教师青蓝结对师傅发言稿 篇1
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
感谢学校领导让我作为师傅代表发言！内心颇有些忐忑，虽然是老教师，依然觉得有很多不足之处，需要不断学习，不断成长。被老师们选为师傅，是老师们的信任，是我们的荣幸，更是一种责任和鞭策。教育教学工作没有最好，只有更好！所以师徒结对后，作为师傅的我们依然会努力学习，不断反思，让自己的教育教学工作更上一层楼。同时，在工作中师傅们一定会毫无保留地把自己的经验和心得交给徒弟们，给予真诚的关心和帮助，让我们能无愧于“师傅”的称号。
俗话说，人生有三大幸运，其一就是在刚开始工作的时候能遇到一个好师傅。学校给年轻的老师搭建一个这样的平台，是年轻老师的幸运，能让自己快速成长起来。
在此给年轻老师们几点建议：
1、主动请教，虚心学习。“不懂就问。”这是我们常常对学生说的话。同样，这句话也适用在我们的身上。主动是一种态度，更是成长的助力器。
2、重视平时的日常课。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“台上一分钟，台下十年功”。认真对待平时的每节课，苦练内功，彰显个性，相信老师们一年内就会飞速成长。
3、读书与反思。教育教学过程是一个动态的发展过程，有很多即时生成的东西。我们需要通过读书来丰富自己的专业素养，也需要通过读书来扩展知识面和丰富自己的人生阅历，才能让自己在讲台上淡定与自信。同时，每天的教育教学都会给我们带来有趣的故事，也会有遗憾故事，我们及时记录并思考改进的方法，就是一种有效的反思，也是时下时尚的一种说法，教育写作。读书与反思会让我们如同坐上磁悬浮列车，快速成长。
4、教学相长，切磋共长。
师傅有经验，有阅历，年轻老师有活力，有朝气，有精力，有勇气，有思想，敢创新，在一起教研的过程中，也必定会带给我们青春活力，师徒共同提高，一起成长。
最后愿我们每位老师，端着享受工作的心态，带着爱，在教育生涯中做一个幸福的老师！也愿今天的师徒结对活动圆满成功！
教师青蓝结对师傅发言稿 篇2
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
非常荣幸以另一种身份再次参与到青蓝工程中来。15年前，作为XX六中的新成员，我有幸成为第一届青蓝工程的小学徒。15年，我不断摸索，汲取养分，当年的小树苗也终于能抽枝、开花。在这里，我要感谢六中的培养，要感谢我的师父——刘京红老师，感谢她对我润物无声的关怀与引领。
今天我以师父的身份站在青蓝工程的讲台，心中倍感压力。六中要发展，就要不断注入新鲜血液，只有这样，才能永葆青春，才能再创辉煌。盛楠老师正是带着这种蓬勃的朝气走进六中，她凭借充沛的精力，好学的热情，丰富的知识，创新的能力，成为XX六中一道亮丽的风景，展现了新六中的新面貌。能成为他的师父是一种幸福，一种荣耀。我也一定会毫不保留，倾囊相授，这也是我们六中人代代相传的光荣传统。三人行，则必有我师。相信我们能在今后的工作中师徒相长，更上层楼。同时感谢学校领导给我们搭建这样一个好的平台，让我们不仅能成为教学上的良师，更能成为生活上的益友。
青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。相信在校领导的带领下，在各位老师的共同努力下，在青蓝工程的不断壮大下，六中的明天会更加灿烂辉煌。
教师青蓝结对师傅发言稿 篇3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！我很荣幸能参加“青蓝工程”师徒结对仪式，更荣幸的是能作为师傅代表发言。这是学校对我的信任，也将是我不断进取的动力。但同时我也感到很惭愧、很忐忑，因为我觉得自己仍是一个需要学习的对象。
还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，有时会感到困惑甚至是束手无策时，我的师傅陆凤娟老师以及身边的很多同事，给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致地教给我，让我不断地成长。
