中国中等职业教育质量年度报告2024 篇1
一、学校情况
1、学校概况
__市科技中等专业学校创办于1983年，系__市__区人民政府主办的一所普通中专学校。学校先后被省教育厅授予“__省骨干职教中心”，被__市授予“市级文明单位”、“中等职业教育先进单位”等。
学校占地14亩，建筑面积1。1万平方米，建有3个校内专业实习实训基地，建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。
2、学生情况
现有全日制在校生584人，学校年招生规模稳定在200人以上，毕业生规模200人以上，今年生源主要来自市外省内。学校开设计算机应用、家政与社区服务管理、汽车美容与装潢、中餐烹饪4个专业，其中计算机应用专业为市级重点专业，家政与社区服务管理为省级重点专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在3000人以上。各项指标与上一年度相比的略有增长。
3、教师队伍
高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。学校通过实施《教师队伍建设“名师工程”实施方案》、《“双师型”教师队伍建设规划》、《教师到企业实践的管理规定》等规定，有效地加强了教师队伍建设。目前，学校在编在职教师66人，其中专任教师58名，学校师生比为1：9。88，“双师型”教师比例为30%，兼职教师比例为1。4%，本科以上学历比例100%，专任教师硕士以上学历比例为4。7%，专任教师高级职称教师比例为25%，与上一年度相比基本持平。
4、设施设备
学校围绕专业建设了各专业的校内实训场所。学校建设有标准化计算机教室4个，图形工作站教室1个；音乐教室、美术教室、舞蹈教室、钢琴室、学生作品展示室、汽车美容实训室等。能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。学校固定资产1200万元。图书馆纸质藏书10万册，电子图书5万册。本年度新增固定资产总值157万元。
学校现有4个省级实训基地，其中中餐烹饪、计算机应用专业实训基地为省高水平示范性实训基地。
二、学生发展
1、学生素质
（1）思想政治状况。学校坚持“立德树人”的基本理念，以社会主义核心价值观引导学生，针对中职学生的身心特点，以德育课和学校的主体德育活动为抓手，确立“活动育人”、“文化育人”的思路，通过丰富多彩的活动形式开展德育工作，寓教于乐，如开展文体活动、社团活动、青年志愿者活动，在活动中帮助中职学生树立正确的世界观人生观，努力以校园文化、班级文化为引领，营造浓郁的文化氛围。学生能全面发展，洋溢健康向上的正能量，连续多年来全校学生的犯罪率为零，每年有10%的学生被评为“三好学生”、“文明学生”，后进生的转化率达到100%，学生总数比较稳定，流失率控制在3%以下，学生下实习点实习，获得实习单位的好评，学生综合素质评价优秀率达90%以上。
（2）文化课合格率。学校本着“以生为本”的原则，针对中职学生的实际，注重学生学习习惯的养成教育，为学生的终身学习和可持续发展服务，同时注重学法指导，引导学生从“学会”向“会学”转变，增强学生学习的主动性，培养学生克服学习困难的意志品质，同时增强学习的主动性、自觉性。学校对口单招升学率100%，学生参加学校阶段性的期中期末考试，均取得理想的成绩。
（3）专业技能合格率。科技中专着力打造“工匠精神”，培养学生练就扎实的专业基本功，学校通过一系列活动营造学技能、练技能的良好氛围，取得了很好的效果，参加技能抽测通过率达95%以上。
（4）体质测评合格率。学校认真组织体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，同时加大检查力度，努力提高“两操”效果，同时通过大型运动会和趣味运动会培养学生参加体育锻炼的良好习惯，强健学生体魄。学校每年开展体检，及时了解学生的身体状况，未病先防，为学生的健康保驾护航，学生体质测评合格率达98%。
（5）毕业率。学生通过系统的学习，完成学业水平测试以及单招升学考试，专业技能考级合格率达100%，学生顺利完成学业，毕业率达100%。
2、在校体验
理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。
3、资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库。每年春节前，学校组织教师进行慰问困难学生家庭，采取-精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。
4、就业质量
毕业生就业率为98%以上，对口就业率为85%以上，初次起薪在2500元以上，升入高等教育比例25%，比上一年度增加8%。
5、职业发展
各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、，评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。
严格执行《教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定>的通知》教职成[20__]3号文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
三、质量保障措施
1、专业动态调整
学校紧紧围绕区域主导产业设置主干专业，服务区域经济建设和社会发展。紧贴__市__区的产业发展指向、软件产业、文化艺术和现代服务业，开设了计算机类、家政服务类、汽车美容类、烹饪类等多个专业。其中，计算机应用专业和家政服务与管理专业为我校的重点专业。
近年来，在原专业基础上又细化了专业方向，如计算机类专业，又增设平面设计与数字媒体专业；汽车专业又增设汽车整车与配件营销方向，紧贴社会需要、专业规划来调整人才培养方案。
根据学生意愿，分成了“就业类”和“升学类”两个方向的培养方案。依据高职院校相关专业的要求，开设升学班课程，为学生继续学习打下基础；就业班课程则依据是各专业方向职业岗位的需求，注重拓展与提升学生的专业能力。
2、教育教学改革
（1）学校公共基础课
学校开设有数学、语文、英语、德育、体育、计算机应用基础、心理健康教育、安全教育、历史、艺术等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。
（2）专业设置
学校根据区域经济发展特点，开设了计算机应用类、家政服务类、汽车美容类、烹饪类等多个专业。其中，计算机应用专业和家政服务与管理专业（幼教方向）为我校的重点专业。其中数控、焊接专业已停止招生。
（3）课程建设
为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要，学校根据学生的特点，调整文化课教学计划，文化课程设置服从专业课教学要求。根据上级部门的指导，组织全体教师积极摸索课程体系改革的新做法，制定了切实可行的课程体系建设。在人才培养过程中，公共基础课和专业理论课教学积极推行“师生互动、高效有趣”小组合作探究教学模式，专业实训课教学积极推行项目教学为核心的行动导向教学法，坚持“教、学、做”合一的教学原则，大力倡导运用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、场景教学法等适合中职学生特点的教学方法，“在做中教、在做中学”，达到理论实践一体化，增强专业课教学的针对性和实效性，提高教育教学质量和学生专业技能水平。
（4）人才培养模式改革
学校与企业合作，确保学生顺利就业。20__年以来，我校主动调查市场，与宇通、比亚迪、海尔等公司合作，企业为学生提供相应岗位优先的政策，学生毕业后到企业工作，大大带动了学校的招生、专业设置、教学方法、就业指导等多方面工作。
