落实五项管理自查报告总结 篇1
为进一步落实教育局关于“中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，健全家校协同育人机制，完善措施，形成合力，我校组织全体教师认真进行学习讨论，以促进孩子全面、健康有个性地发展。
一、加强手机管理，促进学生身心健康发展。
原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。
同时学校已下发致家长告知书，请家长朋友们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样；在对孩子的手机管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合，多与孩子陪伴、沟通与交流，积极培养孩子其它健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，引导孩子养成良好的手机使用习惯；加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，促进孩子健康发展。
二、加强中小学生睡眠管理，保证中小学生享有充足睡眠时间。
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21：20；初中生应达到9小时，就寝时间一般不晚于22：00；高中生应达到8小时，高中生就寝时间晚于23：00。我们学校会做好家校沟通，确保中小学生充足睡眠时间。另外学校积极响应，严格按照培训结束时间不得晚于20：30，并严格要求老师不得以任何形式给孩子布置作业。
三、加强中小学生课外读物进校园管理，为孩子健全人格奠定基础。
对于进校园的课外读物必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。鼓励家长带领孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。同时建议家长朋友们，每天挤出一些时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
四、加强校外培训学校作业管理，遵循教育规律、坚持因材施教
学校按照国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，例会中多次强调不得给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。在家长会中，学校老师引导家长树立正确的教育观念，为孩子营造良好家庭育人氛围，与学校形成协同育人合力。
五、加强中小学生体质健康管理，为孩子强健体魄注入活力
拥有健康的体魄是学习的根本保证，引导家长督促孩子每天坚持锻炼，养成良好用眼习惯，并严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间。另外，在孩子学习之外，鼓励家长引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动和社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。
学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期。我校会积极做好家校携手，齐心协力，共同把孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
落实五项管理自查报告总结 篇2
为认真贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》、xx省人民政府教育督导委员会办公室《关于做好“五项管理”督导工作的通知》相关文件精神，按照xx市人民政府教育督导委员会办公室《关于做好“五项管理”督导工作的通知》要求，我校高度重视，认真对学校在“睡眠管理”“手机管理”“作业管理”“读物管理”“体质管理”等工作管理情况进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：
一、关于睡眠管理
本学期，学校合理安排作息时间，上午上课时间为8：35。学校没有在晚上和节假日安排学生集体补课和上新课。学校针对提前到校的学生，安排在门卫给予相应服务工作。
学校今后将按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的要求，通过教师培训、家长会等渠道，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理工作，合理制订作息时间表，确保小学生睡眠达到10个小时。
二、关于手机管理
学校一直非常重视学生的手机管理工作，要求学生不得将手机带到学校，教师不布置要求学生用手机完成的作业。
针对现在有很多学生将电话手表带到学校，且电话手表的功能越来越智能，包含了打游戏等功能，学校要加强此类管理，给家长和学生做好沟通，防止学生沉迷手机游戏。学校为学生提供打电话服务，确实需要带电话手表的学生可将带来的电话手表交由班主任保管。
三、关于作业管理
学校及时将《xx市教育局关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知（征求意见稿）》发给各教研组长并要求组长组织学习，xx月xx日，通过全校教师会向老师们传达了特别注意的事项。学校教学管理干部深入到各教研组了解情况：学校老师充分认识到加强作业管理的重要意义，老师们按照“一教一辅”的要求，严格控制作业量；各教研组常常通过教研研讨作业布置，作业内容形式丰富，一二年级无留书面家庭作业的情况，三至六年级家庭作业布置量符合要求；学校教师作业批改情况好，无将作业发到家长群进行公示的情况。
学校将及时整改个别教师通过微信等平台发布作业的情况。给学生发放作业记录本，引导教会学生当堂记录作业，养成自主管理完成作业的好习惯。
学校通过教师会，要求教师们充分利用课后延时服务时间，指导学生完成家庭作业，不将书面家庭作业带回家。规定开展趣味特色活动的星期四为“无作业日”。
四、关于读物管理
本学期初，学校对图书馆和班级读物进行了一次清理。在“读书月”活动中，学校动员学生将看过的好书带到学校进行漂流。学校安排图书馆对漂流的书籍进行了一次全面的登记审核，对不符合要求的书进行了统一管理，把符合要求的书分发到各班级，用于学生借阅。
学校在预订各年级、各学科的教学用书、教学资料时，每次都能严格按照课程计划要求征订。除教育局批准的教材、教辅资料、教学配套材料和学具外，其他各种教学用书、资料一律未订。在平时的工作中，本着依法治教的原则，严禁教师乱编，乱订各种教学用书、教辅资料，严禁教师给学生家长推荐未经审核的ＡPP。
五、关于体质管理
我校积极打造“健康校园”，将培养学生运动健身好习惯作为学校核心好习惯来进行，特别重视学生的体质健康发展。学校根据国家新课程计划纲要，按照省教育厅关于小学课程计划的调整意见，于开学初，认真制定了本学期的课程设置方案、作息时间表，合理编排课程总表，开齐各类课程，开足体育课时，保证了学生每天在校的课外活动总量，作息时间表里包括了阳光体育大课间活动和眼保操，当日无体育课的班级安排了阳光体育锻炼活动时间，有力的保证了学生每日有一小时的体育活动时间，有利的减轻了学生过重的课业负担，促进了学生身心健康的发展。
学校要求体育教师根据学生的年龄特点，给学生科学安排家庭体育锻炼的内容。学校将通过家长会，向家长充分宣传体质健康的重要性，大家一起营造氛围，培养学生的运动健身的好习惯，促进学生体质水平的提升。
依法治校，依规办学。学校将按照要求，认真做好“五项管理”工作，为学生的健康成长保驾护航，为学校的高质量发展打下坚实的基础。
落实五项管理自查报告总结 篇3
为深入贯彻党的xx大和xx届xxx会精神，全面贯彻党的教育方针，有效减轻学生过重负担，切实提高教育教学质量，提升学校育人水平，落实立德树人根本任务，自国家“双减”政策和“五项管理”要求发布以来，xx实验小学以“345”为抓手，不打折扣、不搞变通、不做选择的坚决落实相关政策文件，构建良好的教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
三进
一进课堂，实现“真融”。基于师生、家长需求，寻找联系点，找到新途径，构建课内+课外、校内+校外、线上+线下的活动，让“五项管理”动起来、活起来。
二进头脑，实现“真信”。了解“五项管理”的内涵，遵循师生、家长的认知规律，筑牢共同体意识，让其成为持续积累的学习者、用心体悟的实践者、积极主动的传播者。
