根据20__年度县教育工作会议精神，学前教研部继续以____思想为指导，全面贯彻落实党的__大精神和党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握学前教育正确发展方向；强化部门成员业务素质，以提高保教质量为中心，以幼儿园教师教研团队建设为载体，以教研基点园为牵动，创新教研方式，加强园本教研，区域教研，用活动促进全县幼儿园教师的核心素养提高；合理安排幼儿的日常生活和游戏活动，防止幼儿园小学化倾向；扶持普惠性民办幼儿园发展，巩固提高学前教育三项指标，满足家长群众对幼有所育的美好期盼，推进我县学前教育公平和有质量的发展，为培养我县优质基础教育人才奠定坚实基础。
一、重学习，强素质，树形象，做好学前教育方向引领
（一）关注学前教研队伍成长，做好教研员，建设好教研室。完成上级教育部门要求的本年度“一二三四五六七八九十工程”。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
（二）贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务
在工作中落实，按照全程育人全方位育人的要求，深入思考如何将德智体美劳融入到我们教育教学的全部过程中。
1、结合着幼儿园的研修工作，培根铸魂，开展优秀传统文化，垃圾分类等教育活动，真正将立德树人融入到教育教学全过程，启智增慧，培养幼儿良好的行为习惯和个性品质，为幼儿持续性发展奠基。
2、强心健体，每天户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于60分钟。体育活动时间要保证，开展体育游戏和冰雪游戏研究，促进幼儿身心健康发展。
3、以美化园，开展艺术启蒙教育，提高幼儿感受与欣赏表现与创造美的这个能力；
4、加强劳动教育，利用各类劳动教育资源，弘扬劳动教育精神，崇尚劳动、尊重劳动，进而能尽心劳动诚实劳动和创造劳动。
请各幼儿园重视此项工作，可以以主题、课题、专题的形式抓好落实。
二、搞好调研，抓实常规，规范行为，提升保教质量
重视幼儿园常规教学管理，调查摸底为辅，调研视导为主，规范幼儿园教育教学行为，抓好教学日常工作，提升科学保教质量。
（一）展开全县幼儿园基本情况调查。20__年我县新建多所农村一体化幼儿园，规范全县幼儿园证照，全县幼儿园园所现状有了很大的变化。因此，我部将利用调查表的形式，对有许可证幼儿园开展基本情况的摸底调查。对建园情况、保教队伍、班级及学生构建等进行先期数据摸底排查，了解我县幼儿园办学基本情况，为进一步开展教研及培训活动奠定基础。
（二）细化学前教育调研活动指导。为提高我县幼儿园教师对一日生活中各类活动的重视程度，全面了解幼儿各领域的发展水平，制定《__县20__年幼儿园教育教学质量调研方案》，出台《__县幼儿园教育教学质量评估标准》（讨论稿）。本着调研先查检，调研有研讨；调研多帮助；调研促成长，发挥调研的良好作用，我们对幼儿园一日活动内容安排、课程设置、时间安排；教师设计和组织教育活动的能力；环境创设情况；幼儿园教育教学管理常规；幼儿园小学化倾向；家园共育；教师专业化成长与幼儿发展档案等进行检测指导，全面提升教育教学质量。
三进一步规范保育教育工作管理，持续提升保育教育质量。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，合理安排幼儿一日生活，为幼儿提供均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼。传授基本的文明礼仪，培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力。坚持以游戏为基本活动，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，积极开展劳动教育、地方冰雪特色等方面的活动，促进幼儿快乐健康成长。
（四）建立幼儿园与家庭、社会共育机制。加强对家长进行科学育儿、家园共育等方面的指导。幼儿园应当加强与社区、公共文化体育设施管理单位等方面的联系和合作，综合利用各种资源，扩展幼儿的生活和活动空间。
三、强化学习要求，提升专业素养，优化学前教师队伍建设
重视幼儿园教师的队伍建设，加强对幼儿园教师学习和教育教学的要求，促进幼儿园教师专业素质的提高，建设一支优良的幼儿园团队。
