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2024年小学读书节活动方案及流程范文

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇1

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,围绕市教育局“担当者行动·向日葵计划”提出的阅读理念,以多元的视角、开放的平台,全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围,激发师生读书兴趣,培养良好阅读习惯,体验阅读的快乐,进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展,让书香飘满每一个校园和家园。

二、活动目标

以“与书为友,阅享生活”为主题,通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动,吸引师生积极参与,营造良好的阅读氛围,促进阅读共同体的落地,形成具有一定影响力的阅读品牌项目。

三、活动主题

与书为友,阅享生活。

四、活动对象

梅魁小学全体师生。

五、活动时间

2023年3-5月份。

六、活动领导小组

组长:__

副组长:__

成员:__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__

七、活动内容

第一阶段:启动仪式(3月)

第二阶段:活动开展(3月-4月)

以“阅读共同体”项目要求为指导,根据本校实际,并择优选送作品参加中心小学相关阅读竞赛。设置阅读活动如下:

1、打造阅读环境

各班完成读书月黑板报,4月6日组织评比,评出一二三等奖;

2、图书漂流活动

图书漂流活动:各班1人分享1本图书用于交流,每周书写一篇读后感。(字数按照年级情况自行要求)各班精心挑选1篇读后感,发学校邮箱:。

3、好书推荐活动

各班利用班会自行组织学生进行好书推荐演讲活动,由各班推荐3名,分低、中、高年段开展比赛,并自行打印奖状颁奖。5-6年级每个年段推荐3名选手作为中心小学参赛预备人报送教导处,5-6年级推荐人选演讲稿交教导处存档。

4、结伴共读活动

结伴共读活动:教师可与管理员约定组织学生到学校图书室共读,阅读后注意环境卫生和图书有序归档。鼓励家长多带学生到图书馆一起阅读,相片精选1张报教导处。

5、教师读书沙龙

每位老师课余时间多阅读,撰写读书心得。完成后命名为:“姓名+读书心得”发学校邮箱,中心小学将组织评选。

6、校馆合作共建

此次读书月与霞舒公益图书馆合作共建,促进师生家长走进图书馆,爱上图书馆。本次活动形式为征文比赛,以“把阅读的快乐传递”为主题。各班要积极宣传并带动学生参与活动。

第三阶段:总结推广(5月)

本次读书月活动于4月底结束,5月上旬举办读书月闭幕式,展示阅读成果。同时,对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰,对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇2

一、活动目的

琴声诗韵醉花香,四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园,营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围,让书籍打开学生知识之窗,为教师开启思想之门。惠安县__小学在“世界读书日”到来之际,组织开展以“书香润心灵,雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。

活动主题及口号

主题:书香润心灵,雅言溢校园

口号:让读书成为习惯,让书香溢满校园

活动对象及时间

活动对象:__小学全体学生

活动时间:20__年4月23日-5月7日

活动内容

学生活动

01

我是朗读者

参与年级:一、二年级

内容:邀请你捧起一本书,我们打开耳朵,让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段,读给大家听(如能以亲子表演的形式呈现更佳),录制成视频和同学分享。各班于5月7前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。

格式要求:大家好,我是朗读者XXX,来自X年X班。今天,我想为大家朗读的片段选自《XX》,之后朗读文章片段。

02

制作手抄报

参与年级:三年级

内容:制作手抄报。把阅读与动手结合起来,制作一张精美手抄报。各班于5月7前上交3份作品,参加学校评选。

03

绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片

参与年级:四年级

内容:结合自己所读内容,制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片,把它分享给同伴。各班于5月7前上交3份作品参加学校评选。

04

写一封致书中人物或作者的信来自作文吧 zUOwENbA.net

参与年级:五年级

内容:你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜,为他们的生离死别而黯然神伤,或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回,或夜不能寐,或茅塞顿开的片段,那些头脑中瞬间闪过的感悟,请你拿起手中的笔,用文字的形式记录下来吧。各班于5月7前上交3份优秀作品(电子版),参加学校评选。

05

创作设计读书海报/绘本故事

参与年级:六年级

内容:制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事,各班5月7前上交3份优秀作品(电子版或图片),参加学校评选。

