2024年春季小学教导处工作计划范文 篇1
一、指导思想
进一步贯彻、落实中共中央办公厅、国务院办公厅提出的“五项管理”、“双减”政策及《基于课程标准的教学与评价》等文件精神，围绕学校育人目标，提升学生的核心素养，加强学校课程与教学管理，优化校本作业设计，丰富教研内涵，提高教学质量，促进教师专业成长，提升办学成效。
二、工作目标
1、贯彻“双减”政策，优化学校课程建设
2、强化“常态管理”，提升教育教学质量
3、落实“减负增效”，开展校本作业研究
4、聚焦“单元教学”，提升教师专业能力
三、主要工作及具体措施
（一）贯彻“双减”政策，优化学校课程建设
1、实施贯彻2021年课程计划
严格执行课程计划，专课专用，保证学生“五课、两操、两活动”和阳光体育活动一小时，规范使用《道德与法治》、《语文》统编教材，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》安排在三年级和五年级下学期，每周一课时，由专职教师任课。
2、开展丰富多彩的校园文化活动
统筹安排艺术节、运动会等，开展语文周、英语周等活动，丰富学生课余生活。各学科组要合理设计活动，有序组织活动，精心展示活动，同时做好过程资料的积累。
根据学生的需求，因地制宜开展校内课后服务工作，服务内容主要以教师辅导学生写作业及开展学生感兴趣的兴趣活动为主，在课后服务的“丰富性、吸引力”方面再下功夫，切实提升校内课后服务工作的实效性，进一步形成学校的特色做法。
落实线上线下家长会，向家长多沟通、多宣传，让社会，让家庭都来理解和支持“双减”工作的必要性。运用课堂展示、开设讲座或参与管理等形式让家长了解学校，并与学校形成合力，促进孩子的健康、快乐的成长。
（二）强化“常态管理”，提升教育教学质量。
1、强化常态管理，保障常态教学质量
加强教学“五环节”的常态管理。教导处日常工作将进一步加强巡视与督查，每月制定重点检查的项目进行考核，加强巡课、听课的力度，做好教师备课（二次备课和随笔）、作业批改（不断优化作业设计及批改细则）、学生备忘录等检查工作，不断改进教学流程管理的方式方法，保障常态教学质量。
2、实施“精准帮困”的措施，提高学业质量
从本学期开始对学困生实施“精准帮困”，帮困对象基本为上一学期期末考试（考查）中等第为“须努力”的学生。执教教师上报学生人数、学生情况，教导处审核后立表建档、过程管理、动态跟踪（收集对象学生的单元练习卷，比对数据，看变化和发展等）。要求教师从课堂教学的源头对学生“精准帮困”，帮助他们提高学业成绩，树立学习信心。
3、重点关注三年级和五年级毕业班的教学质量
结合校情，我们会利用课后服务时间对五年级学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，帮助学困生完成回家作业，以绿色指标为参照，抬高底部，缩短差异，提高学业质量。通过召开任课教师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施，及时发现问题，找寻对策，力争使我校今年的区绿色指标测试成绩在原有基础上有所提高，为本学期的区五年级质量调研和下学年“绿标”的测试做好充分的准备。
4、进一步规范实施“等第制”评价
全学科全学段规范实施“等第制”评价，不用分数评价、不排名，日常作业、练习、测验和考试（查）全面落实等第制评价。一、二年级取消书面回家作业、三至五年级严格控制作业量，减轻小学生学业负担。开展全面性学习评价，通过课堂观察、开放式考查（口试、操作、研究性学习等）、闭卷考试（查）等形式相结合的方法对学生进行全面的综合评价。
（三）落实减负增效，开展校本作业研究
1、对不能按时完成作业的学生调整作业量
以年级组为单位排摸各班语数英三门学科不能按时完成作业的学生人数及名单。以备课组为单位，严控学生语数英的每日作业量，每天的作业需作分层要求，分必做题和选做题两类，书面和口头均同步要求，其中“选做题”即为不能按时完成作业学生可调控、免做的作业量。
2、建立校内作业公示制度
各备课组每周制定年级作业公示计划，各班级每天在教室门口张贴作业公示内容，设定学科作业内容、单科作业时长和作业总时长。学生备忘录上记录口头作业、书面作业内容及完成时间。学校根据作业公示制度的要求对学生的作业内容和作业时间进行评定，形成“一日一公示”“两周一反馈”“一月一总结”的作业管理体系。
3、开展“双减”背景下的单元作业校本化设计与实施的实践研究
根据校本研修课程计划，各学科大组以“减负增效”为目标开展“基于核心素养的单元作业设计”研究，将单元作业设计作为教研重要内容，作业既要注重知识与技能的巩固，又要注重学科思维和素养的提升。考虑学生不同发展需求，因材施教，充分发挥作业的效能，在作业的有限、有效和有趣上下功夫。本学期各学科组组织教师编写单元作业，音体美科技等学科布置活动作业。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
每位教师学期结束完成一份学科单元作业设计案例，案例内容包括：单元作业目标、课时作业目标、课时练习（书面或者口头）、题目属性分析、单元评价等。
（四）聚焦“单元教学”，提升教师专业能力
贯彻“基于课程标准的教学与评价”和绿色指标要求，围绕本学期“基于核心素养的单元教学设计”进行专题研究，关注教学目标制定、教学行为达成、教学组织流程、课堂评价方式、学生学习状态及学习效果等因素，通过项目研究、主题教研、专题研讨、循环课等各种形式，提高教学研究质量，达到共同进步。
1、增强目标意识，落实课程标准
教师要进一步增强目标意识，将《课程标准》的要求结合具体教学内容进行细化，并落实到单元活动设计中，提高目标和活动的对应度。本学期各教研组继续组织教师学习《教学基本要求》、《单元教学设计指南》和分年段的《教学评价指南》等指导性书籍，针对“单元备课”、“单元命题”、“单元作业设计”，深刻理解教材的编写意图，不断提升学习目标的科学性、解释性和操作性。
