小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇1
为进一步加强学校教师队伍建设，促进青年教师专业素养发展，全面展示新时期青年教师风采，根据县教体局关于开展青年教师专业素养大赛活动的要求，__学校迎来了第一届青年教师素养大赛。
为了保证活动顺利开展，__学校成立第一届青年教师素养大赛评委组，具体成员如下：组长：__；副组长：__；成员：__、__、__、__、__；主持人：__
本次活动共有14名青年教师参加。
第一阶段为课堂教学展示
第一位进行课堂教学展示的是__老师，她授课的内容是人教版三年级数学下册第六单元《年、月、日》，她通过展示节日期间拍摄的图片引导学生说出某某节日的具体日期，然后让同学们根据所给日历填写表格，并让学生总结规律。
第二位进行课堂教学展示的是__老师，她授课的内容是人教版六年级英语下册《Unit3Wheredidyougo？ALet’slearn》，她通过freetalk的形式进行导入，引导学生运用目标语言谈论自己过去去过什么地方、做过什么事情，重点训练相关短语和句型，重难点突出，层次清晰。
第三位进行课堂展示的是__老师，他授课的内容是《弹簧测力计的使用》，他先让学生对手上的弹簧测力计进行观察，然后细致的讲解弹簧测力计的构造、量程、分度值、工作原理以及计量单位，然后让学生自己动手操作，量一量身边物品的力，并学会用计量单位来描述测量结果，这种边观察边讲解、边实验边提醒的教学方式，极大的调动了学生的学习积极性，让他们真正做到了“在做中学”。
第四位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版三年级语文下册《清明》，她通过和同学们聊节日导入课题，耐心的讲解文章字里行间表达的感情，并运用独特的方式教学生朗读技巧，最后通过手指舞的方式帮助学生记忆和背诵这篇课文。作文吧 Www.ZuoWenBa.Net
第五位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》，她用猜谜的方式导入课题，引导学生学会用不同的形容词来描述物品，她精心准备的教具吸引了学生的注意力，用“小红花”奖励的方式也提高了学生积极性。
第六位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版一年级语文下册《端午粽》，她通过问答的方式引导学生掌握本节课的重点，讲解细致。
第七位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版四年级数学下册《加法运算规律》，她通过解决问题的方式引导学生掌握加法运算的规律，并学会用不同的方式进行表示。
第八位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版二年级语文下册《小柳树和小枣树》，她通过图片的形式进行导入，接着播放课文视频，让学生边听边思考并注意有感情的朗读课文，通过细致的研读课文，让学生明白凡是都有长处和短处的道理。
第九位进行课堂展示的是__老师，他授课的内容是人教版七年级数学下册《平行线的性质》，他通过复习旧知的形式来探究新知，先讲解后练习，帮助学生更好的掌握本节课的内容。
第十位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版三年级英语下册《Howmany》，她通过唱跳的方式进行导入，鼓励学生站起来和她一起活动，激发了学生的学习兴趣。接着将全班分成两组进行比赛，通过算数教授本节课的内容。
第十一位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版四年级英语下册《Atthefarm》，她通过动画的形式引导学生谈论农场里面的东西，并讲解名词的单复数形式以及变化规则。
第十二位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版四年级语文下册《短诗三首》，她通过音乐导入课题《繁星》，让学生划分节奏并有感情的朗读课文。
第十三位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版四年级数学下册《小数的意义》，她通过复习旧知的方式导入课题，让学生学会用分数和小数来表示。
