高中教师优秀事迹材料 篇1
不管我们承认与否，高考仍是最残酷“决战”，不管人们情愿与否，仍不得不挟裹其中，奋力拼博。历年普通高中高考升学率占据XX市大半壁江山的实验高中学校不知汇集了多少莘莘学子的梦想，寄托着多少家庭的期盼。没有华丽的辞藻，也没有豪言壮语，肩负着使命与责任，怀抱着理想与追求，他一心扑在工作上，早来晚走，兢兢业业，带领着高三年级老师们艰苦奋战，把辛勤的汗水洒在了实验高中的校园，洒在了三尺讲台，洒在了学生的心里。他就是被老师们称为“涛哥”的高三年级主任XX同志，集高三年级七百多个学生的万千牵挂于一身，承担着社会和学校所赋予的沉甸甸责任。他，爱岗敬业，工作以踏实认真著称。他所带的年级以“学风浓、班风正、纪律严明”深受师生及家长们称赞，为学校管理树起了一面旗帜。火车跑得快，全靠车头带！他相信：只有自己以身作则，才能取得老师们的由衷认可与积极配合，才能引导大家心往一处想，劲往一处使；也只有这样，才能不辜负领导的重托，不辜负老师们的信任，不辜负家长和学生的期望…每个月他的出勤率是最高的，月月满勤；累了，他就趴在办公桌上歇一会儿；饿了，就到学生食堂随便吃一点，有时干脆从桌子里拿出方便面一泡，算是一顿饭。工作上，他时时严格要求自己，处处起到模范带头作用。凡是要求老师们做到的，他首先自己做到做好。从备课、上课到批改作业、辅导学生，从考试改卷到制定“促中、转差、培优”计划，从早操到晚上查学生就寝，他总是走在最前面，以身作则，一丝不苟。每天早晨6点整，到校的老师和学生第一眼就看到的，是站在高三年级教学楼入口处的“涛哥”的身影和一脸安详的神情和憨厚的微笑，高三年级全体师生从“涛哥”身上感受到了一种无形的信心和力量，从而开始了紧张而有序的一天教学、学习生活。
作为年级主任，他模范遵守和执行学校制定的规章制度和各项决议；XX主任镇定自若的底气很大程度上是相信麾下是一个能征善战的教学团队，老师们“个个都是特种兵”。只要充分发挥和调动老师们的积极性，高考就能胜券在握，他的妙招是刚柔相济。年级副主任肖院兵说，“涛哥”布置工作时常是一脸严霜，说话斩钉截铁，丁是丁，卯是卯，从不含糊，但他和老师谈话时，又换上了一副笑咪咪的菩萨相。每次质量调研分析会后，他总要对测试均分靠后班级的年轻老师好言相慰，要他们放下思想包袱。年级公正公平地尊重我们每个老师的辛勤劳动，激发出大家的荣誉感，我们拼死拼活也要为实高争个气。
也许缘于多年教数学，尽管年级处工作千头万绪，“涛哥”管理年级工作仍像计算机一样缜密，有条不紊。他深知，复习迎考首先要有好的学风，为整肃学风，他经常找问题生做思想工作，也许是慑于他的不怒自威，有些桀骜不驯的男生“天不怕、地不怕，就怕涛哥找去谈话”。他常因与学生促膝长谈而错过饭点；他会第一时间把远离父母的生病学生送到医院，跑上跑下办理手续，来来回回悉心照料；他一次又一次地给予家庭困难、遭遇变故或人生挫折的学生支持和鼓励，把误入歧途的学生拉回正轨。其次，胡主任常对老师说，抓学习不能一味蛮干，勤奋刻苦也要张弛有度。勤奋刻苦和学习效率的关系呈抛物线状，勤奋刻苦超过了一定的限度，学习效率反而会下降。再次，教育学生理性看待测试成绩排名。胡主任反对“提高一分，干掉千人”的互相厮杀，提倡“真的勇者不是超过别人，而是不断超越过去的自己”，教育和鼓励同学之间变恶性竞争为互帮互学。一些学习成绩好的学生乐于给同学讲解不懂问题的同时，加深对所掌握知识的理解，巩固了已取得的学习优势，而一些学习差的同学克服“排名焦虑”后，静下心来，不求难题都做，先求中低档题不错，把容易题做对了，难题也就变容易了。他常说，高考的目标，不仅是能否考出好成绩，更重要的是增强迎接人生挑战、博击前进风浪的自信和勇气，在拼博中变得更加坚强和成熟，更加“相信未来”。
高中教师优秀事迹材料 篇2
用信念浇灌梦想，用实干践行初心，用勤奋树立榜样，用严谨编写课题，用精细优化课堂，用高效提升质量。他坚信，只有行动才能肩负起责任，只有行动才能到达远方。他就是江汉学校高中分校分管教学的副校长XXX。
