四有教师优秀事迹材料范文 篇1
XXX，20XX年XXX大学物理教育专业毕业。XXX市“四有好老师”，20XX年被聘为XX县特岗教师评委会成员，物理备课组组长。XXX老师任教22年来，一直辛勤奋战在教学一线。多年来，XXX老师一直忠诚于党的教育事业，全心全意做好教书育人工作，始终以高度的责任感和事业心，将全部的热情投入到工作中去。
“精心教书、潜心育人”，靠情怀支撑，靠思想指引。多年的教学经历使XXX老师积累了丰富的教育教学经验。教育要传递的是爱与感动，热爱自她己的岗位，热爱自己的专业，更加热爱自己的学生。在教学的过程中，XXX老师能从端正学生们的学习态度、帮助学生掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心的目标，让学生在自信中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生。特别是对后进学生的思想转化工作，XXX老师不断总结经验，尝试解决不同问题的方式方法，经多年实践，总结出了一套以采取晓之以理、动之以情、循序渐进，与家长联系、配合，共同做好后进学生转化的先进工作方法。她认为任何学生都有优点，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平时她善于抓住学生在学习、劳动、班级活动中闪现的突出优点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。有些学生因为多种原因，在学习上与其他同学落下一段距离。XXX老师经常对他们进行个别辅导，用心来帮助他们。日复一日，年复一年，披星戴月的耕耘、夜以继日的付出，最大限度地陪伴了每一名学生的成长进步。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类竞赛和中考工作，指导的学生多次在省、市各级比赛中获得奖项并在中考中取得令人满意的成绩。
XXX老师善于总结和学生沟通的经验，每接收一届新同学，她都很快和学生融入到一起，及时了解学生中家庭困难的同学，尽自己最大的努力给予最多的支持。及时了解学生中交流困难，内向性格等这些同学的情况，通过活动带动他们积极融入班级生活。及时了解学生中学习有困难的学生，本着循循善诱、诲人不倦的态度，引导学生积极向上，不断的去挑战自我，创造一个个优异的成绩。在处理学生问题时，她会换位思考，考虑学生感受。渐渐地，养成了尊重每一名同学的良好工作作风，在工作中学到了更多的教育智慧。信任学生，给学生创造一个个良好的成才环境。她经常让学生和教师身份互换，让学生教育学生。她认为教育学生必须走进学生的世界，理解学生的心理，不要从教师、成年人的角度看待学生。有些事情在教师、成年人看来是错误的，但在学生眼里却是真实和正确的。教师教育学生时，总喜欢讲大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动学生的心理，让学生教育学生的方法很有效，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们，逐渐树立起学生正确的人生观、价值观。
XXX老师在带领学生前进的同时，进一步强化自身素质的提高。她苦练教学基本功，积极承担省、市、区各级各类公开课示范课，多次取得优异成绩。自20XX年担任物理备课组组长、林树艳工作室成员开始，她与工作室成员一起学习先进的教学理论和教研方法，带领本组教师刻苦钻研业务知识，不断提高业务能力。多层次、多角度探讨新课程改革改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织物理组教师集体备课，充分发挥教案、学案引领教学活动的作用，并大胆地开展教学实践，传授正确的知识。充分发挥教师的主导作用、学生的主体地位，注重与学生进行情感交流，采用自主、合作、探究的教学方法，不断创新提高教学水平。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是我校的区级课题组主要成员之一。在20XX省教育学会组织的专业评选中，《物理课堂教学中多媒体有效应用的研究》荣获一等奖，参与20XX-20XX林树艳工作室《声现象》教学设计主题交流，20XX主讲了国培计划《浅谈物理教学中的有效提问》一课。热心指导年轻教师，经常听课、评课，给子指点，使年轻教师的教学能力和教学成绩有明显的提高，发挥了骨干教师传、帮、带的优良传统。20XX指导张绍丹老师《电学实验复习课》获一等奖，20XX-20XX指导汪桐宇老师《质量》教学观摩课。
无论是在什么岗位上，史晓老师总是用心做事、以诚待人，与领导和同事和睦相处。团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作任务。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给其它教师。同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，一心扑在教育教学工作上。XXX老师不忘初心，牢记使命，在面对许多实际困难的情况，仍然能够坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，从而得到领导、学生和家长的认可，真正成为了学生心目中的灵魂工程师。
四有教师优秀事迹材料范文 篇2
XXX老师自20XX年9月参加工作以来，始终以“四有”好教师的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，牢记立德树人根本任务，率先垂范、恪尽职守、热爱学生、爱岗敬业、廉洁从教，为教育发展挥洒着心血和智慧。特别是在从事特殊教育的几年中，她一直坚信“心在哪里，智慧就在哪里”，用爱心、耐心、责任心和细心浇灌着每一个特殊孩子，让他们在爱与阳光下健康成长、不断进步。[ wWW.zUoweNbA.NEt ]
爱岗敬业，认真对待教学工作
作为一线教师，岳老师在教学上认真备课、认真上课、开动脑筋、钻研业务，积极参与教研活动，曾在区级“一师一优课”活动评比中获得三等奖。她用心叙写教学故事并撰写教学论文，曾三次参加全区特殊教育论文评选，并三次获奖。
岳老师在工作中，服从领导安排，积极配合其他同事，任劳任怨，工作效率高。她作为教务干事，每次在教研活动结束后，都能尽快做好当天的活动笔记以及活动简报，保证了工作的时效性。
