2024年小学校长个人年终述职报告 篇1
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的关键一年。这一年，学校接续奋斗、砥砺前行。这一年，学校坚持“为党育人、为国育才”的初心，以“臻品教育，幸福生活”为目标，以“转三风强队伍提质量”三年行动计划为指导，遵循“系统化思维、模块化推进、精细化管理”的工作思路，振奋精神，撸起袖子加油干、风雨无阻向前行，高效地完成了各项目标任务。
这一年，学校完成了三项重大工作任务。在国家义务教育优质均衡创建、学前教育普及普惠市过程督导和“316”督导评估验收中，全体师生众志成城，精心准备，对标自查，逐项整改销号，规范完善资料，强化学校基础设施，立足实际创特色，发展内涵弥不足，出色完成三项创建工作。
这一年，学校扎实开展党建工作。学校党支部按照“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，大力贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，强化党员队伍建设，使组织成为学校教书育人的坚强堡垒，保障学校各项工作行稳致远。以教育强党性、铸师魂，各党员教师认真落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，在平凡的岗位上作出了各自的贡献。
这一年，学校全面开展教研教改暨教师能力提升行动。立足课堂实际，以构建高效课堂为抓手，组织教师精心磨课、研课、说课、评课，组织教师上好示范课、观摩课、青年教师汇报课，并突出高效课堂的主体地位，规范课堂教学，更新教育理念，向45分钟要质量，做好“四清”落实和分层作业，提高知识巩固的效果；强化学校班子抓教育的能力提升，抓好“三支队伍”建设，全力推进“三名＋”建设工作，加快学校的发展和教师专业成长；依托陕西扶智平台组织教师开展观课评课活动；逐步完善教研教改制度，鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，同时建立有效的奖励激励机制，对在教研教改中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
这一年，学校逐步规范办学行为。始终坚持依法治校、以人为本，认真贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以教学为中心，规范教学管理。在制定教学计划的过程中，充分调动全体教师的积极性，接纳他们的意见和建议，最后形成切实可行的计划；高度重视备课工作，要求备课要提前一周完成，教案要环节齐全，杜绝不按教学计划备课、上课；教师严格遵守课堂教学纪律，讲究课堂礼仪，注重形象；立足于减轻学生过重的课业负担；重视启发学生思维，培养学生独立作业的良好习惯，作业批改及时跟进反馈和订正。
这一年，学校加大教育教学改革力度。加大课程设置改革力度，优化课程结构，创新教学方式，强化实践教学。提高教师素质，完善激励机制。强化教学质量监控与评估，完善教学评价体系，加强教学反思与改进，培育和弘扬学校精神，增强师生对学校的归属感和认同感。严格按照五项管理规定，落实“双减”政策。依据学生特点、教师特长、学校特色，制订课后服务工作方案，强化课程建设，突出课堂教学改革。学校领导班子成员不定时深入教师、深入课堂、深入学生，参加听评课活动和教科研活动，对教师提出课堂教学改进建议。为促进教师更新教学观念，发挥骨干示范作用，中心小学3月份开展了示范课比赛，9月份在听评课月举办了校级教学能手比赛，为各学科教师互相学习，互相促进，创造了机会，取得了良好效果；落实新课标理念要求，组织新课标研讨活动。通过网络培训、专家引领，让老师们深刻理解新课程标准的核心涵义，并对照自己日常教学做出深刻反思，寻找差距。
这一年，学校全面推进素质教育。以提高学生的整体素质为出发点，始终坚持立德树人、五育并举的理念，全面实施素质教育，重视学生的个体差异，切实做到因材施教。坚持育人为先、能力为重、全面发展的原则，力求把学生培养成为会做人、会求知、能创新的一代新人。不断打造艺术特色，开展丰富多彩的教育活动，激发社团活动趣味，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
这一年，学校进一步加强教师队伍建设。加强师德师风建设，大力提倡学高为师、身正为范、努力进取、淡泊名利的高尚师德，牢固树立质量意识、竞争意识、责任意识，让每一位教师热爱教育，努力工作。依托“三名＋”第二教育联合体，开展教师外出培训学习、浸入式跟岗学习、参与观摩核心校____小学开展的班主任论坛和各种教育教学活动，努力促使教师专业的提升。积极督促教师参加教科局组织暑期全员培训，提升教师的师德修养和教育理论知识，促使教师不断完善自身知识结构和理论素养，从而切实推进教师队伍建设。2023年10月，学校组织了班主任培训，有力地促进了班主任能力提升，强化了教师队伍的专业化建设。学校张金娜、武文静、秦倩倩三位老师被____市教科局授予“____市教学能手”荣誉称号。