06

开展班级读书交流会

各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文,努力提高学生的阅读兴趣与能力。

五、活动意见

1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议,营造良好氛围。

2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导,利用语文课认真上好“读书指导课”,做好班级读书活动的指导、交流等工作。

4、要让学生的读书习惯能够保持下来,就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台,动员家庭参与到读书活动中来,为学生创设良好的读书环境。

世界读书日倡议书

亲爱的同学们:

书香润泽校园,阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园,增添人文气息;让年轻心灵徜徉书海,积淀智慧金砂!如今是崇尚文化内涵的知识时代,校园没有了书墨之香,难成教育,天之骄子缺少书卷之气,怎可成才?“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”古人云:“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”在此,我们向全体同学发出倡议:

一、要崇尚读书。在读书中体味人生,感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。

二、要品读经典。读书好,好读书,读好书。与书为友,益智明理,从经典名著中汲取X华,从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼!

三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才,只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。

四、要读以致用。“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。”只有将读书、做人,做事有机统一起来将“读万卷书,行万里路”结合起来,才能真正实现知行统一。

五、要终身读书。把读书作为一种生活方式,多读书、读好书,“读出人生的充实与美丽。从而实现自身知识,能力,观念的有机转化,达到完善自我,全面发展的目的。

同学们,“立身以力学为先,力学以读书为本。”让我们共同读书吧!为生命阅读,构建智慧家园。现在,就让我们迈进书籍的殿堂,让书香永远飘荡在__。

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇3

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人根本任务,营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书,读好书,培养健康阅读习惯,提升科学文化综合素养,为精神打底,为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读,完善阅读评价体系,提升学生人文素养。

二、活动目的

1、培养学生爱读书,读好书的习惯,拓展学生视野,提高学生综合素养,为学生五彩人生奠基。

2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格,为教师的人生添彩。

3、引导家长参与阅读,提升家长综合素养,形成正确家庭教育观,并为孩子树立爱学习的榜样。

4、营造良好的阅读环境,为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。

三、活动主题

书香__小润泽幸福

四、活动时间

2023年2月至8月

五、活动对象

全校师生、家长

六、活动组织

为确保活动有序开展,取得实效,特成立领导小组。

组长:__、

副组长:__、__、

成员:全体老师

部分成员主要工作:

推进教师阅读:__;推进家长阅读:__;推进学生阅读:__、

七、活动内容

第一阶段:启动阶段2月24日-3月1日

1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目,在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。

2、3月1日周三中午语文阅读的广播时间做一个活动启动仪式,发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。

3、各班班主任在班级里进行发动,布置课室阅读氛围,充实课室图书角的图书,落实每天布置阅读半小时的任务,安排每周一节阅读课,指导学生阅读的方法。

第二阶段:活动阶段3月1日——6月30日

(一)忠实小读者

持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目,每周的周三中午广播时间为学校安排的全校师生阅读时间,教师布置学生课后每天至少阅读30分钟,根据要求做好阅读足迹。

(二)灵感设计师

1、对课室进行布置,营造适合阅读的氛围。

2、充分利用教室黑板报,编排一期“阅读与设计”的板报,一、二年级:创意书签设计;三、四年级:阅读书单设计;五、六年级:思维导图设计。

第6周周五学校对课室阅读氛围布置、板报情况进行评比,评选出“书香满溢班集体”数名。

(三)好书推荐官

教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄,时长不超过2分钟,画质清晰不抖动,以“好书推荐——我来推荐+书名(班级+姓名)”的格式命名提交。

每个月月底收集一次作品,提交给班主任放到共享相应位置,全体师生、家长均可参加。

(四)校园小百灵

一年级举行读童谣、读儿歌比赛,以班级为单位,全员参与。

二年级举行讲故事比赛,1-3人为一组,以班级为单位,全员参与。

第15周各年级组内组织评选出一个优秀节目,准备在读书节成果展中汇报演出。

(五)经典我传诵

三年级学生开展经典诵读活动,背诵经典古诗词,飞花令等活动。

第15周年级组推荐一个优秀节目,准备在读书节成果展中汇报演出。

(六)校园诗配画

春暖花开,木棉绽放。__小操场及校门处的木棉花每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的木棉写现代诗,并为诗歌配上图画,用笔触定格美好瞬间。