在所执教的各个学科中，岳老师积极探索，创新教育教学方法，力求每个学生都能有所收获。在生活语文的教学中，她利用学生早上到校后的时间、午休起床的时间和下午放学前的时间，给学生讲绘本故事，通过故事给学生讲道理、培养他们良好的习惯。她鼓励学生阅读，并开放班级图书角积极倡导亲子阅读。她尝试在培智生中开展诵读，指导学生读古诗和童谣。在康复训练的教学中，她充分考虑每个学生的身体条件，设计合理有效的康复游戏，指导学生进行有效的康复运动，力求提高学生身体素质，帮助他们康复。在生活适应课的教学中，她化身家务小能手，耐心指导学生，培养他们的生活能力，帮助他们树立独立生活的信心。
寒暑假期间，岳老师坚持到校学习专业知识，不断提高自己的专业水平，以便更好地服务培智孩子。
奉献爱心，真诚对待每位学生
热爱学生是每个教师的天职与美德，是教师师德的主要体现，也是做好学生教育工作的前提。没有爱，就没有真正的教育。岳老师在工作中始终践行着“学生的教育，从老师的心开始”，用心对待每一个培智孩子。
她的班级里有一个叫洋洋的孩子，上学第一天起，就特别让全校的教师头疼。上课时，他满教室乱跑，把书本撕碎撒得满地都是，一会儿又开始骂老师甚至会冲出教室，毫无纪律观念；下课时，他第一个冲出教室，对着其他同学和教师吐口水、或满校园乱跑，上课铃声响了也不进教室。作为班主任，岳老师一直在努力想办法解决洋洋的问题。她主动联系家长，了解洋洋同学的喜好。在了解到洋洋是个“小吃货”时，岳老师自掏腰包，买来许多零食，上课时就放在讲桌，讲清楚得到零食的要求，这样尝试了很多次，洋洋果然为了能吃到零食，开始努力克制自己，从开始的坐不住到能安静坐十分钟、二十分钟、甚至后来整堂课都可以安静坐下来。岳老师就是这样用自己的爱心和耐心，让洋洋发生了巨大的改变。洋洋的变化，让学校其他教师觉得不可思议，同样也获得了洋洋家人的认可。
青春期的孩子是叛逆的，当青春期遇到智力障碍，可不单单是叛逆那么简单了。在她的班级里有个叫小杰的孩子，从小父母离异，跟着奶奶生活。因为从小缺少父母疼爱，他性格偏执，容易冲动、生气。有一段时间，小杰天天砸家里的东西，大半夜唱歌，动不动顶撞奶奶。其他教师也反应，小杰上课时自由散漫、思想抛锚，还顶撞教师。岳老师查阅相关资料，请教经验丰富的领导和同事，最终通过召开主题班会来引导小杰。岳老师播放了《最美孝心少年》里和他有相同遭遇小帅康的故事，看视频的时候，小杰很认真，看到小帅康不被困难打倒，仍然积极乐观地面对生活，照顾奶奶时，小杰流下了眼泪，岳老师给了小杰一个大大的拥抱，告诉他，他可以和小帅康做得一样好，小杰用力地点点头。从那以后，小杰改变了很多，有烦心事时也会主动向岳老师倾诉，岳老师就像他的知心大姐姐。
换位思考，做好家校合作工作
教育不是学校一方面的，也不是家庭一方面的，只有家校合作形成教育的合力，才能给孩子更好的教育。从教以来一直担任班主任的岳老师，在工作时，她总是努力做到换位思考，站在家长的角度，考虑家长的困难和担忧，真心实意的为他们排忧解难，力所能及地帮他们解决家庭困难，在家庭教育方面给予指导与帮助。
对于被家长溺爱，习惯养成方面欠佳的孩子，她总是苦口婆心地劝导家长要让孩子试着长大，接受改变，她鼓励家长们培养孩子的生活技能和劳动技能；对于爷爷奶奶陪伴的孩子，在通知学校和班级相关事宜时，她总会耐心地给老人们一一打电话说清楚，也会在寒冷的冬天提醒老人注意保暖，炎热的夏天防中暑；对于经济困难的学生家庭，她总会想方设法帮他们解决生活上的困难，简单的学习用品、寒冬的一双手套、酷暑的一块西瓜……在自己的能力范围内，给孩子到尽可能多的关心和照顾。岳老师经常利用周末和寒暑假进行家访，了解学生家庭困难，尽自己的一份微薄之力帮他们解决。
天天是家里最小的孩子，从小在父母和姐姐的溺爱中长大，她虽然已经十几岁了，但是自理能力非常弱。岳老师在教学中经常采用多种方法鼓励天天自己的事情自己做，并耐心劝导家长让天天在家时也学着独立做事。通过一段时间的努力，天天有了很大的改变，不再是那个遇到困难只会哭鼻子的孩子了，她甚至可以帮同学系鞋带、叠被子了……
娜娜的父母在固原，她从小和爷爷奶奶生活在一起，由于长期缺少父母的爱和陪伴，再加上爷爷奶奶的溺爱，导致年幼的娜娜脾气暴躁、规则意识非常差。针对这样的情况，岳老师多次家访，和娜娜的爷爷奶奶沟通，并和远在固原的娜娜妈妈取得联系，指导他们在家中如何正确引导娜娜做一个乖巧懂事的孩子。如今的娜娜在家里是爷爷奶奶的开心果兼小帮手，在学校还是劳动小能手。
小玲是个可怜的孩子，母亲病逝，由年迈的父亲独立抚养，天冷的时候，岳老师为小玲送去棉衣棉裤，叮嘱父亲照顾好小玲，提醒他们在出租房生活时注意安全。
小旭是个多重残疾的孩子，父亲病逝，母亲独自抚养他们兄弟四人，日子过得尤为艰辛，岳老师想办法帮他们解决困难，曾联系到爱心机构为他们送去了3000元慰问金和若干生活用品。
岳老师就是这样，把自己的学生当做自己的孩子一样，给他们关爱，获得了家长们的信任和好评。
知行合一，重视理论与实践相结合
从事特殊教育以来，为了弥补专业上的欠缺，岳老师潜心研究特殊教育理论知识，并运用于教学实践和个别化教学中。
新生小然刚到学校时胆小、自卑、不敢大声说话，岳老师通过查阅资料得知，对于对校园生活适应能力较弱的学生，应采取“新生适应性教学”，岳老师积极联系其他科任教师平时多关注小然，并嘱咐其他学生帮助小然，功夫不负有心人，一段时间后，小然开朗了许多，甚至会主动给老师打招呼了，有时候还会为别人打抱不平呢。她结合对小然的成功教学，完成了教学论文《用爱打开心灵的窗户——对于培智新生小然适应性教育的实践》，并在自治区特殊教育论文评选中获得三等奖。
在她的教育生涯中，没有气馁的叹声，没有泄气的埋怨，只有一颗奉献的心、关爱的情，哺育着孩子们的成长。她在这片神圣的教育田地里默默耕耘，努力让一个个培智孩子能够适应社会生活，融入主流社会。
四有教师优秀事迹材料范文 篇3
XXX，XX县第三中学教师。XXX市“四有”好老师、优秀教师、优秀班主任、语文学科骨干教师，XX县劳动模范、优秀共产党员、“巾帼建功”先进个人、“三八红旗手”、教育教学先进工作者，课堂教学改革先进管理者。
她1990年考入XX师范学校，1993年7月毕业分配到富江中学工作，1997年10月，又调转到XX三中任教，教龄29年，先后担任语文教师、班主任，教务处副主任、教务处主任、教学副校长等职务，一直工作在教学一线。
多年来，她工作勤恳务实，为人质朴谦逊，用她自己的言行影响着一批又一批的学生，用她自己的无私坦诚赢得了家长的信任和尊重。对同事她真诚相待，凡事走在前面，做在前面，她深知，身正不令而行，身不正虽令不从，要求别人做到的自己一定先做到，从不拖延和敷衍，多年来坚持每天早到校，早到岗，把每天的时间都充分利用好，把每项工作统筹安排好，把每件事情尽心做好，尽其所能地安排处理协调好教学与管理的关系。
