2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇1
亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当他们走过青春，走过精彩，走过繁华的时候，内心的那份从容，会让你知足，会让你幸福。
XXX，男，50岁，大专学历，一级教师，现任XX第一小学二年级二班班主任数学教师。先后在县口乡小，XX乡小任教，2002年9月调入XX县XX第一小学。工作形成“立足生活，激趣引思，自主探究、互动生成”的教学风格，时刻以党员标准严格要求自己，积极发挥党员先锋模范带头作用。
拥有，他承担着责任
20XX年的9月1日，阳XX在校园中的银杏树上跳跃着，又透过枝叶洒了一地金辉。他沐浴着阳XX，心里充满了期待，心情激动地走向一年级（1）班的教室。因为今天是孩子们开学的第一天，推开教室的门，映入眼帘的却是这样的场面：几个学生尖叫追逐，几个学生用文具盒敲打着课桌，还有一些学生站在凳子上冲周围的同学做鬼脸……总之，教室里一团混乱。他的头开始发胀，笑容开始凋零，感到一股火在心中燃烧。此时他真想大吼一声。突然，他看到有几双捂住嘴巴胖嘟嘟的小肉手，一张张稚嫩的小脸，和一双双忽闪忽闪的眼睛，气一下消了半截。是啊！他们还是刚走出幼儿园的孩子，活泼好动、天真无邪、爱说爱动是他们的本性，想到这他迅速调整好自己的情绪，笑容重新绽放，大声说：“同学们，今天是孩子们的第一节课，先来认识一下你们的班主任……”教室里安静了许多。紧接着他说：“你们想和我交朋友吗？”“想！”小朋友们异口同声地回答。他把声音压低，故作神秘地说：“那好，谁能上课认真听讲，用心动脑，谁得的小红花最多，谁今天就能成为我的好朋友。”这时全班同学都注视着他，明亮的眼睛闪着好奇和兴奋。说来也怪，教室里的秩序很快好转了，孩子们整齐有序的回到座位，争先恐后地举手发言，课堂气氛十分活跃。就这样他带着他的四十五位学生开始了小学生活的第一节课。
他既是数学老师又是班主任，每天到校的第一件事是带领孩子们打扫卫生，看到孩子们狼狈的小脸和打湿的鞋裤，还有被打扫的一片狼藉的教室，他常常是哭笑不得，只能手把手的教他们，当然他多半会在他们读书的时候一个人默默的拖地，扫地，擦桌子，打水。他不但是他们学习的引路人还是他们的清洁员，后勤部长。日复一日，年复一年，他和孩子们一起忙碌着，成长着，和所有的老师一样，他珍爱这些渐渐长大的孩子们，每一天都付出着他平凡而朴素的爱，孩子们不但学习成绩突飞猛进，各项生活知识也日益丰满。终于有一天早晨，他推开门，看见干净整洁的教室，还有认真朗读的孩子们，那一刻，他知道他们已经悄悄长大，他的心里满含欣慰。
转眼，20XX年9月开学季，XXX老师知道学校数学老师短缺，主动承担二年级两个班的数学教学、兼任二年级二班班主任工作，用自己的实际行动诠释了一名共产党员的先锋模范作用。关爱留守儿童，多次深入留守儿童家中家访、谈心，使他们安心学习，快乐成长。
发现，他感悟着生命
XXX是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小单眼皮里装的是满眼的调皮与叛逆。二年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他总是闭着嘴一句不说，他对待任何一个老师的态度都是耷拉着头，用敷衍的眼XX看你，对他也是一样。孩子的这种态度常常让他头疼，有时他想：这个孩子简直无可救药。每当科任老师对他说XXX太难管的时候，他只能苦笑，因为他对他真的是软硬皆施，无能为力了。班里的孩子多半也不喜欢他，就在他不知所措时，他惊异地发现了他的闪XX点，他很聪明，每次数学考试成绩优异；也很热心，爱打抱不平。从此，他每天都用爱的目XX去迎视XXX的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许孩子感受到了他的好意，有时还有点赞许。直到有一天，他又犯错了，他轻轻地摸着他的头对他说；“XXX，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师和同学们是不会嫌弃你的。你以后还是老师眼中的好学生。”此时，他不说话，把头低下了，过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，对不起，他要转学了！”就在这个时刻，他突然眼睛湿湿的。一年多了，他曾经多少次后悔班里接纳了这个孩子，可真到离开的时候，心里却是满满的舍不得！因为在他眼中他早已是一个好孩子了。无论他将去哪里上学，他相信他所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。其实每个学生身上都会有自己独特的XX芒，只是，他们还没有机会发现它罢了，所以，无论何时何地，他们都不要轻易地否定学生，他，有他的XX彩，只是夜还没有来，你看不到他熠熠生辉的模样。
育人，他体验着喜悦
在他担任四年级班主任时，班里的一名女生，有一段时间上课总是心不在焉，下课一个人郁郁寡欢，数学课上，他讲了一道题，针对此类题他反复让同学们练习，提问了多次发现同学们都掌握的很好，快下课了，他提问到她，她站起来吞吞吐吐，半天说不清楚。他没想到这么简单的题目她能不会。他就大声的质问：你这节课在想什么？看到她用惊吓的眼神看着他。他强压住怒火，说：“先坐下，下课来他办公室。”
下课了他把她带回办公室，他调整了一下情绪，尽量缓和的问：“你家里有几口人？”
她直言不讳地说：“三口”。
他说：“是爸爸、妈妈和你对吗”？
这时，她低下了头小声说：“老师，是爸爸、爷爷和他”。
于是，他立刻感到，这是一个特殊家庭的孩子。
他之后问：“你爸爸是干什么工作的？”
“爸爸常年在外地打工……”。
此时此刻，孩子的泪珠已在眼眶里打转。
他突然有点心疼这个孩子，看来他这个班主任的家访工作还是不够，他以后一定要多关心她呀。
时间停滞了几秒，他轻轻说：“那你更应该刻苦学习？只要你付出努力，考上大学以后，会改变你的生活的”。
“他，他能行吗？每一天看到爷爷累得难受的时候，他也想过，好好学习将来必须考上大学，让爸爸、爷爷跟着他享福”。
王老师语重心长地说：“只要努力就有机会，老师相信你，你能做到！”她深深地鞠了一躬，“谢谢！老师，他必须努力”。说完含着眼泪走出了办公室。
那一刻，他很庆幸课堂上没有过多的指责孩子，保护了孩子脆弱的心灵。后来在他的鼓励下和学校的扶贫政策帮扶下，这个孩子进步很快，每次考试的成绩在班里数一数二，并且乖巧懂事，阳XX自信。其实只要他们躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，就会照亮他们的精神世界。
奉献，他享受着幸福
不知不觉中，王老师在XX第一小学送走了一届又一届学生，特别是他担任六年级数学教学班主任时，学生学习任务越来越重，在孩子们写作业的自习上，早晨的朗朗读书中，他像一个慈爱的父亲悄悄的拿起拖把，把教室打扫的一尘不染；在晨曦中，他会第一个来教室迎接孩子们上学；朝霞里他会最后一个离开教室，检查好每一个角落，关好门窗；在孩子们的作业上他会细心的书写批语，并把有问题的学生分别叫来耐心的讲解。孩子们感受着他的严厉、批评、叮咛；他感受着孩子们的真诚、乐观、责任。在这又一个漫长而又短暂的六年里，他学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了一串串清晰、生动的足迹。一个六年又一个六年，迎来了一批又将要送走一批，生命不息，真爱不止，蓦然回首，花开满枝。原来平凡的他用爱也能呼唤出人性的真、善、美。他深信在他的教育生涯里还会培养出一个个阳XX可爱的栋梁之才！
付出，他硕果累累
所谓一分耕耘，一分收获，王老师将自己的爱无私的奉献给孩子们和教育事业，在时XX的刀刃无情在他脸上刻上皱纹的同时，也取得了可喜的成绩。多次承担县级、校级公开课，撰写的论文、案例近10余篇在省、市、县获奖。2008年9月被XX县委县政府授予“师德标兵”，20XX年9月被XX县委县政府授予“优秀教师”，20XX年9月被XX县委县政府授予“优秀教师”，20XX年9月被XX县教育科技体育局授予“优秀党务工作者”，20XX年7月被XX县宜阳街道办授予“优秀共产党员”，20XX年6月被XX县教育科技体育局授予“优秀共产党员”，20XX年10月论文“在小学数学教学中渗透转化思想”获陕西省教育学会成果“三等奖”，20XX年9月被XX县县委、县政府授予“优秀教师”，多次被XX第一小学评为“优秀教师”、“模范班主任”“优秀共产党员”。20XX年8月执教县级公开课《包装的学问》获得好评，20XX年执教的县级赛教课《买衣服》获县级二等奖，多次在学校上公开课获得学校领导和同行的好评。
三尺讲台，舞台虽小，但他手捧师爱，满怀憧憬；一间教室，视野虽短，但他热爱学生，无悔青春。三十余载地苗圃生涯，沐浴在夕阳的余晖里，他不会感叹时XX的匆匆，更不会惋惜青春的离去，因为他感到每时每刻都生活的有价值。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇2