三进思想，实现“真行”。处理好知与行的关系，让师生、家长在实践体验中产生思想共鸣和价值认同，促使其自觉践行“五项管理”，达到“学思用贯通、知行信统一”的教育目的。
四宣
一块宣传展板。为让家长、学生、社会更好地了解“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”等政策，学校在校门口制作了宣传展板。
一次全员家访。本学期开学前，全体教师走家串户对所有学生进行了全员家访，向家长、学生们讲解了“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”等政策，并对学生在家管理做了全方面了解和具体要求。
一次全员家长会。xx月xx日晚上6：30，学校召开了线上家长会，xx校长向家长们详细解说了“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”政策及学校落地措施，阐释了学校的教育目标、教育哲学、教育内容等，家长们极其认可。
一次项目式学习。学生发展中心围绕“五项管理我知道”为主题组织了一次项目式学习。xx月xx日，各班以“五项管理小学生该做什么”为题，全体学生深入地学习讨论了“五项管理”，他们主动上台阐述自己的观点，全班同学或赞同、或反驳、或沉思，一派热闹非凡的场景一幕幕上演。
五落
落实手机管理规定
手机不准带入校园
电话手表在校期间由老师集中保管
设立校园公共电话
教师不用手机布置作业
落实睡眠管理规定
严格落实上午上课时间不早于8：20
开设午休课
家庭作业不出校门、不进家门
家校协调落实晚上就寝时间不晚于21：20
落实读物管理规定
开展“教师下水阅读”，教师先阅读再推荐
开展全学科全学生全教师阅读工程
开展“亲子阅读”
设立流动图书区
落实作业管理规定
开展“日备课”“教师下水作业”，精心研制作业
开展说课、说题比赛，提高教师自主设计作业能力
每日作业公示，校长下午放学抽检当日目标达成度
布置分层、弹性、个性化作业和跨学科综合性作业
落实健康管理规定
每天1节体育课
每天30分钟的体训课
每天2次眼保健操
开展队列、“两操”比赛
落实五项管理自查报告总结 篇4
做好“五项管理”，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、积极自查，进一步健全和完善相关管理机制
学校认真贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开各种会议。先后召开了校领导班子会、班主任会、任课教师会、学生班会等进行“五项管理”工作落实，学校健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，积极开展“五项管理”工作
1、积极加强手机管理
（1）通过“致家长一封信”等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。
（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。
（3）制定《xx市实验中学手机管理制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实。
2、积极加强作业管理
（1）加强作业精细化管理，结合《xx市教学管理规范》要求，重新完善了《xx市实验中学作业布置与批改制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
（2）通过学校教务处检查、随机抽查等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。
（3）针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
3、积极加强睡眠管理
（1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《xx市实验中学睡眠管理制度》。
（2）家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。
4、积极加强课外读物管理
（1）组织相关人员对校内图书室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合学生阅读。
（2）学校教导处、学生处联合开展了学生课外读物排查和抽查。
（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。
5、积极加强体质健康管理
（1）按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
（2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材。
（3）通过举办“运动会”，校园足球联赛，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
三、落地有声，初行见成效
我校一直坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，使学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个全面发展的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。
落实五项管理自查报告总结 篇5
中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）对促进中小学生身心健康发展和提高学习能力与效率至关重要，是深入推进立德树人的重大举措，教育部和省教育厅已提出明确要求。现将我市“五项管理”开展情况报告如下。
一、专项部署
xx市高度重视“五项管理”工作。市教体局印发《关于进一步加强“五项管理”工作的通知》，召开全市中小学“五项管理”工作会议，编印《中小学校“五项管理”工作文件汇编》，在市教体局网站悬挂“五项管理”微信码和举报方式，召开责任督学会议，专项布置“五项管理”实地督查工作。
二、实地督查
根据国家、省、市、县“五项管理”相关通知和《关于开展“五项管理”工作专项督查的通知》（教督〔20xx〕10号）文件安排，xx市教体局组织15名责任督学，分成五个督查组，对照《“五项管理”实地督查要点》，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式于20xx年xx月中下旬对全市39所中小学、83所校外培训机构的“五项管理”工作开展第一轮实地督查。实地督查中，39所中小学“五项管理”共发现问题120余个，发出《“五项管理”中小学实地督查限期整改通知书》共39份，其中，涉及“作业”和“体质”问题较多；“作业”管理小学较初中突出、毕业年级较非毕业年级突出；“体质”管理视力不良率初中较小学严重。暂未发现校外培训机构有违反时间与作业相关规定情况。
（一）主要成效
自“五项管理”工作开展以来，各校思想重视、行动迅速。先后召开行政会、班主任会、教师会、学生会和线上家长会，成立工作领导组和工作小组。对照文件要求，认真梳理、完善“五项管理”相关规章制度，通过宣传栏、主题班会、学校微信公众号、致家长一封信、问卷调查等方式广泛向教师、学生、家长和社会宣传“五项管理”的重要意义，营造全社会齐抓共管的良好氛围。开发区小学、xx小学等学校印发文件，分项制定《实施方案》，分工明确、责任到人；xx学校制定《xx学校“星级少年”行动方案》，坚持“阅读之星”“运动之星”“劳育之星”评选，立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；xx学校、xx小学宣传工作扎实，资料规范完整。
1、手机管理。各校结合本校实际，制定手机管理制度，对学生使用手机进行正面教育引导。对学生带手机入校园进行严格管控。原则上不得将手机带入校园。对个别确有需要的，建立学生手机进校申请制度、统一保管制度。在学校门卫室安装固定电话，供学生免费使用。开发区小学校内摸底统计全校2174名学生中有441名同学配有电话手表。该校成立学生手机管理工作组，明确保管责任人，开展系列“禁止手机进校园”主题活动；xx小学、xx小学通过国旗下讲话、班会、心理辅导等方式，提高学生自我管理能力。
2、睡眠管理。各中小学和校外培训机构基本按照部颁要求，科学安排学生作息时间，逐步落实中小学在校时间规定，建立学生按时就寝制度。家校互通，有效监控学生睡眠时间。xx小学通过微信平台，xx初中和xx初中等学校通过致家长一封信和家长会等形式向家长普及科学睡眠的知识，家校共同督促学生养成良好睡眠习惯，提高睡眠效率。
