调课、私下请人代课现象，建立过程性跟踪督导材料，把教学督导与学年教育教学优秀评定、年度评优评先、骨干教师申评、职称晋升等有机结合，切实发挥教学督导的杠杆作用。要优化教学常规，继续推进教研组活动，确保活动时间和活动效果。
5、精心组织比武活动
为进一步加强有效课堂教学的研究，不断提高教育教学质量，有效促进教师专业化发展，努力探索校本教研新方式，探究信息技术与学科教学有机整合的教学研究，本学期将组织两次大比武活动，一是期中考试后组织开展“美丽教师·课堂展示周”活动，展示课由教师自主申请，提交导学案经教研组审核，最后确定单，优秀展示课定性为校级优秀公开课，颁发______及奖金；二是择时举行“大文、大理”课堂专题展示，积极研讨高考新动向，展示对我校学科教学中存在的问题进行分析、解决的策略或成果，学校也将进行评比并颁发______。
三全力以赴抓好初、高三毕业班工作
两个毕业班的中考，高考成绩是衡量一所学校办学水平、办学效益的重要参数，在社会上具有极高的受关注度。毕业班工作责任重于泰山，全体教师要牢固树立质量第一的意识，本着为学校发展负责、为学生成长奠基、为个人成长铺路的原则，全力以赴提高教学质量。
1、要优化常规管理，创新管理方法，调动班主任、任课教师、学生、学生家长的力量，齐抓共管，提高管理实效；
2、要加强对中、高考的研究，20_届高考采用全国卷，加强对高考试题、考试说明、考纲变化、应试策略等的研究，强化复习课教学，提高复习效率。
加强考试研究，包括考前研究、考后分析，找出“短板”，并且研究分析“短板”的成因，强化成绩跟踪分析，督促落实“提升高分段、狠抓临界段、关注低分段”的要求。
3、要强化学生精神激励，开展前途理想教育，树立榜样激励学生，营造浓厚的学习氛围，让学生主动学习。
对高三毕业班更要加强方法指导，采取“放电影”策略，抓“高频考点”，发挥“错题本”的作用，用好“边角料时间”，构建知识体系，让学生高效学习；
4、要加强教师教研工作，对“考什么”、“怎样考”、“考到何种程度”有一个清晰的把握；要密切关注并全力抓好临界生，重点通过历次重要考试的数据，建立临界生的成长档案，对临界生要发扬“盯、关、跟”精神，开开“小灶”，坚持做到“五多”，即课堂多提问，课后多谈心，学法多指导，作业多面批，生活多关心，抓好了临界生，就赢得了高考的胜利！
四抓好考风建设，加强考试过程管理
学风建设是学校工作的重要内容，学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和追求目的的支配下，求学态度、意志品质及自控能力等方面的总体反映，是“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念的重要体现。学风的好坏直接影响到人才培养的质量，影响到学校的校风，而考风是学生的重要组成部分，考风影响和决定了学风，是学风的集中反映，二者相辅相成。
本学期，学校将继续坚持把考风当作一项常规工作来抓，以中考高考的模式来管理考试，严格考试过程各个环节的精细化管理。全体科任教师要在考风建设的重要性上达成共识，切实做好考前学生的思想教育。做好考试过程的严格管理，做好考后质量分析和学生的查缺补漏及心理辅导等工作，促进良好考风、学风、校风的形成与巩固。
五做大做强美术特色，提升学校办学品位
办学特色是学校的重要标识。因此，坚持特色办学，不仅是学校内涵发展的必然要求，也是学校可持续发展的必要选择。
学校将以荣获“_省普通高中多样化发展改革实验学校”为契机，加大对美术特色的培育，因材施教，促进学生多元发展。
为继续高效推进多样化发展改革实验工作，做大做强我校的美术特色，大胆探索，美术生“专业、文化课长短腿”这一老问题，要在精细管理、质量监控、校本教材、师资研训等方面持续强化。
1、要继续向精细管理要效益。
要注意加强美术班学生的教育教学管理，尤其是要加强分层教学时段、作业落实情况、晚自修实效的实时监管。本学期将适时推出美术班学生晚自修延长学习时间、集中住宿管理等措施
2、完善教育教学质量监控体系。
要与其他教学教研协作校紧密合作，开展教学质量评价标准调研，通过横向与协作校、纵向与学生原基础对比，抓好美术班整体教学监考，坚决实行约谈x度。
3、加大教学教研力度。
要强化与教研协作校的交流，组建网上教学资源库、组织教学观摩、开展校际教研活动等形式，取长补短，提升课堂教学实效，力争探索、总结出适合校情、生情的自主招生班教学模式；认真研究高考新形势，对校本教材内容和配套练习进行再修订、再调整。
4、强化师资队伍建设。
学校将强化自主招生班师资配备，在引入精干教师的同时，继续强化“走出去，请进来”的教师培训模式，组织对专业教师和文化课教师进行培训，提高教师专业化水平。
六加强教学资源的有效管理
本学期，全体教师要充分利用我校创二级达标所添置的设备，在有效开发各学科数字化教育资源、网络环境下教与学的模式等两方面做出有益的探索和创新。同时，要做好图书室、阅览室的开放时间及管理，让全体师生养成爱学习、想学习的风气，打造书香型校园。
1、教材、教辅的征订
新课程改革，尤其是高中必修课、选修课的分设，给教材的征订带来一定的困难，我们严格根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校学生实际，在广泛征求任课教师意见的基础上，认真选择，精心计算，准确核对，确保教材及时、科学地提供给全校师生使用。
按照省教育厅下发的普通中小学教学用书目录及其相关工作要求，组织做好教科书征订、发放及全过程管理工作，严格审核把关，确保“课前到书，人手一册”。加强对循环教科书使用的管理和指导，循环使用教科书做到至少三分之二的教科书能继续使用。
要严格按照时序要求通过“_省中小学教辅征订网络管理平台”实施教辅征订，严格规范进校教辅材料的选用及代购行为，严格规范进校教辅材料征订发行秩序，严格执行“一科一辅”选用政策，严格执行教辅征订信息公开x度，“代购申请单”至少保存三年备查。严禁征订_市教育局编x的目录外的任何教辅材料，切实减轻中学生过重的课业负担和学生家长的经济负担。在_市教育局公布目录以外的其他教辅材料，任何单位和个人不得组织征订，不得提供代购服务；不得再印发任何教辅材料的征预订单。
2、加强图书室、阅览室的规范管理
我校图书楼为全校师生拓展视野，增加信息流量提供一个良好的平台，教务处将在现有的基础上，充分利用我校创二级达标所添置的设备，健全管理x定，科学x定开放时间表，提高图书的流通率，为学生自主学习，研讨提供服务，积极主动做好教材、教辅资料的分发，书、报刊的订阅分发，图书、报刊的登记、整理、入库、上架、借阅等工作，图书室的各种登记、出借时间安排表及出借记录，账册要做到完整。
3、重视理、化、生等学科的实验教学
要求理、化、生各学科x定科学的实验教学进度表，开足演示，分组实验，实验开出率应达到教育部规定标准，并做好记录，加强实验室管理，严把药化品安全管理关。特别是有毒药品的购买，储藏和使用的登记，使好防火、防盗、防污染、防蚁等工作。
4、提高多媒体教室、电化教室的利用率，促进教学过程的优化，并做好上课使用登记工作。
5、充分利用听力设备，加强学生的听力和口语训练，提高学生的听说能力。
6、充分利用现代信息技术手段，拓宽信息来源，有效服务教学。
充分利用校园网站，为师生交流，展示“涛中风采”搭建平台。
初中教导处工作计划2024 篇3
指导思想：
