年度教师个人研修计划2024 篇1
为了提升自己的教育教学水平和专业素质，更好地适应职业教育的需要，适应学校的发展需要。特制定个人研修计划，具体内容如下：
一、研修目标
1、加强思想政治学习，学习党的教育方针、政策，学习教育法规，进一步加强师德修养，树立“立德树人”的教育意识。
2、加强教育理论知识的学习，努力提高自己的教育理论水平，转变固有的育人观念，用新时代教育理念指导自己的教育教学工作。
3、加强学科知识与专业技能的培训学习，努力提高自已的专业理论修养与专业技能操作水平。
4、积极参加教学实践活动，做好示范引领。
5、参阅与对口单招升学考试的相关专业书籍，努力探索建筑专业对口单招高考新模式。
二、研修方式
1、认真聆听
及时参与网络学习，带着听课中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询，向同行请教，努力寻求专家的帮助。积极参与研修班的研讨活动，参与学校组织的教学研讨活动，带着问题与同事、与学员探讨。
2、积极提升
加强业务进修，主动关心职业教育信息和相关的专业理论知识，学习多媒体技术，观摩，听专题报告讲座，上网等等。汲取建筑专业学科新知识、新技能。充分利用网络优势参与在线研讨。课堂教学中，合理利用课件、软件等教育资源，优化课堂教学，提高课堂有效性。利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
3、突出学习效率
利用全员培训网络平台，每天抽出时间上网学习，专心听讲，聆听专家报告，做好必要的记录，跟上专家的思路，弥补自己专业理论及技能知识的不足，最终内化为自己的的教学行为。
三、具体措施
1、及时登录研修平台，认真参加培训，认真独立地完成各项任务与作业。
2、与同行研讨交流，取长补短，不断总结反思，力争让所学为自己的教学服务。
3、积极参与教学研究。做到边教学、边反思、边总结，持续改进，提高育人效果。
年度教师个人研修计划2024 篇2
一：学情分析
新学期开始，各项工作准备就绪。本学期承担四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的常规教学工作，还要参与各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作计划有利于教学教研工作的正常开展。
目前，我校计算机教学设备严重缺乏。因此，教学活动基本上都必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。
二、合理安排教学结构
各年级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四年级属学习的初级阶段，特别要注重学科兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、掌握相关的知识；五年级属学习的中高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践；六年级属学习的高级阶段，学习任务较重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。
三、根据学情重组教材
目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的教材，教材的制定必须以学生为出发点。因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。制定的教材依学段来划分，四年级：《画图》初步应用；五年级：《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法；六年级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。
四、教学要凸显学科特点
信息技术的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统一的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习兴趣的目的。此外，教学不仅仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生能力和兴趣的培养。
五、教学活动要有效组织
教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容合理安排时间，教学中要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习惯。
六、重视并积极参与教研活动
教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提升。教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、教学质量而组织的学习活动。重视并积极参与教研活动是一线教师必备的功课，也是不断提高教育教学水平的保证。
年度教师个人研修计划2024 篇3
为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划。
一、读书学习
1、学习《幼儿园教育的实践与反思》，《幼儿园语言教育的核心经验》，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。
2、认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，领会其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。
二、专业能力及专业技能
1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。
2、争取在市级以上刊物发表教学论文。
3、提高弹琴、绘画的基本技能。
4、提高自己的普通话水平。
5、提高书写的能力。
三、教育研讨
1、积极参加各级各类培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。将带领教师积极的探讨，及时总结教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪幼儿智慧，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。
四、课题研修
继续开展课题研究“幼儿学习品质中“坚持与专注”发展的策略研究”。
五、专业写作
1、每周认真阅读幼教相关杂志，并写出自己的心得体会。
2、撰写关于学前教育的论文一篇。
3、优秀教案5个。
六、交流分享
1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与老师交流。
2、开展培训讲座“幼儿园区域游戏的设置和指导”。
3、分享交流参观幼儿园。
七、示范引领，传帮带
1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出老师在日常工作中存在的一些问题，引导其改进方法。
3、观摩老师的活动，认真记录，及时评价老师活动中的优缺点，并提出合理化建议。
4、指导老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。
