中等职业学校2024年教育质量报告 篇1
依据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》（教职成厅函“20xx”xx号）和《关于编制和发布20xx年度中等职业教育质量报告的通知》通知精神，按照教育部职成司关于《中等职业学校编制年度质量报告参考提纲》的要求，我校对20xx年度教育教学质量数据信息进行了全面详尽和采集、统计与分析。现将一年来办学情况具体汇报如下：
1、学校情况
1、1学校概况
xx女子职业学校是xx市教育局批准，xx省教育厅备案，全市唯一一所专门培养女性高端就业人才的职业学校。同时与xx学院继续教育学院合作办学并设立函授站。学校位于xx市繁华地段北广场，地理位置优越，交通便利。现有教职工76人，中专学生1429人，大专在册函授学生800多人。学校占地10000平方米，教学楼建筑面积共计2920平方米，女生公寓建筑面积1680平方米，其他用房400平方米。教学仪器设备总值200万元。纸质及电子图书总数达10480册。
建校以来，学校秉承“创办特色学校，打造精品专业，培养女性人才，实现高端就业”的办学理念。坚持“理论与实践相结合”、“全封闭”教学管理模式。以培养智慧的、快乐的、美丽的女性人才为特色，注重打造学生“淑女气质”，严格要求学生在站姿、坐姿、礼貌用语等方面进行强化训练。在“会礼仪、会茶艺、会电脑、会乐器、会表演”的五会教育上取得优秀成绩。同时，学校用“踏实创新，一刻不停的奋进”精神，激励每一位教师大胆探索，励志走出一条xx女子职业学校特色的办学之路。
学生就业实行“订单培养”模式，即在招生之前，先联系用人单位，签订用人合同，随后按用人单位要求进行计划招生。保证学生毕业后100%就业。尤其“幼师”专业已成为西北地区职业学校中规模最大、人数最多、人才最优的专业。近年来共向xx、天津多所幼儿园输送学生2000余人，向xx各县区幼儿园输送幼儿教师800多人。其中西峰城区幼儿园50%的教师为女校毕业生。
学校20xx年荣获xx市民办职业学校招生先进单位；20xx年校长张广厚被西峰区委、区政府评为教育先进工作者，20xx年10月学校通过了省、市职业教育督导组的评估；20xx年、20xx年学校荣获xx市职业学校招生工作一等奖。
1、2学生情况
本年度学校招收各类专业中职生559人，在校学生1429名，毕业生400名。学生就业率99。40%。学生流失率4%，较上年度增加1。2%。学生初次就业月收入达到1800元，较上年度增加100元。学生自主创业率18%，较上年度增加2%。
1、3教师队伍
我校目前有教职工76人。师生比118。其中，专任教师60人，管理人员7人，工勤人员9人。专业课教师学历达标率
为100%，其中研究生1人，本科32人，专科27人。专业课教师专业对口率93%。专业课教师均具有实践教学经验，胜任专业课岗位教学。
1、4设施设备
学校现有舞蹈室、微机室、钢琴室、化妆室、图书室等多个功能实训室，供学生练习实践技能。有计算机150多台、钢琴110台、化妆实验箱50多个。纸质图书10000册。学校教教室31间（含多媒体网络教室）。
2、学生发展
2、1学生素质
学校注重学生德育教育，根据青少年的生理特点和德育工作规律。以创建文明校园为载体，努力培养学生爱岗敬业、忠于职守、吃苦耐劳、诚实守信的良好品格，真正把“立德树人”的要求转化为全体教育工作者实际行动中。
1完善德育常规管理制度。本年度健全和完善学生德育管理体系，制定学生考勤、卫生、仪容仪表、文明礼貌、上课纪律、
早晚自习管理、宿舍管理等制度。政教处、学生处和值周组加强了对值周工作规范指导，结合工作实际落实好值周班级的国旗下演讲；政教处、学生处、值周组人员对各方面实施不定期、不定时的检查和抽查，并将结果及时公布，以便相关班级及时整改。继续推行班级管理的量化考核制度，学生德育量化考核制度，文明班级与文明宿舍授旗制度，规范并完善班纪班风综合评估机制，并以此作为学生、班级和班主任评优选模的重要依据。完善对学生干部的管理机制，做好评优选模工作。奖惩结合，以点带面，推进学校校风和学风的良性发展。
2以职业道德教育为基础，致力于学生职业道德的培养。做好日常学生监管工作。校长办、政教处、教导处、学生处、后勤处、值周组齐抓共管理，对班内卫生、就餐秩序，板报质量等进行严格评比。严格执行一日生活常规。做好主题班会督查工作和班纪班风综合评估工作。
3学校加强体育锻炼和开展各种体育活动。要求上好每节体育课，学校为所有专业的学生每周开设3课时体育与健康课，体育课开课率达100%；认真组织两操早操和课间操，每班每周安排3次课外体育活动。各项体育活动做到了有计划、有实施、有记载、有总结。举行了春季田径运动会和第六届秋季篮球运动会、广播体操比赛和、舞蹈健美操和礼仪操比赛等活动，确保了学生健康成长。
学校认真执行《国家体质健康标准》，制定了《xx女子职业学校〈国家体质健康标准〉实施方案》，按照教体局文件要求，对学生进行体质健康测试和身体检查，并写出分析报告，按时上报数据，建立了科学、系统、完善的学生体质健康检测系统和档案资料。
通过检测，全校学生文化课合格率99。8%。专业技能合格率99%。体质测评合格率87%。毕业率96。5%。
2、2在校体验
学校借助省市职业教育督导检查，在人才培养模式改革、课程建设、专业建设、师资建设、校企合作、校园文化等方面做了大量的工作，成效显著。每学期期末对在校学生进行问卷调查，对已毕业学生就业去向及从业状况进行电话回访和到就业实习单位进行专人回访。上年度期末调查结果表明，学生对学校在理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园安全等方面满意度较高，对校企合作办学、就业等方面的满意度较往年有所提高。
2、3资助情况
学校严格落实国家省市有关中职学生的资助政策。根据《xx省发展和改革委员会xx省财政厅关于中等职业教育免学费有关问题的通知》要求，20xx年春季实际发放资助资金46万元，实际受助学生461人。20xx年秋季实际发放资助资金64。4万元，实际受助学生659人，20xx年春季实际发放资助资金63。52万元。实际受助学生661人。
2、4就业质量
学校通过提升质量实现由规模发展转向内涵发展，规范办学行为，提高办学效益，就业质量明显提升。为xx市的发展培养技能型高素质人才。毕业学生就业率99。70%。学生专业对口就业率98。30%，较上一年度增加2。1%。学生自主创业率18%，较上年度增加2%。学生初次就业月收入1800元，较上年度增加100元。
2、5职业发展
学校重视学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力的培养。学校按照相关规定和要求，每学年组织举行校园艺术节、“学生才艺展演”等一系列才艺展示活动，举行全校学生合唱比赛、演讲比赛、五项技能大赛等活动。学校安排专任教师组建学生合唱团、钢琴表演团、舞蹈团、礼仪模特团和管乐团，所有活动和学生活动团均做到有方案、有安排、有过程性资料，丰富了学生的艺术生活，同时提高学校艺术教育质量。为提高学生的专业技能水平，强化专业课教学管理，学校制定了各类学科竞赛制度，将竞赛纳入学校教育教学常规管理之中。学校各专业开展了职业技能竞赛。通过一系列竞赛活动，既提高了学生的学习兴趣，又选拔出了一批优秀的参赛选手，使我校教学质量迈向新水平。
学校积极组织学生参加省、市级职业技能大赛、文明风采、科技创新等活动，均获得优异成绩。
参加xx市技能大赛，分别获得省级一等奖1人，市级二等奖5人，三等奖26人。学校技能大赛个人一、二、三等奖。
学校积极推行学生职业资格证书教育。根据各级教育主管部门要求，中等职业学校学生毕业时必须取得相应职业资格证书。组织学生报考保育员、大专函授、普通话等级证书、幼师资格证、化妆师证等考试。一年中有210人取得保育证，40多名学生取得中级化妆师证，470多名学生取得普通话证，100多名学生参加xx学院大专函授，224名学生取得了大专学历证书。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
