2024年小学阅读节活动方案 篇1
一、活动目的
开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到读书的快乐。通过开展系列活动，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建书香学校而努力。
二、活动主题
我读书，我快乐，我成长
三、活动口号
在读书中学会思考，在读书中快乐成长
四、活动时间
2023年4月上旬-5月中旬
五、活动对象
全体师生
六、活动安排及内容
1、“畅游书海”校园阅读活动
活动对象：一至六年级
活动要求：1。按照图书室管理要求，每两周至少组织一节图书室阅读课。
2、按照图书室管理要求，每两周开展一次图书集中借阅；
3、推荐课外阅读书目，学生进行课外阅读。
责任教师：各班主任、语文教师协同
牵头人：____
2、“感受书香”专题板报评选
活动对象：一至六年级
活动要求：1。各班根据校园读书节活动安排，出版一期读书主题板报。
2、板报要求图文结合，以自创为主，不得以印刷或购买物为主体；
奖项设置：1。全校所有班级集中设奖；
2、设特等奖4个，一等奖9个，二等奖12个；
评选时间：2023年4月20日
具体负责：各班主任
牵头人：____
3、“书香家庭”亲子共读摄影作品评选
活动对象：一至六年级
活动要求：1。各班布置学生与家长共同开展亲子共读活动并拍摄照片参赛；
2、每班提交一份至少包含有60%学生的亲子共读照片（每生一张）电子文档；
3、每班单独提交5张亲子共读照片参加校级评选；
4、校级参评照片长宽比为4：3或16：9，长边不低于3200像素。
奖项设置：设特等奖20个，一等奖40个，二等奖65个；
评选时间：2023年4月21日
具体负责：各班主任
牵头人：____
4、“书香家庭”亲子诵读比赛
活动对象：一二年级
活动要求：1。倡导学生与家长共同开展亲子诵读活动；
2、一年级推荐两个、二年级每班推荐3个家庭亲子诵读参加校级评选；
3、诵读作品体裁不限，时间三至五分钟，提倡配乐，不要视频背景。
奖项设置：一年级设特等奖3个，一等奖6个，二等奖9个；
二年级设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个
评选时间：2023年4月25日
具体负责：各班语文教师
牵头人：____
5“畅游经典”寓言故事知识竞赛
活动对象：三年级
活动要求：1。推荐书目《中国寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》（人教社）；
2、竞赛以书面形式进行，时间40分钟；
3、要求全体学生全部参赛。
奖项设置：设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个；
评选时间：2023年4月26日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
6、“畅游经典”成语故事知识竞赛
活动对象：四年级
活动要求：1。推荐书目《成语故事》（人民文学出版社）；
2、竞赛以书面形式进行，时间40分钟；
3、要求全体学生全部参赛。
奖项设置：设特等奖2个，一等奖3个，二等奖4个；
评选时间：2023年4月26日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
7、“神采飞扬”阅读推荐演讲比赛
活动对象：五、六年级
活动要求：1。学生撰写好书推荐文稿并参加演讲比赛；
2、演讲时间4-6分钟；
3、鼓励使用PPT，图文结合；
4、五年级每班推荐4人，六年级每班推荐3人参加校级比赛。
奖项设置：五年级设特等奖2个，一等奖3个，二等奖3个；
六年级设特等奖2个，一等奖3个，二等奖4个；
评选时间：2023年4月27日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
8、“传承优良家风争做时代新人”爱国主义读书征文活动
活动对象：四、五、六年级
活动要求：1。作文要求主题鲜明、观点正确、内容充实、表达顺畅，表现积极向上的理想信念；
2、题目自拟，体裁不限，作文不超过800字，每班报送三篇。
奖项设置：设校级特等奖4名，一等奖6名，二等奖8名，三等奖若干。校级特等奖获得者将代表学校参加县级比赛。
评选时间：2023年4月15日
具体负责：四、五、六、年级班主任
责任人：____
9、“传承优良家风争做时代新人”爱国主义读书演讲比赛
活动对象：三、四、五、六年级
活动要求：1。讲题要鲜明，内容要连贯，语言要符合年龄特点。讲述必须使用普通话，要求表达清晰、讲述流畅、精神饱满、仪态自然。
2、三、四、五、六年级每班2人（男、女各一人），讲故事时间不能超过4分钟。
奖项设置：校级特等奖2名（男、女各一人），一等奖4名（男、女各两人），二等奖6名（男、女各三人），三等奖10名（男、女各五人），校级特等奖获得者将代表学校参加县级比赛。
评选时间：2023年4月19日
具体负责：三、四、五、六、年级班主任
责任人：____
10、“廉以养德”廉洁文化读书征文比赛
活动对象：五、六年级
活动要求：1。征文要求主题鲜明、导向正确、贴近实际、内容充实；
2、题目自拟，体裁不限，不超过800字。
奖项设置：集中设奖，共设特等奖3个，一等奖4个，二等奖3个；
评选时间：2023年4月7日
具体负责：五六年级班主任
责任人：____
11、“勤学不辍”教师读书笔记及读书心得评选
活动对象：全校45周岁及以下教师必须参加，45岁以上提倡参加。
活动要求：1。教师自行选择一本教育专著开展读书活动；
2、撰写读书笔记、读书心得；
3、读书笔记、读书心得分数各按50%参加评选；
奖项设置：待定；
评选时间：2023年5月19日
责任人：____
2024年小学阅读节活动方案 篇2
一、指导思想
书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。学校将以第五届读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书；引导教师勤读书，乐读书；共建书香校园，阅读幸福人生。
二、活动目的
1、激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、激励教师读书，让书香飘满校园。
3、营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
三、活动主题
弘扬传统文化营造书香____
四、活动时间2023年2月至5月
五、参加人员____小学全体师生、家长
六、活动过程
（一）准备阶段（2月20日—28日）
1、制定学校读书节活动方案。