回首过去的岁月，她慨叹时间逝去之快，岁月之不饶人，如今已经看不到自己当初的青涩、稚嫩、莽撞了，工作上逐渐成熟和稳重，她说：是教师这个职业塑造了她，是教书育人这个高尚而神圣的职业让她蜕变、历练、成长、成熟。在教书育人的同时丰富着自己，净化着自己，提升着自己。
刚担任班主任工作的时候，电话还没有普及，交通也不方便，没有公交车和出租车，学生出行多数是步行，她为了了解班级中学生的真实情况，她坚持放学后随学生步行去家访，当时访到那个叫王成龙的孩子，对她触动很大，原来，老师眼中那个不听话不干净不完成作业的孩子身上背负着很大的压力：父亲常年在外打工，一个残疾的妹妹躺在床上，一个精神不正常的妈妈。一个本该还可以在母亲怀里撒娇享受宠惯的年纪的他，每天要做那么多的家务，照顾妹妹，安抚母亲，父亲回来不满意还要挨骂，这样的孩子每天不但要坚持上学，还要时不时地接受不明真相的老师的批评，孩子长期形成的强烈的自卑心却又不肯吐露自己的心声和苦楚，紧紧守住自己家里的“秘密”。了解王成龙背后的真实情况后，她尽力地帮助他鼓励他，引导他做生活中的强者。一直到现在，王成龙都和她保持着联系，每年除夕她都能接到这个孩子的祝福信息，让老师放心，他已经成家，日子过得很好，感谢老师对他的教导，让他有信心积极地面对生活。她不止一次说起，该说感谢的话的应该是她，是这个孩子促使她改变思想，即做一名班主任工作要细致扎实，不可以凭自己的想象武断地判断学生的情况。
作为一名教师，她常说：教师的确有起早贪晚黑披星戴月的辛苦，也有被别人联想加想象的误解，更有批评学生时声嘶力竭的生气，还有学生成绩下滑出状况时恨铁不成钢的焦急，但是更有其他职业的人所体会不到的幸福，每年的教师节，中秋节、除夕等节日的到来，她的手机就会收到很多的祝福信息，学生的祝福或简洁或娓娓如写文章，她都认真阅读和回复，并表达真诚的谢意和诚挚祝福。每年学生毕业时，她与学生们约好，不用回学校看老师，无论是上学还是工作，都有忙不完的事，不用在意形式上的见面，只要彼此在努力心中有牵挂就可以，当你有困惑、有难事需要倾诉和帮忙时想起老师就可以，老师随时都会守候在你的身边，打个电话，发条消息，留个言都可以。有时多年没有联系的同学给她发信息也特别有意思：想弱弱地问一句，您还是车老师吗？是语文老师吗？如果还是请您回复一下我，这些年没有联系，不知道这电话还是不是您了，现在忽然想起您，想和您说说话，其实想找找当时您批评我时的那种感觉，好长时间没有人那么真诚的发自内心的替我着急了，还标注上他是哪届的哪班的那个曾经气你的谁，或者是标注总想少写些作业却又没得逞被你的火眼金睛识破的谁。这些时候她就回复：是我，还是我，怕你们找不到我，就一直没换号。有话就说吧，我还在。她与学生就这样时隔多年又如此亲切、如此自在的交流，仿佛一直不曾分开过。
就这样一年又一年，一届又一届，她真诚的对待每一个孩子，真诚的去爱每一个孩子，孩子铭记她的爱和付出。让她记忆最深刻的是那个名字叫姜宇的学生，年年教师节祝福的信息必须是赶在零点发来，已经是坚持十来年了，当她叮嘱这个孩子不要熬夜时，这个孩子都告诉她：我每天不熬夜，但是这一天我必须要等到这个时刻，让我的祝福是最早的，最准时的！每每谈起，那个孩子都会说：老师，如果不是您当时及时的阻止了我的辍学，我都无法想象我的人生会走向哪里？带着一颗受伤的心早早的离开学校，我都享受不到高中生活和大学生活的美好，老师，当时我还认为你是多管闲事，还和您对着干，可现在真得谢谢你的多管闲事。还半认真的跟她说，老师，现在还有我这样的学生吗？您如果再遇到像我这样的学生你可一定还要管，不管他怎么误会您，您都得管，他小时不懂，大了一定会懂的，会感激您一辈子的。这是个遭遇了家庭变故的孩子，父母离婚把他安排好住宿的地方，就各奔东西了，受了刺激的孩子不想读书了，于是就破罐子破摔，日益消沉，是做班主任的她把孩子接到家里来住，家的安静和温暖让这个孩子渐渐平静了下来，辍学的念头慢慢的打消了。现在的姜宇己经是郑州一家电气公司的员工，工作努力且小有成绩。每每说起这些，她都真心的为孩子的长大懂事而高兴。
20XX年XXX去上海，旅途中的她也忘不了班级的孩子，为了与孩子们分享旅途的见闻，她特意给班上的孩子带回了小礼物，比如巧克力糖、书签，糖纸和书签是带有建筑图案的，她把自己的见闻适时的讲给她的学生们，那时的网络和通讯远远不及现在发达，学生对于外面的了解非常有限，正是她的有心和引导为孩子们插上了翅膀！有时候，她会收到当年学生给她发的照片和微信：告诉她，亲眼见到了书签上的建筑还登了上去，还不忘告诉她，还见到了更高更好的建筑，老师，是您让我怀揣期盼一直向前努力，亲眼见证、亲身体验生活的美好！老师，您真好！谢谢您！
她不止一次说过，自己的工作看似很平凡，日常的事情琐碎繁杂，好像每一天都是在重复着昨天，循规蹈矩，日复一日，但是它又那么的不平凡，不能辜负信任你的孩子和家长。每年的6月6日晚上，她会发信息叮嘱三年前在自己身边毕业马上进入高考考场的孩子早睡，并为他们加油打气。每年的6月25日早晨她会为自己马上进入考场的学生逐一送去鼓励和祝福。每年高中开学前一天她还会叮咛嘱咐，记得20XX年8月22日晚她通过班级家长群对孩子这样说：同学们从明天开始你们就要步入高中的校园，开启新的征程，这征程对于你未来的人生很重要！请珍惜每一天的时光，让每一天都过得充实有意义！日日有进步，天天在向上！在未来的三年里，你会结识更多的同学和老师，学习更多的知识和技能，要培养自己坚强的意志和高尚的品质，树立正确的人生观和价值观！困难面前不退缩，挫折出现不妥协，勇敢的迎接生活中的坎坷！虽然我也曾对你们声嘶力竭过，也曾咬牙切齿过，更有恨铁不成钢时的出言不逊，如今都已经成为过往，你们每个人笑脸定格在老师的脑海，请原谅老师的急躁和不留情面，请理解老师的良苦用心，记住严格教育你的老师是从心里爱你的老师，希望同学们回忆起初中生活的日子是快乐，是感动，是美好，老师更希望同学们尽快适应高中生活，融入新的班集体，团结新同学，按照新班主任和老师的要求去做，严格约束自己，塑造自己，超越自己。没有规矩不成方圆，请同学们放下手机，舍下游戏，收起诸多的小心思，此时心无旁骛，此时专心致志必会为你赢来属于你的鲜花和掌声，带你走向胜利和成功！中考不理想的同学，请你上好弦，拉满弓，三年磨一剑，让高考成绩弥补中考成绩的缺憾，老师祝你们：三年之后取得满意的高考成绩，让老师以你们为荣！
冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”她相信：每个学生都是一朵含苞待放的美丽花朵，只是花期不同。她公平地对待每一名学生，一视同仁，用清澈的目光注视学生，用热情的目光鼓励学生，让每名学生都能感受到自己被老师关注，被老师爱护，被老师重视，使学生被感染，被感化，进而回应老师的爱，回应老师的引导，亲近她，信任她，尊重她，朝着她期望的方向努力。
教育不仅仅是工作，更是一种责任。20XX年由于学校工作的需要，她同时担任教务主任、班主任、语文课教师之职，她知道这是大家对她的信任和期望，她心里暗下决心，一定要尽心尽力做好承上启下的桥梁纽带，开学初要制定好各种计划，协同主管业务校长制定好教育教学的各项制度，做好开学初的准备工作，讲清备批改的要求，安排好新课的示范引领课，教研课，学期末的复习公开课，还要排好全校三个年级近三十个教学班的课程表，每学月的教学工作检查和总结，每学期的期中期末考试，毕业班的模拟考试，各次考试成绩的统计与质量分析会的召开等等，工作的任务更而繁杂，她力求每一件事想得周全再周全些，做得仔细再仔细些，凡事尽量打出提前量，自己能做的能完成的就是加班加点带回家完成也要做好，能不麻烦别人的绝对不麻烦别人，不给他人制造工作负担，既然担当了这份工作，就要做，做就要做好，这是她给自己定下的要求和标准，她的工作态度、工作效率、工作成果大家看在眼里，学校的教育教学工作多年来得到家长和社会的认可，就是她与全校教师精诚团结、拼搏奋斗的最好的见证。甚至每天睡前她都还要回忆一天中的工作哪个地方不尽如人意，能不能做的再好些，还要想想明天有哪些工作。她就是这样，日复一日，年复一年，把平凡的工作做到不平凡。为者常成，行者常至。
四有教师优秀事迹材料范文 篇4
个人简介：
XXX，XXX物理教研室老师，中学一级教师。校“四有”好老师、多年担任备课组长和班主任，多次参加送教活动，在学校教育教学方面发挥了引领示范作用。
罗曼罗兰说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是有一颗热爱学生的心。XXX老师就是用这样一颗真挚的心去爱每一个学生。用行动诠释师者仁心。
不待扬鞭自奋蹄
XXX老师自幼的理想就是做一名老师。经过努力，20XX年8月，他在梦想已久的三尺讲台上，成为三中的一名光荣的人民教师。
他信奉的教育格言是“捧着一颗心来，不带半根草去”。在接近20年里多次承担重任，担任班主任，工作在教育的第一线，他始终热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。他时刻以优秀教师的标准要求自己，希望自己能成为一名充满爱心的老师，关心爱护每一位学生。在普通的三尺讲台上，做着所有老师每天都在做的事——备课、上课、批改作业、管理班级、关心学生……
为不断提高教育教学能力水平，他多次参加国家、省、市级业务培训，并将所学所感应用实践，努力提高教学水平。他积极主动参加各级教育教学研究活动，在活动中，认真聆听专家指导，与同行相互学习，取长补短，教学能力和教学成绩都名列前茅。
愿作红烛照杏坛
XXX老师全心全意为学生付出，不惜牺牲个人时间，还有与亲友的相聚、对家人的照顾。作为教师，他认为有责任传播文化、传递文明、播撒爱心。
对于学困生和心困生，高老师特别关爱关注。一位学困生，篮球比赛表现非常出色，高老师去买了一件T恤衫作为奖励送给他，学生很高兴，当时就把衣服穿上。从那以后，他变得热爱学习，而且更加爱班级了。看到了他的转变，高老师深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。
收得桃李满园春
当一名优秀的教师是XXX老师努力的方向。在新的教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，多次参加学校的组织的各类活动，站好讲台，站稳讲台。在事业的默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，他也取得了骄人成绩，所培养的学生多次获得各级物理竞赛奖项，所带班级多次被评为优秀团支部，文明班级，多人考入清华、北大和985等高等学府。
不负物理教师的教育职责，不负学校与家长的期待，在三中的讲坛上，XXX老师坚守着自己的教育信仰，恪尽职守、尽心尽力，树立了“学高为师身正为范”的光辉教师形象，诠释了教师的红烛精神和三中人的赤诚心与担当为！
四有教师优秀事迹材料范文 篇5
默默奉献无怨无悔
XXX老师在30年的从教生涯中，她坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，她为人师表，甘于奉献，她以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、教书育人积极进取
作为一名教育工作者，她始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格要求自己，她一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，多年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。她上的课充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课，她总是提前认真备课，精心准备。她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。因为她深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
二、热爱教育爱生如子
她是严师，更是慈母，她关爱每一个学生，可她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。了解他们的学习和生活，然后针对情况给予关爱和帮助，经过她的努力，学困生余文铠、陈静雯等都有了明显进步，她常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”她总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。从教30年来，她多年担任九年级道德与法治和九年级班主任工作，作为一名班主任，她始终把德育工作摆在首位。生活中，她关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。她还利用双休日、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。她用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果，“一分耕耘，一分收获”，她所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”和校级“先进班集体。她出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识。