本学期，教务处将以学校工作为中心，在校长和分管副校长的指导下，以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素质教育为核心，以整体推进新的课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和理念，积极实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高。
二、工作思路：
立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价。
三、工作目标：
1、以“夯实基础、提高能力”为宗旨，向课堂要质量。
2、戒骄戒躁，强化落实，确保20xx届高考备考科学高效。
3、细化要求，加强检查，认真细致落实教学常规。
4、加强教研组的管理，营造和谐向上、积极进取的教研氛围；
5、切实落实学校的各项奖惩方案在执行中完善，进一步调动教师工作的积极性和创造性。
四。主要工作及措施：
（一）、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
1严格教学秩序。
①加大常规巡查的力度：
一查授课情况，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，对教学过程中出现的问题将依据教学常规考核方案提出针对性的改进措施。
二查早晚自习管理的情况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、管理工作，切实履行自己的工作职责。
②加大教学工作检查的力度：
本学期除期中，期末两次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。
③坚持教学“五认真”：
所谓教学“五认真”即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和认真考核成绩，严禁无教案上课，特别要求写好教学反思，35岁以下青年教师必须写详案，教务处将对教案及作业批改情况进行检查，并将检查情况进行通报。
2加强考试工作的管理：
本学期考试多、要求高，教务处要加强对考务工作的管理，对于月考、期末联考以及与高考接轨式的模拟考试，教务处将组织考后对学生情况进行分析。同时做好高三体育考试，英语口语的平时训练及考试工作，面对竞争激烈的高考，我们要深化对考试的研究，要研究课程标准、研究考纲和教材，把握考试走向、准确定位目标，加强校际沟通、关注各种考试信息，把提高学生的学习成绩作为出发点，来满足学生和家长的需求，提升学校的知名度。
二、加强教师队伍建设，主动关注教师发展。
1、打造高效课堂，提升教学质量
引导广大老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益，改变过去教师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。
营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。
全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活动，切实采取措施促使新教师达到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。另一方面继续开展教师教学业务系列公开展示活动、评优活动。
2、普及信息化教学，提高教师技能
结合“互联网+教育“活动大力开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。
三、加强教研组建设，营造教研氛围。
教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推动素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，一个教研组的建设水平一定意义上决定着该学科教研水平和教学质量，决定着该学科在校内外的地位和影响。而课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建设。
1、教研活动重实效，有策略：
要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向教师、面向教材，鼓励老师深入研究教材、研究大纲、研究学生、研究教法设计、研究如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。
（2）、建设学习型教研组：
要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例包括教学案例和学生个案分析，以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践；鼓动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能
（3）、积极申报课题，打造名师效应：
每个学科组要积极申报各级教研课题，已申报课题研究的学科组，要依照申报计划，按要求展开课题研究。没有上级课题研究的学科组，本学期要申请校级课题研究，具体程序与县级课题申报一致，并以此为契机提高全组教师的教科研水平。
四加强青年教师培养，加大教师培训力度，促进教师专业发展
本学期教务处将继续实施青年教师帮扶结对活动，对青年教师有目的的展开传、帮、带。指导教师对青年教师的培养应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。教务处对青年教师的基本要求是要做到“三个达标”，即：教材教法达标，课堂教学达标，教学效果达标。
（五）、优化教学过程，提高教学成绩。
上学期高二、高三年级参加了期末全县联考，从成绩的汇总上来看，我校成绩喜忧参半！个别科目成绩垫底，针对这一现象教务处要狠抓落实常规教学，督促教师认真教学，努力提高成绩！
常规教学涉及到“备课、上课、作业、辅导和评价”这几个主要环节。为规范教师工作，提高教学成绩，作如下要求：
①认真备课：认真备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。要充分利用名师工作室，坚持集体备课，教学目标要明确，还要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合；基本知识、基本技能与综合运用相结合；德育渗透、知识体系与心理素质相结合，落实备课组集体备课制度，做好集体备课活动记录，同时要求35岁以下的年青教师备详案。
②认真上课：上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。
③认真布置和批改作业：作业要精选，严格控制作业量。扎实做好学生作业纠错本的训练。课外作业量和难易度要适当，重视基础训练。作业批改要及时，正确、规范。对普遍性的错误，要做好记录，进行集体讲评。对学困生，要进行面批，当堂指导。作业要有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠。教务处组织教研组对落实情况每月检查一次，检查结果与考核挂钩。
④认真辅导：辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。要特别关注中差生，关注临界生，对思品生、学困生要帮教结对，对“双差生”要进行交流、沟通，加强德育教育和心理健康教育，及时记录好跟踪辅导情况，还要研究优秀学生的薄弱学科，从而落实教学针对性，提高教学质量。