2、聚焦“单元教学”，培育核心素养
各学科组织青年教师开一堂公开课，在说课环节重点准备一个单元的教材分析，从单元规划、单元教材的教法分析、单元教学目标制订、单元学习活动的设计、单元作业的设计，单元评价的方法，单元教学资源的筹备等方面与大家进行分享自己对这一个单元理解与思考。
3、强化教研团队的共研氛围，提升教师课程执行力
认真组织开展教研组备课组活动，保持团队团结共研的良好氛围，以基于日常教学问题研究的“随堂研课”为途径，加强集体备课，研究教材，研究学生，形成共研共享的教研氛围。教师也要保持撰写“教学反思”的习惯，从而能够促进自己的课堂教学，形成“良性循环”。
本学期将通过青年教师大奖赛等形式，在交流互鉴中促进我校教师队伍的内涵发展，提升教师的专业素养和能力。
4、加强师资培训，加快青年教师成长
学校尽一切力量给予青年教师内陪和外陪的机会，借助与教育学院教研室带教的优势，继续开展好师徒结对活动。师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，师徒共同备课，听课。组织骨干教师课堂教学展示，承担示范榜样责任。同时也将选出新一轮的骨干教师及教学能手，带动师资力量，实现教师共成长。
三、其它工作
教导处将以高度的责任心和认真负责的态度，细致、稳妥地做好学生的学籍管理、一年级新生招收和五年级毕业班工作。教导处将严格按照有关法律、法规和文件精神，在区教育局的统筹指导下实施招生；通过定期召开毕业班教师会、学生会、家长会等，加强对毕业班的管理工作。
2024年春季小学教导处工作计划范文 篇2
本学期，教导处在区局和校长室的正确领导下，继续围绕“教学质量”这个核心，遵循质量立效、文化化人的工作思路，充分发挥教导处的“研究、指导、管理、服务”职能，深入教师、学生、课堂，创新工作模式，加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。促进学校教育教学工作规范、稳步、有序、创造性地开展。
一、规范优化教学行为，进一步抓好教学常规工作。
1、优化备课。备课是上好课的关键，我们要依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，要以新课程理念为指导，从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。精心设计教学过程、方法，做到目标明确，方法恰当，能够调动全体学生积极参与。坚持集体备课与手写备课相结合的制度，做到“合作研究、资源共享、个人提升、课后反思”，要求教师手写教学后记，每学期20篇，记录在下发专用本上，期初下发XX小学备课与作业要求，让教师更有针对性。根据区英语教研员的要求，本学期英语备课：10年（含10年）以内的英语教师必须手写，10年以上的英语教师可以电子稿。语数采用循环备课与手写相结合的模式。需要手写备课的英语教师按照区级精神落实。
2、狠抓课堂常规，从而向40分钟课堂要质量。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。课堂教学要调动全体学生学习的积极性，保持全体学生生动活泼主动的学习状态，努力创设和谐开放、互动的课堂教学环境，形成自主、合作、控究的学习新方式。要针对当前教学中存在的问题，根据教育教学发展的需要，立足有效，促进学生发展和为学生终身学习奠定基础，强化效率意识，努力优化教学目标，精心删选教学内容，合理利用、科学开发教材等教学资源，加强实践，关注学生思维训练和发展，重视学习方法、自学能力、良好的学习习惯等的指导。
3、进一步研究学生的学生基本素养，包括坚持推进写字教学，进一步打算侧重计算方面。推进阅读节数学节相关活动。
4、加强落实批改的要求。
全体教师进一步落实二次批改。第一次批改用红笔、第二次批改用黑笔。研究学生的学，我们首先考虑到的切入点是作业。因为作业是最直接影响学业质量的东西。用两种颜色的笔，从而加强学生的理解与记忆。
二、加强过程性监控，推进校本课程建设。
1、加强国家课程的开齐上足，优化国家课程的实施，变有效为优效。按区教育局明确的课程设置和课时安排课程，严格按照排定课表上课。继续按制定的方案开展好大课间和校园活动，从全面提高学生素养出发，落实丰富多彩的课外活动，保证学生阳光体育锻炼一小时。继续采用行政督察制度，每天当日值班的一位行政领导检查三幢教学楼，一至六年级任意挑选一个班，认真作好巡课记录，及时发现并解决问题，促使教师努力做到“开齐、上足、教好”，促进各学科的均衡发展。
2、注重培养学生良好的阅读习惯，学校提供良好的阅读环境，加强午读监查，把人人爱阅读打造成南小学生标志，从而培养有教养的学生。
三、创新校本教科研活动，不断提升学科教学质量。
1、教研行为自主化，教研工作模式力争有效、创新。
进一步明确教研组职能，规范教研组活动，研究适应新时期要求的教研组活动的形式与内涵。教研组活动时间要保证，每两周一次教研活动要正常开展。教研组活动主题化，每一次活动要根据每组期初的确定的主题，录像课、案例学习、理论学习、教材解读等，都围绕相应的主题展开，避免盲目性和随意性。要转变教研范式，积极探索“微教研”活动，开展微型课展示、课例研究、骨干教师课堂展示暨课堂观察等主题化活动，教师要记载好人手一本的《教师研修手册》。
2、实行教科研活动的系列化、一体化，注重家校联系。
学校形成一个校长亲自抓，副校长、教导主任负责抓，教导处协同其他科室协同抓的校本教研管理网络，从而追求简约但不简单的校本教研活动。开展以“希望”为主题的晒课评比活动。积极探索促进教师专业成长的方法与手段，努力为老师们在业务上的发展提供帮助。为青年教师的成长提供支持与帮助。
