化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇1
惠风和畅繁花开，正是一年春好处，不负春光更奋蹄。本期化学组教师不忘初心，锐意进取，以深厚的专业为支撑，以敬业精神为引擎，踏实践行学校提出的“以生为本，精准施教”新课改理念，秉持质量意识，确立“深化课改”和“高考研究”为本期两大教研主题。本期化学组教师圆满完成学校的各项工作。现将本期教研组创新工作和常规教研工作总结如下：
一、课改篇：课改推进求高效
1、年轻“魔法师”亮相各级教学竞赛课堂
李佳欣老师的《钠与水反应的微型实验改进》实验教学成果在四川省化学实验教学研讨中荣获省级三等奖；胡东海老师的《电解原理》微型课在乐山市高中化学优质课展评活动中获市级二等奖；罗飞老师的《化学反应速率影响因素》新课在县级高中青年教师课堂教学竞赛中获县级三等奖。
2、磨课、评课和专题研究活动如火如荼开展
教与研结合，教研促教学。化学组以青年教师的赛课和常态课为切入点，全组老师通过听公开课、积极参与评课活动，进行激烈讨论，在高级教师陈选贵、梅战远、叶林、邱昌权、胡进喜、袁咏梅、代劲松、谢明秀示范引领和指导下，四位青年教师虚心学习，改进教学行为，取长补短，大大提升优质课和教学质量，促进青年教师成长。以“深化课改”和“高考研究”两大主题进行专题交流。
3、智慧课堂、自主学习创新教学模式和学习模式推进课改
罗飞老师展示智能班的教学模式、李佳欣老师展示利用思维导图模式进行半期复习、宋成刚老师利用导学案进行教学，三位教师具有过硬教学能力，为化学教研组注入活力，推行“先学后教，先练后评，多学少教”的教学模式。
4、抓实常规教研是推行课改的保障
备课组活动在陈选贵组长、罗飞组长、胡东海组长组织和带领下发挥集体智慧，每次活动有主题，实现优势互补，任务分担，资源共享，硕果累累。为整体化学教学质量提高和推行课改提供坚实的保障。
二、高考篇：
精准施教，激情备考，护航高考
1、教师培训助提升
高三备课组老师参加市级、校级培训学习，用先进的教学理念武装头脑，择善而从。
2、高三备课组集体教研，精研精讲。
集中研究学习《20XX年考纲》、《中国高考评价体系》和《高考试题分析》，明确方向。研究考题，细化考点，以临界学生为学情研究学生，每位老师对试卷进行面批面改，回归教材，落实考点。周四晚第四节进行培优补差，星期日下午老师主动进行摆摊辅导，落实“精准施教，精准补差，落实到位，增分为要”的教学目标，随时为学生进行加油鼓劲的心理辅导和应试辅导，为高三学子迎战高考保驾护航。
三、收获篇
1、教学研究已走出校门，辐射市级、县级其他学校，
在乐山市高三教师课堂教学优化培训中，谢明秀老师进行了主题为《主干知识研深细落实考点提质量》的三轮复习策略专题发言，受到市教研员及同仁的肯定和好评，被推荐为新生代市级骨干教师培养对象。胡东海老师、罗飞老师到县内初中支教指导。
1、获奖颇丰
李佳欣老师在四川省化学实验教学研讨中荣获“省级三等奖”；胡东海老师在乐山市高中化学优质课展评活动中获“市级二等奖”；罗飞老师县级高中青年教师课堂教学竞赛中获县级三等奖。
3、课改经验成果
高一备课组编制“导学案”和“当堂训练”习题，高二年级编制“基础练”和“重点练”进行当堂训练和过关测验，高三备课组汇编成提纲《高考题高频考点总结》、《高考考点过关清单》、《考试统计分析表》等考点清单、答题模板等给学生自主复习。
4、教学成绩优异<作文吧 ZuoweNBA.NeT>
各年级化学学科在十校联考、调考中均取得优异成绩，均超市平均分，同层次学校名列前茅各层次入围人数远超学校目标任务。
化学教研组这支优秀的教研组团队将砥砺前行，敢为人先，努力从优秀教研走向卓越教研！
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇2
在学校的领导和关怀下，在化学组全体教师的大力支持下，化学组20XX-20XX学年上学期的教研工作暂告一段落。现将本学期教研工作总结如下：
一、取得的成绩
1、教研活动参与主动，增强了凝聚力。全体化学教师均能积极主动参与到教研活动中，无特殊情况都坚持准时参加教研活动，并按时、保质保量完成学校和教研组交办的各项工作。全体化学教师在工作中还体现了团结互助的优良品质，刘丽娟老师参加盘县第六届初中化学优质课评比中获得二等奖，就凝聚了全组教师的智慧，体现了化学组全体教师团结一致的精神。