⑤认真评价：组织阶段性测试，要及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，各备课组要及时做好期中、期末测试各科试卷的的质量分析和评价，以书面形式上交教务处。
⑥、落实周测，提高周测质量：
教务处对三个年级分别制订了详细的周测时间，本学期要求相关科目的周测要按时按质完成，每次测试安排相关教师监考，监考教师务必做到全程参与。周测结束以后任课教师务必做到精批细改，并有成绩册。每月教务处统一进行检查。
六、围绕目标任务组织开展好各年级教学工作，全面推动教学质量的提升
本学期各年级组、各学科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，落实到位。
本学期加强对高二、高三教学的指导工作，积极应对20xx年学业水平测试和20xx年高考。充分认识做好高考和学业水平测试备考工作对于学校发展和品牌打造的重大战略意义，进一步增强做好备考工作的责任感、紧迫感。
1、高三工作：认真落实上级部门的文件精神，加强高三教学工作的计划性。通过考试、分析、调整的循环方式提升高三复习的整体实效，为高三年级高考再创佳绩而努力。及早对高三各班进行目标分解，借助目标引领提升高三复习工作的实效。对引导高三各班级及早确立目标人群并重点关注，对相关学生的精神风貌和备考状态时时关注和提醒、及时反馈。有的放矢做好课后辅导，分类指导，分层推进，特别是要重点做好艺体生专业考试后的文化匹配工作。
要求高三教师立足学情研究高考。分析研究近几年高考考试说明和高考题，大量做各类模拟题，以备课组为单位及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，合理组织安排年级限时训练，加强综合考试的训练力度——实行专项训练与综合训练相结合。
高三各班教师要认真制定教学计划，以专题为载体，适度提高教学起点和教学定位，增大训练密度，提高训练强度，及时有效做好训练反馈，并在备课组内对试卷进行研讨，分析命题意图，研讨讲评方法，及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为实现我校今年高考目标做准备。
明确目标学生和临界生并重点培养，以确保完成学校今年的高考目标。认真组织好高三的各项常规工作，做好体检、口语考试、高考体检、高考组织实施、高考志愿填报以及个别学生的学业水平测试补考等，保证高三教学紧张有序，完备健全。
2、高二工作：做好20xx届学生分科工作。并将之推广到下一届学生中，在努力将学测过程管理工作常态化的同时，及时将工作重心转移到高三复习迎考状态，为学期结束全县联考做准备。
3、高一工作：认真总结第一学期教学实施过程中的得与失，继续加强过程管理，进一步加强学生良好的行为习惯和学习习惯的培养，进一步调动学生的学习主动性和积极性。大力推进以“自主学习、合作学习”为载体的课堂教学改革工作。在推进学业水平测试全面备考、迎考的同时，稳步推进课堂教学改革工作。并做好学测结束后学生学习状态的快速调适回归，
（七其他工作：
1、做好实验室、图书室等技术装备的管理使用。
加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室等功能教室的作用。构建班级阅读理念，努力拓宽学生的阅读空间。本学期学校将进一步规范实验室、网络机房等开发使用好和规范管理，定期和不定期开展相关功能室的专项检查，进一步加强危化品的管理，确保万无一失
2、抓好艺体生管理。本学期，继续整合艺体资源，贯彻落实学校艺体培训上台阶、艺体高考求突破的思路，对高三的艺体单招学生进行指导，对于专业考试过关的学生加强文化课辅导，力争文化和专业相匹配。对高二年级艺术生的专业培训进行提档升级，为来年的高三专业考试打好基础；将对高一年级的艺术基础教育做好、做实，为将来的学生选科意向打下基础。
3、严格学籍管理制度。对学生报到、变更等情况及时进行造册登记、入籍，对休、复、转、借读的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况。
初中教导处工作计划2024 篇4
中学教导处在董事长周xx、校长肖xx以及教学校长唐xx等同志组成的教学领导小组的领导下开展教育教学管理工作，现配备教导工作人员5名，除教导主任张xx同志主持教导处的日常工作之外，晏xx、邢xx、曾xx、周xx等其他4名教导人员分别配置到相关年级，具体分管初中部以及高中部各年级的教导工作，可以说是担子不轻，责任重大。作为学校课程运行的设计、实施与管理机构，教导处承载了学校教学秩序的平稳运行和课程务实又不失创新的尝试。既要秉承素质教育的要义，关注学生的全面成长，又要让学生站在学校中央，享受精彩而有质量的学生时代。新的学期，教导处将紧紧围绕新课程改革这一主线，狠抓常规、质量和发展这三个关键词，不断提高学校的教育教学质量。
一、指导思想
1、以学校发展规划为指导，以学校工作计划为目标，以教师队伍和基础学科建设为抓手，推动学校制度建设；
2、以开展团队互促、研修为途径，聚焦课堂，深化学校课程规范建设，想方设法不断提高教育教学质量；
3、以精细化管理落实教研、科研和教学的管理，努力开创人人有事做，事事有人做的工作局面；
4、在课堂实践中提高教师的教学能力，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，全面提升学校学科教学质量，力争使学校的教育教学工作不断正规化、现代化。
二、工作目标
（一）管理规范化。建立教导处各项规范制度并落实到位。
（二）质量精细化。以精细化举措保障教学质量，加强教学质量监控，稳步提高教学质量。
（三）队伍专业化。本期将统筹部署教导处工作人员，落实分管各年级部教务的教导人员的具体职责，要既分工又合作，不允许以任何借口推诿或延迟教导处安排的各项工作。同时要以学科组建设为抓手，开展有效校本研修，提升教师专业发展。
三、机构设置和职位分工
一教学领导小组
顾问：周xx董事长，主抓全校教育教学工作
组长：肖xx校长，主管全校教育教学工作
副组长：唐xx副校长，分管全校教育教学工作
组员：张xx教导主任，主管中学教育教学工作，
组员：夏xx副校长，主管高一年级部教育教学工作
组员：蔡xx副校长，主管高二年级部教育教学工作
组员：黄xx副校长，主管高三年级部教育教学工作
组员：刘xx党支部书记兼初中部校长，主管初中部教育教学工作
二教导处
教导主任：张xx，主持中学教导处日常工作，兼管高一教导工作
教导干事：晏xx，担任高一教务主任，分管高一教学教研工作
教导干事：邢xx，担任高二教务主任，分管高二教学教研工作
教导干事：曾xx，担任高三教务主任，分管高三教学教研工作
教导干事：周xx，担任初中部教务主任，分管初中部教学教研工作
四、具体措施：
（一）日常管理有规定
1、规范教导处考勤及教务工作报批制度
1教导人员的管理：教导人员对所分管的各项工作要及时向教导处报批，并将工作进程及时向教导处汇报，在教导处和分管各年级的副校长的双重领导下开展工作。教导人员要既分工又合作。分管各年级教务的教导人员既要坚持按照工作计划组织各年级教育教学活动，向教导处按时报送相关材料，又要配合相关年级或处室搞好排课、组考、伏案工作检查等活动。必要时还必须相互协作，共同完成学校交办的其它事务。
