小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇1
本学期，在学校领导的关心与指导下，小学英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻落实英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语核心素养，开展了一系列英语教研活动，按质按量高效组织每周四的英语教研活动。组内成员严格遵守学校的规章制度，每次教研活动有计划、有记录、有总结、有反思。在提升整体教学水平的基础上，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真研读新课程标准。
今年教育部下发了20XX年版义务教育英语课程标准。教研组组织英语教师学习新版《义务教育英语新课程标准》，深入解读新旧课程标准之间的变化。并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课。
二、狠抓教学常规落实，深化教学改革。
1、全组教师公开课。按照学校考核要求，教研组内每位老师每学期要进行一次公开课，本学期本组围绕课改主题，进行示范课和集体评课研讨活动。每位老师的课堂教学生动有趣，学生兴趣高涨，积极性高，教师在听课过程中取其精华、去其糟粕以提高自己的课堂效率。在集体评课中碰撞出思维的火花。本学期共有九位老师进行了公开课，有力地激发了教师的业务潜能。
2、师徒结对。组内老师用心指导新教师，师傅甘雄英带领徒弟张林，师傅康素萍带领徒弟温兰。不管是参加任何活动或比赛，组内老师都能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。本学期新教师张林老师和温兰老师在赛课中取得优异的成绩，课件制作针对性强、效率高，从备课、上课到作业布置已走向正规，进步显著，逐步成为了教学能手。
3、集体备课。本组老师每周日、周四下午进行一周两次的集体备课活动，每周四进行教研组活动。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，因材施教，积极查找相关资料。集体备课按照组内要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。充分运用实物、图片、手势和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。
4、不断加强学习。组内老师积极在网上学习新的教学方法，听专家授课，阅读英语学科教学专著后在组内进行分享。
三、开展英语竞赛活动
本学期组织各年级段参加英语手操报比赛、基础知识竞赛、听力竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语兴趣，提高语言的综合运用能力。
四、今后努力方向
虽然我们在教研活动中有了些许收获，但还存在着很多不足：如我们的教研能力还有待提高，学生的阅读能力仍存在差距，在以后的工作中我们应该在以下几方面去努力：
1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，可开展丰富多彩的英语活动，如：英语朗读比赛，讲故事比赛，情景剧表演，课本剧，英语歌曲等一系列活动等，让孩子们真正的动起来，以活动促教学。
2、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，观摩优秀教师上课视频，每周要有学习心得体会，课后反思要抓实。
4、用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨。
总之，一学期以来，老师们兢兢业业，我们的教研活动也在如火如荼的进行，在今后的教学中，我们将不断学习，不断改革，提高教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，争取在各方面都能取得更好的成绩。
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇2
求实创新，锐意进取
时光飞逝，转眼间本学期已步入了尾声，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲动和韧劲。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
一、教学方面
（一）注重理论学习，提高教育教学水平
学期初，英语组教师们认真研读《小学英语课程标准》和《教师教学规范》，要求老师们结合课标，钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高学生学习的兴趣。
（二）强化常规要求，规范教学工作
在备课中，要求老师们按照学校的备课要求，超一周备课，流程做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量，教研时老师们经常谈论教学中出现的问题，学生出现的共性错误，以及最优的解决方法。课堂上老师们始终关注学生，关注教学效果，力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。
每次教学常规检查后，老师们都会及时交流反馈。查漏补缺，不断完善。大家互相学习，互相指正。
（三）抓好课堂教学，努力提高教学潜力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。本学期学科组老师苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和推荐，不断改善教学方法，努力提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务潜力的提高。本学期实习老师薛玉在指导老师的教导下，收益颇丰。
二、教研方面
根据县小学英语学科计划传达会，我们结合本校实际制定了本学期的英语学科工作计划。并安排了相应的教研活动。每周三的固定教研时间为我们的教学反思和教师能力提升提供了有力的抓手。
三、学科活动方面
