小学春季学期学校工作计划2024年 篇1
指导思想：
全面贯彻党的XX大和XX届X中全会关于教育领域综合改革的精神，深入推进XXX基础教育创新区建设，认真落实调研与督导中的指导意见，做好顶层设计，注重教育创新，提升教育质量，努力完成预期工作，推进学校持续发展。
主要工作：
一、德育
1、加强学校德育工作，夯实未成年人思想建设，深化“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，德育为先、立德树人，把教书和育人紧密结合起来，体现学科育人价值。
2、发挥市行为规范示范校的辐射作用，实施水丰“双十”好习惯的养成教育，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。
3、丰富学生社会实践教育，发挥少先队的阵地作用，根据学生年龄特点，结合好习惯“双十”体系，开展系列德育活动，尝试“好习惯银行”评价方法。
4、以培育学校文化为主题，举办德育研究周活动。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，积极探索创建优秀班集体的有效途径。
5、创设促进学生心理健康发展的人文环境，开展心理周活动，借助“阳光小屋”做好学生心理的疏导，使心理健康教育活动正常化、规范化。
6、开展创建节约型校园活动。在师生中树立节约资源、反对浪费，勤俭办事的观念，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，使全校师生养成勤俭节约的良好习惯。
7、落实《中小学公共安全教育指南》的教学实施，做到课程渗透与日常教授相结合。开展形式多样的逃生演练、国防、民防等安全教育主题活动。
8、加强班主任队伍建设，组织班主任学习优秀的班级管理方法和经验，创设交流平台，分享育人智慧，共同商讨提高学生管理、班级管理成效的新途径，提高班主任的理论素养和管理水平。
9、加强各类资源的开发与利用，充分发挥家庭、社会在学生成长中的重要作用，继续通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会的教育合力。
10、关注随班就读、随迁子女、家庭困难和成长困难的学生，培养积极情感，丰富知识技能，形成乐观向上的生活态度。
二、教学
1、根据课程计划调研反馈，完善并实施好《2013学年度学校课程计划》。继续实践以“习惯培养，能力提升”为主旨的基础型课程课堂教学。上好区推广课程性别、集邮、儿哲、围棋和校本课程《好习惯好生活》，开展语文周和数学周、艺术节和集邮会等活动。落实“创新活动日”，做好自主拓展课程向家长的展示交流。上好探究型课程，开展博物馆课程，让学生享受学校生活的丰富与快乐。
2、关注学科育人价值，回归教书育人本原，坚持以学科课程标准为依据实施教学，规范备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节，落实教学基本要求，提高教学有效性。
3、继续学习绿色评价指标，深入分析绿色指标评价结果，开展学校课程与教学现状的自查自评，就师生关系、教师教学方式、学生学业负担等方面找到提升空间。
4、加强学校实验教学工作，课程实施中重视实践性教学环节，培养学生的动手和探究能力，鼓励学生主动质疑、大胆实践、交流合作。
5、继续聚焦有效教学，完善对各类课程的质量监控，做到教学常规管理的精细化、长效化。加强随堂课的研究，做到及时检查、指导、反馈与评价，帮助教师把握理念与实践的统一，不断改变教学行为。挖掘教师在课程建设、教学有效、减负增效等方面的点滴进步、收获或经验，及时给予发扬，让教师感受到自身成长的欣喜。
6、进一步厘清创智课堂教育理念，明晰创智课堂基本特征，加强对“创智课堂”要素的研究，聚焦学生高层次思维能力的培养，探索基于学生学科能力的评价体系，促进教与学方式的变革。
7、推进教育信息化工作，实践数字化环境下学习方式的变革。积累资源、丰富网站、形成特色。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
8、注重教学实效，在提高教学效益的前提下，正确处理好规范与创新的关系。鼓励教师坚持写教学反思，对教学设计、教学行为和教学效果及时剖析得失，编撰《教学反思集》。
9、发挥教研组教学研究基地和教师研修平台的作用，从问题出发，以课例为载体，聚焦教研，关注教师教学行为的变化。提炼教师在教学“五环节”过程中减负增效的经验，总结教师在基础型课程的教学中对学生习惯培养的方法与策略，编撰《经验与策略集》。
10、深化语言文字工作，积极参与区艺术、影视、集邮、读书等系列主题教育活动，打造丰富多彩的体验式课程，满足学生差异化、个性化的需求。
11、做好五年级毕业、一年级新生招生、学籍管理及学生放学后看护工作。
三、师资