她是一名小学语文教师，她是一名优秀党员，现为高级教师职称。她在教育这条路上一走就是27年，27年里她默默挥洒汗水，她一步一个脚印的践行着一个共产党员，一名优秀教师对教育事业的忠诚和热爱，她就是XX县XX第一小学的优秀教师XXX。
作为一名一线的语文老师，她始终坚持终身学习的理念，不断学习名师课堂，找寻教学新途径。又将理论与实践结合，积极主动地参加教研活动，积极改进教学方法。在课堂教学中，她根据语文学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让语文课的范围扩大到生活的方方面面。创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢她的课，所教班级的语文成绩均能保持前列。
在学生心目中，她是一位严厉的老师。在教育学生时，她以“爱”字当头，“责”字为重，对学生严格又慈爱。鼓励的话语时常挂在嘴边，但如果学生犯了错误，批评起来也毫不留情，因此学生既怕她又爱她。你只要留意，你就会发现一大早校园里经常有一个班级的学生排着整齐的队形，全身心读书，时不时看到一个穿梭在孩子中间的老师，那一定是陈老师，因为她经常说：“‘一日之计在于晨’这句话，不但是教给孩子读的，更要让孩子学会珍惜早晨的大好时XX，让她们从实践中感受晨起读书的美好。”如果你打开陈老师所带班级的语文作业，你就会被孩子们那一行行整齐、清晰、干净的字体所吸引，无论接手的孩子作业是怎样的状况，经过她的调教，一段时间都会发生翻天的模样，而这一切都和陈老师对孩子的严格教育息息相关，所谓“严师出高徒”，在陈老师这里得到最好的验证。
在日常生活中，她一贯严格要求自己，处处以身作则。忘不了多少次，当别人都在奔向回家的路时，她还在聚精会神的批改着孩子的作文；不知多少次，当别人利用课间活动活动筋骨的时，她却在柔声细语的辅导学困生；不知多少次，当别人开始享受起下班生活，她却忙碌的筹划党建工作。在多年的工作中，她经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。看到学生的一点点进步，她都会及时地给予鼓励和表扬。在教育教学过程中她以渊博的专业知识、严谨的工作作风、诲人不倦的高尚师德，无声地照亮了一届又一届学生的成长之路。正因为陈老师有着“俯下身子干事情就要干好事情”的气魄和行动力，她的语文教学基本功扎实，课堂气氛活跃，形成了自己独有的教学风格。党建工作中她勇于承担，积极向上，带领党员上示范课，代表学校给老党员送温暖，给需要帮助的特殊学生献爱心，将承担的党建工作干得风生水起。她说曾经一个老党员教师给她说过这样的话：“一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。”她说：“我不会说这样的话语，但我记下了前辈说的每一个字，也许我永远都不会像那几句话表达的铿锵有力，但我会踏踏实实走好每一步，当一名好老师，好党员。”正因为陈老师的努力，她也不断收获着成绩，曾获XX县“教学能手”称号，XX县“优秀党员”称号，多篇论文被发表、获省市级奖励，多次参加省、市级课题研究。
身为教师，勤奋付出是常态，陈老师将会一路奉献进行到底，把育人作为一种信仰，一种乐趣，一种工作的信念，守得一路花开，收获累累硕果。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇3
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”这就是XX县XX第一小学XXX老师的工作准则，也是她留给人们一道靓丽的风景线。三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。
XXX，女，1975年出生，1991年参加工作，高级教师，中共党员。1999年调入XX县XX第一小学工作，担任语文教学工作并兼任学校工会主席
她，一个热爱生活、热爱事业的人。身为小学教师，从不怨天尤人，从来无怨无悔，一心只想在平平凡凡的教育岗位上，将一个普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奋好学，勇于开拓，锐意进取，把满腔热忱奉献给教育事业，始终秉承“捧一颗心来，不带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教育教学工作成绩显著，被评为县级先进教育工作者，并获得“县级教学能手”的称号。
她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领取薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心；倾情付出时，洒的是爱心。
她自走上三尺讲台的那一天起，心里只有学生，执着地将一片童心、一片爱心、一片真心、一片诚心的种子播撒进每一个稚嫩的心田。课堂上，她是一位循循善诱的严师。课间，她经常和孩子们谈心聊天、猜谜语，共游戏、齐欢乐。天真活泼的孩子就像一群快乐的小鸟围在她的身边，倾诉着各自的心里话，分享着成功的喜悦……现在已就读大学的一名学生，在赠送给她的教师节贺卡中，这样写道：“敬爱的党老师，您是严师！更是我们的好朋友！与您朝夕相处的日子里，我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”爱心，不就能创造出美好的境界吗？
她是石，敲击学生智慧的火；她是火，点燃学生希望的灯。她曾经担任过多年班主任工作，作为一名班主任老师，为完成自己的XX荣使命，把学生培养成才，她始终在努力地，尝试、探索，不断地充实、完善自己。她用爱撑起一片蓝天，让每一个孩子如同春天的小草，充满勃勃生机。面对班上学习有困难的学生，她倾注更多的是真心、诚心，从不歧视冷落她们，给她们以关爱，给她们以信心，给她们以帮助。为她们补习辅导，为她们购买资料，为她们消除一切顾虑，为她们的点滴进步大加表扬。家长这样说道：“我们的孩子放在党老师的班里，我们放心，我们称心，党老师真是一位难得的好老师啊！’
她是云梯，激励学生攀登学习的高峰；她是舵手，引领学生奔向成功的彼岸。她深知：教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把提升业务能力当作不断提高自身修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升自身水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她积极参加教师业务培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。多年来，她在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组合作学习，针对学生不同的情况，对她们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，她力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课到上课，每个环节她都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，得心应手，而且她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。
现如今，她任教五年级3班语文，兼任学校工会主席，面对繁重的教学任务以及行政工作，她以“干一行，爱一行，专一行”的执著，以“要做就做得更好，做得最好”的情怀，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着伟大，在平凡中实现自己的人生价值。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇4
XXX，二级教师，20XX年毕业于西安文理学院，20XX年参加工作以来，她始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉。她坚信，用爱心去浇灌孩子才能做一名幸福的老师。
班主任工作是琐碎的、繁忙的，也是具有挑战性的。在多年的班主任工作中她体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随她与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。
一、爱在班级管理中
高尔基说：“教育儿童的事业，是要求对儿童有伟大爱抚的事业。“爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙。而面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富的渊博的知识，是远远不够的，因此她总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，她也是这么做的，学生的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，在她的细心指导，耐心帮助下，逐渐告别了陋习。