“将课堂搬到企业，让学生进入角色”，是我校正在探索形成的人才培养模式。我校每年都根据专业授课情况，适时的拿出一定时间，让学生到企业参加实践活动，然后再回到学校进行有针对的学习，缩短学生的就业适应期，使学生毕业后就能顶岗。学校与企业合作，为学生提供实践，确保学生顺利就业。近年来，我校主动调查市场，与长城汽车、比亚迪，海尔公司及多家幼儿园合作，企业为学生提供相应岗位优先的政策，学生到企业实践，毕业后优先到企业工作，大大带动了学校的招生、专业设置、教学方法、就业指导等多方面工作。
（5）信息化教学
采取走出去、请进来的办法，加强教师信息化教学培训，提高教师的信息技术素养，促进现代信息技术与教育教学相融合，以信息技术带动职业教育现代化，推进学校信息化建设和信息化教学，实现所有班级有班班通，每节课教师有课件辅助教学。
（6）实训基地
学校建设有汽车美容、计算机应用、学前教育、烹饪等校内实训中心，基本满足学生校内实训的需求。与安徽飞科，多彩，香格里拉酒店等企业以及海睿幼儿园、花园口幼儿园等十几家幼儿园合作共建校外实训基地。
（7）教学资源建设
学校重视教学资源建设，每年充实校图书馆、阅览室的各类书籍杂志，保证图书资源能尽可能适应师生需要。大力加强信息化建设工作，目前学校所有教室都配备班班通教学设备，计算机机房4个，学生用计算机180台、平均1台/人；教职工全部配备笔记本电脑；校园接通光纤网络，全校开通互动交流平台、教学资源共享平台，为教学信息发布、文件传递提供了支撑，基本实现数字化管理。
（8）技能竞赛
学校重视技能大赛的开展，每年组织校内技能大赛，并积极参加省市级技能大赛，连续几年在__市举办的技能大赛取得良好成绩。20__年我校学生获得各级奖项140余人次，5+1综合素质能力大赛获得团体二等奖。学校大力表彰在技能大赛中取得优异成绩的师生，形成了“以赛促教，以赛促能”的良好局面。
（9）教材选用
学校严格按上级要求选订教材，各类教材均是省职教统一教材或中职国家规划教材，个别科目添加学校自行编写的校本教材。
3、教师培养培训
学校不断推动名师及团队建设且成效显著，现有市级名师工1个，区级名师7人，区级骨干教师4人，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。
学校每学期举办教学基本功竞赛，展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩，增强自我诊断自主发展能力，加强交流学习，向全校师生展示教学成果，通过活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。
学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查，到校汇报下企业锻炼的成效。
4、规范管理情况
深化教学改革，实施“中等职业教育‘2+1’、校外顶岗实习时间一年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3。9：6。1，学分比为4：6，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
各专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用校内教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。
推进教学信息化。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在省赛获大奖。
创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。
建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生，以社会贡献评价学校。学校制定了《对科室、教研组目标考核记分办法》、《教学事故认定和处理办法》、《科技中专教师教学质量考核办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。
规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。总务科定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂师生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。
学校组建了以校长王__为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人和各教研组组长为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各科室、教研组和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。
修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，支部纪检委员把关，校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和区财政局、市区教体局联合下发的各类财务管理制度。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。
5、创新德育工作，促进学生发展
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。在德育教育工作中，我们始终把学生行为习惯规范教育作为一项长期工程抓实、抓细、抓严来做，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制。
（1）、明确指导思想
以上级德育教育文件精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，以提高学生思想为水准，以养成教育为抓手，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下中职德育工作的新路子，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色，励志提能，让每一位科专人从学校扬帆起航。
（2）、科学确立育人目标
针对我校学生纪律意识松散，行为习惯不良等特点，我们在德育教育工作中把学生行为习惯规范教育作为一项长期工程抓实、抓细、抓严来做。学校始终坚持“先学做人、再学技艺，有教无类、特色发展”的育人理念，本着“激励教育、快乐教育、赏识教育、成功教育”的指导思想，注重学生“责任、敬业、学习、表达和解决”五大能力的培养，以“职业人”的形象塑造推动学校健康发展，在严格管理制度、科学规范管理方法的基础上提出了“优秀做人、成功做事、幸福生活”的育人目标。
（3）、精细德育教育制度
日常管理制度化、精细化。建立健全班级工作考核制度，优秀班级评比制度，学生规范督促检查评比制度，优秀学生评选奖励制度，后进生教育转化管理制度，学生奖惩制度，学生好人好事登记表扬制度等。使我校德育管理系统卓有成效地运转，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。
加强德育队伍建设。抓好班主任的培训和指导工作，发挥名班主任和名班主任培训对象的辐射效能作用，尤其是年轻班主任进行有针对性的组织开展相关的培训和学习活动，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学生科将跟踪检查各班班会情况。