1、以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，继续开展构筑阳光心路、释放阳光情怀“阳光教师”形象的系列活动，挖掘典型，树立榜样，以师德促进学德，以教风主导学风。
2、继续开展弘扬中华传统文化，歌颂祖国美好前程，学习理解中国梦、宣传践行中国梦及提升教师职业幸福感等系列活动。
3、拓宽教师教育教学视野，组织教师学习先进的教育理念，了解前沿的知识和研究成果。聚焦专业群建设，引导教师研究学生、研究课程、改革教学，将个人反思、团队互助、专家引领有效整合，将教师发展与实践改进融为一体。
4、以创智课堂建设为抓手，开展课程建设、教学改进、教师发展、评价改革为主要任务的教育教学研究与展示活动，积累初具“创智课堂”要素的示范课。
5、围绕“创智课堂”、“绿色指标评价”、“基于标准的教学”等主题，开展分层分类的教师培训，骨干教师做好带教青年教师和教学展示工作，成熟教师分享智慧，青年教师实践提高。
四、科研
1、继续提高研究的针对性和实效性，开展工作、专题、课题研究，将研究与实践、学习结为一体，引导教师将课堂困惑凝练为教学反思，将教学反思转化为科研课题，将课题成果指导课堂教学实践。
2、继续推进区级重点课题《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》，区级规划课题《小学生数学信息处理中探究能力的培养与提高》等课题研究，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培养的研究，增强教师教学研究能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、能力提升。
3、进行区创智课堂子课题《基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与研究》，在课堂实践中改变学生学习方式，激活学生的潜力和活力，创生智慧，创设基于“绿色指标”下关注学科学习习惯培养和思维能力提升的创智课堂。
4、抓好教研组课题建设，继续进行《小学品社教学与集邮文化整合的实践与研究》、《小学阶段英语口语交际能力培养的实践与研究》、《小学低年级体育教学游戏化》等课题研究。继续探索集邮课程与品社、美术等基础型课程有机整合。
5、做好区得奖课题《小学生习惯培养校本课程的实施与研究》、《以吟诵经典为抓手，提升小学生语言表达能力的实践与研究》等的课题推广工作。
五、体卫艺科
1、落实市课程计划中的关于“校园体育活动1小时”、“三课两操两活动”、“课间大活动”等规范性要求，进一步抓好体育课、体活课和课间大活动的质量，教会学生一些运动的技能技巧，培养学生每天锻炼的好习惯。认真分析学生体质健康状况，采取多种措施，努力提高学生的耐力、力量、速度等体能素质，全面达到国家体质健康标准的基本要求提高。
2、开展小型多样的竞技比赛，激发学生的运动兴趣。积极组队参加主题为“我运动，我快乐，我健康”的区阳光体育大联赛活动，提高参与率，保持田径、武术、击剑等项目殊荣，力求在游泳、羽毛球、棋类等项目有所突破，提高小学阳光体育大联赛积分榜。
3、继续深化医教结合研究，用好学生健康管理信息平台，全力做好学校传染病及常见病的防控和学校饮食卫生工作，坚持常态工作机制，落实责任，分工负责，真正做到早发现、早报告、早处置。
4、抓实健康教育，有效指导学生认真做眼保健操，教育学生保持良好的读写姿势。要求每位教师按时下课不拖堂，课间让学生自由活动，缓解眼部疲劳。关注学生营养饮食，经常提醒学生迈开腿，管住嘴，并取得家长的积极配合，培养学生养成良好的生活习惯。保持市红十字会达标单位、区健康促进学校称号。
5、加强体育、艺术、科技社团的建设，确保训练人员、时间和质量，为参与市、区各类比赛打好基础。搭建学生艺术教育活动展示和交流平台，让学生充分感受艺术教育的魅力。积极参与区、街道组织的青少年科技活动，提升学生的创新素养，培养学生的实践能力。
六、后勤
1、进一步树立后勤为教育教学一线服务的思想，努力为学校、教师、学生的发展提供优质服务，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。
2、学习贯彻有关规范收费的文件精神，坚持收费备案和公示制度，严格按照收费范围和收费标准规范收费。
3、认真编制好预算决算，合理地使用好各类经费。坚持勤俭持校，把有限的经费用到教育教学最需要的地方。运用好资产管理综合信息平台，充分发挥资产的效益。
4、高度重视安全卫生防范工作，加强学校安全监督管理，坚持落实安全隐患排查，做到学校安全检查全覆盖。
5、树立食品安全第一意识，定期组织食堂从业人员学习《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，并对照日常工作认真落实。加强食堂工作各环节的管理与监督，规范各项操作程序，齐心合力提高服务工作质量。实施学生直饮水工程建设，确保学生饮用水的安全和优质。
