2024年新教师教学培训心得体会 篇1
经过一天的会议培训，使我们对北附有了更加深刻的认识，并且产生了更加强烈的归属感和认同感。上午在王校长的介绍下，我们眼前展现了从两年前到处堆满钢筋建材、连一条好路都没有，到现在处处干净整洁，平坦开阔的学校；从被各个学校拒之门外导致宣传难以开展，到现在大家争先恐后的报名，2000名学生参加“小升初”的火爆场面；从默默无闻，到夺得期末八校联考第一名的响亮名声。短短两年时间内，三明北附不断创造着奇迹，让我们为之自豪。
如果说王校长的介绍让我们对学校产生了信心，那么蔡董事长的一番谈话使我们对自己产生了信心。作为一名新教师，加入学校产生的不安和焦虑，在蔡董事长说出“新教师有新教师的优势，老教师有老教师的本领”这句话时消失殆尽。作为新教师，我们应当充分发挥自身的优势，拉近与学生的距离，构建新型师生关系，充分利用互联网媒体，吸收先进的教学方法和灵活的教学方式，同时多向老教师们讨教经验，共同进步共同发展，为学校及学生贡献出自己的力量，如同王校长所说，“凝聚八方精英，打造一流名校”！
2024年新教师教学培训心得体会 篇2
在上级部门的组织下，我很荣幸的参加了本次幼儿园新教师入职的培训。为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师尽快熟悉岗位工作，组织好幼儿一日活动，丰富实践经验，在最短的实践内能尽快胜任幼儿园各项工作。本次培训市里邀请来了多位有经验的教育专家，他们将自己成功的经验与我们每位新教师分享，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
这让我体会到了我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样的道理。虽然培训的时间并不是很长，但是培训的内容却很丰富：有教师的职业道德、《纲要》和《指南》的解读、备课说课与评课、幼儿园一日活动的组织方法、技能和技巧、家长沟通、各领域的活动解读等方面进行培训。各位专家的精彩讲座各具特色，这让我对幼儿教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，对幼儿园的各项工作有了更新一步的认识。
本次幼儿园新教师培训，让我更进一步了解和掌握了自己工作的发展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获得的几个方面的体会：
一、职业道德的学习为我以后面对工作提供了许多帮助。
是否能成为一位好的幼儿教师。作为新教师的我们首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。其次在于有无敬业精神，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、谈吐文雅，要求孩子们做到自己先做到，以身作则，为人师表。
二、《纲要》和《指南》的解读
使得我对幼儿园工作有了更清晰的概念，更加要求教师以幼儿为主体，并积极支持、鼓励幼儿积极大胆主动参与各种艺术活动，并大胆表现，同时要求老师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源，来美化自己的生活，并帮助幼儿提高表现的技能和能力，真正地做到孩子是班级的小主人，使班级环境真正为教育服务，为幼儿服务。
三、技能技巧的学习。
技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习上，我们都应该学会如何更好的去调动孩子的兴趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的经验上挖掘更好的，富有创新的授课方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的个体差异
孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。在我们班中有部分幼儿特别的乖巧、招人喜欢；也有部分幼儿性格倔强、攻击行为严重，特别招人担心。但是不管怎样，我们教师应该相信一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以作为教师我们要了解孩子的个别差异，有目的、有计划的认识孩子，进行全面的观察，在教育过程中要做个有心人，多为孩子着想，站在孩子的角度上看问题、思考问题。
五、经验之谈
1、注重预防和应对突发事件
