寒假期间家长会发言稿 篇1
各位家长：
大家好！感谢大家在百忙之中来参加这次家长会，也衷心地感谢各位家长在孩子上小学后的这五年多以来，对我们工作的理解和支持！
有些家长虽然来了，但是心里可能觉得开家长会意义不大。那么我要说的是：家长会就是教育者的大集会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来谈谈如何合伙教育孩子，我们怎能齐心协力？所以我们很有沟通的必要。
有些家长说：原来我们上学的时候，家长不也没管我们吗？上学是孩子自己的事。可是原来没有电脑、手机，外界的诱惑没有这么大。那时候物质条件差，一件新文具的奖励就可以鼓励孩子一个学期去努力学习，现在这还能成为动力吗？
没有动力，再有玩的诱惑，别说孩子，大人有几个可以做到？对于孩子来说“学习”是艰苦的工作，那么就需要我们的陪伴。
还有些家长不在乎孩子学习成绩，最近网上很火的一篇文章《“学渣”儿子，妈妈相信你是来报恩的》，文中说：学习好的孩子长大后，会到大城市或者国外工作，父母只能在视频里看到孩子；学习差的孩子守在爸妈身边是报恩的，今天带你吃火锅，明天带你吃海鲜，想想就幸福。但是我反问一句：孩子报恩得有资本，他自己不能自食其力，吃不上饭，怎么可能拉父母去吃火锅、海鲜？
我的话可能会有些刺耳，既然大家来了，我愿意把最真实的一面展示给大家，我认为，品德比学习更重要。所有的孩子都得长大，我们首先得培养孩子的品质。小学阶段，是知识积累的阶段，同时也是人格锻炼养成的阶段，我们允许孩子不优秀，但不应该允许孩子不努力。老师们懂得，不是所有的孩子都能培养成栋梁，但是愿意把所有的孩子教育的都有优秀的品质：该做什么事的时候，尽力而为就好。
班里不写作业的孩子是屡禁不止，无论如何说教，收获甚微。单单是一两个孩子，不足为患，可是滚雪球般增大啊……孩子的精力充沛，不学习，自然得想法发泄，他们自己偷偷搞小动作；小声说话，周围一片孩子跟着遭殃，听不清楚课，班级纪律情况堪忧……不自律的孩子怎么会学习好？
每天上课，检查家庭作业就像是“催债”，不查作业，不写作业的孩子们惰性会越来越大；查作业，四十分钟的课堂，查一百个孩子需要多久？每天讲课都受到影响，教学进度如何跟上？在此，恳请家长们督促孩子家庭作业在家完成，让孩子知道这是他份内事，培养他养成良好的习惯。
期中考试刚刚结束，大家都关心，我分析如下：
……（略去若干字），优秀的孩子依旧是好成绩；部分孩子有进步；个别出现退步情况；但是不及格的就是平时学习有困难的孩子，请家长引起注意。家长可以看到，孩子间的差距越来越大，低年级的时候差距是十几分，现在到了六年级最大差距达到了六十分！触目惊心的差距，该引起学习困难的同学家长警醒了，请多关心孩子！
语文四大素养是“听、说、读、写”，围绕这四点，我建议家长做到：
一、让孩子学会倾听，不会听课的孩子，一定是学习困难的学生，那么在日常生活中家长训练孩子“听”的能力，可以和孩子沟通讲一件有趣的事，或者小故事，让孩子听完后，复述，这就是锻炼孩子“说”了，听他是否能清楚流畅表达情况，看他听了没有；还有问问课堂上老师讲了什么内容，看他听课是否认真，可以通过查孩子笔记，了解他课堂上的表现……
二、每天请拿出二十到三十分钟，听孩子读书，首先是把课文读熟，班容量太大，孩子单独读书的机会很少，一定在家里给孩子机会。“书读百遍，其义自现”。课文还读不熟的孩子，他怎么会认识字，明白课文意思？不认识的字越来越多，孩子会失去学习兴趣。还有要求背诵的课文，请家长一定要检查，课堂上讲新课，哪有时间给他背诵？
三、经常留的提写作业——每课的生字和单元的“词语盘点”作业，“提写”训练孩子“听”和“写”的能力，必须他动脑子想着写，“抄写”是机械的重复。还有重点课文及“日积月累”默写作业，首先是孩子背过，最好再去一字不差默写。这些作业，到校后我会继续巩固检查。
四、孩子每天的作业，建议家长一定看，年级越来越高，家长觉得有难度，我们理解，不要求家长检查对错，起码看孩子是否认真书写，孩子知道家长看，就不会像“道士画符”那样乱写了，最起码看看孩子写完了没有。
不要把督促孩子作业寄予全部希望给老师，你想班里100个孩子，有十个不写作业的，老师批评他们，再督促他们，一节课就要过去了，还怎么讲新课？
五、让孩子读书，前提是有“书”，建议家长每学期给孩子买适合他们读的书籍。我曾经发现孩子读《盗墓日记》之类的不利于孩子身心健康的书。请家长参考每学期我建议的读书书目去买书。
六、如何提高孩子写作能力？文章组成是“字词句段篇”，小学阶段是循序渐进的过程，从最基本“字词句”的抓起，再去写成段、篇。经常留的写日记作业，得有话可说。日记可写的内容方方面面，看到、听到、做过的事，心里的感受，天气情况，景物等等。实在不会写，让孩子抄也可以，抄了去“仿写”，最基本有写作的意识。
七、我们国家现在还是应试教育，也是因为此，普通家庭的孩子才有改变命运的机会，所以必须看重分数，为了孩子明年升入初中做准备，学习一般的孩子主要是阅读理解题，加强这方面的训练，如买本阅读书，每天完成一篇文章阅读，循序渐进提高理解能力，或者家长们在家买点试卷，拓展知识面。为避免孩子厌烦，注意量别太大。
家长要以身作则，身先士卒：我们所能做的，就是给孩子创造一个安静的学习环境。不要孩子学习的时候，大人在旁边走来走去，聊天，打电话甚至打麻将……
不要总在孩子面前玩手机，他也爱玩，你在诱惑孩子，他有多强的自制力克制自己？
如果您的孩子成绩不是很理想，不要过多地批评指责孩子，共同分析成绩不理想的原因，共同商量对策，但千万不要说一些伤孩子自尊心的话，甚至说孩子没希望了。不要总把自己的孩子和别人比，注意鼓励孩子，有进步就要及时表扬，给予孩子自信。