6、进一步改善办学条件，抓好学校的基础建设，加大对校园环境的管理力度，确保校园净化、美化、绿化，保持市绿化先进称号。
七、管理
1、进一步推进行风建设，从办学行为、收费行为、从教行为等方面规范管理，继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查等形式，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，提高社会对教育行风建设的满意度。
2、进一步树立全面、可持续发展的教育质量观，着眼于学生思维品质和创新素养的培育，制定行动方案，规范过程管理，不断提升课程领导力建设的责任感和自觉性。
3、继续创建务实、创新、和谐的校风，奉献、进取、协作的师风，文明、勤奋、团结、健康的学风，营造和谐水丰、你我共创、校荣我荣的人文环境，进一步提升学校的声誉。
4、建设学校信息技术软环境，设计好课程建设和校本研修平台，提倡共建共享，不断提高师生信息技术的素养。
5、加强学校安全工作，实施《XXX市中小学校安全防范管理手册》要求，把平安校园建设工作的责任落到实处，提高师生安全防范和自护自救能力，维护好本校的稳定。
6、深化人事制度改革，完善编制管理和岗位设置，做好新教师的引进工作。
7、按照“准确、高效、不重、不漏”的原则做好第六次全国体育场地普查工作。
8、做好学校、部门、教师三年发展规划总结，接受区规划督导，找寻学校发展的增长点。
9、积极参与上理工附小教育集团提升课程领导力、创建快乐活动日、组织学科联合教研等重点项目，进一步提升办学水平。
10、做好文明单位创建的资料准备，继续做好图书、档案、计生、场地开放等常规工作。
11、积极做好XXX区创建XXX市文明城区、国家卫生区工作，建设城市学校少年宫。
小学春季学期学校工作计划2024年 篇2
一、指导思想：
以党的十九大、十九届六中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化队伍建设、立足服务师生、聚焦“五育”融合，在推动和谐、促进发展中，不断推进学校工作上一个新台阶，以优异的成绩迎接党的二十大的召开。
二、主要工作：
（一）教学与课程
1、在第一轮课程领导力项目研究与实践成果的基础上，结合前期实践成果与好的经验做法践行亲信课堂。本学期重点依托第二轮课程领导力项目《亲信课堂“教学评一致性”单元案例》的研究，助推“以学为中心”的课堂文化转型继续稳步前行。
2、继续落实贯彻“五项管理”“双减”工作，加强教导处流程管理，扎实开展深度教研，关注“优质均衡”，提升教学质量。重点以市教委发布的《上海小学语文数学英语高质量校本作业体系设计与实施指南》为引领，充分解读优化校本作业设计，在各年级备课组严格实施，发挥校本作业减负增效的作用。
3、围绕“让生命更灿烂办学理念”，再次对学校课程进行梳理总结和规划，形成更切合办学特色、适合师生发展的顶层设计。
4、依据学校课程顶层设计和育人目标，优化拓展/探究课程实施方案探索综合实践活动课程样例，尝试建设课程资源，形成课程资源库。
5、依托校外资源，开设多维度、多层次、多样性的课程内容，充实课程超市内容，满足学生更多课后服务需求。
（二）德育工作
1、抓好队伍建设，强化德育意识。进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。
2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。继续开展“亲信好少年成长记”的行规教育主题争章活动。本学期在全校学生中开展“礼仪章”、“节粮章”、“劳动章”、“学习章”，结合传统节日，广泛开展四章争章活动。
3、弘扬劳动精神，提升家校信任度。聚焦职业理解和生涯成长，在家校共育中，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生生活、生存技能，在动手动脑中培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面发展。
4、宏扬民族精神，做有根有魂的好少年。要坚持从实际出发，结合青少年的心理特点，遵循中小学生的身心发展规律，积极探索，大胆实践，不断拓宽爱国主义的教育途径，收到实效。
5、导师制工作。根据不同学生的不同需求，采取个性化、亲情化的教育方法，认真倾听学生的心声，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑，做好学生的思想教育，
（三）师资队伍建设