第十四位进行课堂展示的是__老师，她授课的内容是人教版八年级语文下册《核舟记》，她细致耐心的讲解文中的字词，帮助学生更好的理解课文、掌握重点。
第一阶段的比赛，各位参赛老师为我们献上了一场教育教学技艺的文化盛宴，第二阶段我们进行的是粉笔字书写、硬笔字书写、朗读和才艺展示等比赛。
首先进行的是粉笔字展示，比赛先由__主席板书书写内容，然后其他老师依次上台进行展示，评委现场打分。
第二项进行的是硬笔字书写，选手根据所给材料在给定书写纸上进行书写，所有选手完成后由评委打分。
第三项进行的是朗读展示，选手根据抽签顺序轮流上台进行朗读，朗读内容共三篇，由选手抽签决定。
第四项进行的是才艺展示，选手根据抽签顺序轮流上台展示，评委现场打分。
至此，__学校第一届青年教师素养大赛所有比赛项目已经全部结束，经过三周激烈的比赛，最终获奖结果如下：
一等奖：__
二等奖：____
三等奖：________
根深才能叶茂，有了优秀的专业素养，才能在教育这片热土上扎根生长。本次素养大赛为教师专业成长搭建了很好的展示交流平台。相信我校青年教师一定会以此次活动为契机，在今后的教育教学中不断磨砺内功，收获成长。
小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇2
10月28日，__县__乡中心小学举行第__届青年教师素养大赛。23位青年教师参加角逐。
素养大赛包括三笔字书写、说课、才艺展示三个环节。粉笔字、钢笔字、毛笔字的书写，参赛教师个个行云流水，钢笔字刚劲有力、粉笔字书写流利、毛笔字浓墨重彩，显露出教师们扎实的教学基本功。说课环节，选手们通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解，把各自的教学特色展示得淋漓尽致。有的激情澎湃，有的抑扬顿挫，还有的娓娓道来……可谓“八仙过海，各显神通”。才艺展示环节更是精彩纷呈，选手们各显其能，琴棋书画齐上阵，为大家奉献了一场视觉、听觉、味觉盛宴，比赛现场成了选手们绽放魅力、展现自我的舞台。
经过激烈角逐，__老师获得一等奖，__、__老师获得二等奖，__、__、__、__、__、__、__、__、__老师获得三等奖，其他选手获得优胜奖。
小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇3
春光潋滟无限好，续赓向前正当时。为践行新课程理念，进一步激发青年教师研究课堂、改进教学的积极性和热情，加速青年教师的成长进程，促进我校教师的专业发展和学生的全面发展，从而提高教师的教学效率和教学质量，为教师搭建一个相互交流、相互促进的平台。__第一小学于2023年3月24日在__分校开展了主题为：“践行新课标，课堂展风采”青年教师素养竞赛活动。
统筹安排精心准备
本次活动由教务处统筹安排，课堂教学竞赛活动分语文、数学、综合学科进行，共有19位青年教师参赛。由青年教师自选课题，我校学科带头人、骨干教师、区级教学名师担任评委。赛前，老师们也都精心备赛，把此次竞赛当成促使自己夯实教学基本功的一次历练。
领略精彩感悟成长
每位参赛教师都在新课标指引下科学设计教学环节。课堂上老师们各显神通：精美实用的课件、有趣的情景表演、精准的思维训练都给评委和观课老师们留下了深刻的印象。稳重的台风、漂亮的板书、充满活力的课堂体现了教师们扎实的教学基本功；教学思路清晰，教学过程环环相扣，表现出了老师们良好的教学素养；合作探究、情境设置、小组讨论等多种教学方式并行，让“学生才是课堂主体”的理念得到最好的体现。
竞赛时段，评委认真听课、积极讨论、评分科学公正。课后评委们耐心诚恳地对每一位年轻教师给予了悉心指导，青年教师们纷纷表示受益匪浅。
“拨云见日始得意，一树梅花一树春。本届参赛的19位教师都在竞赛中展现了青年教师积极向上、激情四溢的风采，也带给观摩教师不少的收获与思考。
一次赛课，一次磨砺，一次蜕变，一次成长。本次青年教师素养大赛活动不仅为青年教师搭建了展示才华的舞台，更为全体教师提供了学习观摩的平台。推进了教师对课堂教学的研究与探讨，促进了青年教师的专业成长，相信__一小的教师们定将立足课标，笃行致远，惟实励新，以更加优质的课堂、更多优异的教学、更为优良的学风，奋力前行！
小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇4