加强学生干部的培养和使用。提高他们的素质，提升工作水平，充分发挥他们参与学校管理的积极性，努力实现学生的自我管理、自我服务，尽早把他们培育成为老师的得力助手。同时办好“综合素质提高班”，对问题学生加强管理，使他们思想和行为得到规范，提高全体学生的思想品德。
架起家校沟通的桥梁。通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
（4）、创新德育做法，打造德育特色。
抓好日常行为规范教育。日常行为规范教育常抓不懈，特别是每学期开学第一个月，针对学生自控行为较差，学校提出全面加强学生的职业道德素质、礼仪交往素质、专业技能素质、身体心理素质、适应能力等方面综合能力的训练和提高。本年度学校组织了春季、秋季两次全员军训，强化、规范学生行为习惯，同时各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《__市科技中等专业学校学生管理手册》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
有计划开展专题教育活动，促进学生思想道德建设。（1）坚持习惯养成教育。加强常规养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处，开展“诚信伴我成长”等活动。（2）实行“三让”教育。快乐学习才会快乐生活，学校的“三让教育”指的是让学生抬头、让学生微笑、让学生有作为。面对职业学校学生在课堂中普遍存在的“低着头，板着脸，听不懂”现象，学校提出了课堂“三让教育”。让学生从“低头”到“抬头”，帮助学生树立自信的态度；让学生从“板脸”到“微笑”，是让学生享受快乐学习的幸福感受；让学生从“听不懂”到“有所作为”，是教师课堂教学的最终目标。教师通过上课让学生感受快乐，让学生真正在课堂上学有所乐、学有所成，切实提升课堂教学效率。（3）开展“书香校园”阅读活动，渗透公民教育。学校制定关于“书香校园”活动方案，明确读书活动主题和活动口号，每学期专门举办“书香校园”阅读主题活动，以活动为导向，以育人为根本，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。（4）开展赏识教育。学校推行赏识教育，但不是传统意义上的表扬或者肯定，而是通过开展“道德有价”教育，来激发学生积极向上。教师给每位学生品德操行分100分，对每一个学生的行为进行量化，将其表现核算成一定的分值，就叫“道德有价”教育。学校倡导“道德有价”，最终目的是实现道德无价。学校通过实施这项制度，将道德与实实在在的利益连起来，以此告诉学生哪些该做哪些不该做，从而激发学生进行自我道德提升的积极性，然后慢慢地将他律转化为自律，最后由习惯性行为变为自然行为，从而真正实现道德的无价。
加强班级文化建设。本年度要召开的主题班会计划有开学第一课、安全教育、感恩教育、文明礼仪教育、清明节教育、法制教育、消防安全教育、学生管理制度贯彻学习、班级文化建设等主题班会。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。同时，通过班级纪律、卫生、学习、宿舍卫生检查评比，形成了赶超、敢比的凝聚力和向心力。
加强学生心理培训。通过训练使他们思维的方式、创新的能力不断提高。增强同学之间的交流、锻炼身体、加强合作意识。学生在参与活动的过程中去体验、去交流、去感悟、去反思，对培养团队精神，发掘潜力，提升学生综合职业素养，增强凝聚力具有重要意义。
开展形式多样的学生社团活动。学校按学生的兴趣爱好和专业特长组建了多种社团，各社团活动特色鲜明，主题突出，充分发挥学生潜能，如乒乓球社团、国画社团、礼仪之邦，在专业教师的引领下书法，心理社团等使学生的综合素质和特长都得到了长足发展。
贯彻安全教育，让学生入脑入心，警钟长鸣。学生科组织全校师生进行了地震、火灾消防安全疏散演练安全教育，通过活动，让全体师生能够临危不乱，快速、有序的逃离危险区域，提高安全意识，保障生命安全。在中秋节、国庆节、元旦等各种节日放假前，学生科组织召开专题班主任会议，要求各班级召开专题主题班会对学生进行安全教育，告知学生在假期中注意防火、防电、防骗，外出乘车时刻注意交通安全，做到警钟长鸣。
通过挖掘节日文化内涵、思想精髓，开展丰富多彩、形式多样的人格教育实践活动，让学生在活动中，养成良好习惯，加强系统人格训练。本年度组织开展了春季趣味运动会；“清明节纪念先烈”活动；“学雷锋无私奉献活动”；庆祝教师节学生感念师恩活动、“我们的节日——中秋节”合家团圆幸福主题活动；“红色阅读书香校园”活动；“你们陪我长大我陪你们变老”重阳节教育活动；卡拉OK比赛活动；篮球比赛、拔河比赛、学礼仪行礼仪诵读比赛、中华颂经典阅读比赛等一系列活动。经过各项活动的历练，使学生的胆量和自信心大幅增长。所以学生都非常积极参加到活动中去。我们鼓励学生抓住一切机会放大自己的长处优点，做一个发光的人。通过各种活动，促进了学生良好行为的养成，讲文明、讲礼貌、学技能、做有用之人。
（5）、创新评价机制
学校把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范进一步细化、具体化，落实在对学生道德信念的培养和道德行为的养成上，在学生中树立可亲、可敬、可信的楷模，让学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐。在学生中间，开展“三好学生、文明标兵、最美中职生、优秀班干部、优秀学生会干部、优秀广播员”等评选活动。把学生的先进事迹在学校以多种方式进行宣传、表彰，以群众性的“创星”活动为学生搭建展示个性特长、展示学识才华、体验成功的舞台。
6、党建情况
__市科技中等专业学校党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。
以“不忘初心牢记使命”为主题教育活动作为指导，开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。
以亲民服务品牌，培养学生练好技能。服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业研发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。
四、校企合作
1、校企合作开展情况和效果
学校能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。
学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，其中10家合作协议满3年以上。
近三年来，学校投入近300余万元对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件得到提升。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。
2、学生实习情况
严格执行《教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定>的通知》教职成[20__]3号文件，制定了《__市科技中等专业学校实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、教务科、招生就业科为成员。
任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，各专业实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题；每年的十月份完成就业档案装订工作。