在学校“能力本位，校企合作，工学结合”人才培养模式的总框架下，对学前教育、高铁乘务、化妆等专业进行人才培养方案调整完善，20xx年又增设了计算机应用专业，从而使人才培养与xx地区经济社会发展和产业布局的特点紧密结合。近几年为适应xx地区经济发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，学校确立了“全员育人、全程育人、全面负责”的新理念，采用“校内与校外结合，理论与实践结合，升学教育与就业教育”结合的办学原则，积极推行“工学交替、订单培养”模式，围绕提高学生就业能力，初步形成了自己比较完整的教学体系。
3、2教育教学改革
人才培养模式改革成效显著。学前教育专业是学校的支柱专业，根据地区的建设发展战略，学校及时调整了专业设置，创新了“校企合作，学演结合，社会实践”的人才培养模式。学校信息化教学水平不断提升。学校在教室配备多媒体设备，全体教师实施多媒体备课。积极组织教师参加信息化培训，不断提高职业教育信息化教学水平，促进现代信息技术与教育教学深度融合，提高教师信息技术运用水平，初步形成了学生有“技能大赛、文明风采”可观局面。
专业开设日趋注重创新性和前瞻性，注重学生职业综合素养的培养。学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，结合国家的需要和学校的办学条件，根据市场经济条件下经济发展和职业岗位的变化规律，调整和设置专业。实训基地建设成效显著。近年来，学校加大教育经费投入力度，现已建成2个舞蹈室，2个电钢琴室和2个微机室、声乐训练室、美术绘画室、化妆实训室，图书室，室内配套设备基本满足教学要求。学校还结合幼教专业，与实习单位签订内容详细、操控性强、保证学生实现专业对口的就业实习协议。学生的学习环境得到大幅改善、教学仪器设备高端超前、信息化数字校园建设覆盖两个校区。
师资队伍建设成效显著。学校制定专业带头人、骨干教师遴选与培养制度，双师素质教师认定与培养制度，鼓励教师个性化发展，使品牌教师不断涌现。近几年通过研修、培训，教师赴企业实践等途径，课程建设对接岗位需求。学校依托企业专家和课程专家，在对工作岗位进行工作任务与职业能力分析的基础上，结合学校专业建设实际，对课程进行优化调整。学前教育专业建立起了“因材施教、特色文化”的课程体系，高铁乘务专业建立起了“岗位引领，能力核心”的课程体系。
规范教材选用秩序。学校统筹规划，改革创新，不断加强教材建设和管理，完善了教材准入机制，规范了教材选用秩序。学校建立了由专业教师、教研人员组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的教材目录中选用教材。同时，良好的校本教材是办好特色专业的重要载体之一，学校坚持行业指导、企业参与、校企合作的教材开发机制。学校根据实际需要开发反映自身专业特色的补充教材。禁止不合格的教材进入课堂。学校开发的教材切实反映了职业岗位能力标准，对接了企业用人需求。
3、3教师培训情况
学校积极组织教师参加各级各类教育行政部门组织和批准的教师培养培训活动暨学术会议和观摩活动。教师全员参加了教学设备终端的使用与维护培训。学校统一购买学习笔记，每年均完成规定的学习任务，写有学习笔记、教学心得、随笔、反思等。
本年度完成市级各种培训计划，培训率达到95%以上，培训合格率100%，参加市级教育行政部门组织和批准举办的各种学术会议和活动出勤率100%。
3、4规范管理情况
坚持依法治校，严谨治学，加强学校的制度建设。建立健全了各项规章制度，实行精细化管理，引入了竞争机制。涵盖了“教师管理”、“教学管理”、“学生管理”、“校产、物资、生活管理”、“职业指导与就业服务”等各项规程，统一思想，加强管理。学校遵循职业教育发展的规律，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的管理理念，使学校各项政策和规定能体现教学工作的中心地位，全面促进职教工作规范化，全面提高学生的专业技能和就业能力，为了规范办学，学校通过管理人员例会、班主任周月例会、全校教职工会、校企合作沟通交流会等达到统一思想认识、加强责任意识和担当意识的目的。学校把提高学生的专业能力、形成专业特色放在十分重要的位置。每学期开学时各专业组都精心制订了实验实训计划和校内技能大赛计划，这些活动要求覆盖到每位教师，每位学生。实验实训课使每位学生都动手操作，这样一来，大多数学生能做出自己喜欢的作品。学校积极组织学生参加专业技能汇报展演、专业技能比赛、文明风采大赛等途径，达到以作品检验教育教学，提升学生专业技能，促进优质就业的目的。
健全管理制度优化教学过程。学校修订了《xx女子职校教学常规管理细则（试行）》《工作失误处理暂行办法》《教师考核制度》等管理制度。针对本校实际，学校把制度建设与情感管理结合起来，建立了与工学结合的教学管理制度。本年度，结合学校校园文化建设，学校尝试开展“德美课堂”，构建“高效课堂”，让学生在课堂中重获自信，自主学习、自觉学习、体会乐趣、提高能力。同时，调整文化课、专业课比例，修订各专业教学计划，加大专业技能课教学力度。各项课堂教学改革取得了较好的成效，教师、学生均在各级各类比赛中取得优异成绩。
学生管理自主化。为提高学生自我管理能力，提高学生综合素质，午晚休、两操、升旗仪式、值周及学校开展的一些大型活动，由学生会、值周学生实施具体落实并评比，值周教师、值周领导进行督查。学校制定了贯彻落实中职学生《守则》、《规范》，制定了《学生行为规范》、《值周制度》、《班纪班风考核细则》。通过值周检查评比、学生个人德育考核等一系列行之有效的管理办法，使学生增强了自我管理能力，提升了职业综合素养。
财务管理规范化。财务管理制度完善，各项经费使用规范合理、收支规范，发挥了各项资金应有的使用效益。学校坚持收支两条线制度，坚持校务公开，严格执行教育收费政策，实行收费公示制度，严格按物价部门的审批标准收费。
后勤管理人性化。学校坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，开学初确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。严格购物制度，严肃教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。严防学校财产的流失，规范公共财产、公共设施的管理。加强了对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。严格学生食堂的餐饮准入制，学生食堂实行10人一桌的集体用餐模式，每天三顿饭
只需15元不限量（每周定期供应水果3次，特色小吃3次）注重饭菜营养搭配，减少浪费，节省费用。
学校不断加强安全教育。学校利用多种渠道对学生进行防火、防盗、防触电、防意外伤害、的“四防”教育，每学期举行学生紧急疏散逃生自救演练。每学期定期召开“普及法律知识、预防未成年人犯罪”系列教育。开展了法制宣传月系列活动，加强对学生安全、法制、预防未成年人犯罪的教育，提高学生对正确处理人际关系的认识，强化法制观念。全体学生无犯罪记录。
加强教师队伍建设。教师，是学校发展的核心竞争力。学校注重教师“德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力”的培养。使学生在校是个好学生，在家是个好女儿，走向社会是个好公民。提升教师业务素质；通过加快对名师、骨干教师和学科带头人的培养，以提高教师整体素质并能适应职业教育形势发展需要，建构学习型组织。
管理信息化水平得到极大提高。学校建立了统一、整合的办公管理平台。提高了工作效率，缩短了工作时间，节约了纸张，规范了员工的日常工作习惯、提高了执行力，真正做到了“管理更高效，流程更统一，权责更分明。QQ教工群、微信群建立了信息发布的平台。教育教学评价系统实施电脑网络评价系统。
学校管理规范有序。学校各种管理制度形成体系，重视制度完善，各项规章制度有执行、有落实。组织全体教工重温各项规章制度，强化岗位责任意识，全体在校学生遵守学校规章制度，严格律己；完善了学校管理网络。实施层级管理，制定办公室制度及岗位职责，各处室职责分明，在各司其职的基础上强调“互补”，团结协作，提高管理效能；及时召开了行政管理人员会议，解决存在的问题。学校每周召开一次教师例会，通报各处室的情况，及时总结管理经验，查找管理漏洞，通过互相交流，加强沟通，不断改进工作方法，提高管理水平；按照管理创新的原则，
