春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇1
一、工作思路
本学期我校英语教研工作将以学校迎接“三星复评”为契机，依据市教科院和区教研室的工作计划，以新课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升武进教育内涵、提高教育质量而努力。通过行之有效的校本教研和课题研究活动，积极推进素质教育，不断提高我校英语的教学水平和教学质量。
二、工作重点
（一）加强课程研究，推进课改发展
1、深刻领会课改实质，把握课改方向。引导教师进一步深入研究《英语课程标准》（20XX年版）、《新版课程标准解析与教学指导》和我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的学习材料，采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，提升教师开发教材及课程资源的能力，促进个体反思水平的提高。
2、加强课程资源建设，关注英语课程体系建设。根据我校自身的发展实际，因地制宜，量力而行，整合各种课程资源，选好编好用好教辅资料、导学案或校本课程，积极开展英语学科校本课程体系建设活动，使国家课程校本化实施。
（二）加强教育科研，提高教研实效
1、引导教师进一步转变教学观念，促进“和谐课堂”的积极转型。倡导教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的能力。
2、组织全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。
3、进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。
4、引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力。进一步鼓励校级微型课题和区级课题的申报工作，引导课题组开展扎实研究，及时整理相关资料，提升教师的课题研究与管理水平。鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教学反思和教育教学论文。
（三）深化教学研讨，提高教学水平
1、继续推进课堂转型，促进教学方式和学习方式的改变。引导教师深入系统学习新课标和新教材，对比研究新教材中各板块教学思路与基本教学方法；加强对我校“深化教学改革，构建和谐课堂”的课改精神的学习。
2、严格教学常规管理，提升课改整体效益。加强教师备课、上课、作业批改、听课、教学反思等常规工作的检查；督促教师切实抓好“课前”“课堂”“课后”“评价”等主要教学环节，构建良好的课堂文化，有效提高课堂教学效率并重视强化其它环节的辅助作用。
（四）加强教师培养，促进专业发展
本学期要以以常州市高中英语基本功竞赛为契机，加强梯级教师队伍建设，促进教师专业发展。进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用，组织他们上公开课、示范课，影响和带领年轻教师快速成长。组织年轻教师积极参加各类基本功竞赛或优质课评比活动，为其专业发展夯实坚实的基础。梯队建设培养对象如下：区学科带头人：袁莉莉、尹惠英、冯双松、薛娇、徐春霞、张银燕；区骨干：李珍珍；校骨干：陈桢、徐丹。
（五）注重分析研究，抓好毕业班教学
1、针对2019年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，开学初组织高三备课组长教学座谈会，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划；
2、全面、科学安排第二学期的教学复习进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间精力安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。
三、活动安排
二月份
1、组织全体高三英语教师会议，研讨高三第一学期期末考试情况和本学期高三复习教学要求和目标。
2、根据区教师发展中心统一安排，对我校高三教学工作进行调研。
三月份
1、针对2019年第一学期期末考试情况，组织参加全体高一英语教师教学会议。
2、组织参加苏锡常镇高三第一次模拟考试，做好阅卷、分析及交流研讨工作。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
3、高中学生口语等级测试工作。
4、区高中英语基本功比赛。
四月份
1、组织参加常州市第二次高三教学研讨会。
2、高中英语教学专题研讨活动。