为营造良好的校园英语文化氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生平时学好英语单词，促进英语教师紧抓日常词汇教学。20XX年5月21日，洪范小学开展了三至六年级学生“我是英语单词王”英语竞赛活动。通过本次竞赛，我们发现大部分学生的课内重点词汇，记忆较好，基础比较扎实。但存在以下几点问题：
一。个别学生的英语书写不够工整，个别字母书写不标准。
二。部分学生答题不认真，如常见的字词出错，漏题，空题，卷面潦草。
三。学生记忆的单词，特别是课本上拓展部分的单词在具体的运用中存在较多问题。
四、积极参加市县活动
3月22日，教研组曹文龙老师参加了济南市小学英语学科骨干专题培训会。在培训会上，首先聆听了济南市育秀小学的单元整体教学课例说课、展示及反思，接着又聆听了浙江省教育厅教研室英语教研员郑文老师的报告《基于语篇的小学英语教学设计》，郑老师的讲座干货满满，老师们都受益匪浅。
4月16日，为全面提升教学质量，推进课堂教学改革，推动教师的专业化发展，提高学生的综合素养，结合实验学校本学期卷入式教研，教研组曹文龙老师参加了“111”工程小学英语学科工作坊四月份研讨活动。活动通过“课例+”校本研修的方式，实现卷入的魅力，把全体学科教师卷进深度教研中，把联盟校的老师卷入到大教研的氛围中，以开放悦纳的姿态，分享优质资源，解决共性问题。
4月28日上午，教研组曹文龙老师参加了在济南市历下实验小学举行的《小学生英语口语交际能力提升的五位一体教学实验研究》市级推介会，下午参加了“济南市小学英语阅读素养提升专题培训会”，受益匪浅。
4月30日下午，教研组曹文龙老师参加了在龙山小学举行的名师工作室创建专题培训活动。在一下午的学习中，所有成员认真聆听了辛老师关于名师工作室网上平台创建的培训和刘梅花老师《名师工作室创建》的专题培训，大家都表示意犹未尽，受益匪浅。
5月31日下午，为进一步强化课堂主阵地，提升课程实施水平、发展核心素养，充分发挥“111”教师的专业示范、影响和辐射作用，工作室全体成员齐聚龙山小学，开展基于主题情景小学英语教研联盟交流研讨活动。会上教研组曹文龙老师提供了一堂基于主题情景的单元整合课《Holiday》。
根据县教研室一师一优课要求，由曹文龙老师代表学校英语组执教六年级《Holiday》一课，参加县一师一优课评选活动，经过推选代表平阴县参加济南市“一师一优课”评选活动。
6月2日，教研组曹文龙老师参加并主持了在榆山小学举办济南市小学英语学科“问题导向提质培优”系列活动（平阴专场）暨平阴县小学英语“绘本阅读教学”专题培训会。
6月7日，教研组曹文龙老师参加了县级课题申报工作，会上经过多次讨论与校正，初步完成课题申报评审书。本次课题研究将采取理论与实际相结合的方法，注重实践，从小学英语课堂实际调研中得出客观结论，认真分析在话题教学中，有技巧的提问在课堂中所发挥的作用，并进行深层次的分析，由表及里，将大量的课堂案例进行分类整理，及时总结有益心得，对不足进行深刻反思，立足于新形势下小学英语课堂的实际，总结工作经验，进而推动小学英语高效课堂的进步。
今后的努力方向
1、扎扎实实深入开展校本教研，力求高校务实。
2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，重中年级单词、写作教学。
4、重视教科研工作，鼓励教师撰写高质量的论文。
5、缩减学生两极分化现象和增强对有特色英语能力学生的指导。
回首这学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇3
今朝花开胜往昔，料得明日花更红。满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们又走过了忙碌、充实的一学期。为了更好地进行下学期的英语教学工作，促进我校英语学科教学工作更加深入扎实地开展，我校全体英语教师于7月12日早上在会议室召开了本学期英语学科期末总结会，会议由谭卫珍科长主持。
会议将分成四个部分：1。期末评估总结2。自查评估分析3。教研教学回顾4。展望未来
首先，谭卫珍科长对期末知识评估成绩进行分析并进行总结，对科组取得的成绩给予肯定和不足做了反思，明确提出了今后教学工作的努力方向，并让各位老师主动思考，分析试卷的错因，努力寻找解决策略。
接下来，由各位英语教师进行对本学期期末评估作详细的分析和个人小结。每位英语教师分别总结和分析了自己本学年的教学成绩，并分享了自己在教学中的有效经验和提出今后需改进的地方。
谭卫珍科组长从“如何有效地培优辅差”、“如何提高学生的听、说、读、写能力”等方面阐述了自己在教学和班级管理上的优秀做法，并分享了自己个人在教学过程中的经验体会：（1）多挖掘每个学生身上的闪光点和进步，给予他们学习上的自信心。（2）加强家校之间的沟通，共促孩子成长。（3）作为老师要以身作则，言传身教，做学生的好榜样。（4）主动跟一些有经验的前辈请教教学上的问题，与备课组的老师共同探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。
最后，科组长对本学期英语科组的教研教学成果作简单的回顾。在过去一学期里，在全体英语教师的辛勤教育下，双桥学子取得了一些优异的成绩，让我们一起来看看吧！
过往的辉煌给人力量，未来的期许催人奋进。挥别20XX-20XX学年第二学期，双桥小学英语科组的每一位老师，紧紧地团结在一起，用和谐、奋进和激情澎湃的心，携手互助，共同成长，一起去创造更多的辉煌！
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇4
笔下丹青转琉璃，心中妙笔绘桃李，充实而忙碌的一学年已至尾声，我们为20XX—20XX学年度画上了圆满的句号。为了更好地总结教研经验，有序地开展今后的教育教研工作，增城区小学英语教研工作总结会议于20XX年7月5日下午在增城区教师发展中心成功召开。
出席本次会议的人员有：增城区教育局教研室小学英语教研员谢春慧老师和谢昭瑜老师、增城区各镇街小学英语业务员及直属小学科组长、教研中心组全体成员、《核心素养导向下小学英语单元整体作业设计的行动研究》课题组成员、谢昭瑜、李小萍、刘带喜、王晓燕四个广州市名师工作室主持人及成员。
本次会议分为三项议程：第一项议程是本学期教育教研工作总结与反馈；第二项议程是由谢春慧老师开展《聚焦主题意义着眼整体设计》讲座；第三项议程是暑期工作部署。
