幼儿园疫情防控复课准备工作 篇1
根据上级主管部门复学工作部署要求，xx月xx日上午，xx中心幼儿园召开全体教职工会议，传达上级主管部门复学工作会议要求及精神，对幼儿园复学相关工作进行了全面的安排部署。
会上，万园长传达教育系统关于复学工作的会议精神，并对幼儿园的复课准备工作提出要求：
一是严格健康监测。严格执行日报告制度，对包括后勤人员在内的所有师幼员工进行全面健康监测，确保师生防疫工作落实到位。
二是完善方案预案。制定“一校一策”、完善复学返园方案、疫情应急处置方案，健全幼儿园联防联控机制，认真开展复学前疫情防控应急演练。
三是备足防疫物资。要储备足量的个人防护用品、符合要求的消毒剂、体温计、额温枪、移动紫外线消毒灯等，定期检查校验，确保防疫设备设施正常使用。
四是严守校园安全。严把校门关，快递不进校园，建立完善进出校门实名登记、戴口罩、扫码验码、测体温等制度。
五是做好教学准备。认真做好“复学第一课”。严格按照制定的教学计划开展教育教学活动，确保孩子们的身心健康。
春暖花开日，返校复学时。xx中心幼儿园将以最严格的要求，做好复学后的疫情防控工作；以最充分的准备，做好复学后的教学工作；以最饱满的热情，期盼幼儿的回归！
幼儿园疫情防控复课准备工作 篇2
一、开学准备
（一）组织要求
[1]提前筹划，做好开学准备。
学校要依据最新疫情防控形势，科学制定开学工作方案，提前掌握师生员工及其共同居住人员开学前连续14天的健康状况、中高风险地区旅居史或其他异常情况，周密安排师生员工有序返校。确保疫情防控措施部署到位、应急预案到位、责任明确到位、人员组织到位、设施完善到位、物资储备到位、制度落实到位、风险排查到位、检查督促到位。
[2]责任到人，确保工作落实。
严格落实属地责任、部门责任、单位责任、家庭和个人责任，学校党组织书记和校长是疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控各项工作。多校址办学的学校，各校区指定责任人和联络人，明确工作职责，确保疫情防控和常规工作有序推进、落实落细。
[3]机制有效，保障防控效果。
学校要完善教育、卫生健康、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。按照我市疫情形势和防控规定，不断完善优化校领导负责的传染病预防控制工作体系和传染病防控“两案九制”，即防控工作方案、应急预案，传染病疫情报告制度、晨午（晚）检制度、因病缺课/缺勤病因追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、应急接种制度/免疫预防接种查验制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度和环境卫生检查通报制度，同时要结合学校实际，制定师生员工一日常规，明确错时上放学、错时分区域就餐、体育活动等安排。
[4]完善预案，加强应急演练。
学校开学前与公安机关、医疗机构和疾控机构等做好对接，根据疫情形势进一步完善学校应急预案，健全防范和处置机制，做到“点对点”“人对人”。有针对性地开展疫情防控多场景、实操性应急演练，确保一旦发生疫情，迅速激活疫情防控应急指挥体系，启动应急处置机制，各环节快速响应和应急措施到位，及时有效应对突发情况。
[5]明确要求，确保顺利开学。
学校全面掌握师生员工及共同居住人（包含保安、保洁、宿管、班车司机、班车照管员、食堂员工、后勤保障人员等）开学前14天的健康状况、核酸检测和出行轨迹情况，了解其外出史、接触史等关键信息，建立监测台账；根据风险人群管理要求，确定正常返校人员，及时将开学安排、返校要求精准通知每位师生员工，做好返校途中安全提示，与学生家长和教职工签订健康承诺书。同时，做好暂缓返校师生员工的沟通告知解释工作。
（1）风险人群判定。
根据学校师生员工新冠肺炎感染情况、近14天旅居史与接触史、当前健康状况等，将其分为三类风险人群，见下表。
表：学校师生员工新冠肺炎感染风险人群划定标准
高风险人群
划定标准
（1）被诊断为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者或阳性感染者；
（2）近14天内与新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、核酸阳性人员有过密切接触史，或与确诊病例、无症状感染者、核酸阳性人员的密切接触者有过接触史的师生员工，即被判定为密接、次密接的师生员工；
中风险人群
划定标准
（1）近14天有发热（腋温≥37。3%、额温≥36。8℃）、咳嗽等呼吸道症状者；
（2）近14天有中高风险地区旅居史的师生员工；
（3）14天内，居住楼房同单元门出现新冠肺炎确诊病例、无症状感染者或核酸阳性人员的师生员工；
低风险人群
划定标准
高风险、中风险人群以外的师生员工。
（2）风险人群管理
高风险人群：
符合上述表中1（1）的师生员工，治愈后，需持有关部门核发的两证一卡，完成属地防控部门要求的居家隔离/居家健康监测后，身体健康、凭解除隔离证明及48小时内鼻、咽双采阴性证明返校。
符合上述表中1（2）的师生员工，在完成属地防控部门要求的集中隔离、居家隔离/居家健康监测后，身体健康、凭解除隔离证明及48小时内鼻、咽双采阴性证明返校。
中风险人群：
符合上述表中2（1）的师生员工需到医疗机构进行排除诊断，痊愈后方可返校，返校时须持48小时内核酸检测阴性证明。
符合上述表中2（2）和2（3）的师生员工完成属地防控部门要求的集中隔离或居家健康监测后，身体健康方可返校，返校时须持48小时内核酸检测阴性证明。
低风险人群：健康监测正常方可返校。
[6]加强宣传，做好健康教育。
学校要及时发布或转发国内外疫情形势和最新防控要求，宣传疫情防护知识。引导师生员工及共同居住人员，积极接种新冠疫苗，坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、少聚集等良好卫生习惯，不到中高风险地区，非必要不出省，确需外出时，严格履行请销假手续，有中高风险地区旅居史的师生员工及共同居住人应主动向居住地所在社区和学校报备，积极配合落实健康管理规定。
（二）保障要求
[7]合理筹划，做好防疫物资储备。
学校对现有防疫物资进行一次彻底清理盘点，根据师生员工数量，
结合应急方案做好抗原试剂盒、防护口罩、消毒用品、洗手液、防护手套、非接触式测温设备、防护服等常用防疫物资储备，储备数量为不少于一个月使用量，安排专人管理，确保存放安全，合理使用与清洁。做好消毒剂使用培训与记录，注意物品的有效期。根据使用情况，适时补充，保持动态平衡。
表：学校基本防护防疫用品清单
体温监测用品
名称
红外体温探测器、额温枪、水银温度计
应急用品
名称
N95口罩、医用防护服、一次性工作帽、丁睛手套、护目镜/面屏、鞋套等