幼儿活泼好动，班级生活中难免会遇到突发事件，教师稍微有个疏忽就有可能负法律责任。面对这些情况，作为管理者的我们就更应该注意孩子的生命安全，并要了解相关的法律知识。
2、注重家长工作
家长工作非常重要，作为老师我们应主动与幼儿家长配合，积极向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。在与家长的沟通中，如何使家长在短时间内信任你，愿意配合你。如何应对行行色色的家长们，要注意：委婉、灵活、分寸、清楚、使用的语言是否恰当合适等。
六、要不断学习，提高个人能力。
学习是件非常容易的事，但最重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去。我们不仅要学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。
十天的幼儿新教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的幼儿教师。
最后，我要鼓励自己“学无止境”，与时俱进，学习先进人物事迹，了解教育发展新动态，注重细节，提高工作效率，并不断总结经验教训，从而提高自身综合素质。
2024年新教师教学培训心得体会 篇3
为了使我们新上岗的教师，更快更早的适应教师的步伐，东胜区教育局特此举办这次教师培训，通过这几天的培训，使我深深体会到，教师不仅是一个职业，更是一份责任，一份爱，值得我用一生精力去钻研，去努力，去奋斗，通过培训我得到了很多的收获，现将我的心得体会总结如下：
一：师德为先
修师者之德，用人格影响学生，教师是对学生的一生影响最大的人，师者传道、授业、解惑也，教师是榜样，学高为师，身正为范，学生受教育的过程其实也是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，这就是我们常说的先做人，后学本事。教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明日的国名素质，可想而知，作为一名教师我们是多么的光荣，真的就是奇老师所说我们是堂堂的人民教师，我们要为自己能够成为一名教师而感到骄傲、自豪，我们要对的起头顶的光环，切实的为我们的学生，我们的家长做努力，奉献自己的一生。
二：教育为志
怀师者之爱，用博爱唤醒学生，作为教师我们要爱我们的每一个学生，真爱，才会让我们智者无穷，没有爱的教育是残缺的教育，有爱心而不能让被爱着懂得并感受到的教育是遗憾的教育，这就告诉我们对孩子的爱，不是一种艺术，更不是一种策略和技巧，而是从心底迸发出的人性芬芳，只有真正的爱学生，学生才会从心底接受我们，才能爱我们，爱我们的教育，这样才能真正的做到寓教于爱，寓教于乐。
三：给自己一个梦想
人的抱负层次越高，成就也就越大，人活着，就一定就得有梦想。尤其作为一个年轻人，我们一定要树立一个教育梦，告诉自己教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是创造，教育不是谋生手段，而是生活的本质，像一首歌所唱“生活不只眼前的苟且，还有远方的诗和大田野”
总之，通过这次培训，让我开了眼界，学到了好多知识，也让我认识到教师身上担负的使命和责任，让我更有信心迎接这份工作，接受一切挑战，我已经做好了为教育奉献一生的准备。
2024年新教师教学培训心得体会 篇4
这次关于教师专业化发展的培训讲座，让我不得不重新思考教育是什么呢？教育，在我看来是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；讲座中主讲教师张老师提出了作为一名与时俱进的专业教师，应该具备以下几点：
一是脑中有标——课标；二是目中有人——学生；三是胸中有材——教材；四是心中有情——情怀；五是脚下有路——成长。
这五大点一一显示在大屏幕时，我不由自主的进行了反思，这五点我有做到吗？我又是如何进行的呢？效果如何？……在我不断进行审阅自己时，我急需想知道张老师今天讲解的内容里面，我的想法和行为是否跟她的分享一致，不，是能答对几道题目，我的解题步骤是否正确，在我内心焦灼和惶恐时，张老师进行了本次内容的分享，我一边听取一边不断回忆和反思，就这样一个小时的讲座就悄无声息的结束啦。今天，在这里我想简短的对张老师提到的“目中有人——学生”进行一次自我剖析。