弘扬人民教育家于漪老师的教育思想，深化“学于漪”系列活动，一是继续加强师德师风师能建设力度，积极开展线上师德师风交流展示活动，积极参加集团最美教师评选，弘扬流动教师的爱岗敬业、服务学生、改革创新的先进事迹；继续做好新冠疫情的严防死守工作，确保师生安全和校园安全；深化“双减”工作，贯彻落实五项管理，努力提升课后服务质量，进一步加强师德师风的考核。
积极为高端人才、骨干教师、青年教师和教研团队发展创造条件、提供路径、搭建平台，充分发挥高端教师在教学、教科研和课程改革中的示范引领作用和辐射作用，构筑人才发展梯队，更好地推动学校教育教学综合改革。
（四）行政管理
认真学习和贯彻中共中央最新出台的《建立中小学校党组织领导的校长负责制》，深刻领会加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证的重要思想内涵，深刻认识在中小学校建立党组织领导的校长负责制重要性、必要性、时代性，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程、全方位，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。
增强“四个自信”，做到“两个维护”，坚决抵制不良风气，弘扬社会主义核心价值观，开展健康有益、群众喜闻乐见的工会活动、教工团活动，深化党史学习教育“我为群众办实事”“我为群众解难事”，不断增强党组织、工会、教工团组织的凝聚力、向心力。
（五）后勤保障
坚持“以人为本”，强化后勤队伍建设。加强内控制度建设，健全财务管理制度，抓好“收支两条线”，严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度。抓好学生伙食管理，关心师生生活，经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。加强安全防范工作，增强师生的安全意识。切实加大对校园环境的管理力度，教育学生爱护校园的一草一木，积极开展美化校园的活动。暑期进行教师办公室全面改造工程。
（六）其他
认真做好新一轮工会换届选举工作；开好教职工大会；举办“青春奉献讲台”团员青年教师座谈会；结合寒暑假做好在职、退休教师“冬送温暖，夏送清凉”家纺慰问活动；做好2022年度献血工作和暑期疗休养工作。
小学春季学期学校工作计划2024年 篇3
一、指导思想
进一步深入贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神，认真践行“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念，围绕全国，市、区教育工作会议精神，落实下半年的工作要点。借平三教育集团之力，坚持以“立德树人，五育并举”的办学方针，外塑形象，内强素质，努力突破学校发展瓶颈。面对疫情常态化的现状，学校要一手抓防疫，一手抓教学，不断探索教育信息化工作与学校工作的整合、提升，使学校各项工作更上一个层面，把学校办成受学生喜欢、家长信任、社区认可的“家门口的好学校”。
二、工作目标：
1、在加强新冠肺炎疫情防控工作常态化管理基础上，进一步融入集团办学理念，借助集团新优质平台，完善学校管理机制，促进学校同步发展。
2、坚持“五育并与，立德树人”教育理念，尝试课题研究、课程构建、活动实践，探索新时代劳动教育的内涵，多形式、多渠道开展基于学情的新时代劳动教育。
3、立足平四小学“慧课堂”建设，优化课程体系，深化“基于标准的教学与评价”工作，促进课堂效率提升，教学质量提高。
4、继续探索“云课堂实践研究”、“数字教材课堂应用研究”和“统编教材的研究”，依托集团有利资源，组织开展各学科的联组教研活动，推进教学改革。
5、加强教师队伍建设，为骨干教师和青年教师搭建成长平台；通过培训、教科研、考核等途径提升教师的业务水平和课程实施能力。
三、主要工作及措施：
学校管理工作：
（一）融入集团办学理念，完善制度建设，提升管理实效
1、我校将围绕“融合，创新，优质：为促进每一位学生健康快乐成长”集团办学理念，引领教师与集团文化融合形成共识，借助新优质专题培训，新优质团队榜样选树，集团新优质文化共享，新优质宣传平台建设，不断完善学校制度和章程建设、师德建设、校园文化建设等，严格落实常态化疫情防控工作，确保师生身心健康和安全，促进学校教育教学管理水平更上台阶。
2、加强校园安全管理，做好各项后勤保障工作。
（1）树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。
（2）做好收费工作，认真执行义务教育一费制收费制度，加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。
（3）搞好校园规划和建设，本学期做好部分教室添置空调、更换饮水设备和楼顶水箱工作，继续抓好校园美化、绿化和净化。