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。她以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。XX县XX第一小学属于县城的城镇小学，多数学生来自农村，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，她就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，她在业务上学前言教育理论、听讲座、听名师课堂，用心上好每一节常规课；在师德方面，她学习《中小学教师师德师风建设》《新时代教师职业行为十项准则》等等内容，不断加强个人师德师风素养；言行举止上，她更注重言传身教，以身作则。用她的话说就是：“教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题，教师也只有言行一致，表里如一，方能成为学生的表率。”正因为她以爱为出发点，将爱演变为对自己的努力上，她的综合素质断提高，个人魅力也不断增强。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。她作为一名担任六年班主任的教师，深深地懂得自我所肩负的职责。她在用真情给学生传播知识，启迪学生思维；她在用真心以一个班主任的身份育人，以榜样的力量影响孩子的言行。她在一个平凡的岗位上做着平凡的工作，却开启了孩子不平凡的心灵。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇5
XX，女，一级教师，大学本科学历，1998年开始从事教育教学工作，在漫长的执教生涯中，她一直担任语文教学工作兼班主任，一直坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者，更好地帮助学生塑造自己的品格，她时刻牢记自己的教师身份，以身作则，严格要求自我，在德育工作方面默默地奉献着自己的力量。
一、身正为范榜样领先
俗话说：“校园无小事，事事是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师的言行对学生的影响极大。王老师明白：教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，她格外注重自身的榜样作用，从第一天当班主任她就做到了言传身教。如：要求学生不迟到，她自己首先不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，自己从不乱丢垃圾；教育学生讲文明懂礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作深入细微，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到旷课等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”。
二、关爱学生管理得方
她说：“作为一名班主任，必须关爱每一位学生，并且要关注孩子的方方面面。”首先她对孩子的关爱体现在生活上，她发现班里某学生好几次午饭不吃，通过了解才知，饭卡上没有费了，她赶紧拿出自己的饭卡让孩子吃饭。其次，她对学生的关爱体现在关注学生的心理上。学生张某基础不好，承受很大的心理压力有一段时间，始终不在学习状态，经过询问，她才说出了心中的苦恼：不能完成妈妈交给的学习任务。于是王老师及时与该学生家长沟通，帮助学生放下思想包袱，经过一段时间，学生张某成绩逐渐上升。另外，她格外关注学生的体魄，学习固然对每一个孩子都很重要，但学生的身体更重要，因为身体是做好事情的基础，每当下午自由活动时间，她就要求不经常煅炼的同学一起运动。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入到学习生活之中，师生关系也很融洽，学生之间亲如一家。
作为班主任的她，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样班主任不仅轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长和副班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、卫生等日常工作都由班干部负责；每个时间段都设有具体的负责人，教室内的黑板报由宣传委员负责，她只作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查工作。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利有序的开展。有人说，一个老师最大的失败是她不爱她的学生，其实一个老师最大的悲哀是她的学生不爱她。那么，王老师是幸福的，因为她爱她的学生，同时也收获着学生的爱，爱是幸福的，被爱更是一种幸福。她明白，教育其实也不用太多的言语，在她的课堂上，眼与眼的对望，就是心与心的互换，是爱与爱的交流。
三、沟通协调齐抓共管
作为班主任，必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的信任，使她们因遵其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，还经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度、情感如何等。对于这些班主任都要做到心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作，以促教学相长。如：她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动，这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、集体荣誉感、竞争欲，同时促进师生间的了解，还增强了师生之间的感情。
四、家校联系凝聚合力
苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育不可能完成培养人这一极其细微和复杂的任务。”家庭教育具有学校教育所不具备的教育功能，但它却是学校教育的有效延伸和补充。学校教育要想取得预期的效果必须加强与家长的联系，因此，每学期初王老师都会将家长的手机号码登记在册，通过电话联系、手机短信、微信、家长会和家长及时联系，进行有效沟通。而针对孩子存在问题，通过创建班级0Q群，对学生进行正确引导的同时也利用其中的班级公告将孩子们的表现通报给家长，而家长也借助家长心声将孩子的表现予以反馈。这样家校联合，凝聚教育合力，取得了事半功倍的效果。
五、完善班规积极协调
王老师知道一个班级班规的制定既可以增强管理的科学性、营造出支持性的学习环境，还可以树立学生的规则意识。因此，她很重视班规的制定和完善，主要通过以下几方面来实现：
1、制定班级公约。只要是她所带班级，都会制定班级公约及奖罚细则，并鼓励全班同学参与讨论、修改，并在班级微信群公布。作为班主任，她常借助一些健康、积极的班级舆论、群体力量来约束一些同学不自觉不文明的行为，使她们回归到集体的怀报。
2、及时评价学生的成果。理想的教育应该让学生及时知道努力的结果，如果学生迟迟不知道努力的结果，它将失去继续努力的动力和信心。因此，王老师特别注重每天10分钟的晚点教育，她总会对一些孩子的表现进行中肯的评价，尽管只有简短的几句话，尽管只有几分钟的时间，但是这种及时中肯的评价是对学生最大的尊重，也是最好的关爱。
尽管班主任工作千头万绪，但王老师总能将班级管理工作做的有条不紊。她就是凭着对事业的痴心，对学生的爱心、宽心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让“服”变成了“福”。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇6
她是一名普通的小学科学教师，工作在这岗位整整22个年头，她爱她的工作，更爱她们的学生，在她的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准，严格要求自己，爱岗敬业，深受学生、家长、同事的喜爱，她就是XX县XX第一小学的XXX老师。
在工作中，她始终高标准，把个人利益抛在脑后，坚决服从领导安排，时时刻刻以身作则，自觉遵守学校各项规章制度。生活上，她温文尔雅，与同事如同姐妹，对待学生，爱心备至。“平等对待每个孩子，静待花开”是她的使命。“怀阳XX心态，做爱心教师”是她的理想。
立足课堂，使人人有收获