3、课题研讨活动。
五月份
1、组织参加苏锡常镇高三第二次模拟考试，做好阅卷、分析及交流研讨工作。
2、“高中英语文学阅读选修课研究”课题研讨活动。
六、七月份
1、做好高考工作。
2、协助做好非毕业班期末考试工作。
3、高一、高二备课组长会议，总结本学期工作，商讨假期安排和下学期计划。
4、高三备课组长会议，安排高三资料汇编工作。
春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇2
一、本学期工作指导思想
本学期英语组教研工作将立足于英语课程基地建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，以促进学生核心素养发展为目标，以培养语言学习的关键能力为抓手，促使教师加强教学理论学习，培养学生的学
二、本学期主要工作
一聚焦课堂，加强课堂教学研讨，改革教研活动方式
1、直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究。本学期的教研活动重心仍置于主题式每周一课活动”，要在过去三年对“绿色课堂”理念研究学习的基础上（批判性阅读），对教学实践中的难点和重点展开专题研究、深入研讨目标设计是否合理，内容选择是否正确。精心设计“教研组主题式每周一课”活动的学期研究主题并努力让其具有一定的连续性及实用性，为教师的教学实践和创新提供参考。
2、改革观课、议课方式，教研组活动与备课组活动有机结合。传统的观课方式以一个老师上课，其余老师听课，上课教师将“表现、展示”作为授课取向，而观课教师侧重观其形而很少思所以然。因此要确立“以学生为中心”的理念，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，本学期主要以备课组为单位，围绕本备课组研究主题进行开课，开课教师的课必须保证本备课组老师没有课，所有老师参与其中，进行听课、议课，其它备课组没课的老师务必参与进去，在最后一个月围绕备课组老师研究主题能够在教研组范围内进行，着重于“问题解决”教学行为，实现再次共享研修资源。（如果请专家来的例外）
（二）采取多种手段，促进教师专业成长
1、引导教师认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《中小学课型设计与教学策略研究丛书》，《学科关键能力的培养与评价》，切实加强基于关键能力的课型研究，形成具有我校特色的课堂教学新范式。
2、组织青年教师参加我校的学术沙龙活动。我校的青年教师成长营活动中的教师沙龙研讨活动，为老师提供了一个很好的专业研修的平台。教师在沙龙中提出教学中的真问题，并展开思考和交流，与请来的专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教学的认识。，本学年的主题可以从以下几个方面进行选择：（1）围绕“绿色教育”的主题开展的实践研究活动；（2）分享我的成长故事，分担我的成长困惑；（3）突出我个性专长的研究成果汇报；（4）邀请本学科的名师进行专家引领讲座等等。每位组长按照小组约定好的顺序，在每月的月初将本月论坛的主题、时间等安排上报至师发处，便于统筹安排。
3、认真组织教师“教后记”评比活动、在学校数字化平台上开辟教师“教后记”评比活动专栏，要求教龄在三年以内的教师每周必须上传一篇“教后记”，教龄在三年到十年以内的教师每月必须上传一篇“教后记”，教龄在十年以上的教师每学期必须上传两篇“教后记”。
4、继续加强基于新课标和核心素养理念下的课堂教学和教学评价改革。进一步研究学科关键能力评价，教学关键问题研究，引导教育评价理念与实施方式的转化。
加强对高考的研究。本学期将教研重点放在高三教学质量上，开展高三的复习教学和评价研究，以保障我校高三英语的教学质量稳中有升。认真组织我校青年教师参加市高考“一模”20XX年3月组织成长营的老师参加高三一模考试。考前积极动员，要求老师们提前多做高三模拟题熟悉考试内容和要求。考后仔细划定考核标准，逐一发放考核成绩，并对个别老师进行诫勉谈话。
“二模”虽然不参加统考，老师也应该认真去做一遍（5月3-5号）考试，并在小范围（尤其年青教师）开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动。
5、组织三个年级段的青年教师进行课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
（三）加强教育科研，研读新课程标准，有效提升教师的教科研能力
1、完善课题的研究工作，引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究。督促所有课题组成员必须及时整理相关资料。