首先，谢春慧老师对本学期教研工作做了八大方面的总结：
1、推进团队建设凝聚奋进力量
通过名师工作室和市、区骨干教师示范引领作用，重视新教师团队的培养，用以传帮带的形式助力他们的成长。
2、强化学习培训更新教学理念
本学期，增城区小学英语教研室多次组织全区小学英语老师参与线上教研活动，进行理论学习、新课标学习、专题学习、教材研读等，极大地提高了教师们的理论水平和教学水平。
3、夯实视导调研提升工作实效
本学期坚持集体调研与个人调研相结合，以常规教学评价性视导为主，专题调研为辅，全方位覆盖学校教育教学各方面工作，同时，借助教研中心组和骨干教师的团队力量，继续开展“点-片-网”教研工作方式，使教研工作更扎实有效。
通过课例观摩和集中研讨，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时利用视导调研与一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例剖析，实现引领导航作用。
4、搭建活动平台助力师生成长
本学期的主题研讨活动实现了低、中、高年级的覆盖，每个年级都有相应的主题研讨活动，教师们通过线上教研，学习研讨，总结反思，收获满满。
5、推广优质资源赋能教育发展
5月17日下午，广州市教育研究院小学英语学科联合市教育学会小学英语教学研究专业委员会开展“广州共享课堂”（小学英语）资源应用现场会，我区作为主会场承办了本次活动。本次活动我区小学英语教研员谢昭瑜老师开展了题为《活用优质资源提升教学质量》的分享报告，详细地介绍增城区小学英语学科全面铺开应用“广州共享课堂”资源的情况。本次活动增城区各镇街的小学英语教师采取线下观摩的形式参与了此次活动。老师们积极参与，认真学习课例，聆听讲座，老师们表示，这是一场知识的盛宴，不仅在研讨学习中学习到了专业知识，在思想认识上也得到了大大的提升。
6、落实课题研究深化科研兴教
增城区小学英语教研员谢春慧老师主持的省级课题《核心素养导向下小学英语单元整体作业设计的行动研究》成功立项开题，于20XX年6月25日上午在增城中学举行开题报告会。
7、创新质量评价探求赛研并进
本学期，我区开展了作业设计评选活动、小学英语优课评选、英语口语展示活动等，通过比赛促进教师进行理论学习，提高教师们的理论水平和教学能力。
8、做好质量监测推进教学评一体化
教师要充分理解评价的作用，明确评价应遵循的原则，基于评价目标选择评价内容和评价方式，将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上，落实“教—学—评”一体化。在期末质量检测工作中，我们认真做好命题、审题、检测、监控，保证质量，力求真实反馈学生学习水平。
谢春慧老师对本学期开展的各种活动、所取效果、教师成绩给予了充分的肯定，也分析了小学英语教学工作仍存在的问题：1。教师理论基础较弱；2。教师专业素养有待提高；3。课堂教学碎片化；4。作业设计与评价方式陈旧。
针对这些问题，谢春慧老师开展了《聚焦主题意义着眼整体设计》的专题讲座。
作业是英语课程的重要组成部分，是实现英语学科课程的总目标，更是培养学生核心素养，践行立德树人根本任务不可或缺的要素，探究如何提高作业质量，发展学生学科核心素养，落实学科育人目标具有重要意义。
谢春慧老师从为什么做？做什么？怎么做？三大方面进行阐述：
一、为什么做？
1、新时代背景下作业设计的新要求
2、小学作业设计的现实困境
二、做什么？
谢春慧老师分别从研究现状、立论依据、核心概念、创新之处、研究目标、研究内容、关键问题等方面做了详细的分析，特别是立论依据，谢春慧老师为参会教师介绍了五大理论：加德纳多元智能理论、建构主义理论、现代认知学、维果斯基最近发展理论、整体语言学。结合每一理论，谢老师给出了作业设计的实际建议，为教师的作业设计指明了方向。
接着，谢春慧老师为教师们展示了小学阶段英语的主题，希望老师们能够聚焦主题意义，着眼整体设计。单元整体作业设计是以单元为基本单位对作业进行整体规划、设计、实施和评价。教师们在进行单元整体作业设计时要遵循一致性、统整性、多样性和差异性原则，关注作业评价，为学生设计出科学合理内核的作业，提高作业的趣味性，真正减轻学生的课业负担，提高他们的学习能力，培育文化素养，提升思维能力，真正做到学科育人。
谢春慧老师为参会教师呈现了优秀的作业设计案例，希望老师们能够在优秀的作业设计案例中学习如何进行单元整体作业设计，为学生设计出高效、有趣的作业设计，让学生爱上做英语作业，提高学生的核心素养。
最后，谢春慧老师进行了暑期工作的部署，希望老师们在暑假期间紧紧围绕“核心素养”和“单元整体作业设计”两大主题进行作业设计，同时多观摩优质课例，在假期期间不断地提升教师自身的英语素养，提高教学能力。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。一群人的结伴而行，不懈努力，必定会收获一路芬芳。学无止境，教无止境，研无止境，本次教研活动提升了教师们的理论水平，给教师们指明了教研的方向。在今后的教研路上，教师们必定会不断探索，寻找到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇5
时光匆匆，本学期教学工作已接近尾声。实外附小20XX-20XX学年度下期英语组工作总结会如期举行，会议由英语教研组长许红梅老师主持，岑际伦校长，刘琳校长及英语组全体老师参与会议。
在这非常特殊的一学期，我们一起经历了最漫长的寒假，也度过了最冷清的春节，我们体会到了线上教学的焦灼，也感受到了线下教学的忙碌。本期英语组继续以努力实现“提升学生英语学科素养，教师英语专业素养，让学校英语特色亮起来”为目标，安全有序地完成本期的英语教学教研工作。
重常规，亮规范
英语组继续贯彻岑校提出的“三线”原则，紧抓老师们的师德师风建设，加速提升老师们的和雅素养。不管是备课，听课还是作业批改各年级都统一要求和标准，教研组长、备课组长进行不定时抽查并进行及时反馈交流和修正。疫情期间停课不停学，有序地进行线上教研教学工作。英语组的老师们积极研讨线上教学的开展，认真学习推动教学信息技术化，从而促进自身信息技术的使用能力。各年级用美篇对线上教学进行总结，把学生好的线上作品进行展示，通过线上检测实时监控孩子们线上学习效果，对线上学习优秀的学生进行线上表彰并颁发奖状。英语组的老师们圆满地完成了两个月的线上教学任务，博得了家长们对英语线上教学的认可。
