2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇1
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，围绕市教育局“担当者行动·向日葵计划”提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
二、活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
三、活动主题
与书为友，阅享生活。
四、活动对象
梅魁小学全体师生。
五、活动时间
2023年3-5月份。
六、活动领导小组
组长：__
副组长：__
成员：__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__
七、活动内容
第一阶段：启动仪式（3月）
第二阶段：活动开展（3月-4月）
以“阅读共同体”项目要求为指导，根据本校实际，并择优选送作品参加中心小学相关阅读竞赛。设置阅读活动如下：
1、打造阅读环境
各班完成读书月黑板报，4月6日组织评比，评出一二三等奖；
2、图书漂流活动
图书漂流活动：各班1人分享1本图书用于交流，每周书写一篇读后感。（字数按照年级情况自行要求）各班精心挑选1篇读后感，发学校邮箱：。
3、好书推荐活动
各班利用班会自行组织学生进行好书推荐演讲活动，由各班推荐3名，分低、中、高年段开展比赛，并自行打印奖状颁奖。5-6年级每个年段推荐3名选手作为中心小学参赛预备人报送教导处，5-6年级推荐人选演讲稿交教导处存档。
4、结伴共读活动
结伴共读活动：教师可与管理员约定组织学生到学校图书室共读，阅读后注意环境卫生和图书有序归档。鼓励家长多带学生到图书馆一起阅读，相片精选1张报教导处。
5、教师读书沙龙
每位老师课余时间多阅读，撰写读书心得。完成后命名为：“姓名+读书心得”发学校邮箱，中心小学将组织评选。
6、校馆合作共建
此次读书月与霞舒公益图书馆合作共建，促进师生家长走进图书馆，爱上图书馆。本次活动形式为征文比赛，以“把阅读的快乐传递”为主题。各班要积极宣传并带动学生参与活动。
第三阶段：总结推广（5月）
本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。
2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇2
一、活动目的
琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。惠安县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。
二
活动主题及口号
主题：书香润心灵，雅言溢校园
口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园
三
活动对象及时间
活动对象：__小学全体学生
活动时间：20__年4月23日-5月7日
四
活动内容
学生活动
01
我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
02
制作手抄报
参与年级：三年级
内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7前上交3份作品，参加学校评选。
03
绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7前上交3份作品参加学校评选。
04
写一封致书中人物或作者的信来自作文吧 zUOwENbA.net
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。
05
创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。
06
开展班级读书交流会
各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
五、活动意见
1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。
世界读书日倡议书
亲爱的同学们：
书香润泽校园，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息；让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂！如今是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育，天之骄子缺少书卷之气，怎可成才？“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”在此，我们向全体同学发出倡议：
一、要崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。
二、要品读经典。读书好，好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取X华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼！
三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。
四、要读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人，做事有机统一起来将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行统一。
五、要终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，“读出人生的充实与美丽。从而实现自身知识，能力，观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。
同学们，“立身以力学为先，力学以读书为本。”让我们共同读书吧！为生命阅读，构建智慧家园。现在，就让我们迈进书籍的殿堂，让书香永远飘荡在__。
2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇3
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。
三、活动主题
书香__小润泽幸福
四、活动时间
2023年2月至8月
五、活动对象
全校师生、家长
六、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、
副组长：__、__、
成员：全体老师
部分成员主要工作：
推进教师阅读：__；推进家长阅读：__；推进学生阅读：__、
七、活动内容
第一阶段：启动阶段2月24日-3月1日
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。
2、3月1日周三中午语文阅读的广播时间做一个活动启动仪式，发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。
3、各班班主任在班级里进行发动，布置课室阅读氛围，充实课室图书角的图书，落实每天布置阅读半小时的任务，安排每周一节阅读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段3月1日——6月30日
（一）忠实小读者
持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目，每周的周三中午广播时间为学校安排的全校师生阅读时间，教师布置学生课后每天至少阅读30分钟，根据要求做好阅读足迹。
（二）灵感设计师
1、对课室进行布置，营造适合阅读的氛围。
2、充分利用教室黑板报，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
第6周周五学校对课室阅读氛围布置、板报情况进行评比，评选出“书香满溢班集体”数名。
（三）好书推荐官
教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长不超过2分钟，画质清晰不抖动，以“好书推荐——我来推荐+书名（班级+姓名）”的格式命名提交。
每个月月底收集一次作品，提交给班主任放到共享相应位置，全体师生、家长均可参加。
（四）校园小百灵
一年级举行读童谣、读儿歌比赛，以班级为单位，全员参与。
二年级举行讲故事比赛，1-3人为一组，以班级为单位，全员参与。
第15周各年级组内组织评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（五）经典我传诵
三年级学生开展经典诵读活动，背诵经典古诗词，飞花令等活动。
第15周年级组推荐一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（六）校园诗配画
