双减落实情况工作汇报 篇1
四“先”当关，乐享七彩童年
为了更好地落实“双减”精神，实现家校共育，让孩子的童年更美好，学校坚持“宣传先行、制度先行、教研先行、调研先行”，科学有效地推进“家校联系、作业改革、教师建设、课程管理”，切实减轻学生课业负担，丰富学生校园生活。
宣传先行，把好家校联系关
落实“双减”工作，家长是不可或缺的育人力量。学校坚持理念先行，首先向家长宣传“双减”政策，传达“减负不减质”精神实质，请家长配合推进学校“双减”工作，并监督学校的实施过程。
制度先行，把好作业质量关
为了更好地保障“双减”工作开展，学校坚持制度先行，成立了作业改革领导小组，加强作业制度化管理，为作业控质控量提供制度保障。领导小组在作业时间批改、公示制度、督查等方面做了细致明确的规定：
作业时间
领导小组要求各学科教师安排好课堂时间，语、数学科每堂课至少要预留8—10分钟书面作业时间，英语留有5分钟左右的书面作业时间，书面作业时间指动笔批注、完成课堂练习及作业讲评的时间；课外作业，严格按照省减负要求，一、二年级不留书面家庭作业，三—六年级书面家庭作业时间不超过1小时，节假日提倡布置家庭劳动、阅读等综合类的作业。
作业批改
所有作业的布置，教师必须先做，有布置必须批改。作业批改后必须及时反馈学习情况，作业讲解后要二次复批，达到以改促学的目的。
作业公示
作业公示以班级为单位，每一天布置的作业，必须在黑板上体现。呈现要素依次是：日期、学科名称、作业内容、预计时间等。
作业督查
领导小组随机抽查学生课本、配套作业本了解作业量和批改情况，以学生座谈或调查问卷等方式进行调研。一旦发现问题，立刻反馈到相应学科老师进行调整，以查促改。
教研先行，把好教师建设关
“减负”减的是学生的压力，加的是教学质量。为了达到减负不减质的目的，学校强化教师队伍梯队建设，加快青年教师成长步伐。
每位老师每学期必须开设公开课，由校内老师组成的听课团队专业点评优劣得失。未过关老师将在听课团专业助力下，按照“双减”减负提质的理念重新设计该课，再度展示该课，直到过关为止。
充分利用好教共体优势，落实“互联网+义务教育”目标，以录播教室云端互联网为载体参与教共体线上教研活动，凝聚教共体合力，提升教师专业水平；外派教师参加省、市教研活动，学习先进理念和做法，增强教学实效。
调研先行，把好活动关作文网 ZuoWenBa.Net
孩子的成长一如自然万物的生长拔节有声，顺应孩子的成长规律，需要为他们提供丰富的成长空间。学校提前调研学校教师特长，以外聘教师合理补充师资资源，确保社团课程开足、开齐，满足学生多样需求。通过开发晚托时间，预留社团活动时间，学校共开展了20多门活动课：篮球、跆拳道让学生增强体质，剪纸、漫画提高孩子们动手能力、培养审美情趣，少年太极传承中华传统文化，鼓号队带来激情与活力……丰富多彩的活动真正让学生学有所得，学有所乐，尽享七彩童年。
路漫漫其修远兮，“双减”事关立德树人教育长远事业，学校将在教育这片沃土上深耕细耘，在“双减”工作中持续发力，推动“双减”工作不断做出成效。
双减落实情况工作汇报 篇2
“减负提质”三举措，向“幸福教育”加速奔跑
XX密溪小学深入挖掘“双减”内涵，结合“五项”管理要求，构建“双减”工作体系，减轻学生作业负担，提高学生综合素养，让教育的美好真正发生。
聚焦教学质量教研有助力
学校以教研活动为载体推动教学质量全面提升。组织集体教研、校内教研、“互联网+”等教研活动，促进学科内容研究、教学方法优化、课堂效率提升，使常态课上出“精品味”、更具“设计感”。在提升课堂品质的同时，以“自主研究、同伴引领、专业示范”为原则，通过青年教师联盟、青蓝工程、共同体等平台，推动教师专业成长，提高业务水平，打造一支高水平的教师队伍。
聚焦学生减负作业有新意
按照“双减”要求制定作业管理制度，明确作业管理具体要求，落实作业公示制度，定期做好作业情况调控与反馈。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”的作业原则，做到学生作业当天即做即改；增加需要学生动脑、动口、动手的实践性、活动性作业，培养学生实践探究能力，达到作业既能巩固课堂知识、又能提升思维能力的作用。