《xx女子职校班主任工作手册》、《xx女子职校中专课程标准制订原则及管理办法（试行）》促进了学校管理水平和教育教学质量的提高；召开教师例会，广泛听取教职工代表的意见和建议，解决当前学校面临的各项问题，为学校的发展做出贡献。为强化学校管理，实施校级领导行政值班制度，做好全校的巡查工作，对各类突发情况及时处理与上报，做到有预防、有解决。
3、5德育工作情况
学校狠抓德育课落实工作。学校每周一为德育课（安全教育课）时间，班主任主持进行德育和安全教育。学校开展了新生入学教育、禁毒控烟教育、感恩教育、法律法规教育、校园文化周等各类主题德育活动，为学生健康成长营造了良好的校园文化氛围。开展了弘扬和培育民族精神月教育、诚实守信教育、职业道德教育、网络教育活动等。通过“中职学生公约”、各类主题德育活动，成效显著。每年在全校开展“文明班级体”的评选及开展“优秀班干部”、“学习优秀生”、“技能标兵”等评选活动，并进行表彰奖励。
打造一流校园文化，塑造名校风采。学校强化女性“四自”教育，构建“德美”校园文化。学校把开展女性“四自”教育（自尊、自爱、自强、自立）作为打造“德美”校园文化的重要途径。通过开展女性励志教育，让学生了解成功女性应该具备的素质；通过开设形体、礼仪、幼教等特色课程，培养女性独特气质。
校园活动丰富多彩。本学年，继续实施并完善了《学生会管理办法》，健全组织机构、活动有记载。成立钢琴、礼仪、美术、女子管乐队、合唱团、舞蹈模特表演等多个学校社团，丰富了学生生活，培养了多种能力，展示了新时期职业中专生的精神风貌。通过学生社团活动的广泛开展，有效增强了学生的综合素质，提高了学生在市、区两级各类文体活动中的成绩。继续开展校园舞蹈大赛、校园美术作品周、校园“好声音”等校园文化活动，以艺术活动为载体，提高学生综合素质。
3、6党建情况，不忘初心，牢记使命
学校党建工作进一步加强。学校党支部在教体局的正确领导下，重点开展全面从严治党落实责任和“两学一做”学习教育，着力解决师生反映强烈的突出问题。学校全面落实上级反腐倡廉建设工作会议精神，把党风廉政建设融入教育教学建设、领导班子建设、干部队伍建设和党的建设之中全面负责和督查。制定了廉政风险防控实施方案，并严格按照方案执行。党支部召开组织生活会、在全体党员和中层干部中开展党风廉政专题教育活动。学校校级领导与中层干部、政教主任与班主任之间签订党风廉政建设暨教育收费工作责任书、拒绝乱收费承诺书。全面把握和完善教育教学和管理工作，进一步推进了惩防体系建设，切实加强了党风廉政建设和反腐败工作，为推动学校建设与发展提供了坚强保障。
学校完善了政治学习制度，做到了集中学习和分散学习相结合，人人有学习笔记，有心得体会。健全了以民主集中制为主要内容的有关规章制度，坚持重大问题由党组织或教职工会议讨论决定，坚持了“三会一课”制度。各支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到了进一步体现。
20xx年xx月xx日，学校开展“不忘初心，牢记使命”主题教育学习活动。分阶段、分周期进行“不忘初心，牢记使命”主题教育的学习。我校始终坚持党性原则，把政治建设摆在首位，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到两个维护。全校教师充分发挥教师的使命，明确教育目标，积极投身于职业教育发展的建设中，为国家职业教育的发展做出应有的贡献。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
加深校企合作开展，开展工学交替。学校积极参与校企合作办学模式，与xx丝路百效人力资源公司合作开设了“高铁乘务”、“银行金融”定向班，定向为银西高铁培养高铁服务人才
（20xx年xx高铁站将建成通车），学生毕业后优先安排在银西高铁线工作。银行金融定向班为浦发银行、中信银行、xx银行、光大银行、中国银行等单位培养大堂引导员、大堂经理、大堂经理助理、理财顾问、数据录入员、银行客服等高端专业人才，学生毕业后按户籍所在地安排到最近城市工作。
由于学校所开办的专业贴近市场，毕业生供不应求，目前女校毕业生已成为xx等地用人单位的“抢手货”。同时利用国家东西部学校联合招生、联合办学的政策优势，与全国多所高校签订了联合办学协议，同时成为xx理工职业学院、xx职业学院主要生源培养输送基地。实现了普高与职高相互融通协调发展的新的教育体系。
4、2学生实习情况
本年度，学生参与企业实习（见习）人数为300多人次。签订校企合作单位数十个。与xx华悦幼教集团等二十多家幼儿园、xx市世纪之星幼儿园共十多家幼儿园，与首都机场培养客服、机票、接待、地勤、安检人员，蒙娜丽莎婚纱摄影，xx市同仁医院，xx铁路局，国家博物馆等多家企业签订学生实习协议，安排了多名实习学生。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校服务于xx市第三产业跨越发展，培养技能型高素质人
才。舞蹈表演专业着力培养文化旅游产业人才，学前教育专业
着力培养幼教服务人才，高铁乘务专业着力培养金融服务业和电子商务业人才。各专业建设有力促进了人力资源产业需求的供求对接。本校培养的技能人才在本地企业就业总人数500多人。学校参与精准扶贫总人数800多人。本校专业与当地产业吻合数4个。本校专业队当地产业贡献率85%，用人单位满意率100%。
5、2社会服务
学校成为xx地区学前教育师资的培养高地。由于区域发展不平衡、城乡之间差别大、幼儿教师短缺等因素，严重制约了xx地区学前教育的健康发展。学校为切实解决适龄儿童特别是农村留守儿童“入园难”问题，不断加大对学前教育师资的培养力度，加强对学前教育专业建设，为地方培养学前教育特别是民办幼儿园、西部农村幼儿园急需的学前教育师资人才。
学校立足高远，树立“大职教”服务理念，积极面向偏远地区、尤其是革命老区，为学生提供优质教育教学资源。通过对学生的培养，将这些文化遗产进行传承，为xxxx地区民族民俗文化的保护和发展注入了新的活力。
6、举办者履责
6、1政策措施
学校积极争取相关政策，积极落实教师编制，积极解决聘用人员和长期兼职教师工资待遇。学校领导为提升办学水平和拓宽办学路子，积极争取项目建设，以项目建设带动学校跨越发展。xx女子职校的成立，实现了中高职一体化教育。
7、特色创新
典型案例1：《秉承就业精神弘扬德美文化培育职业英才——xx女子职业学校“德美”学校文化建设典型案例》。学校文化是学校的精神生命和灵魂。凝炼出“德美”学校文化，并通过精神力、执行力和形象力的塑造，把校园文化建设作为学校内涵发展的重要内容和提高教育质量的主要措施，纳入到日常教育教学活动中，贯穿于学校管理的全过程，形成强大而持久的学校发展动力。
典型案例2：《校企合作，以赛促教，培养舞蹈文化传承人——舞蹈表演教学模式创新案例》。舞蹈表演课程在教学中立足于弘扬革命老区、xx地域民族民俗文化艺术，总结借鉴艺术教育办学经验与艺术教育规律，创新出融系统性、完整性、多样性于一体的“采（吸纳传承）、创（内化创编）、练（提升定型）、演（展示促进）—以赛促教，以作品检验教学”的新模式。
典型案例3：《文化沁润校“培”园“育”打造“适销对路”的学前教育人才——学前教育专业课程改革创新案例》。学前教育专业以传承地域文化为特色，校园共建为平台，通过校“培”园“育”方式，实现“文化渗透，岗学交互”课程体系。
8、要问题和改进措施
一）主要问题
虽然我们在学校发展及质量等方面做了大量的保障工作，由于各方面的原因还存在很多不足之处。
（1）由于办学时间短，资金缺乏，学校硬件建设还有一定的差距，师资队伍建设及教师素质有待进一步提高，教师队伍有待稳定。
（2）中专学校中有些专业过于雷同，分散生源，不能保证办学效益，且导致就业市场混乱。
（3）近年来由于师资力量进一步扩大，校舍面积方面还存在一定的问题。
（二）改进措施
1、推进以适用型人才为龙头，课程体系和教学改革的全面建设，完善专业建设体制，打造“xx女子职校”品牌。
基于信息化校园环境建设，提升教师信息技术应用能力，继续促进教师专业化发展。学校的发展和教育教学质量的提高，师资队伍建设是关键，学校还需要在数量上扩大规模，结构上进行调整，强化教师企业实践，进一步提高教师专业化水平，从而更好的建设和谐校园，培养德美教师，培育阳光学生。
