幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇1
根据《关于进一步做好中小学教师信息技术能力提升工程2。0推进工程的通知》要求，十字幼儿园于2022年5月11日组织全体教师开展了信息技术能力提升工程2。0项目的校本培训。对我园所选的四个微能力点的能力描述、提交指南和评价标准、实践建议进行专题辅导。
培训会上，教务主任张媛媛为大家详细地讲解了各能力点的解读和下阶段的工作任务、时间点、完成方式等，帮助全体教师理解了提升工程2。0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了对信息技术2。0的整体认识。
通过培训学习，老师们对信息能力提升2。0的意义、每个微能力点的具体指标有了进一步的认识。会上，大家对幼儿园活动中如何应用、体现微能力点，如何在考核中达成评价指标的标准进行了讨论。培训要求全体教师两人一组结对帮扶，相互讨论，互助拍摄制作考核视频及相关作品。确定了牛燕、于涓老师先行实施考核作品的设计录制工作，为其他教师提供样本。
学无止境，相信老师们将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇2
为更好开展我园教师信息技术应用能力提升工程2。0研修工作，推进信息技术与教育教学深度融合，推动研修工作有序开展，根据中国教师研修网制定的《xx市东城街道中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0入校指导学校操作指南》要求，我园于2021年9月28日上午开展了入校指导活动。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
本次活动由东城街道教育管理中心主办、中国教师研修网承办、xx市东城中心幼儿园协办，邀请了东城教育管理中心宋xx老师和东城实验中学廖xx老师入校指导校本研修工作，参与活动的还有东城街道第三片区8所幼儿园的园长和老师。
环节一
课例展示
袁xx老师执教的大班数学活动“图形工厂”，紧扣教研组研修主题“信息技术在数学活动中的有效运用”，教学设计体现了本教研组选择的三个能力点，通过优芽互动设计并制作了微课件，微课件以动画任务情境的方式，贯穿在教学活动的每个环节中，借助信息技术不仅呈现了关键信息，帮助幼儿解决重难点问题，还能满足幼儿个性化学习的需要。
环节二
执教教师说课
课例展示后，袁老师针对本课例对应的能力点、在课例中运用的技术手段、解决了哪些具体教学问题、达到何种减负和增效效果等问题，从教材及教学内容分析、教学对象分析、教学目标分析、教学重难点分析及解决措施、技术工具及平台、技术支持的教学设计思路、教学活动设计和教学评价几个方面进行了说课。
环节三
幼儿园校本研修开展情况汇报
我园教研员杨xx老师从信息化环境创设、网络研修情况、校本研修工作情况及取得的成果四大方面，详细汇报了我园教师信息技术应用能力提升工程2。0研修工作的开展情况。
环节四
专家点评指导及互动交流
我园围绕“一划两案”开展的各项活动得到了两位指导老师的一致肯定，两位指导老师对袁老师执教的课例进行了点评，并为我园下一阶段校本研修工作提出了具体、可行的建议，在信息技术工具软件和设施设备方面提供了非常好的资源。
我园将以本次入校指导活动为契机，认真完成信息技术提升工程2。0校本研修的所有工作任务，以集体教学为抓手、研训一体化为路径，围绕幼儿园的领域教学和项目课程中的教与学的运用实践，借助各类信息技术手段，实现多技术融合应用、融合创新，提升幼儿园信息化教育教学水平和教师信息技术应用能力。
研修活动回顾
01
教师信息技术应用能力提升工程2。0启动会
6月22日、23日分组召开了启动会，解读相关政策文件，着重介绍幼儿园一划两案，并详细介绍研修平台的操作方法。
02
教师信息技术工具软件分享交流会
为了解教师经常使用或比较熟悉的工具软件，实现软件共享、互学共进目标，我园前期面向全体教师进行了相关调查，于7月11日组织教师信息技术工具软件分享交流会，邀请多位主动报名的教师通过现场操作讲解的方式与全体教师分享，提高教师信息技术应用能力。
03
主题研修：微课制作技巧
6月24日，结合xx市《2021年xx市教师教育教学信息化交流活动》文件通知，我园组织相关的培训活动。通过观摩去年我园陈静娆老师参加xx省“双融双创”比赛获奖的微课作品和视频学习，了解活动目的与要求，学习微课的制作技巧。
04
主题研修：《xx省中小学教师信息化教学能力测评指南》解读
7月11日召开会议详细解读《xx省中小学教师信息化教学能力测评指南》各能力点的实践任务。结合各教研组三个能力点的九个实践任务要求，制定了相应的表格，鼓励教师在假期内学习网络研修后完成每个能力点的第一个任务。
05
主题研修：希沃一体机功能与使用方法
为帮助教师了解希沃一体机的主要功能，提高一体机的使用率，使一体机在教学活动中得到充分运用，我园于9月15日邀请技术人员进园培训全体教师。
06
教研组说课活动
