中等职业技术学校质量年度报告 篇1
一、学校基本情况
1、学校概况
__盲校是__省唯一的一所涵盖小学、初中、高中、职业中专的专业盲校，是我国办学历史近百年的三所盲校之一，由美籍瑞典人传教士艾瑞英于1919年创办的__学校发展而来。学校占地面积14097平方米，建筑面积8776平方米，其中，绿化用地面积3220平方米，绿化覆盖率35%，运动场地面积4700平方米。固定资产总值1686万元，教学仪器设备总资产243万元，其中职业教育的教学仪器设备价值185。2万元，是一所能满足不同层次、不同年龄段的盲人学习的专业综合性特校。至目前为止学校建校近百年，开展按摩职业教育已四十多年，1987年升格为中等职业教育，1992年又开办了按摩短期培训班，面向社会招生，共培养了毕业生近千人
2、学生情况
学校职业教育针对盲人开设了《中医康复技术》这个唯一专业，为了满足部分学生继续求学的需求，我校在20__年开设了高中，我们每年招收一个高中班和一个中职按摩班，主要生源是我校初中毕业生，同时也面向全省招收初中毕业学生，20__年招收新生24人，现有按摩一年级、二年级、三年级三个教学班以及高中一年级、二年级、三年级三个教学班，学生总人数69人，20__年毕业生共25人，学生升学以及就业率均达到100%。
3、教师队伍
学校职教部现有教职工29人，专任教师20人，专任教师中双师型教师5人。12人参加市级规划课题《医教结合背景下视觉康复校本课程及资源开发的实践研究》，7人参加市级重点课题《盲校义务段基本生活技能校本课程的开发与实践研究》；2人在__省教育教学信息化交流展示活动中分别荣获一、二、三等奖。
4、设施设备
学校主要建筑通过连廊过道连接，实现学生行走无障碍。标准教室15间，均实现班班通，多媒体教学设备、校内广播、电子地图、低视力助视器等教学设施齐全。配备有手工教室、劳技教室、电脑教室、音乐教室、手法教室、按摩解剖学教室、体育器材室、有声图书室、医务室、视功能训练室、低视力检测室、团队活动室、心理辅导室等功能室。
20__年，学校中职楼正式投入使用。共配备两间手法实训室。
另有专业计算机网络教室（含45台计算机）、电子图书室（含20台计算机）、录播教室（含20部平板电脑）、点字室、“启明号”开放图书架。图书馆藏书约6000册（含盲人图书和明眼图书），生均图书30多册。__少儿图书馆在学校设分馆，20__年盲文图书进行更新，充分满足盲生的阅读需求。
校内实习基地__盲校按摩门诊部为适应按摩教学和学生实习实训，自20__年来改造升级过两次，现开设按摩、针灸两个科目，五个针推科室、一个未病治疗中心、一个儿推科室、一个足疗室和两个诊疗室。营业面积近300平米、二十二个床位。现有副主任医师一名、主治医师四名、医师一名、特聘保健师一名、高级按摩师九名、中级按摩师一名，20__年接纳实习生26人次。
二、学生发展
1、学生素质
学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，将阳光德育育人体系与盲生核心素养联系起来，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教育活动，逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极上进的自觉性。落实心理健康教育和生命安全教育两门德育基础课程，形成了课程保障、制度保障、活动育人和家校共育四大体系支撑，为盲校学生阳光成长保驾护航。积极推进融合教育发展，明确了最好的教育就是适合的教育，针对学生的不同特点，实施个别化教育，制定“一人一案”的个性化的教育方案。致力于打造优秀的盲人中医康复保健医师为首要目标，通过“质量工程”，实施“以人为本”的观念得到进一步落实，学生的受益面不断扩大。学校结合医学课程特点，不断丰富、发展和深化专业教学。对学生进行常规教学以外，还特地增设早练功和晚自习的指导与监管，使学生的操作练习更具有连贯与针对性。本学年学生毕业率均为100%。
2、在校体验
学校提出了“人人都阳光，个个有特长”的学生培养目标。艺术活动开展得有声有色：灵巧手工、花样跳绳、盲人象棋、民乐演奏、献词表演、电声乐队、盲人乒乓球、盲人门球、趣味数学、识字教学、英语口语等……旨在培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。
在活动课基础上，体育组创建了花样跳绳队、体能训练队。艺术团方面，开设了声乐组、葫芦丝组、印第安笛组、陶笛乐团、弹拨乐团、电声乐队、吉他组、表演组等兴趣小组。同时学校还引进名师，走进__盲校的校园。__音乐学院年轻教授齐__、__省琵琶协会青年演奏家毛__、弦乐吉他王__、__盛世九歌董事长蔡__等老师定期来校授课。孩子们可以自主根据自己兴趣爱好选择艺术课，通过专业艺术老师的指点，学生的音乐学习技能不断增强，同时也加强了我校艺术教育教师队伍的建设，更好地为盲生艺术教育垫底夯实的基础。
围绕“六点天使，筑梦飞翔”体艺特色项目为中心，朝着“2+x为目标，从声乐到器乐，从民族到西洋，从艺术到体育，分覆盖面广，分梯队开设各类课程14门，通过系统课程提升了盲生体艺水平与艺术素养。
3、资助情况
学校严格执行上级部门对各项资助工作的要求，以“应助尽助”为工作原则，努力让家庭经济困难的学生享受到资助工作给予的温暖。我校一、二、三年级中职学段的学生全部免学费，同时根据__市学生资助管理中心下发的资助指南和学生上交的困难材料，为所有符合条件的同学申报中职助学金，20__-20__年度春季中职国家助学金受助人数为47人，受助金额为4。7万。秋季受助人数为50人，受助金额为5万。奖助学金均由财务部门统一发放到学生的银行卡上。
4、就业质量
学校以服务残疾人就业、推进医疗保健事业为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。20__年15名就业学生全部签订就业合同，起薪3500元，和社会平均水平持平显示较好的就业质量。根据近两年我校开展的毕业生跟踪调查，雇主满意度均保持在100%。升学班的10名学生也全部分别考入__大学、__医学院以及__针灸推拿学院。
5职业发展
学校毕业生以“基础实、技能强”的特点而备受青睐，经过调查，用人单位普遍认为，我校毕业生优势突出、特点鲜明，在实践动手能力、吃苦精神和灵活应变能力等方面体现优势，能充分适应现代社会对一线基层人才的要求，对我校毕业生的总体满意度达到99%，对我校就业服务工作的满意度为100%。
三、质量保障措施
1、专业动态调整
学校现只有中医保健康复一个专业，根据市场调研和用人单位需求，定期开展人才培养方案的修订与调整。根据按摩专业组教学的实际情况，解读全新的课程大纲，设定适合属于盲校现阶段的课程设置。全组教师根据理论到临床的各方面要求，以现阶段职业发展和需求，重新确定课程的增减和课时的调整。
2、教育教学改革
大胆尝试新的教学理念，建立适应职业教育发展的办学理念，理念先行。克服办学的盲目性和随意性，形成适合自己的办学特色和风格；开展新模式课堂教学改革，变革传统教育模式。发挥学生的主动性和主观能动性，想方设法激励和引导学生积极主动地去探究、去思考，并乐于实践；只有这样，才能实现“先学”的目标，才能把课堂的主动权真正还给学生，突出学生是课堂教学的主体地位，从而培养学生最重要的能力即自学能力，最终实现“教”是为了不教的终极目标，实现学生的自我教育的目标。
“阳光课堂12345+E”是__盲校在不断创新课改的实践中发展而来的，是盲校人集体智慧的结晶。20__年以来，继续落实信息技术的课堂融合，为了让教师们改变教学观念，充分适应信息化背景下的教学环境，除了邀请专家到校给老师们讲座，同时还深入挖掘本校最接地气的盲人计算机教师，请他参与职业课程的考试软件的无障碍化排查，测试多套软件App，找到各种软件的特殊用法，实现了盲校的专业课在线试题库。教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源完成教学任务的能力大有提高，教学效果良好。作文网 zUOwEnBa.Net
在“爱慧百年，融合发展”的大主题下，学校把改进课堂教学，推行素质教育、全面提高学生能力、彰显学生的学科核心素养。在教学中，不断引领先进教学理念，探索新的教学方法，强调以学生为主体，提倡师生互动，鼓励探究式学习、启发式学习、趣味式学习，激发学生的学习热情，既重视文化理论知识的教学，又强调操作能力的培养，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
以活动促进视障职业教育发展。因疫情原因，本学年组织学生参加校级技能竞赛。组织教师积极参与__省教师信息技术大赛，__市职成优秀论文比赛，均获得较好成绩。邀请优秀毕业生陈剑、徐静泽回校给孩子们讲述学习以及工作经历，让学生进一步了解我们需要学什么，怎么学以及如何利用自己的技能回馈社会。通过和毕业生的交流也让我们进一步了解了社会的需求，我校现阶段开展的职业教育课堂教学、专业技能、专业学科活动以及校企合作工作情况的现状与需求间的概况，也让我校今后中医康复保健专业发展方向更加明确。
3、教师培养培训