2教师考勤：教师请假原则上必须完成工作协调，一天以内的请假经分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。教师零星请假必须在分管各年级教务的教导人员处登记，未登记离开学校，记旷工一次。分管各年级教务的教导人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。
2、制定教导处一系列表册，如教师请假登记表一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长工作记录本等。
3、制定教学工作常规管理要求
（1）加强集体备课
备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。
集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。
集体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。
（2）制定教学进度
要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划（必须安排单元考查的时间），并按照进度实施。
（3）做好听课随查
1、分管初高中各年级部教务的教导人员每周听推门课2~3节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教导处必须跟进教师随堂听课。
2、对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现问题，则应立即取消免检资格。
3、对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。
（二）教学质量有监控
1、低年级学生常规监控
做好初中及高一年级学生教学及常规训练。开学初加强对学生的培训，帮助初中及高一年级学生继续适应学校的学习生活，养成良好的学习习惯。同时组织科任教师开展一堂教学展示课活动。期中对初中及高一年级学习习惯进行全面整改反馈：①上课注意力，②写字习惯，③上课前准备工作，④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。
2、单元练习监控
把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与或自行出卷。
3、学生作业监控
作业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。
作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。
4、学生辅导监控
学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。
建立学习困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教导处不定期地查阅。
（三）教师专业有提升
1、加强培训提升胜任力
开学时配合政教处做好一系列工作：教师岗前培训，开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。
2、深度研修提升学术力
开学初，各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动；各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到“四个一”每月一次，认真做好教师业务工作抽查。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量，作精心的评估和分析，分析以学生良好的学习习惯为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。
3、聚焦课堂提升实践力
聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”备课、说课、上课、评课活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课，促进教师成长和能力提高（一学期教师听课15节，组长不少于20节）。每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。
四强化教学管理，提高教学质量
1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。
2、加强备、教、批、辅、考管理
1各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。
2本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。
3对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
4学生学习效果的检测，由教导处统一组织、以各年级部为单位，根据教学进度，进行有针对性地月考、期末等多次大型检测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。
五积极开展教研活动，大力推进课程改革
1、开展青年教师授课达标检查活动
本学期，学校将组织青年科任教师开展授课达标活动，通过该次活动，推荐优秀的青年教师参加上级评比，授课未达标的青年教师实行跟踪式听课，直到授课达标。
2、开展全校性的精品课程设计展示活动
开学初分小组活动，推出精品课程设计，向全校教师实行公开展示。
3、开展全校性的中青年教师展示课
培养中青年教师的课堂教学素质和水平，引领中青年教师的教学进一步走向成熟。
六强化教科研工作
我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。
七进一步加强艺体教育工作
1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。
2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。
3、艺体组要搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。
八抓好“三考”工作
1、根据主管部门要求，成立“三考”工作领导小组，督促相关年级和教师切实做好中考、学考、高考的备考工作。
2、指导相关年级和教师搞好平时的教学质量检测和评估，把迎考工作落到实处。
3、协调安排中考、学考、高考的送考和监考工作。
五、工作安排
2月份：
1、举行教导工作会议
2、制订并通过学校教学、教改、师训等项工作计划以及调研学科工作计划
3、督促各年级检查寒假作业，并统计完成情况
4、指导编制并审定各年级课程表
5、艺体教师会议
6、各学科集体备课
3月份：
1、举行教导工作会议
2、启动备课教研组工作，重申出勤、备课、作业等各项规定
3、督促制定各年级教学工作计划、备课组工作计划、教师个人教学工作计划
4、入学教育及开学典礼
5、参与制订高一班级选科及教师组合方案
6、初高中各肄业年级考试质量监控、评估
7、高三六模及七模考试质量监控、评估
8、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
9、第一次教学常规评估
10、启动高二学考复习
11、各学科知识竞赛
12、第一次教师、学生座谈会
13、各学科集体备课
