教师跟岗培训个人总结 篇1
20__年4月18日至4月22日期间，我有幸参加县教育局举办的跟岗培训活动。培训的时间虽然很短暂，可是每一天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是应对不一样风格的名师，每一天都能听到不一样类型的课程，每一天都能感受到思想火花的冲击。
潜心钻研、尽心尽责
在本次培训中我们听到了庄浪县紫荆中学对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。柳斌老师对于基础知识的掌握和高考考情的分析，游刃有余；邵小平老师对于高三艺体班的二轮复习，有的放矢；霍迎春老师对于高考考题的讲解，成竹在胸，还有张雪老师、徐慧老师、李娜老师等年轻教师，她们身上都有值得我去学习和借鉴的亮点，让我获益匪浅。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，同时也看到了自我的不足之处，促使我想要站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
刻苦钻研，勇于创新
这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业，对待工作已经没有刚入职时的热情。可经过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康地成长。在今后的教与学中，我要改变自我以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创造性地使用教材，让教材资料更加贴合教学实际，增强历史课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。
高山仰止，景行行止
虽不能至，心向往之
虽不能说经过短短几天的培训就会立竿见影，但在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝着这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的历史教师，就要不断更新自我，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本领、课堂教学本领等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要经过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。
教师跟岗培训个人总结 篇2
我与20__年年4月11-15日，有幸参加北城九年制教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益围浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了真实的常态课。它既没有过多地修饰，也没有过多的花哨。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了初中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于初中生各种能力及良好个性的健康发展。
在北城九年制学校，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思。现将这次培训学习总结如下：
一、润泽心灵的校园文化
花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生机盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
二、震撼人心的行为习惯
作为工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标，但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在北城九年制学校却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是榜样，教师的一言一行无不潜移默化学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。
三、匠心独具的教学艺术
课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。我们指导教师闫老师在上课中，始终围绕目标，层层推进，由于道德法治课大部分在下午的第五、六节，学生容易出现疲劳，注意力分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，闫老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现相关知识，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。
跟岗学习让我深深地感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断地丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！
教师跟岗培训个人总结 篇3
这次我有幸参加了庄浪一小的跟岗学习培训，在为期一周的跟岗学习中，我深深地感受到老师们的爱岗敬业的精神，学生的奋发向上、积极进取的求学精神。该校的办学理念，育人目标，教学手段，管理模式，以及教学成果让我真正明白了，一所名校的管理既是一门科学，又是一门艺术。作为一名教师，保持现状、止步不前是绝对不行的，通过这次培训，极大地鼓舞了我今后工作的热情。以后我一定加强自身素质的提高，把学习到的东西贯彻到教育教学中去，不断增强自身的教学能力，更好地推动自己教育教学前进的步伐。下面，我对在庄浪一小的跟岗学习感受和切身体会进行总结汇报。
一、业务精湛、群策群力、与时俱进的教师队伍