今天是11月23号，寒假再放假近一个月，离孩子们小学毕业只有六个月左右的时间了！小学毕业后，面临着孩子择校问题，家长们考虑过这个问题吗？“人无远虑必有近忧”，所以也请家长们替孩子长远考虑。孩子上初中、高中、考大学，这些事并不遥远了。孩子学习困难了，初中都读不下来，没有成年的孩子，再没有肯吃苦的劳动意识，怎么在社会上立足谋生？
孩子终有一天，要走上社会，从事工作，正如龙应台写给儿子的那段话说的：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
家长朋友们，我们都希望孩子过得让我们放心，活成他自己喜欢的模样，为了那一天，让我们家校携手并肩，为了孩子拥有美好的明天，一起努力！
寒假期间家长会发言稿 篇2
尊敬的老师，各位家长：
晚上好！感谢提供这么好的一个机会让我在此和大家共同探讨育儿知识。今天我也许是夸夸其谈，我不是教育方面极为成功的家长，两个孩子养得普普通通，相反在座的很多卧虎藏龙。不管怎样，在过去的半学期里，老师、家长和我们的孩子们都很辛苦。借此机会，我代表家长们对两位老师表示衷心的感谢，谢谢您们无私的付出！
在养育孩子方面，我总是不断提醒自己要尽量对孩子好一些，因为人生很长也很难。一旦长大，她们会遇到很多痛苦，这时小时候的快乐就会成为他们最美好的回忆和安慰，让她们觉得人间值得，未来可期。
1、带孩子多接触大自然
很多家长喜欢看到孩子一放学坐在桌子面前，规规矩矩写作业的背影；而我最喜欢看见女儿在户外尽情玩耍的样子。所以我至今没有给孩子养成一回家就写作业的好习惯。我心底里不大喜欢这么做，我自己从小到大就是一个慢悠悠的人，读书没有很用力，换了几份工作也是尽力就好，家里的卫生也是做得一般不脏就好，给孩子煮的饭能吃得爽口就行。自己做不到的也不好意思要求孩子。一有空我就带孩子出门跑一跑、走一走，拔拔野草、追追蝴蝶、看看蚂蚁。
从她们一周半开始，我做得最多的一件事情就是带着她们四处玩耍。放学后只要天气许可，我从不直接带她们回家，一定带出去，要么公园逛逛，要么超市看看。两个孩子很难带，爱哭爱闹，很多次都是我前面开着车，她们在后面各种哭闹，甚至一起来撕扯我握方向盘的手。最疯狂的时候，我一个人一手抱一个哭得厉害的孩子，后座还有一个在哼哼唧唧。
转学之后，我更是疯狂，经常抓住放学后天黑之前那段时间她们去十几公里外看荷花、喂鱼、看玫瑰花……因为所有的琐事都是我自己处理，没人帮忙，所以一般放学时我就准备了点心和牛奶，先让她们补充体力，然后天黑回到家再随便煮点饭菜她们吃。等到周末，爸爸有空，人手足，我们一般去更远一点的地方。我就想着无论多难，我都要带她们出门去看花看草看世界，我不要她们待在家里。
上小学后，每天都有作业，出去玩的次数渐渐减少。一旦作业少了，像周一和周五这种放学早、时间充足的情况下，我也是毫不犹豫地带她们出门跑一跑。我喜欢看到孩子活蹦乱跳的样子，喜欢孩子去大量接触自然，去热爱万物生灵。我喜欢孩子眼中有光，充满活力呢。死气沉沉的人生多无趣啊！
2、帮孩子交朋友
孩子要生活在孩子的世界，孩子都喜欢与人互动，喜欢有朋友，你要相信很多东西是大人给不了的，它必须在孩子和孩子碰撞中产生。给孩子买再多再贵的玩具，不如给孩子几个同伴。有研究显示，儿童与同龄人玩耍时使用的语言，比与成年人玩耍时更复杂。
千万不要小看了孩子交朋友这个环节。有人曾说过：童年中期一些最重要的学习根本不发生在教室里，它们发生在午餐时间、课间休息时间、走廊上和乘坐公交车的时候。
其实即使现在我们身为大人，也都喜欢朋友。孤单寂寞了，也喜欢找朋友出来吃饭聊天。毕竟人是群居动物，我们都需要在同伴中获得认可和归属感。
我特别重视孩子的社交。在两个孩子刚会走路时，我就喜欢带点小零食专门找孩子多的地方去凑热闹，顺便教她们去分享自己的小礼物。有时故意买一些类似吹泡泡的小玩具，一吹绝对引来一大群小朋友跟随。
再大些，我经常做一些简单的食物邀请小区的小朋友到家一起吃、一起玩玩具。记得那时我会刻意去研究一些适合五六个小朋友一起玩的小游戏，比如丢手绢、老鹰抓小鸡、抢椅子，每次都玩得无比尽兴。孩子即便长大了，也还是很喜欢这些游戏，比如捉迷藏。前不久，我看见几个五年级的孩子在一起玩捉迷藏，玩得不亦乐乎。我在旁边认真观看，一直惊叹游戏对于孩子的神奇魔力。
孩子在小的时候，人生观还没有形成。这时的朋友圈需要大人去帮忙经营。上幼儿园时，我经常会带她们喜欢的小朋友到我家吃饭玩耍。记得有一次我用车载了六个小朋友到我家，先安排她们在户外玩耍追赶、然后回家画画，我趁机煮饭，让她们一起吃饭聊天。事后我再一个一个小朋友安全送回家。一般情况下，这样多邀请几次，很多家长会回请她们去家里做客。这样一来二去，就有了一些好朋友。孩子不仅放松了身心，学会了与人交往，也无形中促进了大脑的发育。
到小学了，孩子慢慢有了自己的朋友，我不再人为干涉，但会特意表示支持和赞扬。比如叮叮经常回来说谁谁谁对她很好，我就会说：“你看，你优点太多了，身上有很多吸引别人的地方，小朋友欣赏你啊，记得约你的好朋友来家里玩，妈妈做好吃的招待她。”孩子一听，别提有多高兴了。孩子在学校有一两个要好的伙伴，去上学的劲头更足了，基本不存在厌学了。
3、认真做饭给孩子吃
我觉得疼爱孩子最起码的就是认真做饭给孩子吃。我自己离开家乡十几年了，却永远记得家里饭菜的味道。想念家乡其实也是在想念妈妈那些年做的饭菜。妈妈才是这个世界上最好的厨师。
两个孩子每天回家第一句话就是“妈妈，我饿了。”其实，在生孩子之前，我几乎不会做饭。现在我每天研究最多的就是如何做一道新菜了。我始终觉得一家人围着桌子一起吃饭，才有家的味道。一个家庭没有烟火，这个家哪来的温暖？
