教师家访心得体会 篇1
进入__月份以来根据我市教育系统《双帮双联》家访工作安排，我们__小学对家访工作进行细致分工，每个小组安排班主任为组长，同时配备一名任课教师，分为12个小组进行了家访工作，取得显著成效。所有人员利用中午和下午放学时间深入每个家庭，与家长们促膝交谈，及时了解学生在家学习情况，学习环境，给家长提供学生在校的一切表现情况，让家长充分掌握学生的优缺点，帮助学生制定完善长远的学习计划，同时家校共同督促和监督，努力提升学生的综合素质。我有幸参与了本次家访工作，谈一下个人的家访体会。
在此次家访中，我校各班选择了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是”圣旨”。
通过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声”作业有没有做好了”。给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点”苦头”。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是”不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝”被拒绝”的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长一定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
家访中通过与很多家长交流，绝大部分家长非常重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤心情急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮助家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，”到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
”称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长”告状”，因为这无异于给家长送去一根”棍子”，学生回家不免要受”皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的希望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我们认为作为老师，一定要了解学生，因材施教，增强工作责任心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。
教师家访心得体会 篇2
按照学校教学计划，我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平越来越丰富，但是家长与孩子心与心的交流却在逐步减少。
家长工作繁忙，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，-般都要加班到八点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，家长有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”，学生也不爱听，好像回到家也和在学校一样，这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。
家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会和他的父母好好说话的，这时他才放下心来。
家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这难题的良方之一。
家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给孩子期望和勇气，那么，孩子必须能有所进步的。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好孩子；要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。
教师家访心得体会 篇3
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。以此活动中，我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对学校的要求和建议，同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况，更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的交流，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。
这次家访活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点：
一、学生需要家长、老师、学校共同督促
在家访中，我们经常会听到一些家长要求对孩子进行严格教育管理的心声。从家访中，我们处处可感受到每一个学生都寄托着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心！可见，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，孩子平时有烦恼最愿意倾诉的对象还是他们的父母，如果家长能配合老师，多关注孩子不在学校时的表现，多与孩子进行思想沟通，那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。
二、重视家访效果的反馈
在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，可以巩固家访的效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。所以家访后，老师应对学生及时加以督导，因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，我们老师应把握好这个有利的时机对学生进行教育，我想一定会收到意想不到的效果。