强化“双师型”师资队伍培训。一是建立和完善教师培训制度，骨干教师到实训基地参与一线坐诊工作率100%；聘用企业一线兼职教师2人。二是扩大兼职教师队伍。学校制定了兼职教师聘任标准和管理制度，长期聘请退休专家、技术人员2人担任学校的兼职老师，改善教师队伍结构。三是开展专业理论和专业技能研讨。让理论课教师成为专家，让实践指导教师及兼职教师学会教学方法，让教师成为真正意义上的“双师型”教师。每学期组织开展教研组教师优质课展示，每年对各专业教师组织进行一次校内教学技能竞赛，积极参与__区教师教学能力大赛，获得三等奖；组织参加__区“进取杯”校赛区赛，获得不俗成绩。教研组每周组织1次全体专兼职教师集体教学研讨活动，学习相关规章制度，提升教师整体素质；探讨教育教学中遇到的问题，提升教师业务水平，教导处督导检查。鼓励专业课教师积极参与课题研究，个人申报课题2人次，参加集体课题3人次。
4、规范管理情况
学校坚持“务实进取、精简高效、严格要求、和谐发展”的管理目标，将“挚爱阳光”的办学理念渗入到学校师生的血液中，落实到工作的方方面面。做到人和事顺，上善若水；追寻奋发向上，有为每天的精神境界。建立完善了管理考核体系，加强中层干部、行政管理及后勤人员考核。
学生管理上构建了“学校——家庭—-社会（实习单位）三位一体”以及校内全员育人网络，将德育渗透并贯穿在学生学习成长的整个过程。
教学管理上以课堂为中心，强化常规检查，加强“教”的管理；通过理论学习、实践操作、毕业考核等“三道关卡”强化“学”的管理，严把教学质量关。
后勤管理上强调“全方位保障”，为师生提供最优质的服务。在安全管理上，实行24小时校园巡视制度，建立校园监控体系，实行安全责任制。
财务管理上，坚持科学规范地编制学校各项预算，统筹安排使用专项资金，专项资金纳入学校财务机构统一管理，并设置单独账簿进行明细核算，专款专用、专账管理。严格执行国家、省市关于政府采购的相关规定，通过政府采购网公开招标确定供应商、施工单位和支付总价。学校建立严格的资产管理制度，专人管理固定资产信息系统，做到资产账账、账实、帐卡相符。
5、德育工作情况
结合学校百年华诞，开展了“走近百年盲校”校园文化浸润课程，通过“历史的脚步”、“铭记”、“我们的校园”、“趣味探索”、“魅力职业”、“梦想舞台”等六次课程，向全校学生普及盲校百年历史，以及学校“视觉康复”、“职业教育”、“艺体教育”和“环境育人”四大教育特色，学生们通过听、看、触摸切实的感受着百年盲校的文化内涵，同时拉近了学校文化建设与学生之间的关系，引导学生们逐渐形成对学校文化的认同感和归属感，让校园真正成为盲生成长的家园。
通过一月一主题，常规教育围绕主题开展，认真规划，切入点小，学生参与度高，解决学生在行为习惯养成、品德培养方面的实问题，逐步落实盲生核心素养培养目标，让学生在教育中成长，在行动中转变。开展序列化德育主题教育活动。每月分主题开展常规教育活动，同时开展“春夏秋冬”四季特色活动，包括“触摸春天”研学旅行，“心向党梦飞扬”庆六一文艺活动，“秋之韵”经典诵读以及冬季徒步活动。通过认真规划，精心设计的主题活动，不断探索和创新德育活动的内涵和形式，落实盲生德育目标，让德育活动的教育意义能真正感染学生，让学生在活动中成长，在行动中转变。
落实心理健康教育和生命安全教育两门德育基础课程。制度保障上，学校目前已形成针对学校安全教育特色的一系列制度保障，包含安全管理制度，特殊学生安全档案，学生校内安全事故应急处理预案等，心理健康教育方面，则依托心理辅导室，建立学生心理健康档案，定期开展心理健康辅导工作，对于班级中出现的心理健康方面具有隐患的学生，形成了基本的转介流程，确保每个孩子心灵健康成长。活动育人方面，相继开展交通安全第一课、消防疏散演习、消防安全讲座、安全出行、通过国旗下讲话、主题班会等形式开展各类安全教育党史学习主题活动，并在各类集会活动前开展安全教育。我校心理辅导室定期定向开展心理辅导工作，疏导学生，走出困惑，各年级开展班级心理辅导追踪，定向帮扶。
学校德育队伍建设工作强调“人人都是德育工作者”，建立起以班主任队伍为核心，班级教师团队、德育课程教师为辅助的全员育人模式。学校党支部与政教处联合发起“党员妈妈”一对一定点帮扶活动，重点针对学校家庭贫困、多重残疾、自闭症、特殊家庭等学生开展一对一帮扶关爱工作，形成我校育人托底工程。
6、党建情况
学校党支部通过中心组领学、专题研学、影视助学等丰富的形式全面提升党员思想素质。通过“学习党史系列活动”形式创新开展政策宣教。通过“平安校园”、“两史学习”、校外研学、“主题实践”、“宪法演讲”等形式深化建设文明单位。通过系统谋划、整体推进、狠抓落实、自查整改等方式明确全面从严治党的主体责任。通过班子建设、主题党日、联系群众、培养干部、校外研讨、交心谈心等方法强化党组织的责任担当。
通过民主议事、党务公开、服务群众、党员管理、党性锻炼、党内关怀等方式严格党员教育管理。长期开展“党员妈妈”、志愿服务等主题实践活动立足岗位服务群众。利用QQ微信、党务公开、报送新闻、晒活动、亮成果等方式完善党内情况通报。通过完善制度建设、强化工会职能、促进科学决策、开展素质拓展、建设职工书屋、开设兴趣课程、打造温暖之家、搭建交友平台、树立典型模范等形式做好群团建设。落实廉政约谈、压实主体责任、规范制度落实、强化过程监督、开展专项治理、强调廉政纪律、进行知识竞赛、观看反腐剧目、签订责任书等形式落实党风廉政责任。通过落实“教师领航”计划、实施“青蓝工程”、创建“三育人”示范岗、评选“四有”好教师、开展师德师风建设月活动常抓师德师风建设。通过家长开放周、培养发展志愿者、联动团队等形式加强未成年人思想道德建设。营造综治氛围、强化依法管理、强化监管措施、突出主题教育、持续行为教育、重视安全防范等方式持续抓好社会治安综合治理工作。
四。校企合作
1、校企合作开展情况和效果
校企合作使学校门诊合作共赢，门诊得到学校的支撑，有生命力。学校通过门诊了解市场的变化，不断调整教学内容，为市场提供需要的人才。
1、实现门诊和学校一体化。门诊和学校体现了校企合作一体化，学校门诊既是实习实训实习基地也是医保定点单位，同时也是学校的一张名片。为把实训工作落实到位，学校给学校老师免费提供实习生按摩机会，学生在学校教职工身上练手，让教职员工给他们提出宝贵的意见，为他们的成长奠定的基础。针对一些后进生先实习生之间互相联系，后指派高级按摩师专门指导。每天早上由老师专业指导学生一小时。学校先后组织专业老师前往__、__、__等全国各地进行学习。20__年先后组织专业教师学习近二十人次。
2、实现教学与诊疗双促进。随着门诊的不断发展，越来越多的患者选择我校门诊诊疗。如何把关，如何把实习实训工作做到位，关键是老师的责任心。专业教师克服课时量大等困难，不管份内份外，在夜间及周末都在岗位上精心为每位前来就诊的患者进行诊疗、分诊等。通过双师型队伍的建设，我校门诊医师带出了十余名高级按摩师、二名中级按摩师，给校企合作带来了动力。
3、实现服务与育人同提升。门诊通过改造升级，不断提高服务质量。学校针对门诊的具体情况，提出改革意见。门诊按照市场需要，不断提高门诊人员的工作热情。高级按摩师开始关注点钟率，前台关注总钟数和总营业额。这些措施让员工学习的热情高涨，带动了初级按摩师的学习热情，不再以睡觉、懒散、无所事事等敷衍客人。初级按摩师的实习实训工作得到了落实。
学校积极进行现代学徒制试点工作，为搞好试点工作，促进产教融合、校企合作，达到工学结合及学校、企业“双主体”育人，教师、师傅共同培养人才的目的，根据学生和市场需要精心制定人才培养方案，不断提高专业教师教学和医疗水平为双师型队伍建设打下坚实基础。严格按照教学目标制定详细的课程设置，按市场及企业需要订单式培养制定现代学徒制试点方案，按照校企合作、家校一体、团结一切有利于学生成长的条件，制定了三方协议。抓实务，制定规章制度，落实学徒轮科制度。重抓出口，为学生的终身学习负责任，严格制定考核细则。
2学生实习情况
扎实做好实习实训工作。每届实习生到了门诊以后，大部分学生以为船到码头车到岸，认为所学内容就能应付顾客，最后都被客人投诉。针对此情况，学校组织班主任、门诊负责人、教研组长等组织讨论，一方面加强学生的职业道德培养、每周二进行门诊例会不断引导职业操守和学习精神。另一方面重视学生的动手能力的培养，采用二级带教制度，指导老师和高级按摩师共同带教实习生，一一对应负责。在高级按摩师上钟时跟师学习，让高级按摩师一对一的传帮带教学；指导教师根据高级按摩师的反馈和实习生实习情况进行定期针对性指导。我校门诊高级按摩师都是历届优秀按摩师留下来的，对盲生有感情、对专业有热情，对待学弟学妹们认真不含糊，为实习实训的落实打下坚实基础。还注重班级企业文化建设，每班下到门诊的人员分成两组或三组，进行专业竞赛、练功比赛，让实习生在没有学习兴趣的条件下不断地充电。不断强化礼仪知识培训。学生刚进入门诊，不知道如何表达，与客人、患者交流没有重点。前台不断跟踪每位顾客，让实习生做中学，学中做，不断成长。实习实训工作离不开制度的落实，每位带教老师带领高级按摩师和中级按摩师从卫生工作做起落实每个病种的教学工作。
五。社会贡献
1、技术技能人才培养
为了让学生尽快的适应社会的需求，除了学校门诊实习基地外，今年我们还和社会上从事按摩行业的单位签订了实习协议，进一步拓宽实训范围。我们每年都可以为学生提供20多个实习岗位。部分经过考核合格的优秀学生到社会上的按摩机构去实习，一学期轮换一次，争取让每一位学生都有在社会上工作的经历。学生对学校的这种安排十分满意，社会上的用人单位对我校的毕业生也是非常满意。由于学校严把教育、教学关，能面对市场经济的要求，注重实践技能的培养。学生都具备较强的专业知识和专业技能，操作能力强，深受用人单位的欢迎，就业率达到100%，在人们保健消费升级的大背景下，创造了良好的经济和社会效益。
2、社会服务
__盲校“社区行·送健康”志愿服务项目是校志愿服务队的按摩保健服务分队承担的志愿服务项目。该服务小队由我校中职学生组成，学生掌握专业的中医按摩保健手法和知识。视障学生想传递爱，尽己所能，回馈社会。
六。举办者履责