他是一位优秀的地理教师，善于学习思考，潜心教学教研。为了优化备考模式，提高备考效率，通过多年不懈努力，他完成了高中地理6册教材22个章节50个模块的知识分类、建模及题型的归纳整理，自主编辑28个大系列下68个小专题及配套课件，整理构建了高三地理“通式思维模板”和“变式思维拓展”的复习备考体系。
在教学实践中，他精细打磨每一节课，把自己的教学理念运用到实践中去。他的努力极大地提高了复习备考的效能，近两年高考，高三地理学科成绩斐然。20XX届，他所带的高三（2）班、高三（3）班117人参考，地理单科一本过线64人；20XX届高考，他所带的高三（2）班56人参考，地理单科80分以上28人。
他是一名优秀的管理干部，以自己的勤勉和睿智正确指导分校教育教学改革，让高效课堂向纵深推进。
“天天坚持，样样落实”是他提出的口号，也是他以身示范的缩影。不知疲倦地听课、评课、检查教学、与学生座谈，每天从早6：30到晚10：30，教学楼上都有他的身影。
为了提升课改实效，他深入课堂，积极参加各教研组的听评课及教研活动，抽挤时间与师生座谈，及时了解教情、学情，做了大量的笔记，整理提炼老师们的反思感悟，虚心听取各类意见与建议，针对课堂中存在的问题，及时调整策略、纠偏引导。他带领各教研组不断完善不同学科不同课型的高效课堂模型的构建，提炼出了涵盖课前、课中、课后的“三段六环”高效课堂体系。为了助推教改增质提速，他与教科室人员反复研究拟定、完善高效课堂量化评价方案，全面推行“作业考试化”“师生错题笔记整理”“试卷第二次批阅”“周测登分评价”“考后试卷评展”以及“诊断性教学与个性化辅导”，促进了教学各块各环节的科学规范。
一腔热血一份执念，一季耕耘一份收获。在XXX的引领推动下，分校教研教改蔚然成风，高效课堂理念深入人心，教育教学质量连年提升。20XX至20XX三届高考，在中考天中线上总共仅6人的入口背景下，高考一本上线共计152人，其中“985”大学1人，“211”大学4人，本科平均上线率达78%。
天门市连续三年教育质量总结表彰大会，江汉学校高中分校两获“高考质量优胜奖”，两获“高考质量特色奖”，两获“高中教学质量基础奖”。与此同时，一批青年教师成为中坚力量并在各级各类教学比武活动中获奖，仅20XX至20XX学年就有13名教师荣获市级奖，其中一等奖6名、二等奖7名。高三年级地理学科的备考策略也得到了市教科院领导的高度认可，其创新专题系列被市教科院优质教学资源库收录。
在成绩和荣誉面前，XXX谦虚、沉着、淡定，他在思考如何进一步优化高中分校“一主两翼、特色发展”新构架、新愿景，并誓将带领高中教学团队持续攻克一道道难关，再创一次次佳绩，为江汉学校荣誉榜再添光焰。
高中教师优秀事迹材料 篇3
本人参加工作以来，处处以共产党员的标准严格要求自己，热爱本职工作，恪尽职守，努力学习，勤奋工作，诚恳待人，团结协作，主动发挥党员的先锋模范作用，处处以实际行动在学习和实践着党的重要思想；团结带领全年级同志努力拼搏，锐意进取，在每一届高考中所带的班级成绩优异，班级数学成绩取得好成绩。主要事迹如下：
一、加强政治理论学习，坚定理想信念，始终保持共产党员的优秀品质。
本人能够主动参加学校组织的各项政治学习，主动接受政治教育，自觉加强思想锻炼。除组织安排的学习外，能坚持自学党的会议精神、每天认真学习“学习强国”。通过学习，提高了自己的政治素养、思想觉悟和理论水平，坚定了政治立场，在学习中自觉改造了自己的世界观、人生观和价值观，使自己在思想上、行动上同党中央保持高度一致。始终保持了共产党员的优秀品质和先进性。
二、在教学工作中取得优异成绩
1、在20XX年高考中我所带的高三三班总体成绩优异，一本人数12人，是学校文科班的记录，其中第一名以563分的成绩名列五旗县前列，各科成绩均突破学校记录。
2、20XX年高考成绩突出，被评为县级优秀教师
三、以身作则以情感人