（4）配合本学期教学大奖赛活动，学校在大礼堂内的录播教室安装吊麦，提高教师听课教研实效，并合理做好其他教育经费的使用。有效开发现有图书、计算机和各种现代教学设备的使用功能。
（5）积极做好防疫物资的配备，严格饮食、饮水、消毒等各项卫生制度，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理和安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，争创“健康校园”和“平安校园”。
（6）进一步规范档案工作管理，及时收集、保存各项资料，为迎接各类检查提前做好准备。积极做好学校教育教学活动的相关宣传报道，提升办学品质。
3、积极回应社会及家长需求，认真落实校内课后服务工作。及时做好家长需求排
摸，制定校本化工作方案，落实课后服务的具体安排。
（二）进一步加强干部队伍建设，推进“四化”管理要求。
1、学校干部牢固树立大局意识和管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务。
2、进一步明确管理形式分层化、管理方法人性化、管理机制艺术化、管理内容项目化——“四化”管理要求，使学校各级管理更清晰、更合理、更高效。
（三）深化人事制度改革，推动学校发展
根据《杨浦区关于进一步加强中小学绩效工资管理的实施意见》，修订学校实效工资分配方案，不断调动广大教师的积极性主动性和创造性。进一步落实集团内教师流动机制，主动关心流动教师，充分发挥流动教师的工作能动性，分享流动的故事。做好新教师招聘和见习期教师的培养工作，盘活教师资源，以此作为凝聚人心、聚焦改革、推动发展的重要契机，激励更多的教师在学校教育教学工作中做出突出业绩。
（五）立足学校特色，深化校园文化建设。
以“足球特色课程”为抓手，进一步推进“阳光、自信、活力”的校园文建设。在疫情常态化管理前提下，进一步探究校本足球课程的推进和运动队训练的应对措施，推进本校的足球课程建设；组织举办“平四小学第九届足球节活动”；继续完善集团共享的“足球小博士”线上线下教学课程，成立集团共享课程工作小组，一起研讨课程内容、在线教学、作品收集和学习评价反馈等工作；组建新一年级足球队，进一步推进学校特色发展。
深化民主管理，促进校园和谐
落实校务公开工作，召开十三届三次教职工大会，鼓励教职工为学校发展献计献策，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项措施；以庆祝建党100周年为契机，开展教工歌咏比赛、教师摄影大赛、“星尚”团队评比等丰富多彩活动，增强教师团队凝聚力。
德育建设工作：
以学校办学理念为方向，以理想信念教育为核心，以五育并举为目标，以培养树立正确世界观、人生观、价值观的新时代建设者和接班人为重点，以养成良好的思想品质和道德情操为重心，促进学生全面、健康、快乐地成长
1、传承红色基因，厚植爱国主义情怀。深化理想信念教育，紧抓庆祝建党100周年重要契机，加强阵地建设；继续推进“四史”教育、爱党爱国主题教育；充分依托校本课程、校外人文资源，开展丰富多彩的节庆日主题活动，让爱党、爱国、爱社会主义的信念根植学生内心。
2、深化实践体验，夯实立德树人目标。继续加强行为规范教育，充分利用少先队雏鹰争章活动、行为规范示范班评选、班队评价激励等机制，强化行为规范训练；积极开展读书节、语文节、安全周、劳动周、足球节、十岁生日、毕业典礼等特色文化活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”；认真做好心理健康教育和随班就读学生的辅导工作。
3、提升专业能力，推进德育队伍建设。加强德育全员化建设，推进全员“导师制”实施；积极搭建促进班主任专业发展的有效平台，开展班主任培训，促进班主任专业化发展；定期开展家长开放日，充分发挥家长学校功能，切实加强三位一体网络体系。
课程教学工作：
（一）落实学校课堂计划，抓好教学流程管理，规范教学行为
1、认真执行学校课程计划，以平四“慧课堂”的建设为目标，以“基于标准的单元作业设计”和“基于课堂效能提升的教学行为改进”为切入口，以校本化实施为途径，探索课堂教学模式，营造和谐课堂氛围，切实减轻学生学业负担，提升课程实施品质。
2、拓展型课程以活动版块和专题教育板块为抓手，加强校内外组织联动，加强课程资源的开发与设计，丰富学生兴趣小组与社团活动内容，增强学生课程活动中的主体性学习。
3、结合探究学习包和学校校本内容，依托平三小学教育集团共享课程的资源，借助信息技术、线上平台为学生提供更多的可供探究学习的资源，让学生充分获得探究课程学习的过程性经历。
4、优化、完善教学流程管理体系，落实教学工作制度，明确管理要求，修改评价量表，进一步抓实教学五环节的流程管理。
（二）落实课程与教学，有效落实课堂教学与单元作业设计研究
