2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇1
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学组教研活动基本结束。一个学期下来，我们小学数学组的老师们都是以认真去完成的本学期的教学工作的，现将本学期小学数学组教研工作总结如下：
一、制定本学期的教学计划
开学初，我们组全体数学教师结合自身教学状况和学生的学习状况，结合所任班级的教学状况制定了相应的教学计划。教研组长根据本科组的实际情况和学校的工作日程制定了教研工作计划。
二、做好教学常规，力求提高教学质量
三、用心开展教研活动
本学期学校继续开展了数学教师“磨课”活动，每次公开课活动之后听课教师及时评课，上课教师写好总结与反思，我们数学组的各位教师要秉着虚心学习的态度用心学习其他教师的长处，相互学习，不断的完善自我、提升自我。
四、说出精彩，绽放魅力
收获成长一小学数学组青年教师说课比赛
五、结队帮扶，互动联盟，促成长
11月份开展了“结队帮扶”活动，并结合此活动，我们开展了小学数学互动联盟活动，以“学习、互助、提高”的心态，开展联合教研，促进两校小学整体教研水平，展示两校教师不同的教学风格、教学理念和教学艺术，做到“相互学习、相互研讨、相互促进、相互成长”。
六、孩子们的“趣味数学”
七。老师们的获奖
总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了一定的效果，结合目前的教学现状，我们还有很多不足之处，今后我们要进一步加强对教师教学技能的培养，让学生学得快乐，教师教得幸福，努力提高教学质量。
2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇2
从春寒料峭到烈日炎炎，从棉服重重到夏裙飘飘，我们不知不觉又走过了一学期的时光。
依据开学初制定的教研组计划，我们顺利完成各项教学教研工作。
一、以研促教，教、研共进。
学习区教研室及学校教导的文件精神，对最新教育理念、教育精神深入领会，跟上学生的需求。围绕我校市级课题“OMO教育模式在小学数学教学中应用研究”，以及区教研室推进的“学本课堂”教育研究，我们组开展了一系列的研讨活动，取得了很好的教学效果。学无止境、教无止境、研无止境，我们在学、研、教上勤思笃行，着力提高个人教育教学水平，为学校教育教学工作作出自己应有的贡献。
1、本组教师积极参与各项外出学习任务。
3月27日参加区教研室举办“学本课堂”专题报告会。
5月14日老师们赴苏州参加“现代与经典”名师观摩活动。
2、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学习、多思考”的宗旨，学校为教研组配备了多种教研期刊，老师们均积极借阅。老师们在办公室也会互相探讨最新的教育理论和教学方法，在关注相关教育的网络资源上浏览学习。年轻教师积极参与名师工作室和校际观摩课活动。
教师们在一起集体备课，共同研究教材讨论教法学法。
二、立足课堂，追求卓越。
课堂教学水平的高低是教师教学评价的重要标准，我们组的老师对课堂教学艺术有着不懈的追求。本学期我们组老师积极参加公开课展示活动，听课老师能仔细记录，课后进行热烈讨论，对如何改进进行深入探究。网络教学相融合的教育理念也使得本学期的公开课创意无限，学生老师都有课堂意犹未尽的感觉。
徐阳老师的翻转课堂，帮助学生深度思考，帮助对新知进行深入探究，学生与老师的交流是一种思想的碰撞。
唐娟娟老师的“24时计时法”没有被名师大家的教学模式左右，而是在学生充分预习的基础上，从时间条这个点出发，把抽象的时间概念具体化，学生在细节的探索中获得新的收获。
贾思新老师细致的讲解、丰富的课堂活动，让一年级的小学生专注课堂，大胆发言，取得很好的教学效果。
李娜老师活泼的教学风格，激活了课堂，激发出学生浓厚的学习兴趣。
李娜公开课后及时与课题组老师探讨课堂的各个细节，追求更好教学模式。
吴青花老师借助网络视频课，把难点知识分散教学，以课内外补充的方式帮助学生吸收内化，取得非常好的教学效果，是一次较为成功的尝试。
三、落实教学常规，丰富教学活动。
1、备课方面。本学期继续采用电子本课与纸质备课相结合的方法，要求老师们在教本上勾勾画画，关注学生深挖教材，研究学法，充分发挥年级组备课的作用，在备教材、备教法、备学生方面积极探讨，追求和谐有趣的课堂风格。
2、作业布置与批改方面。遵循低年级减轻学生学习负担的要求，我们一二年级不留家庭作业，三年级严格控制作业量。通过学期末的检查，能够看出学生的作业质量都非常高，学生成绩没有因为作业少而降低，很好地保护了学生的学习兴趣。一年级4班、5班、8班、9班作业次数合理，作业卷面整洁，质量较高。二年级4班、6班、7班、8班作业次数较多，能保证每周3-4次，作业批阅规范。三年级3班、4班、5班、7班薄本作业规范，基础训练的批阅及时回批到位。四年级1班、2班、5班作业质量及教师批阅较好。五年级1班、3班、7班，六年级1班、4班、7班不仅重视个别辅导，作业质量也相当高。总体来说老师们在布置与批改方面都非常用心，保证了教学质量。