抗原试剂盒
个人卫生用品
名称
一次性医用外科口罩、洗手液、免洗手消毒液、干手纸巾
表面消毒剂及其用品
名称
含氯消毒剂（84消毒液、含氯消毒粉、含氯泡腾片）、75%乙醇消毒液等
常量喷雾器、消毒用塑料桶、抹布、拖把、一次性乳胶手套
垃圾处置用品
名称
医用垃圾桶、医用垃圾袋、垃圾塑料袋
[8]配备设施，保障防疫场所设施齐全。
（1）设置一定数量测温设施。
在教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼等人群密集场所设置红外体温探测器，做好设备维护和温度校验。
（2）设置充足的洗手设施。按照每40~45人设一个洗手盆或0。6米长盥洗池标准设置流动水洗手设施；配足洗手液；做好排水设施检修和维护，排水设施下水管应设置回水弯，并确保下水管与地漏连接处密封完好、不用的排水地漏封堵好。
（3）规范设置临时观察室和隔离室，寄宿制学校还需要设置隔离寝室。
在校门口就近设置临时观察室，为入校时出现疑似症状的人员提供临时观察场所。同时，至少设置2个隔离室，分别用于发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新冠病毒感染症状的师生员工，以及出现其他症状师生员工的临时安置，避免交叉感染。临时观察室和隔离室的设置要经卫健部门专业指导评估。寄宿制学校要提前与属地储备的隔离场所建立对接。
隔离室基本要求：
①应远离教学和生活区，相对独立，采光和通风良好，有独立卫生间和流水洗手设施；设置醒目的“隔离室”标识；面积应大于15。设置在卫生室/保健室内的隔离室需具备独立转运通道。
受条件限制，中小学校隔离室可选在楼房首层远离人群密集的地方，如楼房靠边靠外的房间，带有（靠近）厕所及盥洗室，采光和通风良好，进出过程中路程最短及接触人员最少等，室内应保持干净整洁，无杂物堆放。
另外，室外温度适宜时，也可通过搭建帐篷的方式建立临时隔离室，位置应相对独立、远离教学和生活区，帐篷内光线充足及空气流通，帐篷出入口应避开人群必经之路，并在帐篷周围设立警戒区域，帐篷内放置必要的物品，进出人员需做好个人防护。
②隔离室原则上应当具备以下基本设备和物品：
防护用品：一次性工作帽、防护眼镜（防雾型）、医用外科口罩、N95医用口罩、防护服、一次性乳胶手套、一次性鞋套等。
洗消物品：洗手液、手消毒液、干手纸巾、紫外线灯（移动、悬挂式）或空气消毒机、含氯消毒剂、75%乙醇消毒液等。
其他物品：体温计、观察床、处置台、血压计、一次性压舌板、登记本、呕吐包、污物桶、医疗废物袋（密封性较好的塑料袋）等。
（4）设置提示标识。
学校按照“不交叉、不聚集”要求，合理设计和施划师生员工出入校、进楼、进班、回寝等行走路线，在校门、楼门等容易发生人员聚集区域地面处粘贴一米间隔提示。在餐厅、卫生间、洗漱间等场所粘贴”七步洗手法”等标识。
可应接尽接，做好疫苗接种。
[9]学校积极配合当地卫生健康、疾控机构，做好符合接种条件适龄人群新冠病毒疫苗接种和服务保障工作。坚持知情、同意、自愿原则，鼓励适龄无接种禁忌人群应接尽接，对于符合接种条件的18岁以上目标人群进行1剂次同源加强免疫或序贯加强免疫接种，不可同时接受同源加强免疫和序贯加强免疫接种。
[10]整治环境，保障学习生活安全。
（1）做好清洁消毒。
开学前学校要对校园室内外环境实施全面卫生整治，做好垃圾清理，设置适量的废弃口罩回收处、生活垃圾回收箱；按照《学校环境清洁消毒指引》（详见附件），提前做好教室、实验室、食堂、宿舍、体育场所、图书馆、卫生室（保健室）、隔离室、卫生间等重点场所彻底清洁和通风换气；对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒；对学生教材、教师教学用书、学生教辅资料等进行消毒；涉疫学校或曾被防疫征用的学校环境由专业机构进行终末消毒，开展消毒效果评价，并经专业机构评估符合校园环境安全标准。
（2）做好安全排查。
落实《教育部办公厅市场监管总局办公厅国家卫生健康委办公厅关于加强学校食堂卫生安全与营养健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕38号）要求，开学前对食堂加工设施、用具进行全面排查、清洁和消毒，及时更换已经损坏或陈旧的设施设备；对食堂、超市之前存储的食品原材料进行清理，清除感官性状异常、过期、变质食品原料；对饮水机和二次供水的蓄水池进行全面清洗消毒，排空长时间滞留在供水管道中的陈水，委托专业机构对直饮水、二次供水、自备水源进行检测，不合格的不得使用；对食堂员工进行全面健康检查，持证上岗；开展校园供电、消防安全等设施检修排查，消除风险隐患。
[11]配备人员，确保防疫工作落实到位。
学校根据有关规定按学生人数足额配备校医或保健教师。开学前对学校党政干部和对所有教职员工（包括校医、食堂工作人员、保安、保洁、宿管人员等）进行方案和预案专题培训、考核，明确各自职责和疫情防控工作流程，做到人人掌握学校各项防控制度和防控要求，确保开学后学校防疫工作正常开展。
[12]做好提示，保障师生员工返校安全。
学校要提示、督促师生员工返校途中做好防护。乘坐公共交通时，应全程佩戴医用外科口罩或N95口罩，随时保持手部卫生，减少接触交通工具的公共物品和部位，避免用手接触口眼鼻；接触公共物品、咳嗽手捂之后、饭前便后，使用洗手液在流动水下，或者使用免洗洗
手液，严格按照“七步洗手法”洗手；旅途中做好健康监测，旅途中如有发热或出现其他可疑症状，应主动告知乘务员，寻求帮助，视病情及时就医，并及时告知学校。
[13]开展督查，保障防疫举措扎实落地。
各地教育部门要联合本地联防联控工作组相关部门坚持问题导向、目标导向、效果导向，对辖区内各级各类中小学校开学准备工作进行评估，逐校验收，确保达到开学条件。市级专项督查组对包保地区学校开学准备工作进行督查，压实属地责任和学校主体责任。
二、开学后
（一）重点环节管控
[1]入校排查登记。
落实网格化管理要求，动态精准掌握师生员工及共同居住人员开学前连续14天的健康状况、中高风险地区旅居史等。
校园出入管理。
（1）校园实行封闭管理，严禁校外无关人员入校；确因工作需要进入校园的，要严格执行“六必要求”，即必经领导批准，必扫健康码、必验行程卡，必测温合格，必戴口罩，必登记（身份证号、联系电话、工作单位等个人信息）。学校师生员工入校时要执行“三必要求”，即必验身份、必测温合格、必戴口罩。
（2）入校时发现额温超过36。81或不适症状人员，应当由专人带至校门处临时观察室，用水银体温计进行复测，腋温高于37。31及疑似症状人员，上报当地疾控机构，及时由监护人或学校用专车送医疗机构排查，就医及陪同人员做好防护。排除新冠肺炎疑似人员后，就医或居家休养。医疗机构初步怀疑新冠肺炎疑似人员时，按照“疫情监测与应急处置”相关要求处置。