2、积极开展公开课，提升了教学水平。教之根本在学生，学之根本在课堂，教师只有把控好课堂，才能取得优异的成绩。为了促进本组教师的教育教学水平，本学期共组织组内听、评课活动14余次。通过听课、评课，相互学习、取长补短，最终达到共同提高的目的。
3、加强教材研究，增强了专业素养。每次的教研活动，都设置了集体备课环节，同年级任课教师共同研讨课程进度，重、难点突破策略。同时，选定专题，辅以试题，确定专人讲解，完成对教材的深入理解。
4、做好培训交流，增进了专业水平。培训和交流是快速提高专业水平的最佳途径。在学校的安排部署下，本学期共外出培训3次，包含了实验技能培训，高考备考培训，命题技术培训等，共派出培训人员12人次。参训教师培训回来之后均在第一时间完成了二级培训任务，促进了全组教师专业水平的发展。在与十二中的“同课异构”教研交流中，全体教师的专业水平和教育教学艺术都得到了极大的提高。
二、存在的不足
1、引领示范作用未充分发挥。本组有周昌信、胡小春等优秀教师，但在教研活动中未充分发挥优秀教师的引领作用，没有起到辐射带动作用。
2、学生活动开展少。教研活动主要停留在教师层面，学生是我们教学活动的主体，学生活动过少不利于教师的教学活动。
在以后的教研活动开展过程中，我们要继续做好教育教学研究、学校常规工作，并创新的开展各项活动，保证化学教研教学有效进行。
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇3
转眼一个学期又结束了，现本人就本学期的教研组工作情况简单总结如下：
一、基本情况
高中化学教研组共6人，本学期因曾海姣老师生产请假，就剩5位老师担任整个高中化学教学工作。其中，高一年级8个班由许小丽、曾靓、王南好3位老师共同分担另外，许小丽老师兼任高一4班主任工作曾靓老师和王南好老师还有分别担任高二1、4两个班和高三2的化学教学剩下的高二25班的化学教学是我本人担任同时兼高二2班主任，高三1、3两个班的化学教学则是王绪平老师担任同时兼高三3班主任、年级主任。可以说大家的任务都不轻但是出于责任心，每位老师都坚决服从学校的安排并积极参加且完成各项教研教学的任务。
二、主要做法及成效
一加强集体备课，促进交流和合作，达到教学相长的目的。
二加强考试命制试题的质量及外出学习心得分享交流
三许小丽、王绪平两位老师认真磨课准备参加高中化学课堂教学评比
四组织组内年轻教师进行录课，参加“一师一优课，一四课一名师”活动并互听互评促进教师教学基本功的提高。
五听从教研室的安排积极“走出去”参加县级、省级的培训。
六教学常规检查常抓不懈，落实到位
1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，经常作常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
2、通过督促、检查、评价，教师们形成工作习惯，及时完成各项任务。本学期我们进行了三次月考，还有检查作业、同步练习册，老师的教研工作手册、成绩分析等。
七积极参加校本培训，促进自身专业发展
1、在学校教研室的精心安排下，全体高中化学老师参加为期程华老师主持的关于“一师一优课，一课一名师”的录课操作的校本培训。
2、组织本组的老师以认真积极的态度迎考学校教研室精心安排的往年高考真题的测试
八成效
1、在全组老师的努力下，许小丽和王绪平两位老师分别在高中化学教学基本功评比活动中荣获三等奖
2、许小丽老师撰写的论文《如何落实高中化学教学中的核心素养的培养》获县级一等奖、省级三等奖。
3、许小丽老师评选为县级骨干教师并成立小课题小组
三、存在的问题
一老师听课及评课的基本功有待于进步，积极性不高
采用每次评课先由执教老师自评，其中一位老师为主评，其他老师为辅评以提高评课的能力。但是老师们评课积极性不够高，评课方面不够客观。更多的是往好了说，没有秉着一分为二的思想点评。
二老师们在集体备课方面显得不积极
1、每次的集体备课，主备人总表现出不乐意，要不就是备的内容不够实际，质量不高。
2、建设性的建议内容不多，非主备老师提建议不够积极