这一年，学校大力开展教研教改。以课题研究为基石，坚持以研促教，引导教师进一步更新教育教学观念。强化校本研修，定期开展教研活动，教研工作周研讨、月交流教研模式已基本呈现雏形。积极推进“三名＋”建设，做好做实“名校＋”、“名校长＋”、“名师＋”工作，依托名校促进学校和教师专业的成长。学校赵菲菲、李洁老师在____市“名师＋”研修共同体“同课异构”研训活动中承担示范课教学；曹宇婷老师在____市义务段“说课标、说教材”展示活动中荣获三等奖；李洁老师的创新课堂荣获“____市第七届微课与信息化教学创新大赛”三等奖；孙红花、曹宇婷老师在____市2023年思政课大练兵展示活动中分别被授予“思政课程教学骨干”、“学科德育教学骨干”称号。
这一年，学校加强校园安全管理。始终坚持“安全第一，预防为先”的安全管理理念，强化安全管理工作，落实“技防、物防、人防”三防建设和安全三项制度，开展校园周边安全环境治理，常态化开展各种月主题演练活动，重视各类安全宣传教育活动。
这一年，学校全面推进乡村振兴及学生资助规范管理。自开展学生资助工作以来，学校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。2023年，学校脱贫家庭学生共计18人；经济困难学生共计42人，其中学前16人，小学26人；监测户10人，以上资助学生均已享受“两免一补”政策及国家补助资金，每次资助经费全额打到学生家长的账户中，由学生家长全额领取。开展一对一贫困生的帮扶活动，营造全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长，全面推进乡村振兴。
这一年，学校收获硕果累累。2023年，____镇中心小学荣获____市“平安校园”、____市“文明校园”、“唱响新时代”合唱展演活动优秀奖、第四届青少年校园足球联赛优秀组织奖、第二届幼儿趣味足球活动第三名、幼儿园户外体育活动视频评选三等奖、“新时代好少年传承经典筑梦未来”演讲朗诵比赛优秀奖等。同时，六年级小考取得了优异成绩，进入上游水平。
一年来，学校教育教学虽取得了一些成绩，但还存在急需改进的地方：党建工作与教育教学及各项工作融合还需进一步加强，学校文化需要进一步提炼；校本课程开发需要进一步完善；教育教学理念需要进一步转变；教研教改及教师队伍建设还需进一步加强；“三名＋”建设工作仍需加强。
2024年是“转三风、强队伍、提质量”三年行动计划精细管理暨教育质量提升行动年。我们继续加强“三风”建设，牢固树立规范管理意识，抓好教师思想政治工作和学生的德育工作；加强师德师风建设，在党员教师中开展“亮身份、带头干、作示范”活动，充分发挥传帮带作用；开展社会主义核心价值观“进党课、进教材、进课堂、进活动”，培养学生良好的品行习惯，打造优良的校园文化；加强教研教改管理创新，继续落实“双减”政策和课后服务管理；强化学校班子建设，加快教师专业成长及班主任队伍建设，激发教师热爱教育、奉献教育的干事创业激情，增强教师的职业荣誉感。
道阻且长，行则将至。在新的一年，____镇中心小学将在市教科局党委的领导下，初心如磐，信心百倍，迎着新年的曙光，保持“闯”的劲头、“实”的干劲、“拼”的精神，笃行实干，阔步前行，以干事创业舍我其谁的勇气，向党和人民交出一份满意的答卷。
2024年小学校长个人年终述职报告 篇2
岁月如梭，耕耘如歌。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是向第二个百年奋斗目标进军的关键一年。2023年，是学校扎根教育、砥砺奋进的一年，是躬耕课堂、革故鼎新的一年，是转变三风、提升质量的一年！2023年，在市教科局的关心支持下，学校坚持党建引领，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育。学校先后荣获“____市学生资助工作先进单位”“____市优秀学校教研室”“____市教科局目标责任考评优秀单位”等多项荣誉。____学子在德智体美劳各方面长足发展，教师专业能力快速提升。
这一年，学校坚持为党育人，为国育才，推动清廉校园建设
（一）党建引领，深度融合。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，开展党性教育，每周1次集中学习，从严落实主体责任和监督责任，扛起党风廉政建设政治责任。建立党员示范岗，分别从德育、安全、教学等方面成立“爱心育人岗”“高效课堂示范岗”“党员护校队”，实现了党的建设与教育教学同频共振。开展“立足岗位做贡献”“学习身边的榜样”活动，通过学校微信公众号及校内“三个大力宣传”对优秀党员事迹进行宣传，促进干部作风能力提升，引导广大教师弘扬教育家精神，争当时代大先生。
（二）按照德育工作“135”模式和“崇厚尚德·人文____”德育工作体系，开展家风家训等活动，落实立德树人根本任务。推进“思政教学创新示范校”创建工作，持续开展“思政大练兵”活动，程萍等4名教师被授予____市“课程思政教学标兵”。
（三）深入推进清廉学校建设。校园广播推送“清廉之声”，校团委组织团员赴华山、杨震路开展研学活动，创廉参与师生近2000人。在____市首届中学生国防知识大赛中获优秀代表队。
这一年，学校携手奋进，用爱和责任践行初心使命，推进“三支队伍”建设
一是致力打造“明规矩、讲团结、能执行、会学习”的领导班子，充分发挥骨干教师的示范引领作用，修订完善了“三带”“三学”“十个一”的师徒结对“青蓝工程”方案；二是校本培训，开展“新课标”培训和微课建设活动，举办第四届校级微课大赛，一年来，参选微课60余节；三是外出轮训，先后赴西安等地参加各类培训，参与教师一百多人；四是深化“三名+”工作成效。建成的三级四类“名校长+”“名师+”工作室14个，主导实施浸入式跟岗学习及送教送培活动。
