2024年精选小学德育工作计划2024年 篇1
一、指导思想
本学期我校德育、少先队工作、未成年人思想道德建设工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实贯彻全国中小学德育工作会议精神，全面落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，结合庆祝中国共产党成立100周年，深入开展党史教育，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容，深化教育综合改革，坚持以立德树人为根本任务，全面推进文明校园创建，深入开展道德教育实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，并将其融入学校教育教学全过程，不断提升学校德育工作的科学性、优质化和感召力，引导学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，培育学生应对未来挑战的综合能力。进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育一体化综合改革核心项目的实践与研究，进一步引导教育未成年人树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感。同时对于学校的特殊学生给予关爱和帮助，创设平台让他们也有展示、发挥潜能的机会，让德育真正走进每一个学生的心灵，努力开创学校德育工作的新局面。
二、推进思政课一体化建设
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥学校文化、活动、课程、管理育人功能，关注教育实效。
1、认真开展《道德与法治》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学及教研活动，提升课堂教学质量，提高学校德育实效。
2、深化学生“四史”教育，以中国共产党成立100周年为契机，把丰富的“四史”内容融入“开学第一课”、“我在城市中，城在我心中”系列主题社会实践活动。
三、落实课程育人、学科育人功能，加强教育实践研究
校根据《中小学德育工作指南》要求和学校办学实际，制定学校德育“一校一案”工作方案，细化各项德育任务，突出课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人等育人途径，全面展现学校德育工作，形成典型案例，发挥引领示范作用。
1、课程育人：
推进德育艺体工作整体化、序列化进程，强化课程意识，推行升旗活动课程化、主题活动课程化、节庆活动课程化、品牌教育课程化。
（1）升旗仪式课程化。根据学校制定的德育工作计划和少先队工作计划，大队部负责制定一学期的升旗仪式安排表，各班班主任根据安排表的时间、主题，制定本班的升旗仪式活动内容、活动形式，并于规定的日期进行展示。每周四大队部负责审核下一周的升旗仪式内容、主题、形式，包括学生的主持及台风礼仪。
（2）主题活动课程化。根据学校制定的德育工作计划和少先队工作计划和学生年级、心理特点，由大队部制定本学期的低、中、高年级主主题班会内容。主题班会课开展前，班主任把主题班会设计稿和课件上传到德育室，由德育室负责审核；主题班会课开展时，同年级的班主任和学校分管本年级的行政人员参与观摩、评分；主题班会课开展后，德育室组织班主任召开经验总结会，积累经验，反馈不足，做到有效组织，有效实施。
（3）节庆活动课程化。根据本学期中的节庆日及重要纪念日，开展“教师节”、“国庆节”“安全教育”、“法制教育”、“少先队队知识”、“国家宪法日”等教育活动，同时结合学校的文化、艺术、科技节，举办好迎新活动、游园活动、义卖活动等。
（4）品牌教育课程化。继续开展“快乐家庭阳光行”家庭亲子户外活动、“育子谭”家庭教育论坛活动、“德育基地”社会实践活动，加强家校协同育人，提升学校家庭教育指导能力，提高学生心理、行为、学习、劳动能综合能力。
2、学科育人
将学科教学与德育相互融合，开展全学科、全方位、全员的德育氛围，组织全校教师学习《中小学德育工作指南》，加强宣传学科育德理念；组织全校教师撰写“我与我的学生”、“我和我的课堂”教育故事，转变全体教师的育人观念，引导每一位教师加强课堂关注，关注每个学生的学习状态、学习习惯和学生学习品质的发展，树立全员育人、学科育人的德育课堂氛围。
3、加强思政课教育
认真开展“道德与法治”教研组活动，引导执教教师不仅要学习课程标准、钻研理解教材，还要从“生活化、体验化”入手，通过创设孩子们的生活情境，让他们在情感体验中学习、思考，真正达到“学有所知，学有所获，学有所悟”。其次，引导教师要关注新闻、关注时事，有意识地把生活中的有关知识、案例隐含到课堂中，引导学生认识世界、发现问题，具备初步的思辨能力。第三，教师还要具备现代心理学的科学素养。思政课是培养学生习惯能力和三观正能量的重要课程，是培养孩子从内心深处养成种积极向上的态度的课程，所以，教师自身要保持良好的心理素养和文化积淀。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
四、深化爱国主义教育
深入推进落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，围绕“建党百年”主题开展“从小学党史，永远跟党走”“学习新思想，做好接班人”“新时代好少年”等活动。借助区域红色文化场馆，强化红色教育实践，继续积极开展庆祝建党100周年系列活动，组织学生参加市、区体验项目，弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因。
五、开展劳动教育活动
1、制定学校劳动教育实施方案，把劳动教育融入到学生综合社会实践活动之中，融入到校园文化活动中，融入到学科教学之中。
2、以“三个百年”为抓手，以生命教育为基础，激发学校特色劳动教育活力。充分发挥家长、社区资源，探索学校劳动教育实施路径和方式，拓展劳动教育实践场所，多元化开展劳动教育主题活动。