作为年级组负责人，我模范遵守学校的各项规章制度，天天坚持早上班迟下班，不管是周末还是节假日，天天都能在学校内看到我的身影。“吃苦在前，享受在后”、“喊破噪子，不如做出样子”，这是一贯的工作作风，也是凸显人格魅力的焦点。在教学上对学生严格要求，但生活上我每一个学生关怀备至、呵护有加。近几年来，多次参与学校的各项活动，主动担任呼市视导检查任务，参与讲课评课活动。
四、挥酒爱心，收获感谢
在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。正因为这样，所以当我噪子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。刚开始文科班的整体数学成绩差，我就利用每天的第一个晚自习给学生处理不会的题，细心指导理解能力差的学生。这样坚持一年半的时间，最后学生在高考中数学成绩优异，尤其第一名数学考了137。5分，是历来文科班的最高。
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我常想，我们做教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
高中教师优秀事迹材料 篇4
XXX，女，中共党员，中学高级教师。从教二十多年来，她手捧着赤诚爱心，怀揣着完美梦想，为人师表，率先垂范，关爱学生，无私奉献，凭着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成为一名学生喜欢、家长满意、同事敬佩的优秀教师。
爱岗敬业，心系学生。戴老师忠诚于教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，不断提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，不断提升自身业务素质。工作勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
学高为师，德高为范。戴老师不断提高自己的政治业务素养，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个新时代优秀的社会主义接班人。
作为一名优秀的共产党员，戴老师不讲条件，不计得失，服从组织安排，义无反顾奔赴扶贫前线，尽心竭力，为国家的扶贫事业无私奉献。她以优秀共产党的的标准严格要求自己，兢兢业业，任劳任怨，一片丹心育桃李，三尺讲台几度春秋！
XXX老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，无怨无悔地耕耘在这片教育的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
高中教师优秀事迹材料 篇5
XXX，男，1984年出生，中共党员，中学中级教师。现任高中物理任课教师，承担高中班主任工作，兼任和林一中年级组副组长，高中教学支部委员，党小组组长。20XX年获得“呼和浩特市优秀班主任”称号，曾两次获得和林县“优秀班主任”称号，一次获得和林县“优秀教师”称号。连续七年年度考核优秀。从教以来坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对教育事业的全面领导，铸牢中华民族共同体意识，忠诚热爱教育事业，认真履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，当好学生“四个”引路人，争做“四有”好老师，热爱班主任工作，关爱学生。十四年来，披星戴月，不辞辛苦，始终心系学生，心系学校，为国家培育栋梁倾尽自己的全力。
一、以身示范，真心爱生