三、不断更新完善自我
作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，她积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》、《实施新课程精要读本》、《班主任工作漫谈》等专业继续教育书籍，在教科研方面，也取得了不错的成绩：20XX年，获XX市优质课一等奖；20XX年，获XX市优质课一等奖；20XX年，获湖北省观摩课一等奖；20XX年，获XX市说课一等奖；20XX年，课件《礼仪展风采》在全市中小学电教“五优”评比中获一等奖；20XX年，荣辱观教育实录《以团结互助为荣，以损人利已为耻》在XX教研室获一等奖；20XX年，撰写的论文《培养学习兴趣，激发科技意识》在优秀教育科学研究成果评比活动中，荣获二等奖；20XX年在城乡交流培训中被为“优秀指导教师”；20XX年，参与XX市教育科学“十五”规划立项课题“转化初中学困生的策略研究”顺利结题；20XX年，获XX市优秀教师称号。她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。但是她总是谦虚的说：“我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。”
四有教师优秀事迹材料范文 篇6
一纸素笺抒情怀，浅写冬景寒潮来，狂热的青春映雪绽放，梅花的幽香扑面来，风轻轻的亲吻着脸颊，那些飞舞的雪花似乎在狂欢，那风，那雪，好像恋人的情丝，千里共婵娟，伴随着这个冬天。
“爱与责任，是教育者一生的使命”。作为一名基层教师，章玉玲老师一直用行动诠释着这句话。24年来，她把一名人民教师的使命感和责任感，化作了对事业的热爱、对学生的关爱，以“立德树人”为教育的根本任务，在平凡的岗位上默默耕耘。时光雕刻了岁月，岁月苍老了容颜，章玉玲老师却用岁月和爱心雕琢了一个个纯洁的心灵，用无私和责任守护着一名普通教师的教育初心。
一、坚定信仰、坚持学习，始终保持共产党员的先进性
作为一名共产党员，章玉玲教师深知政治站位是头等大事，政治学习是终身之事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，才能更好地落实党的教育方针政策。她积极参加各项政治学习，主动接受政治教育，自觉加强思想锻炼，通过不断地学习来提高自己的政治素养、思想觉悟和理论水平，从而坚定政治立场，多次在学校的民主评议党员中被评为“优秀党员”。章玉玲老师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的使命，要求自己不仅做好学生学习知识、创新思维的引路人，更坚持做好学生锤炼品格、奉献祖国的引路人，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、精益求精、率先垂范，坚持做勇攀高峰的先行者
作为一名高中语文教师，章玉玲老师学识渊博、教法灵活，她潜心于课堂研究，积极参加课程改革，驾驭课堂能力强，擅长调动课堂气氛，并利用各种现代化教学手段辅助课堂教学，使学生的学习兴趣浓厚、积极性高，课堂上精彩纷呈。20XX年12月，在全国第十二届“新语文教学”尖峰论坛“同课异构”单元中获得一等奖。教学过程中，她不断不断反思总结，深入钻研，在省级以上刊物中发表了多篇教育教学论文，同时积极参与区、市级课题研究并获得优异成绩，入选自治区“互联网+教育”信息化骨干培训项目中的“高端教学类”。在教学之余，章玉玲教师积极辅导学生参加各级各类征文和演讲比赛，成果斐然。章老师带班思路活、方法新，有激情、有特色，所带班级凝聚力强、班风学风好。20XX年高考中，所带班级中68名同学中全部一本上线；20XX年高考中，所带高三（9）班学生孙源培、张君浩、沈文萱分别被北京大学、清华大学录取。章玉玲老师在20XX、20XX、20XX年被中卫市教育局评为“中卫市优秀班主任”，并荣获自治区教育厅20XX年基础教育教师“年度人物”称号、20XX年度自治区“三八红旗手”。20XX年，章玉玲老师加入了教育部“领航工程”马文科名师工作室。在马文科老师的带动下，开展了素读名著、实证修炼、开发教材、课题实验等研修活动，在个人修养、专业理论提升及教学实践研究等方面都大有收获！
当然，章老师也深知学无止境，教无定法，只有不断探索、不懈努力，方能越来越接近教育的真谛。
三、关爱学生，点燃希望，做学生信任的“引路人”
以一颗为母之心为师，一直是章玉玲教师的教育信仰。对待学生，她像妈妈一样以宽大的胸怀包容、感染、带动每个学生。为了使学困生树立起“我能行”的信心，鼓励学生再大胆一点、再自信一点，在点滴积累和坚持做好自己。她坚持用眼观察、用心体谅、用行动落实。天气转冷，她微笑着提醒添加衣物；学生生病，她及时联系家长送医就诊，甚至亲自带学生去医院；经常给学生科普生活常识，让学生在老师的嘘寒问暖中感受爱的温度。章玉玲老师坚持用行动作表率、用真情去感化、用胸怀去陶冶，她自己也记不清给多少学生买过早点、晚饭，记不清利用休息时间给多少学生补习过功课。
一届学生毕业了，又一届学生开启了他们的高中生活，作为班主任，她依旧忙碌，从未改变的还有她的英姿飒爽和干劲十足，为了学生的未来、为了家长的期许、为了学校和社会的重托，章老师像一株守望生命的常青树，播洒下希望的绿荫，平凡、简单而又纯粹、幸福。
四有教师优秀事迹材料范文 篇7
XX，XXX新区第一学校八年三班班主任。是中学一级教师、区级学科骨干教师；更多次被评为XXX市“身边好老师”、XXX“四有”好老师；多次参加区市、国家级赛课并取得优异成绩。所带班级班风纯正、学分优良，多次被评为“先进班级集体”荣誉称号。从事班主任工作十余年，始终秉承‘做有思想的班主任，培养有能力的学生’这一育人理念，严谨勤奋，踏实育人。
作为光荣的人民教师，每次在别人抱怨老师不好当时，XX老师得脸上却露着甘之如饴的微笑，她说她愿意为了一个个稚嫩又热枕的脸庞去踏平山海，去逐风挽浪，去悦纳美、传递美、践行美、奉献美！