四、今后努力的方向
一鼓励老师积极评课，高质量评课，大胆评课，批评多于表扬的评课。
二加强试卷分析和成绩分析找到问题解决问题。三如何有效集体备课从而提高集体备课的质量四如何激发学生学习化学的兴趣提高化学成绩
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇4
岁月不居，时节如流。
本学期围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以高考评价体系为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。
抓常规提质量
1、集体备课
集体备课，确保每次活动有主题、有任务、常态化，采用“集思广益-分头做课-共同评议-反思总结-形成课件”的模式。
2、专题研究
集体研究学习20XX、20XX年《高考评价体系》和《近三年全国卷试题考点分析》。
3、常规检查
以查促教，以查促交流。高一备课组采用导学案；高二备课组自编制《对点训练》、《高考题每天一练》；每位老师完成了《天利38套五年真题》编制知识提纲《教材实验》、《化工、实验答题模板》和《常见方程式过关练习》，学生自编思维导图，错题集。
4、三课示范引领
梅战远、邱昌权、胡进喜、代劲松、谢明秀老师各上了1节示范课，充分展示教学风采，驾驭课堂的艺术，风格各异，充满魅力，针对不同课型教学精准施教，起到很好的引领示范作用。
青年教师胡东海老师公开课《碱金属》、新教师宋成刚组内汇报课《金属》和校级汇报课《氯气》，条理清晰，重视学生基础过手，师生互动强，效果好。
胡东海老师获“课堂大比武”市级一等奖；邱昌权老师、胡进喜老师、代劲松老师获县级“教学质量攻坚能手”荣誉称号。各年级化学学科在联考中均取得优异成绩，20XX届在半期十校联考中平均分居市第3名；20XX届在高考中平均分居市第4名。
今后教研组工作中，化学组将建设一支优秀的教研组团队，进一步抓实、规范、细化教研工作，每次教研活动解决教学问题，有主题、有任务、有收获，教研组能有学科的小课题，确保教研组活动质量。教与研相长，促使化学科教学质量再创新高。
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇5
本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。
本学期坚持每周开展教学教研活动，安排了化学理论和新课程理念学习，教师外出培训学习回校传达学习精神，学校和组内教师公开课上课、评课交流，开展了化学实验在学生课堂内主动学习能力提高的课题研究并结题，常规教学研讨。
一、常规教学，常抓不懈
本学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。
二、教研工作，有条不紊
1、全面贯彻落实新课程标准。根据学校的教学计划，积极学习新的课程标准，为此我们化学教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，积极为实施新的课程标准作准备。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的知识以及有关文件、资料，积极上网参加国培教育，大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。
2、努力开展教学科研，围绕学校课题开展化学子课题的研究并结题。教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。在教务处的指导下，化学教研组全体教师进行了高质量的教学教研活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
三、相互帮助协作
教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校发展的事情、化学教研组群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。