1、经费
__市__区教育局作为上级主管单位，对学校办学经费给予大力支持。生均公用经费和学生奖助学金额度都能落实到位。职业教育实习实训基地建设等配套经费以及设备采购、数字化校园、名师工作室等专项建设经费，按时足额拨付，保障了学校各项建设的顺利推进。
2、政策措施
在学校职业教育发展上，对学校“十三五”发展规划等重要问题上，市区教育主管部门都给予政策性指导，鼓励学校创新发展。学校在20__年举办百年校庆暨海峡两岸视障学生核心素养培养论坛，区教育局在活动筹备、基础建设及经费都给予了大力支持。
七。特色创新
案例1：盲人跳绳，征战全国残运会
跳绳运动可以促进视障学生全面发展，可以对视障学生进行缺陷补偿，提高其定向、平衡、协调能力等，为未来平等参与社会生活打下坚实的基础。
20__年10月20日，盲校“六点天使”跳绳队代表__省，出战全国第十一届残运会盲人跳绳比赛。在教练员老师们的引领下，跳绳队全体队员们不惧伤痛，不畏艰难，将__残疾人的奋斗拼搏精神诠释得淋漓尽致，更体现了__这座英雄城市的英雄人民，面对一切挑战时的决心与勇气，深深地激励着第一次参加大型比赛的队员们。在这种精神的引领下，队员们在各项比赛中获得全国第五，全国第七的好成绩选手们代表__队展现出了阳光、自信、沉稳、拼搏、友爱的别样风采！
案例2：“党员妈妈”带你去看“房”！
20__年5月27日，盲校的孩子们在自己的“党员妈妈”带领下前往中国建筑科技馆，将文化参观、党史学习和活动育人有机结合，共度别有趣味的一天。
“党员妈妈”们带领着孩子们触摸了建筑实木，聆听了__医院建筑纪实，动手组建了“倍力桥”……
“党员妈妈”们设计这次活动，就是希望拉着孩子的手，在有趣的活动中感受生活、增长见识、了解建筑文化。孩子们通过触摸、参观不同的建筑艺术作品认识到默默无闻的众多建筑师和工人们的工匠精神，也通过亲身体验和动手制作领悟到不怕困难、动脑思考的重要性，增加了自信，获得了成就感，立志好好学习、练就本领，成为对社会有用的人
案例3：弘扬雷锋精神，志愿服务暖人心
我校中医康复保健专业学生掌握一技之长，他们一直在用行动表达他们服务社会的愿望。__市盲童学校门专业课老师们带领团员学生8余名，来到__市__区人民法院开展了“弘扬雷锋精神爱心义诊暖人心”活动，为区法院在职工作人员进行义诊。
孩子们在整个学雷锋月活动中给公交师傅、环卫工人、社区老人做免费按摩服务。这种社会志愿服务活动还会长久的开展下去。校园里处处可见孩子们的互帮互助，好人好事。在盲校正有一个个新时代的小雷锋茁壮成长
八。主要问题和改进措施
（一）存在问题
1、目前师资队伍的数量、结构和专业数量还不能够完全满足教学、实训、社会服务和学生个别化的需要。由于学生结构近年发生变化，视障职业教育也面临转型教育的问题，学生个性化需求逐渐增大，同时现有两个职业的要求也不能满足视障中职学生的需求或者是满足对视障中职学生进行康复的需求。
2、实训基地的功能开发、管理机制及运行模式还没有完全达到“工学交替”“顶岗实习”的要求，基地建设规模及投入距预期目标还存在一定差距。
3、专业专任教师的企业实践还需要进一步加强统筹安排，増加专4。数字化教学资源的制作与使用能力还存在参差不齐，教师应用信息化技术进行教学设计的水平还需要进一步提高。
（二）改进措施
1、定期进行市场调研和学生结构分析，根据市场需求和学生结构的变化及时修改两个专业的人才培养方案，根据人才培养的要求，及时调整相关课程，努力使课程的设置满足不断变化的市场和学生的需求。
2、进一步优化调整现有专业专任教师的师资队伍，提高专任教师的教学和技能水平。每年做好师资队伍建设规划，采用请进来、走出去等形式，提高双师型教师团队的整体水平。紧紧依靠团队建设和名师工作室建设，提升专业教师的理念，扩宽专业思维。提高专业的教师的康复技能以不断满足目前学校职业教育学生结构变化带来的新需求和新挑战。
3、加强数字化教学资源的培训与实践，加强专业教师信息化技术的应用水平，进一步优化中医康复保健专业同步学习软件APP端的功能，促进视障中职中医康复保健专业同步学习软件的应用工作，为视障人士的终身学习提供帮助。
4、加强校企深度合作，深化与行业企业的联系，为学生技能实训和就业搭桥铺路。
5、进一步积极收集整理教学资源和教学经验，组织专业教师撰写符合市场需求的教材或拍摄相关视频等，努力挖掘专业内涵，提升专业水平，提高专业的社会影响力，提高专业为社会服务的水平。
中等职业技术学校质量年度报告 篇2
一、学校情况
学校概况
__县中等职业学校是一所集中等职业教育、普通高中教育和短期技能培训于一体的综合性学校，是国家级重点中等职业学校，也是__县唯一的中等职业学校。
学校座落于风景秀丽的__公园南园旁，南临产业集聚区航空路，北依清波荡漾的官渡河，状元桥（渡河店人行桥）一头连着__县中等职业学校，一头连着__二高分校。学校占地面积267亩，建筑面积15万平方米，教学楼、实训楼、综合办公楼、师生宿舍楼、风雨操场、体育馆、地下停车场等一应俱全。学校高起点规划、高标准设计、高质量建设，致力建设布局合理、设施齐全、功能配套、环境优美的现代化、标准化、智慧化中等职业学校。
学校现有全日制在校学生3078人，教职工169人，开办“中职对口升学班”“综合高中试验班”“联办特色就业班”“社会短期培训班”“中德合作国际班”五类学习班，开设电子商务类（电子商务、网站运营与策划、网站设计和网络客服、计算机平面设计）、服装类（服装设计与工艺、服装制作与管理、服装CAD）、体育艺术类（体育、音乐、美术）和联办特色专业汽车运用与维修、摄影、美容与化妆、高铁服务、3D打印技术、无人机技术、智能制造SMT等四大类专业。
学校遵循“一切为了学生成才，一切为了教工幸福，一切为了学校发展”办学理念，聚焦“以德为魂，学会做人；以能为本，学会做事”育人宗旨，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以特色求生存，以质量谋发展，培养一专多能的技术技能人才”办学思路，与时俱进，砥砺前行，奋进创新，努力办好有质量、有温度、有信誉的中等职业教育，聚力打造“学生的理想乐园，教工的幸福家园，企业的人才公园，__的绿色花园，__的品牌校园”。
学生情况
目前，每学年计划招生1500人，在校生3078人，毕业生规模400余人，有高一至高三3个年级，男女生比例相当。办学有特色，学生流失少，在校生巩固率达97。4%以上。为服务当地经济发展，助力脱贫攻坚，开展有农民工实用技术培训班、职业教育“精准脱贫技能培训班”、“加油木兰”关注贫困女性保障项目理赔申报培训和雨露计划培训班，内容多，班额大。学员人数较上年净增336人。
教师队伍
学校师资力量雄厚，师生比基本合乎国家办学标准，“双师型”教师比例43。8%，兼职教师比例7。1%，专任教师本科以上学历92。8%，专任教师硕士以上学历比例2。9%，专任教师高级职称教师比例7。2%，由于我校是原__县中等职业学校和原__县二职高两校进行资源整合而成，今年我校新入几十名青年教师，所以与上年相比，各类人员比例略有降低。
设施设备
生均教学仪器设备值约2300元，生均实训实习工位数为1。2，生均纸质图书10本，与上年比，情况都有很大改观。
二、学生发展
学生素质
我校以“立德树人”为根本，把______思想基本要求融入教育教学全过程，深入开展理想信念教育、优秀传统文化教育，道德品行教育，民主法治教育，心理健康教育等。结合行业标准、专业特点、岗位工作要求和职业资格标准等，开展职业精神，创新创业，职业生涯教育。以思想政治课、德育课为主渠道、主阵地，不断创新工作方式，充分利用校内外资源，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
完善学生思想道德评价制度，加强德育过程评价管理，把学生品德评定情况作为学生综合素质评价的重要内容和评先评优等的重要依据，发挥品德评定对学生成长成才的引导作用。
良好的育人环境有力推动了学生素质全面发展，在20__年__省中等职业教育班主任素质能力展示大赛中，我校推荐上报的作品获得二等奖1个；信阳市优秀传统文化大赛、文明风采大赛、学生素质能力大赛中，荣获一等奖4个，二等奖6个；在20__年__公益基金会和__集团联合举办的全国电商技能大赛中，我校四名学生荣获团体第三名。
学生学习认真勤奋，文化课合格率达100%，专业技能合格率达100%，体质测评合格率达100%，毕业率达100%。
在校体验
学生在校学习，注重理论与实践相结合。理论学习满意度达95%，专业学习满意度达98%，实习实训满意度达98%，校园文化与社团活动满意度达97%，生活满意度达98%，校园安全满意度达100%，毕业生对学校满意度达100%。
资助情况
按国家发放标准，免学费和助学金，全部落实到每一个学生，并在校园公示栏公示。学校对学习成绩优异的学生给予物质和精神奖励，并积极为2名品学兼优的学生申报国家奖学金，同时对有困难的学生，免除部分伙食费，以资助学生完成学业。
就业质量
我校以提高学生质量为核心，促进就业为导向，加强特色品牌专业建设，先后建成美容与化妆、摄影、智能制造SMT、无人机组装等特色专业实训室，强化技能教学，密切校企合作，深入开展创业、职业生涯规划教育，取得了很好效果，毕业生高技能培养，高质量就业，深受用人单位与高等院校及家长的欢迎。
职业发展
学生自主学习能力提高，岗位适应能力增强，岗位迁移能力提高，创新创业能力提高，能胜任岗位工作，出色完成岗位任务。
三、质量保证措施
专业动态调整
