最美教师标兵事迹 篇1
教学上认真钻研业务，一丝不苟、精益求精、勤学善思、主动研究、立足岗位，争创一流，取得了较大的进步。曾获__市体育教师教育教学基本功大赛一等奖；__市优质课一等奖；“一师一优课，一课一名师”体育与健康市级优课；“济阳县优秀教师”等荣誉。
具有良好的职业道德，工作扎实、勤勤恳恳、尽职尽责、爱岗敬业、勇挑重担、乐于奉献。尊重学生、关爱学生、不忘初心，致力于做有温度、有高度的教育。担任班主任十余年，对学生耐心教导、严慈相济，用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，所带班级班风正、学风浓、成绩优，所带班级荣获__市先进班集体，个人被评为__市级优秀班主任。
最美教师标兵事迹 篇2
莫道她娇小玲珑身，分明是精英教师。课改时她积极投身勇创新，谈笑时她温婉动人绕指柔，工作时她雷厉风行磐石抖。她用汗水一次次磨练，一次次提升，换来同行、学生、家长的鲜花和掌声。她就是初三5班班主任方__老师。
方老师担任4班和5班英语老师。三年来，她一直坚持“Interestisthebestteacher”的教学理念。在日常教学中，她用兴趣为孩子插上学习的翅膀，带领孩子们在英语世界里寻宝，和学生一起制作英语vlog是她快乐教学的法宝。在她的带动下，孩子们慢慢爱上英语，爱上她的英语课堂。
初三复习课总会稍显枯燥无味，而方老师总是用她独特的方式让学生爱上英语。她的英语复习课有形象具体的思维导图，有饶有趣味的语法记忆口诀，有生动直观的课前英语小视频，有与时俱进的英语每日一句。
三尺讲台、方寸之间，方__老师用行动点燃学生对英语学习的兴趣，唤醒学生对理想的执着；用努力诠释“Mini也可以能量plus”。
最美教师标兵事迹 篇3
马__，19__年4月生，中共党员，现任__区创新小学教师。
顾全大局，她将师爱无私播撒。20__年9月，为振兴西部教育，成为__区首批交流教师中的一员。20__年疫情汹涌而来，克服种种困难圆满完成了“空中课堂”的录课任务。当鲅鱼圈出现疫情的时候，她积极投入到社区自愿者活动中，协助社区工作人员完成核酸检测工作到深夜12点。耐心施教，她用爱心树立信心，一声轻喃的问候，一次温暖的抚摸，一个肯定的笑容，滋润学生的心田，让他们自信而快乐。潜心钻研，她用科学方法育人，树立大语文观，改变传统的教学模式，形成自己的教学风格。课上精讲多读重感悟，课后少留作业多读书。定期举行读书交流会、诗词大赛等活动，评选“阅读小明星”，激发学生的读书热情。
面对党和人民，马老师用二十四年的青春年华书写着一本昭示真理、彰显才能、倾心付出的良心之书，面对学生，她在书写着一本道德的启蒙之书、知识的传播之书、心灵的塑造之书，她深知在教书育人的漫漫征途上，以后的路还很远……唯有用爱去浇灌，才能让美好的种子生根发芽。
最美教师标兵事迹 篇4
别__，中小学化学一级教师，__市优秀教师，__县课改带头人，__县功勋教师，__县功勋课程组长，高三化学课程组组长，__实验高中十大杰出女教师。
痴心教育终不悔
呕心沥血育英才
古语有云：求木之长者，必固其根本。教师要出色地完成传道授业解惑的任务，必须有扎实的功底。她毕业二十五年来，始终奋斗在教育第一线，甘守孤独，默默无闻，把生命中的美好时光都留给了__实验高中。孜孜求索、勤恳严谨是她的准则，嘹亮灵魂的思想火花是她生命绽放的最美时刻；在学生的心灵园地里，她聚精会神做一位察觉者、激励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，让青春少年志存高远，让莘莘学子成才成功。
解惑答疑情满腔
雏鹰添翼助翱翔
一个人在平凡的岗位上干一件事情并不难，难的是每日面对同样枯燥乏味的事，还要兢兢业业，勤勤恳恳，认认真真，这就是平凡中的最不平凡。别老师就是这样的一位教师。她凭着对化学教学的一份热情、一份执着，一路坎坷，一路收获；再苦再累，无怨无悔。工作任务冲在前，遇到困难跑在前，什么叫吃苦，什么叫敬业，这在她的身上表达得淋漓尽致。办公室，备课钻研，忘记自我；课堂上，妙语串珠，激活学生。声音抑扬顿挫，手段现代传统互相配合；探究合作质疑，板演充分有效，评价丰富多样，节奏张驰合理。