很多妈妈说自己多么疼爱孩子，但却从未给孩子做过一餐饭。我们对孩子的爱不需要做出什么轰轰烈烈的大事，就是生活中一日三餐细碎到不能再细碎的小事。平淡无奇的锅碗瓢盆中，简单的两菜一汤，陪着孩子围着桌子边吃边聊，听她们说说学校的事，孩子需要的莫过于如此。
一个被好好爱过、接纳过的孩子，一定会在父母面前勇敢地打开自己。两个孩子从上幼儿园的第一天开始，回来总是滔滔不绝地将学校发生的事情一五一十地讲给我听：幼儿园老师是怎么上课的，说了什么话，哪个小朋友哭了，哪个小朋友生病没来，老师表扬谁了又批评谁了……两个抢着说，经常因为谁先说而争吵起来。
读小学一年多了，班上的事我是门清得很，53个同学的学习成绩和大概的情况我差不多了解百分之七八十吧。我很少跟两位老师沟通孩子的情况，但她们在学校的表现我基本知晓。比如这次期中考试全班的成绩总体如何、最高分最低分她们都会回来说。每天回来事无巨细、叽里呱啦，喜怒哀乐，开心的不开心的统统地倒给我。每当这个时候我什么也不做，静下来，耐心听她们讲。
孩子愿意跟我说心里话，愿意将自己的情绪展露给我，我觉得很知足。作为家长，能做好自己，平平凡凡七八成就好，让孩子身体健康、心态稳点，那就已经很了不起了。
也经常带孩子外面吃，差不多控制在一周出去吃两到三餐的样子。家里吃的是营养和温暖，外面吃的是眼界和社交。外面吃到好吃的食物我会回家研究一番，尝试做给她们吃。每一次这样，她们都会对我竖起大拇指，眼中闪出的是无比崇拜的光，我相信她们也感受到了我对她们特别的用心。
当老师时，总能遇到一些孩子一两个月回家一次。这些孩子多半是县城来的，问起都是父母生意忙，不在家。再细问会发现，他们小学一年级开始就寄在别人家，一两个月回家一次。这类孩子多半有个共同点：个头明显比同龄人小，瘦。其中一个我印象特别深，也考上了大学，但在大学一年级就得了脑梗，不得不退学在家休养。我想这和他童年缺少营养还有父母的关爱莫无关系。
让孩子吃好饭，睡好觉，陪孩子好好唠嗑唠嗑，孩子长大后能在他记忆当中留下深刻印象的，一定不是当年考了多少分，而是妈妈如何温暖过他的事。
4、关于成绩
我自己骨子里是个心高气傲的人，就这点而言其实我也不知道哪里来的勇气清高自傲。有时自己会站在镜子前想：我一个平凡普通的人，一份平淡无奇的工作，存款没超过五位数字，父母都是在家务农的老实人，我又有什么资格一味地要求孩子样样优秀？在没生孩子前，我在心里想将来我的孩子一定要进比我的大学好的学校就读，不然我难以接受。现在我是不敢这么想了，也尽量不这么想。一个人过得好不好，不是外人所能评论的，也不是你读了哪所大学就能决定的。
在养育的过程中，我慢慢调整自己的心态。因为岁月会教给我们许多东西，比如身体的健康、内心的安宁、一个坚持的爱好、有人疼爱……这些被我们平时忽略的东西才是难能可贵的。我已经变得不那么着急，只希望她们平安长大，能活出自己喜欢的模样。
大概是在她们上小学前我及时调整了自己的心态，所以我没有时刻瞄准孩子的分数，更关注的是知识本身。我总是告诉她们尽力就好，不一定要去追求双百，人生总有缺憾，太完美未必是好事。同时也强调不能太差，毕竟我们不是笨孩子，对自己要求严格一点，人活着是需要自尊的。我觉得想办法让孩子有学习的愿望，有探索的激情，这可能会让她们走得更远更好。
我很少主动问孩子的成绩，都是她们自己回来汇报的：考多少分、哪题错得不应该、哪题的确不会做。我一般先认真地听，不发表个人意见。这时说什么都不好，考得好了，她们会很骄傲，毕竟是一个普通的孩子嘛，我就让她们骄傲一会；考差了不用大人批评，自己也会很难过，我的需要做的就是及时地拥抱和安慰。
两个孩子资质差距是存在的，当当头脑灵活，专注力强，有主见，上课吸收特别好，但是不努力，除了完成作业外书本一概不摸。有时想额外给她补习一下，永远说“不要，我不愿意学”。她喜欢看书，喜欢听故事，特别着迷。除作业以外的时间，她很忙碌，自己设计一双鞋、做一本漫画书、找小伙伴玩……所以她的时间不够。我出过简单点的奥数题测试能力，她每次略想一会，答案就从头脑里冒出来了。加上每次考试都很稳，总能在前面，但是考不到第一的高度。
关于成绩我跟她谈过两点：
第一，不要小看你经常和第一名少的一两分，那个差距更难跨越，你缺少刻苦，做题不熟练，对一些题型和数字敏感度不够，所以经会出错，看似粗心，实际上差距很大。目前你只是靠自己的聪明在维持成绩，如果想更进一步，妈妈辛苦一点，帮你练习；如果你满足现状觉得无所谓，那就顺其自然。她说她不想另外做题，我同意了。本来我也主张小学前几年不可用力过猛，适度努力即可。
第二，她偶尔也会考到满分，喜欢在别人面前炫耀，尤其是当她知道别人比她考得差的时候就更故意了。对于这一点，我绝不姑息，再三给她讲了什么叫“朝别人的伤口上撒盐”的道理，讲了很多，依旧不改，我咆哮了，这才哭着说要改正。
我是学政治的，比一般人更懂得因材施教的道理。每个孩子是不一样的，我对孩子的要求是不一样。叮叮专注力差、敏感、理解力也差。我一般会多加陪伴，总想单独给她补习。一年级的时候，她在平时的单元考过三次倒数，回来想哭。我抱着她说：“没事，妈妈陪着你，你考多少妈妈都陪着你。妈妈爱你不是因为你优秀才爱你，妈妈也不会因为你在某些方面比别人差就不爱你。别人的孩子再优秀，我也不会去爱他最多是欣赏；你再差都是我的宝贝女儿。”
我慢慢去学习拥抱孩子的负面情绪，给孩子足够的安全感，也许这比分数本身更重要。不然以我的个性，真的无法忍受自己的孩子这么弱。
孩子成绩差了，不能简单安慰就好了。如果一直倒数的话，孩子会自卑。一年级的四次重要考试前，我都会带叮叮到一个安静的地方，单独陪她复习。小学毕竟简单，一两个晚上的时间足足的。所以一年级总体成绩有惊无险地过去了。她自己也越来越自信。
