中学生德育工作计划书 篇1
一、总体思路
坚持育人为本、德育为先，切实落实学校工作计划，进一步加强德育常规管理的落实。强化德育队伍建设，严格执行德育量化管理条例，更加细化年级德育工作目标，实现德育年级化、班本化常态管理；切实加强安全法制教育、生命教育、劳动教育、心理健康教育、文明礼仪教育等。以“融文化”建设为抓手，努力探索德育创新机制，进一步优化育人环境，继续推进“三爱”、“三生”、“三节”教育，努力构建阳光德育。
二、重点要求
安全、平稳、干净、安静。
安全：远离危险，安全第一，不奔跑，靠右走
卫生：窗明几净，桌椅整齐，不乱扔，无死角
纪律：轻声细语，书声琅琅，不打闹，不喧哗
三、年级目标
七年级：崇善求真迈好中学第一步
1、规范日常行为，培养良好习惯。
2、树立自信心，落实行动目标。
八年级：尚思求实迈好青春第一步
1、强化纪律意识，增强耐挫能力。
2、培养学习兴趣，激发挑战意识。
九年级：励志求知迈好人生选择第一步
1、加强学法指导，掌握学习方法。
2、做好冲刺准备，扬起理想风帆。
四、具体措施
一“同心桥”党建引领下演绎“3_3”阳光下的“故事”
“3x3”阳光工程，即“阳光校园、幸福家庭、和谐社区”共建活动。其内涵为：
①建设育人环境、开展系列活动、创新评价体系；
②扬师德风范、促学生成长、塑家长形象；
③开创阳光校园、建设幸福家庭、构建和谐社区。
1、加强德育队伍建设，打造一支高素质、高责任感的德育队伍
重视德育队伍的专业化发展，造就一支有“三心”爱心、信心、责任心，能“三勤”勤深入班级、勤和学生谈心、勤反思进取的德育队伍。
2、继续完善班主任阳光工作坊、阳光驿站、阳光论坛，发挥好优秀班主任的引领作用，关心青年教师的成长尤其加强3年内新班主任的德育管理水平，提升青年班主任的专业素养。
3、进一步做好班级量化考核和班主任绩效评定工作，及时对班主任工作进行合理评价，从而进一步调动班主任工作热情。
4、积极开展班主任“五个一”活动，即：对进行一次阳光沙龙，阅读一本班主任工作名著，举办一次阳光论坛，写一篇德育论文或案例，开展一次班主任工作专题培训，不断提高班级德育管理能力。
5、加强年级组工作。
年级组长对本年级加强督查，及时沟通反馈。根据年级目标，开展好年级活动，合理安排家长会、学生会。
6、落实班主任报告制度，如卫生防疫、学生缺课、突发事件等报告，并在第一时间作处理。
如遇突发事件，严格执行“首遇责任制”。强化班主任“随班”制度。
6、加强家校联系工作。
完善家委会，开好家长会，做好家访工作，发挥社区、家长的德育功能，整合教育合力。
二“融合发展”文化理念下培养学生良好学习品质
以“突出重点，常抓不懈”为工作思路，紧紧围绕“安全、平稳、干净、安静”，强化四个意识安全意识、卫生意识、文明意识、纪律意识，切实做好安全、卫生、纪律、文明礼仪等常规工作。
1、继续加强行为规范教育。
以“3。5学雷锋”、“3。8妇女节”等为契机，组织开展好“八礼四仪”系列活动。重视学生的感恩教育、文明礼仪教育，培养学生的良好品质。
2、以班级文化建设为载体，强化德育班本化。
继续实行“班级量化考核”，努力创建优秀班集体。
3、加强社会主义核心价值观教育和“三爱教育”爱学习、爱劳动、爱祖国、“三节教育”节水、节电、节粮、“三生教育”生命、生存、生活，各年级开展好德育主题周展示活动，重点开展好劳动教育和禁毒教育。
4、加强学生干部的培训工作。
积极探索学生自主管理，培养学生自我约束、自我管理、自我教育的能力，在学生中开展“四自”教育，即：自强、自信、自立、自理。
5、加强“学生核心素养”的培养。
表彰优秀，弘扬正气。围绕“新三好”，开好阶段性、学期学生表彰大会，树榜样，扬正气，引领学生健康成长。
6、德育处、年级组、班主任加强对违纪学生的管教工作，继续实施争取进步点数的转化方法，真正达成“长善救失”的教育目标。
三主题教育影响下培养学生健全人格。
围绕社会主义核心价值观教育，“八礼四仪”教育，“新守则”的学习，“学生核心素养”的培养，开展主题化、系列化教育活动。
1、安全法制教育。
落实安全“七个一”工作。上好安全第一课，每月做好一次安全主题教育、组织好一次安全培训、安排好一次安全演练、对学生每天安全一提醒、对家长没周安全一宣传，国旗下讲话每周一专题提示。反复强调学校施工时学生应注意安全事项。班级板报1/4为安全教育主题。
重视市“安全教育平台”的使用。班主任及时推课，并指导学生全员完成任务。
通过国旗下讲话、展板、参观禁毒基地、观看禁毒影片、开展禁毒主题班会等形式，强化禁毒教育。
2、劳动教育。
“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。通过设立校园劳动岗、开展科技节、开始兴趣小组、社团等形式，切实培养学生正确的劳动精神、劳动情感、劳动态度、劳动兴趣，磨炼学生意志品质，激发学生创造力，促进学生身心健康和全面发展。
3、心理健康教育。
注重“心育”，发挥“心灵港湾”的功能。心理咨询要面向全体学生，关注个别差异。通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。上好心理课，开展好心理健康节活动，深入开展预防性侵安全教育。
4、理想教育。
鼓励学生树立远大理想，立志成才，引导毕业生做好生涯规划，树立正确的人生观、价值观、世界观。
5、廉洁教育。
充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化建设品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。
总之，本学期德育处工作将继续做到有布置、多检查、勤通报、促落实。同时，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。
中学生德育工作计划书 篇2
一、指导思想
本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。
二、工作目标
反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度；加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识；结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心；继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。
三、本学期工作重点
1、增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展
1在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：福建省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、福建省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。
2继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。
3有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。
4编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《高中班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。
2、加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。
关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。
3、加强德育队伍建设，提升德育干部素质
