初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇1
历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，我们教研组能够站在立德树人的高度，面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循教育规律，帮助学生形成对历史的正确认识，进而更好把握现在，面向未来。
本学期，我们教研组以区教研室工作计划、学校工作计划为抓手，在教务处和教科室指导下，坚持以教学为中心、课堂为重心，做细做实每一项工作，圆满地完成了学期初制定的工作计划。
一、教学常规完成保质保量。
1、备课组长常规工作负责制。
备课组长负责制订教学计划，组织备课组内教师认真钻研大纲和教材，明确教学的进度和难度、容量作业量以及评价。
2、每周一次的集体备课规范化。
备课组每周开展教学研究，由一位教师中心发言，就教材的教学目的、内容、要求和方法提出意见，其他教师一起研究探讨，并做好记录。
3、每位教师尽责尽责完成教学工作。
教研组所有教师兢兢业业，能够做到：课前认真准备，写好教案；课堂向45分钟要效益；课后及时反思成败得失，总结教学反思。
4、做好阶段性评价的分析和诊断。
各备课组能够组织教师做好考试工作，每次考试后能够利用智学网的平台，进行大数据分析，诊断教与学两方面的情况，发扬成绩、找出问题、及时调整。
二、教学研究氛围浓厚热烈。
1、发挥骨干教师的示范引领作用。
根据本学期学校计划，骨干教师高巍老师执教了一堂公开示范课：九上第七单元第20课《第一次工业革命》。高老师根据学生的认知水平特点对本课知识进行了重构，同时在重难点的讲解上，采用多种方法，多角度进行突破，加深学生对知识的理解。目前，历史教学目标从原本的三维目标转向培养历史核心素养，高老师这堂课既实现了新要求下个人教学的转型，也为其他老师提供了很好的引领。
2、青年教师的培养扎实到位。
本学期教研组增加了两位年轻教师，教研组老教师能够尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使她们在成长过程中少走了不少弯路。肖美芳老师和高巍老师作为两位年轻教师的导师，在她们参加区的基本功比赛、命题比赛、日常教学等方面都给予热情指导。两位青年教师迅速成长，在各项比赛中收获佳绩，区基本功比赛中，许璨如老师获得一等奖，黄培慧老师获得二等奖，区命题比赛中，许璨如老师和黄培慧老师都获得二等奖。
3、以市教科院、区教科院和学校开展的各种活动为契机，开展磨课议课活动，提高教学教研能力。
本学期，参加市区两级的活动有：20XX年中考复习备考研讨、基本功比赛历史组获奖教师经验分享、初三适应性考试试题分析及中考备考建议等。
三、初三备考迎考踏实高效。
1、用理念引领备考。
我们教研组对中考备考提出理念：抬头看路，好好走路。我们一致认为中考是孩子人生中一次重要的考试，但不是唯一重要的事情。在帮助孩子积极备考的时候要铭记教育的最终目标是培养一个健全的人，要注意自己的身份是教育者，而不是一个应试的指导者，要用长远的目光关注孩子的成长。
2、向课堂教学要质量。
课堂教学是初三教学的中心环节。教学中，根据学生在课堂中的情绪体验不断调整教学节奏，力争做到关爱每一位学生，如注意讲练结合，实行课前小测验，加强方法指导等。
3、关注中考新动向。
结合深圳新中考和向省题靠拢的意向，我们教研组能够转化观念，在备考中基于《课程标准》，以核心素养培养为目标，同时注意收集其他省市的优秀资源，开拓视野，与时俱进。
四、学生活动开展有声有色。
1、积极参与“中学生写历史”活动。
结合福田教科院开展第七届中学生记录身边历史活动的契机，我们教研组引导学生积极开发、利用身边的历史文化课程资源，以访谈、资料搜集等形式展开实地田野调查研究活动全校学生参与热情高，收到的作品有100份以上，其中12份参加区里比赛，收获了累累硕果，包括3名特等奖、4名一等奖、5名二等奖。
2、参加第三届粤港澳大湾区中小学生田野研学项目。
20XX年10月17日、18日我校由高巍老师带队参加福田区教育科学研究院组织的第三届粤港澳大湾区中小学生田野研学项目，到惠州进行游学研学，深入了解东坡先生在岭南的故事，探究东坡先生在文化上对岭南的影响，追寻客家人南迁的足迹，认识惠州明清古村落的价值，提高了中学生对祖国文化历史的了解与认知。
五、终身学习理念持续践行。
1、重视理念和知识更新。
“非学无以广才”，当今社会，知识更新速度加快，如果不保持终身学习的理念，将会严重制约教学水平。教研组教师能够密切关注教学改革、史学动态，经常阅读的杂志主要有《中学历史教学参考》|、《中学历史教学》、《历史教学》等，广泛吸收新观点、新论述、新材料。
2、教研组开展阅读交流分享。
对于教师来讲，阅读无疑是提高素养重要的途径之一。“阅读到达哪里教学就到达哪里，阅读的边界就是教学的边界。”本学期教研组老师阅读分享的书目有《历史课堂的有效教学》、《史料阅读与微课设计》、《第一堂课》、《有所不为的反叛者》等。
本学期，我们教研组老师在工作中探索、应用、反思，取得了一定的成绩，接下来我们将继续努力，使我们的教学越来越鲜活，起到立德树人的作用。
初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇2
疫情期间待在家，健康安全你我他。空中课堂助力学生学习，线上教研教师马不停蹄。延期开学两周以来，在全组老师的共同努力下，历史组每周在微信群根据级部要求按时有序地召开集体教研。每次组内活动，各位老师都能认真准备、积极参与，针对如何备好每一节课件和教案，如何提高学生的学习积极性等进行探讨，较好地完成了教学教研工作。现从三方面将工作总结如下：
