精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇1
一、指导思想
本学期我们英语教研组以学校工作计划和XXX区英语教研室工作计划为基础，继续贯彻执行教导处“以课堂教学为重点，深入开展教学研究”，结合本学科特点以及学生学习实际情况，认真开展教研活动，努力在工作中求发展，力求是我小英语教学工作再上一个台阶。
二、工作重点
1、牢牢抓好教学流程管理，在备课、作业、命题、上课、辅导五方面坚决执行学校要求。
2、在教研组内积极开展教学研究，是人人都能参与其中并有所收获。
3、把好五年级英语期中区知识质量抽查关，提高及格和优良率。
4、组织好英语活动周，提高我校学生英语学习兴趣。
三、主要工作和具体措施
（一）落实常规教学，提高教学效益。
配合校长室、教导处和英语专家洪老师严格执行对教学流程管理的要求，使各位英语老师明确五环节的具体要求，从思想上重视起来。
1、本学期重点环节——备课“课后调整与教学反思”。
（1）要求每位教师除了有电子稿的教案外，还要有一份打印成册的教案，教师要重视教学过程设计中“教学目标”制定准确性、“预设”与“生成”调整的合理性，教学反思中的针对性。
（2）在教师中依然开展随堂课听课与评课活动。
具体要求：
l随堂课听课前教师提供给专家课前备课的教案。
l课后专家评课后，教师对课前提供的教案进行再次修改。
l两周内教师完成此堂课的教学反思。
l修改教案和教学反思上交教导处。
l专家进行随堂课的跟踪听课和循环听课。
2、其他教学流程环节：
（1）上课：做到专课专用，如需换课需事先告知教导处，经教导处同意后方可换课。
（2）作业：严格控制作业数量，每周一为半日活动日，不布置书面回家作业，切实减轻学生的学业负担。
（3）辅导：关注各班困难学生的学习发展动向。教师认真填写《随班就读工作手册》，制定个别辅导计划。
（4）命题：根据往年区试卷题型，认真出好命题，做到格式统一，内容由易到难，题型丰富，对学生的基础能力进行考查。同时进一步深入研究适合学生年龄特征的期末考核（查）的多元化评价。
（5）听课：教师围绕“三个一”进行评议，每位教师的听课不少于十二节，并在评课环节中能大胆发表个人观点，使老师们在相互间的听课评课中有所提高。
（二）实实在在搞教研，真真切切谈教学。
1、继续深化以“课例研究”为载体的教学研究活动。本学期应上课例研究的老师是：胡静芳、鲁昕和李薇老师。在教研组内先进行课的讨论，初步确定研究课的雏形，然后经过大家听课后，仔细研究预设的目标及教学过程是否符合进行合理修改。同时上课老师对教案进行修改，认真反思教学过程，并在两周内两周内教师将此堂课的教学反思和修改后的教案上交教导处。
2、在学习理解“课程标准”和创智课堂新理念的基础上，进行基于“基于课标”的创智课堂教学实践研究，开展每月一次的学习讨论、优秀课观摩、教研组课堂展示等专题研究活动。
3、本学期每位教师也准备随堂课一节，由专家洪云兰老师和校长室共同参与听课，并且也要在两周内两周内教师将此堂课的教学反思和修改后的教案上交教导处。
4、组织40岁以下青年教师积极参加学校的教学竞赛活动，营造良好的互学互助的研讨氛围。
（三）拓宽发展渠道，促进学科建设。
1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对我校英语教学实际情况，多从各班实际情况出发，通过家校互动、家长会、QQ群、微信等一些渠道与家长多交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、开展英语活动周活动，激发学生学习英语兴趣。通过英语活动周，选择各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛等，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。
3、做好辅导困难生工作。教师选择学习上有较大困难的学生，制定有效帮教措施，态度亲切、心平气和、耐心指导，让学困生消除心理防备，逐渐喜欢英语学科，并做好记录。
4、五年级迎考工作。在教研组活动时，五年级老师可提出在日常教学中遇到的困难，群策群力，积极帮助五年级教师解决问题。
5、一年级家长开放日活动。组织一年级老师教学展示课目标设定及教案课件的制作，配合学校、教导处顺利完成家长开放日活动。
每月工作安排：
二月：
1、制定教研组工作计划
2、备课检查
三月：
1、作业检查
2、一年级家长开放日活动
3、五年级家长会
4、教学研究月（跟班调研工作）
四月：
1、作业检查
2、教学研究月
4、五年级区质量抽查
5、发放《学生成长手册》
6、英语活动周
五月：
作业检查
六月：
1、制定复习计划复习课与复习计划的检查
2、备课检查
4、听课笔记、《特别的爱给特别的你》辅导手册、《随班就读工作手册》检查
5、期末质量监控（五年级毕业考）
6、发放《学生成长手册》
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇2
一、组情分析
本学期，XXX新村小学英语教研组一共有9人。其中小学一级职称三位，一位为教导主任，校学科带头人；小学二级职称6位，青年教师四位；一位从控二小学来交流；一位实习教师。成熟型教师所占比重较大，青年教师钻研精神强，其中一位负责云课堂。我组是一个有冲劲和韧劲，朝气蓬勃的团队，以集体磨课、课堂教学为主渠道，促进每位教师专业发展。
二、指导思想：
根据学校校长室和教导处工作计划，坚持教学为中心、课堂为重心、进一步扎实教学并将德行教渗透在教学中，打造“重需求、乐体验、善合作、促成长”的“方寸”课堂。提升教学教研工作的实质，力争做细做实每一项工作，形成一支业务素质高的英语教师队伍，从而努力提高我校的英语教学质量，让学生体验快乐成长，关注教师内涵发展。
二、工作重点：
1、通过市、区、校的各种进修和理论学习，加强教研活动的实效性。
2、深读并践行各年级“基于课程标准的教学与评价”教学要求。实施三级备课制、加强备课、上课、作业和评价的一致性。落实各单元教学要求，减轻学生课业负担，稳步提升英语教学质量。
3、以“方寸”课堂为引领，围绕学校课程领导力项目的主题，确定英语教研组的研究主题为“单元统整，多元评价，语境带动语用体验”。紧扣“体验”进行研究，尽可能落实学生的发展目标，提升学生综合素质。加强教研组建设，提高教研活动实效，促进“重需求、乐体验、善合作、促成长”课堂的转型。
4、在课堂教学过程中强化学科德育的思想观念，深入挖掘教材中的德育素材，将德行教育融入课堂，为培养“五自”凤小少年打下基础。
4、利用“青年教师成长联盟”的舞台，集团校、集团和各种机会帮助青年教师快速成长。
三、具体工作