3、读物管理。各校全面规范中小学生课外读物进校园，严把校园内推荐图书质量关、销售课外读物管控关，严禁强制或变相强制学生购买课外读物。开发区实验学校、xx初中、xx学校、xx小学等学校成立以校长为组长、语文教师为成员的课外读物审查小组，负责组织课外读物的遴选、审核工作。xx小学、中溪小学以活动促阅读，培养学生阅读习惯，持续开展经典诵读及系列主题读书活动，引导学生好读书、读好书，培养孩子良好的阅读习惯，成效明显。
4、作业管理。各校不断加强义务教育学校作业管理，分层严控书面作业量。同时有效利用延时服务政策，做好作业指导、个性面批面改。积极探索作业设计科学分层，作业布置侧重实践性、探究性。开发区实验学校成立作业监控小组，对期初、期中、期末进行三次全面的作业检查，每周随机抽查教师的作业，对作业量过大、违反作业布置和批改规定的教师，责令整改，拒不整改、情节严重的，学校予以处分。xx初中制订结合本校实际情况的学生问卷调查，了解作业的布置、批改情况，将发现的问题提交给领导组讨论、解决。xx学校强化备课组和年级组作业统筹，作业设计有学科带头人牵头，提质增效。xx学校定期进行作业专项检查，定期进行作业批改调研工作，并及时反馈、公布，抓好落实二次批改作业工作。
5、体质管理。各校按规定开设体育与健康课程，有效落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度、学生近视防控、体质健康测试制度。河沥溪中心小学每天40分钟大课间活动，开展学校特色活动“跳绳”及广播体操，在没有体育课的当天，学校在下午课后延时服务中组织学生进行一小时集体体育锻炼。新时代实验学校在上好日常体育课的基础上加强大课间跑操、课间操和特色体育活动的评比检查，落实锻炼效果。实验小学、xx学校上学期开展体育健康达标赛，下学期开展竞赛运动会，体育成绩上升趋势明显；实验小学开设体育舞蹈课，阳光体育开展校园集体舞、啦啦操、足球、篮球等活动；第一初中开设体育选修课；xx小学下午安排20分钟的课外活动。万家学校、xx初中探索开展体育特色活动，让学生“动起来”。
（二）主要问题
1、手机延伸管理不力。与对学生带手机入校管理相比，普遍存在学生课外手机使用存在“望天收”现象。课外用手机玩游戏、刷抖音存在失控，尤其是“留守儿童”监管缺失现象严重。部分学校存在手机布置作业现象，城区学校较为普遍。
2、睡眠有效监控缺乏。受主客观因素影响，普遍存在学生起床、到校时间过早（5：30-6：30）现象，学生睡眠时间难以保证。
3、读物作用发挥失衡。读物管理本源仍在于让学生“好读书”“读好书”，但受考试“指挥棒”影响，“唯分数”倾向严重。不少学校图书成了“摆设”，学生校内外阅读时间没有保证，难以充分发挥读物作用。
4、作业考试次数超量。受考试“指挥棒”制约，部分学校低年级仍有布置课外作业现象。3-6年级书面作业时间普遍超时超量，毕业年级作业量超时超量尤为严重。
5、体质管理亟待加强。一是体育与健康课程落实有漏洞。少数偏远学校周五下午第三节安排的体育课时间与接送学生车辆时间相冲突，这节体育课仅仅落实在课表上；个别学校存在挤占体育课现象。二是学生视力保护重视不够，近视防控形势仍然严峻。xx小学、xx学校、xx小学和xx中学每学期仅安排一次视力筛查；xx小学、xx学校、xx初中、xx初中、xx初中等学校眼保健操均缺少1次。学校提供的监测数据显示，小学视力不良率多在40%左右，初中甚至达80%以上。
三、整改建议
1、站位再提高。加强“五项管理”，改进和完善评价改革是先手棋和着力点，能够发挥一子落而全局活的重要作用。胸怀教育为民情怀，坚持正确办学方向，按教育规律办事，探索科学的评价体系，方能破解“唯分数”“唯升学”顽瘴痼疾。学校既要关注学业水平，又要关注体质健康；既要关注共同基础，又要关注个体差异，把全面育人的理念落实到具体的教育教学活动中去，促进学生身心健康和全面发展。
2、行动再落实。自查梳理，直面清单，立行立改，限期整改。手机管理：制定出台配套政策，引导学生合理使用各类电子产品，培养学生文明使用电子产品的素养。睡眠管理：规范作息时间，守住上下学时间底线，因地制宜，以人为本、总量控制，确保学生睡眠时间。读物管理：建立健全进校读物审查机制，培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造“书香校园”浓厚氛围，为学子健康成长“赋能”。作业管理：抓住作业“牛鼻子”，破解“五项管理”瓶颈。因材施教，创新校本化作业形式，增强弹性、个性，力戒重复性、机械性作业。体质管理：树立健康第一的理念，开齐开足课程，落实两课两操；建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查，教育引导学生科学用眼；做好体质监测与档案管理。
3、渠道再畅通。避免“校内减负、校外增负”现象，引导广大家长树立科学的教育观和成才观，克服焦虑思想，理性对待校外培训，切实履行教育孩子“第一责任人”的职责。借助社会力量，设立办学行为举报电话和信箱，加强日常监督。综合运用评估、督导、通报、挂钩、追责等措施，加强学校办学行为的治理，优化教育生态，力争社会支持，同心同向，共抓落实。
4、机制再健全。“五项管理”是功在当代、利在长远的系统工程，需要持之以恒、久久为功。一是问题导向，精准精细，发挥“互联网+督导”作用，列出清单。二是夯实责任，建立台账，逐条销号落实。三是举一反三，对症下药，督促督导，保持高压。四是优化机制，刚性有度、柔性不软，持之以恒。
落实五项管理自查报告总结 篇6
为进一步落实“双减”要求，xx区教师进修学校附属小学结合学校“六年启行，美好相生”的办学理念，实行“三定制”，提升学校育人水平，助力“双减”落地。
一是高效课堂“四课定制”。结合xx区全力推进的“行知品质”课堂建设，在校内着力打造“四课”（即骨干引路课、团队练兵课、学科展评课、新秀汇报课），并在“四课”练兵场上，鼓励教师按照中央“双减”的要求，把准脉、敢展示、勇创新，不断提高教师业务能力，提高课堂教学效率，真正实现减负增效。
二是课后服务“多元定制”。把课后服务与“五项管理”结合起来，开展“双美时光”课后服务活动，培养身心健康、个性张扬、德艺双馨的进修附小学生。“学美时光”为作业辅导课程。语数老师辅导学生在校完成作业，并分层进行重点、难点的指导，保障学习效果。“动美时光”把课后服务与“五项管理”结合起来，开设了足球、篮球、编程、舞蹈、合唱、彩泥塑、啦啦操等30余门丰富多彩的课后服务课程，满足不同学生的需求，发展学生的特长。“双美时光”特色课后服务满足了学生们的多样需求，也促进学生全面发展，让校园动起来、美起来。
三是家校联动“成长定制”。学校组织班主任、科任老师与各班家长共同完成一份“成长定制”，根据学生年段特征、兴趣爱好开展有趣的实践活动，如“清洁总动员”“寻找植物朋友”“厨房小帮手”“我和妈妈一起读”“小小环卫员”等亲子劳动、社区实践、亲子阅读等有意义的“定制作业”，既可以充实学生的周末生活，又可以培养其良好的生活习惯，促进学生良好品质的形成，为每个孩子的成长增添一份靓丽的色彩。
落实五项管理自查报告总结 篇7
为了落实教育部、省教育厅“五项管理”的有关要求，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进中小学生健康成长，xx中学迅速成立各项工作小组，制定各项管理方案，确保学生作业，睡眠，手机读物体质管理规范化，科学化。
一、严控书面作业总量
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度，不同潜质，不同爱好的学生布置弹性作业，分层作业，特色作业。由班级各科教师协调，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过90分钟。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
制定新作息时间表，保证中午一小时以上的午休，每天睡眠时间不少于九小时，每天21点之前上床休息。
三、加大宣传力度，严格手机管理
做好家校合作，向家长宣传“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。教导处将不定期抽查各班学生电子产品进校园情况，做好监督，有落实，有方案。
四、控制教辅种类，严格图书管理
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度。各班将定期开展自查工作，及时发现问题，及时改正。
五、加强体育管理，增强学生体质