细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由招生就业科进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签定协议。校长检查各专业实习、就业负责人巡访工作，学生科科长检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。
认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，各专业负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，招生就业科和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。
责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。各专业负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。校长负责考核各专业负责实习、就业的工作，及时解决实习工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。
3、集团化办学情况
近年来，学校被__省教育厅授予“骨干职教中心”，被__市市政府授予“职业教育先进单位”。学校发挥地域和功能优势，初步形成中职教育、教师进修、农民工劳动力转移三位一体的人力培训机构。一份耕耘，一份收获。学校对经济社会发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度。
五、社会贡献
1、技术技能人才培养。
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。
学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；政府工作报告中对学校予以高度评价，区政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。
2、社会服务
学校高度重视技术应用与服务工作，专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到区政府的高度评价。
积极开展免费为民技术服务工作，积极参加社会主义新农村建设。免费为__区农民开展家电维修、计算机操作、汽车维护、水产养殖等培训工作，培训学员2000余名，受到了广大市民的普遍赞誉。
3、对口支援
对口扶贫，发挥学校特色。学校同登封市大冶镇前柿杭村建立帮扶，节假日对低保户、贫困户进行帮扶慰问。
六、举办者履责
1、经费保障
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和__区的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
2、政策措施
学校校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，确保事事有落实，件件有回音。
秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
七、特色创新
1、加强校企深度合作，全面提高育人质量
加强校内实训基地建设的同时，我们十分注重校外实习就业基地建设。学校利用职教集团的办学优势，把相关行业、企业吸纳到职教集团，采取走出去战略，根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。依托校外实训企业共建了计算机、汽车、家政服务与管理等实习、就业基地。通过校企共建校内外实习实训基地，加强了学校和企业的融合，达到了校企优势互补、资源共享的目的，增强了校企合作的内生动力，实现学校—企业—学生三方共赢的目标。
2、重视学生素质培养
针对学生自控行为较差，学校提出全面加强学生的职业道德素质、礼仪交往素质、专业技能素质、身体心理素质、适应能力等方面综合能力的训练和提高。本年度学校组织了春季、秋季两次全员军训，强化、规范学生行为习惯，同时各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《__市科技中等专业学校学生管理手册》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
案例：美术课程成为我校全覆盖课程
美术课程针对不同专业的学生分层次开设，有专业、实用、公共艺术三个培养方向，覆盖到所有学生。
专业美术课程依据高招考艺术考试设置学习内容，针对升学学生开设，专业性强，要求较高，配备专业深厚，经验丰富的美术老师，今年我校首次参加省艺术统考，过线率达84。6%。
实用美术课程课程在家政服务与管理专业（幼教方向）开设，根据幼儿园工作需要设置，教学内容丰富，实用性强，如：简笔画、国画、水粉、手工（剪纸、折纸、粘贴画、橡皮泥、软陶、编织）、墙饰设计、板报设计等，这些课程内容在幼儿园的课堂教学和校园环境设计中都被广泛地运用。通过课堂教学及社团活动，使学生具有较全面的美术功底和美术素养，尤其是手工课教学，培养学生的审美意识和创造能力，培养善于感受美、发现美、创造美，且心灵手巧，胜任幼教事业的创新型人才，成为学生就业一大助力，得到用人单位、及学生家长的广泛好评。
在其他专业中开设公共美术，以提升学生艺术素养和审美能力为目标，广泛讲解美术历史，流派，名家作品欣赏，美术技法等内容，培养高素质人才。
八、主要问题和改进措施
1、人才培养中存在的问题，主要表现为：
一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；
二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；教师是整个学校建设的关键，提高师资水平，加强双师培养力度，是学校持续发展的根本保证。师资不足是致使与我校专业发展后继无力的重要原因。在原有优势专业中，存在着专业教师数量不足的现象；新兴专业也面临着难以招聘到合适教师的困境，加上教师老龄化严重，动力不足，专业技能及教学理念更新缓慢，新教师的业务技能亟待提升，这都在一定程度上影响了人才培养模式改革、课程改革、教学模式改革的顺利进行，影响了专业建设的持续推进；
三是区级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，区域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。
2、改进措施如下：
我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[20__]6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。
一要抓住“__五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；
二要紧跟省教育厅的战略部署，在创建成为“高水平现代化职业学校”的同时，积极争创“省、市级重点职业学校”；从而把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化示范性职业学校；加强教师培训力度，借助教师岗位培训和考核，提升教师的业务水平。加大双师培养力度，力争逐年提升双师比例。实行师徒结对，老带新，形成梯队，尽快提升青年教师专业技能水平。破除观念，引进企业技能型专业人才来任教，增强学校师资力量。
三要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。