聚焦全面发展活动有载体
学校致力于开展多主题、多类型的活动，让学生在活动中获得快乐，赢得成就。学校建立校内劳动实践基地，开展蔬菜种植活动，学习种植方法，在学生心中树立“劳动光荣”观念；利用班会课、劳动节等组织“家务小能手”“蔬菜大百科”之类富有趣味性、竞争性的活动，使学生尊重劳动、乐于劳动；借力传统节日，策划传统节日风俗综合实践活动，增强学生文化底蕴；充实校内体育器材，鼓励学生在课余自主进行体育活动，放松身心消除疲惫，在交往与活动中展现自我个性。
相同的时间，不同的精彩。学校将继续秉承幸福育人、育幸福人的教育理念，为孩子们创造美好的学习和成长环境，让他们在阳光下快乐欢笑！
双减落实情况工作汇报 篇3
“三优”减负提质，“双减”落地开花
为认真落实国家“双减”政策，XXXX小学以“减负不减质”为目标，围绕教师业务能力提升、课堂教学提质增效、优化学生作业布置和辅导、丰富课后内容和形式等多方面多措并举，切实落实“双减”政策。
优化教研模式，提高课堂效能
下湫小学以教研为核心，以培养高素质教师队伍为目标，以集体备课、业务学习和教学课堂研究为抓手，提高教师的业务能力和专业素养，实现课堂减负增效。学校在全体教学组推行“学生问题切入、生生合作共学”的课堂教学模式，将课后作业纳入备课环节，打造以学生为本的高效课堂。
优化作业设计，提升学习质量
“双减”政策实施以来，下湫小学完善作业管理要求，建立了作业校内公示制度，严控作业量，切实减轻学生负担。学校关注学生的个体差异性，摒弃重复作业、机械作业，实行作业分层制度。一、二年级不布置书面作业，三至6年级任课教师根据学生情况布置分层作业，要求教师面批面改及时反馈学生，让学生在轻松高效完成作业的同时收获知识与成长。
优化托管服务，提升学生素养
学校深入开展丰富、多元的托管课程，把托管学习打造成为学生课余拓展视野、提升素养的重要学习阵地。课后服务时间实现周一至周五全覆盖，服务内容采用“1+1”模式，即一节作业时间和一节拓展课程。拓展性课堂包含绘本、美术、音乐、棋类、瑜伽、魔方等课程。根据一二年级小朋友的年龄和认知发展特点，开设绘本阅读课程，以绘本为载体提高孩子的阅读及语言表达能力。棋类、魔方课程锻炼专注力、记忆力，美术、音乐的熏陶提升审美能力。瑜伽课程作为校本课程深受学生喜爱，目前在校四年级学生中开展。
“双减”工作永远在路上，开展中小学校内课后托管服务对教师而言是专业提升与变革的动力；对学生而言是学会合理规划时间、养成良好的作业习惯，促进全面发展的有力举措；对社会而言，是切实解决民生问题的一件大事。下湫小学将继续用心做优课后服务，促进学生个性发展，实现多方共赢。
双减落实情况工作汇报 篇4
“三减三增”，看“双减”落地有声
XXXX小学围绕“立德树人、高效作业、多元发展”目标，努力提升学校课堂教学效能和托管服务质量，让学生的学习回归校园，推动教育回归本质。
“减”作业数量，“增”作业质量
学校召开全体教师会议，商讨“双减”落实校内举措，制定出台《XXXX小学作业管理制度》，要求全体教师严格控制课后作业、周末作业等，确保一、二年级不留书面作业，三、四、五、六年级家庭作业总量控制在1小时以内。要求作业必须在课内布置，难度不得超过国家课程标准。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或者要求家长检查、批改作业。提倡教师根据本班学生实际情况，选择性地布置或者精选相关作业，鼓励老师设计符合学生实际的个性化作业，提高学生的学习兴趣和思维能力。
“减”课外辅导，“增”课后服务
学校通过建章立制，规范开展学生托管服务工作。制定托管服务实施方案，把托管服务工作纳入学校管理工作中。托管服务时间实现周一至周五全覆盖，探索弹性放学时间，确保合理衔接家长接送时间，提高服务质量。