悦纳美——致青春里用爱浇灌参差的园丁
鹤发银丝映山月，丹心热血沃新花。王老师的学生大部分来自于外来务工家庭，有些家长忙于工作往往缺席了其孩子成长的重要过程，加之由于没有良好的学习习惯，导致学生基础薄弱，在课堂表现积极性较低，学习散漫，造成了班级内学生成绩差距明显。比如她班里的小天，家里只有父亲在苦苦支撑这个摇摇欲坠的家，自己与卧病在床的奶奶相依为命，在嘲笑声中他曾无比自卑，不爱学习加之个人卫生不过关，导致他无法融入班级，但是这一切都看在王老师的眼里，她下定决心要帮他，成了小天年龄最大的“同桌”帮助他学习知识教他做人的道理。在王老师的帮助下小天同学不仅变得自信、开朗，更让她惊喜的是这个孩子的成绩也有了明显的进步。这让王老师有了坚持下去的力量，她也期待未来这个孩子带给她更大、更多的惊喜。像小天这样的学生在王老师十多年的教学生涯里还有许多，“你的一生，我只借一程”用在王老师很适合，是她让无数边缘生看见了自己的价值，并留恋校园生活，挽救了一个个社会边缘的潜力学生，鼓励他们勇敢追梦，打破天花板，带给学生巨大的动力。正是王老师不断的谆谆教诲，起到了滴水穿石的效果，做到了一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
传递美——树立信念，担筑梦育人使命
也许有人会说，信念一词对于初中生未免过于宏大、过于遥远。但通过带这几届学生的经历，她发现，帮助他们树立理想信念是非常有必要的。所以在平时的教育教学中，王老师抓住一切机会，时时刻刻感染和引导他们。记得网课期间的一节班会课，她问学生：“你们知道三月份中国的哪所大学最美吗？”学生们思来想去，却得不出答案。她就把两张武汉大学开满樱花的校园图片分享给他们，学生们当时就来了精神，纷纷问到：“老师这是哪儿啊？”得知这是武汉大学时，有个学生问：“老师，这所大学得多少分能考上啊？”还有的学生说，“老师，你说我现在努力学习能考上吗？”她鼓励这个孩子，“我认为能，因为你很聪明，如果你上课时能再投入些，作业完成质量能再高些，你就会有很大的进步”。课后，这个孩子的妈妈向她要了那两张图片，说孩子要把它们打出来，贴在书桌上激励自己。简单的照片、恰当的引导以及适时的鼓励就可以带给学生莫大的动力，让他们振奋精神，鼓足士气，树立梦想并为之奋斗，甚至可以改变他们的未来。
践行美——培育美商及创新能力
在王老师平日的工作中她时刻把立德树人融入教育这个大花园，教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活，筑文化自信之基。通过初中四年的培养和锻炼，都有所成就和收获，并拥有难忘的记忆。王老师鼓励学生积极参加各项活动，去年秋天学校开展校园艺体节，她鼓励学生自行排练节目展示班级特色，学生们踊跃参加，准备服装道具。在班级文化建设时，她建议所有同学参与设计和规划，献计献策。在她的鼓励和带动下全班学生都切切实实地参与到活动中来，学生们眼里闪着兴奋的光芒，脸上洋溢着幸福的微笑，形成了“班荣我荣”的风气。让每一名学生都看见了自己的价值，充盈了人生的厚度。
奉献美——用行动守护教育初心
网课期间，为了不让一岁多的孩子影响网课质量，她就跑到楼梯间去上课，虽陋室一间，桃李万千。在年迈的妈妈大手术时，她没到病床前陪护一天；在孩子生病住院时，她没敢耽误一节课；自己双侧肺炎，咳嗽的睡不着觉，她依然坚守岗位，因为她不想辜负学生的未来和家长的托付，她深知自己肩负着几十个家庭的希望，为了他们，宁愿委屈自己、亏欠家人。
一直以来，她都认为教师和医生这两个职业是最重要的，因为他们都是和“命”打交道的人。医生治病救人掌握着人的生命，而教师教书育人则影响学生的命运。为了让学生们都能快乐地收获知识，幸福地体验生活、飞快地提升能力、丰富地完善品格，她会在育人这条路上脚踏实地，巧用智慧；创新发展，无私奉献；坚持不懈，无怨无悔！
师者，以德而耕，拾获山河。自20XX年到现在XX在教育教学一线坚守了13个年头了，回顾这些年，风雨润桃李，黑白画四季，她做到了问心无愧，时刻想着学生们，把他们放在首位。不但充当了慈母，给予他们温暖和关爱；扮演了严师，帮助他们纠错和改正；更成为了学生的伯乐，懂得欣赏学生、肯定学生，培养学生能力为其日后积极持续的发展做好铺垫。她有着最平凡的称谓，却肩负着最不平凡的使命，始终秉承并践行着“做智慧型教师，培养有能力的学生”这一育人理念，使之贯穿她的教学始终，执着勤奋、潜心育人，从未懈怠，是当之无愧的人民教师。
四有教师优秀事迹材料范文 篇8
XXX，1997年参加工作，20XX年1月加入中国共产党，工作25年来有17年奋斗在中考第一线，每年的中考成绩均位于全校、全县第一，是教学一线“引导学生主动学习，走轻负高效之路”的真正实践者。多次承担市、县教研活动展示课、送教下乡任务，有多篇论文在国家、省级刊物上发表或获奖；是秭归县第三、第四、第五届骨干教师；“宜昌市学科带头人”；“秭归名师”。
勤学苦练，促进专业不断成长
他师范毕业后被分配到秭归县一支笔中学任教物理，他深感自己专业技术水平的薄弱，在课前，总要花数倍于课堂教学的时间来分析教材、准备实验、了解学生、设计教案；课堂中，在以“探究式教学”教学法为主体的基础上，穿插运用实验法、比赛法、讨论法等形式多样的教学方法，充分调动学生的学习兴趣、主动性和创造性；并充分放手，引导学生主动学习，让学生成为课堂的主宰者。他以“从生活走向物理，从物理走向社会”为切入点，把公式多、内容杂、理解难度大的物理课堂从一潭死水激活成师生共参与、师生同提高的兴趣性活动；在教学的同时他建立新的评价体制，切实要把培优帮困工作落到实处，确保优等生稳中有升，中等生稳中能升，学困生稳中求升。他先做学生的知心朋友，再做学生的慈父严师，学生总是先喜欢他才喜欢上他的物理课的，从而保证了学习效果。他从练粉笔字的教学基本功做起，以讲学生能听懂的物理课为基本出发点，在自己的专业道路上逐渐成长。参加工作二十五年来，他十七年奋斗在中考第一线，由于学生的积极参与课堂45分钟效率的落实，每年来他的中考成绩一直是校内第一，单班成绩每年都是全县前三强，年年都被学校授予“教学能手”称号，年年都被学生评教为“最喜欢的老师”。是省市县物理优质课竞赛一等奖获得者，近五年每年都承担市级展示课、县级研讨课、讲座等各种形式的市县级教研交流任务。
加强合作，保证团队整体进步