这一年，学校脚踏实地，用勤奋和智慧强基务实，促教研教改暨能力提升
汇聚合力，以生为本，构建“一基六翼”教研教改新体系。“一基”以打造高效课堂为基础，“磨课”“读书”“培训”“课题”“课程”“青蓝”六翼振翅飞跃，发挥教研“专业引擎”作用。
（一）加强教学常规管理、校本研修及课题研究工作。每学期开展2次学校常规检查。2023年省级课题结题1个；____市级课题立项4个，结题2个；____市课题结题1个，申报立项10个。
（二）常态化开展省市教学能手示范课、同课异构、教师研磨课、专题研讨课、汇报课。9月以来，开展听评课活动15周，每周4节，授课教师60人次，教师全员参与。学校被授予“____市优秀学校教研室”。
（三）聚焦改革，落实“双减”。一是优化设计，建立健全《作业管理制度》。二是推进“五步一主线”教学模式，打造“双减”背景下的高效课堂。2023年，培养陕西省特级教师1名、____市教学能手1名、____市教学能手2名。
（四）积极开展____市级智慧校园示范校创建工作，推进信息化“智教融合”。12月与____初中开展我市首次“空中课堂”直播课听评活动。
这一年，学校依法办学，用爱与责任点亮教育人文情怀
（一）严格规范招生工作，消除大班额。规范财务管理，严格执行收费政策。按照义务教育优质均衡创建要求，整改音美部室不足、大班额等问题。
（二）开展扶残送教、留守儿童关爱、青少年心理健康辅导等活动，探索建立“突出一个特色，落实两个建立，推进三个常态”的家校共育工作机制。一年来，开展家长培训43场，参与活动3000余人次。
（三）坚持开展每月大家访和周谈话辅导活动，完成____教育扶贫小程序上传。学校荣获“____市学生资助工作先进单位”。
这一年，学校德育为首，着眼“三个课堂”建设，落实全面育人
（一）开齐开足国家课程，融合地方课程和校本课程，开设社团17个，开展社团成果展示及优秀社团评选活动。2023年，在____市四区一市校园足球和____市中小学球类运动会中斩获佳绩。
（二）完善“3413”劳动教育体系。按照学校、家庭、社会三大实践区域，完善劳动必修课、劳动社团课、家务劳动课、社会实践课四个课程，开发利用校内劳动实践基地，建立班级、教师、学生三维评价指标。
（三）依托创建省级文明校园，开展“系好人生第一粒扣子”“我们的节日”“书香校园”建设、田径运动会、科技节等活动，不断推进素质教育。
这一年，学校以人为本，筑牢校园安全网，守护师生健康平安
高度重视传染病防治和校园安全工作，坚持“常态抓、抓常态”。严格落实晨、午、晚检及因病缺勤追踪等工作制度；健全安全管理制度和应急预案，签订安全责任书；全面落实校园安全“四个100%”，定期排查校园安全隐患；坚持开展“每日5分钟”安全教育、每月安全演练，确保校园平安。
匠心所至，芳华自来。学校将牢记宗旨使命，用坚定的信念和踏实的脚步，让教育站成最美的姿态！
2024年小学校长个人年终述职报告 篇3
时光荏苒、岁月如梭。一年来____中心小学在____市教科局的正确领导下，坚持“不忘初心做教育、牢记使命育新人”的宗旨，通过“转三风、强队伍、提质量”三年行动计划，全力推进“教研教改暨教师能力提升行动”，推动了各项工作健康快步发展。
一、党建统领全局，夯实基础保障
充分发挥党员示范引领作用，学习贯彻党的二十大精神，充分发挥党员示范引领作用。认真落实“三会一课”学习制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，利用主题党日开展了“学思践悟明方向立足岗位做贡献”、“党员浓情暖重阳”、“迎七一铸党魂师德演讲”、“庆十一红歌比赛”、“传承红色基因诵读活动”、“躬耕教坛强国有我”、“传承红色血脉争做时代新人”、“军校共建促双拥厚植家国情满怀”等校园党旗红活动。
二、细化管理，规范办学行为
对辖区内校园长队伍进行了调整，2名校园长履新、10名青年教师内部交流；制定完善了学校“转三风、强队伍、提质量”三年行动计划、____中心小学“教研教改暨教师能力提升行动”管理办法，建立了转作风、规范管理示意图，优化了《教育教学奖评方案和量化考评细则》。严格落实义务段免试就近入学政策，辖区内无一名学生辍学，全面消除了大班额。贯彻减负条例，落实“双减”政策，细化五项管理和课后延时服务，作业分层布置落实到位。追梦工程“14512”学生发展评价体系入选省级典型案例。
三、落实两个常规，提升教学质量
为了落实教学常规，首抓教师队伍建设，2023年7、8月份辖区内全体教师参加了“2023年暑期教师全员培训”，参加“市教育科技局校园长教师能力提升培训”12人次，参加“专任教师能力提升培训”96人次，举办师德师风演讲赛，加强学校师德师风建设。培养了____市教学能手5名，18名教师荣获市级各级各类表彰奖励。管理常规中，依托大学区开展了浸入式跟岗学习、大学区“送教下乡”活动，充分发挥了辖区7个“三名+”工作室引领作用，开展教科研培训、业务学习、公开示范课等活动，全面提升教学质量，教学成绩连年攀升。
四、提高办学品质，素质教育结硕果