学生托管服务设定“1+X”模式。1指常态化的作业辅导，减少回家作业数量，在课业辅导和素质拓展上双向发力；“X”指拓展服务，结合学校教师特长和学生兴趣，开设了篮球、手工编织、竖琴、魔方、花样剪纸等拓展项目，满足学生多样化需求，挖掘学生成长潜力，促进学生全面发展。
“减”学生压力，“增”校园活力
拓展课外活动，保证运动时间
为了保证学生在校每天一小时的体育锻炼时间，学校按照规定严格开足体育课之外，下午增加了一次大课间活动。大课间活动包含跑操、跳绳、立位体前屈等项目，保证学生的运动时间，提高学生运动的兴趣，达到增强学生体质的目的。
开设书法课程，助力学生成长
书法作为中国历史进程中的瑰宝，深厚的内涵不言而喻。学校深入研究书法教育内涵，探索书法学习渐进规律，将书法课列为校本课程。写字课设定“进阶式写字目标，基础目标：掌握正确的握笔方法，恰当的写字姿势，笔画顺序准确，字体端正、规范、整洁；升级目标：欣赏名家书法之美，了解书法艺术大家，字体整齐、优美。学校按照学生的实际书写水平予以“升级”奖励，授予“小小书法家”称号，进阶学习“段位”，激发学生书写的动力。
学校鼓励学生在生活中学书法、用书法，对作业有明确要求，每学期中期和学期末设计优秀作业展示活动，将练字与应用结合，提高了作业书写质量，作业令人耳目一新。为了进一步培养学生学习书法的兴趣，学校将组织举办校内书法比赛，营造良好的学习氛围。
双减落实情况工作汇报 篇5
“双减”三重奏，唱响育人曲
为全面落实“双减”政策，XXXX小学立足学生的个性发展，结合学校实际情况，稳步推进课堂质量提升、活动开展、课后服务等工作，为学生搭建多元的学习平台，让学校成为学生健康成长的幸福乐园。
精心教研，夯实“双减”基础
学校依托城乡义务教育共同体，在中心校指导下，开展各类教研活动。教研活动围绕课堂减负增效、精心设计练习、优化评价手段等方面展开，促进教师专业发展，提高课堂效率，巩固课堂学习主阵地作用，切实减轻学生的课业负担。
多彩活动，呈现“双减”气象
学校将校园体育活动时间和内容纳入工作计划，认真组织实施，保证学生每天有一小时校园体育活动时间。每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，采取“跑操+跳绳”组合形式，强化锻炼意识，切实提高学生体质健康水平。
学校立足实际，结合地域特色，拓展学生学习空间，开展研学、采茶、科技玩家、国防知识讲座等系列活动，增强学生实践能力，培养生活技能，拓展课外知识。
清明前，学生们在学校茶园里采茶，体验采茶的乐趣。看，他们正低头弯腰，神情专注，仔细地寻找嫩芽茶。
学生们带着兴奋、好奇的心情，专注地聆听国防知识讲座。精彩的讲解丰富了学生对祖国的认识，激发了强烈的爱国热情。
缤纷社团，丰富“双减”内涵
学校开辟周五精彩社团时间，将课后服务与社团活动相融合，成立了美食、竹笛、声乐、3D打印、手工、排球、篮球等社团。学生根据自己的兴趣爱好选择社团课程，实行走班教学。学生们学习篮球技能，在球场上挥洒汗水；在老师指导下玩转纸艺，放飞纸鹤；亲手制作地方传统美食，亲近乡土。社团课程坚持以学生为主体教育理念，丰富学生的课余生活，让学生在不同的领域各展所长，让每个学生获得成功的体验。
双减落实情况工作汇报 篇6
“双减”路上，躬身入局，知行合一
为深入推进“双减”工作，XX市XXXX小学以惠民农场、家长学校、毅行远足、跨学科研讨等活动为载体，助力“双减”向乡村教育的纵深处漫溯，进一步丰富校园生活，促进学生全面发展。
积极打造育人平台，助推“双减”落地
惠民农场助力劳动教育
习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”“双减”之下，培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”的孩子，劳动教育应有所作为。