4月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中肄业年级考试质量监控、评估
3、高三八模、初三考试质量监控、评估
4、开展全校教师教学设计竞赛活动
5、启动高一学考复习
6、初三结束新课，启动中考复习迎考工作
7、抽查毕业班各科作业、笔记，评选优秀作业，肄业班举行优秀作业展览
8、开展中青年教师授课达标的教研活动
9、督促各备课组开展上课、听课、评课活动
10、各学科集体备课
5月份：
1、举行教导工作会议
2、制定期中复习迎考计划
3、全校教师教学设计竞赛总结
4、初高中各备课组上课、听课、评课活动总结
5、初高中肄业年级考试质量监控、评估
6、高三九模、初三考试质量监控、评估
7、高三教学工作大检查
8、第二次教师、学生座谈会
9、初高中毕业年级各学科集体备课检查
6月份：
1、举行教导工作会议
2、初高中毕业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）组
3、初高中毕业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
4、初高中毕业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
5、初高中毕业年级教导工作资料归档
6、制订高考送考方案
7、高考监考人员安排
8、制订学考送考方案
9、学考监考人员安排
10、制订中考送考方案
11、中考监考人员安排
12、初高中肄业年级各学科集体备课检查
7月份：
1、举行教导工作会议
2、期终考试质量监控、评估
3、教学业务工作总结
4、初高中肄业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）组
5、初高中肄业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员
6、初高中肄业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者
7、教师异动情况统计
8、学生暑假作业布置
9、做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料
初中教导处工作计划2024 篇5
一、指导思想
20xx-20xx学年度是市一中发展史上具有划时代意义的一个年度，学校将面对新的挑战以及新的机遇，教务处将坚持“教学是中心，质量是生命”的理念，立足本校教育教学实际，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以规范办学行为为准绳，以提高教育质量为主线，以“好”“实”“优”“特”的要求为指导，与时俱进，开拓进取，积极做好教学服务与管理工作。为此，特制定本学期工作计划如下：
二、抓好常规工作，促进规范管理
1、严格执行新课程标准，严格执行省颁课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，辅优转差，努力减轻学生负担。
2、做好教学常规检查工作。
本学期除继续组织各类教学常规检查外，还将不定期组织学生评教、学生座谈等活动，了解教师教学情况与教学效果，以便及时对教师的教学提出整改意见与要求。同时学校相关人员也要对教师进行随堂听课与评课。
3、各教研组要认真检查落实各备课组的教学进度与教学要求，指导备课组搞好集体备课，以进一步帮助教师完善课堂教学情况。
教务处将依据《市一中教学实绩考核条例》做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
4、继续抓好上课、听课、评课活动。
本学期继续组织进行骨干教师的示范课，拜师结对，年青教师展示课等活动，本学期要求全体行政人员成员每周听课不少于3节，教师听课不少于2节，将听课与研讨进一步结合，鼓励广大教师继续认真撰写上传教学反思。
5、组织安排好音、体、美教学，安排并检查落实兴趣小组、大课间活动，搞好音、体、美特长生教育及其服务工作，切实保证每一个学生的身心能够得到全面发展。
6、加强实验课教学，发挥实验室实践功能效益，力争理化生实验室演示分组开课率达95%。
7、发挥各科优势，尤其是政治课和生物课，利用政治教学功能开展法制教育，让全体师生知法、懂法、护法做守法的好公民。利用生物课教学及讲座开展人口和青春期健康知识教育。
三、重视教研活动和校本研究
1、深入课堂研究，向四十五分钟要质量，全体教师都要立足教学案，树立“决战课堂”的忧患意识，深入研究教材，分析学生特点，认真准备教学案，讲究课堂教学的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，做到精讲巧练，因材施教，分层教学，精心布置课内作业。
2、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。
每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，做到资源共享及时反思总结，使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程。
要求各教研组以“同课异构”方式开展教学研究，提高教师提出问题、驾驶教材的能力，增强教师自主研究意识，让教师在自我反思中提高课堂教学设计能力，让教研真正助教师成长。本学期教科室将全程参与各组的教研活动，加强考核各教研组的教研活动的力度。
3、各科组要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，明确“问题即是课题，教学即是研究”，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化。
四、做好各种教学管理与安排工作
1、严格学籍管理制度。
对新生及时进行造册登记、入籍，拟对新入籍的学生的基本情况实施电脑管理。对休、留、复、转的学生严格按制度进行，控制休学生，各年级对问题学生不要推卸教育责任，努力避免重复教育及教育资源浪费。
2、做好学期开学前的准备工作。
帮助各个年级做好教师配备、学生分班等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助总务处搞好开学工作，确保教学秩序有条不紊。
五、加强教师队伍建设，提高教师整体素质
1、要求教师加强学习，树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性。
2、激励教师加强学习，鼓励教师进行业务进修，熟练使用多媒体辅助教学系统，激发创新精神；鼓励教师积极撰写论文、案例，强化教研意识。
3、积极利用各种机会组织教师外出学习，请进来，走出去，参观、求教，加强校际联系，开展学术交流和专题讲座。
六、月份工作安排
8月份：
1、七年级新生招生、编班
2、配合德语处开展新生入学训练
3、配合校长室做好学生注册工作
4、制定“三表”
5、开学各项准备工作
6、完善各年级学生电子学籍、电子档案
9月份
1、招生、巩生宣传周、动员流生、核对学籍
2、完成学籍有关表、卡、册年级滚动
3、各教研组讨论和制定本学期工作计划
4、认真分析上学期末检测质量分析，分析和总结教学存在问题，提出教改方向
5、七年级第一次质量调研
6、教学五认真检查
10月份
1、分类召开学生座谈会，了解教学情况
2、八九年级第一次质量调研
3、青年教师拜师结对
4、初三毕业班工作例会
5、教学五认真检查
11月份
1、期中考试、半学期教学工作总结