六、培育社会主义核心价值观
1、落实《关于在生命教育中深入培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》要求，推进生命教育一体化实践，构建生命教育一体化联动机制。
2、开展“新时代好少年（美德少年）”宣传、评比、学习活动。组织学生参加杨浦区“新时代好少年（美德少年）”的学习和评选活动，引导学生学习典型事迹和身边的榜样，在“学——思——行”中培育全校学生社会主义核心价值观。
3、继续落实《中小学生守则》，以校园张贴、广播宣传等形式进一步加大宣传教育。积极向上海市行为规范示范校学习，积累优秀经验，形成学校行为养成教育的德育理念，增强理论研究，细化规则标准，引导学生牢固树立法治意识，自觉养成文明好习惯，营造学校和谐氛围。
4、以教育部《中小学德育工作指南》为指导，继续加强学生文明礼仪的教育和培养工作，提高我校学生文明礼仪教育重要性和紧迫性认识，强化学生日常文明习惯的养成。
加强学校队长学校建设。开展新一学期的少先队队长学校培训，注重队干部服务意识。
5、加大行规检查力度，规范学生行为礼仪。继续做好每周的检查反馈记录，发挥好检查、监督作用。做好区行为规范检查评审，争创区示范校。
七、深入推进全员导师制
1、结合各学段特点，全面推进全员导师制工作落实，明确关键职责，落实基本任务。
2、组织全校教师开展主题培训和专题研讨会——“生命教育视野下的全员导师制的实践与研究》和《全员导师制背景下的家家庭教育》，提升全校教师的责任意识。通过导师与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通，促进每一个学生健康快乐成长。
八、认真开展课后服务工作
1、坚持以学生发展为本的理念，开发促进身心健康的专业化课程资源，推进“双减”政策落实，满足学生多样化的成长需求。
2、组织全校教师积极参与学校的课后服务，认真开展学习辅导和各项活动，丰富学生的课余生活和兴趣爱好。
九、强化心理健康教育
1、依据《杨浦区生命教育课程指导纲要》，落实《关于在生命教育中深入培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》，实现生命教育内涵发展。认真做好心理健康教育达标校申报工作，打造学校心理健康教育特色品牌，对已有的特色项目进一步建立长效发展机制。
2、继续开展教师、家长、学生心理健康教育专题讲座，为全校教师、家长、学生提供有效的减压、缓解焦虑等心理方面的自我疗法。
3、积极参与区情绪智力培养课程的课堂教学，开展相关课程案例征集活动，召开课程研讨会。完善学校学校危机干预工作流程。
4、认真开展“心灵之约”“心理咨询”“心理辅导社团”等各项辅导活动。
5、邀请区“心馨家园”“心理辅导中心的志愿者来校为学生、家长、教师开展“心灵讲坛——公益心理辅导讲座”。
6、关爱特殊学生，营造温馨和谐氛围。开展新一轮特殊家庭子女的排摸、学习困难学生、留守儿童的关爱工作，注重对他们的人文关怀和助学帮困工作，从身心发展和学习生活等方面给予关爱，为特殊学生营造温馨和谐的成长环境。
十、加强家庭教育工作指导
1、积极参加区“师爱在家庭中闪光”家庭教育指导者评选活动。
2、继续加强家长学校的建设与管理，召开家长理事会，切实全面提升我校家长的自我修养、育儿观念和家教水平，进而促进学校与家长保持良好和谐的联系和沟通。
3、完成《杨浦区快乐家庭阳光行“亲子游戏”集锦》。
4、开展第十一届“育子谭”，精选家长家庭教育征文录入学校网站。
5、召开校级、年级、班级家委会，继续开展丰富多彩的家长学校活动。
6、进一步开展形式多样的“孝亲敬老”主题教育活动，继续使用区本教材《和您在一起》《向上的力量》孝亲敬老读本，倡导将家庭美德教育融入日常生活，探索家风家训活动载体，开展“好家风家训伴我成长”主题教育活动，通过主题教育课、班队会、“家风家训大家谈”等活动，让学生找找好家训，讲讲好家风，培育好家风家训，传递正能量，引导广大青少年学生传承和弘扬中华优秀传统文化。
7、进一步发挥学校上海市家庭教育示范校的引领作用，加强区域辐射和展示。充分利用“杨浦爱家学堂”微信公众号。
十一、加强班主任队伍建设
1、继续落实教育部《中小学教师职业道德规范》和上海市《关于进一步加强师德建设的若干意见》，增强教师的育德意识，提高教师的育人能力。继续开展各类师德建设和育德能力培训的主题活动，不断提高全体教师育德意识和育人能力。
2、以传帮领成长，以培训促发展，提升班主任的专业技能和素养
通过指导开展主题教育活动课，指导班主任撰写教育案例等，推进班主任培训体系，规范班主任队伍建设和管理工作，提升班主任的专业技能和素养。通过骨干班主任的传、帮、带，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。继续开好每月1—2次的班主任例会，期末开展班主任工作总结座谈会，以个案交流的形式展示一学期来的班级管理工作。
3、继续加强少先队活动课建设。认真落实好每周一课时的少先队活动课。组织中队辅导员学习《全国少先队活动课程指导纲要》和《上海少先队分年级建议》。进一步加强学校少先队队伍建设，做好对干部的培训和指导工作，充分发挥队干部的模范和引领作用。
十二、加强德育科研，推进校本德育研究
本学期继续重点围绕杨浦区“生命教育一体化”项目和杨浦区教育学院教育集团“明德修身”课程指导纲要，整合各项有利资源，组织相关教师组成项目小组，通过理论学习、实践运作、研讨交流，不断开发创新研究，积累有效经验，推进项目发展，提升学校德育研究特色品牌。
2024年精选小学德育工作计划2024年 篇2
一、指导思想