我校面向市场办学，围绕市场主导产业和新兴产业办学，及时优化专业布局，嫁接改造老专业，新开设电子商务、高铁乘务、3D打印、无人机技术、智能制造、摄影、美容与化妆等新专业。同时，根据县域经济社会转型升级需求，主动服务“__羽绒市场”和“__电子商务市场”，深入行业，企业调研，提出专业建设方案，及时调整专业结构，围绕着“培养什么人才”、“怎样培养”、“怎样保障”三个问题，校企共同开发了高度融合的人才培养方案。
我县主导产业以羽绒、电子商务为支柱，每年需要大量的技术人才。为适应市场需求，服务地方经济，职业学校围绕产业办专业，办好专业促产业，为企业培养一大批对口合格人才。主要就业为__县羽绒市场，电子商务市场，官渡河产业聚集区多个公司等当地企业。因此，我校主动服务县域经济发展，为县域经济转型升级提供了人才保障，社会贡献率高。
同时，我校与__集团建立校企合作办学关系，借助品牌企业的高级平台提升电商学生的专业技能，并取得了很好的成绩。
教育教学改革
学校公共基础课开足了课时、专业设置面向市场，科学合理、师资队伍强大，充满活力、课程建设先进，全员参入、发挥骨干教师带头作用，注重传帮接带培养新人、采用信息化教学，新增多媒体教室、扩建实训基地，改善办学条件、教学投入大，资源建设丰富、教材选用合乎标准、充分满足日常教学需要。
教师培养培训
科学制定教师培养计划，发挥学科骨干教师领头羊作用，支持教师参加各类教学与专业技术培训。20__年，有1位教师参加国家级骨干教师培训，3位教师参加省级“双师型”教师培训，3位教师参加省级骨干教师培训，2位教师参加市级班主任培训。
规范管理情况
教学管理常态化、学生管理人性化、财务管理规范化、后勤管理抓到位、安全管理抓落实、科研管理和管理队伍建设上台阶、管理信息化水平科学化。
德育工作情况
每周各班都安排有德育课，有专职德育指导教师授课，同时举行主题班会。校园文化建设丰富，每月有德育汇报展，文明风采活动开展形式多样，有主题演讲征文比赛、每周周一举行升旗仪式等；17个社团活动形式多样，团组织、学生会建设及活动也丰富多彩。
党建情况
健全党建工作管理体制，认真学习__大报告精神，推动德育和思想政治工作进展，加强党组织建设，发展新党员，积极发挥党组织政治核心作用。
四、校企合作
校企合作开展情况和效果
我校积极联姻__集团、__教育集团、__教育集团、__教育集团、__汽车工业学校、智慧集团、__省工业学校等品牌企业或院校，加强与__建准电子有限公司等企业密切联系，推动联合办学。与企业共同制定人才培养方案，建设专业，开发课程，校企合作内涵和外延不断丰富，探索出“订单教育、工学交替、企中校、校中企”等多种合作方式。校企合作的成效显著。①促进了教学改革。我校根据企业的要求，不断进行教学改革，以培养企业需要的人才。通过校企合作，企业对人才的要求及时反馈到学校，为学校制定、修改专业发展规划提出依据。聘请企业专家走上讲台，派教师走向车间，企业的实验设备向学校开放，学生的实验和实训可拓展到企业和工厂，“真刀真枪”改变了传统的教学模式。②拉动了学校招生。学校根据企业需求及时调整专业结构，优化专业设置，动态调整招生结构，达到招生与招工同步。③推动了学生就业，实现校企双赢。
学生实习情况
我校建立学生实习备案制度，将学生顶岗实习作为必修教学环节纳入人才培养方案，保证既有学习任务，又有生产任务。组织学生顶岗实习的单位都具有独立法人资格，依法经营，管理规范，安全防护条件完备，提供岗位与学生所学专业对口或相近的企事业单位。学校，实习单位，学生都签订三方顶岗实习协议。目前，我校联系的实习单位有__集团、__市建准电子有限公司、广东惠州市超霸公司、信阳市职业技术学院服装厂、__县电子商务市场等企业。本年度安排503人到校外实训基地参加认识实习或顶岗实习。
集团化办学情况
目前，我校是由原__县中等职业学校和原__县二职高两校资源整合而成，经县政府同意，由__县龙鑫房地产开发有限公司投资建设，今年9月建成招生，实行集团化办学。
五、社会贡献
技术技能人才培养
我校根据多年办学经验，总结提炼出了“工学交替，教训融合”人才培养模式，有效提升了师生理论与专业素养水平。20__年，应届毕业生402人，毕业生深受企业好评，满意度达97%以上。我校每年输送毕业生300人以上，基本缓解了我县经济社会在电子商务，羽绒加工等方面对技能型人才的需求。
社会服务
我校定期选派教师，开展“送教下乡”活动，免费开展了“实用技术，职业技能，乡风文明教育，青少年校外教育”等一系列培训活动。20__年，我校举办各种教育培训班12期，培训近600人次。
校企互助，为行业企业提供技术服务。20__年，针对__街道办事处杨墩村花木苗圃公司，在生产、管理过程中难以解决的技术性问题，李__老师主动联合企业工程技术人员进行课题研究，协同攻克生产技术难关，并借助科研成果为企业改进技术，从而为该企业节约成本，赢得利润。
对口支援
近年来，我校积极服务地方经济建设，以技术精准扶贫为抓手，面向贫困家庭招生，减免贫困生学费，发放助学金，免除全校学生住宿费，同时，鼓励毕业生前往祖国西部就业，建设服务西部薄弱地区。
六、举办者履责
经费
__县政府将中职教育纳入基本公共服务体系和公共财政保障范围，逐步提高财政性教育经费用于职业教育的比例。同时__县龙鑫房地产开发有限公司斥资3。7亿元进行建设，并于今年9月投入使用。
政策措施
20__年，__县招生委员会继续把应届初中毕业生总人数的30%纳入职业教育招生范围。同时，扩大办学自主权，让职业学校开展春季自主招生，组织春季招生专项督导，确保职普比例合理。
__县政府出台了促进中职教育发展的系列举措。先后出台了《__县人民政府关于进一步推进职业教育改革发展的若干意见》、《关于调整__县职业教育技能大赛奖励办法的通知》等一系列推进职业教育发展的文件，促使我校20__年秋季高一招收新生1689人。同时，在全县机关事业单位用编进人计划时，注重向职业学校倾斜，今年为我校招聘了22名事业编制教师，学校自主招聘了10名专业兼职教师。
七、特色创新
优化教学资源，打造特色专业
为服务当地经济建设，造福当地百姓，我们把高铁乘务、3D打印、无人机技术、美容与化妆、摄影、汽车制造与维修、智能制造SMT、服装制作与生产管理等专业作为特色专业，特别是服装制作与生产管理专业为我县10万充绒大军培养服装设计与制作的专业技术人才，根据教学实际，我们聘请了当地有名的服装缝纫技术人员来我校当兼职教师，负责服装制作与裁剪课的教学，重点指导学生设计预祝制作羽绒服。深受学生欢迎和用人单位满意。
因地制宜，建设特色实训基地
我校地处城郊，学生多是农家子弟，因此，因地制宜配备学农基地16亩，供学农专业学生实习使用，并聘请__县__乡农技站农艺师李__讲授板栗的夏季和冬季修剪技术与管理要求；聘请花卉大师李__讲授常见花卉的栽培与管理，了解各种花卉的名称及种植技术和管理要求。学生积极性高，实习效果好，实训开展得有声有色。
八、主要问题和改进措施
存在问题
①专业师资水平有待提高。我校专业师资队伍建设凸显的问题是大学毕业后直接到学校教学，年轻教师缺乏动手实践能力，有理论没实践，或者实践经验不丰富。教师顶岗实践，企业不感兴趣，国培、省培与开设专业课程有的不相符，培训效果难以保证。
②学校办学质量有待提升。由于受传统思维影响，社会普遍存在重普轻职现象，导致职业学校生源质量不高，在一定程度上影响了职业学校的办学规范和质量，同时我校是一所新校，硬件设施还需不断完善，管理制度等软件更需规范科学。
③校企合作有待于进一步深入和规范。目前我校已与__集团、__教育集团、__教育集团、__教育集团、__汽车工业学校、智慧集团、__省工业学校等品牌企业或院校校企合作，数量多，涉及专业广，经验不足，面临不少困难，校企合作有待于进一步深入和规范。
改进措施
①实施我校质量提升工程以教学诊断与改进为抓手，落实省定职业院校管理基本规范，实施规范管理行动计划，全面提升招生、学籍、课程、教学、校企合作、教师等方面管理水平，办有尊严、有品牌的职业教育。健全企业设置与调控机制，推动企业建设与产业发展相对接，形成与全县主导产业体系相适应的现代职业教育人才培养体系。
②构建校企深度融合的办学机制落实省定校企合作推进办法，通过引校进企、引企进校、订单冠名培养和工学交替等合作模式，共同成立研发中心，共建实训基地。20__年继续开展校企联合招生、联合培养、一体化育人现代学徒制探索。
③深入开展“职业教育宣传月”活动通过宣传版面、电视台、印发宣传单、优秀职教毕业生介绍等形式多样的宣传，让更多人了解职业教育，转变重普轻职观念。继续落实“百千万”教育培训工程，使家庭农场主、青年农民、新市民和农民工通过培训更快适应城市产业转移和发展的需要。
中等职业技术学校质量年度报告 篇3
依据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》（教职成厅函“20xx”xx号）和《关于编制和发布20xx年度中等职业教育质量报告的通知》通知精神，按照教育部职成司关于《中等职业学校编制年度质量报告参考提纲》的要求，我校对20xx年度教育教学质量数据信息进行了全面详尽和采集、统计与分析。现将一年来办学情况具体汇报如下：
1、学校情况
1、1学校概况
xx女子职业学校是xx市教育局批准，xx省教育厅备案，全市唯一一所专门培养女性高端就业人才的职业学校。同时与xx学院继续教育学院合作办学并设立函授站。学校位于xx市繁华地段北广场，地理位置优越，交通便利。现有教职工76人，中专学生1429人，大专在册函授学生800多人。学校占地10000平方米，教学楼建筑面积共计2920平方米，女生公寓建筑面积1680平方米，其他用房400平方米。教学仪器设备总值200万元。纸质及电子图书总数达10480册。