（3）学校保安工作期间须全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩、一次性手套；每天做好晨午晚检，如有发热、咳嗽等不适症状时应及时就医，禁止带病上岗。
（4）学校门卫室配备必要的消毒用品和设施，门卫要对人体接触的体温测量仪器进行每人次消毒，对非接触性仪器进行适当消毒。对外来人员登记使用的笔和本要采取有效的消毒措施，防止交叉感染。
（5）学校应在教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼等人群密集场所设置体温检测点，并派专人值守。
（二）入校后管控
[3]落实主体责任。
按照“两案九制”中的传染病防控制度和联防联控工作机制，压实学校传染病防控工作责任，落实各项防控措施。
[4]做好健康管理。
（1）做好风险排查。
师生员工及共同居住人执行出省向学校报备制度。学校每日排查统计师生员工及共同居住人健康状况、外出情况以及与新冠肺炎感染者、密接人员接触情况等，建立排查台账，向属地教育部门执行“日报告”“零报告”“重大事项随时报告”制度。学校要对本人或共同居住人有外出旅居史的师生员工进行重点关注；本人或共同居住人有风险地区旅居史或有新冠肺炎感染者、密接人员接触史的师生员工，学校要向属地疾控机构、教育部门报告，并督促相关人员向居住地所在社区进行报备。共同居住人需隔离管控的，师生员工一并执行社区管控要求，完成管控要求后凭48小时内核酸检测阴性证明返校。
（2）做好核酸（抗原）检测。
学校在当地应对疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）的支持和保障下，每周对师生员工按照不同年级不少于5%的比例进行核酸检测，对班主任、保安、保洁、食堂工作人员等校园重点人员加强健康管理和增加核酸检测频次。一旦学校所在县（市）区发生疫情，每周组织师生员工核酸检测，并将抽检比例提高至20%，推广使用抗原检测。同时，要根据疫情扩散风险加密核酸检测频次和抽检比例。提倡学校组建校内核酸采样队伍（人员数量要满足学校当日最大采样需求），经专业培训、考核合格后，负责本校师生员工核酸样本采集。采集的样本放置专用容器中、密封后，由专人、专车送至专业机构检测。
（3）做好晨午晚检。
专人负责统计师生员工晨午晚检情况，将异常人员信息及时上报校医。对于师生员工故意隐瞒自身健康状况的，要及时给予批评教育，并将其行为纳入个人信用记录，造成传染病传播蔓延的，学校要依法、依规、依纪严肃处理。
晨检：学校要合理设置晨检通道，尽量避免人群聚集。晨检区应有工作台、免洗手消毒液、纸巾、遮雨（阳）棚、记录本等°晨检人员须佩戴N95口罩和一次性手套。
师生员工入校前应在家进彳亍体温检测、身体状况检查，体温正常、无咳嗽等可疑症状可正常前往学校。
师生员工入校时，学校在校门、楼门处进行体温检测。住宿生每日早晨在寝室内完成测温。值班教职工自行监测体温及身体健康状况。
班主任应在每天第一节课下课前，完成本班学生健康状况询问与观察，并做好异常情况记录。
午检：下午第二节课前，班主任组织本班学生测量体温，完成学生健康状况询问与观察，并做好异常情况记录。教职工自行监测体温及身体健康状况。
晚检：寝室长组织住宿生测量体温并完成学生健康状况询问与观察；值班教职工自行监测体温及身体健康状况。
（4）做好因病缺课（缺勤）病因追踪。
学校要指派专人负责全体师生员工（包括学生、教师、保安、保洁、食堂员工、班车司机、宿管人员等）每日缺课/缺勤情况统计，如有缺课/缺勤人员要问询详细情况，因病缺课/缺勤的要追踪病因，并填写《因病缺课、缺勤病因追踪登记表》，报校医存档。
学生患病治疗期间，班主任应与学生家长保持密切联系，及时了解患病学生身体、心理健康状况，对学习有困难学生要进行个别辅导。
（5）做好复课（复工）证明查验。
患传染病师生员工复课、复工时，学校要严格把控所患传染病的隔离期限，隔离期满或凭据市级以上医院开具的病愈证明，经校医复核无误后，方可复课、复工；校医要做好复课、复工日期、隔离时长等记录，并将医院诊断证明或病例复印件留校存档。
[5]巡检重点区域。
学校每日开展门卫室、教室、实验室、办公室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生室（保健室）、卫生间等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，排查潜在风险，加强整改。做好学校室内外环境监测、卫生清洁和消毒消杀工作，定期通风换气，增加对高频接触物体表面的清洁消毒频次。校园垃圾”日产日清”，做好垃圾盛装容器的清洁消毒。
[6]加强活动管理。
（1）学校合理管控师生员工活动范围及规模，尽可能实施最小单元群体管理，减少人员交叉流动。
（2）加强校园聚集性活动管理，非必要不举办。确有必要举办的活动，经属地教育部门批准，压缩规模、缩短时间、控制人流、保持距离O
（3）提倡网络视频或提前录制会议材料等方式召开会议。必要的小型会议应控制时间，控制参会人数，遵循相关防控要求，保持开窗通风，全程佩戴口罩，开会人员间隔1米以上；会议结束后对场地、桌椅等进行消毒。
[7]保持手卫生。
学校在体育运动场所、食堂、宿舍、卫生间等场所要配备足够的洗手设施并确保运行正常，配备洗手液或免洗消毒液。引导师生员工注意个人卫生，做好手卫生，采用正确方法洗手，或使用速干手消毒剂揉搓双手，避免用未清洁的手触摸口、眼、鼻，打喷嚏、咳嗽时用纸巾遮住口鼻或用肘部遮挡。
[8]保障食品安全。
（1）食堂、超市员工严格落实持有效健康证明上岗要求，开展每日晨午检、因病缺勤病因追踪，员工有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全病症时，立即调离工作岗位。
（2）加强原料采购索证索票及进货查验工作，健全台账、做好记录。严禁采购野生动物、未按规定进行检验检疫或不符合食品安全标准的畜禽肉；不采购、不加工进口冷链肉品。
（3）食堂工作人员等工作期间，应严格按规范洗手消毒，全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套，同时戴帽子和穿工作服并保持清洁，定期洗涤、消毒。
（4）在加工过程中使用的刀具、砧板、盛放容器等应生熟分开，菜品加工必须烧熟煮透，做好食品留样。不得售卖冷荤熟食、生食凉菜、裱花蛋糕及高风险食品等。
（5）有食堂的学校采取集中分餐、送餐到班，或错时、错峰食堂就餐等方式；开餐前半小时要完成就餐区域的消毒和通风换气。就餐人员应加大间隔、单面用餐、避免交谈。
（6）由校外供餐单位送餐的学校，要有专人负责督促供餐单位落实疫情防控措施，做好送餐人员健康监测；学校查验送餐人员健康码、行程码，测量体温，无异常方可入校；送餐人员须全程佩戴口罩和一次性手套，将餐箱送至学校指定位置，实行“无接触”配送。禁止外卖进入校园。