2、积极推进英语学科英语课程基地建设。通过课堂教学改革、校本课程与课外活动为抓手进行课程基地的推进。加强相关理论学习与研究不断提升对基地的认识，充分发挥基地对我组教师的引领与辐射作用。
3、加强教研组建设。以优秀教研组的考核细则来要求本组，促进教研组主动发展。加强对教研方式的研究与指导。各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；（市工作计划中提到）引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。
利用新课程标准为契机，以理论学习、案例分析、主题研讨，教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、教学指导、说课、听课、评课、青年教师成长营活动等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动（本备课组与备课组之间，老师之间课堂的开放与有主题的针对式教研活动教研形式，以“问题——计划——行动——反思”为操作方式，努力提高本组教研的针对性和实效性。准备组内集体选一些书来研读，进行读书交流活动。
4、探索新的高端教师研修方案，促进教师专业成长。实施研修导师制，采用集中与分散相结合、课程修习与实践训练相结合、指导学习与自主研修相结合的方式，通过专题讲座、主题（沙龙或小组）研讨、论文指导、课题设计、作业设计、外出访学（走进名师、名校）、做中学（结合课题设计，在导师指导下完成一项研究）等，提升教师的研究意识与水平。
春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇3
一、指导思想
根据学校新学期的工作指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，不断提高教育教学质量。对照《高中英语课程标准（2020）（修订版）》推进学校课程建设，助力学生健康成长、学业进展、全面发展。本学期针对我校生源实际，学校英语教学工作要努力在推动教研与备课的落实、督促课堂教学组织的落实、检查训练与作业的落实三个方面取得明显成效。继续以两组建设为主要抓手，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率。每位英语组教师必须有真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥自己在教学岗位上的“指导、督查、创新”的功能，让我校教学英语质量再上新台阶。
二、工作目标
本学期的英语学科教学内容为高一牛津英语新教材的必修第三册和选择性必修第一册。高二年级选择性必修四和选修一，高三年级复习迎考，其中高一高二启用了新的教材知识难度较之前有了很大的提高，同时内容的增加也是显而易见的，所以本学期的教学任务还是比较重的。学生对高中英语的学习会有不适应，本学期我们主要以让学生慢慢适应高中英语教学为主。三个年级两个高考体系，两种教材。每位老师都应在自己的年级中把握好难度，更好的指导我们的学生。
本学期教学任务重，且时间短，加上突发的疫情让我们丢失了很多宝贵的时间。教研组将配合教务处完成对三个年级的分别视导工作，对年轻教师的师徒结对和指导工作，协助完成市，区教研室的视导工作，安排组织好本学期的开放日活动。并组织好本教研组老师的教科研工作。
三、教研组情况分析
1、教师情况分析
高一英语备课组共有教师10人，今年有一名老教师即将退休，还有多名教师健康状况不是特别好，总体来说，年龄较大者比较多。16个班的教学任务还是比较严峻的。高二备课组和高三备课组目前人数都偏少，教学任务较重，尤其高三那边，人员紧缺，大部分老师都在教两个毕业班，压力不言而喻。所以，要合理科学地制定教学计划，立好目标，高效推进，既要完成本学期的短期教学任务，又要为高考打下基础。
2、学生情况分析
我校新学生的英语学习状况普遍不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生英语学习能力较弱。
四、具体措施
1、关于教材使用和本学期的教学内容
一方面对于书本知识。要结合最新的英语学科高考要求，突出教学重难点。另一方面对于书本中的一些知识要进行重新的整合和大胆的删减和补充，以适应学生的基本情况。培养学生分析问题的能力。高三老师可以适当穿插高三的一轮复习和综合讲练。高一老师要积极投入新教材的学习和培训中，迅速适应。
2、关于我们的课堂
三个备课组必须严格执行教学五认真。每一节课都做到早做谋划，加强计划性，杜绝随意性，要争分夺秒，张弛有度。教学计划的安排要细化到每一天，每一节课，包括新课的授课时间，练习讲评时间、学生练习和自主学习时间，每一节都细化考虑，并且执行到位。对于节假日的学习任务也要提前计划、提前准备。