2、营造氛围，做好环境布置。显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。
班级布置要求：
班级图书管理员在教室图书角布置个性阅读宣言、读书口号，充实书籍。
班级门口展示栏展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、读书留言板、读书方法介绍、我喜欢的一本书等。
三月份黑板报主题为“学雷锋”和“读书节”（二选一）。
3、第五届读书节启动仪式，各班领取阅读存折，并根据班级实际，制定读书奖励方案。
（二）实施阶段（3月1日-5月30日）
1、常规活动
晨诵：要求大声诵读，每日10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小先生。班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。（充分利用预备铃后上课铃前三分钟，开展“经典诵读”活动）
午读：要求安静阅读，阅读内容为推荐阅读书目或班级图书角中图书，培养学生的阅读习惯，有机会轮流让学生汇报阅读心得，让学生思考、想象和感受，同时给学生锻炼表达自己感受和想法的机会，提升个人自信。
2、好书推荐（第四周负责部门：校长室）
分年级推荐书目，在学校微信公众号推送，以供学生选择。
3、金话筒主持人选拔赛（第五周负责部门：大队部）
时间：3月10日下午
地点：校报告厅
参赛对象：五、六年级各班选拔两至三名选手
活动方式：现场给出主题，选手自己串词主持，模拟情境答辩，评委现场打分后，优秀选手颁发证书，优先主持学校升旗仪式、联欢会等大型活动。
4、“亲子诵读”短视频展评（第六周负责部门：校长室）
作品截止时间：3月17日放晚学前。
参赛对象：一至六年级各班
活动方式：用镜头捕捉家庭最美好的阅读姿态，用光影定格最专心的阅读瞬间。可以拍现场诵读，也可以将诵读录音后，配视频画面。以“我们是____小学xx班xxx（学生名）家庭，我们的参赛作品是……”开头，时间长度不超过三分钟，视频剪辑好，发到班级群。各班推荐1-3条短视频发到学校班主任群，参加学校评比。
5、爱国主义教育读书活动征文、讲故事比赛（第七周负责部门：大队部）
具体方案见大队部《第__届青少年爱国主义读书教育活动四项主题活动的通知》。
6、现场作文比赛（第九周负责部门：教导处）
具体方案见教导处通知。
7、经典诵读比赛（第九周负责部门：校长室、大队部）
时间：4月3日下午
地点：校报告厅
参赛对象：二至六年级各班
活动方式：为深入贯彻____，构建社会主义核心价值体系，弘扬中华传统美德，把经典文化、红色文化融入立德树人活动中，我校拟举行“赓续红色血脉传承经典文化”经典诵读比赛。参赛作品需围绕活动主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并进行内容的剪裁和创新组合。每班参赛人数为4-20人，节目时间不超过6分钟。表演以诵读为主，也可辅以伴奏、伴舞、道具、配乐等其它艺术表现形式。要求：脱稿、统一服装、统一化妆。
8、“畅游书海”手抄报评比：（第十周负责部门：大队部、美术组）
作品截止时间：4月14日放晚学前交到大队部。
参赛对象：一至六年级各班
活动方式：一至六年级全体学生参与，制作一张读书小报，内容可以是有趣的读书感悟，也可以是针对某一本书的推荐，自备8K素描纸。各班在班级内遴选3-5幅作品参加学校评比（请在作品正面右下角标注学校、班级、姓名）。
9、“阅读时光”书签制作比赛：（第十一周负责部门：大队部、美术组）
作品截止时间：4月21日放晚学前交到大队部。
参赛对象：一至六年级各班
活动方式：一至六年级全体学生参与，以自己喜欢的材质手工制作单幅或整套书签。各班在班级内遴选1-5件作品（整套作品算一件），参加学校评比（请在作品背面标注班级、姓名。）
10、“书香班级”评比（第十二周负责部门：校长室）
五一假期前，全校开展劳动教育，班主任、辅导员组织学生打扫学校卫生，布置班级图书角、展示栏，学校组织“书香班级”评比。各年级组评比优秀者计流动红旗一次。
11、“阅读之星”表彰（第十三周负责部门：大队部）
各班级布置安排好以上活动，每位学生可选择一项以上参加，班主任根据学生参与活动的表现与效果，推荐两名“阅读之星”，学校发奖状、奖章。
第三阶段：评比阶段（五月下旬）
1、总结表彰各项读书比赛活动的获奖选手。
2、读书节成果展。
3、资料汇编成册。
____市____小学
2023年3月1日
2024年小学阅读节活动方案 篇3
一、指导思想
书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯！为了拓宽学生的知识面，经过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！
二、活动主题
春风习习书声琅琅
三、活动时间
20__年4月20日—5月6月
四、参加对象
全体师生及家长
六、活动内容与形式
（一）学生阅读
低段：亲子共读，绘本有声
有人说世间最美好的阅读，便是亲子阅读。读书节期间，孩子们和爸爸妈妈每天坚持绘本阅读，挑选最喜欢的一本绘本，录制亲子阅读视频。
具体要求：
1、鼓励家长将亲子阅读的照片、视频等在班级群里分享。
2、每班提交2个高质量的亲子阅读视频。
中段：好书美文，朗读共赏
古人云：“开卷有益”。读书节期间，每天坚持阅读，可以阅读一整本书，也可阅读一篇文章、一篇公众号，甚至是一篇课文，读自己所喜。选择其中最打动你的一篇文章或者一段话制作一张读书简报（A4）
具体要求：
1、鼓励家长将学生阅读的照片、视频等在班级群里分享。
2、每班提交5张读书简报。
高段：与诗有约，为你诵读
诗是生活大海的闪光。有生活的地方，就有诗的歌唱。读书节期间，每天读一首自己喜欢的诗歌，古诗、现代诗均可。然后，选择自己最喜欢的一首诗，写一写自己的阅读感悟。
具体要求：
1、鼓励家长将学生阅读的照片、视频等在班级群里分享。
2、每班提交2条高质量的学生朗读的音频，音频内容包含诗歌和阅读感悟两个部分。
（二）教师阅读
1、全校教师阅读《时节之美》
2、全体教师用水彩创作春分、清明、谷雨三个节气，风采美术教育工作录制微课进行水彩创作指导。
具体安排为：语文组——春分曾繁峰
数学组——清明彭娇杜敏
综合组——谷雨苏玲谭佳
（三）家长阅读
没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。所以我们强烈推荐家长阅读美国著名作家简尼而森的《正面管教》。
在这个特殊的读书节，我们期待每一个学生，每一位老师，每一位家长都能行走在与阅读的路上，做爱阅读的东风人！
2024年小学阅读节活动方案 篇4
阳光正明媚，书香暖人心。为贯彻落实____精神，打造书香校园，滋养浩然之气，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，严格落实“双减”工作和“五项管理”工作，贺兰县德胜实验小学开展第__届20__年“阅读点亮梦想书香丰盈人生”读书节活动，特制定此方案。