中国中等职业教育质量年度报告2024 篇2
一。基本情况
1、1学校概况
__省__县职业中专学校创建于1983年，原名__县第一职业高中。1990年经省教育厅、省旅游局批准加挂__省__女子旅游学校校牌。1999年，__县第一职业高中、__县成人中专（原县农民中专）、__市旅游学校（原县五中）三校合一，正式更名为__县职业中专学校，现为__省第二批__职业院校建设单位。
学校现有教职工258人，教学班56个，学生3100多人。20__年县委政府批准学校改扩建规划，截至目前学校已基本完成新征120多亩土地的报批手续，校园面积达到近200亩，建筑面积29000多平方米，实习实训设备价值1400多万元。
学校现开设了机电技术、信息技术和旅游服务与管理三大专业群，其中机电技术专业群设置了电子电器维修与应用、机电技术、智能主板维修、电子工艺自动化（SMT）、通信设备装配等专业方向，信息技术专业群设置了计算机应用、平面设计、淘宝商务、影视后期制作等专业方向，旅游服务与管理专业群设置了酒店服务与管理、导游、英语等专业方向。
20__年来，学校以____思想为指导，深入贯彻新时代全国教育大会精神，以迎接县委巡察和“不忘初心牢记使命”主题教育为契机，坚持“依法治校，特色立校，质量兴校”的办学理念，按照“以立德树人为根本任务、以素质为基础、以技能为重点”的教育原则，坚持“__引领、制度约束、作风保障、行动落实”的工作思路，在教育教学管理、师资队伍建设、学生管理、招生培训、校企合作、后勤保障等方面较好地完成了本年度目标任务，推动了学校内涵、优质、高效发展。
1、2学生情况
现有全日制学历教育在校学生3156人，教学班共56个。在办学过程中，学校本着“进校如进厂，上学如上岗”的指导思想，提高技术、技能教学，加强职业就业指导，学生走上社会后适应能力强，就业率高。20__年毕业人数990人，其中学校安置484人，自主择业41人，对口升学465人，就业率100%，对口就业率91。96%；20__年毕业人数969人，其中学校安置483人，自主择业34人，对口升学452人，就业率100%，对口就业率91。96%。20__年毕业人数1279人，其中学校安置264人，自主择业370人，对口升学（包括单招）645人，就业率达100%。20__年毕业人数984人，其中学校安置234人，自主择业175人，对口升学（包括单招）475人，就业率达100%。
1、3教师队伍
学校现有教职工258人（含外聘教师23人），其中专任教师192人，专业课教师116人，“双师型”教师44人，学历全部达标。研究生学历教师6名；高级职称教师71名（比去年增加2名）；中级职称教师100名（比去年增加5名）；拥有市以上骨干教师及学科带头人17名。不断加大教学常规管理力度，多措并举提高教师工作责任心与上进心。教师节表彰了20位“优秀班主任”、11位“优秀教师”和4名优秀教辅工作者，选派年轻有为的9位班主任参加了国家级培训，金__、薛__两人参加__市班主任基本功比赛获三等奖；组织30名教师参加县局组织的信息化教学比武，有11个教师获一等奖；树立典型、激励先进，营造干事创业的良好工作氛围。
1、4设施设备
学校教学、生活等硬件设施比较齐全，完成了学校广播系统改造升级以及校园电视网络改造、电视信号源调整，对校园监控系统进行了升级改造，对教室多媒体设备和黑板进行了全面维护维修和更换，完成了新建实训楼各功能室的规划工作，可为学生提供较好的学习、实训和生活条件。
二。学生发展
2、1学生素质
德育活动常态化。组织全校学生认真学习__大精神、______思想及其系列讲话精神。学生处组织新生进行了军训和素质拓展训练，对学生进行传染病防控、消防、禁毒、防交通事故、防溺水等健康、卫生、安全等方面的宣传教育；坚持每月一次以弘扬“雷锋精神”、“五四精神”、“工匠精神”等主题的班会；进行“歌颂祖国”、“感恩父母”、“自我修养”等为主题的国旗下讲话，用先进的理论和思想占领广大青年学生的思想意识主阵地。完成了特困生的评定、申报以及助学金的发放工作和中职国家奖学金的评定、发放工作。团委完成了上级团委安排的智慧团建和基层团组织规范化建设的各项工作任务，发展了新团员70名。坚持每月一次主题黑板报评比活动，组织学生开展了8次如“防校园贷”“防校园欺凌”“防传染病”禁毒教育等为主题的班刊评比工作。组织全校师生开展了“我与祖国共奋进”——庆祝新中国成__周年主题教育活动，以及“我和我的祖国”主题征文活动，还成功组织举办了20__年元旦文艺汇演。
安全工作常抓不懈。聘请校外专家进行开展了法制安全教育讲座、女生励志讲座、健康教育进校园专题讲座。完善了门卫管理制度，坚持每天早中晚在校门口由学校行政、学生处派人值班。通过隐患排查、疏散演练、管制刀具清缴、校园周边环境治理、整治学生骑乘摩托车电动车等活动，杜绝了安全事故的发生。同时，对一、二年级特殊学生摸底，建立台账，开展谈心谈话活动，加强了高三学生考前的心理辅导教育。全年未发生一起安全责任事故。学生处建立了传染病防控的台账，组织一年级新生健康体检和肺结核PPD筛查，对一、二年级PPD测试阳性学生进行了第二、三轮筛查，以及一二年级部分学生的胸片检查。各班及时填写晨午检登记表，建立了学生因病缺课追踪台账，加强了教室、寝室开窗通风。组织师生开展校园除杂草、清除卫生死角活动，及时邀请卫生防疫部门前来指导工作，完成了县委县政府下的的双创工作各项指标，学校卫生整体面貌焕然一新。
顶岗实习稳步推进。高二技能班学生全部按计划按要求完成了顶岗实习安置工作任务，对口率达到93。5%。组织一、二年级电子商务、平面设计、艺术传媒、主板维修等专业的技能班学生进行了专业技能操作作品展示。成功组织二年级学生参加了全国普通话统一测试和导游班的导游证考试。
2、2资助情况
20__年有5761人享受国家免学费资助；有1039名同学享受国家助学金资助，获中职国家奖学金4人，有15名同学享受特困资助；有__游友火柜助学13人，18名学生享受了如__助学、__基金、__基金等社会团体的爱心资助。除了给予经济上的资助外，学校还组织教师开展了与部分特困家庭学生结对与募捐活动。特别在对待个别肺结核患病学生方面，安排结对教师经常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况，加强诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，不少学生圆了自己的大学梦，或者成为了行业的岗位能手。
2、3质量成果
（1）对口升学和技能竞赛取得好成绩
20__届高三团队兢兢业业、奋力拼搏，在全省本科招生名额减少的情况下，一、二本上线75人。参加职业技能大赛获省三等奖9个，获奖数仍列全市第一。
（2）各级各类艺术竞赛活动收获颇丰
在艺术组全体教师共同努力下，历时两个多月，组织舞蹈队参加县广场舞大赛第六名的好成绩，节目质量受到市县领导的好评。组织参加县艺术作品展演，获得奖项9个。参加省市组织的文明风采活动，获得班级合唱比赛、演讲比赛、朗诵比赛、舞蹈表演省三等奖4个，市一二等奖8个。
（3）学生就业质量进一步提升
20__届学生平均就业率超过96%，对口就业率75%，就业薪资起点较上一年提高15%左右，升入职业院校人数有较大增长，不过本科录取率有所下滑，部分专业有重大突破，个别专业需要引起重视。
三。质量保障措施
3、1专业布局
学校拥有旅游服务与管理、计算机、电子电器三个省级示范或特色重点专业。为了不断提升学生专业能力与技能水平，更加专注发展职业教育，达到质量与效益的双重进步，学校根据上级要求及职业教育发展形势，对各专业进行了动态调整，对原有文秘专业进行调整，20__年秋季起没有再招生。传媒专业第二届招生仍为2个班。
3、2质量保证