3、关于集体备课
认真贯彻执行集体备课活动利用集体力量，充分研究、讨论每节课的教学内容，特别是教学重难点。做到固定时间，固定地点，固定每位老师准备的内容，按时推进。在具体教学中每位教师要能够结合本班的实际情况，在集体备课的基础上进行二次备课，如有老师出去听课要及时将相关资料组内共享。每个备课组要积极推进集体备课，并做好记录。有共同的材料和导学案。
4、关于课堂教学
由于学科众多，我们不能占用学生课后时间，因此，教学必须立足于课堂，提高课堂教学的效益。每位教师要能够明确课堂教学的内容、目标、教学重难点、学生自主学习内容等，提高教学的针对性。早点到班，将上节课的重难点做个巩固，培养学生及时背读重难点知识的习惯。
5、关于教科研
我们一直鼓励英语组的老师们进行自己的论文和课题的撰写，鼓励大家研究教学的新方式。积极参加各类教研活动，参加各类培训，努力提升自己的专业技师水平。同时我们鼓励老教师积极带领新人，让他们的成长更快，更稳。
五、教研活动安排
时间
活动内容
主备人和开课人
第3周
教研组集体会议
王小庆
第7周
高三二轮复习推进会
戴国艳
第12周
区青优带头人展示课
万爱平郁建敏吴许
张青奚治梅谢元红
第14周
五四青年公开课（高一）
许航马静
备注：学校教学开放日和区级视频公开课视具体情况再定。
六、具体工作安排
周次
时间
主要工作
1
2、14-2。20
两组计划的上传、开学视导
2
2、21-2。27
第一次两组组长会议
3
2、28-3。6
高三八校联考、高二教学视导
4
3、7-3。13
工作不满三年青年教师汇报课
5
3、14-3。20
英语学科视导
6
3、21-3。27
高三一模
7
3、28-4。3
第一次教学常规检查
8
4、4-4。10
五四青优评比筹备
9
4、11-4。17
高三视导
10
4、18-4。24
期中考试
11
4、25-5。1
生物学科视导
12
5、2-5。8
高三二模（暂定）
13
5、9-5。15
高考学科讲座（暂定）
14
5、16-5。22
第二次教学常规检查
15
5、23-5。29
高一视导
16
5、30-6。5
五校联合体教研活动
17
6、6-6。12
高考
18
6、13-6。19
两组工作会议、期末复习
19
6、20-6。26
高一高二期末考试
20
6、27-7。1
期末试卷讲评
春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇4
一。指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二。主要工作及活动：
1、加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
2、加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
3、加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三。具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复习研讨会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。
2、收集课题活动材料。
春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇5
指导思想：结合学校的工作重点，在高考新政的背景下，探索英语教学的应对措施，立足常规教学，努力提高课堂教学的效率和效果，以“有效教学”为目标，继续研究英语课堂教学行为中存在的问题，促进教师“有效教学”和学生“有效学习”，提高学生在听、说、读、写各方面的能力。
工作计划：1。加强备课组建设，规范教学常规。
各备课组坚持集体备课，认真研究《上海市高中英语学科教学基本要求》，以这本书作为教学的基础，以学生的实际英语水平为立足点，通过集体讨论，确定教学方案，提高教学的有效性，形成标准规范的教学常规。在课堂教学之后，要进行教学反思，备课组成员要加强教学反思的交流，便于在今后的教学中加以改进。以“有效教学”为立足点，以学校调研，教研组内听课，以及为庆祝我校成立110周年而举办的以“百十励行，培育创智课堂”为主题的教学展示周活动为契机，做好教研组听课、评课的工作，探究英语教学的改革思路和方向，使英语课堂教学更加有效。
2、充分利用区进修学习的机会和其他学校优质课展示的机会，提高教师的专业素养。