第15周四年级各班评选出优秀的诗配画作品5-8份,交纸质版到科组长处进行组织评奖。

(七)名著我来演

五年级结合快乐读书吧“读经典名著,品百味人生”的主题开展课外阅读,并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。

第15周年级组评选出一个优秀节目,准备在读书节成果展中汇报演出。

(八)创意小作家

六年级学生开展“南塘那抹绿”征文比赛。以__小校园操场的大榕树为主题,写一篇征文,题目自拟;征文要主题鲜明、感情真挚,内容积极向上。

第15周六年级各班评选出征文作品5份,统一用原稿纸誊抄书写,交纸质版到科组长处进行组织评奖。

(九)__小书法家

举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛,自愿参与,书写与阅读相关的名言警句、诗词等。

第16周交作品到江古月老师处进行组织评奖。

注:以上第五、七、八个活动所提交的作品,学校会择优发布在公众号平台,并在读书节展演当天在宣传栏张贴展示,需提交的作品请放入“教师共享-202202要交资料-读书节系列活动资料”对应的文件夹中。

第三阶段:活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示

1、颁发以上各项活动的奖状,结合读书节各项活动的参与及评比情况,评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。

2、阅读成果展:

(1)科学大探秘:科学科组阅读成果科学实验展

(2)校园小百灵:一年级集体读童谣+二年级学生讲故事

(3)经典我传诵:三年级经典诵读展演

(4)音乐飞花令:全校观众互动环节,如唱出带动物的歌曲、听音乐猜地方民歌等

(5)校园诗配画:四年级朗读一到两首木棉赞歌

(6)名著我来演:五年级古典名著课本剧表演

(7)英语朗读者:六年级学生英语表演

第四阶段:深入阅读阶段(7月1日—8月30日)

1、教师以教研组为单位,撰写读书心得,学期末开展一次线下读书沙龙活动。(初定第21周)

2、学生以班级为单位,结合区暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动,班主任作好安排进行假期阅读,做好读书笔记。

3、家长以班级为单位,自主进行阅读分享。

八、活动要求

1、作好宣传动员,通过公众号等媒介,及时报道信息,确保活动人人知晓,营造良好的读书氛围。

2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中,教师全员参与,学生全员参与,家长自主参与。

3、各班级要按要求按时做好相关工作,确保活动有序开展,取得实效,并做好过程性资料的收集、报送。

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇4

01

指导思想

“阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门,是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书月活动,旨在激发师生读书的兴趣,提高教师的师德修养和综合能力,规范学生的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成,同时,通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境,提升家长的综合素质,实现家校合作。

02

活动目标

1、激发师生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,促进阅读能力的全面提升。

2、拓宽学生视野,陶冶情操,使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、通过系列阅读活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

03

活动主题

不负“双减”不负春一起阅读向未来

04

活动内容

读书节启动仪式

一、具体安排

1、4月14日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。

2、学校发布读书月师生阅读推荐书目,各班级筹备班级读书活动。

二、环境布置

营造书香浓郁的读书氛围,出好读书主题的班级展板,完善班级图书角的建设。

“爱上阅读”——我为好书代言

1、我用笔墨为好书代言——书签设计展示

参加对象:一、二年级学生

要求:设计制作精美、有创意的书签,书签内容可以是自己喜欢的读书格言,也可适当体现与所阅读书籍有关内容,做完塑封或者用胶带纸贴一贴,每班上交4份优秀作品参评,学校将设一等奖3名,二等奖5名,优秀奖若干名。(班级征集截止日期:4月20日)

2、我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛

参加对象:三、四年级学生

要求:自制绘本,每班上交4份优秀作品参评,学校将设一等奖3名,二等奖5名,优秀奖若干名。(班级征集截止日期:4月20日)

3、我用文字为好书代言——主题征文

参加对象:五、六年级学生

活动要求:以“我读好书”为主题,描述自己读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情。每班上交4份优秀作品参评,学校将设一等奖3名,二等奖5名,优秀奖若干名。(班级征集截止日期:4月20日)