本组老师在这一学年里同心同德，圆满地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的化学教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇6
学习篇
学习教育教学理论，积极参加培训，更新教育理念，优化教学过程，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科教学中存在的主要问题。
全组教师通过学习，树立正确的教育理念；通过理论的运用，更新教育理念。教师教育思想端正，教育理念新，课改有举措。
成长篇
9月23日到24日，乐山市20XX届高三化学教师课堂教学优化培训会在我校举行。化学组所有教师积极参与此次培训会，李佳欣老师为大家展示了高三一轮复习《陌生氧化还原反应书写与配平》的示范课，立足课堂践行分层教学、先学后教、精准施教的教学理念。
组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习研讨。教师组内听、组内评，有笔记、有讨论，有亮点、有疑惑、有改进。活动都有计划、有主题，有责任人。集体备课统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。中差生辅导进度、内容、时间、备课有计划、有落实。集体智慧得到充分发挥，备课质量得到有力提升。
认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，加强学情分析，对症下药。规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
问题篇
1、教学、教研水平还需进一步提高，需要不断学习，继续进步以适应新课程改革的要求。
2、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。
3、在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。化学组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教育思想端正，教育理念新，课改有举措，教师专业成长快。
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇7
本学期立足实验教学突出核心素养落地
核心素养是当前教育界关心的重要话题，基于核心素养的化学教育，将相关的学习方法、思维能力及基础知识融合为一体，有助于提升学生的学习质量及学习成绩。就高中化学而言，核心素养包括“宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任”，这五种素养从高中生的学习过程和发展需求出发，形成了一个完善的核心素养体系。本学期化学组严格落实核心素养教学，注重真实情境教学，带领学生在情境中学习、思考、操作、提升。
立足实验教学，培养创新精神
在过去，大部分的化学教师对学生进行文化课的灌输较多，而忽略了学生的学习体验和参与过程，往往使用视频播放来代替实验教学，导致了学生将做实验变成了看实验，制约了学生的主观能动性和动手能力。本学期，在学校领导的大力支持和整个化学组的共同努力下，我们基本完成了新课标要求下的学生必做实验。学生在学习知识的同时，能够锻炼动手能力及掌握化学实验基本操作方法，真正由教变为学，关注学生的质疑创新精神，贯彻落实了核心素养的要求。
高一高二高三参加市教研中心视导
为加强教学管理和教学研究，全面提升教学质量，20XX年9月30日上午和10月16日上午，市教研员孙功建老师来我校分别进行对高一高二和高三的教学指导，孙老师对化学组立足核心素养的教学进行了充分肯定，并提出了需要改进的地方，帮助我们解答了教学中的疑难与困惑，以及对我们的教学有了更高的要求。
线上线下进行培训学习
为了提升教学质量，真正落实有效教学，本学期化学组全体教师参加了市里组织的省级和市级的若干次培训。通过这次培训，化学组在知识的领域上收获颇丰，不仅从深层次的解决了一些难题，也加强了对于新教材的深入理解。在教学教法上，我们也学习到了利用现代科技方法去向学生讲授抽象的知识，使学生化抽象为具体，对于知识的理解和应用更加准确，解答习题也更加得心应手。