1、语数英教研组开展“基于标准的单元作业设计”，加强单元整合的研究，围绕单元重点，精心设计单元作业，提升教学质量。
2、加强教研组备课组主题式研修。本学期重点开展线上线下融合教学研究，以空中课堂的优质资源为基础，聚焦因材施教，开展基于个体差异的单元目标解读、重难点解析、教学设计优化、教学评价实施等专题研究，并引导教师结合学情，对空中课堂资源进行调整转化，形成校本理解。
3、依托平四教学大奖赛，加强课堂教学研讨，探讨教材教法，提升教师课堂教学素质，积极打造生动有效的平四“慧课堂”。
（三）结合区级课题的研究和实践，提升信息化教学水平
继续在实验班开展云课堂实践研究和数字教材课堂应用研究，提高常态课数量与质量，积累信息化教学的课例和案例，不断提升教师信息化教学水平。
教师发展工作：
（一）加强培训，提升教师专业素养
1、坚持“立德树人”，落实职业道德建设。以立德树人为宗旨，以两代楷模为标杆，积极推动师德建设常态化、长效化。要求全体老师遵循爱心、慧教、善学、创新、服务的集团“家门口的好教师”要求，以“家门口的好老师”、“金爱心奖”、“红花奖”、“绿叶奖”评选为目标，选树典型，经验交流，引领教师增强对学校发展的目标和责任意识。
2、落实分层分类培训，提升教师专业能力。
（1）依托集团教研力量，以“空中互动，智慧联结：在线教学的实践与研讨”、“持续提升教师专业成长，课程设计及实施能力”、“提升教师命题能力”等为主题，开展专家微报告、课例交流、主题研讨等相关培训活动。
（2）通过“滨江红色课程”建设展示及研讨交流活动、集团联组教研活动，推动我校教师的专业化成长。
（二）搭建平台，进一步完善教师梯队建设
1、以“专业引领示范辐射”为主要目标加强学科带头人与骨干教师队伍建设。以“彰显风格形成特色”为主要目标加强成熟期教师队伍建设，以“拜师学艺站稳讲台”为主要目标加强职初教师队伍建设，坚持校本研修的层次性和多元化，依托集团“联组教研”实现团队带动，促进教师专业水平的提高。
2、深化教科研，提升教师教科研能力。积极发挥学校科研室的引领作用，强化课题意识，研究意识、行动意识、成果意识，强抓课题申报和过程管理，做好材料、活动成果的建档管理，在各项教科研活动中，促进教师向科研型教师转化。
3、积极推进教研组建设，围绕组内研究主题，开展组内研讨、备课研课，骨干展示教学，大组听课评课，教学大奖赛等，促进不同类型教师的专业化发展。
4、落实校本研修，推动教师全面发展。组织开展“基于课程标准的教学与评价”相关理论知识的培训。开展“提升教师作业设计及命题能力提升”的校本化实践研修，通过专题研修、联组教研、案例撰写、教学展示、专家报告等各种校本研修内容与方式，在“基于课程标准的教学与评价”的研究中，提高教师专业素养，推动教师全面发展。
科研工作：
（一）强化项目研究效能
1、继续聚焦“新优质学校集群发展”、“创智课堂”、“基于课程标准的教学与评价”等内涵项目开展实践与研究，诠释学校的校本理解与教学作为。
2、鼓励教师基于学情扎实开展学校日常教学研究活动，形成教育教学微课题，推进科研为教学服务，切实提高学校教学质量。
（二）提升教师科研能力
1、加强教育科研相关基础理论及科研方法的学习与培训，邀请专家开展讲座与指导，推荐教师研读有关教育、心理方面的书籍，启发教师关注平时教学教育中实践的困惑，发现问题，思考问题，研究问题，提升科研素养。
2、继续为在校教师搭建展示个人教育成果的舞台。积极鼓励和引导教师参与课题研究，撰写案例或论文，尽可能将一些佳作推荐发表。积极组织学校教师参与各类课题探究、论文撰写、案例评奖等活动，积极申报区级课题，切实提高教师的教育科研能力。
小学春季学期学校工作计划2024年 篇4
一、指导思想
坚持“自强不息追求卓越”的办学精神，秉承“泽润”校训，滋兰树蕙、教泽流芳，春风化雨、润物无声。确立“为学生幸福成长服务”的办学理念。恩泽普施，浸润心灵，让每一个孩子健康、快乐、幸福成长。
二、工作目标
围绕上级工作目标和任务，结合学校实际，继续实施第五轮学校主动发展规划（2017。9~2020。8），提振精气神、发扬拼赶超，提升教育内涵，提高教育质量，进一步把学校办成“水木嘉小、幸福嘉小、泽润嘉小”。
三、主要内容及其具体措施
（一）抓党建，促三风建设
1、加强政治学习。认真学习贯彻习近平系列重要讲话、扎实开展“三会一课”、“党员示范岗”、“创先争优”活动，组织专题学习、讲座扎实开展学理论、强业务活动、党员读书活动交流座谈会。
2、加强党风廉政建设。实行师德师风考核“一票否决”制度，塑造教师队伍为人师表、教书育人的良好形象。落实中央八项规定，纠正四风，规范办学行为。举办专题培训，加强师德师风建设，建设廉洁、尚德校园，全面抓好校风教风学风建设。
（二）树标杆，强教师队伍
1、提高班子管理能力。增强管理者的责任意识、大局意识、服务意识，以身作则，情系事业，心想学校，不计得失，真抓实干，勇于担当，工作到位。