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，既然选择何必不喜欢、不爱上它呢？老师们在课下闲谈时，如何能快速更好的管理住学生诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对等等，大部分老师都提及到随时都需要一副严肃的表情去面对学生，要给他们一个下马威。于是我们会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，但我们却没有去想这个学生会有怎样的感受；同时也忽略了同样坐在教室里其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇内容的学生。正如张老师所言，我们眼里要有学生，而不是眼里只有优秀学生或学困生、调皮的学生，而是坐在教室里的每一位学生。其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是主动照顾生病的同学，是主动管理班级服务同学的小帮手，谁能说他不是个好孩子呢？某一篇教师的随笔里这样写到：有位老禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达，老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。这时，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子，当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌，但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易扔掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。
2024年新教师教学培训心得体会 篇5
“凡事预则立，不预则废”。教师的成长并不是短时间能够实现的，从“山脚”到“山腰”的过程，绝不是一帆风顺的，就像是西西弗斯推着石头上山，每走一步都很困难，有的时候还需要从头再来。语文课这么难把握，也很难上出语文味来，那我们是不是应该打退堂鼓呢？
当然不！人生就是一个困境，每一种工作都有它的难处，你要做的就是要克服这重重困难，从中创造出意义来。我热爱教育，热爱我的学生，我愿意把自己的青春献给三尺讲台。但是在之前，我也经历过很长的迷茫期。之前，我在南昌的私立学校工作，虽然带出的初三学生的成绩也是数一数二的，但是我明显感觉自己上课很不规范，自己发挥的地方比较多。我很焦虑，觉得我自己这么年轻，如果一直这样下去，我的教学能力不会有任何长进的，因为我只知道怎么提分，却没办法把语文课上出语文味来。我不想成为一个提分的机器，我也想成为像王君一样在教学和生活都充满活力的老师。那怎么办呢？请教教研组长吧，她总是有所保留的；请教同事吧，大家都差不多的水平，她也不能解决我的迷惑。我想着还是要进公立学校，接受正规的培训，才能不断成长！
这次的新老师入职培训证明，我的选择是正确的。两天培训听下来，让我印象最为深刻的一句话是“把常规做好，把细节抓实，把细节抓严，把过程抓实”。
把常规做好，才有可能上好每一堂语文课。我之前在私立学校备课想的都是中考会考什么，我应该让学生掌握哪些必考点。听了温世艳老师关于《新老师如何提高教学常规工作能力》和廖良平老师关于《新生代教师成长策略思考》的讲座，我才知道其实备课要“蹲下身来，寻找学生的最近发展区”，要从学生的角度去思考，哪些知识点可以略讲，哪些知识点需要详讲，而且要考虑学生的兴趣，要让你的学生喜欢你，也喜欢上你的课。这就要求我们，在备课的时候，要用心研读文本，读懂课文，并把握好重难点，进行课堂预设，才能找到抓手，上起课来才有可能成竹在胸。这样步步落实之后，才能把课堂还给学生，做学生知识积累、思维训练和文化传承的引路人。谢菁老师执教的《中国石拱桥》就是一堂稳扎稳打的语文课。她牢牢抓住“抓住特征”和“说明顺序”这两个点来讲解，语言环环相扣，由浅入深，慢慢引导学生去思考。她告诫我们，上说明文应该做到“一课一得”，要有所取舍，而不是面面俱到，这一个课时能掌握这两个知识点，下一个课时能掌握另外两个知识点，这样课堂就成功了。你可以千变万化地讲，但是花样再多，也不应该和“以学生为中心，帮助学生听懂”这个中心偏离。一个说明文单元，如果第一篇课文已经把说明文的知识点讲透了，那么，下节课就应该作为一种训练和巩固，而不是按部就班继续讲一遍。