一、备。即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，通过视频会议和微信讨论等方式，以新课程标准为指导，以上级的网上教学资源为依托，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一观课、统一课件、统一教案、统一进度。为此，我们做到“四研究”。
第一，研究资源，做到合理使用；
第二，研究教材，做到心中有数；
第三，研究学法，做到得心应手；
第四，研究学生，做到知彼知己。
通过研究既能够有效地指导学生学习，也使教师自身的教学素养得到了进一步提高。
二、练。我们历史组群策群力，精心命题，紧扣中考题型和考查方式，精选20XX年的全国各地的中考题，结合网上教学内容和学生的实际情况，制作出二维码和链接两种答题方式，以方便学生答题。由于准备比较充分，两次微信训练取得了比较大的成功。在训练完成后，历史组老师对成绩进行了深入分析，研究学生学习中的难点，在此基础上加强与学生的进一步沟通，通过电话、微信、召开组长微信会议等方式对学生的学习状况进行反馈，了解学生的学习困难，进一步解决学生学习中遇到的问题，从而使学生的线上学习做到有的放矢，进一步提高了学生的网课学习效率。
三、思。即学后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位历史教师在每一节历史课后都会针对网上的教学内容进行提炼概括，并与我校的教学实际进行融合，吸取其中的精华为我们所用。根据学生学习过程中出现的问题、成绩曲线，教师们进行积极反思，并在集备活动中进行探讨交流，及时地调整下阶段的网上学习工作，做到“一步一思，思后即改”，从而使线上的学习效果大大提高。
在线上学习过程中，我们也遇到了一些问题，例如初三年级与我校实际教学进度不太一致。初一、初二老师对新的训练方式掌握比较困难等等，但经过大家的群策群力，都一一得到了解决，经过我们的努力，学生对历史学科的线上学习已经掌握了一定的方法，学习兴趣在不断增强，学习效率也在不断提高，班级之间的发展也相对均衡，进一步为实现时风中学的腾飞奠定了坚实的基础。我们坚信，我们一定能够战胜疫情，迎来春暖花开的明天。
初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇3
回顾紧张忙碌的一学期，我们的老师始终不忘育人初心，守护桃李芬芳。坚持以“教研带动教学”为中心理念，做好教学工作。现将本学期教研工作总结如下：
本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，提升师德修养。利用教研活动，围绕新课程学习了课程标准，提升理论素养，使教学实践以理论为支撑，提高教学水平。通过听评课、案例分析不断改进和提高教学方法。通过新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。这学期以来，我们组开设了组内“传帮带”新教师汇报课，学校教学公开周公开课。各位老师认真评课交流，纠错鼓励，两节课都获得了不错的评价，对开课教师的成长有很大帮助。
这学期以来，我们组的泉州市级课题《初中“历史时空观”素养的课堂培育与网络学习空间拓展策略研究》秉持着以生为本、立足素养、扎根课堂的理念和认真负责的态度，进行了第一阶段的初步探索，取得了扎实有效的课题研究阶段性进展与成果。当前共汇集了读书心得16篇，发表CN论文2篇，石狮教研论文2篇，并于20XX年11月—12月进行了三场市级观摩课的研讨。课题组始终把课堂教学策略的研究与实践作为根本，为此，这学期来，我们还开设了“历史时空观素养提升”的兴趣活动课堂，取得了不错的成效。这一课堂的兴趣活动培养，不仅提升了学生们的历史素养，也提升了历史成绩。
为了深化教研，以研促教。我们积极参加了县市级的历史教研活动，例如：初中三个年级的石狮市同课异构活动、初三历史学科研训活动中考质量分析、泉州市历史骨干教师命题组卷专题培训活动、泉州市历史学科八年级片段教学活动、泉州市20XX—20XX年初中壮腰专项培训活动等。这些培训活动，对教师个人成长帮助很大，使教师能与时俱进，抓住最新考试资讯，不断提升教学能力。
参加学科竞赛类活动也是提升教师能力的好方法，这一学期来，我们教研组成员积极参加了各类县市级比赛，并且取得了不错的成绩。在教师技能比赛中，我们的老师积极参与，取得了泉州市片段教学比赛二等奖，泉州市微课比赛三等奖，石狮市教师网络空间建设比赛三等奖的好成绩。在指导学生历史小论文比赛中，蔡镧澜同学获得泉州历史小论文比赛一等奖，已毕业的连鑫颖同学获得了石狮市一等奖，已毕业的蔡佳殷同学获得了石狮市三等奖。
此外，为了培养学生的家国情怀，我们在十月初开展了初一、二年段的“迎国庆，庆中秋”的历史手抄报活动，同学们踊跃参与、积极创作，通过此次活动挖掘传统节日内涵，感受祖国的强大和今天生活的美好，借此表达了对祖国的热爱，也给祖国送上了最好的节日礼物。
日复一日，年复一年，我们始终不忘初心，教与研相伴，学与思结合。静待来年，继续为教育教学事业默默耕耘。
初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇4
鉴古知今
XX省XX县中学历史教研组是一支年龄结构合理，团结协助、和谐奋进的优秀教研团队，致力于为学生提供最好的历史教育，拥有傲人的成绩和优良的传统。
规划引领团队前行
历史教研组现有教师25人，其中高级教师7人，一级教师11人，二级教师7人。市级骨干教师5人，市级名师1人，县级骨干教师3人，县级名师工作室主持人1人，研究生学历4人。近年来，多人次获得市县级荣誉：市优秀教师、市名师、县优秀教师、县优秀党员、县优秀班主任荣誉称号。为了促进教师的专业发展，教研组制定了发展规划。每位老师结合自身情况，制定合理的发展目标和措施。每学年结束时，进行阶段反思，再制定下一学年的目标，不断对标找差。在制定目标的基础上，教研组开展了一学期一主题的教学研修活动。主题的教学研修活动形式多种多样。有主题阅读分享、公开课听课评课、集体备课、课例研讨、对外交流、优质课比赛等。