在“创建国家义务教育优质均衡市”和“____市第四轮‘316工程’学校高质量发展督导评价”工作中学校科学部署，把“两项”创建工作纳入学校“系统化思维、模块化推进、精细化管理”体系建设之中，顺利圆满通过专家督评。唱响素质教育旋律，点亮孩子精彩人生，辖区内各校园举办庆六一“校园艺术节”13场次，展现了新时代少年儿童新风貌。积极建构“一心双培四径”大德育体系，组织“与华相宜德润____”外出研学3次，开展“保护生态呵护绿色家园”文明实践、走进“西____”、“润石”课程之051国防教育基地研学、“悦读山水人文____”等活动，进一步锤炼学生品格，增强爱党爱国情怀。____中心小学荣获“唱响新时代”合唱展演优秀奖、“新时代好少年传承经典筑梦未来”演讲朗诵比赛优秀奖；____市校园篮球运动会获小学男子组第二名；幼儿园户外活动视频评选优秀组织奖等。
五、精准资助，助力乡村振兴
严格落实资助政策，共资助学生191人，发放资金52875元。坚持“三、三制”帮扶模式，家访、周辅导、周谈心定期进行。上传微信小程序、受助系统录入及时、准确，脱贫家庭义务段学生或送教或入学，入学率100%。
六、安全常抓细管，无缝对接排隐患
与辖区10名校园长签订各类安全目标责任书，每月开展一次防溺水、防火灾、卫生消毒、传染病防控、食堂食品、校车安全等方面的检查。主动邀请相关部门对校园周边环境进行专项检查治理、入校进行交通安全知识宣传、新冠疫情防控知识培训、卫生知识培训、校车司机培训、食堂规范操作培训。辖区内各校园积极开展各类应急演练，有力的保障了教育教学工作正常开展，辖区内家长满意度持续提升。
风雨兼程赶考路，击鼓催征再出发。新的一年学校坚信在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在市教科局的正确领导下，在全体教师团结奋进下，____中心小学必将在新的赶考之路上交出新的更加优异的答卷！
2024年小学校长个人年终述职报告 篇4
我叫____，从20__年秋季担任校长以来，至今有一年多，现就2023年度工作述职如下：
一、2023年工作情况
一个学期来我校遵照“让学校成为孩子们成长和求知的乐园”的办学目标，以“堂堂正正做人勤勤恳恳做事”为校训，把立德树人作为教育的根本任务，紧紧围绕“保安全、提质量、补短板、重师德”的工作思路，积极探索，努力进取，完善工作方式，改善工作作风，不断提高教育教学质量，推动了学校各项工作扎实有、健康快步发展。现就一年来学校的各项工作述职如下：
（一）立德树人
____学校以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
1、每周国旗下讲话
充分发挥“国旗下讲话”的育人功能，对学生进行思想政治教育，促进学生健康成长。
2、身先力行，清洁家园
以“小手拉大手做到‘五净一规划’”为引线，把主题活动延伸到家庭和社会，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个乡村，文明整个社会”的目的，实现学生文明、家庭和睦、社会和谐，为构建整洁、文明、和谐的家园做出应有的贡献。
3、劳动实践
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为树立学生正确的劳动观，培养学生良好的劳动品质，帮助学生掌握劳动技能，同时深入践行“厉行节约、反对浪费”理念，培养学生树立节俭意识，____学校积极组织学生认真开展劳动教育实践活动。利用国庆长假开展“庆丰收、感党恩、劳动最光荣”丰收节劳动教育实践活动。
4、师德建设树形象
（1）、抓师德师风建设。学校利用每周工作例会，组织全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”的思想内涵。学习《中小学教师职业道德》等有关师德规范要求。
（2）、落实每周工作例会和政治业务学习制度。
3、坚持形式多样的个人自学形式。要求教师通过读书、看报、收听、收看广播、电视等报道，向先进人物学习，树立师德形象。
师德建设树形象
（二）、教学相长
1、教学常规
以常规促教学，教学常规管理工作是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导，形成科学严谨的教学习惯，突出教学常规管理有序性，时效性。
2、教师竞赛
从课堂教学实际出发，找问题、找差距。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的职责心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。
3、学生竞赛
为了丰富校园学习生活，激发广大学生对学习的兴趣，培养学生各学科核心素养，凸显学生思维能力，同时也为了给学生搭建一个展现其学习能力的平台，这一学年____学校举办了书写、语文听写、数学计算、英语听写等竞赛活动。
4、培优辅差
____学校致力于发展更高质量的教育，坚守教育规律，正确处理科学减负与因材施教的关系，切实做到让学生既不“担”不必要的“负”，又要“吃”应该吃的“苦”。着眼人的全面发展，为每个孩子提供更加充分的特色化、多样化、个性化优质教育服务，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育，让每个孩子都有成才的机会。
5、教研活动
坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。教研活动结合课题，结合教学实际展开，每次教研活动由上课教师在教学中遇到的问题为主，注重活动的有效性。立足本校实情，积极开展校本教研；立足课堂，努力寻找教学中存在的疑点、难点问题，并及时恰当予以解决，以此促进课堂教学。不断提高全体教师的业务素质及教育、教学水平，为提高我校教育教学质量保驾护航。本学年，____学校积极组织开展了听课、评课等活动，不断查找、总结教学中出现的新的问题，以之为教研活动的聚焦点，教学工作的着重点。