建校以来，学校秉承“创办特色学校，打造精品专业，培养女性人才，实现高端就业”的办学理念。坚持“理论与实践相结合”、“全封闭”教学管理模式。以培养智慧的、快乐的、美丽的女性人才为特色，注重打造学生“淑女气质”，严格要求学生在站姿、坐姿、礼貌用语等方面进行强化训练。在“会礼仪、会茶艺、会电脑、会乐器、会表演”的五会教育上取得优秀成绩。同时，学校用“踏实创新，一刻不停的奋进”精神，激励每一位教师大胆探索，励志走出一条xx女子职业学校特色的办学之路。
学生就业实行“订单培养”模式，即在招生之前，先联系用人单位，签订用人合同，随后按用人单位要求进行计划招生。保证学生毕业后100%就业。尤其“幼师”专业已成为西北地区职业学校中规模最大、人数最多、人才最优的专业。近年来共向xx、天津多所幼儿园输送学生2000余人，向xx各县区幼儿园输送幼儿教师800多人。其中西峰城区幼儿园50%的教师为女校毕业生。
学校20xx年荣获xx市民办职业学校招生先进单位；20xx年校长张广厚被西峰区委、区政府评为教育先进工作者，20xx年10月学校通过了省、市职业教育督导组的评估；20xx年、20xx年学校荣获xx市职业学校招生工作一等奖。
1、2学生情况
本年度学校招收各类专业中职生559人，在校学生1429名，毕业生400名。学生就业率99。40%。学生流失率4%，较上年度增加1。2%。学生初次就业月收入达到1800元，较上年度增加100元。学生自主创业率18%，较上年度增加2%。
1、3教师队伍
我校目前有教职工76人。师生比118。其中，专任教师60人，管理人员7人，工勤人员9人。专业课教师学历达标率
为100%，其中研究生1人，本科32人，专科27人。专业课教师专业对口率93%。专业课教师均具有实践教学经验，胜任专业课岗位教学。
1、4设施设备
学校现有舞蹈室、微机室、钢琴室、化妆室、图书室等多个功能实训室，供学生练习实践技能。有计算机150多台、钢琴110台、化妆实验箱50多个。纸质图书10000册。学校教教室31间（含多媒体网络教室）。
2、学生发展
2、1学生素质
学校注重学生德育教育，根据青少年的生理特点和德育工作规律。以创建文明校园为载体，努力培养学生爱岗敬业、忠于职守、吃苦耐劳、诚实守信的良好品格，真正把“立德树人”的要求转化为全体教育工作者实际行动中。
1完善德育常规管理制度。本年度健全和完善学生德育管理体系，制定学生考勤、卫生、仪容仪表、文明礼貌、上课纪律、
早晚自习管理、宿舍管理等制度。政教处、学生处和值周组加强了对值周工作规范指导，结合工作实际落实好值周班级的国旗下演讲；政教处、学生处、值周组人员对各方面实施不定期、不定时的检查和抽查，并将结果及时公布，以便相关班级及时整改。继续推行班级管理的量化考核制度，学生德育量化考核制度，文明班级与文明宿舍授旗制度，规范并完善班纪班风综合评估机制，并以此作为学生、班级和班主任评优选模的重要依据。完善对学生干部的管理机制，做好评优选模工作。奖惩结合，以点带面，推进学校校风和学风的良性发展。
2以职业道德教育为基础，致力于学生职业道德的培养。做好日常学生监管工作。校长办、政教处、教导处、学生处、后勤处、值周组齐抓共管理，对班内卫生、就餐秩序，板报质量等进行严格评比。严格执行一日生活常规。做好主题班会督查工作和班纪班风综合评估工作。
3学校加强体育锻炼和开展各种体育活动。要求上好每节体育课，学校为所有专业的学生每周开设3课时体育与健康课，体育课开课率达100%；认真组织两操早操和课间操，每班每周安排3次课外体育活动。各项体育活动做到了有计划、有实施、有记载、有总结。举行了春季田径运动会和第六届秋季篮球运动会、广播体操比赛和、舞蹈健美操和礼仪操比赛等活动，确保了学生健康成长。
学校认真执行《国家体质健康标准》，制定了《xx女子职业学校〈国家体质健康标准〉实施方案》，按照教体局文件要求，对学生进行体质健康测试和身体检查，并写出分析报告，按时上报数据，建立了科学、系统、完善的学生体质健康检测系统和档案资料。
通过检测，全校学生文化课合格率99。8%。专业技能合格率99%。体质测评合格率87%。毕业率96。5%。
2、2在校体验
学校借助省市职业教育督导检查，在人才培养模式改革、课程建设、专业建设、师资建设、校企合作、校园文化等方面做了大量的工作，成效显著。每学期期末对在校学生进行问卷调查，对已毕业学生就业去向及从业状况进行电话回访和到就业实习单位进行专人回访。上年度期末调查结果表明，学生对学校在理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园安全等方面满意度较高，对校企合作办学、就业等方面的满意度较往年有所提高。
2、3资助情况
学校严格落实国家省市有关中职学生的资助政策。根据《xx省发展和改革委员会xx省财政厅关于中等职业教育免学费有关问题的通知》要求，20xx年春季实际发放资助资金46万元，实际受助学生461人。20xx年秋季实际发放资助资金64。4万元，实际受助学生659人，20xx年春季实际发放资助资金63。52万元。实际受助学生661人。
2、4就业质量
学校通过提升质量实现由规模发展转向内涵发展，规范办学行为，提高办学效益，就业质量明显提升。为xx市的发展培养技能型高素质人才。毕业学生就业率99。70%。学生专业对口就业率98。30%，较上一年度增加2。1%。学生自主创业率18%，较上年度增加2%。学生初次就业月收入1800元，较上年度增加100元。
2、5职业发展
学校重视学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力的培养。学校按照相关规定和要求，每学年组织举行校园艺术节、“学生才艺展演”等一系列才艺展示活动，举行全校学生合唱比赛、演讲比赛、五项技能大赛等活动。学校安排专任教师组建学生合唱团、钢琴表演团、舞蹈团、礼仪模特团和管乐团，所有活动和学生活动团均做到有方案、有安排、有过程性资料，丰富了学生的艺术生活，同时提高学校艺术教育质量。为提高学生的专业技能水平，强化专业课教学管理，学校制定了各类学科竞赛制度，将竞赛纳入学校教育教学常规管理之中。学校各专业开展了职业技能竞赛。通过一系列竞赛活动，既提高了学生的学习兴趣，又选拔出了一批优秀的参赛选手，使我校教学质量迈向新水平。
学校积极组织学生参加省、市级职业技能大赛、文明风采、科技创新等活动，均获得优异成绩。
参加xx市技能大赛，分别获得省级一等奖1人，市级二等奖5人，三等奖26人。学校技能大赛个人一、二、三等奖。
学校积极推行学生职业资格证书教育。根据各级教育主管部门要求，中等职业学校学生毕业时必须取得相应职业资格证书。组织学生报考保育员、大专函授、普通话等级证书、幼师资格证、化妆师证等考试。一年中有210人取得保育证，40多名学生取得中级化妆师证，470多名学生取得普通话证，100多名学生参加xx学院大专函授，224名学生取得了大专学历证书。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
在学校“能力本位，校企合作，工学结合”人才培养模式的总框架下，对学前教育、高铁乘务、化妆等专业进行人才培养方案调整完善，20xx年又增设了计算机应用专业，从而使人才培养与xx地区经济社会发展和产业布局的特点紧密结合。近几年为适应xx地区经济发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，学校确立了“全员育人、全程育人、全面负责”的新理念，采用“校内与校外结合，理论与实践结合，升学教育与就业教育”结合的办学原则，积极推行“工学交替、订单培养”模式，围绕提高学生就业能力，初步形成了自己比较完整的教学体系。
3、2教育教学改革
人才培养模式改革成效显著。学前教育专业是学校的支柱专业，根据地区的建设发展战略，学校及时调整了专业设置，创新了“校企合作，学演结合，社会实践”的人才培养模式。学校信息化教学水平不断提升。学校在教室配备多媒体设备，全体教师实施多媒体备课。积极组织教师参加信息化培训，不断提高职业教育信息化教学水平，促进现代信息技术与教育教学深度融合，提高教师信息技术运用水平，初步形成了学生有“技能大赛、文明风采”可观局面。
专业开设日趋注重创新性和前瞻性，注重学生职业综合素养的培养。学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，结合国家的需要和学校的办学条件，根据市场经济条件下经济发展和职业岗位的变化规律，调整和设置专业。实训基地建设成效显著。近年来，学校加大教育经费投入力度，现已建成2个舞蹈室，2个电钢琴室和2个微机室、声乐训练室、美术绘画室、化妆实训室，图书室，室内配套设备基本满足教学要求。学校还结合幼教专业，与实习单位签订内容详细、操控性强、保证学生实现专业对口的就业实习协议。学生的学习环境得到大幅改善、教学仪器设备高端超前、信息化数字校园建设覆盖两个校区。
师资队伍建设成效显著。学校制定专业带头人、骨干教师遴选与培养制度，双师素质教师认定与培养制度，鼓励教师个性化发展，使品牌教师不断涌现。近几年通过研修、培训，教师赴企业实践等途径，课程建设对接岗位需求。学校依托企业专家和课程专家，在对工作岗位进行工作任务与职业能力分析的基础上，结合学校专业建设实际，对课程进行优化调整。学前教育专业建立起了“因材施教、特色文化”的课程体系，高铁乘务专业建立起了“岗位引领，能力核心”的课程体系。