二年级这次考试前，我再三提出要给她复习，也许是骄傲了，她死活不肯。强扭的瓜不甜，我妥协了。一年级时我跟得很紧，她们每次作业我都坐在旁边盯着。二年级时，我觉得该放手了，所以管得很少，只有到了字丑得无法直视时才跟踪一两次起个震慑的作用。这一学期来，她的成绩还算让我满意，只有最后两次的语文弱了些。我也想知道这个孩子有没有到了该放手的时候，就没有特意去帮她复习。
成绩出来后，她语文考了85，虽然这次题目很难，考90以上的不多，但实实在在地暴露了孩子各种弱点。这次我没有安慰她，反而狠狠地批评了，在她的心理承受能力范围内狠批她的学习态度。批评孩子时千万不要拿成绩说事，这样会养成孩子为了分数而学习的功利心。批评孩子的问题越细越好，这样孩子才知道如何去纠正。
为何成绩有差距
小学的知识极为简单，叮叮的智商没问题，相反记忆力极好，但成绩不够好，我分析了下这是许多小学生的通病。主要原因在于：学东西时，不爱动脑筋，稍微难一点，就放弃思考了。
好在她只是在学习上，在学喜欢的兴趣课上，但凡是需要坚持练习的，她也愿练，也愿意付出辛苦。这说明她的问题并不严重。我特意去阅读了大量的心理学和育儿书籍，找出她的一些也是很多孩子的共性：必须承认有些孩子的基础不同，同样的事情，大人觉得简单，在这些孩子看来却是难度超级大，甚至大到不得不放弃的程度。
往往像叮叮这样的孩子缺少自信，特别在意外人的评价。作为家长要特别留意她擅长的方面，多积累正向的反馈，让她的自我评价向高拔长。自我评价低的人，很怕做不好，所以宁愿不做。比如降低难度，给点启发，然后让她自己继续努力，等她成功了，我们再和她一起回顾这个经历、用了什么办法、克服了什么、一起品味成就感，慢慢地让她知道努力是有用的，困难不是最初看起来的那么可怕！
这次考试叮叮的选择题丢了10分，我在猜想第一题刚好就是她不会的，这更加强了她放弃的心理，接下来没想到都是有一定难度的题目，索性放弃了不思考了，连锁反应导致她选择题错了一半。
以上这个观点适合大多数孩子，和家长们一起共勉。大家可以回想下前段时间数学数多少个角的题目，其实不难，只是复杂了一点，很多孩子不是不会，只是缺少耐心，遇到一点挫折就放弃的这种惯性思维间接反映到了学习上。再比如难一点的阅读理解题，很多孩子也是如此失分的。在家长帮忙分析试卷时，我们会发现孩子原来是会的啊，心理上说不定会自己安慰说“没事，下次应该不会如此了”。这种观点要不得，一定要分析背后隐藏的细微的问题所在，然后及早地帮助孩子培养应挫的能力。
5、关于阅读
在上小学之前，我把大部分精力用在玩上，所以并没有让孩子养成大量阅读的习惯。中班的时候才开始带着孩子识字，当时有一段时间工作很忙，只好寄餐，凑巧寄餐机构有免费的识字课，就让她们随意地学。刚好这时一个朋友送了一套《四五快读》，那时我精力充沛，时不时地设计一些游戏让她们在玩乐中认字。时断时续地，也是不知不觉地两个孩子竟然在小学前认识了非常多的字，这为后来的阅读打下了坚实的基础。
我比较喜欢买书，幼儿阶段买过一些绘本，加上朋友们送的一些书，随意放在家里，她们偶尔会去翻看。遗憾的是上小学前我并没有像很多优秀的家长一样在阅读上下功夫。
真正开启她们的阅读之路的是，上小学前的一个月，她们过六周岁的生日，一个朋友买了两套《米小圈上学记》作为礼物送给她们。没想到，她们非常喜欢，早上起床、晚上睡觉前、甚至中午吃饭时，都在如饥似渴地翻看。我们家买了一台小度，当当不仅看完了米小圈全集，甚至还用小度反复听米小圈的故事。很多人说米小圈是本不好的书会带坏孩子，我看完觉得没问题，挺好啊，就学生时代的一些恶搞，要看孩子本身吸收什么吧。后来发现当当经常冒出一些让我吃惊的成语，都是从这套书里学会的，相反那些恶作剧什么的并没有出现在她的生活中。
我本身是一个爱看书爱写作的人，应该这一点也是影响不小。我现在差不多保持一个月最少读四本书的习惯，除了上班、带孩子、运动外，其实留给我的自由时间少得可怜。偶尔在泡脚的时候、睡觉前，我爱拿一本书读几页。遇到好的句子，也尝试着把她们叫到跟前读几段，她们多数是不爱的。有时我也试着边看边发表自己的感慨，把她们吸引过来，也是凑着看几行就跑开了，毕竟大人看的书太长密了。
我没有什么耐心，几乎没有所谓的亲子共读时间，通常她们叫我帮念书我都残忍地拒绝。偶尔会带着功利性灌输一些自己的观点给她们。比如我是严重的红迷，我特别希望她们能早早地读熟《红楼梦》。在一年级的寒假，我强迫她们读完了彩绘版的《红楼梦》，不停地给她们讲里面的故事情节，让她们似懂非懂地熟记里面的四美场景。后来不死心，反反复复地灌输里面的一些片段式的故事，闹出了许多乌龙事件。
有时候我读了一些爱看的经典名著，很想和她们分享，没有办法我就自己模仿写一段，将里面的主人公变成她们两个，尽量接近我们的生活，然后读给她们听，再让她们读几遍，她们经常会边读边笑。
有时带她们出门玩，看到一些和书里的情景类似的景象，我也会将讲给她们听，比如我们散步看见一片红叶，我就给她们讲：我从书里读到一句“红叶枕边香”，这诗很美，但是作者却不出名，不像李白、杜甫那样被人知晓。这里有个故事是说原来这红叶是作者的女朋友寄给他的，他说上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边。于是做出了这样一句诗。她们听完我就说：你们看，多读书能写出这么美的诗呢！
有一次去溪边，看见荷花池里的荷叶都枯萎了，我就给她们讲了宝玉要拔掉破荷叶，黛玉念了一句李商隐的诗“留得残荷听雨声”，宝玉听完觉得是好句就留下了荷叶的故事。听完她们很是有兴趣，回家我找到这个回合趁热打铁地将这个片段念给她们听。
比如我很喜欢林海音的《城南旧事》，有时做家务时会用小度播放，她们就有一茬没一茬地跟着听。就听了几天吧，当当比我还爱听，还时断时续地听完了呢！