“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求。她说：“我没有什么豪言壮语，我只想让我教过的学生人人都成长”。她是这样说的，也是这样做的。正是为了实现自己的这个最接地气的梦想，她对于课堂不但对自己有要求，对学生也是“严”“细”当头。
首先做好的是领会课标，钻研教材，掌握教学方法，做好实验课材料的准备；其次了解学生，不同年龄阶段学生接受知识的能力，学习中可能存在哪些困难，有目的地采取对应措施；最后就是组织好课堂教学。在教学过程中要充分调动学生的积极性，避免上课走神，做小动作，保持良好的师生的关系，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂氛围。尤其是在对待后进生的态度上，她没有一贯地训斥，而是用爱心去感化他们，用表扬的话语去激励他们，重拾他们的自信，使他们在同学中树立威信，学习也有了兴趣。对于那些在学习上懒惰，拖拖拉拉，开始连作业都不能按时上交的孩子，她总是用阳XX的心态，晓之以理，动之以情，软硬兼施，最终让孩子都按时按点完成任务。
爱心呵护，让孩子感受温暖
她深知作为一名教师，不仅要交给学生知识，更重要交给学生如何做人，而就需要她们教师能够用爱心浇灌他们的心田，她认为，爱是伟大的。是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。她记得她刚带三年级科学时，她们班的小彭同学就经常不写作业，上课爱做小动作，于是她就批评了他，当时这个批评对他来说“一如既往”，没有任何效果。后来，在教学过程中，她逐渐发现，不要一味地训斥孩子，要给予适当的表扬，在一次上课回答问题时，她就让他来回答问题，结果答对了。她当着全班同学的面表扬了小彭同学，孩子可是开心坏了，脸上露出了自信的笑容。下课时，赵老师特意和他谈心交流，才知道他父母离异，常年由年迈的爷爷照顾，听到这里她心里不是滋味，这么小的孩子就得不到父母的爱，于是她就想法让他得到老师的关爱，让他不再反感她这位老师，并且她还安排他作为科学小组长，使他的学习激情越来越高，从不交作业到现在能按时完成，上课还能主动回答问题，并且在每次考试中都能考出理想的成绩。
XXX老师在课堂上不断提高教学水平，在教育孩子上用心用情，同时对自己在综合能力上也是勤耕不辍，学习新课标，学习新理论，专业教育教学论文。从教以来，撰写的多篇论文、教学案例等荣获省市级奖励。20XX、20XX、20XX年被评为校级优秀教师，20XX、20XX年在“全县小学生”三小作品评选中被评为优秀指导教师，20XX年参加铜川市小学实验说课荣获三等奖。
回首过去，展望未来，她始终在以优秀教师的标准要求着自己，未来她也会更加坚定的走好作为优秀教师的每一步。她说：“教育之路并非一条平坦之路，这一路有困难，有怀疑，有前进，但无论遇到什么状况，我都会怀着阳XX的心态，一点点的去调整，去探索，用爱心呵护孩子们幼小的心灵，最终找出合适的解决办法，不让任何一个孩子掉队。”
正是因为XXX老师的执着，正是因为她身上充满阳XX，她才能让自己在教育事业上走的稳稳当当，她未来的教育事业一定会更加辉煌，她的学生一定会和她一样阳XX。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇7
三尺讲台，一颗爱心，这就是她从教十多年来的真实写照，又是她的执着追求。她把满腔的热血献给了她热爱的孩子们，把勤劳和智慧融入到这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
XXX，女，出生于1982年5月。本科学历。20XX年9月调入XX县XX第一小学担任英语教学、英语教研组组长、副班主任工作。17年来，一直坚持不离教学一线。她严格履行教师职责，坚守师德底线，将自已的所学教授给学生，也取得了很多成绩，得到了广大师生及领导和家长们的认可。
一、认真学习，严于律己，政治思想站位高
自从教之日起，无论在农村学校还是在县城学校，她都能热爱本职工作，忠诚于党的教育事业，学习各项法律法规，勤勉履职，并能应用于日常教育教学工作之中。在工作和生活中，能严格要求自已，思想上积极进步。时刻为学生成长着想，处处为学生起表率作用。遵守校纪校规，要求学生不做的，自已先不去做。在政治、业务学习方面，坚持做好学习笔记和心得体会，努力提高自己的政治觉悟和思想认识水平。
二、踏实肯干，身兼数职，教学专业能力强
1、扎根基层，攻破英语教学难关，助力成长
她自参加工作以来，在太安中学担任英语教学工作8年，她深知对于农村的中学生英语学习，存在着各种困难，她主要以思想教育为主，并教给学生们有效的学习方法，注重培养学生的自主学习习惯，从听，说，读，写方面入手，让学生突破难点，掌握重点。经过她和学生们的不懈努力，取得了骄人的成绩。她个人执教的多节英语课也受到了同行及领导的高度评价和认可。
2、奉献一小，担任多项教学工作，有条不紊
20XX年9月调入XX第一小学先后担任英语教学、副班主任，英语教研组组长，多年的英语教学工作，她一直把“培养学生的学习兴趣，让每一位学生都爱英语，说英语。”作为她的教学目标。认真学习新课标，钻研教材，探索有效的教学方法，严格落实五项管理及“双减”政策，教学中她注重培养学生英语学习的兴趣，以英语的语境氛围影响学生，激发学生学习英语的热情。她根据不同学段采取不同的教学方法，时刻关注学生的掌握情况，及时调整授课策略。她关心学困生的成长，每年都会有计划地辅导几名学困生，一对一地给他们讲授指导，直到学会弄懂。功夫不负有心人，她所带班级的英语成绩多次在全县质量检测中名列前茅。她从20XX年开始兼任英语教研组组长以来，始终能积极配合学校完成各项教研工作，带领组员认真研读课标，阅读有关英语教学方面的书籍并交流学习心得，坚持开展每学期组内听评课活动，配合学校完成每月教师的常规检查，组织安排每学期的英语组大型活动。
20XX年开始担任副班主任以来，她能积极配合班主任完成各项的班级管理事务，使班级向着良好的局面发展。多年来的辛勤付出得到了学校领导、同事的认可。
3、好学上进，积极参与活动，收获满满
经过她自己的不断努力，多年来也取得了很多可喜成绩：课例《Lesson4WhoIsThirsty？》在铜川市20XX-20XX年度“一师一优课，一课一名师”活动中被评为市级优课；20XX年课堂实录《Lesson4WhoIsThirsty？》在陕西省农村学校教育教学成果评审活动中荣获一等奖；20XX年教学设计《China》在XX县教研室联合组织的教师现场教学设计比赛活动中荣获一等奖；20XX年执教的《Lesson4WhatDoTheyLiketoDo》一课在XX县首届中小学课堂教学创新大赛中，荣获二等奖；
三、乐学好思，勤恳钻研，教研成果获佳绩
她积极撰写论文，反思得失，总结成果。多篇论文在铜川教育、省教科所、基础教育课程、教学与研究杂志社上发表获奖。她积极参与课题研究和校本研修工作，解决教育教学中存在的问题和困惑，使教育教学得到了大幅度的提升，取得了一定的成绩。
从教17年来，她有收获的喜悦也有失败的遗憾。当看到孩子们健康快乐地成长，一步步考入自己理想的学校，她欣慰地感到所有的付出都是值得的。17年青春无悔付出，静待花开！
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇8
XX，女，汉族，本科学历，一级教师。1991年8月参加工作，从事小学数学教学工作三十余载。她忠诚于党的教育事业，将“立德树人”作为教育的根本任务，几十年如一日，以校为家，奋斗在教育教学第一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，踏实苦干，在平凡的教学岗位上用自己的青春和汗水，辛勤耕耘，默默奉献。
一、学思结合，一路成长
人常说：活到老，学到老。作为一名教师，她深知学习是无止境的，也是终身的事，只有不断的学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能不负人民教师的使命。
勤于学习，善于思考。在工作中，她时刻不忘自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自身教学水平，经常在工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改新动向，主动参加各级各类教育教学培训。在日常工作中能主动向身边的优秀教师学习，主动与组内经验丰富的教师探讨教学中的困惑，积累教学经验。同时，她善于思考，每节课后都认真书写教学后的成功之处与不足，寻求更切合学生实际的教学方法。
学而不思则罔，思而不学则殆。从教以来，她在学习、实践反思、再学习的循环往复中一路走来，日渐扎实的教学基本功，日益提升的教学水平，成长为一名数学学科的骨干教师。教学工作中，张老师依据新课程、新理念、新教材确立“问题情境-建立模型——应用拓展”为模式的自主学习方式，以课堂为主阵地，注重学法指导，重视解题思路的分析，启发引导学生从不同角度去思考问题，锻炼了学生的思维能力，学生的“四能”得到提高。教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，科学分类，逐层教学，方法灵活，既让优生“吃饱”，又使学困生“吃得消”。历年来都出色的完成了学校分配的教学任务，教学成绩显著，多次位居年级前列。