除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会”，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识；观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验；定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得；定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验，不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。
4、加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建设，扎实推进学生行为规范教育
针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为规范。
1认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
2完善我校的德育考核细则，依托智慧校园平台，进一步推进值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增强常规管理工作，增强德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。利用班会组织学生认真学习落实《__三中德育考核细则》，对学生进行行为规范系列教育，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。
中学生德育工作计划书 篇3
指导思想：
20xx年，我校德育工作将根据区教育局普教科的德育工作重点和学校工作的总体要求，结合学校“成人成才”的办学指导思想，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，中学德育工作计划。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。
工作重点：
通过课堂教学，熏陶良好品德；
通过常规管理，促进行为规范；
通过体验活动，培养生存能力。
工作措施：
一、加强德育科研，关注德育效果。
教育局把20xx年定为“教育科研年”，我们将按照普教科的工作要点，认真贯彻落实。进一步加强德育科研，在研究的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组织教师撰写论文，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。
二、继续抓好队伍建设，强化德育意识。
1、提高师德水准，加强全员育人。加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、重点抓好级部、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。
3、加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。
1采用校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。
2加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源和德育信息面向德育工作人员以及班主任队伍，开发班主任博客群，利用网络博客开展教师论坛、班级工作经验交流等。
3健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，注重实效，提高理性思考的成份，使教师在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。
二、开展以“抓行为规范塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。旨在以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。激励学生下定决心：“努力学习，报效祖国；奋发图强，为校增光”。
1、举办庆祝“五四“学生爱国运动____周年活动，工作计划《中学德育工作计划》。作为学生，应对我们国家的历史有着一种不一样的情怀，“忘记历史就等于背叛”。我们应该传承五四精神，落实科学发展观，把自己和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山、灿烂的文化，了解我国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今天和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教育，树立集体观念，培养集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友爱、积极向上的班集体。
2、举办“民族精神教育月”活动。通过活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。
3、举办庆祝建国____周年系列活动。让学生了解改革开放____年来取得的重大成就及建国____年来祖国的变化，勤奋学习文化知识，坚持德智体全面发展，把今天的所闻、所思、所感化为具体的行动，牢固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个“充满____，肩负责任，对社会有用的人”。
4、以社会实践体验为基本途径，让广大学生了解建国__年来的变化，结合建国____周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享____阳光，帮助学生牢固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心。以此激发学生的民族自豪感和爱国情感。
5、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用教师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教育系列活动。
三、抓好常规管理，落实日常行为规范。
1、根据《__省普通中小学管理基本规范》要求，制定完善各项管理规定，创造好管理的环境，减少管理难度。如：《关于加强学生常规管理的实施意见》等。
2、培养学生自主管理、自主发展的能力。加强学生会和学管会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“温馨____教室”的创建评比活动等。
3、加大“两会三课”德育教育效果：利用班会、班主任会，班级活动课、人生课改进上课模式、心理健康课进行正面教育。
4、用好学生德育千分制考核机制，加强对学生的日常管理。将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。
5、利用人生课、班级活动课、国旗下讲话等加强爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育。
四、加强心理健康教育，提高工作实效性，使学生形成健全人格。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
1、通过报纸，宣传心理健康的重要性，宣传心理咨询的科学性。
2、做好谈心室的心理咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。
3、通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。
4、开发心理校本课程，编写学生用教材。
5、加强对教师们心理健康教育工作方法的渗透，让教师们具有较高的心理指导素养。让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。
6、充分发挥《安人心理测评系统》的作用，继续完善学生心理档案，做好心理测评，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。