（7）中小学一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，确有需要设置的，应当依法取得许可，并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。
[9]加强寄宿管理。
正常教学期间，住宿学生原则上不得出校。如必须出校，须严格履行请假程序，规划出行路线和出行方式，并告知学生家长。加强宿舍出入管理，凭证出入并进行体温检测，严禁外来人员入内。加强宿舍清洁消毒和通风换气，加大卫生间、洗漱间清洁清毒频次，垃圾时清运。
[10]加强健康教育。
（1）学校要把疫情防控、常见传染病防控知识宣传教育作为”开学第一课”，引导广大师生员工坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、少聚集等良好卫生习惯。
（2）开设战“疫”思政微课堂，开展主题班会、升旗仪式等活动，宣传疫情防控政策、疫苗接种和科学防护知识，引导师生员工积极接种疫苗，不到中高风险地区，非必要不出省。
[11]家校往返交通。
（1）师生员工家校往返提倡步行；对于超过入学半径的师生员工，提倡骑行，鼓励学校定制专用公共交通。师生员工出行前要做好充分准备，备好医用外科口罩、消毒湿巾或免洗手消毒剂、防护手套等物品。站台等候时，与他人保持安全距离，有序上下车，主动配合测温扫码。
（2）乘坐出租车、网约车注意开窗通风，尽量选择后排落座，与驾驶员保持一定距离。乘车过程中规范佩戴口罩，口罩弄湿、弄脏后及时更换。全程尽量不喝水、不进食，咳嗽打喷嚏注意遮挡。尽量使用公交卡或扫码支付等非接触支付方式乘车。
（3）回家后或到达学校后，在流动水下用洗手液洗手，或用免洗手消毒剂清洁双手。洗手前不要用手触摸口、眼、鼻。
[12]心理健康教育。
（1）要加强心理健康教育，开设以活动课程、体验课程为主的心理健康专门课程，做到课程设置科学、活动开展生动，切实增强学生的心理韧性。
（2）要强化过程管理，开展心理健康普查，为学生建立“一生一册”的心理健康档案。定期评估学生心理健康状态，实现不同学段档案信息的有效衔接。
（3）强化医校合作，建立精神专科医院、专业机构与学校危机干预合作机制。在心理辅导或咨询中，如发现严重心理障碍和心理疾病的学生，及时识别并转介到专业医院或专业精神卫生机构治疗。
[13]加强近视防控。
学校要加强近视防控相关知识宣传教育，引导学生养成科学用眼习惯，保持正确读写姿势，严格控制视屏时间，合理安排作息，引导学生科学运动，平衡营养膳食，确保睡眠充足。教师授课应当合理减少使用电子产品，减少线上教学及作业时间，不挤占学生课间活动时间；学校要保证学生体育锻炼时间，每天校内、校外各1小时体育活动；当天没有体育课，学校要在课后组织学生进行集体体育锻炼。
[14]环境通风管理。
（1）学校各类学习、生活、工作场所（如教室、图书馆、实验室、体育馆、餐厅、食堂、办公室、卫生间、宿舍等）要加强室内自然通风换气。每2小时通风一次，每次2030分钟。
（2）寒冷季节，教室要充分利用课前和课间休息时段开窗换气；天气暖和且空气质量较好的情况下，建议一直保持通风状态。学校每天对各班教室开窗通风换气情况进行督促检查、做好记录，并纳入到年级、班级评比。
（3）学校各公共场所指定专人负责开窗通风工作，并做好记录。通
风条件较差的室内场所，可采用机械排风。如使用空调设备，要保证空调系统供风安全、充足的新风输入、所有排风直接排到室外。
[15]快递收发管理。
（1）学校要合理设置快递收发点。学校相关人员佩戴医用外科口罩和防护手套，做好防护后，配合快递人员做好快递物品表面消毒后再放置指定位置。同时，加强快递收发点的通风，每2小时通风一次，每次2030分钟。天气适宜时，要保持全天开窗通风。教职工发件时，要做到与快递人员无接触。
（2）学校要引导教职工在疫情期间减少收寄快递数量，尽量在快递物品放置2个小时后取件。非寄宿制学校不为学生提供快递收发服务。教职工收发快递时，须全程佩戴医用外科口罩，戴一次性防护手套，收取快递时要就地拆除外包装，放入指定回收箱，“立取立走”，严禁聚集。
[16]加强人员防护。
校（楼）门值守人员、保洁人员和食堂工作人员等工作期间，应当全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套，食堂工作人员还应当戴帽子和穿工作服并保持清洁，定期洗涤、消毒。如出现疑似症状应上报并及时就诊，不带病工作。学校所在县（市）区范围内没有中高风险地区，师生上课时可不佩戴口罩。
三、疫情监测与应急处置
（一）关注疫情变化
及时关注学校所在辖区、全国其他地区疫情形势变化。一旦学校所在地区发生本土疫情或新冠肺炎疫情风险等级发生变化，应严格执行当地疫情防控有关要求，立即激活疫情防控应急指挥体系，果断采取应急处置措施。
（二）强化监测预警
学校在做好常态化疫情防控工作基础上，严格实施师生员工健康监测、体温检测、晨午（晚）检和因病缺课（勤）病因追踪与登记等措施，执行“日报告”“零报告”制度。师生员工如在家期间出现疑似症状，应当立即佩戴口罩，做好个人防护后到医院就医，不得隐瞒病情，学生家长应当及时报告班主任，教职员工在家发病就医应及时告知学校，学校做好就医结果追踪登记工作。
（三）快速处置疫情
[1]在晨、午、晚检过程中，发现额温超过36。8℃或有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等疑似症状的人员时应对措施：
（1）发热或疑似症状人员戴好N95口罩转移至隔离室。
（2）同班级（办公室、寝室）人员戴好N95口罩，原地不动。
（3）校医做好个人防护，用水银体温计对发热人员进行复测（公用水银体温计要一用一消）。
（4）复测结果腋温超过37。3℃的或有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等疑似症状的人员，立即使用抗原检测。
（5）如抗原检测呈现阴性，则督促相关人员及时就医，并做好跟踪工作。同班级（办公室、寝室）人员恢复正常管理。患病人员病愈后方可返校。
（6）如抗原检测呈现阳性则立即启动疫情防控应急预案，按照“第六点：师生员工在校出现疑似症状者或抗原自测阳性时应对措施”流程处置。
[2]在晨、午、晚检过程中，发现疑似其他传染病症状人员时应对措施：
（1）立即将疑似人员转移至隔离室，通知监护人带回就医，班主任负责跟踪诊疗结果。
（2）同班级（办公室、寝室）人员转移到隔离教室（隔离室），做好原班级（办公室、寝室）及转移路线区域消毒通风。
（3）病因追踪结果为传染病时，追踪人员要第一时间报告学校校医，疫情报告人及时上报当地疾控机构、教育部门。
（4）学校在疾控机构指导下，精准判定风险区域和风险人员，对风险人员进行症状监测，对风险区域进行消杀，必要时采取班级、年级或全校停课措施。