通过一周的了解、听课、参加集体备课和参加各种教研活动，让我看到了这里的老师对工作是那么地执着、认真、负责，那种敬业精神令我感动！注重名师引领，推动整体进步，通过新教师的一系列赛课活动，提高教师的队伍建设，使教师在专业水平、职业道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教学模式上，我体会到庄浪一小把促进每一个学生的发展作为最高的目标，实行“分层教学，分类指导、整体推进”策略。对不同层次学生进行分类指导，采取导师制形式对同类学生进行分小组全方位、全过程的跟踪指导；强力推进分层分类作业，有效减轻了学生的课业负担，提高了作业效能，在构建有效课堂中取得了很好的效果。教师课堂教学有特色，有创新。通过听课活动，让我看到了这里的老师教学非常有艺术。老师上课的方式符合现代教学理念，符合新课标的教学要求，以教师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式，师生互动热烈，学生大胆质疑，积极讨论老师提出的问题，各抒己见，课堂气氛非常活跃。老师的收放自如、融洽的师生互动，深深地吸引着学生和听课的老师，更让我感受到这里的教师充满智慧的魅力！无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明了方向。每一位老师的课件几乎都是用一个现实的生活例子贯穿整个课堂，每一位学生在老师的引导下，全程参与学习，做到动脑、动口、动手，师生互动、合作完成教学目标。可见教师的教学功底非常深厚，以独特的教学风格吸引着学生。
二、通过跟岗学习，我收获三点感悟
1、通过听课活动，感受了一小学生的独特风采和特色教学。课堂气氛活跃，效果好，落实三维目标直接且有创意，学生在一种轻松愉快的氛围中动手动脑积极参与其中。这里的学生知识面很广，表达能力很强，思考很深入，积极性很高，综合素质只能用一个字来概括：棒！从听课活动中我深深地感受到：要当老师不容易，要当受欢迎的老师更不易。庄浪一小的老师们却一个个都做到了：既重视学生综合能力的培养，又能把应试教育渗透到愉快的教学环节中，学生保持着极高的学习兴趣，课堂上学生乐学，老师乐教，这一直让我佩服不已。
2、在跟岗学习过程中，我能很好转换角色，虚心向跟岗学校的领导和老师学习、向同伴学习。主动了解学校的管理和学科建设，收集相关信息；认真完成听课和上课任务、虚心向每一位授课教师学习；积极参加集体备课活动，虚心向指导老师请教在备课中遇到的问题和疑惑，努力学习先进教学理念和教学方法；主动参与交流、考察活动，自觉完成培训的各项活动和作业，圆满完成各项学习任务。
3、通过本次跟岗学习，让我开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，学有所思。在这次学习过程中，收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动，还发现了自身的不足：教育理论的欠缺和教学过程中关于课型的把握和定位不够精准，教学设计的步骤没有很好地体现以生为本，过于注重知识教学而忽略了素质能力的培养。作为一名教师，在自己的教学生涯当中应该逐渐形成自己独特的教学风格，才能不断成长，不断成熟，才能成为一名受学生欢迎的老师。
三、今后的努力方向
1、要把学习当成一种生活态度，当成一种工作责任和一种精神追求。我们的学习，不应只是被动接受，不应只是“复制式”的再模仿和再延续，而应是结合我们自己学校实际的再发展与再创新；我们参加培训的意义，不应仅仅表现在培训所产生的当下的直接的价值，更应有其可持续性影响。我们向导师们学习，向同伴学习，以学促变、学思结合、学以致用，取人之长，补己之短。我想，我必须把所学到的，结合我校实际，灵活运用，进行有效教学，促进自己的专业能力快步发展，从而更好地、直接地服务于我们的学校和学生。
2、这次培训对我来说就如及时雨，雪中炭，也让我下定决心：切实担负起教师应尽的责任和义务，高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。努力从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师，在工作中起到骨干教师的示范带头作用。
3、一周的跟岗学习培训结束了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。在这挥手告别跟岗学习生活的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”。今后，我将进一步努力，争取真正成为一名具有引领示范作用的骨干教师，为教育事业的改革与发展贡献自己的一份力量。
教师跟岗培训个人总结 篇4
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！很荣幸能够作为教师代表在此发言。作为一名刚入职不久的教师，此次教研联盟活动无疑是对于我的一种莫大锻炼。再次感谢教育局能够提供我们教师队伍这样一个相互学习深入交流的平台。每次在课堂中的教与学，与其他老师的交流都让我受益匪浅，体会颇深。在此的每一次教研活动都是对前一段教学的反思。反思我们的教学常规，反思教学理念，反思我们的教学基本功。在反思的同时，探究更好地适合孩子的教学方法。因为我们最终的共同目标是要让学生真正学到知识，并且运用知识，感受学习带来的乐趣。
为期一周的跟岗教研活动，围绕听课、评课、备课、讲课有序进行。这是段紧张又充实的过程，每次听课评课时都能感受得到思想火花的碰撞。作为一名教学经验不足一年的新老师，我深深感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的理论知识远远不够，还需在实践中不断摸索总结，以便更好将理论知识与实践经验相结合，通过在活动中不断地学习交流，我增长了知识、眼界，进一步增强上好美术课的信心。
美术课的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非简单的填鸭式讲授，而是教师主导作用与学生能动作用的有机统一。在以后教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改进和提高自己的教育教学方法，努力实现“教得有效、学得愉快、考得满意”的高效课堂。
教师跟岗培训个人总结 篇5
为期一周的教师跟岗研修已落下帷幕。虽然学习培训时间只是短暂的一周，但每一天都过得很愉快充实，颇有收获。