晨诵午读

晨诵时间:8:00-8:20,晨诵内容为《中国历代名篇经典诵读》。

午读时间:1:10-1:35,午读内容为推荐的课外阅读书籍、“快乐读书吧”书籍、班级图书角书籍。

教师读书分享

教师阅读指定书目《创造自己的高效教学经验》以及自己选读的书籍,在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动,并在学校“读书沙龙”活动中进行集中展示。

每位教师上交一份读书笔记(纸质稿):以“全民读经典”为主题,体裁不限,可以是摘汇、散文、随笔、评论、随感等,题目自拟,字数以1000字内为宜。(截止时间:5月10日)

05

活动总结

1、“书香少年”评选(36名)

2、“书香家庭”评选(17个)

3、“书香班级”评选(11个)

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇5

一、活动宗旨

此次读书节的主题是“书香溢校园,师生共成长”,我们开展读书节活动,就是要提高全校师生的整体素养,倡导终身学习理念,倡导大家与书本为友,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动目标

1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。

三、领导小组:

组长:__、

副组长:__、__、__、__、

成员:全体语文老师

四、活动安排

01

第一阶段:宣传启动阶段(3月29日-4月6日)

1、营造书香浓郁的读书氛围。布置好校园和教室,让整个校园充满浓郁的书香味。

2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军,开展阅读节动员活动,激发学生读书兴趣,拉开阅读节活动序幕。

3、制定2023年读书节的活动实施方案。

4、召开读书节启动仪式。

5、各班召开读书主题班会。

6、调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设;班班有图书角,各班级要推选好图书管理员。

02

第二阶段:活动阶段(4月6日——4月24日)

(一)学生常规活动

1、重视早读对学生“读”的指导,让校园飘荡琅琅读书声。

2、重视课前每周一诗积累背诵。

3、每天放学站好路队后,各班背诵古诗离校。

4、语文教师要给学生推荐好阅读篇目,包括县教研室推荐阅

读篇目和其他适合本年级阅读的书籍。

5、公众号及时展示各项活动的成果,展现孩子、家长、老师的阅读风采。

(二)学生展示活动

01

活动一:寻找最美书签

——书签制作大赛

书签是穿行于书中的精灵,它在给我们带来方便的同时,时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展,打造书香班级,营造浓郁读书氛围,全力培养学生爱读书、读好书、勤思考,重感悟积累,重动手实践的好习惯,我校在一年级举行书签制作比赛。

活动对象:

一年级全体学生

活动要求:

1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。

2、评比标准:设计的书签制作精美,字迹美观,内容以读书为主题,可设计读书名言警句,名家介绍,经典美文语句等,书签样式不限,要有创新。

3、书签大小要求:最长不能超过10厘米,宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸,可以是彩色的,还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的,也可以黑白的。

图片

02

活动二:小小读书卡,浓浓书香情

——好书推荐卡比赛

小小读书卡,浓浓书香情。为激发“多读书,读好书,好读书”的热情,让学生体验读书乐趣,积极分享读书成果,营造书香校园,伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上,选择自己最喜爱的好书,把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容,推荐理由以及自己阅读时的感受,摘录编写在“好书推荐卡”上。

活动对象:

二年级全体学生

活动要求:

1、学生根据“快乐读书吧”推荐的必读书目选择其中的一本。

2、用A4纸进行创作。

3、作品的形式风格不限,鼓励学生发挥想象力和创造力,围绕选定书目,用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。

03

活动三:读千古故事,明世间真理

——阅读手抄报制作比赛

阅读,让心灵澄澈,让眼睛明亮;阅读,给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书,促进良好的读书风气的形成,让学生更好地享受阅读带来的乐趣,我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。

活动对象:

三年级全体学生

活动要求:

1、材料用A4纸创作,篇幅适中,色彩搭配合理;

2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题,设计绘制图案兼有美感和创意。

3、图文结合,内容充实,积极向上,结合三年级推荐书目,可以导读形式来推荐好书或读后感展示。

04

活动四:轻叩诗歌大门,开启诗意童年

——“诗意童年”诗歌配画

诗歌是人类最优美的语言,蕴含着诗人丰富的想象,浸染着诗人真挚的情感,叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里,伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门,开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习,自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐,叩响诗歌大门,共赴一场诗的盛宴。