2、提升团队管理艺术。大力营造团结、积极、向上的工作氛围，各级部、各处室、各教研组负责人要尽心尽责，创新方法，创先争优。本学期要充分发挥级部主任的职能作用，进行扁平式管理，充分激发基层教师的潜力和活力，形成凝聚力。
3、提升教师整体素质。规范从教行为，端正师品，优化师德，树立教师良好形象，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师；抓好培训工作，提高业务能力。
（三）精活动，亮德育品牌
1、强化规范养成教育，促进良好习惯的形成。
（1）有计划、有组织地持续开展各班“八礼四仪”示范片的行为习惯的指导教育，每周指导、训练一个主题，德育部适时进行评价、反馈。
（2）继续加强队员的法制、安全教育。通过讲座、观看纪录片、广播等途径逐步加强队员的法制意识和自我防范意识，增强队员的自我防范能力。
2、加强少先队基础建设，促进少先队工作可持续发展。
（1）定期组织班主任的学习培训及教育交流活动、进一步完善落实班主任工作考评机制，出台《XX中心小学班主任考核办法》，加大奖惩力度，抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发，强化班主任队伍建设和班级管理。
（2）重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好晨会及主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。
3、加强班队建。进一步规范温馨教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点；根据区少工委的指导意见，继续深入开展特色中队和“班班有特色”的建设工作，形成各自的班级特色文化，积极创建动感中队。
4、进一步规范班级德育工作和少先队工作管。丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，活跃少先队员的组织生活，本学期各中队积极组织上好少先队活动课，增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。
5、丰富少先队活动，提高队员的综合素。在队员中广泛开展多种形式的体验教育活动，通过活动全面提高队员的素质。利用校内的各种资源，积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。
（四）提素质，推全面发展
后疫情时代，在确保广大师生的身体健康和生命安全前提下，深化课程改革，努力提高教学有效性，全面提高教学质量。
1、重管理，突出规范和细节
（1）假期检查与反馈。要求各班对假期延学期间“五小明星”活动的开展情况进行总结与反馈，特别是对线上学习内容的检查了解并查漏补缺。假期，学生线上学习由于条件和个体的不同，学习的水平肯定参差不齐，新学期要做好零起点教学的准备，按部就班，稳扎稳打，确保一个学生都不掉队。
（2）强化整个学期的管理。突出学期初的管理，力求起好步。要通过期初教师例会、教研组长、备课组长会议等，进一步明确新学期必须要达到的目标，突出解决好教学中的重点、难点、盲点和存在问题，力求起好步。突出学期的过程管理，力求走好路。教学部督查工作要与上级部门相关的督导、评估、检查、检测等有机结合，与教育教学的“节奏、鼓点”相匹配，进一步突出过程管理，在细节、环节上下功夫，力求管理的有序、平稳、扎实推进。
2、抓研究，突出教学能力提升
（1）探索核心素养培育路径和教育创新方式方法。开展“花木文化背景下儿童成长节律”的研究，加强课程整合与实施，健全、完善地方课程建设，探究学科知识到思维过程到学科素养进而到核心素养的路径，以学习方式的变革促进学生实践能力和创新精神的发展。
（2）围绕课程评价和学业评价两个重点，研究“教”与“学”的行为改进，深化考试评价制度的改革，加强新课程标准下学业水平考试标准的研究，创新学科评价方案，有效监控教学质量。
3、抓课堂，突出精细和高效
（1）总结新课程改革的经验，寻找课程实施过程中的问题，寻找问题解决的方法，提高新课程实施的实效性。以“改变学习方式，提升学科核心素养”为课堂教学改革突破口，探索建立学生自主、合作、探究学习的有效教学模式。进一步推动学校优化教学管理，改进教学方式，切实提高课堂教学效益。
（2）加强学校艺体教学，重视学生体育锻炼。保证体育课上齐上足，保证大课间、课外活动和两操学生全员参与，注重体育锻炼，增强学生体质，从而更好地抵抗各类病毒。加强学生的多形式社会体验和实践，提升学生的科学素养和人文素养。
（3）抓好常态课的评析、诊断工作，解决教学疑难问题，提高常态课有效性，将教学质量落实在每堂课中。重视学科质量的检测评估，及时掌握质量现状。