她是一位老教师，但从不以“老”自居自傲，在工作中总以老教师的模范带头作用感召着同事。作为高三化学课程组长，她经常带领高三化学教师钻研教法，讨论学情，研究课改，高三化学课程组多次成为优秀课程组。
她在努力提高自己的同时也会积极培养其他青年教师，经常参与青年教师的课堂，指出优点与不足。
相授爱生以德化人
孜孜求索桃李满门
她关爱学生，呵护学生，她一直本着对学生负责，为学生的未来发展考虑的原则，始终以平等的原则对待每一个学生，观察他们，了解他们，以一颗爱心引导他们。她经常找同学个别交流，了解他们的思想动态，给予及时疏导；她善于抓住每一次活动机会，引导学生积极参与，她经常在下课时间辅导学生学习，常在课间放学后给学生辅导课业，经常是辅导学生耽搁了自己的吃饭时间。
二十年光阴磨一剑，二十五载身心献杏坛。二十五年，她始终保留着炽热的教育情怀，无私奉献，春风化雨，桃李芬芳。她用和风细雨滋润学生干涸的心田，用无微不至关爱学生幼稚的心灵，用点点滴滴孕育做过未来的栋梁。她把自己融进每位学生的心中，成为学生最喜爱的老师！
最美教师标兵事迹 篇5
进了她的班，都是好孩子；进了她的班，都会有进步。走进__学校，你就会感觉到老师身上蓬勃的朝气和孩子般的热情开朗。
班级是孩子们成长过程中不可缺少的重要集体，而学校正是孕育这些集体的沃土，我们学校的老师，都是把班里的每一名学生当作自己的孩子，尽管工作很忙，没有时间陪自己的孩子，却每天有充足的精力来照顾，培养班里的六七十个孩子。他们在课堂上，总是充满激情。就拿我们学校的袁晓萍老师来说吧！他带的班级是由七十二张笑脸组成的大家庭。由于班上孩子都是来自不同的乡镇，在七十二个孩子中，有五十九个是精准扶贫户。在开学时，袁老师亲自走访了班上每一个孩子的家庭，了解每个孩子的情况，孩子们家庭比较贫困、经济拮据，有的父母经常不在家，有的一月、两三月、或半年甚至一年回来一次，他们有的就成了留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆监管，孩子们缺少了父母的关爱，缺少了家庭的温暖，袁老师得知孩子们情况后，经常关注孩子们的日常生活，衣食住行，经常找他们谈心，让孩子们感受到家的温暖，能够感受到父母的爱，每次有孩子过生日，袁老师总是自己掏钱给孩子们买蛋糕给孩子们过集体生日，让孩子们感受到集体大家庭的温暖。
班上孩子特殊情况的较多，如有一对双胞胎，任__，任__，父母都年迈了，父亲身体又不好，家里经济很拮据。袁老师得知后，经常给孩子义务补课，让他们把以前不会的知识弄懂，把当天学的新知识弄清楚，还从物质上还帮助他们，收集城里孩子们不穿的衣服给他们送去，每学期开学出钱跟他们买学习用品。班上像这样的孩子还有一个，他叫田__，父母也离婚了，跟着外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放学路上摔伤了，流了很多血，袁老师听到消息后，立马丢下自己生病需要照顾的孩子，送他去医院，听到医生说，孩子已无大碍，她才放下心来。又看到孩子嘴唇干裂，袁老师跟他买了最好的唇膏，并叮嘱他按时抹。
班上还有一对双胞胎，赵__和赵__，父母外出务工，常年不回家，家中只有年迈的爷爷奶奶，在一天放学路上赵__被车子撞了，一时联系不上家长，她得到消息后，马上去医院，检查后没有问题，才把孩子送回家，由于他家庭情况，在这一年去他家里家访了好几次。像这些事，袁老师做得数不胜数，对于一个家庭来说，老师却是他们百分之百的希望和寄托。所以，母爱一般强烈的责任心和使命感是袁老师管理班级的最大的特点。
对于学生的不足之处，不能简单的批评，帮助其分析原因，找出改正方法，把每个学生当作自己的孩子一样疼爱。对于成绩优秀的学生，她有意识的培养他们的品格和意志，对学习有困难的学生，则想尽办法鼓励他们的信心，对患有疾病的学生，少不了前去探望，对于家庭贫困的学生，拿出钱物资助……