上好体育常态课，创新体育特色课，认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。综合预防近视，做好健康监测。
xx中学全体教师将会认真履行学校“五项管理”方案的有关规定。学校将通过各种宣传平台，加强对学校落实“五项管理”的具体举措和创新做法的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。
落实五项管理自查报告总结 篇8
为落实教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的要求，以及xx省教育厅促进中小学生身心健康成长“十项举措”的相关要求，开学以来我校进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，现将此项工作总结如下
一。手机管理篇
为了让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，我校再次对学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，需经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由学校政教处统一保管，禁止带入课堂，为把相关要求落到实处，具体做法
1、加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任，希望广大家长行动起来监督孩子使用手机情况，同时加强与学校及班主任科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况。建议不要为孩子配备手机。
2、加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷网络和手机游戏在对孩子的手机管理上应以教育引导为主，“疏堵”结合。多陪伴孩子，积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，防止在手机管理中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
3、培养课外兴趣。家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动，乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。
4、形成榜样引领。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，家长要以身作则言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切记自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好榜样。
二。睡眠管理篇
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，初中生每天的睡眠时间应不少于9小时，为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，具体做法
1、早睡早起身体好。请您帮助孩子养成良好的睡眠习惯，提高睡眠质量，我们建议初中生每晚睡觉时间不晚于22：00，请您与孩子约定好，每天的睡觉时间与起床时间，督促孩子按时入睡，按时起床。
2、鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习，比较困乏。家长要鼓励孩子进行午休，时间不宜过长，建议半小时左右，这样可以保证孩子有充足的精力进行下午的学习。
3、给孩子营造良好的睡眠环境。指导孩子统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼，为孩子营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松，按时安静就寝。
三。读物管理篇
读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。学校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极，可读性强，启智增慧等基本标准，学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物
1、培养孩子阅读兴趣。请您在日常生活中，多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2、营造家庭阅读氛围。家长每天抽出一点时间，带头在家多读书、读好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱读书打下良好基础。
3、提升学生阅读的质量。配合学校，积极引导学生参加学校及班级组织的各项读书活动，在家读书时，建议督促孩子养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯，帮助学生提高阅读质量。
四。作业管理篇
我校坚决贯彻落实上级教育部门关于“减负”工作的指示精神，严格落实小学每天书面作业时间不超过30分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业。作业经教研组商讨后由各科老师具体布置，形成作业清单，由班主任统一审核，如有超量由班主任进行适当调整。教导处对作业进行监管，每周一次抽查评比督导。学校通过教师辅导、学生互助等方式引导学生高效优质独立完成作业。
1、培养孩子学习自觉性。请您每天坚持监督孩子及时完成作业，培养孩子按时做作业的习惯和独立做作业的能力。杜绝作业拖拉、敷衍、抄袭、甚至不完成的现象。
2、布置家庭作业要适量。建议您不要随意给孩子增加作业量，加重孩子学习负担。
3、营造良好的家庭学习氛围。尽量为孩子提供适合学习的安静空间，孩子学习中需要帮助时，家长要注意方式方法。
五。体质管理篇
体育锻炼可以强身健体、磨练意志。学校一贯重视学生体质健康状况，通过开足开齐体育健康课、大课间体育活动制度等，保证学生每天1小时体育活动时间，为了让孩子拥有更加健康的体魄
1、引导孩子积极参加体育锻炼。鼓励孩子选择适合自己的体育运动项目，参加体育锻炼、增强体质，同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服惰性，也要量力而行，锻炼时要注意安全，做好准备活动，以免造成运动损伤。
2、提醒孩子科学用眼。请家长配合学校，指导孩子养成良好的读写习惯。保障书房灯光、桌椅高度符合读写和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的减少学生使用电子产品的时间，预防近视。
3、关注孩子的身体状况。发现疾病时及时就医诊治，有既往病史不能参加体育运动的，父母要向班主任老师说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生
落实五项管理自查报告总结 篇9
为了促进学生的身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知精神，结合xx区人民政府教育督导委员会办公室通知要求，xx区第三中学结合学校实际，积极组织开展“五项管理”自查工作。
xx区第三中学对此高度重视，成立了以刘xx校长为组长的领导小组，下设初中和小学两个工作小组，工作小组对照标准要求，逐一梳理整改
（一）作业管理方面
学校严格落实省规范要求，小学一、二年级不布置课外书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟，学校定期对教师的作业布置与批改情况进行检查，要求教师精心设置作业，不布置重复性、机械性、惩罚性的作业，不通过手机向学生布置作业，不给家长布置作业，或让家长批改作业，根据不同的学情，布置分层作业、弹性作业、个性化作业、实践作业等，教师对布置的作业做到了全批全改。
（二）睡眠管理方面
学校严格按照省规要求，要求学生晚到校，保证学生有充足的的睡眠时间，要求初中生七点四十到校，小学生八点到校，保证了学生充足的睡眠时间，中午学校要求全体学生进行午休，住宿学生由值班教师和宿舍管理员巡视午休情况。学校通过家长会、班会宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性。
小学部开展了课后延时服务，这部分学生的作业在学校就能够完成，学生可以早休息，保证了学生充足的睡眠时间。