活动对象:

四年级全体学生

活动要求:

1、自主创编诗歌,绘画内容紧扣诗歌主题;

2、纸张为A4纸;

3、每幅作品背面右下角需注明班级、姓名。

05

活动五:读古典名著,品百味人生

——名著人物我来绘比赛

五年级语文组以“读古典名著,品百味人生”为主题,以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材,激发学生阅读兴趣,引导学生更全面地了解故事内容,感受名著中鲜明的人物形象,使阅读实践更加丰富、深入。

活动对象:

五年级全体学生

活动要求:

1、绘画时,要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。

2、书写时字迹端正、大小适中,文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。

3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状。

06

活动六:春风有信,花开有期

——致先烈的一封信

见字如面,对话时代英雄。以书信打开历史节点,用文字触碰心灵。“远方的您,还好吗?”“现在的我们,很好!”……

在一封封信中,一笔一画里,我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面,读出离心灵最近的声音,寻一封热泪盈眶的感动,寻一封内心深处的絮语。

活动对象:

六年级全体学生

活动要求:

1、信封亲手制作,可以是插图或者折纸;

2、可以选择1-2位先烈,结合事迹和现在的生活来写。

3、信的内容不少于400百字。

07

活动七:遇见有声文字,邂逅精彩阅读

——今日朗读者

你有多久没有朗读了?为了更好地促进阅读的开展,《朗读者》将话筒递给孩子们,让孩子们赋予文字多彩的声音,让文字充满份量。

“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”这是撩动心弦的遇见;

“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见。

遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。《朗读者》期待和你的遇见,让我们通过朗读,让彼此之间感受到更多阅读的美好。

活动对象:

三至六年级全体学生

活动要求:

1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段,记录3-5分钟的录音音频,主题不限,内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。

2、作品主题突出,积极向上。

3、要求:投稿者发音清晰,声音洪亮,并有适合的背景音乐。

4、作品命名:视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名(如31张三《七色花》)

5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。

03

第三阶段:读书成果展示阶段(4月24日——4月30日)

1、班级读书交流活动。

各班根据实际情况在本班教室开展一次读书交流活动。

2、校级展示活动

①有声读书打卡:建立班级学生阅读打卡群,教师鼓励、引导学生坚持每天出声阅读视频打卡(条件不具备者,教师灵活安排,以真正阅读为目标),确保每天至少阅读半小时,不设上限。

活动对象:1-6年级全体学生。

②读书汇报演讲:低年级学生主要围绕儿歌、美文诵读,讲童话、寓言、成语故事等开展活动;中高年级学生主要围绕读书给自己带来的收获、体会,如阅读某一本书或某一篇文章的感悟等开展读书演讲。

活动对象:1-6年级全体学生。

③经典古诗词诵读:各年级学生可以选取《义务教育语文课程标准(2022版)》推荐的经典诗文、教材中的古诗文、与教材中的古诗具有相同人文主题的课外古诗文、教材中出现的诗人的其他古诗文进行诵读、积累展示,如“飞花令”诗词大赛等。

活动对象:3-4年级全体学生。

④读书汇报表演:鼓励学生根据读书内容进行创作和表演,邀请家长与孩子一起参与读书成果汇报,如课本剧表演、故事表演、话剧表演等。

活动对象:4-5年级全体学生。

⑤写作展示:现场写读书感悟或命题作文。

围绕“读书”进行命题作文大赛。

活动对象:5-6年级全体学生。

⑥词串积累展示:分年级开展“一字开花”词串听写大赛。

展示地点:党建室

时间:待定

3、教师读书活动

举行以“阅读感悟和教改经验”为主题的阅读展示活动,激发教师阅读兴趣,丰厚教师人文素养。

①有声阅读打卡:学校建立教师阅读群,教师每天出声阅读20-30分钟,并将阅读视频发送到教师群。推荐使用荔枝APP。

②教师读书沙龙:分专题开展教师读书沙龙,可以是教育论著类、文学作品类、学科专业类,分学科、分年级开展。

4、家庭读书活动

为了让孩子拥有更美好的明天,我们倡导家长以身作则,努力营造书香家庭氛围,争创书香型家庭。

(1)组建家庭书架:每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书展”和“家庭书架”,形式自定。

(2)倡导亲子共读:家长每天尽量抽出时间陪孩子一起阅读,一起成长。

04

第四阶段:总结阶段(5月1日——5月6日)