重学研，亮团队
1、积极开展青赛课活动
为了促进青年教师的快速成长，加速课堂信息化提升，五月中旬英语组的12名青年教师们陆续展开了为期两周的卓思杯青年教师赛课活动。老师们课前认真研习教材，解析文本，并灵活运用信息技术于课堂，呈现出更优更活的师生互动，大大提高了英语课堂教学效率。课后老师们认真听取其他老师们的建议和反馈，及时反思，并用美篇记录下过程及心得。
2、努力进行科研课题研究
本期英语组继续以“课题研究”为抓手，努力提升英语组老师们的研修意识。目前英语组有三个校级课题，目前英语组老师们参加了一个省级课题，一个区级课题，三个校级课题，还正在申报一个市级课题。
重活动，亮质量
本期英语组继续开展每周三的美丽晨光英语故事，以及法语，德语，日语，中澳跨文化交际语言教学，世界历史与地理等兴趣课程等常规活动。本期还组织了295名学生参加希望之星，学生和指导老师们都满载奖项而归。
除此之外还参加了两个大型的课堂展示活动，第一个是张心怡老师的丽声绘本第六级教材编写示范课，第二个是邓艳玲老师的成都市光盘赛课。我校邀请了成都市英语教研员樊波老师和温江区英语教研员李琳老师莅临指导。过程中，老师们挑战不断，也收获满满。
展望未来
许红梅组长对下学期英语组工作进行了具体的安排。许老师提到，要注重教师成长，继续紧抓作风、重常规，严格要求“五个质量”提升——教学质量、教研质量、活动质量、参赛质量、科研质量，继续紧抓外语特色课程建设，以科研课题为载体，建立教师分层培养体系，促进教师成长。从而全面提升学生英语学科素养，教师英语专业素养，让学校英语特色更明显，更突出。当然也要密切关注疫情变化，做好自身和家人的安全防护工作，并根据疫情的变化而进行适当的调整，做好两手准备。
“满怀爱与责任，做善于学习的老师”是刘琳校长对我们的谆谆教诲。作为英语组的大姐姐，刘校长也对英语组的小伙伴们提出了几点宝贵的建议。刘校长提到，老师们要不断充实自己，与时俱进，积极学习前沿的教育教学理论并运用到常规课堂中，努力打造更加高效的课堂，让每一个孩子感受到教育的温度和老师的爱。
最后，岑际伦校长对本次会议进行总结性发言。岑校长首先对英语组老师们的辛勤工作付出给予了认可与肯定。岑校长讲到，英语组是一个团结温暖的大家庭，每一位老师都在这个“大家庭”里发挥了自己的所长，在个人成长的同时，更为这个“大家庭”的逐步壮大献出了自己的一份力量。同时，岑校长也给英语组老师们提出了更高的要求和希望。希望英语组老师们积极主动提升自己，挑战自己，注重信息技术在课堂中的实践运用，促进课堂高效学习，为学生的成长铺好每一步路。最后，岑校长为大家送出了祝福，希望老师们在实外附小这片沃土上发光发亮！
“众人划桨开大船”。谢谢学校为我们搭建平台，给我们提供了安全温暖又动力十足的船，谢谢领导的耐心引领，给我们提供了乘风破浪又指引方向的帆和浆。感恩英语组内小伙伴们的无私付出和不懈努力，让这艘船不惧风霜。让我们一起努力发光发亮，勇赴诗和远方！
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇6
时光飞逝，一学期又步入尾声。在这一学期，英语组10位老师共同探索，同事之间，亦师亦友，互帮互助，共同致力于英语组的发展。本学期，经过借鉴前几个学期的教研经验和组员们的共同摸索，英语教研组开拓了具有合肥剑桥学校特色的教研之路。现将本学期英语教研组的工作总结如下：
一、开篇：制定教学计划
一份详实的教学计划是指导一学期工作的方向标。因此，在开学之初，各年级老师共同商讨制定了具体到每一周的教学计划，以此作为一学期的工作指导方案来贯彻实施。教学计划涉及到每周的课程安排、考试时间安排、放假安排、公开课时间安排等。根据教学计划，实时把控教学进度，确保教学有条不紊地进行。
二、教研之路
（一）每周一次的主题教研会
英语教研组的每次教研会都是围绕一个主题展开。会议过程中，主讲人统筹协调，组内老师补充见解。本学期，在专业理论上，我们在一起学习了《普通高中英语课程标准》。学习后，各位老师各抒己见，发表见解，共同进步。此外，我组围绕每月两次听课、公开课、市里的教研精神、每周工作中遇到的教育教学问题和学生学习情况等，进行集体交流，给予组内老师意见，帮助各位老师成长。平时在工作中也会通过钉钉对学生的情况进行相互交流研讨。
（二）开展公开课
这学期，积极响应学校教务处的安排，开展了公开课和青蓝汇报课。组内开了两次公开课，分别是代丽老师和谢乐乐老师，参与青蓝结对汇报课的为丁泽慧老师。这三位老师以学科核心素养和大单元教学为方向，上了一堂堂生动的阅读课，反响很好，受到了广泛的好评。课前，组内老师积极磨课，指出不足，给出建议，群献建议。课中，老师们积极听课，做好记录。公开课后，组内老师进行集体评课，取长补短，研究新教材，收获颇多。
（三）参与合肥市教研活动
本学期，英语组的老师一起参加了合肥市高三第二次教学质量检测的考试，并一起研究试卷中的重难点，把握高考方向。此外，高三教师认真听取了市教研员关于合肥市二模的分析会和高三后期的复习安排，在学习完以后在教研会上发言，把市里的会议精神传达给其他老师，共同学习。积极响应市里“大研讨大交流”教研活动，全员参加，组内老师就新课改和高中新教材的教学都给出了自己的看法，并听取了市里关于“大研讨、大交流”教研的展示活动，有较大的成效和收获。
（四）集体备课
分年级进行集体备课，一周进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
对于优质教案，我们会在教研组群里分享，供大家参考学习其设计模式。
三、尾声：总结
英语组是一个大家庭，组内教师间亦师亦友，坦诚相待。一学期下来，英语组的方方面面都在有条不紊的进行，在校内拥有良好的口碑。
我们知道，英语组的这些成绩是在学校的大力支持与配合下、各级领导的关心、英语组老师的努力下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇7
回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