本学期我校德育、少先队工作、未成年人思想道德建设工作将继续全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实推进教育部《中小学德育工作指南》文件要求，以立德树人为宗旨，全面推进文明校园创建，深入开展道德教育实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，并将其融入学校教育教学全过程。进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育一体化综合改革核心项目的实践与研究，进一步引导教育未成年人树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感。同时对于学校的特殊学生给予关爱和帮助，创设平台让他们也有展示、发挥潜能的机会，让德育真正走进每一个学生的心灵，努力开创学校德育工作的新局面。
二、培育与践行社会主义核心价值观，继承和弘扬优秀传统文化
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥学校文化、活动、课程、管理育人功能，关注教育实效。
1、文化建设重“润德”。强化十九大精神学习宣传和社会主义核心价值观教育，通过校园电子屏、宣传栏、教室板报等媒体凸显社会主义核心价值观“24个字”；通过班团队活动课、升旗仪式、红领巾广播等教育途径广泛宣传，营造浓郁的教育氛围。积极弘扬中华优秀传统文化，结合《中小学德育工作指南》要求，以课程、活动育人等主要途径，结合校情、学情，提倡“学文化传统——习文化传统——习文化技能——悟文化精神——践文化美德”，广泛开展各类中华优秀传统文化主题教育进课堂，进活动的实践活动。
结合建党、建国、建军、改革开放周年庆等重大时间节点，组织开展具有时代性、针对性、贴近学生生活的教育活动，通过童谣、历史故事、新闻故事、课本剧等多种形式，以此实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导学生关心时政，了解我国发展的新历史地位，培育家国情怀，养成学生良好的道德品质，提升综合素质，引导学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
2、价值观教育重“践行”。指导学校班主任用好区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》，开展“向上的力量”亲子童谣传唱活动；组织班主任开展“践行社会主义核心价值观优秀活动方案、案例”撰写、评比活动。以知导行，组织学生开展专题教育、志愿者服务等到的实践活动，使社会主义核心价值观落细落小落实为未成年人的学习与生活的自觉规范。
继续引导学生积极践行雷锋精神，做一个有道德的人。深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“红领巾心向党”、“我是向上向善好队员”等活动，帮助少先队员自觉学习、践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。结合“六一”“十一”“建队节”“小红星”等重要时间节点，依托少先队活动课、主题队会等载体，用主旋律、正能量引领少先队员健康成长。组织学生参加杨浦区“道德实践风尚人物（美德少年）”的学习和评选活动，学习典型事迹，树立身边的榜样，在“学—思—行”中培育全校学生养成文明、尊老、友善等良好的道德品质。
3、行为习惯重“养成”。继续落实《中小学守则》，以校园张贴、广播宣传等形式进一步加大宣传教育。积极向上海市行为规范示范校学习，积极优秀经验，关注学校行为养成教育的德育理念，增强理论研究，细化规则标准，引导学生牢固树立法治意识，自觉养成文明好习惯；建立预防校园欺凌和暴力行为发生机制并积极预防，营造学校和谐氛围。
4、品牌建设重“凝聚”。深入学习十九大精神，积极贯彻《中小学德育工作指南》五个方面教育内容，进一步做好“和您在一起”孝亲敬老的主题教育活动。积极探索在学生中开展传统美德教育的途径和方法，培育和挖掘孝亲敬老的榜样典型，落实孝亲敬老教育进课堂，动员社会、家庭等各方力量，营造有利于开展传统美德教育的良好氛围。以2019年重阳节为契机，组织开展孝亲敬老主题教育活动，积极参加区域创意活动评比。
5、推进仪式教育系列化。遵循少年儿童成长规律，整体化设计、分年级实施富有少先队特点的仪式教育，如“入团”、“入队”“十岁生日”“毕业典礼”等内容，增强少先队员光荣感和组织归属感。
6、发挥雏鹰争章激励作用。用好《争章手册》和《学生成长记录册》，把雏鹰争章活动作为少先队活动课实施和评价的重要方式。
三、拓宽德育途径，提升学生文明素养
1、重视行规教育，提高学生礼仪素养。
以教育部《中小学德育工作指南》为指导，继续加强学生文明礼仪的教育和培养工作，提高我校学生文明礼仪教育重要性和紧迫性认识，强化学生日常文明习惯的养成。
加强学校队长学校建设。开展新一学期的少先队队长学校培训，通过课程、体验、实践等方式，培养队长的服务能力、合作能力和组织管理能力。推动队长学校培训常态化，在内容方面更注重思想引导和实践体验，注重队干部服务意识。
2、加大行规检查力度，规范学生行为礼仪。继续做好每周的检查反馈记录，发挥好检查、监督作用，由总护导教师对班级和学生进行行规抽查；继续结合“全民道德日”宣传活动，继续开展争当“XXX实验小学美德少年”、“好习惯标兵”、“红领巾小志愿者”评比活动。引导全校学生学习身边伙伴，培养良好的道德品质。
3、充分利用快乐活动日，开展丰富多样的主题实践活动。
以“快乐活动日”为抓手，丰富学校的校园文化生活，开展各类社团活动、节日教育活动、服务社区活动、感恩教育活动和为班级特殊生送温暖活动、绿色环保教育系列活动，提高全校学生的综合素质。
4、关爱特殊学生，营造温馨和谐氛围
开展新一轮特殊家庭子女的排摸、学习困难学生、留守儿童的关爱工作，注重对他们的人文关怀和助学帮困工作，从身心发展和学习生活等方面给予关爱，为特殊学生营造温馨和谐的成长环境。
四、加强德育教育队伍建设，提升德育专业水平
1、发挥榜样示范作用，提高全体教师育德意识和能力
继续落实教育部《中小学教师职业道德规范》和上海市《关于进一步加强师德建设的若干意见》，增强教师的育德意识，提高教师的育人能力。继续开展各类师德建设和育德能力培训的主题活动，不断提高全体教师育德意识和育人能力。