（5）患病人员返校时，按照复课（复工）查验有关要求落实。同班级（办公室、寝室）等风险人员如需落实隔离措施，复课（复工）按照疾控机构意见执行。
（6）病因追踪结果为非传染性疾病时，同班级（办公室、寝室）人员恢复正常管理。学校督促患病人员积极治疗、居家休养，病愈后方可返校。
[3]缺课/缺勤师生员工如出现发热、咳嗽等不适症状时应对措施：
（1）追踪人员要第一时间报告学校校医，督促其及时就医，跟踪患病人员诊疗结果。
（2）同班级（办公室、寝室）等密切接触人员在校期间戴好医用外科口罩，固定活动区域，不与其他班级（办公室）人员交叉，学校对密切接触人员进行症状监测和重点关注。
（3）如经诊疗确认为新冠病毒核酸阳性人员时，则立即启动疫情防控应急预案，按照“当师生员工判定为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、核酸检测阳性人员或密切接触者时应对措施”流程处置。
（4）如排除传染病时，督促其居家休养、积极治疗，待病愈后返校；同班级（办公室、寝室）等密切接触人员恢复学校正常管理。
[4]缺课/缺勤师生员工如患传染病时应对措施：
（1）追踪人员要第一时间报告学校校医，疫情报告人及时上报当地疾控机构、教育主管部门。
（2）同班级（办公室、寝室）等密切接触人员戴好医用外科口罩后转移到隔离室或备用教室，相关人员做好防护后规范做好风险区域消杀。
（3）在疾控机构指导下，精准判定风险区域和风险人员，对风险人员进行症状监测，对风险区域进行消杀，必要时采取班级、年级或全校停课措施。
（4）学校督促患病人员积极治疗、居家休养，病愈后方可返校。返校时，按照复课（复工）查验有关要求落实。如涉及其他人员隔离，复课（复工）时间按照疾控机构意见执行。
[5]当师生员工判定为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、核酸检测阳性人员或密切接触者时应对措施：
（1）做好信息上报。
学校接到报告后，疫情报告人要在立即向辖区疾控机构、教育主管部门报告。学校采取封闭管理，全员静默状态，及时安排线上教学。
（2）做好流调排查。
学校第一时间做好涉疫区域和风险人员的管控，相关区域封闭，风险人员就地隔离。配合疾控机构开展快速全面的流行病学调查和疫情分析研判，根据病例轨迹和流调信息，科学、精准划定风险区域与风险人员。根据疾控机构判定结果，调整管控风险区域与风险人员。
（3）做好措施落实。
积极配合疾控机构等部门有序组织落实风险人员的转运、隔离管控、全员核酸检测、健康监测等措施。
（4）做好环境消杀。
在疾控机构指导下，根据受污染的状况和风险采取相应的环境和物
体表面的预防性消毒、随时消毒和终末消毒，并做好校园内垃圾、粪便、污水的收集和无害化处理。终末消毒区域要由专业机构对消毒效果进行评估，符合校园环境安全标准，方可再次使用。
（5）做好宣传引导。
根据疾控机构最终判定结果，及时通知所有密接、次密接及一般接触师生员工本人及学生家长，引导师生及学生家长坚持必胜信心，避免不必要恐慌。及时通知其他学生和教职员工做好个人防护，加强心理健康教育，安定人心，稳定学校秩序。
（6）做好关心关爱。
学校要妥善解决隔离师生员工学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关切，在防疫提醒、生活和防疫物资、医疗保障、心理疏导等方面给予支持。
（7）涉疫人员返校。
师生员工病愈或按期解除集中隔离医学观察，并按规定完成居家健康监测与核酸检测结果阴性后方可返校。返校时，学校要查验相关证明，按照“风险人群管理”要求落实。
[6]师生员工在校出现疑似症状或抗原自测阳性时应对措施：
（1）做好信息上报。
安排专人负责在校师生员工每日健康监测，发现体温复测腋温超过37。3℃或有咳嗽、咽痛等疑似症状人员时，立即向校医报告，校医立即向学校主管领导报告；在学校组织抗原检测时出现阳性人员时，疫情报告人立即向当地社区、疾控及教育主管部门进行电话报告，随后上报文字材料（说明阳性人数，密接、次密接人数，学校处置措施等）。同时，学校要及时通知阳性人员家属。
（2）做好抗原检测。
学校第一时间将发热或有疑似症状人员转移至隔离场所，进行抗原检测。如发热或有疑似症状人员抗原检测为阴性时，由监护人接回就医或居家休养，监护人不能在短时间内到校的，可与其电话沟通，由学校安排专人协助送医，做好就医结果追踪和登记。外地学生由学校送医或安排隔离寝室休养，病愈方可返回原班级或寝室。
（3）做好人员隔离。
疑似症状人员抗原检测为阳性或学校组织全员抗原检测出现阳性人员时，第一时间进行核酸检测复核，同时学校立即开展密接、次密接、一般接触者风险人员排查；阳性人员同一班级、同一寝室、同一办公室人员戴好N95□罩，原地不动，其他有接触及行动轨迹有交集人员戴好N95口罩转移至学校隔离室；学校要做好风险区域管控，无关人员不得进入，确需进入的人员要穿好防护服、戴N95□罩、防护眼镜（面屏）、防护手套和鞋套等；若核酸检测复核阳性，按照新冠肺炎疫情相关人员转运工作指南的要求，进行管控隔离转运。
（4）做好区域消杀。
学校在疾控机构终末消毒前可对阳性人员、密接、次密接人员及一般接触者所处区域及活动轨迹涉及区域初步进行立体喷洒式全面消毒。必要时对所涉及区域厕所、垃圾、下水道口、自来水龙头用1000mg/L的含氯消毒剂溶液喷洒。消毒人员消毒时做好个人防护。
（5）做好流调排查。
如核酸检测复核为阳性时，在属地卫生健康部门、疾控机构指导下，采取封闭管理、全员核酸检测等处置措施，及时安排线上教学。配合疾控机构开展快速全面的流行病学调查和疫情分析研判，根据病例轨迹和流调信息，科学、精准划定风险区域与风险人员。配合疾控机构等部门做好划定区域和风险场所的先管控、再摸排，有序组织落实风险人员的转运、隔离管控、核酸检测、健康监测等措施，根据受污染的状况和风险采取相应的环境和物体表面的预防性消毒、随时消毒和终末消毒，并做好校园内垃圾、粪便、污水的收集和无害化处理。
（6）做好措施落实。
配合疾控机构等部门做好划定区域和风险场所的先管控、再摸排，有序组织落实风险人员的转运、隔离管控、核酸检测、健康监测等措施，根据受污染的状况和风险采取相应的环境和物体表面的预防性消毒、随时消毒和终末消毒，并做好校园内垃圾、粪便、污水的收集和无害化处理。终末消毒区域要由专业机构对消毒效果进行评估，符合校园环境安全标准，方可再次使用。
（7）做好宣传引导。
根据疾控机构最终判定结果，及时通知所有密接、次密接、一般接触师生员工本人及学生家长，引导师生及学生家长坚持必胜信心，避免不必要恐慌。及时通知其他师生员工做好个人防护，加强心理健康教育，安定人心，稳定学校秩序。
（8）做好关心关爱。