（4）组织教学质量检测，及时做好质量分析与教学反馈会议。特别是在毕业班的教学工作中，在时间紧、任务重的情况下，老师们要注意合理运用时间，合理安排新授和复习，复习做到专题化系统化，提高课堂教学的有效性，争取毕业考试中获得佳绩。
（5）注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂，更要对学生进行适当的指导。当然仅靠短课时间，学生很难掌握好写字的方法，因此，每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。本学期教学部将安排整班书写比赛调研，同时也为迎接市整班书写比赛做准备。
（五）云教研，助教师成长
在新冠疫情面前，为破解传统模式的线下校本培训无法照常进行的困境，我校的校本研修积极加入互加计划，开展线上培训。
1、联合信息处开展“钉钉”数字化教学平台全体教师网上直播培训活动。组织教师学习操作性强的系统和软件制作微视频。逐步实现办公现代化和教学管理网络化。
2、构建“云教研”线上校本研修模式
（1）云阅读：面向全体教师进行的通识教育、热点关注、专题报告和话题解读。开展“新教育在银河”活动，共12讲，每一讲围绕一个主题内容，通过一个个具体生动的案例，了解银河实验小学的校园文化建设、营造书香校园、缔造完美教室、研发卓越课程、老师专业发展、家校合作共育。
（2）云课堂：指针对学科老师开展教材解读、设计思路、教学建议、备课策略、研讨答疑等线上教研活动。参加了各级组织开展的线上培训活动
（3）云论坛：线上主题沙龙，围绕教育焦点、时代热点各抒己见。举办《新教育在银河》学习成果交流会，结合《新教育在银河》的学习，在线上对本校的学校文化、关于课程建设、教师专业成长畅谈自己的理解，并对未来的教研提出希望。
二、参加蒲公英教育智库研修，锤炼师资力量
为适应未来需求的创新型人才的培养要求，建设具有未来视野及高度的师资力量，打造一支专业、创新、具备深度思考能力的教师团队，从2020年4月起，挑选15名校骨干教师参加蒲公英教育智库的进阶学习。参训教师认真完成“课堂教学艺术”“教材精深研究”“思维方式拓展”“综合素养评价”“学习关系优化”五大模块课程、每个模块一个项目式研修任务，20节直播课、每周一位专家、每周一个话题、每周一次讨论，全方位重构教师学习。通过进阶学习，为参训教师建立全新教育视野、进行学习方式革新、引领专业深度学习。
（六）强后勤，保全面工作
1、安全工作。强化安全意识，做到技防与人防相结合，杜绝安全事故。在安全这项工作上，警钟常敲，在学校所有师生员工头脑中牢固树立安全第一的思想。
2、服务工作。保障现有教育教学设施的正常运行，在学校财力允许的前提下，尽量满足教师的教育教学需求。建好防疫物资储备室，加强防疫物资的储备、管理工作。
3、卫生工作。本学期将在以往有效的常规管理基础上争取更上新台阶，要在细节上下真功夫，把厕所、拖把、教室卫生角（器具）、课桌、学生的个人卫生等管理工作抓实，抓出成效。
4、校园建设工作。
（1）对学校种植区进行整体规划。一是留。保留部分植物种植区，逐步做到精致化，保留原有部分果树，形成果实采摘区。二是拓。拓展学生劳动实践锻炼的区域，提升学生参与度。三是减。减少种植面积，原有教师自行种植安排区域，由学校作统一规划。四是突。突出地方和学校特色。五是提。提升整体环境的协调性和美观度，营造文化氛围。
（2）建设电动车停车点。合理选定区域，建设停车点，规范电动车停放，严禁各项车辆进入教学区，杜绝安全隐患。
（3）做好教学一体机添置项目实施工作。加强与政府相关部门的沟通和协调，及时上报项目，配合做好政府招标工作。
（4）做好一年级扩班的设备添置工作。一是采购课桌椅50套；二是合理安排好教室。
5、本学期重点工作。
（1）应对冠状病毒疫情，全面落实上级疫情防控工作部署，有效预防出现师生返校后的防控物资短缺、师生情绪波动、人员交叉感染等问题，做好以下工作。
（2）校园实行封闭式管理，校内实行网格化管理；把好校门第一关，严防疫情输入校园。
（3）开展校园爱国卫生运动，营造良好校园卫生环境，定点收集、及时处理废弃口罩等有害垃圾。做好教室、食堂后勤保障工作，为教育教学活动提供安全保障、可靠支撑。
（4）全面摸清校园食堂、安保、保洁、等与校外交集较多的后勤人员数量、籍贯、身体健康、兼职等情况，加强教育培训，明确纪律要求，堵塞疫情传播漏洞。加强对教学楼、食堂等人员密集场所管理，限制人流量，进出人员登记并检测体温。
（5）严格落实师生员工健康管理，加强晨检午检，做好因病缺勤登记、追踪、报告工作。
（6）食堂要严格做到“八个确保”“四个规范”：确保食品安全管理制度健全并落实，食堂场所及设施设备清洁，设施设备正常运转，食品原料安全，从业人员持证上岗，饮用水符合卫生标准，深入排查食品安全隐患，落实监管责任和主体责任；规范原料控制、加工制作、清洗消毒、留样管理。做好学生分餐安排，控制交叉感染风险。重视候车学生的候车纪律教育。