（三）手机管理方面
学校不允许学生带手机到校，严格落实不用手机布置作业，对家长和学生咨询作业的情况，教师与家长单独沟通。通过召开家长会、班会，引导学生在家合理的使用手机，提醒家长监督、严控孩子玩手机。
（四）读物管理方面
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不允许家长、学生购买《出版管理条例》有关规定以外的课外读物。
（五）体质管理方面
学校按照省规要求落实体育课程，一、二年级每周四节课，三至九年级每周三节课，严格落实大课间活动，每天上下午30分钟大课间，开展了课间操跳绳、鬼步舞、武术健身操等体育活动。
学校积极开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上下午按时做眼保健操，每学期至少一次视力检测，学校坚持做好每年度的学生体质健康检测工作，建立和完善了学生体质健康档案。
工作开展的同时，发现了一些薄弱环节和问题，主要表现为：一是学校对手机的管控存在较大难度，自去年的疫情期间，学生通过网络进行学习，给学生创造了在家使用手机的一个机会，有的孩子迷恋手机，有的孩子看手机时难以把控，家长监控力度不够，学生有偷拿手机到校现象。二是近视防控形势任重道远，在老师的监督要求下，在校学生的坐姿、写姿、读姿比较规范，放学后在没有人提醒和家长监督不到位的情况下，学生做的不规范，通过家访发现，部分学生受家庭条件的影响，没有一个良好的学习空间，学生在家学习习惯不规范，不注意用眼卫生，“眼镜学生”有上涨的趋势。三是部分学生睡觉晚、上午到校时间比较早，不能保证充足的睡眠时间，学校90%以上为外来务工子女，部分家长因工等原因，晚上学生跟着家长上班很晚才回家休息，早上家长很早送孩子上学，一是学生睡眠得不到保证，二是存在安全方面的隐患。
针对以上问题，xx区高度重视，积极采取有效措施全面整改。一是进一步梳理细化“五项管理”标准细则，定期开展阶段性自查自纠，发现问题，及时整改。二是进一步加大合理管控手机的宣传教育，淡化手机对学生的影响，不再成为学生家长的心头病。三是进一步加大近视防控的宣传教育，规范学生读书、写字姿势，建议家长创造条件，给学生创造一个良好的学习生活环境。
落实五项管理自查报告总结 篇10
国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，xx中学采取如下措施：
一、作业管理方面
1、把握作业育人功能。
作业布置遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。
确保初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。
根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
4、提高作业设计质量。
将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。加强集体备课，优质作业资源共建共享，加强教研组对作业设计与实施的研究与指导。
5、认真批改反馈作业。
教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、健全作业管理机制。
完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校园网公示。级部和教务处进一步加强作业全过程管理，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
二、睡眠管理方面
1、加强科学睡眠宣传教育。
将科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容，提高教师思想认识。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，引导家长重视做好孩子睡眠管理，教育学生养成良好睡眠卫生习惯。
2、明确学生睡眠时间要求。
为保障学生充足的睡眠时间，我校严格执行中小学作息时间表，将第一节正式上课时间设为8：00，同时倡议学生不要早于7：00到校学校训练队学生、家庭特殊情况除外。绝大多数学生需要在校午休，中午时间学校以班级为单位组织午休，并分年级组织教师值班，保证学生的午休秩序及质量。学生居家的作息时间由家长进行监管，在保障学生充足睡眠时间的同时，督促学生养成良好的作息习惯。
3、统筹安排学校作息时间。
为保障学生必要的休息时间，学校在课间休息、下午上课时间以及寄宿生的作息时间等方面进行了合理安排，确保学生达到规定睡眠时间要求，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。
提升课堂教学实效，加强作业统筹管理。在作业布置方面严格按照有关规定要求，对学生书面作业总量合理调控，指导学生自主高效完成作业。
5、提高学生睡眠质量。
课堂上，教师对学生上课精神状态进行密切关注，发现睡眠不足的同学，任课教师会对学生及时提醒并在课后第一时间与家长沟通。为将保障学生科学充足睡眠落到实处，在校时，班主任会指导学生合理统筹居家时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。同时倡议家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理方面
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校制定并实施《学生手机管理制度》。
1、加大宣传力度。
利用国旗下讲话、班队会等多种形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机、平板电脑等电子产品进入校园，并形成长效机制。
2、实行暖心服务。
为确保家校联系畅通，各班主任手机号开学初已公示给家长，家长如需联系学生，可以拨打班主任手机。同时公示学校办公电话，联系不上班主任，可以联系处室电话（德育处：8545058），家长还可以通过班级钉钉群等便捷方式与任课教师联系。学生需要联系家长，班主任和处室电话均可用。
3、加强家校合作。
发放《手机管理致家长的一封信》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品。
四、读物管理方面
1、激发阅读兴趣。
强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。
各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。
我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。
各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
五、体制管理
1、开足开齐课时，不得挤占。
保证按照国家课程体系规定开足开齐体育课程，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证时间，提高质量。
学校严格落实“阳光体育一小时”活动，全面落实大课间体育活动制度，每天上、下午统一安排30分钟的大课间体育活动。同时每节课间鼓励学生走出教室适量活动和放松，大力推广家庭体育锻炼活动，让每位学生掌握1-2项运动技能。
3、开设体育社团，指导学生科学运动。
开设各类体育社团，并且保证各社团每天进行一个半小时的训练课程，并对学生运动进行科学指导。
4、重视学生视力，规范眼保健操
组织全体学生每天上、下午各做1次眼保健操。建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
5、举行运动会，展运动之美
每学年定期举办校级运动会，让学生展示运动健儿的风采，增强自信。
6、健全机制，强化督导。
明确责任分工，开展学生身体素质健康监测工作，建立学生体质健康档案，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，对学生体质健康管理工作开展动态监测和经常性督导评估，评估结果要作为考核相关负责人的重要依据。
我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
落实五项管理自查报告总结 篇11