学高为师，身正为范。一名优秀的教师必须拥有渊博的知识，课堂上，她会做到精心预设，精彩生成，起伏跌宕，引人入胜。鲜活的知识，让学生灵动而滋润。她执教的《荷叶青青》获学校“师德师风教学比武”一等奖。她用知识引导学生，用母爱关心学生，用人格感召学生，用耐心转化学生。这是她的简单人生，可党给了她崇高的荣誉，多次被评为镇级先进教师、三八红旗手、优秀班主任，20__年9月10日被评为县级优秀教师。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景，给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹。这是她不懈的追求！永远热爱这块土地，永远耕种好自己的田园，回报社会，这是她最大的幸福和快乐。
袁老师的教育使学生产生积极愉快的情绪，他们在她的陪伴下长大，进步成材。不论成绩好坏，她都没有偏见，公平，公正，平等地对待每个学生。她对学生多的是理解，鼓励，特别是学习困难的学生，她更是付出一份爱心。
“袁老师既是严师，又是慈母，更是恩师，把孩子交给袁老师做家长的一百个放心。”这是家长的评价。
回首这一年的班主任生活，袁老师深有体会，做班主任是一件很幸福的事，尽管有时候会很累，但是这以是一个财富，看着孩子们的一点点进步，脸上洋溢着满足和笑脸。她说她愿做一名虞城的护花使者，用爱去照亮学生的心灵，陪伴学生一起成长！
最美教师标兵事迹 篇6
赵__，大学本科，毕业于__师范大学。20__年7月至20__年10月，任教于__第十九中学；20__年10月至今，任教于__高新区第一中学。
作为一名班主任，我用爱心关注每个学生的发展，细心地做好学生的思想教育工作，培养学生良好的品质。20__年9月获得“__高新区优秀班主任”、20__年12月获得“高新区教学工作先进个人”、20__年9月获得“__高新区优秀教师”、20__年9月获得“__市优秀教师”、20__年12月获得__市“一师一优课”、20__年9月获得“__市教学工作先进个人”。
在今后的工作中，我将扬长避短，不断努力，继续为教育事业添砖加瓦贡献力量。
人生格言：人生没有捷径可走，唯有脚踏实地、勤奋努力。
最美教师标兵事迹 篇7
教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。用心传递的东西，是最极致淳朴，最打动人的。在__县__中学，有这样一支讲团结、有朝气，能吃苦、肯奋斗，有担当、懂奉献的教师队伍，朱__老师便是这其中的一员。
20__年正值青春的朱老师，怀着对教育事业的热爱，走上三尺讲台，这一站便是20多年！22年里，朱老师一直坚守在教学第一线，她不忘初心，用爱心，耐心，细心以及不服输的决心，努力培养着脸上有笑、眼里有光、心中有梦、脚下有路的莘莘学子！
学生学习的同行者
作为一名一线教育工作者，朱老师虽参加工作多年，但对工作依然保持极高的热情，认真的态度！每次上课前朱老师都会细心钻研教材，精心备课，精选例题，争取不浪费课堂上的每一分钟。上课时，她总能用她饱满的热情去感染每一个孩子，让每个孩子都沉浸在英语的世界里。记不清多少次下课铃响，孩子们不约而同地感叹：“时间怎么过得这么快，才刚刚上课嘛！”她总是有一种吸引力，让孩子们不由自主的跟着她的脚步走。孩子们喜欢她上课时那总是挂在脸上的微笑，喜欢她的幽默，她的每一个动作，每一个眼神都紧紧抓着孩子们，就连某些听过朱老师课的一些家长都说，朱老师别说孩子们喜欢听你讲课，我都爱听，每当这时才是她最开心的时候！
下课后，她紧抓培优补差工作，毫不松懈。针对学困生，她积极鼓励，分层教学，主抓基础，提高学生们的学习积极性；对于学优生，她提出了更高的目标，不仅要求他们完成当天任务，还精心挑选更加有难度的题进行训练和讲解，拓宽他们的知识面，使不同程度的学生都能有所收获。
学生习惯的监督员
英国著名教育学家洛克曾经说过，“事实上，一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。”朱老师深谙其中的道理，因此每当她接手一个新的班集体时，就会狠抓学生的学习习惯与生活习惯，每一届学生都倾注了她太多的心血！