青年教师是学校发展的源动力，教师强则学校强。我校历来把教师发展作为学校的中心工作，把提升教师素养视为学校工作的永久主题。为了进一步锤炼青年教师内功，4月中下旬，我校举行了青年教师素养大赛，本次比赛既是对青年教师专业技能的一次大阅兵，也是青年教师综合素养的一次集中展示，更是所有老师相互学习交流、切磋促进的一次学习机会。
本次大赛分为三个环节，分别是理论考试、粉笔字书写和教学设计。每一项比赛教导处成员都认真监考、公正打分，选手们全力以赴、积极应战，展现出参赛教师个人基本功和全面发展的综合素养。三项比赛结束后，依每人各项累计总分，最后评出校一、二、三等奖。
回顾整个比赛过程，这次活动全程体现了一个“实”字。
赛前充分准备
三月中旬，校领导商讨并明确了此次素养大赛的相关事宜，__主任制定了比赛方案，全体教导处成员依据方案精神命制了各科的试卷，动员参赛选手认真备赛，对比赛日程安排、各个项目比赛的注意事项、评委的挑选等多个细节都作了精心布置。整个活动进展井然有序，有条不紊，最终取得圆满成功。
赛中扎实推进
理论考试
4月9日，本校35周岁以下青年教师齐聚多媒体教室，参加各学科的理论考试。本次理论考试主要考察教师们对课标的解读和对专业知识的掌握情况。有了赛前的充分准备，参赛老师们显现出了深厚的理论知识素养和精湛的专业知识。
粉笔字书写
4月12日，各科老师们根据学校规定内容，规范书写，集中展示粉笔书写的个人功底，一横一竖一撇一捺，尽显笔力。一份份挥洒自如的书写背后汇聚的是教师们平时锤炼基本功的认真态度。
教学设计
4月13日，教学设计比赛如期举行。此次比赛，我们欣喜地看到老师们都在努力转变教学观念，尝试站在多个角度全面解读文本，也能站在学生视角尝试将教材内涵通过有层次的活动架构起来，让学生在活动中建构知识网络，提升思维品质，感悟人文价值，发挥各个学科的“立德树人”价值。
赛后深入点评
4月25日，__中心小学青年教师素养大赛总结表彰大会在多媒体教室举行。会议由__主任主持，许小红校长、是宝华副校长、教导处成员和全体参赛教师参加了此次会议。
本次比赛充分展示了__小青年教师的实力和潜力，相信教师们定能以此为契机，以自我规划领航，把增强专业素养和提高教学能力作为不懈追求，以扎实行动促改变，奏响属于自己的成长之歌！
小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇5
为了进一步探索“诱思导学”课堂教学模式，促进__小学青年教师教育教学技能的全面发展，12月1日和12月2日，__小学进行了30周岁以下语数英音体美青年教师优质课竞赛活动。
本次赛课由教科室负责牵头，成立了领导小组和评审组，赛前对参赛教师进行“诱思导学”教学模式培训。要求参赛教师在“诱思导学”课堂教学模式下，以多元化教学手段为载体，以高效课堂为目标的教学思路，根据学科的特点以及学生实际，设计好“诱思导学”教学模式下的教学流程，并编写好教学设计。所有参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师都设计了以问题为主的导学案，制作了的精美的课件、编制了精小的课堂练习。12月1日上午，__老师的一堂语文课——《富饶的西沙群岛》，拉开了此次赛课活动的序幕。
赛课期间，同学科教师参加听课，并记好听课笔记。
赛课活动中，每一位参赛教师都以自己独特的教学风格，巧妙的教学设计，大胆的教学尝试给评委和听课老师们留下了深刻的印象。赛后，学校专家团队针对每位参赛教师在课堂上教学内容的安排、讲授，教学方法的采用以及取得的教学效果都进行点评，对优点给予肯定，对还需改进的地方提出建议，老师们也及时反思，虚心接受意见。
12月2日，__老师的一堂音乐课——《过新年》，结束了此次赛课。
一直以来，我校都很注重教师的专业成长，制定了细致周全的制度，有力地推动校本培训的开展，尤其是对青年教师的培养，我校更是搭建了一系列平台，为青年教师提供了更多的成长机会，也拓宽了青年教师的成长空间。
经历培训、备课、赛课、评课等环节的打磨，每个参赛教师都受益匪浅。这样的赛课活动，给青年教师带来的不仅仅是收获，更多的是思考，“学无止境”。我们有理由相信，在__小学这个大家庭里，每一位青年教师，都能在教师专业化成长的道路上扬帆远航，越走越远！
小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇6