本学期六年级进行了2次月考，并在月考后及时进行总结反思、研讨，互相取长补短。通过月考，毕业班老师形成了比、学、赶、超的良好氛围，各班级的数学成绩都有了稳步提高。
3、班级管理方面。老师们严格按照学校的要求，首先做好疫情防控工作，自觉注射疫苗，督促学生注意卫生，积极防御疫情。课间护导及到位。
五、存在的不足与改进的方向。
1、理论学习还不够深入，对课题的研究形式还比较单一，今后借助课题研究的推动继续加强理论学习，使大家的教学教研水平进一步得到提高。
2、应用“学本课堂”的教学模式还不够充分，在营造探究学习、合作学习的氛围方面还要更深入一些，要帮助班级内不同层次的学生在课堂上都有收获。
3、教师对教材的研究还有提升的空间，对教法的尝试要再大胆一些，不能向部分家长不合理的要求屈服，要有职业理想的追求，尽快实现个人教学风格的形成。
在今后的教育教学中，要坚持以研促教的科研精神，追求卓越的教学品质，每位教师坚持以研逐梦的思想，实现自己教育梦想，为学生创造充实有趣的小学数学课堂，帮助学生打牢基础，为他们的后续学习做好充分准备。
2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇3
为了深入领悟新课标、研究新高考、适应新教材，更新观念，积极进行课堂改革，提升数学组全体教师课堂教学思维品质，官湖高中数学教研组在20XX年12月2号上午开展了“三新四行动”专题研习活动。
本周主要安排高一年级组的迟云虹老师开课，主讲的内容是任意角，全体数学组老师参与了听课。
课后，开课教师迟云虹，认真的叙述了本节课的上课思路及感悟。本节课是一节概念新课，概念需要阐述的多一点，为了便于学生接受，运用了多媒体教学，加入了动漫展示，并配备了相应的习题，增加学生对新知识的理解与掌握。学生接受更容易，效果更明显。
数学组全体教师参与了评课活动。
黄继超老师说：迟老师的课，上得很成功，课堂容量大，课堂效率高，充分发挥学生学习的积极性、主动性，一边讲概念，一边讲例题，一边做练习，学生完成情况好。
王海啸老师说：学生学习态度积极，回答问题积极主动，老师教态自然、知性、大方、得体、阳光，讲解细致，耐心，娓娓道来，胸有成竹，是自信的体现。
胡殿宝老师说：概念多，讲解细，环节紧凑合理适用，学生易于接受，易错的易混淆的知识点，配以相应的练习题巩固，师生互动，效果明显。
李冰、王秀敏等几位女老师说：动漫的设计很棒，很新颖，很让人心动，大家一致说，要跟迟云虹老师学动画设计，增强自己的技能！
新教师杜艳平、王晶、王玉梅说：迟老师的声音很好听，犹如“轻风细雨润心灵”，‘“就是我们心目中数学老师的样子！”在迟老师的课堂上学习到很多东西，并要运用到自己的课堂中去，教学活动中去。
人无完人，本着精益求精的治学态度，李长松等老师对本节课的一些内容及安排提出了不同的意见和想法。对于相等的角和终边相同的角，学生可能还是不明白其的概念，要更加直白的告诉学生，所谓相等的角就是一模一样的角。对于把一个角写成终边相同的角形式，求k和α的值时，其实就是被除数、除数和余数的关系。对于讲某个问题，某个知识点，某个习题，要加以归纳总结，让学生明白的更透彻，掌握的更灵活扎实。
本次活动，全体数学组老师参与度高，积极投入到“三新四行动”中来，能真正的领会本学科的核心素养内容，并能运用到实际教学中去，提升自己的内在品质。通过本节课有效的探讨和积极的建议，为常态的数学课、常规的教学，提出了一种新方向和新思路。
2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇4
为了优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展打造高效课堂，11月17日XXX区第三小学低数组开展了线上考核课听评课教研活动。两位讲课教师广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究，从目标设置、课堂组织、精讲点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。同时注重培养学生的数学核心素养，全面体现育人的教育理念。
XXX老师执教的《笔算乘法》课前做了充分准备。采用以课件儿展示为主结合智慧中小学网络云平台视频课为辅的教学手段。巧妙的化解了网课学生动手操作不能直观展示的难题。直观形象的讲明白笔算乘法的算理，总结出算法，轻松突破教学难点，收到很好的教学效果。