1、学校对彩蒙读书节进行总结表彰。

2、活动内容:

(附件1)沂南县小学生整本书阅读推荐书单

五、活动要求

1、多方紧密配合,营造校园良好的读书氛围。

2、希望教师、家长做好学生的表率,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

(1)每个班级要制定相应的读书计划,课外时间要多用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划。

(2)推荐阅读书目,鼓励学生只要有时间就进行阅读。

4、各班要尽量控制书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间。

5、负责人老师做好本年级活动的材料收集(通知、方案、过程性材料、总结、活动图片)每个年级至少提供一篇美篇总结,并发表到学校公众号(必须有本年级层面的,另外可以有班级层面的)。

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇6

活动目的

1

为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织师生开展课外阅读,让师生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。

活动主题

2

书香浸润校园,经典点亮人生。

活动时间

3

20__学年第二学期

活动安排

4

第一阶段:启动阶段

1、教导处制定读书节初步方案,研讨、定稿。

2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军,开展阅读节动员活动,激发学生读书兴趣,拉开阅读节活动序幕。

3、读书节开幕式。

4、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》,设计项目化学习活动方案。

5、各段、班级制定读书活动方案。

第二阶段:活动阶段

1、各年级各班开展各项阅读活动,实施阅读方案。

2、公众号及时展示各项活动的成果,展现孩子、家长、老师的阅读风采。

第三阶段:总结阶段

1、各项活动评比,优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。

2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。

3、建立学生的“读书成长册”,让学生进行个性化栏目设计。

4、阅读节闭幕式。开展2023年“知识就是免疫力,阅读让我有力量”暑期读书征文活动,推荐学生阅读,说真话,抒真情。

活动一:寻找最美书签

——书签制作大赛

书签是穿行于书中的精灵,它在给我们带来方便的同时,时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展,打造书香班级,营造浓郁读书氛围,全力培养学生爱读书、读好书、勤思考,重感悟积累,重动手实践的好习惯,我校在一年级举行书签制作比赛。

活动要求

1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。

2、评比标准:设计的书签制作精美,字迹美观,内容以读书为主题,可设计读书名言警句,名家介绍,经典美文语句等,书签样式不限,要有创新。

3、书签大小要求:最长不能超过10厘米,宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸,可以是彩色的,还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的,也可以黑白的。

活动对象

一年级全体学生

活动二:小小读书卡,浓浓书香情

——好书推荐卡比赛

小小读书卡,浓浓书香情。为激发“多读书,读好书,好读书”的热情,让学生体验读书乐趣,积极分享读书成果,营造书香校园,伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上,选择自己最喜爱的好书,把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容,推荐理由以及自己阅读时的感受,摘录编写在“好书推荐卡”上。

活动要求

1、学生根据“快乐读书吧”推荐的5本必读书目选择其中的一本。

2、用4开大小的白纸进行创作。

3、作品的形式风格不限,鼓励学生发挥想象力和创造力,围绕选定书目,用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。

活动对象

二年级全体学生

活动三:寻找小书虫,以声传书香

——小书虫电台

浸阅读,萌生辽阔,这是阅读之于成长的意义。是书,敲开孩子们的智慧之门;是书,打开孩子们的探索之路。小书虫电台就像是孩子们的阅读树洞,在这里,孩子们可以尽情分享自己的阅读体验,化身书籍里的小小主人公,用声浪来一场精彩邂逅。孩子们收获的阅读

快乐将通过小小话筒,传给热爱阅读的每个孩子。

活动要求

1、投稿者需选择一本喜爱的童书,拍摄2-5分钟的短视频,主题不限,内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、小书虫的话(推荐理由、阅读感受等)等。

2、视频作品主题突出,积极向上。

3、视频要求:拍摄环境明亮安静,投稿者衣冠整齐,发音清晰,声音洪亮,并有适合的背景音乐。

4、作品命名:视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名(如24李四《七色花》)