本学期，万江街道小学英语教研工作将紧密围绕《XX市小学英语20XX-20XX学年度第二学期教研工作计划》和《万江街道20XX年教育工作要点》，以提高教学质量和提升学生素养为工作中心，在教师队伍建设、专题研究、资源建设和应用、结对交流等方面开展工作，扎实推进教学教研活动，进一步促进我街道小学英语教学教研扎实、均衡发展。
一、加强教师队伍建设，促进各层面教师专业成长
（一）全员培训
1、举办“三导三学四用式微课”脚本设计（基础）专题全员培训活动。“三导三学四用式微课”是XX教研的品牌特色和重点工作，全体教师须从其设计理念及原则、操作方法有全面而系统的认识，结合市送课到校活动，本学期先开展微课的脚本设计培训（基础版）让全体教师对其有基本了解。
3月20日我校教师在长鸿学校参加“三导三学四用式微课”脚本设计（基础）专题全员培训活动
2、举办教学设计撰写专题培训。教学设计是课堂教学的“蓝图”，优化的教学设计方案是提高课堂教学效益的根本保证和前提。然而，在日常教学视导和送课活动中，发现老师们的教学撰写存在很多问题：教学设计内容和要素不完整、阐述不规范、定位不准确、重视语言能力培养而忽略思维品质和文化品格培养等等，这些都不符合新课标的课堂教学要求，需要通过专题培训来提高教师们教学设计的撰写水平。
我校教师参加“万江小学英语教师教学设计专项第二期培训”
二、加强教研组建设，提升教学效益
1、分年段设计课程和抓好教学重点。要求学校科组根据不同年段的教学侧重点，有计划、分步骤地抓好年段教学目标和重点：尤其是一、二年级）
低年段主抓语音和绘本教学。Phonics自然拼读法的渗透，在字母教学、单词教学中渗透phonics教学意识和策略；在低年级英语教学中要尝试开展绘本教学，可以激发学生兴趣，丰富学生知识，促进思维发展，培养多元智能。
认真实施《低年级英语结合phonics知识教学大纲和进度安排》和口语评价方式改革。
中年段主抓阅读和听说能力。创设真实语境，运用恰当教学策略，提高学生的听说能力和阅读能力，为高年级的读写能力打好基础。推荐学生阅读：《人教爱阅》。
高年段主抓读写和课外阅读指导。充分利用课内外资源扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力和写作水平。
学校教研组充分利用业务学习时间，每月至少开展一次年段教学专题研讨活动。
2、完善校内外业务学习要求，落实研训效果。定期开展科组校内业务学习，定计划、定内容、定安排、定主讲人。参加校外学校的老师，科组应布置任务或作业，以促活动效果落实，例如：撰写学习反思，业务学习会上分享，上移植课等。
第4周我校全体教师进行业务学习——观看优质课例
第6周我校全体教师进行业务活动
3、做好网络通讯工作。我们每月做好每月小结和活动简讯的工作，做到每月23日前报送。
第月负责人2。3月份（XXX）——4月份（XXX）——5月份（XXX）——6月份（XXX）
三、开展专题教研，深入推进智慧课堂建设
1、“skeleton骨架文本教学法”在对话教学中的应用实践和评比
（1）为确保老师们掌握和运用“skeleton骨架文本教学法”，力促每位教师对skeleton的设计理念、教材把握、教学流程和方法过关，本学期的教学视导和教研片送课活动，依然围绕“skeleton骨架文本教学法”在对话教学中专题开展。
（2）推荐骨干老师XXX参加市举办的“skeleton骨架文本教学法”优质课评比活动。
2、开展高阶思维能力专题学习和实践
市英语学科从上学期起采用“跟踪式送课”模式，即由市教研室统筹安排市名师工作室主持人、学科带头人、教学能手等骨干教师开展连续三年的送课方式：第一年由市骨干教师围绕镇街需要的专题送示范课、作专题讲座，讲清专题的理念和操作步骤；第二年以“课堂诊断”的形式跟踪该镇街专题研究的实施情况进行诊断和指导；第三年由送课骨干教师与该镇的教师代表进行专题的“同课异构”，进一步加深对研究专题的理解和实施，通过三年持续的跟踪指导，力求透彻地理解专题的理念和实施步骤，提高送课到校的实效。
我街道已选取“小学英语阅读教学中高阶思维问题的设计”（课内外阅读）作为三年送课到校活动的主题，今年是第二年，送课团队将以“课堂诊断”的形式跟踪我街道专题研究的实施情况进行诊断和指导。各科组的业务学习要把“高阶思维课堂”的学习纳入科组业务学习内容中。
活动时间：5月中下旬，智新小学，承担：（中心小学XX）
我校教师参加“小学英语名师团队送课到万江暨街道第三批教学能手展示活动”
四、加强公民办结对交流，促进教育均衡发展
1、根据市结对安排，调整结对安排和教研片划分
2、结合民办视导，开展街道送课到校活动。分三个教研片开展公民办结对交流活动，每个教研片一个学期至少开展一次专题联动活动：
（1）活动主题和内容
公办送课：围绕“skeleton骨架文本教学法”主题开展对话教学；
民办视导课：可运用“skeleton骨架文本教学法”开展对话教学，也可自行选取主题。
研讨课务必为新授课，进度应与上课进度相接近。
（2）活动方式：课后由片长组织评课议课，评课议课须根据课堂观察表（参会教师每人一份）来有针对性地开展。
（3）参加人员：各教研片公办全体英语教师、受课学校全体英语教师、其他民办学校不少于50%英语教师。送课教师为公办骨干教师，不能为代课教师。
（4）时间要求：时间安排在周二或周四上午。教研片长需于3月1日前定好送课和受课的学校和活动时间安排，并报送教研员李老师。
我校教师参加“教研二片送课活动”
五、善用资源，提高课堂效率
1、征集、修改、完善各年级教材的优微课资源，充实资源库建设。对三至六年级上册教材进行优微课资源进行修整，对已有的资源库查漏补缺，修整完善优微课资源，已达到资源全覆盖，建设系列化、整体化的优微课资源。
我校已按要求上送XXX老师的微课。
2、举办系列微课制作专题培训，提高微课制作水平。结合市送课活动，开展“三导三学四用式”微课脚本设计专题全员培训
我校教师参加“三导三学四用式”微课脚本设计专题全员培训
3、善用信息化资源，提高课堂效率。一是充分利用市教育局共享的优微课平台，借助优微课资源辅助教学，减轻教学负担，提升教学效率和质量。二是充分利用街道小英百度云盘共享资源，开展科组业务学习和个人学习。三是老师们参加的市级的学习和培训资料，要及时上传到百度云盘根目录下的“市学习培训资料”文件夹；街道的学习和培训资料，以及优秀的教学资料，上传到根目录下的“街道学习培训资料”，以便充实资源，共同学习，减轻增效。
六、开展教学论文评选活动，促进教师对“智慧课堂”的研究和反思。