二、言传身教，立德树人
“学高为师，身正为范”是XX老师的座右铭。走上工作岗位后，她深深地觉察到，教师的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中，也倍感身教胜于言传。在教育学生时，她想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力感染学生，特别注重自己的一言一行，处处以身作则。要求学生认真学习，自己也要认真做好每一件事，无论是上课还是批改作业都要让学生看到老师的认真付出；当教育学生热爱劳动时，她不是简单的动动嘴，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵规守纪……终于有人学会了弯腰捡垃圾，有人自觉擦黑板，提水；有人早晚主动开关电灯，热水器……当表扬学生时，一句“我是跟你学的”震撼老师的心灵，由此从学生的身上看到自己的影子，同时验证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的真理。
当然，一位好的老师，只有做到既教书又育人，才能完成“立德树人”的根本任务。因此，她非常重视学生的思想品德教育。并能结合教学内容、针对实际问题、利用重要节日教育学生要热爱祖国，热爱劳动；要自立自强，诚实守信；要待人宽厚，有责任心；要勤劳节俭，学会感恩。
三、心中有爱，眼中有人
班主任工作是一门艺术，班级管理工作更是琐碎繁杂，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能教好书，育好人。而在她的眼里，学生是活泼可爱、日益进步的小天使。对于每一个学生的情况她都看在眼里，记在心上。经常与任课老师交流：哪个孩子听课不够专注，哪个孩子作业书写就不规范，哪个孩子上课不积极回答问题，哪些孩子思想抛锚……这些她都了如指掌。所以，上课时那些不认真听讲的孩子想做个小动作总是第一时间就被老师发现了；写作业偷懒、读题不用心也总是难以逃脱老师的慧眼。课下，孩子们经常会说：“就数张老师眼尖！”其实，这不是眼尖，这是心中有爱、眼中有人！
张老师不仅关注学生的学习情况，还关心着学生的身心健康。记得当时刚接任该班班主任时，发现班里的白雪绒同学不讲卫生，在上课期间总是玩耍，课后不交作业，还偷拿班级孩子的签字笔、饭卡……她发现后及时与小白谈心，才知她父母离异，跟着爷爷奶奶生活，奶奶经常殴打孩子，从小在缺乏爱的日子里生活，性格上很孤僻，导致养成一些不良习气。了解情况后她及时与家长进行了沟通，首先做好家长的思想工作；其次在课堂上，多关心，哪怕是一个微笑，让孩子有了信心；课后嘘寒问暖，与孩子勤沟通，抽时间辅导，渐渐地打消了孩子的戒备心理。她在思想上关心学生，感情上亲近学生、生活上关怀学生，师生关系融洽，这样的事例枚不胜举。张老师对待学困生学生，就像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心，上课提问多鼓励，课后辅导有耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，她无微不至的关怀，循循善诱的引导，换来了孩子的信任，班上的学生有心事都喜欢和她说。孩子们这样说：“别看张老师上课时很严厉，可她能听进去我们的话，能理解我们。”很多毕业升入中学的孩子也总喜欢向她倾吐烦恼、分享喜悦。
四、潜心钻研，勇挑重担
她凭着对教育事业的热爱与执着的追求，在实际工作中，讲敬业，比奉献，坚决服从领导和学校的工作安排，对待工作尽职尽责，敢挑重担。就在20XX年10月份，学校面临无人愿意担任最难最底层的教研组工作，校领导找她谈话，本就担任着班主任及数学教学工作的她，任务已经够重的，但她还是义无反顾的接手此项工作，她顾全大局，以个人利益服从学校利益，赢得大家的赞誉。
自从20XX年再次担任数学教研组长至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，转变教育教学理念，认真开展各种教研活动，坚持每学期开展教学大练兵实践活动，尤其在今年开学以来，首先她利用教研活动时间组织教师深入学习《义务教育数学课程标准（20XX年版）》，写出有自己独特见解的心得体会。其次组织教师观摩优质课，使教师们在新老教材更替上尽快适应新要求，她安排教学能手，名师带头上课，发挥其示范引领作用，教育资源共享，给教师们搭建相互学习的平台，让人人受益。
“乐为红烛终不悔，化作春泥更护花”。从教三十余年来，XX老师虽然没有做出过惊天动地的伟业，但走过的教育生涯路，却留下串串足迹，无不体现出自己教育的价值。她无怨无悔地深爱着自己所从事的教育事业，将自己对教育事业的满腔热爱化作了绵绵春雨，滋润了茁壮成长的幼苗，收获了桃李芬芳的幸福！
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇9
XX这座美丽的避暑山城，谱写了教育事业的辉煌乐章，也孕育了一个个优秀的人民教师。在整洁美观、花树环绕的XX县XX第一小学，一位和蔼可亲的女教师把暖暖关爱献给孩子，殷殷真情献给同行，满满智慧献给教育事业，在忙碌的三尺讲台，用诚挚的热情、火热的激情为党育人、为国育才，以崇高的师德和出色的工作业绩，谱写了一线教师华丽的乐章。
XXX，1980年10月出生，本科学历，中小学一级教师，XX县XX第一小学教师，从教22年来担任数学教学工作和十多年的班主任工作，现担任五年级数学教学工作和教学处主任工作。
勤学自勉练就出众师能
她在平凡的三尺讲台上，从事着平凡的工作，但她用一颗不平凡的心，为神圣的教育事业添砖加瓦，在多年的教书育人工作中，她满怀激情，始终把“学高为师、身正为范”作为安身立命之本，在学习习近平总书记系列讲话精神、党政国策、科学文化、专业技术、岗位技能和创新能力方面不断给自己“充电”。在探索求知的过程中，她找来各种业务书籍，认真钻研，仔细记录，在学习中遇到问题虚心请教，不论何时何地，直到把问题弄懂，把事情解决为止。在担任班主任期间，主持召开的主题班会、组织的社会实践活动都是学校最优秀的。课堂上她面向全体学生，因材施教，积极探索实践小组合作学习和差异教学模式，激发每名学生学习主动性、积极性和创造性。教研活动中她主动发表观点和见解，积极与同事讨论教育教学中遇到的问题。她常用“熔铸师魂，锤炼师德”自勉自励，她深知，一名优秀的老师，首先应该是知识渊博的。曾经有人说过，要给学生一杯水，自己要有一桶水。在她看来，一桶水是远远不够的，她想让自己成为一条河、一条江。为了在工作中得心应手，她潜心磨砺，锤炼内功，把学习当作了最佳的营养剂，向书本学习，向实践学习，积极参加国培计划、骨干教师等培训。一本本读书笔记、一份份心得体会，见证了他潜心修炼的轨迹。她时刻冲在教育教学第一线，与时俱进，与教育发展动向接轨。
钟爱教育扬起奉献风帆
一个人要有脊梁骨才能挺立，一个教师的脊梁骨就是师德。她说，一位教师，其最大的师德是爱岗敬业。在教师人生价值的天平上，她有一个永远不变的法码，那就是奉献！从教20多载，她一直恪守着这样的一条座右铭：谨树师表形象，永铸高尚师魂，精练出众师能。她常常用这来警示自己，时时、处处、事事严守教师职业行为十项准则。每当遇到教育重点工作，作为教研组长，作为班主任，作为教学主任，为了能使工作有条不紊开展，她在时间上进行了合理地统筹，白天忙教学，抓本职工作；晚上，筹划教研工作，完善工作方案，常常会出现一连几个晚上“加班加点”，有时早上五点钟就要起来继续工作，第二天又精神饱满的站在了讲台上，绘声绘色的为学生传道、授业、解惑……
如今的她，虽然积累了丰富的工作经验，并取得了显著的教学业绩，但她依然站在教学的第一线。她说：“我爱我的事业，更爱我的学生，当老师虽然辛苦，但能体现我的价值，让我的事业更加出彩”。工作中，为了学生的头疼脑热、为了学生的帮扶关爱、为了繁琐的班级事务、为了结对帮扶贫困学生，为了教学处各项常规工作合理安排，为了学校教学工作创新发展，“双减”政策出台后，为了提高“双减”工作实效，她认真研读中央和省市县有关政策，积极借鉴兄弟学校的成功经验，加班加点定方案、做计划、发公告、建制度……让“双减”工作成为了XX一小的响亮名片。积极落实教育新政策，五项管理工作、课后延时工作、发展学校特色社团等等，每一项工作都在她心里反复折磨，积极思考，与领导积极沟通落实。她究竟牺牲了多少个夜晚，放弃了多少个节假日，她已记不清，因为在她那里，无论经历雪雨，还是风霜，都会有甘甜玉露的感觉。她常常把学生的作业抱回家去批改；在家里写教案、写材料，干工作是她的“家常便饭”；早来晚走，她已习以为常；她，宁愿忍受“牙疼不算病”的折磨，也不耽误孩子一节课；她，宁愿把年迈的母亲请来照看住院的孩子输液，也不耽误孩子一节课。面对严峻的疫情，她按时按点网上授课，复学后，为了不耽误毕业班学生的课程，她带病坚持上课不退缩，最终还是没有打败病魔，在学生毕业升学前躺在了医院的病床上……