一、活动主题：阅读经典润童心携手共筑中国梦
二、活动时间：4月1日——4月30日
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
第一阶段：宣传启动阶段
（四月）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）发布阅读书目，设计各年级“共读一本书”项目式活动。
（三）举行读书节启动仪式（4月2日）。
（四）一、二年级“共赴春天之约”诗词诵读展示。
第二阶段：活动实施阶段
（四月）
（一）最美四月读书节
（二）徜徉古诗词
1、早读诵读古诗词。月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。
2、古诗词抽背
（三）寻找校园最美朗读者
（四）“共读一本书”
第三阶段：总结表彰阶段
（四月）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
（三）公众号制作
2024年小学阅读节活动方案 篇5
指导思想
为弘扬中华民族的传统文化，不断深入实施素质教育，丰富学生的课余生活，提高学生的诵读水平，培养孩子们的阅读习惯。学校决定举办读书节活动，活动旨在激发学生对中华经典诗文的兴趣与热情，继承优秀文化精华。让每一个孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动目标
1、营造学习古诗的良好氛围，提高古诗欣赏能力。
2、引领学生诵读中华经典诗歌，通过诵读和情景演绎，提高学生口头表达能力、诵读与理解、诵读与运用等综合能力和素养。
3、通过诵读，发掘学生的思维智慧，继承中华优秀文化精华，丰富学生的语言储备，促使学生在识字、阅读、记诵、想象、创造等方面的能力有一定的进步和提升。
4、通过开展活动，引导孩子、家长一同参与学习经典诗词的活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级、阅读型家庭的建设。
活动主题
童心里的诗篇
活动安排
1、活动筹备：3月30日—4月3日。
2、活动时间：4月6日—4月17日。
3、营造氛围：网上升旗仪式宣传活动，学校、班级群布置各项工作，开展主题班会课，微信推送各项活动内容。
活动内容
1、读书节启动仪式
时间：20__年4月6日升旗仪式。
目的：宣传读书节活动方案，倡议同学们积极参与各项活动。
对象：全校
2、古诗推荐
学校推荐：20__年4月1日——4月10日。学校以微信的形式向全校同学推荐中华优秀诗词。
学生推荐：4月6日后，学生推荐古诗词，每班择优上交3份（电子版），写明诗名、作者、诗的内容、推荐理由、推荐人班级及姓名，用于后期学校微信推送。
3、读诗歌交流
（1）主题班会课
时间：20__年4月17日（周五）班会课
目的：通过主题队课引领学生诵读、赏析中华经典诗歌，引导同学之间推荐经典诗歌，让学生在诗歌诵读中明理，在明理中导行，促进自我发展。
主题：童心里的诗篇
对象：全校
地点：各班网络课堂
要求：班会课主题鲜明、有成效。
班会活动方案、活动照片上传。
（2）亲子阅读
目的：亲子共读诗歌，带动家长共同关注孩子的读书习惯。
对象：一、二年级
要求：全员参与，摘抄一首诗，并进行创意设计根据诗意，绘画创作，每班择优推荐5份，4月13日前上交，学校微信推送展示。
（3）小报制作
目的：制作以诗歌为主题的小报（电子或手写、剪贴均可）。
时间：20__年4月10日之前上交。
对象：三、四年级的学生
要求：每班择优上交5份，学校微信推送展示。
（4）古诗今写
目的：学习古诗，理解古诗，将古诗改写成现代文。
时间：20__年4月15日之前上交。
对象：全体五年级学生
要求：每班择优上交5份，学校微信推送展示。
4、学唱古诗
（1）4月6日起，学校向每个年级推荐2—3首古诗吟唱歌曲，学生听歌曲，学古诗。
（2）学生挑选喜欢的古诗，学唱古诗歌曲，提高欣赏古诗的能力。4月17日前，每班上交2个音频文件。
总结表彰
时间：待定
地点：待定
内容：1、各类活动奖项颁奖
2、活动总结
2024年小学阅读节活动方案 篇6
为进一步推动我校书香校园建设，全面提升师生家长的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，结合我校实际，拟于2023年2月20日至3月31日，开展以“书香润童心阅读伴成长”为主题的首届校园读书节活动。
1、指导思想
以____为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
2、活动目的
（1）培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
（2）激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
（3）引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
（4）营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香班级而努力。
3、活动主题
书香润童心阅读伴成长
4、活动时间
2023年2月20日至3月31日
5、活动对象
全校师生
6、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：
副组长：
成员：
7、活动内容
（一）学生读书活动开展
1、建设班级图书角，打造书香班级。2。制定读书计划，各班开展“读书分享会”活动。
（1）低年级段
为大力推广和规范使用国家通用语言文学，提高低年级学生对语言思维感受能力、表达能力，丰富他们的生活，建议一二年级开展“书香润童心，故事伴成长”之讲故事活动。旨在以比赛促阅读，以阅读促比赛，增强学生对课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
（2）中年级段
为促进书香校园建设，营造浓郁的家校书香氛围，增强家校共育水平，促进未成年人思想道德建设工作的提升，建议三四年级开展“诵读经典美文弘扬传统文化”为主题的朗读活动，每天一个或几个学生推选、朗读一个作品。
（3）高年级段