7、认真进行《积极心理健康教育》实验校的课题研究以及《学习心理辅导》实验校的课题研究，聘请有关专家来校作心理指导。
中学生德育工作计划书 篇4
一、指导思想：
为了更好地推进社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，贯彻____关于教育的重要论述，坚持以____思想铸魂育人，大力推进____思想进教材、进课堂、进头脑。坚持立德树人的根本任务，深化“两纲”教育，切实加强青少年思想教育建设。我校围绕“勤学善思，全面发展”校训，继续以“丰富人文底蕴培养科学精神注重实践创新追求自主发展”为学生综合素养培养目标，将爱国主义教育融入课堂教学、校园文化、主题活动、社会实践、网络文化等全过程。开展各类主题教育，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。全面推进中小学全员导师制，完善育人制度、优化育人环境、拓宽育人渠道。
二、主要工作：
一）抓队伍：加强德育队伍的建设，力求打造一支高素质的德育工作队伍。
1、完善德育管理，建立德育体系。
教师层面：加强细化德育工作建设。每一位教师明确对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率作为评价师德的重要依据，做到理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在任教的课堂上充分渗透学科德育，提升德育教育的有效性。将德育工作渗透到教育教学的各个角落，织成一张德育之“网”。以人人都是德育工作者为己任，继续推进中层干部、任课教师的值勤制度。
管理层面：级级深化德育团队建设。继续加强中层干部深入分管年级段协助年级组长完成年级段学生各项工作。使年级组长的常规管理能力在工作中不断提高，完善我校年级组德育管理模式，科学指导班主任工作的有效性，不断加强学生思想教育各个阶段的发展。
2、加大培训力度，提升德育理念。
完善年级组长和班主任例会制度。以培训、提高理念为主，将理论的学习与工作实践相结合。年级组长从本年级段学生特点出发，依据政教处工作安排，计划并组织年级组活动、学生干部培训、班主任会议等。并及时进行年级组工作交流，从中体现年级组工作的有效性。
班主任会议形式多样化，做到专项学习、专家座谈与日常工作相结合。利用班主任会议进行与班主任实际工作密切相关的班主任工作系列活动，借此提高班主任实际工作的能力。努力做到真正提高班主任的工作实效，创建各具特色的班集体。形成一支各有特色、团结协作的班主任队伍。
3、形成我校德育特色系列资源化
围绕“让自主规划成为一种动力，让自主管理成为一种习惯，让自主发展成为一种能力”，结合明德修身课程，以班主任团队为主，根据各年段自主系列的重点目标（预备年级：自主管理；初一年级：自主学习；初二年级：自主发展；初三年级：自主规划），及明德修身分年段目标，将系列教育录制成德育课程视频，形成德育课程的系列化和资源共享。
二）促成长：持续构建“德智体美劳”五育并举模式，促进学生全面发展
创建学校良好德育氛围，使德育活动系列化、形式多样化。引导学生在实践中展示自己的特长和才华，逐步培养他们的良好道德规范，增长他们的自律意识。在德育实践中体验、感悟道德规范和人生价值。
1、以校园为活动基地，因地制宜，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，加强劳动教育。引导学生全面参与校内的公益劳动，包括校园内的公共设施的保洁卫生、绿化美化等，落实到人到岗，以培养学生的劳动意识，珍惜劳动成果，磨炼意志品质，养成服务他人的良好行为习惯、潜移默化中，引导学生劳动意义、习得劳动技能、体验劳动快乐，培养劳动精神。
2、开展“学__健儿展青春风采”艺术系列活动，充分利用校园小舞台，于每月第一周开展艺术专项活动，给学生以展示特长的平台与契机。从而丰富校园生活，提升学生艺术素养。让学生在紧张的学习生活之余，不断提升自我修养及精神文化素养，达到全面发展的教育目的。
3、加强学生群体建设，实现行规自主教育。
继续夯实学校行规管理，凸现“在自律中成长、在责任中成才”的行规目标。引导学生自主管理，以班级周值勤为载体，全面参与学校行规管理过程。力求做到全员化、规范化、科学化，促进学校行规管理长足发展。同时，用好《班级日志》，将班级管理落到实处，促进班主任班级管理更为规范细致，能与任课老师更有效沟通，从而达到课堂教学的有效性提升，及更好督促学生自我管理。
4、加强预备年级和毕业年级的德育管理
预备年级加强习惯的“养成教育”、初三年级加强毕业及对未来的“生涯教育”。
始终贯穿“陪伴”教育，坚持“人人都做主，人人担责任”的理念。从勇于承担管理责任抓起，通过建立“全程呵护机制”，将年级组的任课教师整合起来，结合班级课程分布及学生状况，制定动态调整的教师呵护计划，确保每一个班级、每一个学生，在学校学习期间，总能在有需要的时候，得到第一时间的关心和爱护。使良好的师德作风成为年级的共识。期间，“陪伴”教育模式得到不断完善，爱岗敬业精神得到不断增强，“为教育献身、为学生奉献”成为共同的追求。形成“人人都是班主任”的良好风尚，学生的思想道德品质也得到促进和提高，为不断提升学生学习的动力保驾护航。
三）创阵地：将德育教育渗透到课堂教学、社区活动、家庭教育中，深化校内外结合的德育“三位一体”的教育体系。
1、在课堂中加强学生的文明养成教育和思想道德教育。将德育教育内容，逐步与课堂教学、社会实践、主题教育活动相结合，设计、完善升旗仪式、校班会活动主题，深化德育教育实效。重视每日的阳光健身活动，开展春季“三对三”篮球赛，在潜移默化中教会学生自主锻炼，拥有健康生活方式。
2、密切与家庭、社区的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。
办好各年级家长委员会，努力做好家庭教育指导工作及时听取家长的声音，建立家校联系制度，完善家委会午餐随餐制度。定期开设家长学校培训活动，切实提高家长的教育水平和家教质量。
3、继续推进全员导师制度，促进学生身心健康发展
贯彻落实市教委关于加强上海学校心理健康教育的精神，落实关于心理健康教育的有关要求。做好面询服务和24小时心馨热线宣传推广工作，发挥微信公众号的作用，为学生家长和教师普及心理健康知识。
开齐开足开好心理健康教育课程，所有年级每学期至少开展1次以心理健康教育为主题的班会和1次有针对性的心理健康教育和生命教育专题活动；加强生涯辅导教育，特别是初三学生的学涯指导，激发学生学习与成长动力；建立学校心理危机干预机制与体系，制定心理危机干预紧急预案；
继续完善学校全员导师制，让阳光照射到每一个角落，形成以校长-班主任-任课老师-心理委员-学生多级学校支持网络，实行有问题报告制，使得每一位学生都受到相应的关注，营造全体师生互相支持的积极氛围。
新学期即将到来，为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人理念，促进学生思想道德建设。学校德育工作任重而道远，只有不断开拓创新理念，科学育人，科学管理，通过社会、学校、家庭形成合力，才能促进新时代下学校德育工作的新发展！
中学生德育工作计划书 篇5
一。指导思想：
本学期，我校根据区局教学工作会议精神，以为学生健康成长工程主线，以教育教学质量提升为核心，以落实省中小学教学基本规范为保障，以枣庄市精神文明校园建设为载体，以高效课堂为阵地，全方位的教书育人。在遵循教育规律办学的前提下，面向全体学生，采取分类推进，从而促进中小学生德智体美健康全面发展，促进教育质量的全面提升。
二。学校的整体思路：
1、明确思路，建全机制，为教育教学质量提升提供保障。
2、统一思想，转变观念，提高教师素养。
3、落实常规，立足教研，夯实教育教学质量提升之基。
4、创新课堂，优化过程，提高课堂教学效果。
5、注重德育，细化要求，促进习惯养成，提高市文明校园建设的深度。
6、活动带动，分类指导，提高不同层次学生的发展。
7、关注健康，强化安全，提高师生健康安全意识。
8、读书学习，教化心灵，助推教师幸福教学生涯。
三。工作目标：