春暖花开，木棉绽放。__小操场及校门处的木棉花每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的木棉写现代诗，并为诗歌配上图画，用笔触定格美好瞬间。
第15周四年级各班评选出优秀的诗配画作品5-8份，交纸质版到科组长处进行组织评奖。
（七）名著我来演
五年级结合快乐读书吧“读经典名著，品百味人生”的主题开展课外阅读，并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。
第15周年级组评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（八）创意小作家
六年级学生开展“南塘那抹绿”征文比赛。以__小校园操场的大榕树为主题，写一篇征文，题目自拟；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上。
第15周六年级各班评选出征文作品5份，统一用原稿纸誊抄书写，交纸质版到科组长处进行组织评奖。
（九）__小书法家
举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛，自愿参与，书写与阅读相关的名言警句、诗词等。
第16周交作品到江古月老师处进行组织评奖。
注：以上第五、七、八个活动所提交的作品，学校会择优发布在公众号平台，并在读书节展演当天在宣传栏张贴展示，需提交的作品请放入“教师共享-202202要交资料-读书节系列活动资料”对应的文件夹中。
第三阶段：活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示
1、颁发以上各项活动的奖状，结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
2、阅读成果展：
（1）科学大探秘：科学科组阅读成果科学实验展
（2）校园小百灵：一年级集体读童谣+二年级学生讲故事
（3）经典我传诵：三年级经典诵读展演
（4）音乐飞花令：全校观众互动环节，如唱出带动物的歌曲、听音乐猜地方民歌等
（5）校园诗配画：四年级朗读一到两首木棉赞歌
（6）名著我来演：五年级古典名著课本剧表演
（7）英语朗读者：六年级学生英语表演
第四阶段：深入阅读阶段（7月1日—8月30日）
1、教师以教研组为单位，撰写读书心得，学期末开展一次线下读书沙龙活动。（初定第21周）
2、学生以班级为单位，结合区暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动，班主任作好安排进行假期阅读，做好读书笔记。
3、家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
八、活动要求
1、作好宣传动员，通过公众号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围。
2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与。
3、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效，并做好过程性资料的收集、报送。
2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇4
01
指导思想
“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高教师的师德修养和综合能力，规范学生的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作。
02
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
03
活动主题
不负“双减”不负春一起阅读向未来
04
活动内容
读书节启动仪式
一、具体安排
1、4月14日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。
2、学校发布读书月师生阅读推荐书目，各班级筹备班级读书活动。
二、环境布置
营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设。
“爱上阅读”——我为好书代言
1、我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：一、二年级学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
2、我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：三、四年级学生
要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
3、我用文字为好书代言——主题征文
参加对象：五、六年级学生
活动要求：以“我读好书”为主题，描述自己读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
晨诵午读
晨诵时间：8：00-8：20，晨诵内容为《中国历代名篇经典诵读》。
午读时间：1：10-1：35，午读内容为推荐的课外阅读书籍、“快乐读书吧”书籍、班级图书角书籍。
教师读书分享
教师阅读指定书目《创造自己的高效教学经验》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动，并在学校“读书沙龙”活动中进行集中展示。
每位教师上交一份读书笔记（纸质稿）：以“全民读经典”为主题，体裁不限，可以是摘汇、散文、随笔、评论、随感等，题目自拟，字数以1000字内为宜。（截止时间：5月10日）
05
活动总结
1、“书香少年”评选（36名）
2、“书香家庭”评选（17个）
3、“书香班级”评选（11个）
2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇5
一、活动宗旨
此次读书节的主题是“书香溢校园，师生共成长”，我们开展读书节活动，就是要提高全校师生的整体素养，倡导终身学习理念，倡导大家与书本为友，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、领导小组：
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
成员：全体语文老师
四、活动安排
01
第一阶段：宣传启动阶段（3月29日-4月6日）
1、营造书香浓郁的读书氛围。布置好校园和教室，让整个校园充满浓郁的书香味。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3、制定2023年读书节的活动实施方案。
4、召开读书节启动仪式。
5、各班召开读书主题班会。
6、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，各班级要推选好图书管理员。
02
第二阶段：活动阶段（4月6日——4月24日）
（一）学生常规活动
1、重视早读对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅读书声。
2、重视课前每周一诗积累背诵。
3、每天放学站好路队后，各班背诵古诗离校。
4、语文教师要给学生推荐好阅读篇目，包括县教研室推荐阅
读篇目和其他适合本年级阅读的书籍。
5、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（二）学生展示活动
01
活动一：寻找最美书签
——书签制作大赛
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动对象：
一年级全体学生
活动要求：
1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。
图片
02
活动二：小小读书卡，浓浓书香情
——好书推荐卡比赛
小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。
活动对象：
二年级全体学生
活动要求：
1、学生根据“快乐读书吧”推荐的必读书目选择其中的一本。
2、用A4纸进行创作。
3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。
03
活动三：读千古故事，明世间真理
——阅读手抄报制作比赛
阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。
活动对象：
三年级全体学生
活动要求：
1、材料用A4纸创作，篇幅适中，色彩搭配合理；
2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。
3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。
04
活动四：轻叩诗歌大门，开启诗意童年