为了营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，为了引导小学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础。建议高年级开展读书演讲活动。演讲的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求（演讲稿必须原创）。a通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思的习惯。b。给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。C。培养学生口头表达能力，展示学生风采。d。通过此次演讲比赛，在校园内掀起“读书好、多读书、读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。各年级段常态化开展读书活动，确保学生人人参与，搭建读书交流平台，激发学生持续读书的热情。鼓励中高年级学生勤做读书笔记，“不动笔墨不读书”，积学储宝，积极内化转化读书成果。在活动过程中，发现典型，树立先进，评选“阅读之星”，发挥榜样引路的作用。
（二）读书节大型展演活动（计划4月11日举行）
1、表彰“阅读之星”。为促进学生的阅读兴趣，各班评选4名“阅读之星”，读书节汇报演出时颁发奖状和奖品。
2、中高年级读书笔记展览。四——六年级各班选40%——60%学生读书笔记进行展览。
3、全校学生每人精心制作一份“好书推荐卡”，全部布展。
4、演出内容。
（1）一二年级各班各推选一名选手以“小故事、大道理”为主题讲故事。故事内容积极、健康，富有童趣，可适当布置道具、配置音乐等；
（2）三四年级各班举行以“诵读经典美文弘扬传统文化”为主题的集体朗诵。形式不限，倡导百花齐放，可以选择课内精彩片段、古诗词，可以是自己创作的作品，也可以朗读诗歌、散文、小说节选等；
（3）五六年级各班举行以“书香溢满校园，好书伴我成长”为主题的读书演讲。要求演讲的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（演讲稿必须原创）
（4）四五六年级各班表演一个课本剧。
节目统筹
组长：
组员：
8、活动要求
（1）各班做好宣传动员，通过班会课、公众号等方式，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围；
（2）学校在二月举行读书节启动仪式；
（3）全体师生家长积极参与。其中，语文教师全员参与，学生全员参与；
（4）总务处要作好后勤保障；
（5）各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效。
____小学
2024年小学阅读节活动方案 篇7
“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”。为了丰富学生的课外知识，培养和提高学生的人文素养，让学生从小热爱读书，在读书活动中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣，同时深化学校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，____小学将开启本学期“沐浴书香阅读悦美”主题读书之旅。
创意书签
参加对象：1—6年级
要求：孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。
好书推荐卡
参加对象：1—6年级
要求：内容要有作品名称、作者、主要内容和推荐理由。推荐卡形状、色彩、纸质不限，提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。
[特色活动一 篇7
举行两次“幸运小读者”抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和推荐卡的兴趣，从而带动学生主动阅读好书。
[特色活动二 篇7
每周随机在晨读和中午静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。
童话故事读一读
参加对象：1—3年级
要求：制作一个读童话故事的计划表，并把它设计成一幅精美的图画。
童话故事品一品
参加对象：4—6年级
要求：学生将看过的童话故事，以手绘童画、思维导图、童话小报、童话人物卡等方式展现出来。
学生读书分享会
活动形式：演讲比赛
参加对象：1—6年级
要求：内容自愿选取，演讲立意深刻，内容充实，语言表达自然流畅，声情并茂，精神饱满。
时间：5月11日，每班挑选2人参加全校的比赛。
教师读书分享会
参加对象：全体教师
要求：选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读。
时间：5月16日。
各中队组织全体同学积极参加以上活动，参加同学将获得红领巾特色“阅读章”。
读书节活动结束，学校评出“读书之星”、“书香教师”、“书香班级”等奖项。
最美人间四月天，书韵飘香润心田。学校将继续开展丰富多彩、形式多样的读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
2024年小学阅读节活动方案 篇8
图片活动方案图片
活动主题
居家“悦”读、日“阅”可鉴
活动口号
居家“悦”读、日“阅”可鉴
活动时间
4月2日——4月30日
领导小组
组长：
副组长：
成员：
活动内容
1、居家“悦”读——缤纷共读活动
参加对象：全体学生
活动内容：各年段根据学校阅读推荐书目，向学生推荐四月份年段共读“主食”及“营养搭配”，月末每个班级上一节阅读交流课。
2、居家“悦”读——萤火听书活动
参加对象：全体学生
活动内容：各班语文老师在“萤火虫”听书馆中建立班级听书群，让学生订制自己的个性听书菜单，让“听书”成为阅读新时尚。
3、居家“悦”读——教师阅读活动
参加对象：全体教师
活动内容：全体老师自订21天阅读计划，在“三小读书会”中进行每日阅读打卡，分享阅读感悟，月末每人提交一份阅读笔记。学校评选出一二三等奖若干名。
4、居家“悦”读——书香家庭活动
参加对象：全体学生
活动内容：每个班级在班级评选的基础上向学校推荐家庭阅读氛围浓厚的一个家庭，学校颁发“书香家庭”证书。（要求：不限形式展示自己家的阅读角、阅读计划、与孩子的阅读记录等）。
5、日“阅”可鉴——诵读童谣活动
参加对象：一年级全体学生
活动内容：学生通过录视频方式，诵读优秀童谣、童诗，可添加背景音乐和动作。年段评选出一二三等奖若干名。
6、日“阅”可鉴——书签制作活动
参加对象：二年级全体学生
活动内容：学生以快乐读书吧推荐书目为主题制作书签，一个系列最少为3个书签，材料不限，要求主题鲜明、形式多样。年段评选出一二三等奖若干名。
7、日“阅”可鉴——绘制插图活动
参加对象：三年级全体学生
活动内容：学生为本月共读书目彩绘插图，可以是篇章插图、封面插图、人物插图等。年段评选出一二三等奖若干名。
8、日“阅”可鉴——诗歌汇编活动
参加对象：四年级全体学生