师徒结对只是一种形式，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长，我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。在这个隆重的“师徒结对会”上，请允许我代表全体师傅向大家表个态：我们一定率先垂范，工作上严要求、业务上多提高。以身作则，勤勤恳恳地做好每一项工作，认认真真地上好每一堂课，扎扎实实地教好每一个学生。做一个诚实的人，一个正直的人，引领青年教师很好地进入教师角色，快速提高思想觉悟。在教学业务上，我们一定给徒弟起到榜样作用，指导、督促徒弟高质量地完成工作的方方面面。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟们。在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心和帮助，从高从严地要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责。
同时，我代表师傅们给徒弟们提出几点建议：
1、用快乐的心态对待工作，追求身为人师的职业幸福感。选择教育行业本质上就是选择了奉献。虽然在教育教学的工作中，我们有时会感到比较辛苦，感到薪资水平不是太高，但要善于发现自己的职业幸福感。对于学生，兴趣是最好的老师；对于老师，想要取得成绩，就应该先热爱这份事业。我们要正视工作、珍惜工作、不忘初心。
2、认真学习并遵守教育行业的法律法规，尤其要重视《中小学教师职业道德规范》的落实工作。在遵规守纪的基础上，言行一致、表里如一地落实“以学生为本”、“以学生为主体”、“以学生为中心”的理念。做一个“眼中有光、手中有尺”的好教师，让学生和家长能够理解我们、接受我们、支持我们，我们自身也会从中得到成长和提高。
3、量身定制自己的成长计划和奋斗目标，朝着目标努力前进，完成既定成长计划。一个人有了计划和目标，工作和生活才会有方向感、有奔头、有成就感、有惊喜。希望各位挑战自我，不断前进。虚心向身边的教师学习，精心备好每一节课，带着思考听好每一节课，讲评好每一份练习，在教学中不断总结反思，提高自己的专业技能。
4、从大局出发，正确看待学校安排的工作。虽然每个人术业有专攻，但或许学校由于工作需要给我们安排各种工作，我们一定要有大局意识，抓住各种机会锻炼自己。只有先把自己的工作做好，才能给自己赢得更多的机会，赢得更广阔的平台。
5、适应好新环境，把自己尽快融入到集体中。一个人不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀；一个人想要变得优秀，你就必须勇于接受挑战；一个人想要尽快优秀，你就得主动寻求挑战。
“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。新教师身上也有着我们所没有的优势，比如他们充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及强烈的求知欲等等，他们所有的一切优势也将感染我们，影响着我们，促使我们不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步，因此“帮带”是相互的。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。相信我们师徒能通过结对活动建立起真挚的友谊，同舟共济，相互信赖、相互帮助、共同进步！最后我衷心祝愿所有的新教师在不久的将来都能“青出于蓝而胜于蓝”。谢谢大家！
教师青蓝结对师傅发言稿 篇4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天我以师傅身份在这里发言，倍感荣幸。这是学校领导对我的信任，是嘱托，是义务；更是责任和压力。借此机会，我代表全体师傅教师向大家承诺：我们会努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅”的称呼。在工作中，我们会毫无保留地与徒弟们交流自己的工作经验和心得体会，在他们遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助。教学工作没有最好，只有更好，“教学相长”，在交流中我们互相促进，在合作中我们共同成长。