他是县级骨干教师，长期担任物理备课组长工作，所以每学期坚持为本组教师上公开课2节，主持业务培训2次，组织集体备课10节。在自己的专业不断发展、教学效果不断提高的同时，在工作中他以学校大局为重，多年来和青年教师结为互帮互学伙伴，采取同课异构、集体听评课等模式，促进学校物理教学团队的专业技术水平整体进步。特别落实了集体备课制度，让每个教师把握好教学尺度，加强教师思想建设，让大家以勤于钻研、执着追求的敬业精神和饱满的教学激情投入到教学中，连续多年获得县教研中心“中考优胜学科”、学校“教学能手”称号。
为人师表，事事处处都育人
“没有爱和沟通，就没有教育”——25年的教学经历让他深深明白教育不是单方面的，只有教师、家长和学生紧密联合才能产生教育教学的美丽火花。从教25年，曾担任班主任工作6年，政教主任工作5年，在担任此工作期间，注重坚持德育为首，营造民主、平等、和谐的师生关系，做到关心爱护每一个学生。所带班级班风好、学风浓，多次被评为“五星级班集体”，也多次被学校评为“优秀班主任”。25年里他的家访工作一直没有间断过，有时是在学生家中的促膝谈心；有时是路边相遇后的只言片语；有时与家长相邀，在办公室为退步的孩子问诊拿脉；有时则要花上几个小时，亲自到学生的家中为问题学生做心理沟通。每一次家访，都拉近他与家长、学生彼此的心理距离，每一次家访，都会让家长对孩子、孩子对学习引起足够的关注和重视；最重要的是每一次家访过后，他对教师、教育的认识得到更进一步的深化。在担任班主任、政教主任时，他敢于批评和抵制各种歪风邪气，排除社会上不良影响对自己和学生的干扰；严于律己，注重教师身份对学生潜移默化的影响、注重学生的思想教育的有效性和及时性、改变以往的对违纪学生“训斥”加“处分”的处理模式、拉近教师与学生之间的实际距离、强化学生理想教育和人格教育、促进家庭、社会教育与学校教育的结合。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
在成绩面前他从不骄傲，面对荣誉他从不自满，他会把每一个胜利作为工作的新起点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他教书育人，为人师表的座右铭，在教育这片乐土中，他会执著坚韧地延续着教师光荣而神圣的使命，将智慧的种子撒向每一个学生的心田，让希望之花处处开遍。
四有教师优秀事迹材料范文 篇9
20XX年，XX老师怀揣着对教育事业的热爱来到了丰利镇中心幼儿园（原阳光幼儿园），成为了如东幼教大军中的一员。她把师之爱凝结成晶莹的露珠，滋润每一朵含苞的花朵，她没有太多的豪言壮志，拥有的只是爱。从教近十年，她本着以孩子为主体的原则，重视幼儿的全面协调发展。
郑老师是一个爱的教育践行者。
细心的她总能从孩子的神情中读懂他们：谁不小心碰到别人了；谁不小心尿裤子了；谁没有好好喝水、好好吃饭；谁和谁之间有了小矛盾……
郑老师也是有一个充满智慧的教师。她能够用各种巧妙的办法解开小朋友心中的疑问；能够用简单的语言化解小朋友们之间的小矛盾；也能够亲身示范教会小朋友一些小本领……
同时郑老师也是家长眼中的贴心好帮手。她每天都会细心观察幼儿的在园状态，如果幼儿表现出什么不对劲的地方，她马上就会和家长联系并且给家长支招。
对于班上的一些贫困儿童，郑老师每个学期也会定期去家访，询问他们一些生活中的事情，了解幼儿的在家状态，对他们给予自己能力范围之内的一些帮助。
勤于学习钻研业务
20XX年她来到幼儿园，遇到了一个勤学上进的好团队。从大家身上，她学到了很多。在这样的氛围下，她深受感染，明白自己不能落伍，于是她奋起直追，提升自己。利用休息时间进行专业知识和专业技能的学习。
从民办园到公办园，从老园到新园，从创市优再到如今的创省优，她脚踏实地，虚心求教，白天带班，晚上学习，励志做到更好！
记得一次共同体公开课，她既要做教具又要磨课，接到通知到上好课的这段时间，她没有哪一天准时准点下班过，不是在推敲教案，就是在改良教具，为第二天磨课做准备。虽然很辛苦，但是苦中有乐，她成长了，也收获了。
认真工作顾全大局
无论什么时候，她都能一如既往的对工作充满热情，认真完成每一项任务。一次郑老师的父亲生病住院，情况很不好，因为幼儿园实在走不开，她忍住泪水一边照常带孩子们活动，一边在空隙时间打电话询问父亲的病情。她这种敬业精神值得我们所有人学习！
感恩现在逐梦未来
20XX年，幼儿园收为公办园，她又拥有了一个活力十足、创意不断的新团队。她一直心怀感恩，人到中年体会到活到老学到老的真正含义，她不断提升自己，利用业余时间学习专业知识，提高专业技能。她常说：“我要不断提高自己，不能让信任自己的同事、家长、幼儿失望，没有他们也就没有我的今天，在将来我一定要做的更好！”
郑老师用自己的实际行动诠释着“四有好教师”的标准。“用心、用爱，努力做到最好”，这正是她的教育信条。她始终认为：教师在教育教学工作中要有诲人不倦、奉献身心，不求回报的精神，要能够做到爱岗敬业，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
四有教师优秀事迹材料范文 篇10
春风化雨润无声，培育桃李只埋头
XXX老师，大学本科学历，中共党员，中学高级教师，学科骨干教师，市“四有好老师”。从教20余载，教育教学成绩十分突出。数次荣获国家、省、市、区教学大奖赛一等奖；多次参与指导年轻教师教学工作；多次参与各项科研课题研究，撰写多篇教育教学论文，分别荣获市级、省级、国家级一等奖。
多年来，坚守在教育教学第一线默默耕耘，工作严谨、务实，求真。教学中勤于思考，善于钻研。始终把学生放在第一位，处处以学生的身心发展为前提，甘做人梯，从不懈怠，深受家长和社会的充分认可和广泛好评。
一、对工作：爱岗敬业、无私奉献
20XX年，他临危受命、中途接任毕业班教学工作、学年主任工作，对刚刚结束上一届毕业班繁杂工作，急需休息调整状态的他来说，无疑是一个巨大的挑战，但是，走进教室，看着那一双双渴望的眼神，他还是义无反顾接下了这个重担。
在接班一周后，张老师在一楼活动教室召开了班主任与家长非正式见面会，沟通当中，他明确表达了心声：我将全力以赴，带领班级突破发展。班级管理，特别是中途接班，师生之间用爱心沟通，可以迅速溶解心灵障碍，获得亲切感。爱，是教育的基础，这一点他感悟至深。他还记得刚接班时，课间去班级，学生反映天气炎热，班级的水喝没了，大家口渴的要命，这边孩子们在上课，那边他亲自去超市买了两提水，当他满头大汗把水拎回的时候，教室里瞬间响起了掌声。
有的时候，爱无需惊天动地；有的时候，爱只需春风化雨。