2、以传帮领成长，以培训促发展，提升班主任的专业技能和素养
本学期将继续做好新班主任带教指导工作（朱燕——徐轶婕；殷勤——黄懿），通过指导开展主题教育活动课，指导撰写教育案例等，推进班主任培训体系，规范班主任队伍建设和管理工作，提升班主任的专业技能和素养。通过骨干班主任的传、帮、带，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。继续开好每月1—2次的班主任例会，期末开展班主任工作总结座谈会，以个案交流的形式展示一学期来的班级管理工作。
3、继续加强少先队活动课建设。认真落实好每周一课时的少先队活动课。组织中队辅导员学习《全国少先队活动课程指导纲要》和《上海少先队分年级建议》。
4、加强少先队队长的队伍建设。进一步加强学校少先队队伍建设，做好对干部的培训和指导工作，充分发挥队干部的模范和引领作用。
五、落实学科育人功能，加强教育实践研究
1、继续推进校外德育基地建设、完善博物馆课程的探索与实践。我校已经形成系列的德育基地、博物馆课程倍受学生关注，通过多年的实践，我们摸索出了一定的规律，积累了一些经验，做到定时、定点、定人、定内容，并不断开拓新的教育基地，融入新的教育理念。
2、积极推进“廉洁教育进校园”，努力构建以诚信守法为核心的青少年廉洁教育工作氛围。
六、关注心理健康，推进生命教育实践与研究
1、根据区德育室精神要求，本学期将深入开展心理健康教育的活动，充分用好区本教材《心灵体操》，认真开展“心灵之约”“心理咨询”“心理辅导社团”等各项辅导活动。
2、积极参加“2018年杨浦区心理健康教育活动月”、“区心理辅导课教学课比赛”等评选活动，认真参加“舞蹈治疗系列培训学生心理辅导个案”等区级培训。
3、继续邀请区“心馨家园”“心理辅导中心的志愿者来校为学生、家长、教师开展“心灵讲坛——公益心理辅导讲座”。
4、加强学校特殊学生的心理辅导，了解动态，关注心情，培养良好的学习习惯和行为习惯。
5、进一步探索生命教育的有效形式，整合校内外教育资源，将场馆实践课程与学校课程有机衔接，开展各类体验式生命教育活动，让学生们掌握自救互救技能和必要的安全知识，促进学生在日常生活中能识险避险，提高面临突发事件自救自护的应对能力。
七、规范家教指导，促进家校和谐
1、继续加强家长学校的建设与管理，召开家长理事会，切实全面提升我校家长的自我修养、育儿观念和家教水平，进而促进学校与家长保持良好和谐的联系和沟通。
2、依托区德育室、控江街道社区力量，充分利用教育集团资源，进一步开展“杨浦区第四届快乐家庭阳光行——亲子户外活动”。
3、精选家长优秀育子感言录入学校网站。
4、继续开展丰富多彩的家长学校活动，开展“我十岁了——三年级生日庆典”、“运动，让我们快乐健康地成长”“感恩母校感谢父母——五年级毕业典礼”等亲子活动。
5、进一步开展形式多样的“孝亲敬老”主题教育活动，继续使用区本教材《和您在一起》《向上的力量》孝亲敬老读本，指导学生开展读后感征文活动。倡导将家庭美德教育融入日常生活，探索家风家训活动载体，开展“好家风家训伴我成长”主题教育活动，通过主题教育课、班队会、“家风家训大家谈”等活动，让学生找找好家训，讲讲好家风，培育好家风家训，传递正能量，引导广大青少年学生传承和弘扬中华优秀传统文化。
八、加强德育科研，推进校本德育研究
本学期继续重点围绕杨浦区“生命教育一体化”项目和杨浦区区级课题《小学生“知行ABC”》的研究，整合各项有利资源，组织相关教师组成科研项目小组，通过理论学习、实践运作、研讨交流，不断开发创新研究；通过开展各类亲子活动，积累有效经验，推进课题发展，助推生命成长，培育学校德育科研特色品牌，为今年的结题做好充分的准备。
2024年精选小学德育工作计划2024年 篇3
一、指导思想：
本学期，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，深入贯彻全国教育大会精神，引导学生准确理解和践行社会主义核心价值观。本着回归小学生常规养成和习惯培养的德育理念，深化学生基本行为规范，强化学生基础道德行为，认真实施“德善”品格课程，广泛深入地开展主题教育活动，努力提升学生道德品格，发展学生核心素养。
二、工作要点：
（一）全面实施“德善”品格课程，培养学生良好品格
1、依据《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案（试行）》，制定校本化的年度实施方案，面向全体学生，开展阶梯式培养，循序渐进地做好“德善”品格课程的实施工作，引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等内化于心、外化于行。
2、我校将以“德善品格”课程为引领，结合我国传统文化节日，结合学雷锋、妇女节、植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节等节日开展主题教育活动；并结合文明城市创建等契机开展文明礼貌主题的德善品格教育活动。
3、积极参加区“熔铸美好的品格”系列评比活动，通过研讨、比赛等方式提升德育工作者的专业能力和实施水平，着力营造品格教育氛围。依托校级“德育中心组”，形成“德善”品格优秀案例汇编，广泛征集教案、活动设计、课件、讲座稿等素材，逐步建立完善校级品格教育资源库。
（二）抓好德育队伍培训，促进德育导师专业成长
1、继续加强对德育导师的校本培训。首先要加强理论学习，鼓励德育导师阅览优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。集中组织德育导师学习相关视频资料。健全德育导师的培训学习制度，开好德育导师工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容
2、班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。学校每月都要组织召开班主任例会、每学期组织召开至少一次班主任经验交流会、开展一次班主任专题研讨会（工作总结），给班主任搭建各种展示自己成长的平台。