1、全面提升课程实施水平。结合“一师一优课、一课一名师”活动开展，进一步加强优质教学资源的评选使用工作，重点提升义务教育段优质课件和课堂实录水平，并做好优质教学资源的转化和利用。继续深化“学、查、纠”活动，进一步提高效能，优化教学管理制度，强化常规落实，细化领导分工，进一步提高管理效能，探索出分类推进的有效途径。
2、大幅度提高教学质量。坚持质量立教、质量兴教、质量强教的正确导向，强化教学质量责任制，实施好教学质量分级验收制度，推进中小学10%合格率增幅及初中学业优秀率翻番计划，促进学生巩固率和学业合格率、优秀率持续提升，全面、全程、全方位提高教学质量。
3、促进学生身心健康成长。深入持久地开展学生身心健康成长工程。继续通过开好写字课、举办写字竞赛、作业实施书写与质量双等级评价制、考试增加卷面分等措施提高学生写字水平；加强用眼卫生教育，培养学生养成正确的读书、写字、上网习惯，讲究用眼健康，大幅度降低近视眼发病率，提高学生视力健康水平；通过体育艺术课堂教学、课外活动、兴趣小组等形式，通过“晨诵、午写、暮读”和开展学生读书、记日记、写随笔、作演讲活动，积极推进阅读与写作衔接育人行动，提高学生“说、读、写”能力，培养良好的阅读习惯和表达能力；通过学校德育工作，加强学生文明礼仪教育，养成良好的行为规范，做文明守纪的公民；加强实验教学、综合实践活动课程的管理和指导，通过开设劳动课、实验课和校外社会实践活动以及举办中小学生实践与创新技能大赛等活动，培养学生的动手能力、实际操作能力和创新实践能力。大力推进阳光体育运动，落实校园一小时体育锻炼，积极开展健康教育活动，加强常见病、传染病防控工作，保持学生体质健康合格率在85%以上。
4、大力推进学校文化建设。深入开展入学仪式、毕业典礼仪式、校庆典礼仪式、加入组织仪式等校园仪式文化活动，让礼仪文化教育在学校落地生根；做好学生社团建设、精品校园建设、学校制度建设等与学校文化建设的结合文章，不断提高学校的文化品位，打造学校特色品牌。
5、市文明校园建设，优化教师队伍结构。加强教师培养培训。继续深入开展教师读书活动，养成良好的学习习惯。继续实施“骨干集中培训—全员远程研修—常态化校本研修”三结合的教师培训模式。做好教师的岗前培训。创新培训模式，增加案例教学、现场诊断和情境检验环节，完善培训质量评估考核体系。抓好教师全员远程研修，举办教师基本功比赛。加强骨干教师培训，完善骨干教师体系。
6、围绕立德树人这一根本任务，培育和弘扬社会主义核心价值观，着力推进两大创新工程（全员育人机制创新工程、校本德育创新工程）；继续深化“三项活动”（中华诗文诵读、感恩教育、才艺培养）；开展“礼仪修身行美德、德音雅乐伴成长”活动；实施“七大主题教育”（校园仪式教育、校园“党史国史”教育、青少年普法教育、爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、生态文明教育）；突出抓好“五个建设”（师德师风建设、班主任工作室建设、中小学心理咨询室建设、学校家委会建设、学校团队建设、）。
7、完善各种考核奖励方案，公平、公正、公开考核教师，充分调动教师的积极性。
8、做好控辍和学籍管理工作。
四。工作措施：
（一）围绕常规抓落实，突出十项管理，全面提升教学质量。
1规范管理向制度要质量。
实施教育质量校长负责制，建立了校长室直接管理下部门管理、级部负责的扁平式质量保障体系，明确质量提升责任人目标管理，根据教导主任、包级部校委会成员、级部主任、班主任、任课教师相关工作分工签订质量提升目标责任书，确立了以提高教学质量为主导向的管理制度和工作机制。
2精细管理向常规要质量。
开学初组织教师认真学习教学管理与常规实施细则，采取教学常规日巡视、周清查、月量化的方式，让教导处、级部主任、学科组长将常规管理的重点放在常规落实过程的精细化管理上，建立教学问题档案，并限期整改，提升常态化备课、上课、作业教学的实效。
3强化研究向名师要质量。
在名师的带动下充分发挥多媒体的功能优势，建立电子化教学资源库，特别是加强各学科教学目标的研究，以便明确质量监测的重点与方向，逐步建立校本试题库和研究队伍，最大限度发挥优秀教育资源的效益。组织教师开展“读学思”活动，即“读名家经典，学名师精髓，写成长反思”，通过阅读传统经典与名家名著，学习借鉴教育名家的思想主张，结合自己的教学实践与品读感悟，记录下自己的成长反思，以促进教师专业化发展。
4定期检测向“四清”要质量。
实施定期质量检测机制，落实教学目标四清工作。任课教师根据课堂教学目标做好“堂堂清”，针对欠账的学生限时整改跟踪指导，落实小问题不过夜，大问题不出周。各级部负责组织“月月清”，为不影响教学计划采取期中考试前后各进行一次“月清”，学校重点抓“期中、期末阶段清”。每清一次均要力求达到预定教学目标，及时清理教学欠账。
5组建联盟向合作要质量。
教育不是一个学校的行为，更不是哪一些人的成就，是几个团体合作甚至是全社会共同努力才能完成的事业，学期初我们就积极的向兄弟单位学习，初中部与城郊中学、吴林中学组建了教研联盟，小学部与城郊中学、肖桥小学、吴林中心校组建教研联盟，在质量检测与课堂教学研究上将积极地向兄弟单位学习与探讨，实施资源共享战略，取长补短共同促进。
6分类推进向10%要质量。
稳步实施中小学合格率10%增幅计划。坚持实施分类推进策略，统筹好学科教学、艺体教育的优等生、中等生和学困生三类学生之间的关系。各学科根据现实制定补差、推中、提优策略，寻找教学工作着力点，稳步落实分层推进教学。特别是对临界生的处理上，我们多次分级部讨论分析商讨对策。各学科根据实情制定好每次月清的10%提升目标，严格控制个别学科的突击战术，严控无计划的挤占学生时间的现象。
7分层教学向优生要质量。
通过学科技能大赛活动，进一步激发优秀学生智力开发的潜能。在分类推进的基础上，通过组建学科社团因材施教分层教学。前提是100%完成三级课程计划的基础上，开展校本社团课程，让吃不饱的学生有饭吃，吃不了的学生有进步。
8控辍保学向生均要质量。
在控辍保学工作上，重点是针对八年级的特殊学段，充分利用社团教育的魅力留人留心，争取让每一位学生都有一个喜欢学校的理由，全力控制因厌学而导致辍学的现象发生，努力提高巩固率。
9读写衔接向素养要质量。
开展了中小学生课前演讲，书写健康成长日记、读书笔记和诵读经典活动，加强写字教学和学生“读、悟、讲、写”能力的培养。引导学生进行母语与英语的读、悟、讲、写长期训练，通过班级展示牌进行双语读写讲星级评比、作品展示精神，全面提高学生“说、读、写”能力，稳步提高学生的人文素养。
10艺体同步向综合素质要质量。
学校把“体育艺术2+1”教育列入教学计划，结合学校社团建设，制订了每个学生至少掌握两项体育技能和一项艺术特长的艺体社团活动方案，制订了校园体育节、艺术节、科技节，为学生参加文体活动及动手操作、实践和创新能力的培养搭建平台，在每天体育锻炼一小时的基础上，实现综合素养的提升。
（二）完善教师激励引导机制，依法加强学校制度建设，抓好党风政风行风建设。
1、坚持教师职称多元化评审，更加注重教学业绩、教师评教和学生满意度测评，进一步完善教学实绩、师德考核、班主任任职情况数据库，稳步推进教师评价机制改革，落实教师聘用合同管理，逐步建立教师管理机制。
2、学校全面建立和完善学校章程，以章程明确各自的职责与权利，根据当前教育的新形势和面临的新问题重新审定学校发展规划，确保规划科学，可操作性强。加强“三风一训”建设，不断完善现代学校管理制度，确保教育教学活动有法可依、有章可循。加强师生的法治教育，提高管理人员的法律素质和运用法律思维、法治方式解决学校发展中各种问题的能力，提高教师依法执教、依法参与学校管理、依法维护自身和学生合法权益的能力。同时要加强学校课程管理，规范办学行为。
3、强化“一岗双责”意识，全面落实党风廉政建设责任制，抓好核心业务、重点部位和关键岗位廉政风险防控机制建设。落实中央八项规定精神，加强反腐倡廉教育，强化党员干部和广大教师的政治纪律、规矩意识。开展“三严三实”专题教育。
（三）落实常规，立足教研，夯实教育教学质量提升之基。
1、继续开展教育教学管理“学、查、纠”活动。
继续开展“学、查、纠”活动（三学：先进理论、规范标准、典型经验，三查：差距、漏洞、落实，一纠：纠改），将活动寓于常态管理、教学常规落实、课程实施和质量提高的全程之中。