学校要妥善解决隔离师生员工学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关切，在防疫提醒、生活和防疫物资、医疗保障、心理疏导等方面给予支持。
（9）涉疫人员返校。师生员工病愈或按期解除集中隔离医学观察，并按规定完成居家健康监测与核酸检测结果阴性后方可返校。返校时，学校要查验相关证明，按照“风险人群管理”要求落实。
（四）做好卫生保障
学校要加强应急处置保障，对师生员工做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”，妥善解决师生员工学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关切，在防疫提醒、生活和防疫物资、医疗保障、心理疏导等方面给予支持。各地教育行政部门要会同卫生健康等部门加强对校园疫情防控工作的督导检查和责任落实，认真排查辖区内各级各类中学校疫情防控措施落实情况，对检查中发现的问题要督促学校立行立改，及时跟踪整改到位。市级专项督导组采取”四不两直”方式进行督查，对防控措施落实不到位学校严肃问责。
*附件学校环境清洁消毒指导
一、消毒剂釆购、使用及管理
（一）消毒剂采购及贮存
学校采购各类消毒剂应索取生产企业卫生安全评价报告资料（包括标签、说明书、检验报告结论、生产企业卫生许可证等）。
消毒剂应有专人管理，专间存放，专间应符合干燥、阴凉、避光、
通风的要求，消毒剂包装应标示相应的安全警示标志。
（二）常见消毒剂及配制
1、有效氯浓度500mg/L的消毒剂配制方法：
（1）84消毒液（标识有效氯含量5%）：按消毒液：水为1：99比例稀释。
（2）消毒粉（标识有效氯含量12%，2。克/包）：1包消毒粉加4。8升水。
（3）含氯泡腾片（标识有效氯含量500mg/片）：1片溶于1升水。
如需配制其它浓度的消毒液可参考以上配制方法增减水的比例即可。
2、乙醇消毒液（75%）：直接使用。
3、其他消毒剂按产品标签标识以杀灭肠道致病菌的浓度进行配制和使用。
4、消毒剂使用注意事项：
（1）含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口罩和手套。儿童请勿触碰。
（2）乙醇消毒液应采取擦拭方式，使用应远离火源。
（3）用于厕所清洁的洁厕剂不宜与含氯消毒剂混用。
（4）使用消毒剂前认真阅读使用说明，了解该消毒剂的使用注意事项。
（三）消毒剂使用
1、消毒人员应经过培训，掌握消毒剂的配制方法和消毒器械的操作方法、个人防护和注意事项，遵守操作规范和消毒制度，熟悉不同消毒对象的消毒方法。
2、含氯消毒剂在配制和使用时，工作人员应穿戴工作服、防护镜、帽子、口罩、防护手套等，做好防护。
3、化学消毒剂消毒后，用清水擦拭或冲洗，去除残留，开窗通风。
4、新冠肺炎疫情防控期间，应合理使用消毒剂，遵循“七不宜”，防止过度消毒，避免对人体健康造成损害，对环境造成污染。不宜对室外环境开展大规模的消毒。不宜对外环境进行空气消毒。不宜直接使用消毒剂（粉）对人员进行消毒。不宜对校内水塘、人工湖等环境中投加消毒剂（粉）进行消毒。不得在有人条件对空气（空间）使用化学消毒剂消毒。不宜用戊二醛对环境进行擦拭和喷雾消毒。不宜使用高浓度的含氯消毒剂（有效氯＞1000mg/L）做预防性消毒。
6、消毒剂配置流程
评估要实施消毒对象
选用合适的消毒剂
检查消毒剂外包装是否完整，溶液外观是否异样，是否在有效期内
阅读产品说明书，了解产品浓度、配置方式、注意事项等
根据消毒剂有效氯含量，计算消毒剂用量和水用量
准备好消毒工具，如拖把、抹布、量筒、水桶、搅拌棒等物品
戴塑胶手套、口罩（如需要可戴护目镜）
加入适量水
加入适量消毒剂，搅拌至完全混匀
二、不同场所消毒要求
（一）教室及其他公共区域
1、教室及其它公共区域课桌椅、讲台台面、门把手、电源开关、窗框把手、墙裙、楼梯扶手、走廊栏杆、健身器材等物体表面：使250mg/L500mg/L的含氯消毒剂，进行擦拭或喷雾消毒，每日12次。
2、地面每天进行不扬尘的湿式打扫，学生放学后使用有效氯浓度为250mg/L500mg/L的含氯消毒液拖地消毒，作用30分钟后，再用清水拖地。拖把清洗干净后，置于阳光下暴晒或置于通风处晾晒。地面有痰迹等少量肉眼可见污染物时，应及时进行清洁，用一次性卫生湿巾或消毒湿巾擦拭干净，再用有效氯浓度为1000mg/L的消毒液作用30分钟，最后用清水擦拭干净。
3、教室及其它公共区域的多媒体设备、电脑键盘、鼠标等高频接触的物体，用75%的酒精进行擦拭，或用250mg/L500mg/L的含氯消毒剂擦拭，30分钟后用清水清洗。
4、小学低年级使用的耐湿玩具要用250mg/L500mg/L含氯消毒剂进行擦拭消毒。疫情期间应暂停使用毛绒玩具，确需使用的可用250mg/L500mg/L含氯消毒剂浸泡30分钟后再常规清洗。
5、教室及其它公共区域产生的垃圾要进行分类管理，做好垃圾及时收集、清运、消毒工作。学校要设置口罩专用回收箱，用黑色塑料袋进行收集清运，按不可回收垃圾处理。
6、教室及其它公共区域安装的饮水机，每日至少一次对饮水机出水口使用75%酒精擦拭消毒。
（二）食堂（超市）
1、食堂（超市）餐桌椅、门把手、电源开关、窗框把手、水龙头、洗手池、洗手池台面、楼梯扶手、走廊栏杆等物体表面使用250mg/L500mg/L的含氯消毒剂，进行擦拭或喷雾消毒，每日12次。对于接触频率较高的物体表面如水龙头等，可适当增加消毒频次。
2、食堂（超市）地面每天进行不扬尘的湿式打扫，用有效氯浓度为250mg/L500mg/L的含氯消毒液拖地消毒，作用30分钟后，再用清水拖地。拖把清洗干净后，置于阳光下暴晒或置于通风处晾晒。地面有痰迹等少量肉眼可见污染物时，应及时进行清洁，用一次性卫生湿巾或消毒湿巾擦拭干净，再用有效氯浓度为1000mg/L的消毒液作用30分钟，最后用清水擦拭干净。
3、餐（饮）具一人一用一消毒，公用餐（饮）具清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜消毒；或用250mg/L的含氯消毒剂，或用酸性氧化电位水浸泡3。分钟后，用清水冲洗干净。
4、师生员工在餐前应进行洗手或手消毒处理。手部应以流水和洗手液（不宜用固体肥皂）清洁为主，必要时可使用75%的酒精或速干手消毒剂对手部进行消毒处理。
5、食堂（超市）产生的垃圾要分类管理，及时收集、清运、消毒工作。垃圾清运前要用有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂喷洒垃圾至完全湿润，扎紧垃圾袋口，作用30分钟后按生活垃圾处理。定期对垃圾转运车、垃圾盛装容器、垃圾点墙壁地面进行清洁消毒（用有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂喷洒或擦拭）。
6、食堂设置的饮水机要每日至少一次对饮水机出水口使用75%酒精擦拭消毒。