2、职业教育是跨界的教育，职业学校办学与其利益相关者政府、学校、行业、企业、社会等密切相关，学校要以校企深度合作为基础，通过教师、学生走出去，企业引进来，充分了解企业的技术技能需求和技术技能人才需要，从传承到创新，从健全到优化，健全共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。
4、今后主动适应xx乃至xx省职业教育发展改革，主动进行资源整合、师资培训、专业建设、实训基地建设、校企合作办学等方面的探索和实践，继续保持“打造精品专业、实现高端就业”办学特色，发挥好在区域内的示范、引领、辐射作用。
总之，我校的办学仍处在探索、发展时期，很多地方还不够完善，希望通过上级的督导、监督，提出宝贵意见和建议，鞭策促进我们的工作，使我们的办学向更好更高的水平发展。
中等职业学校2024年教育质量报告 篇2
随着国家经济的发展，专业技术人才在社会发展中作用更加显现，xx地区对专业技术人才需求越来越多，而国家对职业教育的重视，使职业教育处于一个前所未有的发展时期。
教学改革是职业学校生存与发展的命脉。原有的教学方法已不能适应中职学校学生的培养现状，而以行动为导向、任务为引领的教学是中职学校适应现代社会发展、技术进步和企业需求的归宿。教学改革同时将会带动师资队伍建设、实训室建设、教学管理制度改革等，全面提升学校的教育教学质量和整体办学水平，从而推动中职学校可持续发展。
一、实施背景
（一）学校创新发展的需要
xx职专创建于1984年，是国家改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、xx基金会合作项目学校，学校坚持传承创新，特色发展，走内涵发展之路。为了适应新形势下中职教育创新发展，我校在实践行动导向教学方面积极探索，形成了以学生为中心，以任务为载体，组织和指导学生在完成具体任务的行动中手、脑并用，做、学结合，身体力行获取专业能力、方法能力和社会能力等关键能力的新的教学方法。为学校的教研教改和可持续发展提供了支撑。
（二）提升人才培养质量的需要
为进一步提高我校人才培养质量，我校坚持以就业为导向，以育人为根本目标，进一步促进人才培养与企业需求的对接，提升学生的综合职业能力，我校将理论教学与实践教学融为一体，以任务为驱动，以行动为导向，很好的解决了理论教学和实践教学脱节问题，增强了教学的直观性，充分体现学生主体地位，也体现了职业教育的本质特征。
（三）深化教学改革的需要
传统以“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”的教学模式极大的遏制了学生的上课积极性。能动性和创造力，学生学习兴趣低下，厌学情况普遍存在。在教学过程中，调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣，是提高教学质量的前提。改革教学模式，建立一种适合中职学校学生学习的模式，迫在眉睫。
二、主要目标
（一）提升人才培养质量
改变传统的教师讲、学生听的课堂教学形式，建立让学生在行动中学习、在感悟中成长的行动导向教学模式，通过做中学、做中悟，解决学生厌学问题，努力激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力，提高人才培养质量。
（二）提高师资队伍水平
通过“赛会”出国培训、国家级培训、下企业锻炼等多种培训途径，帮助教师转变传统的教学理念和角色观念，尽快适应现代化教学手段，改革教学模式，创新教学方法，使之成为课堂教学中的导演和设计者，提高师资素质，从而提升教学质量。
（三）大力推广行动导向教学
在现有行动导向教学改革的基础上，对行动导向教学从内涵上进行深入思考，在实践上加大探索，使行动导向教学从电气运行与控制、汽修专业专业辐射到全校各个专业，形成为我校专业课教学的基本模式，进而推动学生动手能力和技能水平的提高，为就业打下坚实的基础。
三、实施过程
本专业依照行动导向教学的内涵要求，以专业对接产业、以课程对接岗位、以教材对接技能，深化教学内容改革，并按照岗位所需，加强实践教学，实施“导、学、做、练、评、赛”六结合的行动导向教学模式改革。
（一）导——变教师为导师
行动导向教学改革，教师角色发生变化和调整，提高学生的主体地位。教师在整个教学活动中，发挥主导作用，角色转变为设计者、导演、指导、督导、引导学生完成学习任务。
1、教学目标设计以学生为主体。教案与学案合一设计，以学生为主体，体现教学相长。“怎么学”与“怎么导”放在一起同步设计，注意教学目标设计的具体性，使目标的实施过程是可控的，目标的达成也是可测的。
2、教学实践安排以学生为主体。在课堂上让学生成为时间的主人，教师把主要精力和时间放在激发学生的学习兴趣上，放在学生学习、讨论、交流时对学生适时、适度的点拔和指导上，把重心由“教”转到“导”的方面，从教学生“学会”转移到引导学生“会学”。
3、组织形式上体现以学生为主体。教师在课堂教学中把学习的主动权交给学生。实现从“主角“到”导演“的角色转换。实践教学，把任务交给学生，然后引导学生自己完成任务，掌握知识。
（二）学——变被动为主动
在行动导向教学中，每个学生都有具体的任务分工。在电气设备安装实训中，每两位同学一组，两位同学在老师的指导下互相配合完成学习任务。行动导向教学后，学习的内容没有变，学习的形式发生了很大的变化。学生都有具体的任务，要自己动手来完成，学生成为了学习的主体，变要我学为我要学，学生学习的兴趣被调动起来，有的学生还追着教师问问题，有的完成自己学习任务的同学还积极主动帮助其他同学学习，协助同学完成实验任务，实现以教师为中心的被动接受式教学向以学生为主体的主动参与式教学的转变。
（三）做——变操作为创作
教师在做中教，学生在做中学。教学以具体的项目或生产任务为载体，教师布置课题任务，教师指导，学生独立创作完成。
在教师指导下，我校各个专业根据专业特点学生设计制作的产品有：大型电子钟、8人抢答器、数字温度计、收音机、音响功放、LED屏、机器人、配电板、推车、花架、榔头、手工艺品等。这些创作作品，体现了学生的创新能力，很多作品已在我市创新创意大赛中获奖也在学校的体育比赛和各种活动中使用，受到了师生的好评和称赞。一个作品，从设计、方案论证、器件采购、下料、组装与调试，都由学生自己动手完成，让他们在实践中加深对理论知识的理解。学生每完成一个产品制作，就会有一种成就感，激发了他们的学习兴趣，增强了学习信心。
（四）练——变实验为实战
以工作过程为导向，将课程按照基础能力、专项能力、综合能力三层次递进构建教学层次，将专业能力培养分解到基本技能实训、综合技能实训、岗位技能实训和职业素质教育与训练等模块或项目中，形成具体的行动对象。让学生通过具体任务来掌握专业技能，通过分层训练学生职业关键能力得到提升。充分利用校企合作平台，对学生定期有目的、有针对性地进行技能训练。即“三段式”训练：
第一阶段：专业基础课和专业入门课技能项目训练。
第二阶段：核心课程技能项目训练。
第三阶段：专业方向性技能课项目训练。
在训练过程中，尽量引入企业真实项目，创设真实环境，注重学生实际动手能力的培养。
（五）评——变单一为多元
1、构建多元评价体系
我们与企业技术人员共同制定基于工作过程的评价标准，制定专业核心课程与主要实训课程的评价标准，将企业质量标准引入教学评价中，完善了学生自评、小组互评、教师点评、企业及第三方考评等多种评价方式，以评促学、以评促教、以评促改、以评促建。
2、建立双证考评机制
引入职业资格标准，建立试题库，实施“双证书”考核评价机制。学校依据国家劳动和社会保障部关于从业人员的职业资格与职业标准的规定，通过行动导向教学将“课程标准”与“职业资格标准”相结合，采取实习与考证直接挂钩的方法强化技能培训，本专业结合专业特点将“无线电调试工”、“焊工证”“电工证”“汽车维修”“保育员”“制冷设备维修工”等国家技能鉴定标准作为实训内容，使学生在学业结束的同时也取得中级或高级职业资格证书。
（六）赛——变考试为竞赛
1、建立比赛项目体系与机制
一是由专业核心课和专业技能课教师根据职业岗位任务调查分析和本课程技能培养任务，制定课程技能训练大纲，设计技能比赛项目和建立项目体系。由专业教研组根据课程开设的排序和教学内容进度进行系统规划，制定学期比赛项目体系安排方案，做到从课程安排、计划制定、课堂教学、实习实训贯穿技能比赛的内容，使竞赛标准与课程标准、竞赛项目与实训内容、竞赛设计与教学设计、竞赛过程与教学过程、竞赛组织与课堂教学、竞赛规程与教学管理、竞赛要求与实训办法相结合。二是建立比赛机制。通过建立以赛代考、以赛代奖制度，把比赛活动作为教学改革的重要手段，纳入日常教研活动，实行课任教师负责制，要求人人参加，作为教师业务考核的重要内容。