经常她们在写作业的时候，我也会在旁边看书边做读书笔记摘抄。遇到好的句子也念给她们听一听。最常做的是不停地带她们去有书的地方，新华书店以及各个地方的图书馆，包括带她们去深圳玩耍的时候看见一家图书馆也带她们进去逛了很久。也给她们办了几个图书馆的借书卡，即使不爱看也经常带过去熏陶熏陶。其实现在我们班级搭建的这个“图书漂流站”也很不错，如果能读完这些书就已经很了不起了。
最后想说的是大家都是优秀的家长，已经做出了努力去爱我们的孩子。世上没有完美的孩子，也没有完美的父母，适当地给孩子一个空间，也给自己一份自由，成就孩子的同时别忘了好好爱自己。
今天讲得有些啰嗦，感谢大家的聆听。
寒假期间家长会发言稿 篇3
迈入20__，在心里想念温暖的一个人。每次走上讲台与家长朋友们见面的时候，会记起她说的每一句话。她说：
家长有方向，孩子才能坚定不移；
家长有计划，孩子才能临阵不慌；
家长心态平和，孩子才能情绪稳定；
家长客观真实，孩子才能认清自己；
家长肯反思，孩子才不会自以为是；
家长肯跟上，孩子才不会落单！
送给大家，一起在心里想念一个温暖你的人。
一、设计一个仪式，打造峰值体验
1、猜一猜奖状有几张？明确你的思考
第一位举手的妈妈“一定有我闺女的”、第二位举手的妈妈“每个孩子一张”、在回到主题的引导下，第三位是爸爸“40张吧！”每一位走进教室参加期末家长会的爸爸妈妈都会在老师与孩子之间用成绩链接，但我们从这个小小的猜测体会每一个思考都围绕着自己的娃。我们想的更多的可能是有没有自己的娃的奖状呢？紧接着会浮想联翩吧！
2、试一试接过奖状的那一刻，知晓你的感受
发奖状开始，耗费大家一点时间，请您感受一下接过奖状的那一刻，你会想到什么？第一位接过奖状的妈妈，颔首言谢。“真棒，您真有礼貌！”接下来每一位家长都表示了感谢。“您双手接过奖状，很重视孩子的这份荣誉！”及时地观察与反馈，这恰恰是我与孩子的日常。却也为晚上回家后，爸爸妈妈给孩子营造一个怎样的氛围打下了基础。表扬孩子一学期的努力，让那一刻成为一家人温暖欣喜、互动感恩的仪式，体验峰值时刻。
二、帮孩子与数学牵起手，建立链接
1、习惯是一
书写认真，透出的是做事的态度；改错及时，折射的是纠错的意识；追问质疑，培养的是研究的方法；总结反思，养成的是终身学习的习惯。
2、生活第二
用数学的眼光观察身边的事物，在生活中发现数学美；呵护孩子们的好奇心，鼓励孩子在生活中发现数学问题；在生活中应用数学解决问题，成为爸妈的生活小助手，需要我们给予孩子锻炼的机会；在生活中应用数学创造美，感受数学离不开生活。
3、知识为三
学习知识，却也走到知识背后去探索奥秘：发现问题提出来，培养问题的意识；分析问题说出来，培养思维习惯、规范思考过程、感悟分析问题的方法；体会解决问题的乐趣，养成反思习惯，总结学习方法。
4、习惯+生活+知识=能力（家庭熔炉）
先有家长的习惯，你希望孩子成为什么样的人？再有孩子的习惯，孩子是家长的影子；三是家庭的学习氛围，读书学习、一起探索有趣的问题；四是家人合作的意识，民主、参与、乐于合作的家庭氛围；五是沟通从心开始，有话慢慢说。
三、改变自己，从读书开始
1、带来三本书，格局决定选择
今天带来了三本书《四年级下册数学课本》、《冒险岛数学奇遇记》、《你就是孩子最好的玩具》。这三本书摆在你面前，你想选择哪一本？第一本书代表了知识、代表了现在；第二本书定位在孩子数学的阅读素养、代表了未来；第三本书代表了改变、改变孩子从读书开始。
2、推荐三本书，选择改变格局
假期是一个与孩子细数流年，感受成长的好时光。选择改变看待孩子未来的格局。假期我给家长朋友布置作业，与你孩子一起读书。推荐第一本书是马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》，他在书中说：“我相信，人天生热爱生命，乐于互助。可是，究竟是什么，使我们难以体会到心中的爱，一直相互伤害？又是什么，让有些人即使在充满敌意的环境中，也能心存爱意？”
第二本书是芝加哥大学妇科与儿科教授达娜·萨斯金德的《父母的语言》，父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库——父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。
同时，对于正在养育两个孩子的父母来说，两个孩子教育均衡势必会成为家庭日常的焦点，送给大家一句话“多关注并养育好大宝，会赢得两个孩子的成长”因为大宝和爸爸妈妈的互动会是二宝的榜样，二宝在模仿中，向大宝学习。
第三本书是最早在世界上提出“情感引导式教育”的儿童教育专家金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》。如果稀里糊涂地当了爸爸妈妈，面对孩子带来的种种问题一定会束手无策。凭借本能，我们可能会发脾气，可能会纵容，可能会不理他。但从专业的角度讲，这都是错误的做法，会给孩子带来很大的伤害。很多人为了做一份工作会去学习、读书、考研。但其实人生中哪一份工作会比做父母更重要呢？这本书看完后觉得是我人生中最幸运的一本书。我原以为这是一本关于如何和孩子玩耍的书，而原来这是一本心理学的书，教给我们一个叫作“情感引导”的方法。真的很神奇！
3、人生三本书，选择成就格局
家庭、社会、自我是人生必读的三本书，在我们与孩子共存的时光里，如何选择将为未来营造了怎么的格局，留作一个思考，做孩子成长路上温润如玉的陪伴者。
寒假期间家长会发言稿 篇4
亲爱的各位家长朋友，大家上午好！