活动内容：学生结合课本中的综合性学习，自由编制诗集，配上手绘精美插图，给诗集取个名字，制作封面和目录等，装订成册。年段评选出一二三等奖若干名。
9、日“阅”可鉴——好书海报活动
参加对象：五年级全体同学
活动内容：学生为本月共读书目制作精彩海报，年段统一纸张大小，要求图文并茂、精致美观。年段评选出一二三等奖若干名。
10、日“阅”可鉴——书写报道活动
参加对象：六年级全体同学
活动内容：学生进行报道书写比赛，要求主题明确，过程清楚，文字简练，图片清晰。年段评选出一二三等奖若干名。
写在最后：
同学们，春暖花开日，正是读书时。就让我们就着春光，轻轻捧起一本书，让眼睛负责阅读，让耳朵负责倾听，让头脑负责思考，让笔芯负责绘制我们的收获吧！
2024年小学阅读节活动方案 篇9
指导思想
为让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。我校将组织开展“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动，充分应用超星阅读平台，组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，深入推进我校“书香校园智慧阅读”工作。
活动主题
________
活动时间
20__年4月24日—6月8日
活动内容
1、幼儿园“享绘书”：幼儿园小朋友根据超星阅读平台或老师推荐的绘本书籍自主选择纸质书亲子共读或有声听书，从小培养孩子对读书的兴趣。
2、小学低年级（1—3年级）“绘爱书”：根据老师发布在超星阅读平台的阅读任务进行纸质书阅读并参与阅读闯关，也可以自主选择平台上推荐的书目进行阅读并参与闯关。1-3年级学生举行“绘”讲故事、“绘”演故事、“绘”写故事活动，每个班级选拔3个优秀作品，参加学校评选。
3、小学高年级（4-6年级）“荐好书”：根据老师发布在超星阅读平台的阅读任务进行纸质书阅读并参与阅读闯关，也可以自主选择平台上推荐的书目进行阅读并参与闯关。每天阅读时间要做到不少于1小时，学生自主阅读并学会边读边在书上做批注，学会作简要的读书笔记。4-6年级学生举行制作好书推荐卡、好书推荐海报、写好书推荐书评活动，每个班级推荐3份优秀作品，参加学校评选。
4、全体学生：组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，中高年级学生可以写观后感，每个班级选择3篇作品，参加学校评选。
5、全体家长：家长和学生亲子阅读，家长撰写读书随笔，介绍与孩子共读或个人阅读体会。
6、全体教师：自订阅读计划，每天至少阅读一小时，月末举行读书交流会，每人提交一份心得体会。
7、导读员：组织全体学生分低、中、高三学段积极参加“超星”阅读平台线上领读书目的跟读活动，开展线上阅读方法指导。活动时间：5月8日——6月8日。
成果汇报
1、在校园“读书月”活动中表现突出的学生、班级、家庭，学校将评选出每个班级“校园阅读之星”2名、“书香班级”2个、“书香家庭”2个，“书香教师”2名。
2、对积极参与校园“读书月”活动、表现突出的优秀老师，学校将给予奖励，并作为年度评优评先的重要依据。
评选方式
结合线上超星阅读平台后台数据及线下学习以及提交的作品进行综合评价，学生作品和家长的读书随笔提交给各班语文老师和幼儿园班主任，教师心得体会提交给导读员。作品提交时间：20__年5月26日前，评选时间为20__年5月28日。
2024年小学阅读节活动方案 篇10
一、活动宗旨
为了贯彻国家《全民阅读“十三五”时期发展规划》，加快推进“书香校园”建设，进一步落实教育局部署全员读书活动，培养学生的阅读意识和形成阅读自觉性，____小学特举办第__届读书月活动。
通过开展“读书月”活动，引导和组织学生大量阅读，感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位。
二、活动主题
读书点燃激情，经典浸入人生。
三、组织领导机构
组长：
副组长：
组员：全校师生。
四、活动时间：20__年4、5月
五、主要形式与内容
1、教师朗读者。（4。16——5。16）
示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读者”活动。
活动安排：
时间：20__年5月11日地点：学校录播室
参加人员：所有教师
比赛内容：各小组组长负责，内容积极健康向上
活动形式：所有老师将分为三个组开展活动，每个小组请事先准备好背景音乐。
第一组成员：数学老师及英语老师负责人：____
第二组成员：语文老师负责人：____
第三组成员：综合组老师（另外包括李雅妮）负责人：____
评委名单：____、____
记分员：____
摄影：____
本次比赛采用现场打分，参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛，参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见，教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字），声音效果好，悦耳动听，富有节奏感，语速适合文章体裁的需要。满分为了100分，取平均分。
设奖情况：评选出一组优胜团队。
一二年级讲故事比赛：（4。16——5。16）
参加人员：一二年级学生。
活动形式：4月24日聘请____县电视台霍宝林老师对全校部分师生进行有关演讲朗诵方面的专业培训。
4、16——4。28是班级海选，每个班级选出几名口齿伶俐、富有激情的学生参加讲故事比赛（也可以多人合作，分角色编演讲故事），每班出3个节目，不超5个。（可以单人也可多人）比赛的题目自定；5月4日参加学校比赛。
比赛地点：录播室。
奖项设定：个人奖一等奖4名；二等奖8名；三等奖12名
评委：____、____
记分员：____
摄影____
具体负责人：____、刘小花。____负责比赛前期工作，包括提前提醒参赛班级和评委比赛时间，通知到各班语文老师，制定评分标准和结算分数方式，比赛当天通知到涉及到的相关班级和老师；比赛时负责主持工作，并评出奖项？并布置好会场，包括背景ppt，及分数计算评比。刘小华老师协助____做好幕后工作，____老师负责现场拍照。
三四年级古诗检测4。16——5。07
参加成员：三、四年级全体学生。
活动形式：4。16——5。04班级初赛，选取优秀学生10人参加学校古诗联句比赛。
比赛形式：试卷形式出现，出示古诗上句或下句，要求学生填写下句或上句。另设附加题；检测学生对于故事内容的理解。选优秀学生授予“读书之星”。
考察范围：学校编写中年级《经典诵读》中100首古诗
活动地点：录播室比赛时间：5。14日
试卷负责：____、____
改卷老师：三年级四年级所有语文老师。
五六年级整本书阅读推荐
参加人员：五六年级全体学生