5、指导老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
以上是我制定的个人研修计划，我将不断学习、不断努力。
年度教师个人研修计划2024 篇4
《指南》从保证幼儿户外活动的时间、开展多种游戏活动、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力等方面提出了具体的教学建议，还在健康领域的“动作发展”中从身体素质发展的角度提出了促使幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。户外运动对孩子成长和身心发展起到的重要作用。
然而，我身边包括我所在幼儿园，因场地小、班额大、器材少，更因为迫于安全压力，生怕孩子在户外活动中出现意外，由此户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上。即使能够开展户外体育活动，教师的活动目标意识和计划性也不强，不能因材施教，长期以往，致使幼儿缺乏活动与锻炼身体的机会，体质出现普遍较差等一系列问题。
一、狭小场地幼儿园户外体育活动存在问题
（一）户外体育活动时间的不足
在指南等规章指导中明确要求：“幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，其中户外体育活动时间不得少于1小时。”但许多幼儿园户外体育活动时间的开展都不够规定的要求，都存在以下现象：1。是户外活动形式化，活动安排了却没有实行，由于教师怕麻烦、怕出事故，往往会用其它活动来代替；2。是户外体育活动时间和场地安排不合理，其中一些兴趣班或者幼儿园的一些其它活动占据了孩子的户外活动时间；3。是场地分配不够合理。其中幼儿作息活动时间表分配混乱，级部做操和班上户外活动时间重叠，各班户外活动场地没有根据不同年龄孩子的需求去合理分配，导致过多浪费时间和场地资源。4。是受天气的影响就会私自取消了孩子的户外体育活动。
（二）户外体育活动缺乏教师有效指导
许多教师认为户外体育活动就是让孩子到外面玩，确保幼儿安全就行，不懂得根据幼儿的发展水平来开展不同的户外体育活动，或者组织活动时对孩子控制太多，如为了方便只提供单一的器械或限制孩子的玩法。教师对所执教龄段孩子在平衡能力、动作协调、灵敏、力量和耐力等方面应该达到什么目标还不是很清晰，大部分的教师都认为体育活动就交给体育老师负责就好了，自身不需要学习有关体育方面的知识。
二、具体对策
（一）合理利用和规划现有的场地，提高场地的使用率和使用效果
首先我们需要明确一点就是根据大部分幼儿园的现有条件和实际情况，户外体育活动场地不仅仅限制在太阳底下的才算是体育场地，而在一些没有利用上的或者有遮盖的场地中只要是能够让孩子走出班级，安全开展体育活动的场地都可算是户外体育场地。首先就是场地的规划，由于狭小幼儿园的场地有限，但是人数和班数都不少，所以很难做到每个班都有充足的空间给孩子们进行体育活动。但我们可以根据小中大三个级部的班级所在的楼层和楼梯间或者班级门口的走廊开展适合场地的体育活动。同一个级部的班级可以在所在的楼层大厅、楼梯间进行体育活动，老师可以根据场地设计合适的运动活动。接着班级之间可以每个星期进行位置的轮换。年级与年级之间也进行定期场地交换。这样既可以避免孩子过多造成的拥挤，也可以保持孩子的新鲜感和兴趣与期待。
（二）根据实际情况合理调整幼儿的户外体育活动时间，从一日生活的各个环节中保孩子证有足够的运动量
为避免幼儿园活动场地狭小的问题，幼儿园可以根据本园实际面积，调整和编写各年段、班级交错使用户外活动场地的时间表，最大限度地利用三维空间，有效避免户外场地使用时间上的冲突。在一日活动中规范和遵守户外体育活动的不同内容，如可以分为基本体操、体育活动、器械游戏、课间体育锻炼等等，要求教师每天至少安排2-3项活动，有效保证每日户外体育活动不少于2小时。
（三）提高教师对户外体育活动的有效指导
很多老师会经常抱怨场地的狭小导致不能很好地开展户外体育活动。但是我们应该从观念中解放出来，不断地学习理论知识提高自身的素质。加深对指南和规程的认识和解读，只有明白清楚孩子的发展目标需要才能很好地設计出适合孩子的体育活动，发展孩子的能力。
（四）利用现有材料制作有趣、实用的体育运动器材，丰富体育活动内容
当前，幼儿园在自由活动（分散活动）时间里提供的玩具普遍较为单调，除了固定的滑梯、攀爬墙等大型体育器械外，常用的不外乎是平衡木、沙包、跳绳等材料，久而久之孩子们便失去了对这些活动的兴趣，随便玩一玩就算了，失去了体育锻炼的意义。在条件允许下能够满足孩子人手一份体育器材肯定是最好的，但是在材料的不足或者是场地和空间不足的情况下，自制的体育活动器材就起到很好的作用了。要改变材料单一的现状，老师可以邀请家长和小朋友一起动手，利用废旧材料制作活动的器材。
（五）在户外体育活动中给孩子更多的“自由”
老师除了有意识地组织一些户外体育活动外，还应给孩子一些自由户外体育活动的时间与空间。例如有些幼儿园会开展户外混龄游戏活动，在混龄游戏中通过不同的活动项目加强孩子户外体育活动的趣味性，如开展手球、大型建构等不同形式的活动，而通过这种活动可以打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。
总的来说，场地狭小的问题是普遍存在的，但解决问题的方式却不是单一的。无论是什么类型的幼儿园，依据自己的具体情况，进行具体的安排，这才是根本的原则。只要教师做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。
年度教师个人研修计划2024 篇5
个人信息技术能力分析：作为一名小学人民教师，我很幸运，能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。
我经常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不熟练，课件大多数是从网上搜索再加以调整。现在用的是白板，还不熟悉白板的操做应用。
我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。
个人研修计划：通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高：
1、电子白板的使用能力。
2、自己制作课件的能力。
3、对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。
研修主题设想：现代社会是一个高速发展的网络社会，网络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要。学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师。特别是要具备：
1、应用信息技术优化课堂教学能力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
信息技术能力提升成果预设：适应教学的发展，更新信息化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。具体如下：
1、对于多媒体的教学，能够做到得心应手。
2、懂得应用白板的教学，并学会使用微课。
3、通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和信息技术环境下自主学习的能力，使用的能力。