为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师专业发展，全面展示新时期青年教师风采，4月21日，__县实验小学“未来杯”青年教师素养大赛正式启动。
本次青年教师素养大赛从说课、粉笔字书法、才艺三个方面进行，其中说课环节通过抽签按顺序分为两组进行展示。
说课环节中，各位评委根据教材分析、学情分析、教学分析、教学方法与手段、教学过程、个体素养等评价项目进行评价。
粉笔字书法环节中，各位评委根据书写规范、间架结构合理、章法自然、板书整洁、书写内容完整各方面进行评价。
才艺展示环节中，各位评委根据精神面貌、表演内容、表演形式、现场效果各方面进行评价。
昨天进行了第一项现场说课。各位参赛教师根据抽签顺序依次进行比赛，说课时评委进行现场评分，结束时公布结果。各位参赛教师在比赛前做足了充分准备，努力钻研，比赛中结合学科特点进行了丰富多彩的展示，充分展现了青年教师的独特才艺与青春活力！
百花争艳齐芬芳，教坛竞技谱华章。本次青年教师素养大赛不仅展示了教师的个人风采，为大家提供了一个精练业务、提升技能，相互学习借鉴，提高自身素质的广阔平台，同时还真正促进了“双减”提质增效的落实。今后，该校将继续深化课堂教学改革，扎实开展教研活动，凝心聚力研教材，提升教师学科素养，夯实教师基本功，全力打造“双减”背景下学生成长的育人新模式。
小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇7
为进一步提高青年教师综合素养，丰富教师业余生活，近日，__实验小学举行了青年教师素养大赛活动。
本次大赛分为板书示范、美文诵读、才艺展示三项，共计30位青年教师参加了此次比赛。
一、板书示范
一手好字是教师必备的基本功，也是培养审美情操，提高文化素养的有效途径。青年老师们在一横一竖、一撇一捺中，认真品味着汉字的魅力，展现出良好的书法功底。
二、美文诵读
在美文诵读环节中，老师们或歌颂祖国，或赞美自然，或咏叹爱情，或讴歌教育。他们的朗读抑扬顿挫、声情并茂，展现出良好的语言文学素养。
三、才艺展示
活动中，老师们展示了书法、篆刻、设计、器乐演奏、魔术、唱歌，舞蹈、绘画创作等才艺，给所有在场的评委带来了美的感受。
此次比赛，为青年教师提供了一个展示自我、互相学习的平台，有效促进了青年教师的专业成长和综合发展，展现出了__实小教师良好的综合素质和精神风貌。
小学青年教师素养大赛活动简报范文2024年 篇8
为提升教师基本业务素质，激励广大教师加强教学基本功训练，努力造就一支业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍，根据行事历安排，__县实验小学北校区教科研室举办了教师综合素养大赛。本次比赛由粉笔字书写、美文诵读、个人才艺展示三个环节组成，共有10余位老师参加了比赛。
粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。老师们在小小的黑板上一丝不苟地运笔书写，方寸之间尽显功力。一行行规范而美观的粉笔字，或方正、或圆润、或清秀、或苍劲……他们在本次比赛中恣意挥洒，展示了书写方面的较高水准。
美文朗读环节，每一位参赛教师精神饱满，信心百倍，内心丰富的情感被表现得淋漓尽致，一篇篇不同体裁、不同风格的文章，在老师们声情并茂的朗读声中，散发出无穷的韵味，在朗读中，熏陶师德，启润心智。
才艺展示部分更是亮点纷呈：幽默有趣的现代诗歌诵读；惟妙惟肖的粉笔画；行云流水的毛笔书写；还有活灵活现的剪纸造型；动静有致、刚柔兼备的五步拳；优美动听的现代歌曲；优雅华丽如天籁之音的钢琴演奏；匠心独运、构思精巧的扇面画……丰富的艺术表现形式在舞台上精彩呈现，让人叹为观止。
经过评委们的认真评选，本次比赛评出了若干奖项。教科研室侯淑民主任为获奖选手颁发荣誉证书。
侯主任对本次活动进行了总结，她充分肯定了参赛老师认真备赛，积极比赛的态度，为选手们的出色表现点赞。同时，她希望老师们继续多钻研、多探讨，夯实基本功，将增强专业素养和培养自己业余爱好作为自己的不懈追求，在教育之路上奋力前行。
成长源于历练，高度始于积累。此次大赛为学校教师素养的提升提供了更大的推力。比赛虽然落幕，但是教师们的学习还在继续。仰之弥高，钻之弥坚，作为新时代的教师，必将以此为新的起点，向青草更青处漫溯，一路花开，一路成长。