惠小充分发挥学校劳动基地——惠民农场的作用，开展了一系列的农耕教育活动。设置劳动课程，聘请农家老人担任劳动教育指导师，以班级为单位分配劳动基地，开展多种形式的劳动教育活动，劳动实践教育在校内落地生根、开花结果。
参与管理农作物成长的过程中，孩子们的好奇心和求知欲在这“一亩三分地”发挥得淋漓尽致。“这是什么种子？为什么要在水中浸泡上几天？”“为什么要铺上地膜？”“温度需要多少？湿度要多少？”“是不是全年都适合种？”“会碰到什么病虫？”“有什么办法让它们更加茁壮成长？”这些问题，问住了老农，问“亮”了劳动教育深入实践的魅力。
从锄地到选种、播种、浇水再到丰收，在劳动中学习、在劳动中锻炼、在劳动中成长，孩子们懂得了“粒粒皆辛苦”的真正含义，培养了良好的劳动品质。
家长学校助力家庭教育
“双减”政策的落地和推进，凸显了家庭教育的重要性。立德树人不仅是学校的工作，还需要学校、家庭、社会协同发力。惠小成立家长学校，建立班级制度，聘请班主任、建立班委，一学期举办四次“教学”活动，线上线下双平台开展，每期家长出勤率高达100%。
家长说：“我们是外来务工人员，自身文化水平不高，在培养孩子方面，一是没有时间，二是没有这方面的知识。经过家长学校几期的学习，我学到了更加多样的教育方式，孩子愿意和我交流，亲子关系更加融洽。”
“双减”之下，减负不是减责，教育路上，家长需要和孩子一起成长。
多措并举激发活力，深化“双减”实效
毅行远足助力“五项管理”
为了增强孩子们的团队协作精神，磨练坚强意志，丰富课余生活，惠民小学组织全体师生举行毅行远足系列活动。4月15日开展“寻春”主题活动，为确保此次活动的顺利开展，活动前一周，学校组织老师对活动场地和路线进行认真勘察，对可能发生的情况做好充分的估计和应变准备，做好详细可行的远足路线、路口人员安排、安全注意事项等预案。
“XX春天的风景太美了！”“好累啊，但是我坚持下来了，为自己点赞！”“一群人走，才能走得更远！”活动后孩子们七嘴八舌地讨论着。
毅行远足活动的顺利开展，引导孩子们走出教室、亲近自然，增强了体魄，进一步提升集体意识，将“双减”政策落到实处。
教学管理助力减负增效
惠小立足学校实际，以教学管理为核心，激活课堂教学，用行动变革课堂。学校进行教学工作的检查，涉及到教师备课、课堂教学、常规作业等多项内容；制定作业管理政策，鼓励教师创新作业方式，减轻学生作业负担。
学校进行跨学科教研活动，教师精心准备、匠心独创、亮点纷呈，呈现了丰富多彩的教学内容，课堂气氛活跃。活动后教师围绕“跨学科教学”各抒己见，展开了精彩的讨论活动。
一手抓课堂教学，一手抓社团活动，学校“双减”成果频出。校电脑社团制作的《快乐新XX人》微视频，在XX市中小学“我的班级我的家”主题班级微视频评比中荣获第一名，校摄影社团选送的多件作品获XX市中小学“劳动赞歌”主题摄影比赛二、三等奖，演讲社团选送的作品《请党放心，强国有我》获XX市小学生“百年潮涌·红星闪闪放光彩”主题演讲比赛三等奖。
双减落实情况工作汇报 篇7
学校立足实际，全面贯彻落实“双减”政策，充分把握“减”和“加”的关系，切实减轻学生作业负担，做好课后服务工作，塑造学生“文明、阳光、自信”的精神长相，促进学生身心健康发展。
把握“双减”要义，做实课堂质量的“加”法
学校聚焦课堂质量，每学期分学科举行“教学展示活动周”。授课老师精心备课，展示自己教学风采；同学科老师开展集体评课，针对课堂细节进行剖析；授课老师结合教研经典书目，站在理论高度上反思课堂，撰写反思，重新设计教学方案。闭环式的课堂教学研究，促进教师专业成长，提升课堂质量，切实增强了学校核心支撑力。
细化作业管理，做好课业负担的“减”法
学校在广泛发放家长问卷、开展学情调研的基础上，制定《课后服务工作实施方案》，修订完善《教学管理制度》，配套出台《作业管理规程》《书面作业监督表》等多项制度，从作业数量、内容设计、作业形式等方面进行了细化，对作业量进行全校公示，减轻学生负担。同时实行顶层设计、班级实施、教务处督导三级管理，教务处定期督查完成情况、批改情况，及时反馈、及时调整，扎实推进“双减”工作。