11月25号威海市举办了威海市直优质课大赛，于杰龙老师代表大光华国际学校参加，经过教研组内充分的磨课，在与各学校参赛选手激烈的角逐后，于老师获得三等奖的好成绩。通过线上观摩参赛选手的精彩课堂并且与兄弟学校的深入交流，化学组在本次比赛中学习到了很多的教学方法，大开眼界，收获颇丰。
12月1日，秉承着以教师专业发展为根本的理念，威海大光华国际学校高中部举办“高效课堂”公开课比赛，化学组韩莎莎老师代表化学组参加本次比赛。课堂上，韩老师严谨细致，注重思维引领和学科核实素养渗透，获得了大赛二等奖的好成绩。知识是无界限的，通过和其他组老师的交流，我们也学习到了各位老师身上的闪光点，为我们以后的教学起到一定的帮助。
为了激发学生学习化学的兴趣，强化化学学习能力，开阔视野，发展智力和个性，展示才能，化学组举办了“你不知道的化学家”手抄报展示。通过这次比赛，让学生对化学及化学发展史有了更加深厚的认识，了解了科学家们为了人类的发展做出的巨大贡献，从而使学生更加热爱学习化学，激发学生无尽的潜力。
本学期即将接近尾声，化学组全体教师牢记质量目标，凝心聚力、不断进取，正如习近平总书记的新春贺词中所说：“我们通过奋斗，披荆斩棘，走过万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！”
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇8
在学校教科处的直接指导及全体教研组老师的大力支持和配合下，本学期化学教研组的各项任务基本落实完成，现总结如下：
1、各备课组按照开学初期制定的教学计划已经完成本学期的教学任务并进行复习阶段。
2、组织开展了20XX届高三化学高考研讨会。
3、组织我校“蓝青工程”徒弟的汇报课。
4、组织“一师一优课”的课件制作、教学设计及录像课的上传工作，曾文俊老师获市优课的好成绩。
5、高一化学组组织高一化学知识竞赛活动并取得良好的效果。
6、化学备课组长参加了市十四校在定南中学开展的化学教研活动。
7、刘智勇、朱钦红分别到大埠中学和横溪中学参加送教下乡活动。
8、县学科带头人张桂红老师上校级示范课活动。
9、朱钦红、王小英老师的市级课题已结题。
10、刘智勇、张桂红在省级期刊杂志上发数篇论文。
11、刘智勇参加市期末试题命题工作。
12、化学竞赛取得优异成绩。
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇9
转眼一个学期又结束了，现本人就本学期的教研组工作情况简单总结如下：
基本情况
高中化学教研组共6人，本学期因曾海姣老师生产请假，就剩5位老师担任整个高中化学教学工作。其中，高一年级8个班由许小丽、曾靓、王南好3位老师共同分担另外，许小丽老师兼任高一4班主任工作曾靓老师和王南好老师还有分别担任高二1、4两个班和高三2的化学教学剩下的高二2，5班的化学教学是我本人担任同时兼高二2班主任，高三1、3两个班的化学教学则是王绪平老师担任同时兼高三3班主任年级主任，可以说大家的任务都不轻。但是本着责任，各位老师都比较配合和积极参加完成各项教研任务。
二、主要做法及成效
一加强集体备课，促进交流和合作，达到教学相长的目的。
二组织组内教师上公开课，互听互评促进教师教学水平的提高，准备晋级XX好课堂。
1、曾靓老师在高二1班执教的公开课《化学反应速率》
三听从教研室的安排积极“走出去”参加县级、省级的培训。
四教学常规检查常抓不懈，落实到位
1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，经常作常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
2、通过督促、检查、评价，教师们形成工作习惯，及时完成各项任务。本学期我们进行了三次月考，还有检查作业同步练习册，老师的教研工作手册、成绩分析等。
五积极参加校本培训。促进自身专业发展
1、在学校教研室的精心安排下，全体高中化学老师参加为期10天“三笔一话”的校本培训。
2、组织本组的老师以认真积极的态度迎考学校教研室精心安排的往年高考真题的测试。
六成效
1、在全组老师的努力下，许小丽和王绪平两位老师晋级XX好课堂的初赛