根据县局要求，学校加强质量保障机制建设，明确人才培养质量标准，推进全员参与质量建设，开展教学比武、师徒结对、听课评课等教学活动。教务处围绕教学管理目标，把落实教师好常规作为目前提高教学质量的重要手段。坚持全天开启监控，对每节课的上课情况进行视导，组织人员上午三次、下午两次对上课情况进行现场巡查。每月月末对授课教师的备、讲、批、考等环节作了检查，对教师的授课情况进行学生综合测评，不定时地开展了听课和抽查备课作业批阅情况，召开了多次教学情况点评会，坚持召开了每周一的教研组例会。
3、3师资建设
师德师风常抓不懈。学校纪委严格按照县纪委和县教育工委要求，积极开展廉政文化进校园活动，与教师签订“廉洁从教”责任书、师德师风责任状，强化了教师及党员干部的廉洁从教意识，扎实进行乱订教辅、收受红包礼金等专项整治行动。组织学习__大精神，提高了老师们的思想觉悟和政治站位，在用人问题上重品性、重能力、重务实、讲团结。
继续教育如火如荼。为带动我校整体教学水平的提高，着力加强了老师的业务学习培训。组织18名教师参加市级信息化教学能力培训；组织4名教师参加县级合唱培训，市级音体美骨干教师培训；组织58人参加班主任心理健康教育培训；组织2人参加省级黄__创业大赛培训；组织老师参加县级普通话全员培训；组织2人参加文明风采活动提升专项培训；组织1人参加中职教学管理能力提升专项培训；组织1人参加中职重点项目建设管理专项培训；组织1人参加省级文体专干综合能力提升培训；组织2人参加省级__省职业院校教师素质提高计划班主任培训；组织1人参加国培中职党组织负责人专题研修；组织4人参加省级高中英语骨干教师；派1人参加省级高中师德培训教师研修；派1人参加国培高中音乐教师培训。
各类竞赛成果丰硕。组织30名教师参加县局组织的信息化教学比武，有11名教师获一等奖；组织四个专业的教师团队参加省厅组织的教师职业能力比武，语文组戴__、肖__、刘__老师领衔的团队获得省二等奖；成功组织了学校第17届体育节、红五月合唱比赛、新中国成立__周年主题庆祝活动和20__年元旦文艺汇演，反响十分热烈；文明风采大赛团体舞蹈《茉莉花开》获得省级二等奖，并受邀去省城领奖；黄__创业大赛，李__、曹__老师领衔的团队以市赛第一名的成绩代表__市进入省决赛，获得三等奖；参加__省第二届成建制班级合唱比赛获省三等奖；参加全市中学生篮球比赛获中职组一等奖；参加全县广场舞大赛获得第六名。文明风采大赛、职业技能大赛共获得省级三等奖以上12个、市级一等奖8个、二等奖13个。
四。校企合作
4、1情况效果
一是严格执行国务院以及省市有关部门制定的校企合作政策，进一步规范了我校校企合作收费等相关工作。二是在充分调研，广泛针求各方意见的基础上，经学校党委、校长室研究并同意，成功与__奋达集团艺根传媒发展有限公司合作开办了计算机应用艺术传媒专业，并按计划每年招生两个班100人，两年来，该合作专业班级管理、教育教学、专业实训室建设、学生实习实训等各项工作开展顺利，效果较好。
4、2实习情况
学校多次组织人员到__、__、__知名企业考察学生顶岗实习单位；分流本届二年级升学班学生118名；安置了电69、电70、SMT10、旅127、计81、计83班7个班共200多人进行顶岗实习。
4、3集团化办学
（暂无）
五。社会贡献
5、1人才培养
学校高度重视技术技能人才培养工作，在已取得成绩的基础之上，不断总结，积极探索，继续以各级各类技能赛为抓手，积极组织学生参加中职学校学生技能比赛，让学生在比赛切磋中提升技能，并在日常教学活动中让学生逐渐了解社会的需求及时增长自己的能力和专业并确定自己的发展方向，保证学生就业的对口，尽快的适应实习和工作。
5、2社会服务
学校充分发挥社会服务职能，积极为本县企事业单位开展职业技能培训、技术咨询，如茶艺师、保安培训，取得了良好的社会效益。并加强与驻地单位的联系，扶贫帮扶凸显责任与爱心。学校共派出21名中层以上骨干深入到__社区开展结对帮扶工作，任命校级领导担任帮扶社区第一支书和驻村扶贫队长，统筹安排脱贫攻坚任务，组织进行了“我想有个家”扶贫项目、“困难党员关爱资金”募捐活动和“慈善一日捐”活动，完成捐赠近4万元，圆满完成20__年度扶贫帮扶任务。并通过多种渠道，开展党员进社区、慰问社区困难群众、困难教师等活动，取得良好效果。
5、3对口支援
学校对家庭困难的学生，由学生提出申请，学校也给予一定的学费减免政策支持，20__学年度共减免各类学杂费近10万元。另外学校还对因病、受伤等突发意外的学生提供必要及时的帮助，以解燃眉之急。学校还每年定期帮扶慰问生活困难的退休老教师、社区生活困难户等，把学校的关怀送到需要帮助的人群中去。学校负责对口支援__镇__中学的教育教学，派出精干老师支教上课，并给予2万元资金扶持。
六。政府履责
6、1政策措施
县长黄劲，县委常委、宣传部长胡国清，分管教育副县长王__等县领导曾多次调研指导职业教育发展，县人大、县政协也分别来学校进行过一次专门调研活动。县委、县政府从政策上保障学校持续稳定发展；发挥县职教中心整合、统筹、协调全县职业教育资源作用，明确要求全县60%以上的职业培训项目由学校组织实施，为全域旅游、智慧__、电商企业、机械加工制造提供技术人力支撑；重点推进学校提质扩容建设，增加职业教育学位1000个，制定《__县指导初中毕业生合理分流计划》，圆满完成中职招生计划。
6、2职教经费
一是财政投入增加。坚持按照国家“两个比例、三个增长”要求，确保职业教育投入实现法定增长。学校教师工资和绩效工资全额纳入县级财政预算。全面落实教师养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险、住房公积金等社会保障待遇。二是法定经费落实到位。城市教育费附加的30%、地方教育附加用于职业教育比例不低于30%、新增财政教育投入向职业教育倾斜、土地出让收益中按比例计提的教育资金安排一定比例用于农村中职教育攻坚计划、区域人口人均一元的标准预算安排职教专项经费、财政一般预算单独安排职业学校专项基建经费、新增一般转移支付资金有一定比例用于职业教育等七项口子经费全部落实到位。三是专项经费落实到位。职业学校师资培训经费、国家和省职业教育专项建设项目所需配套经费、国家和省规定的其它职业教育投入经费、财政每年重点支持职业教育基础能力建设经费等四项专项经费落实到位。四是国家助学金、中职免学费补助资金足额拨付到位。
6、3岗位编制
根据《__县职业教育发展“十三五”规划》及省__职业院校建设要求，20__年，县委、县政府重新核定并增加学校教师岗位编制50个，将学校教师招聘纳入全县教师补员长效机制，统筹安排，适度倾斜，优先保障引进专业教师。20__—20__年计划招聘专业教师15人，基本满足学校发展需求。
七。特色创新（附后）
八。学校党建工作情况
8、1巡察整改。学校党委全面认领县委巡察组反馈的42个问题意见，逐条梳理、逐项分析，弄清问题性质、找准症结，不怕揭短亮丑，敢于动真碰硬，认真落实整改，进一步完善了学校各项规章制度，堵塞了管理漏洞，规范了办学行为。
8、2。主题教育。一是学习内容丰富，活动形式多样。学校党委组织干事以上处室干部和全体党员开展了为期九天的主题教育读书班学习，邀请县纪委监委吴__同志进行了专题讲座，组织观看了红色教育片和警示教育片，组织全体党员干部赴__张子清烈士纪念馆进行革命传统教育。二是扎实开展研讨，认真撰写提纲。9月30日和10月22日，学校党委班子成员、干事以上处室干部和全体党员开展以“明初心、守初心，坚定理想信念”、“担使命、履职责，矢志为民服务”为主题的研讨活动。参加人员都结合学习内容与自身实际，就“初心”“使命”发表了自己的看法，查找了自身的不足。三是积极开展调研，虚心听取意见。从10月18日开始，学校领导班子成员深入到支部、教研组和处室中开展调研，认真听取同志们的意见和建议，共收集到意见57条。班子成员根据调研的情况，撰写了调研报告，并完善了班子和个人的问题清单。通过主题教育，全体党员和干事以上的处室干部深刻理解了“不忘初心、牢记使命”主题教育的核心要义、精神实质和实践要求。