9月22-23日，小、中、大教研组分别组织了说课活动，根据本教研组的应用能力点设计信息技术支持的教学活动，通过说课、评课进一步改进教学设计。
为全面贯彻《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》《xx市东城街道中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》，我园于今年5月底制定了幼儿园信息化教育教学发展规划、幼儿园校本研修与考核方案。自6月以来，我园以集体研修和教研组研修结合、线上研修与线下研修结合的方式开展了各项研修活动，全体教师于8月份完成了网络研修。
幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇3
为全面提高教师的信息技术应用能力素养，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，实现信息技术与教育教学深度融合，近日，xx实验幼儿园开展了“信息技术工程2。0专项培训”活动。
本次活动在马甜甜老师的组织下有序进行，主要围绕幼儿园实施信息技术提升工程2。0的方案及各阶段任务向老师们进行了详细地讲解，并对我园选择的能力点进行了分项解读，使每一位参训的教师能有效完成学习任务。
通过信息技术提升工程2。0的专题培训，切实帮助教师进一步认识到信息技术2。0的重要性，也对教师们后期联合完成学习任务打下思想基础，有效地推进了信息技术应用能力提升工程2。0的实施进程，使幼儿园的现代化教学水平得到了更高层次的提升，为信息技术与教育教学更加深度融合打下坚实基础。
幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇4
为贯彻落实xx市直属机关幼儿园信息技术提升工程2。0项目的研究成效，推进信息技术与教育教学深度融合，同时发挥教研学习的示范引领作用，近日，xx市直属机关幼儿园开展了一次精准教研活动。
首先，冯xx老师带领老师们共同学习了《运用多媒体技术及网络资源开展幼儿阅读活动》，大家对多媒体技术在教学中的应用有了更深刻的认识和理解。老师们表示，在平时引导幼儿阅读时，可以参考多媒体网络资源技术并从中借鉴运用。
接着由范紫娴老师现场示范，使用“剪映”软件结合视频和照片的融合、视频与视频的融合等内容进行了讲解。如：画中画如何设置、如何添加特效、如何转场等等。
幼儿园依托整园推进支持与管理团队，形成学习项目组团队，将工程目标细化，由每个能力点带头人领衔负责，使每一位参训教师都能有效完成学习任务，老师们相互学习、切磋、积极探讨，气氛热烈。
据悉，该园信息化技术2。0网络研修活动已经进入尾声阶段，本次“信息技术2。0”的推进和研讨活动，解决了老师们在平常教学生活中遇到的信息技术应用难题，同时交流分享了最新的信息化技术，让老师们在数字化资源管理、技术支持的方法与指导、微课程设计与制作及家园交流与合作的多媒体教学等方面有了深入的体会，为以新媒体教学为手段提升信息化教学质量打下了良好基础，强力助推了市直幼师信息化教学能力提升。
幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇5
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，切实做好我园教师信息技术应用能力提升工程2。0考核工作，发挥现代信息技术在日常教育教学中的应用，实现技术与教学的深度融合。4月5日，县中心幼儿园开展了“国培技划2022”xx县信息技术提升工程2。0培训校本研修活动。
本次活动由谢xx老师为主讲，以集中培训的方式进行。谢xx老师首先就《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0考核实施细则》进行解读，从考核对象及条件、考核内容及要求、考核流程、考核结果的运用等几个方面向老师们进行介绍。其次对工作坊研修作业做出了详细的解读，并向老师们演示了剪映、剪辑师、希沃白板5等软件的使用，让教师们对于各个软件有了基本的了解。同时，对各位教师所提出的问题进行了分析与解答。通过谢xx老师的讲解，不仅帮助教师们明确了个人职责与近期学习任务，而且使教师们对于考核目标及培训目的有了新的认识与更深入的领会。
谭昱园长就本次活动作总结发言，也对教师们提出了一定的期望与要求。希望教师们通过本次xx县信息技术提升工程2。0培训，提升自我信息技术能力水平，利用所学创新教学模式，让技术融入至日常教育教学当中来。不但要成为教育信息技术的学习者，更要成为教育信息化的实践者与推动者，积极学习丰富自身本领，鼓励大家成为一名新时代的成长型教师。
通过本次培训活动，为幼儿园全面推进信息技术应用能力提升工程2。0明确了方向。运用信息技术进行教学已成为现代教育的一大趋势，而信息技术能力的培训也给教师们深入接触现代信息技术提供了机会。同时，提供了教师更新教育观念、提升自我素质的途径，为今后的教育教学提供了有力支持。
幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇6
为全面提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教学的融合。从3月3日到3月15日，按照文件要求，雨城三幼开展了2次校本研修主题讨论活动，每位老师都在按时完成了主题活动。
网络研修，学习技能
2、0平台的平台管理员王山林在平台上发布作业，通知老师们积极参与平台评论。在教研学习时就大家的线上线下学习情况做了汇报，肯定了老师们认真学习的态度并鼓励大家积极探索，每位老师认真聆听网络研修课程，学习吸纳全国优秀课程的经验，探索教学疑惑。激情碰撞，智慧交流。
认真梳理，找准学习目标
对之前大家在视频中的学习感悟展开经验分享和交流。老师们纷纷表示此次学习收益很大，通过直观的课堂感受和专家的深入引领，教学上受到了很大的启发。表示今后将边教学边学习，做一名学习型的教师，更好地掌握和运用信息技术，努力提升自己的教育教学能力，让自己的课堂更加精彩纷呈。
下一步，雨城三幼将继续借着信息技术应用能力提升工程2。0项目的契机，完成好每一个能力点的学习任务，开展好每一次校本研修活动，在实践中将信息技术与课堂深度融合，切切实实提高课堂的效率与质量。
幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇7
为了贯彻落实《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》文件精神，切实运用信息技术提升教育教学质量和课堂效率，进一步提升教师在教学中的信息技术应用能力，推进信息技术与教育教学的深度融合，2022年4月22日，林xx园长带领我园一行教师前往漳州参加了为期三天的xx县教师信息技术应用能力提升工程2。0项目管理和指导团队的集中培训。
研修活动启动仪式
根据上级文件要求，我园高度重视信息技术应用能力提升工程2。0工作，4月25日，林xx园长组织我园园领导班子召开启动会，解读相关文件及操作指引，制定我园一划两案及校本研修方案。
幼儿园微能力点解读
4月29日，我园召开教师信息技术应用提升工程2。0的课程能力点解读。并针对平台操作和研修工作安排进行了讲解。组织教师解读“微能力点”，进行网络研修选课及操作学习。
通过本次培训，教师们明确了校本研修工作的目标、任务、要求，为今后校本研修活动的顺利开展指明了方向，奠定了基础。
幼儿园实施信息技术提升工程2.0简报 篇8
为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》、《xx省教育厅关于加快推进实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的通知》和《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》（修订版）等文件要求，推进我园教师信息技术应用能力提升工程2。0幼儿学段全员培训有序高效地开展，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，我园从2021年12月-2022年5月组织开展了教师信息技术应用能力提升工程2。0研修培训。
2011年10月参加由xx区教育办邀请专家就我区教师信息技术应用能力提升工程2。0开展启动会及专题系列培训，以线下讲解形式进行。
同年的12月我园组织开展了教师信息技术应用能力提升工程2。0研修培训。会上蔡园长从解读相关文件及操作指引，介绍我园一划两案及校本研修方案、研修方式、研修日期及研修的实施要求等进行了详细的工作安排；并成立了教研组，要求全体老师高度重视此次的研修机会，按照方案的时间节点做好线上、线下的研修活动。
网络研修
根据专家指引并结合我园实际，我园选择了“多技术融合”应用模式，在这个模式下选定了3个纬度：A4探究型学习活动设计、A5技术支持的课堂讲授、G1多技术融合教学的方法与策略下的3个能力点。选好能力点对应的课程后，教师们积极进行网络研修，并在规定时间内完成网络研修任务。
校本研修
教研组长余老师根据集合研修探讨，大家确认了研修的专题，找到各自的研修方向，结合我园实际，各小组开始校本研修，采用集中备课、线下听课评课、教学研讨等形式，结合信息化技术，组织优质公开课等活动，教师信息技术的运用能力水平，整体得到提升。
结合信息技术，开展了一系列的课程尝试，敢于创新，大胆试错，在修正中不断成长，让课堂变得更加生动有趣。最终选出一节梁颖华老师开展科学活动《神奇的摩擦力》为我园提升工程2。0典型课例。
信息技术提升工程2。0活动已经进入尾声阶段，通过研修，教师队伍的整体信息技术应用能力水平有所提升，未来我们将加大硬件投入，完善信息化教育环境，加强教师信息素养和信息技术应用能力培训，推进信息技术与教育教学的有机整合，加强信息资源建设，改革教师培训、教研方式。从提升教师信息技术应用能力向提升信息素养转变，从融合应用向创新发展转变，探索信息时代教育治理新模式。未来我们会一直在路上。