XXX老师常说“就算全世界放弃的孩子，我也不会放弃”，他是这样说的，也是这样做的，XXX老师承担班主任以来一直都是带比较难管理的班级。面对这样的班级，胡老师会以身作则，他每天都是第一个出现在班级，晚饭后仍然和孩子们待在一起，真心陪伴。面对学生，胡老师会很有耐心的，一次次的和孩子沟通，不断地改变管理方法，直到孩子回归正轨。在学校的大力倡导下，不断地探索改进下，胡老师形成了自己一套独特的“分组管理”的管理机制，在这套优良的管理机制下，充分发挥了学生的主动能动性，使整个班集体不断进步。
每一届在高考前，胡老师为了给学生们鼓劲，会给班里的每一位学生手写一封针对每一位学生的鼓励信，让孩子们在高考前能够得到一份温暖，一份信心，孩子们都大受感动。
这样的班级胡老师带了一届又一届，往往入学时是“差班”，最后胡老师的辛勤培育下，经常性的被评为“先进班集体”。高考成绩一直名列平行班前两名。本届所带班级景泽宇同学中考成绩仅为367分，高考取得了502分的高分。20XX年和20XX年两次获得和林县“优秀班主任”称号，20XX年获得和林县“优秀教师”称号，。20XX年获得“呼和浩特市优秀班主任”称号。
二、不叫苦累，潜心教学
除了认真带班，胡老师更多的时间是潜心研究教学，尤其是对于分组教学法，胡老师有自己独到之处。多次在市县级讲课比赛中获奖，多次发表论文，并获奖。胡老师参与的课题《高中物理合作学习的开展策略研究》已经结题，另有两项课题研究也已开题并被通过。
此外胡老师还潜心研究班主任课的授课方式，20XX年参加了呼和浩特市“班主任课大赛”获得“一等奖”。
胡老师最大的特点就是不怕苦累。曾经因为几个老师同一段时间请假，造成物理老师紧缺，胡老师主动请缨，一个人承担了四个高中物理教学班的教学工作，并且深受所带学生喜欢。也极大地减轻了学校的压力。
三、最美逆行，诚心奉献
在年级组的工作中，XXX老师主要负责全年级学生管理以及疫情防控工作。在这个过程中，胡老师不辞辛苦，不管是不是他值班，在值班岗位上都能看到他的身影。胡老师是学校来的最早的一批教师之一，离校也是很晚的一批老师之一。
20XX级，是和林一中有史以来生源录取分数最低的一届，很多学生基础不好，一些行为习惯不符合和林一中校规校纪。为了改变这种情况，在学校以及年级组的支持下，胡老师想了很多办法。在胡老师的倡议下年级中采取了净化课桌文化制度，定期巡查制度，年级组还深化了年级值班制度，短时间内使整个年级的纪律有很大的改善，也减轻了班主任的管理压力。在学校的正确领导下，年级组和胡老师以及全体师生在三年的共同努力下，本届高考取得骄人的成绩。为我校赢得了荣誉，给社会交了一份满意的答卷。
在20XX年疫情网课期间，胡老师不顾家人的反对，每日往返于学校和授课教师居住地，接送授课老师，维护学校授课设备，最大程度保证了疫情期间的网课顺利进行。
20XX年疫情网课期间，胡老师不仅要完成正常的网课教学任务，还肩负着年级数据收集工作，工作量巨大，每日都是忙到晚上十一点以后才能睡觉，早上六点钟起来通过网络监督学生早读，比平时正常上课还要累。
辛苦的付出，换来的是学生的肯定，家长的放心，社会的满意，成绩的优秀。XXX老师的不断成长，必定会帮助我校健康良性发展。
高中教师优秀事迹材料 篇6
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的高中教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。我叫XXX，大学本科毕业，参加工作以来，一直担任班主任工作。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。
一、关心每位学生，奉献一片爱心
我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。
我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。
多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。