8、3意识形态。主题党日活动严肃认真，教师工作支部和学生工作支部换届选举规范及时，民主评选了19名优秀等次的共产党员，成功发展了三位年轻教师党员；组织党务工作者和支部委员开展了党建知识培训，组织学生开展了__大精神知识竞赛；组织全体党员进行了“困难党员关爱资金”募捐，进__社区开展了慰问和卫生清扫活动；参加县教育系统“诵读红色经典永葆初心本色”诵读比赛获二等奖；积极抢占宣传舆论主阵地，传递正能量，弘扬主旋律，学校办公室在各级各类媒体刊发新闻报道70余条，学校公众号下半年发稿27次，学校意识形态建设顺利通过县委宣传部年度考核评估。
8、4。监督执纪。健全了学校日常监督管理制度，加强了教职工师德师风建设，与教职工签订了《师德师风建设承诺书》；通过诫勉谈话、批评教育、提醒谈话等形式，先后与教职工进行了“咬耳扯袖”、“红脸出汗”式谈话21人次；对处室工作人员进行了绩效考核督查，按月统计、汇总、公示出勤情况，按时整理上交纪委所需各种资料；在参加学校建设项目投标监督、督查落实学校工作纪律到位情况、交通路口文明劝导、责任路段打扫、配合巡查整改逐项落实到位等方面做出了积极努力的工作。
九。主要问题和改进措施
9、1年龄结构。我校50岁以上教职员工占全部人数的32。2%，40岁到50岁教职员工为37。5%，30岁到40岁教职工占比19。5%，30岁以下年轻教师只有10。8%。干部队伍方面，校级领导平均年龄为50岁，处室主任为52岁，副主任为50岁，干事为47岁。如何提高干部队伍活力，鼓励青年教师后发赶超，加强学校发展后劲，成为摆在我们面前的一项迫切任务。
措施：积极锻炼和培养年轻干部，骨干教师带动一批年轻教师快速成长，激励年轻教师虚心好学，勇于担当，多做贡献。
9、2。创新研究。当前，我省中职学校后发赶超的力度很大，而我校作为一所建设中的__校，在全国职业技能大赛、文明风采大赛、黄__创业大赛、中职教学比武等重大竞赛中，获奖情况与先进学校距离越来越远。创新动能不足，创新能力不强，已成为制约学校发展的一重大瓶颈。
措施：拿出激励和改革方案，加强教学诊断与改进，加大奖优罚劣的力度，实现进步和跨越。
9、3。队伍建设。双师型教师严重缺乏，专业人才引进缺乏强有力的政策支撑，招不到所需要的技能型专业人才，也留不住优秀的专业人才，导致学校专业建设严重缺钙，能说不能做，既无“匠师”，更无“匠心”，已成为学校发展的最大心病。
措施：聚焦重点学科专业，实施专业教师素质提升计划，分级打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的青年骨干教师、专业带头人、教学名师等高层次人才队伍，为学校发展增强后劲。同时争取扩大办学自主权，吸引校外优秀师资，优化校内师资。
9、4软实力提升。随着学校规模的不断扩大，迅速提升学校“软实力”迫在眉睫，特别是提高现代管理水平、建设有效的制度体系、打造特色鲜明的智慧校园、文化品牌等方面工作，需要继续探索，加快实施。
措施：引进社会力量中能够实施优质高效管理的专家和团队，注入学校改革的勇气与智慧，全方位进行整体谋划。
追逐梦想，我们勇毅笃行；叩问初心，我们任重道远。面对20__年，我们踌躇满志，信心满怀，学校将继续坚持坚持“依法治校，特色立校，质量兴校”的办学理念，继续坚持“__引领、制度约束、作风保障、行动落实”的工作思路，坚持立德树人，加快改善学校基本办学条件，推进职业技能和职业精神融合培养，弘扬劳模精神和工匠精神，切实提高学生综合素养和职业技能，全面提升学校的办学能力和办学水平，为学校高质量发展奠定基础，为把我校打造成一所办学特色鲜明、文化底蕴深厚、社会高度满意、生机活力盎然的省市一流学校而努力奋斗！
附：
特色创新：德育浸润校本教研，实践提升核心素养
——__县职业中专学校旅游服务与管理专业人才培养特色
一、特色背景
20__年7月，____在__视察时指出“发展全域旅游，路子是对的，要坚持走下去”。不久，发展全域旅游成为了国家战略。20__年11月，__县成功入围国家第二批全域旅游示范区创建单位。这是经济新常态下，推动产业结构调整，培育经济新的增长点，加快县域经济转型发展的重大机遇。
我县计划三到五年成功创建国家全域旅游示范区，六到八年基本建成世界知名的美人文化休闲度假目的地，并进入全省旅游第一方阵，这对我校旅游专业的内涵建设与规模发展，将带来一个巨大的提升与飞跃。
20__年2月，为成功创建全国全域旅游示范县，县委县政府发文，其中特别对我校提出三点建议与要求：
一是全力扶持__女子旅游学校加快发展，制定涉旅专业发展方案，加强学科和专业教师队伍建设，培养高端旅游人才，着力打造一支高素质的旅游专业队伍；
二是搭建校企合作平台，加强旅游从业人员培训，鼓励景区景点与学校合作进行导游、讲解员培训，鼓励旅游专业学生到本地旅游文化企业实习锻炼和就业，将学校打造成省内知名研学培训基地和全县旅游产业专业人才培训基地，为全域旅游发展提供智力与人才支持；
三是积极主动参与编制__全域旅游地图、自驾游路线图，积极组织参加各级各类旅游文化节与商务活动，借力新媒体、新技术，强化与知名作曲家、作家、电视网络、搜索引擎、在线旅游APP的合作，强力打造我县“__美人文化休闲度假游”品牌。
文件措施的出台，为学校旅游专业的灵活办学带来了机遇与突破。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出：学校要改进德育的关键载体，充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。
20__年3月，我校旅游专业决定开创《__全域旅游研究》校本教研平台，通过结合课外实践活动，体现新课程理念，创新开展核心价值观教育，成为本专业提升学生德育成长与专业能力良好载体。
二、实施理由
导游是一个实践性很强的行业，需要学生有相当高的综合素养与知识积累。而导游专业各门课程相对独立，缺乏沟通与综合。学生学习的是单个分散的知识，缺乏知识的综合与能力的整合过程，并且旅游专业的课程学习大多封闭在校园内，学生主要是学习书本理论知识，这与旅游企业实际需要运用的知识、技能、方法等相距甚远；理论教学与技能服务、灵活应变相互脱离，学生将来就业难以适应旅行社工作的实际需要。
现有导游专业的课程设置以国家课程为主体，相对于地方特色鲜明的职业教育而言，难以真正体现“服务地方经济和社会发展”的特点，不能充分发挥课程在当地旅游专业人才培养上的优势与作用。并且，教学模式和考核评价方式陈旧单一，教学上存在“重教法学法，轻思想品质”、“重单一技能、轻职业素养”的倾向；对学生考核评价重单一的理论考试，忽略学生综合职业能力。
基于此，我校旅游专业决定以开展校外校本教研实践活动为任务载体，让学生综合运用所学专业知识，通过对本土资源的整理挖掘、导游实践的学习过程，培养学生正确的人生观、世界观与价值观，以及良好的思想道德品质，提高学生综合实践能力。
三、实施过程
在开展核心价值观教育的活动过程中，学校尽量提供学生真实体验的机会，倡导以学习小组为单位，以实地考察、调查走访、文献调研、沙龙式研究等多种活动形式，将教学要求和课题研究内容紧密结合，提供灵活应变的组织结构和教学场所，为达成课题研究的目标创设良好的学习环境。教师在教学活动中，根据教学内容与学生特点，采用不同的活动模式，通过情感、态度、价值观的引领，积极探索活动模式的多样性和实效性。
（一）明确活动内容
根据我县创建全域旅游示范县的需求，旅游教研组组长发动旅游专业学生，在旅游专业教师指导与安排下，各班分组利用双休日、节假日和寒暑假从六个模块搜集整理材料，形成文字和PPT说明，择期分别进行集中汇报。
第一模块：__概况介绍
1__历史人文地理