把细节抓严，才能够激发孩子的学习兴趣，稳步提高孩子的语文成绩。这首先反映在要规范地上好每一堂语文课。谢天仪老师执教的《雁门太守行》就是这样一堂语文课。她以画面——语言——情感——文化为导向来设计课堂，思路清晰，层层递进。在她的循循善诱下，学生积极参与，课上得很成功。这让我明白，语文课花把式再多，都要让学生学有所得。只是做到这一点还不行，要真正地让学生学而不厌，学而有乐，就要定中有变。温世艳老师在讲授如何写教案时，说教案要彰显个性特点。这也就意味着，一堂课的导入、上课形式和作业都可以多样化。许志萍老师执教的《怀疑与学问》就很好地处理了这一点。他在让学生找出中心句和概括文章结构时，自己先呈现了两个已经挖过空的句子，这样既提示了学生，也吸引了学生的兴趣，把枯燥无聊的议论文上得更有趣一些。而在拓展延伸中，他又让学生对自己开头的导入，甚至是对这篇课文进行质疑，有效地训练了学生的思维。让我不禁感叹——议论文居然可以这样上，落到实处又有创新。又比如谢天仪老师在《如何开展古诗词教学》的讲座上关于布置作业和阅读名著上的见解也很独到。她说布置作业首先要考虑学生的兴趣，又要有一点难度，要有效果。每天的作业不在于多，在于细。她会根据学生作业的情况去布置某个类型的题目，也会根据教学需要布置查作者生平的资料，更会结合课文，布置有趣的作业。她十分信任学生，大胆放手，让他们在试错中不断前进。在阅读名著上，她也是分别做家长和学生的工作，引导他们去读名著，并分不同专题阅读去锻炼学生的思维。谢婧老师关于《在文言之美漫溯》关于文言文教学的观点也让我言犹在耳，她觉得教文言文不能停留在简单的文字理解与运用上，而应该在这个基础上深挖文章鉴赏与运用和文化渗透与传承上。而在翻译上，她是采取“个译、互译和众译”的方式，这也给了我很大的启迪。
把过程抓实，是要以学生为主体，稳步提高学生的语文核心素养。让我印象深刻的是李梦云老师执教的《昆明的雨》和张声兰老师执教的《作文教学之仿写》。《昆明的雨》让我看到一个学生和老师共同生成的课堂。她由“汪曾祺是一位（）家？”出发，分板块把握内容、品味语言和体味感情。这别开生面的方式，吸引了学生的兴趣。更让我惊叹的是李老师在对孩子的引导和点评，既鼓励了学生，也让学生打开了思路。老师变身为主持人，学生成了主角，不仅有话可说，而且说得比学生还好。“卖杨梅——”读出了那种少女的娇羞，“这东西这么好吃！？”读出了干巴菌的美味，那学生关于只鸡在悠闲地赏雨更是让人耳目一新。对比自己上的《雨的四季》，不禁让我感叹，并不是学生达不到你的课堂预设，而是自己功力还没到。一定要钻进课本，自己先读出美感，读出情味来，才有可能教出语文味。
而张声兰老师的《作文教学之仿写》，按廖良平校长的话来说就是“有条理地上课，并上升到理性评价”。作文创新一直是语文老师头疼的问题。“以读促写”也好，分板块教学也好，背优秀作文也罢，作文课上起来总是让师生觉得力不从心。老师不会教，学生也不知道如何落到实处。张老师的课，选取了“仿写”这个小点，以定义——仿写什么——对比阅读——发现规律——牛刀小试——自我评价这样的思路设计了本堂课。张老师从小点出发，让学生先去发现，先去仿写，先去评价，把从前老师满堂灌的作文课上成了以学生掌握能力为主的创新作文课，这实在是太刷新我的观念了。张老师批改作文的方式也很有特色——节约时间，不批字，但会对学生的作文问题进行分类，而且及时批改，及时发下去同组讨论批改。这种以学生为主而不是忙于应付常规检查的做法太赞了，解答了我对作文课的困惑。
“他山之石，可以攻玉。”本次培训让我在课堂理念、教学方法、个人成长上都收获了很多。冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。上好每一堂语文课并不容易，需要新老师们抛弃偏见，踏实肯干，在不断的教学实践和教学反思中前进，在不断学习教学理论和名家课例中成长。优秀的语文老师从来不会让自己的生活困窘，而罗马也不是一天建成的。只有每天都进步一点点，经过几年甚至是十几年的长期积淀，才能最终成为一个规范、从容且充满教学热情的老师。
永远像夸父一样，追随着你的太阳吧！永远像浮士德一样，向美出发，去书写属于你的多彩教师人生吧！
2024年新教师教学培训心得体会 篇6
仍记得王校长第一天讲的八中愿景以及未来三年计划与六年计划，讲的很务实，从王校长的话语中，我感受到了作为一名教师的使命，感受到了作为一名教师不仅仅是在教书，更是在引导学生成长，为国家培养栋梁，真正体会到学生是国家的未来。后来王校长与教育局专家毕老师讲到对于课堂上如何引导学生学习的问题，让我感受到了授课模式改革的重要性，学生学会学习比学会知识更重要。因为我之前工作过两年，之前所在的学校一直在研究学生自学的课堂模式，总是在探索如何让学生学会自学，所以我对于自学有一定的理解，但是经过这几天王校长与教育局专家毕老师的讲解，我对于引导学生自学又有了新的感悟，特别是作为一名数学老师，深知教会学生学习与提问的重要性。要想在课堂上体现学生的主体性，老师的主导是不可或缺，这对于老师的备课要求就特别高了，想在课堂上提出高质量的问题，就需要老师在备课时不止一遍的去思考，直到探索出能够锻炼学生思维的问题。