（三）加强生命教育和心理健康教育，促进学生健康成长
结合新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，重点开展生命教育和心理健康教育。
1、进一步关爱学生生命安全，通过开展形式多样的系列专项活动，培养学生尊重生命、热爱生命的态度，理解生命的意义和价值，提高生命的质量。
2、规范使用心理健康教育教材，保障每两周一次心理健康教育课；用好心理辅导室，开展团体和个别辅导，结合主题教育活动，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，积极开展心理班会。
3、加强校本心理健康教育课程的建设，充分关注网络信息技术对学生心理健康发展影响，充分重视音、体、美等各门学科中丰富的心理教育元素，将适合学生特点的生命教育与心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中，促进学生健康全面协调发展。
（四）常态开展各类专项教育，提升学生核心素养
1、结合疫情防控中的优秀感人事迹，开展形式多样的爱国主义教育活动，增强学生的爱国主义情感，树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
2、结合“春节”、“元宵”、“清明”、“端午”等中国传统节日，开展传统文化、革命传统暨爱国主义教育主题活动，培养良好的道德品质、陶冶学生情操、塑造健全人格，提升民族自信。
3、根据《吴江区中小学主题教育工作配档表》活动要求，本学期继续开展学雷锋、环境、责任、安全、劳动、感恩、生命、法制等九个专题教育，进一步完善和构建分年级的德育课程体系。每个专题在做好全体学生普及教育的同时，做到不同年级分重点的深入体验。
（五）、落实家庭教育主体责任，发挥学校指导作用
1、依据《吴江区进一步加强中小学家庭教育工作的实施意见》，在创新家庭教育活动形式等方面更下功夫；通过“有课程、有师资、有阵地”的措施，让家长有全天候的学习机会；利用各类媒体，常态化地开展家教知识的宣传，普及科学的家教方法，构建“校方搭台、家长成长、学生成人、家校共育”的家教指导理念。
2、每学期召开一次分年级家长学校活动，通过家长学校、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。家庭教育指导师充分发挥作用。
具体工作安排如下：
三月份：
1、制定德育工作计划。
2、开展学雷锋、庆三八、植树节等主题教育活动
3、举行开学典礼，隆重的升旗仪式。
4、开新学期第一次班主任会议，布置新学期工作。
5、德育导师结对与期初培训。
6、班级文化布置评比
7、安全演练活动。
四月份：
1、清明节缅怀革命先烈爱国主义主题教育活动
2、开展国家安全教育主题活动
3、召开各年级润泽家长学校活动
4、班主任校本培训
5、开展生命教育、禁毒主题教育活动。
6、安全演练活动。
五月份：
1、开展“母亲节”感恩教育活动。
2、开展劳动主题教育活动
3、开展“珍爱生命健康成长”主题教育活动
4、班主任校本培训活动
5、德育导师培训
6、安全演练活动
六月份：
1、庆“六一”活动文娱汇演，表彰优秀少先队员
2、开展环境主题教育活动
3、安全演练活动。
4、期末结束工作，完成考核评优工作。
2024年精选小学德育工作计划2024年 篇4
[指导思想 篇4
以立德树人为根本任务，围绕杨浦整体教育综合改革，推进全国文明城区创建工作，加强未成年人思想道德建设，将社会主义核心价值观与学生“人格成长教育工程”有效衔接，深化社会主义核心价值观“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系）工作。结合区“学校生命教育试点工作”，推进实施生涯教育的研究工作。以学生一日行规养成为重点，将培育和践行社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德融入德育全过程。
[工作重点 篇4
1、继承和发扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
2、将传统美德融入学生基础道德教育，以学生一日行规养成为重点，促进行为规范养成教育。
3、完善优化德育队伍建设，弘扬匠人精神，使每位教师努力成为自己工作中的“匠人”。
4、结合区域生命教育，在学校已有科技创新教育、理财教育、行规教育特色课程的基础上全面开展学校生涯教育实践研究。
5、优化“三位一体”合力育人行动，丰富德育渠道。
[具体实施 篇4
一、继承和发扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
1、校园文化建设。
注重文化育人，社会主义核心价值观“24个字”在校园电子屏、宣传栏、教室板报等醒目处张贴，让学生随时随处可见。通过校班会课、升旗仪式等教育途径广泛宣传，营造浓郁的教育氛围。
传承优秀文化，鼓励各中小学结合校情、学情，结合节庆开展中华优秀传统文化主题教育活动，了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
根据市区文明办相关文件精神，结合创全国文明城区工作要求，各校从校情出发，有针对性、创造性地开展网上祭英烈，童心向党，向国旗敬礼等主题教育活动。
2、社会主义核心价值观主题教育活动。
完成师生共同创作、共同参与的以社会主义核心价值观为主题的区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》编撰，通过童谣、历史故事、新闻故事、课本剧等多种形式，以此实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。积极参与市在学科教学中落实核心价值观案例的征集展示活动，推荐优秀德育课程参加市学科德育精品课程展评。组织开展践行社会主义核心价值观班主任主题教育课评比活动。