活动形式：热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，是学校和教育工作的实质所在。早在1941年，著名教育家叶圣陶就曾提出：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”。《语文课程标准（20__年版）》在教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并明确规定：小学六年的课外阅读总量不少于145万字，其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。可见，读整本书的意义重大。学校以这次“读书月”活动为契机，号召五六年级全体师生进行整本书阅读，推荐书目：五年级《城南旧事》六年级《红岩》。
评选方式；通过师生的课堂交流——“读书交流会”评出“读书之星”。每班3人。
评选时间：5。14——5。18
评委：高海东________
六、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
七、组织工作：
本次活动由高海东校长主持，教科处负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。
2024年小学阅读节活动方案 篇11
书籍是人类进步的阶梯。为了营造“浓郁的书香校园”，进一步丰富校园文化生活，展现师生的个性风采和精神面貌，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，培养审美情趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。我校决定开展全校性读书活动。
一、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“读好书，好读书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过活动，营造良好的读书氛围，营造书香校园。让学生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间：4月23日——5月30日
三、活动主题：浸润经典陪伴悦读
四、活动口号：
多读书，读好书，会读书。
五、活动对象：学校全体师生。
六、活动步骤：
第一阶段：启动阶段
1、启动仪式
（1）举行“读书节”启动仪式，利用学校官网微信推送倡议书。营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开“读书月”活动的序幕。
（2）明确本届读书活动主题，活动口号。
（3）倡导师生、亲子共读。
（4）班级开展好书推荐会
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，学校进行班级专题教育课。
“好书推荐”活动。班主任作为“好书代言人”，精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，张贴读书节宣传口号标语。
②班级墙报，让班级充满浓浓的书香。
③完善班级图书角的建设。
第二阶段：活动阶段
1、一次名言征集，制作书签活动（低年级）
指导学生有关读书的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。教师再推荐优秀作品上交学校评选。奖励办法：每年级奖励十名。
2、一次手抄报展评活动（中年级）
每位学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。要求主题鲜明，内容丰富、形式新颖，每班择优推荐参加学校组织的手抄报展评。
3、一次诵读古诗词比赛活动（中、高年级）
在全班参与的基础上，再推荐参加年级的古诗词比赛。地点：多媒体教室。奖励办法：每年级奖励前10名。
4、开展举行一次征文比赛（高年级）
向学生征集以“我爱读书”为主题的作文。
5、召开一次“分享阅读，快乐成长”好书推荐演讲活动
各班利用班会举行以推荐读书为主题的演讲活动。
6、有声朗读竞赛：请爸爸妈妈和孩子一起朗读，朗读时录音，并有故事图片和家庭图片，由家长用美篇制作并发送到班级群里，先在班级进行评选，再推荐参加全校评选。奖励办法：每年级奖励6名。
第三阶段，评比总结、闭幕式
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖，颁发证书。）
2、评比“书香班级”。由学校评定小组评比确定，学校再评出“书香班级”。
2、表彰优秀书签设计者、优秀诵读者、优秀手抄报编辑者、优秀演讲者等。
3、表彰“书香班级”。
4、做好本届读书节总结。
七、阅读时间规定（建议）：
（1）学生“晨读”，总时间为20分钟左右。
课前5分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”；
晚上回家与家人共读30分钟左右。
（2）教师利用阅读课时间进行阅读指导和交流。
（3）在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
八、活动要求：
1、请学校大队部红领巾广播站及时报道信息，大力宣传读书节活动。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
总之，打造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
____区____第一中心小学
20__年4月22日
2024年小学阅读节活动方案 篇12
为进一步推动全民阅读活动深入开展，提升市民思想道德和科学文化素质，培养“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯，在全社会营造浓厚的读书氛围，推进城市文化综合实力出新出彩，根据市、区文明办《关于开展“新时代文明实践·全民阅读主题月”活动的通知》要求，特制定我校读书节具体方案如下：
一、活动主旨：
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“朝夕阅读不负韶华”读书节活动。阅读经典，传承文明，活动旨在让每一位师生都亲近书本，在读书活动中沐浴书香，润泽心灵，享受阅读的快乐。
二、阅读主题：朝夕阅读不负韶华
三、活动时间：4月22日-5月20日
四、活动安排：
本次活动分为教师阅读活动和学生阅读活动两大板块。
教师阅读活动
1、“我读你听，遇见更好的书”线上朗诵会
活动对象：本校教职工（对朗诵和阅读感兴趣）、____区语言艺术协会专家
报名时间：4。22
活动内容：
（1）朗诵者选拔：学校选拔出10-15名教师作为线上朗诵会的朗诵者。