XXX老师执教的《乘加乘减》。课堂上以学生的主动探索学习为基本活动形式，激发学生火热的思考。结合情境让学生明白乘加乘减算式蕴含的意义，时时碰撞出智慧的火花。在认知过程中构建知识间的联系。王老师扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力都是从教十几年来坚持不懈、刻苦钻研的最好见证。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课后，在教研组长的带领下，组内听课教师从教学内容、教学方法、教学设计、学生表现、课堂组织等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及待改进的地方。此次线上听评课教研活动老师们互相借鉴，相互学习为线上教学注入了活力，起到了积极的推动作用。
2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇5
忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。我们淄博高新区第一中学数学教研组每一位教师工作兢兢业业，踏踏实实，根据学校的工作安排，以提升小组合作学习质量为目标，充分调动各备课组积极性，努力提高课堂教学效率。现将本学期各项工作总结如下：
课堂教学
本学期，数学组开展并参加了新教师达标课、骨干教师示范课、新策略展示课、区优质课、市教研员视导、明礼公开课等活动。老师们积极出课、听课、评课，按学校要求落实我校模块化教学，熟练使用小组合作策略及合作技能，老师们的教育教学能力有了不同程度的进步。王菲老师在区优质课比赛中荣获一等奖。
集体教研
数学组全体老师平时认真进行个人备课，集体备课时主动发表自己的看法，充分了解学情，制定合理的合作策略，分层布置课后作业，为高效课堂不懈努力。
学生作品
在复习阶段，数学教研组根据学校要求组织学生利用思维导图构建知识网络，形成知识体系。
在这一学期里，我们不断付出，我们不断收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在各方面取得更大成绩，继续沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇6
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，二年级数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量在教研互动中，我们很注重新教师的发展，因此每次的教研活动我们都采用“同课异构”。不断提高新教师的业务能力。
特色一
坚持理论学习，促进教师素质的提高
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
特色二
积极参加和开展教研活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
特色三
切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇7
时光流逝，一个紧张、充实的特殊学期即将结束。一学期来，数学教研组全体教师以疫情防控为中心，以高效课堂教学为重点，以促进学生数学能力为方向，加强学习和教研力度，在学校领导的大力支持、各位数学老师的配合下，圆满完成了本学期教学任务。
突如其来的疫情，影响了学生的正常开学，在”停课不停学”的号召下，数学教师一边坚持疫情防控，一边合理安排时间，根据教学课表做好线上教学工作，充分利用国家云平台教育资源和钉钉平台进行灵活的线上互动和课程教学，引导学生自主学习，线上批改作业，确保了线上教学的正常开展。
正常复课后，数学组迎来14位新同事，为了让新入职教师和转科教师尽快适应数学教学、保质保量完成本学期教学任务，姚校长主持召开了对新入职教师、转科教师的培训会，带领大家学习教学相关制度。
为了提高新进和转科教师的课堂教学能力、课堂教学效率，在薛校长的带领下教师发展中心和数学教研组共同开展听评课活动，听课后及时组织同年级教师评课，对新进和转科教师的备课、上课、布置批改作业等各环节做出具体指导。
本学期，由于疫情防控，数学组的教研活动主要以网络学习和网上研讨交流的方式开展。一方面定期观看优秀课例和专家讲座，另一方面在钉钉群上开展专题研讨活动，在讨论交流中，共同探讨日常数学教学中存在的问题，积极发言，分享感受，提出卓有成效的见解，实现教学相长，各位数学教师把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，发展学生的数学能力。
学期初，为了新进和转科教师尽快进入角色，教研组安排选出数学组内有扎实理论知识和丰富教学经验的优秀教师和他们进行师徒结对，开展以“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”为目的的“青蓝活动”，为新教师的成长搭起了桥梁，一学期下来“徒弟”的教育教学能力、课堂管理能力都有了长足的进步。