7、食堂餐桌、操作间或准备间台面每日擦拭去除油污后，用有效氯500mg/L的消毒液擦拭，作用30分钟后用清水擦拭干净。生、熟食的砧板分开，使用后，用清水冲洗，阳光下晾晒后，放在阴凉通风处。亦可选用酸性氧化电位水进行消毒。
8、食堂生食的瓜果蔬菜，应采用安全有效的技术方法进行消毒，可采用酸性氧化电位水进行消毒。
（三）卫生间（洗漱间）
1、卫生间门把手、电源开关、窗框把手、水龙头、洗手池、洗手池台面等物体表面：使用250mg/L500mg/L的含氯消毒剂，进行擦拭或喷雾消毒，每日12次。对于接触频率较高的物体表面如水龙头等，可适当增加消毒频次。
2、卫生间便池、冲水按钮、便池周围地面、便池周围墙面（1m以下）等物体用500mg/L含氯消毒剂进行喷雾消毒，每日23次。
3、卫生间地面每天进行湿式打扫，地面有痰迹等少量肉眼可见污染物时，应及时进行清洁，用有效氯浓度为1000mg/L的消毒液作用30分钟，最后用清水擦拭干净。
4、卫生间的呕吐物要使用消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料完全覆盖后，用有效氯5000mg/L10000mg/L的含氯消毒剂浇在吸水材料上，作用30分钟以上，清除过程中避免接触污染物。清理呕吐物后使用10OOmg/L含氯消毒剂对污染物体表面进行喷洒或擦拭消毒。
5、师生员工在便后应进行洗手或手消毒处理。手部应以流水和洗手液（不宜用固体肥皂）清洁为主，必要时可使用75%的酒精或速干手消毒剂对手部进行消毒处理。
6、卫生间的垃圾要分类处理，做好垃圾及时收集、清运、消毒工作。卫生间要设置口罩专用回收箱，用黑色塑料袋进行收集清运，按不可回收垃圾处理。垃圾清运前要用有效氯浓度500mg/L的含氯消毒剂喷洒垃圾至完全湿润，扎紧垃圾袋口，作用30分钟后按生活垃圾处理。
（四）宿舍
1、寝室、卫生间、洗漱间等区域须每2小时通风一次，每次2030分钟，温度允许应全天通风。寝室内人员及宿舍保洁人员要经常打扫，保持室内清洁卫生。
2、住校师生员工要加强个人卫生，被褥及个人衣物要定期晾晒、定期洗涤。如需消毒处理，可煮沸消毒30分钟，或先用有效氯浓度500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟后，再常规清洗。
3、消毒工作人员要对卫生间、洗漱间地面、洗漱池、水龙头等部位用250mg/L~500mg/L的含氯消毒剂喷洒，每日12次，作用30分钟后，清水洗净。卫生间便池、冲水按钮、便池周围地面、便池周围墙面（1m以下）等物体用500mg/L含氯消毒剂进行喷雾消毒，每日23次。蹲位用1000mg/L的含氯消毒剂浸泡作用30分钟后，冲水。对于接触频率较高的物体表面如水龙头等，可适当增加消毒频次。
4、清洁用具要专室专用、常洗、常消、常换、不能串用。
（五）班车（校车）
1、司乘人员每天提前30分钟到达工作岗位，开窗开门通风，做好出车前的准备；经常洗刷车身、打扫车内卫生，保持车内外清洁。
2、司乘人员对乘坐班车（校车）的师生员工在其上车前、入校前，进行体温检测和健康询问。乘车人员须佩戴医用防护口罩、手部消毒后方可上车。
3、班车（校车）使用完毕后进行批次消毒。首先清理车内的垃圾桶、垃圾袋等，关闭门窗对班车（校车）内座椅、扶手、吊环、地面等进行消毒（可用75%乙醇、1。5%3%过氧化氢或含醇季铉盐消毒湿巾擦拭，或用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液喷洒消毒），消毒剂作用30分钟以上，再开窗通风3060分钟后可再次使用。
4、班车（校车）须配备体温测量仪、医用外科口罩、免洗手消毒液、消毒剂、呕吐包和医疗废物专用袋等防护物资。
（六）生活垃圾站
1、实行垃圾分类并袋装化收集，做到日产日清。
用有效氯5。0mg/L的含氯消毒剂对盛装垃圾容器、设施及作业场地进行消毒，每日两次；消毒后用水清洗，并做好消毒记录。
（七）教科书
1、少量的图书可采用家用微波炉消毒的方法。将图书文件用湿布包裹好，放在微波炉内，在650W功率下，510分钟即可。
2、臭氧消毒。使用家用臭氧消毒柜进行消毒，将图书置于消毒柜内，打开电源，持续1个小时以上即可。
3、紫外线消毒。用手提式高效紫外灯进行消毒，要近距离照射，每页均应翻到，而且单位面积照射时间要达到30秒钟以上。
幼儿园疫情防控复课准备工作 篇3
春季万物复苏，天气多变，乍暖还寒，尤其是幼儿园小朋友免疫力较弱，加上开学后人群的接触频繁，所以，疫情后的入园防护工作不容忽视。
可以教孩子学习下面这首简单好记的儿歌，在日常生活中帮助孩子养成良好的防疫习惯，让孩子懂得如何做好自我防护：戴口罩，勤洗手；不扎堆，测体温；勤通风，多锻炼；拒野味，不传谣；讲卫生，常消毒；早就医，作息好。
这一份，xxxx年幼儿园疫情防控工作指南请查收！
开学前防疫准备
一、防疫教育要做好
1、保持一定社交距离
尽量错峰出行，外出严格做好个人防护，随身携带口罩等必备防疫用品，途中全程佩戴口罩。在公共场所尽量保持社交距离，避免扎堆。
2、注意个人卫生
按照七步洗手法，使用流动水、肥皂或洗手液洗手。外出回来、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后，都需要及时洗手。
二、卫生保健划重点
疫情还未完全结束，加上初春是疾病的多发季节，儿童因为免疫力低、防护意识差，更容易受到各类传染及流行性疾病的侵害。
为做好孩子们的卫生保健工作，保证他们健康快乐地成长，家长应格外注意培养孩子养成良好的卫生习惯。
教育孩子在以下情况都要使用肥皂或洗手液洗手：
从户外进入室内后、进食前、如厕前后、接触眼鼻口前、接触污渍后、擤鼻涕后、咳嗽或打喷嚏后、佩戴和摘脱口罩前后、接触高频次公共用品后、接触动物后等；注意呼吸卫生礼仪，如打喷嚏或咳嗽时用纸巾掩盖口鼻。
1、返园前健康管理
根据上级部门相关防疫要求，请积极配合幼儿园做好幼儿的健康管理工作。幼儿及家长须持绿码，在返园前14天进行自我健康管理。
2、幼儿园教职工防疫工作
教职工每天坚持上报健康情况，并做好个人防护。
随时关注微信群，及时回复群消息，并按时完成相关疫情防控工作，如：根据通知发送健康码、行程码至微信群；各部门做好协调，分工合作，保障开学前防疫物资到位；班主任老师登记好幼儿的健康信息；保育老师、食堂工人、保洁人员做好开园前的卫生与全面消毒工作；安保人员随时巡视幼儿园，做好进出人员的信息登记等。
开园前做好防控知识与技能培训等工作
入园后防疫工作
1、幼儿园
根据疫情形势制定新冠肺炎和春季传染病防控方案，落实相关人员责任，并按要求严格做好入园排查，提前了解教职员工和幼儿的健康状态。
严格执行幼儿接送、晨午检、消毒、通风、午睡巡视、缺勤追踪等制度。
均衡幼儿饮食，保障幼儿膳食营养，并严把质量关，保障幼儿食品安全。