（一）加强教研组建设
1、学习教学理论扎实学科素养
根据区级、校级英语学科要求，继续在组内学习和英语学科有关的理论知识，《学科基本要求》，《教学与评价的风向标》，《学科单元教学设计指南》等，从学科立足点出发，明确学科知识结构与要点，树立标准意识，组织每位教师钻研课程标准、教材，明确知识点横向和纵向之间的联系。优化教学设计，使教学理论更好地服务于教学实际，增强各科教师对于课堂教学的执行力，不刻意拔高教学要求，让教学的每一环节做到有理有据，从而避免增加学生不必要的课业负担。
2、搭建教学平台实践研修内涵
通过多渠道的教学平台，将教研组的研修内涵转变为教学实践。继续落实教研组“方寸”课堂实践磨课的展示，围绕本学期“学生课堂行为评价表”和“学生作业评价表”的教研主题，每位组员以课堂教学实践体现自己对于主题研修的认识，形成教研组良好的研修氛围。
本学期每位教师在实践“方寸课堂”实施地过程中撰写优质的教学案例。大组完成一份研究案例，提炼总结方寸课堂的研修成果。
3、骨干教师充分发挥师徒带教作用，引领实习教师教学理念，不断提升教学方法，帮助徒弟上好汇报课。认真落实每一次的教研活动，有记录，通过各种形式的教研活动，切实提高组内教师的理论知识和教学素养。
（二）规范流程管理
以课堂教学五环节为抓手，提高课堂教学的有效性，落实基于课程标准的教学和评价工作。根据牛津教材循序渐进的特点，深入研究教材，进行知识模块的梳理，厘清学科知识点之间的纵横联系。围绕单元主题，设计出具有课时特色的分课时话题，使整个单元话题之间既联系紧密又独具特色。同时注重文本，拓展阅读教材，目标要求呈持续递进，层层深入，展开相应的任务教学，体现体验合作。充分利用板书的思维导图，发展学生的思维，利用板书让学生能够输出所预设的教学目标。
英语教学就是要使学生能用所学的语言在一定语境中进行交流，备课时利用语境带动教学显得尤为重要。在进行语段教学时，要将教材中的单词、词组、句型等内容放入到合适的语段中进行整体理解和学习，并创设生动的语境，让学生学会运用。只有语段和语境的整体推进才能激发学生的学习兴趣，调动学生的语用情趣。
1、备课统整详细
遵循“单元主题统整”的原则，从教教材到活用教材。建设学习的真实环境、建构学习的真实场景、激活学习的真实需求。坚持集体备课和个人二次备课相结合，根据各人教学风格、班级学生的实际情况和具体需求进行标增改删调，在备课量上，必须有一定的前瞻性，平时教学中也必须至少要有两周的备课余量教案设计完整、规范。组内教师在接受随堂听课后，需根据评课意见改进备课，修改原教案。
围绕“XXX新村小学制度汇编中对学生评价的两表”注重撰写每周至少一次的课后即时教学反思和每学期四次的大反思，每学期撰写一篇教学经验总结或科研论文。教师在教学经验累积的同时，不断提高对自身教学的反思能力和总结能力，从而能够继续促进自己的课堂教学，形成“良性循环”。
上好教研组内的磨课，磨课：两周一次活动，围绕研究主题定内容进行。平时在教学前后同年级组要进行不定时的集体磨课，形成共研氛围。
2、上课认真实效
在教学过程中，不刻意拔高难度，根据课程标准的指导精神，进行教学。教师基于自己的教学设计，让学生成为课堂的主体，主动发现问题，进而思考，分析，研究解决问题的方法，使课堂“活”起来，培养学生合作探究，大胆发言，积极思考的学习品质，让每位学生最大化地参与到课堂中来。围绕“重需求乐体验善合作”的体验式课堂教学模式，结合“方寸”课堂和多元化评价要求，优化课堂教学。
3、作业减负增效
基于课程目标设计练习，体现作业与目标的一致性，不得使用未经学校及上级主管部分备案审查的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买未经国家或上海市审查通过的教学资料。不得在微信群中布置作业或要求家长批改作业。严格控制各年级作业量，一、二年级不布置书面回家作业。组内在开学初再次认真学习作业批改格式与要求，做到批改及时、规范、统一）。三到五年级要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，回家书面作业不超过1小时。继续学校的周周练校本作业，精心设计练习，不敷衍，不摘抄课外辅导相关资料。确实根据教学内容和本班学生的实际情况编撰一周的练习。组内同年级学科老师共同商讨共同研磨出好一周一次的校本练习。
4、辅导爱心耐心
抓两头，提高优秀率保证及格率，加强个别辅导，认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，做到课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，将消灭不合格的行动前移到课堂教学过程之中。确定个别化辅导的方案，抓住学生存在的问题重点进行辅导，教师除了关注学生实际问题的解决能力，还要关注学生的学习习惯与学习方法培养，关注学生的心理健康，促进学生全面健康的发展。在辅导中，以树立学生的学习信心为首要目的，关注他们的可持续发展。关注学困生，缩短班与班，生与生之间的差距。
5、评价多维多元
研读“方寸课堂制度”中的评价两表，在教研活动中对两个评价表进行详细研究和探讨，并根据本学科的特征修改调整评价两表，设计出更贴切自己学科组的评价表。做到教学目标于评价目标融合；学习活动与评价任务的联系；传统评价与表现性评价的互补。进一步研究强化过程性评价，表现性评价，采用等第和评语相结合的方式，多元化评价学生。对学生的评价从学习兴趣、学习习惯和学业成果三个纬度入手，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
（三）基于课程理念加强教研意识。
1、在教学中要围绕“三构”课堂教学模式落实改变课堂教学转型，在此基础上提炼课堂实践精髓，继续开展以“精准单元设计，尽心融评于教，提升学科素养”为主题的教学研究活动。教研组设定主题为“单元统整，多元评价，语境带动语用体验”，围绕主题进行有针对性的教研活动。
2、以课堂为主阵地，以教研组为研究基地，注重实践、观察、交流和反思。每周的教研组、备课组活动须紧紧围绕研究主题开展，做到活动有主题、有内容，记录详实，学期结束提炼总结阶段性的研修成果。
3、根据寒假期间认真学习摘录“空中课堂”教学实录的基础上，备课组围绕教研主题，展开对空中课堂示范课的研究，做一次与之相关的教研组活动，体现互动与思考，并在观课过程中，结合“融评于教，提升学科素养”的教学策略做好研究和积累，总结教学行为，提升教学素养。
4、开展联组教研，提高专业水平
加强教研组的团队建设，营造爱校、爱生、团结协作的师德氛围。开展联组教研活动，增强教研组凝聚力和创造力。