这次跟岗研修，通过听课、评课、备课、上课、作业批改等常规教学活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了眼界。通过这次培训，与庄浪一小的教育教学条件和其他老师的教育教学理念相比，深深体会到自己离一名优秀的教师还有很大的差距，还有很多需要学习的地方。
一、我的收获
1、文化氛围。这是从一踏进庄浪一小就留下的，踏过一块块砖石，登上一台台阶梯，走进一个个楼层，楼道间那古色古香的文化墙，透露着古朴的书香气息，还有那学生脸上洋溢的笑容，犹如绽开的花儿，充满着青春的朝气。这样的一所学校，她所培养的老师和培育的学生怎能不优秀呢？
2、学校及班级管理。学生们来到学校的第一件事情就是打扫他们生活、学习的场所，让学生懂得了劳动的重要性。走进班级，入眼的是班级文化建设：“每月养成一个好习惯”“班级约定”“学习园地”等，既管理了学生，又发展了学生。更惊叹于学校的社团活动，足球、乒乓球、器乐、舞蹈等社团搞得有声有色，充分展现了全面发展的方针。短短几天，对于庄浪一小的学校及班级管理，我只能是知其一隅，更完整，更精细的学校和班级管理正等待着我继续反思，继续创新。
3、课堂教学。很荣幸这次跟岗导师是三年级科学程旭明老师，她的课堂教学理念和教学技巧确实让我受益匪浅。他运用多种多样的方法进行实验教学；科学词汇、实验方法与实践，课堂组织与管理，作业设计、批阅等，仅仅几天的时间，让我感受到程老师过去一年来对教学负责、对班级的精细管理，自身多年来自我学习积累的扎实教学基本功。真可谓“冰冻三尺非一日之寒”，这份对教育的执着，对自我的提升，值得我们敬佩学习！
二、我的思考
1、要与时俱进更新教学理念。教育的过程是认知的过程、学习的过程，学生的知识不是教会的而是学会的。不是每个教师都能把每个问题都讲得清楚、明白、即使教师讲明白了，学生也不一定就能接受，接受过程中会不可避免地流失。所以，要大胆放心地把学习主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教，以学定教”的生本理念。
2、要注重课堂教学的有效性。教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学的认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。现在的学生要比以前的更聪明，更有创造力和想象力。因此作为教师，要以学生为本，为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法和手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生创造新的火花，灵光一现的思维碰撞都能完美地表现出来。
3、要养成常常反思的习惯。一要知所得：横向对比，我的课堂与别人相比有哪些独特的感悟和教学风格；纵向对比，我的教学过程中哪些环节是精彩；偶然小发现，比如课堂意外事件处理有了新对策，对教材的不足有了新认识，对教育学生有了新的想法，教学机制就在这些灵光一现中得以积累。二要知不足：教学内容没有落实好，重难点处理不恰当，教学环节安排不合理，与学生互动存在问题等，凡在教学中发现的问题，事无巨细，都可能成为我们改进完善的目标。
短短几天的学习对于漫长的教学生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位，因地制宜，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义也是十分深远的。即使成不了名师，也要不断地充实自己，做一个教育事业上的有心人。
教师跟岗培训个人总结 篇6
有幸参加了20__年庄浪县北城九年制为期一周的跟岗培训。我和其他学校的五位教师一起到北城九年制听课，和北城的老师们共同探讨研究新的课堂教学理念和新的课堂教学模式。一周的学习，我收获颇多，更加明白自己的使命，更加明确自己的奋斗目标。
一、更新观念
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自我的教学经验。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。正如“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、志愿者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。
二、教学常规常态化
通过学习，要提高课堂效率，我认为应做到以下点：
1、充足的课前准备，保障课堂的高效。
作为一名教师要想上好一节课，课前必须做充分的准备。即备课，一备教材，二备学生，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课需要学生学会哪些知识，具备哪些能力，有什么发展前景，这些都是老师提前要预想到的。老师的文化知识、培养能力、对待人生的态度等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水，老师就要有一桶水”，有人说，这种说法已经远远不能满足时代的需要，因为学生的思想、知识也是时刻在变化的。于是有人说：“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不干枯的泉水。”也就是说老师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。
2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。课堂形式：合作学习，兵教兵、兵练兵、兵正兵，气氛浓厚，人人踊跃；个体展示，分析、表达精辟，语言通达流畅，语言洪亮，尽可能到板前或聚焦处锻炼学生的能力；板面设计，精彩、美观、规范、图文并茂；点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的学生要有表达，或口述或板演，要当即纠板演差错；每节课要有总结、反思、测评。
3、课堂流程：预习交流，确定目标，分配任务，立体教学；完成任务，合作探究；展现拔高，师生互动；穿插巩固，全面掌握；达标测评，检查验收。