三、构建与学生家长沟通的渠道
通过家访，我们与学生家长的谈话中了解到，很多家长面对逐渐步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎与孩子的沟通更困难了，然而从我们与他们的沟通谈话中似乎可以帮助他们解除往生活中遇到很多困惑，所以当我们每走出一个学生的家里时，家长都是对学校此次的活动表示万分的感激。
通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议，更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界，全面了解学生的机会，更有利于融洽师生关系，让教育教学工作变得更加顺利，真正实现获得德育和智育全面的双丰收。
教师家访心得体会 篇4
家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生家长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下：
一、学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深，我们要更多地关心那些特殊的孩子。
家访中大部分学生的父母都外出打工，爷爷和奶奶在家照顾孩子，造成这些孩子成为留守儿童，面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮助。
二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。
平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活，教育孩子更是简单地打骂，这使我肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
总之，家访让我受益非浅，我们只有通过家访才能了解一些隐形问题，找出学生不良行为形成的原因，这样我们可以从根源上着手，进一步加强对学生的教育。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师家访心得体会 篇5
家访既是学校的要求，也是了解新同学的需要，目的在于和家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。通过学校安排的这次家访，我们深入了解了高一新生的假期状态，同时也对未来要接手的学生有了新的认识。在家访过程中，我们不仅近距离接触了每一位同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，同时也在思考该如何建立一个和谐良好的班集体，这是家校合作的一种体现，也是为学生创造有利学习环境的一个前提。在本次家访中，我们有一些心得体会如下：
一、老师和家长的坦诚沟通，是了解学生的关键。
面对面沟通可以得到电话沟通所达不到的效果，能够让家长和学生体会到老师的重视，也就能获得学生的尊重和家长的信任，家访能够让我们和学生家长打成一片，当我们的工作遇到问题时，家长们也就不会再有什么误会和责怨，而是更多的理解。从家长那里，也能更好地了解学生在家的表现，通过和在学校的表现相对比，更全面地分析这个学生的性格，从不同的角度对他进行教育培养，也是家访的作用之一。
二、学生家庭情况差异大，不同的家庭环境深深影响着学生性格的形成。
班级里的学生是各不相同的，总存在一些“弱势群体”。对待这些学生，我们要及时、深入地从家长那里获取信息，给予更多的温暖和帮助。对于学习成绩暂时不理想的同学，要先肯定他的优点，和家长一起从点滴的进步谈起，将问题一分二位，用优点去克服学生的缺点，先表扬后点出问题，在家访这个特殊的时间段，会使学生对自己所存在的问题有更深刻的认识，从而更好地改正。
三、在这次家访过程中，我们深刻体会到，作为教师，我们应该积极地指导家长，同时多进行交流，高一新生的家访可以使家长更加信任十三中，了解十三中是一个对孩子绝对负责任的学校，了解十三中的每一位老师都是发自内心地对学生好，这也是在高一新生家长心目中树立十三中形象的重要方式。同时，家访也可以帮助老师更好地了解学生，只有深入的了解，才能更好地管理，要加强家校的密切联系，注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭。”
教师家访心得体会 篇6
随着我校“大家访”活动的热烈进行，我和同事们踏上了家访的征途。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对我们今后的教学工作提供了莫大的帮助。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。作为一名青年教师，我深知家访是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流。大家访活动既可以传达相关的教育方针政策，也有助于了解家长对孩子所给予的厚望以及对教育的支持和期望，更让教师明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
一、让教师全面了解孩子，与家长达成共识。
通过家访，教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。教学中我发现有几个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过走访我才知道：他们的父母都在外地打工，他们常年跟着奶奶生活，而奶奶对他们的学习也照顾不到。知道这种情况后，我们就改变了教育方法，不再对他们严厉指责，而是耐心的引导，对他们也更加的关心，相信他们将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这也为我们以后的教学工作开启了一扇窗。
二、向家长传授教育思想，化解家长和孩子之间的矛盾。