5、完成常规的英语学科云课堂展示任务，每周一节，老教师一月一节。青年教师上一节区级云课堂并利用信息技术手段做好前期电子海报的宣传，同时结合本学期的学科欢乐学习月活动对青年教师进行信息技术的培训工作，更好的提升学校欢乐学习月的品质。
6、备战毕业班的学业检测。
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇3
一、指导思想：
XXX第三小学在20XX年区域学校绩效考核中获得优秀并蝉联第一，作为XXX教育的优质学校，已形成一些有效做法。本学期，学校将在已有的办学经验中寻找新的突破，紧紧围绕区教育工作要点，坚持党建引领，落实立德树人，深化教育教学改革，打造平安和谐校园，凸显宽容教育特色，推进师生生动课堂研究进程，凝心聚力，提质增效，努力办好人民满意的教育。
本学期，为了以提高课堂教学效率为目的，以“教学能力再提升、教师专业再发展”为工作主线开展工作计划。探索基于标准的单元作业设计，建构“生动课堂”加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高，全面深化课堂教学改革。立足学校教育发展的实际深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，保持教学高位稳定。
二、主要工作：
1、加强信息技术赋能教育，创新教学方式。
深入开展创智云课堂的建设及数字教材项目的研究，用信息技术构建“一对一数字化学习”环境，实现信息技术与学科教学的有效融合，进一步创新课堂教学模式。我们以骨干教师和优+团队为试点，以点推面，全面提升教师信息化素养，实现真正的教育信息化教学常态化。
将数字教材、创智云课堂等项目和英语日常课堂相结合，不仅培养英语老师的信息技术能力，还可以将信息技术融入到课堂教学，改变传统上课方式，提升师生双方的信息化素养。
2、持续开展教学评价研究，以评促学。
构建基于电子班牌、考勤机、青苹果徽章APP、青苹果万里行APP、青苹果学习平台、青苹果体测手环以及数据管理后台等多终端的信息化评价积分体系，完成各层面数据的有效合理利用，从而改变对学生评价方式。
设计评价量表，从教学设计和教学活动两大维度进行课堂评价。其中教学设计包含：能体现本学科对学生核心素养的培养、重视基础和能力培养，教学设计符合学科特点、充分利用教材，突出重点，突破难点，注重“基于课程标准”、教学设计完整、规范。教学设计能发展学生思维，培养学生问题意识，鼓励学生质疑。教学活动包括：1。教学目标：目标具体明确，体现课程标准和学生实际。注意面向全体学生，注重因材施教。2。教学内容：内容恰当，重点突出，难点处理得当。3。教学方法：教法选择符合内容需要和学生认知规律，充分发挥学生主体作用，调动学生学习的积极性和主动性。教具使用、演示实验操作合理得当，适当利用现代化教学手段服务教学。4。教学过程：安排科学合理，教学层次清晰；教学环节时间分配和衔接恰当；教师活动与学生活动时间分配合理。5。教学基本功：板书整洁、条理性强、板画娴熟；语言清晰、准确、简炼、流畅、表达能力强；熟练地运用教学媒体，演示操作规范。6。教学态度：教态自然、精神饱满、仪态端庄；课堂教学严谨、认真。7。教学效果：教学互动好、学生积极参与、教学效率高；有效利用35分钟，学生负担合理。8。教学评价：教学评价贯穿于教学全过程，评价方式恰当。利用好评价量表，帮助英语教师以评促学。
3、关注作业设计，提高教学效率。
1、）精心设计作业，减轻学生负担。加强作业设计的合理化，作业布置要有针对性，避免重复劳动。一、二年级做到无书面回家作业，三至五年级提倡教师根据学生的学习情况和一周教学重点难点，设计适量的个性化作业，可根据学生学习情况布置阶梯式的分层作业，并及时进行质量分析、批改与讲评。各备课组统一个组内作业内容、要求和基本格式。
2、）重点抓好学生的书写习惯，做到整洁、规范，培养学生认真的学习态度。各备课组统一簿本（抄写本、练习本、默写本）设置，明确备课组内作业的内容、格式要求、批阅要求。
3、）教师在设置作业时，充分考虑提优补差，尝试拓展性的作业，进行作业的分层设计。
4、持续开展教学评价研究，深化“生动课堂”
深入开展“生动课堂”的实践研究。组织教师团队开展多层次，多学科的生动课堂研讨活动，借力信息技术，通过大数据探究与分析，完善教师的教学行为，促进学生学习兴趣，学习习惯，主动思维等优质学习品质的提升，催化基于生动课堂理念的教师教学转型。
学生是教育的出发点和归宿点，研究学生是回归教育的本源。以教师教学月为载体，积极关注学生课堂学习能力的提升，关注教师作业设计能力的进一步提高。本次教学月以课堂展示，专题研讨，主题论坛，教学案例、各层面教师教学展示等形式开展研究，促进教师实践自己的课堂，自己的作业设计，改进自己的教学，生成自己的思想，形成一支有教学追求的魅力教师发展团队。
三、教研组活动安排计划。
时间
重点工作
3月
20XX学年第二学期英语组工作计划安排。（第一周）
1、各备课组制订并完成组内工作计划。
2、基于标准的单元整体备课设计检查。（第二周）
1、流程管理：课堂教学。
2、各备课组完成教学计划。
（第三周）
1、基于标准的单元整体设计与评价，统一作业批改要求，并进行作业自查，完成自评表。
2、梳理英语学科校本作业。（第四周）
4月
随堂研课启动仪式。
（第五、六周）
随堂研课总结仪式。
（第七、八周）
期中学业评价反馈。
（第九周）
青修班五年级诊断课（张祎）（第十周）
5月
基于标准的英语学科单元作业交流与反馈（第十一周）
流程管理——命题设计。第十二周
青年教师春华杯比赛。
第十三周
6月
1、XXX区小学五年级学生学业质量绿色指标调研。
2、各备课组教师完成学生的学科评语。
3、一、二年级期末考查
（第十六周）
4、阅卷、质量分析。
5、20XX学年第一学期英语组工作小结。
第十七周
6、完成教科书上交工作。
（第十八周）
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇4
一、指导思想：
认真落实区教育局的会议精神和教研室的工作计划，进一步完善本学科的教学“五认真”和不同课型的教学要求，强化学科教学管理，用标准来提高学科教学质量。进一步落实“研究、指导、管理、服务”的教研职责，开展有效的教学研讨活动，提高我校教师的专业水平和教学能力，关注学生的学习行为，促进学生由学会向会学转变，加强对青年教师的培养，促进教师队伍的整体优化，素质的全面提升，建立有效的评价体系，努力提升教学质量。
二、学情分析
三四年级：根据上个学期教学工作的测评中发现学生们对英语书写存在格式不规范，很大一部分学生出现英语字母和拼音混淆的情况。
