2024年线上教学教师先进事迹材料 篇1
“课”不容缓，“爱”不掉线。XXX老师以高度的责任感，积极高效地开展线上教学。为了让孩子们更快适应网课、爱上网课，作为语文教师兼班主任的她，坚持每天在直播中探索创新。
“课前精心准备，课后及时反馈”是她对教学的态度。在线上教学中，她积极整合优秀资源，细化知识点，精心准备每一节课。对于学生作业中的问题，她都会当天进行一对一连线沟通，让学生在线上教学中也能享受单独辅导。网课期间，她还时刻关注孩子们的心理健康，通过“个别沟通”、“视频家访”、“课前活动”等形式引导孩子乐观、积极，并和家长探讨教育方法。
“线上家长会”、“线上班会”上她多次提出上网课的要求，并表扬优秀家长、孩子，还制作光荣榜，发起“亲子共读”活动等，运用多种形式激励孩子们上好网课。
云课暖人心，隔屏不隔爱，张老师用细致、温暖的关爱，成为孩子云端的守护者；用智慧和担当，书写着教书育人的华章。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇2
病毒肆虐，疫情严峻。为了控制疫情蔓延，本区又开启了全员居家隔离的生活。工作可以耽误，生产发展可以延后，但是学生的日常学习不能放松。线上学习之旅在迫不得已中展开。
作为学校政教主任的XXX，既要关注全校师生的疫情防控工作，又要关心学生的线上学习活动。既要做好各项防材料的及时准确上报，又要细化每一个工作目标。督促班主任通知所有师生上报密接行踪，进行核酸检测。统筹安排教师的线上直播工作：每天尽职尽责的监控教师的线上课程安排的内容、进度，统计学生的上线人数，敦促教师调查学生未上线的原因，争取每一个学生都及时认真的上好每一节网课。及时把上级的通知发到工作群里，监督教师保质保量的完成每一项工作。在工作群里对优秀的教师不吝表扬，以激励每一位老师，上好网课，安抚教师的畏难情绪和疫情带来的恐慌心情。
工作方方面，XXX最本职的工作是一个普通教师。本着’“一切为了学生”的原则，他认真准备线上教学工作。课前认真备课，钻研教材，设计适合线上课程的内容；网课进行时及时关注学生的上线率，关心学生的线上学习效果，调节学生的心理问题；课后细心地检查学生的作业，针对作业的问题，设计合理有效的策略提供给每一个学生。
XXX前一阶段，患重感冒，他每天挂完水，还坚持到学校为两个班学生上英语课。并且他家孩子当时还在生病住院。
如今疫情期间老师们居家线上直播教学XXX更是舍小家，顾大家，每天为两个班孩子直播近4个小时，课后还要批改两个班1０3个学生的作业。真是兢兢业业教学，勤勤恳恳工作的典范！
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇3
XXX老师是一名普通的小学教师，在这场突如其来的疫情面前，在特殊的“教室”里，不忘师者初心，积极认真的上好每一节课，愿我们早日战胜疫情，孩子们早日回到课堂。
为落实“停课不停教，停课不停学”的精神，XXX老师认真查阅资料，备好每节课的知识要点，认真钻研教材，针对孩子的学习情况布置相关的练习。个别孩子遇到问题，及时地线上答疑，让学生的疑问不过夜。晚上检查孩子们上传的作业，逐一检查，存在问题的通过微信或者钉钉让学生及时纠正。孩子们知识掌握了，我们再累也值得。
现在是疫情的特殊时期，我们守望相助，早日战胜疫情，让我们和同学们早日回到学校。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇4
疫情遇网课，停课不停学，一台电脑，一部手机，这是新晋“主播”XXX老师的全部装备。作为九年级的历史任课老师，陈老师认真备课、上课，及时批改作业并反馈。依据教育局的相关要求，及时制定符合学情的导学案，鼓励学生做好预习工作；课堂上，担心学生注意力不集中，她随时提问考点，提醒学生在课本中标记、圈点勾画；面对学生笔记混乱、知识点不清的问题，她制定“作业红黑榜”，激励学生向学习标兵看齐，对于存在的问题，有则改之，无则加勉；针对个别同学课堂遇到的困惑，她通过各种方式及时为学生答疑解惑。疫情无情，线上教学见真情。让我们牢记初心，严格自律，守好教育主阵地，努力做到防疫教学两不误。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇5