高效教学师生和谐
历史组以培养“中国灵魂，世界胸怀的现代人”为理念，开展高效教学。注重知识与能力并重，追求有趣有效有意义的教学。备课组坚持学生主题交流，学生自定主题、查找资料、进行展示。备课组坚持多元评价体系，开展知识竞赛、知识框架梳理（思维导图）、历史小论文评比等活动。开展多元评价体系不仅关注学生的学习结果，更关注学生的发展和变化，打造了高效的历史课堂。历年来，历史组老师们在市县校教育教学质量评比中都名列前茅，受到表彰。
合作奋进成果丰硕
历史组的合作教研使每位成员都发挥个人特长，集思广益，群策群力，使得教师的个人优势被整合为集体的智慧，促进教师个人和教研组的共同成长。近年来教学教研成绩斐然：多人在国省市县教学教研评比中获奖；全国微课一等奖1人次，XX省说课一等奖1人次，宜宾市优质课（说课）、“同课异构”一等奖5人次、二等奖10余人次；国家级刊物发表论文数十篇。国家级课题结题一个，省级课题结题两个，省级课题在研两个。教研组曾多次被评为优秀教研组。
历史教育负有多种永恒的责任：知识、判断力、责任心、好奇心和对生活的热情。诚如梁启超所说：“史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也。”欲知大道必先为史，鉴古知今放眼未来。教育之路漫漫久远，斯身当以热血奉献！
初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇5
一学期来，充分利用中国共产党成立100周年这一教育契机，强化学党史，落实教体局36字工作要求，同时紧扣“四个研究”，带领本教研组扎实践行了历史教研工作。高举立德树人，结合历史学科特点，真正落实“文化育人、环境育人、活动育人、全面育人”，弘扬良好师德，提升学生素质，厚植家国情怀。具体工作总结如下：
一、注重学习基础，培养造就良好习惯。
盘点上学期得失，根据不同年级特点，因材施教，六七年级继续强化良好习惯：上课习惯、作业习惯、行为习惯，使学生守纪律、勤思考、重实践。八级部承上启下，一方面教育他们重视本学科学习，不丢弃不放弃，同时引导他们加大训练，主动探究，提高理解分析问题的能力。毕业班则侧重知识的梳理整合，总结归纳，立足中考试题的训练与研究。
二、抓好常规工作，加强四个研究。
1、研究教材，加强备课研究。强化本组半天无课日研讨，每周四上午为雷打不动的教研活动时间，我们既注重业务理论的学习，更重视备课组内的集体研讨、个性化阐发，我们发扬团队协作，发挥集体的智慧，认真备好每一节课，资源共享、经验共享、智慧共享。
2、研究教法、学法，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。特别注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络，绘制思维导图；注意学生学习兴趣的激发培养，调动学生学习积极性。本学期，我们按时间先后进行了“新授课示范课研究——全体老师的普听课活动——年长教师示范课——年轻教师汇报课——三课两评一反思——同课异构——复习课研究”。活动中，老师们全面参与，主动请缨，展现了良好精神状态，保持了本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。
3、扎实有效地开展研究性学习，培养学生的探究能力。本学期三个级部同时开展研究主题，制定详实的计划方案，引导学生走进生活，走出课堂，走向社会，培养学生实践能力、提高实践技能，提升学习兴趣，提高学习效益。
三、注重活动育人，拓展视野，积累知识。
1、充分利用中国共产党成立100周年这一政治契机，积极开展党史学习，重温红色记忆，传承红色基因。本学期，我们先后开展学四史，观看红色影视作品，充分利用学校、班级活动开展党史周周学活动，同学们撰写征文、绘制手抄报，举办演讲比赛。特别是本学期市教研中心在白XX学校举办的“学党史、感党恩、跟党走”主题演讲比赛活动中，我校李辉老师指导的八级部侯亚敏同学在33名选手中表现出众，荣获一等奖。我校历史教研组活动材料在全市28个单位中名列第五名。
2、积极参加社团活动，如专题演讲会、故事擂台赛、激发对历史的探究欲望，增强体验感。本学期，七八两个年级分别开展“故事擂台赛，辩论赛，思维导图大赛”及时对学生的阶段性学习成果作出鼓励性评价，突出亮点，提升素养。
四、注重训练题研究。
1、在教为主导中，教师的导再退而次之，突出典型训练题的导。加大课堂达标训练的精选，注重层次性，有梯度。就像前边所说，整节课不再是教师引导，而是借助有层次性，有梯度的训练题引领学生对课本知识学习循序渐进。
2、加大对学生的检查力度，重视单元过关、月考。课堂上要让学生进行充分的展示，每个单元之后要进行单元测试或月考，并且及时召开了备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
3、教师进行中考做题，并开展解题析题研究，为命制课堂训练，更好把握知识点考的方向，考察的角度积累资源。
五、切实搞好校本教研活动。
1、教研与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点，从命题角度、题型设计、设问提出、答案组织等方面入手，要求每个老师都研究了近三年的中考试题，增强教学针对性。
2、加强热点研究。历史热点问题包括：短效热点、周年热点和长效热点等。在课堂教学和复习测试中应重视热点问题的渗透，如：中日关系、中美关系、台湾问题、中国共产党建党100周年等学以致用，拓展联系，提高备考的针对性和实效性。