4、课堂气氛：和谐、民主，敢说、敢上黑板、敢下桌讨论，积极主动，紧张活泼，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展挖掘、提高，重视能力培养；学生活动人次多，密度大，人人参与；课堂效率高，效果好，达标率高。
总之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实抓好课堂教学，向课堂要质量。
三、教中学，教中研
经过一周的听课、上课、评课，我对课堂教学、物理教育有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上都得到了很大提高。每位教师都有自己独特的教学风格，口语清晰、流利，教学步骤安排合理，上课声情并茂，教学气氛活跃，师生之间互动活跃，教态亲切自然，教学步骤环环相扣，教学效果非常好。在物理教育科研方面，我听到、看到不同学校不同领域的研究过程和丰硕的成果，更加增强了我教研结合的信心和动力。
一周的学习，不仅提升了我的教学理念，开拓了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中求得教学质量稳步提高。
教师跟岗培训个人总结 篇7
4月11日，我和其他学校19位老师有幸赴实验小学为期一周的跟岗培训学习。本人深知这次培训机会来之不易，我决心抓住这次难得机会提升自我。在这里，首先要感谢县教育局领导，为我们创造良好的学习机会，让我们有这种机缘向实验小学的老师学习，领略他们的风采。此次培训学习收获多多，感受多多，下面谈谈我的一些心得。
一、实验小学所见所闻。
校园干净、整洁，处处渗透着书香校园和谐气息。学校的每一条走廊，每一面墙壁包括名人画像、主题活动图片，学生作品展，特色专栏无不体现实验小学主题鲜明的办学理念，浓郁醇厚的教育氛围，彰显特色的校园文化。形式多样，异彩纷呈的大课间活动给我们留下了深刻的印象。
二、加强理论学习，提升自身文化修养。
几天的交流学习，让我深深感到自己平时工作中的诸多不足。说来惭愧，工作多年，我很少去看书、研修。自己的理论水平和文化素养确实有待提高。
张巧林老师不断学习、创新教育理念。张巧林老师风格平实、语言风趣。班级管理方法独特、细致。教育方式接地气、可操作性强。培训中，我向张巧林老师提了多个工作问题和困惑，她都有别开生面的见解，让我们大家听了心中疑惑豁然开朗。大家都觉得，张巧林老师是我们在教育前进道路上的一盏明灯。
了深刻的印象。
三、做一名有情怀的教育工作者。
张老师勉励我们要不断学习，调整工作心态。学生成长存在个性差异。作为教育工作者，我们应当悦纳学生的不足。应以平和乐观的心态应对。同时，常与学生换位思考，放低姿态，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份关爱。这样才能让学生“亲其师而信其道”。张老师说，出于我们教师的职业习惯，我们总想用自己的想法去改变别人。这本身没有错，可老师的力量是有限的，我们常常不能拿自己的标准给别人施以道德捆绑。孩子的成长受学校、家庭和社会环境等多因素影响。我们在平凡的岗位上对待学生应本着“生命第一，安全第一”的原则尽到我们教育的责任。用钟老师很时髦而有哲理性的一句话说，“改变一切可以改变的，改变不了，则要保护好它，不要让其腐烂、受伤害。”
四、精细化管理，打造班级文化，创建特色班级。
作为班主任，我们每天都可能要处理很多繁杂琐碎的事情。如果我们能把班级事务责任落实到个人，将会最大限度地调动学生参与班级管理的积极性。培养学生主人翁意识，从而使班主任从繁杂的工作中解放出来。张老师给我们分享的“人人有事做，事事有人做”的班级事务管理方法，科学有效，坚持以人为本的核心理念，体现民主化、制度化管理特色。这种班级量化管理体系涉及范围广。有思想教育，学习检查，纪律卫生检查以及学生在学校生活的方方面面。内容可谓涵盖了学生德智体美劳。我认为这种精细化管理，能强化学生自我管理意识，培养学生责任感，从而促进班级发展。张老师在构建班级学习共同体和打造班级特色文化方面有独到之处，让学生灵魂得到滋养。增强了班级凝聚力。培养了学生自主管理和高效合作能力。
我们不断地前行，就是为了追上我们当初所梦想的自己。我们在未入职之前也是幻想着一定要做一名好老师、优秀的老师，这次的跟岗培训就像是我们实践路上的一层踏实的台阶，顶峰很远，我们尚在路上。我相信：我们的不断前行，未来可期。
教师跟岗培训个人总结 篇8
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了教师跟岗研修培训，在庄浪一小这短短的一周里，我与来自不同学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交流，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰富的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得：
一、增强自身师德修养
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、丰富的培训内容
这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习中我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了教学设计、现场研讨、听课，上课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，弥补了我平时教学中的很多“漏洞”。
三、劳碌而充实的每天
培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交流。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。
四、培训激励着我
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停止，我知道在激烈的职业竞争和繁重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。虽然我已人到中年，魄力比不上年轻人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们聚集在一起相互交流，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生；每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的目标，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热。