规范教材选用秩序。学校统筹规划，改革创新，不断加强教材建设和管理，完善了教材准入机制，规范了教材选用秩序。学校建立了由专业教师、教研人员组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的教材目录中选用教材。同时，良好的校本教材是办好特色专业的重要载体之一，学校坚持行业指导、企业参与、校企合作的教材开发机制。学校根据实际需要开发反映自身专业特色的补充教材。禁止不合格的教材进入课堂。学校开发的教材切实反映了职业岗位能力标准，对接了企业用人需求。
3、3教师培训情况
学校积极组织教师参加各级各类教育行政部门组织和批准的教师培养培训活动暨学术会议和观摩活动。教师全员参加了教学设备终端的使用与维护培训。学校统一购买学习笔记，每年均完成规定的学习任务，写有学习笔记、教学心得、随笔、反思等。
本年度完成市级各种培训计划，培训率达到95%以上，培训合格率100%，参加市级教育行政部门组织和批准举办的各种学术会议和活动出勤率100%。
3、4规范管理情况
坚持依法治校，严谨治学，加强学校的制度建设。建立健全了各项规章制度，实行精细化管理，引入了竞争机制。涵盖了“教师管理”、“教学管理”、“学生管理”、“校产、物资、生活管理”、“职业指导与就业服务”等各项规程，统一思想，加强管理。学校遵循职业教育发展的规律，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的管理理念，使学校各项政策和规定能体现教学工作的中心地位，全面促进职教工作规范化，全面提高学生的专业技能和就业能力，为了规范办学，学校通过管理人员例会、班主任周月例会、全校教职工会、校企合作沟通交流会等达到统一思想认识、加强责任意识和担当意识的目的。学校把提高学生的专业能力、形成专业特色放在十分重要的位置。每学期开学时各专业组都精心制订了实验实训计划和校内技能大赛计划，这些活动要求覆盖到每位教师，每位学生。实验实训课使每位学生都动手操作，这样一来，大多数学生能做出自己喜欢的作品。学校积极组织学生参加专业技能汇报展演、专业技能比赛、文明风采大赛等途径，达到以作品检验教育教学，提升学生专业技能，促进优质就业的目的。
健全管理制度优化教学过程。学校修订了《xx女子职校教学常规管理细则（试行）》《工作失误处理暂行办法》《教师考核制度》等管理制度。针对本校实际，学校把制度建设与情感管理结合起来，建立了与工学结合的教学管理制度。本年度，结合学校校园文化建设，学校尝试开展“德美课堂”，构建“高效课堂”，让学生在课堂中重获自信，自主学习、自觉学习、体会乐趣、提高能力。同时，调整文化课、专业课比例，修订各专业教学计划，加大专业技能课教学力度。各项课堂教学改革取得了较好的成效，教师、学生均在各级各类比赛中取得优异成绩。
学生管理自主化。为提高学生自我管理能力，提高学生综合素质，午晚休、两操、升旗仪式、值周及学校开展的一些大型活动，由学生会、值周学生实施具体落实并评比，值周教师、值周领导进行督查。学校制定了贯彻落实中职学生《守则》、《规范》，制定了《学生行为规范》、《值周制度》、《班纪班风考核细则》。通过值周检查评比、学生个人德育考核等一系列行之有效的管理办法，使学生增强了自我管理能力，提升了职业综合素养。
财务管理规范化。财务管理制度完善，各项经费使用规范合理、收支规范，发挥了各项资金应有的使用效益。学校坚持收支两条线制度，坚持校务公开，严格执行教育收费政策，实行收费公示制度，严格按物价部门的审批标准收费。
后勤管理人性化。学校坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，开学初确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。严格购物制度，严肃教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。严防学校财产的流失，规范公共财产、公共设施的管理。加强了对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。严格学生食堂的餐饮准入制，学生食堂实行10人一桌的集体用餐模式，每天三顿饭
只需15元不限量（每周定期供应水果3次，特色小吃3次）注重饭菜营养搭配，减少浪费，节省费用。
学校不断加强安全教育。学校利用多种渠道对学生进行防火、防盗、防触电、防意外伤害、的“四防”教育，每学期举行学生紧急疏散逃生自救演练。每学期定期召开“普及法律知识、预防未成年人犯罪”系列教育。开展了法制宣传月系列活动，加强对学生安全、法制、预防未成年人犯罪的教育，提高学生对正确处理人际关系的认识，强化法制观念。全体学生无犯罪记录。
加强教师队伍建设。教师，是学校发展的核心竞争力。学校注重教师“德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力”的培养。使学生在校是个好学生，在家是个好女儿，走向社会是个好公民。提升教师业务素质；通过加快对名师、骨干教师和学科带头人的培养，以提高教师整体素质并能适应职业教育形势发展需要，建构学习型组织。
管理信息化水平得到极大提高。学校建立了统一、整合的办公管理平台。提高了工作效率，缩短了工作时间，节约了纸张，规范了员工的日常工作习惯、提高了执行力，真正做到了“管理更高效，流程更统一，权责更分明。QQ教工群、微信群建立了信息发布的平台。教育教学评价系统实施电脑网络评价系统。
学校管理规范有序。学校各种管理制度形成体系，重视制度完善，各项规章制度有执行、有落实。组织全体教工重温各项规章制度，强化岗位责任意识，全体在校学生遵守学校规章制度，严格律己；完善了学校管理网络。实施层级管理，制定办公室制度及岗位职责，各处室职责分明，在各司其职的基础上强调“互补”，团结协作，提高管理效能；及时召开了行政管理人员会议，解决存在的问题。学校每周召开一次教师例会，通报各处室的情况，及时总结管理经验，查找管理漏洞，通过互相交流，加强沟通，不断改进工作方法，提高管理水平；按照管理创新的原则，
《xx女子职校班主任工作手册》、《xx女子职校中专课程标准制订原则及管理办法（试行）》促进了学校管理水平和教育教学质量的提高；召开教师例会，广泛听取教职工代表的意见和建议，解决当前学校面临的各项问题，为学校的发展做出贡献。为强化学校管理，实施校级领导行政值班制度，做好全校的巡查工作，对各类突发情况及时处理与上报，做到有预防、有解决。
3、5德育工作情况
学校狠抓德育课落实工作。学校每周一为德育课（安全教育课）时间，班主任主持进行德育和安全教育。学校开展了新生入学教育、禁毒控烟教育、感恩教育、法律法规教育、校园文化周等各类主题德育活动，为学生健康成长营造了良好的校园文化氛围。开展了弘扬和培育民族精神月教育、诚实守信教育、职业道德教育、网络教育活动等。通过“中职学生公约”、各类主题德育活动，成效显著。每年在全校开展“文明班级体”的评选及开展“优秀班干部”、“学习优秀生”、“技能标兵”等评选活动，并进行表彰奖励。
打造一流校园文化，塑造名校风采。学校强化女性“四自”教育，构建“德美”校园文化。学校把开展女性“四自”教育（自尊、自爱、自强、自立）作为打造“德美”校园文化的重要途径。通过开展女性励志教育，让学生了解成功女性应该具备的素质；通过开设形体、礼仪、幼教等特色课程，培养女性独特气质。
校园活动丰富多彩。本学年，继续实施并完善了《学生会管理办法》，健全组织机构、活动有记载。成立钢琴、礼仪、美术、女子管乐队、合唱团、舞蹈模特表演等多个学校社团，丰富了学生生活，培养了多种能力，展示了新时期职业中专生的精神风貌。通过学生社团活动的广泛开展，有效增强了学生的综合素质，提高了学生在市、区两级各类文体活动中的成绩。继续开展校园舞蹈大赛、校园美术作品周、校园“好声音”等校园文化活动，以艺术活动为载体，提高学生综合素质。
3、6党建情况，不忘初心，牢记使命
学校党建工作进一步加强。学校党支部在教体局的正确领导下，重点开展全面从严治党落实责任和“两学一做”学习教育，着力解决师生反映强烈的突出问题。学校全面落实上级反腐倡廉建设工作会议精神，把党风廉政建设融入教育教学建设、领导班子建设、干部队伍建设和党的建设之中全面负责和督查。制定了廉政风险防控实施方案，并严格按照方案执行。党支部召开组织生活会、在全体党员和中层干部中开展党风廉政专题教育活动。学校校级领导与中层干部、政教主任与班主任之间签订党风廉政建设暨教育收费工作责任书、拒绝乱收费承诺书。全面把握和完善教育教学和管理工作，进一步推进了惩防体系建设，切实加强了党风廉政建设和反腐败工作，为推动学校建设与发展提供了坚强保障。
学校完善了政治学习制度，做到了集中学习和分散学习相结合，人人有学习笔记，有心得体会。健全了以民主集中制为主要内容的有关规章制度，坚持重大问题由党组织或教职工会议讨论决定，坚持了“三会一课”制度。各支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到了进一步体现。
20xx年xx月xx日，学校开展“不忘初心，牢记使命”主题教育学习活动。分阶段、分周期进行“不忘初心，牢记使命”主题教育的学习。我校始终坚持党性原则，把政治建设摆在首位，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到两个维护。全校教师充分发挥教师的使命，明确教育目标，积极投身于职业教育发展的建设中，为国家职业教育的发展做出应有的贡献。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