2、开展三个层次学生技能竟赛
积极开展课堂竟赛、专业比竟赛、省市竟赛三个范围层次的竟赛。每年定期开展学生“技能展示周”活动，竟赛及展示项目发展到现在的14个，覆盖到全专业。竟赛及技能展示的表彰已成为“教师节”的重要内容，作为检验专业教学改革的平台，也是选拔代表学校参加全省中职学校学生技能大赛选手的主要途径，学生中期期末实践考试，采用“以赛代考、考教分离、单人单考、逐个过关”实践考试按照技能竞赛方式进行、以企业行业标准要求、请学生家长、任课教师、行业专家组成评分组，把学生实践考试做实，学生技能水平整体提升明显。
四、条件保障
（一）教学环境保障
学校大力改善本专业实训条件，结合示范校建设，学校新建了电梯维修保养实训室和智能家居实训室、财会实训室、计算机室、多功能报告厅、舞蹈室等，使校内实训室达55个。专门创建了德国“双元制”教育思想践行室，用于教学方法改革研讨培训，定期（每年至少一次）聘请德国赛会专家到校举办行动导向教学法培训。为开展行动导向教学提供了强有力的保障。
（二）教学师资保障
学校十分重视本专业教师队伍建设，充分利用国家及省市职教师资培训政策和“赛会”合作学校的机遇，通过“请进来、走出去”多种措施来打造“双师型”教师队团队，提升师资队伍水平。建设省级“xx省职业教育李xx工作室”校级名师工作室3个，以工作室为引领推动教学改革和师资培训，本年举办校级名师教学方法培训和信息化教学能力培训三次，选派教师参加“赛会”培训，国家级骨干教师、省级骨干教师、新入职教师培训和职教行业协会培训等，校内外教师200多人，经过各类培训我校的双师型教师比例大幅提升。通过政策鼓励、培训助推等方式全方位提高了教师的教学能力，促进了教师均衡发展和自身整体协调发展。
（三）小班制教学规模保障
在开展行动导向教学的过程中，通常是边讲边练、讲练结合，因此行动导向教学的班级规模应是小班化，20xx年起我校实现新生入学小班化，学校在基础设施、现代化教学手段应用等方面给与了最大限度的投入和保障，目前每个班平均30人，配备两名教师，两位教师互相配合教学，一主一副，一老一青，一位骨干教师主讲、一位青年教师协助，两位教师互相配合共同指导学生动手实践，极大地调动了学生学习的主动性，教学效果良好。
五。成果与成效
（一）行动导向教学引领本校教学改革
目前，行动导向教学已经从本专业辐射到了全校各个专业群，全校行动导向课程占到了专业课程总数的85%以上。学校以电气运行与控制、汽车运用与维修、学前教育、机械重点建设专业为引领，成立教学模式改革创新小组，申报课题，开展教学模式改革尝试，全面推进教学模式改革。
行动导向教学经过我校的大力实践，已在我市产生了较大的影响，本市县（区）及周边各兄弟学校纷纷来我校观摩学习教改经验，并得到德国赛会专家省市职教专家的充分肯定。20xx年xx月，中等职业学校行动导向教学改革观摩推广在我校进行，“赛会”专家xxxx先生两次来我校开展“行动导向教学改革”调研，通过调研，他激动地说：“如此大规模推进行动导向教学改革在全国都为数不多，你校行动导向教学改革走在了全国中职学校的前面，要将你校行动导向教学成功探索作为案例向全国介绍”我校赛会专家周xx老师在我校举办xx市职业学校“行动导向教学法”培训班，使行动导向教学思想在我市生根开花。
（二）培养了一批行动导向教学骨干
通过出国培训、国家级培训、下企业锻炼，我校已经培养了周xx、段xx、曹xx、冯xx、宋xx、刘xx等行动导向教学改革骨干力量，在我校开展行动导向教学法的各类培训。利用每周的备课日开展骨干教师观摩课活动，通过案例剖析，项目分析，直观展现如何在教学中落实行动导向教学理念，促进教师研究改进教学方法，加强对教学做一体化教学模式的实践体验和领悟。汽修专业四名老师参加xx省教学能力比赛均获，我校28名教师参加全省教师技能竞赛，孙xx、李xx、李xx、唐xx、吴xx、王xx六名老师获一等奖、10名老师获二等奖、8名老师获三等奖，通过培训和教学改革实践教师的专业技能和教学能力得到大幅提升。学校每学期都举行教学改革示范课，教改汇报课、组内研讨课等在教学骨干的典型带动指导下，深化教学行动导向教学改革，加速老师专业成长。
（三）提升了人才培养质量
行动导向教学改革使学校实现了三个方面的明显提升：一是学生技能水平明显提高。学生参加技能大赛，获省级一等奖4人，22个二等奖，获市级81个一等奖，连续五年获xx市学生技能大赛团体一等奖。；二是学生综合素养明显提升。通过扎实的理论学习和技能训练，学生的仪容仪表、待人接物、团队意识和专业技能等得到了家长和社会的认可，本专业的招生人数每年不断增加。三是就业竞争力明显提升。我校学生知识技能扎实，品德风貌端正，综合素养突出，职业关键能力过硬，毕业学生深受社会欢迎，学生就业率达到99%，优质就业率和就业稳定率达到96%以上。
六、体会与思考
行动导向教学模式很好的解决了理论教学和实践教学脱节的问题，减少理论课之间及理论与实操课之间知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，也体现了职业教育的本质特征。
同时，在实践过程中，对学校的办学成本也提出了更高的要求，由于受到高投入（场地、设备）、高成本（小班化、双师资）、高消耗（工具、耗材）的制约，教学成本大幅度增加，对学校的办学经费提出了考验。但我们相信通过这一教学模式，学生能真正学到知识，学到真本领。因此我们将会一如既往地将行动导向教学坚持实践下去，并通过我们的实践探索，解决教学成本与教学质量的平衡问题，对中等职业教育同行学校的教学改革做好铺路石，起到示范和借鉴作用。
中等职业学校2024年教育质量报告 篇3
一、学校情况
1、1学校概况
xx市第七中学始建于1968年，位于xx市xx区xx北路38号，是一所集标准化初中和美术特色高中于一体的完全中学。地处xx市人文胜地中心，南接xx市历史文化公园，背靠唐建千年古寺——大xx寺，西傍明代形胜清风楼，东临南北通衢xx大道，文脉纵横，精华荟萃，环境优美，润泽xx。全校占地84亩，分东北西三个校区，共有124个教学班，5880余名在校生。七中现共有在编教师331名，聘任教师40名，离退休教师119名。
其中，职业高中部独立校区，占地1。998万平方米，建筑面积1。32万平方米，在校生2704人。另有250米标准塑胶跑道及三个篮球场、数个乒乓球场、健身器材数个等。建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅、一流的多功能专业画室。
1、2学生情况
现有全日制职业在校生2704人，近两年学校年招生规模稳定在900人以上，在校生规模2500人以上，毕业生规模580人以上，生源主要来自本市县区，学校专业主要以美术绘画为主题。学生巩固率在95%以上，各项指标与上一年度相比的增长迅速。
1、3教师队伍
不断推进教师队伍结构改革，师资水平显著提高。学校现有专任教师166人，双师型教师0人，外聘教师41人。其中，专任教师本科以上学历比例100%，专任教师硕士以上学历比例1。7%，专任教师高级职称教师比例29。5%，同比上年有所提高。
1、4设施设备
近年来，通过争取上级财政投入和学校自筹资金，学校硬件设施不断改善。教学设备总值46。7万元，生均设备值208元。生均纸质图书2。5册，较上年有所增长。
2、学生发展
2、1学生素质
在可持续发展教育思想引领下，学校大力弘扬“孔子人文文化”和“钱学森大成智慧教育文化”，坚持“文化立校，科研强校，依法治校，特色树校”的办学思想，致力于培养“有爱心，负责任，求真知，做真人”的现代中学生，着力构建独具特色的“七彩七中，和谐校园”大七中文化。
开齐开足德育课，坚持每周一节主题班会课，进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，大力推进“三三三”习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。
学生素质逐年提升，学生思想政治方面存在问题的在校生比例由20xx年的3%减少到20xx年的2。5%，文化课合格率由20xx年的85%增加到20xx年的90%，专业技能合格率由20xx年的90%增加到20xx年的95%，体质测评合格率由20xx年的89%提升到20xx年的91%，毕业率由20xx年93。8%提高到20xx年的95。4%。