作为一名30多年教龄的老教师，我从北山辗转多年而今又落脚南山这所规模宏大、环境优美、教学秩序井然的磨子桥中心小学。在这里，我欣慰地看到了在新一届领导班子的带领下，我们磨小的发展一年比一年好，我们学校的知名度也是一年更比一年高，教学质量也在逐年稳步提升。学校要持续发展，不但要有新的办学理念，好的领导班子，更重要的是要有一精良的教师队伍。而这样的教师队伍不经过培养、不经历锤炼是造就出不来的。青年教师是学校的未来，因此学校对于青年教师的重视程度和期望值也更高一些。开展师徒结对帮带的目的就是为了青年教师能够在充足的阳光下健康、茁壮地成长，是为了年轻教师能尽早成为一名合格乃至优秀的教师。
我们每一位都曾经是一名新教师，回想我们当初刚刚走上讲台的时候，面对教育教学工作，往往会显得束手无策，尤其是在业务上，由于对教材缺少理解，没有一定的课堂组织能力，没有游刃有余地驾驭课堂的教学艺术，更没有服务教学的现代化技术设备，完全靠一张嘴、一支粉笔，很难把握住教材的重点、难点，对课堂教学的基本环节掌控不好，明显缺乏课堂教学方法、教学艺术，上课常常给人一种“生硬”的、“走过场”的感觉；学生们学得乏味、被动，这无疑影响了教学质量。如果当时能有一位有经验的老师，及时给予我们正确引领、指导，那我们会少走许多的弯路。所以我想对在坐的每一位年轻教师说：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步，就有学校重视着你们，领导关心着你们，老师帮扶着你们，所以你们是幸运的。
学校这次推选了一批有教学经验的教师作为年轻教师的“帮带”教师，这是教学工作中的又一重要责任，我们倍感压力。要想做好“传、帮、带”工作，师傅首先要做到：言传身教，率先垂范，在教育教学上，在师德规范上，在业务技能上都要做出表率作用，我们会将自己多年的工作经验和教学经验毫无保留地传递给青年教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境，健康成长，尽早尽快适应新常态教学环境，成为我校教学一线的骨干教师。我们将认真履行“传、帮、带”职责，从高从严要求年轻教师，使之成为一名称职的、有担当的、有责任心、事业心，锐意进取、不断进步的教师，为我校的师资队伍建设全力以赴，倾尽心血。
时代在发展，知识在不断的更新，好老师的标准也在改变：一个具备良好的思想道德素质、深厚的理论功底、广博的知识储备、高尚的人格魅力、强烈的创新意识、高超的创造能力、精湛的教学艺术、浓郁的教育亲和力、熟练的现代教育技能等素质的教师，才能迎接新的挑战。因此，我们所有老教师也要与时俱进，不断学习，快速适应现代化教育技术和教学手段。
在我看来“传帮带”的意义不仅仅是老教师带新教师，我认为年轻教师身上也有值得我们老教师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，对新的教育、教学理念与知识的掌握量上，在运用现代化教育技术方面都比我们要强得多，因此“传帮带”是相互的，相辅相成的。希望我们新、老教师能通过结对帮带活动建立起真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、一起提升、共同进步！
这里，我给年轻教师们提几点希望：
1、虚心学习，提高自己。学如逆水行舟，不进则退。我们全体师傅愿与徒弟们一起努力，做到勤学好问，做好教学反思，一步一个脚印，备好、上好每一节课，讲评好每一份练习，分析好每一次考试，积极参与每一次教研活动，为自己不断的发展奠定坚实的基础。
2、学会积累，充实自己。教学活动，教学过程是一个动态的发展过程，虽然有其约定俗成的教育规律，但更多的是根据具体对象、实际场景的自主发挥；有学习借鉴，更有创新生成；有程式规范，更有个性张扬；有教学常规，更有情感领悟。因此，要想尽快成熟，就必须学会积累，要下滴水穿石的功夫，苦练内功，彰显个性，这样才能缩短成长周期，站稳讲台，成为受学生欢迎、领导器重、社会好评的老师。
3、教学相长，切磋提升。师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合；而徒弟们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。