英语作为一门语言学科，和其它科目是有着很大的差别的，因此朱老师通过几年的摸索，有了一套属于自己的教学方法——小组教学。新学期开始，她首先确定小组长人选，要知道一个好的小组长，可以让自己的工作达到事半功倍的效果。在接下来将近一个月的时间里，通过提问，检查，测验及反复观察和深入了解，她会基本确定小组长。接下来就是对小组长的培训，通过一次次的实践，告诉他们需要做什么，怎样做以及遇到问题如何去处理，对于这些孩子们，她的要求是严格的，甚至有时是苛刻的，但是孩子们都知道老师是真心为了她们好，所以从无怨言，认认真真的做好自己的工作。他们每天负责检查当天所学的知识，并且做好记录，朱老师会在第二天了解孩子们的完成情况，然后利用课下及中午休息的时间，督促未完成任务的同学，并帮助学困生找出问题所在，争取不让一个同学掉队。小组工作要求“每天一小总，每周一大组”，因此久而久之孩子们也形成了习惯，只要一下课便会争先恐后的去找组长背单词读课文。学风好了，同学们干劲十足。对于有困难的同学，朱老师会适当降低难度，难度降低了，孩子们的畏难情绪没有了，学习任务自然而然也就完成了；如果到周五还不能完成的同学，朱老师便会及时联系家长，督促孩子在家争取完成作业。
“每天半小时“是朱老师的另一法宝，她要求孩子们每天利用晚上晚自习之前的时间，以小组为单位读英语半小时，由小组长带领组员完成当天的任务以及预习新课的内容，雷打不动。每天她也会准时出现在教室里，查看孩子们的情况。朱老师还会努力的去培养孩子们自主学习的能力，每个班级都会经历从开始的杂乱无章、闹哄哄，到后期的有条不紊，每个孩子都知道什么时候该干什么，即使没有老师，她们也能主动完成学习任务。孩子们在不知不觉中养成了良好的学习习惯，成绩自然而然也就上来了，这和朱老师的辛勤付出是分不开的。
“先学做人，再做学问”，是朱老师一直秉行的教学原则，因此她十分注重学生的思想教育工作，让每一个孩子都知道如何做一个好人，做一个对社会有用的人。她经常利用班会课，对学生们进行思想教育，帮助他们确立远大的理想和目标，提高学生的思想境界，她还充分利用课余的时间和一些学生促膝谈心，及时对学生进行针对性指导，充分激发她们的潜能。
学生生活的陪伴者
教育工作实际上是“爱”的教育。从教20多年来，朱老师始终把每个孩子都当成自己的孩子一样，既关心她们的学习，又关心她们的健康和生活；对于“问题”学生，她会多方面去了解，找出问题的根源所在。臧一诺是她前几届的学生，初一军训，由于暑假摔断腿的原因都未能参加，正式开学时孩子返校，家长各种的不放心，是朱老师打消了她们的担心与疑虑。孩子回家后对老师赞不绝口，家长感激到不知道该说什么才好，这个学生也因此与朱老师结下了不解的师生缘，一声“朱妈”喊出了她内心的无尽感激。毕业时她哭得像个泪人一样，迟迟不肯离校……同一届的小新是个真正的“问题”学生，家庭的影响让她迟迟不肯融入学校的大家庭，每周的哭闹也是家常便饭，以至于到后来赌气离家出走，还是朱老师想尽一切办法把人找到，最后孩子乖乖回家。慢慢的她向朱老师敞开了心扉，她不再拒绝上学，也开始慢慢有了笑容，成绩也是日渐提升，如今已经上大学的她每次回去探望朱老师总是说：“没有朱妈妈，就没有今天的我。”朱老师就是这样用她的一颗真心去对待每一个孩子，孩子们也喜欢围在她的周围叽叽喳喳闹个不停，每当这时她便会觉得自己是世界上最幸福的人！
家校协作的沟通者
作为沟通家庭、学校与社会的纽带，朱老师勤思考，善总结，巧沟通，认真负责的工作态度获得了家长朋友们的一致认可！她始终坚信家长是教育教学工作最坚实的后盾！因此她从不吝啬和家长们的沟通和交流，从手机，到学校，再到家访，充分发挥家长的优势为她所用，为教学所用！越来越多的家长会主动和老师交流孩子的问题，他们不像老师与家长，更像亲密的好朋友。对于有问题的孩子，她会耐心的和家长一起想办法，怎样才能更好的帮助孩子，她也经常鼓励家长不要放弃，有了老师的这些话，家长心里仿佛吃了一颗定心丸，所有这一切都是因为朱老师把每一个孩子都当成自己的孩子一样，家长放心也更愿意配合老师的工作。家长了解孩子在学校情况，老师也能对孩子在家的情况有所了解，双方商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教，总能达到事半功倍的效果。而真正俘获家长的心的是朱老师对孩子们的付出。她的付出家长们都有目共睹，家长们经常说：能遇到这么负责的老师，孩子真的是太幸运啦！
别样战“疫”的逆行者