2、七八九分年级召开家长会、学生座谈会
3、配合德育处开好期中表彰大会
4、青年教师课堂优质课评比
5、教学五认真检查
12月份
1、七八九年级第二次质量调研
2、教学五认真检查
3、配合校长室做好庆元旦相关工作
4、教学常规抽查
元月份
1、学生课业负担检查
2、技能科考试
3、编排复习课表
4、科任完成学期小结
5、期末复习考试，质量分析
6、寒假相关准备工作
初中教导处工作计划2024 篇6
社会在发展，知识在更新，观念在改变，学生在进步。我们必须利用教研组活动和课余时间学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，跟踪现代教育思潮，并用以指导教学实践。
一、教学
1、加强教学理论指导教学。认真开展新课程标准的学习，明确所教学科课程的基本理念、设计思路及目标要求，做好新课改理论研究和探索，为新课改实施打下基础。
2、加强教学工作常规管理。教学工作是学校的中心，学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序运行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。
（1）按照国家规定的计划，开足各类课程，尤其是音体美和信息技术教育课从本学期在内容和形式上要有根本的改变。要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。加强课外活动的督查力度，使参加活动的学生学有所获。
（2）七年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯，做好衔接工作。
（3）严肃课堂教学工作管理，严格执行过程管理制度，加大检查力度。切实落实好123456的教学常规。抓住一个重点：以提高教育教学质量为重点；做到”两个至少”：教师每两周至少向每个学生提一次问；每学期对每个学生至少面批面改一次作业；”三个按时”：按时上下课；按时布置作业；按时批改作业；”四精”：精选：精心选择教学内容和练习；精讲：授课时，精讲重点和难点，教学语言要精；精练，课堂练习要精。精评，作业和试卷的讲评要精。五必须：作业布置和检查上做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。六个环节：”备、讲、批、辅、考、评”等六个环节。教务处将定期进行检查、登记，对违规者不但要给予批评，还一并纳入过程考核。
（4）继续探讨备课方式，切实做到减负提质。教研组长要配合教务处定期检查教师教案，并做出评估，指导年轻教师备好课、上好课，促进他们不断提升教学水平，并帮助有困难的教师不断提升教学水平。
（5）坚持观摩性和检查性听课制度。观摩性听课是一种学习，检查性听课是一种鞭策，取长补短，共同提高。各类教师听课节数务必符合学校规定的节数。除了做好”听课记录”外还要做好”听课心得”。
（6）转变教学模式尝试狠抓”三个转变”、”五个尽量””一个原则”的落实。”三个转变”：变注入式为启发式教学；变被动接受为主动参与；变单纯的知识传授为知能并重。”五个尽量”：尽量让学生观察；尽量让学生思考；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。”一个原则”：低起点，缓坡度，多循环，快反馈，勤纠正。全面落实”四清”。
（1）提倡高效率、高质量的教学方法，要严厉打击恶意攀比，以损害学生时间、健康为代价的教学行为。教师布置和批改作业要认真，杜绝作业布置的随意性。布置作业从教学及学生的实际情况出发，学校反对题海战术。
（2）对于给学生布置模拟、测验、练习题要事先认真地研究、分析，作到精选精练、难度适中、无错漏、既有覆盖面又有重点。
（3）课堂教学目标要明确，课堂教学过程要生动活泼。注意联系两个实际：一是注重联系学生实际，二是联系生活实际，深入浅出，有的放矢，让学生在每个40分钟里都有所得。课堂教学注意学生的个体差异，尝试进行分层教学，充分挖掘学生的学习潜能使每一个学生都有所得，有所进步。
（4）要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标新要求把课堂教学改革引向深入。
二、实验、图书、电教、计算机
1、理化生必须按教学大纲开出开足各科演示实验和分组实验，并在学期初作出实验工作计划、学期末作出实验工作总结；实验员应加强实验室常规工作的落实，做好各种帐簿的如实填写和档案资料的整理和收集；督促教师填写实验通知单和对实验仪器的损耗做好记载，做到帐、卡、物相符；做好实验室仪器保养、维修和清洁卫生工作。进一步加强实验教学工作，努力提高学生的实验能力。
2、梦想教室（图书室）管理员按时对师生开放图书室，并做好借出、借阅等登记和阅览室的日常卫生工作；对重要、有保存价值的报刊、杂志做好装订归档工作；做好图书阅览室的各种资料的记载和归档工作。
3、信息技术教师除做好本职工作外，应做好现有电教器材的管理和借出、电教工作开展的配合、协助、各班电教设备的维护工作；注重节约，降低成本。
三、实施”科研兴教”，深化教学改革
1、进一步完善和实施《教研工作考核细则》、《zz区教育科研课题管理办法》，加强对科研课题的管理，加强对教研工作的检查、督促和评估。
2、加强毕业班的管理，办出特色，办出成效。
3、教研组的教研活动每周一次。
4、加强集体备课，形成教研合力。
5、各教研组开学要有计划，期末要有总结，教研活动有记录，如实记载组内活动情况。
6、积极引导和督促教师参加各种形式的继续教育活动。教研组要组织教师学习新的教学理论，吸取新的教学方法，不断提高教学水平，改进教学。
一是加强教师学历进修，逐步提高教师学历，鼓励教师进修研究生学历。
二是加强教师继续教育工作，完善教师培训措施。继续开展信息技术、多媒体、教学应用软件、教学基本功的培训，注重信息技术、外语、艺术、综合类课程教师的培训。加强中青年教师的培训。
7、加强教材、大纲和教法、学法的研究，尝试开展合格课、示范课、研究课、优质课活动。
8、定期召开教研组长会、教学研究会和教学经验交流会和课改研讨会。
9、结合全国”普通话宣传周”活动，认真抓好推广普通话工作，使教学用语、用字规范化，并加强普通话运用的检查，提高语言文字应用能力和规范意识，形成”全校都说普通话，人人都用规范字”的氛围。
10、加深教学改革力度，努力提高教学质量。
一是构建新的教学体系。实施新课程，使用新教材，注重学生动手能力和人文素养的培养。积极开展科学技术普及活动。加强劳动教育，积极组织学生参加力所能及的社会公益劳动，培养学生热爱劳动、热爱人民的情感，掌握一定的劳动技能。根据本地和学校特点，开发具有针对性和地方特点的课程。
二是积极开展教学改革和教育科学研究。继续重视基础知识、基本技能的教学并关注感情、态度的培养充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力于基础学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。组织教师积极参加教学实验和教育科研，充分发挥教务处、教研组的教学研究、指导和服务等作用，继续办好一年一度的”教研月”活动。注意借鉴教学改革先进经验，推广优秀成果。
三是继续减轻学生过重课业负担，尊重学生人格，遵循学生身心发展规律，保证学生身心健康成长，加强教学管理，改革教学方法，提高教学质量。四是改革考试评价制度和招生选拔制度。改革考试内容和方法，探索科学的评价方法，发现和发展学生的潜能，促进学生积极主动发展。