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级三科作业均能在1小时内完成。没有手机布置作业的情况，也无打卡等电子作业。此外学校还定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校规定每天早上上课早读课不早于8：20，下午的课后服务时间最晚至17：20，严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。此外，学校中午还安排了60分钟的午休时间，并有专人进行巡查。学校还通过班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。
期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题
因相当部分学生是由家长上班途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。势仍然严峻3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。各班通过班会等形式，引导学生合理使用手机。通过微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。学校对校园图书加强了管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。并落实大课间活动，每天上午下午各25分钟，期间开展课间操、跑步、跳绳、篮球、乒乓球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每位学生不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题
因相当部分学生是由于家长要早起农忙或务工，干活途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。
三、下一步在这项工作上的打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。
3、各班与提前到校的学生家长进行及时沟通，商讨合适的解决方法。
三、督察组主任等领导对学校的汇报表示高度肯定，比较务实，对问题有针对性，不藏着掖着，同时对下一步工作也很务实，简练的几条，很容易执行。
落实五项管理自查报告总结 篇12
xx市第一中学积极贯彻落实“五项管理”要求，为学生全面发展和终身幸福奠基。
一是站在对人生负责的高度来进行手机管理。重视正面教育引导，引导学生认识沉溺手机的危害，把对手机的管理上升到对自我的管理，对人生的管理，让学生自觉自愿远离手机。促进手机管理柔性落地，各班级通过在班主任办公室设置“班机”的形式来保证学生与父母的沟通。
二是通过提升课堂教学效率推动作业、睡眠、体质管理。学校在校内时间利用效率上下功夫，提升课堂教学效率，保证学生有充足的睡眠、体育锻炼和阅读时间。优化作业设计，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，用教师的高投入换来学生的轻负担。
三是用书香校园建设来落实课外读物管理。学校建立班级书橱，让学生触手可及处有书读；节假日开放图书馆阅览室；与北师大国际写作中心密切合作，每年xx月开展作家进校园活动；每月一次的书院沙龙活动等，让学生在书香校园中提升阅读品味，培养高雅情趣。
落实五项管理自查报告总结 篇13
一、基本情况
本学期，xx学校严格按照教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神及20xx年全国教育工作会议要求，全面落实“作业、睡眠、手机、读物、体质”等“五项管理”工作。
开学之初认真研究“五项管理”面临的形势和任务，细化工作重点，明确工作职责，成立工作专班抓推动。学校以各执行校长、教务主任、德育主任为直接责任人，班主任老师为主力抓手，采取疏导与督促结合，学校与家长配合，学生与老师磨合，新旧措施契合，在作业、睡眠、体质等方面，坚持以人为本原则，培养学生行为自觉为目标，不断更新观念，循序推进，推动教育教学在更高水平科学运行。
二、具体做法
1、以“分层多元作业”带动学生课业负担减轻。xxx成功探索并开启了小切口、求实效的作业管理改革模式：作业设计和布置实行备课组+教研组集中研讨，大力推行弹性化、层次化、个性化作业自选超市。一至三年级推行《小题单》作业，四至六年级推行《错题集》。杜绝给学生布置机械性、重复性、惩罚性和高难度作业，严禁给家长布置或变相布置作业，注重作业完成质量和效果。将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头上减轻学生作业负担。
2、以“健康体质”推动学生养成良好作息习惯。每天锻炼一小时活动方案科学，没有体育课的当天活动有安排计划，制定每天一小时活动记录表，有相关文本材料和照片。制定大课间安全应急预案，学生每天做1次眼保健操，制定学校近视防控工作实施方案，每学期2次视力检测；制定学生体质健康测试制度，促进学生自觉地采用和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素；为保证小学生睡眠时间和较高的睡眠质量，定期开展健康睡眠主题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、以“阳光校园”引导学生放下手机拓展兴趣。严格执行学生手机管理规定，要求学生不得将手机带入学校必带的由家长申请，到校后统一保管，教育引导学生科学理性对待、使用手机，提高自我管控能力。充分整合学校优质教育资源，深入挖掘教师队伍潜质潜能，构建“1+x”课后服务体系，分校区、分时段、分年级，采取走班式、个性化选择优秀教师和喜欢的内容，开展形式多样、各具特色的课后延时服务。让学生在活动中崭露头角，在灵动中张扬个性，在实践中积攒经验，在全校形成“班班有特色，人人有才艺”的生动局面。通过举办校园艺术节、科技节、学生运动会等，将学生的兴趣爱好转移到丰富多彩的活动之中来，放下手机，展示才艺，凝结正能量。
4、以“经典诵读”规范校园读物配备正确方向。持续开展经典诵读活动，传承红色文化，举办经典诵读大赛、评选读书之星、设立班级读书角等形式，引导学生多读书、读好书、读经典。开阔学生视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格。
三、主要存在问题
1、手机方面：学生家长配合管理使用手机的措施不够；致家长的一封信个别班回执不全；缺手机完成作业检查表；
2、睡眠方面：虽然进行了睡眠时间调研，但个别参加校外培训班的学生依然存在睡眠时间不足的问题，对此没有提出有效建议，进行整改；告知并督促家长保证学生按时睡觉措施不够。
3、读物方面：对强制或者变相强制学生购买课外读物行为有效管控的材料较少，需充实。
4、作业方面：一是中高段科任教师之间缺乏统筹，单科作业不多，但三科加起来可能作业总量就超了。二是工作已经落实，但不注意过程性材料积累，如，缺作业监控的过程性材料。三是对不能按时完成作业的个别学生跟进帮助辅导和调整作业量不够。
5、体质方面：学生体育活动场地不足，保障不够；音体美老师参加各种活动的时间较多，学生上课时间得不到充分的保证。学生人数较多的班级，教室桌椅排位还存在离黑板太近情况，课桌凳高度不适合学生身高，学生坐姿、书写姿势不规范等。
四、下一步工作
1、进一步组织学习“五项管理”，全面领会“五项管理”的精神实质，把握好主要内容和具体要求。
2、分工负责。调整充实“五项管理”实施方案，校长是第一责任人，分管校长、总务处、德育处、班主任及相关人员分工负责，推动手机、睡眠、读物、作业、体质管理落实。
3、全力整改。加大对作业分层设置的研究及管理，以学生为主体，统筹兼顾，因材施教，在满足不同层次学生学习需求的同时，减轻学生的课业负担。
落实五项管理自查报告总结 篇14
为切实贯彻国家关于减轻中小学生负担、促进学生身心健康发展的要求，根据xx区教体局相关文件精神，结合我校实际情况，对“双减”“五项管理”工作先后采取了一系列有效措施，科学“减负”工作正在有序推进。
一、大力宣传动员，解读领会文件精神
一是认真研读文件，充分领会其精神，通过领导班子会、全校教师大会、教研组长会及主题班会向全校师生反复解读和宣传有关“五项管理”及“双减”工作的文件精神和相关内容及要求。
二是每一名领导、教师都是宣传员和解说员，对家长的疑惑耐心解说，帮助其消除疑虑。
三是通过印发《致家长一封信》、召开家长会、主题班会、微信群转发等形式，使“五项管理”内容家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