⑴加强教学常规管理，重视对教学过程的检查、督导，使教学工作走向规范化。制定中小学教学基本规范实施细则，并重点抓好备课、上课、作业教学的落实，突出抓好管理、教学常规和课程实施的“学、查、纠”；学校继续把教师的教学常规工作纳入平时工作考核，实现对教学过程的量化评估。⑵积极学习、借鉴先进地区和学校的教学管理经验，不断提高管理境界，改进工作方法，建立起科学、高效的“精细化”管理运行机制。⑶落实对常规检查的力度，由原来的集中检查改为值周教研组长检查制度。以学科为单位，每周五值周教研组长对本组教师常规落实在进行一次全面检查（包括：计划落实、备课、作业、上交的优秀课程资源数量及质量、周测达标率等），形成书面材料，上交教导处并公示。对落实不到位的教师限时整改，周一检查整改效果。
2、全面提高课程实施水平
认真落实《xx省教学基本规范》开全开齐开足，开优国家、地方、校本三级课程。积极推进衔接育人行动、学生身心健康成长工程。加强语文、英语学科特优生的培养，为他们“超常”发展搭建平台，优化保障机制。继续加强写字教学。通过开好写字课、举办写字竞赛、作业实施书写与质量双等级评价制、考试增加卷面分、有效实施写字评价等措施提高学生写字水平。继续加强实验教学、综合实践活动课程的管理和指导，参加全区中小学生实践与创新技能大赛，培养学生的自主学习、自主探究、动手操作和实践创新能力。
3、深化“三六六”课堂教学模式，构建特色课堂，向课堂教学要质量。
教师授课要在“三六六”模式下，最大限度的突出学科特点，发挥个人特色。邀请有关专家对教师新课程理念、学科研究、教师专业发展等进行专题培训，把新课程的理念渗透到各年级、各学科之中，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。⑴全体教职工充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，真正确立“特色立校”的观念。要把学校“精彩互动”特色品牌创建工作列入重要议事日程。⑵进行“精彩互动“模式的培训，提升全体教师的理论熟知度。⑶进一步强化科研意识，健全科研网络，总共分六大磨课组，每周利用半天时间，规定地点，进行听课、评课、二次备课、达成共识。⑷形成一套能保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。（5）围绕特色创建，组织各学科开展各类专题研究、信息交流、资源开发、教材培训研讨等活动，推广一批特色课堂、特色教师，力争在区名师评选活动，取得优异位次。
5、课程超市工作，做好拓展及推广。
⑴成立“课程超市”开发团队，深入研究，使其成为“超市”发展建设的决策者、参与者，“课程超市”的实践者，是教师达到并适应“课程超市”的需求。⑵继续保持优势课程的示范带都作用，以成果展示激发学生的参与兴趣。⑶发挥青年教师的示范作用，进一步完善竞争机制，激励全体教师为课程超市的发展努力。
6、完善各种考核奖励方案，公平、公正、公开考核教师，充分调动教师的积极性。
⑴通过发放调查问卷的形式，征求教师对学校的意见和建议。⑵设立立管理公示台，强化民主与监督，建立意见箱，广开言路。
7、做好控辍和学籍管理工作。
⑴广泛深入宣传新颁布的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，号召全校师生及家长委员会成员齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。力争做到宣传到村、到户、到班、到人，努力营造一种良好的控辍保学工作的社会氛围。⑵为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，继续执行并完善落实：①报告制度。②家访登记制度。③《家长通知书》制度。④学籍管理制度。⑤领导包年级、教师包班制度等。⑶将控辍保学工作纳入对领导、班主任、导师的考核中，并作为一项重要内容。对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训，分清良莠。每学期末，评出2—3名“控辍保学先进班主任”，用以辐射带动其他。
8、抓好培优补弱、分类推进工作。
牢固树立质量核心意识，强化教学质量目标管理，继续追求中小学学业合格率10%增幅目标，持续提升学生巩固率和学业合格率、优秀率，全面提高教育教学质量。要狠抓毕业班工作，定期不定期召开九年级教师会、学生会，中考动员大会、誓师大会等，研究并解决复习迎考中存在的问题。组织好毕业班考试，要认真选题、命题、监考、阅卷、总结。要督促毕业班教师加强对考题的研究，对《考试说明》的研究，正确把握中考命题的脉搏，准确预测中考命题的趋势。
1全力抓好培优工作。通过“超前教学，高效思维训练，对优生实行时空开放，建立分类推进记录，实行一对一‘导师制’，强化尖子生思想教育”等措施促进尖子生健康成长。2优化方法，提高补弱工作的实效性。学校要实行任课教师重点学生负责制。补弱工作要体现立体化，全方位的特点，遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。学校要把补弱效果与对教师的评价和考核挂钩，努力促进各类学生不断提高，共同进步。3加强艺体特长生培养，培植新的增长点。逐步建立起艺术人才培养模式和管理机制，多层面挖掘和培植新的增长点，探索特色教育的新路子。
9、实施日常考试与评价督查机制。
推动义务教育阶段改进单元章节检测、作业评价与日常考试办法，强化考试检测的诊断与改进功能。加强督查，开展日常考试与作业评价跟踪调研活动，发现和培植典型，引导学校实施评价改革，更好地发挥评价的诊断、激励、引导与改进功能。
向六个“优化”要质量。即：优化集体教研活动，向教学常规要质量；优化质量目标管理，基于优秀率翻番目标，层层分解质量目标，向任务目标科学管理要质量；优化班主任、学科（备课）组长执行力，向落实要质量；优化教师激励机制，向任课教师积极性要质量；优化学生“互育”措施，向“小助教”要质量；优化差异课程实施，重视对特优生、特长生、中考自主招生重点生、暂时学困生的培养，向分类推进要质量。举办好九年级学生学科素养（语数英理化）展示活动，为高中储备优秀生源。
10、抓好名师工程建设。
注重教师教育习惯和教育风格的培养，通过全员磨课赛课、系列课达标、优质课展评、基本功比赛、系列名师培养和远程研修等活动，为教师提供学习的机会，为教师的个人成长创造条件。评选表彰优秀典型，执行“以考促学”机制，实行教师业务考试，促进教师专业提升。力争培养1-2名市名师。
11、全面提升学生健康水平和美育素养。
⑴加强体育教学管理和校园一小时锻炼，开展阳光体育运动。加强艺术课程建设，开展好中小学生校园艺术活动，继续实施义务教育阶段体育艺术“2+1”项目，加强对艺体课课堂教学的研究和管理，切实提高音体美课堂教学水平。要结合学生的特长和爱好，努力调动学生参与各种兴趣小组和课外活动的积极性，发展学生的特长，形成一定的艺术技能，提高学生的艺术鉴赏水平，全面提高学生的综合素养。抓好学生体质健康标准测试，落实义务教育段学生每年一次常规健康体检，开展好健康校园、阳光亮眼等活动，特别要注意用眼卫生，切实解决近视率高发问题。要养成正确读书、写字、上网习惯，讲究用眼健康，大幅度降低近视眼发病率，提高学生视力健康水平，从细节上落实好中小学生身心健康成长工程，提升中小学生健康水平。
⑵全面贯彻省素质教育工作实施方案，落实国家课程标准和省定教学计划，开发校本课程和特色课程。注重学生全面素质的发展，继续深入持久地开展学生身心健康成长工程，交给学生一生有用的东西。开展学生读书、记日记、写随笔、作演讲活动，提高学生“说、读、写”能力；通过开好写字课、举办写字竞赛、作业实施书写与质量双等级评价制、考试增加卷面分等措施提高学生写字水平；充分利用教育资源，开好综合实践活动课，组织好科技创新和综合实践活动，用好实验器材，加强实验教学，培养学生动手实践能力和创新能力，全面提升学生综合素养。
（四）夯实立德树人基础，继续深化“三项活动”全面推进“四德工程”持续开展“五项教育”突出抓好“六个建设”。
1、继续深化“三项活动”：把“中华诗文诵读、感恩教育、才艺培养”这“三项活动”当做常规教育抓紧抓好，积极探索“三项活动”不断深化拓展的新方法、新途径。