五六年级：五年级学生因为开始要求默写出现了分化现象，一部分的学生会因为难度的提高而减少英语学习的兴趣；六年级很大一部分学生会因为英语词汇和句型难度的增加而出现排斥英语学科学习的情况。根据上个学期教学工作的测评中发现学生们在写的方面仍然很弱，出现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等情况，另外一个情况是句型方面不能在相应的语境中正确使用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严重。
三、措施计划
1、教研组建设：
英语组继续开展经验交流和工作体会、个人意见分享，实现资源共享，同伴互助的基础上，开展推门听课、同课异构，研讨等教研组活动，给予每一位教师教学困惑相互沟通，经验共享，业务水平共同提高的发展机会。
2、年级的教研工作重点：
三四年级：A。英语学习兴趣培养。
B。培养学生的听说认读能力
C。开展自我介绍的“说”方面的比赛。
五六年级：A。开展句型、课文阅读短文的抄写比赛。
B。开展每月班级英语之星的评选活动，激发学生的英语学习兴趣。
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇5
一、工作思路
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，探究科学有效的课堂教学形式，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、教研目标
1、文化目标：团结，勤奋，创新，进取。
2、教学研目标：
A。扎实开展日常教学研讨，认真准备“人人一堂公开课”
B。积极参与课题研究，提升教科研水平。
C紧密联系联盟学校“城乡牵手”行动、祁代来工作室资源，请优秀教师来上示范课观摩课，鼓励本校教师上同题异构课。
三、教研安排
1、市、区级活动：范导式教学研讨活动。
2、校级教研：
（1）“人人一堂公开课”展示活动
每周一集体备课时间交流教学困惑和单元教学重难点，提高教学效率。
通过定主题、定年级、定课型，人人参与公开课展示，紧抓教学常规，提高教学效率。
通过展示公开课，检查教学常规落实情况，及时改进组内教学不足。此外还要将教研工作落到细处，以“学习为中心”为设计理念，抓好课前备好课、课中上好课、课后及时评价，提高教学效率，。
（2）课题研究活动。
首先是认真开展文献研究学习，开展读书交流活动。其次是积极准备教学实践，及时记录并撰写相关论文或教学案例。
（3）学生活动设计：每个年级的学科检测活动设计和英语剧社团活动
四、活动安排
月份
主要工作
2月
1、市：期初教研云培训（全体英语教师），教研组长会议。
2、校：学习和讨论新教学相关理念，明确教研重点，制定教研组计划。
3月
1、市、区：新教学教学研讨活动
2、校：公开课研讨
3、校：课题理论学习
4、校：制定本学期教研计划，传达新学期教研工作会议精神
5、学生活动：英语剧社团活动
4月
1、市、区：新教学教学研讨活动
2、校：课题理论学习
3、校：人人一节公开课
4、学生活动：英语剧社团活动
5月
1、市、区：新教学教学研讨活动
2、市、区：质量检测
3、校：课题理论学习
4、学生活动：小小艺术家演讲比赛
6月
1、市：范导式教学研讨活动
2、校：六年级毕业班口语测试。
3、校：制订复习计划，迎接期末考试。
4、校：本学期工作总结
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇6
一、指导思想：
本学期英语组将贯彻学校疫情下教学的指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以提高师资整体素质为核心，以“练习精做精讲，切实提高课堂效率”为主题，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作：
（一）加强理论学习，提升教学理念
1、全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2、英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
（二）积极开展教育科研，提高教学质量
1、加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2、认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3、配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。
（三）全面关心学生，促进和谐发展
1、培养学生良好的学习习惯
引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
2、及时辅导困难的学生
由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
三、主要工作与措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学六认真》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。
2、组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。
（二）狠抓教学常规落实，加强教研组建设。
1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作：（1）复备：要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行二次备课，潜心钻研。（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后及时在教案中记录学情。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。
2、培养学生良好的学习习惯。
引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。一、二、三、四年级的学生注重学习兴趣的培养（尤其是一年级学生），并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼（一年级学生对写不做过多的要求）；对于五、六年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导。
3、集体备课：集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