6、学校文化建设
结合打造书香校园，积极推进学校文化建设，挖掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，塑造和提升学校教育品质。借助师生经典诵读活动、学校文化墙建设、班级图书角等特色建设，初步形成了独具特色的学校文化。
全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成了一种读书的文化氛围。
（三）、落实双减政策
1、积极开展专题研培
为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，____学校就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议。我组织全体教师学习了“双减”政策及“五项管理”，传达了政策精神，解读落实中小学生身心健康发展五项规定及“双减”政策，使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进。
2、家校互助双管齐下
落实“双减”政策和强化“五项管理”，不仅需要学校的努力，也需要广大家长的积极支持和参与。____学校通过班队活动、调查问卷、致家长一封信、美篇宣传、微信公众号推送、家长会等形式，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读。让家长第一时间了解教育新政策和学校新举措，提倡家长要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好榜样。家校合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力的保障。
3、减轻学生课业负担
为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开学年组研讨会，要求各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业、个性化作业和创新作业类型。学校对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节提出了明确要求，突出作业的育人功能。年级控制书面作业总量，利用集备时间，对下一周的作业进行合理布置，各班对于不能按时完成作业的学生进行排查，并制定出个性化的培养方案，使其能完成作业。学校定期检查各班作业，对作业量、作业批改情况进行实时跟踪，对于优秀的作业及时反馈、展评。
4、提高课堂教学质量
为实现减量提质，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识地培养学生各方面的能力；教学领导充分利用组内教研和集备时间，找准单元重难点，研讨突破教学难点，从而提高课堂教学质量，实现课堂教学目标。在抓薄弱班级的教学质量方面，各教研组深入薄弱班级，与班主任一起分析研究提高质量的解决方法，解决教学质量不均衡问题。发挥模范教师的辐射作用，帮助青年教师解决对教材领悟不深，教法有困惑，备课不充分的问题；加强教师之间的相互听课，努力提升教师业务能力，缩短班与班之间的差距，解决师资薄弱问题。
5、丰富课后服务内容
为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件要求，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5+2”模式，学校利用课后服务时间指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。学校开展丰富多彩的体育、阅读等课后服务特色兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。创意种子贴画、快乐小书法家、我爱乒乓球、经典诵读、花样跳绳等各色课程丰富多彩。课后服务工作的有效开展取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
四）、安全办学
1、安全教育
健全学校安全课制度，坚持“一学期一演练，每周一课时，每日一案例”制度，深入广泛地防疫、防震减灾、消防、防溺水、防汛、防滑冰、森林防火、防燃气中毒、交通安全、防踩踏、防欺凌、食品安全等主题教育活动，组织师生进行开展防震应急演练。
2、放学路队
道路千万条，安全第一条。为确保学生放学途中安全，____学校制定了一系列路队纪律。实行路队制，通过选拔路队长、定期召开路队长会议，监督学生返校、回家途中路队整齐，不追逐、打闹、逗留，必须佩戴小黄帽。并要求路队长第二天必须反馈前一天路队情况。
3、家校联合
学校通过校会、班队会、安全讲座等方式开展形式多样的安全教育活动，并利用告家长书、电话、家访、微信视频会议等形式，进一步加强与家长的沟通与联系，形成家校联动，共筑学生安全防护线，学校及时通过微信、电话等途径，做好对学校安全工作的宣传，营造一种全员参与、齐心协力的平安校园。
4、防患未然