注重课程建设，做足素质提升的“加”法
学校就托管服务、作业管理、手机管理等相关内容拟定《落实“双减”工作告家长书》，力争达成家校共识，实现家校共育。家长、学生自愿参与托管服务，签订《学生课后服务协议书》《课后服务申请表》，确保托管服务有序、平稳开展。
为了充分开拓学生成长平台，丰富课后服务内容，学校依托本校师资，开设涵盖音、体、美、劳、科技等五大类选修课程，课程内容丰富、形式多样，学生参与率100%。无人机、天文观测、合唱团、围棋等特色选修课，深受学生喜爱。师生踊跃参与，校园呈现出特色鲜明、全面发展的活力景象。
双减落实情况工作汇报 篇8
实施“1+2+4”工程
护航学生幸福成长
为贯彻落实国家“双减”政策，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，XX市楚门筠岗小学以减轻作业负担为核心，实行“1+2+4”工程，拓宽五育并举的途径，扎实提升“双减”工作实效。
抓好作业管理“一个核心”
根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，学校强调以学为中心，关注课堂教学质量，要求作业类型多样化，作业内容层次化，一、二年级不布置家庭书面作业，三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。学校加强作业管理，每日每周要求老师对学生作业情况进行登记，严格控制作业时长和总量。
培育托管服务“两大阵地”
课内服务增实效
学校将课后服务时间分为“课内服务+社团拓展”两大时间段，分段管理。课内服务时间段严格落实“不讲授新课、不集体补课，不加重学生课业负担”要求，严查严管违规行为。托管期间，安排值日领导负责监管，各学科老师进班指导。孩子们在老师的指导下，解决作业疑难问题，提升解题能力。
社团拓展添活力
基础托管之外，学校致力于开展多元化的拓展活动，开展多种社团活动，培养学生们的才艺兴趣，为学生的成长搭建更宽的平台。学校组织校内老师开设尤克里里、体育等社团，引入校外师资精心打造阅读、棋类、书法和琵琶社团。不同形式的社团活动，赋予校园文化缤纷的色彩。
打造校园活动“四张名片”
体育活动健体
学校于每周二至周五常态化开展学生大课间体育活动，先跑操后做“梅花韵律操”，确保学生每天在校一小时的体育活动时间。学校每年开展一次趣味运动会，分年级设立多个趣味活动项目，为学生们提供运动竞技的平台，让他们体验运动的快乐，增强身体素质。学校体育健儿们在2021年的XX市中小学生田径运动会中斩获多项荣誉。
主题活动增色
学校开展“创意科技节”“家乡秀”等丰富多彩的活动赋能“双减”。文化活动的开展，丰富了学生们的校内生活，培养了学生的创新和实践能力，还提升了学生们的综合素养。
研学活动添彩
寒假期间，学校落实组织学生赴XX农业观光园参加研学活动，参与现场制作贝雕、观看红色电影、“打糍粑”等实践等活动，围绕“乡风民俗”“红色文化”等主题进行研讨活动，增强学生实践探究能力。
劳动实践生辉
为了丰富学生的寒假生活，培养生活自理能力，塑造正确的劳动价值观，学校围绕“双减”制定各年级寒假劳动清单，鼓励并引导学生自己的事自己做、家务事帮着做、公益事情参与做，主动承担力所能及的劳动。学生在劳动实践中收获了不一样的快乐和成就感。
在“双减”政策背景下，学校以生为本，实行“多元赋能”促双减活动，减轻学生的学业负担，提高学习兴趣，提升综合素质。学校将进一步开发学校和当地资源，拓展延伸学生的课外活动和实践活动，让“双减”工作走得更深更远。
双减落实情况工作汇报 篇9
“三健一提”课后服务套餐，助力学生幸福成长
为全面贯彻落实双减精神，立足于学生需求，XXXX小学推出“三健一提”课后服务套餐，加强学生体、心、力、智教育，丰富校园生活，促进学生全面发展。
减负后健体，以强健体魄预防近视