疫情三年，网课也陪伴了学生们相当长的时间。网课开始后，每天上课前，她都会在群里提醒孩子们不要迟到，按时上课；课程结束后，她会对未能按时上线或者在线时长不够的同学提醒督促，和家长沟通了解孩子们的学习情况。
英语不同于其他学科，每天除了布置必写的作业外，还要求孩于们上传背单词、背课文和读课文的作业。对于每一份视频作业，她都会逐一去听，提出存在的问题，还经常给孩子们送上鼓励的话语和殷切的希望，希望在这个特殊时期能带给孩子们温暖和力量，让孩子们知道老师虽然不在身边，但却一直在默默关注着每位同学！对于作业要求，她提出当日作业当日清，对学生作业情况及时进行反馈。针对作业未及时提交的学生，均要求主动发送背书、讲解视频。除此之外，利用好班级微信群及时出示名单作进一步提醒，并及时联系家长，督促孩子及时完成作业。久而久之，她的学生学习态度越来越端正、作业质量越来越好。
为了帮助孩子们解决疑难问题，朱老师每次下课后从不离开，总会等着解答孩子们提出的问题，反复强调易错点，不断落实，争取不让任何一位同学掉队！个别同学提的问题，她也都会耐心地一一讲解，有了老师的陪伴，同学们上课的劲头也足了很多，问问题的同学也越来越多。
寄语
一份耕耘，一份收获。朱老师凭借自己的一腔热情，踏实肯干，取得了骄人的成绩。她多次获得学科优胜奖，多次被评为“县级优秀班主任”以及“市级优秀班主任”，她带的班级也多次被评为县、市优秀班集体，而她的学生也都走进了更高的学府深造。俗话说，金杯银杯不如老百姓的口碑。朱老师在教育这片沃土上默默耕耘，满腔热情，以德育人；授业解惑，以爱启智，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用行动谱写了一曲动人的篇章。
最美教师标兵事迹 篇8
她总是以认真负责的态度对待每一项工作，力图把工作做实、做细、做扎实，高质量效率的完成每一个任务，勤勤总感，从不“讨价还价”，也不挑肥拣瘦”。她用自己一贯优异的表现努力践行着自己的工作抱负；没有豪言壮语，不一定要丰功伟业，有的只是一如既往、不计得失、坚守在先、任劳任怨。她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向幼儿。默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。
最美教师标兵事迹 篇9
姜__老师从教二十五年来一直从事美术教学工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献！
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，姜老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，她还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了、丰富、知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中
姜老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，姜老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，她不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
姜老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。
三、春风化雨，育出满园桃李
在姜老师的美术教学生涯中，她总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，姜老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角。
四、默默耕耘，谱写美好人生
姜老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的安全工作，在领导的支持下、在同仁的配合下，学校的安全工作一直获得上级部门的好评。