4、加强研究，勤于笔耕。新课改的形势使师傅和徒弟站到了同一起跑线上。研究实验教材，探讨新问题，变成师徒共同的话题。因此，希望年轻教师学会写一些切口小、内容具体，可操作性强而有实用价值的文章，积极参加各级论文评奖活动，向各类杂志投稿，以积淀更多的教学智慧，为自己的课堂教学谱写新美的华章。
我来磨小将近一年，听过多位老师的课。我从听课中，能明显感觉到我们磨小所有作课老师在熟悉教材、教学构思、课件制作、练习设计到课堂组织、课堂评价等一系列教学活动中，确确实实下了一番功夫，做到了精心设计、准备充分，彰显出了年轻教师精力充沛、做事认真、力求上进的积极思想，这是主流，希望继续发扬，日趋完美。
这里，我想就多年来在听课活动中的一些细节现象谈谈我的看法，和同仁们共同商榷。
有的老师在整个教学活动中，语言平铺直叙，极其温柔细腻，犹如“不敢高声语，恐惊堂下人”，从前至后平平缓缓一个语调，没有抑扬顿挫，没有重点突出说明，有的老师的活动也仅限于三尺讲台，“不敢越雷池一步”，也没有明显的动态姿势、积极的肢体语言，平平淡淡，波澜不惊，使学生听得浑浑噩噩，课堂气氛低沉、死板，没有充分激活学生的学习兴趣，不能激发学生的思维能力和创造能力，学生的大脑神经处于休眠或半休眠状态，这对知识的理解和记忆极其不利，我建议所有老师要学会充满激情地对待每一堂课，不仅要让学生思维的脑海里荡起涟漪，更要让它汹涌澎湃，甚至掀起惊涛骇浪。特别是年轻教师，你的的激情是“引爆”学生热情的“导火索”，新教师要学会“煽情”，给学生创造悬念，激活它们的好奇心、求知欲，为学生的思维激荡“推波助澜”。要相信学生，他们的思维与创造是无止境的，只要你能给他们一米阳光，他们就能还给你万丈光芒；
有的老师课堂语言生硬，不具备儿童语言，忽视了服务对象的个性差异和年龄特点，缺乏亲和力、吸引力，感召力不够，课堂评价也极其贫乏，不能唤醒学生的成就感、求知欲。
有的老师课堂组织能力欠缺，只顾自己在讲台上表演，忽视了台下的学生活动。底下有小声说话的，有手里玩东西的，有躺在课桌上睡觉，注意力不集中，听讲习惯极差，老师也无暇顾及，不闻不问。老师不应该是纯粹的表演者，而应该是教学活动的组织者、引导者，是教学活动艺术的创造者。你要充分调动每一个学生的积极性，让每一位学生成为学习活动的主体，这就要求老师在课堂上做到“眼观六路，耳听八方”，关注到每一位学生的课堂动向。你惊鸿一瞥的一个眼神、戛然而止的一个短暂停顿、让学生心领会神的一个微笑、高昂婉转的一声语调，都会引起学生的注意，使他们迅速回归到课堂听讲上来，这就是教学艺术。
有的老师课堂中知识结构不够严谨，甚至出现混乱、错误现象。特别是数学学科知识有它的严密性、规范性，具有符号化、公式化的特点，不能似是而非，含混不清。语言表述要有严密的逻辑性，书写必须符合符号、公式的规定。
有的教师课堂关注“面窄局限”，过分“聚焦”优生层面。课堂教学应该是“面向全体学生，促进全面发展”。有些教师的课堂上，为了教学进度，为了预设的课堂教学的“顺畅进行”，他们往往只让“优生唱戏”，优生“霸占”课堂的“话语权”的现象比较突出，而恰恰忽视了中等层面与学习上暂时处于下风的“弱势群体”。往深里追究，这也是另类的教育不公平。
有的教师对学生作业要求不够，学生作业书写潦草，混乱不堪，格式极不规范。这就需要老师平时严格要求，针对不同的题型教给学生规范的固定的作业格式，教育学生端正作业态度，从每一个数字、每一个符号、每一条答语、每一个竖式等多方面、全方位来规范学生的作业习惯，哪怕是画一条线，都必须要求学生搭上直尺去画，力求作业、卷面整齐、干净。
最后，我想说，我们将会和徒弟一起快乐地学习，快乐地工作，加强教研，共同提高，为磨小教育更加辉煌灿烂的明天顽强拼搏，努力工作。我相信，在我们的共同努力下，我校教育教学定会结出丰硕的果实！
谢谢大家！
教师青蓝结对师傅发言稿 篇5
和龚昊老师师徒结队已经一年了，在这一年中，我们互相学习，互相帮助，与其说是我在践行着作为师父应尽的责任，不如说是我和龚昊老师互相切磋，共同提高。
在年轻老师的身上我仿佛看到了刚参加工作时的自己，龚老师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强。有问题时反复推敲，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。感谢学校给我们大家搭建了这个相互交流、互相学习的平台。现工作总结如下：