——“诗意童年”诗歌配画
诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。
活动对象：
四年级全体学生
活动要求：
1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；
2、纸张为A4纸；
3、每幅作品背面右下角需注明班级、姓名。
05
活动五：读古典名著，品百味人生
——名著人物我来绘比赛
五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。
活动对象：
五年级全体学生
活动要求：
1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。
2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。
3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状。
06
活动六：春风有信，花开有期
——致先烈的一封信
见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……
在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。
活动对象：
六年级全体学生
活动要求：
1、信封亲手制作，可以是插图或者折纸；
2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写。
3、信的内容不少于400百字。
07
活动七：遇见有声文字，邂逅精彩阅读
——今日朗读者
你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。
活动对象：
三至六年级全体学生
活动要求：
1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录3-5分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。
2、作品主题突出，积极向上。
3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如31张三《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
03
第三阶段：读书成果展示阶段（4月24日——4月30日）
1、班级读书交流活动。
各班根据实际情况在本班教室开展一次读书交流活动。
2、校级展示活动
①有声读书打卡：建立班级学生阅读打卡群，教师鼓励、引导学生坚持每天出声阅读视频打卡（条件不具备者，教师灵活安排，以真正阅读为目标），确保每天至少阅读半小时，不设上限。
活动对象：1-6年级全体学生。
②读书汇报演讲：低年级学生主要围绕儿歌、美文诵读，讲童话、寓言、成语故事等开展活动；中高年级学生主要围绕读书给自己带来的收获、体会，如阅读某一本书或某一篇文章的感悟等开展读书演讲。
活动对象：1-6年级全体学生。
③经典古诗词诵读：各年级学生可以选取《义务教育语文课程标准（2022版）》推荐的经典诗文、教材中的古诗文、与教材中的古诗具有相同人文主题的课外古诗文、教材中出现的诗人的其他古诗文进行诵读、积累展示，如“飞花令”诗词大赛等。
活动对象：3-4年级全体学生。
④读书汇报表演：鼓励学生根据读书内容进行创作和表演，邀请家长与孩子一起参与读书成果汇报，如课本剧表演、故事表演、话剧表演等。
活动对象：4-5年级全体学生。
⑤写作展示：现场写读书感悟或命题作文。
围绕“读书”进行命题作文大赛。
活动对象：5-6年级全体学生。
⑥词串积累展示：分年级开展“一字开花”词串听写大赛。
展示地点：党建室
时间：待定
3、教师读书活动
举行以“阅读感悟和教改经验”为主题的阅读展示活动，激发教师阅读兴趣，丰厚教师人文素养。
①有声阅读打卡：学校建立教师阅读群，教师每天出声阅读20-30分钟，并将阅读视频发送到教师群。推荐使用荔枝APP。
②教师读书沙龙：分专题开展教师读书沙龙，可以是教育论著类、文学作品类、学科专业类，分学科、分年级开展。
4、家庭读书活动
为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。
（1）组建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书展”和“家庭书架”，形式自定。
（2）倡导亲子共读：家长每天尽量抽出时间陪孩子一起阅读，一起成长。
04
第四阶段：总结阶段（5月1日——5月6日）
1、学校对彩蒙读书节进行总结表彰。
2、活动内容：
（附件1）沂南县小学生整本书阅读推荐书单
五、活动要求
1、多方紧密配合，营造校园良好的读书氛围。
2、希望教师、家长做好学生的表率，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制定相应的读书计划，课外时间要多用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）推荐阅读书目，鼓励学生只要有时间就进行阅读。
4、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
5、负责人老师做好本年级活动的材料收集（通知、方案、过程性材料、总结、活动图片）每个年级至少提供一篇美篇总结，并发表到学校公众号（必须有本年级层面的，另外可以有班级层面的）。
2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇6
活动目的
1
为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
活动主题
2
书香浸润校园，经典点亮人生。
活动时间
3
20__学年第二学期
活动安排
4
第一阶段：启动阶段
1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3、读书节开幕式。
4、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5、各段、班级制定读书活动方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。
4、阅读节闭幕式。开展2023年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期读书征文活动，推荐学生阅读，说真话，抒真情。
活动一：寻找最美书签
——书签制作大赛
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动要求
1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。
活动对象
一年级全体学生
活动二：小小读书卡，浓浓书香情
——好书推荐卡比赛
小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。
活动要求
1、学生根据“快乐读书吧”推荐的5本必读书目选择其中的一本。
2、用4开大小的白纸进行创作。
3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。
活动对象
二年级全体学生
活动三：寻找小书虫，以声传书香
——小书虫电台
浸阅读，萌生辽阔，这是阅读之于成长的意义。是书，敲开孩子们的智慧之门；是书，打开孩子们的探索之路。小书虫电台就像是孩子们的阅读树洞，在这里，孩子们可以尽情分享自己的阅读体验，化身书籍里的小小主人公，用声浪来一场精彩邂逅。孩子们收获的阅读
快乐将通过小小话筒，传给热爱阅读的每个孩子。
活动要求
1、投稿者需选择一本喜爱的童书，拍摄2-5分钟的短视频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、小书虫的话（推荐理由、阅读感受等）等。
2、视频作品主题突出，积极向上。
3、视频要求：拍摄环境明亮安静，投稿者衣冠整齐，发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如24李四《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
活动对象
一、二年级全体学生
活动四：读千古故事，明世间真理
——阅读手抄报制作比赛
阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。
活动要求
1、材料可以手抄报3开用纸，篇幅适中，色彩搭配合理；
2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。
3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。
活动对象
三年级全体学生
活动五：轻叩诗歌大门，开启诗意童年
——“诗意童年”诗歌配画
诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。
活动要求
1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；
2、纸张为A4美术纸大小；
3、每幅作品需注明班级、姓名。
活动对象
四年级全体学生
活动六：读古典名著，品百味人生
——名著人物我来绘比赛
五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。
活动要求
1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。
2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。
3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状，但大小不可大于16开。
活动对象
五年级全体学生
活动七：春风有信，花开有期
——致先烈的一封信
见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……
在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。
活动要求
1、每个班级选择5-8名的学生，进行展示，信封亲手制作，可以是插图或者折纸；
2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写
3、信的内容不少于400百字。
活动对象
六年级全体学生
活动八：遇见有声文字，邂逅精彩阅读
——今日朗读者
你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。
活动要求
1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录5-8分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。
2、作品主题突出，积极向上。
3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如34李四《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
活动对象
三至六年级全体学生
2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇7
01
活动目的
20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。
02
活动宗旨
宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。
03
活动主题：阅读中国，提升素养
04
主办单位：__区__小学
05
时间：20__年3月-20__年7月
活动阶段性展示时间：4月-6月
06
活动内容
形式多样，活动推进
（一）宣传活动
（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。
（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。
（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。
（二）听读中国，浸润心灵
学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。
学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。
（三）小小图书角，大大阅读天地
（1）班级阅读角：
__小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。
（2）家庭阅读活动：
学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。
低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。
（四）进图书馆，遨游书海
在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。
（五）全科阅读，全面提升
本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。
（六）积极组织主题征文活动
__小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、__区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动
活动①：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2021-20__年朝阳读书活动
活动②：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动
活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛
其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。
（七）学期阅读分享活动
学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。
各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。
（八）年级主题活动
学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。
活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。
各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。
（九）课后托管齐阅读
在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。
（十）“走读广州”活动
疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。
（十一）评选“阅读之星”
每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。
荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。
（十二）推广家庭阅读经验
各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。
（十三）“世界读书日”资源库
建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。
七、活动总结（7月）
4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。
7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。
2024年小学读书节活动方案及流程范文 篇8
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务。学校将以第五届读书节活动为契机，借助于各项读书活动，营造浓郁读书氛围，共建“善美”书香校园。
二、活动目的
1、激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、让读书成为习惯，让书香飘满校园。
3、营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
三、活动主题
新时代好少年·传承经典，筑梦未来
四、活动时间
2023年3月-8月
五、参加人员
全体师生
六、领导小组
组长：__、
副组长：__、__、
成员：__、__、__、其他管理人员、级长、班主任
七、活动过程
活动一：积极参加广东省教育系统关工委组织的“朝阳读书”活动
各年级班主任大力组织，动员全体学生积极开展纸质书阅读及“线上答题”活动。
第一阶段：活动启动及注册报名阶段（2023年3月24日-3月30日）
活动启动后，先进行报名注册。方法为：各班任以班级为单位在指定平台上进行报名，建立班级二维码，班内学生识别二维码加入，即可看到本年级对应的阅读书籍。
第二阶段：实施阶段（2023年4月-2023年8月）
1、指导学生积极开展“线上答题”活动：报名注册后，学生参照指定书目自行展开纸质书阅读，通过线上答题功能完成对应书目的阅读检测，题目内容来自之前阅读的相关书目。答题所得分数将同步累计至所在班级、学校。
具体看“报名流程”。
2、指导学生撰写征文或录制朗诵、演讲作品，上传至央视网专属移动平台“央视影音”进行展示。