加深校企合作开展，开展工学交替。学校积极参与校企合作办学模式，与xx丝路百效人力资源公司合作开设了“高铁乘务”、“银行金融”定向班，定向为银西高铁培养高铁服务人才
（20xx年xx高铁站将建成通车），学生毕业后优先安排在银西高铁线工作。银行金融定向班为浦发银行、中信银行、xx银行、光大银行、中国银行等单位培养大堂引导员、大堂经理、大堂经理助理、理财顾问、数据录入员、银行客服等高端专业人才，学生毕业后按户籍所在地安排到最近城市工作。
由于学校所开办的专业贴近市场，毕业生供不应求，目前女校毕业生已成为xx等地用人单位的“抢手货”。同时利用国家东西部学校联合招生、联合办学的政策优势，与全国多所高校签订了联合办学协议，同时成为xx理工职业学院、xx职业学院主要生源培养输送基地。实现了普高与职高相互融通协调发展的新的教育体系。
4、2学生实习情况
本年度，学生参与企业实习（见习）人数为300多人次。签订校企合作单位数十个。与xx华悦幼教集团等二十多家幼儿园、xx市世纪之星幼儿园共十多家幼儿园，与首都机场培养客服、机票、接待、地勤、安检人员，蒙娜丽莎婚纱摄影，xx市同仁医院，xx铁路局，国家博物馆等多家企业签订学生实习协议，安排了多名实习学生。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校服务于xx市第三产业跨越发展，培养技能型高素质人
才。舞蹈表演专业着力培养文化旅游产业人才，学前教育专业
着力培养幼教服务人才，高铁乘务专业着力培养金融服务业和电子商务业人才。各专业建设有力促进了人力资源产业需求的供求对接。本校培养的技能人才在本地企业就业总人数500多人。学校参与精准扶贫总人数800多人。本校专业与当地产业吻合数4个。本校专业队当地产业贡献率85%，用人单位满意率100%。
5、2社会服务
学校成为xx地区学前教育师资的培养高地。由于区域发展不平衡、城乡之间差别大、幼儿教师短缺等因素，严重制约了xx地区学前教育的健康发展。学校为切实解决适龄儿童特别是农村留守儿童“入园难”问题，不断加大对学前教育师资的培养力度，加强对学前教育专业建设，为地方培养学前教育特别是民办幼儿园、西部农村幼儿园急需的学前教育师资人才。
学校立足高远，树立“大职教”服务理念，积极面向偏远地区、尤其是革命老区，为学生提供优质教育教学资源。通过对学生的培养，将这些文化遗产进行传承，为xxxx地区民族民俗文化的保护和发展注入了新的活力。
6、举办者履责
6、1政策措施
学校积极争取相关政策，积极落实教师编制，积极解决聘用人员和长期兼职教师工资待遇。学校领导为提升办学水平和拓宽办学路子，积极争取项目建设，以项目建设带动学校跨越发展。xx女子职校的成立，实现了中高职一体化教育。
7、特色创新
典型案例1：《秉承就业精神弘扬德美文化培育职业英才——xx女子职业学校“德美”学校文化建设典型案例》。学校文化是学校的精神生命和灵魂。凝炼出“德美”学校文化，并通过精神力、执行力和形象力的塑造，把校园文化建设作为学校内涵发展的重要内容和提高教育质量的主要措施，纳入到日常教育教学活动中，贯穿于学校管理的全过程，形成强大而持久的学校发展动力。
典型案例2：《校企合作，以赛促教，培养舞蹈文化传承人——舞蹈表演教学模式创新案例》。舞蹈表演课程在教学中立足于弘扬革命老区、xx地域民族民俗文化艺术，总结借鉴艺术教育办学经验与艺术教育规律，创新出融系统性、完整性、多样性于一体的“采（吸纳传承）、创（内化创编）、练（提升定型）、演（展示促进）—以赛促教，以作品检验教学”的新模式。
典型案例3：《文化沁润校“培”园“育”打造“适销对路”的学前教育人才——学前教育专业课程改革创新案例》。学前教育专业以传承地域文化为特色，校园共建为平台，通过校“培”园“育”方式，实现“文化渗透，岗学交互”课程体系。
8、要问题和改进措施
一）主要问题
虽然我们在学校发展及质量等方面做了大量的保障工作，由于各方面的原因还存在很多不足之处。
（1）由于办学时间短，资金缺乏，学校硬件建设还有一定的差距，师资队伍建设及教师素质有待进一步提高，教师队伍有待稳定。
（2）中专学校中有些专业过于雷同，分散生源，不能保证办学效益，且导致就业市场混乱。
（3）近年来由于师资力量进一步扩大，校舍面积方面还存在一定的问题。
（二）改进措施
1、推进以适用型人才为龙头，课程体系和教学改革的全面建设，完善专业建设体制，打造“xx女子职校”品牌。
基于信息化校园环境建设，提升教师信息技术应用能力，继续促进教师专业化发展。学校的发展和教育教学质量的提高，师资队伍建设是关键，学校还需要在数量上扩大规模，结构上进行调整，强化教师企业实践，进一步提高教师专业化水平，从而更好的建设和谐校园，培养德美教师，培育阳光学生。
2、职业教育是跨界的教育，职业学校办学与其利益相关者政府、学校、行业、企业、社会等密切相关，学校要以校企深度合作为基础，通过教师、学生走出去，企业引进来，充分了解企业的技术技能需求和技术技能人才需要，从传承到创新，从健全到优化，健全共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。
4、今后主动适应xx乃至xx省职业教育发展改革，主动进行资源整合、师资培训、专业建设、实训基地建设、校企合作办学等方面的探索和实践，继续保持“打造精品专业、实现高端就业”办学特色，发挥好在区域内的示范、引领、辐射作用。
总之，我校的办学仍处在探索、发展时期，很多地方还不够完善，希望通过上级的督导、监督，提出宝贵意见和建议，鞭策促进我们的工作，使我们的办学向更好更高的水平发展。
中等职业技术学校质量年度报告 篇4
随着国家经济的发展，专业技术人才在社会发展中作用更加显现，xx地区对专业技术人才需求越来越多，而国家对职业教育的重视，使职业教育处于一个前所未有的发展时期。
教学改革是职业学校生存与发展的命脉。原有的教学方法已不能适应中职学校学生的培养现状，而以行动为导向、任务为引领的教学是中职学校适应现代社会发展、技术进步和企业需求的归宿。教学改革同时将会带动师资队伍建设、实训室建设、教学管理制度改革等，全面提升学校的教育教学质量和整体办学水平，从而推动中职学校可持续发展。
一、实施背景
（一）学校创新发展的需要
xx职专创建于1984年，是国家改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、xx基金会合作项目学校，学校坚持传承创新，特色发展，走内涵发展之路。为了适应新形势下中职教育创新发展，我校在实践行动导向教学方面积极探索，形成了以学生为中心，以任务为载体，组织和指导学生在完成具体任务的行动中手、脑并用，做、学结合，身体力行获取专业能力、方法能力和社会能力等关键能力的新的教学方法。为学校的教研教改和可持续发展提供了支撑。
（二）提升人才培养质量的需要
为进一步提高我校人才培养质量，我校坚持以就业为导向，以育人为根本目标，进一步促进人才培养与企业需求的对接，提升学生的综合职业能力，我校将理论教学与实践教学融为一体，以任务为驱动，以行动为导向，很好的解决了理论教学和实践教学脱节问题，增强了教学的直观性，充分体现学生主体地位，也体现了职业教育的本质特征。
（三）深化教学改革的需要
传统以“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”的教学模式极大的遏制了学生的上课积极性。能动性和创造力，学生学习兴趣低下，厌学情况普遍存在。在教学过程中，调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣，是提高教学质量的前提。改革教学模式，建立一种适合中职学校学生学习的模式，迫在眉睫。
二、主要目标
（一）提升人才培养质量
改变传统的教师讲、学生听的课堂教学形式，建立让学生在行动中学习、在感悟中成长的行动导向教学模式，通过做中学、做中悟，解决学生厌学问题，努力激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力，提高人才培养质量。
（二）提高师资队伍水平
通过“赛会”出国培训、国家级培训、下企业锻炼等多种培训途径，帮助教师转变传统的教学理念和角色观念，尽快适应现代化教学手段，改革教学模式，创新教学方法，使之成为课堂教学中的导演和设计者，提高师资素质，从而提升教学质量。
（三）大力推广行动导向教学
在现有行动导向教学改革的基础上，对行动导向教学从内涵上进行深入思考，在实践上加大探索，使行动导向教学从电气运行与控制、汽修专业专业辐射到全校各个专业，形成为我校专业课教学的基本模式，进而推动学生动手能力和技能水平的提高，为就业打下坚实的基础。
三、实施过程
本专业依照行动导向教学的内涵要求，以专业对接产业、以课程对接岗位、以教材对接技能，深化教学内容改革，并按照岗位所需，加强实践教学，实施“导、学、做、练、评、赛”六结合的行动导向教学模式改革。
（一）导——变教师为导师
行动导向教学改革，教师角色发生变化和调整，提高学生的主体地位。教师在整个教学活动中，发挥主导作用，角色转变为设计者、导演、指导、督导、引导学生完成学习任务。
1、教学目标设计以学生为主体。教案与学案合一设计，以学生为主体，体现教学相长。“怎么学”与“怎么导”放在一起同步设计，注意教学目标设计的具体性，使目标的实施过程是可控的，目标的达成也是可测的。