身在乡村，有些家长的文化水平并不是很高，思想意识也比较落后。有些家长还奉行“棍棒底下出孝子”的做法，对孩子的教育就是暴力，但现在这种简单粗暴的做法已经不适合孩子的教育。
有些学生不理解家长的苦心，更不接受家长的这种“高压”教育。长期以来，学生和家长之间产生了矛盾和隔阂。通过家访，我们给家长讲解教育孩子的科学方法，化解家长和孩子之间的矛盾，让彼此之间相互理解，相互信任。
但在家访活动中我们也发现了一些问题：
1、留守儿童教育问题仍然是教育工作中相当重要的环节。很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼，不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要我们加强对学生基本礼仪的教育。
2、特殊家庭对孩子的成长带来了一些负面影响。单亲家庭、经济困难的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，所以学校及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师家访心得体会 篇7
对孩子有全面的了解，这是做好教育的前提，所以家访是很有必要的，为更好地培养孩子，家庭教育和学校教育一定要相结合，我和谢老师就这样开始了家访……
今天我们提前和家长沟通说去王同学家里，放学后，孩子妈妈提前到学校门口准备带着我们去她家，谢老师骑着电摩载着我，家长骑着电摩在前面引路，下车后我们一起进了屋里，瞬间感觉我们像一家人，内心被打开了，我们开始了我们的畅谈：王同学在班里很活泼好动，积极上进。孩子向我们问好之后，一溜烟的跑进房间看书去了……***妈感到和平时还不一样了，我们俩位老师也这样觉得。这个可不可以理解为学生对老师的敬畏呢？我内心闪过这样的念头。
和孩子妈妈的交谈中，说到孩子的大方向指引地很好，热心活泼，积极上进，爱思考……这些方面家长和我们都不谋而合，接着，我们也聊了很多很多，孩子的生活，学习，方方面面，最后我们要走的时候，孩子妈妈郑重地说：“不知道是不是我心太急，孩子最近书写稍比之前有点乱，我不知道哪里出了问题，是不是我最近有点忙碌，有点疏忽了孩子，回来和他耐心谈论学校的事情也不多……”我和谢老师都互相看了看，愣了会，嘴角露出了笑意，接着我们一起分析一起商量。
家长对孩子的生活和学习能有很全面的了解，并能及时发现在孩子成长道路上的细小问题，并想着如何去更好地解决当下的问题，即使是很细小的问题，我们在这位家长身上深切地感受到一个用心、负责、努力的家长的样子。
在回来的路上，我也想了很多，教育教学是一项常做常新的事情，能和家长促膝而谈，谈家长里短，谈家庭琐事，用心培育孩子，及时发现问题，说出问题，能够一起想办法去解决当下的问题，真是值得高兴的事情，我们都在用力，我们用力的方向是一致的，用心联合去培育，孩子定会有属于他的花期，定会美丽绽放！
教师家访心得体会 篇8
按照学校的统一要求，我和其他老师在暑假期间对班级部分学生进行了家访，感受颇深。以下是我的一些心得体会：
一、家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一地信任老师，在信任的基础上，有些什么情况，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响；另一方面，也能使老师针对家中发生过的事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理，预防孩子过大的感情波动。
二、家访能教给家长一些正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习相对落后的孩子，他们往往被老师所忽视和被同学所冷落，他们往往存在着自卑心理。这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。”兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
“呕心沥血捧真情，春风化雨献爱心。”我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚；家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访不是简单的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。
老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长、老师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。我坚信，沟通从心灵开始，教育会因家访而更加精彩。
教师家访心得体会 篇9
家访后，我有一种油然而生的幸福感，一股从未有过的巨大的职责感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教育担当的本真思考在反思与行动中构成。校领导的支持和指导，学校同行的交流和学习，学生家长的信任和期盼，让我的思想在这次家访中得到了意想不到的提升。
在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多宣传教育大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长和孩子期望之火，同时用孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教育。这是我的家访方法。家访需要反复抓、抓反复，需要先变化家长，后沟通教育学生，给学生自信、期望和热情，这是我对家访的认识。
家访不是一个老师的工作，而是全体教师的责任。家长和老师要经常沟通，形成学校、社会、家庭的合力，这样才能真正提高教育工作的效率和质量。
教师家访心得体会 篇10
家访一词其实对于我们来说并不陌生，但当我第一次以教师的身份来到孩子们的家中，深入地去了解每一个孩子时，我才深刻地体会到家校之间沟通合作的意义。
前期的电话预约，让我感受到了不少孩子和家长对于老师到访的期待。真正来到孩子们的家中，与家长们面对面交流时，我又深入地了解了孩子们的家庭环境、性格特点、兴趣特长、经历表现，也听到了家长对孩子们的殷切期望和对老师的尊重与信赖。就这样，孩子们从我眼中慢慢地走进了心里。