即将步入热闹喜庆的春节，我们有足够的理由让孩子们玩个痛快，玩得尽兴。玩是孩子的天性，何况是我们期待已久的寒假呢？尊敬的家长们，我们的孩子玩什么，怎样玩，您和孩子准备好了吗？
也许家长们会马上反驳道：“我们的孩子不会玩？都快玩疯了！”我想，玩手机游戏、看电视、吃垃圾食品、玩鞭炮、打闹骂人、东游西逛、打扑克等等也许应该是我们孩子的主要活动。其实，这些在我看来都是傻玩、瞎玩！我们不但要让孩子玩得快乐，还要玩出健康，玩出智慧来！玩的学问大着呢！下面，我就玩这个话题和家长以及同学们交流一下。
第一，在读书中玩，在书中寻找乐趣。
一说到读书，尤其是课外书，许多家长会感到不理解：“连语文书都学不会，还读什么课外书？”孩子之所以学习困难，根源在理解能力差，而阅读能很好地促进孩子智力的发展。下面我来介绍一个从读书中获得丰厚回报的民族的实例，来说明读书的重要性。
尊敬的家长们，我郑重建议你们给可爱的孩子们营造良好的读书氛围，创造良好的读书环境，让我们也像犹太人一样敬畏书，热爱读书吧！
古语有云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在我看来，读书只有不热爱读书的人才苦，理解能力差才苦。书籍犹如一座宝库，站在门外，自然很苦。热爱读书，养成良好的读书习惯就是一把打开这座宝库的钥匙，你会享受到无穷的乐趣，获得丰硕的回报。
《掩耳盗铃》《坐井观天》《守株待兔》《亡羊补牢》等寓言故事让我们开怀大笑之余，又深受启迪；童话世界里，美丽纯洁的白雪公主、幼稚纯朴的小红帽、可怜的卖火柴的小女孩，……一个个动人的形象深深地印在我们的心灵里，也更能打动孩子那颗稚嫩的童心，让孩子懂得真善美……
读书之趣，读书之乐，陶冶情操，开阔视野，启迪智慧，读书让我们作为新年礼物送给我们的孩子吧。
推荐：儿童绘本、童话、神话故事、寓言故事、儿童诗、百科知识漫画等。
第二，爱孩子，就让他爱上体育运动
村里现在健身的人越来越多，打球的、扭秧歌的、晨跑散步的，但你仔细看会猛然间发现，几乎清一色的老爷爷、老奶奶。为什么？书到用时方恨少，病到身上方知迟。他们也想长寿，想身体健康，所以才想起了健身。其实，这些体育运动既健身又快乐，对孩子来说一举多得，多好啊！
推荐：毽子、沙包、羽毛球、乒乓球、跳皮筋、跳绳、皮球、篮球、足球、棋类（军棋、象棋、五子棋、跳棋等）。
第三，爱孩子，就让孩子走进艺术的殿堂
让孩子爱上音乐、美术、跳舞、泥塑、折纸、剪纸等活动，耳口首脑并用，手巧方能心灵，不但能培养孩子审美情趣，陶冶他们的情操，还能很好的调节孩子的心理，缓解紧张情绪，减轻压力。不过，不管是读书还是文体活动，都需要家长们付出财力、物力、人力和耐心陪伴，您费心了！
文体活动加上读书，充实了孩子的生活，培养了良好的生活习惯，相信孩子肯定会过一个快乐、智慧、健康的年假，相信孩子们会越来越聪明，越来越优秀！
最后，假期需要注意的事项：
1、安全。禁止孩子燃放烟花爆竹，以免出现不必要的伤害事故；年假里，人来客往，赶集上会，人员车辆较多，注意交通安全；取暖时，严防煤气中毒事件发生。
2、饮食。过年了，食物较为丰盛，切忌暴饮暴食，少食煎炸膨化食品。吃饭时，切忌嬉戏打闹，以免食物误吸进气管。远离垃圾食品。多吃些核桃、板栗等坚果和水果。
3、禁止孩子玩手机游戏，不能长时间看电视。
我们知道，播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种性格；播下一种性格，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。习惯决定命运。小学阶段远比知识更重要的是孩子良好习惯的养成。良好习惯的养成，优秀品质的培养，孩子健康情趣的形成，寒假，真的很重要。各位家长，孩子是每一个家庭的希望，让我们携起手来，共同努力！
家长朋友，寒假生活稍纵即逝，您的孩子的假期生活离不开您的指导、教育和督促。相信在您的正确引导和关怀教育下，孩子们一定会在您浓浓的亲情滋润下度过一个充实、快乐而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。
最后祝各位家长工作顺利，新年快乐，阖家幸福！
寒假期间家长会发言稿 篇5
尊敬的各位家长：
孩子们入学半个学期，并刚刚经历了期中考试，最近家长们也特别关注孩子们的期中考试成绩，从考试结束到现在，我接待了很多咨询孩子情况的家长，每次家长会之前，我也愿意多多接触家长，倾听大家的想法。为了准备这次家长会，我们还做了很多调查，例如对同学们进行了不记名问卷调查，以便于更有针对性地了解他们在学习和生活中所存在的问题、面临的困难。前天晚上我和许多同学在这里进行了一次坦诚的对话，他们畅所欲言，提出了很多值得我们思考与讨论的问题，这为我们今天的家长会积攒了宝贵的一手资料。
作为教育工作者，我们每年都要迎接新一级的孩子，在我们眼中，孩子是在不断变化的，我们深切地感觉到年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。所以我们越来越觉得，对于孩子的教育问题，单凭经验是远远不够的，我们还得跟上社会的发展，跟上孩子的发展，跟上课程改革的发展，跟上高考形势的变化。
召开此次家长会的目的只有一个，那就是家校配合，形成教育的最大正向合力。家长与学校各有分工，但必须密切协作，力争形成教育合力的正向最大化，否则双方都在使劲儿，但一加一的结果未必会等于二。家校协作必须与孩子发展的方向、动力相契合，才能助力孩子健康和谐地成长。那么，我们进一步地要问，如何才能形成这样的一种正向合力，并使之最大化？或者说如何才能达到刚才这个目的？