2、2在校体验
在校体验满意度逐年增长。理论学习满意度由20xx年的70%提升到20xx年的80%，专业学习满意度由20xx年的94%提升到20xx年的98%，校园文化与社团活动满意度为100%，生活满意度由20xx年的96%提高到20xx年的98%，校园安全满意度由20xx年的97%提升到20xx年的99%，毕业生对学校的满意度由20xx年的98%提升到20xx年的99%。
2、3资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。各类资助通过学校网站、录取通知书、校园宣传栏、主题班会、微信和QQ群大力宣传，让每一位学生和家长了解资助政策，为家庭经济困难的学生排忧解难，申请助学金和免学费，享受国家资助政策。20xx年免学费落实1482人，共计金额170。43万元，助学金落实157人，共计金额15。7万元；20xx年免学费落实1926人，共计金额221。49万元，助学金落实261人，共计金额26。1万元。采取-精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题。
2、4就业质量
我校是职业高中，全部以升学为主。升学率逐年上升，20xx年升入高等教育比例为81%，20xx年升入高等教育比例为86%。
2、5职业发展
我校职业学生通过省内单招和高考进入高等大学进一步深造学习，20xx年专业和文化本科双上线高达71%，通过大学深造获得很好的前景。创造了“不看起点看终点”、“低进高出”的奇迹，xx七中美术高中作为全国美术高等院校的优秀生源基地，继续领跑全市高中美术专业发展。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
近年来，学校秉承做大做强的办学理念，美术绘画专业招生人数持续上升。另外，在音乐、体育人才的规模化培养方面也在积极筹备。升学率也稳步提升。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，积极开发校本教材，先后开发校本教材20多本，其中部分校本教材被出版社出版。
3、2教育教学改革
学校注重“全人格”教育，重视学生核心素养全面发展，不断抢占素质教育的制高点：①德育方面，坚持立德树人，推行“三三三”习惯养成教育模式，着力培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。②教学方面，以培养“教师高效教学，学生自主学习”能力的“七个抓手”为切入点，深入进行课堂教学改革，积极探索“三段式”“四板块”高效智慧课堂教学模式，确立了以“打造高效智慧课堂，培育学生健全人格，开启师生幸福人生”为目标的“xxxx教学思想”。③教科研方面，开展“草根式，接地气”的课题研究，形成了“问题即课题，人人有课题”的研究特色，近五年国家、省市级课题结题140余项；积极进行校本课程开发，组织编写了《素描技法》《工笔画教材》《状元的摇篮》等二十余种种校本教材，开设了名著欣赏、经典诵读、健康心理、书法、工笔画等特色课程，多维度促进学生全面发展。④体艺工作方面，坚持“一班三节目、一生两特长、一级两套操”体艺工作规程，构建“七个一百”素质教育工程，组织开展IT精英社、机器人编程、广播站、绘美社、阳光服务队、科技创新小组等社团，开展素质教育，引领学生素质全面提升，“红五月”艺术节、阳光体育节等活动成为xx七中的特色品牌。⑤多个特色社团，为学生的全面发展提供了发展的平台。
一年来，我们以构建多层次、立体化的质量监控体系为抓手，以专业技能考核和文化学习考试为检测途径，全面保障质量工作。质量监控体系方面：一是校长对教育教学质量负总责；二是分管副校长主抓具体工作；三是教务处教研部门监督教学过程；四是年级组直接负责教学、德育、思想工作，收到良好的效果。
3、3教师培养培训
我们大力培育“两支队伍”建设作为提升质量和水平的重要切入点和突破口。一是教师工资由市财政全额拨付，二是根据学校实际缺员定岗，上报上级管理部门，通过政府考试招聘入编，为学校输入“新鲜血液”。三是加大教师培训力度。20xx年，通过国培、省培、市內交流等培训，累计培训教师达到55人次。通过校内教师交流课，提高教师专业技能水平。
学校不断推动名师及团队建设且成效显著，现有市级名师工作室2个，校级名师工作室10个，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用，培养了一批专业带头人在本地区影响较大。
学校每学期举办教学基本功竞赛，每周进行集体教研活动，讨论和展示各教研组教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩，增强自我诊断自主发展能力，加强交流学习，向全校师生展示教研组教学成果，通过活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。
3、4规范管理情况
规范管理情况。教学管理坚持“深化课堂教学改革，启迪唤醒师生智慧”，以“高效智慧课堂”教学改革为重点，大胆实践，不断创新，探索形成了一整套科学系统的、符合学校实际的“xxxx教学思想”，即“学生自主学习”的7个抓手、“3段式”课堂教学模式、“4板块”课堂教学模式和1个以“打造高效智慧课堂、培育学生健全人格、开启师生幸福人生”为核心的课改目标。
探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。
推进教学信息化。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在省赛获大奖。
创新教学模式，形成了独居我校特色上的“三段式”“四板块”高效智慧课堂教学模式。广大教师普遍采用目标教学、案例教学、模拟教学等多种教学方式进行教学。
修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
加强后勤制度建设，规范化管理，明确责任目标。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。法制处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。
学校组建了以校长刘xx为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人和各系部主任为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各系部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。
严格财务管理制度。我校财务是“校长领导、主管校长负责”的双管理体制。学校的财务活动在主管校长的领导下，由财务部门统一管理。
在上级财政部门管理和监督下，由xx市市级国库集中支付中心、零余额集中管理中小学公用经费、专项经费专款专用和代收费。执行收支两条线和政府采购制度。
我校严格按照财政部、教育部以财教〔20xx〕xx号印发《中小学校财务制度》和《事业单位财务规则》执行财务管理。
财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。
3、5德育工作情况
开齐开足德育课，坚持每周一节主题班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，大力推进“三三三”习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。
开展了丰富多彩的德育系列活动。
积极开展“青春战疫”纪念五四运动xxx周年系列活动为引导广大团员青年深入学习xxxxx思想和党的xx大精神，进一步深化我市学校共青团改革，做好增强团员意识教育工作，积极迎接五四运动xxx周年，团市委、市教育局、市学联决定在全市高校、中学（中职）团学组织中联合开展了“青春战疫”纪念五四运动xxx周年系列活动。共青团xx市第七中学委员会积极响应上级团组织号召，在上级领导和学校党总支的大力支持下，围绕“青春战疫”纪念五四运动xxx周年开展了系列活动，加强了对广大团员和青年的思想教育，收到良好效果。