小学是近视防控的重点年龄段。学生多参加体育活动，能起到放松眼睛和强身健体兼而有之的效果。为了确保学生运动足时足量，根据学生兴趣，学校开展篮球和羽毛球课程，购置两个移动篮球架以及羽毛球运动、篮球器材，建设校内运动场地，配备专业指导教师，为学生参加体育运动保驾护航。学生三五成群、组成小队，在激烈的运动中挥洒汗水、激扬青春，身体的各项素质均得到提升。
减负后健心，以实践锻炼修养身心
学校开展剪纸、插话、钩针等劳技课程，将传统艺术带进课堂，让学生感受中华民族传统文化的魅力，提高审美能力、动手和创新能力。栩栩如生的纸兔子、花叶相宜的插花作品、厚实温暖的围巾……这些作品体现了学生的心灵手巧，彰显了艺术课程促进学生身心发展的成果。
减负后健力，以户外劳动拓展视野
吃苦耐劳、热爱劳动是中国的传统美德。学校开设劳动课程，在学生心种下了一颗颗爱劳动的种子。课程以蔬菜种植为载体，包括除杂、挖土、播种等一系列种植活动，注重对学生劳动观、劳动习惯、劳动技能的培养。学生积极参与劳动课程，体会到了劳作的艰辛，更明白了父母工作的辛苦。
减负后提质，以作业管理优学育人
以往作业布置存在作业量过多、难度过大等问题。学校严格执行“双减”政策中作业管理的要求。第一时间举行会议向全校教师传达“双减”宗旨。会议明确要求一、二年级不准布置书面作业，三至六年级书面作业在晚托时间内完成。晚托时，教师“面对面”辅导学生完成作业，“一对一”督促作业订正，使学生学得更加扎实有效。
学校开展课后晚托服务以来，学生学习面貌得到极大改变，高质量完成作业的同时，还拥有了发展个人兴趣爱好的时间，学生们欣喜地发现，原来校园生活可以这般别有乐趣。
双减落实情况工作汇报 篇10
“双减”新生态
学子添乐趣
干江甸山头小学
为了贯彻落实“双减”政策，在学业负担“减量”的基础上，实现学生素质的“增量”，学校从补齐“五育”短板发力，突出美育劳育体育，促进学生全面而有个性的发展。
强化以美化人举办艺体社团
“练字不仅要把笔画写好，更要注意整个字部首的疏密有别、高低错落，达到字形的平衡。”学生们认真聆听着书法老师的话，懵懂的眼里满是专注。横、竖、撇、捺，一笔一划细致落墨。从描红字帖、临摹到书写，他们的字不仅变得端正，还有了书法的美感。
“把球传给我！”“让开！”一声声喊叫让紧张热烈的气氛在球场上蔓延。学生们像泥鳅一样灵活地腾挪闪躲，刚刚还迅猛进攻，瞬间转变为组织防守，攻防的态势不停变换。终于，球以完美的抛物线弧度准确落入篮筐，胜利的一方爆发出响亮的叫好声。乒乓球和羽毛球场上，同样上演着激烈的争夺战。对战双方紧盯着来来往往的球，偶尔来一个猛球，打得对方措手不及。
这是“双减”后一道亮丽的风景。学校举办多种类型的艺体社团，要求学生在小学期间掌握音乐、书法、体育等方面至少一项特长，从而提升学生素质，激发学生潜能，培育学生团结友爱、善于沟通、自尊自信的良好个性和乐观积极的生活态度。
强化以劳养德开展劳动实践
男女合作、小组分工、明确任务，做好准备工作之后，学生们认真地干起来。“这个墙角还没有打扫，我们一起把柜子搬开。”“窗户上还有灰尘，得再擦一遍。”细心的他们不放过一个角落、不遗漏一点灰尘。洗洗刷刷、擦擦扫扫，一番忙碌过后，窗户光可鉴人、书柜一尘不染、垃圾桶洁净如新。老师忍不住为他们的劳动劲头和劳动成果点赞：“真棒！给你们打100分！”他们灰扑扑的小脸上绽放了笑容，发自内心体会到劳动带来的幸福感。
这是一次“校园美化”活动，“双减”后多层次、多形式的劳动教育活动在校园里蓬勃开展起来。学校通过主题班会课树立学生劳动意识，设计家务作业让学生完成力所能及的家务活，在学校开展班级劳动和大扫除活动，培养学生热爱劳动的品质。
强化以体育心组织体育活动
学校要求学生每天在校体育锻炼至少一小时，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。每天30分钟大课间活动，先进行韵律操、拉伸等热身，再组织学生跑步，之后分班开展跳绳、仰卧起坐等活动。晚托结束后，学校考虑学生年龄与身体发育差异，一二年级安排25分钟体育活动，三到六年级30进行分钟体育活动。