3、草根研究。即小课题研究。本学期我们搜集实际教学中遇到的真问题，选择三个进行即时研究，及时记录。
4、重视工作日志，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，了解、学习前沿知识，开阔眼界。
5、及时做好文件精神的上传下达，如参加市教学研讨回校后第一时间组织老师将外出学习与大家分享。
总之，在全体教师的共同努力下，我们历史教研组扎实有效的开展了一系列工作，完成学期初制定的各项工作任务。新学期，我将不断提高自我，勇做表率，带领本组成员立足本职，务实高效，开拓性的开展各项工作，努力使XX中学历史教学达到新水平。
初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇6
本学期八年级历史组共4人，在校领导和教导处的领导下，在全体老师的共同努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。现将本学期的工作总结如下：
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准》等。每位同志积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己思想积极向上，要求进步，在教学中做到为人师表，关爱学生，培养学生学习历史的热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、狠抓教学常规。
本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想，全组老师认真研读课标、分析教材、了解学生实际，用心备课、上课、批改作业，针对不同层次的学生采用不同教学的方法，让每个学生在原来的基础上都不同程度的有所进步。在教学活动中，注重学生能力的培养，把传授知识技能和发展智力能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、积极参与教研活动。
本学期，我们积极参与学校组织的同课异构、公开课、微型课活动，全体老师真正做到互相学习，并且非常坦诚地指出各自的不足之处。通过讲评课活动，教师也真正得到锻炼，不断成长起来，教育教学水平得到了提高。每周备课组、教研组的教师还相互听课、评课、交流学习，取长补短，共同进步。
四、积极做好帮扶工作，按时参加党组织的各项活动，认真完成党组织安排的各项工作。
在今后的教育教学工作中，我们将更加严格要求自己，发扬优点，克服不足，总结经验教训，继续开拓创新，努力工作，不忘初心，砥砺前行！
初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇7
回顾一学期来的工作，初中历史教研组在学校教研室和校领导的悉心指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下：
一、认真制订、实施教学计划
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学计划及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划，并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。
二、继续抓好教学常规工作的落实
本学期初中历史组教研组根据学校精致化管理的精神，认真落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学工作。认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施
本学期历史组不仅组织了校内的公开课，认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在教研组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。
四、抓教研、重创新
1、开展好学校组织的教研活动。每周研讨一个集体探究的问题。还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培养学生的材料解析能力，有效提高了本组教师的教研能力
2、同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。
五、加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，初中历史组关注中考动向，研究学业水平测试，既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。及时了解初三学生对所学知识的掌握情况，精心设计单元，期中，期末练习题。每次月考后，针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。助力中考取得更好成绩。
六、存在的不足
1、集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、学生对于历史学科的学习态度还不够端正，学习习惯尚不够良好，需要进一步强化指导。
4、在试卷命题方面，还缺乏全面的把握，难易度、区分度方面做得更好。
5、课题研究针对性不强，实质性的工作做得远远不够。
七、今后努力的方向
1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、关注中考，建立更加有效的历史教学模式。