五年级XXX老师是一名尽职尽责的老师。她每天利用腾讯会议直播授课，每上一节课，总会提前把优质的网上资源认真听一听，吸取名师的课堂精华，再进行整合优化，引导学生进行高效学习，课堂上做到精讲精练，同时根据学生实际情况不断调整教学方法，提高学生学习兴致。课后认真批改学生作业，有针对性地进行习题讲评让学生把知识学扎实。课后积极钻研线上教学的方式方法，带领本小学语文组实施线上高效教学，使本组青年教师获得了很大的成长，让学生在居家生活中收获更多知识！
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇6
猝不及防的疫情，让我们又开启了线上教学模式。身为班主任兼语文老师的XXX老师用责任做桨，爱心为帆，默默耕耘，迎难而上。提前搜集整理各种教学资源，认真备课，深研教材，抓重突难，探究方法，提升效率。直播课前，她提前十分钟进课堂让学生签到，做好上课准备。课堂上，坚持“情境性、趣味性、参与性”相结合的原则，尽量让屏幕后的孩子学有所获，有所成长。课后在家校本里根据知识的重难点给学生分层布置作业，及时批阅上交的每一本作业，给出激励性的评语和建设性的意见，对于书写不规范的同学，打电话和家长沟通，提出要求，力争不让一个孩子掉队。在上好网课的同时，还要求孩子们每天坚持做眼保健操，进行体能训练，阅读课外书籍，让孩子们做到劳逸结合，身心愉悦，班级激励制度让孩子们主动地参与学习，孩子们线上学习扎实有效！
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇7
一、班主任工作
利用学习软件开展各种情况的摸底上报。每天学生在微信群打卡签到，每节课在钉钉群中打卡签到，利用微信接龙管家进行每天的健康码、行程卡、核算检测及位置信息的收集，使用金山文档统计学生及家人的核酸检测结果，在微信每天晚上进行班级工作总结上报，在钉钉群里家校本上布置作业、批改作业、打回订正、书学评语等。以上这些，没有网课也就没有了这些神操作，没有线上教学，也不会学到这些新技能。
利用学生干部进行班级管理。为了让学生们按时参加网上学习，保质保量完成学习任务，我不仅为此制定了班规，还随时进入任课老师上课的课堂里，关注学生的一举一动，并时不时地插上一句，提醒学生们我在这随时看着他们呢，并不断地翻看各科作业的上交情况，并发送提醒。在班上安排每科的课代表负责每科的学情统计，让学习班长负责周一周三周五全天的学情统计，纪律班长负责周二周四全天的学情统计，并在每天下午上课结束后向我汇报，用文字书写拍照上传。我根据汇报情况逐个和学生或家长进行微信或电话沟通。
利用班会进行以下内容。1。对上周学情进行通报，让学生了解自己的日常表现。2。及时进行疫情通报，让学生及时了解疫情最新信息。3。进行表彰先进，树立榜样，鞭策后进生。4。利用生动的例子、艰苦的条件，对他们进行人生观、价值观的教育。
二、线上教学方面
总是先用视频会议，因为能看到学生，沟通比较方便，效果比较明显。用直播时，对学生不断进行提问，提醒学生。数学课上总是先对作业进行纠错，再进行新课。讲课期间穿插进行练习作业展示。
三、关注疫情期间隔离的学生
每天进行微信或电话联系，询问学生的身体状况、吃住怎样、能不能正常上课，还时不时的跟他们家长微信聊上几句，宽慰一下学生家长焦虑的心情。并同时了解他们隔离期间的变化情况。帮助他们解决疑难问题。例如：我班的一个女生郭某某也是学习班长，最初在一高隔离，后又转至实验中学，线上期中考试前夜我和她联系，结果发现，由于准备不充足，水笔和本子都已用完，了解到这个情况后，我及时联系了实验中学从前我的一个学生，他现在在实验中学从事教学，打过电话发现他果然在学校做志愿者，说明情况后要了学生的电话，并及时帮助学生解决了问题，后来打听得知，给学生送去了水笔，本子，面包和奶等学习生活用品，解决了学生的燃眉之急，使学生能够安心学习。