认真参加区级进修活动，积极主动向教研员XXX老师和XXX老师请教，充分利用其他学校优质课展示的机会，学习他人上课精华，研究有效课堂教学，弥补自身的不足，提高自身的专业素养。教研组也会紧跟学校高考改革新政研究小组的步伐，针对英语一年两考的特点，以及高考题型的改动，配合教研员的工作，认真探究英语概要写作教学，同时提升自己的专业素养。
3、各年级常规及教研工作重点。
高一年级：为了更好地在学生回家作业上体现减负增效，备课组将对布置的作业进行筛选，为了拓展学生的课外阅读，备课组准备以纪录片《AmericanReview》为蓝本，把纪录片改编成可以阅读的文本，并在此基础上进行语法、词汇等符合高考要求的题目，充分利用地道的英语材料，让学生同时锻炼英语听和读的能力，增加词汇量，并且对美国交通、电力、农业、教育等各个方面都能有所了解，拓展知识面，了解所学语言国家的背景文化。另外，备课组将会重点加强对学生阅读能力的培养，特别是高考新题型概要写作上，将对学生进行系统的教学，教会学生归纳文本的outline，并逐步从记叙文过渡到议论文，让学生对不同形式的文章都加以操练。阅读是高考中的重点，因此在学生高一的时候就应该重视阅读，培养学生阅读的好习惯。
高二年级：认真分析高一期末区统考试卷，总结学生的学习情况，找出学生存在的问题，同时把英语阅读的习惯进一步加强和巩固。针对高考英语听说这一环节，对一部分英语兴趣较高的学生，提高要求，培养学生英语晨读的习惯，利用中学生英语辅导报中的佳篇诵读，让学生模仿、跟读光盘，营造英语朗读的良好氛围，提高学生的语音语调。另外，备课组准备让学生开始背诵考纲词汇，选用《高中英语教学基本要求词汇背诵本》，不仅背诵词汇，而且背诵相关的词组和句子，进行默写检查，为高三打下基础，随着英语阅读文本的难度增加，文本中的词汇越来越多，学生的词汇量越多越能更快更好地理解文本。高中英语语法基本已经学完，备课组将会加强语法的综合练习，让学生在练习中好好巩固所学的语法知识。
高三年级：针对第一次英语高考中显露出来的问题，备课组将把教学重点放在三个部分，分别是语法、词汇以及综合练习。高三学生在词汇，阅读方面依然比较薄弱，综合能力也有待进一步提高。因此，在词汇板块，备课组将进行词汇的第二轮以及第三轮复习。相比较于第一轮词汇复习，这一次的词汇复习在策略和侧重点上将有所不同。从侧重点上，在第二轮复习中更强调词汇在各个不同语境中的含义，将给与同学们一些不同语境下的例句而不是仅仅停留在单词的用法搭配上或是苍白的中文翻译上。词汇的第三轮复习将主要以词块的形式出现。翻译是词汇和语法的结合，备课组将对前几年的一模二模的翻译进行整理，按照考察的语法点进行分类，保证每周学生的翻译练习量。在阅读方面，增加阅读的训练，除了每周2套一模卷的阅读以外，把去年二模的阅读进行整编，作为回家作业进行练习。在综合练习板块，将继续以各区县的模考卷为主。而对于每张试卷，教师都会对每一道试题都认真分析，结合学生完成情况有侧重地讲解，提高试卷讲评的有效性。
4、教研主题
配合学校参加杨浦区“创智课堂建设”课题第二轮研究，结合备课组的力量，在教学中不断反思、总结，形成以研促教的良性循环。认真研读最新出版的《上海市高中英语学科教学基本要求》，掌握高考改革最新动向，探究英语概要写作的教学，同时，探讨并初步制定适合我校学生的英语校本作业形式和内容，努力做到减负增效，使英语的课堂教学和课后巩固变得更加有效。
5、其他工作
对电子备课资料进行整理和优化，为组内资源共享创造条件。
认真做好教研组和备课组活动的计划和记录，策划符合学科特点和学生兴趣的英语竞赛。充分利用各种机会，提高学生学习英语的热情和兴趣。
合理安排和利用每周课时，对学生的各项能力都不能忽视，尤其是要多创造学生口头表达英语的途径和方法。
利用教研组组内听课的时机，加强组内交流。要发挥教研组和备课组的力量集体备课，同时展示个人的教学能力，做好课后的评课和研讨，提高教研组的整体水平。
春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇6
一、指导思想：
深化课程改革、落实核心素养，加强基于课程标准的教学与评价。深化课程改革是落实“立德树人”最重要的途径，也是全面提高教育质量最有力的抓手。英语组将在认真贯彻落实新课程标准的基础上，充分发挥学科优势，形成一系列源于课程标准，又重新组合生成的校本课程，构建丰富、多样、可供选择的课程体系，达到“课程育人”的目的。
充分把握学业质量标准的指导性。以往课程标准对学什么、学多少有规定，但是对学到什么程度没有规定，导致教学很容易出现内容偏难偏深的问题，导致对教育质量的评价缺乏统一的、具体可操作的标准。即将修订出台的课程标准明确学生不同年级、不同学科完成学习内容后应该达到的程度要求，这就增加了课程标准对教学和考试评价的指导性。英语组教师要准确把握教学的深度和广度，逐步扭转“偏、繁、难”的学科教学状况。