3、研究教
教科研组规定动作中的课标学习、教材解读活动，为课堂提供有力支撑。规定动作的研讨课、微课活动，则直面课堂，发现问题，解决问题。现在我校的教科研组研讨课活动，形成惯例，那就是一个学期的指向是骨干教师，一学期指向青年教师。抓住两支队伍，发挥骨干的示范与引领，给青年教师加担子。特别是青年教师汇报课活动，每次课堂，行政人员下去听，听后既有一对一的当场反馈，又有集中会议的共性问题分析，给出合理的建议与措施，努力促使青年教师成长。青年教师做到“四个一”，即上一节优质课，撰写一篇教学案例，一篇教学论文或教学反思，编制一份试卷。并论文形式形成教科研成果集。
4、研究质量
教科研组活动中每学期有规定动作：质量调研分析。调研后，利用教科研活动时间做好质量分析，形成三级质量监控。教师把班级调研后的分析表上交备课组长、备课组长汇总后将年级的质量分析表上交教导处，教导处及时发现问题，反馈给分管校长，分管校长召开质量分析会议作出针对性的分析。并要求教师、备课组做好档案资料，教师的质量档案资料包括班级一学期的成绩记载表，五份二次批改后的单元练习卷，年级组的质量档案资料包括：年级段的质量分析表、教师自编试卷的样卷。本学期统一规定语数英单元测试4次、期中不算，期末1次，一共5次作为年级组内阶段性检测。以小勤娃语数英学科单元练习单有效检测为突破口不断提高教学质量。
四、重视教、学过程，落实教学质量监控
。
1、备课组组长组织好单元练习。期初语数英备课组长先确定一学期的单元测试次数，并且把单元试卷电子稿上传教导处，我们要确立“节节清、天天清、周周清、段段清”的质量监控意识，通过阶段性单元练习来反馈学生的学业情况，及时调整教学，提高教学效率，减轻学生负担。要要精选或精编练习卷，每次练习，教师必须先做一遍，不经过教师做过的习题不得下发，切忌不加选择不负责任地进行练习，确保单元练习的科学性和合理性，切实有效地控制单元练习的难度。实施一单元一回顾，一阶段一调研，以便及时进行摸底、反馈、改进、提高。
2、教导处将继续开展每月“七认真”的常规月查和行政介入的指导性普查。及时了解每位教师教学工作中的备课、听课、上课、作业、后进生辅导等环节存在的问题及要解决的困惑。组织好总结性监控，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。组织教学质量分析会，研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。注重作业检查与反馈。
3、组织开展质量监控活动。明确教学质量是学校的生命线，教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。本学期将重点对毕业班学生的语数英质量进行调研，使“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的教育愿景得到落实，使学校教学质量监控走向科学化、规范化、制度化的轨道，全面提升学校教学质量与教育综合实力。
4、学校行政深入随堂听课活动。
主要活动具体如下，活动过程中使用规范普通话。
二——三月份
1、拟定工作计划，并组织学习。
2、做好开学初的各项准备工作。
3、制定好教导处、各教科研组计划、进度、校本教科研活动等
4、校本教科研活动。
5、集体备课等。
6、校内外教科研活动
7、阅读节、数学节系列活动。
四月份
1、校本教科研活动。
2、集体备课等。
3、阅读节、数学节系列活动。
4、七认真检查（初定）
五月份
1、校本教科研活动。
2、集体备课。
3、教科研组内教师开课活动。
4、七认真检查（初定）
六月份
1、校本教科研活动。
2、组织期末复习、考试等。
3、上交各类记录本等材料。
4、教学工作总结等。
2024年春季小学教导处工作计划范文 篇3
一、指导思想
认真贯彻教育局20XX年下半年工作要点，以《XX市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作》为依据，精细化管理为切入点，优化教学管理，进一步推进“基于课程标准的教学与评价”工作的实施，立足课堂，改进教学，切实落实减负增效。继续深化综改项目的实施，以项目和课题引领课程建设和课堂改革，提升师生的创新素养，努力打造育慧课堂，不断提高教育质量。
二、工作目标
1、进一步推进“基于课程标准的教学与评价“工作的实施，加强精细化管理，规范教师教学行为，立足课堂，改进教学，将减负增效落到实处。
2、加强教研组研修，夯实研修内容，强化团队合作，积极开展教学实践与探索。
3、以项目和课题为引领，继续深化区综改项目，在实践中不断提升教师的专业素养，提高学生的综合素质。
4、组织开展20XX校园科技创新节，整合资源，加强团队合作，开展丰富多
彩的科技活动，培养学生实践与创新的能力。
5、严格根据上级文件精神，规范做好一年级招生及五年级毕业工作。
三、主要工作及推进措施
（一）进一步推进“基于课程标准的教学与评价“工作的实施，加强精细化管理，规范教师教学行为，立足课堂，改进教学，将减负增效落到实处
1、加强教学常规管理，实行层层负责制，明确教导处、教研组、备课组及教师的职责，管理到位，过程行管理体现有质有效。
2、改进流程管理，以教学五环节的要求为依据，修改教案、作业等评价量表，每次检查，做到一人一表，数据量化，及时反馈。
3、立足课堂，继续开展“评价融入教学”的研究与实践，以课堂观测点入手，探索具有可操作性的评价工具。以组内互观课、研讨课为载体，通过听课评课活动，聚焦课堂观测点的达成度以及及时评价的有效性。
4、严禁使用微信、QQ等方式布置作业。班主任指导学生认真抄写备忘录，并每日认真检查反馈，发现问题，及时与家长沟通；学科教师配合每日中午布置好作业，给学生充分时间抄写备忘录。