记得第一天王校长提到课上老师讲课最好不要超过15分钟，尽量的让学生去讲，我压力就很大，因为之前我所在的学校也是这么要求的，但是我总是在新授课时会达不到要求，因为新授课总是不放心学生去讲，担心学生讲不明白，但是经过几天的培训下来，我觉得不仅习题课、复习课等可以让学生去讲，新授课也可以是“兵教兵”的模式，特别是王校长讲了如何打造高效课堂之后，让我认识到，原来导学案的制作，可以解决新授课如何让学生讲解新知识的问题。制作导学案不仅要学生理解数学概念、解决一些简单的问题，而且要设置一些可以引发学生思考的问题，设置难度梯度，一点点引发学生对于新知识应用的思考。
记得24号一中专家讲的对于上课如何引导学生思考，带动课堂氛围，让我认识到自己的不足，之前教学过程中，我一直在做的也是想要引导学生去思考，但是跟一中专家一比，不足就很明显了。特别是专家提到备课时要做到的十一点要求，给我以后备课提供了方向。专家一共简单讲了学完一章或者一节后如何进行总结，详细讲了数学方面专家自己研究的两个问题，虽然时间不是很长，但是我对于讲解知识总结有了新的认识。之前学完后总是我进行总结，然后我讲学生听，听了专家的讲座后，让我认识到原来可以让学生自己总结，但是作为教师要充分备课，在学生总结完后要点评得体。后面专家讲了两个她自己研究过的两个问题，并且是展现了他是如何研究的，我不仅学会了这两个问题，而且学会了如何去研究新发现的问题。特别是专家研究的第一个问题，我之前也研究过，并且前几天刚给学生讲过，我想了想我讲的过程与专家讲的过程，发现专家不仅是在教知识而且真的在教思考，而我讲的虽然知识点很全，但是在教思考方面还是有欠缺的。
经过这几天的培训，我最大的收获就是对于如何进行备课，如何引导学生思考有了新的理解。作为一名经验并不是很足的教师，我对于自己的职业又有了新的规划，对于正确引导学生，用爱去教育学生有了更深的理解。
教师不仅要教会学生知识，更要教会学生思考！
2024年新教师教学培训心得体会 篇7
今天，20xx学年xx区中学历史新教师教学技能培训正式开班。我早上七点二十分钟出发，大概八点钟到达xx中学。在保安叔叔的指引下，我到了培训目的地陈维坚特级教师工作室。陈老师接待了我签到以及领取工作牌。初见陈老师，是一位亲切和蔼的长辈。
踏进教室，温馨整齐的布置让人眼前一新，倍感陈老师的细心与温暖。每个学员的座位上都有专门的姓名牌、矿泉水、免洗手洗手液、抽纸以及一袋学习资料（包括红色、黑色水笔；笔记本；学员培训手册；xx中学宣传手册；《中学历史教学》；培训资料）。感谢陈老师为我们准备的开班仪式感和丰富的培训资料。
九点钟，第一次新教师教学技能培训正式开始。
首先，主持人介绍了出席本次培训的领导嘉宾与学员，并通过视频的形式展示了20xx学年xx区中学历史新教师的风采以及xx中学的整体风貌。
接着，xx区xx中学的罗书记发表讲话，对20xx学年xx区中学历史新教师提出三点希望，第一、理念要新，即做新时代的教学，树立新的学生观、课堂观、质量观和发展观；第二、定位要准，包括角色定位，我们是老师，要做一个有修养、有师德的教师，处理好与家长、与学生的关系，在实践中摸索自己的教学风格，实现教学风格定位；第三、格局要大，即胸怀宽广，做人做事低调认真，认真从事教书育人的工作。
然后，新教师代表郭依祺发言，引用陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草走”，表达全体学员今后的自我要求和进步的希望。
上午培训的最后环节是陈老师的讲话。在培训内容讲解前，陈老师就今早与我们的接触，和我们聊了聊他的感受，包括从细节看人品，有的学员乐于奉献让人欣慰；一个好的平台很重要，要学会自己去争取；贵人相助的重要性；保持积极进取的为人处世心态，想去更好的地方、更好的学校是很好的，但是在没有离开之前，要做好自己的本职工作。陈老师的话，真真说到我们的心坎儿了，来到异地当教师的第一年，我倍感不适，特别想回家，重新考。是的，不管将来是否离开xx，至少短期内我不会离开，所以我要每天都努力工作，投入到教育中去，做好自己的本职工作。
之后，进入培训内容讲解环节，陈老师的培训内容主要围绕着培训要求和“守得云开见日出”的专题讲座两方面展开。