二、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
三、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
四、业务精湛，爱岗敬业
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
五、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。
没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
高中教师优秀事迹材料 篇7
我叫XXX，是和林一中一名普通的语文教师。工作26年来忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，且热爱班级工作，关心爱护学生，经常与学生沟通，建立良好的师生关系。我认为，之所以会有这样的成绩，主要是做到了如下几点：
一、教学上力争上游
工作中我严格要求自己，本着”上好每堂课的”的宗旨，悉心研究学生的心理，刻苦钻研专业知识，广泛查阅资料，精心设计每一节课，课堂上充分调动学生的积极性，想尽一切办法提高他们的语文成绩。功夫不负有心人，20XX高考中我班赵悦涵同学以124分的成绩夺得语文单科状元。
二、关心学生，教书育人
26年来，我用自己的一言一行去感化学生，凭着一颗爱心去塑造学生的心灵，帮他们改掉坏习惯，用耐心去引导学生进步，做到了公平公正，成了他们的良师益友。就拿20XX届高一学生来说，为了拓展他们的知识面，增强阅读能力，提高写作水平，同时加强学生的合作意识，我曾自费买了一些经典著作和高考满分作文，然后分组轮流阅读，效果很好。而孩子们也改掉了那种自私的毛病，班级整体一片融洽，学习交流氛围较浓。以至于在20XX年的高考中个个考出了满意的成绩。还记得在20XX年疫情过后复学归来后，我还自费给孩子们每人送上了一杯甜甜的香飘飘奶茶，消除了疫情给他们带来的复学后的恐慌，总之，从心底里关心爱护每个孩子你定会觉得很有成就感的。
三、一分耕耘，一分收获
弹指一挥间，26个年头过去了，我在教师这个教育园地辛勤地耕耘者也取得了一点儿小小的收获。
20XX年和20XX年被评为县级优秀教师；20XX年在县级信息化大赛中荣获课件一等奖；20XX年在全国中学生新作文大赛中荣获优秀指导教师二等奖；20XX年获得校级有教案；20XX年还做了“停课不停学”空中课堂的市级示范课…
四、学习群众路线，做学生的贴心人
对我而言，“群众”就是我和我的学生们，“群众路线”就是一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来到学生中去。我的梦想就是以学生为本，全心全意为学生服务，一切为了学生。
总之，本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。
高中教师优秀事迹材料 篇8
从教22年，我一直站在教育工作的前沿，为每一位学生的健康成长，保驾护航；为每一位教师的专业成长，搭建平台；努力奔跑在成长自己、成就他人的道路上。
用爱，铸就教育的灵魂。我始终把培养和完善学生的人格看作等同生命一样的大事，以一颗博爱之心平等对待每一位学生。班级特色“学生九礼”活动（课堂礼、称谓礼、问候礼、就餐礼、穿着礼、尊师礼、交往礼等）取得了尊重天性、张扬个性、规范习性的良好效果。因此多年来所带班级班风正、学风浓，班级在各项活动评比中成绩优秀。
用心，积淀教育的高度。我潜心研学，不断创新。坚定学生“善思、善问、善评、善用”四善培养核心，形成了“严谨缜密、生动活泼”的教学风格，所带班级数学成绩常常名列前茅。先后主持（参与）省、市或县级课题研修7项。获省级优质课（一师一优课）竞赛一等奖2次，获遵义市优质课竞赛一等奖2次，获赤水市优质课竞赛一等奖4次。撰写的20余篇论文在省级刊物获奖或发表。