2、许小丽老师撰写的论文《如何落实高中化学教学中的核心素养的培养》获县级一等奖、省级三等奖。
七、存在的问题
一老师听课及评课的基本功有待于进步，积极性不高
采用每次评课先由执教老师自评，其中一位老师为主评，其他老师为辅评以提高评课的能力。但是老师们评课积极性不够高，评课方面不够客观。更多的是往好了说，没有秉着一分为二的思想点评。
二老师们在集体备课方面显得不积极
1、每次的集体备课，主备人总表现出不乐意，要不就是备的内容不够实际，质量不高。
2、建设性的建议内容不多，非主备老师提建议不够积极
四、今后努力的方向
一鼓励老师积极评课，高质量评课，大胆评课，批评多于表扬的评课。
二加强试卷分析和成绩分析找到问题解决问题。
化学教研组工作总结2024(化学教研组教研工作总结) 篇10
20XX年度，哈三中化学教研室聚焦化学学科核心素养，设计以融合知识、能力、思维为主体课堂，制定学生学业评价标准，团结协作，积极开展各类教研活动，有效落实“双新”示范校建设要求，以培养创新人才为己任。
信念作风
学科宣言
[学科宣言 篇10
提升科学素养，传递学科思想，倡导绿色有机，化学伴我成长。
[宣言内涵 篇10
哈三中化学教研组是一支实力雄厚、富有特色、充满生命力的团队。化学组在上级主管部门的领导下，在学科名师的引领下，在全体教师的共同努力下，在队伍建设、课堂教学研究、校本课程建设、课题研究、学优学困生的培养方面都取得了很大的进步。化学组形成了一支奋战在教学第一线的学科骨干队伍，在高考和各类化学竞赛中取得了好成绩，同时，在老教师的带领下，青年教师迅速成长，在各种评比中展现出良好的教学功底。
新课程改革以来，化学组开展了很多形式新颖、内容独特、实用性强、理念先进的课改研修活动。化学组的校本研修包括听课评课、读书沙龙、教学设计、实验技能、板书板画、特色选修课等共八个模块。这些特色活动为化学组的特色发展奠定了坚实的基础。
师德组风
化学教研室现有教师41人，是一个相对较有“战斗力”的教研组。其中高级教师：于传忠、巩亚楠、韩仰忠、王军、王丹、崇秀华、梁好、闫琳虹、刘晓云、程大海、尤五洲、孙大彬、王丛梅、徐金束、张熠岩、李洪涛、丰占军等共17人。教师毕业学校多样，分别有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、哈尔滨师范大学以及一些综合类大学，各地的教学风格融于一体，使化学组成为一个拥有浓厚学术氛围的教学集体。
哈三中化学组力求构建民主和谐的文化环境，唤醒和解放教师的思维；形成健全严谨的研修机制，保障和促进教师的成长，进而使教师积极、主动地投入到课程改革和教学改革当中，通过丰富完备的课程体系，开阔和拓展学生的视野；强化以人为本的分层教学，以化学科学前沿、生活中的化学、实验引领学习为突破点，调动和激发学生的兴趣；创造个性张扬的学习机会，挖掘和培养学生的潜能。最终使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会合作、学会生活，实现全面、充分、主动的发展，为实现中国梦造就大批创新型拔尖人才。
哈尔滨市第三中学校·化学教研室
队伍建设
青年教师培养
青年教师的成长和培养，一直以来都是我校非常重视的工作。自20XX年起，化学组每年都会招聘一些青年教师，如今已分配在各个年级，如何使得青年教师能够更好更快的融入集体并锻炼成业务精、能力强的骨干教师一直是化学组全组教师努力的方向。
（1）青年教师培养“十六要”
要勤练习教学基本功，要熟练利用网络资源。要前瞻性的课前预习，要针对性的课后反思。
要及时记录教学心得，要养成勤写勤练习惯。要虚心请教前辈教师，要随时交流了解学生。
要多听同组老师的课，要有属于自己的风格。要注重新教材的变化，要多做课赛课研磨课。
要提升自身科研能力，要提高自身竞赛能力。要有一颗爱学生的心，要有一个做老师的魂。
（2）青年教师培养初步成果
经过几年来的培训，化学组的青年教师们都在努力成长，力争做一名能独当一面的人民教师。以下是目前培养的初步成果：
①在教学常规方面，青年教师们都把高中化学知识进行了整理归纳总结，基本形成了属于自己的教学风格。青年教师们经常听组内老教师、师父的课，在平常的教学工作中注意深入研读教材，研究教学问题，磨练基本功。并且把近五年的高考试题研究分析透彻，极个别青年教师已经开始预测考试动向趋势。