春风化雨哺育芬芳桃李
她勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着那朴素的信念，用爱淋浴着孩子幼小的心灵。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。二十多年来，她一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，她亲自陪护，学生有困难，她热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。工作中，她积极实践着“视学生如亲子”的庄重承诺。从事了十几年的班主任工作，在学生面前她就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜，她把自己耕耘的园地管理得天晴日朗，所带的班一直以班风正、学风浓、成绩好著称全校，同时赢得了极好的社会口碑，许多家长都以孩子能进她班为幸事，她所带的班连续多次被评为学校优秀班集体。
在学校，她是公认的骨干教师，同事们都说她教育教学的金点子多，有方法。什么样的班一到她手里，就会大变样。20XX年暑假的开学的第一天，校长有意把一个顽皮生多的班级交给她。几个顽皮生的名字，她早有耳闻。她也多次听到同事们“谁教谁倒霉，年末考核肯定落伍”。但她二话没说，她觉得，没有什么理由把自己的功名利禄看得过重。她毅然担起了这副重担。“班干部轮换制”“小主人系列活动”“我们班的佼佼者”“每周进步之星”评选等班级管理新招在她班实施开展。一学期下来，这个让大家头疼的“问题班”，一下子成为了学校的“标杆班”转变明显，得到领导和同事的肯定。
不懈追求勇攀教育之巅
一个倾心致力于教育事业的人民教师，就应该不断向教改的峰巅攀登，领略成功教育的无限风XX。课程改革，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生核心素养为宗旨，再次拉开了课改的新幕。为了吃透课程改革的精神实质，她积极学习新课标新理念，深入探索实践，观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，学习借鉴先进理念，反复认真地阅读课改书籍，潜心领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃不符合时代要求的传统教育模式。课堂教学中、与学生的对话交流中、每一次家访中，她都运用和实践着教育工作的新理念、新方法。并把工作中的点点滴滴记录下来，她总结提炼的“三个注重”，即：“注重营造班级文化、注重学生特长培养、注重家校协作”。“五项措施”即：“班干部轮当、小组竞争、一对一结对互帮、后进生才能展示、每月一主题实践活动”在实施中收获许多好评。
功夫不负有心人，有付出就有收获，近年来她有20多项教学成果（论文、教学设计、教学反思、教具、“微课”等）获省、市、县成果奖。先后被授予市级师德标兵、市级优秀班主任荣誉称号，县级师德标兵、县级优秀教师、县级优秀班主任荣誉称号，XX县第二届名教师荣誉称号。
她就是这样，在神圣的三尺讲台，用诚挚的热情、火热的激情、满腔的爱心书写着平凡的人生，以崇高的师德和出色的工作业绩，谱写了人民教师无私奉献的华丽的乐章。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇10
“一身朴素得体的着装，一副和蔼可亲的娃娃脸——温和娴静”是学生眼中的余老师。“踏实勤奋，为人谦和，每天都精神抖擞——严谨谦恭”是同事们眼中的余老师。“不高的个头，不怎么聪明的头脑，如果稍放慢脚步就会被大家甩在身后——虚心努力方可前进”这是余老师眼中的自己。这里的余老师就是XX县XX第一小学的XXX老师。
XXX，女，1999年参加工作，20XX年调入XX县XX第一小学工作。在跨入一小大门的第一天，她就默默的对自己说：教育随着科技的发展已经发生了重大的变革，满堂灌的教学已成过往，唯有将一小作为新起点，不断充电，不断积淀，才可以更好的服务于一小，服务于XX教育。一晃，在一小执教转眼12年，教龄已23年，可她对教育工作的执着和追求始终没变。
勤奋，让她在小学数学课堂游刃有余
现在，她还能想起第一次接手数学课时矛盾和不安，能否担此大任？是否能赢得学生和家长的满意？因为几乎没有商量的余地，她就硬着头皮打开了执教数学的历史。为了快速进入数学教学，她主动联系同年级的数学老师，认真听课，学习她人之长；为了上好课，她不厌其烦地从课本到教师用书，再到每一篇精选教案都认真阅读，吃透每一课的重难点，把握准目标，结合本班学生实际精心编写教案；她经常把教案带回家，为的是睡觉前把备好的教案再熟悉几遍，或及时记录自己的新想法和新体会，以充足的准备为为孩子们第二天呈现最精彩的课堂。她的办公桌上摆放最多的就是教育教学的报刊和书籍。正因为她的虚心好学，使得自己很快适应了数学教学工作。随着时间的推移，她发现她已默默的喜欢上这枯燥的学科。虽然数学教学不能与学生一起徜徉在文学的殿堂里，欣赏感人的的名片，产生心灵的共鸣。但她发现，数学是是艺术，数学是语言，数学蕴含着人类文化的美。数学教育是面向全体学生的，不同的人会得到不同的发展。教师可以和孩子一起营造具生命活力，促进智慧生成，洋溢生活气息，呈现灵动色彩的课堂。每当看到孩子们找到独特的解法，她就像乐坏的孩子，欣喜不已；每当看到学生积极探索，在猜想中验证，在验证中应用，她就掩饰不住自己的笑容；每当她的教学设计有了新的突破，她也会毫不吝啬在心里给个鼓励。她就是这样，教学上遇到困难，她就想办法解决，问同事，查网络，每个问题都要弄个明明白白。她说：“如果我们教师对知识都含含糊糊，没有严谨的态度，怎样能培养出严谨的学习态度？”正因为她的勤奋，她的勤于探索，她形成了自己的教学风格，多次公开中受到教师的一致好评。
爱与创新，让她和孩子一起享受学习的快乐
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，能根据学生年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每-节课，力求使教学方法做到新颖。她喜欢夏丐尊一句名言——教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水，没有水就的没有池塘，没有爱就没有教育。她说：“从我们备课起，就应该装着学生，备学生的知识基础，备学生的接受能力，课堂上也应以学生的学为主。”因此，她善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，努力让学生成为学习的主人翁，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系，同时习题训练保证质，使学生练习有效果。其实创新已经成了她的课堂特色，不是为了哗众取宠，而是为了找到更适应孩子接受的方法，为了更好地吸引学生学习、探究。她任教低年级数学时，注重课堂的趣味性与实践性相结合，让学生在故事与竞赛中获得数学知识；任教高年级时注重学生课堂的简洁性与学法指导，让学生走上讲台，成为课堂的主人；能让学生实践的她绝不越俎代庖；学生课堂上有想法，她就让学生大胆的表述。学生课堂上发出一声声“我知道，我明白了！”她的心里比吃到糖还甜。对于学困生她更是关怀备至，为他们开小灶，进行归类练习，用耐心和爱心唤醒他们的学习动力，使他们迎头赶上，对于那些基础特差，付出起色不大的学生，她也毫不放弃，因为她说：“学生接受力存在差异，但决不可放弃那些小尾巴，否则他们连原有的知识和能力都会丢掉”。
她喜欢一节课之后静静的反思，反思课堂优缺点、反思教法、反思设计，针对反思她在同类课中实践。同时喜欢让学生动手做数学，放手让学生创造。上完《欣赏与设计》她会让学生根据所学设计图案，在班级展示，并对本组特别优秀的作业进行评奖，孩子们在相互学习的同时，思维得到激发。上完《三角形》她让学生用牙签做能体现三角形稳定性的物品，展示后又让以组为单位将学生的作品摆放在一起讲故事。
正是由于她在教学时善于反思，敢于创新，孩子们喜欢她上课，也带来满满的收获。20XX年、20XX年分别被评为“市级教学能手”；20XX年在铜川市中小学教师“班班通”应用能力大赛中荣获二等奖，20XX年9月被评为“XX县首届名师”；20XX年5月执教的《认识角》在铜川市小学语文、数学、道德与法治三科“同课异构”教学示范研讨课获得好评；20XX年11月执教的《确定位置》在XX县小学数学优质课展示活动获二等奖；学科系列微课在XX县20XX年中小学微课与信息化教学创新大赛暨教育信息化应用案例评选活动中荣获二等奖。
学习，让她和孩子一起成长