5、优化作业，改进三级作业备案制度，切实落实减负增效。一级备案，计时统计，协调控量。二级备案，多元设计，提升效能。三级备案，调查反馈，加强监管。
6、严格执行等第制评价，各学科平时实行分项练习，科学制定评价标准，以加星等第制为呈现形式。形成平时分项练习成绩与教师记录册、学生成长手册高度匹配。
（二）加强教研组研修，夯实研修内容，强化团队合作，积极开展教学实践与探索。
1、加强教研组主题式研修，研修内容要能理论联系实际，学习内容最终要落到实践上，真正凸显“研”的本质。
2、为了使教研组之间打开沟通交流的通道，互补共进，均衡发展，本学期起将开展轮值式教研，每学期各教研组轮流展示特色教研活动。（本学期特色教研展示为英语组、数学组；开展学科活动为：语文组、综合组）
3、发挥专家引领作用，深化学科教研内涵。为了提高教研质量，本学期数学组、英语组将继续邀请教研员莅临学校，常态化地蹲点指导教研组活动。由专家把脉诊断并指导，促进学科教学质量的提高，提升教师的专业素养。
4、加强备课组活动，扎实开展研讨活动，关注学生思维与学力，从单元整体入手，分析教材与结构，制定单元规划，设计单元作业与练习，以落实教学基本要求。
5、发挥组内骨干教师的辐射作用，关心青年教师成长，落实好带教工作，为青年教师搭建平台，促进教师专业化发展。
6、积极组织教师参加“引玉杯”教学展示活动，发挥团队的力量，集集体智慧，出谋划策，推出经过精心打磨的展示课。
7、充分挖掘课程资源，拓展教研组在拓展型课程的探索和实践中，以边实践边开发的策略，形成若干有特色、有质量的课程。本学期将对于已试行了一学年，并进行了两稿修改的《游泳知识知多少》校本拓展课程教材进行校对、印刷成册。同时教研组再挖掘新的资源，组织相关教师着手开发第二本体育类拓展课程校本教材，向形成学校体育特色系列课程的目标再迈进一步。
8、评价是课程规划的重要内容之一，应与课程计划、课程设置、课程内容等要素同步规划。本学期，拓展教研组在遵循“发展、促进、提高”的价值取向基础上，开展课程评价的实践与研究，评价指标指向“态度、出勤、纪律、能力、迁移”等维度，让师生在课堂上“自由驰骋”的同时，因课程评价的介入而“测速限载”，避免拓展课教学过于随意、无检测情况出现。
（三）以项目和课题为引领，继续深化区综改项目，在实践中不断提升教师的专业素养，提高学生的综合素质。
1、继续推进“创智云课堂”项目，以《交互式智能平板融入教学应用的研究》的主课题为引领，聚焦“融合”，以课堂教学为载体，策略研究为目标，每位项目组成员各自开展子课题研究，研究策略以公开课、案例形式来呈现，在《实战手册》的初稿基础上，丰富实践内容，完整编写。
2、继续落实“创智云课堂”项目的常态化数据达标工作，并将云技术应用与学校教育教学活动，使活动突破了课堂教学和教材在时间、空间等方面的限制，成为课堂教学的延续。
3、加强项目组教师信息技术专长学习交流，开展组员间的自培活动，以提升教师信息技术的应用能力。
4、继续推进“小学体育兴趣化”项目，立足体育课堂，贯彻“兴趣带动教学”的理念，让体育回归到游戏，科学地将游戏与教学目标有效融合，充分体现小学体育兴趣化课程改革背景下教学的内容选配与方法优化的重要性，以激发学生体育锻炼的兴趣，进而走进兴趣的课堂，推动小学体育教学的进一步深化与延伸。本学期，体育教师将以“让体育游戏回归”为主题，开展课堂教学实践与交流。
（四）组织开展20XX校园科技创新节，整合资源，加强团队合作，开展丰
富多彩的科技活动，培养学生实践与创新的能力。
1、结合综合组学科活动，让学生通过多彩的科技活动，普及科学知识，渗
透学科创新思维能力培养，提高学生动手动脑能力。
2、整合利用资源，如：与博物馆课程整合、利用同济大学资源等，有序组
织五月份的科技创新节活动，做到有方案、有落实、有展示。
（五）严格根据上级文件精神，规范做好一年级招生及五年级毕业工作。
1、认真学习并贯彻落实《市教委20XX义务教育阶段学校入学招生工作实施意见》，严格按照市教委精神具体进行实施操作。
2、根据市区招生工作的具体时间节点及学校具体情况，制定学校招生、毕业工作具体安排表，并按时间予以落实。
3、结合招生工作，设计本校“校园开放日”活动方案和运行方案，并于规定时间内开展向社区开放活动，使活动能安全、有序地开展。
4、组织好五年级毕业班家长会，让家长清晰地了解相关政策，保证后续工作能有序开展。
四、具体日程安排
月份
重点工作
周次
具体工作
二月
1、做好开学各项工作。
2、认真学习学校工作计划，制定教导处工作计划，各教研组、备课组制定工作计划。
3、制定本学期拓展课方案，并于第二周实施开展活动。
4、制定本学期阳光体育大课间活动方案，并于第二周实施开展活动。
5、安排好放学后看护工作。
6、制定本学期创智云课堂项目工作计划。
7、做好学籍管理工作。
8、召开青年教师工作会议，制定本学期工作计划。
1
1、严格落实课程计划，确保教学秩序正常运行。
2、课表运转，调整课务；学科落实专课专用、专时专用。
3、讨论本学期教导处的各项工作，并形成本学期教导处计划。
4、教研组长会议：（1）关于加强流程管理，规范教学行为，提出具体要求。（2）解读教导处工作计划，明确本学期教导处工作要求及教研组、备课组工作指导。
5、有序落实开学各项工作，完成新学期橱窗布置。
6、召开体育组工作会议，交流安排开学各项体育工作。
7、制定本学期拓展课方案，并联系外请教师。
8、各教研组检查假期备课及随笔。
9、开展放学后看护调研工作，制定相关方案，开学起实施看护工作。
10、召开创智云课堂项目新学期工作会议。
2
1、各教研组、备课组完成工作计划。
2、教研组长会议制定主题化研修方案。
3、教研组活动：（1）解读教研组工作计划，强调本学期备课组工作重点。（2）反馈教案、反思检查情况。
4、本周起拓展课开始授课。
5、召开社团教师会议，强调本学期社团活动要求。（三月启动）