1、梳理教材，互相听课。
按照学校的安排，每周三下午英语组要进行一周一次的教研活动，在田爱玲老师的带领下，我们共同设计教学目标，教学步骤，分析学情，深挖教材，甚至精确到每一个单词、短语，这对青年教师来说是一个很大帮助。同时我还鼓励他除了听我的课以外，还要多听英语组其他老师的课，比如何涛校长、田爱玲老师、敖英华老师、胥志海老师的课。这一年以来，龚老师所听的课跨越了高一、高二、高三三个年级。我在这一年中也定期听取龚昊老师的课，及时发现他课堂教学的优势和不足，帮助他扬长避短，鼓励他发展自己独特的教学风格，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步。
2、做好示范，做好指导，共同提高。
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟；其次，我经常向田爱玲老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高；在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
上学期龚昊老师参加了学校组织的大教研活动，为了这次活动，龚昊老师准备充分、试讲多次，借班磨课，几易其稿。最终代表遂宁市参加四川省英语学科优质课展评活动，他的勤奋与努力也得到学校领导和同行们的好评。其实上课的结果并不重要，重要的是在准备的过程中，我们都有很大的收益。
通过这一年时间的师徒结队交流学习活动，龚老师进步很大，尤其是对教材的分析把握、重难点的理解、教学目标的设置等方面。青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，他们正在逐步摆脱青涩、走向成熟。
今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业发展过程，相信我们在今后青蓝工程活动中会获得双赢。
教师青蓝结对师傅发言稿 篇6
尊敬的领导、尊敬的各位同仁：
大家下午好！
这已经是大同小学师徒结对活动开展以来的第13个年头了，其间，我作为师父代表发言也有好几次了，每次都会想，讲什么好，讲什么对年轻人真正有用。
这次，恰逢我们大同小学建校七十周年，我作为前期筹备成员，对大同的创建背景略有了解，被谭云山先生的精神深深感动，加之还有几年就退休了，更加觉得希望在你们年轻人身上。所以，作为现今最老的大同人（在大同三十二年），我想讲讲“传承”这个词。
我们大同小学从谭云山先生创建到现在整整七十年了，她之所以发展到今天这么好，她是有文化、有底蕴、有根基的学校。在这样的基础上，通过一代又一代大同人不断努力发展、创新，才有了今天的辉煌。我并不想谈大道理，我想说的是，可能当一名老师，只是一份工作或者一份职业，但是在大同当老师，你还需要有传承和发扬的责任和使命。所以我们跟着师父学的不仅仅是怎样上课，怎样管理班级这些具体操作方法，而是以身为大同人的主人翁意识，从根本上去了解、传承大同精神，内化于心，外化于行，才能成为真正的大同人，实现我们青蓝工程所期待的“青出于蓝而胜于蓝”。
一、无需提醒的自觉
我经常听到很多老大同人在处理学生问题、家校问题，还有带领学生出去参加任何活动时，对纪律、规矩的严格要求，出去参加比赛和实践活动的拼搏精神和力求做到最好，做到极致的精神，甚至平时在外与人相处，讲话都处处以大同人的标准要求约束自己，口头禅就是“不要丢大同小学的脸”。还有学校有事，无论份内、份外，老大同人看见了，会尽自己所能，默默无闻地去做好，无需领导安排、要求，也从不作为表现和夸赞自己的理由。我想这些就是大同人无需提醒的自觉，这就是需要传承的文化，这也是谭云山先生“自觉觉他，自利利他”的精神体现。
二、对教育的敬畏
我们做教育不仅仅是教授知识，培养能力，更重要的是育人，是文化的传承与发扬，是将习惯、规则、修养植根于孩子们内心，塑造学生的品格、品行、品味，为他们的终身成长奠基。
所以，我们对教育的敬畏就要体现在：
1、不断地学习：学高为师，身正为范。