二、将传统美德融入学生基础道德教育。
1、深入开展小学生日常行为规范教育。深入开展新修订的《中小学生守则》（2015年版）的研讨活动，探索、实践《守则》中补充的一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，及时调整行规教育要求，并且在已有的“行为规范教育的核心要素”上进行学生一日行规养成教育。通过有效培养和训练，使学生将各项行为规则内化为行为习惯。
2、学雷锋主题教育活动。传承与弘扬雷锋精神，引导广大学生积极践行雷锋精神，做一个有道德的人。各中小学要结合学生实际，通过升旗仪式、社会公益实践、志愿者服务等多种形式，开展学雷锋主题教育活动。
三、加强德育队伍建设，推进师德建设工程。
1、全员落实育人要求，深入推进师德建设工程。贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，研读市教委、杨浦区教师师德规范及职业规范禁止规定，深化师德建设内容，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。深入开展“两代楷模激励我成长”师德教育主题实践活动，深化学校师德建设项目内容，着力弘扬现代教育匠人精神，进一步通过名师垂范、骨干示范、党员领衔、全员研修，助推多学科专业引领、协同研究和各级各类教师的成长，努力营造师德建设的良好校园文化氛围，培育敬教养德、崇德修身的良好风尚。
2、加强德育队伍建设。认真践行社会主义核心价值观，扎实推进学校文化建设，深入开展传统文化进校园等主题教育活动。德育领导小组和德育项目研究组要深入研究学生思想教育工作，精心策划、实践研究内容；充分发挥班主任名师工作室指导功能和学校自培作用，加强班主任队伍的选拔和培养，改进班主任工作方式和方法，增强对班主任育德能力的培养、研究和指导；发挥学校两级家长委员会的作用，拓宽育人途径，丰厚师生教育内容，使学校、社会、家庭三方教育互助，形成合力，共同促进学生健康成长。
四、结合区域生命教育，全面开展学校生涯教育实践研究。
1、结合区生命教育的实践研究，全面开展我校的生涯教育课题研究。针对学校已形成的德育工作特色，制定生涯教育研究实施方案。在学校已有科技创新教育、理财教育、行规教育特色课程的基础上，以主题活动为载体，以社团活动为推进器，以常规管理为基石，积极探索学生人生规划教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，是以德育人工作的具体化，是学校以质立校的良好基础，更是学生走向成功必备的素质要求。
2、研发完善理财校本课程
切实做好理财校本课程的实施，真正落实家长参与理财校本课程的研究，完善理财校本课程教材。并且将理财教育与家庭教育结合，与德育教育结合，使理财教育承载更多东西，培养学生诚实守信、勇于奉献、敢于负责、学会生活、学会理财、学会感恩。以理财教育为动力，内化学生的心理，深化学生的责任，强化学生的人格，带动学生行为的规范，丰富我们德育教育内容。
五、优化“三位一体”合力育人行动，丰富德育渠道。
1、抓好家长学校的组织管理和教育教学活动。做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；继续开展家长学校、家长微课堂，组织丰富多彩的活动，充分发挥家长委员会的职能，促进学校全面可持续发展。
2、整合资源，提升家校合力。为了丰富学校的教育元素，探索有效的教育模式，充分发掘、整合、运用家长中的人力资源参与学校管理，发挥家长的各种优势，更好地为学生成长提供安全良好的学习环境和条件。同时满足广大家长关心教育、支持教育、热心公益事业、回报社会的美好愿望。本学期我校将开展“安全校园，用爱护航”家长志愿者活动。以一种常态化的家长参与学校安全管理与维护，形成和谐的家校教育合力，为学生健康成长创造了有利条件。
[其它常规工作 篇4
1、一月一次召开德育领导小组会议，沟通阶段分管的工作，提出下阶段工作设想。（负责人：XXX）
2、每月中旬的周二或周三举办一期“家长学校”，由一年级班主任轮流负责。
3、进一步规范《班主任工作手册》填写要求，做到案例、随笔有主题。《定期检查《班主任工作手册》填写工作，及时反馈检查情况（负责人：XXX）。
4、每周培训执勤中队队员；及时反馈各班行规检查、板报检查、召开主题队会等情况（负责人：XXX）。
5、定期对学生进行安全宣传教育，开展各项实践活动，组织管理家长志愿者工作。（负责人：XXX、XXX）。
6、落实学校心理健康辅导课程及心理健康教育工作、心理健康辅导室建设（负责人：XXX）。
2024年精选小学德育工作计划2024年 篇5
一、指导思想
进一步贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设的有关精神，以社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、感恩教育、责任教育为重点，以文明礼仪养成教育为抓手，通过课堂教学、班队活动、社会实践、角色体验、评价激励等机制，提高德育教育对学生的影响力、感召力，不断增强德育工作的有效性。
二、工作重点
1、加强少先队辅导员队伍建设。
抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。各班中队辅导员要求责任心强，有一定少先队工作经验，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。
2、关注学生，抓好行为习惯养成教育。
抓好守则规范学习。引导学生学习了解《小学生守则》《小学生日常行为规范》等内容，采取主题班会等多种形式予以强化，教育学生从小事做起，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。
抓好文明礼仪教育。利用教室黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，引导学生讲究礼仪、做知书达礼、有道德修养的人。