6、召开青年教师工作会议，务须本学期活动。
三月
1、开展创智云课堂项目主打月系列活动。
2、制定本校招生、毕业工作具体安排表。
3、设计一年级招生校园开放日活动方案及运行方案。
4、制定本学期家长开放日活动方案。
5、进行五年级毕业生信息核对。
6、开展语文学科活动。
3
1、召开五年级全学科教师会议。
2、启动五年级毕业工作：核对学生户口信息。
3、召开本学期随班就读工作会议。
4、开展创智云课堂项目主打月活动。
4
1、语文学科活动启动。
2、一年级招生校园开放方案设计。
3、各教研组互观课启动。
4、开展创智云课堂项目主打月活动。
5
1、博物馆课程先导课。
2、作家进校园活动筹备工作会议。
3、开展创智云课堂项目主打月活动。
6
1、开展作家进校园活动。
2、召开一年级招生校园开放活动筹备会议。
3、双休日组织开展一年级招生校园开放活动。
4、开展创智云课堂项目主打月活动。
四月
1、认真做好学生成长手册填写工作。
2、召开五年级家长会。
3、家长开放日活动。
4、博物馆参观活动。（待定）
5、轮值式教研：英语组（待定）
7
1、创智云课堂项目主打月活动总结会。
2、五年级家长会。
3、作业检查（第1次）
8
1、青年教师工作会议（培训）。
9
1、家长开放日活动
10
1、学科质量监控：进行分项练习
五月
1、校园“科技创新节”活动（综合学科活动）。
2、五年级质量调研相关工作。
3、一年级招生报名工作。
4、家长开放日活动。
5、轮值式教研：数学组（待定）
11
1、召开五年级部分学生座谈会，做好学生思想教育工作。
2、科技节开幕。
3、召开全校家长会。
12
1、科技节系列活动。
2、成长手册发放。
3、五年级质量调研工作相关会议，
4、创智云课堂项目工作会议。
13
1、一年级区指定报名点审核（待定）
2、作业检查（第2次）
3、科技节系列活动。
14
1、一年级招生报名工作（待定）
2、家长开放日。
3、科技节闭幕。
4、青年教师活动。
六月
1、做好学校期末质量监控工作，及质量分析工作。
2、五年级区质量调研练习，及毕业工作。
3、关注学生评价，认真做好学生成长手册中评语撰写工作，以评价促进学生学习。
4、各类学期考核工作。
5、各教研组做好资料收集、整理和归档工作。
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1、教案检查（第2次）
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1、五年级语数英调研
2、听课笔记检查。
3、教学反思检查。
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1、各类资料收交
2、期末考核
3、各类座谈、问卷工作
18
1、期末质量调研。
19
1、家长接待日，成长手册发放
2、各类总结会议。
3、质量分析会议。
2024年春季小学教导处工作计划范文 篇4
一、指导思想：
以杨浦区“全面落实立德树人”为根本任务，以学校工作计划要求为指针，以“五育并举”为宗旨，坚持以“有恒”为办学理念，着眼于培养学生核心素养和学校的可持续发展。根据教导处“管理、服务，指导、评价”的职能，以优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研教改为突破，全面提高我校的教学质量，打造家门口的好学校。
二、主要工作：
（一）强化过程管理，提高教学效率
加强和优化教学管理，是提高教学质量的保证，根据中考改革的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。
1、制定好计划
学校教导处依据学校工作计划，结合学校师生实际情况，制定本学期工作计划，做到科学合理、客观有效。各教研组、备课组根据学校及上级教育部门的要求制定好工作和教学计划，渗透德育教育，并严格按计划推进教学，教研组长针对学期校本培训研修主题，制定学科研修主题和研修计划。
2、严格教学秩序
按照《XXX市初中2020学年度课程计划》，不随意增减科目和课时数，并结合学校实际情况编排课表，做到及时、科学、合理，并根据学校活动或特殊情况等需要机动、规范地相应调整；严格代课调课的申请、审批流程，外出调课凭通知到教务员处登记，不随意调动课表。
3、抓好教学五环节
提高集体备课的数量和质量，在集体备课的基础上，结合课程标准、教材内容与学生实际形成教师的个性教案，要求教师注重基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、法制渗透、知识体系与心理素质相结合。聚焦学科核心素养，关注“部编三科教学”充分运用“空中课堂”等优质资源，双线融合开展教学，挖掘教材中的育人价值。
2024年春季小学教导处工作计划范文 篇5
[指导思想 篇5
以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实20XX年全国教育工作会议要求，根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《20XX年杨浦教育工作要点》等要求，依据学校工作计划，坚持“五育”并举，深化学校“全人”教育理念，聚焦课程管理和课堂教学研究，完善师生发展评价体系，彰显学科育人、教学育人的品质。
[工作目标 篇5
1、以落实立德树人为根本任务，提升思政工作质量，发挥教材启智增慧作用，抓好体育、美育文件落实，发挥劳动教育综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的优秀学习者。
2、聚焦“把教学质量落实在课堂教学中，落实在学生发展中”，着力在备课研究、课堂改革、主题研训、项目推进、学习评价等方面下功夫。