学习的目的是提高自身的修养，加强专业知识的夯实和提升，提高综合素质。
从哪学？从书本上学，依托各种平台学。现在你们真是幸福，有那么多的平台：阅读、写作、自然笔记、全人教育、千课万人、“现代与经典”……
从身边的优秀同仁身上学，从社会各界学。我们在与家长交流中，那些有责任、有文化、有思想的家长，会给我们一些启迪和思考，还有我们在外面与各行各业的人交往过程中，不同层次、不同文化背景的人，也有很多让我们学习的地方。
比如：我曾经在一本杂志上看到一个故事，有家公司，每天来得早的员工，都会把车停得很远，把近处的停车位，让给那些住得远，或者时间很赶的人，我也依葫芦画瓢。我一般情况下来得比较早，所以我把车停得较远，把近处的位置留给带孩子的和住的远的同事。
我有一个朋友，从来不说朋友的坏话，从她嘴里总是说这个朋友什么好。那个朋友怎么优秀，你会觉得做她的朋友很幸福，因为她总是善于发现周围人的有点，毫不吝啬地赞美，口吐莲花的她就是我们学习的榜样。你更会觉得她的人品多么好，所以，我也在努力跟她学，不断自律、调整提升就会身正，你的教养就体现在细节中。
2、责任与担当
作为一个老师，我们是有社会责任的，作为大同的老师，我们的责任会比其他学校的老师更大。责任和担当能让我们意识到，我们面对的是一个个鲜活的生命，我们不仅是要教书，更重要的是育人，这是社会对我们的要求。有了这样的责任，我们对自己就有了要求和约束，我们就会保有底线，不会随心所欲乱说话，不会对儿童没有敬畏，就不会对教书育人没有敬畏，就不会有意无意地造成伤害。
年轻的徒弟们，你们有的可能没有孩子，有的可能已经有了孩子。于私来讲，你是孩子的第一任老师，于公来说，你是很多孩子的老师。你选你孩子的老师时，是不是要选一个有德行、有责任的呢？
这就是己所欲和己所不欲。
3、为孩子的终身成长奠基
我们常说教学有法，但无定法，同样如此，教育有法，但无定法。“有法”是说我们对孩子培养的方向和目标：好习惯、好态度、好素质、好教养、还有正确的三观，这是要遵循的“法”。
没有定法是说目标定了，有多种方法可以达到彼岸。你们年轻人，比我们学历高、见识广、更灵活，更贴近时代，与孩子们的心性更接近，你们会想出很多办法，但有一句话请一定要记住，那就是：日复一日的善待和用心。
最后，我想说的是：费孝通老先生意味深长地讲过16个字：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这是大家耳熟能详的16个字。
我想寄语每个徒弟，不仅仅要跟自己的师父学，也可以跟其他的师父和你想学习的任何人学习，不需局限。这样才能广泛吸收，博采众长。而我们这些当师父的，也应该和必须有这样“美人之美”的胸襟，成全徒弟们的“各美其美”。这样才有利于我们所教的大同学子和我们自己的孩子绽放独特魅力，成为有文化根基的中国人。
年轻的同事们、孩子们，我们这些师父，没有参与过大同的创建，但为大同的发展努力过、付出过。未来的大同是世界的大同，要靠你们去发展，去创造，去成就。
我们愿意竭尽所能支持你们，帮助你们，大家共同努力，让我们的大同更辉煌！
谢谢大家！
教师青蓝结对师傅发言稿 篇7
今天能在这里发言，不是因为我在指导青年教师成长方面具备怎样的心得，而仅是因为我们都是语文老师，我们学校似乎有一个传统，那就是需要教师代表发言的时候，首先想到的肯定是语文老师，我觉得这是一种偏见。
偏见作为一种认知偏差，在生活中几乎避免。例如我们总觉得年轻教师似乎不如年长的教师稳重刚健，其实未必，孔子就说“后生可畏，焉知来者之不如今也”，20年前我也曾像各位一样年轻，甚至比你们还要年幼，因为我读书早，21岁就大学毕业，第一次走进课堂是左顾右盼茫然而不知所措，有一次我去上课，高三文科（9）班的走廊上齐刷刷的站了很多学生，我走过去的时候感觉就是阅兵一样，当然我是兵，那些高三学生才是首长，后来学生告诉我说她们是来检验我是不是帅哥的，那件事情之后我突然明白，原来教育这个行业靠颜值也能立足，开个玩笑。其实我想说的是，喜新厌旧是人的本能，这是你们的先天优势，你们一颦一笑就能让学生开怀，我们即使在讲台上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至学生还会说：“这个大叔真油腻”。