（2）作品展示：选拔出的教师在____区语协的简单培训后，在学校的录播室请专业录课团队录制音频，并依次在学校的公众号上发布。
2、“相约读书”名家格言展示
活动对象：在我区的教育界和文化界有影响力的人物
活动内容：受邀嘉宾向全体师生展示自己的读书格言（附读书的照片），在我校的公众号发布。
3、教师读后感展示
精选已收集的教师读后感，制作合辑，在学校公众号展示。
学生阅读活动
一、“朝夕阅读不负韶华”学生阅读活动
活动对象：全校一至六年级学生
阅读内容：各年级自行推荐阅读书目
活动安排：
1、第一阶段：班级阅读阶段4。23-5。15
本次活动以学生阅读为主，以班级为单位进行。各班班主任和语文老师发起活动，全班同学参与。每天在智慧阅读APP上打卡。5月8日各班整理本班的读书成果以班级为单位发布美篇。并将班级最优秀的一份成果汇总至本年级的语文备课组长。
2、第二阶段：学校汇总阶段5。18—5。20
各年级将本年级的优秀成果提交给本校区的语文科组长，语文科组长整理后发给各校区教导处，三校区成果以年级为单位整合后在学校公众号上发布。
3、第三阶段：总结阶段（开学第一周）
（1）各班对读书活动进行活动小结，倡议学生坚持每天课外阅读至少半小时，与书同行。
（2）学校对读书活动进行总结，表彰优秀学生和班级，号召全体师生将阅读进行到底，让阅读成为自己的习惯。
成果形式及要求：
1、一二年级
（1）形式：成语、寓言、童话、绘本故事语音或视频
（2）要求：时间在3分钟内、可以有配乐、视频中可以准备服装、道具。
2、三四年级：
（1）形式：好书推荐卡（以图片（原图）形式上交）
（2）要求：推荐卡内容主要包括：作者、书名、主要内容、片段摘抄、推荐理由。鼓励学生做读书创意卡，可以加入美术、手工的元素。异形创意卡有条件可以做成动态图上交。
3、五六年级
（1）形式：读后感或是我与读书的故事，最好搭配相关的亲手制作的书签或插图，图文并茂。（文章以word文档上交，书签和插图以图片（原图）形式上交。）
（2）要求：文章统一格式：题目二号宋体加粗，作者姓名、学校班级、指导教师栏，仿宋体小四号字。正文小四宋体，行距1。5，不超过800字。
2024年小学阅读节活动方案 篇13
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。在第__个“世界读书日”来临之际，为进一步打造书香校园，拓宽学生的知识面，图书馆联合校学生处、团委举办“________学院20__年读书月系列活动”，请广大师生踊跃参与。
一、活动主题
“阅读零距离，书香伴我行”
二、活动目标
提高学生阅读兴趣，形成热爱读书的好风气，养成博览群书的好习惯。
三、活动组织
主办单位：图书馆学生处团委
协办单位：
四、活动时间
4月—5月
五、活动内容
（一）经典电子书推送
利用图书馆微信公众号，不间断推送经典电子书，供师生阅读，只要你关注我们的微信号，扫码就会可以自由自在的阅读，就会收获意想不到的惊喜。
（二）数字资源推送服务“不打烊”活动
图书馆及时调整服务模式，停课不停学，闭馆不闭网，为帮助我校师生充分了解图书馆的电子资源馆藏，提高读者对数字资源的利用和信息检索能力，保证学校师生在家也能正常利用数字资源，助力读者学习研究，更好地服务于学校教学科研，图书馆官网将继续推进数字资源宣传服务活动，为读者详细介绍我校图书馆已购和试用的数字资源内容、特点和使用技巧。
（三）读者荐书
邀请我校读者选择对学生成长具有较强启迪意义的图书进行推荐，重点突出爱国爱民、励志笃行、创新创业等主题。荐书地址：________
（四）第六届____杯知识发现大赛活动
读书月活动期间，图书馆联合________分公司举办线上知识发现大赛，时间：20__年4月6日—5月16日。
详见附件2：《第六届____CNKI杯知识发现大赛活动通知》。
（五）百度文库高校版线上知识竞赛活动
读书月活动期间，图书馆联合________分公司举办线上知识发现大赛，时间：20__年4月6日—5月16日。
详见附件3：《百度文库高校版读书月活动方案》
（六）____“阅读之星”积分挑战赛活动
读书月活动期间，图书馆联合北京____智慧教育科技有限公司举办____“阅读之星”积分挑战赛活动，时间：4月10日—4月30日。
详见附件4：《____“阅读之星”积分挑战赛活动通知》
（七）首届可知数字阅读节活动
读书月活动期间，图书馆联合北京万物可知技术有限公司举办首届可知数字阅读节活动，时间：4月7日—4月30日。
详见附件5：《首届可知数字阅读节活动通知》
（八）“中道杯”博学易知读书月线上知识竞答有奖活动
读书月活动期间，图书馆联合____中道教育科技有限公司举办“中道杯”博学易知读书月线上知识竞答有奖活动，时间：4月20日—5月20日
六、组织实施
读书月活动由读者服务部负责，图书馆办公室、参考咨询部、采编部、技术部分工协作共同完成。
2024年小学阅读节活动方案 篇14
指导思想
以______为指导，深入贯彻党的____大精神，全面落实立德树人根本任务，营造浓郁的读书氛围。书香润心灵，阅读促成长；让读书成为习惯，让书香满溢校园。为将读书工程推向纵深，营造书香校园，根据工作计划，学校决定启动“书香润心灵，阅读促成长”校园读书节活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，在学校掀起浓郁的读书氛围。
活动目的
为丰富学生课余生活，培养学生爱读书的好习惯，使广大师生借助优秀诗文诵读平台，更新知识，发展智力。为拓展学生的知识面，提高学生的内在素养，引领教师读书，走向教师专业化发展之路，大力推进书香班级，书香校园的建设。引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确的家庭教育观，并为孩子树立爱学习、爱阅读的榜样。
活动时间
2023年4月10日——5月15日
活动主题
掬一捧书香
活动安排
（一）第一阶段：启动阶段（4月10日—16日）
1、初步制定读书节方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、读书节开幕式。
时间：4月10日
地点：操场
主要流程：
（1）升旗；（2）宣布开幕；（3）校长致辞；（4）宣读方案。
4、布置班级图书角，营造读书氛围
（二）第二阶段：活动阶段（4月17日—5月6日）
1、各班开展读书主题活动，实施读书方案。
2、各年级主题读书活动比赛、展示。
3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（三）第三阶段：总结阶段（5月7日—15日）
1、各项活动评比，优秀作品进行公众号展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、读书节闭幕式。
时间：5月15日
地点：操场
大致流程：