2、全面推进“四德工程”：全面推进“四德工程”（孝德、诚德、爱德、仁德），要将新二十四孝行动标准的践行纳入到家庭美德建设。要将雷锋精神的践行和义工活动纳入个人品德建设。
3、持续开展“五项教育”：
公民道德教育。引导青少年逐步树立科学的人生观、世界观、价值观；树立远大理想、认知个人责任、家庭责任、社会责任、民族责任，树立担当意识。
民族精神教育。以爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神。继续坚持每周一的升旗和国旗下讲话、坚持传统节日的纪念活动、坚持每年的系列读书活动。
理想信念教育。通过开展各种活动，树立正确理想。充分发挥学生导师、班主任的作用，进行全面系统的理想信念教育。结合学校和社会实际，各班级开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，教师加以正确引导，从而使学生树立远大的共产主义理想。
纪律法制教育。结合学校和学生实际，举办法制专题讲座、法律知识竞赛、法律咨询、模拟法庭等青少年学生喜闻乐见的活动，使教育活动形象生动，丰富多彩。
文明礼仪养成教育。认真贯彻落实峄城区未成年人文明礼仪养成教育实施意见，制定实施细则，遵循青少年身心成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育，务求取得实效。
（五）健全安全保障系统，为学校健康发展提供保障。
1、保障教育系统安全稳定。以“七化”（管理规范的制度化、安保配备的标准化、安全教育的课程化、管理过程的精细化、监管责任划分的网格化、监管手段的现代化、安全研究的课题化）建设为抓手，全面夯实校园安全常规管理，突出抓好重点工作。大力推进安保队伍素质的提高和安保设施设备完善，尤其是视频监控全覆盖工程的落实；强化师生安全教育和应急演练；以城区和寄宿制学校为重点，加强消防安全隐患排查治理；突出校车安全管理和校车的普及工作；推行区、市级平安和谐校园动态管理。明确职责，全体动员，彻查不安全隐患。
2、进一步完善学校安全工作制度，完善安全预警机制，制定各种安全应急预案，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实，对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、学校与分管主任、中层领导、班主任、课任教师、体育教师、后勤教师等层层签订安全目标责任书，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。
4、通过主题班会、安全教育课及丰富多彩的安全教育活动对学生进行安全教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
5、落实门卫管理，严把大门禁止一切外了人员及车辆进入校园。与榴园镇派出所联合成立了校园治安办公室，建立了会客室，校门口张贴了外来人员管理规定，特殊情况需进校的必须查证登记后经学校领导允许才可进校。
6、抓好接送学生车辆的管理与常规的安全值班。
（六）加强教育经费统筹，优化服务职能，做好后勤服务保障工作。
1、做好新餐厅、宿舍和西办公楼的后续工作；完成学校的食堂、多媒体、实验、实习设备购置任务。巩固和扩大国家义务教育发展基本均衡区创建成果，抓好义务教育学校校舍标准化建设，加强工程项目质量管理，严格按照基本建设程序和工程建设标准进行施工，实行工程质量终身制和责任追究制，确保工程质量。继续加大精品校园建设力度，把学校绿化美化工作推向一个新的高度，进一步提高学校育人水平。
2、加强教育经费管理。抓好财务管理基础建设，建立健全会计账簿。加强资产管理，建立健全固定资产明细账，完善校产电子管理。规范低值易耗品的管理，加强仓库管理，完善出入库手续，引导学校勤俭办学。
3、继续做好学生资助工作。做好国家和省、市提高贫困生资助标准各项政策的宣传工作，中小学贫困生资助发放等工作的规范运作，确保每个学生不因贫困失学，让特殊群体共享教育的阳光和温暖。
4、加强餐厅管理，保证师生饮食的安全、及时、卫生。
5、坚持开展丰富多采的职工文化体育运动。努力为教职工办实事、做好事，维护教职工的权益。加强对工会经费收、管、用的审查监督。
中学生德育工作计划书 篇6
一、指导思想
以党的xx大和xx届____会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标加强德育队伍建设
1、结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感；全面提升学校德育工作管理水平。
2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。
4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。
5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。
6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。
7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。
8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。
9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。
三、工作措施
（一）继续抓好队伍建设，强化德育意识。提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定《xx中学德育工作人员工作量化考核细则》。加强师德建设，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。
（1）健全班主任的培训学习制度，积极推进班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容；每月一次班主任工作例会制度，交流工作经验，提高教育实效。
（2）进一步完善班主任工作评价机制，修订《创“双优”班活动方案》和《班主任绩效工资考核方案》，激励班主任工作积极性。
（3）力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教案，政教处定期检查主题班会教案；政教处隔周一次组织检查班会课的教学情况；执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。
3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为的学生搭建成长的舞台。
（二）强化目标管理，加快内涵发展。
1、年级管理目标。七年级以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。
2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。
3、班级管理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“双优班”争创建设。
（三）做好基础工作，增强综合绩效。
1、积极开展系列主题教育活动，全面提升学生整体素质。
利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育，认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动；强化对学生手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。
2、拓宽心理健康教育渠道，保证学生身心健康。