1、深化了一个主题教育活动。共青团xx市第七中学委员会聚焦用xxxxx思想引领凝聚青少年，深入推进“青年大学习”行动，把“青年大学习”网络主题团课作为增强团员意识的主要抓手，充满正能量和时代气息的主题学习深受青年欢迎。
2、举行了一次线上入团仪式。疫情当前，共青团xx市第七中学委员会借助网络直播渠道，在线上举办了集中的入团仪式，通过特殊的入团仪式，加强了新时代共青团员的团员意识，增强了共青团组织的政治性、先进性、群众性。20xx年xx月xx日上午，中国共产主义青年团xx市第七中学委员会为20xx年入团的100名新团员举行了线上入团仪式，这场利用网络直播进行的入团仪式对青年团员成长有着特殊的意义。入团仪式流程为：1、全体起立唱共青团团歌；2、团员佩戴团徽；3、老团员代表线上发言；4、新团员代表线上发言；5、校团委学生委员代表带领新团员宣誓；6、团委负责人向新团员致词；7、深入学习共青团职责相关知识；8、入团仪式结束。本次入团仪式得到上级领导部门和校党总支的高度重视，是xx市第七中学加强团务基层组织建设和认真做好青少年思想政治教育工作的具体举措，xx市第七中学入团仪式规范严格，示范带动效应明显，新团员必将承载着共青团员的荣誉和使命，在今后的学习和生活中不断发挥共青团员的先锋模范作用，为祖国社会主义建设贡献力量。
3、召开了一次青春分享会。在抗击疫情期间，广大团员青年积极投身“战疫”，用自己的实际行动展示了当代团员青年的良好风貌，共青团xx市第七中学委员会通过挖掘身边“战疫”英雄，“战疫”志愿者、“战疫”好青年等人物，进行了“致敬战役英雄彰显青年力量”xx市第七中学团委“五四精神传承有我”青春分享会，引导广大团员青年向逆行先锋学习，争做时代的担当者。
4、开展了一次线上主题团课。围绕抗击疫情，共青团xx市第七中学委员会结合五四精神内涵，开展了“讲好战疫事迹传承五四精神”中国共产主义青年团xx市第七中学委员会线上主题团课，团员代表听完团课后心情激动，将自己的家国情怀跃然纸上，进一步传承和弘扬了五四精神。
5、开展了一次评选活动。共青团xx市第七中学委员会通过开展“用身边事教育身边人”“我的青春故事分享会”“战疫有我”等线上活动，挖掘了一批团员典型，成功推荐王xx、高xx两位普高团员和李xx、邱xx、吴xx三位职高团员参加了xx市第二届“最美中学（中职）生”评选活动，以榜样力量带动全体青年团员，树立了见贤思齐、奋斗成才的价值导向。
6、召开了一次主题云队课。20xx年xx月xx日，中国少年先锋队xx市七中·十五中联合校开展了“五四精神，传承有我”纪念五四运动xxx周年主题云队课。爱国主义教育是一项长期的教育任务，为了让少先队员深刻了解祖国的历史，引导他们树立民族自尊心，自信心，自强心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思想，我校开展了“五四精神，传承有我”纪念五四运动xxx周年主题云队课，全校2000余少先队员共同重温历史，学习五四精神。少年强则国强！通过此次活动少先队员们对那段光荣的历史更加铭记于心，对五四精神有了更加深刻的理解，对广大少先队员思想素养提升起到引领性作用。
7、开展了一次重温入团誓词活动。入团誓词是共青团员的庄严承诺，是共青团员始终不变的精神信仰，值此五四青年节到来之际，共青团xx市第七中学委员会组织了重温入团誓词活动，带领大家重新回到入团的神圣时刻。
五四精神，传承有我，共青团xx市第七中学委员会将始终响应上级团组织号召，聚焦主责主业，狠抓思想引领，矢志不渝为做好团务工作贡献力量。
8、20xx年是中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利xx周年。为进一步弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，凝聚民族力量，加强爱国主义教育，表达对抗日英雄的怀念和追思，xx月xx日，抗日战争胜利纪念日当天，xx市第七中学校领导和优秀团员代表，在xx解放纪念碑前举行庄严肃穆的纪念抗战胜利xx周年爱国主义教育活动，以特殊的方式铭记历史，缅怀英烈。
校党总支副书记张xx同志就本次活动致辞，号召青年团员务必铭记历史，牢记“落后就要挨打”的教训，发奋学习，奋发图强，为我们伟大祖国早日实现为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的中国梦贡献力量。校国旗护卫队随后向在抗战中英勇牺牲的烈士们敬献花篮，校领导和团员代表们纷纷向在抗战中英勇牺牲的烈士们献花。校领导和团员代表们还进行了《切实加强爱国主义教育纪念抗战胜利xx周年》签字仪式，表达自己在中国特色社会主义新时期以满腔热情得投入到国家振兴、民族富强的现代化建设中去的坚定理想信念。
9、xx市xx区人民法院走进xx市第七中学进行主题教育直播活动
xx市第七中学积极加强未成年人思想道德建设工作，高度重视未成年人身心健康和身心保护，不断更新工作新思路，创新活动方法，通过形式新颖、深受青年学生欢迎的系列活动开展真正履行未成年人保护的校园责任，构建文明校园。
20xx年xx月xx日，xx市xx区人民法院应邀走进xx市第七中学进行主题教育直播活动，魏xx法官进行了题为《预防校园欺凌共建和谐校园》的网络直播，通过法院审判庭展示、系统讲解校园欺凌的原因、危害、预防措施等环节，从法理依据的角度给青少年学生系统梳理了正确应对校园欺凌处理的系列方法，有理有据、实用权威地讲解使青少年学生牢固树立起校园欺凌的维权意识，掌握了校园欺凌的科学防范和处理方法，活动受到良好效果，xx市第七中学将常态化深入开展系列列活动，助力未成年人保护工作切实落到实处。
抓班主任队伍建设，强化班级管理。通过“三自一包”责任教育，细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标，评选“五A班级”，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。
3、6党建情况
学校党总支始终把思想建设放在突出位置抓细抓实抓牢，用xxxxx思想和党的xx大精神武装全体党员和教师，坚持学思用贯通、知信行统一，推动这一伟大思想在七中深入人心、落地生根。党支部是党的基础组织，是党在社会基层组织中的战斗堡垒。学校党总支认真学习贯彻《条例》，牢牢扭住提升支部建设质量这个关键，以新担当新作为开创新时代党支部建设新局面。
特别注重支部书记队伍建设；及时跟进支部活动质量；严把党员发展和管理质量围绕中心重心；强化政治功能聚焦问题整改；强化主体责任。坚持把理论学习作为强化思想觉悟的重要途径，以不忘初心、牢记使命检验党员队伍的担当尽责，坚持把落实制度作为抓好党建工作的重要保证，坚持把强化组织建设作为落实工作的主要抓手。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
我校是职业高中，以升入高等学校为主，现不存在校企合作情况，若有机会积极参与合作。
4、2学生实习情况
我校是职业高中，以升入高等学校为主，现不存在实习情况，若有机会积极参与实习，提升学生实践能力。
4、3集团化办学
我校属于公办学校，无集团化办学。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
我校培养学生美术绘画技能，参加全国高考，升入高等学校。
5、2社会服务
20xx年xx月xx日，中国传统节日重阳节到来前夕，为弘扬敬老爱老的优良传统，传承孝老敬亲的高尚道德，市七中·十五中联合校青年志愿者们走进xx市温馨敬老院开展慰问演出活动。敬老院领导对我校青年志愿者的到来表示欢迎，我校学生志愿者给老人们表演了由杨xx老师和杨xx老师指导彩排的舞蹈《你笑起来真好看》和古筝演凑《青花瓷》，赢得了老人们的阵阵掌声，随后初中综合办祡富栋主任代表学校给老人们送去了过冬棉手套、新鲜水果等慰问品。
我校常态化开展志愿服务工作，与周边社区、敬老院、福利院等单位组织建立起了友好合作的志愿服务互动机制，注重在实践中培养青年学生思想道德素养，落实国家关于中学生综合素质评价的相关要求，真正将志愿服务事业落到实处，落到细处。
此次活动由政教处、初中综合办、团委联合举办，得到初一年级、初二年级、高二年级的大力支持，充分体现出我校部门联动、密切协作、和谐成事的优良作风，彰显出我校和文化引领下衍生出的强大向心力和凝聚力。