（三）加强课堂教学研究，提高教学质量。
1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优补差工作。
2、注重组内教师的相互交流，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的研究力度，继续做好“四课结合”的工作，即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合。
3、各年级继续做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作，做到课课清、日日清和周周清。
4、教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。
（四）培养青年教师，加强队伍建设。
1、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平。
拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。
2、师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长。
根据学校的安排，我们组成师徒结对或两两合作者，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，在别人成长的同时，自己也迅速地成长。
（五）开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。
除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而发展学生。本学期将举行英语作业优秀展；英语百词拼写比赛等，旨在通过这些活动来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。
英语组是一个团结向上，认真踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量。
教研组主题：练习精做精讲，切实提高课堂效率
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇7
一、指导思想
本学年我校英语教研组工作以区教研室的有关精神、学校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。
二、工作目标：
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，推动教学改革。
4、积极开展主题型教研活动，提高课堂教学质量。
5、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
三、重点工作
（一）继续认真学习新版《英语课程标准》，更新教育理念，提高教学素养。
通过参与和组织各级教材培训、教研活动等多种形式和途径，组织教师深入学习教育教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行动和策略等。
1、继续组织教师认真学习2011版《九年义务教育英语课程标准》，贯彻2011版《英语课程标准》中的基本理念开展教学实践。在如何培养低年级学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。
2、鼓励并组织中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师基本功展示活动，为提高英语教学质量奠定基础。
3、教研组要加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
（二）深化教育教学改革，加强课堂教学研究，提高教学质量
1、本学年，我们将继续围绕“如何优化学生英语听说能力”这一研究课题，组织开展主题性的教研活动。我们将组织开展课堂教学研讨活动，以微型课、课例研究、集体备课等方式
2、我们将配合上面对学校的调研工作，教师“七认真”、课堂教学、教师的基本技能将是我们关注的重点。
（三）整合课程资源，改进评价方式，促进教学水平的提高。
在“五严”的要求下，我们将在评价方式上多加以思考。在评价过程中，教师要以学生综合语言能力的发展为目标，根据具体的评价目的和内容，结合学生的实际设计出各种各样的活动形式和规则，通过唱、跳、演、说、游、赛等形式，让学生在活动中进行智力因素与非智力因素的评价。
1、教研组要把对阶段性评价的研究作为教研活动的一个方面，对如何命题、命题的格式、命题难易度的控制等要有一次这方面的研讨活动，提高教师的命题能力。
2、教研组继续做好质量分析和及时反馈工作。
3、作业的布置要形式多样。可采用口头与书面、课内与课外相结合的方式。低年级课外作业应以跟读、听说模仿、录音作业等为主，中、高年级应在听说朗读的基础上加强仿写的练习。教师应针对学生的学情，精心选编作业，结合其他学科有效控制学生当日的作业总量。
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇8
一、组内教师现状分析：
本学期英语教研组教师人员安排与上学期一样一共13人，12人为专职教师，1人为兼职教师（校领导）。其中我组本学期我组35周岁以下的青年教师占全组的46%，青年教师占了大半比例，青年教师们在我组已经开始承担重要角色。组内老师们以积极向上的态度面对各项教育教学工作，能共同合作认真完成学校各项工作。
二、指导思想：
本学期根据学校工作计划和教导处工作计划，以“创智课堂”研究为先导，以“问学课堂”为抓手，在《XXX市小学英语学科教学基本要求》和《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》、《小学中高年段英语学科基于课程标准评价指南》、《小学英语单元教学设计指南》这四本指导性专著的指引下，继续以“目标导向整体设计评价促进”为本学期的教研主题，通过加强教研组建设，开展有主题的教研组活动，落实常规教育教学管理，积极完成学校布置的各项任务，进一步提高我校英语学科的教育教学水平。
三、对上学期工作的反思：
（一）上学期存在的问题
1、青年教师展示自己的渠道还不够多。
2、青年教师在教学常规管理上还有所欠缺。
（二）改进措施
1、组织教龄3年以内的青年教师参加校青年教师基本功展示活动。本学期安排6位中青年教师开展教研组研究课的教学展示活动。
2、尝试制定英语教研组教学管理流程，使常规管理细化。
四、本学期英语组教育活动：
（一）加强教研组建设