第一方面，培训要求，关于培训的时间、内容、要求已详细印发在培训手册中。陈老师强调了培训心得的要求，图文并茂，上交最后截止时间当天晚上十二点。另外，还详细说了教学设计中的教学理念很重要，一是方向比努力更重要，二是规范比成绩更重要。第二方面，“守得云开见日出”的专题讲座，陈老师讲述了新教师的发展阶段变化，对于我们新教师来说，提升自身的专业技能非常重要，最有效的方法就是学习模仿，多听课评课、上公开课。
十一点半，第一次新教师教学技能培训上半场完美落幕。
经过中午的养精蓄锐，下半场的培训在两点正式开始。陈老师邀请了两位一线教师给我们做分享会。
第一位是佛山市xx区班主任工作室的罗士祷老师，一位从教30年的中学历史高级教师教师，同时也是国家级骨干教师培训班学员，佛山市、xx区优秀班主任。
他分享的题目是做一个“多心”的教师。首先，罗老师抛出了三个问题：1、当今教师的职业幸福指数怎么样？2、当今的学生喜欢什么样的历史课？3、现今的学生喜欢怎样的老师？从教师和学生两方面引发我们的思考，进而导入本次分享的主题。
接着，他从六方面展开论如何做一个“多心”的教师。第一、要有教育思想。罗老师将课堂教学思想概括为“情、趣、意”三方面，“情”即语言的激情，举止的含情脉脉，整节课教师要表现出激情昂扬；“趣”即直观形象引兴趣，巧设疑问调趣等；“意”即情感态度价值观。另外，罗老师将班主任的教育思想在严肃不失活泼，宽松不紊乱教育思想指导下进行自我管理、自我发展。第二、教师要站稳站好讲台。第三、贵人相助的重要性，要拜一个好师傅。第四、要多读书，读学科专业书、教育学、心理学、教育专著。在这里，罗老师还介绍了许多学科专业和班主任管理方面的好书。第五、要勤于笔耕（领悟、体悟、顿悟）。第六、作为班主任，要做有灵魂的教育，即有人，有情，有神，有血有肉，有筋，有骨的教育。包括要有教育情怀，这是教育成功的根；要有教育智慧，是教育成功的核；要善于借力，这是成功的力；要有教育担当，这是教育成功的基础；要永不满足，这是教育成功的源；要有教育技能，这是教育成功的计划。
第二位是从教九年的中学历史一级教师甘成质老师，曾获佛山市历史学科青年教师教学能力大赛第一名、xx区高中历史青年教师优质课一等奖、xx区高考二轮复习精品课一等奖等。甘老师也是从六方面展开他的分享。第一、教师要做好职业规划，比如3年，5年，10年的职业规划目标。第二、教育要有耐心，做好角色转变的适应，学会与同事间相处。第三、关于职业的发展，在新教师的前三年是模仿期，随着时间的沉淀，新教师逐渐成长为可以独立备课，甚至能够进行二次备课的成熟教师。第四、职业的困惑与应对。阅读非常重要，教师要不断学习充电；教学过程中，注意及时记录教学反思；机会是给有准备的人的，要寻找机会，珍惜机会，抓住机会，创造机会。第五、思考自己的人生走向，走科研型教师之路还是行政型教师之路。第六、常怀感恩之心，感恩曾经帮助过我们、批评过我们的人。
今天的培训在陈老师的总结中落下帷幕，他高度概括了两位老师的分享内容，即五部曲，目标，计划，行动，修改计划，坚持到底。
非常感谢陈老师提供了这么好的平台给我们新教师培训学习，感谢罗老师和甘老师两位一线教师的无私分享，感谢今天到场的各位领导对我们新教师成长的关心。一天的培训学习，让我受益匪浅，为我的教师职业生涯指明了努力、前进的方向，提供了许多有效的教学方法，同时，也给予了我前进的勇气。未来，我一定要勇往直前，坚持不懈的朝着成为一名优秀教师而努力拼搏。
2024年新教师教学培训心得体会 篇8
今天是第二次来到xx中学接受历史学科新教师培训，主讲人是陈维坚老师。陈老师在讲授过程中所阐述的授课理念、教学管理、教学观念等再次让我感到受益匪浅。
一、上好一节课应当以学生为中心
陈老师以其亲身经历的一次优质课评比活动为例，详细说明在教师“满堂灌”式的教学效果远落后于利用活动激发学生思考、小组有效合作的教学方式。点明一节好课应当是：激发学生的好奇心，引导学生自己去探索问题，使学生在解答题目中实践自己的想法，并在订正错误中树立求真的意识和正确的史观。
同时陈老师还就一节好课的标准进行更加具体的说明。
首先，是充分运用“留白”的艺术，上课过程中应当有张有弛，以便学生对于刚刚学习的内容进行思考。其次，在对于课程的逻辑进行梳理和明确后，不对课堂的每一个因素进行硬性的规定，合理学生特定学情下出现的疑惑，以更好的“对症下药”。并且，要拥抱开放，只要其材料是符合史实以及逻辑的前提下，对于适用于课程的内容不应纠结于学科的限制。
随后，陈老师通过在自己的班级上“民国后期的中国（1927—1949）”一课作为示范。
当节课中，陈老师将其小组合作教学模式五部曲中以学生为主体的部分即“学生自主学习、小组研讨和集体交流、小组学习成果展示”充分地加以展现。
在过程中，学生在学习上的主动、踊跃让我感动，也让我越发明白什么才是真正的以“学生为中心”。对于“一节好课”应该具备的要素也有更加深刻的体会。