要求广大幼儿园教师继续深入学习新教材、掌握其编排体系，挖掘新教材主题活动的内涵要义；及学前教育的上级文件精神和教辅用书，深入理解并努力将新要求、新导向、新思路和学习所得与幼教工作协调统一，创造性开展幼儿园教学实践工作。同时建议各幼儿园学习《幼儿园办园质量监测标准》并根据各条款标准规范自身办园行为。我们将结合幼儿园调研视导工作对学习结果进行抽查检测。
四、教研培训常态化，师资队伍管理专业化，桥梁搭建平常化
（一）有效进行课程教材培训。开展新学期初教材的使用、课程计划的设置、幼儿园月、周计划、幼儿一日生活流程等内容进行范例式培训及指导。针对我县统一开始使用省编幼儿教材，部分教师把握的不好的情况，对部分普惠幼儿园幼儿教师124名教师进行培训。
（二）有针对性开展学期初专业指导。与上级教育部门合作，对一些基础薄弱的私立园进行开园前的针对性指导培训。分别从课程方案制定、教师队伍建设、环境创设、家园共育有效方法等几方面进行了细致的指导性讲解。
（三）搭建优质交流共享平台。对有自主学习意识的园所教师搭建交流学习的平台，鼓励幼儿园教师“走出去”，“引进来”的交流实践类培训。促进城乡幼儿园、不同类型幼儿园的均衡、健康、优质发展。由幼儿园自行申请，学前部积极帮助沟通上级教研部门协调共同完成。
（四）加强队伍建设，继续开展青年教师研修共同体系列活动，这个活动计划待市计划出台后另发。
五、用优秀做引领，以活动开展为重，以参促培，以研促进
积极组织并开展各级各类教学教研活动，做到任务层层落实，园本教研稳步进行，教研基点园组织引领扎实推进，力争达到教研主题、目标、内容、效益和分工的清晰化，全员化，活动参与真实，创新和实效，进一步提升教师教学教研能力水平。
（一）教研基点园带好头，把好关，服好务。发挥教研基点园的承上启下，组织引领，分工协作的优良工作作风，为区域教研活动的开展发挥积极作用。几年来，我县的第一幼儿园、达连河中心幼儿园、松花江农场园等多所教研基点园在大型教研活动中，尽职尽责，起到了组织带头作用。我部已经制定调研指导计划，从3月开始就要下基地园和基层园、进行了解情况、进行这个教研活动，帮助基地园农村点园总结办经验和典型经验，示范带动同类的幼儿园协同发展。
本学期除教研活动外，我们将对科研课题立项研究进行新的区域团队合作探索。
（二）就地取材，因园制宜，举办__县幼儿园主题环境创设大赛。幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。因此我们每位教师都应该结合实际，创设和优化幼儿园的区角、班级及整体环境。为激发教师的设计热情，更好地为幼儿成长服务，给优秀的主题环创设计提供展示与交流的平台，特举办__县幼儿园主题环境创设大赛。
（三）参加哈尔滨市第八届“烛光杯”教学大赛活动，举办__县幼儿园第三届“烛光杯”教学大赛
继续开展以“课程游戏化”为主题的“烛光杯”教学展示活动，市教研院初步拟定为研发亲子游戏资源，也是进一步落实幼儿园以游戏为基本活动，提升幼儿教师家园共育专业能力，提升家长的科学育儿能力，具体方案将另发。待市方案出台后，开展全县第三届“烛光杯”教学展示现场汇报活动，推荐优秀选手参加市级“烛光杯”活动。
六、构建学前教育网络资源共享平台
利用现有学前教育公众号平台优势，做好优秀、特色资源上传工作，为全县幼儿园提供学习资源。加强平台使用率，增加平台使用成员，邀请教委宋老师为大家进行网络应用技能培训。
七、预防和纠正小学化倾向，开展家庭教育的有效策略研究
1、各园积极开展预防和纠正小学化倾向，开展家庭教育的有效策略研究。
2、各园积极开展对幼儿园家长进行相关小学化危害的宣传活动。
3、召开由家长代表参加的“难忘的一课活动”，利用两种幼儿园迥异课堂，游戏主题的教学活动和小学传统的课堂教学对比活动，改变家长对幼儿园教学的理解误区。
八、进一步深入落实劳动教育精神，继续开展省规划重点课题《幼儿园劳动教育课程资源开发的实践研究》并形成课题研究成果进行推广。
九、全面实施《让幼儿在游戏中健康成长》项目，将游戏是幼儿园基本活动落到实处
该重点工作项目是是由市教研院里统一的部署，主要目的就是在提高质量方面保证提升增效。将以教育部推广__游戏活动为契机，实施让幼儿在游戏中健康成长重点工作项目，这个项目是以课程资源建设、教研指导责任区建设和教师队伍建设三个方面建设为重点任务，以研训推动机制驱动和课题牵动为主要手段，强化以问题为导向的园本教研、区域教研的教育实践，尝试探索哈尔滨市教研指导责任区制度，提高教研工作覆盖性、科学性、有效性，全力打造教研的全链条。