作为教育工作者要尽可能地排除学校里的安全隐患，一个学校要以安全第一，以预防为主，时时有安全意识，采取一定的安全措施。这是责无旁贷的任务。
5、疫情防控保平安
过去的三年，我们和全国人民一样，经受住了前所未有的新冠肺炎疫情带来的严峻考验。我校在上级部门的统一部署下，严格落实各项防疫措施，确保校园安全。学校行政从大年初三开始正常上班，接收上级文件，制定抗疫措施，推送抗疫知识，收集上报数据，处置突发事件，学校还进行了多次疫情防控应急演练。一年来学校的安全、防疫事故始终控制为零，确保了正常的教育教学秩序，确保了学校师生的生命安全。
（五）、特色工作
严格落实学生体质健康测试及阳光体育工作，充分利用现有设备积极开展大课间活动。加强艺术和科学教学工作，开展了“纸飞机比赛”等活动。不断促进了体艺工作的常态化开展。丰富孩子们的课余生活，学校根据实际情况进行了基础花样跳绳活动。
一个学期相守的时光，精彩纷呈的关爱活动，让我们的留守儿童感受到了学校和同学的关爱与温暖，激励其自强不息，做生活的强者。只要农村留守学生还在，____学校就一定会把双减政策进行到底。
回顾这一学年，学校成就硕果累累，展望2024新学年，我们的未来曙光照耀。征途漫漫，唯有奋斗。新的学期，____人将共同努力、一同携手，站在新起点，开启新征程，书写新篇章，满怀憧憬和希冀奔赴新学期！
2024年小学校长个人年终述职报告 篇5
岁月不居，时节如流。2023年，在市教科局的正确领导下，____镇中心小学以“转作风·强队伍·提质量”三年行动计划为契机，以“与华筑梦，童心同圆”的办学理念为引领，聚焦教育高质量发展，落实立德树人根本任务。一年来，全校上下同心同德，各项工作稳步提升。
一、党建工作
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真开展理论学习，加强党员干部教师党性修养，循环抓好检视整改，形成干事创业新局面。以办好____家门口学校教育为目标，不断学习寻找工作中出现的问题与不足，加强辖区内校园长干事创业精神，领导教师团队踔厉奋发，积极作为。
二、创建工作
为推进教育优质均衡发展，加快乡村教育振兴，学校结合实际，统筹安排补充教学设施设备，部室硬件设施配备完善，满足教育教学需求。加大对留守儿童和困境儿童的关爱保护力度，利用心理咨询室、特殊教室、开展心理健康讲座等方式完善农村儿童教育关爱工作，促进乡村全面振兴。在12月份的陕西省对____市乡村振兴考核中，学校的信息核对、帮扶过程、政策宣传、“七长制”责任书签订等工作顺利通过省级考核。
辖区____第二小学积极申报创建____市级文明校园，以“菊心筑梦，童心同圆”为校训，构建了“菊文化”课程体系，将识菊、赏菊、写菊、绘菊、颂菊、学菊、品菊等系列活动与第二课堂和第三课堂融为一体，学习菊文化，发扬菊精神。辖区寨子幼儿园以普及普惠为引领，对标找差，着力打造本土文化，挖掘本土资源，创建本土课程，做“土壤性”教师，自制本土玩教具，使幼儿健康、快乐成长。
三、安全工作
始终把安全工作放在重中之重，定期组织人员对重点区域进行安全隐患排查。对中心小学、第二小学存在的围墙安全隐患进行整修排除。在中心小学校门口安装护栏，疏解上下学交通压力，软化学生活动重点区域，为师生提供安全的学习生活环境。2023年，学校无安全事故发生。
四、工作成效
本年度，____中心小学上下团结，齐心协力，取得了些荣誉：中心小学被授予“全国青少年校园足球特色学校”、“市级体育传统特色学校”、“市级防震减灾科普示范学校”。在市局组织的足球联赛中荣获“男子组第一名”，“女子组第二名”。教师张嘉茜被____市委市政府授予“优秀班主任”称号，杨柳在市教科局组织的师德演讲赛中荣获一等奖，严娜、刘肖、陈苗苗、王丽丽老师被评为市级教学能手。
五、努力方向
教学质量需要全面提升。做到“四处”、“两个一”：念其好处，帮其难处，看其长处，宽其短处，让每位老师获得职业幸福感，使教师职业转变为事业；一马当先抓管理，向精细化要发展；一门心思抓教学，向精准化要质量，做到备课“严”、课堂“实”、作业“精”、辅导“全”。
回首过往，硕果典藏；展望今朝，全新篇章。____中心小学在市教科局正确引领下，将全面贯彻党的教育方针，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、负重爬坡的毅力，担负新使命，逐梦新希望，谱写____教育新篇章。
2024年小学校长个人年终述职报告 篇6
____中心小学全体教职员工认真学习贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入推进“三项机制”，大力实施“转三风·强队伍·提质量”三年行动计划。坚持党建统领，细化学校管理，以提高教育教学质量为核心，认真履行职责，开拓进取，真抓实干。
一、坚定思想，厚植根基
1、扎实开展理论学习。制定理论学习计划，利用“三会一课”、主题党日、教师例会，深入学习党的二十大报告、党章。开展集中学习3次，党总支书记讲党课2次，基层三个支部书记讲党课3次，并坚持多轮次支部书记培训工作。
2、着力推动党员发展。成立“党员示范岗”“党员责任区”和“党员先锋队”组织。参加“2023陕西·________国际沿黄公路自行车赛”服务活动，全力做好____赛段的服务保障工作；到辖区康营幼儿园参加义务劳动，清理校园杂草、美化校园。深入社区和辖区村庄，对环境卫生进行大整理6次。积极组织党员参加西岳社区开展的各项工作，到____街道“党建驿站小屋”“学雷锋志愿服务站”进行便民服务行动4次，做到重心下移，力量下沉，实现基层组织增活力，居民群众得实惠的目的。