1、开展师德建设。通过教研组活动持续深入地开展师德师风建设，进一步强调教师的师德规范，加强教师的团队意识，深刻领会教师的职业素养，要做到热爱教育事业，辛勤付出，不计较个人得失。
2、本学期我们将根据教导处的要求，继续以“目标导向整体设计评价促进”为本学期的教研主题，做到教研活动主题化，每次教研组活动定时间、定地点、定内容、定人员。
3、继续开展专业研读活动，重点研究《XXX市小学英语学科教学基本要求》、《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》、《小学中高年段英语学科基于课程标准评价指南》、《小学英语单元教学设计指南》，要把这四本指导性专著“读细、读厚”。在教研组活动或备课组活动中组织教师一起学习和讨论。安排青年教师在教研组活动时作学习活动的主讲，学习教育教学理论，学习《中小学英语教学与研究》专刊和四本指导性专著，与组内老师一起进行学习交流。本学期安排谭逸文老师做学习活动的主讲。在学期末，每位教师在六一云盘上上传3篇读书笔记。
4、本学期继续做好见习教师的带教工作，在学科带教上，王健娴老师继续带教政立路小学的黄彦老师及本学期新带教的我校的王家希，杨立烨老师继续带教世界路小学的吴梦依老师，黄宏老师继续带教我校的谭逸文老师，陈思思老师继续带教世界路小学的刘艺老师，樊琼老师本学期新带教回民小学的徐思雨老师。指导老师和见习教师要做好协调工作，共同完成本学期相应的见习教师的带教工作。组织见习教师参与教研组研究课的听课活动。
5、落实“零起点、等第制”的要求，切实提高学生学习英语的兴趣。一二年级备课组通过备课组活动，要在“无书面作业、无书面考查、无排名、无分数评价”的基础上，提高学生学习英语的兴趣，把好质量关。
6、做好随班就读工作。四、五年级都有随班就读的学生，因此根据教导处的要求，任教的教师应做好相关的随班就读的工作，对这部分学生多关心、多爱护、多耐心，进行个性化的辅导。
7、尝试制定英语教研组教学管理流程，使常规管理细化，让组内教师，尤其是青年教师能根据流程，正确完成各项常规工作。
（二）落实常规工作
1、备课。本学期继续根据区教研员对英语学科提出的新的备课格式进行备课，一到四年级时对新备课格式进行修改，五年级跟着第一轮牛津教材进行备课。各年级完成的新备课内容上传到六一云盘，成为共享备课。在此基础上，要求教师进行个性化的修改，根据自己所教班级的学情，对教案进行适当修改，体现个性化备课。教龄在五年以内的青年教师要求备祥案，教龄在两年以内的青年教师除了备详案外，还要求每周手写一篇500字的教后反思，教后反思内容要求有主题性、连贯性，每周一中午交到教导处。每学期备课检查两次，并及时跟组内教师反馈。
2、上课。根据教导处的要求，开展教研组研究课展示活动，本学期教研组研究课以备课组为单位，每个备课组推出一节单元主题式的教学研讨课。另外，还有云课堂的区级和校级的展示课，以及一二年级家长开放日的展示课。
3、听课。组织教师们认真参与本学期组内开展的各种教学活动的听课，以及区进修活动的区级展示课。建立随堂听课制度，尤其是青年教师的随堂课，促进教学质量的提高。每位老师每学期要听15节课。
4、作业。按照学校要求，各备课组在统一作业——练习册的基础上，可以适当进行个性化的作业要求。教师在作业布置上要注意精当适量，注重分层。一、二年级不布置书面家庭作业，作业可以采取听力、朗读的形式。三到五年级提倡减少作业，每天的作业量控制在半小时之内。开学两周内不进行任何形式的测验或考试。不允许教辅材料进教室，不允许教师让学生使用各种APP完成作业。每学期作业（练习册）检查两次，并及时跟组内教师反馈。教师批改要求及时、认真。学生作业有错要及时批改，字迹端正。
5、教学反思。课后对教师和学生的课堂教学行为进行反思，教学反思可以是对某个教学环节、教学策略的反思，也可以采取主题系列式的反思。
6、评价。一到五年级的学生评价均采用等第制，而不是分数制。一、二年级的考核评价可以采取游戏方式和表演方式，如每学期结束时的情感化考核。三到五年级可以采用书面形式进行考核评价，但仍然是以等第制呈现出来。一到五年级学生的学生手册按照上学期制定的关于学生手册的填写要求进行填写。
7、辅导。既要做好面向全体的辅导，又要分层次进行个别辅导。尤其是对随班就读的学生和三到五年级个别学生，做好个性化辅导。
五、本学期英语组教学活动：
1、教研组研究课展示活动：第5周到第10周见附表1
研究重点“目标导向整体设计评价促进”，初步形成多元等第化评价。
2、云课堂区级和校级展示课：见附表2
3、一、二年级家长开放日活动：第6周
4、一二年级情感化考核
5、做好见习新教师的带教工作
6、教师大练兵。本学期的教师大练兵主要检验教师的出题基本功。每位老师在期末出一份期末考试的完卷，包括题目和答案。
7、集团五年级联合备课组教研活动
六、活动安排：
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇9
一、指导思想
以“践行和谐发展教育，促进学校内涵发展”的办学思想，“为学生营造和谐成长环境，为教师搭建和谐发展平台，为家长提供和谐育人服务，让学校成为师生共同发展的精神家园”的办学理念出发，完善“有效教学，创智课堂”管理项目，推进“五个平台”建设，积极探索“基于课程标准的教学与评价”工作，实现学校“和谐教育，全面发展”的课程目标。以提高英语教育教学质量为重点，全面推进以创新教育为核心的素质教育，开创学校英语教育教学的新局面。
二、主要工作
（一）教学常规
1、继续实践“有效教学，创智课堂”项目
在英语课堂中开展创智课堂的探索和实践。通过构建和谐的师生关系、改变英语课堂教学方式，营造具有西方特色的英语课堂氛围，积极开发学生英语学习潜能。
积极配合教导处实施的“五个平台”法：每位教师一年内至少要公开教学一次，教研组及时组织对本节课的说课、评课活动；每位教师一年内至少要在教研组的教研活动中做一次中心发言；每位教师每学期要撰写一份以本学期校本研修为主题的实践反思；每位教师每学期至少要承担一次备课组集体备课活动主讲；每学期至少要对自己承担主讲单元命题一份试卷。本学期将有三位教师进行校级公开课的教学展示，同时，孔令虹老师将在英语教研组内进行教学展示，教研组内及时进行说课、评课活动。
2、继续推进“基于标准的教学与评价”工作
通过教研组的集体讨论，确定本学期的评价方案，并在一、二年级实施评价方案，要求在教学与评价过程中既要关注知识与技能维度，更要关注过程与方法、情感态度与价值观这两个维度课程目标的落实，以及学生学习方式的变革。对评价的主体与方法进行不断探索，做到评价主体“多元化”，评价方法“多样化”。