3、强化教学常态调研，组建调研团队，从备课研究、课堂实践、作业管理、教研品质等方面进行调研、总结和梳理，发现问题、解决问题，优化教学管理策略。
4、以两类统编教材的全面实施为契机，制定课堂教学实践的有效策略。
[具体措施 篇5
一、落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展
1、落实思政工作体系。
2、促进学生智育发展。
3、促进体育工作落到实处。
4、抓好美育工作素养与品质。
5、强化劳动教育核心与旨归。
二、对标教育综合改革，全面提升教学品质
1、备课研究
课前指导：
课堂教学：
作业练习：
个别辅导：
2、课堂改革
精准教
学习目标：
学习情境：
学习任务：
学习过程：
学习成果：
学习评价：
多元学
规划性和整体性：
实践性和多样性：
综合性和开放性：
逻辑性和群体性：
显性评
3、主题研训
整合资源，整体设计主题研修方案：
团队建设，智力支持研训品质：
深谋主题，追本溯源理思路：
深研课标，单元架构转思路。
4、项目推进
研究模式提升核心素养：
研究方法解决关键问题：
研究场域找到改进空间：
研究路径关注项目生成：
5、学习评价
基于素养的评价：
表现性评价：
基于项目的评价：
6、机制保障
三、强化教学常态调研，完善教学管理策略
1、探索教学有效性的实践策略
2、梳理提炼调研成果
3、形成校本化推进常态调研的基本策略
四、开展两类统编教材校本化实施的策略研究
语文学科：
1、立足主题，探寻共性关联。
2、基于学情，整合教学内容。
3、双线合一，提升语文素养。
4、经典阅读，促进阅读兴趣。
道德与法治学科：
1、夯实基础知识。
2、强化知行合一。
3、关注多方融合。
2024年春季小学教导处工作计划范文 篇6
一。指导思想
根据本学期学校教学工作计划的相关要求，继续深入推进教导处的各项工作。在上学期工作的基础上，以重点项目“创智课堂建设”、“基于课程标准的评价”为主线，以落实创智课堂为核心，全面推行“基于标准的等第制评价”方案。加强学校教学管理，提升学科课程实施与管理的效率；聚焦课堂教学，扎实开展课堂教学研究与实践，切实提升学科教学质量，促进教师专业发展。
二。主要工作
（一）强化教学流程管理，提升教育教学效率
加强常规教学管理，结合学校实际情况，修订完善《控二小学教学管理手册》，结合学校实际现状与发展要求，从教学计划、备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，进一步完善、细化教学管理制度，发挥制度的规范与导向作用。引导全校教师聚焦课程教学，准确把握各学科课程标准的内容与要求，规范执行备课、上课、作业、辅导、评价等教学流程，提高教育教学效率。
（二）加强学科研修管理，提高校本研修效率
严格执行学科教研组规范，加强教研组、备课组活动的针对性、实效性、专题性和研究性，积极探索课题引领下的新型教研形式。充分利用好每周教研活动的时间，开展好校内教研活动，每次活动做到定时间、定内容、定人员、有专题，作好交流与展示的记录。
（三）规范实施课程计划，丰富学生的学习体验
加强课程实施的组织与管理，严格执行教学计划，完善架构课程体系。根据市教委课程计划的要求，规范实施各类课程，严格按要求安排三类课程的课时。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。
进一步加大校本课程开发的力度，研发科技创新校本课程和体育校本课程，鼓励教师根据自身特长开设各类兴趣活动、社团活动，对于原先已有的各类活动课程，要求课程开发教师继续修改各课程的科目方案文本，并认真实施各类课程，在实践中进一步反思和完善，形成一批质量较高的校本拓展课程。
（四）其他工作
1、随班就读工作
遵循“以学生为本”的教育理念，关注每一个学生。根据我校的实际情况，每个班都有不同程度的学困生，教师要善于抓住每个学困生的特点，鼓励他们发展，关心他们的成长过程。教导处与学校的校领导、综合治理小组也将同心协力互相配合，及时深入第一线关心随班就读学生成长现状，并聘请相关专家更好指导教师做好辅导工作，建立规范完整的教育档案。
2、学籍、资料的管理。
做好学籍电子化管理工作：一年级新生的注册、其他年级学生学籍内容的复查工作，及时更正有错误的资料。年级组长要做好协调工作，教导处负责抽查；教研组长、年级组长及备课组长协助教导处做好各项活动的资料积累和归档工作。
3、毕业班、一年级招生工作
根据市、区相关精神，及时做好五年级毕业班信息核对、特长生申报、借回表填写等工作；一年级新生校园开放日参观活动、2次招生验证工作等。
三。具体安排
2024年春季小学教导处工作计划范文 篇7
一、指导思想
认真贯彻落实党和国家教育方针，围绕学校的育人目标，以上海市《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》为导向，严格执行2021学校课程计划，深入开展学校“五项管理”和“双减”工作，营造良好的育人环境，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展。
二、主要工作
（一）加强课程管理推进“快乐课堂”教学实践
1、认真实施学校课程计划，开足开齐各类课程。严格执行课程计划和课程标准，不随意增减课程门类、难度，规范教学行为。保证学生每天校园体育活动1小时，认真落实各年级“五课、两操、两活动”。
2、围绕学校的育人目标，继续推进“快乐课堂”，实现基础型课程校本化、拓展型课程多样化、探究型课程过程化，形成较为稳定的学校课程框架。
3、在三年级推进《小水滴双十习惯》和《集邮》课程的校本化实施，使教师的课程意识、课程理念，乃至课程开发能力能随着课程改革的深入不断提高。
4、发挥“智爸慧妈”工作室作用，分层建立组织机构，进一步完善“智爸慧妈”家长微型课程，完善和丰富家长课程资源，提高课程质量，满足学生需求。