四是通过微信群向家长宣传并配合监督我校“双减”工作的进行。提示家长理性看待校外培训，避免发生校内减负，校外增负的现象，通过召开班会，致家长一封信、转发家长微信群等形式加强对学生参加校外培训情况的监督和宣传。
二、建章立制，规范办学行为
1、成立“双减”工作专项管理领导机构，分工明确。校长是“五项管理”及“双减”工作第一责任人，切实履职尽责。教学副校长主抓课后服务、课外读物管理及校内减轻学生课业负担的工作，校长主抓学生违规参加校外培训的工作。教务主任主抓手机管理、睡眠管理、体质健康管理，并制定符合学校实情的工作方案。
2、定制度立规矩。自“五项管理”“双减”实施以来，我校按上级文件要求，按照一校一案制定落实方案，制定具体制度，细化具体管理办法。出台了一系列制度，让制度起到保驾护航的作用，切实规范我校的办学行为。
3、严格检查考核制度。将“五项管理”及“双减”工作纳入学校目标管理考核，实行定期检查，并设有举报箱。
三、严格落实“五项管理”及“双减”政策。
1、作业管理方面
（1）我们在《作业公示制度》《作业管理细则》的基础上，出台了《作业总量审核鉴定和质量定期评价制度》，让制度起到为“双减”保驾护航的作用。
（2）缜密部署，严格检查。一是学校制定了教育教学一日常规督查工作，每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录，每周对好典型和违规情况进行汇总，轻的点现象，重的约谈，直至通报；二是每月对全体教师的教案、作业及批改情况进行检查，适时选拔最佳教案和最佳作业；三是学校关注各年级每天作业布置情况，由年级组长和教学领导共同把关，学生小组协助把关，监测作业量情况。
（3）关注课堂质量。我们紧盯课堂不放松，领导干部随时推门听课，做到一查备课情况，二查课上讲授情况，三查作业布置与批改情况，每月推出常态优质课，并对问题课进行边听边指导，限时验收过关。开足开齐开好国家规定课程，不随意增减课时、不提高难度；降低考试压力，改进考试方法，不提前结课备考，考试不排名，考试成绩实行等级制。
（4）严格按照教育局下发的《关于义务教育学校作业管理的通知》执行。一、二年级不得布置书面家庭作业，三至六年级每天家庭作业总量控制在60分钟以内，学生在校时间完成大部分书面作业。教师根据学科特点及学生实际需要合理布置书面作业。针对学生的不同情况，采取分层作业。教师对布置的作业能做到全批全改，绝不要求学生自批自改。不给家长布置任何作业，不要求家长批改作业。学校完善了作业管理办法，要求以年级学科组为单位，合理统筹作业布置量，严禁教师给家长布置或变相布置作业，教师利用课后服务时间，指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业、口头作业、实践性作业、以及个性化作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。
2、睡眠管理方面
（1）学校为了落实学生睡眠管理进行了大力宣传，通过班级微信家长群，并通过黑板报、班队会、国旗下讲话、电子信息屏等多种渠道宣传，督促学生保证睡眠时间和睡眠质量。
（2）依据教育局下发的《中小学生睡眠监测机制》制定我校的《学生睡眠管理制度》，对学生睡眠状况实时监测，对睡眠时间不够的学生建立学生睡眠状况监测档案，根据学生实际情况及时解决存在的问题，并督促家长对学生睡眠时间严格监管，通过问卷调查进行情况反馈。
（3）严格执行上午上课不早于8：20，任课教师不得要求学生提前到校进行统一教学活动，通知家长保证学生按时就寝，对不能按时完成作业的学生进行有针对性的帮助和辅导，规定学生就寝时间不得晚于21：00。
3、手机管理方面
（1）学校为了落实手机管理进行了大力宣传，向学生及家长通过班级微信群发起禁止学生使用手机的倡议书，并向家长转发关于禁止学生使用手机的相关制度。并通过黑板报、班队会、国旗下讲话、电子信息屏等多种渠道宣传学生使用手机的危害。
（2）依据教育局《关于落实“五项管理”工作指导方案》，我校制定《禁止手机进入校园的管理规定》，关于学生特殊原因需要带手机进入校园时，依据我校实际情况制定《手机带入校园的申请制度》，学生需要填写使用手机申请表，并由学生、家长签字，班主任审核，向学校教导处提出申请后，经教导处审核后，可以带入校园，学校设有手机管理箱，有教导处专人负责保管，学生将手机放置保管箱内保管，使用时，经负责人同意方可使用。
（3）学校严格要求教师不用手机布置作业，禁止布置需要用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通，另外，召开主题班会，引导学生合理使用手机，通过微信群等渠道提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
（4）学校在校长室设有共用电话供学生使用，紧急情况可以向学校任何一名老师借电话使用。我校已经制定手机管理制度，向家长转发《禁止学生使用手机的倡议书》。严格管理学生在校使用手机问题，对违反规定的学生实施教育惩戒，情节严重的学生给予纪律处分。
4、读物管理方面
学校成立专项阅读工作领导小组，根据《中小学生课外读物进校园管理办法》进行自查自纠。首先图书管理员排查了图书室图书。其次，各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班通过家长群等方式，提倡家长提高学生对课外读物的鉴别能力，形成读好书、好读书、读正版书、读有益书籍的良好风气。禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
为持续推进阅读工程，学校通过多种渠道让读书成为校园的一道风景。一是利用国旗下讲话，举行以“与好书为友”为主题的升旗仪式，由优秀学生代表做国旗下致词，倡议师生要读正版书籍；二是加强校园文化建设，让校园的每一个角落都成为书香校园的教育点；三是“亲子读”活动，让书香萦绕在亲情间。四是将阅读纳入课程计划，强化阅读指导，保障阅读时间。学校利用课后服务时间组织学生进行阅读，可以阅读古诗词、语文读本、国学经典等。五是评选促进阅读。学期末，学校要开展“读书之星”等项目的评选，促进学生读书。
学校为推广国学经典，按照不同学生的年龄特点和接受能力，部署了各年段的经典诵读内容，增加学生阅读量；有选择的部署阅读的好书目，在每个班级，都设有图书柜、读书角，课余时间，学生都会拿起一本书，徜徉在书海中，邀游在知识的殿堂。
5、体质管理方面
首先，加强宣传教育引导，开齐开足体育与健康课程。学校按照国家颁布的课程计划，每周三节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。
其次，严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操并纳入学校的常规检査。同时全面实行大课间体育活动制度每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
第三，组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练，开展运动会、乒乓球、短跑、呼啦圈、跳绳、拔河、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。
第四，贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效的完成测试数据上报工作。
第五，在视力管理方面建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操。能够根据教室采光情况和学生视力变化情况，每周可调整一次学生座位。建立视力定期监测制度。每学期对学生视力进行两次检测做好各类指标的统计分析。视力筛查已上传到数据库。针对新发视力不良学生进行告知家长。能够保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排不超过8米。
落实五项管理自查报告总结 篇15
20xx年以来，教育部陆续出台了中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件，措施坚决、指向具体。为进一步贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》要求和精神，我校多措并举，扎实推进“五项管理”走深走实，切实减负提质，促进学生全面发展、健康成长。
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。xx学区校长陈xx就如何落实常规动作，以及如何聚焦本次管理办法中的难点、突出问题做了详细汇报，并指出要提高教师“五项管理”工作的科学性、专业性，提高学生思想认识和自我管理能力。高中学段校长邱xx提出要加强家校协同，形成良好的互动协作机制，形成家校合力，要建立长效机制，把行之有效的工作做法制度化，落实到学校、班级和学生身上。