（1）升旗；（2）校长致辞；（3）宣读获奖名单；（4）颁奖；（5）宣布闭幕
集体活动
活动一：“寻找最美声音”
美文诵读活动
活动内容：诵读内容在小学教科书、课外阅读的诗文及书籍中自选。所选诵读内容必须是思想健康、积极向上的经典美文。
活动对象：全体学生
展示方式：个人诵读，形式不限，时长不超过4分钟。
操作要求：先进行班级展示，推选一名参加年级展示，每个年级推选5名参加校级展示，择优报送参加区级展示。
校级展示时间：4月11日
9：10—10：10一二三年级
15：00——16：00四五六年级
活动负责人：年级展示负责人为每个年级的教研组长+两位骨干教师；校级展示负责人为教研组长。
活动二：“寻找最美书架”
照片征集活动
活动内容：快来用照片记录下你心中最美的书架，参与城东实小“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为本人与家中书架照片（参赛作品必须原创、新创）。
2、作品形式为单张照片或组图，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。图片大小不低于2M。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一1班学生姓名：我的书架”）。
4、各班自行评选，择优2张交给级部副主任，4月20日前打包发给负责老师。
活动三：“寻找最佳创意”
创意读书照活动
活动内容：快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧！带上你的奇思妙想，带上你的创意，参与城东实小“好书好创意”创意读书照活动吧！
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，照片内容表达校园内“阅读者”和“书”之间的故事，用创意的动作、表情展示自己阅读的成就感。参赛作品必须原创。图片大小不低于2M。
2、作品形式为单张照片或组图，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一1班学生姓名《我和书儿比高高》”）
4、各班自行评选，择优2张交给级部副主任，4月25日前打包发给负责老师。
活动四：“寻找最美家庭”
亲子共读活动
活动内容：“耕读传承，诗书继世”，读书是最好的家风。快来加入城东实小亲子共读活动吧，和家长一起开启阅读之旅，与经典同行，与知识为友。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品为视频+图片+文字形式，以“学校+班级+xx亲子共读作品”命名，交语文教研组长，统一汇交教导处。
视频：以亲子共读的精彩片段为主，如讲故事、合作诵读、角色扮演、好书推荐、心得交流等，晒出家庭亲子共读特色。
图片：1-2张亲子共读照或学生本人生活照。图片大小不低于2M。
文字：学生自我介绍与读书心得文稿。
2、视频要求：视频长度不超过5分钟，文件格式为MP4，分辨率不得低于720P，横屏拍摄。视频背景简单大方，推荐书房、茶室等安静场所。
各年级活动
一年级：“故事爸妈进校园”亲子表演活动
评比时间：4月19日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班由学生和家长共同演绎经典故事，录制成视频，班级内先评选，再择优推荐1-2个家庭参与全年级的比赛。推荐名单及故事名、背景音乐或PPT于4月17日前交教研组长。需要道具或布景的自行准备。
活动负责人：各班主任
活动报道：一年级组
二年级：“故事大王”争夺赛
评比时间：4月21日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班先进行“故事大王”的选拔赛，推荐一名同学参与全年级的比赛。推荐名单及故事名、背景音乐或PPT于4月19日前交教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：二年级组
三年级：课本剧表演
评比时间：4月26日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班以班级为单位，编排课本剧，要求服装、道具全部到位，4月24日前将本班的课本剧名、背景音乐或PPT报给教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：三年级组
四年级：经典诵读比赛
评比时间：4月28日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班以班级为单位，编排经典诵读节目，4月26日前将本班的经典诵读篇目、背景音乐或PPT报给教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：四年级组
五年级：“朗读者”美文分享
评比时间：5月4日
评比地点：多功能教室
评比形式：朗读篇目需出自本年级两个学期的必读书目或选读书目。各班可先进行“朗读者”的预选赛，可推荐一名同学、可小群体、亦可全班参与比赛，每班一次参赛机会。朗读篇目、背景音乐或PPT于5月2日前交教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：五年级组
六年级：诗词大会
评比时间：5月6日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班以班级为单位，选择三名学生代表本班出战。
活动策划：年级主任
活动负责人：各班主任
活动报道：六年级组
读书成果展
一年级古诗配画，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给一年美术老师。
二年级绘本小报，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给二年美术老师。
三年级亲子阅读卡，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给三年美术老师。
四年级读书手抄报，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给四年美术老师。
五年级读书创意书签，先在班级交流，每班择优交3份给五年美术老师。
六年级个人作文集，内页用A4纸打印（题目小二黑体、正文四号宋体、1。5倍行距），设计好封面，先在班级展示，每班择优交2-3份给六年美术老师。
以上材料5月10日前上交。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，掬一捧书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！