每一个孩子都是家庭的未来、父母的希望，我想，尽心关注孩子们的成长，与家长真诚地对话，传递爱和正确的教育理念，将是我接下去的奋斗目标。
教师家访心得体会 篇11
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的“第一任启蒙教师”，而且是辅助孩子的“终身教师”。因此，要教育好学生学校教育和家庭教育必须紧密配合，有机组合，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识，从而真正做到家校共促成长。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对孩子的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，通过家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离地接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，繁琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。通过近段时间的家访，我总结了几点家访心得：
一、思想上重视家访
家访是教师密切与学生家长联系的一种最常用的方法勤于家访，善于家访是老师带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
二、早做功课，带着一颗关爱之心
家访主要在于和家长多交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的获得、品德的陶冶以及个性的形成，都有这着至关重要的影响开学初，通过花名册的信息收录，我了解到了班里的很多小朋友是留守儿童，爸爸妈妈常年在外工作极少回家，孩子在家由爷爷奶奶带，或者是孩子由妈妈一人带。我们班有一个同学平时就是由妈妈一个人带，由于妈妈在家要兼顾两个孩子的教育，导致一个人忙不过来或者是一个人无法同时管教两个孩子，从而导致孩子在家玩手机玩到深夜。我们通过家访了解到这一情况，对孩子进行了深刻的思想教育，通过谈话让学生认识到手机的危害以及老师对他的关爱，与此同时也对孩子提出了相应的要求。通过家访后与该生的妈妈进行沟通了解，该生的不良习惯有了明显的改善。
三、多一份尊重，少一点责备
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。在进行家访时，要注意谈话艺术以及具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，但有时甚至会适得其反。如果老师在家访时只是一味地指责学生的错误、家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访不能继续下去从而也达不到双方互相配合教育好学生的效果。因此在进行家访时，应以自然的、柔和的、亲切的、诚恳的语气向家长说明孩子的实际状况，以商量的语气与家长商讨管教学生的方法，此外还需老师对于自己教育学习过程中所出现的错误敢于自我批评和敢于承担责任的精神。相信这样的家访方式能使家长与老师在一种品等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教育方法。
四、通过家访引起家长对孩子人身安全的高度重视
此次家访的主题是围绕“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪”以及“防溺水”三方面重点来开展。我们通过家访重点向孩子的监护人宣传这三个方面的知识，向家长强调孩子人身安全的重要性。通过我们家访中的大力宣传，在行动中我们明显感受到家长的安全意识增强了不少。
家访工作是教师工作的延伸，为了学生的进步，应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，把学生培养成将来对社会有用的人才。家访工作是教师工作中不可缺少的方式，同时家访也是一门学问，是一门永无止境的艺术。我将继续虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
教师家访心得体会 篇12
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。作为一个新时代的老师，教书育人是我们永恒的使命。无论什么样的工作，想要做好它，都必须从日常工作里脚踏实地、一点一滴做起。为了家校共育，携手同行，我们开展了暑期“大家访”活动。虽然正处高温天气，但是我们的老师冒着酷暑，无怨无悔，走村入户，深入家庭和家长面对面交流，了解学生在家的情况，反馈孩子在校的学习和生活情况。
在家访前期，学校做了大量的准备工作。各班首先对所访学生家庭情况进行深入细致的了解，便于和家长更好的沟通交流。众所周知，家庭环境直接影响着学生的思想、学习和行为习惯，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才能和家长交流起来有话可说。
在家访过程中，为了使家长更深入地了解我们的学校，我们向家长反馈了学生在校的表现，介绍了本学期学校开展的教育教学活动和学校近一年取得的成绩、特色及亮点。像干净整洁的校舍，一如既往的课间特色活动：经典诵读、韵律操—你笑起来真好看、激情跑步；课堂改革，多媒体教学，困难学生的补助等多方面工作，家长听后对我们的工作表示大力的支持。
在家访时，我们也虚心地询问家长对学校工作中有什么意见或建议，共同商讨解决的办法，并认真做好记录，为以后的教育教学工作和学校的长远发展打好基础。通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通的桥梁，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
家访过程中看到的、听到的一些情况，让我感觉到平时对学生的教育和关心还不够，也感觉到自身责任的重大。在以后的工作中，我定将教育教学工作做实做细做好，努力让每一位学生用学习知识来改变自身的命运。