认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神。制定心理健康教育计划，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，推进学校心理咨询室工作，设置心理咨询信箱，经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询及心理健康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。
3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和管理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。
（1）继续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
（2）通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
（3）努力办好家长学校，发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4、推进扶贫帮困工作，建设和谐校园环境。
关注特殊群体学生，认真进行特殊群体学生情况调查，继续开展好扶贫帮困活动，让特殊群体学生享受到学校的温暖，激发起他们的努力学习的热情。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关心、爱护、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。
5、加强法制教育和安全教育。
深化“安全文明校园”和“平安校园”建设，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全知识学习工作，用好《中学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校广播和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展，培养学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。
6、扎实抓好“朝阳读书”和主题读书教育活动。
在活动中提高学生的思想觉悟；继续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，认真做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。
（四）认真完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档；配合各级关工委开展形式多样的教育活动；协助学校各部门做好各项工作。
中学生德育工作计划书 篇7
本学年学校德育工作以抓学生养成教育和学生自我管理为主导线，以学生活动为主阵地，以“学会生活、学会学习、学会做人”为主旨，以培养德、智、体、美、劳全面发展学生为目标，以进一步完善班级百分考核、学生百分考核制度；争创无声走廊，实现学生自我管理；组建学生社团为重点工作，突出德育工作针对性和实效性，为形成良好校风和学风提供坚强有力的德育保证。
一、制度育人，重视养成教育
1、完善《学生百分考核方案》和《班级管理考核方案》。在上学期贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生百分考核方案》和《班级管理考核方案》的基础上，进一步完善《学生百分考核方案》和《班级管理考核方案》，本年度将学生吸烟与班级考核挂钩，加大对学生吸烟的管理力度；将每学期为学生在校表现赋100分，改为每学年赋100分，一学年后重新赋分，对学生提出更严格要求，强化学生的习惯养成，引导学生行为严谨，举止文明。坚持每周对学生仪表、校签佩戴情况等进行一至两次检查，持之以恒，常抓不懈，逐步规范并内化为学生的自觉行为。以开学第一个月的“行为规范月”活动为契机，进一步强化学生习惯养成，把学生的养成教育寓于学生生活学习的全过程，让百分考核切实成为指导学生言行的育人制度。
2、争创无声走廊。在实行百分考核的基础上，制定《创建无声走廊活动方案》，严抓课间纪律和夜读纪律，逐渐规范课间纪律做到“三轻、四不”即身体轻，脚步轻，拿放轻；走廊内不追打，不吵闹，上下楼梯不拥挤，不推阻，争取在一年时间内将课间纪律抓好。
二、活动育人，突出特色教育
1、继承常规德育。继续规范和坚持班会制度及每周一的升旗仪式、每周三的德育视频观看，发挥班会、升旗仪式及视频观看的德育教育作用。通过每周一的升旗仪式国旗下讲话及班会，对学生进行开学第一课、法制安全、文明礼貌、感恩、诚信、惜时等教育，使德育教育成为常态。
2、发挥活动育人功能。以学雷锋月、爱国卫生月、新生军训、开学典礼、文艺汇演、秋季运动会、学生篮球赛、间操等活动为契机，充分发挥学生会作用，培养学生自我管理和自我组织能力，为学生社团和特长学生提供展示自我、发展自我的平台，丰富学生业余生活，培养学生特长发展，同时将学生自我管理工作落到实处，充分发挥学生干部在学校德育工作中的重要作用，充分展示学校特色教育成果。
3、组建学生社团。以学生教学生形式，充分发挥特长学生的传帮带作用。以学生会为载体，成立学生社团，由团委指导学生会进行学生社团的组建和管理工作，学生会主席和部长参与到学生社团的管理当中，让特长学生有发挥才能的机会，充分调动学生学习特长的兴趣，为特长生的发展起到更好的辅助作用。
三、加强班主任队伍建设，提高教育艺术
针对我校班主任队伍实际，继续加强班主任队伍建设，努力培养一支有思想、负责任、有干劲、讲方法的班主任队伍。如何帮助班主任扬长避短、改进并丰富德育工作的方法，提高德育工作的艺术性和思想性，将成为今后队伍建设的主要任务。本学期将进一步探索班主任工作的校本培训形式，首先让每半月的班主任例会成为大家相互交流、共同研讨的平台；其次，利用班主任工作交流会议、主题班会公开课等载体，促进班主任从经验型、事务型向研究型、思考型转变；第三，创造机会，让班主任能够在繁重的工作之余，加强理论学习和多到兄弟学校交流学习，更多地从工作的方法和艺术性上作深入的思考，将常规工作精细化、创新化、特色化，以不断提升班主任的自我发展能力，走班主任工作的专业发展之路。
四、开展综合实践活动，拓展德育阵地
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化德育教育，形成我校德育办学特色。加强校内外综合实践活动基地建设，将校内外综合实践活动纳入学生和班级百分考核以及学生综合素质评价中，让社会综合实践活动切实体现学生社会实践能力。本年度德育中心除了开展校内劳动实践基地活动以外，与生涯规划指导中心协作，于五月和七月开展户外拓展和我是小商人两项社会综合实践活动，让学生通过实践活动了解社会，培养责任意识、感恩意识和适应社会的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感和团结协作能力，从而引导学生确立正确的人生目标和高中学习目标。
五、抓好贫困救助，助力感恩教育
严抓资助贫困生管理工作，逐步完善各种救助制度，建立贫困生档案，严密组织申报工作；坚持公正、公开、公平的原则，保证把学费减免、政府助学、社会助学等各项救助资金发给真正贫困的学生，让贫困学生感受到国家和社会的关爱，感恩国家、感恩社会，增强他们的自信心，树立正确的学习目标，树立长大后报效祖国的思想。团委组织学生会管理好“爱心驿站”，培养全校师生的节约意识和爱心，在开学典礼中用“爱心驿站”所得收入救助贫困学生，并借此机会对学生进行教育，鼓励贫困学生刻苦学习，。
六、构建德育网络，提高德育实效
加强学校、家庭、社会的联系，形成学校、家庭、社会三位一体的德育管理体系，共同抓好德育工作，有效提高德育教育效果。通过家长会、教学开放周、家校联系册、致家长一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力，提高德育的实效性。
七、做好学生评价，促进全面发展