二、勠力同心，团结共进
1、提升队伍向心力。一所学校，赋能提质，人是关键。工作上相互协作，强化班子配合意识，深入一线学校，规范管理模式，全面落实“一线工作法”，建设“合心合拍合力”的班子队伍，有效提升校长队伍的凝聚力、战斗力、执行力。
2、强化“三风”建设。认真落实工作纪律三项制度，指导辖区内各学校开拓创新，打造学校特色，以德育为本，以学生为先，推动辖区学校实现跨越式发展。签定目标责任书，强化教师队伍团结协作，提升班子战斗力，涌现出____市优秀教师马芬芬、优秀班主任谢静、教育系统最美教师张妮、最美劳动者杨宝江等优秀青年教师。
三、担当实干，提质增效
1、督查创建，推动发展。深入推进义务教育优质均衡发展，辖区九所小学完成义务教育优质均衡学校创建工作。通过自查、互查、评分销号督查等方式圆满完成普及普惠幼儿园创建工作。开拓创新，打造学校特色，完成两所A级学校、三所B级学校、两所C级学校的316督导评估。____中心小学进行文明校园、思政教学创新示范学校、数字校园的创建工作，辖区北社小学、卫峪小学进行心理健康教育示范学校和劳动教育示范学校创建工作。
2、强化管理，确保安全。积极开展“平安校园”创建活动。开展安全主题演练8次，召开法制报告会6次，坚持校车月巡查制度，定期开展安全隐患大排查工作，及时发现并化解矛盾纠纷10余次。在____市全民禁毒宣传月活动中，李刚同志获优秀奖，索涛同志被____市委文明办授予优秀文明交通志愿者。定期对学校食堂进行检查，细化学校食堂管理的各个环节，力求让全辖区校园食堂都能让学生称心、家长满意，为教育教学工作保驾护航。
3、规范办学，提升质量。全面提高优质师资力量整合，努力打造各学校师资培养平台。督查各学校完善校园管理制度；严格规范学校招生制度和招生工作，做到无大班额；做到残疾、留守等五类学生100%入学，按要求进行帮扶，享受相关资助政策，并被评为____市学生资助工作先进单位。
4、优化环境，丰富内涵。坚持将社会主义核心价值观融入校园文化建设，加大校园绿化、美化力度，丰富校园文化内涵，优化育人环境。围绕“办有温度、有情怀、有品质、有特色的家门口好学校”的办学目标，逐步形成辖区学校“一校一品牌、一校一特色”的文化生态，各学校共计开设____老腔、皮影、素鼓、____戏法、锣鼓、象棋等27个丰富多样的社团活动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。____中心小学获____市优秀少先队集体奖，在合唱展演、演讲比赛、青少年校园足球联赛、中学生篮球运动会开幕式、户外体育活动评选、幼儿趣味足球等活动中各学校荣誉突出。冯婉璐等教师荣获优秀少先队中队辅导员、篮球运动会优秀工作者、足球活动优秀指导员等诸多荣誉。
5、专业赋能，聚力提升。坚持教育教研作为教育管理的首要任务，逐步形成10分钟自主学习+20分钟精讲解疑+10分钟总结反馈的“121”课堂改革模式，通过校长汇报、示范课、同课异构、送教下乡、课题培训、思政课大练兵、班主任培训、名师+”、校长教师外出培训等各项教研活动的开展，更新教育理念，提高教师业务水平。在课堂教学、作业设计、教育评价等方面探索新思路，尝试新做法。要求各校对各年级各科的学困生进行有计划、有目标、有措施的帮扶，组织人员3次对各校学困生帮扶情况进行督查，加强过程提升，扎实抓好分层教学，统一教学思想，突出质量意识，明确工作目标，教学效果提升显著。
通过积极参与各项教研活动，涌现出众多优秀学校和教师。在微课、思政课大练兵、示范课、说课标说教材等活动中获得较多荣誉；在陕西省第十届优秀教学设计评选活动中，____中心小学21名教师获得优异成绩。
三、勇毅前行，共谋发展
在这一年中学校取得了些许成绩，得益于全体教师的努力付出，同时也认识到存在的问题。学校需要进一步增强服务意识，加大理念转变力度，发挥岗位责任作用；需要紧抓政治业务及新课标理论学习，不断提高教师素质及能力，想方设法提升辖区内薄弱校园的办学质量。
躬耕笃行，践行致远；勤奋提质，强国有我。面对新时代教育工作的形势和要求，继续以百倍的勇气和信心，全力以赴，强抓校本创特色，为____教育事业的高质量发展踔厉奋发、笃行不怠。
2024年小学校长个人年终述职报告 篇7
2023年____中心小学在市教科局的正确领导下，坚持抓党建、提素质、强能力、保质量的总思路，深化教育教学改革，夯实内涵，立足创新，顺利完成各项目标任务。
一、厚植理想信念，践行教育初心
在市教科局的领导下学校组织各党支部认真落实“三会一课”，积极开展理论学习，开展党员志愿者活动、“一对一”帮扶贫困学生等。完善组织领导，充分发挥党员示范带头作用；将党务工作与教学工作同步运作；加强教职工思想政治理论学习，全员参与，力求实效。
二、聚焦重点工作任务，锁定目标不放松
学校顺利通过国家义务教育发展优质均衡市创建及学前教育普及普惠督导评估验收工作任务，扎实推进“创文”工作，辖区两所幼儿园通过了“千园达标”验收，辖区7所校（园）顺利通过了“316”评估验收。
三、开展规范管理，强化三风建设
1、能够按照“三年行动计划”开展工作，制订各种实施方案，辖区各校园根据实际情况制定学校章程及各项规章制度并汇编成册。
2、班子成员每两周一次政治业务学习，每年参加领导业务培训，每学期听课至少在40节以上；开展校园艺术节及各种体育活动；规范招生制度和招生工作；狠抓三风建设。