英语学科评价从课堂及时评价，单元整体评价和每月综合评价三个方面落实。其中，课堂上，教师通过笑脸章对学生课堂表现，学习习惯等予以及时反馈；每上完一个英语单元内容，学生、同伴和教师再从“认真听、大胆说、正确读、规范写”四个方面对学生进行该单元的整体评价；英语老师再根据教学进度及教学内容进行阶段练习卷的命题，以一个module的主题内容为基础，采用口语练习的形式进行，对学生“知识技能、语言表达、学习态度、学习习惯”等方面进行每月一次的综合评价。
3、积极参与学校拓展型课程研发，完善课程资源
在学校拓展型课程——“和悦课程”的实施过程中，英语教师也结合自身的特长，开发了一部分的和悦体育课程，进一步培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，让学生有更多的自主选择自己喜欢的课程，发展学生综合素养。本学期，英语组共有3名教师将参加学校“和悦课程”的教学展示活动，其他教师也积极参与听课、评课等系列活动，共同探讨，全面提高教师专业技能。
4、加强教学质量管理，提升课堂教学质量
配合教导处以教学“五环节”为抓手，规范教学流程，明确教师教学行为。教研组备课要求依然延续市、区教研室教学调研要求，调整各项教学常规检查要求，与市区级层面接轨。认真落实教导处每学期一次教学质量监控、二次备课检查、三次作业检查和随机听课，加强教学常规的落实，确保教育质量稳定和提高，认真迎接区教研室对五年级的英语教学质量验收工作。
（二）推进“基于课程标准的教学与评价”，积极参与各类公开教学展示
1、“上理工集团”联组教研活动
李莉老师在参加了“上理工集团”的联组教研活动后，不断学习新的教学理念和课程要求，本学期将在我校承担的一次联组教研活动中承担教学展示环节的任务，作为青年教师，这也是她的第一次代表学校亮相，教研组将群策群力，以教研活动为平台，积极开展研讨、备课、磨课、试讲、听课、评课等相应的教学研究活动。其他教师也将分工协作，承担主持、说课、评课的一系列活动。
2、参与学校拓展型课程的教学展示
学校为教师提供了互相切磋学习、展示交流的平台，本学期将深入开展“拓展型课程研讨活动”，英语组的3名教师将参加到本轮“和悦课程”的教学展示活动中，分别是周文璟老师的《智力七巧板》，李萌老师的《儿童健身操》和李莉老师的《体育小主持》，上课老师通过教研组的平台进行说课交流，其他教师也积极参与听课、评课等系列活动，共同探讨，全面提高教师专业技能。
3、家长开放日活动的有序推进
认真实施一年级英语学习准备期教育教学工作，坚持贯彻落实零起点教学，围绕有效教学组织一、二年级家长开放日活动，通过教研组研讨，加强组内集体备课，上好有质量的展示课，促进家校互动。同时一、二年级英语改用牛津版教材，加强对教材执教的指导与监控，积累教学资源，走实牛津教材使用的新一步。
4、英语广播的开展工作
英语广播既开播以来一直受到学生的喜爱和好评，通过这一平台，让学生欣赏一些或经典或流行的英语歌曲，浓厚学校的英语学习氛围，老师们也机智的结合西方节日进行一些西方文化的介绍，让学生增广见识，本学期将继续落实好学校英语广播的活动，营造好良好英语学习兴趣的氛围。
（三）教育科研
认真研读新颁布的《课程标准》和杨浦区《课堂教学评价表》的要求，促进教师钻研教材，提升课堂教学有效性，准确把握教学内容，优化提升教学方法。本学期教研组围绕“基于课程标准的教学与评价”主题开展英语专题研究——《表现性评价在小学低年级英语课堂中的运用》，组内教师进一步在课堂教学实践中进行学科与时效性评价研究和积累，围绕主题进行研讨。做到人人参与，群策群力，提高实效。
三、具体工作安排
3月
1、教师制定各年级教学进度、教学计划
2、第一次备课检查
3、制定教研组计划
4、第一次作业检查（寒假作业批改）
5、第一次《成长手册》填写、发放
6、家长开放日活动
4月
1、第二次作业检查
2、第二次《成长手册》填写发放
3、阶段性质量监控/教师质量分析
4、教学反思（一）
5、拓展型课程研讨课
6、家长开放日活动
5月
1、第三次作业检查
2、“上理工集团”连组教研活动
3、第三次《学生成长手册》填写/发放
4、家长开放日活动
6月
1、制定期末复习计划，进行期末考试（考查）
2、教学反思（二）
3、第二次备课检查
4、第四次《成长手册》检查、发放
5、家长开放日活动
6、各项资料收交归档
注：常规工作贯穿于整个学期中。
精选小学英语教研组教研活动计划2024春季版下载 篇10
一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想，党的二十大精神为指导，为贯彻国家教育方针，全面实施素质教育和实现教育目标，根据市教育局的总体要求，依托学校的育人理念，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，系统学习和掌握文化科学知识，培养创新精神和实践能力。
以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的英语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
二、英语教师基本信息
1、李、罗五年级所有班级
2、张、刘四年级所有班级
3、王、赵三年级所有班级
三、教研组主要工作与措施
（一）加强理论与实践学习，重视提高自身整体素质
本学期要重点学习《英语新课程标准》，领悟《新课标》中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。认真开展教学实践研究，上好各年级公开课，课后做好评课工作，上课教师写好课后反思。配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。
（二）狠抓教学常规管理，严格加强教研组建
1、组织本组教师学习教学常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。对组内每位教师要求做好以下四个方面的工作：
1备课：认真钻研新课标、教材，分析学生实际情况，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的反思，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课内涵。突出板书设计和课后练习设计。
2上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后及时在教案中记录学情。
3作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改。
4及时辅导潜能生
由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行培优助潜。