11、加强艺术教育。贯彻《艺术教育总体规划》，按照国家规定开设艺术教育课程，提高艺术教育质量。开展经常性的、丰富多采的校内外艺术活动。加强艺术教育的场地建设和器材配备工作。艺体组配合组织好国庆（元旦）文娱晚会等大型艺术活动。
12、努力推进新课程改革实验。充分认识新课程改革的重大意义，利用课改契机，转变教育观念，改革教学方法，推广运用现代教育技术，构建新型师生关系，探索科学的教学评价体系，促进师生的发展提高。积极总结课改经验，展示课改成果。
13、大兴教研之风，切实做好教研组的指导工作。提高教研工作的针对性和实效性，认真开展课堂教学研究，加强学科内部交流，学科之间的交流和校际交流。
14、加强校本课程建设，激励教师积极发挥自己的兴趣特长，开设丰富多采的校本课程，满足学生学习和发展的需要。
15、注重渗透教育。加强学科知识的横向联系和纵向联系，结合学科特点，将思想道德教育、健康教育、法制教育、国防教育渗透到各科教学中去，使学生的综合素质得到提高。
四、加强毕业年级工作，力争中考再创佳绩
1、认真总结初20xx级毕业班工作的得与失，落实有关奖励条例。
2、成立初20xx级毕业班工作领导小组，定期召开毕业班工作会，研究布置毕业班工作，落实初20xx级目标任务，制定相应的奖励措施，充分调动广大师生的积极性和进取心，力争我校初20xx级毕业班工作更上一层楼。
3、加强毕业年级的常规管理。在提高学生整体素质的同时，注重对精尖学生的培养，打造精品、极品。处理好”两个发展”（均衡发展与重点发展），实现”三个提高”（后进生学习效果的提高，特优生市重的比率提高，学生整体升学档次的提高）。
五、积极开展课外活动，全面推进素质教育积极开展科学技术普及活动，组织学生参加力所能及的社会公益劳动，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，掌握一定的劳动技能。
1、实施素质教育是我们教育过程中亟待解决的问题。要在优化教学流程管理的同时，改进教学方法，积极推进素质教育。面向全体学生，积极帮助差生树立信心，找准目标，积极主动学习。注重培养学生的兴趣和爱好，发挥学生的特长，建立和完善兴趣活动小组，充实活动内容。广大教师要充分认识到素质教育的意义和特点，努力学习素质教育理论和先进经验，全面培养学生能力，全面提高学生素质。
2、认真组织学生开展丰富多采的、寓教于乐的课外文娱、体育、科技活动，抓好特长生，特优生的培养。每天下午第四节为全校学生（分年级）活动课时间。
3、课外活动做到”三定”（定人、定时、定地点）并加强检查。六、加强体、卫、艺工作，提高学生综合素质强化体育、卫生、艺术、心理健康教育和社会实践活动。使学生拥有强健的体魄，形成健康的生活方式和审美情趣。积极施行《学校体育工作条例》和《国家体育锻炼标准》，提高学生体育达标率和合格率。加强体育达标训练和学校传统体育项目的训练。学校每年定期举行全校性的田径运动会、篮球运动会和课间操比赛。
认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，加强健康教育，办好卫生宣传栏，防病治病，控制学生近视率，上期对全校学生进行一次卫生常识讲座。抓好一年一度的学生体检工作。
初中教导处工作计划2024 篇7
一、指导思想：
我校教学工作将以认真贯彻落实上级教育主管部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作思路：
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。
2、使学校教学工作科研化、教学研讨常态化、教学管理规范化，全面育人个性化。
3、真正更新教师观念，促进骨干教师、青年教师的成长，全面提升教师的整体素质。
4、强化教育科研，促进教学和科研一体化。
三、工作措施：
一抓好理论学习，更新教育观念
1、倡导全面适合发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
2、转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
二抓好教学工作，提高教育教学质量
1、加强教师教学常规管理
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。
完善各种教学制度，规范教师教学行为，并在今后的工作中加强检查与指导。修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合。本学期教导处进行四-五次常规教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中；加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，做到辅导、检查、评优相结合，普查、抽查与复查相结合。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的办法，及时了解教师的教学情况。
2、做好教学质量检测
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节年级学科要跟踪调查指导，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。坚持好语数英、3-5年级道法、科学的月检测制度，及时掌握分析总结学生阶段性的学习思想、情绪、习惯等情况，继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。继续加强对3-5年级学生的管理，要千方百计地把好学生参加抽测质量关，有针对性，分层次，扎扎实实抓好学生的知识基础，一步一个脚印的提高学生的能力和素质。
3、狠抓课堂教学管理。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，积极推行“益智课堂”和“先学后教，当堂训练”先进教法，通过月考测试、单元检测和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。
4、结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促进教师教学水平、学生学习质量的提高。
（1）推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
（2）复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
（3）示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。
（4）评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课。
（5）研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。上好研讨课。这学期想充分发挥备课组的力量，针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。
5、继续抓好诵读、数学计算活动。本学期针对学生的计算能力弱等特点，教导处将加大力度重点在学生的计算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。可以数学组为主体举行“百题无差错”活动。