用情，播撒教育的芬芳。我一直秉承教师发展、学生发展、学校发展的“三个发展”教育理念，用心、用情做好教师发展的引路人。
一是做好课程建设、课题研究、课堂打磨、课后服务等常规管理；
二是牵头推动课堂改革，通过“一学二看三实践四深化”的方法，基本形成以“四善·四步”为模式的特色课堂，落实国家“双减”政策，努力实现育人模式、育人能力和育人质量的新突破；
三是建立空间学习共同体，所带团队多次开展送教送培活动，并受邀参加省内、外讲学，先后赴广州、毕节、余庆、盘州、习水等地开展跨域教学交流，承担省、市级示范课（讲座）任务20余次，指导青年教师执教研讨课40余节，指导多名青年教师在省、市技能竞赛中获奖。
高中教师优秀事迹材料 篇9
XXX，男，大学本科，博园高中地理教师。自大学毕业以来，一直担任高中地理教学工作。工作以来，王老师以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬专业素养、丰富的教育教学经验、宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，赢得了同事和学生们的广泛赞誉，成为了学生和家长信任的老师。
不断完善自我，与时俱进，扎实工作，以教学赢得信任
王老师深知“打铁还需自身硬”，随着教育形势的发展，教学理念的更新，新教材新知识的不断增进，要求自己必须与时俱进，紧跟时代步伐，紧跟教育形势，以先进的教学理念和过硬的本领教书育人。为此，他积极参加各种教学培训，搜集教学资料，阅读先进理念文章，与同事们一起研究教材，研究学生，更新教学方法，坚持一课一研，坚持导学案制作，坚持研究高考题，以认真的教学态度和严谨的课堂教学赢得了同事和学生的赞誉。
用心耕耘，不求回报，爱心结出累累硕果
王老师一直在平凡的岗位上默默地工作着，默默地奉献着，他从不向他人索取什么，他相信，自己的付出总有回报。当学校里有集体活动，学生们围绕在他身边，跟学生们讲述关于地理的趣事儿，幸福的感觉溢满全身；教师节、元旦，当学生将小贺卡或留言条送给他的时候，他心里有说不出的高兴。当转入其他班级的学生向他汇报自己取得的优秀成绩时，他比学生还要高兴。
这就是王老师，他坚信“爱人者人恒爱之“，只要用真诚去呵护，用爱心去浇灌，把爱洒向每一个孩子的心底，就一定赢得桃李满园。
高中教师优秀事迹材料 篇10
以至简的爱，诠释从教的初心
思想是行动的指南。的确，虽然站在讲台上已有二十余年，但李老师对教育的热忱从未褪去……
只可惜命运弄人，20XX年李老师患重大疾病宫颈癌，需要立刻切除子宫，拿到检查结果后如晴天霹雳。但她不断鼓励自己：“我是一名教师，学生还在等着我回去上课，我不能倒下！我一定要坚强！”于是李老师积极地同主治医生商量着要安排最快的手术。命运击垮不了心中有光的人，手术很成功。休病期间，是李老师一生中过得最慢最枯燥最无聊的一段日子。离开了讲台离开了学生，她就像无本之木无水之鱼！李老师认为尽早回到学校心情好，心情好身体就恢复得更快，她以这样的理由最终说服了家人，提前二十多天回到了期待已久的讲台上。走上讲台，李老师讲课又精神抖擞，满腔热情，忘记了自己是一个刚刚做过手术的病人！如果说李老师有追求，那就是她的工作；如果说李老师有企盼，那就是她的学生。
以真挚的爱，抚慰学生的心灵
有这样一句话说得好：只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心；只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。20XX年，李老师担任高二（2）班主任，班上有一名叫王俊俊的学生，性格内向，独来独往，经过李老师的仔细观察，发现他在学校总是穿着同一件衣服，哪怕阴雨天，也是衣裳单薄。后来，李老师及时对他进行了家访，才知道他的家庭遭遇过不幸。母亲病逝，他爸独自一人抚养两个孩子，还赡养一位八十余岁的老奶奶。贫寒的家境，母爱的缺失，使得他少言寡语，还一度萌生了辍学的念头。