2__旅游资源概览
3__未来发展规划
第二模块：__旅游资源
1__旅游资源分布
2__旅游线路设计
3__景点导游词创作
第三模块：__酒店农家乐
1地理位置及内部设施介绍
2服务特色与地域民俗风情
3网上订购与价格行情摸底
第四模块：__旅游交通
1__到省内各市州交通资讯
2__到张家界凤凰线路安排
3__各大旅游公司规模状况
第五模块：__饮食文化
1__特色风味菜介绍
2__特色小吃与去处
3__名人与民间传说
第六模块：__节庆与大型活动
1传统节庆与重大活动资讯
2商务接待与会展礼仪须知
3__民歌名歌与民谣搜集
（二）安排活动阶段
1、准备阶段：建立校本教研课题研究组，进行宣传发动，明确分工；查阅文献，了解课程开发的信息，掌握课程开发的理论；联系县全域旅游创建办调查分析本土旅游资源，进行课题的可行性研究；确立研究对象，拟订课题实施方案，明确研究思路，落实研究任务。
2、实施阶段：收集整理有关资料，利用乡土资源，用于编写材料；根据课题目标内容，开展一系列活动研究；形成阶段性成果——__全域旅游景点指南及校本教研活动小结；认真梳理研究中存在的问题，根据教育改革和发展状况，继续进行深入研究。
3、总结阶段：完成研学旅行实践活动研究；组织成员整理资料，总结相关经验教训，形成阶段论文和研究成果。
（三）掌握方法手段
1、文献研究法。通过对文献资料的查阅与学习，了解研究前沿的最新动态，提升教师教育教学的理论素养，提高课题研究的针对性与实效性。主要对接__文化研究会与县图书馆，充分利用本地丰富的文献资源和人文学者资源。
2、问卷调查法。通过问卷调查，了解学生课程学习现状、学习需求与学习能力，并针对他们既有课程、学科学习、个性特点、合作能力中存在的不足，寻求相应的对策、途径和措施。
3、行动研究法。以行动为导向，知识、实践和发展不分离，通过教学研究，检测就本课题研究所运用的方法、对策与措施的效果，对活动中出现的失误与问题，进一步加强监测或及时调整研究的方式、内容，做到有的放矢。
4、经验总结法。在研究中不断提出并阐述问题、收集与讨论信息，及时评价总结。特别是要加强对失误行为进行反思，及时调整工作思路，保证工作有序、有效的开展，实现人才培育的目标。通过对问题的纵向和横向比较，理论和实践的论证，得出科学的结论。
5、综合研究法。通过有计划、有步骤、有目的全面而系统地进行实地考察，以及广泛细致的采风、导游等社会活动，访问、座谈、问卷调查，查阅、分析、整理文献资料等方式，让学生全面、深入地了解__的古今历史、旅游资源和风土人情。
（四）形成评价方案
在活动实施过程中，重视活动课程评价和展示方式的研究。实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学等共同参与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的，多向的评价；评价内容的多元性，即从知识、能力、参与性等方面，多角度、多视点地分析评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自身的发展，提高发展的欲望；在评价的同时，积极探索成果的展示方式。
三、实施成效
近两年，__县着力推出“旅游+节会”“旅游+赛事”，成功举办__竹笋节、牛田镇映山红节暨__市十二茗媛大赛、中国山地户外健身休闲大会和__全域旅游“六个一”系列文化活动暨20__。20__。20__新丝路__模特大赛总决赛、全国竹文化节等重大活动，担负部分组织、接待和服务任务的旅游专业学生，极大地提升了资深的专业素养和内涵，更进一步打响了“__美女”的品牌。
（一）锻炼了实践能力，丰富了情感体验。学生通过参与旅游产业校本教研实践活动，将更加丰富学生的学习方式，学生将运用所学知识，通过实地考察、调研、走访、参与活动等方式，获得参与实践的丰富情感经验。师生间随着交流了解与合作探讨的不断深入，增进了彼此的信任和友谊，融化了紧张与隔阂，学生也能很快变得朝气蓬勃、开朗自信，留下一段段珍贵而美好难忘的回忆，也具备了为建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而不懈努力奋斗的情感基础。
（二）提高了专业素养，培养了创新意识。通过校本课题的挖掘，自然会不断提高学生的专业素养，更能养成学生敬业进取、诚信友善、合作分享、吃苦耐劳等良好道德品质，提高学生勇于实践、敢于创造、善于创新的能力。同时通过整理和挖掘地方旅游资源，深化学生对家乡文化的认同与热爱，就会千方百计考虑如何宣传开发家乡，怎样为家乡旅游吃、住、行、游等提供整体服务，为广大游客提供方便，改变我县当前还没有形成成熟的旅游服务指南，各景区仍是各自为营的局面，这是既服务当地经济又有利于学生今后创业就业的双赢之举。
（三）涵养了人文情怀，磨砺了思想品质。陶行知先生提出“社会即学校、生活即课堂”的观点，显示出一种广义的课程资源观点。在进行实践活动研究过程中，能够不断熟悉和了解家乡本土旅游资源的特点，从多角度着眼，比如本土地理、历史概况、旅游资源分布及介绍、酒店及排档资讯介绍等进行分析和思考，找到地方课程开发的突破口，不仅丰富和提升了学生的文化内涵与审美品味，更能激发学生对祖国大好河山的热爱，对今后主动担当家乡建设、实现家乡繁荣富强的自信豪迈之情。
漫山郁郁竹海，育出__女子的清廉之气；丘间青青茶田，养出__女子的醇厚之质。在育人过程中，我校旅游专业坚持社会主义核心价值观方面的教育与引领，人才培养目标逐渐实现了“四个转变”：由打工者向创业者转变、由终端教育向终身教育转变、由单一型人才向复活型人才型转变、由传统技术型向现代信息技术型转变。我校旅游专业跨入__旅游专业办学的成功行列，成为现代美女的摇篮，培育了很多有知识，知礼仪，情趣高雅的美女，让__的美女走向了全国，乃至全世界。
四、深切体会
__作为环洞庭湖经济圈的重要城镇，既承接着东部产业的梯次推进效应，又受国家实施中部发展战略的辐射拉动，具有巨大的经济发展潜力。家乡__不断崛起的旅游业，以及全域旅游示范县的创建，为我校旅游专业校本课题研究开发提供了便利条件。__旅游人才和旅游业的培养与发展需要各级领导、各个部门合力同心，打造具备核心竞争力的特色旅游龙头企业和旅游品牌。
一个龙头就是一个跳板、一条纽带、一座桥梁，依托我县资源优势，整合资源优势壮大旅游产业，做大资源总量，通过品牌战略，用品牌聚合资源，靠品牌壮大旅游产业，以品牌抢占市场。只要全县上下形成发展旅游品牌的强大合力，就能真正达到“旅游活县、促进经济发展”的目标。
从旅游专业人才核心价值观培养的角度，我校要进一步加大引进高水平人才力度，注重从工作一线引进既具有较高理论水平又具有较高实践能力、思想觉悟能力的人才，以加强学科带头人、骨干教师、名师大师以及优秀教学团队建设为重点，推动师资队伍整体发展。进一步提炼专业建设成果和人才培养特色，为全省同类专业的发展提供可借鉴的经验。
当前，各级领导高度重视我校旅游专业作为国家级重点和省级示范专业的建设与发展。在办学过程中，多名专业老师参加国内外培训、下企业挂职锻炼经历并均持有较高等级的专业技能证书，教师教学理念前卫、行业实践经验丰富，为完成课题研究奠定良好的内在资源。学校与本地旅游企业有良好的合作关系，可以提供技术支持和智力支持，为课题成果开发确立了良好的外围资源，为推进对学生核心价值观隐性与显性的教育培养做出更大贡献。
五、成果展示20__年已完成研究项目
1、关于我县全域旅游创建的发展定位与空间布局思考
2、对我县重要景区和重点项目建设的建议
3、如何开发特色鲜明又适应市场需求的__旅游产品
4、__县全域旅游产业发展前景研究
5、__全域旅游的“美人文化”研究
6、__国家森林公园__景区旅游开发项目设计
7、我县乡村旅游产业发展的困难及建议
8、关于我县“美人文化与竹文化”建设的思考