本学期，教研组一如既往地注重课堂教学常规管理，多次配合教师发展中心对常规教学的督查评估，使教师的备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生各个环节都符合规范化的教学要求，并进行了一次教学进度检查，督促教师及时调整教学进度。
回望本学期，数学组43位教师始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中不断进取。同时，我们也看到了困难和不足，数学教学工作中还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，促使数学教研工作更上一层楼。
2024年小学数学教研组工作总结第一学期 篇8
又是一个学期即将结束，回头看看我们高数组的这个小团队，已然转变成一个积极向上的群体。每个教师既不锋芒毕露，又不甘于落后，都是全身心投入到本职工作中。
对本学期的教研工作，我主要从以下四方面：1。读书长见识；2。活动激兴趣；3。合作出成果；4。研课谋发展，做以简单的汇报：
一、读书长见识
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，在学期一开始，老师们都非常积极且自发地去读书，除了我们全校数学老师的共读书目《马芯兰教学法的研究与实践》《跨越断层，走出误区》以外，许多老师也自发买了专业书籍，比如《小学数学思想方法解读》《名师名课》《种子课》等等。
书读多了，就会有很多自己的想法，从而反思自己的工作。反思每节课给学生创造了多少收获，留下了多少遗憾；反思如何才能设计更有效的教学设计；反思怎样才能让学生爱上我的课堂。在反思的过程中，我们的教育智慧也随之不断增长。
二、活动激兴趣
魔方可以培养人的动手和动脑的能力，并且极大程度上训练人的记忆力，判断力以及空间想象力。魔方的还原过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程，而在快速还原过程中必须保持注意力的高度集中，手部运动的协调及思维的高速运转，可以锻炼孩子的注意力、手部协调能力以及让大脑运转起来。因此，魔方速拧比赛活动的举办，不仅丰富了学生的课余生活，更是开发学生的五大能力：记忆力、理解力、想象力，观察力、思维力。
口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。张校长也一直强调：“计算要过关，必须抓口算。”因为口算在小学数学中有着重要地位。
为了激发学生的口算兴趣，这学期我校各个年级都举行了扑克牌速算比赛，既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础。
三、合作出成果
说课，是促进教师深入备课，解决教学与研究、理论与实践之间的矛盾，提升教师专业化水平的有效途径之一。说课有助于提高教师整体把握教材的能力；有助于提高教师教育理论水平；有助于提高教师教育科研能力。
本学期盐湖区组织的说课大赛和教师技能大赛中，我们组的杜宁霞老师和吴晶主任参赛，包括仝主任也参加了教师技能大赛，都取得了可喜的成绩。
这个成绩的背后更有我们全组老师以及张校长的辛苦付出，抽到课题后，时间非常紧促，我们全组人分工合作，有做课件的、有观看视频一起写评课稿的、有研究教学设计的……做到了人人有事干，事事有人干。
从最后的结果就可以看出，我们高数组的成员个个都是顶呱呱的，我们的这个团队更是一个积极上进的团队。
四、研课谋发展
赛讲课和研讨课一直是我校老师进步的一个平台，无论是赛讲课，还是研讨课，都需要全组老师经过长时间的集体打磨，反复研究才能出效果的。
这种活动的开展，既锻炼了数学组教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础，更为全组老师的专业化成长提供了保障；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如各种课型：像概念课、计算课、应用题、练习课、复习课等等我们到底要如何上效果最佳；我们到底要教会学生什么；我们的数学课为学生以后的发展起着什么作用……不能让学生觉得学了数学就只是为了做那么几道题。
所以在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！
回顾这一学期高数组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，在任务面前不抱怨，在困难面前不气馁，同时我们也针对存在的问题积极改进工作；我们也有所收获，但不骄傲，不自满，继续以“勤学、善思、细研、实干”为准则，一如既往，再接再厉。