张老师不仅工作有担当，而且教育有智慧。在班主任工作中，他深知家庭教育的重要性，他常说没有家长的配合助力，我们的教育无异于裸奔，相反能得到家长的配合，班级管理就能事半功倍。比如说，手机问题，我们采取各种方式方法控制，可总是不能“斩草除根”，于是张老师就私下和家长沟通不给孩子带手机，如果有特殊情况和班主任联系，并把自己的手机做为班级公用电话，保证学生有事随时可以和家长联络。并且他抓住每次家长会契机，积极与家长进行有效沟通，研究班级整改方案，分析利弊，比如按梯队进行座位的调整，比如按小组形成学习帮扶的模式延伸到课外，比如班级孩子消极心态的扭转措施，比如干预学生之间过密交往的方法等等，每次家长会都要开出成效，拿出具体办法，解决具体问题。
每天早上七点20分张老师准时到校答疑，晚上也是在月亮的陪伴下回家。拖着越来越沉重的身体，在那一段时间的他经常错过与太阳相遇，但是在他的心里，时刻有温暖的阳光，那一双双渴望知识的眼睛就是他最大的动力。
二、对学生：嘘寒问暖、倾注真情
他始终不忘自己的教育初心，在自己的岗位上给孩子们无私的爱，无怨无悔。记得一次班里的一名学生迟到了。当他站在教室门口时，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。为了缓解这位孩子的尴尬，他连忙说：“看你累的，快进去吧。”但令人没想到的是，第二天他又迟到了，这次他轻轻地对那位孩子说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。是他的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和他也越来越近了。
一位教育家说“班主任是学生人生道路上的领航人”。他时刻提醒自己，牢牢记住了这句话，努力教育学生成为一个高尚的有道德的人。星期二课间操后，他忽然发现班里的两名学生脸红红的，经调查询问才知道，原来是俩人因为发生一些口角，后来居然动手打架了。看着两张依然愤愤不平的小脸，他没有批评孩子们，只是轻轻拍了拍他们的肩膀，耐心地说：“孩子啊，在集体里生活，有摩擦是难免的。但一定要学会宽容别人。一个从小斤斤计较的人，长大会是什么样子？现在连自己的同学都不能宽容，将来如何拥有成就大事业的胸怀？再想一想，同学少年，朝夕相处，这份友情多么珍贵。一定要学会宽容，懂得珍惜。”也许真的是被老师的话打动了，两个孩子已经破涕为笑，握手言和。作为一名班主任，虽然可以站在集体边缘发号施令，但是，他捧出了一颗真诚的心，为学生驱除头脑中自私狭隘的思想，为他们的精神世界矗立起永不褪色的路标。
天道酬勤，有耕耘就必有收获。凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，毕业班工作一年来，在团队建设、教学科研等方面都取得了突出成绩，所带的班级班风正，学风浓，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升，受到了学校、社会及家长的好评。他始终坚持每天早来晚走，和学生在一起摸爬滚打，全身心投入到教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。在无数次面临工作与家庭的两难时，每次他都能以工作为重。为了工作，义无反顾；为了学生，义不容辞。有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她每次选择的都是学生，为了学生，亏欠了家庭太多，他把自己孩子的接送托付给其他家长，坚持到校工作。为了事业，甘愿奉献，在参加工作这几年，被检查出颈椎病、免疫力低下也从未影响工作。再苦再累都咬紧牙关顶住，从未因为自己的原因耽误学生的一节课，每当看到学生综合素质的大幅度提高，总能看到他满足、欣慰的笑容。，
三、对教学：乐于钻研、推陈出新
“教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流”。XXX老师不断更新教学理念，积极进行课堂教学的实践和探索。多年来，他刻苦钻研业务，认真研究教材教法，多次参加教学研讨活动，在实践中丰富提高，在教学中坚持因材施教，不断创新教学方法，做到思路清晰透彻，讲解深入浅出，同时注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。
作为毕业班教学工作，提分的任务迫在眉睫。熟悉班级情况之后，他果断采取“传帮带”学习模式，优生带领中等生共同进步。特别是数学课堂，每一次试卷讲评之后，都由各小组组长负责继续进行讲解，考测。这种模式，一开始并不尽如人意，有一部分学生利用这个机会，随意串动，不认真参与，一度课堂显得较为凌乱，要不要把这种模式坚持下去，确实经历了痛苦的思想斗争，但他并没有失去信心，根据观察，对比，以及自己对问题的分析判断，还是认为要坚持下去，有几点优势：一个是毕业班是个端正学习态度的良好时机，提成绩是刚需，第二个是有部分提分愿望强烈的学生反映这种模式效果良好。劣势只有一个：那就是几个学生较为散漫，如何解决，张老师把他们集中起来，单独成立一个小组，他自己当组长，专做这些孩子的思想工作，达到要求了，再回到小组，不达要求，继续做思想工作。
事实证明，这种模式取得了令人满意的效果，班级里有几位学习中等的女生，后期进步明显，中考成绩实现了突破，很有成就感。同时还涌现了几位在帮扶过程中的先进典型，在班级同学中留下了深刻的印象，成为班级建设的一笔宝贵财富。坚持不懈的努力学生们不仅仅收获了成绩上的提升，更收获了正能量，后期班级活力显现，有部分学生的转变和进步，让班科任都记忆犹新。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。张老师为这平凡的教育事业，播洒着希望，收获着成功的喜悦，播洒着清贫，收获着社会的富强。既然选择了教育，他无怨无悔。他要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，付出了，创造了，追求了，事业必将会在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。作为一位人民教师，他献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了他的青春，但他依然无悔。他无愧于学生，在平凡的岗位上默默奉献，用他的双肩托起明天的太阳。他甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；他甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。