充分发挥学科教师的育人功能。强调“全员育人、全科育人、全程育人”，强调“每一个教育工作者首先是德育工作者”。
二、主要工作及举措：
1、配合学校推进学校2021年度“双新”工作和课程领导力中期评估工作，3月份和5月份分别开展基于双新的英语教学研讨活动。
2、备课组和教研组积极开展“新课标·新课程·新教材——基于核心素养的高中英语单元备课活动”。以新教材为蓝本，根据杨浦区双新工作的指导思想，英语组编写《新教材单元设计》。
3、积极撰写市级课题《素养导向下的高中英语学科深度学习行动研究》。（参与成员：唐晓澐、XXX、陆艺、祁慧、吴芳、赵建群、周丽丽、肖燕燕、吴小雨、王燕、XXX、王婧美、XXX、XXX、薛晖、王立黎、邱玮玮）
4、延续控江中学“青蓝工程”项目的实施，本学期以《高中英语（上教版）》新教材的思辨版块为抓手，研讨单元教材教法的教学流程，指导青年教师撰写案例解析，组织好青年教师的公开教学展示课。
5、做好见习期教师XXX老师的带教指导工作（带教教师唐晓澐），开设双新公开教学展示。
6、各备课组做好线上和线下教学的预案，充分利用市级平台的网课资源，做好教学的补充。
7、高一高二备课组做好线上平台课程上传（高一：XXX；高二：XXX）。
8、配合学校完成中考招生工作，积极应对生源变化带来的一系列问题；
三、其他重要工作：
1、高一备课组以《高中英语（上教版）》新教材教学内容为抓手，开展新教材的教学研讨，定期交流新教材的教学心得体会，开设新教材的教学示范研讨课程，开展大单元设计。
2、高二备课组开展英语外刊的教学研讨，落实新课标的词汇教学理念，围绕主题语境，在单元内完成词汇的学习、理解和运用。
3、高三备课组开展高考命题研究，夯实学生的学科知识储备，提升学生的思维品质。
4、高一由XXX担任创新班授课，高二由祁慧担任创新班授课，高三由王政和林斐担任创新班授课。注重资料的收集和传承。创新班老师承担适合创新班学生的教材开发工作。
5、期中和期末考试备课组老师一起参与命题，且保证命题质量，各备课组承担各年级的命题工作，备课组长为考试命题负责人，教研组长是考试命题审核人。提前二周交教研组，审核后提前一周交教导处。
6、积极配合学校做好中考招生以及其他各类考试的监考工作。
7、XXX担任英语组学生发展课程的首席教师。
8、XXX担任英语组工会小组长；负责上传英语组所有通讯稿；杨浦区科普比赛工作。
9、XXX和XXX负责线上平台课程上传工作。
10、XXX上学期负责了工作室活动的通讯稿撰写工作。
11、XXX负责了所有报刊的分配工作；杨浦区国际交流中心举办的比赛；开设英美文化与辩论课。
春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇7
一、工作思路
本学期英语教研组将以学校确定的“深化教学改革，打造高效课堂”为中心，以推进全程导学，切实提高教学效率为核心目标；以强化教学常规管理、提高本组教研质量为重要途径。以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥教研组的研讨、探究、指导功能，让我校的英语教学质量再上新台阶。
二、主要工作
（一）探索新的课堂教学模式，打造高效课堂。
本学期在课堂中要初步体现课堂教学方式从“以教为主”向“以学为主”转型；使我校的英语课堂有一个较大的变化。强调把课堂还给学生，课前或课后的练习可以让学生来讲，文章可以让学生来讲大意，故事可以让学生来写结尾，等等。要让课堂不仅成为学习知识的场所，更是学生展示自我的舞台。
教研活动是备课组之间交流做到经常交流本备课组的课堂模式，相互学习。
听评课时强调课堂学生的参与程度与学生之间的交流时间。在课堂教学要求教师必须做到“三必须”、“四不”、“五让”要求；核心是坚持“以学定教，教为了促进学”的评价标准，把好课的评价定位于：教师让出来，学生动起来，课堂活起来，兴趣提起来，效益增上来。
（二）抓好教学常规，督促全体教师均衡发展
进一步强化对备课、作业布置与批改、上课、课后辅导等环节的比较好的做法的交流与学习。利用教研活动时间，由各位老师交流自己的做法，其余老师可以相互提问、学习。根据教务处每月对教学常规落实情况的检查结果，及时解决问题，持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量提供强有力的保证。
1、加强学情研究，经常找学生了解学科学习中的困惑和问题，及时调整教学方法方式。
2、提高作业的有效性。坚持布置高质量的限时作业，做到全收全批，促使教师精选习题，提高作业效率。
教师及时了解学生对作业的反应及独立完成情况，随时调整。
4、备课强调三备：备学习目标、备学情、备学法指导，备课必须要体现教学设计。不是教什么，而是怎么教。
5、导学案要求：三备，备学生、备学情、备学法；导学案的目标是实现三维：立足知识、激发兴趣、培养能力。