（二）严格教学流程注重教学过程性管理
1、夯实教学常规管理，继续落实“基于课程标准的教学与评价”，采取教导处和教研组两个层面对教学工作实行有序管理。
2、认真落实教学常规管理制度，在深入研读课程标准的基础上，围绕研究主题制定教研活动计划，组织学科教师通过教研组活动、备课组活动重温《学科教学基本要求》。
3、树立科学的教育质量观，以上海市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，继续加强各个层面随堂听课的力度，提高教师课程的执行力，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习能力与学习成果，引导教师树立全面教育质量观，提高教学的实效性。
4、持续关注五年级全学科质量，重温《学科基本要求》，并准备进行相关考核，解析教材教法。
（三）落实“双减”、“五项管理”确保学生健康成长
1、严格执行《XXX小学“五项管理”工作方案》和分项制度，从手机、睡眠、读物、作业、体质五方面进行管控，矫正学生对电子产品的沉迷，保护学生的视力，保证学生睡眠的时间，增强学生的体质，全面呵护学生身心健康。
2、各备课组聚焦教学目标，依据各学科各年级的教学目标，分层设计当天作业，严格控制作业量，杜绝机械反复性的作业。
3、以“中小学生学业质量绿色指标综合评价”为参照，继续严格执行等第制教学评价，尽可能将综合练习分拆成单项练习或随堂练习，减轻学生不必要的心理负担，严禁报分数排名次。
4、继续做好课后服务工作。把学生喜欢的社团活动融入到课后服务中，本学期引入集团“思维创意和篮球双师课”，充分利用“非遗进校园”、“科普进校园”等项目，优化校内课后服务内容，满足不同学生的需求。
（四）搭建研修平台提升教师专业素养
1、聚焦学科教学，关注教师的专业实践，确立本学期培训主题“单元视野下的校本作业设计与实践”。
2、为进一步提升教师的学科专业素养和教学水平，为优秀青年搭建平台，组织数学、音乐学科教师参加杨浦区小学第十三届“百花杯”教学评比。
3、充分发挥各级骨干教师和教学新秀的示范引领，继续开展师徒结对活动。组织开展职初教师汇报课活动。
4、提升信息技术应用能力，启动教师信息技术应用能力提升工程2。0课程的培训实施，推进信息技术与教育教学的融合与创新。
（五）其他工作：
1、向学生进行卫生知识教育，做好新冠疫情防控工作；做好眼保操及学生保健工作。
2、用好图书馆资源，通过新书推荐、借阅图书，撰写读后感等活动，开阔学生的知识面，做好读书工作。
3、积极做好语言文字的创建与宣传，利用好宣传阵地（心语台、展牌、黑板报、校园网等），努力营造良好的校园推普氛围。
4、关注学生心理健康，提高心理咨询室的使用效率。关注学生体质，做好学生体质监测工作。关注成长困难学生，做好随班就读工作。
5、认真做好招生、毕业及学籍管理工作。依法做好招生、毕业班工作，贯彻义务教育就近入学的要求。
6、做好资料的整理归档工作。
2024年春季小学教导处工作计划范文 篇8
一、指导思想
本学期，课程部将紧扣学校工作要求，围绕“五育并举”，优化课程实施，创新学习方式，积极探索学生发展的新增长点，坚持以质量为核心、课堂为重心、以“五项管理”“双减”工作为抓手，做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、课程和课后看护等各项工作，遵循孩子身心发展规律和教育教学规律，在校内营造有利于学生健康、快乐的成长环境。
二、本学期主要工作目标
1、围绕“五育并举”，推进课程校本化。
2、加强“五项管理”，助力双减工作。
3、聚焦微笑课堂，提升学科素养。
4、提高教研质量，提升课程执行力。
三、主要工作及具体措施
（一）围绕“五育并举”，推进课程校本化。
我校在课程建设方面围绕育人目标，扎实有序地开展三类课程，通过特色课程的校本化规范管理、有效实施，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，关注学生健康发展，营造学生快乐成长的环境。
1、有序推进三类课程
基础型课程——加强德育主阵地建设，着力以道德与法治、语文学科为重点，以所有学科全覆盖为目标，以学科协同研究建设为平台，发挥课堂主渠道作用，将德育内容有机融入学科课程和教育教学中。本学期开展数学周、读书节、艺术节等活动，丰富学生课余生活。
拓展型课程——更多选择：开展丰富多彩的社团活动，不断完善自主拓展课程，继续进行等“笑笑纸乐园、翰墨书香、笑笑足球校本化课程建设，进一步提高课程品质。丰富“笑笑纸乐园”活动课程，在实践中体验传统文化魅力、增强民族自豪感。
探究性课程——让学生获得亲身参与研究探索的体验，开启《“纸”因有你》探究项目，培养学生发现问题和解决问题的能力，收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作。
2、积极开展阳光体育活动
严格执行课程计划，专课专用，保证学生“五课、两操、两活动”和阳光体育活动一小时，克服“学生多、场地小”的困难，因地制宜开展体育活动。尝试根据学生特点提供个性化运动建议，进一步提高学生运动能力和身体素质。
（二）加强“五项管理”，助力双减工作。
1、完善管理制度，规范作业来源
基于课程标准开展教学与评价工作，加强对作业的全过程监督，包括：来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等环节。严格管理学习类APP，教学辅助材料，不得使用未经学校及上级主管部门备案的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买教辅材料。
2、科学设计作业，落实减负增效