教师跟岗培训个人总结 篇9
我有幸分配到庄浪县第六幼儿园为期一周的跟岗培训学习。这是一所被评为省级示范性的公办幼儿园，马园长亲切接待我们，在她的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条。幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下深刻的印象，现简单地谈谈一周来的心得体会。
体会一：环境创设方面
在幼儿园环境上处处体现幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美、绿草茵茵，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出以幼儿为本的理念。儿童化情趣很浓，走廊墙壁上，楼梯台阶上到处都是礼貌用语、警示句、格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。
体会二：教学，教研方面
教师积极性高。教师们都很年轻，很敬业，他们在教学设计时，不管从课堂的导入还是活动环节的设计，都能从幼儿实际出发，紧紧围绕教材，以激发幼儿兴趣为目标进行精心设计；教学活动中在轻松愉快的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得开心，真正做到了“寓教于乐”。
体会三：在一日生活常规方面
从幼儿园的一日活动看来，班级老师配合得非常默契，不管是晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，每个活动环节自然衔接。值得我学习的是老师在组织教学时，老师说话语速轻缓柔和，给孩子一种亲切感，一拍手，一摇铃，小朋友都知道干什么。
体会四：在教研方面
本以为教研活动就是走走过场，没想到第六幼儿园的教研活动开展得如此有声有色。在她的园所创办的网页上，那一篇篇丰富多彩的教学活动案例，那一张张洋溢着灿烂笑容的活动照片，无不体现教师基本功，她们的热情和博学多才令我十分佩服，让我明白原来名师就是在这样环境中成长起来的。
体会五：在家园联系方面
工作做得非常到位，家长都能配合老师的工作，家园关系和谐，各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能提前准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期家长会都积极参加，更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之，这几天的跟岗学习受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教学理念和人文化的管理，教师的专业发展和团队建设，幼儿园专项事务的组织与管理等。培训是短暂的，但收获是充实的，在今后的日子里，我将要不断地提升自己的专业素质，让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。最后，感谢局领导安排了这次跟岗学习，给我们这次开阔视野，激活思维，交流学习的机会。
教师跟岗培训个人总结 篇10
20__年4月11日至4月15日我有幸参加了教育局组织的为期一周的教研联盟跟岗培训，通过在北城九年制学校培训初中道德与法治，加深了我对初中道德与法治的认识和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代教育思想，掌握了更为先进的教育技能和教学，不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下：
第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的初中道德与法治教师。作为初中道德与法治教师，责任重大。他们的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终身学习的愿望和能力，初中道德与法治教师就是教会学生做人的教育。注重学习、转变教师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新的教学理念强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
第二、从这些优秀教师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，初中道德与法治是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取的精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中，教师要不断地实现自我更新。
第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。
有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。随着课改如火如荼地展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。制定自我发展目标，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的新篇章。
第四、通过学习，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
总之，我将在此后的工作中，积极地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应新形势下教育发展的要求。让我们带着期望上路吧，去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！