6、加强对期中、期末考等考试的管理，做好考试过程中的每一个环节。全面分析数据，找准问题，强化教学绩效的评价作用。
（三）完善集体备课，规范学案
利用教研活动时间交流备课组活动，取长补短，进一步完善集体备课。每次备课组活动时集体讨论一个单元的重点和难点词汇，细到本词汇应讲到何种意义，何种用法。不同课型如何上。在这个环节，备课组内的老教师要发挥引领作用，在重、难点的处理上提出自己的见解，节省宝贵的课堂教学时间。新教师也要积极思考，取长补短，提出自己的意见和建议，不清楚地地方要多向老教师请教，争取少做无用功和低效功。然后备课组自由搭配，每两位教师负责一个单元的学案编写，原则是尽量精简，只备有用的，不求数量，尤其是词汇，只讲最常用的。其它课型的备课也以实用为准绳，去掉表面的无用的充数的东西。一个学期下来，各备课组选出自认为最简洁有效的学案，在教研组活动时大家分享、评论、改进。
（四）创新教研方式，提升教师科研能力
本学期将继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，营造促进学生自主学习的氛围，进一步加强课前、课堂和课后整体化的教学研究。
1、引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》。引导教师开展多种形式的观课和议课活动，逐步形成具有本地特色的课堂教学研究特色。引导教师重视自身素质与能力的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面进行深入研究。
2、加强对课堂教学设计的研究。组织教师开展以主题式研讨为主的各种教学研究活动，引导教师提高教学设计能力，逐步增长教学实践智慧。组织教师深入探讨有效的课堂教学策略，力求突破课程实施中的重点和难点，从而更加有效地提高课堂教学效果。
3、深入探讨和研究毕业班教学模式，改进毕业班教学方法，优化教学过程，不断提高毕业班的教学质量。
（五）认真抓好毕业班工作，确保高考质量的稳步提高
1、组织高三英语备课组认真学习研究考试说明，研究近两年来的高考试卷。认真分析期终考试、模拟考试和本届学生的现状，做到目标明，方向准。并能结合本校实际详细周密地制订复习教学计划。
2、精密组织高三英语教师参加各种形式的复习教学研讨活动，交流复习备考经验，传递高考信息。
3、认真做好两次“模考”的阅卷、分析统计等有关工作，注重分析反思，为复习备考提供可行而有效的意见和建议。
4、认真收集并及时转发有关高考信息与资料，更好地为今后的教学服务。
5、认真做好高三英语口语等级测试工作。
三、活动安排
二月份
1、组织召开高三英语备课组长会议，认真分析期末考试情况，总结交流上学期复习教学经验，深入研究探讨本学期复习教学的重点和基本策略。
2、认真召开高三英语学科复习教学的常规调研工作，做到认真听、认真看、认真评、认真研、抓落实。
三月份
1、认真组织并参与参与高三第一次模拟考试阅卷、分析研究等工作。
2、认真做好高三英语口语等级测试的备考和测试工作。
四月份
1、组织教师参加常州市高三英语第二次教学研讨活动。
五月份
1、做好高三第二次模拟考试及情况分析工作和高考信息的收集和交流工作。
2、对高三毕业班教学工作进行深入的调研分析与研究。
3、组织开展并参加区高二英语教学观摩研讨活动，交流教学经验，分析教学中存在的问题及探讨解决办法，及早做好进入高三教学的准备工作。
六月份
1、协助做好高考英语有关工作。
2、分析高考英语试卷和高考成绩。
春季高中第二学期英语教研组工作计划2024 篇8
一、工作思路
在新的学期中，XX区中学英语教学研究工作将以区“十二五教育发展规划”精神为指导思想，以进一步提高课程的实施水平、推进校本教研和落实减负增效有关规定为中心工作；以认真抓好初高中毕业班的复习教学工作和服务相关薄弱学校为重点工作；以进一步强化教学常规的落实，深入探究课堂教学行为的有效性，深入而全面、扎实而有效地开展多种形式的教学研究活动为重要手段；以加快促进教师的专业发展，稳步提高我区中学英语教育教学质量为奋斗目标。
二、主要工作
（一）加强课程实施策略的研究，进一步提高课程实施水平
1、加强调研，及时了解和分析课程实施过程中的经验与问题，认真总结我区各校在校本课程建设方面的经验。
2、加强研究，与市协同解决课程实施中的重点和难点问题。加强对课程标准、教材、江苏省教研室制订的“教学要求”的专题研究工作，组织教师认真学习并在教学实践中加以落实。
3、组织教师深入研究教材、整合教材、利用和开发教材资源，优化教材教法研训方式。组织教师认真研究教材中各板块教学思路与基本教学方法，努力探索解决课程实施过程中出现的问题的基本方法。
（二）创新教研方式，提升教师科研能力