4、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。
5、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育、道路安全教育，以确保学生安全。
6、利用“三八”妇女节、清明节、“五一”劳动节等重要纪念日和节庆日，积极开展以爱国主义教育为核心、中华美德和革命传统教育为重点的主题教育活动。
7、关注环境，打造良好的校园文化氛围。
少先队、各班级根据各年段学生的发展需要，结合本学期各级各类节日、竞赛、专题纪念日等，创设各具特色的宣传栏、墙报，抓好校园、班级文化布置，开展班队文化评比，使学生随时随地受到正能量的教育与熏陶，提高德育功效。
三、具体安排
二月份：
1、开学典礼暨读书节启动仪式
2、落实常规检查工作
3、完善环境布置，出好黑板报，布置好橱窗。
4、总结寒假生活。
三月份：
1、开展庆祝”三八妇女”节感恩活动。
2、“学雷锋日”宣传教育活动。
3、春季社会实践活动。（第五周）
4、“绿色承诺”读书节系列活动。
5、做好队报队刊订阅工作。
6、小记者新闻采访活动。（第三周）
7、二年级中队活动课展示。
四月份：
1、革命传统教育。
2、组织一次外出采风活动。（第九周）
3、六年级家长开放日活动。（第八周）
4、法制教育。
五月份
1、开展“五一”劳动节主题教育活动。
2、三年级：十岁成长仪式。（第十二周7）
3、科普教育。（第十三周）
4、一至五年级家校活动（第十一、十二周）
5、世界“红十字日”（5月8日）宣传教育活动。（第十三周）
6、做好优秀班主任（辅导员）、优秀班集体（文明中队）等评选工作。
六月份：
1、开展“六一”庆祝活动。
2、做好德育、少先队活动材料收集工作。
3、辅导员论文、小课题和案例撰写。
4、举行六年级毕业典礼。
5、学期工作总结。
6、制订暑假活动计划。
7、检查《小学班队工作手册》。
8、举行班主任工作培训。（第二十周）
9、组织暑期夏令营活动。（7月上旬）
2024年精选小学德育工作计划2024年 篇6
指导思想：
本学期我校的德育工作继续贯彻党的XX届三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人，以一体化德育建设为主线，深入推进《两纲》教育，把社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学全过程。以开展“让梦想飞扬”主题教育系列活动为主线，以加强学生行为规范的养成教育为抓手，抓好常规、夯实基础、做好学生的社会实践活动，形成全员育人的工作格局。切实提高德育工作的针对性、科学性和实效性，促进我校学生快乐健康成长。
工作重点：
1、加强班主任队伍的建设，积极推进行规课程建设班会课，各年级推荐一名班主任进行行规教育课展示（五月份）；做好班主任的常规工作；班主任考核；
2、举办第13届校园艺术节和第八届XX之星评比颁奖活动5月份。
3、继续开展“温馨教室”的创建和评比活动二月份评比。
4、做好中小学生的社会实践活动（春游、科普基地活动、小交警活动），学校《交通安全体验基地》试运转，利用中小学班会课进行。
5、开展五好小公民《老师您好我的好老师》主题教育活动（四个一）。
6、上海市公共安全教育实训基地——道路交通安全实训馆，组织班主任进行编写实训教材的大纲内容。
7、加强中小学生安全法制教育，倡导师生尊重生命和关爱生命，提高学生的法律意识，确保在校学生违法犯罪率为零。
8、积极构建新形势下家庭教育指导模式，提升家校合作活动实效；
主要内容：
一、积极创设德育活动新载体，开展《让梦想飞扬》主题教育系列活动，深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。
1、以队伍建设为基础，构建全员育人的网络。
（1）加强德育管理队伍建设：以“目标要高，工作要实，管理要细，重心要低”为基本要求，努力提升德育管理人员的素养。树立“人人都是德育工作者”的理念，提升全体老师、特别是班主任的师德修养和育德素养。
（2）落实“两纲”教育，各学科以《中小学德育课程一体化》实施为抓手，有效落实好各年级德育目标。探索学科德育实施的经验和方法，形成有利于德育课程一体化实施的相关制度保障，做好优秀育德课堂探索的总结宣传和推广工作。
2、开展以“让梦想飞扬”主题教育系列活动。增强民族自信，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的科学文化素养，展示良好文明风尚，满足学生成长的需求。
（1）积极推进社会主义核心价值体系学习教育，实施《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，弘扬中华优秀传统文化。
A。结合重大节庆活动，“三八妇女节”、“学雷锋”、“清明节”、“端午节”等为契机，融入中华优秀传统文化的内容，营造民族、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强学生的文化认同。
B。开展五好小公民《老师您好我的好老师》主题教育活动（四个一），引导学生积极践行社会主义核心价值观，传承和弘扬尊师重教的中华民族优良传统，为实现梦想不断奋斗。
阅读一册读本。大家都来读《老师您好我的好老师》；
撰写一篇征文。大家都来写“我的好老师”；
开展一次演讲。大家都来讲“我的好老师”；
参加一次实践。大家都来为我们的老师做一件实事。
（2）创温馨教室，建和谐校园。把创建温馨教室融入班集体活动中，增强班级凝聚力，注重对学生的人文关怀和心理疏导，形成良好的师生关系、生生关系，培养学生学习情感、健康心理。
（3）第八届“XX之星”评比颁奖活动和第13届校艺术节活动（五月份）紧密结合，丰富学生校园生活，展示XX优秀学生、优秀团体风采。树立“三大形象”：学生个人形象、班集体形象、学校形象。
（4）做好中小学生的社会实践活动：春游（第六周）、科普基地活动（小学部）、小交警活动（每月一次）。