我校XXX老师和XXX老师的论文都被选送到市参加评选。
七、多管齐下，促进学生综合素养提升
1、重视课外阅读及其指导。充分利用校内外各种资源，并创设更多的机会，让学生多听、多英语书，拓宽学生学英语的渠道，提高英语阅读能力和课外知识。
2、重视和规范学生书写。英语主观题在英语考核中的比分逐渐增加，英语书写的重要性也越来越重要，日常教学中，老师们要加强学生书法的规范性。
3、优化作业设计，实现减负增效。大部分学校的英语作业设计仍存在以机械抄写为主等形式单一、内容枯燥的弊端，未能发挥出作业巩固、优化所学知识的功能，要求各教研组要切实优化课后作业的精心设计，激发学生的主动学习，达到减负增效的目的。同时，在学校视导活动中，将对学生作业进行了全面抽查。
八、开展公办小学教学视导工作
1、视导主题：Skeleton骨架文本教学法在对话教学中的运用
区教研员到我校进行视导活动
九、其他工作
1、加强毕业班复习的有效性。毕业考核方向于20XX年一样，各校要切实做好毕业班复习计划，并完善毕业班复习教学资源，提高复习的有效性。
2、组织参加“名思教研”英语活动。
时间：4月18—20日，地点：XX市
XXX老师参加“名思教研”英语活动
3、我校教师观摩XX市小学英语“慧教育·慧资源·慧应用”（第二期）松山湖片区专题研训活动
我校教师观摩XX市小学英语“慧教育·慧资源·慧应用”（第二期）松山湖片区专题研训活动
4、我校举行第八小学20XX-20XX学年度第二学期第四届校园英语口语大赛。
本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇8
为贯彻落实《xx市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛》《关于举办xx市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛的通知》精神，提高教师的整体素质，促进教师的专业发展。我校英语组紧锣密鼓地开展英语教师技能大赛练兵活动，立足教师基本功，在集中培训、自主训练的基础上，通过组织各项竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功。现将我校英语组教师技能大赛校级练兵活动情况和取得的成果总结如下：
一、立足实际，精心策划。
学校举行了隆重的“教师技能大赛校级练兵”考核活动，并对这些做出了具体的安排，引导全体教师自觉将个人练兵与提升素质相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。英语组根据要求，制定了相应的练兵内容和实施时间，即学习20XX年版《普通高中英语课程标准》（实施时间5月21日）、观看课堂实录并评课（实施时间5月28日）、片段教学（实施时间6月4日）和英语演讲（实施时间6月11日）。
二、抓实过程，突出实效。
我们英语组坚持按照“全员参与、集中培训、自主训练、整体提高”的原则，以技能训练与实践应用为主，以理论提升和达标过关为辅，把技能练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，做到在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为。全体英语教师立足岗位，注重实效，针对自己的实际，既争取所有的技能均有提高，又有重点的对自己薄弱的技能狠下苦功，力求有较大突破。
学习20XX年版《普通高中英语课程标准》，进一步领会课标精神。
英语组四位编内教师在寒假就已经购买一本20XX年版《普通高中英语课程标准》，并要求先自学，开学后集中学习并交流学习心得体会。在5月21日上午的英语教研时，我们集中学习，进一步明确了高中英语《新课标》全新的教学观，它体现了全新的课程目标，体现了教师、学生、教材环境的整合及全新的学习策略。《新课标》强调自主创新，注重科学探究，倡导体验性学习，提倡交流与合作，目的是培养学生良好的自主学习能力和终身学习的能力，全面提高学生的整体素质，促进身心健康发展。
观看课堂实录，提高评课能力。
学会听课评课，是当前老师的重要职业技能。进行评课的过程，也是教师自我教学反思和借鉴的有效过程。当前教育背景下的评课过程的组织，是进行教师专业培训和观念转变的重要途径。
进行片段教学，强化基本功训练。
课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。片段教学是课堂教学的缩影，要求老师在进行片段时，应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位，以及创新精神和实践能力的培养。注重英语学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。
进行英语演讲训练，提升口语水平。
要做好英语即时演讲需要具备的素质：纯正的发音；流利的口语；丰厚的知识文化底蕴以及对某种事物或现象普遍和独特的看法；丰富的引人入胜的肢体语言、面部表情及与观众的眼神交流；过硬的心理素质。
针对以上标准，我们采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿、背诵、复述练习。第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。通过这些训练，老师的英语口语有一定的提高。
教师技能大练兵活动使我们的老师技能不断提高，专业水平也不断提升。欣慰看到了训练成果的同时，我们也清醒的认识到教师专业发展任重而道远，需要我们不懈努力！
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇9
“Thegreatestpoweristhecollaboration。”最伟大的力量，就是同心合力。本学期，我校英语教研组继续同心协力，围绕“思维型课堂的打造，学生的思辨能力的提升”主题，开展了一系列教研活动。
质量分析明方向
开学初，在校领导和教务处的安排下，英语组进行了针对上个学期各年级英语教学质量的分析。在分析会上大家出谋划策为英语教学水平的提升指明了方向。
教学设计练功夫