四、及时安置志愿者住宿
由于城建来了一批外地志愿者，需要我们一中给他们提供住宿，我就从家中赶到学校，及时带着他们整理了的宿舍，从门岗安师傅那里取来了大门钥匙，取来了消毒喷壶，从史景玉老师那里取来了宿舍大门钥匙，打开了宿舍大门，又从杜丽红老师那里取来钥匙，打开电闸水闸，给宿舍楼进行供电供水，中间又多次进行查看，并询问他们住的怎样，“有什么需求尽管和我说”，他们一直说住的挺满意的。
新冠本无情，人间有大爱，愿疫情早日过去，师生重返校园。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇8
凡事预则立，不预则废。线上教学期间，XXX老师坚持“坚决站好岗，坚决上好课，上课不缩水”的原则，守住本心，倾注爱心，让线上教学更有温度。
特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。由于张老师现在处于怀孕后期，身体笨重，本来应该休产假的她，本着对教育的热爱，对学生的关爱，对事业的负责，积极地投入到网络教学工作中。她每天还要照看两岁的孩子，但是为了使自己的线上教学做了充足的准备，她每天直至深夜才结束，此时她已经头昏眼花，由于第二天又要早起授课，留给她休息的时间经常不足，感觉比在学校还要忙，她总是说“非常时期，少睡点无所谓”。
每天她根据学生情况花心思挖掘教材背后的内容，收集整合资源，选择学习内容。学生按要求完成作业，打卡到小黑板后，她会及时的进行批改，指出错误，告知问题出在哪里，帮助学生更好的理解新知内容，要求学生认真订正，订正后再进行批阅反馈。优秀的作业也会在小黑板设置全班可见，大家互相学习，培养学生认真作业的好习惯。并且不吝啬表扬的话语，激发学生的学习热情和作业动力。我觉得，把不便当成学习的契机，潜心学习网络平台基本的操作，不仅是为了保证疫情期间学生的有效学习，更是让自己跳出舒适区、迎面成长，在未来的教育领域开一朵属于自己的花。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇9
停课是生命的守护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，教师们共同面对困难，他们从未停止，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。特殊的日子里，也涌现了一大批线上优秀教师们，XXX老师也是其中一个。
坚守初心，言传身教
课堂教学就是教师的生命线。刘老师为保障每位学生线上学习的质量，每节课她都会提前10分钟进入会议室，确保每个孩子都能够参与线上教学的环节。她在课前精心准备课件、查阅资料、认真备课，发布课程相关通知，学生提前通过资料完成课前预习；课中运用直播，讲解课程重难点，采取不同的方式，连麦发言，随机提问来增加与学生的互动交流，提高学生学习兴趣，同时，课上还会及时鼓励表扬认真听课、用心记笔记的进步学生；课后通过平台上的作业批改，获取学生的薄弱点，及时调整教学策略，把课堂中学生存在的问题及时反馈给家长，正因如此，每个学生都能在线上学习中有所收获，有所进步！
春风化雨，尽职尽责
网课不同于孩子们平时在学校里上课，氛围感、压力都和学校不同，孩子们上课时难免会放松要求。作为老师，要善于引导孩子、关注孩子，尤其是从作业入手，了解学生对知识的掌握情况以及学习态度的变化，布置适量作业、特色作业和综合实践作业，激发学生的学习兴趣。每天上午上完网课，下午学生陆续开始提交作业，刘老师就开始批改作业，认真对待学生的每一份作业，细致点评和批改，尽力做到每天学习任务圆满完成。而她的学生也能不负所望，一份份优秀作业让人倍感欣慰。
对于没有按时上传作业，作业不认真的孩子，刘老师会用微信或电话通知其家长，并与家长交流孩子在家学习情况，让家长监督孩子学习并督促孩子按时完成作业，做到疫情期间“家校同心，双管齐下”，以致于这些孩子不会掉队。
勤于学习，精于钻研