4、进一步端正学生对历史学科的学习态度，培养良好的学习习惯。
总之，本学期初中历史教研组本着遵循“以人为本，求真务实”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主，致力于全面提高全组教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，努力钻研课程标准，切实抓好学科基础教学，在新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教学教研工作更上一个新台阶。
初中历史教研组工作总结2024年(历史教研组期中工作总结) 篇8
历史教硏组在学校、教导处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教硏组工作。为使今后的工作扬长避短，进步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：
一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设
1、本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
2、同时利用教硏活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，并针对本组历史学科特点，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。
3、加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课；既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。
落实常规狠抓质量
二、落实教学常规，狠抓教育质量
1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。
2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。
3、组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。
4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。
5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。
三、深化教研气氛，以教带研，以研促教
1、有人说，教师要分给学生一碗水，自己就要有一桶水。活到老、学到老是新时期对教师的新要求，为了吸纳新思想，历史组与XX大学历史文化学院20XX级本科生进行了交流学习，让教育走出课堂。
不忘初心牢记使命
2、本学期里，我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。本学期主要有刘超老师、韩秀岭老师、刘贵良老师、蔡晨晨老师、崔蕾老师、郝义鑫老师、常聪聪老师的校级公开课，温萍萍老师区级优质课评比并荣获第一名，通过讲课、听课、评课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得更多经验，让老教师获得更多新的教学思维。
3、期末考试的现场有老师随考的场景，切实做到与学生共同学习。
4、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。为了进一步丰富历史教学的形式和内容，提高教学效率，提升全体历史教师的教研水平，9月28日至29日，在沂水县第三实验中学顺利召开了XX市初中历史深度学习教学研讨会。历史组的郝义鑫老师带来的经验交流赢得在场领导老师的热烈掌声，一致好评。
四、存在不足
1、教研形式缺乏多样性，教研的”瓶颈”是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。
2、应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深λ硏究和探讨。尽管我们在教硏中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。总之，教硏是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。
团结创新砥砺前行
有了对蓝天的憧憬，雄鹰展翅而飞，于是迎接它的是万里晴空。总结经验，展望未来，在接下来的工作中，历史组也有针对性的制定了工作方向计划。
一、认真制订教学计划
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表
二、加强教学管理，提高教学质量
1、强化各年级督课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检査之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
2、强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲情况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
三、认真组织校内听课活动
本组每位老师本学期均精心准备了公开课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”
学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
知之非艰，行之惟艰。琢之磨之，玉汝于成。