课堂教学的提高离不开教师平时的基本功练习，课后英语组教师勤练各项基本功，本学期进行了青年教师主题教学设计比赛。通过现场教学设计的比赛，提升了老师的现场处理教材的能力，也检测了老师们平时练习的效果。
优秀课堂展风采
本学期英语组的青年教师还进行了优秀课堂展示。
施留燕老师的展示课让大家感受到了青年教师的魅力，作为工作第三年的教师，施老师进步很大，让听课教师也受益匪浅。
贾西西老师的展示课让大家感受到了成熟型教师的课堂充满了智慧，让听课老师感受到了什么是真正的“以生为本”。
微型课秀风采
微型课展示能力既体现了英语老师的教学设计能力，又体现了教师的教学理念，贾西西老师的老练和面面俱到体现了她扎实的基本功和深厚的英语文化底蕴。施留燕老师展示了新教师的活力和创新的教学理念和思路。
英语教学任重而道远，实现英语成绩的明显提升是我们组的奋斗方向，让学生爱上英语是我们组的理想。虽困难重重，但我们不忘初心，砥砺前行。
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇10
本学期即将结束，在学校领导的关心和指导下，在每一位英语教师的努力下，我们英语教研组坚持以人为本，倡导创新精神，加强教学管理，优化课堂教学。本学期虽然取得了一些成绩，但也存在很多不足，现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此，四月份我们英语教研组开展了“研课标，说教材”活动，每位老师认真学习并做了详细的学习笔记和写出了深刻的心得体会。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1、团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定定时间、定内容、定中心发言人。四统一统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第一、二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周二上午第一二节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共开展了一系列教研活动。
（1）五月份开展了“高台小学教育集团与江苏省海安城南实验小学教育集团共同开展“云端半日研修共促双减落实”英语学科半日研修活动”我教育集团校两位青年骨干教师唐欢，伍晶与海安城南实验小学教育集团两位教师开展了线上同课异构活动，城南实验小学教育学硕士，中小学一级教师，城南实验小学中年级英语组教研组长谭俊勇，做了《让对话教学更有“对话味”》专题讲座。本次活动由城南实验小学教育硕士，中小学高级教师，海安市学科带头人曹阳凤主持。本次线上半日研讨活动，优化英语学科课堂教学结构，提高课堂教学效率，培养学生英语学科综合素养，进一步推进“双减”和学科教学优质均衡发展。
2五月份我们各个英语学科组还开展了丰富多彩的五一学科活动。
3六月份我们以学科组为单位开展了不同年级的英语默写大赛等活动，丰富了同学们的课余生活，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的书写。
4七月份开展了教育集团期末大教研活动
1、再次认真研读课标，了解最新的教育理念和教育动态，为新学年打下良好的理论基础。
2、优秀教育经验和教育叙事分享。
我集团校老师刘辉，谭素梅，杨欢欢等进行了质量先进经验分享；裴莹，莱萌，刘辉进行了优秀教育叙事或案例的交流分享。通过分享共促提高。
3、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了名师骨干教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师闫菲，伍晶、白倩、杨芳等经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。
我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇11
这一学期在疫情的影响下注定是不平凡的一学期。寒假开始英语组就进入紧张忙碌的状态。所有老师按照学校的部署，统一精神，全员努力，居家学习丰富而有实效。开学后，在教学上老师们立足现状，查漏补缺，让每一个孩子都跟上大部队。在教研工作上，老师们细化各项任务，特色课程有序开展，校本课程研发群策群力。英语组老师们在以下几个环节乘风破浪，勇往直前：
一、紧抓课堂，高效教学
寒假线上教学，忙而不乱，老师们认真组织教学，努力带领孩子轻松愉快高效地预习。为提高线上教学效果，英语组的全体老师一起观摩了丁宁、张跃华等老师的线上教研课，对钉钉课堂和QQ直播间课堂的授课方式开展了研讨。开学后，我们坚持组内教研与集中研讨相结合，努力让英语课堂散发无限生命力。本学期共集中打磨了两节校级课，由王忠娟老师和孙源蔚老师执教。
二、严抓作业，辅助教学
作业是对课堂教学的反馈和延伸。它对于指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案，有着至关重要的作用。英语教研组严抓学生作业，要求老师们及时批改学生作业，分析作业中出现的问题，有针对性地进行纠错。教研组定期对老师们教案的二次备课、学生作业的二次批改等情况进行督查。
三、活跃思维，创新特色
1、特色活动
本学期英语组的特色活动继续以激发学生兴趣、培养学生“用英语来做事”为导向，按照学生的年龄特点分年级开展。三年级“英语诗歌读写绘”活动中，老师们创编了节奏明快、朗朗上口的英文童谣，孩子们在诵读时给它们配上了漂亮的图画，加上了喜欢的动作。在读、诵、绘过程中，大家感受到了英语的独特魅力，培养了语感，提升了英语素养。四年级的“阅读小达人”活动，教师引导孩子们阅读《朗文分级阅读4》，将单词与单词、句子与句子联系起来进行认知和理解，整合知识的基础上，制作思维导图，提高记忆能力和阅读能力。五年级的“我爱读故事”活动，孩子们阅读绘本故事，制作了精美的读书推荐卡。六年级孩子们利用所学知识编制了一本ABCofChengnanExperimentalElementarySchool作为小学六年生活的美好回忆。
2、特色课程