3、加强校园文化建设，打造学校文化特色，形成“一校一品”，“一校一特色”。
四、整章建制，规范办学
学校按照市局要求大力查处教师违规补课及乱发教辅资料等违规违纪行为。按照国家课程计划，开足开齐课程。没有大班额。落实五类学生帮扶制度，尤其是残疾儿童，落实“一人一案”。
五、加大教学改革力度，深入推进素质教育
1、创新教学管理制度，加强教师继续教育制度。实施三级课程体系，开发校本特色课程。加大劳动教育实践基地建设。
2、严格落实双减政策、五项管理和课后延时服务的工作要求，助力学生全面发展。
六、加强队伍建设，锻造优秀团队
学校能够加强教师队伍建设；深化作风建设；加强教师业务能力培训；建立教师政治学习、职业道德考评办法和奖惩制度；按照市局出台的学校中层干部选聘办法对五所校园的负责人进行了调整。落实教师交流轮岗制度。
七、开展教研教改，提高业务水平
辖区各校园能够组织教师积极完成课题研究及校本研修；全面实施课堂教学改革；抓好教师培训工作，提高教师业务能力。
八、强化安全教育，加强安全管理
辖区各校园制定了安全工作制度，成立了安全工作领导小组，与校园长签定了安全目标责任书；坚持安全工作汇报制度和责任追究制度。每月开展安全主题演练；定期排查校车、宿舍、餐厅及校园周边环境安全隐患，重点排查矛盾纠纷，消解不安全因素；一年来，无安全事故发生。
九、乡村教育振兴及学生资助管理
全面落实学生资助政策。辖区各校园常态化做好控辍保学、精准资助、师生结对等教育帮扶。12月22日学校顺利通过陕西省乡村振兴督导评估验收。
十、校园建设及后勤经费管理
2023年加大学校部室建设，改善办学条件，经费使用严格执行审批制度。开源节流，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，提高资金的使用效率。实行每月校务财务公开；严格执行“一费制”收费标准。做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示。不断加强清廉学校建设。
十一、加强民办园及校外培训机构管理
辖区共有五所民办幼儿园，中心小学对民办园校车、餐厅、教师聘任、安全、收费等工作常抓不懈，每月召开负责人会议，确保民办园各项工作顺利开展。辖区内无校外培训机构。
十二、工作成效硕果累累
2023年，____中心小学奋发进取，攻坚克难，收获颇丰：荣获华阴市级以上奖励共计12项，教师10余人获得华阴市级以上奖励。
2024年____中心小学将继续发扬精诚团结、敬业奉献的精神，坚守教育初心，为____镇教育工作高质量发展做出自己的贡献。
2024年小学校长个人年终述职报告 篇8
____镇中心小学以“党性铸师魂，党风促教风”为引领，以“办精品农村学校创特色乡村教育”为目标，以系统谋划、科学推进、精细管理、实效跟进为工作措施，各项工作稳步推进，“特色”办学目标已现成效。
一、坚持党建引领，凝思想，聚力量
深入贯彻党的二十大精神，以“党建+”活动为抓手，助推党建阵地标准化、工作规范化；通过三会一课、主题党日活动，扎实开展主题教育，持续推进中小学党组织领导的校长负责制，落实“双培养”机制，健全发挥“岗区队”作用，组织开展“学习身边的榜样”活动，带动提升党员教师干事创业积极性。
二、坚持打造“三个课堂”，抓管理，提质量
依托市局“三年行动计划”，巩固“规范管理”成效，着力推进“教研教改”。推进落实“三环互动”课堂模式，优化“第一课堂”高效提质；落实“双减”政策，强化课后服务工作，开展多姿多彩的育人活动，丰富“第二课堂”增强兴趣；推进劳动教育，开展社会实践，拓展“第三课堂”提升技能。____中心小学与荣军院史馆协作，开展“红领巾讲解员”社会实践活动，实现培养、实践有机结合；辖区六合小学建成“国防教育文化展厅”，成为辖区学校有力德育教育阵地；五方小学、____中心小学与荣军二院对接，成立心理健康辅导站，定期开展心理健康教育。
三、坚持走内涵发展之路，树特色，促发展
辖区各校园结合学校实际情况，深挖细掘，确定了各校园核心文化特色：____中心小学的“宜实”核心文化，突出“适性教育”；五方小学的“仁爱”核心文化，突出学生自主化管理；六合小学的“双拥共建”成效显著，完成省级示范点创建；西王小学的“宜勤”核心文化建设、____中心幼儿园、五方幼儿园、六一幼儿园的“太阳花”“叶子”“柏爱”核心文化初具雏形，各校园形成了各具特色的发展格局。“办精品农村学校创特色乡村教育”目标落实在学校办学的全过程，校风校貌明显改善，办学质量明显提高。一年来，学校荣获____市、____市8项集体荣誉；31名教师荣获省、市、县级教学设计、微课比赛等34项荣誉；11名学生分别获市、县级“新时代好少年”、优秀画报奖等荣誉。
四、坚持协调发展，提标准，促规范
制定财务规范管理办法，合理规划教育经费。以义务教育优质均衡及学前教育普及普惠创建工作为契机，对照指标，细致摸排，精确配备，有力提升办学条件。在市局支持下，辖区内____中心小学、五方小学完成餐厅改造项目；六合小学运动场软化已投入使用；西王小学的扩建工程正在进行；六合小学争取军校共建资金50余万元，建成国防教育展厅。六一幼儿园争取计生帮扶资金建成亲子小屋。顺利完成省级义务教育优质均衡创建及____学前教育普及普惠创建督导。
展望未来，学校将把上级领导、社会各界及家长朋友对美好教育的期望和要求变压力为动力，以昂扬的姿态，拼搏进取、团结努力，启航____教育新征程。