教师跟岗培训个人总结 篇11
通过五天的跟岗培训学习，使我受益匪浅。从教以来一直在乡下工作，难得有这个机会才有幸参加了庄浪县20__年教师跟岗培训。这次培训确实让我受益匪浅。特别是在教师职业道德方面，感觉自己领悟不少。
作为一名教师，须具备有四心：积极心，感恩的心，爱人心，乐观心。只有热爱教育事业，才能尽心尽责；只有爱孩子，才能去了解孩子，走进孩子的心灵世界，才能更清楚地知道，孩子真正想要什么。根据孩子的年龄特点、个体差异，从他们的角度思考问题，从他们的喜好出发，从而去设计适合孩子的教学活动。只有爱，你才能投入其中。为人师表，应以积极，饱满的精神状态，热情对家长，爱心献学生。学会感恩，并获得好心情，提升自身的心理品质。
通过此次培训学习，使我对新课程标准有了进一步理解，对新教材有了一个全新的认识。其中感触特别深的是关注学生的全面发展，现在更加关注学生的情感、态度、价值观。新教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置都十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点，努力为学生提供生动活泼、主动求知的生活材料。面对耳目一新的教材，我们老师就应当理解教材目标，把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学中来。营造宽松和谐的课堂气氛，激发学生兴趣，培养学生的主动性。
多年来，我们的课堂教学是传授式、封闭式的。老师讲得多，学生思考少：一问一答多，合作交流少；要求一致多，发展个性少；完成任务多，体验乐趣少。一句话，老师包办代替多，学生亲历体验少。那么这次课标提出的三个目标就是要改变学生被动的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，真正实现以学生发展为中心。现代教育心理学研究指出：学生学习的过程不能仅是接受知识的过程，更应是发现问题、分析问题、解决问题的全过程。在平时教学中，我也注重培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，但关注度不高，有时流于形式。从学生发现问题和提出问题的方面可以看出，学生这方面的能力还是比较弱的。在今后的教学中要让学生掌握分析问题和解决问题的一些基本方法，从而体验解决问题方法的多样性。
我将在这里学到的东西尽快内化为自己的东西，运用到教育教学中去，努力学习同行们学习态度、求知精神、协助能力、加强学习，让跟岗培训成果在教育教学中发光。
教师跟岗培训个人总结 篇12
短短一个星期的跟岗学习生活结束了，在实验小学那让人既紧张又充实的学习生活让我永远也忘不了，因为学校的领导和老师给了我太多的感触和感动。学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。通过学习我有了更新更全面的认识，跟岗让我们见证了名师的风采，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
来到实验小学的第一天，学校领导热情接待了我们，精心安排了我们跟岗学习的日程，辅导老师热情地招待，老师们亲切的话语，消除了我原本忐忑不安的心情。在这里所有领导和老师，不分彼此，大家围坐在一起畅谈，是那么的亲切自然，幸福之感写在每个人的脸上，让我有一种家的温暖。
在听课评课交流的过程中，我体会到了：
一、教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，老师亲切地语言评价“谢谢、孩子。”温和的体态评价“搂着学生”等。宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提，也是一种艺术。
二、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地地培养学生学习的兴趣和自信心。老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读得不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是评价他读的“比较好”，自己又神情并茂的朗读给学生示范，让学生对比中发现自己的不足，更加自信的去改正不足。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
三、扎实有效的基础教学。无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，又要通过各种手段，训练扎实。这次有好多老师在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实地落实了字词教学和正确流利、有感情地朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。
四、发展学生语文核心素养。读悟式教学，形成了学生的读书能力，提高学生的语文素养，重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意地阅读。老师在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒；默读以求读通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑的地方？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力
这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。三个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当作火种带回去！
我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！
在这里，我要感谢学校领导给我这次出去学习的机会，我会以此为契机，在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我，以微薄之力来促进教师的专业化发展。