②在公开课方面，青年教师们可以做到融会贯通，深入浅出。
高一化学组钟成功、柳佳宝老师的“青年教师诊断课”，理念先进，思路新颖，课堂教学技术运用娴熟，教学基本功扎实。
高二化学组赵欣宇老师在省级化学学科培训中进行课例展示，并在校内进行“每周一课”展示课，赢得校领导夸赞；窦悦心老师参加了“美师优课”，获得优异成绩。
高三化学组姬思羽老师参与了市里“烛光杯”的说课、授课比赛，荣获特等奖，即将代表教育局进行公开展示课。
③在科研课题和发表文章方面，组内青年教师按照计划每年至少完成了一篇独立撰写的教育教学论文并至少参与一项教育教学研究课题，极个别优秀的青年教师正努力尝试做自己主导主持的教研课题，力争有论文或经验总结文章在校内或区内获奖或发表。
骨干教师示范
化学组的骨干教师们一直以身作则，严格要求自己，在知识上从不妥协，在物质上从不攀比，带徒弟倾尽全力，从不隐瞒，公开课独当一面，好评如潮！
（1）骨干教师示范“十六要”
要教学方法融会贯通，要教学风格与时俱进。要带着问题进入课堂，要多实践多深入研究。
要坚持读书保持学习，要经常反思记录想法。要结合实践提升理论，要不断提高论文质量。
要总结整合经验教训，要找准重点积极开展。要跨越学科沟通交流，要充分利用网上资源。
要启发学生自主学习，要提高学生学习热情。要团结友爱同组教师，要提携帮助青年教师。
（2）骨干教师示范初步成果
几年来，化学组的骨干教师们一直严于律己，身先为范，为青年教师做出积极表率，成为化学组的中流砥柱。以下是目前示范的初步成果：
①在教学常规方面，课堂上坚持使用启发式教学，强调以学生为主体，课堂下坚持使用填空式小卷，强调以基础为根本。备课时及时分析问题，研讨问题，研修时认真学习方法，学习经验。闲暇时广泛研读教育教学理论，休息时认真分析历年高考试题。
②在获奖荣誉方面，骨干教师积极参加校级、市级、省级的公开课、研磨课、优质课，在各项赛事中均取得了优异的成绩。在化学竞赛方面，骨干教师带领竞赛学生认真复习备考，在全国中学生化学竞赛上，取得了省一等奖、二等奖的好成绩，并有同学顺利进入国家级决赛。在科研课题和发表文章方面，组内多名骨干教师都主导主持教研课题，开展课题研究，研究成果对教学实践有非常大的指导价值，并且在刊物发表或在市以上论文评比活动中获奖。
③在培养青年教师方面，骨干教师更是尤为重视，倾尽全力。经常深入青年教师的课堂听课指导、答疑解惑，让青年教师们可以最快速度地适应三中教学，同时毫无保留的将自己多年经验传递给青年教师们，促进青年教师教育教学能力提升，做好组内文化建设的接力棒。
校本教研
教研活动
为保证确实有效地落实我校“双新”示范校建设要求和“三学六研”备课模式，高二化学组坚持在每周的集体备课中按照学校要求，由骨干教师进行“学理提升、学科理解、学情跟踪”的专门讲座，组织组内教师共同进行“研学教育理论、研究核心素养、研习模式方法、研讨教学内容、研磨例题习题、研创阶梯作业”集体研修。
20XX年高考是老教材、老高考的最后一年，在新老教材、新老高考交替的特殊时期，高考已经进入后考纲时代，老高考模式也在体现中国高考评价体系的指导思想，所以高三学年的每次集体备课时，都会有老师专门负责分析所复习内容在高考评价体系中的要求，包括“核心价值、学科素养、必备知识、关键能力”相关内容，让组内老师在教学过程中能够更好的把握高考考查内容，更好的指导学生备考复习。
高三复习过程中，编制精当的习题，有针对性分层次的习题可以更有效的加强学生复习效果，所以针对我校两个校区三个批次十个层次班级的情况，高三化学备课组设计了不同层次的练习题。南岗校区在日常练习中设计了“课堂练习”、“五年高考真题重组”、“高考选择题训练”、“选修专练”等模块的习题，群力校区一批次在日常练习中设计了“高考真题重组”、每周4套“A套卷”，群力校区二批次的日常练习设计了“高考真题重组”、每周2套“B套卷”，“A套卷”主要内容是高考题的改编，“B套卷”主要内容是平时练过的典型习题再练习。
教学活动