本学期将继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，营造促进学生自主学习的氛围，进一步加强课前、课堂和课后整体化的教学研究。
1、引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》。引导教师开展多种形式的观课和议课活动，逐步形成具有本地特色的课堂教学研究特色。引导教师重视自身素质与能力的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面进行深入研究。
2、加强对课堂教学设计的研究。组织教师开展以主题式研讨为主的各种教学研究活动，引导教师提高教学设计能力，逐步增长教学实践智慧。组织教师深入探讨有效的课堂教学策略，力求突破课程实施中的重点和难点，从而更加有效地提高课堂教学效果。
3、深入探讨和研究毕业班教学模式，改进毕业班教学方法，优化教学过程，不断提高毕业班的教学质量。
4、积极开展区域、校际和校内互助式教学研究活动，促进教研协作片、学校教研组和备课组建设。
（三）强化服务意识，构建服务平台
1、继续开展形式多样的专题研究，有效开展教学常规调研和观摩活动，认真落实“常州市中小学学科教学建议”。
2、协助协作片开展各种形式教学研究活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。为教师交流教育教学经验提供条件和平台。
3、积极配合市教研室开展“英语教师新课程教学能力提升工程”。——开展高中学科新课程课堂教学展示活动、义务教育“携手农村”新课程课堂教学展示活动，提高中学英语教师特别是农村教师的课程理解和教学能力。
4、配合市教研室继续开展常州市中学英语学科教师基本功竞赛或优质课评比活动，为教师发展提供良好的平台。
5、进一步加强英语学科网页建设，拓展教学研究的时间和空间，营造互动平台，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台。
6、充分发挥学科骨干教师的引领作用，有效组织开展各种形式的青年骨干教师培训活动，为青年教师的专业发展提供服务与帮助，促进青年教师的快速成长。
（四）认真抓好毕业班工作，确保初高中教学质量的稳步提高
初中毕业班教学工作
1、组织毕业班教师认真学习学科考试说明，分析研究教与学的现状，优化复习策略。组织开展各类有效的复习教学研讨活动，增强复习教学的科学性、针对性、有效性。
2、协助各协作片开展初三年级复习教学研讨活动，做到早计划、早安排。
3、组织教师认真研读和把握中考考试说明，指导学生用好初三复习指导用书，做到认真导、认真练、认真批、认真改、认真评。
4、认真做好江苏省初中学生英语听力口语机考的准备和应考工作。
高中毕业班教学工作
1、组织高三英语备课组认真学习研究考试说明，研究近两年来的高考试卷。认真分析期终考试、模拟考试和本届学生的现状，做到目标明，方向准。并能结合本校实际详细周密地制订复习教学计划。
2、精密组织高三英语教师参加各种形式的复习教学研讨活动，交流复习备考经验，传递高考信息。
3、认真做好两次“模考”的阅卷、分析统计等有关工作，注重分析反思，为复习备考提供可行而有效的意见和建议。
4、认真收集并及时转发有关高考信息与资料，更好地为一线教师提供服务。
5、认真做好高三英语口语等级测试工作。
三、活动安排
二月份
1、组织召开高三英语备课组长会议，认真分析期末考试情况，总结交流上学期复习教学经验，深入研究探讨本学期复习教学的重点和基本策略。
2、认真做好对各校高三英语学科复习教学的常规调研工作，做到认真听、认真看、认真评、认真研、抓落实。
3、组织召开区初中英语中心组长会议，落实本学期初中英语教学研究工作，重点商讨初三毕业班的英语复习教学有关工作。
三月份
1、认真组织高三第一次模拟考试阅卷、分析研究等工作。
2、认真做好初三英语听力口语人机对话的培训和适应性训练工作。
3、认真做好高三英语口语等级测试的备考和测试工作。
四月份
1、协助各协作片开好初三英语复习教学研讨会。认真学习研究学科考试说明，分析教学现状，交流复习计划，探讨复习策略。
2、协助招办认真做好初三英语听力口语机考工作。
3、组织教师参加常州市高三英语第二次教学研讨活动。
五月份
1、做好高三第二次模拟考试及情况分析工作和高考信息的收集和交流工作。
2、对部分初高中学校的毕业班教学工作进行深入的调研分析与研究。
3、组织开展区高二英语教学观摩研讨活动，交流教学经验，分析教学中存在的问题及探讨解决办法，及早做好进入高三教学的准备工作。
六月份
1、协助做好高考和中考有关工作。
2、协助做好“精品课”的拍摄工作。
3、继续对部分学校初三毕业班的英语复习教学作进一步的分析与研究。