二、问成绩先问规范
我们在观课以及评课时，讶异于学生的自觉，以为这是初三的尖子班，之后陈老师却告诉我们这是之前分数排在后面的班级。而现在，他们的历史分数已经可以和实验班相媲美，甚至赶超。
而就如何实现这一成果的方法，陈老师也向我们倾囊相授。其以四项原则、教师应做的五项工作、教学实施的五个阶段为主要的方向。
即“学走路、拖拉机、开汽车、坐火车、乘高铁”。
第一步：学走路。在开学的前两个月应该紧抓教学常规，养成良好的学习规范。这一阶段可以说是贯穿始终，是最为重要的阶段，小到文具摆放、作业的整理、课桌的位置、交流的方法，大到组长如何有效地监管组员的方法的传授等都要和学生耳提面命，使得学生熟练地掌握。第二步：拖拉机。在这一过程中，会有学生时常掉队，忽视之前养成的规范。要通过有效的奖惩方式不断提醒和让其跟上队伍。第三步：开汽车。在整体同学都跟上步调之后，教师要认真观察其中细微的问题和可实现进步的空间。第四步：坐火车。在全部适应规则并能够就老师提出的问题及时调整后，便是一个教学相长的一个过程。第五步：乘高铁。则是表明，其经过以上四个步骤已经达到了全部的要求。
而五项要求和四项原则便是在这五个阶段中，要求教师做到的注意事项。
三、先精细再发展
在之后，李亚红老师做了《教师专业成长的几点感悟》专题讲座，李老师从教师专业成长的三种意识、专业成长的三个方向同我们就成长的过程做了详尽的讲述。
最让人印象深刻的便是其对于职业发展中各个方面规划的精细，正是因为她过去的精细也有了她当下的成就。
在今天的讲座之外，陈维坚老师还带领我们一同参观了xx档案馆参观。在参观过程中，我们对于教学规划有了更深的思考、对于xx的发展也有了更加深刻的感悟。
2024年新教师教学培训心得体会 篇9
20xx年10月，我很荣幸地加入了三十四中的大家庭，成为了一名新的教师。同时，我也非常有幸参加了三十四中的新教师培训，这次培训让我受益匪浅。让我印象深刻的是李书记对于师德师风的培训、吕校长对三十四中的价值观和教师的核心素养的培训、两次优质课的观摩和罗主任对教学方法的培训。这次培训让我对教师这个职业有了更深刻的理解，也为我未来的工作指明了方向，接下来我谈谈我的心得体会。
一、师德师风
在培训最开始，李岗书记便问我们：“当今社会，我国对教育者有什么要求？”，带着疑问，我对接下来的培训内容有了更深刻的思考。20xx年2月，教育部印发的《中学教师专业标准》是对教师最基本的专业要求和教师教育教学行为的基本规范。李书记强调，我们教师一定要以师德为先，关爱学生、为人师表。教师的品德很重要，因为教书育人本来就是一件伟大的事，“教师是人类灵魂的工程师”，可见教师的职业是神圣的，所以作为一名教师，一定要以身作则，着重注意自己的言行品德，然后要以学生为本，要关爱、尊重学生，成就别人也是一种伟大，还有广博的知识与扎实的基本功，这也是新时代教师必不可少的素质，最后，好的教师要有健康的心理素质，要对自我有正确的认知，心态健康且善于自省。
二、树立正确的价值观、学生观
接下来是吕德锋副校长对于我们三十四中的价值观、对教师的价值观与核心素养的培训。兰州三十四中创建于1973年，走过将近50年，它是一所市级示范性学习，校园的核心文化是“和顺”，办学理念是“和顺育德，诚毅明理”，育人目标是“人格健全，才华卓越”，学校精神是“奋斗实干，和正创新”，学校口号是“走进三十四，创造新价值”。我对“走进三十四，创造新价值”这句话感触颇深。当我走进三十四中那一刻，我便开始了我人生中新的阶段、新的旅途，在新的人生阶段里，我该如何努力学习，发挥自身优势，创造自我的新价值、创造学生的新价值，从而创造学校的新价值呢？这将是我今后工作中时时刻刻长长久久要思考的问题。吕校长还除了对三十四价值观的分享，还对我们新教师的自身素质有更高的要求。教师要有非常扎实的基本功，一定要站稳讲台，不但要注意个人形象，还要关注自身的内在修养，这让我感受到了做教师的不容易，也体会到了做一名教师的自豪感、成就感与幸福感。吕校长还强调，身为教师要学会反思，教学反思是能让教师的教育教学能力快速成长起来的有效方法，要对每一堂课中的不足进行记录与反思，长此以往，将会是我们未来的宝贵财富。
三、通过观摩优质课所学到的教学方法