（5）深化校园文化建设，使交通安全实践基地成为学校的特色。本学期将从三至六年级学生中选拔一批小交警队员——华华和灵灵进行相关的培训，在《交通安全体验基地》试运转过程中作为引导员和示范员。使交通安全普法教育场地化、标准化、实用化，有效提升学生的文明交通安全意识。为以后对兄弟学校或校外有需要的相关单位开放奠定基础。
二、加强班主任队伍建设，从而提高学生道德评价水平。
1、进一步完善工作机制，加强班主任队伍的建设。
围绕班主任专业化发展的基本内涵与实现途径、班主任工作热点问题与对策，开展实务培训、项目研究，提高班主任工作的水平，获取职业价值感，培养有道德的学生。
2、提高班主任和年级组长的责任意识和管理能力。
（1）开好两周一次的班主任例会。
（2）开学初年级组长制定好各年级的计划（落实各年级德育目标），班主任制定好班级工作计划（落实各班级目标）。
（3）做好班级常规考核，对班级各项工作的检查、评比结果及时汇总、反馈。做好班主任考核（作息、常规工作、卫生、艺术节、温馨教室、班主任小结等等）；
（4）继续推进闸北区中小学行规教育课，加强学生行为规范教育和校风建设。一至八年级，各年级推荐一名班主任进行行规教育课展示（五月份）。
（5）在东方绿洲建设上海市公共安全教育实训基地。其中的道路交通安全实训馆，由我校负责编写实训教材的大纲。学校采用自愿报名和推荐两种方式，成立编写小组进行学习、讨论、再学习、再讨论，教材的知识点要全面性、科学性、专业性，还要有趣味性、可操作性。重点突出实训的重点。
（6）上海市骨干德育课题：《中小学生社会实践教育微课程建设与研究》在我校开题研究。学校结合《交通安全实践基地》读本和校本课程的研发，进行进一步的探索。
（7）牢固树立以学生发展为本的理念，结合区校“中小学生绿色指标评价体系”研究实施，关注各层面学生的健康成长和发展。形成全员育人的工作格局，做到“一个都不放弃，一个也不能少”。
三、做好学校的综合管理工作。
1、重点抓好《中小学生日常行为规范》的养成教育。
规范班级管理，促使行为规范的养成教育落到实处。
（1）抓好班级“一日常规”工作检查（课堂纪律、文明礼仪、卫生工作、广播操、眼保健操、午休自休等），做好班级考核工作。
（2）加强班风学风建设，争创良好班集体。
（3）做好值周班工作，当好班级小主人，认真检查记录，增强班级的凝聚力。
2、高度重视法制和安全教育，做好未成年人保护工作。
继续以学习贯彻《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》为重点，在学生中普及法律常识，增强法律意识，努力减少违纪现象、杜绝违法犯罪现象，提高依法维权的自我保护能力，强化尊重、保护他人的意识。
（1）自觉远离毒品，自觉告别游戏机房、网吧。班主任利用班会进行法律常识宣讲；学校利用校会开设法制讲座；
（2）加强学生的安全教育（交通安全和校园安全教育等）。开学初开展“安全教育周”活动，并上好安全教育第一课，预防伤害事故的发生；开展生命教育，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命；开展XX学校突发事件紧急疏散撤离演练（本学期五次）。
（3）提高青保工作的实效性，借助社区、家庭的力量，主动关心行为偏差学生的成长，协助年级组长、班主任对这些学生进行教育转化工作。学校定时定点对各班的帮教学生召开座谈会。进一步加强对特殊学生、特困生、随班就读生的预控、帮教和关心。
（4）加强与社区共建单位的联系，强化学校周边环境的管理，使学生有一个安全良好的学习环境。
3、继续加强心理健康教育和青春期性健康教育。
（1）把心理健康教育贯彻到学校教育教学的全过程。学校聘请了心理咨询师，每周两次提供个体和团体心理辅导，加强对心理特殊学生的指导与帮助，促进学生身心健康成长。
（2）利用各种途径开展青春期教育，做好男女童的宣传教育工作。
四、注重家校联合，整合德育资源。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，提高“家教”水平。通过家长会（每学期每个年级至少两次）、家长接待日（每学期一次）、学校开放日（每学期一次）、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。用好《学生成长记录卡》，特别重视做好与学习困难学生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，并把家访工作纳入对班主任的考核之中。
3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外来民工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
4、团队计划另订。
五、主要工作安排：
月份
主要工作
2月份
1、开学工作：第一次班主任会议；各类材料下发；上交各类寒假材料；落实常规工作以及值周班工作；对学生进行行为规范的教育（尤其是九年级学生）；特殊学生例会；各项工作检查小结；
2、完成20XX年寒假总结；3、安全教育周；
4、紧急疏散演习（每月）；5、实训大纲编写（初稿）；
6、制定学校德育工作计划、年级组计划、制定班级工作计划；
3月份
1、学雷锋活动（3月5日）；
2、庆祝“三八”妇女节；
3、“温馨教室”评比；
4、春游；
5、《交通安全体验基地》试运转（每周二、四）
4月份
1、传统节日：清明节，弘扬中华优秀传统。
2、制定和启动第13届艺术节；
4、完善《第八届XX之星评比》方案；
5、女童、男童教育；
5月份
1、庆祝劳动节；
2、学校艺术节；（三个专场）
3、“XX之星评比颁奖活动”准备工作；
4、庆祝“六一”儿童节：艺术节闭幕式和“XX之星评比颁奖活动”；
5、班主任行规课展示（八节课）
6月份
1、传统节日：端午节，弘扬中华优秀传统；
2、倍爱学生活动；
3、学期结束工作：填写学生成长手册；年级组长、班主任工作小结；班主任考核；家长接待日；结业典礼；毕业典礼