首先，我们要统一认识。统一对教育规律的认识，对孩子成长规律的认识。教育一定有它自身的规律，绝不是公说公有理，婆说婆有理。不按规律办事，就很难达到理想的效果。孩子自有孩子成长的规律，没有一个公式，没有一个经验，能够复制到所有孩子身上。我常常和孩子们讲，这个世界上没有两片相同的树叶，也就没有两个相同的人。人与人之间存在着个体差异，因此教育也必定是个性化的、复杂的、玄妙的。许多家焦虑于孩子没有达到自己的理想预期，这是因为我们没有把中心放到孩子身上，孩子是在不断成长变化着的，我们常常会跟不上孩子的变化，倘若只用自己的求学经历，用其他孩子成功经验，用某个专家的所谓育儿秘笈，去要求孩子，指导孩子，只能产生无谓的焦虑，导致事与愿违。因此，我们要真正了解孩子，这是我们因材施教的前提。每位家长都认为自己非常了解孩子，知子莫若父知女莫若母，可是我们老师了解孩子后得出的结论却与家长的看法大不一样。不要忘记，孩子在成长在变化，我们要理解孩子，走进孩子的心里。只有走进孩子心里，才能真正懂得孩子的努力，才能站在孩子角度理解问题。家长要把自己身段放低清空，把眼前的孩子当成一个不断成长变化的孩子，一个有能力、有潜力、有想法、有个性、有缺点的孩子，不要与初中甚至小学时期相比，更不能以偏概全，只以一个学习的尺度来衡量孩子。
其次，要明白初中与高中的学习的差异。初高中学校性质的不同及课程要求的差异决定了学习习惯和学习方法的差异。从性质来看，初中属于义务教育阶段，面向所有适龄孩子，门槛较低。高中则是人才选拔教育，要拉开距离供高校选拔。从内容来看，小学初中内容少，难度小，所以有补课的时间，也有休闲的时间，可是高中阶段学习的内容增加了，要求也提高了，如果说小学初中范围非常明确，那么高中对能力的要求是没有上限的。更有甚者，自主招生不仅看孩子的成绩，还要看孩子的各方面的素质，这种素质和能力不是辅导得来的。有些家长一味要求孩子得满分，理由是孩子小学初中就经常得满分，得双百。可是满分不是高中的教学要求，这个要求不合理，更没意义。高中除了理解基础上的记忆，关键是对掌握知识的运用，阅读能力，筛选信息，解决问题等等，这也不是补课能得来的。在一次高考论坛上，有一位历史学科专家说过，历史教材即使是从头到尾背诵下来，也得不了40%的分。如果说初中阶段是老师灌输给学生知识，那么高中阶段则是老师引导学生学习，学生要自己学会学习，学会分析，学会思考，培养自己的学习能力。“会学”比“学会”重要，“怎么学”比“学什么”重要，不能再用以前初中的学习方法和习惯应对高中的学习。
再次，要客观看待学生成绩，不能唯分数论。我们和家长交流过程中，发现很多都家长对孩子的成绩不甚满意。有的孩子家长疑惑自己的孩子在初中从来都是班级前三名，为何进入高中后成绩却退步了呢？让我们试想，即使是把各班的第一名放一起考试，也一定会有第一名和倒数第一名，而临沂一中汇聚了各个初中的优秀生源，势必会产生激烈的竞争，孩子们面临的比较对象与初中大不相同，因此家长也要转变思路，与孩子共同面对新的挑战。再者，分数高低只能代表孩子学习能力的一个维度，但个人的成败、幸福指数的高低却不是由分数决定的。多元智能告诉我们，人的能力各有不同。因此，只凭成绩评价孩子是不可行的，我们要以多把尺子衡量学生，君子爱分，但也要取之有道。身心健康的孩子才有可能取得高分，才能走得更远飞得更高。现在的高考是不会欢迎书呆子的，只会死读书读死书的人，绝对没有能力应付对学生综合素质要求越来越高的高考。前天晚上我和部分同学交流，他们给我提了一个问题，是做最好的自己，还是做别人眼里的自己，还是做自己心里的自己？我告诉他们，首先问问自己我有什么能力，我有什么特点，我有什么缺点，我怎样改正我的缺点，发现我的优点，我怎样借鉴别人的长处，怎样把我的潜能发挥出来，这不就是成功，这不就是成长吗？
我想再给家长们几条建议。我最想给的第一个建议就是要用心去了解、理解咱们不断成长变化着的孩子。在今天的信息社会，孩子们物质条件丰足，信息来源丰富，通过各种你我无法控制的媒体渠道，获得大量良莠不齐、鱼龙混杂的信息，但他们还没有养成很强的分辨能力。根据调查显示，现在孩子的生理与心理成熟程度与十年前相比提升了将近两年，这也带来了更多的问题，因为孩子们还没有足够的经验经历来消化这些东西，所以一方面他们产生了更多的困惑，另一方面又觉得自己是个小大人，觉得自己什么都能明白，开始产生隐私意识，不再像小时候那么坦诚地告诉家长自己的想法，这并不说明孩子们不尊重父母，只是他们成长过程当中的一个必然阶段。在这个特殊阶段，家长要注意引导孩子，学着和孩子做朋友。
第二，要爱之有方，不要简单比较孩子。实事求是地讲，根据多元智能理论，孩子的特长表现在多个方面，咱们不能拿着一个简单的维度来去比，更不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较，人和人是不一样的，将心比心，当孩子拿你和别人的家长比较的时候，你作何感想？家长要懂得换位思考，站在孩子的立场考虑问题，有的孩子需要找优点，有的孩子需要找缺点，有的孩子需要鼓励，有的孩子需要刺激，有的孩子需要安慰。
第三个建议，家长朋友们一定记住最近很流行的一句话，也是我多年从当老师到现在一直在坚持的——家长好好学习，孩子天天向上。反思一下咱们自己是否在理念上、在认知上、在境界上、在做人上、在理想上、在睦邻友好上、孝敬父母上，是否能给孩子做个榜样？你想叫孩子心态平和，你的心态先要平和起来；你想让孩子成为一个充满正能量的人，就不要在孩子面前发泄自己的负能量；你想让孩子好好学习，就不要自己沉迷于手机。所以我们说家长好好学习，孩子天天向上，你越是老盯着孩子，效果不一定达到，你做好你自己，孩子就能做好他自己，各位家长可以试试看。