教师家访心得体会 篇13
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。
家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
教师家访心得体会 篇14
在家访中，在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个关切的眼神，让走访的学生和家长倍感亲切。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，老师温暖的话语流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。
据了解，多数学生家长忙于生计，下班时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业做完了吗？”。家长平时和孩子交流较少，关心不够，让一些孩子内心感到寂寞、孤独。所以，家长应给孩子多一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他学习的重视，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。家访中，也发现有些学生几乎天天乱花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了。
教师家访心得体会 篇15
家访是家校有效沟通的桥梁，经过几天的家访，我感受颇深。
一、家庭教育严重缺失。很多学生父母常年外出务工，家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一块生活，缺乏教育、引导交流。处于青春期的他们，性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗，类似这种家庭的学生比比皆是。
二、学生需要更多的关爱。尤其是留守学生，父母关爱的缺失导致他们性格内向孤僻。一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习和生活的小细节中给予孩子更多关爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，我们就应把家访这一活动长期坚持下去，把这种活动当做与家长进行有效沟通的桥梁，使它一路畅通。
教师家访心得体会 篇16
十一月的风夹杂着丝丝凉寒，温暖的教育之路却在家长和孩子们的心里蔓延。随着我市“万名教师大家访”活动的热烈进行，我校开展了“课内比教学，课外访万家”的家校联谊活动，我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访及时宣传国家的“双减政策”和“课后延时服务政策”，同时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
从十一月一日起，利用课余时间，我和几个科任老师在领导的带领下深入学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
十一月一日下午，我和董老师在李校长和年级领导惠老师的带领下来到小涵涵的家。没想到附近的家长知道我们要来家访，他们都迫不及待的聚集在了小涵涵的家，一是要给老师节省时间，二是都想早点见到老师，和老师共同探讨孩子们的学习生活。李校长向几位家长宣传了国家的“双减政策”，并详细解读了我校的“课后延时服务”情况。我作为班主任，向家长们汇报了孩子们在学校的学习生活情况，并了解了孩子“双减”之后在家的变化，同时指导家长如何轻松愉快的和孩子相处，教给家长和老师紧密配合，恩威并施，共同携手做好孩子人生路上的指路明灯。董老师是新上任的语文老师，针对孩子们在语文方面存在的问题给予家长们科学的指导，使家长们学会了有效监管孩子的学习。同时，我们和家长共同探讨出“十颗获奖红星可以完成一个小愿望”的鼓励政策，激励孩子们每天进步一小步，为孩子们身心健康成长奠定坚实的基础。家长们对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后惠老师说：“我们觅子小学的办学宗旨是办人们满意的学校，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”小辰辰家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生小轩轩说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
有一种关爱在路上，有一种温暖叫家访！家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通校园、家庭、社会的桥梁，透过家访，家长能够透过老师的'家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，透过家长与老师的用心配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师家访心得体会 篇17
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要。所以，家访能更好促进学校和家庭之间有效的沟通交流。
一、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭情况，为受访学生以后的教育有了更有效可行的方法。在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现，而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。
二、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，我们能更好的了解到家长的想法，家长也能更深入的了解孩子在学校的情况。在交谈中，我了解到这个家庭的氛围是和谐有爱的，家长是以自己的孩子为傲，过程中，他们向我们展示了该生平时的一些国画作品。我看到了孩子的闪光点，也适时肯定了该生的优点，并且和他们一起分享了该学生近一年来在学校好的表现以及各种活动中的积极作用。从孩子脸上灿烂的笑容我体会到了这次家访工作的一点成功感，那一刻的她是无比放松的，最终我们在和谐的氛围中解决了诸多问题。