基于课程标准，科学、合理设计符合新时代育人要求、学生实际的有效练习，落实减负增效、优化学习过程、提高学习效益。语数英学科可以基于标准、根据学生实际，布置分层练习；技能型学科可以根据学生个性特点提供“运动建议”；根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动；同时统筹安排好班级值日、家务劳动公益活动等劳动实践活动。
3、统筹作业总量，有效评价反馈
为全面深化“双减”，减轻学业负担，切实提升“学科作业校本化设计与实施”的效能，各教研组组织教师认真学习上海市教委教研室编制的“小学语数英学科3-5年级作业资源”。作为学科作业校本化设计与实施的参考资源，有选择地选用合适的作业资源，与配套练习册等科学组合、合理配置，形成学科校本作业。相关学科教师根据各自的教学需要，对作业资源作个性化调整、完善，形成作业资源的校本化再造，进一步丰富校本化作业资源，进一步提升校本作业设计能力。
教研组备课组要指导教师根据课标和意见合理布置、及时报备学科作业，以班级为单位统筹各学科日常基础性作业和个性化作业，有序安排实践性作业、跨学科作业。本学期继续执行作业管理公式制度。各年级组详细规划作业时间、内容。分年级公式在楼道厅内公式公示作业内容构成、作业平均用时，以及作业完成情况等
教师及时回收、批改作业、重视作业订正，提升学生认真完成作业的积极性。一、二年级不留书面回家作业，三至五年级作业每天控制在60分钟以内。各学科之间作业布置量要有效统筹，相互兼顾，彼此协调。对学习困难生，教师需主动与家长联系，请该生参加延时看护，尽可能的让孩子在校完成作业，开展个性化辅导。
4、提升作业设计和命题能力
根据不同学科、学段、教师的发展需求，通过项目研究、培训指导、网络教研、实践操作等方式，继续提升教师作业设计和命题能力。作业内容或课堂练习在备课中要有呈现。
5、注重沟通，形成家校合力
密切与家长沟通交流，形式家校育人，协同减负的合力。通过召开家委会、家长会、学校线上开放日等形式，主动争取家长积极支持，学校做好“双减”有关工作。
（三）聚焦微笑课堂，提升学科素养。
切实加强课程执行力，优化课堂教学，致力于学生学习方式的改变，全面提高教学质量。定期开展教学研究，有层次、有专题地探索“微笑”课堂教学的途径和方法。
1、继续探索研究“微笑教育”课堂如何调动师生双向积极情绪的方法，利用录播室等现代教学资源及设备，解读教学经典片段，开展“微格教学”课堂实录全析，找寻“微笑课堂”的学科化语言表达与行为特征。
2、开展教学月活动，聚焦微笑课堂，提升学科素养。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度，推荐相关教师承担区级公开教学等相关教学交流工作。
（四）提高教研质量，提升课程执行力。
1、各学科大组以“减负增效”为目标开展“基于核心素养的单元作业设计”作业设计研究，将作业设计作为教研重要内容，作业既要注重知识与技能的巩固，又要注重学科思维和素养的提升。开学初，语数英教研组组织老师深入学习上海市教委研制的《小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）》。因材施教，充分发挥作业的效能。本学期各学科组继续组织教师编写单元作业设计，汇编成册，音体美科技等学科布置活动作业。
2、围绕“微笑”课堂教学研究，各教研组在各自的学科开展实践研究，从单元整体设计入手，不同学科，不同课型，归纳提炼课堂实施原则与方案。在教学月中展示一场主题鲜明的专题研讨活动。
3、本学期在教研组内开展“减负与提质”教学质量系列活动，各学科以“我的作业秀”为主题，进行特色作业展评，选择优秀作业进行展示。各教研组以“以单元整体为视角优化作业设计品质”为主题，组织教师开展教研微论坛活动，让组内老师结合平时的教学实践，研讨分享作业设计的理论心得。
四、日程安排：
周次
日期
主要工作
活动安排
备注
1
2、21-2。25
1、课表试运行
2、部门制定计划
3、课后服务启动
4、备课组长会议
2
3、1-3。4
1、交教学进度表
2、学科大组制定计划
3、专家听课启动
4、公开课汇总表
3
3、7-3。11
1、语文专家听课
4
3、14-3。18
1、“微笑课堂”项目推进会（1）
2、读书节活动方案讨论
3、教研大组活动（1）
5
3、21-3。25
1、备课组活动（1）
2、教学月开幕式
6
3、28-4。1
1、备课检查（第一次）
2、教研大组活动（2）
7
4、4-4。8
1、备课组活动（2）
2、数学周
3“微笑课堂”项目推进会（2）
4、教学月研讨课（英语）
清明节
8
4、11-4。15
1、教研大组活动（3）
2、作业检查（第一次）
9
4、18-4。22
1、备课组活动（3）
2、读书节开幕
3、教学月研讨课（数学）
10
4、25-4。29
1、“微笑课堂”项目推进会（3）
2、教研大组活动（4）
3、教学月研讨课（语文）
11
5、1-5。8
1、教学月研讨课（数学）
劳动节
12
5、9-5。13
1、教研大组活动（4）
2、组内研讨课
3、教学月研讨课（体育）
13
5、16-5。20
1、备课组活动（4）
2、“微笑课堂”项目推进会（4）
3、教学月研讨课（科技）
14
5、23-5。27
1、教研大组活动（5）
2、作业检查（第二次）
15
5、30-6。3
1、备课组活动（5）
16
6、6-6。10
1、教研大组活动（6）
2、备课检查（第二次）
3、“微笑课堂”项目推进会（5）
端午节
17
6、13-6。17
1、备课组活动（6）
18
6、20-6。24
1、期末考试、考查
2、质量分析
19
6、27-6。30
1、优秀备课组评选
2、各部门、年级组、教研大组、
特色项目等完成总结
3、资料汇总
备注：根据实际情况，时间上会有所调整