余老师深知：终身学习才能实现自己的教育理想，做一个学习型的教师，即使学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量、自我的内在动力。她也知道，要适应教育改革的大浪潮，必须不断学习新的理念，新的方法。她说：“现在的孩子学习的大环境变了，学习的途径多了，如果我依然靠吃老本教书育人，那最终我是会被先淘汰的。”为了立志，她会常常读一些名人传记；为了专业的成长，她会阅读《教师报》《小学数学》《新课标》《反思备课》《教师如何写教育案例》等等报刊和书籍；为了能时时受到文字的熏陶，她会在空闲时间阅读散文、小说，甚至童话故事。为了她所执教的课堂能有新理念，她常常听名师讲座，听名师课堂，她将她学到的一些理念和方法运用到教学中，给孩子讲励志故事，给孩子讲道理，让她们尊敬父母，珍惜大好时XX。“不怕慢，单怕站。”是她常常鼓励孩子的话语。她告诉学生：“老师——我也是一个接受慢的人，一不小心就会被其她老师甩得很远，所以我只有比被别人足够勤奋，比别人足够努力才可以。孩子，只管努力，繁花似锦必然迎接你。”
她在担任数学课的同时，还承担着学校教研处的工作，但她并没有烦躁、牢骚，而是将要做的事情竭力完成，在她看来，能为大家做事是幸运的，唯独担心的就自己做的不好。当张瑜老师工作室吸纳人员时，她毫不犹豫的加入了。正因为她的不断学习，她的课堂悄悄地发生着变化，多篇论文、教学设计荣获省、市、县一、二、三等奖。主持、参与了多个校本研修和市级、省级课题。被评为校级“优秀教师”“师德标兵”。
她是普普通通的教师，但她用小小的粉笔书写梦想，她以孜孜不倦的言传身教续写教育篇章。她喜欢这小小的讲台，她更喜欢和孩子一起在四季风雨中成长。未来她将继续前行的脚步，为她热爱的教育事业奉献力量。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇11
她乘坐着七十年代的末班车来到了这个世界。从小最大的梦想就是当一位教师。1998年，她终于走上了教师岗位，从此一干就是24年。这二十四年来，她经历了二十岁的激情澎湃，度过了三十岁的徘徊彷徨，最终毫无选择的踏上了四十岁的沉静坚定。工作了24年，班主任也当了24年。教师是太阳下最XX辉的职业，讲台，就是她默默无闻耕耘的一方田地；渴求知识的真谛是她辛勤执教的无穷动力；她潜心育人用真情，甘做一头辛勤耕耘于教育沃土的孺子牛。
一、潜心教育教学，守得云开见月明
XXX作为一名学习型教师，一直以来都是孜孜以求地不断学习政治和业务，在教学上认真钻研教材，精心设计教案，仔细批改学生作业，积极参加各项教学活动，以学生的“学”定教学的“教”，始终为学生学习服务，多年来形成了自己的教学风格。她还特别重视语文的应用，低段教学生组词造句，写话。高段教学生写段，练笔，谋篇布局。他们班的学生在她的影响下特别喜欢文学，喜欢语文。一直以来她很重视学生的发展，不断搭建平台让学生展示自我。学生参与的古诗文新唱，讲历史故事比赛等都会编辑成美篇在学校群、班级群、学校公众平台进行宣传，孩子们都以自己是她的学生而幸福。作为一名班主任，她总是说“每个孩子都是一朵花，都芬芳迷人，只是每个孩子的花期不一样而已，班主任要做的就是静待花开。耐心和欣赏是必备的品质。”二十四年来，一直在重复着简单繁忙的工作，她总是乐在其中。每带一级学生她都会把她们当成花朵去欣赏。事实证明是这样的，每一个孩子都有他的闪XX点，她把这个观点也带给她的家长们，与家长有效的沟通，实现了共赢。
学校里，她是受学生尊敬的“暖心老师”；是同事心目中的“教学能手”；更是领导眼中的“拼命三娘”。在为学生们传道授业解惑的同时，不忘提升学生的课外阅读能力，每学期在学校读书室给每位学生借阅最少两本图书。再加上班级“读书角”的书，使学生阅读量大大增加。并定期举行阅读分享课。真正提高了学生的阅读兴趣。
二、用心对待学生，硕果累累满园春
生活中，她早已把学生当成了自己的孩子，视如己出。在带毕业班的那年，学生复习进入了最后冲刺阶段，而她皮肤发炎多日也没有去治疗，在家人的劝阻下才不得已去了医院，进行了手术。经过短短两天的休息，伤口未愈的她又按时站在了讲台上，这一行为感动了班里的学生，也感动着学校里每一位同事。怀着对教育事业的忠贞与热爱，XXX用扎实的课堂和严谨的教学态度迎来了一个个优秀的成绩。所带毕业班每一届都在全县名列前茅！20XX年，被XX县政府评为“县级优秀班主任”；20XX年，被铜川市人社局和教科体局授予“铜川市中小学教学能手”荣誉称号。20XX年9月，被评为“XX县第二届名教师”20XX年10月，她所带的四二班被市团委评为先进集体。但相比于这些XX环，在她的心中，学生健康快乐的成长和家长信任肯定的眼神，就是对她最大慰藉。
二十四年青葱岁月，铸就教育丰碑；三尺讲台育人沃土，培育祖国栋梁。XX县XX第一小学优秀班主任—XXX，她用一段青春的时XX，播撒着爱的种子，将这一径长途，点缀得花香弥漫。她时刻践行着教育工作者的神圣职责，谱写着XX一小教育教学的灿烂诗篇。XXX老师就是这样，在她无悔的岗位中用爱心收获感动，用自己的美好心灵塑造学生的精神世界。她一直坚信只要一直努力，肩负责任，心有目标，行进追寻，就一定会遇到更好的自己。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇12
XXX，女，大专学历，小学高级教师，1990年参加工作，从教32年。在日常工作中她主动积极、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献；担任班主任工作，她能以认真的工作态度，高度的责任感做好班级的各项管理。在平凡的教育教学工作中，她脚踏实地、兢兢业业，把满腔的热血献给了挚爱的孩子，把汗水与智慧融入了三尺讲台，以饱满的热情对待自己从事的教育工作，用慈母般的爱心塑造着一颗颗稚嫩的心灵。
一、为人师表，树立榜样
她认为作为班主任要在学生中树立起威信，要做到“学高为师，身正为范。”不断加强自身的素质修养，成为学生的楷模。
二、满腔热诚，奉献爱心
她关心学生，热爱学生，经常利用课余时间和学生促膝交谈，尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生更是关怀备至，询问其生活、学习状况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。她经常拿钱资助困难孩子的生活：学生生病时为他们买药，送他们去医院救治；冬天到来时，把自己孩子的衣物拿给衣衫单薄的学生穿，生怕学生冻着后生病。正是王老师无微不至的关心，温暖着每一个孩子，孩子们在背后悄悄的都叫她王妈妈。
三、爱岗敬业，无私奉献
为了备好一节课，她常常是忘记吃饭，忘记休息；为了做一些生动形象的教具、备好材料，她经常是精雕细琢，亲自动手，不知牺牲了多少个双休日；为了给后进生补课，她不知多少次被反锁在教学楼里；为了寻求好的教学方法，她不知道多少个夜晚挑灯夜战。
四、潜心钻研，创新实践
为了更好的胜任班主任这个工作，多年来她遨游在教育教学的海洋中，如饥似渴的学习，通过多媒体及各种报刊杂志，学习先进的教育教学理念和班级管理理论，来弥补自身的不足，从而雕琢自己。
五、春风化雨，扬帆前进
为了给后进生创造一个宽松良好的学习环境，她号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与其他学生的距离，严格要求自己，爱上学习。无论她带哪个班级，孩子的成绩都很优异。
这位普普通通的人民教师，三十二年的教学生涯，风雨兼程、桃李天下、成绩斐然，无不体现她是以热心对待工作的人。她用爱心塑造灵魂，三十多年如一日，一直工作在教育教学第一线。她付出了辛勤的汗水，同时也收获满满。2009年9月被评为铜川市“优秀教师”；20XX年9月被评为XX县“优秀班主任”；20XX年9月被评为XX县“师德标兵”。曾多次被评为校级“先进教师”“模范班主任”。
一个普通的教师，在讲台上默默奉献着自己的智慧和劳动，她，尽管没有什么豪言壮语，但有朴实的工作作风和一颗强烈的事业心，有一颗为党的事业努力工作的忠心，有一颗为孩子奉献的爱心，以实际行动体现出了一位巾帼模范的形象，她以满腔热血赢得孩子们的喜爱，也成为所有老师学习的榜样。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇13
辛勤一年寒，桃熟素流丹。幽谷英飞落，香气满人间。
XX，女，50岁，大专学历，教龄29年，班龄20年，一级教师。她一直工作在教育教学第一线，不为功名利禄，只为桃李芳芬，秉持以爱为根，践行以人为本，愿以一己微XX，成就学生的星辰大海。她具有强烈的事业心、责任心、进取心，用细心工作，用爱心育人，在校园这片净土上，默默地奉献着。在不断创新务实的教学实践中，她收获了累累硕果，用仁爱严慈的教育，收获了桃李芬芳遍天下。
一、加强政治学习，提高自身素养
在思想政治上，她始终同党中央保持一致的高度，不断提高自己的思想境界、道德水平和政治敏感性、敏锐性，遵守职业道德规范，为人师表，言行一致，爱岗敬业；坚持以人为本，以学生为主体的教育理论和教学思想，以培养人才为己任，忠诚于党的教育事业。
二、甘于吃苦奉献，提高教学质量