另一个偏见就是我们要比你们更有教育的智慧。其实这是混淆了经验与智慧，智慧并不必然依赖于经验，而经验无非是熟能生巧。巧是什么，巧是捷径，是追求事半而功倍，而教育是没有捷径可走的，因为人的成长是铁杵磨成针的过程，需要的是日积月累、潜移默化。何况熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依赖经验就会形成路径依赖，形成工作范式，成功了就叫风格，不成功就是套路。而教育很多时候就是一个不断重复的过程，时间一长就会失去陌生与新奇感，这是不利于创造与进步的，因而我不认为自己有什么经验可以传授，因为对于我自己来说，如何打破经验的束缚，恰恰是我需要向各位年轻教师学习的。对于你们来说没有经验，难免要走一些弯路，但没有经验意味着没有包袱，可以不断试错，这正是大家的优势所在。
因而我认为师徒结这种中国传统式的教育形态，其价值并不在于单向的知识或技能经验的传授，而是一种碰撞，一种双向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才会达成共识，从这个层面来说，我既是师傅，也是徒弟，好为人师是人的天性，但不耻下问却是一种难能可贵的修养，我很珍惜有这样的机会，让我在别人的成长中去烛照我自己，毕竟在新课程的背景之下，我其实也是一位新教师。
教师青蓝结对师傅发言稿 篇8
尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：
大家好！
今年暑假我接到一个任务——代表学校参加许昌市国防教育授课比武大赛。接到通知时，离比赛不到一周的时间。由于中小学国防教育课是近几年的新课程，网上没有现成的教学设计、课件可以参考，整个教学设计需要从零开始，备课时我真有“山重水复疑无路”的困惑！后来，高主任和王主任带领国防教研团队不断帮我磨课，一遍遍的磨砺背后是一次次的成长，等到这节课终于像一节课的时候，我才有“柳暗花明又一村”的明朗。大家看，我现在依然是成长中的教师，我也有很多不足与短板。从这个意义上说，学校安排我做青年教师的师傅，并不是我足够优秀，而是友善地提醒我要保持更新，继续生长。
今天，我既然作为师傅代表的身份发言，我想用三句话来概括我今天的分享：
第一句：知无不言，言无不尽。
《礼记》有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：‘教学相长’也”。意思是通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。我也常常给学生说，最好的学习方法就是给别人讲题，在给别人讲的过程中自己的思路更加清晰、记忆也更为牢固，达到活学活用的效果。按照这个逻辑，我一定会把自己积累的教育教学经验毫无保留地传授给青年教师，一方面，帮助他们更快地成长；另一方面，对我自己也是很大的提升。赠人玫瑰，手留余香。何乐而不为呢？
第二句：青，取之于蓝，而青于蓝。
韩愈有言：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”咱们学校的很多青年教师都毕业于重点大学，而且大多是研究生学历，他们理论水平高、工作热情足、青春有活力，只是欠缺一些实战经验，相信只要他们带过一段时间，一定比我们这些师傅们更加出色。
第三句：要想走的快，就一个人走；要想走的远，就一群人走。
我们在区实验相聚，就形成了一个一荣俱荣一损俱损的共同体，相信老教师用经验给青年教师一个推力，青年教师用激情为老教师燃爆活力，两者形成合力，我们区实验这艘大船行驶起来必定会更有动力！
感谢大家垂听！
教师青蓝结对师傅发言稿 篇9
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！站在这里，我感慨万分。来到长二，很幸福的成为了弓校长一名徒弟，她常问：晓洁，最近工作怎么样？有什么困难没？这是关心，更是鞭策。而现在我也要承担重任，帮助更年轻的老师成长，我感到荣幸，更感到责任之重。我想代表师傅们向大家承诺，结对后我们会对自己工作从严要求、业务上多提高。我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴地传授给徒弟们，在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。