本学期，英语组计划依托译林版小学英语教材，编写一套适合各年级孩子们读的诗歌和童谣集，作为我校英语拓展提升的校本教材，引导孩子们感受英语的韵律美，从而主动读英语、喜欢说英语、爱上学英语。经过反复筛选和打磨，本学期中、高年级下册诗歌选编创编任务已经结束，孩子们配图工作也已经完成。下学期将继续编写和完善低、中、高年级全册内容。
四、修炼内功，促进成长
阅读是英语教学重要的组成部分，教学中，课堂提问是师生互动的重要途径，如何通过有效的提问来培养学生的思维能力，激发和保持学生的学习兴趣，是每一个英语老师一直探讨的问题。本学期英语组老师们共同研读了《从思维角度谈阅读教学中的问题设计》。大家结合自己的教学认真思考、写下感悟，研讨时各抒己见、热烈讨论，对英语阅读教学的问题设计有了更深入的理解。老师们边学习边思考，边研讨边实践，不断提升专业素养、提高专业技能。
回首这学期，老师们忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励奋进，勤勉播种了收获。本学期英语组陆美平老师参加了海安市教师发展中心组织优课评比获二等奖。多名学生参加省教研室举行的听力口语比赛，获得省级一、二等奖，多名学生获校级比赛奖。五位老师有文章在省、市级刊物发表。
在接下来的日子里，英语教研组的全体老师将继续以研促教，砥砺前行，创新工作思路，迎接新的挑战。
小学第二学期英语教研组工作总结报告范文 篇12
回首学期初那些云端相聚的日子里，同学们暂别熟悉的教室，开启线上学习，在知识的殿堂里徜徉，邂逅成长。小学英语科组的老师们兢兢业业，求实创新，呈现了一堂堂精彩的英语课，展现出启智润心的教研风采。
-线上教学篇-
集体备课，关注学情
一方小小的屏幕让师生隔空相望，老师在这头，学生在那头。为了保证教学质量不受影响，英语科组的老师们以备课组为单位，依托“腾讯会议”平台，课前统一云端备课，整合教学资源，对教学中可能存在的问题进行商议探讨；课中，通过“腾讯会议”直播课，结合云平台课程中的重难点对学生进行详细指导与讲解，不断关注学情，师生互动好，学生参与性强；课后，老师们通过钉钉平台布置作业，以作业情况反馈教学效果，及时答疑跟进。
刻苦钻研，各显神通
我校小学英语科组共有专任教师40人。面对新形势、新课堂，老师们都能做到勤学好问，充分利用平台和资源，不断改进教学效果。
有的课前进行单词拼写挑战赛，有的利用金太阳资源培养学生朗读的技巧，有的录制英语知识点讲解视频，有的录制英语微课培养学生自主学习的能力，有的利用讨论区组织角色扮演、互猜抢答等游戏活动，有的利用小鹅云课掌握学生出勤率，有的借助抢答器调动学生学习积极性，有的通过问卷检验学生的线上英语学习情况，有的针对学生个性化问题进行线上辅导……特殊时期，我们用集体的智慧和个人的勤奋钻研，让学生的英语学习有的放矢，教学相长，共同进步。
-教研活动篇-
云端教研，多维互动
“教而不研则浅，研而不教则空。”高质量的教研是线上教学有序开展的保障。小学英语科组依托“腾讯会议”平台，定期开展“云教研”。从分年级的听评课教学研讨到云端教学软件操作和云端课堂管理主题交流，从云端教学互动设计到云端作业布置讨论，每一次教研都是一次集体思维的碰撞，每一次的云端线上研讨都给老师们带来了新的启发。
名师助力，且学且思
科组还组织老师们积极参加市、区两级“名师在线”“主题教学研讨”等教研活动，通过观摩名师优质课，不断探索更高效有趣的线上英语课堂教学模式。通过聆听专家老师们的多维互动评课，在科组开展深度听评课，助力年轻教师成长。
展示分享，总结沉淀
线上教学期间，小学英语科组多次举行线上公开课，邀请区教研员、公民办帮扶学校的老师们参与听评课教研，科组张玲、林丹阳、黄烨、陈上萍、王妙娟、罗萍、李燕青等老师勇当教研先锋，积极参与公开课展示。科组长杨燕老师积极组织团队，参与市“在线资源征集”和区“在线教学案例”评选活动，陈璐、柏妍、罗妙凤、黄烨、张玲等老师从日常的教学工作中总结经验，积累成果，积极参加各项评选活动。科组长张姣老师在区“小学英语在线教学的共性问题及解决对策”研讨会上代表科组发言，汇报分享坪山实验学校小学英语科组线上教学成果，向更多同仁展示我校小英教师风采。
-作业篇-
作业是课堂的延续，是教师检验课堂效果、巩固课堂知识的有效途径。小学英语科组的老师们紧紧围绕“双减”政策要求，通过作业布置发挥学科的育人功能，助力学生成长。
一、二年级
一、二年级的老师们将英语学习与美术、音乐学科融合，鼓励低年级的同学们用简笔画画出新单词，在老师支架式语篇的引导下，读写结合，录制视频，巩固新知。
三年级
三年级英语备课组选择兼顾趣味性和生活性的主题，让学生充分发挥自己的创造力，用英语大胆表达。例如，学习完《Unit2Tastes》后，学生围绕“myfavoritefruit”进行了书写绘画创作，对自己喜爱的水果进行了颜色、形状和味道等方面的阐述，作品鲜活，内容丰富。
四年级
四年级英语备课组针对信息技术和课堂教学相融合的线上教学实际，将每个单元的学习内容与孩子的生活相结合。看！我们的小朋友疫情在家也开了一家国际奶茶店，朋友圈里都散发着好喝的柠檬水味道。从观察影子一天的变化，到观察结果英文汇报，每一次实验、每一次记录、每一次表达，都让孩子感受到用英语发现世界的成就感和愉悦感。
五年级
五年级备课组在线上教学过程中，通过布置不同形式的作业让学生体验学英语的乐趣。五（5）班和五（6）班的同学们学完课文“Thegiant’sgarden”，对剧本进行改编，做小小编剧；五（7）班的孩子们对第二单元的主题作文“Mydreamhome”进行绘画创作，并用所学知识描述自己理想的家；五（13）班的同学们结合学校面塑大师的劳动教育课程，进行青团制作的英语手抄报展示；还有五（11）班的同学们，学完课文“Thegiant'sgarden”后，对剧本进行一次次的改编与排练，在爸爸妈妈们的协助下进行户外表演。他们的创新与巧思让老师们赞叹不已。
六年级
六年级的同学们学完第四单元Art后，寻找喜欢的名画进行模仿拍照，查找名画资料并记录下来，完成一张张英语学习卡。通过有趣的形式，让学生掌握更多的美术知识和体验不一样的文化。孩子们说：“名画cosplay让我体会到了不一样的美术创作体验，用欢乐打破非常时期宅家学习的烦闷。在找名画、仿名画的过程中，我不知不觉学会了构图和摆拍，并学会了用英语去介绍和推广名画，用创意致敬经典！”六（12）班的彭晓蕾同学在学完第六单元Craft课文后，录制中国传统剪纸的视频，用英语推广中国传统文化。