总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业，做好培优助潜工作。
2、培养学生良好的学习习惯。
引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。三、四年级的学生注重学习兴趣的培养尤其是三年级学生，并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼三年级学生对写不做过多的要求；对于五年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导。
3、集体备课：集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们英语教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在接待室。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。具体安排：每学期每位老师至少听20节课和上1节公开课。
（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
本学期我们将组织各年级的一堂英语课作为研讨课。邀请教研室这方面的专家给我们做英语教学的指导。共同研讨英语课的课堂教学，及时发现和解决的问题。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在集体备课时传达学习内容及精神，实现资源共享，实现效益最大化。
四培养青年教师，加强队伍建设
1、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平
拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。教学实践中青年教师要认真做好“四个一”（1、每两周向教研（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每学期上1节公开课。3、每学期撰写一篇教学论文和参与一项校级以上课题。4、每学期编制教学知识重难点一份。）以上活动列入教研组考核要求之中。
2、青蓝结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长
根据学校的安排，我们组成师徒结对或两两合作者，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，在别人成长的同时，自己也迅速地成长。
（五）开展丰富多彩的英语课外活动，提高学生综合素质
为了激发学生学习英语的兴趣，针对各年级学生学习能力不同的情况以及英语学科的特点，组织学生开展丰富多彩的英语课外活动，比如英语书法展示比赛、英语诗朗诵比赛、六。一文艺汇演、英语配音秀、英语歌唱和话剧表演比赛等等。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。
四、具体分工
（一）专职英语教师分工安排
1、李、刘老师负责本期“英语教研组教研计划”的制定并创建英语教研群，组织所有英语老师进行两周一次的集体备课并做相关活动记录。
2、张、罗老师负责本期“英语社团工作计划”的制定并写出具体详细的活动策划方案。
3、王老师负责随堂听课任务，要求做好相关听课记录。
（二）“青蓝结对活动”工作安排
1、王老师负责罗老师的备课指导及教学指导工作。
2、刘老师负责张老师的备课指导及教学指导工作。
3、王老师负责找老师的备课指导及教学指导工作。
五、具体工作任务安排
（一）备课
（1）五xx；四年级xx；三年级xx
（2）所有英语教师采用学校电子备课和第二次手写备课相结合办法来作为备课教学方案。
（二）上课
（1）常态课堂
根据“英语”课程学科特色和教学现状，要求从听说读写四方面全面提升学生的英语成绩。三年级的英语课堂作业由作业的批阅（26个字母的书写）以及口语交际两部分组成。四年级的英语课堂作业由作业的批阅（单词和简单句子的书写）和师生口语对话两部分组成，五年级课堂作业由作业的批阅（简单单词的默写和基础训练）和口语交际两部分组成。检查作业的办法可采用小组长批阅和老师批阅相结合。英语如同我们的汉语一样也是一门语言，语言的学习是靠日积月累的，不可能一蹴而就的，再加上没有语言环境，所以每位同学每天都要完成朗读10分钟英语的作业，这部分的作业需要家长签字。
（2）公开课
专职教师每人全期上公开课1节。教研组会提前一周做安排。公开课流程：说课和研课——听课——评课。授课教师及时填写“集体备课活动记录”和“教研教学设计”。
（三）教育教学专题培训
A、教研课题：《利用学科思维导图，完善系统知识建构，突破记忆壁垒》
本期培训内容：
a、思维导图，画出英语课堂的专注和高效
b、浅谈思维导图在小学英语阅读课上的应用
c、小学英语复习课中运用思维导图的实践与探究
d、如何教孩子用思维导图来学习英语
B、培训时间：每月一次与当月教研活动同时举行。
（四）作业
课堂作业：三年级的英语课堂作业由26个字母的书写、听力以及口语交际组成。四年级英语课堂作业由单词和简单句子的书写、听力以及口语交际组成，五年级课堂作业由简单单词的默写、自制小习题和口语交际组成。
家庭作业：26个字母抄写默写、单词句子抄写，微信英文朗读小视频，老师自制的英语小练习、经典英文电影的观看，课外英语绘本的阅读等等都可以作为家庭作业。
六、每月重点
二月份：
1、学习小学英语新课程标准。
2、组织教学专题培训：思维导图，画出英语课堂的专注和高效
3、制定学校英语教研组计划、学校英语社团工作计划、分年级制定英语教学计划，三、四、五年级备好第一、二单元教案并制作好课件。
4、李老师上公开课1节。其他老师可自愿报名或随堂听课。
5、完成青蓝结对工程，举行拜师仪式。
6、第一学月常规检查及情况通报。
三月份：
1、转岗教师汇报课。
2、组织教学专题培训：浅谈思维导图在小学英语阅读课上的应用
3、开展第一次社团活动，提升学生学习英语的兴趣。
4、第二学月常规检查及情况通报。
四月份：
1、组织教学专题培训：小学英语复习课中运用思维导图的实践与探究
2、组内继续开展听课、评课工作。（老师自愿报名或随堂听课，三年级1节，五年级1节。）
3、第三学月常规检查及情况通报。
五月份
1、组织专题培训：如何教孩子用思维导图来学习英语？
2、组内继续开展听课、评课工作。
六月份
1、制定英语组复习计划以及各年级复习计划。
2、完成学校英语学科各项资料整理汇总。
3、完成英语学科反思和总结。
4、进行考前指导和组织英语学科期末测查。