6、落实好每月一次的教学常规月检查制度。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教导处、备课组会每月初对本组教师的教案、作业批改、试卷等进行一次检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。
7、实施校本培训，切实提升教师素质。通过开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性，充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。切实搞好每周各学科的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。
8、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学故事，加强校本培训与教研，加快提升教师素质。
9、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、积累等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。
10、加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行，通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验，尽可能安排更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确教学管理和教学工作相关要求，重点抓好教师教学常规和学生学习常规，培养学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。
11、积极开展教科研活动。树立教科研兴校、兴教思想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的各级课题要加强研究，有教导处牵头，重视过程管理，收集整理研究成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个教师都能参与区级以上课题研究，人人都有自己的研究课题。
12、认真做好校本教研。引导教师认真学习名家教学案例，通过集体备课、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程研究的实效性。
（三）全面构建特色校园创建活动，加强校园文化建设。
在进一步提高校园文化的基础上，重点加强软环境的建设，特别是师生的文明礼仪和校园文化层次品位的提高。使校园处处有文化，处处能育人，树立良好的学校形象。强学校特色建设，形成学校特色文化。在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索，将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设，深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展教师，发展学校。
大力开展阳光体育运动，提高学生身体素质。继续贯彻《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的理念，深入开展阳光体育活动，认真上好“两操”、“一课”，保证学生每天锻炼1小时，充分利用国家配备的体育器材和设施组织开展运动会和各类传统体育比赛活动并开展特色活动，不断提高学生体质健康水平。
四以人为本，注重发展，转变作风，在队伍建设上求提高，提升管理水平，精心打造骨干教师队伍。
1、精细化管理是关键，它将直接影响到学校的发展和教学质量。我校以“三项常规”为学校管理的基本纲要，不断优化环节，追求精细。
2、教导处要身先士卒，自身树立高境界，实行精细化管理，精雕细刻每一个环节，让每一个环节都有落实、有检查、有评比、有奖惩，让每一个环节都成为促进学校发展的有力保证。
3、充分发挥班主任的职能作用，落实工作职责，实施精细化管理，引入评价竞争机制。教学领导深入教学一线，及时发现问题、解决问题，提高工作的执行力、落实力，促进学校常规管理的“精细化”、“正常化”、“规范化”。
4、结合本校实际，制定教研组长、备课组长工作考核细则，形成责权结合、分工负责、重视考评、能上能下的科学用人机制。
5、经常开展“教学常规回头看”活动，找出问题，制定改进措施；严格落实教师教学常规要求，加强督促、检查和考评，将各项管理措施落到实处。
9月
开学前的准备
各年级组长
1、组织教材教辅发放；
2、打印各种常规记录；
3、新入职教师听评课
中旬
推普周活动
组织推普周系列专题活动。
做好推普周系列活动宣传。
师徒结对。
下旬
师生活动
1、低年级专项比赛；
2、学科教师研讨课实施方案的发放；
3、教学常规检查。
10月
上旬
读书活动
研讨课
年级优秀读书作品展示；
青年教师读教论坛。
教学研讨课展示
中旬
专项训练
1、数学百题无差错比赛
2、低年级专项训练。
下旬
常规检查
级部自测
1、级部常规自评；
2、组织十月抽测；
3、十月教学常规检查；
11月
上旬
阶段性检测试题
组织阶段性知识检测
中旬
诵读节
校园诵读节系列活动
下旬
常规检查
活动方案
1、十一月教学常规检查。
2、发放青年教师同课异构赛课活动方案；
12月
上旬
同课异构
组织徒弟教师同课异构赛课活动；
中旬
专项检测
组织专项检测
下旬
常规检查
1、级部常规自评；
2、十二月教学常规检查；
1月
上旬
期末教学常规检查
中旬
学科试题、优秀评选
1、准备期末一、二年级基本能力及音美学科试题；
2、十佳教学能手、十佳书香少年、十佳读书教师评选；
学期统计
计算学期工作量、教学常规
期末质量检测与分析
1、组织期末质量检测，做好质量分析；
2、收取教师用书
初中教导处工作计划2024 篇8
工作目标
全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人和提升学科素养为根本任务，强化课堂教学改革，促进教师教学理念和教学行为的转变，打造更规范、更高质量、更有实效的课堂，使学生获得最大发展，提升教育教学质量。
任务路径
（一）职能性工作
1、五育并举、立德树人，加强思政课建设。
2、抓实教学常规。扎实开展高考备考。
3、夯实高一高二年级教育教学工作。
4、落实分层教学。继续开展尖子生、临界生、朋辈辅导等工作；开展高一高二年级的学科讲座活动。严实教学安全。
（二）突破性工作
1、力争高考上线率有所突破。
2、尝试建立“月考”制度。
3、力争高一（优质生源）招生工作有突破。
保障措施
（一）加强领导。落实“领导蹲级蹲组”制度。蹲级做到深入沟通，常规指导；蹲组（学科室、备课组）做到广泛调研，全面督导。督促教师落实“教学十不准”要求，对教师提出高标准，严要求、引导教师做“四有”好教师。
（二）注重过程管理。通过调研、督查、考评等方式发现教学中存在问题，以问题为导向，及时召开每两周一次学科备课组长会议，扎实组织各次考试质量分析会，定期筹划教学工作会等提出解决问题的意见建议，跟进管理，确保教学工作有效开展。
（三）考核评价。强化点对点的专人督查考核工作，依据《xx市第一中学教学成绩评价办法》《xx市第一中学教职工考核工作实施方案》等制度按学期将教学成绩纳入年终考核。建立健全完善教师评价制度，提升教师教学实效性。