2、教学实践安排以学生为主体。在课堂上让学生成为时间的主人，教师把主要精力和时间放在激发学生的学习兴趣上，放在学生学习、讨论、交流时对学生适时、适度的点拔和指导上，把重心由“教”转到“导”的方面，从教学生“学会”转移到引导学生“会学”。
3、组织形式上体现以学生为主体。教师在课堂教学中把学习的主动权交给学生。实现从“主角“到”导演“的角色转换。实践教学，把任务交给学生，然后引导学生自己完成任务，掌握知识。
（二）学——变被动为主动
在行动导向教学中，每个学生都有具体的任务分工。在电气设备安装实训中，每两位同学一组，两位同学在老师的指导下互相配合完成学习任务。行动导向教学后，学习的内容没有变，学习的形式发生了很大的变化。学生都有具体的任务，要自己动手来完成，学生成为了学习的主体，变要我学为我要学，学生学习的兴趣被调动起来，有的学生还追着教师问问题，有的完成自己学习任务的同学还积极主动帮助其他同学学习，协助同学完成实验任务，实现以教师为中心的被动接受式教学向以学生为主体的主动参与式教学的转变。
（三）做——变操作为创作
教师在做中教，学生在做中学。教学以具体的项目或生产任务为载体，教师布置课题任务，教师指导，学生独立创作完成。
在教师指导下，我校各个专业根据专业特点学生设计制作的产品有：大型电子钟、8人抢答器、数字温度计、收音机、音响功放、LED屏、机器人、配电板、推车、花架、榔头、手工艺品等。这些创作作品，体现了学生的创新能力，很多作品已在我市创新创意大赛中获奖也在学校的体育比赛和各种活动中使用，受到了师生的好评和称赞。一个作品，从设计、方案论证、器件采购、下料、组装与调试，都由学生自己动手完成，让他们在实践中加深对理论知识的理解。学生每完成一个产品制作，就会有一种成就感，激发了他们的学习兴趣，增强了学习信心。
（四）练——变实验为实战
以工作过程为导向，将课程按照基础能力、专项能力、综合能力三层次递进构建教学层次，将专业能力培养分解到基本技能实训、综合技能实训、岗位技能实训和职业素质教育与训练等模块或项目中，形成具体的行动对象。让学生通过具体任务来掌握专业技能，通过分层训练学生职业关键能力得到提升。充分利用校企合作平台，对学生定期有目的、有针对性地进行技能训练。即“三段式”训练：
第一阶段：专业基础课和专业入门课技能项目训练。
第二阶段：核心课程技能项目训练。
第三阶段：专业方向性技能课项目训练。
在训练过程中，尽量引入企业真实项目，创设真实环境，注重学生实际动手能力的培养。
（五）评——变单一为多元
1、构建多元评价体系
我们与企业技术人员共同制定基于工作过程的评价标准，制定专业核心课程与主要实训课程的评价标准，将企业质量标准引入教学评价中，完善了学生自评、小组互评、教师点评、企业及第三方考评等多种评价方式，以评促学、以评促教、以评促改、以评促建。
2、建立双证考评机制
引入职业资格标准，建立试题库，实施“双证书”考核评价机制。学校依据国家劳动和社会保障部关于从业人员的职业资格与职业标准的规定，通过行动导向教学将“课程标准”与“职业资格标准”相结合，采取实习与考证直接挂钩的方法强化技能培训，本专业结合专业特点将“无线电调试工”、“焊工证”“电工证”“汽车维修”“保育员”“制冷设备维修工”等国家技能鉴定标准作为实训内容，使学生在学业结束的同时也取得中级或高级职业资格证书。
（六）赛——变考试为竞赛
1、建立比赛项目体系与机制
一是由专业核心课和专业技能课教师根据职业岗位任务调查分析和本课程技能培养任务，制定课程技能训练大纲，设计技能比赛项目和建立项目体系。由专业教研组根据课程开设的排序和教学内容进度进行系统规划，制定学期比赛项目体系安排方案，做到从课程安排、计划制定、课堂教学、实习实训贯穿技能比赛的内容，使竞赛标准与课程标准、竞赛项目与实训内容、竞赛设计与教学设计、竞赛过程与教学过程、竞赛组织与课堂教学、竞赛规程与教学管理、竞赛要求与实训办法相结合。二是建立比赛机制。通过建立以赛代考、以赛代奖制度，把比赛活动作为教学改革的重要手段，纳入日常教研活动，实行课任教师负责制，要求人人参加，作为教师业务考核的重要内容。
2、开展三个层次学生技能竟赛
积极开展课堂竟赛、专业比竟赛、省市竟赛三个范围层次的竟赛。每年定期开展学生“技能展示周”活动，竟赛及展示项目发展到现在的14个，覆盖到全专业。竟赛及技能展示的表彰已成为“教师节”的重要内容，作为检验专业教学改革的平台，也是选拔代表学校参加全省中职学校学生技能大赛选手的主要途径，学生中期期末实践考试，采用“以赛代考、考教分离、单人单考、逐个过关”实践考试按照技能竞赛方式进行、以企业行业标准要求、请学生家长、任课教师、行业专家组成评分组，把学生实践考试做实，学生技能水平整体提升明显。
四、条件保障
（一）教学环境保障
学校大力改善本专业实训条件，结合示范校建设，学校新建了电梯维修保养实训室和智能家居实训室、财会实训室、计算机室、多功能报告厅、舞蹈室等，使校内实训室达55个。专门创建了德国“双元制”教育思想践行室，用于教学方法改革研讨培训，定期（每年至少一次）聘请德国赛会专家到校举办行动导向教学法培训。为开展行动导向教学提供了强有力的保障。
（二）教学师资保障
学校十分重视本专业教师队伍建设，充分利用国家及省市职教师资培训政策和“赛会”合作学校的机遇，通过“请进来、走出去”多种措施来打造“双师型”教师队团队，提升师资队伍水平。建设省级“xx省职业教育李xx工作室”校级名师工作室3个，以工作室为引领推动教学改革和师资培训，本年举办校级名师教学方法培训和信息化教学能力培训三次，选派教师参加“赛会”培训，国家级骨干教师、省级骨干教师、新入职教师培训和职教行业协会培训等，校内外教师200多人，经过各类培训我校的双师型教师比例大幅提升。通过政策鼓励、培训助推等方式全方位提高了教师的教学能力，促进了教师均衡发展和自身整体协调发展。
（三）小班制教学规模保障
在开展行动导向教学的过程中，通常是边讲边练、讲练结合，因此行动导向教学的班级规模应是小班化，20xx年起我校实现新生入学小班化，学校在基础设施、现代化教学手段应用等方面给与了最大限度的投入和保障，目前每个班平均30人，配备两名教师，两位教师互相配合教学，一主一副，一老一青，一位骨干教师主讲、一位青年教师协助，两位教师互相配合共同指导学生动手实践，极大地调动了学生学习的主动性，教学效果良好。
五。成果与成效
（一）行动导向教学引领本校教学改革
目前，行动导向教学已经从本专业辐射到了全校各个专业群，全校行动导向课程占到了专业课程总数的85%以上。学校以电气运行与控制、汽车运用与维修、学前教育、机械重点建设专业为引领，成立教学模式改革创新小组，申报课题，开展教学模式改革尝试，全面推进教学模式改革。
行动导向教学经过我校的大力实践，已在我市产生了较大的影响，本市县（区）及周边各兄弟学校纷纷来我校观摩学习教改经验，并得到德国赛会专家省市职教专家的充分肯定。20xx年xx月，中等职业学校行动导向教学改革观摩推广在我校进行，“赛会”专家xxxx先生两次来我校开展“行动导向教学改革”调研，通过调研，他激动地说：“如此大规模推进行动导向教学改革在全国都为数不多，你校行动导向教学改革走在了全国中职学校的前面，要将你校行动导向教学成功探索作为案例向全国介绍”我校赛会专家周xx老师在我校举办xx市职业学校“行动导向教学法”培训班，使行动导向教学思想在我市生根开花。
（二）培养了一批行动导向教学骨干
通过出国培训、国家级培训、下企业锻炼，我校已经培养了周xx、段xx、曹xx、冯xx、宋xx、刘xx等行动导向教学改革骨干力量，在我校开展行动导向教学法的各类培训。利用每周的备课日开展骨干教师观摩课活动，通过案例剖析，项目分析，直观展现如何在教学中落实行动导向教学理念，促进教师研究改进教学方法，加强对教学做一体化教学模式的实践体验和领悟。汽修专业四名老师参加xx省教学能力比赛均获，我校28名教师参加全省教师技能竞赛，孙xx、李xx、李xx、唐xx、吴xx、王xx六名老师获一等奖、10名老师获二等奖、8名老师获三等奖，通过培训和教学改革实践教师的专业技能和教学能力得到大幅提升。学校每学期都举行教学改革示范课，教改汇报课、组内研讨课等在教学骨干的典型带动指导下，深化教学行动导向教学改革，加速老师专业成长。
（三）提升了人才培养质量
行动导向教学改革使学校实现了三个方面的明显提升：一是学生技能水平明显提高。学生参加技能大赛，获省级一等奖4人，22个二等奖，获市级81个一等奖，连续五年获xx市学生技能大赛团体一等奖。；二是学生综合素养明显提升。通过扎实的理论学习和技能训练，学生的仪容仪表、待人接物、团队意识和专业技能等得到了家长和社会的认可，本专业的招生人数每年不断增加。三是就业竞争力明显提升。我校学生知识技能扎实，品德风貌端正，综合素养突出，职业关键能力过硬，毕业学生深受社会欢迎，学生就业率达到99%，优质就业率和就业稳定率达到96%以上。
六、体会与思考
行动导向教学模式很好的解决了理论教学和实践教学脱节的问题，减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，也体现了职业教育的本质特征。
同时，在实践过程中，对学校的办学成本也提出了更高的要求，由于受到高投入（场地、设备）、高成本（小班化、双师资）、高消耗（工具、耗材）的制约，教学成本大幅度增加，对学校的办学经费提出了考验。但我们相信通过这一教学模式，学生能真正学到知识，学到真本领。因此我们将会一如既往地将行动导向教学坚持实践下去，并通过我们的实践探索，解决教学成本与教学质量的平衡问题，对中等职业教育同行学校的教学改革做好铺路石，起到示范和借鉴作用。