多年来她一直在教学工作上，经常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。
一份耕耘一份收获，“深山藏璞玉，黄河不埋金”，二十五年来，姜老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范；她业务精湛、敬业爱生；她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工！她，是当之无愧的“最美教师”！
最美教师标兵事迹 篇10
孙__老师认为学习的过程实际上就是“接触美-挖掘美-领会美-创造美”的过程。在教学中，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会学习之美，深受学生喜爱。所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“先进班级体”。从教以来，孜孜不倦地追求教学艺术，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱，并在教学比武中获奖。
最美教师标兵事迹 篇11
陈__老师热爱党、热爱人民，忠于教育事业。她本着无私奉献、敬业爱岗的精神认真履行自己的职责。
虽然即将退休，但陈老师对待工作依旧一丝不苟。上课前，她仔细钻研教学大纲，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系；教学中，她努力抓好教学五环节。根据学生的实际情况布置每天的一课一练，每周一次课堂练习，及时了解学生一周的学习情况，并有针对性地解决问题。在课堂上，陈老师采用多种方法努力提高课堂效率，激发学生学习兴趣，努力培养学生积极主动参与学习的意识，使他们学会学习。
最美教师标兵事迹 篇12
师德，是热爱孩子的赤诚之心，
师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德，是热爱事业的博大胸怀，
师德，是以身立教的形象之本。
学高为师，德高为范
作为一名教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，让自己的学生不仅在学业上有所收获，更要学会如何为人处事。凌__老师一直将此铭记于心，并作为自己的行动指南。
坚持学习，提高素养
凌老师是位谦逊乐学的教师，她认为要想成为人师，自己必须具有渊博的知识、先进的教学理念、科学的教学方法。为了提高自身素养，她积极地参加各种培训，更新自身的知识结构，学习别人的先进教学理念和教学方法，不断内化，提升自己，提高自己“教”的水平，以满足学生的“学”的要求。
心系学生，严爱有加
学生是课堂的主角，老师是学生学习的引导者。凌老师的课堂没有优秀生的特权，只有认真努力的学生的赞扬，为此，她的课堂学困生也可以当小老师，为同学们答疑解惑，成为同学们学习的榜样。她坚信只要教师多给予关心、多信任、多鼓励、多帮助，每位学生都是闪亮的星。
工作严谨，兢兢业业
凌老师自参加工作以来，她一直深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献。工作上服从学校任务分配，严格要求自己，做事高效。工作十余年，她始终手捧一颗赤诚的心，为人师表，率先垂范，凭着高尚的师德、精湛的教学和优异的业绩，成为一名学生喜欢、同事认可、领导满意的好老师。
教学上她承担初一、初二两个级部的信息技术课，负责微机室管理工作，科技辅导员；教学外她负责学校的学籍工作，智慧教育工作，并辅助学校办公室完成日常工作，负责考试系统，完成每次考试考试系统的维护及试卷扫描工作，并管理着若干网络平台。学校安排的每一项任务，凌老师都能按时保质保量完成。她积极参加区一师一优课晒课，获区优质课二等奖。科技活动中，她指导的学生多人获区一等奖、二等奖。多次被评为校优秀教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她知道教师这一职业任重而道远。她不忘初心，牢记使命，勤教学、苦钻研，脚踏实地继续默默无闻地工作。