总之，家访让我受益匪浅。我们要加强家校的密切联系，同时注重孩子的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师家访心得体会 篇18
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也确实发挥了无可替代的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。
通过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说：现在的老师都不进行家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。”她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
教师家访心得体会 篇19
大家访永远在路上。我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。同时也给学生带去了自信和关怀，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里住着破瓦房，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有邻村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容。在今后的教育教学中，我们应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。在以后的工作，我们一定会做的更好！
教师家访心得体会 篇20
时间好快，一转眼，担任班主任工作已经8年，但惭愧的是，深入偏远学生家庭进行真正意义上的家访，这还是第一次。也正是通过这次家访，让我看到了一个真实的贫困家庭，让我感受到了贫困家庭单亲妈妈和孩子们那坚强善良的心灵，我也真切地感受到一个贫困家庭要培养出一个学生有多不容易，往往要倾其所有，才能供完他们的学业。
来自__县__乡__村的她，是个胆怯害羞的小女生，去年报名时第一次见面，只记得说话声音特别小，说话不敢抬头看我。但这是大多数农村女孩子的共性，并没有引起我太多的注意，反而是***妈一条接一条的语音和电话，让我对她印象格外深刻。朴实浓重的__口音，一遍一遍确认孩子的情况，尤其是担心孩子不适应环境哭鼻子都反复和我沟通，让我觉得这个孩子一定是需要离开家庭好好锻炼的。于是我安排她当了卫生委员，果然非常努力又用心，和同学们沟通时候明显不那么胆怯了。直到这学期一件意外的小事，让我又一次接收到***妈的连环语音，说孩子因为自卑说甚至可以放弃生命，这让我更加坚定了要去和这个家庭进一步沟通的决心，也因此更多的了解到她特殊的家庭。她父亲三年前意外去世，妈妈一个人带着6个孩子，大的有工作的结婚的上学的，她是最小的一个，也是陪在妈妈身边最多的一个。
基于这样的背景，以及我知道的家访不能仅是局限在传统意义上的送祝福、了解家庭经济情况等情况，更重要的是能够让家长感受到学校、老师对孩子的关爱，愿意与老师共同探讨、克服困难、设计出有益于孩子未来的发展道路。所以，我迫切的想要深入她的家庭去看一看，于是3月31号周五放学，我开车带着她一起回家，开始了这次家访。
一路上天气很好，下了高速还有很远的路，我们也第一次有时间在这样安静又惬意的环境中单独聊了很多，让我感受到了不一样的她，她说也看到了一个和课堂上不一样的班主任。绕了一圈圈山路，终于到家了。
迎面出来接我们的，就是这个微信语音里说不认识字只能说语音沟通的朴素的妈妈。房子有些许破旧，但院子和屋里却格外干净整洁。妈妈特别惊喜班主任能亲自带孩子一起回家，她拉着我的手，我们开始了一个多小时的促膝谈心，拉近了彼此的心理距离。可能只有走进学生的家庭，我们才能获得真正的第一手资料，了解学生的成长环境和家庭生活的真实情况，学校教育与家庭教育之间存在的隔阂和盲点才会得到消除，才能及时调整教育措施以更好的引导学生。
谈到学习，她告诉我，“老师，您放心，您这么关心我，我一定会努力地学习的！”说到梦想，她说“我会努力，带着妈妈走出大山”。原来，我平时说的话她都懂，看着孩子从眼含热泪到绽放笑容，从迷茫无助到眼里有光，让我觉得付出很有意义。这种面对面的拉家常，让我们彼此敞开心扉，交流了各方面的信息，沟通了感情，让我更多更深入的了解了这样坚强的单亲妈妈和不善交流自卑孩子背后的辛酸，也让她们更近一步感受到了学校与老师的关爱，既为学校资助中心的精准资助工作提供了详实可靠的一手材料，也让我真正了解学生和家长，体验到了家访的意义所在。
春风吐绿，草木初萌，心理教育正当时。像刘苗苗老师在班主任心理教育培训时说的那样，心理健康工作是任重道远的跋涉。只有将学生的生命健康、心理健康放在第一位，拓宽心理健康教育工作的思路，针对性地开展心理健康教育活动，才能让孩子们都得到真正的关注、关爱。我们要多方面给学生鼓励和关爱，才能帮助他们走出心理阴影，变得阳光灿烂，更要积极的指导家长，多交流，相互信任，那么我们的教育才更有意义。
结束家访已经是晚上7点多了，一个多小时的交流让我的心情愈发的沉重，她和妈妈送我到门口，我分明看到了妈妈眼里溢出的泪花，和她敢于直视我的目光，我深深的感受到了作为一名班主任的责任有多重。
路虽难，情必达。原来家访是教育的一场温情行走，更是爱与责任的不断延伸。通过有效的家庭沟通，才能使家庭教育协助、支持、巩固学校教育，与学校教育形成合力，促进学生的健康成长。如果说爱是教育的基础，那家访一定是一场爱的行动，是用另一种方式去了解和爱护学生，倾听心声，给予她们所缺乏的，关注别人忽视的，走进每个特困生的内心，成就每一个学生，任重而道远。无论是怎样的一个孩子，她的成长都离不开“爱”，这种爱既来自家庭也要来自教师。这使得我肩上的责任更重了，我们没有办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
希望，以后这些困难孩子们走的路，都像山顶洒下来的光一样，是有光亮的路。