作业管理方面
管理要求
提高课堂教学质量：坚持“五育”并举，遵循教育规律，严格执行课程标准和教学计划，充分发挥课堂育人的主渠道作用，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。
科学合理布置作业：建立学校作业管理制度，加强对作业数量和质量的研究，科学设计作业内容，提倡分层布置作业。
提高作业设计质量：教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容。
提升课后服务质量：丰富课后服务内容，与学校课
程方案设置、学生综合实践活动以及“每天体育锻炼一小时”等有机结合，促进学生全面发展。
创新作业类型方式：鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
认真批改反馈作业：教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。
家校共育
形成家校合力：学校要加强对家庭教育工作的指导，帮助家长树立正确的教育观，培养孩子积极的学业态度，合理安排孩子的学习、锻炼和休息时间，防止增加孩子过重课外负担。
督导监督
健全作业管理机制：按照教育部要求，强化对学校完
善作业管理细则的指导，明确具体工作要求，并在校内公示。
明确教师批改作业职责：教师要对布置的学生作业全
批全改，不得要求学生自批自改。
严禁校外培训作业：持续开展校外培训机构规范理，严禁布置任何形式的作业。督导部门按照国家有关规定把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
纳入督导考核评价：各中小学校管理制度或方案报区教育体育局备案。将作业管理纳入学校办学质量评价。
睡眠管理方面
细化管理要求
明确睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展的要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。各学校应严格按照规定要求，确保中小学生充足睡眠时间。
统筹安排作息时间。
合理控制学习时长。
指导提高睡眠质量。学校应做好相关指导，提醒学生统筹分配好学习时间，坚持劳逸结合，适当进行体育锻炼；指导家长为学生营造温馨舒适的就寝环境，提高学生的睡眠质量。
加强宣传教育
加强内部学习。
大力开展宣传。通过国旗下讲话、班团队会、体育与健康课程、科普讲座等多种途径加强教育引导，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学健康成长的重要性与学生良好行为习惯养成教育相结合，提高学生的自我管理能力。
做好家校共育
通过告知书、家长学校、家长会等方式和途径，将学校科学睡眠教育管理的有关要求告知学生家长，讲清睡眠的重要性和加强管理的必要性。引导家长履行教育职责，加强对孩子睡眠管理工作的校内外督促管理，形成家校协同共育的育人合力。
手机管理方面
1、有限带入校园。应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、强化督导检查。
读物管理方面
1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。要组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
体质管理方面
1、加强宣传教育引导。要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素。
2、开齐开足体育与健康课程。高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
4、提高体育教学质量。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
5、完善体质健康管理评价考核体系。要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
6、做好体质健康监测。校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
7、健全责任机制。
8、强化督导检查。要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
落实五项管理自查报告总结 篇16
为了认真落实20xx年全国教育工作会议精神，切实贯彻教育部出台的关于加强中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质健康等“五项管理”文件精神，着力完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展。我校端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就五项管理工作总结如下。
一、建立组织，明确职责
为落实好五项管理工作，我校成立了以校长为组长的管理网络，明确职责，合理分工，周密制定符合学校实际的“五项管理”工作总体实施方案，定期或者不定期召开专门会议，认真讨论，自查解决“五项管理”工作中的各种问题，确保各项工作有条不紊部署落实。
二、加深认识，明确目标
为了取得家长的配合，我们及时发放《致家长一封信》。发动教育教学工作人员，学习文件精神，严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动。在各项具体工作中，师生严格执行“五项管理”工作，并签订“五项管理”工作承诺书。学校通过家长问卷的形式征求关于“五项管理”工作意见和建议，经过教职工大会讨论，集思广益，分别制定作业、手机、读物、睡眠和体质健康管理实施方案和制度，然后严格按照教育教学计划开展教学活动。
三、具体规划，狠抓落实
一是在手机管理上，我校规定，学生手机带入校园要申请，无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。学校相关人员也会定期对手机等电子产品进行搜查。学校教导处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。由专人负责管理。
二是在作业管理上，由业务校长牵头，教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，因人而异，灵活把握作业内容形式和总量，保证了五项管理工作的顺利进行。学生作业在课后看护时间全部完成，分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间，制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计。同步练习册及时跟进讲解检查，期中考试，合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导，必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落实整改措施。
三是在读物管理上，我校按教育部下发的各年级必读经典书目，利用图书室，通过设定每周读书日和固定读书时间、晨读等方式指导学生阅读，语文教师全程指导，培养学生阅读兴趣，引导学生通过读书开阔视野，增长见识，增加智慧，提高学习质量。
四是在睡眠管理上，家校共同教育、共同努力，合理安排学生的作息时间，午休时间班主任全程陪护学生休息，培养学生养成良好的学习生活习惯，避免了作业过多而影响学生睡眠，保证睡眠，从而高效率学习，促进学生身心健康发展。
五是在体质健康管理上，我校教师根据规划，在工作中细化落实，保障学生每天校内、外1小时体育活动时间，在大课间体育活动安排上，我们精心选择《中国美》等健身舞，并且为学生适时安排跑步、踢毽子、跳绳、踢足球等丰富多彩的体育活动，让学生快乐健身。同时按上级要求进行体检和体质健康检测，建立了学生体质健康档案，及时整理。学校通过开展主题班会，教育学生自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间，防止眼睛过度疲劳，最大限度保护学生的健康。
总之，开展五项管理工作，是需要长期坚持的。为了学生更好发展，我们一定会在五项管理工作中再接再厉，为培养高素质全面发展的栋梁之材不懈奋斗。