坚持做好学生的综合素质评价工作，纠正以考试分数作为唯一评价标准的做法，促进学生健康、全面地发展。评价工作做到明确“一个目的”、树立“两个观点”、坚持“五个基本原则”。明确“一个目的”即评价的目的在于促进学生全面发展，同时为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，学习目的的明确，也为了对教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效地促进学生的发展，充分发挥评价的导向作用，使评价过程成为促进学生发展和提高的过程；树立“两个观点”重要的是老师评价观的转变。一是重视平时的评价，改变一张试卷评价学生的方法，强调重视学生日常表现；二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生全面发展；坚持“五个基本原则”即坚持导向性原则，公平性原则，操作性原则，发展性原则，全面性原则。
中学生德育工作计划书 篇8
一、指导思想
以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作总目标
1、加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2、加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3、建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4、完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5、在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、培养学生干部，发挥学生干部在学校管理中的重要作用，在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力。
3、以”推动班会课程化，打造精品班会课”为主题，进一步推进班会课程化建设。
积极开展主题班会课赛课活动，完善并实施校本德育课程。
4、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，在此基础上继续开展创建特色班集体活动。
5、继续开展各项活动，寓教育于各项活动中。
本学期学校将开展”三爱”教育、”节水型学校”等创建活动，以这些活动为契机，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等各种途径开展专项活动，同时配合团委举办各种体育、艺术竞赛活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取的精神和提高学生的审美、创造美的能力。
6、加强家校合作，通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，发挥家长委员会的作用，共同提高教育的合力。
四、具体措施
一常规教育常抓不懈。
1、继续抓好行为规范养成教育。
各班利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合赣马高级中学学生养成教育内容开展班级活动，政教处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从”要我这样做”转变为”我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理为一体，共同对常规活动进行管理，值班行政、值班教师和学生会加强常规检查的反馈、督促，使常规管理达到精细化。
2、以校园礼仪为重点。
继续开展”三爱”教育，”学八礼四仪、践行社会主义核心价值观”及”中国梦、港城梦、我的梦”征文活动为主题教育实践活动。结合我校学生特点开展说文明话、做文明人活动。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
3、进一步规范学校升降旗制度。
开展内容丰富的爱国主义教育活动，利用重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。
4、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。
通过创建节水型学校，把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，为创造良好的班风校风营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
5、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
6、做好学生法制教育。
认真开展法律知识普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率；坚持开展”学法守法”专题宣传教育，组织开展”普法宣传周”活动，举办普法知识竞赛、报告会、模拟法庭等丰富多彩的活动，引导中小学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。积极发挥法制副校长教育、管理作用。
二以活动为载体强化爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。
1、中华民族传统节日弘扬和培育民族精神，积极开展”弘扬和培育民族精神”活动，通过广播、板报的形式把民族精神扎根于学生心中。
充分利用国旗下讲话、团课等教育平台继续深化爱国主义教育。
2、利用学校的教育资源和现代化教育设备，拓展爱国主义教育的时空，定期播放爱国主义教育、革命传统教育影视片。
三推进德心融合，助推学生健康成长。
德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。
1、”以心育德”，提升学校德育实效。
以积极心理学理论为引领，将心理健康教育与德育有效融合，从心理健康教育入手，从德育的价值着眼，使德育在学生心理需求上凸现时代烙印，为有效地实施心理健康教育提供一个背景更为广阔的理论支撑，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。积极利用心理健康教育形式多样的活动方式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。
2、”以德养心”，促进学生和谐发展。
在德育工作中以学生成长需要为基点，以积极心态调适为抓手，既灵活运用传统德育方法，也巧妙借助心理健康教育的方法和技术，构建以德育为主导，以心理健康教育为基础，以情感体验为基本途径，最终达到德心共育培养人、发展人的目的。
四加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。
加强班主任队伍建设，组织开展班主任工作座谈、班主任工作例会，提高班主任队伍整体水平。
1、定期召开班主任工作例会，反馈信息，交流经验，逐步推广好方法、好举措。
2、进一步优化班主任的过程管理，要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，掌握学生最新思想动态，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新面貌、新成果。
3、注重发挥学科教师的德育功能。
课堂是德育教育的主阵地，切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，贯彻教书必先育人，正人必先正已的宗旨。
五、具体安排
九月份
1、全校学生收看《开学第一课》并写观后感。
2、七年级入学教育。
3、安全教育及安全黑板报评比。
4、各班制订班级工作计划、布置教室。
5、中华魂践行核心价值观凝聚中华正能量读书活动。
十月份
1、交通安全教育。
2、田径运动会。
3、学习《中学生守则20__》、《中学生日常行为规范》。
4、组建新的学生会组织并正常运行。
十一月份
1、法制安全教育。
2、开展文明礼仪教育活动。
十二月份
1、食品安全教育。
2、感恩教育主题班会。
3、庆祝元旦歌咏比赛。
一月份
1、学生综合素质评价。
2、班级评比。
3、班级工作总结。
4、期末安全教育。