5、3对口支援
我校是职业高中，以升入高等学校为主，现阶段无对口支援情况，若有机会积极参与对口支援，为社会服务。
5、4服务抗疫
疫情防控期间，为了保证师生的健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，学校对疾控中心，教育局相关部门下发的文件、通知认真学习，召开专题会议布置任务，在预防全校师生新型冠状病毒感染的肺炎传染病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，做了大量的工作，采取了得力措施，比如采购口罩，酒精洗手液，一次性医用手套，医用垃圾桶等防控物资，制定各种防疫制度，组建隔离室，定时为校园消毒。
疫情期间，我校全体教师遵守组织纪律，做好居家防护，在严峻的疫情形势面前，没有人能够置身事外，在这场疫情阻击战中，我校全体教师职工听从国家号召，听从组织指挥，积极参加xx疫情防控社区服务活动，对社区往来人员进行体温测量、信息登记、发放疫情防控相关宣传材料，为社区居民的生命健康筑起一道道安全屏障。
我校开设防控疫情·家庭教育系列微课，从疫情防护、有效学习、亲子沟通、身心健康、习惯养成、感恩教育、生命教育等多个角度出发，为广大家长和孩子答疑解惑，送上一份特殊的温暖，共同静候春暖花开时节。联合校还及时公布了心理援助热线，学校的心理辅导教师随时为学生和家长们提供建议和参考，帮助家长做好特殊时期的家庭教育工作，为广大师生家庭的心理防疫提供安心全面的守护。李xx、孙xx、丁xx三位教师收到来自共青团中央维护青少年权益部的感谢函，对他们在疫情防控期间积极参加共青团xxxx青少年服务台的工作表示感谢。同时，三位老师还收到了共青团xx市委颁发的20xx年疫情防控志愿者纪念章。
6、举办者履责
6、1经费
市政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；每年教育附加费足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和盱眙县的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
6、2政策措施
学校落实办学自主权，现有在编教师379人，无空编。围绕“平安、和谐、优质、特色、文明”的办学目标，坚持“精细管理，全面育人，立足现实，科学发展”的办学方针，努力实施精细化管理，全校师生团结协作，奋力拼搏，扎实推进各项工作深入开展。以学生、教师和学校的发展为根本，以新课程改革为动力，以提高课堂教学过程质量为重点，深入落实“xxxx”高效智慧课堂教学改革；以教研组建设和课堂教学过程监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量，出台了《年级考核量化方案》、《班主任绩效考核方案》、《优秀班主任、先进班集体评比方案》完善了《请假考勤制度》《职称评选量化细则》等相关制度政策，使学校的管理更加精细化。
7、特色创新
7、1特色科研助力学校发展。
xx七中名师工作室自20xx年创建伊始，至今已经走过4个年头。数量从最初的8个工作室，发展为现在的10个工作室。工作室成员均由联合校的学科带头人、名师、骨干等成员组成。xx七中名师工作室以主题研修为主体，以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，充分发挥我联合校名师的示范引领、辐射带动作用。名师工作室自成立以来，深入贯彻我联合校“xxxx”教育教学思想，开展了一系列的听评课、专题讲座、成果展示等活动，在促进青年教师专业成长、打造高效优质课堂方面起到了积极作用。
我校数学工作室、语文工作室等多个工作室被评为xx市优秀创新工作室并受到市总工会表彰。这份成绩，离不开联合校刘xx校长的大力支持，离不开主管校长李育红的积极指导，更离不开各工作室全体成员的积极努力与付出。
7、2青年志愿者服务成为特色品牌。
中华优秀传统文化始终包涵“扶危济困，乐善好施”的仁爱精神，新时代xxxx多次谈到青年志愿者事业与公益事业。古城xx致力于打造首善之城，这里发生着无数温暖人心的善行善举，其中的xx市第七中学青年志愿者服务队践行“三行动一工程”特色服务品牌，像扁舟一叶奋力疾驶在xx这至臻至善的蔚蓝海洋中。
xx市第七中学青年志愿者服务队由团市委授旗成立，主体是校内青年师生，采用换届制的学校青年志愿者协会的形式进行管理运行，建立起了详实的档案跟踪办法，定期进行业务技能培训，实践性和公益性的结合吸引着越来越多的青年师生投身志愿者事业，营造起了志愿服务的良好氛围，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神已成为青年师生的共识性认知。
“三行动”是指“寸草心爱老敬老行动”，定期走进开发区后楼下敬老院和xx市温馨敬老院等医养单位，采用捐献善款、慰问演出、清扫卫生等方式为老人送去温暖和祝福，弘扬中华优秀传统孝道文化，用青年志愿者的热情和爱心陪伴老人晚年时光；“跳蚤市场”义卖行动，青年师生组织号召大家将自己平时不用的物件进行义卖，将所得善款全部捐献给孤寡老人和留守儿童，增强青年学生交际和实践能力，培养了青年关注社会共性问题、关爱帮扶老人儿童的公益意识；“描绘梦想”行动，青年师生用实际行动关注儿童中特殊群体健康成长，利用学科优势每月走进xx市爱之声康复教育中心教孩子们画画，让特殊群体的儿童享受绘画的欢乐。“一工程”是指“幸福童年”工程，青年志愿者将精心编排的节目呈现给xx市社会福利院的孩子们，定期送去卡通读物等各类图书和营养品，在快乐游戏中与福利院儿童心手相牵。
截止目前，据不完全统计，xx市第七中学青年志愿者服务队共开展志愿公益活动36次，协会会员人均志愿时长为69小时，打造出一批极具影响力的活动典范。“世界地球日”志愿者现场在环保手提袋上作画并赠与市民，活动被新华社报道；青年师生走进德龙钢铁集团探索绿色钢铁秘密、徒步七里河捡拾垃圾走访沿河居民、走进xx市污水处理厂观摩污水处理技术，多措并举宣传并践行生态环保理念，为生态建设贡献青年力量；分批次服务xx省第三届（xx）园林博览会，将园博园内的场馆和景点介绍给游园群众，宣传xx市在生态建设领域取得的巨大成就，谁不说我家乡美；服务环xx国际公路自行车赛，投身文明城市创建和卫生城市创建，市七中青年志愿者的“红马甲”处处可见。
志愿活动是互惠的，爱出者爱返，福往者福来。小宋妈妈说，孩子参加志愿者后变得更加懂事理解体贴父母了，学生小李说福利院活动结束后她哭了，第二天就和爸妈一块再去看望了那里的孩子们，学生小石说在园博园和大家吃的盒饭最香……
xx市第七中学青年志愿者服务队长期从事助老助残、生态建设、社区服务、大型活动、寸草心行动、关爱儿童等志愿活动，青年教师志愿者曾佳佳被授予“第十三届xx省优秀青年志愿者”荣誉称号，青年学生吴xx获得xx市20xx年度“青年志愿者榜样人物”荣誉称号，志愿服务队被团xx市委和xx市青协授予“20xx年度xx市优秀青年志愿服务集体”荣誉称号。组织参加的志愿者活动1次被新华社报道、1次被人民日报中国公益在线网报道、3次被牛城晚报报道、1次被xx电视台1套综合频道报道、1次被xx燕赵网报道、1次被xx日报报道、1次被今日头条报道，为xx市志愿服务事业添砖加瓦。
新青年要有新担当，学校是青年聚集之地，缺失了博爱美德的教育是失败的，志愿活动是实践育人的有效抓手，xx市第七中学青年志愿者服务队将持续践行“三行动一工程”，打造青年志愿服务活动特色品牌，初心不渝，永葆青春热情，团结青年并依靠青年促进志愿者事业常青常旺。
8、主要问题和改进措施
8、1主要问题
一是学校办学条件较薄弱。公办学校受区域财政困难、吃紧的影响，长期以来，投入不到位，基础设施难以改善，财政投入仍然处于较低水平。
二是学生生源质量整体偏低。职业教育不被社会认可，招生难度较大且文化基础较弱，影响职业教育发展水平。
8、2改进措施
一是健全政府发展职业教育职能。加大职业教育的支持力度，在财政拨款、师资培训等方面亟待提高。加快区域资源整合，统筹高中阶段教育，规范办学行为，推动协调发展。
二是加强对职业教育的宣传力度。加快自身创新办学模式，及时宣传学校的特色活动，扩大学校在社会上的影响力，加大招生力度，努力提升生源质量。