最后一个建议，家校要分工合作、密切配合，我们无法相互代替，咱们就要好好的合作。大家之所以把孩子送到临沂一中，相信你也有一定的了解。从一中的传统到这支队伍建设，从高考成绩到课程改革，咱们是出经验出典型的地方。我们的师资队伍请大家放心，不论是年轻的还是有经验的，都是经过严格选拔和精心培养的。所以大家不用担心，我们要做好的就是做好家长的事情，先做好自己，给孩子一个平静的家，一个和谐的家、温暖的家。不论是家庭的困难，还是单位的事情，工作当中的不顺，现在孩子还没有那么大的承受能力，这些东西不要一味地向孩子埋怨牢骚。
因为时间关系，我就不跟大家多讲了，有时间我们再交流。希望通过这次交流，咱们能够真正做到有效的家校沟通，形成教育合力，真正地帮助到孩子，助力孩子的发展。谢谢大家！
寒假期间家长会发言稿 篇6
尊敬的各位家长朋友：
大家好！感谢各位家长百忙之中在线上参加今天的家长会，这既是对学校工作的支持，也是对我工作的支持，更是对您孩子教育的关心。您的孩子在学校圆满地完成了20__-20__学年度第一学期的学习任务。在德、智、体、美、劳等方面都取得了很大进步，特向您表示祝贺。
家长会议程
1、回顾一学期来班级各项活动的开展情况及取得的成绩。
2、介绍学生的在校表现。
3、介绍学生存在的共性问题及处在这个年龄段易出现的问题。
4、需要家长配合的工作以及给家长的一些建议。
家长会流程
1、回顾一学期来班级各项活动的开展情况及取得的成绩。
2、学生的在校表现。
在短短的一个学期的接触中，看到了孩子们身上许多可喜的表现。绝大多数孩子上课认真听课，在课堂上能坐得住，表现尤为突出的同学有……
活泼开朗、思维敏捷，课堂回答问题积极的同学……
无论什么作业都能书写认真的有……
班级学习标兵有……
关心集体，热爱劳动，积极为班级做贡献的同学有……
遵规守纪，文明礼貌，从不惹事的同学有……
学习突出进步的有……
3、学生存在的共性问题及处在这个年龄段易出现的问题。
学习目的不明确，学习不主动，没有形成良好的学习习惯。
不善于动脑筋，抄作业现象严重，把写作业当成应付差事。
自控能力差，情绪易激动，不能欣然承认自己的错误。
沉迷于网络，没有时间观念，不会合理安排时间。
4、需要家长配合的工作以及给家长的一些建议。
科学防疫
（1）目前疫情仍有零星散发，防控形势严峻。寒假期间，要本着“非必要不离蓟不离津”的原则，尽量避免外出，以减少人员流动带来的疫情防控风险。特殊情况需要外出的家长和学生须向班主任报告并由班主任报告学校，如实告知行程，配合学校做好登记报备工作。
（2）现在疫情防控工作依然抓得很紧，需要大家配合学校做好排查上报工作。根据以往排查情况汇报时间，大家关注班级群时间至少三次。每天上午8：00前，下午2：00前，晚上10：00前，这样基本不耽误汇报。不然老师还得打扰大家，打电话联系您。我们班主任每天手机不离手，每半个小时至少看一次，担心有信息看不到。请各位家长多理解，多支持！
（3）要求学生每天测温，身体异常及时和老师汇报。不聚集，非必要不离蓟，离蓟报告班主任，不得隐瞒行踪。不聚集、少出门，出门戴口罩，遵守社区防疫规定。
安全教育
父母是孩子的第一监护人，请把孩子的安全管护放在首位。加强对孩子的安全教育。提醒孩子注意交通安全、消防安全、居家安全、饮食安全、网络安全、运动安全等；注意预防冰面溺水；提高在暴雪、大风、地震等自然灾害发生时的应急避险能力；掌握防盗、防拐、防诈骗等基本知识；不断提高孩子的安全意识和自救能力。特别提示：学生不允许骑电动车，不允许互相搭伴外出游玩。
寒假生活安排
根据上级文件精神，自20__年__月__日期末检测完毕后不再返校，开始寒假生活，__月__日（农历正月十一，周一）按正常时间到校，若有新情况学校提前通知，请随时关注班级群通知。
（1）“读书破万卷，下笔如有神”让孩子阅读有意义的书籍，培养孩子读书的好习惯。
（2）教育孩子远离网吧、游戏厅、录相厅等不健康场所，拒绝毒品，不参与封建迷信、赌博等活动。
（3）认真完成各科寒假作业。
（4）每天坚持练楷体字，保持正确坐姿。
（5）督促和指导学生开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”寒假活动。1—2年级学生画一幅未来家乡的想象画；3—6年级学生通过上网、阅读等形式，搜集资料，了解“四史”，描绘祖国、家乡、学校的2035年，并制作成一份手抄报（4开纸，横版）。
（6）督促和指导学生完成寒假每天家务劳动。教育孩子自己的事情自己做，家长的事情帮着做。每名学生坚持每天做一件力所能及的家务，如每天拖地、收拾房间、书桌、学习用具；洗袜子、小衣物等等。活动照片或小视频传给班主任。
（7）督促和指导学生开展“传承美德，引领时尚”教育活动。
“勤俭节约”是中华美德，“垃圾分类”是中华新时尚。家长要帮助孩子管理好“压岁钱”，避免不必要的浪费。和孩子一起学习垃圾分类知识，减少垃圾产生，对垃圾进行分类处理，在社区进行宣讲。并用自己喜欢的方式记录活动过程（书法、摄影、绘画、手抄报、手工制作）。在假期中制作出有创意的好作品，及时拍成短视频或者照片发给班主任。
（8）锻炼身体：保证每天最少1小时的户外活动，能够有效预防近视发生。假期坚持练习一分钟跳绳，每天练习3-5次。
结束语
家长们，小学阶段是人生中最重要的起点。在这个阶段中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。细节决定教育的成败，教育孩子要从细节做起。谁关注孩子的细节越多，孩子进步越大。
希望在教育孩子的道路上我们能成为志同道合的朋友。
最后，祝各位家长新春快乐，祝孩子们度过一个充实、愉快、有意义的寒假！