5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。

活动对象

一、二年级全体学生

活动四:读千古故事,明世间真理

——阅读手抄报制作比赛

阅读,让心灵澄澈,让眼睛明亮;阅读,给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书,促进良好的读书风气的形成,让学生更好地享受阅读带来的乐趣,我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。

活动要求

1、材料可以手抄报3开用纸,篇幅适中,色彩搭配合理;

2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题,设计绘制图案兼有美感和创意。

3、图文结合,内容充实,积极向上,结合三年级推荐书目,可以导读形式来推荐好书或读后感展示。

活动对象

三年级全体学生

活动五:轻叩诗歌大门,开启诗意童年

——“诗意童年”诗歌配画

诗歌是人类最优美的语言,蕴含着诗人丰富的想象,浸染着诗人真挚的情感,叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里,伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门,开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习,自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐,叩响诗歌大门,共赴一场诗的盛宴。

活动要求

1、自主创编诗歌,绘画内容紧扣诗歌主题;

2、纸张为A4美术纸大小;

3、每幅作品需注明班级、姓名。

活动对象

四年级全体学生

活动六:读古典名著,品百味人生

——名著人物我来绘比赛

五年级语文组以“读古典名著,品百味人生”为主题,以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材,激发学生阅读兴趣,引导学生更全面地了解故事内容,感受名著中鲜明的人物形象,使阅读实践更加丰富、深入。

活动要求

1、绘画时,要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。

2、书写时字迹端正、大小适中,文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。

3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状,但大小不可大于16开。

活动对象

五年级全体学生

活动七:春风有信,花开有期

——致先烈的一封信

见字如面,对话时代英雄。以书信打开历史节点,用文字触碰心灵。“远方的您,还好吗?”“现在的我们,很好!”……

在一封封信中,一笔一画里,我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面,读出离心灵最近的声音,寻一封热泪盈眶的感动,寻一封内心深处的絮语。

活动要求

1、每个班级选择5-8名的学生,进行展示,信封亲手制作,可以是插图或者折纸;

2、可以选择1-2位先烈,结合事迹和现在的生活来写

3、信的内容不少于400百字。

活动对象

六年级全体学生

活动八:遇见有声文字,邂逅精彩阅读

——今日朗读者

你有多久没有朗读了?为了更好地促进阅读的开展,《朗读者》将话筒递给孩子们,让孩子们赋予文字多彩的声音,让文字充满份量。

“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”这是撩动心弦的遇见;

“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见。

遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。

《朗读者》期待和你的遇见,让我们通过朗读,让彼此之间感受到更多阅读的美好。

活动要求

1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段,记录5-8分钟的录音音频,主题不限,内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。

2、作品主题突出,积极向上。

3、要求:投稿者发音清晰,声音洪亮,并有适合的背景音乐。

4、作品命名:视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名(如34李四《七色花》)

5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。

活动对象

三至六年级全体学生

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇7

01

活动目的

20__年4月23日是第__个世界读书日,本届读书日主题是“书香中国,全面小康”。我校以此为契机,开展以“阅读中国,提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动,陶冶师生的情操,提升师生的阅读素养,让学生通过读书品味书香,浸润心灵,让教师、学生与书本为友,着力营造良好的阅读氛围。

02

活动宗旨

宣传推广全校“阅读中国”主题活动,推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中,培养对阅读的兴趣,提高学生的综合素质,营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。

03

活动主题:阅读中国,提升素养

04

主办单位:__区__小学

05

时间:20__年3月-20__年7月

活动阶段性展示时间:4月-6月

06

活动内容

形式多样,活动推进

(一)宣传活动

(1)由语文科组长撰写世界读书日活动方案,经学校审核后,由学校宣传员在学校公众号发布。

(2)利用周一国旗下讲话时间,由科组长在学校宣读世界读书日活动方案,正式启动世界读书日主题活动。

(3)总结阶段:由语文科组长撰写活动成果通讯稿,经学校审核后,由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。

(二)听读中国,浸润心灵

学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文,全校诵读,浸润经典诗香,推广学校经典诵读。

学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等,接受中国文化的熏陶。

(三)小小图书角,大大阅读天地

(1)班级阅读角:

__小学每个班级都设了图书角,每个图书角的图书都种类繁多。在学校,同学们能置身于书的海洋中遨游,尽情享受阅读的乐趣。

(2)家庭阅读活动:

学生家长为学生创设家庭小书库,为学生读书营造良好的氛围。

低年级亲子共读活动:一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高,因此,在“世界读书日”主题活动中,开展亲子共读活动,营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动,培养良好阅读习惯。

(四)进图书馆,遨游书海

在疫情防控期间,根据教育局下达的具体要求,结合学校的实际情况,统筹安排。在恰当的时机,有序安排班级进图书馆阅读一节课,有效利用图书馆的资源,让学生畅游书的海洋,汲取知识。

(五)全科阅读,全面提升

本学期,以学校语文科组为引领,设计全年级阅读书单,每个年级全科老师推荐课外阅读书目,提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动,激发学生的阅读兴趣。

(六)积极组织主题征文活动

__小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、__区各部门组织的各项主题征文活动,以活动为载体,推动学生进行阅读,结合阅读撰写各类征文,提高阅读素养。以下为近期三大主题活动

活动①:__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2021-20__年朝阳读书活动

活动②:__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动

活动③:广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛

其中,学生提交的优秀作品,进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。

(七)学期阅读分享活动

学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。

各班国学老师把开展活动的过程性成果(学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等)上传共享,最后由科组长收齐、整理,作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。

(八)年级主题活动

学校以年级为单位,每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施,选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均设定两名一等奖,一名二等奖,一名三等奖,若干优秀奖,以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。

活动奖项将于各年级活动结束后颁发,初步确定时间为六月中旬。

各班语文老师把开展活动的过程性成果(学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等)上传共享。

(九)课后托管齐阅读

在学校课后托管的时间里,在校托管的同学完成了书面作业后,进行课外阅读,营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记,班级对学生进行相应的表彰和奖励。

(十)“走读广州”活动

疫情期间,不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下,学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。

(十一)评选“阅读之星”

每个班根据班级学生阅读情况(阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等)进行综合考察,采取形式多样、创新的方式,由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”,把名单报送至学校,由学校颁发奖项。

荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学,将在学校分享个人阅读经验,激发学生争当阅读榜样的积极性。

(十二)推广家庭阅读经验

各班自主开展家长阅读经验分享,鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。

(十三)“世界读书日”资源库

建立学校学期阅读活动资源库,将各阶段活动成果整理到资源库中,供全校老师学习、参考,供学校进行相应工作的调整和安排。

七、活动总结(7月)

4月-6月:通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。

7月:各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。

2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇8

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习宣传贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务。学校将以第五届读书节活动为契机,借助于各项读书活动,营造浓郁读书氛围,共建“善美”书香校园。

二、活动目的

1、激发学生阅读兴趣,提升学生综合素质。

2、让读书成为习惯,让书香飘满校园。

3、营造亲子共读的学习氛围,让家庭充满书香。

三、活动主题

新时代好少年·传承经典,筑梦未来

四、活动时间

2023年3月-8月

五、参加人员

全体师生

六、领导小组

组长:__、

副组长:__、__、

成员:__、__、__、其他管理人员、级长、班主任

七、活动过程

活动一:积极参加广东省教育系统关工委组织的“朝阳读书”活动

各年级班主任大力组织,动员全体学生积极开展纸质书阅读及“线上答题”活动。

第一阶段:活动启动及注册报名阶段(2023年3月24日-3月30日)

活动启动后,先进行报名注册。方法为:各班任以班级为单位在指定平台上进行报名,建立班级二维码,班内学生识别二维码加入,即可看到本年级对应的阅读书籍。

第二阶段:实施阶段(2023年4月-2023年8月)

1、指导学生积极开展“线上答题”活动:报名注册后,学生参照指定书目自行展开纸质书阅读,通过线上答题功能完成对应书目的阅读检测,题目内容来自之前阅读的相关书目。答题所得分数将同步累计至所在班级、学校。

具体看“报名流程”。

2、指导学生撰写征文或录制朗诵、演讲作品,上传至央视网专属移动平台“央视影音”进行展示。