回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，我常常显得束手无策，甚至无能为力。我想对在坐的每一位新教师说一句：我羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步不久的时候，就有领导关心着你们，师傅搀扶着你们，你们是幸运的。学校重视教师的成长，常常邀请区教研员，甚至教育专家为我们指点迷津，这一次次都是自我提升的机会！真心的希望我们都抓住每一次学习与提升的机会。因为这样的机会不是每一个学校都有，在长二我们都是幸福的。
我还想说学习就在点滴之间，就在我们身边的每时每刻，同年级的老师、比你上班早几年的老师，这些都是我们学习的对象，作为新老师的你们一定会有迷茫，我想说的是这是正常的，不断学习，找准方法，然后在自己的岗位上勤耕你一定能有所收获。
回顾自己上班几年，如果用我走过的路和大家分享经验，我一定会说多学习一定要多学习。最近我又学到一点，工作需要埋头苦干，同时还要找方法、总结方法，这是我所缺乏的。新老师在工作的时候要善于利用周围的力量去学习，忙碌中学会抽丝剥茧，找到问题的根本，找准方法，撸起袖子加油干！
希望工作几年，我们依然能怀着一颗初心，在自己的岗位上绽放色彩！
教师青蓝结对师傅发言稿 篇10
亲爱的王校长、赵副校长、姚主任及各位老师们，大家好！
今天作为师傅代表站在这里，这是学校的信任与厚爱，更是一种责任与义务。回首来到合江天立的这三年，感叹真的是时光飞逝。也与合江天立学校共成长。此时此刻在这个师徒结对仪式上，我也没有什么豪情壮语，仅仅想分享一下这三年来我及之前的徒弟李梦川和曾小琴老师在合江天立的成长。
一、首先作为师傅的感悟
师傅是一种身份，一种荣誉，但对我来讲更多的是一种督促与鞭策。想当初作为梦川和小琴的师傅，我是羞涩的，自卑的。周边的师傅都是大咖，清北名师或教多少届高三经历等有着丰富经验的大神们。而我没有太多的光环，但我有的是责任与担当，也始终坚信：别人行我也肯定行。首先做的是放低姿态，虚心学习。记得在高一第一期，做的最多的就是听课。组内三个人之间的听课是常态化，我的板书很随性，也不太喜欢用PPT，而她们两个PPT都做得很好，板书也规范，公整，所以在他们的影响下，我的板书也越来越规范，课堂也不在仅只是传统的教学，结合多媒体手段。其次，我们三也是经常组团去听其他组的课。真的是收获很多，现在干千老师和赵校的第一节课都还历历在目：政治课从家庭，生活周边，到国家大事，让你觉得根本不是上枯燥的政治课。赵校的数学课堂思维清晰，一步步引导你去思考，我这种不爱动脑子的人都能一起积极参与，板书也特漂亮，我们当初生物组三个下就成为他们的铁粉。大家有时间可以多去听听他们的课。正因为发现身边个个都那么优秀，所以你不得不加倍努力，让自己优秀起来。当然努力二字更多的是去践行：认真备课，认真听课，认真批改作业，认真的关心徒弟，认真地去落实每一个环节，用认真的态度去感染你的徒弟，一起砥砺前行。
二、对新老师们的几点期许
1、首先要相信自己没有经验没有关系，教得不好没有关系，只要你有一颗积极上进的心，尽职尽责的责任心，你们热情，你们精力充沛，相信一切皆有可能。想想当初上一届梦川桂林很多年轻人在同等层次的班级中平均分都要比我们老教师要高，真的是很欣慰。
2、其次一定要多一分付出，少一点抱怨
说真的你们是幸运的，有学校，年级上的关心与督促。不要把一周听三次课看成是负担。只有通过听课才能发现自己的问题，发现师傅及其他老师的优点，这样才能优化教学，尽快成长。
3、要善于质质疑在这个帮扶过程中，也不能盲目接受师傅们的东西，你们是新鲜血液，要大胆提出自己的想法，教法，像我就不与时俱进，随时需要你们的新思想新方法。在我和梦川的帮扶中，她就是一个很有想法的人，上一届我带四五六班，层次好点，她教三班，最后一个层次，说实在话，很多时候我确实考虑三班较少，比如课前三分钟环节听背内容有些过细，过难，她觉得三班娃儿懒，就自己再进行缩减，完全围绕高频考点设置问题，反反复复进行落实。一定要取长补短，适合自己，适合自己所教班级。
最后用开学第一课上奥运首金得主杨倩送给同学们的话送给徒弟们：一定要相信自己的付出，只要坚持，就会硕果累累！同时也代表师傅们向学校承诺：请20XX级的领导放心，学校有我们！