继续开展健康教育和体格锻炼，强化免疫接种。
2、家长
按时接送幼儿，如您的孩子有发热的情况，请您在家观察一天，直到体温正常，方可来园。
接送幼儿时请带好口罩，保持安全社交距离，回到家及时洗手消毒。
保持幼儿白天活动，晚上睡觉的规律作息、保持正常运动习惯，放松心情。
随时提醒幼儿养成良好的卫生习惯，也尽量不带幼儿去人多的地方游玩。
积极配合幼儿园的各项工作，尤其是疫情防控，家长朋友如需出省，请提前向班主任报备，不得瞒报相关信息。
入园前生活准备
1、孩子入园前生活准备
比起在幼儿园里有规律的作息，放假在家，孩子们的生活会较为懒散、随意。因此，家长应该在学期开始前就做好以下几项工作：
调整作息习惯。开学前，家长需提前让孩子尽可能按时起床、睡觉、用餐，调整好生物钟，做到家园同步，帮助孩子顺利适应园所节奏和生活，避免产生入园焦虑。
帮孩子远离假期里无节制饮食的坏习惯，科学制定营养食谱，让孩子一日三餐按时吃，少吃油腻食物和零食，多吃水果、蔬菜，为他们顺利返园做好准备。
不要包办，让孩子自己的事情自己做，培养他们的独立性，对他们主动完成的事情给予肯定和表扬。
天气好的情况下，适量增加户外体育锻炼，增强抵抗力。
为确保幼儿的安全，不给幼儿佩戴任何饰品，不带贵重物品入园。来园前仔细检查幼儿口袋，查看是否有尖锐细小的物品或危险品。
坚持佩戴口罩，勤洗手，常通风。在入离园接送时家长和孩子都应该正确佩戴口罩，保持一定的距离，注意个人卫生，勤洗手、多喝水，咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻。
2、入园着装需留心
春季开学阶段处于初春，早晚温差较大，孩子适应能力较弱，所以建议家长在孩子的着装上格外注意：
在注意保暖的同时，孩子的衣着宜轻便、舒适，不要过于繁琐，尤其不要穿系带的衣服，这样会影响孩子在园的活动。
早晨来园时，给孩子穿厚一点的大衣，另外在书包里备一件稍薄的外套和几条隔汗巾，以便在幼儿园开展户外活动时使用。
给孩子准备两双鞋子，一双适合室内活动，以轻便、贴脚的布鞋为宜；一双适合室外活动，以防滑的运动鞋为主，便于孩子跑跳。
入园心理准备
开学将至，孩子可能会感到紧张、焦虑等，这些都是正常的情绪。家长要多与孩子沟通交流，帮助他们调整好状态，以良好的心态和积极向上的精神面貌投入到新学期的学习和生活中。
家长应适当减少孩子使用电子产品的频率，多带孩子玩一些益智性、操作性强的游戏，帮孩子尽快适应幼儿园的学习和游戏模式。
和孩子一起回忆寒假里经历的有趣的事，问问孩子有何收获，鼓励孩子完整、清晰地进行讲述。
多和孩子谈论一些关于幼儿园的话题，和孩子一起整理、准备开学前的入园用品（如被褥、衣物等），激起孩子对幼儿园生活的回忆和向往。
让孩子参与挑选、购买新学期的学习用品，增加仪式感，让他们由衷体会到上幼儿园的幸福感。
如果您发现孩子对上幼儿园有明显的抗拒情绪，应多给予正面、积极的情绪疏导。对情绪难以抚平的孩子，请家长及时与老师联系，通过家园共育的合力帮助孩子愉快入园。
入园焦虑情绪怎么办？
不管是对于刚步入幼儿园的小班幼儿，还是中大班的幼儿，必然会有各种各样的不适应，受限于表达能力，孩子们只能通过情绪发泄出来，比如无缘无故耍小脾气、粘人、耍赖、哭闹着不想去幼儿园等。
首先，我们大人要理解孩子的焦虑情绪。
学会与焦虑相处，是每个人的人生必修课。
面对孩子的负面情绪，切记责骂和说教，也不应过度的顺从放纵孩子。可以多带孩子出去散步，或者一起玩有趣的亲子游戏，以此来转移孩子的注意力。让我们用温柔的爱来支持他自己化解焦虑。
心理建设攻略：
家长以积极的态度鼓励幼儿，和幼儿一起回忆幼儿园的快乐时光，引导幼儿更加向往开学。
做好幼儿的心理引导，时常提醒幼儿假期马上就过去了，很快就能见到幼儿园的好朋友了，帮助幼儿做好开学的心理准备。
若幼儿出现比较强烈的抵触情绪，家长可及时与老师沟通，共同努力缓解幼儿的不良情绪。
愿所有的美好如期所至，亲爱的孩子们，期待相聚的那一刻！
期待一个清风徐来的早晨，在熟悉的幼儿园门口，给你一个大大的久违的拥抱！
绿树吐芽、花开浪漫，所有的一切都已准备就绪！只等你们的归来！
幼儿园疫情防控复课准备工作 篇4
最好的等待叫“未来可期”，最美的遇见叫“久别重逢”。在全市人民共同的努力下，因疫情宅家的日子已经画上了句号，沉寂已久的幼儿园即将迎接孩子们的到来。为扎实做好复学前后的疫情防控工作，确保师生员工的身体健康和生命安全，贯彻落实xx市教育局关于复学的文件精神，使开学工作平稳有序的开展，我园召开xxxx年x季复学工作部署会。
xx月xx日上午，王园长组织召开班主任及后勤工作部署会，传达了教委办春季疫情线下复学工作布置的会议精神。并学习了《xx市xxxx年x季学期复学工作方案》。
最后就幼儿园安全管理、师幼核酸检测、复学后教育教学工作等事宜进行了研究部署。
会议明确了恢复线下教学后，将抓重点，抓落实；以疫情防控和线下教学为重点工作任务，做好各项工作要点：
1、围绕复课前的数据摸排、人员管理、环境整治、应急演练、线下保教等工作开展全方位的找盲点、找隐患，并确定具体措施与解决方案。
2、组织全体教职工学习恢复线下教学工作方案、疫情防控应急预案、组织开展一次疫情防控演练活动、开展一次扫网式安全隐患排查。
3、确定复学时间，清晰复学前家长所需准备资料，在复学前持续推进温情连线，关注幼儿身心健康。复学后：开展以“疫情防控，珍爱生命”为主题的开学第一课活动。
4、全园师生暂停聚集性活动，非必要不出漯、上下班实行两点一线行动轨迹。
5、确定复学后幼儿在园学习方式，加强一米线排队、勤洗手、讲文明、懂礼貌等文明、安全出行教育。
最后，王园长对全体教师提出倡议：
一、扛起责任，认真履职。请全体教职工积极响应上级部门要求，认真履职尽责，拿出特殊时期的担当和劲头，展现良好的精神风貌和工作状态。
二、严守规定、做好表率。广大教师要密切关注疫情发展动态，严格遵守防疫规定，保持健康的生活方式。坚持科学佩戴口罩，保持勤洗手、常通风、少聚集等良好卫生习惯。保持心理健康，加强健身锻炼。
三、主动报备、做好监测。严格落实外出请假备案制度，非必要不前往中高风险地区，倡导非必要不出校、不出市、不出省。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。新冠疫情已经深刻地影响着幼儿园的教学模式、生活方式和运行秩序。同疫情交战，与时间赛跑，守护学生健康，呵护学生身心成长，教育人就应该愈是困难愈向前。关键时期，让我们拿出志气、拼出勇气、献出骨气，力争疫情防控和教育双胜利！会议中，全体教师认真听、详细记，为接下来的复学工作打下坚实的基础。
阴霾渐散春已浓，紧张有序启新篇。复学在即，京华合木幼儿园将继续严格执行上级部门疫情防控工作部署，积极响应复学复学工作要求，有序、科学、精准做好复学前各项准备工作，为全园师幼平安有序复学保驾护航！