学然后知不足，刘老师按时参与学校和小组教研活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养，提高课堂教学质量。年级组每周认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，她与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
深耕细作，家校共育
家校沟通，家校共育从而实现孩子的健康成长是教育的初衷也是落脚点。每周的网课结束，班级中优生与后进生的学习态度差距太大的问题暴露出来的时候，刘老师会与班级中很有教育方法的家长沟通，并单独和家长们沟通分享网课期间督学心得，收效显著。
“疫”无情，人有情。在平凡的教育岗位上，XXX老师虽无豪言壮语，亦无惊天动地的事迹，但她尽自己的力量闪烁着师者的光芒，践行着初心使命。刘老师说，我们年轻教师既要仰望星空，又要脚踏实地，坚守好自己教书育人的岗位，不要让疫情影响了学生们的健康成长。阴霾终会散去，明媚的阳光终会照亮大地，让我们一起期待师生早日重逢在美丽的校园！
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇10
为了吸引孩子们的注意力，提升孩子们的学习兴趣，X老师充分利用各种平台资源，认真备课，精心设计好教学环节，认真整理、修改课件，精选各种教学视频，想尽各种办法为孩子们创设一个声像丰富、动静结合、知识点突出的线上学习环境。通过布置线下预习任务、发送微课视频、精心制作授课课件、认真上好在线直播课、精讲重点难点练习题、帮助学生梳理单元知识点等多种教学手段开展网络教学，逐渐激发学生的在线学习兴趣。
作为班主任的X老师，采用“积分量化”的方式对学生网课期间各方面进行考核，当堂总结，当天汇总，周末及时总结和表彰。关心孩子们的心理健康，事无巨细，同学们都各司其职，人人争做班级小主人。她还努力做好与家长的沟通工作，争取得到家长的理解与支持，让家长协助指导、督促孩子参与到线上学习中来。经过一个月的线上教学，班级教学取得较好的效果。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇11
XXX，一名独在异乡，奋斗在教育一线的外地青年教师。在配合好学校疫情防控工作的同时，切实抓好初三数学组的教研工作，让学生在疫情的寒冬里，感受到学校的温暖。
11月27日初三级部紧急召开线上教学准备会议，打乱了原本的教学计划。作为毕业班的教研组长，她没有慌乱，第一时间找到年级校长，询问线上教学及材料印刷的相关问题，迅速查找相关教学资料，找到最适合本年级学生用的，并复印出来，及时送到印刷人员手中。她说：“当时心里就一个想法，我们学校学生人数多，要快点印出来，不要耽误孩子们使用”。顾不上吃午饭，她与印刷人员再三协调，最终把15000多张数学卷子全部按时领回，并及时分发到学生的手中。由于没有吃饭，多次往返于教学楼与印刷室之间，导致急性肠胃炎发作。下午，因为输液的缘故，她没能亲自发放试卷，但是通过电话微信不断的沟通、协调。直到最后一名老师说，学生已全部领回。她悬着的心才得以放下。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇12
六年级的XXX老师是一位对工作高度负责的老师。上周她组织班级老师，单独给每个学生或家长联系，了解孩子的在家学习状况。通过了解，得知有部分家长已经复工，无法监督孩子写作业。因此，她就单独给这些孩子建立一个微信群，利用饭后时间视频连线，督促他们写作业。如果学生有不会的，能讲的就直接给学生讲，不会的就让老师进来给学生讲，有时会一直持续两个多小时，连饭也顾不上吃。有时候还会在他们写完作业后，和学生进行心理沟通，让学生在轻松愉悦的环境下学习，保证每一位孩子能按时按质按量完成作业。为负责任的郭老师点赞！
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇13