20XX年是黑龙江省推进新教材使用和黑龙江省化学教学改革和发展的重要节点，20XX年4月8日，“双新”国家示范区课堂教学展示暨哈尔滨市“烛光杯”化学学科教学大赛省重点学校专场在哈六中顺利举行。姬思羽老师客场作战，为我们呈现了《无机非金属材料》的精彩课堂。从三星堆遗址的灿烂历史到港珠澳大桥的恢宏景象，姬老师举重若轻，娓娓道来；从平凡无奇的水泥材料到凝聚科技的光导纤维，姬老师点石成金，倾囊相授。
通过阳光视频直播平台同步线上直播的本次比赛中姬老师的课堂展示，也为更好的建设高质量的教育体系，贯彻落实国家“双新”课堂教学改革的观念，推进哈尔滨市高中化学教学的研讨和提升添砖加瓦，真正突出了本次比赛秉承的“打造基于核心素养的学科育人课堂”的宗旨。
新老高三对接活动
为传承化学教研室20XX届高三备课组优秀经验，给20XX届新高三复习备考提供借鉴，在哈三中教务处的统筹安排下，哈三中化学教研室新老高三对接会于20XX年9月9日于我校群力校区高三学年会议室召开。副校长程大海、副校长梁英辉、学年主任梁好、教务处副主任王春宇、主任助理刘伟建以及20XX届高三化学备课组全体教师出席本次会议。
本次新老高三对接活动共由年度计划和备课体系两部分组成。在第一部分，
20XX届一批次备课组长蔡瑞娜老师为我们展现了本届高三复习的年度计划。包括一二三轮复习时间和进度安排。在第二部分中，南岗校区备课组长任佳蕾老师与我们分享了高三年级的三级备课体系，即个人初备、集体备课、个人二次备课。同时她还强调了“定考纲，定考题、定学生”三个定位，明确高考命题特点、高考题型、注意及时有效批阅等基本注意事项。
特色建设
哈三中化学组每年开设特色课程，为学生个性化发展提供平台，将原已开设的特色课程在继续充实的基础上形成课程体系。包括关注科学前沿的化学学科知识拓展系列课程：《化学与技术》、《生命化学》、《量子》、《医药化学》、《走近科学——揭秘江湖骗术》、《化学与战争》；以化学实验引领学生发展的实验系列课程：《犯罪中的化学》、《食化人生——我也能开豆腐坊》、《高中化学实验研究》等。
同时化学教研室教师认真研读课程标准和高考评价体系，不同学年分别编写符合学生实际的同步校本教材：《万思》系列，从寒暑假夯实基础，到学考复习提升；针对化学学科竞赛，编制化学竞赛辅导丛书等。
在新课程的实施过程中，先进的教学理念已经得到广大化学教师的普遍认可，以学生发展为本的教学思想在广大教师的教学实践中已经逐步体现。
工作反思与下一年设想
为贯彻落实学校教育工作“敦品励学，严谨求是”的精神，使教学工作质量更上一层楼，高一、高二积极应对“新课标、新教材，新高考”，化学教研组按照既定的目标，围绕新课程内容要求，新课程改革、围绕“化学学科素养”主题，立足课堂教学，向40分钟要质量，加强教学常规管理，提高课堂效益，加强各备课组的集体教研，发挥各备课组集体的智慧和经验，提高本组教师的专业化水平，加强班级的教学工作，从本组实际出发，反思和设想如下：
1、做好教学常规工作的落实。在过去的一年时间里，由于疫情等客观事实的影响，学校教学工作反复在线上和线下两种状态之间转换，导致教师们在教学常规方面不能按时按规落实。因此下一年度的工作首要在备课、听评课、作业检查反馈等方面做好落实，坚持化学组的优良传统。
2、针对学生评教情况，及时和教师进行交流，反思教学过程。认真研究学生提出的意见及建议，调整教学策略，并贯穿在下一学年的教学工作之中。
3、加强备课组的集体教研，积极践行“三学六研”备课模式。在过去的一年中三个学年备课组都在践行“三学六研”备课模式，并取得了一定的成功经验。在下一学年中，更应坚持，并努力创新，找寻适合化学备课组，适合不同学年的“三学六研”。
4、继续加强对年轻教师的“传、帮、带”工作，抓年轻教师的教学常规，经常性地了解、关心新教师的工作情况，并提出指导意见。做好年轻教师的五年规划，帮助青年教师快速成长。
5、重视高考试题的研究，针对分省独立出题，研究“新高考”动向，密切关注和力求掌握高考改革动态。
6、做好竞赛培训工作。在过去的一年里，化学组对本校化学竞赛教练组人员进行了调整，为化学竞赛注入了新的活力，并重新编写了校本化学竞赛教材。在未来的一年时间里，化学组将会在化学竞赛中投入更多的精力，重拾三中化学竞赛的辉煌。
哈三中化学教研室将齐心协力，交流学习，促进教师专业发展，提高教学有效性，开展深度教研活动，共创教学新发展。20XX年化学教研室将踔厉奋发研素养，笃行不怠向未来，谱写化学新华章。