当李老师知道这些时，她的心感到很疼，社会上永远有人们想象不到的困难家庭啊！于是，李老师经常找王俊俊谈心，鼓励他要完成学业，努力学习，只有考上理想的大学才能摆脱困境。李老师还经常邀请学生王俊俊到家里吃饭，做他最爱吃的青椒肉丝，还把丈夫的衣服挑一部分送给他，并且资助他一些生活费。王俊俊最爱穿的就是李老师送给他的那一件红色的夹克衫，在李老师不断地关心和鼓励之下，20XX年他顺利地考上了本科。王俊俊上大学之后的第一个教师节，给李老师发信息，说“李老师，您是我最好的班主任。穿着您给的原本是王叔叔的衣服我感到了格外的温暖。在您家里吃的饭有妈妈的味道！您就是我心中的妈妈！在您身上我看到了妈妈的影子！”李老师当时非常地感动，她万万没有想到，为学生做的一点点小事，竟然能够对学生产生那么大的影响。原来，教师的神圣之处在于可以传递温暖与爱，可以收获幸福与感动。
以至诚的爱，勇挑工作的重担
从教多年，李老师一直兢兢业业，学校给她任何工作她都认认真真完成，毫无怨言。20XX年，学校一位英语教师请产假，由于英语老师短缺，一时之间该班的英语课没有老师上，李老师得知这一情况，主动请缨，接下了那个班的英语教学。当时她已经承担了两个班的英语教学任务兼高一英语组的组长，再加上那个班，李老师每周含早晚自习一共有4-5节课。当时她的女儿打电话坚决反对她带三个班，担心她的身体吃不消。但李老师还是毅然决然地接下了那个班的教学任务。说实话，那几个月确实很累、很忙，但李老师咬牙坚持，压缩做家务的时间、陪孩子和丈夫的时间。教学上丝毫没有松懈，也从未敷衍任何一个学生。有很多学生关心地问“李老师，您带三个班一定很累吧！”她笑着说“没事的”。还有很多同事开玩笑地说“李老师，你整天精力充沛，你就是一个铁打的人。”她又笑着说“Yes，sir，我就是一个铁打的人！”她所带的三个班，期末都取得了优异的成绩。李老师时时告诉自己，没有哪个行业不艰难，但教师这个行业，那些琐碎的艰难，也许会点亮一个学生的前程；那些平常的话语，也许会焕发一个学生的心灵。因为深知，所以才热爱，因为热爱，所以才无怨无悔！
以无私的爱，关怀教育的未来
20XX年，由于学校领导和教师们的信任，李老师有幸成为一名导师，与新进的英语老师何密签订了“青蓝工程师徒承诺书”。她深深感到身上的职责和压力，要想做好“传、帮、带”工作，她首先做到了：言传身教，率先垂范。为了让何密老师充分准备好每一节课，李老师亲自去听她的每一堂课。针对刚刚上岗的新教师这个特点，李老师首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。李老师经常鼓励她多学、多问，更新教育观念。让她深知只有不断学习，才能跟上课改步伐。李老师将她积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给何密老师。她们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。李老师经常跟何密老师说：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种职责。
自1998年成为一名英语教师以来，李老师一直以一丝不苟的态度工作着，每一课都做到“有备而来”。为了能更好的了解学生的情况，她中午都选择留在学校办公室以便和学生谈心交流。为了帮助学生更好的融会贯通课堂知识，在连堂课的课余时间，李老师都待在教室等待学生问问题。早自习她提前进教室，监督学生读英语。有时候，夜里返回家，街道空荡荡，只有她一人形单形只，步履匆匆，但李老师乐在其中，因为她的坚守，学生得到了成长。
尽管粉笔漂白了她的青丝，岁月沧桑了她的容颜，但是李老师对党的教育事业的热爱还是那么纯、那么浓！她愿在三尺讲台上，无怨无悔播撒爱心。不管漫长的道路如何艰难，她将一如既往的热爱教育，一如既往的关爱学生，因为李老师坚信，今天用爱浇灌的树苗，明天必将成为国家的栋梁！