她是XXX老师，作为实小人，她承载了特殊的教育使命，特殊时期进行线上英语教学。由于我校的英语教材跟其他学校的教材不同，而且稍难一些，因此无法共享资源。在这种情况下，XXX老师和组里同事一起搜集资料，自己摸索学习网络教学和录课技术。一节课播出只有短短的二十分钟，但是一节课她从备课到录制成功需要至少两天的时间，备课——做课件——组织讲课语言——录课——剪辑成功，一次次修改，一次次琢磨，细到一个词语，小到一个符号。她说：“从最开始的一头雾水到现在心里知道朝哪个方向努力，这其中的过程回味无穷，而且我还get到了新技能。”
一部手机，一台电脑，一个笔记本，是XXX老师疫情期间的工作标配；布置作业、答疑、批改、记录、纠错、反馈、是她在疫情期间宅在家里每天的工作流程。为了监督和了解学生的学习效果，她在所教的四个班级开展“学习习惯养成”和“朗读背诵抽查”活动，通过看学生的视频、和学生语音交流，一对一讲解，纠错。每天这样工作很辛苦，但是能及时了解学生的学习动态，和学生沟通，增强和学生的亲密感，按她的话说：“这样更让人心里踏实一点。”
虽然她的工作平凡，琐碎，但正是这一朵朵岁月的小涟漪，才构成了教育的美丽浪花，没有惊涛骇浪，但却温暖了大家的心田。让我们为她、为所有在疫情下不分昼夜辛苦工作的老师们点赞！
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇14
面对突如其来的疫情，有的人选择了逆流而上，有的人选择了坚守岗位，作为一名人民教师，XXX老师说，网课就是自己的“抗疫”阵地。
作为九年级英语教师，她不仅精心备课，打造高效课堂，更注重师生沟通，不断尝试探索如何加强网课的互动。对学生存在的问题积极回复，耐心指导，对作业有问题的学生单独指导，严格要求。
作为九年级班主任，她更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天都会耐心细致的通过电话和微信等方式核实学生的身体状况，并且多途径向学生及家长宣传疫情防控知识。同时也多次组织召开线上家长会和主题班会，及时了解学生的思想动态和学习状态，建立有效的师生沟通。
她虽然不能像医护人员那样冲锋在疫情第一线，却用实际行动践行着一名人民教师的担当。
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇15
二年级XXX老师是个有大局意识的老师。班主任兼数学老师的她，不但能够把自己的数学课上的有声有色，还经常抽空进入本班其他学科老师的课堂，查看学生各方面的情况：当发现有同学没有进入上课老师的课堂时，她马上给家长打电话，了解情况，督促孩子进入课堂。发现有孩子不专心时，就提醒孩子进入状态。有学生未按时上交作业，她就马上提醒孩子交作业。与X老师搭班的科任老师都说：二一班上课人数最齐、作业上交速度快、质量高，X老师功不可没啊！为负责任的X老师点赞！
2024年线上教学教师先进事迹材料 篇16
疫情来得猝不及防，X小全面落实教育局“停课不停学”的工作安排，学校组织全体学生准时在家进行网上课程，XXX老师积极响应教育局号召，用实际行动彰显了房小教育人的担当和初心本色。
起初对直播几乎是一窍不通的她通过请教同事，上网搜集的方式很好地掌握了钉钉在线课堂和直播的用法，并能根据学习内容的不同选择合适的直播方式和孩子们一起交流学习。
为了上好每一节课，她都提前做好充分准备，认真备课，把握教学目标和要求，理清重难点，遵循教育规律，精心设计教学环节，培养学生的学习兴趣，学生学习的积极性和主动性得到了提高。
每天她都会准时地打开钉钉进入直播间给孩子们上课，在课堂上充满激情，利用连麦提问学生与学生积极进行互动，让学生对枯燥的网课产生兴趣。每节课后都会认真统计并批改学生的网课作业，对优秀作业进行点名表扬，对有问题的作业进行视频指导，做到有效反馈。
对没能及时参加网课和作业提交不及时的孩子，打电话问清原因，并耐心和家长沟通。经过她耐心地交流，她所带的一年级2班网课参与度大大提高，作业提交率达到1００%。