然后是两节优质课的观摩，以及罗凤霞副主任对教学方法与教学理念的培训，让我对于如何讲好一门课。最让人印象深刻的便是一节英语优质课，教师让学生自主学习的环节占了非常大的比重。罗老师说，让学生自主学习，并不是一件很容易做到的事情，这非常考验学生的自控力和团结协作的能力，尤其是在一节课上，大部分的时间是学生合作探讨与自主学习，这对教师课堂的把控能力有非常高的要求。而培养学生自主学习的能力是发挥学生主体作用、养成自主学习的习惯、实现学生自我发展的有效手段，这不是一朝一夕就能教学生做好的。我们新教师今后在教育教学工作上，一定要注意培养学生自主学习的能力，充分发挥学生的主体作用，教师有好的引导，学生有学的热情，这是教好一堂课、教会每一个学生的基本技能。
总之，这次培训让我感触非常深刻，今后我也要更加努力工作和学习，在师德师风、教师价值观人生观、教师自身素养、教育教学能力等方面都要时刻进步，努力成为一名德才兼备的好教师，为学校的发展贡献自己的力量。
2024年新教师教学培训心得体会 篇10
本学期我们参加了学校组织的新教师培训。通过一个学期的培训，我对于教师这个职业还有各个学科的的魅力都有了进一步的了解。面对我们这些上岗不久的新教师，学校领导花费大量的时间、精力来为我们组织一次次的培训，我的心里满满的都是感激。说实在话，有时候我非常羡慕学生，他们正处于最美好的学习的年纪，学校如此多优秀的老师在给他们传授知识与智慧。而当我自己离开大学这个梦想中的殿堂以后，我发现我已经基本上没有一个特别完整的时间或者说特别沉淀的状态让自己静下心来认真去学习了。新教师培训确实给了我一个很好的契机，让自己重新做回真正的“学生”，这个身份让我非常感动。
培训，让我重新认识了教师这个职业。“培训”两个字本身就蕴含了教师这个职业的内涵——不但学生需要学习，老师也需要不断精进自身的知识素养与专业能力。我觉得自己非常幸运，在我们这个可爱的班级，能遇见我们这么优秀的“班主任们”，遇见了如此多专业的、温柔的、努力的“同学”，大家一直都在不断精进自身的专业素养。在新教师说课活动中，我重新学习了要如何规范地说课。在学习说课模式的过程中，很感谢柯轲校助为我们强调的说课重点，他强调说课一定要理清楚线索从哪里来，要去往哪里，让我受益匪浅。虽然我是一个语文老师，但是我非常不好意思的是，我在备课的时候，我很少去思考一个知识点的源头，这个知识点接下来会有什么样的演变。后来当我在备课的时候去研究这两个点时，我发现很多问题都可以迎刃而解。我也特别感激其他老师，比如曹理军老师、李侨诗老师、朱紫玲老师、刘纯老师、朱璇老师等，他们说课时自信的风范、专业的气质、丰富的知识涵养无不让我无比向往，让我沉浸其中，让我决心要向他们学习。
培训，也让我重新认识了“读书”的作用。班主任朱老师和柯老师在培训中为我们开展了“读书会”活动，这个活动也让我聆听了很多与伟大有关的故事。曹洪瑞老师讲述的《窗边的小豆豆》让我印象非常深刻，她在其中领会到的为人母的深情以及推己及人联系到为人师的包容，让我似乎触碰到了她内心的炽热的、温柔的灵魂；段康华老师讲述的自己阅读的《生活需要仪式感》的经历也让我感触颇深，她用自身读书的经历来诉说了一个非常美好的“课间十分钟”的故事，让我明白时间的动人之处——时间最动人的地方往往就在于它的不等人，因为流逝，方显珍贵；还有范天然老师给我们讲述的《百年孤独》的故事，他给我们讲述的主人公不断试图突破外在环境而不懈努力的过程让我感觉到非常羞愧，因为我却迟迟没有打开过这本书的原因仅仅是因为它太厚了，这让我觉得我的行为很配不上如此丰盈的书籍……还有刘纯老师、李伟老师等分享的自身的阅读经历，都给予我极大的触动，在读书会的分享中，让我重拾了阅读的渴望，因为阅读实在是一件特别美好的事情。
培训，让我以“学生”的身份重新感受了不同学科的魅力。作为文科生我的历史成绩非常不好，那时候的班主任是历史老师；当自己重新拥有“学生”身份的时候，我们的班主任也是两位历史老师，此时我才懂得，历史这门学科的魅力所在，他们在无数次历史的穿梭中，用自己充盈的灵魂来引领我们触碰历史的心跳，这真的是无比伟大而又浪漫的历程。除此之外，作为文科生，我也重新拾起了对于理科的美好期待，物理似乎不再停留在脑海中的牛顿的卷曲的头发，而是回到了刘纯老师神奇的课堂，在她的课堂中，她自信的风范让我觉得大自然的风雨雷电，生活的能量，都掌握在她的手中，这让我像一个小孩子一样通过她的讲述去碰触物理这个充满奥妙的世界，这个经历实在让我充满了兴趣……还有王丹老师、黄买老师、朱璇老师等，他们让我感受到了各个学科的伟大与丰盈，这真是非常难忘的经历。
当我刚开始收到培训的消息的时候，我承认我的内心是迷茫的，但是我的想法在一次次培训中发生了转变。很感谢学校，给与我们一个如此美好的机会，让我们可以重新审视自己，重新出发；很感谢班主任朱老师、柯老师的指导，他们用自身的承担且无悔、温柔且包容的态度指引着我们不断前进；很感谢班上的其他的可爱的“同学们”，你们让我走出了自己的一亩三分地，让我感受到了课堂中的诗与远方。