从1993年参加工作以来，她一直在XX县XX镇乡村小学任教，一人一所学校，负责学校的全盘工作，先后担任过一至四年级语、数复式班教学工作，既是班主任又是少队辅导员。每到一所偏僻的乡村小学，面临条件艰苦，没有水电，吃水要到很远的山脚下去挑的现状，她无怨无悔，点着煤油灯伏案备课、批改作业，夜以继日地工作着。她利用下午活动时间带领学生勤工俭学，种地、侍弄学校果园，用微薄的收入给学生购买学习用品和办公用品，给贫困学生免去学杂费，减轻贫困家庭的负担。勤勤恳恳，任劳任怨的她被评为市级“勤工俭学先进个人。”
在多年的教育教学生涯中，她和风细雨，谆谆教诲，总结出了丰富的教学经验，通过采用高效的教学方法，因材施教，循序渐进，把科学文化知识传授给山村孩子们。她利用课余时间给大山里的孩子放XX盘，教他们学电脑、绘画、弹琴、跳绳、踢毽子、跳皮筋，让孩子们参与到各种有趣的课外活动中来，特别是让学生把课堂的知识要点、古诗词融为课间游戏《跳皮筋》中，寓教于乐，让学生健康快乐成长。她不厌其烦的进行家访，时刻关心着孩子们的学习与生活。在工作中，她取得了显著的成就，她所带学生曾在教育教学质量考核中荣获全镇第一名，受到村委会的高度评价和赞扬，在庆祝教师节大会上授予“辛勤园丁”匾额一块，并奖励现金。多次接受媒体的采访，作为楷模被宣传。
2000年调入XX县XX第一小学工作，乡村给了她锻炼的契机，阅历丰富，又曾担任过很多学科教学，由于工作认真负责、教学技术精湛，有吃苦耐劳的精神，所以又兼任多项部室管理工作和寄宿管理，部室管理有会议室、图书室、阅览室、教具器材室等。现除担任三一班副班主任工作外，还担任健康教育、劳动教育课程及心理咨询室、卫生室、特殊教育资源室和劳技室工作。她服从组织分配，哪里需要就到哪里去，各项工作干得都很出色，不愧于一颗革命的螺丝钉。
她把青春奉献给了教育事业，总是坚持“以人为本、以身作则”的原则履行好自己的本职工作，不断钻研，探索新方法，提高教学艺术，使学生由厌学变得乐学，尽量减轻学生的课业负担。细心研课，每天都能投入到繁忙而紧张的工作中去。用知识充实自己的头脑，通过网络学习新知识，探索新方法，虚心向名师益友学习，积极参加学校的教科研活动，不断提高自身业务素质。
三、潜心班务工作，培养学生习惯
她始终记得“学高为师，身正为范”把师德师风建设作为自己的立身之本，落实到班级管理中去。为了做好班级常规工作，她每年开学都认真负责的打扫班级卫生，给学生排好课桌，擦净桌椅，把新书本整整齐齐地摆放在书桌上，等待“神兽”们归笼。在健康教育课上，她通过丰富的形式向学生渗卫生、安全、法制、文明知识，提高学生健康素养，上课前只要她上了讲台，同学们速的一下口罩全带好，下了讲台在教室转一圈，同学们就知道老师在检查个人卫生，自觉地把小手伸出来让老师查，培养了学生良好的学习生活习惯。她平时利用下午活动时间对个别学生做好心理辅导活动，利用空闲时间对学生进行家访，及时了解学生的思想动向，向学生渗透健康教育知识，做到了家校共同管理，使每一名学生健康的成长。
四、擅长心理辅导，点燃孩童心灯
从20XX年至今她一直担任心理咨询室辅导员，工作中从不马虎，一丝不苟，爱岗敬业。对待特殊学生（留守儿童，单亲孩子利用每周星期三大活动时间，在心理辅导室对孩子进行心理疏导，缓解学生的心理压力和学习负担，并给予生活上的关心和适当的帮助。有一位寄宿生曾患“过敏性紫癜”病情危急，她主动带学生去看病交押金、买生活必须品。她还经常给家境困难的学生借钱充饭卡，赠送学习用品、衣物等，利用课余时间丰富和活跃她们的生活，和她们一起跳舞、做游戏，给予更多的关爱和帮助，使她们健康快乐的成长。教育学生平时要讲究个人卫生，尤其在疫情期间不要随便到校外买垃圾食品，防止食物中毒。因近几年疫情防控工作繁忙，班级多、教案多、检查多、资料多、琐事多，她经常是加班到深夜，可她从不叫苦叫累，克服重重困难，在担任健康教育工作和传染病防控上，出色地完成上级交给的各项任务。为了提高心理健康方便的业务素质，20XX年通过专业培训考试，取得陕西省儿童心理学会颁发的《青少年心理健康辅导员C级》证书和《青少年危机干预》证书。
五、坚守三尺讲台，收获累累果实
通过长期的教育教学工作，使她有着丰富的教学经验，具备过硬的专业素养，精湛的教学艺术。教育教学取得了很多显著的成就，硕果累累：20XX年8月优质课《神奇的叶子》荣获省教育学会一等奖；20XX年8月论文《审时度势，顺势而为》发表在铜川教师报刊物上；20XX年论文《后进生的转化技巧》发表在《铜川教育》杂志社；20XX论文《培养倾听习惯，打造优质课堂》、《优化教学活动的气氛与过程》分别荣获全国教科研成果一等奖和二等奖；20XX年参与的校本研修《小学思品课中学生的创新精神与实践能力的培养探究》被评为优秀；20XX-20XX年独立主持的校本研修均顺利结题；20XX年论文《神奇的叶子》荣获省级一等奖；20XX年论文《浅谈高效课堂教学》荣获省教育学会二等奖；20XX年论文《有爱才有教育》荣获省教科所一等奖；20XX年4月在师德师风演讲比赛中荣获校级优秀奖；20XX年5月发表的教育叙事《我的“主播”轶事》荣获县级三等奖；20XX年教学质量考核被评为优秀；20XX年10月课堂实录《神奇的叶子》荣获陕西省教科所三等奖；20XX年12月论文《数学实践中如何进行启发式教学》荣获县级三等奖；20XX年指导学生在“和谐校园，幸福人生”小学生健康教育演讲活动中取得校级优秀奖；20XX年在教师节上被评为校级优秀教师。
她29年如一日，恪尽职守、辛勤耕耘，默默奉献着自己的青春年华，并取得了优异的成绩。但她在成绩面前不骄不躁、努力前行。她坚信今后的教育教学工作任重而道远，自己将不忘初心，勇往直前，奉献自己毕生的精力。
2024年优秀教师个人先进事迹材料 篇14
从教20年，牢记育人初心，持续担任语文教学兼班主任工作，无怨无悔地书写着自己平凡而又生动的教育故事。这就是XX县XX第一小学教师——XX老师。
养成教育，为孩子们营造其乐融融的班级氛围
“上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃……”“吃饭以前要洗手，细嚼慢咽不开口……”每接手一批学生，XX总是将常规教育作为开学初的必修课，让孩子们在儿歌诵读中迎接自己的小学生活。对于一年级小同学，她不厌其烦地从生活中的小事手把手进行指导，怎么拿笤帚、怎样扫地等等，事无巨细她都要手把手进行示范和指导；孩子们升入中年级了，她就着手组建得力的老师小帮手队伍，细致地布置各项任务，定时查看完成情况，耐心地指导孩子们开展班级各项工作；到了高年级她就放手让孩子们进行班级自主管理，看似无序，实则有章，在她的精心策划和引导下，师生关系其乐融融，班级学习风气浓厚，孩子们在比、学、赶、帮、超中成绩名列年级第一名，连续几年，在学校组织的演讲、长跑、广播操比赛中都名列前茅，班级也被评为优秀中队，她也被评为优秀班主任、优秀中队辅导员。
发掘亮点，为孩子们的健康成长指引方向
有着丰富代班经验的她经常说：学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式，我就顺应孩子们成长的需求，使每个孩子在各自原有基础上得到不同程度的最大发展。在班级举办画展，让擅长绘画孩子的作品得到充分展示，同时邀请他们参加板报小组为班级作出贡献；成立体育小组，让有体育突出的孩子带动全班同学参加体育锻炼；设立班级图书角，让爱读书的孩子成为管理员定期为同学推荐好的书目……XX善于发现和挖掘每个学生身上的“发XX点”，想方设法为孩子们搭建培养兴趣爱好的平台，在班级氛围中找到自信的支点。
海量阅读，为孩子们未来的发展奠定坚实基础
多年的语文教学实践让她认识到：孩子们的天性就爱玩，学习和快乐成长同样重要，既要让孩子学到知识，懂得道理，也要让孩子放松身心，玩得开心、得到锻炼。所以在教学工作中，她根据孩子们的身心特点，将课文游戏化、故事化、激发孩子们的参与热情，积极地投入学习。她把常规的语文课堂教学变成了“剧院”，把课文改编成课本剧，让学生在表演中获取知识；把语文课堂带到图书室、实验室，让孩子们在实际中获取知识；把语文课堂带到操场、微机室，让孩子们在“游戏”中获取知识……
问渠那得清如许，为有源头活水来。20XX年，学校将“海量阅读”引入语文课堂教学，她积极行动起来，在深入学习“海量阅读”教学理念的同时，率先在班级中实践起来。在进行低段年级教学时，她把阅读纳入教学计划之中，精心选取的《拼音儿歌》《三字童谣》《识字一条龙》等儿歌，让孩子们在轻松的诵读中学习拼音，同时还认识了好多生字，可谓一举几得。经过丰富的积累，孩子们到二年级时，成语、歇后语、俗语、谚语娓娓道来，家长直夸孩子们比自己懂得多。经过几年的教学实践，接受“海量阅读”教学的第一批孩子已经步入初中，这批孩子的语文学习效果明显，成绩远远高于其他孩子，阅读不仅提高了语文水平，也培养了其它科目浓厚的学习兴趣，使孩子们收益终身。
扎实的教学实践活动也成就了她自身的成长，近年来，她多次被评为课改先进个人、XX县教学能手，主持两项校本研修顺利结题，主持两项县级课题顺利结题，参与省级、国家级课题顺利结题，多篇论文也荣获省、市、县奖项。
二十年的教育历程，使她深深地体验到了一名小学教师的快乐、XX荣与骄傲。她在用青春谱写平凡的教育，在平凡的教育上带着“不忘初心”的使命和责任一路向阳，繁花似锦。